發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。接下來是一些成功者的成功心態(tài)和方法，或許可以幫助我們實現(xiàn)目標(biāo)。
我的鋼琴老師七年級篇一
我的長相很普通，但是遺傳了家里“魏大嘴”的特征：兩片嘴唇厚厚的，肉肉的，就像兩根大香腸。同桌經(jīng)常調(diào)侃我：“你餓了的時候，只要舔幾下嘴唇就行了。”我反駁道：“鋼琴家李云迪的嘴唇比我還厚呢！”
去年暑假前，鋼琴老師讓我去考十級，我是既興奮又害怕。興奮的是只要我率先考出十級，就沒有誰能撼動我“鋼琴小王子”的寶座。怕的是“關(guān)鍵時刻掉鏈子”的魔咒，怕好好的事情又要讓我給搞砸。而且，我還從來沒有去考過級，讓我直接去考十級，就好似讓一個從來沒有爬過山的人去登喜馬拉雅山。再說，十級的曲子能不能彈下來還不一定呢！
班里的同學(xué)聽說我要去考鋼琴十級，都覺得我考不出，等著下學(xué)期看我笑話。同學(xué)們越是這樣，就越是激起我考出十級的決心。為了考出十級，我每天至少練琴三小時，放假時則增加到六小時；為了考出十級，我減少了娛樂時間；為了考出十級，我的手指經(jīng)常練得像散了架似的。為了防止“關(guān)鍵時刻掉鏈子”，媽媽把朋友請到家里來聽我彈琴，又把我送到外面公共場合去練琴。
功夫不負(fù)有心人，我終于如愿拿到了鋼琴十級的證書。同學(xué)們看著我的證書，眼里全都是羨慕之色。
這就是我，《俗世奇人》的作者要寫續(xù)集，應(yīng)該把我也寫進(jìn)，就叫“鋼琴魏”。
我的鋼琴老師七年級篇二
說起“老師”這個特殊的代名詞，我就會情不自禁的想起這個和我相識一個月的老班。其實，雖然是老班，不管是在面前還是背后，我卻從未喊過他老班。因為我覺得“秦老師”這個稱號更適合這個既和藹又威嚴(yán)的中年男子。
秦老師的第一堂課，我現(xiàn)在仍記憶猶新。他給我們朗讀課文，聲音出奇的洪亮渾厚，也許是我聽?wèi)T了溫柔的女音吧。在我看來，這聲音可以威懾住周圍的一切，所以我連大氣都不敢出。他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，"修飾"而我卻聽成了“羞澀”。他上課的時候還喜歡圍著教室或是在講臺上不緊不慢地走來走去，像是在思考著什么，但臉上并沒有那種深思地神情；像是在監(jiān)督我們思考問題，但并不會東張西望。
秦老師說他自己不是不打人，但我卻從來沒有看見他打人。直到有一次我們做完眼保健操，這才讓我開了眼界。
剛真開眼睛，就看見他徑直走到第四組第一排柯發(fā)根同學(xué)旁邊，二話不說就拿起柯發(fā)根的手"啪——啪——啪“咬牙切齒地打了整整三下。這可是真疼啊，我都有點不忍直視了！“你基訓(xùn)怎么還不交?”秦老師越說越來氣，臉漲的通紅像個熟透了的大蘋果，“你課也別上了，現(xiàn)在就到辦公室補(bǔ)作業(yè)去。”看來剛才三下還沒打夠，秦老師又用指關(guān)節(jié)賞了柯發(fā)根三個"咯咯”響的"板栗",柯發(fā)根趕緊用手摸摸頭。我在心里嘀咕著:看來秦老師這次真的是動用了極刑。
這就是我的老班，一個和藹、威嚴(yán)、普通話不標(biāo)準(zhǔn)的老班!
我的鋼琴老師七年級篇三
鋼琴是西洋古典音樂中一種鍵盤樂器，不同音符的組合，造就了一首首美妙的音樂。它是意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在17發(fā)明的，已有300多年的歷史，是現(xiàn)代樂器中音域最廣闊，表現(xiàn)力最豐富的，有“樂器之王”的美譽。
最早的鋼琴是三角鋼琴，琴身平放琴槌自下而上，敲擊琴弦，適用于大劇院等大型場合，占空間大，對工藝品質(zhì)及材料有極高的標(biāo)準(zhǔn)。后來，人們就想把鋼琴立起來使用，占用空間小，就有了立式鋼琴，它的主要部件為垂直裝置，小錘豎立敲擊琴弦，一般用于小型劇場?，F(xiàn)代社會又有了電鋼琴，他更輕便，音色和節(jié)奏更豐富，功能更多，一架電鋼琴就可以變成一個小樂隊。
這就是鋼琴，聲如天籟，可行云流水，可白折千回，也可波瀾起伏。你們也想擁有嗎?
