教案是教師進行課堂教學組織和控制的有力工具。教案的編寫需要注意語言的準確性和表達的簡潔性,以方便教學實施和理解。小編特意收集了一些教學精品教案,供大家學習參考,相信大家會有所收獲的。
幼兒園大班的游戲活動教案篇一
孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識,喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中,有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,他們由觀察鏡子反射的光斑,發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點,引導幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關(guān)材料,幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡:5—6歲發(fā)展目標:在探索活動中,幼兒能積極主動地進行操作活動,體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,有意識的體驗科學小實驗的猜想、記錄、驗證的過程,培養(yǎng)幼兒細心、專心、不怕困難的品質(zhì)。
購買材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等;膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料:記錄紙等。
游戲一《有趣的鏡子》。
提出問題:
小朋友們,你在照鏡子時有什么感覺?今天我們讓叮當貓來照鏡子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
1、叮當貓站在一面鏡子前,你發(fā)現(xiàn)什么了?
2、叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間,你們猜會怎樣?
3、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當貓有什么變化?
4、讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了?
5、如果想照出更多的叮當貓,兩面鏡子該怎樣擺?你來試試看!
游戲評價重點:觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度,改變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當貓,結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬花筒》。
互動過程:
提出問題:
小朋友們,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧!你也可以做個萬花筒!
1、用三面鏡子可以玩什么游戲?
2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣?
3、三角形鏡子中的珠子有什么變化?
4、用三面鏡子組成三角形?
5、套上紙卷就成了萬花筒。
游戲三《潛望鏡》。
互動過程:
提出問題:
小朋友們,我們來做個潛望鏡吧!用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,調(diào)整鏡子的角度,試試能不能從盒的.上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。
1、通過潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當貓是反的呢?
2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢?
3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西?
4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當貓有什么變化?
5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓?
延伸活動:引導幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
幼兒園大班的游戲活動教案篇二
目標:
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點:
幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。
難點:
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準備:
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程:
一、導入情境,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看,兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?
(引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)。
二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。
四、活動延伸。
餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。
活動目標。
1.了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。
活動準備。
1.課件-圖片:荷花(風荷麗日)。
2.課件-照片:池塘里的魚。
活動過程。
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件:(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想,荷花池里還會有什么呢?(小蝦,小魚)。
幼兒根據(jù)自我的知識經(jīng)驗講述。
二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片:池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片:圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師:池塘里有小魚,小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片:
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助,理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來,能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結(jié)束。
附兒歌:池塘里,
暖暖的風兒吹過來,
細細的小雨落下來,
小魚兒、小蝦兒游過來,
紅色的大傘,
一朵一朵打開來!
目標:
1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4。
2、在操作活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。
3、愿意積極動腦,大膽嘗試。
準備:
活動過程:
一、復習1~5的組成。
1、師:今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲,再復習一下我們學過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師:嗨嗨,我的一球碰幾球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成(復習)目標:
1、復習6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學習按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準備:6個玩具活動過程:
一、復習6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組,請其中一組說出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字。
二、玩游戲,鞏固6的組成。
(一)猜猜我的手上有多少。
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?。
三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
設計意圖。
在日常的生活中,當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應。然而,大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設計了主題活動“毛毛蟲”,語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,理解故事,體驗參與文學活動的快樂。
活動目標。
1.喜歡參加游戲活動,了解《毛毛蟲的故事》的大意。
2.學說量詞:個、根、片。學說短句:第一天找到了一個紅蘋果,第二天找到了二根黃香蕉,第三天找到了三片綠樹葉。
活動準備。
1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。
2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。
3.錄音機,音樂磁帶,自制故事圖書。
活動過程。
一、律動:毛毛蟲熱身操。
師:毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景游戲:毛毛蟲的故事。
師:毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。
1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師):毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園,每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了一個紅蘋果,啊嗚啊嗚吃掉了。
2.毛毛蟲的第二天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了兩根黃香蕉,啊嗚啊嗚吃掉了。
3.毛毛蟲的第三天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林",將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:我找到了三片綠樹葉,啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事。
1.自由交流。師:毛毛蟲,你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2.讀大圖書。出示自制的圖書,師:姐姐編了一個故事,名字是《毛毛蟲的故事》,你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3.提問。師:毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣,將來會變成什么呀?
