教案是教師對課程內容、教學目標和教學方法的思考和整理。教案的教學過程應當靈活多樣，注重激發(fā)學生的學習興趣和參與度。這份教案結合了理論與實踐，是一份很好的教學指南。
幼兒園大班綜合活動教案篇一
活動目標：
1、通過散文幫助幼兒初步理解幸福的含義，積極表達、分享自己的幸福感受。
2、有幫助他人的美好愿望，知道幫助他人、讓他人感到幸福也是一件幸福的事。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、有助于幼兒理解散文的圖片?！吨聬埯惤z》、《幸福拍手歌》音樂。
2、幼兒操作卡片。
3、實物投影。
活動過程：
二、欣賞散文，理解散文內容及意境。
1、第一遍聽散文。（朗誦）提問：
（1）剛剛誰在找幸福？他們找到幸福了嗎？（逐步出示小貓、大雁等圖片）。
（2）他們的幸福是什么呢？是怎么說的？我們再來仔細的欣賞一遍這篇優(yōu)美的散文。
2、第二遍欣賞。（教師配樂朗誦）提問：
（1）小貓覺得什么是他的幸福？”屈；老師。教，案網出處“為什么有了魚小貓就說找到了幸福呢？（對呀，對小貓來說，找到自己喜歡的食物，就是一件幸福的事。原來幸?？梢允沁@么簡單的事。）讓我們用好聽的聲音把小貓的幸福來說一說吧！
（3）小青蛙開心地呱呱呱的唱著歌，告訴大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢？（生活在優(yōu)美的環(huán)境里是一件幸福的事）它開心地唱著歌，心情怎么樣？心情愉快本身就是一件幸福的事。我們一起學一學青蛙開心唱歌的樣子。（看看哪只青蛙做的最象，呱呱呱轉個圈）我們一起說一說小青蛙的幸福吧！
（5）呀，最后一幅圖上畫的是誰呀？那媽媽的'幸福又是什么呢？媽媽最愛自己的寶寶了，抱抱寶寶，親親寶寶媽媽就覺得自己很幸福。我們來學一學媽媽親寶寶的動作。（做抱寶寶的動作，誰抱寶寶抱的最好。學著媽媽親寶寶。）每個小朋友都有自己的媽媽，媽媽愛你嗎？你幸福嗎？我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝呀。所以愛別人，被別人愛著都是很（幸福）的事。（讓孩子講出來）小結：剛剛小貓找到好吃的東西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙開心的唱著歌覺得怎么樣？（很幸福）農民伯伯收獲許多糧食覺得很滿足很幸福，媽媽親著寶寶感覺很溫馨，很（幸福）。讓我們用好聽的聲音把他們的幸福來說一說。
3、配樂師幼一起朗誦。
三、幼兒自由說說自己對幸福的理解。
小貓他們都找到了自己的幸福?？磥砻總€人對幸福的理解都不一樣，小朋友，對你來說，什么是最幸福的事呢？（幼兒自由表達）教師小結：小朋友講了這么多的幸福，我們真的要珍惜自己擁有的幸福。在現實生活中有很多不幸的事，這幾年我們中國發(fā)生了很大的災難，很多媽媽失去了自己的寶寶，很多寶寶沒有了爸爸媽媽，很多農民伯伯失去了自己金黃的田野，你知道是什么災難嗎？（雪災、洪水、地震、火災、海嘯等）在現實生活中，還有許多需要幫助的人，你愿意幫助他們嗎？讓他們也獲得快樂和幸福。
四、積極幫助別人。表達出自己將怎樣讓他人感到幸福。
1、老師這里有幾幅圖，小朋友仔細觀察，圖上的人可能碰到了什么困難，你怎樣來幫助他，讓他獲得快樂和幸福。
2、我們來看看，圖上發(fā)生了什么事，遇到了什么困難？，教師進行提升，幫助幼兒初步懂得讓他人獲得幸福，自己也會感到幸福的道理。
五、結束：
小朋友真有愛心，幫別人找到了幸福，其實幫助別人也是一件非常幸?？鞓返氖?。今天小朋友找到了很多幸福，讓我們和好朋友一起來跳幸?？鞓返奈璧富丶野?！
跟著音樂“幸福拍手歌”，集體舞蹈，出活動室。
附：找幸福幸福是什么？大家都在找他。
小貓在河邊釣到兩條大魚，他說：“我找到幸福了。”
大雁在空中和同伴一起旅行，他說：“我找到幸福了?！?/p>
青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說：“我找到幸福了?！?/p>
農民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說：“我找到幸福了?！?/p>
媽媽在懷里親著小寶寶，她說：“我找到幸福了?！?/p>
活動反思：
在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高。活動中，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！
幼兒園大班綜合活動教案篇二
全體教職工及在校學員：
當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時；當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
我市作為文明城市、森林城市，發(fā)展低碳經濟、倡導低碳生活、建設低碳城市”應當成為我們的目標。走低碳之路、建綠色新鄉(xiāng)是我們的共同責任。為更好地建設綠色新鄉(xiāng)，我們發(fā)起以“綠色出行、綠色辦公”為主題的綠色公益活動，倡導低碳出行、綠色辦公，并向全體教職工和在校學員發(fā)出如下倡議：
