初中感恩老師(通用19篇)

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初中感恩老師(通用19篇)
時(shí)間:2023-12-07 12:30:04     小編:薇兒

演講是培養(yǎng)語文能力的好方式。如何通過總結(jié)來找出自己的不足,進(jìn)行自我改進(jìn)?如果你需要一些總結(jié)范文的參考,這里有一些值得閱讀的例子,可以幫助你更好地進(jìn)行寫作。

初中感恩老師篇一

還記得剛上小學(xué)的時(shí)候,無知的我大字不識幾個(gè),不會,也不喜歡讀書,不懂什么道理,甚至連怎么聽課、家庭作業(yè)是什么也搞不清楚。現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)初二的學(xué)生了,回首走過的路,我深深的感到,是父母養(yǎng)育了我,但是是老師們給我插上了知識的翅膀,為我展現(xiàn)了豐富的精神世界。

尊師的故事古今中外比比皆是。毛澤東曾對老師徐特立說:"您是我20年前的先生,現(xiàn)在仍然是我的先生,將來必定還是我的先生。"周恩來對自己的老師一直十分關(guān)心,在自然災(zāi)害時(shí)期把自己的購物票以及一些現(xiàn)金送給了老師的夫人,在老師去世時(shí)還親自參加了老師的治喪委員會。成語"程門立雪"說的也是一個(gè)尊師的故事。兩個(gè)學(xué)生十分敬重自己的老師,以至于有一次冒著大雪在老師門前等候,直到地上的雪積到一尺多深......在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家中,有23%是猶太人,聰明可能是其中的一個(gè)原因,更重要的是他們一代一代都十分尊重老師,甚至視老師為父母。

尊師更是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。"一日為師,終身為父"就是這中倫理道德的集中反映。是老讓我們從懵懂無知的孩童成為知書達(dá)理的少年,是老師讓我們在浩瀚的知識世界里開啟一扇一扇大門,是老師讓我們從離開家的孤獨(dú)中感受到勝似親情的溫。我們不能要求我們每一個(gè)人都要像猶太人那樣將老師當(dāng)作自己的父母,但我們每一個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住自己老師的恩情與教誨,這是最真實(shí)、也是最基本的"尊師"。

我們都是住校生,與老師們朝夕相處,與別的學(xué)校的老師相比,我們的老師更辛苦,給我們的關(guān)心更多。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。可是終日忙于學(xué)習(xí)的我們又有多少時(shí)間關(guān)注過老師的喜怒哀樂?一年一度的教師節(jié)又到了,讓我們在這一天,用一顆感恩的心感謝日夜陪伴我們的老師吧!

現(xiàn)在我呼吁,請全體同學(xué)把最熱烈的掌聲奉獻(xiàn)給我們左邊的老師,謝謝他們的無私奉獻(xiàn)。并請同學(xué)們一起說:"謝謝您,老師。"

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

老師們,同學(xué)們:

大家上午好,我今天演講的主題是《承一滴雨露,盛一世芳華》。

夏秋季節(jié)的轉(zhuǎn)換,原是用色彩迎來送往的,紫薇花謝,丹桂飄香,斑斕得落不下一絲惆悵。而在這個(gè)色彩紛呈的九月,我們又送走了一個(gè)溫馨感恩的日子——教師節(jié)。

老師,一個(gè)普通而又厚重的名字。師者,傳道,受業(yè),解惑。每個(gè)人的成長和成才,都離不開老師的悉心培養(yǎng)和教導(dǎo)。傳遞文明,老師是一座永不坍塌的橋;解決疑問,老師是一本閱不盡的書;科教興國,老師是一張承載希望的帆。老師的稱謂光榮而又神圣,老師的稱謂萬古揚(yáng)名流芳百世。

魯迅筆下的藤野先生,一位公正無私、沒有狹隘的'民族偏見的異國老師,在他鄉(xiāng)的漫漫歲月里成為永不墜落的寒夜星辰,永遠(yuǎn)溫暖地閃亮在魯迅先生的人生征途上。我想到了高一時(shí)的班主任,一個(gè)勤勞而又認(rèn)真的老頭,每天六點(diǎn)二十分便已早早地來到了教室,擦窗臺、拖地、倒垃圾,早上的工作他幾乎全包了。有時(shí)候夏天,清晨的陽光正好,暖暖地落在他清癯的背影上,像一朵金黃色的向日葵希望般地華麗盛開,為我們這群年少青春的孩子指引著夢想的方向。

有人說"一日為師,終生為父",父愛如山,既是為父,那老師的恩情可有比黃河的滔滔之水少一滴一點(diǎn)?1959年毛澤東回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山時(shí),特意邀請自己在私塾讀書時(shí)的先生毛禹珠一起用餐。席間毛主席熱情地為老師敬酒,毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:"主席敬酒,豈敢豈敢!"毛主席則笑盈盈地回答道:"敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該!"毛主席日理萬機(jī)尚且牢記師恩,那么我們這些含苞待放的滿園花朵,又怎么能忘記雨露的恩情呢!盡情地綻放我們的生命吧,用青春的筆,寫下人生最華麗的樂章,將這支蘊(yùn)透汗水和努力的歌曲唱給老師,承著他們的雨露,我們盛一世的芳華!

我的演講完畢,謝謝大家!

初中感恩老師篇二

上學(xué)期的一個(gè)星期五下午,烏云露出猙獰的面孔,布滿整個(gè)天空,淅淅瀝瀝的小雨隨風(fēng)灑落下來,敲打在教室的房檐上,使人心煩意亂。

教室的不遠(yuǎn)處,一位打著傘,弓著腰的影子緩緩向我們班移來,仔細(xì)一看,她走路搖搖晃晃,步履蹣跚,速度和蝸牛差不多一樣慢。終于,她來到了我班門口,讓我吃驚的是,她居然是我的語文老師,只見她臉色蒼白,沒有一點(diǎn)精神頭,她平時(shí)矯健的步伐,飛揚(yáng)的神采哪兒去了。我正納悶著,老師開口說話了:“我們……咳咳……今天來講語文……練習(xí)冊,咳咳……”一句話說的很費(fèi)力。老師怎么了?她為什么一直咳嗽?她得了什么?。恳贿B串的問題在我的腦海里浮現(xiàn)。老師幾乎一直在咳嗽,而且一直往教室外面走,她的舉動(dòng)引起了同學(xué)們的種種猜測,同學(xué)們開始不安起來。為了不影響同學(xué)們的情緒,老師后來再?zèng)]有出去過,但她拿了好幾張衛(wèi)生紙,時(shí)不時(shí)的向上面吐著什么。就這樣,老師一直堅(jiān)持著,我們又有什么理由再不認(rèn)真聽講,放眼望去,就連平日最搗蛋的同學(xué)都在苦思冥想,認(rèn)真記載。我在心里默默的祈禱著:時(shí)間啊,你過的快一點(diǎn)吧,好讓老師早點(diǎn)回房休息吧!在老師的堅(jiān)持下,在同學(xué)的配合下,本節(jié)課的任務(wù)終于圓滿完成,老師那沒有血色的臉上露出了滿意的笑容。