四、表演游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
師:毛毛蟲吃飽了,也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作,將紗巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師:蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。
幼兒園大班的游戲活動教案篇三
1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、知道"mi"在五線譜上的位置,并能準確唱出"mi"。
3、準確打出二分音符的節(jié)拍活動準備:
1、經(jīng)驗準備:
(1)、幼兒對"do,re"有一個固定的音高,能準確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)。
(2)、準確打出四分音符的節(jié)奏,認識高音譜表。
2、材料準備:
(1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
(2)、兒歌《搖啊搖》五線譜活動過程:
1、唱"la"出示高音譜表"小朋友,你們看看我是誰?""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請你看看我身上的音符是誰?""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?"(跟著鋼琴唱"la")。
2、復習"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個好朋友嗎?看看他們是誰?""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"(跟著鋼琴唱幾遍"do、re")"你們太棒了,我來給你介紹一下我的新朋友吧"。
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"(教師在高音譜表上貼上"re")"請你說說"mi"在高音譜表的什么位置?""第一線""我們一起來唱一下它的.名字吧"(幼兒跟著鋼琴唱幾遍,然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正)。
4、節(jié)奏練習"請小朋友看一下這個"mi"是幾分音符""四分音符""四分音符唱幾拍?""一拍"(引導幼兒用手打出節(jié)拍)"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"(出示二分音符)"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣"(幼兒自由回答)"它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來試一下吧!"(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!"(引導幼兒打出歌曲節(jié)奏)"上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認一下"(引導幼兒認音高)"我們一起跟著鋼琴唱出來吧!"(跟著鋼琴唱出譜子)。
延伸活動:
"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!"。
幼兒園大班的游戲活動教案篇四
動名稱:危險地方(社會)。
活動目標:
讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備:
繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。
活動過程:
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。
建議:
宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
幼兒園大班的游戲活動教案篇五
活動目標:。
1、練習往返跑和鉆的.技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
難點:。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
準備:。
教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)。
過程:。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
小百科:合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙,可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識等。
幼兒園大班的游戲活動教案篇六
1.練習走螺旋隊形,敏捷反應及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習俗,體驗放鞭炮的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的`樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗,并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
一、模仿動作:動物模仿操。
二、幼兒練習卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組),引導幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導幼兒重點討論:全組幼兒要站成一橫隊,須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。
三、游戲:放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點燃后依次發(fā)出"茲"聲,當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動。
本次活動進行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈,可能是教師事先準備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。
幼兒園大班的游戲活動教案篇七
1、讓幼兒感受和體驗京劇的魅力,并對我國傳統(tǒng)曲藝產(chǎn)生喜愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒檢驗美、創(chuàng)造美、感受美的能力。
3、通過做做、玩玩、聽聽等各種活動,使幼兒能運用多種感官學習亮相的動作,能初步創(chuàng)編亮相動作。
材料準備:課件,音樂(開始、鼓點、操作音樂及《說唱臉譜》),幼兒操作材料,各種京劇臉譜、頭飾。
經(jīng)驗準備:幼兒已充分感受與欣賞過京劇。
1、教師與幼兒一起在歡快的舞曲中入場,集中幼兒的注意力。
師:“小朋友們,(播放音樂)讓我們隨著音樂一起跳起來吧!”