一、爭做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車。我們不僅是建設綠色新鄉(xiāng)組織者、推動者，也是建設綠色新鄉(xiāng)的先行者。這就要求我們每一名職工、學員在綠色出行中率先垂范，躬身力行，帶動更多的人參與到活動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
二、爭做綠色辦公倡導者。通過參與活動教職工、學員應提高環(huán)保意識，志愿加入活動當中，大力倡導綠色綠色辦公、無紙化辦公、網上辦公的辦文辦公方式。積極向群眾和親朋好友宣傳“低碳生活、綠色辦公”活動意義，主動承擔起責任和義務。人人爭做綠色辦公的宣傳者、推廣者、倡導者。
全體教職工、學員們，環(huán)保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一位公民，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福新鄉(xiāng)帶來不一樣的精彩，將使我們的新鄉(xiāng)令人刮目相看、贏得尊重。讓我們大家行動起來，一起綠色出行、綠色辦公！
新鄉(xiāng)市委黨校節(jié)能領導小組。
2012年3月篇二：綠色出行倡議書。
“綠色出行”倡議書。
時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
沈陽市首次提出了“綠色出行日”的理念，以每月22日為綠色出行日，旨在鼓勵、引導市民自覺選擇步行、自行車、公共交通等綠色出行方式，以提高交通資源利用效率，節(jié)約能源，改善城市交通環(huán)境，打造綠色全運。8月22日為沈陽市首個綠色出行日，為了響應沈陽市政府綠色出行號召，我們向廣大員工發(fā)出如下倡議：
一、爭做綠色出行的宣傳者。我們倡議廣大員工樹立綠色出行理念，向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
廣大員工們，環(huán)保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一個人，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福沈陽、綠色全運帶來不一樣的精彩。讓我們大家行動起來，一起綠色出行，給力幸福篇三：綠色出行倡議書綠色出行倡議書尊敬的各位家長：
你好！開學以來，學校周邊路段車流量明顯加大。早晚接送孩子時，校園周邊擁擠、堵塞現象嚴重。為了緩解交通壓力；為了確保孩子們更加安全、快捷的上學、放學；為了更好地改善城市環(huán)境，減少尾氣及噪聲污染；也為了我們的孩子能夠呼吸更加潔凈的空氣；為了我們的城鄉(xiāng)更加文明。我們倡議如下：
1、環(huán)保出行。
改變機動車接送孩子的方式，堅持多步行、多騎自行車、多乘公交車接送孩子，做綠色出行的模范。
2、規(guī)范停車。
為了保證孩子們上學、放學的安全及校門口的交通順暢。倡議校門口不要停車，機動車停放于本校劃定的黃線以外，保障校門口的交通順暢。
3、文明出行。
遵守公共秩序和公共道德是中小學生學校教育的一個重要方面。而家長的言傳身教是至關重要的。倡議家長們遵守交通規(guī)則，注意規(guī)范言行，做文明駕駛人、文明出行人、文明促進者的典范。并積極為孩子講解交通安全常識，宣傳文明的交通行為。
4、文明掃墓。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校在4月3日——4月5日放假3天，6號正式上學，初中生5號開始參加晚自修。針對此次清明節(jié)，我校提出“文明祭掃、平安清明”的倡議。提倡愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨意在野外丟棄掃墓物品，摒棄愚昧落后的祭奠方式。提倡節(jié)儉，不鋪張浪費。禁止野外用火，盡量避免燃放爆竹，降低森林火災的發(fā)生的機率。文明祭掃，貴在心意；平安清明，從我做起，從現在做起，從小事做起。
幼兒園大班綜合活動教案篇三
設計意圖：
本堂課結合了社會，語言和美術等方面。第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問，來引導幼兒認識建筑工人，從而知道建筑工人的工作內容，提升幼兒的知識體系，此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語言方面著手；最后一個延伸活動采用了美術形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動手操作能力，引導幼兒將所畫作品贈送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！
活動目標：
1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內容，學會看圖念出散文詩；