放學(xué)了,我想到了周末,老師可以在家休養(yǎng)兩天,應(yīng)該就沒事了,可事與愿違,星期一語文課上,沒有出現(xiàn)老師的身影,取而代之的是一張陌生的面孔。他告訴我們,老師住院了,具體什么病他不清楚,只知道她病的不輕。我恍然大悟,老師星期五是在拼盡全力為我們上課,老師若非實(shí)在堅(jiān)持不住了,她是不會丟下我們的。盡管新老師很負(fù)責(zé)任,但我們一時(shí)半會接受不了他的教學(xué)方法。一股復(fù)雜的情趣籠罩我們很久—有對老師無盡的思念,也有對老師病情的擔(dān)心,更有對自己平日的調(diào)皮的懊惱。心中只有一愿,企盼老師早日回到我們身邊。

幾周后,老師出院了,我們以為她要在家休養(yǎng)一段時(shí)日,結(jié)果她早早來到了學(xué)校,回到了我們身邊,邊輸液,邊上班。一直到現(xiàn)在,我們還和老師生活在一起,但老師明顯比以前消瘦了許多,我知道,這是老師落下的病根所致。

如今,我已經(jīng)快畢業(yè)了,回首這幾年的歷程,是老師教給我知識,授給我道理,讓我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒變得羽翼豐滿,現(xiàn)在就要展翅翱翔,真心的謝謝老師。您是藍(lán)天,我便是白云:您是大海,我便是小魚,您是大樹,我便是小鳥。今后無論我飛向何處,我都不會忘記老師的種種教誨,祝愿老師身體健康,事事如意。

初中感恩老師篇三

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子?!薄@世上流傳著多少贊美老師的佳句,多少學(xué)子在畢業(yè)后還不忘感謝老師當(dāng)年對他們的教誨。居里夫人在得到諾貝爾獎(jiǎng)后將獎(jiǎng)金分給了老師,可見,老師在人生中是多么重要。來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)也有一年半了,與這里的老師相處也有一年半了,他們個(gè)個(gè)都懷揣著熱情,把畢生的精力都用在了自己的學(xué)生身上。今天,我能收獲這么多知識,我應(yīng)該感激他們,感謝他們對我的細(xì)心栽培。

老師就是我們?nèi)松飞系闹改厢?,他們豐富的閱歷告訴我們哪條路才是我們該走的路。記得才剛來學(xué)校的時(shí)候,老師對我們來說是非常的陌生。上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我就保持著以前在小學(xué)時(shí)的懶散狀態(tài),以前數(shù)學(xué)就不好,上課也是懶洋洋的,再加上老師也不怎么管教,自然而然就形成習(xí)慣了。明明就到了晚上了,老師還是雄赳赳,氣昂昂的走上了講臺,說話鏗鏘有力。我突然走了一下神,想:他是不是剛剛打過雞血啊,還是那種攝取激素過量的雞的血。我怎么剛進(jìn)新學(xué)校就開小差啊,馬上回過頭來。聽著老師興奮的演講著他課堂上的要求。我也還算得上是洗耳恭聽。突然,他點(diǎn)了我的名,問我有沒有開小差。我心想,神啊,沒有也能看成有。自然地回答了一聲:“沒有”他說:“我的課堂上要求要精神抖擻,所以請同學(xué)們坐端正?!蔽荫R上直起身子來。接下來那個(gè)星期可不好過,由于之前養(yǎng)成的習(xí)慣,我每天都會被老師點(diǎn)一次名,我都不好意思了。于是,我下定決心,一定要改正上課懶洋洋的狀態(tài)。因?yàn)槔蠋煂ξ业膰?yán)厲,現(xiàn)在在班上我的數(shù)學(xué)成績還算比較好吧,比起小學(xué),我是感到有些欣慰,付出的努力沒有白費(fèi)。謝謝老師,謝謝老師在我們犯錯(cuò)時(shí)對我們的嚴(yán)厲教導(dǎo)。

我們的`班主任也是我們的語文老師,應(yīng)該是學(xué)校里資歷最老的老師。同學(xué)們總是就得他啰嗦,一件事重復(fù)好幾遍。就這學(xué)期來說,大概只有兩次周記是寫其他類容的,其他的周記都是寫反思。同學(xué)們經(jīng)常抱怨,怎么又是反思啊之類的??少F的是,老師一直很堅(jiān)持,他說:“這一學(xué)期下來,你們像反思這類的記敘文就會寫了。遇到錯(cuò)誤也能發(fā)現(xiàn)改正了?!币苍S是吧,我們現(xiàn)在反思是越寫越好了,認(rèn)識錯(cuò)誤也越來越深刻了,成績也就不知不覺地提高起來了。還有讀課文也是,一遍一遍地反復(fù)讀,后來我才知道,這叫“熟能生巧”。老師在用自己的堅(jiān)持幫助我們成長,謝謝老師,謝謝您讓我們懂得了這么多;謝謝您交給我們這么多知識。

老師為我們付出這么多,我們也改用自己的行動(dòng)來感謝他們。我決定,從此以后認(rèn)真學(xué)習(xí),用自己的成績來報(bào)答老師。我要用成績來告訴老師,你們的努力沒有白費(fèi)!