我的鋼琴老師七年級篇四
在我小學(xué)生涯中最難忘記的，便是我的班主任——楊老師。
第一次見她時，我上五年級，因為搬家而轉(zhuǎn)學(xué)。我站在講臺上剛準(zhǔn)備自我介紹，可一抬頭撞上臺下幾十雙盯著我的眼睛，大腦頓時一片空白，半天也沒擠出一個字。臺下的同學(xué)們開始小聲地議論起來。
這時，一個女聲傳來：“同學(xué)們，這位新同學(xué)有些緊張，大家掌聲鼓勵一下。”說著帶頭鼓起掌來，笑得彎彎的眼睛鼓勵地望著我。掌聲中，我才鼓起勇氣：“同學(xué)們好……”
或許當(dāng)時，她并沒有把這個小插曲記在心上，但于那手足無措的我來說，她的微笑就好像溫暖的太陽，幫我照明道路，走出尷尬的境地。
學(xué)校舉辦冬季運動會，我參加了50米接力賽，賽前我們一直很努力地練習(xí)，比賽時還是以0。1秒的細(xì)微差距屈居第二，大家都不免有些遺憾，直嘆可惜。
楊老師向我們走來，臉上依舊是那親切而溫暖的微笑，一對稍淡的柳眉彎彎，絲毫沒有責(zé)怪和失望的意思。她到我們身邊蹲下，拍拍我們的肩，“不要這么低落嘛，其實人生很多時候都是差0。1秒，所以做任何事時都要盡自己最大的努力，這樣不論成功與否，至少我們不要給自己留遺憾。比起名次，更重要的是我們這次有了進(jìn)步啊?！笨粗奈⑿?，我也釋然地笑了。
她那溫暖的笑顏，仿佛黑暗夜空中的明月那般，驅(qū)散著黑暗，為我們找回了自信，陪我們一起努力，期待旭日的到來。
那天陽光很好，她抱著我們，淚水也像斷線的珠子不停落，傳達(dá)了她心中的不舍和期望?？僧?dāng)我們邁出校園回望時，她給我的，依舊是那雙彎彎的眼睛和嘴角上揚的弧度，如此熟悉、令人心安。
我最愛的楊老師，如今已離開您和母校一年了。這一年里，您的微笑始終銘刻在我的記憶中，伴隨著我步步成長。
念您安好。
我的鋼琴老師七年級篇五
我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。
張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝；課余時，她常常在同學(xué)們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學(xué)每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當(dāng)我翻開發(fā)下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細(xì)觀察，描寫詳細(xì)。”雖然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。
于是，我對寫作文開始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。
就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學(xué)的開了文學(xué)的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝你，張老師?！?/p>
我的鋼琴老師七年級篇六
“來了來了，老師來了！”沒錯，語文老師進(jìn)教室了，那強(qiáng)大的氣場就會讓我們感應(yīng)到老師的存在。那位，就是我的語文老師。
高挑的個子，勻稱的身材，鼻上架著一副黑邊眼鏡，剪了短發(fā)的她顯得更加精神，走路帶風(fēng)，立定帶氣場，讓人見了就害怕，一笑，卻讓人很納悶，這是剛剛那個嚴(yán)厲的老師？分明又換了一個人嘛！就是這樣的一個老師，讓我有了不少新鮮的經(jīng)歷。
“來，站起來背，背過了坐下?！边@句話似乎已成為了語文老師的標(biāo)志，成了我們下課會偷偷模仿的一句話。早讀時，我們就這樣照辦，但總有不自覺的同學(xué)還是會悄悄說幾句話，精明的老師當(dāng)然知道，只不過是給他們面子，讓他們有機(jī)會改正罷了。每次，她都會把早讀任務(wù)交代好或?qū)懺诤诎迳?，讓我們靠自覺。她會在教室里來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時批改一下作業(yè)，有時捧上本書，邊逛邊看，為我們做了一個好榜樣，我們自然也有學(xué)習(xí)的動力。
“你們倆呀，挺懂事的兩個小姑娘……下次注意！”身為語文課代表的我，卻總是因為忘記抱作業(yè)回去被說，另一個課代表還兼任著許多職務(wù)，比較忙，我就更應(yīng)該承擔(dān)起一些責(zé)任。我這記性，也應(yīng)該好好克服一下了“就只是抱個作業(yè)，都這么費勁嗎？”其實，當(dāng)了老師的課代表之后，我不再那么內(nèi)向了，開朗了很多，擁有了越來越多的朋友。
“來和大家說一個事兒啊?！泵慨?dāng)聽到這句話，有的同學(xué)突然抬起頭，有的同學(xué)忽然直起腰版，我睜大眼睛，豎起耳朵，等待著老師口中的有趣的消息，我們都很喜歡老師說的類似的課堂小插曲，語文老師還可以講的生動幽默，讓我們立刻精神百倍，講完后我們的熱情還會更加高漲。有時候，一片小文章讀完后就會為我們帶來許多啟發(fā)。
“怎么回事兒呀，平時挺細(xì)心的？”老師那緊皺的眉頭讓我認(rèn)識到了問題的重要性。那次，我語文沒考好，我不敢與老師對視，總是覺得我讓老師失望了。老師只說了這一句話，卻讓我反思了很久。
淺淺的綠意襯托著濃濃的生氣，淡淡的書香點綴著可愛的校園，在那間教室里，有朝氣蓬勃的孩子們和我的老師。
我的鋼琴老師七年級篇七
一頭烏黑的長發(fā)，一個比較圓的臉上鑲嵌著細(xì)細(xì)的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。
我的語文老師姓徐，她特別關(guān)心我們。當(dāng)我們放學(xué)時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的同學(xué)要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們當(dāng)我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。
記得有一次，我們班里有位同學(xué)的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學(xué)可以“躺”在教室里聽課。