2、能夠用“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式完整表述；
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、圖片“建筑工人”；
2、散文詩《畫房子》的內容；
4、各類奇異的房子照片。
5、白紙，蠟筆。
活動過程：
（一）教師出示圖片“建筑工人”進行引題。
2、那王老師把他變出來好不好？
3、師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）。
4、師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的'名字叫貝貝”
5、師：你們要和他怎么說呀？
6、師：貝貝剛剛說自己是什么呀？
7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）。
（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》。
1、師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？
2、師：咦，他來做什么呀？（畫房子）。
3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。（他拿了哪幾種顏色?。?。
4、師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）。
5、師：他說，這是送給布娃娃的房子。
6、師：綠色的筆，畫一個池塘，這回又是送給誰呀？
7、師：他說，這是送給青蛙的房子。
8、師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？
9、師：他說，這是送給星星的房子。
10、師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子。
11、師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子。
（每句之后引導幼兒完整表述）。
（三）教師完整念散文詩。
1、師：現在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會念的小朋友和王老師一起來念。
（四）引導幼兒看圖學念散文詩《畫房子》。
1、師：剛剛小朋友們已經聽王老師念了畫房子，現在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個小朋友）。
2、師：他念的好不好?。磕悄銈兿氩幌胍材罱o王老師聽一下？那你們一起來念好不好？
（五）教師展示一些奇異的房子。
2、欣賞奇異的房子，引導幼兒說出特別在哪里。
（六）活動延伸：引導幼兒展開想象，畫出各類房子。
2、師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）。
3、師：那現在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？
4、幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況。
（七）展示幼兒作品。
1、師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈。
2、教師將所有作品貼在黑板上，引導幼兒分析作品。
師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個別幼兒回答）。
3、師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了。
另附：
散文欣賞：畫房子。
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。
紅色的筆，畫一間瓦房，
他說，這是送給布娃娃的房子。
綠色的筆，畫一個池塘，
他說，這是送給青蛙的房子。
藍色的筆，畫一片天空，
他說，這是送給星星的房子。
黃色的筆，畫一只籠子，
他說，這是送給小雞的房子。
紫色的筆，畫一個蜂巢，
他說，這是送給蜜蜂的房子。
五個好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對貝貝說：“謝謝你，貝貝！”
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園大班綜合活動教案篇四
1.能按物體的顏色或形狀等某一特征進行間隔排序。
2.能大膽講述操作活動過程和結果。
3.通過操作活動，體驗成功的快樂。
活動重、難點。
重點：感受物體間隔排序的方式。
難點：按物體的顏色、形狀等某一特征進行間隔排序。
活動準備。
1.范例頭巾一塊;。
2.三角形的土布每人一塊;。
3.裝飾用的即時貼小花若干;。
4.錄音機，輕快的音樂一段;。
5.舞臺場地布置。
活動過程。
1.導入活動。
師戴頭巾轉個圈，引起幼兒注意。
師：今天老師戴了塊新頭巾，漂亮嗎?(眾生夸贊。)謝謝!