老師是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。當(dāng)我們想起,再回頭感謝老師時(shí),我們發(fā)現(xiàn),他們又多了些銀發(fā),那是為了我們才變白的。他們是辛勤的園丁,撫育我們茁壯成長,而自己卻日漸消瘦,我們感激不盡,最后還是化作那一句簡單的話:老師,謝謝您。謝謝您對我們的教育,謝謝您對我們的關(guān)懷,我銘記在心。

初中感恩老師篇四

是誰,給我們帶來了知識;是誰,給我們帶來了快樂;是誰,把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。是您--丁老師。在今天教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,我有好多感恩的話要對老師說。

丁老師,是您循循善誘地教育我,把我從黑暗拉了出來,您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生,當(dāng)我懷著慚愧的心情面對錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教我做人的道理。當(dāng)我考試不理想時(shí),您給我勇氣和希望,將我氣餒的心帶進(jìn)自信,您上語文課的時(shí)候,您就像一個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過去;講解,深入淺出,抑揚(yáng)頓挫道來。

您在生活上對我更是關(guān)懷備至,記得有一次,我不小心在操場上跑步摔倒了,我用盡全力也站不起來,您剛剛看見,馬上走了過來,把我扶起,當(dāng)時(shí)我感覺好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來,您看我的腳不斷涌出那鮮紅鮮紅的血,趕緊把我扶到辦公室里,用紗布把我的腳包扎好,您還安慰我說:“不要哭了,下次要小心一點(diǎn)。”老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,還給媽媽打電話要把我親自送回家。過了一個(gè)星期,我的腿好了,但是還有點(diǎn)疼疼的,您走過來對我說:“王彥竣腿還疼不疼?”我說:“不疼了。”其實(shí)還疼,但是我不想老師您再為我操心,所以才講了一個(gè)善意的謊話。

不論我遇到什么,您都會與我一起面對,老師,在我眼里,您是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心感謝您!感恩您,感恩您為我所做的一切!只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才會在我們的感恩中變的更加美好,變的更加溫馨!

初中感恩老師篇五

老師!園丁是您光榮的稱號??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水澆灌。陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。

您如果是那海中的一只貝,那我們就是您千萬心血凝成的珍珠;您如果是那默默的紅燭;那我們便是您照亮的一方空間;您如果是黑暗中那海上的一座燈塔;那我們正是靠您指引路的船只。

加減乘除,算不清您的無私奉獻(xiàn);雨雪風(fēng)霜,改變不了您堅(jiān)定的身影;詩詞歌賦頌不完對您的尊敬。

老師!人生如夢,是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我是幼苗,你是雨露,滋潤我干枯的心田。我是小草,你是太陽,照耀我成長的路。

假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

農(nóng)民辛勞,可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè);而我們的老師辛勤耕耘,留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影!

我踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,無一處不是對你滿滿的愛!

我恍然大悟:像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情。

感謝您,老師!感謝您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,洗滌了我心靈上的塵泥;感謝您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。

我愿是一塊輕柔的紗巾,為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來香,和星星一起陪伴在您身旁。

您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路,在人生的旅途上,是您為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。

我要衷心對您說一聲:謝謝您,老師!

秋天,一個(gè)充滿詩意的季節(jié),當(dāng)秋風(fēng)婆娑,落葉輕拂。宛如您敦厚的手,慈祥的話,給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。請?jiān)试S我代表所有的學(xué)子向?yàn)槲覀兌燎趧趧?dòng)的老師道一聲:老師,謝謝您!老師,您辛苦了!悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制,華麗的詞藻,完美的比喻在您的精神下顯得太蒼白。只有我的祝福永恒。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您--給我智慧之泉的老師。

祝您擁有年輕,夢想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績;擁有財(cái)富,桃李滿天下!

初中感恩老師篇六

老師既不是我媽,也不是我爸,也不是我哥、我姐……但是我最要感恩的就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋?。因?yàn)槲覐?年級到-年級下學(xué)期語文成績一直都不好,從來都是80多分,很少得過90分以上。自從-年級上學(xué)期,劉老師調(diào)到我們班第一個(gè)月的時(shí)候,我的成績一直都在上升,期中考試我的語文竟然考了93.5分?;氐郊?,我把成績單拿給媽媽看,媽媽開心的對我說:“考得不錯(cuò)呀!原來我一直擔(dān)心你的語文成績,現(xiàn)在成績直線上升,你們劉老師不愧是一位有經(jīng)驗(yàn)的語文老師!”

“對呀!媽媽,我現(xiàn)在覺得學(xué)語文一點(diǎn)也不難了!”我笑著說道。從這以后,我的語文成績和原來的語文成績完全相反了,原來是考90多分的次數(shù)少,考80多分的次數(shù)多;現(xiàn)在是考90多分次數(shù)多,考80多分的次數(shù)少。希望以后我的語文成績越來越好。

劉老師的皮膚有點(diǎn)黑,臉大大的,眉毛濃濃的,眼睛比平常人的眼睛要小一點(diǎn),戴上一副方形的金框眼鏡后,反而顯得眼睛炯炯有神了;一個(gè)又大又高的鼻子,一個(gè)大大的嘴巴,顯得老師的'嘴唇翻翻噠!

大家說說,我的這位語文老師是不是“很帥呀!”

“是的!科太帥了?!边@是同學(xué)們的聲音。

在此,我要感謝老師、感恩老師,要不是您,我的成績也不可能提高的這么快、這么好!

初中感恩老師篇七

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來,而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神,所以這個(gè)比喻并不過分。老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。?親愛的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。

您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識,敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無限的想象。?老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無形的小事中,教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們在大海航行;當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí),您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來,重回活潑少年,您的關(guān)愛無處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿我的心海。老師是我們成長道路上的引路人。

詩詞歌賦,頌不完對您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露,用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田,您是雨傘,用自己來為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤,在前面指引我們走向正確的道路。?老師,因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng),感動(dòng)了所有的人們,所以有了每年9月10日的教師節(jié),那是你們的節(jié)日,它的誕生,是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說一句“老師,謝謝您,您辛苦了!”?在最后,我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐,并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!

初中感恩老師篇八

有一種職業(yè),神圣而與偉大;有一種稱謂,珍貴而又莊嚴(yán);有一種感情,真摯而又動(dòng)人。濃濃的師生愛,濃濃的師生情。

我感恩老師,因?yàn)樗褚槐緯?,用知識去澆灌我們干涸的心田。在知識的殿堂里,他像一本百科全書,教會我們漢字,教會我們學(xué)好國語;她像一本”《九章算術(shù)》“,教我們細(xì)心的計(jì)算和擁有縝密的邏輯思維;她又像一本”《英漢互譯》“,讓我們學(xué)會了另外一門語言,即我們的”第二語言“——英語。在開心的海洋里,他總是會像一本笑話書,讓我們開懷大笑。

我感恩老師,是因?yàn)樗褚粋€(gè)朋友,用淡淡的笑與我們做心靈的溝通。在我們高興的時(shí)候,老師總是會與我們一起分享快樂;在我們失落的時(shí)候,她給我們的不僅是安慰的話語,更多的是給我們營造一個(gè)可以供心靈??康母蹫?。當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師總是對我們微微一笑,告訴我們”可別驕傲呀“;當(dāng)我們失敗的時(shí)候,老師總會投來鼓勵(lì)的目光,并拍著我們的肩膀說”繼續(xù)努力“。

我感恩老師,是因?yàn)樗o了我們太多太多,給了我們父母般的溫暖,給了我們陽光般的呵護(hù),給了我們親人般的微笑。

感恩老師,感謝您對我們無所不及的關(guān)心;感恩老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課;感恩老師,感謝您的無私奉獻(xiàn)。

贊美老師的話很多,但我只想說:我愛我的老師,也愛這種師生情!”