我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。
我的鋼琴老師七年級篇八
我的語文課老師是粟老師，他如今或是我們班的教導(dǎo)主任，我們班的同學(xué)們都很喜歡他。
粟老師看起來瘦小，身型中等水平，看起來有一些柔弱，另配上一副白框的近視眼鏡，就像古時候很有才華又嚴(yán)格的'教書先生，并且粟老師討厭笑，也有他那看起來嚴(yán)格的目光……四年級一開始的情況下，我經(jīng)常夜里回家了后和父母說新的語文課老師太兇啦，他就像一條鄂魚一樣盯住大家，好像要把大家吃進(jìn)腹部一樣。之后我漸漸地發(fā)覺我講說錯了，粟老師僅僅嚴(yán)肅認(rèn)真罷了，他實際上一點也不兇。
我認(rèn)為粟老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又柔和，還不失幽默，盡管他“寡言少語”實際上也很風(fēng)趣，例如，四年級剛新學(xué)期開學(xué)的情況下，他對大家說：“你們應(yīng)當(dāng)為有一位又酷帥又才華橫溢的語文課老師而覺得自豪”。大家哈哈大笑“哈哈哈哈哈”。又有一次，粟老師見到大家在課堂上昏昏沉沉，他說道：“我那么帥，你們不應(yīng)該看我這邊嗎？”大家都感覺粟老師很和藹。
他指責(zé)人從來不說臟話，也從來不罵臟話，就像古時候的書生一樣，以情動人。有一次，我的語文練習(xí)冊上面有很多不容易做的題型，因為我不想寫就上繳了。當(dāng)日中午，粟老師將我留了出來要我填補(bǔ)詳細(xì)后交到他看，我猛然有一種大難臨頭的覺得，想著老師毫無疑問會將我責(zé)罵一頓的，殊不知老師并沒有罵我，僅僅說，我之后不必再次發(fā)生了，如果有不容易的能夠問父母、老師或是同學(xué)們，不必空在那里不寫。我低聲地詢問他是否會跟我說的父母，他說道：“不容易的，誰都是有犯錯誤的情況下，糾正了就行”。我猛然松了一口氣，我之后再也不會產(chǎn)生過這類事兒了。
粟老師是一位才華橫溢的語文課老師，他會書法藝術(shù)、會寫詩。他有時候會給大家展現(xiàn)他的書法藝術(shù)，此次中秋佳節(jié)后，他歸還大家展現(xiàn)了他寫的兩首詩，淺顯易懂又不失雅致，學(xué)生們都講好。粟老師還說，他下班了常常去西球場打籃球，意想不到儒雅溫文爾雅的粟老師或是一個運動達(dá)人呢！
我的鋼琴老師七年級篇九
人這一生會經(jīng)歷許多許多的老師，但令我最難忘的是我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師從一年級開始數(shù)起，已經(jīng)有不下10位老師了，而令我難忘的卻只有三位老師。
第一位老師是一位英語老師。她姓宮;她教的課幽默風(fēng)趣，連上課都會做游戲，書中的歌曲也會在上課時間學(xué)習(xí)與舞蹈，所以那兩年我們班的英語那是…杠杠滴!宮老師不僅教學(xué)有方，在生活中也是朋友那種友誼的。記得上次她來看我們，帶了好多吃的送給我們，還和我們合影呢!
最后壓軸的老師就是我在作文中多次提到的語文老師;范老師。不得不說，范老師真的很好，可惜了，現(xiàn)在不教我了。他從不會利用其他副科的時間去上他的語文課，而且語文課有時會以課本劇的形式來讓我們對這篇文章添加印象。還有，他每天都會我們講安全。我們班無一不喜歡他的，一下課就到他的面前聊天。而且我們班國慶節(jié)和兒童節(jié)還”隆重”舉辦了party，太開心!記得那天有好多人帶了手機(jī)與零食，甚至還有人帶數(shù)碼相機(jī)。可是那畢竟是六年級畢業(yè)班了，只能與相親相敬的老師們暫時告別了。
我的鋼琴老師七年級篇十
說起我的老師，我第一個想到的，就是我現(xiàn)在的班主任，她同時也是我們語文課的帶教老師。
她二十歲左右，個子高高的，眼鏡后面有一雙大大的、亮亮的眼睛。在我看來她是一個美麗、溫柔而又不失嚴(yán)厲的老師。
記得有一次，班里的語文課代表沒有收作業(yè)本。她把課代表叫上講臺詢問具體原因時，無意中抬起了手，課代表看見此動作，嚇了一跳，本能性的用胳膊迎了一下，老師的手便輕輕地落在了課代表的胳膊上，課代表裝模作樣的大叫起來，把我們?nèi)喽级簶妨?，老師也笑了起來。在老師眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子，她是愛我們的。
她格外喜愛魯迅的文章，也常常讀給我們聽。每當(dāng)她用柔和的、百靈鳥似的聲音朗讀時，我們總聽得如癡如醉，尤其讀到精彩之處時，她總是微笑起來，閉上雙眼沉醉在其中，把我們也帶到了文章所講述的美妙境地。
她也喜愛詩。她講詩的神情，讀詩的音調(diào)，至今還令我記憶猶新。她讀詩時總是將頭仰起，并伴著詩的韻律搖晃著，音調(diào)抑揚頓挫，徹底讓我們陶醉其中。
通過兩個學(xué)期的相識、相知，我發(fā)現(xiàn)她與我們之間沒有一點距離，就像我們的親姐姐一樣，不過親姐姐也有“恐怖”的一面。
記得有一次，她教了我們《于園》，讓我們當(dāng)堂背誦，我們大呼困難。只見她眼睛一瞪，提高嗓門喝道：“快背！”我們不敢多說什么，趕緊低頭背書。十多分鐘后，她環(huán)視了我們一下，就開始抽查，結(jié)果全班沒有背會的。作為懲罰，老師命我們把文章抄三遍。從此，這篇文章令我們?nèi)巳擞∠笊羁?，對它的理解，也更為透徹?/p>
還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們上課說話現(xiàn)象太嚴(yán)重，就想了一個辦法，來“治”我們。她給我們立了一個新的規(guī)定：上課如果再有人說話就抄一篇中考滿分作文。這個方法夠厲害，而且行之有效，自此，課堂紀(jì)律大為改善，沒有人再隨便講話了。
這就是我既溫柔又嚴(yán)厲的老師，時而如和煦的春風(fēng)微微拂過，潛移默化地帶給我知識和力量；時而又毫不猶豫地指出我的錯誤，為我端正前進(jìn)的方向，教我如何不喜歡她！
我的鋼琴老師七年級篇十一
這一學(xué)期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。