2、欣賞京劇片段,傾聽亮相鼓點。
師幼欣賞京劇片段。
師:“小朋友們跳得真棒!金老師從吉林給小朋友們帶來了一個精彩的京劇片段。先讓我們一起來觀看。”(師播放京劇片段)。
師:“剛才,孫悟空做了這樣幾個動作(師演示),棒不棒呀?(棒)對了,太棒了!再讓我們堅起小耳朵,欣賞一下有趣的京劇鼓點。”
(師播放京劇鼓點)。
師:“聽完這段鼓點你有什么感覺?”(好像小鹿在快速跑似的)。
師:“小朋友說得太好了,鼓點前面的節(jié)奏很快,就像我們快步走一樣。
現(xiàn)在,再讓我們仔細聽聽,鼓點的最后是什么樂器發(fā)出的聲音,聲音怎么樣?”(師播放京劇鼓點)。
師:(小結(jié))“對了,是鑼發(fā)出的聲音,聲音很大,嗆!而且一下子就停止了,在這個時候,京劇演員們要馬上做一個最美、最帥的動作,這個動作就是‘亮相’?!保ā傲料唷?,幼兒學說)。
3、演示課件。
師:“咦?小朋友們,你們看,聽到亮相鼓點,京劇里的臉譜寶寶們也來了?!保◣煵シ耪n件)。
師:“這個寶寶,它有著一張什么顏色的臉呢?(黑色)那好,我們叫它黑臉。(啟發(fā)幼兒說出)我們再仔細看看,黑臉寶寶做了一個什么樣子的亮相動作?(請個別幼兒模仿)”
師:“黑臉寶寶還有好朋友呢!它的好朋友是誰?”
(師演示課件:老虎出現(xiàn))“這會是一只怎樣的老虎呢?(勇敢的、兇猛的、厲害的)黑臉寶寶非常愿意和勇敢的小老虎交朋友,原來黑臉寶寶就是一個勇敢的寶寶。我們要記住它——勇敢的黑臉?!?/p>
師:“那好,誰來做一下勇敢的黑臉,它走起路來是什么樣子的?”教師請一幼兒到前面來,并夸獎道:“好神氣,真是一個勇敢的寶寶,做一個亮相動作!”
“還有一個臉譜寶寶呢!它怎么還不出來呢?請小朋友們說一個亮相鼓點,我們把它請出來,好嗎?誰想好了?(幼兒發(fā)言)你們覺得他的想法怎樣?(爭取小朋友們的意見,好)那我們就一起敲著鼓點,把另外一個臉譜寶寶請出來?!保◣熝菔菊n件)。
師:“這是一個什么顏色的寶寶?(白色)那我們應該叫它什么呢?什么臉?(師積極啟發(fā)幼兒說出)對了,這是白臉寶寶,白臉寶寶的亮相動作是什么樣子的?”(師演示課件:集體幼兒模仿)。
師:“黑臉寶寶有好朋友,白臉寶寶也有好朋友,金老師告訴你們,白臉寶寶非常狡猾,那你們猜猜,白臉寶寶的好朋友會是誰?(幼兒思考后說出:狐貍)對,狡猾的狐貍就是白臉寶寶的好朋友?!?/p>
(師演示課件:狐貍出現(xiàn))“因為,白臉寶寶也是一個十分狡猾的人。你們太棒了!”
師:“請小朋友們想一想,狡猾的白臉走起路是什么樣子的?(請二位幼兒到前面來,教師說鼓點,并表揚兩住小朋友!
師:(小結(jié))“今天有兩位京劇寶寶。一位是勇敢的`黑臉(做動作),一位是狡猾的白臉(做動作),而且我們還發(fā)現(xiàn)它們的亮相動作都很帥!告訴我,你們喜歡臉譜寶寶嗎?(喜歡)金老師也非常喜歡臉譜寶寶,(師出示臉譜并說明)這個臉譜是金老師用我們平時用的小積塑玩具,還有橡皮泥模具拼粘成的,漂亮嗎?小朋友們快動手試一試?!?/p>
在制作的過程中,讓制作得又快又好的幼兒幫助有困難的幼兒,培養(yǎng)他們樂于助人的思想。
4、操作活動。
(播放音樂,師巡回指導)。
“臉譜寶寶變變變(師打開塑料袋),是什么?原來這是京劇服裝,怎么穿呢?先把頭套進去,然后再把兩只手伸出來,你們也快來試一試,讓所有的老師們也來看看我們吧!讓我們神氣地走過去!”
5、游戲活動“聽一聽,演一演”
師:“謝謝老師們,京劇寶寶們,我們玩一個游戲,名字叫聽一聽,演一演’金老師把許多不同的曲子連在一起了,小朋友們可要仔細地聽,然后把自己的感受用動作表現(xiàn)出來,比一比,誰做得最棒!”