愿所有的老師桃李滿天下!

初中感恩老師篇九

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼,長大了,在這漫長而又酸辛的14年里,除了父母,還有誰為我們付出的太多太多?不錯(cuò),是辛勤的園丁們!

14年,多少個(gè)日日夜夜,多少本寫滿紅色批注的作業(yè)本,多少張打著紅色分?jǐn)?shù)的考題試卷,都是老師們辛勤耕耘的果實(shí)?;蛟S你只須花上20分鐘的時(shí)間去寫完作業(yè),但是,老師們要花5倍的時(shí)間去批改。多少個(gè)夜晚,也許你已進(jìn)入夢鄉(xiāng),我們的老師還在通宵達(dá)旦地批改作業(yè)。

師恩似深海,教師節(jié)到了,千言萬語表達(dá)不出我發(fā)自內(nèi)心的感激,我想送上一份最還的禮物來表達(dá)我的感激。我想老師們不想要最貴重的禮物,只想要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和成績,這是對老師為我們付出這么多最好的報(bào)答!

上個(gè)星期四,由于自己的粗心大意,我把錢包弄丟了,里面有幾百元錢。發(fā)現(xiàn)錢丟之后,我非常著急。幾番尋找,依然沒有著落。就在我手足無措、傷心欲絕的時(shí)候,好消息傳來了。我的錢包被我們的劉老師撿到了。她把錢包歸還了我。她告訴我以后要妥善保管自己的財(cái)物,不要那么粗心大意。聽了老師的話,我非常感動(dòng)。

我非常感謝您,我們的劉老師。你履行著二中教師那美麗而堅(jiān)定的誓言,您教會我們做人的道理,為我們樹立了榜樣,更用您的實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)我們要有拾金不昧的精神。

千言萬語難以表達(dá)我對您的感激之情,只能在這里說一聲:“謝謝您,老師?!?/p>

初中感恩老師篇十

我一生中要感恩的人很多,除感恩父母外就是老師了。老師,多么神圣而親切的字眼,讓我深情地從心底喊出――謝謝您,敬愛的老師!

記得在我上小學(xué)時(shí),由于父親長年在外面上班,很少能幫上母親干家里的活,哥哥姐姐上初中就跟父親鎮(zhèn)上上學(xué)去了,在家只有我?guī)湍赣H干活了。所以,放學(xué)回到家根本就沒有時(shí)間坐下來學(xué)習(xí),到了學(xué)校上課時(shí)我很珍惜那每節(jié)四十分鐘的老師講課,全神貫注地認(rèn)真聽講,老師的每一句每一個(gè)字,哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號我也覺得是那么動(dòng)聽誘人。我想把它們統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)大腦,不惜丟掉絲毫。特別讓我難忘的是我的語文老師,當(dāng)他在黑板上寫的每一個(gè)詞和字宣教幾遍后,就把教棒交給我讓我繼續(xù)教。我充當(dāng)助教十分自豪。也正是他這樣施教方式讓我更加愛上了學(xué)習(xí),激發(fā)了我求知的欲望,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,使我愛上知識,從此,我努力學(xué)習(xí),在班里成績名列前茅。

等到上初中時(shí),學(xué)校離我家有七八華里路程,每天早上天還麻麻亮就出發(fā),每天往返兩次,行程足足三十華里,天天如此,日日一般,披星戴月,風(fēng)雨無阻。我在短短的兩年時(shí)間被派去到鎮(zhèn)上學(xué)跳舞前后兩次長達(dá)兩個(gè)月,回來再給同學(xué)們一一教會。我的文化課無疑拉了好多,想要趕上很難。

時(shí)光匆匆,歲月飛逝,轉(zhuǎn)眼兩年時(shí)間很快就過去了,我期盼離開鄉(xiāng)村學(xué)校,去跟父親到鎮(zhèn)上讀書,我以總分86分的成績考上了高中,去鎮(zhèn)上讀書。

去鎮(zhèn)上意味著離開母親,離開鄉(xiāng)村,離開煤油燈,去開始全新的生活。我被分到所謂的快班。教室寬敞而明亮,同學(xué)們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)氛圍真好,我感到沉重的壓力壓得喘不過氣來。正在我迷茫時(shí),是我的語文老師精彩的'授課讓我感動(dòng),他是一個(gè)認(rèn)真敬業(yè)水平相當(dāng)高的好老師,記得有一次,縣教育局來學(xué)校聽課,我事先根本不知道。教室里坐滿同學(xué),最后面坐了長長一排聽課的老師和上級領(lǐng)導(dǎo),黑壓壓一片。語文老師開講不到十五分鐘,突然點(diǎn)名讓我回答問題,劃分自然段,并總結(jié)段落大意,我頓時(shí)臉漲得一下子紅到發(fā)根,幾分鐘后我對答如流,老師認(rèn)可我的回答。我慶幸自己能遇上這樣的好老師,以后無論是上級部門聽課或?qū)W校老師聽課,他總是突然隨意提問我,正是有這樣的老師讓我愛上了學(xué)習(xí),特別是語文課。

年輪的飄逝或許讓人蒼老,但不變的是一顆感恩的心。時(shí)光的侵蝕不會磨滅印記。為了學(xué)業(yè),幾經(jīng)周折,連續(xù)三年踏進(jìn)縣中學(xué)大門,在這三年里,我再次幸運(yùn)地遇上世界上最好的語文老師,他個(gè)子不高,瘦瘦的,嚴(yán)肅的面龐上掛了一副黑邊白鏡片的近視眼鏡,顯得文氣十足。走起路如風(fēng)飄過,很快很有力。我很怕他,但更多是崇拜。他總是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厥谡n,利用課余輔導(dǎo),我經(jīng)常請教于他,而他將知識毫無保留地傳授于我。是他,再一次讓我愛上了語文課,愛上了文學(xué)。

初中感恩老師篇十一

一個(gè)人從幼兒園開始,念小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以至研究生,相處過的老師是很多的,但總會有給你印象特別深刻、或許會影響你一生的那么幾個(gè)。我上小學(xué)一年級時(shí)教我們語文的黃老師,就是我接觸過的好老師之一。