評：自然的.導入，最能引起幼兒的興趣，同時也引出了今天活動的主角一頭巾。
2.尋找規(guī)律。
(1)那你為什么覺得這塊頭巾很漂亮呢?
評：簡單的問題，讓幼兒的注意力一下子集中勤了花朵排列的規(guī)律上來!
(3)小結：原來這些花是按一朵圓圓的一朵尖尖的規(guī)律排列的!是一朵隔一朵排列的，這就叫間隔排序!
評：簡單、直觀地講述了間隔排序的概念。
(4)除了按花瓣的不同排序之外，還可以按什么來進行間隔排序呢?
這兒也有許多花，誰愿意上來用間隔排序的方法幫它們排排隊?(請個別幼兒上前排序。)。
評：讓幼兒排序?；顒拥姆諊p松。幼兒也更樂于參與。
(5)小結：原來花朵除可以按形狀不同排序外，還可以按大小、顏色的不同來進行間隔排序。
3.制作要求。
我們在裝飾頭巾的時候，也可以用這種間隔排序的方法，它可以讓頭巾變得更加漂亮!
評：要求簡單、明確——用間隔排序的方法。
師：那花朵從哪里開始排呢?(小紅旗。)。
對了!從小紅旗開始，在橫線上都貼上間隔排序的花朵，頭巾就會變得非常漂亮了!
評：有了小紅旗做標記，解決了排列的順序問題。
師：現在我們一起來做一做漂亮的頭巾吧!
評：在材料的提供上我注意給幼兒的操作留出空間，比如同一種花朵就有大小、顏色的不同，同一種顏色又有形狀、大小的不同，讓幼兒按自己的意愿排列。
4.幼兒自由操作，師巡回指導。
(1)提醒幼兒按間隔排序的方法制作。
(2)協(xié)助有困難的幼兒一起完成。
5.講評。
(1)請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。
(2)請個別幼兒講述自己是怎么排序的。
(3)全體檢查排序對錯。
評：重點從顏色、形狀、大小三方面進行講評，既是檢查，又是對間隔排序的進一步理解!
6.時裝秀(結束活動)。
(2)真漂亮啊!我們一起來秀一下吧!(放音樂全體一起秀，結束。)。
評：最后的時裝秀是幼兒自我作品的一個展示過程。讓幼兒充分體驗到了成功的喜悅!
幼兒園大班綜合活動教案篇五
通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因為在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較為成熟的感知，這從他們平時吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發(fā)展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發(fā)展。
幼兒園大班綜合活動教案篇六
設計意圖：
孩子對動物很感興趣，特別是大班幼兒開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了，有的孩子問我：老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?------為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對屬相有更深的了解，我設計了一系列的活動：
活動一：自己的屬相。
活動二：我家的屬相。
活動三：屬相與謎語。
活動四：屬相擂臺賽。
活動五：制作生肖頭飾。
以上前三個活動的完成均由家長協(xié)助幼兒在家中完成，教師根據幼兒活動情況在班級布置了專欄“屬相大觀”。
活動目標：
1、進一步加深對十二生肖的認識，并知道它們的順序。
2、能在集體中積極地、較連貫地表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、十二生肖的動物圖片(一面是圖，另一面是它的漢字)各一只，獎品若干。
2、幼兒向家長了解過自己的屬相，收集相關的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語等)。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒參加擂臺賽的興趣。
(1)講述故事“十二生肖的由來”，引起幼兒對屬相的興趣。
(出示圖片)提問：誰來啦?