她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。開學(xué)沒幾天，我為了快速將語文作業(yè)做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴(yán)格要求的她批改作業(yè)的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭?？粗谋砬?，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經(jīng)過老師的教育后，現(xiàn)在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業(yè)時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認(rèn)真地寫下去。
自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴(yán)格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學(xué)習(xí)了。
她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經(jīng)常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關(guān)心我們的成長，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！
我的鋼琴老師七年級篇十二
林曉敏是我的語文老師，當(dāng)三年級開學(xué)第一天時，她就大步流星的來到了我們的教室。她向我們介紹她名字中的“敏”字，是由“敏而好學(xué)，不恥下問。”這句話而由來的。她希望自己能成為像孔子一樣的大學(xué)問家。
林老師有一對可愛的小酒窩，笑起來特別的迷人！她喜歡留一頭美麗的棕色卷發(fā)，瀑布似的垂掛下來，漂亮極了。林老師的聲音細(xì)細(xì)的，特別的溫柔、親切，像一只動聽的小百靈。林老師高興的時候總是瞇著小眼，不時的點著頭，嘴上永遠(yuǎn)掛著甜甜微笑。記得有次，周兆亨的作文寫的很不錯，林老師大加表揚，恨不得把嘴里的口水都用光。
不過，林老師也是一位嚴(yán)師，是絕對的嚴(yán)厲派。特別是她來上課時愁眉不展，那你一定要當(dāng)心了，可不能犯一點錯誤，假如犯了今天你是絕對不好過了。比如說，上次葉舒寧讀課文嗑嗑巴巴，林老師就拉下臉來了?！叭~舒寧，回家有沒有讀五次？”林老師疾步走向葉舒寧的位置，厲聲喝道，好像是在對待罪犯似的。葉舒寧不敢吭半點聲?！敖o我回家去再讀三遍！竟然讀成這個樣子！”林老師最后落下一句話，頭也不回地走了。葉舒寧呆了一會，神情恍惚。
而且林老師集體榮譽感特別的強(qiáng)。記得那天早上的晨會，高老師把“我們最棒”的五角小旗當(dāng)著大家的面給了五（5）班，我們回到教室后，林老師就開始發(fā)話了：“哼，明明完全可以拿到的卻拿不到，而且還是因為某些同學(xué)，現(xiàn)在，連自己的.嘴巴都管不住，還去買那么不干凈的零食……”她停頓了一下，用銳利的目光看著一些同學(xué)，氣氛開始緊張，“哼！你們把我的臉都倒光了！看著人家五（5）班這么光彩，你們難道都不覺得羞恥嗎？”她大聲的訓(xùn)話道。這下，就算與班級榮譽沒有牽連的同學(xué)也直發(fā)抖。
她笑，笑得十分動人；她嚴(yán)厲，嚴(yán)厲得令人發(fā)抖；她生氣，生氣得令人毛骨悚然……這，就是我們可愛又可敬的林老師！
我的鋼琴老師七年級篇十三
我的鋼琴老師是音樂系研究所的學(xué)生，主修鋼琴，副修長笛。
她在教導(dǎo)我的過程中，非常認(rèn)真。要求的東西，都很細(xì)致，一點都不馬虎。比方說，“跳音”一定不可以往下壓，是要往上跳起來?！耙綦A”的每個音符都要彈得干干凈凈，每個手指都要能夠獨立?！昂拖摇钡膹椬?，每個音都要整齊，最高的音要亮出來。整堂課，你就會聽到她不停的說著：“不對不對!這里是要這樣、要那樣!”
此外，她還會要我把曲子練到滾瓜爛熟，甚至是會背譜了之后，才教新的曲子。她就是一個這么認(rèn)真的老師。
最近我的練習(xí)不夠，上課的時候，就被老師批評。對她，我沒有意見，不討厭、也不喜歡。
不過，因為我不勤快練琴，害得我周四不能來馮老師家啦!唉!
我的鋼琴老師七年級篇十四
當(dāng)我拿出小學(xué)畢業(yè)照時，才發(fā)現(xiàn)時間過得竟是如此之快。時間從我的指尖逝去，日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。細(xì)細(xì)一算，我已經(jīng)踏入初中的大門，小學(xué)的一切只能算是過往，回憶罷了。
我凝視著手中的照片，目光落在每個人的身上。當(dāng)我的目光落在我的數(shù)學(xué)薛老師的身上時卻停住了，我陷入了深深的回憶中。
記得有一次，大家的作業(yè)都發(fā)下來了，但唯獨我的作業(yè)沒有發(fā)下來。我的去問了薛老師。沒想到，薛老師卻這么對我說：“每位同學(xué)的作業(yè)我都是一張一張批的，你是不是沒交啊，回去找找吧！”當(dāng)時我很委屈，因為我記得清清楚楚，我是親手交給課代表的。到后來我才知道，原來是課代表漏送了我的作業(yè)。
每當(dāng)臨近期末考試時，薛老師總是利用自己的課余時間去別的重點小學(xué)要題給我們做。想到薛老師站在講臺上，用清脆的聲音講著一道又一道的的習(xí)題。那堅定的目光掃過我們每個人時，我的鼻子有些發(fā)酸。如果可以回到過去，就算被老師批評我也樂意。
在一天放學(xué)后，我獨自一人來到學(xué)校拿東西。路過辦公時，透過辦公室的窗戶，我看到了薛老師在判批作業(yè)。那平時風(fēng)風(fēng)火火的身影竟略顯孤獨。臺燈像擠牛奶似的擠出一點點的燈光，照在薛老師干澀的唇上略顯有些蒼白，明亮的燈光照在薛老師的臉上，被一層香粉覆蓋住的皺紋略顯耀眼。身旁堆著像小山一樣的卷子。薛老師的側(cè)臉很像一座立體浮雕。看著薛老師，我竟有些出神。因為，我從沒這般細(xì)細(xì)地看薛老師。薛老師真的好美，因日夜操勞的緣故，薛老師的美貌如蒙了塵的明珠。
薛老師雖然已經(jīng)四十多歲了，但沒有一點老態(tài)。她每天堅持穿高跟鞋，每天堅持化妝。在每天跑操的時候。就有這樣的一道風(fēng)景：一位身材高挑，穿著淑女裙的漂亮老師踩著高跟鞋在隊伍后面跑操。剛看到薛老師這幅打扮去跑操時，我們都以為薛老師會跑地很慢，甚至?xí)?。沒想到不一會兒，薛老師就跑到隊伍前面去了，竟比我們跑得還快！看到這幅景象的同學(xué)都很吃驚，我們都很佩服薛老師。