那時(shí)我隨父母剛剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷到縣城,說的是滿口的鄉(xiāng)音。那鄉(xiāng)音叫做“南江聲”,跟縣城的話音是很不相同的,發(fā)音特尖,帶著一些奇怪的襯字,顯得土里土氣的。進(jìn)小學(xué)念書了,我的心里充滿了興奮??墒?,我一張嘴說話,小同學(xué)們就笑成了一片。我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,在同學(xué)面前不敢說話,就更甭提在課堂上主動(dòng)回答老師的問題了。

有一次,黃老師偏偏提問了我,問題并不難,我懂得答案。我緩緩地站起來,紅著臉回答。我的話還沒說完,身后已經(jīng)響起嗤嗤哧哧的聲音,我知道是有人在掩嘴偷笑。我手足無措,將后半截話咽回了喉嚨里。這時(shí),誰也沒想到,平時(shí)那么和藹可親的黃老師,用嚴(yán)厲的目光掃視著大家,板著臉孔說:“不準(zhǔn)笑!誰還笑!”教室里頓時(shí)肅靜下來。黃老師用鼓勵(lì)的眼神看著我,聲音很柔和地說:“很好。繼續(xù)回答。”我一下子不知從哪里來的勇氣,將咽回去的話又吐了出來。老師的鼓勵(lì)從此鞭策了我。

我們先學(xué)的是漢語拼音。我很用功,做學(xué)生誰不想有好成績呢?我在作業(yè)本上寫的每一個(gè)字母,都用鉛筆重復(fù)涂上一兩遍,筆畫特別粗。黃老師講評作業(yè)時(shí),在班上公開表揚(yáng)了我學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真,使小同學(xué)們都很羨慕地看著我??墒?,發(fā)回作業(yè)本時(shí)我一看,老師打的分?jǐn)?shù)是“2分”――不及格!淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我匆匆把作業(yè)本塞進(jìn)了書包。

放學(xué)后,黃老師把我單獨(dú)留了下來,說:“受委屈啦?覺得我打的分?jǐn)?shù)毫無道理?”我低著頭沒吭氣。老師笑了笑,說:“你看見字帖上哪一個(gè)書法家的筆畫是寫了又涂的?要是有書法家這樣做了,那就不叫書法,叫‘涂改匠’了?!闭f得我也忍不住笑了。黃老師這才對我說,無論是寫拼音還是寫字,都要一次寫成,不光是為了書寫的速度,更為了字體的好看;雖然不容易,但只要多練,就能練成一次寫出好字體的工夫來。黃老師的話說到了我心里。

我的個(gè)子矮,坐在第一排。有一次上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的板書錯(cuò)了一個(gè)字,這可讓我給逮住了,我隨即舉手亢奮地發(fā)言說:“黃老師!‘豐收的希望’的‘望’字你寫錯(cuò)了!”黃老師回身一看,那個(gè)“望”字他寫成了“生”字左上角加兩點(diǎn)。他馬上改寫成“望”字,還連聲道歉說:“我果然寫錯(cuò)了!同學(xué)們,對不起!我貪快寫了一個(gè)俗寫的‘望’字,這是不對的。漢字應(yīng)該規(guī)范,我這樣隨意可要不得!”老師又表揚(yáng)了我,很認(rèn)真地希望以后大家都像我一樣,“一看見我寫錯(cuò)字,就及時(shí)給我指出來!”那次著實(shí)讓我露了一回臉。

黃老師是我的啟蒙老師。我一直記得他??墒悄敲炊嗄赀^去了,我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),就再也沒有見過他。聽說他退休之后丟不下教育工作,又在縣城的一間私立水上學(xué)校應(yīng)聘任職。

《新的班主任》。

我從縣城轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)念四年級的時(shí)候,有一段時(shí)間很不習(xí)慣。在縣城時(shí),同班同學(xué)幾乎青一色都是干部子弟,容易混得來,投合??墒堑搅诉@里,除了鎮(zhèn)子上的居民子女,有一半是周邊鄉(xiāng)下的孩子,脾性總好像格格不入的。開學(xué)時(shí)班主任安排給我的同桌叫阿全,一看就知道是個(gè)農(nóng)村崽,總是光著兩只腳板,舊衣服傳來的那股汗味熏得我受不了。

新的班主任姓許,是個(gè)女教師。她三十來歲,長相很和藹,胖胖的矮個(gè)子,一笑兩頰就現(xiàn)出兩個(gè)深深的酒窩。我認(rèn)定她好說話。何況她丈夫與我爸爸是同一所中學(xué)的同事,有這么一層關(guān)系在,她肯定能通融的,我想。我與鎮(zhèn)子上的阿肖玩得好極了,于是我在放學(xué)后悄悄地找到許老師,要求她給我調(diào)一調(diào)座位,讓我跟阿肖同桌。許老師說話的聲音是很溫柔的,她問我理由。我說,大家脾氣不對,沒什么話說;他身上的那股汗味很難聞,叫人掩鼻子也來不及呢。開頭許老師臉上還掛著笑,可是一聽到我說“難聞”的字眼,她的臉色就變了,還板起了臉孔說:“這樣的理由沒道理。不準(zhǔn)!”我萬沒想到她是如此的鐵血無情。后來我看到老師們業(yè)余排練成的節(jié)目公演,許老師在舞臺上扮演威風(fēng)凜凜、殺伐決斷的“雙槍老太婆”,我才認(rèn)識她的性格不是沒來由的。

看來我也只能耐著性子與阿全在同一條板凳上坐下去了。不久一個(gè)禮拜六,許老師約好我,明天要外出家訪,需要我這個(gè)班長跟隨。第二天我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā),離開鎮(zhèn)子,到鄉(xiāng)下去。她不會蹬自行車,我們只能步行。走了好幾公里的路,爬過小山包,穿過窄田埂。烈日當(dāng)空,曬得她的臉紅通通的;她胖,臉上流下的汗?jié)裢噶思珙^的衣服。我們就這樣走進(jìn)了農(nóng)村,走到了全屋村,許老師已經(jīng)氣喘不已。叫我驚訝的是,走出泥墻農(nóng)家來迎接我們的,就是我的同桌阿全!到這時(shí)我才知道,每天上學(xué)、放學(xué),阿全都要重復(fù)走這上十里地,從學(xué)校到家,往返四次;中午也趕回去,是因?yàn)樗€得剁菜喂豬做家務(wù)――可他上學(xué)不管吹風(fēng)下雨,從來就沒遲到過!他渾身的汗味,就是這樣弄出來的……我再也說不出話來。