教師在游戲中間評價幼兒的表現(xiàn)。
6、小fans跳京劇。
師:“我的京劇寶寶們,你們表現(xiàn)得太棒了!你們喜歡京劇嗎?你喜歡嗎?你喜歡嗎?(喜歡)京劇是中國的國粹,受到全世界人們的喜愛。好,小朋友們,你們看?。◣煶鍪靖魃樧V)?。。ㄒ黄鹋氖郑┰瓉?,臉譜除了黑臉和白臉之外,還有這么多種顏色的呢!好,讓我們帶上臉譜變成京劇小fans吧!”(組織幼兒戴好各種顏色的臉譜)。
“京劇寶寶們,讓我們用京劇的方式向大家問好,用京劇的方式笑起來、笑起來!”
(師播放音樂《說唱臉譜》,教師與幼兒一起跳起來,將活動推向高潮)。
7、活動延伸。
幼兒學敲京劇鼓點。
幼兒園大班的游戲活動教案篇八
4、中場布置兩組相同的場地:小溪(有高度的'紙箱)——獨木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;
3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。
1、準備活動:
師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動,進行熱身,最后要做小青蛙的動作。
2、(導入)師:"小朋友們學得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,可惜迷路了回不了家,我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"。
"先來學一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰能走得穩(wěn)。"。
幼兒練習跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨木橋(平衡木),走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)。
幼兒自愿分成幾個小組,自由練習,教師巡視指導,讓動作標準的幼兒演示,其他幼兒學習。
3、師:"本領(lǐng)學會了,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家。"。
布置兩組相同的場地:起點——小溪(有高度的紙箱)——獨木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點)放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點處,游戲開始,幼兒學青蛙跳至小溪處,跨過小溪,跳至平衡木處,走過平衡木,跳至沼澤地處,走過沼澤地,跳至終點拿起一個青蛙玩偶,跑回起點,下一位幼兒依次進行,最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。進行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。
5、總結(jié),點評,整理物品。
幼兒園大班的游戲活動教案篇九
1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
布置場地,在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。
教師提醒幼兒,人或月餅不能從平衡木上掉下來,違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習,教師示范講解平衡木的動作要求,幼兒依次練習,教師指導。
2、游戲:過小橋,送月餅。
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊,每隊分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上,游戲開始,兩隊第一組的排頭手體月餅盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅,依次進行。先完成任務的隊為勝。
規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。
4、游戲結(jié)束。
收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十
1、認真傾聽音樂,愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
2、能根據(jù)教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。
1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)。
教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,快速做出反應,在此基礎(chǔ)上加以動作變化,如"看誰先蹲下",鼓勵幼兒與老師一起說一說)。
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)。
二、學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲。
1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)。
2、幼兒學唱歌曲。
(1)教師大聲領(lǐng)唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)。
(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。
三、進行游戲,邊唱邊做。
1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)。
2、進行第二輪游戲,教師更改為"跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好"(教師戴上小貓的.頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強調(diào)仔細聽好最后一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)。
3、進行第三輪游戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)。
4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。
四、教師以游戲形式結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手"。
1、體育游戲:小路彎彎見領(lǐng)域活動指導p10。
2、分組活動:(見周計劃表)。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十一
1.在游戲活動中學習分類,知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學會傾聽,并大膽表達自己的想法。
活動準備:呼啦圈若干。
一、談話引出活動:
1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動:
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什么東西:
教師重點指導兒歌中“看一看,買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗,進行分類。
4.提高游戲難度:告訴幼兒買的'東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導幼兒將家用電器進行歸類。
三、游戲結(jié)束。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十二
在上此次課之前,幼兒已上過一課,會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學活動的開頭,老師就請幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動作,自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時,都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時,老師沒有請幼兒跟著自己做動作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新意識。最后,在故事的情景中結(jié)束活動,幼兒興趣很高,并能在享受中結(jié)束這次教學活動。
1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學習蹉步動作,完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
手腕花、磁帶、錄音機。
一、復習準備性律動。
1、幼兒坐成圓圈,右手套花環(huán),坐在椅子上復習準備性律動。
2、站成單圈,加入轉(zhuǎn)身、拍手動作,再次復習律動。
二、學習蹉步動作。
1、教師示范蹉步移動動作。
2、練習隨音樂的蹉步移動。
3、聽音樂完整練習a段動作,理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
4、兩兩結(jié)伴,探索擊掌和對轉(zhuǎn)方式。
三、完整隨音樂舞蹈。
1、隨音樂將動作完整練習。
2、加入姿態(tài)的要求完整練習。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十三
1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育。
1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的.特性。
師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。
2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。
小百科:沙子,指細小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。20xx年8月19日,近期英國《自然》雜志發(fā)表的評論稱,沙子和礫石的采掘速度,已經(jīng)超過了其自然恢復的速度。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十四
1、學習朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。
2、理解并學說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。
3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣。
理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義。
談話引出課題。
理解、熟悉兒歌內(nèi)容。
學習朗誦兒歌數(shù)遍。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十五
1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
3、幼兒學會愛媽媽。
活動準備:根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
一、開始部分:
1、律動《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)。
二、基本部分:
1、導入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)。
2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?