(2)師幼分別介紹自己的屬相。
評析：活動一開始，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點，對故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實，還有貓對老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的'出示鼠的圖片，接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)師趁勢講解了其它的屬相排列順序，為下面的“擂臺賽”作了很好的鋪墊。
2、開展“屬相擂臺賽”，進一步了解“十二生肖”
幼兒按屬相分成兩組，即牛隊和虎隊。
第一輪比賽，(必答題)規(guī)則是每組輪流回答問題，答對一道即得一面小紅旗;。
up2第二輪比賽，(搶答題)哪隊先舉手就先請哪隊，回答正確即得一面小紅旗;。
第三輪比賽，兩隊隊員輪流用唱歌、謎語、詩歌等形式來表達屬相的內容，說出一個即得一面小紅旗。
評析：第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中，兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中，師先問牛隊的隊員“牛排在第幾位?他們用響亮的聲音自豪的回答：“在第二位”，同時虎隊的不朋友也不甘示弱，回答對了自己的屬相是排在第三位。每當自己的一組隊員答對一道題目時他們就用熱烈的掌聲鼓勵自己的隊員，競爭相當激烈。同時比賽中的問題還鞏固了數的序數，相鄰數及10以內數的加、減法等知識點，也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長，講了笑話、兒歌、謎語等生動有趣的生肖內容。兩組隊員不分上下。比賽結束時虎隊小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊小朋友。
3、頒發(fā)獎品,感受競賽的快樂。
評析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎品，讓幼兒感受到了獲勝的快樂，而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵。
4、小結：
評析：幼兒在歡快的音樂聲中結束了活動，整個活動幼兒都顯出了濃厚的興趣，這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，又讓幼兒增長了不少的知識。大班幼兒對諸如此類的競賽已經開始感興趣，可以多多開展。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之后，我進行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調上也需要加強。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現重復的情況反復。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復幼兒說的話，在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。
幼兒園大班綜合活動教案篇七
1、了解輪子的特點及作用，簡單了解輪子的發(fā)展史。
2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應用。
3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學的興趣。
科學實驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
一、問題激趣。
師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣？有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢？
請幼兒說說自己的想法。
我們有沒有辦法驗證自己的想法呢？
二、科學探索。
1、實驗一：汽車沒有輪子會怎樣？
小結：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠，很快就停了。
2、實驗二：誰會滾動。
幼兒進行試驗，驗證猜測。
小結：圓柱體、球體能滾動，正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的'正方體、三角體滑得遠。
3、實驗三：一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒（保鮮袋里的紙筒），請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。
師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢？
教師小結：把籃子放在幾根滾動的圓筒上運送東西，很省力，不僅運得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運東西的勞動實踐中逐漸發(fā)明的。
三、感知輪子在生活中的應用。
你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎？裝上輪子有什么用？
幼兒大膽說出自己的想法。
幼兒園大班綜合活動教案篇八
活動目標：
1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。
活動準備：
橘、綠夾子若干。
活動過程：
一、游戲：玩夾子。
1、介紹游戲規(guī)則：小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數，說出總數。
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示。
誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證。
相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示范。
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?
2、幼兒分類。
現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方?
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子。
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律。
2、理解排列，知道排列有基本規(guī)律。
3、花樣排列。
4、幼兒嘗試排列。
5、展示并糾正。
你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?