后來我和阿全成了很要好的朋友。學(xué)習(xí)上我們互相幫助就不說了,他不時(shí)會給我塞幾條我愛吃的紅薯;他家果樹上的石榴、楊桃成熟了,還拉我到村里上樹去摘。

許老師平時(shí)很忙碌,很辛勞。對了,她的名字叫“勞”。這當(dāng)然是巧合,但這個(gè)名字真的很適合她。

《知己老師》。

俗話說:“人生難得一知己?!崩蠋煶蔀閷W(xué)生的知己,那就更難得了。

老師就是老師,怎么能稱做“知己”?老師真的也可以成為學(xué)生的知己么?我說:可以的;我有幸就遇到了這么一個(gè)。

他是我念小學(xué)高年級的班主任、語文老師――覃老師。他是一個(gè)年輕教師,年紀(jì)比我們學(xué)生大不了幾歲,班里有的學(xué)生個(gè)頭比他還高呢!他果然就跟學(xué)生們差不多,混在我們中間打球,找誰談話的時(shí)候還攀著人家的肩膀。他還是學(xué)校乒乓球隊(duì)的教練,我就是他的隊(duì)員,經(jīng)?;煸谝黄稹@蠈?shí)說,下了課我們就沒怎么把他當(dāng)老師。

但是,上課的時(shí)候覃老師是很正兒八經(jīng)的,嚴(yán)肅得我認(rèn)為他有些過分,簡直忘光了我們一起在球場廝混的情分。不過話又說回來,他嚴(yán)肅歸嚴(yán)肅,教課卻很生動(dòng)活潑,說話也挺風(fēng)趣的,冷不丁會引起哄堂大笑。你絕想不到他有那么多的故事,講課時(shí)旁征博引,忽然信手拈來一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的小典故,就把你的注意力拴緊在課堂里了。

原來,覃老師很喜歡文學(xué),古今中外不少名著被他收藏在他的肚子里。這很對我的勁兒。我被同學(xué)們?nèi)⌒椤皶x”,每天走路上學(xué)手里總是捧著一本小說,邊走邊看;有時(shí)上課時(shí)我忍不住拿出小說來偷看,就被覃老師“沒收”過好幾回。他“沒收”全是假的,回頭把我單獨(dú)找去,自然要批評批評,然后把小說還給我。往下就歸正題了:他說他最近讀了一本什么什么書,問我讀過沒有――自然往往是我沒讀過的;這時(shí)他的勁頭就來了,興致勃勃地給我講述那本書的精彩內(nèi)容,分析作家精妙的寫作手法,還結(jié)合我平時(shí)的作文褒貶一番。聽得我流耳油。當(dāng)然有時(shí)我也會壯起膽子反駁他的觀點(diǎn)。覃老師也不會惱,還笑嘻嘻地聽我亂侃。這樣討論文學(xué)作品的時(shí)候越來越多,后來我竟成了覃老師家中的???。

我們每周要寫一篇作文,久而久之,我的作文水平大有長進(jìn)。覃老師一發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得較好的文章,就會把它張貼在教室后面的學(xué)習(xí)園地,上面用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)地寫滿了眉批、旁批、總批;還拿來在班上講評,條分縷析作文的優(yōu)缺點(diǎn)――獲得如此優(yōu)遇的,很多回就有我的作文。日后我喜歡寫東西,興趣可以說就是從這里開始的。

高年級兩年的生活,覃老師就這樣成了我的知己。

《曹老師》。

我是曹老師的學(xué)生,卻也曾經(jīng)與她共事――也就是說,在同一所小學(xué)里當(dāng)教師。

我初中畢業(yè)后作為知青插隊(duì),后來抽工去修鐵路,次年回到鎮(zhèn)子上。那年夏天,鎮(zhèn)委會安排我當(dāng)了一個(gè)“孩子王”。我當(dāng)?shù)氖敲褶k教師,當(dāng)時(shí)人們戲稱為“爛辦教師”。若是還有別的營生道路可走,我絕不會走上講臺。

講臺?講什么臺?那不是講臺,分明就是雜貨店里的柜臺,孩子們進(jìn)不進(jìn)你的店,要不要買你的東西,那得看他是不是有興趣。隨便曠課的現(xiàn)象是常有的,連請假條也不寫,想必他覺得你的'“店子”開的不是時(shí)候,擺的不是地方,你賣的“東西”他懶得瞄上一眼;又沒有賒你的賬,憑什么要給你打“欠條”?上課的鈴聲響了,孩子們才慌慌張張或者慢慢吞吞地回到教室,你在“柜臺”上吆喝你的,他在底下玩他的,斗蟋蟀,折紙飛機(jī),甚至逗他抓來的小鳥兒,小鳥撲騰翅膀飛了,他追出“店子”去也不必征求你的意見。小鎮(zhèn)上的孩子本來生性就野,你這個(gè)“賣貨的”礙不了他什么事。

我苦悶著。我發(fā)狠要跟“柜臺”說再見。這時(shí),學(xué)校里有一個(gè)班,這個(gè)班異乎尋常的狀況蕩滌了我眼中的陰霾。叫我不敢相信,在那樣混亂的“市場”中,居然有這么一個(gè)生意很不賴的“店子”,沒聽見高聲吆喝,“柜臺”卻吸引著孩子們熱烈集結(jié)而又秩序井然,令人懷疑“柜臺”里必然賣著孩子們最喜歡的什么新奇寶貝。

在這個(gè)“店子”里“站柜臺”的就是曹老師。

我不由得想起了我在這所小學(xué)念書那會兒,曹老師幾乎年年都獲評為先進(jìn)教師;每年秋季新生入學(xué)的時(shí)候,那些家長們無論是當(dāng)官的還是打鐵的,無論是闖前門的還是走后門的,想盡辦法也要把自己的孩子往曹老師的班里塞;學(xué)校的教師們利用業(yè)余時(shí)間編排了一臺多幕歌劇《江姐》,面對社會公演,曹老師在劇里扮演江竹筠,當(dāng)她捧著那面鮮紅的旗子,動(dòng)情地唱道“含著熱淚繡紅旗”的時(shí)候,全場一片肅靜,惟看到淚眼在閃光,惟聽到抽鼻子的啜泣聲……對了,那年曹老師35歲,身材高挑,長得五官端秀,剪著短發(fā),假如你想知道曹老師的相貌,你不必認(rèn)識她,你只要見過舞臺上的江姐就行。