雖然，我已近跨入初中的大門，但薛老師的精神仍影響著我。每當(dāng)我與同學(xué)們談?wù)撈鹧蠋煏r，我的臉上總會浮起自豪的笑容。
望著照片中的薛老師我久久不能回過神，心中有自豪，有思念。
我的鋼琴老師七年級篇十五
我原來在二年級四班讀書，后來三年級拆班，我也被分到了三年七班。我們進(jìn)了教室語文老師走進(jìn)來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學(xué)們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發(fā)，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。
曾老師對我們很關(guān)心、認(rèn)真培養(yǎng)，用特別地方法教我們，有一次上課的時候，曾老師在教我們學(xué)生字，這時一個同學(xué)舉手，曾老師微笑著請他起來，那個同學(xué)說：“老師，有一個字寫錯了?！蓖瑢W(xué)們都暗暗為那個同學(xué)捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無聲，仿佛在等待著一場“暴風(fēng)雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個字，說：“我故意把那個字寫錯就是要看看哪一個同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個錯字，看來這位同學(xué)很細(xì)心。”那聲音如同春風(fēng)一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學(xué)熱烈的掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時還就一個問題和老師爭們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！
曾老師對不同同學(xué)有不同的教法，就拿我來說，我上課時表現(xiàn)不錯生龍活虎的，老師的很多提問我都能脫口而出，回家也按時完成作業(yè)，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說：“你平時愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”說著就拿出一個本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時間寫日記呢？每天還要做作業(yè)呢！可是我一想，我不能讓老師失望??！所以我就堅持先每周寫一篇日記，然后再每周寫兩篇，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。
曾老師真是一位好老師啊。
我的鋼琴老師七年級篇十六
我的老師姓魏，她長得高高的，肚子挺挺的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上像黑瀑bu一樣，雖然戴著一副近眼鏡，但目光是那么炯炯有神。大嘴巴一張，就露出兩排潔白的牙齒，看起來非常伶俐。
魏老師有一雙神奇的嘴巴，她上課時的聲音特別洪亮，會用栩栩如生的聲音把我們帶入課文情境，讓我們身臨其境，文中的情節(jié)像放電影一樣浮現(xiàn)在我們的眼前，使我們聽得入迷，聽得入神。她時而口若懸河，滔滔不絕，時而手舞足蹈，時而激動得漲紅了臉，時而引用詩句名言，時而幽默風(fēng)趣一下……我們看著那豐富的表情，聽著那嘹亮的聲音，不知不覺地理解了課文內(nèi)容。
魏老師有一雙敏銳的眼睛。她上課不允許同學(xué)做小動作，如果誰做小動作，魏老師只要臉一沉，兩眼一瞪，做小動作的同學(xué)就會呆若木雞地坐在位子上。魏老師平時對我們很嚴(yán)厲，有一次自習(xí)的午間閱讀，肖明爍和陳澤善在教室后面用礦泉水瓶當(dāng)皮球拍，不知什么時候，魏老師悄悄地站在他們身邊，拉長了臉，瞪大了眼，嚇得他們像老鼠一樣竄回自己的座位。魏老師的火眼金睛，像天眼一樣，隨時隨刻監(jiān)視著我們，不讓我們有任何范錯誤的機(jī)會。
魏老師心地善良，關(guān)心學(xué)生。有一次，我從廁所出來，與一個高年級的同學(xué)相撞，我的后腦勺撞到了墻角，劃了一道裂痕，鮮血直流，魏老師聽到同學(xué)的報告之后，連忙跑到我身邊，用紅領(lǐng)巾包住傷口，騎著電動車向醫(yī)院飛奔而去。在醫(yī)生為我處理傷口的時候，魏老師兩手發(fā)抖，兩行眼淚像雨珠一樣不停地往下瀉。
這就是我的語文老師－－－－教學(xué)技術(shù)高超，這就是魏老師－－－目光犀利，這就是我的班主任－－－似生如子。
我的鋼琴老師七年級篇十七
科學(xué)，是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來到操場，頂著烈日與我們一起實驗，讓我們每個人都樂在其中。
還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點離用力點越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個類似天平的實驗工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個數(shù)。又拿來一些法碼。將其中一個放到標(biāo)記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的地方。
當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中，我知道了人被催眠后會進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間?？梢宰屢粋€人到兩個人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師與母親一樣，無私地奉獻(xiàn)著自己。
我的鋼琴老師七年級篇十八
時光像流水一樣消逝，無法挽留。在消逝的時光長河中，不知道與多少人擦肩而過。老師，一個很普通的職業(yè)。每個人都會遇到各具風(fēng)格的老師們，或溫柔、或美麗、或嚴(yán)厲、或幽默、或樂觀、或古板......