五、收拾整理。
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
幼兒園大班綜合活動教案篇九
幼兒對于士兵、警察、軍人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困難，但平時幼兒更關注男兵，覺得“兵”就是男生的特權，我們結合花木蘭的故事加入了關于女兵的內容，通過視頻、圖片，體驗女兵的生活，感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的精神，通過討論，使幼兒明白女孩子和男孩子一樣，經過訓練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人，感受女兵的風采。
通過圖片欣賞，感受女兵的風采。
女兵和男兵是一樣的，感受女兵的風采。
1、女兵列隊、訓練、打戰(zhàn)等的照片。
2、女兵訓練作戰(zhàn)的視頻短片。
3、音樂cd。
一、欣賞女兵的圖片。
引導幼兒逐一欣賞女兵的圖片，提問：你看到了什么？他們是誰？他們。
穿什么樣的服裝？他們在做什么？
小結：她們就是瀟灑勇敢的中國女兵，女兵是一個部隊中征收的女性軍人，他們也會打戰(zhàn)。
二、觀看視頻，討論：女兵真威風。
1、提問：你見過女兵嗎？她給你的感覺是怎樣的？女兵有哪些本領？他們是怎樣學會這些本領的？（幼兒憑經驗自由回答）。
三、學做女兵，激發(fā)對女兵的喜愛之情。
1、師：“小朋友你們喜歡女兵嗎？今天，我們也來當當瀟灑的女兵，學學他們走路、跑步、訓練、打戰(zhàn)好不好？”
2、播放《軍隊進行曲》，讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓練、打戰(zhàn)等動作。
3、活動結束。
總結：小朋友，女兵和男兵一樣的威風，勇敢，經過訓練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人，現在，我們全部的女兵和男兵一起排著隊去演習一次！
引導幼兒玩“賽馬”的游戲，兩人一組。
幼兒園大班綜合活動教案篇十
1、在看看說說中知道人是各種各樣的，并發(fā)現自己和別人不一樣的地方，嘗試用準確的語言表達。
2、學會欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。
用準確的語言表達自己和別人不一樣的地方。
1、材料準備：ppt課件。
2、經驗準備：完成“我自己”的調查表，對人的特征及自己的特點有一定了解。
一、出示書名，引入話題。
提問：今天英英老師給你們帶來了一本書，看看書名叫什么?什么是各種各樣的人呢?
：書中有哪些不一樣的人呢，我們一起去看一看。
二、觀察交流，說說不同。
1、高矮不一樣。
提問：這兩個人有什么地方不一樣?(幼兒可能會關注到服裝等細節(jié)上，教師可進行引導。)。
：每個人的身高是不一樣的，有的人高，有的人矮。
提問：在我們班級里，誰和誰的身高不一樣?(引導幼兒語言準確，如我和xx身高不一樣，我比他高，他比我矮。)。
：原來我們小朋友的身高也是各不相同的。
2、胖瘦不一樣。
提問：這兩個人又有什么地方不一樣呢?(當幼兒說到穿著不一樣時，可引導幼兒關注到身材上。)。
：每個人的身材會不一樣，有的人胖，有的人瘦。
提問：在教室里，你是胖的還是瘦的呢?(引導幼兒語言準確，如我跟xx胖瘦不一樣，他比我胖，我比他瘦。)。
：每個人的`身材是不一樣的。
3、頭發(fā)不一樣。
提問1：看看她們哪里不一樣?(如幼兒說到頭發(fā)不一樣時，可追問：你能說得再準確點嗎?怎么不一樣?)。
：原來發(fā)型不一樣，有的直發(fā)，有的卷發(fā)。
提問2：除了發(fā)型不一樣，還有哪里不一樣?(幼兒可能說到發(fā)色、發(fā)飾，教師根據幼兒的回答進行提升。)。
：頭發(fā)的發(fā)色也是不同，有的黃、有的黑。(發(fā)飾也是不一樣的，有的……有的……)。
提問3：你和誰的頭發(fā)哪里不一樣?(當幼兒回答簡單時可提示說完整，如我和xx發(fā)型不一樣，我的是扎辮子的，她是不扎辮子的。)。
：原來我們大一班的小朋友頭發(fā)也是各種各樣的。
4、其它不一樣。
提問：除了我們剛才說的身高不一樣、胖瘦不一樣、發(fā)型不一樣外，你和別人還有什么地方不一樣?(根據幼兒的回答及時提升，如兩位幼兒不一樣的地方多，可引導幼兒說出兩種以上不一樣的地方。)。
：原來你們的臉型、服飾等也是與眾不同的。
5、雙胞胎不一樣。
提問：她們兩個是雙胞胎，你們覺得她們會有不一樣的地方嗎?你發(fā)現她們哪里不一樣了?(引導幼兒關注到長相上的細微特征。)。
：即使是雙胞胎，只要你仔細觀察他們，也會發(fā)現有小小的不同。
6、興趣愛好不一樣。
過渡：剛剛我們說的不一樣的地方是一眼就能看出來的，還有的不一樣是需要我們通過很長時間的相處和了解才能夠被慢慢發(fā)現的，到底是什么呢?(教師借助ppt進行提示，每個人興趣愛好不同。)。
提問：運動、跳舞、畫畫，都是他們的什么呀?