與曹老師比較起來,我的遭遇算得了什么?在我的心目中,她是我最好的老師。往后的事我不必多說,我留在了小學(xué)里,模仿她,我逐漸把孩子們也吸引到了我的“柜臺”。

《我的大學(xué)英語老師》。

我在民辦教師的崗位上,迎來了高考制度的恢復(fù),考上了大學(xué)。

由于“文革”**的原因,我只念過初中一個(gè)學(xué)期的英語。荒廢多年之后,原來學(xué)的那幾個(gè)abc幾乎全忘光了。忽然考上大學(xué)后,學(xué)的是厚厚一本的《大學(xué)英語》,我抓了瞎。

教我們英語課的是一位女教師,姓梁,形象端莊,聲音柔和,說起英語來有如行云流水,可是對于我來說,與鴨子聽雷沒什么區(qū)別。每一節(jié)課她都要點(diǎn)名提問學(xué)生??吹絼e的同學(xué)能用流利的英語回答問題,我卻連單詞也認(rèn)不得幾個(gè),心里不由得發(fā)慌。我最害怕老師提問我。誰知哪壺不開提哪壺,老師偏偏就點(diǎn)了我的名字。我在座位站起身來,臉漲得通紅,只會說三個(gè)字:“矮冬孬(我不懂)。”惹得同學(xué)們嗤嗤哧哧笑。老師卻很溫和地朝我笑笑,示意我坐下。課后她很親切地問我,了解我的英文水平。我紅著臉只能實(shí)話實(shí)說。后來我才知道,由于十年的蹉跎,同學(xué)們的英語水平參差不齊,班上英語基礎(chǔ)比較差的人并不只是我一個(gè)。

我沒想到,恐怕同學(xué)們也不會想到,自那以后,老師竟然換了一種教學(xué)方法,先從音標(biāo)教起,還很詳細(xì)地講述了怎樣發(fā)音、拼音的方法――這其實(shí)就是初中該學(xué)的知識。我想,老師既要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),又要兼顧基礎(chǔ)差的同學(xué),也真難為她。

老師教得很細(xì)心,也很耐心。我很快就學(xué)會了音標(biāo),每天用比較多的時(shí)間拼命認(rèn)單詞,死啃那本英語書。過了一段時(shí)間,老師開始講課的時(shí)候,讓好些同學(xué)分別念課文,其中也有我。我雖然慌亂,卻還算念得比較順暢。又出乎我的意料,老師微笑著,竟然說我的發(fā)音是最準(zhǔn)確的兩個(gè)同學(xué)之一!她的表揚(yáng)就成了我的動(dòng)力,后來我的英語水平迅速提高,期末考試的成績考了個(gè)“良”。

事情已經(jīng)過去很多年了,我還清楚地記得這位英語老師的音容笑貌。我們畢業(yè)后,聽說她與丈夫一起出國,在中國駐美大使館工作。

初中感恩老師篇十二

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。

古人曾經(jīng)說過:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界。可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富?!捎诒г固?,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦,期待我們將臨人間,隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔。

母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長,我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。

當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健T谶@里,老師教我們做人,給我們知識。在老師的培育下,我們學(xué)會了我們原來不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠(yuǎn)大的志向。

面對父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學(xué),不恥下問”是“讀破萬卷書,行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難,在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰。

英國的作家薩克雷說過:“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。

讓我們一起努力,讓夢飛翔!

初中感恩老師篇十三

雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

親愛的老師,因?yàn)橛辛四?,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四?,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸??鞓罚鞓沸腋?。

這時(shí),我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。

最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”

初中感恩老師篇十四

感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”

每當(dāng)聽到這首動(dòng)人心弦的音樂,我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經(jīng)教了我們兩年了,我們都非常喜歡上她的課。因?yàn)橹x老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時(shí)候,因?yàn)榇蠹叶际菑挠變簣@剛剛畢業(yè)。就進(jìn)入小學(xué)時(shí)代,大家都不適宜小學(xué)這樣正規(guī)學(xué)習(xí)生活。不是上課說話,就是下座位,還有些同學(xué)在那里搶書本,甚至有些同學(xué)上課的時(shí)候要去上廁所,真是把我們的謝老師搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

每次經(jīng)過老師窗前里面燈火依舊,通過那微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌?!办o靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光耀我心房,??!每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”

老師,講臺就是您的舞臺,粉筆便是指揮棒。您帶著我們,向知識的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼,坎坎坷坷,都是您陪著我們走過。默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水,絲絲白發(fā)蘊(yùn)含著一份擔(dān)憂,條條皺紋都承載著一個(gè)故事。

昔日,老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后,一定會結(jié)出豐碩的果實(shí)!我只想掬一滴清水,您卻給了我整個(gè)大海;我只想擷取一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我只想采下一朵鮮花,您卻給了我整個(gè)花園?!暗嗡?,涌泉相報(bào)?!崩蠋煂ξ业膼?,我無以為報(bào)。

老師的愛比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著您多少心血和汗水??!

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心。老師的愛,感動(dòng)一生;老師的教導(dǎo),一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?,生命的力量。我只能再說這一句;感謝您!老師,將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

初中感恩老師篇十五

我懷著一顆感恩的心去看這校園,發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師,那是默默奉獻(xiàn)的春蠶,那是燃燒自己照亮他人的蠟燭!那就是老師。

老師既是兩個(gè)神圣的字眼,老師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩老師!

當(dāng)老師批評我時(shí),我也不會怨恨。因?yàn)槔蠋熓窍M页刹?。甚至于罰我,我也不會怨恨。因?yàn)槔蠋熓恰昂掼F不成鋼”。俗話說的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒,可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下,我想我一定會成才的。感恩您,感恩你那顆無悔的心!

育人也是老師的責(zé)任和義務(wù)。我就像是一株小樹苗,在您的辛勤管理下,我正在茁壯成長。我堅(jiān)信,在您愛的陽光沐浴下,我會長成一棵參天大樹!感恩您,感恩您那顆善良的心!

生活上有了困難,老師你就像我媽媽!鼓勵(lì)我勇往直前,克服困難。當(dāng)我生病時(shí),您在我身邊的每一聲問候,都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字:媽媽!感恩您,感恩您那顆關(guān)愛的心!

老師,如果說我是小草,那您就是鮮花,是您使我不再孤單;如果說我是花朵,您就是園丁,是您使我健康成長;如果說我是小麥,您就是春雨,是您使我看到希望!所以,我感恩您!

感恩您!我的“媽媽”!祝您天天快樂!