我的老師有許多，各有特色的老師們?yōu)槲揖幙椓艘粋€美麗的童年，讓我的童年過得有聲有色。現(xiàn)在正在上初一。八位老師，各具風(fēng)格?；蛟S是我的風(fēng)格不同吧，所以我選擇了以幽默著稱的數(shù)學(xué)老師，“陳醋”。
“陳醋”長相平凡，沒有什么面容特點，但凡是與“陳醋”見過面的人，都會記得他那如太陽般的笑容。
上課鈴聲響起，優(yōu)美的鈴聲催促著學(xué)生們快快上課，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。過不多時，便見到一位面帶笑容的男子走進(jìn)教室，他的臉上帶著太陽般的笑，溫暖、舒服。看著他的笑，學(xué)生們的嘴角也勾起來。
“嗨，親愛的同學(xué)們，你們帥氣的爹，也就是我來啦!”，一出場,“陳醋”便冒出了這樣一句自戀的話。“陳醋”擺出了“耶”的手勢，還傻笑著。
學(xué)生們都被“陳醋”那童真的樣子逗笑了，全場一片哄堂大笑，笑聲漸漸停下來，“陳醋”便開始講課了。
“同學(xué)，你的‘回頭率’好高哦!快到人人皆回頭的境界了”，“陳醋”看著一位學(xué)生說。原來，“陳醋”正在布置題目，而那一位同學(xué)明顯神游中，“陳醋”一連轉(zhuǎn)頭看了他好多下，見還在神游中的學(xué)生，說出了那句話。同學(xué)搔搔后腦勺，也不甘示弱的說：“老師，我的‘回頭率’不高啊，哪有您高啊”，“陳醋”笑瞇瞇的說：“那是，看我多帥，‘回頭率’比你的高也不奇怪”，說完還搔搔后腦勺，傻傻的笑了笑。同學(xué)們看著“陳醋”那憨憨的樣子，如軍隊般整齊的，搖頭，擠眼，彎腰——笑了起來。
這時，“陳醋”的手機(jī)突然響了起來，鈴聲奏起：“我們說好不分離，要一直一直......”，“陳醋”拿出手機(jī)向我們揮了揮，說：“哎，真是。里面有個人一直說要和我不分離，我真是太帥了，連別人都給我表白了”，說完了還自戀的摸了下臉。那“憨憨”的樣子讓我們又笑了起來，我的同桌笑得肚子都疼，一邊捂住肚子笑，一邊說：“哎呦，我不行了，不行了.......”，“陳醋”看了一眼手機(jī)，便按下了拒絕，把手機(jī)塞到兜里。“陳醋”也笑了，平凡的臉上掛著笑，眼睛笑的成了一個彎月?？粗切?，就算是內(nèi)向的人也會情不自禁的勾起嘴角。“陳醋”說過，上課時必須要帶上笑。
笑完了，便又開始進(jìn)行未完成的課程，“同學(xué)們，看這一道題哈......吔”，“陳醋”正講著課，突然一只蒼蠅飛到白板上，“陳醋”便雙眼一定，氣沉丹田，使出“九陰抓蠅爪”，向著蒼蠅一抓空了，卻不尷尬，憑空攥住手，扔到嘴里。同學(xué)們看到了，便咧開嘴，大笑了起來，幾個調(diào)皮的同學(xué)還不知情的問“陳醋”：“老師，你變成青蛙了嗎?”，“陳醋”笑著說：“我變成了青蛙王子了，不然咋還是那么帥?”同學(xué)們剛停下的笑聲便又響起了......
“陳醋”便是我感覺很好的老師，雖然他不怎么聰明也不帥氣，但“陳醋”有一顆童心，永遠(yuǎn)都不老的童心，“陳醋”也將會永遠(yuǎn)年輕。
【點評】：作者重點通過生動形象的語言描寫和動作描寫來展現(xiàn)老師幽默的一面，一個令學(xué)生特別喜歡的老師形象躍然紙上，初一的學(xué)生能觀察老師這么細(xì)致，值得稱贊。文章的字里行間透露出這位老師與學(xué)生的相處方式是學(xué)生喜歡的方式。
作者：太和三中孫婉悅。
指導(dǎo)老師：鄭標(biāo)工作室張玉婕。
公眾號：太和教研。
我的鋼琴老師七年級篇十九
老師，是人生的引路人。是一個人一生中的匆匆過客，也是生命中最重要的那個人。但是，各科都有不同的老師，每科老師也是走馬觀花的換。不過，最讓我記憶深刻的，卻是最新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——路老師。
當(dāng)與我們朝夕相處的程老師被調(diào)走時，我們班同學(xué)們可是受到了不小的打擊，我們一邊消沉的同時心中還有一絲絲小小的期待，不知道新老師會是啥樣的？咱們班的小道消息可是很靈通的，很快新老師的神秘面紗就揭開了，新老師的來頭可不小啊，“三班班主任，愛嘮叨，愛拖堂是她的標(biāo)簽”。所以，打從她剛進(jìn)班時我也就對她沒啥好感。而她第一節(jié)課的長篇大論也讓我對她抱有的最后一絲期待也破滅了。接下來的每一堂數(shù)學(xué)課，我?guī)缀醵际前氚l(fā)呆半聽課的狀態(tài)中度過。不過，就是因為這樣，才發(fā)生后來的事，讓我改變了對路老師的印象，重新燃起了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣！
那是一個寧靜的傍晚，偌大的教室里只有埋頭苦思冥想的我和在講臺前寫教案的她，我焦急地看著面前那道打了紅**的數(shù)學(xué)題，“面目猙獰”好似在嘲笑我的愚鈍，我緊張地看了看手表上飛速轉(zhuǎn)動的秒針，“怎么辦，怎么辦“，我在心中一遍遍的問著自己，手心漸漸地泌出了汗水，眼淚也不知什么時候跑了出來，我咬著筆桿仔細(xì)地回想著上課時她說的內(nèi)容，可是無濟(jì)于事，腦子似乎斷了電，沒有一點頭緒。時間一點點的溜去，她抬起頭看到咬著筆桿哭得稀里嘩啦的我，從口袋中抽出了面巾紙遞到了我面前，“怎么了？是不是遇到了難題啊？來！老師再給你講講?！彼轿业膶γ?，掃了一眼題目，輕輕的一笑，語氣中帶了點責(zé)備“這道題上課時可是講過了哎！”我紅著臉，低下了頭，她拿起筆，一點一點又耐心地講了起來。“聽懂了嗎？”她講完問，我害羞地點點頭?！澳强旎丶野?，時間也不早了，記住上課要認(rèn)真聽，出現(xiàn)難題不能理解的就來問我吧！路上小心！”我收拾好書包跑進(jìn)了夜色中，她卻依然留在教室里收拾桌椅。
從那以后，我變了，變得開始喜歡她，也開始喜歡上了她的課，喜歡上了她在黑板上寫下的那一片片潔白的字體，喜歡上了她上課時悅耳動聽的聲音，喜歡上了她站在講臺上認(rèn)真耐心講課的身影。
我的鋼琴老師七年級篇二十
時光像流水一樣消逝，無法挽留。在消逝的時光長河中，不知道與多少人擦肩而過。老師，一個很普通的職業(yè)。每個人都會遇到各具風(fēng)格的老師們，或溫柔、或美麗、或嚴(yán)厲、或幽默、或樂觀、或古板......