：是他們的興趣愛好，原來每個人不同的興趣愛好是需要在長期相處中慢慢發(fā)現的。
提問：你的興趣愛好是什么?(提醒幼兒用“我喜歡……我和別人不一樣”的句式進行表達。如幼兒一開始不會說，教師進行示范。)。
：小朋友的興趣愛好也是各不相同的，非常廣泛。
教師：世界上有各種各樣的人，有的人高，有的人矮;有的人胖，有的人瘦;有的人直發(fā)，有的人卷發(fā);就像天空中漂浮著各種各樣的云，好像大海里暢游著各種各樣的魚，好像花園里盛開著各種各樣的花。以后不管走到哪里，老師希望你們都能保持自己的興趣愛好，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。
幼兒園大班綜合活動教案篇十一
1.知道武術是我國的傳統(tǒng)文化，簡單了解武術有健身、觀賞、交友、鍛煉意志等作用。
2.能根據圖示嘗試做一些簡單的`武術動作。
3.感受中國功夫的強勁有力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
1.請幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術動作。
1.教師表演武術，引發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，知道武術是我國的傳統(tǒng)文化。
(1)請幼兒說一說、學一學教師做的武術動作。提問：怎樣做動作看起來會很有力?
(2)師幼互動，梳理武術中的基本動作：蹲馬步、弓步、掌、拳。
(3)教師小結，幫助幼兒了解中國武術早在很久以前就有了，它是一代化傳下來的，一直流傳到現在。
2.聯系生活，引導幼兒探究武術在生活中的作用。
(2)播放武術表演的視頻，使幼兒知道武術是一種藝術表演，可以觀賞。
3.請幼兒根據圖示自主探究武術動作，感受中國功夫。
(1)出示功夫秘籍圖示，幼兒看圖自主探索，練習武術動作。
(2)幼兒隨音樂做武術動作并集體表演，教師指導個別幼兒的武術動作。
(3)請幼兒說一說自己練武術時的心情。使幼兒了解因為中國功夫很棒，練武術的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫!希望小朋友以后，也能多多練習，大家一起強身健體。
在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動中，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
幼兒園大班綜合活動教案篇十二
1、了解洗手的好處，掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
【活動準備】。
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。
【活動過程】。
一、《洗手歌》導入，激發(fā)興趣。
師幼邊說兒歌，邊作動作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說要經常洗手，那么，為什么要經常洗手呢?
2、幼兒討論交流回答;。
3、師小結補充：除臟，除菌，預防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢?
2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。
3、針對問題，討論交流洗手的方法。
4、小結正確的洗手方法：
先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。
四、比賽：誰洗得最干凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發(fā)現并糾正一些幼兒不正確的洗法。
【活動反思】。
1、幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀察發(fā)現，針對問題及時糾正，及時鞏固。
2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動過程中發(fā)現：
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導。
(2)活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒園大班綜合活動教案篇十三
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
１、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。
２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內容進行自由創(chuàng)意表達。
４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
４、在小組活動中知道合作。
幼兒園大班綜合活動教案篇十四
隨著時間的流逝，不久孩子們即將走進小學大門，那也就意味即將離開生活了三年的幼兒園，在這離別之際，無論老師或是孩子都有著依依不舍之情，都有著說不完的話語，三年的朝夕相處在孩子的心中種植了一份深厚的友情，記憶中留下了許多美好的回憶。
因此我在“我上小學了”這個主題中設計了“甜甜的回憶”這一活動，讓孩子通過回憶與同伴之間的往事，抒發(fā)各自的情感，增進同伴之間的友誼。
1、通過回憶與同伴之間的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。
2、能夠較為連貫地表達自己的想法，也能認真地傾聽別人。
回憶盒、甜甜的回憶故事圖片5張。
一、明明的回憶。
1、出示明明，他快要離開幼兒園，就要成為一個小學生了，你們猜一猜他在干什么?(回憶)。
2、你們猜猜他在想些什么呢?