初中感恩老師篇十六

有人說:“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人”;有的人說:“老師像春蠶,在自己生命最后一刻,仍無私奉獻(xiàn)著”;還有人說:“老師像母親,不管我們離家多遠(yuǎn),也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說:“老師像園丁,哺育著我們一代又一代的花朵,在炎炎夏日下為我們遮陽,在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨,在您的呵護(hù)下,花兒綻放笑臉,茁壯成長。在我的成長過程中,濃濃的師愛伴隨我左右,許多老師為了我們無私地奉獻(xiàn)了一切,其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——蔡雅蘭老師。”

記得二年級時(shí),我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎,請假到上海住院,我在上海治療時(shí),蔡老師每周兩個(gè)電話來關(guān)心我、鼓勵(lì)我,告訴我疾病沒什么可怕的,只要聽醫(yī)生的話好好治療,病很快就會好了的。她還跟我說,要聽媽媽的話,不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過去了,我重返校園,醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)??晌矣趾苷{(diào)皮,靜不下來,蔡老師知道后,每次看到我跑得滿頭大汗時(shí),就會立馬把我叫進(jìn)備課室,讓我坐著休息,并且十分耐心地對我說:“睿濤,你的身體剛好,不能劇烈運(yùn)動(dòng),你一定要聽話……”聽蔡老師語重心長的話語,我覺得蔡老師更像一位慈祥的媽媽,無微不至地關(guān)心我。

蔡老師在生活上像母親一樣關(guān)心我,但學(xué)習(xí)上卻對我格外嚴(yán)格要求。有一次,我因?yàn)樨澩?,老師布置的作業(yè)隨便亂寫,十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當(dāng)蔡老師念重寫名單,念到最后一下還沒念到我。我樂了,開心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來時(shí)我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫著“良-”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后,我忐忑不安地到備課室,蔡老師正在辦公桌上改作業(yè),看到我進(jìn)去,放下了筆,嚴(yán)肅地說:“睿濤,這一次作業(yè)怎么那么糊涂?”我紅著臉,低著頭,大氣喘都不敢喘。蔡老師接著說:“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書法家’,可看看今天的作業(yè)對得起這個(gè)稱號嗎?”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后,我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。

初中感恩老師篇十七

您好。

最近身體好嗎?時(shí)光猶如流水飛快地流著,轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生?;仡欉^去六年的一點(diǎn)一滴,仿佛還是昨天的事。然而,給我印象最深的人還是您。

記得六年級剛看到您,您一臉的嚴(yán)肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸您,我打心眼的喜歡您。您其實(shí)很溫柔、善解人意,對待學(xué)生公平,不存偏心。不管我當(dāng)時(shí)的成績?nèi)绾?,您該批評的時(shí)就批評,該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng),您對我們這群學(xué)生不離不棄就如我們的母親。

記得下學(xué)期臨近期末考時(shí),我因?yàn)樾∩醯氖鲁煽兿陆档膮柡?。您不斷在課后為我排憂解難,與我談心,叫我不要緊張,以平常心面對考試。你和我說一加一大于二。你說一小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一小時(shí)的娛樂,出來的學(xué)習(xí)效果好過兩小時(shí)的無間斷學(xué)習(xí),您說你知道我身上背負(fù)的巨大壓力,你不斷安慰我,不斷關(guān)心我,那時(shí),我的心范起一陣酸楚,眼眶里的淚水不由自主的一滴滴直落下來。您叫我不要傷心,不要被困難打倒。可我的淚水卻越落得洶涌。我那時(shí)說不出話來,但我真的很感謝李老師您對我說的每一句話。對我的安慰、對我的愛護(hù)、對我的照顧,我都能深深的感受到。那時(shí)的我像一個(gè)無助的孩子找到了依靠。真的感謝您,李老師。感激的心情不知用什么言語才能表達(dá),但對老師的敬愛、感恩都是我真真實(shí)實(shí)的心想說的。

身體健康,工作順利。

您的學(xué)生,鄒培思。

初中感恩老師篇十八

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》。

從求知若渴的`少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

是老師淵博的知識,讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤?。老師總是笑語盈盈,讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光,也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水,說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落,老師揮灑著血汗,寒冬酷暑,老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,指引著你們不斷前進(jìn)。在將來,無論你會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,都將會用生命的全部向老師致敬。在此,對于那些不尊重老師的學(xué)生,你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

初中感恩老師篇十九

古今中外,有許多老師為了學(xué)生義無反顧。當(dāng)然我也有一位需要感恩的老師,那么這位恩師對我做了什么?大改造?瞬間增長了我的成績?不,都不是,這位老師只是對我說了一一句話。

有時(shí)候,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,不經(jīng)意的語言,往往會讓別人內(nèi)容受極大的鼓舞。

那個(gè)時(shí)候,我們那個(gè)年級層只有兩個(gè)班,一班和二班,我那時(shí)在二班,有六十多個(gè)人,真的很多,但班里也有了些團(tuán)結(jié)的氣氛。但是如果一直這樣子下去,不僅聽課的質(zhì)量會降低,連成績也無疑讓全班都震了一驚。但誰也都不能說不想。

雖然大家都想留在老班里,但誰也不說誰,只能靠運(yùn)氣不是?

“你是新班?!?/p>

這句話在我耳旁響過的一瞬間,我突然覺得有些舍不得。

到了新班,才知道是由我原來的語文老師接班的。老師在班里對我們說了不少安慰的話。之所以這樣是因?yàn)榉职?,離開了原來的班級,在這個(gè)新班里繼續(xù)學(xué)習(xí)。但我不爭氣的眼淚一直在流。老師注意到了我,就問我怎么了,我說沙子進(jìn)了眼。雖然是很搪塞的一句話,但是我還是只能這么說。

“想回去就回去吧,看眼睛都哭紅了?!崩蠋熣f。

這僅是一句普通的話,但我心里有極大的安慰。一位老師,關(guān)愛學(xué)生是她的天職,但是卻能這么懂得學(xué)生的心。她不對學(xué)生大吼大叫,只是這么說了一句,就好像是母親對待孩子的那種關(guān)心,那種對孩子在意的態(tài)度。

我如愿以償?shù)幕氐搅俗约旱陌嗉墸煜さ拿婵鬃屛掖胧植患?,因?yàn)橹灰幌肫鹄蠋熣f的那句話,我心里就堵塞了起來。

老師,謝謝您,讓我懂得了“天下無不散之筵席”只有珍惜和朋友在一起的時(shí)光,才不會有遺憾。

謝謝您,老師。

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