我的老師有許多，各有特色的老師們?yōu)槲揖幙椓艘粋€美麗的童年，讓我的童年過得有聲有色?，F(xiàn)在正在上初一。八位老師，各具風(fēng)格?；蛟S是我的風(fēng)格不同吧，所以我選擇了以幽默著稱的數(shù)學(xué)老師，“陳醋”。
“陳醋”長相平凡，沒有什么面容特點，但凡是與“陳醋”見過面的人，都會記得他那如太陽般的笑容。
上課鈴聲響起，優(yōu)美的鈴聲催促著學(xué)生們快快上課，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。過不多時，便見到一位面帶笑容的男子走進(jìn)教室，他的臉上帶著太陽般的笑，溫暖、舒服?？粗男Γ瑢W(xué)生們的嘴角也勾起來。
“嗨，親愛的同學(xué)們，你們帥氣的爹，也就是我來啦!”，一出場,“陳醋”便冒出了這樣一句自戀的話。“陳醋”擺出了“耶”的手勢，還傻笑著。
學(xué)生們都被“陳醋”那童真的樣子逗笑了，全場一片哄堂大笑，笑聲漸漸停下來，“陳醋”便開始講課了。
“同學(xué)，你的‘回頭率’好高哦!快到人人皆回頭的境界了”，“陳醋”看著一位學(xué)生說。原來，“陳醋”正在布置題目，而那一位同學(xué)明顯神游中，“陳醋”一連轉(zhuǎn)頭看了他好多下，見還在神游中的學(xué)生，說出了那句話。同學(xué)搔搔后腦勺，也不甘示弱的說：“老師，我的‘回頭率’不高啊，哪有您高啊”，“陳醋”笑瞇瞇的說：“那是，看我多帥，‘回頭率’比你的高也不奇怪”，說完還搔搔后腦勺，傻傻的笑了笑。同學(xué)們看著“陳醋”那憨憨的樣子，如軍隊般整齊的，搖頭，擠眼，彎腰——笑了起來。
這時，“陳醋”的手機(jī)突然響了起來，鈴聲奏起：“我們說好不分離，要一直一直......”，“陳醋”拿出手機(jī)向我們揮了揮，說：“哎，真是。里面有個人一直說要和我不分離，我真是太帥了，連別人都給我表白了”，說完了還自戀的摸了下臉。那“憨憨”的樣子讓我們又笑了起來，我的同桌笑得肚子都疼，一邊捂住肚子笑，一邊說：“哎呦，我不行了，不行了.......”，“陳醋”看了一眼手機(jī)，便按下了拒絕，把手機(jī)塞到兜里?！瓣惔住币残α耍椒驳哪樕蠏熘?，眼睛笑的成了一個彎月?？粗切Γ退闶莾?nèi)向的人也會情不自禁的勾起嘴角?！瓣惔住闭f過，上課時必須要帶上笑。
笑完了，便又開始進(jìn)行未完成的課程，“同學(xué)們，看這一道題哈......吔”，“陳醋”正講著課，突然一只蒼蠅飛到白板上，“陳醋”便雙眼一定，氣沉丹田，使出“九陰抓蠅爪”，向著蒼蠅一抓空了，卻不尷尬，憑空攥住手，扔到嘴里。同學(xué)們看到了，便咧開嘴，大笑了起來，幾個調(diào)皮的同學(xué)還不知情的問“陳醋”：“老師，你變成青蛙了嗎?”，“陳醋”笑著說：“我變成了青蛙王子了，不然咋還是那么帥?”同學(xué)們剛停下的笑聲便又響起了......
“陳醋”便是我感覺很好的老師，雖然他不怎么聰明也不帥氣，但“陳醋”有一顆童心，永遠(yuǎn)都不老的童心，“陳醋”也將會永遠(yuǎn)年輕。
【點評】：作者重點通過生動形象的語言描寫和動作描寫來展現(xiàn)老師幽默的一面，一個令學(xué)生特別喜歡的老師形象躍然紙上，初一的學(xué)生能觀察老師這么細(xì)致，值得稱贊。文章的字里行間透露出這位老師與學(xué)生的相處方式是學(xué)生喜歡的方式。
作者：太和三中孫婉悅。
指導(dǎo)老師：鄭標(biāo)工作室張玉婕。
我的鋼琴老師七年級篇二十一
每次挑戰(zhàn)自己后，就是一種成長。挑戰(zhàn)一道難題，挑戰(zhàn)一篇閱讀，挑戰(zhàn)一首鋼琴曲，征服它們后我都會獲得經(jīng)驗。
一天，鋼琴老師教了我一首新的悅耳的樂曲，創(chuàng)作這首樂曲的人正是大名鼎鼎的巴赫。老師給我示范演奏的時候，我聽得津津有味，幻想自己也能像老師這樣彈奏得如此傳神。
第二天，我坐在鋼琴前，有點不知從何下手。就按照老師說的方法做;先把右手彈熟，再雙手合起來彈。右手很快就能流利地彈了，接著就輪到雙手彈了。我一開始彈得斷斷續(xù)續(xù)，多次練習(xí)后逐漸好一些，可是還有些磕巴。
接下來的幾天，就像超新星大爆發(fā)一樣，我突然可以彈得非常快而熟練了。我一遍接著一遍地彈著，糾正那些不連貫的地方，把每一個音符都練到心滿意足?？晌液鋈话l(fā)現(xiàn)還有一頁沒有練習(xí)過，想著如實告訴老師沒有什么大礙。
又上鋼琴課了，我小心翼翼地對老師說我只練了第一頁，接著我?guī)е枬M的感情把練習(xí)的那一頁彈給老師聽。展示后，老師說我彈得挺好，要努力堅持，還讓我繼續(xù)練習(xí)第二頁。
第二頁比第一頁難多了。但經(jīng)過“連綿不斷”“森林”似的練習(xí)和自我鼓勵，我終于把這首曲子征服了。
現(xiàn)在彈這首曲子時，我會有一種奇妙的感覺，一個是這首曲子本身的魅力，另外還會讓我想起征服這首曲子時的心情，彈起來更投入。