3、那我們一看他到底在想什么事情。
4、出示圖片，他到底想的是什么?
5、原來，明明在幼兒園里有這么多的回憶，那你覺得這些回憶是什么樣的?(開心的、甜甜的)。
6、你們有沒有甜甜的回憶呢?
二、說一說，自己甜甜的回憶。
1、老師把小朋友的回憶都收集起來了，我們一看吧!(出示幼兒的繪畫作品)。
2、老師那天對這些圖看了很久，非常的感動，真舍不得你們。那你們能不能講給小朋友聽聽看你的美好回憶。
3、幼兒拿著自己的回憶講給小朋友聽。
4、幼兒互相交流自己的回憶。
三、猜一猜老師收藏的回憶。
1、原來每個人都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，陳老師也把一些回憶藏在我的回憶盒里，你們來猜猜看老師有哪些回憶。
2、教師自己從回憶盒里摸出一樣東西說說自己的回憶。
3、請幾名幼兒上來在回憶盒里抽一件物品，說說。
四、師生一起制定幼兒聯系錄。
幼兒園大班綜合活動教案篇十五
1、幼兒初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的關系。
2、幼兒愿意講講對重要日子的經驗與感受。
幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學課件。
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國家發(fā)生了什么樣的大事情呢？）2、播放ppt，感受數字的變化與年份的增長。
3、：隨著數字一點點變大，時間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念。
1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖，引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月，一年共有12個月。--了解一年有12個月，并且不斷循環(huán)往復的道理。
3、統(tǒng)計每個月有幾個人過生日，請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年歷，請幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。（一張就是一個月，現在是幾月份，翻到那個月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”，并指10月份的月歷。
6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，并請他們在日歷上圈己過生日的日期。
7、今天是幾幾年，幾月幾日，（幼兒看ppt），今天對于我們來說也是重要的日子，為什么？并在月歷中圈出這一天。
8、說說對自己來說最重要日子是哪一天？為什么？
四、拓展經驗，播放ppt，了解不同的人心中重要的日子。
幼兒園大班綜合活動教案篇十六
1、通過說兒歌、討論和敘述，發(fā)展語言表達能力。
2、討論并了解“綠化”的含義。
3、嘗試用繪畫和粘貼的方式表現“綠化”場地，發(fā)展創(chuàng)造力。
【活動準備】。
1、從網上下載一些關于綠化的圖片，如：道路綠化、小區(qū)綠化、室內綠化、植樹活動、盆栽等等。
2、兒歌《綠化城市》。
3、圖畫紙、皺紋紙、彩筆。
【活動過程】。
1、出示綠化圖片，請幼兒觀賞，說一說看到這些圖片有什么感受?這些圖片有什么特點?
2、出示《綠化城市》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
小種子，種下來，
花草樹木長出來，
紅的花，綠的草，
城市變得多可愛。
3、向幼兒提問：
(1)“綠化”是什么意思?
(2)你的家或幼兒園附近，栽種植物了嗎?
(3)你喜歡綠化的城市嗎?為什么?
老師可向幼兒解釋“綠化”是指在公共場所或個人居住地栽種花草樹木，使環(huán)境變得更美。
4、請幼兒說一說自己曾經去過或者見到過的“綠化”的地方，進行簡單描述，如：是什么地方，種有什么樣的植物。
5、發(fā)給幼兒每人一張圖畫紙，請他們把自己描述的地方畫下來，然后用彩色皺紋紙搓成小紙團，粘貼在自己喜歡的地方作為裝飾。
6、活動評價。
(1)能圍繞“綠化”進行討論。
(2)能跟讀兒歌《綠化城市》。
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