征服曲子的過程也讓我明白了：世上無難事，只要肯攀登。我會帶著這樣的精神去征服更多美妙的鋼琴曲。
作者：四年級逯子粲。
公眾號：清風(fēng)飄我衣。
我的鋼琴老師七年級篇二十二
春天，微風(fēng)輕輕地吹，細(xì)沙沙地下著。我?guī)е垭鼥V的雙眼，又要起來晨練了！這時，我多么想生病呀！因為這樣就可以睡個飽覺，不用晨練了！夏日晌午的太陽火辣辣的炙烤著大地。我依然要頂著太陽去上學(xué)。陽光把我的臉照得火辣火辣的.！這時，我多么想生病呀！因這樣，我就可以在家里看電視，吃雪糕了…秋天的夜晚，當(dāng)夜深人靜的時候，或許我才從補(bǔ)習(xí)班回來，或許我才剛剛讀完書，關(guān)了燈…這時，我又想生病了，因為這樣我才能逃過任何補(bǔ)習(xí)班，媽媽的任何要求，早早地進(jìn)入夢鄉(xiāng)！
冬天，寒風(fēng)剌骨，溫曖的被窩是很迷人，但是，在媽媽的再三催促下，我只有乖乖地起床去上學(xué)。這時，我又想生病了，因為這樣我才能讓媽媽給我請上半天假，在家里好好休息！
星期六、星期天，是我最喜歡的?？勺詮纳狭宋迥昙壓?，我就不這樣認(rèn)為了。媽媽在作文老師、跳舞老師、畫畫老師、英語老師…那里都給我報名了，我一樣要早早起來去完成媽媽留給我的任務(wù)！這時，我又想生病了！因為，這樣我才能逃過任何補(bǔ)習(xí)班，在家里美美地睡上一個好覺！
老師呀！我想告訴您：“我很想生病！”
我的鋼琴老師七年級篇二十三
老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”；老師是“真正天國的引路人“；老師是”辛勤的園丁“；老師是”愛心大使“；老師是“人類靈魂的工程師”;老師是“黑夜里的啟明燈”古往今來贊美老師的詩詞歌句數(shù)都數(shù)不清。每位老師都猶如我們的父母培養(yǎng)我們。而我也要介紹我的新班主任——胡老師。
說起胡老師，開學(xué)第一天的時候是我第一次看見她。胡老師四十多歲的年紀(jì)，梳著長長的馬尾辮，臉上嵌著一對令人望而生畏的大眼睛。她有時很嚴(yán)厲，有時又讓人感到親切。
記得那天萬里晴空，可班級里卻烏云密布。xx和xxx因為上課不老實被胡老師無情地“審問”。當(dāng)時只見xx和xxx的眼神里充滿了恐懼和不安。待老師使出“鷹眼”后，他們便“招供”了。隨后，胡老師又用出了“無敵大力金剛腳”把那兩個男子漢踹得淚流滿面?？匆娔且荒粫r，我不禁給這位胡老師起了個外號——“魔鬼教師”。而有一件事情卻讓我改變了對她的看法。
有一天放學(xué)后，胡老師忽然說讓我去辦公室一趟。我邊走邊想：“不會是我做錯了什么事吧！老師不會對我也使用她的”大力金剛腳“吧！不知不覺中我就到了辦公室門前。我長呼了一口氣，緊張地敲著辦公室的門。隨著一聲”進(jìn)來吧！”我慢慢地走到老師的辦公桌旁邊。老師對我說：“今天我找你來是想和你討論你的心理畫的。頓時我心里的恐懼便煙消云散了。忘了介紹了，我們班的胡老師是心理師。老師邊說邊用她那對眼睛看著我。不過這次我不再感到害怕了，反而感覺很親切.溫柔。自那件事之后我把外號改成了”天使教師“。
這就是我的新老師。她又嚴(yán)厲.又親切，像魔鬼又像天使......
我的鋼琴老師七年級篇二十四
俗話說：魚離不開水，樹離不開土，而我們卻離不開您。
您就像春天里的微風(fēng)，把知識和蓬勃吹給我們；您就像夏天里的暖風(fēng)，把朝氣和靈感送給我們；您就像秋天里的涼風(fēng)，批改我們的作業(yè)和試卷；您又像無情的寒風(fēng)，審視我們的錯誤和缺點。是您給了我幸福，給了我溫暖，給了我快樂。
記得有一次，我考了個好成績，高興地合不攏嘴，就連上課心里都美滋滋的。但是高興勁沒持續(xù)幾天，就被又一次的測試成績給打破，這次我的成績不及格，頓時心里的高興勁被重重的擠壓了，只留下沮喪、難過。這時，您走過來，安慰我說：一個人過去的成績并不代表未來，只有努力奮進(jìn)，才能取得好成績。并且心里還要不斷地提醒自己：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人只有謙虛才能進(jìn)步，驕傲、自滿只會使自己退步。老師的一番話打動了我，從此我不在那么驕傲，一有問題就問老師或者同學(xué)，成績也漸漸的提高了。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我充滿希望的光芒；是您在我失望時、沮喪時，給了我勇氣，讓我重拾信心。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；而我們需要您的指導(dǎo)，才能夠在知識的海洋里漫步。
老師，謝謝您傳授給我知識，教我人生哲理。
我愛您，老師！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17881231.html】