幼:是。
師:為什么呀?
幼:寶寶給媽媽送傘。
師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
幼:沙沙沙。
師:對了,連起來怎么說的呀?
幼:雨點雨點沙沙沙。
師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導幼兒說“黑”)。
幼:有黑云/下雨/好黑呀。
師:我們用一個字怎么說呢?好聽一點的。
幼:黑。
師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?
幼:水。
師:對,有很多的雨水,就會怎么樣?
幼:滑。
師:那小朋友自己做做動作,怎么樣個滑法。
幼兒自己自由想動作做。
師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的.動作你們自己學學。
幼兒之間互相拉手,學媽媽和寶寶手拉手的動作。
師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?
幼:拉著寶寶的手。
師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?
幼:高興。
師:是呀,那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀?
幼:哈哈/呵呵。
師:對了,小陽傘也會笑哈哈。
師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈?!?老師在說到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指著掛圖引導幼兒自己說出)。
4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應該指到畫中相對應的地方。
2)老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊念兒歌。
5、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?
幼:唱起來。
師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)。
師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)。
6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應的地方,反復多唱兩次)。
7、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?
幼:嘴。
師:那現(xiàn)在,老師要請小朋友做動作,想想你怎么去接媽媽。
幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,并走到幼兒中去,引導幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。
師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當媽媽,另一個當寶寶,看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。
三、結(jié)束部分。
師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)。
助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠的地方上班,現(xiàn)在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們?nèi)兔咏铀麄?,好?(助理老師戴小狗的頭飾)。
幼:好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十六
為了拓寬孩子活動空間,增進親子之間的情感交流,提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺,彼此分享和共度一個富有意義的“六一”;促進同學愛、師生情和家長誼,為孩子的成長創(chuàng)造一個更快樂和諧的人際氛圍。特舉辦此次親子活動。
20xx年x月x日上午9點至11點。
xx森林公園xx廣場。
1、請各家誼會成員務必在當天早上8點10分前到達活動地點。
2、請各位家長帶同您的孩子準時在x月x日早上9點前到達活動地點。(請自行準備交通工具及吃好早餐)。
3、請各位家長在出發(fā)前根據(jù)天氣情況為孩子穿好衣服,帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全,不能離開活動地點單獨行動,不玩危險游戲。
4、活動其間請各家長看管好自己的財物。
5、活動未結(jié)束而需先行離開的家庭請先知會家誼會有關(guān)負責人員或老師。
主持人:xxx。
1、9點前到達的小朋友可參加由xxx帶隊玩丟手娟游戲或參加由xxx帶隊玩老鷹捉小雞游戲。
2、簽到及發(fā)小禮品在9點05分結(jié)束。(xxx負責簽到)(xxx負責發(fā)小禮品)。
3、9點10分,全體集中,請園長作簡短的發(fā)言,xx老師祝詞,x老師宣布活動開始。
4、游戲開始。
a、拔河。
第一步,先由小朋友決出小組第一名。
第二步,由每個小組的家長代表決出第一名。(約用時20分鐘)。
b、二人三足。
家長與孩子綁腿進行接力,先完成者勝。(約用時20分鐘)。
c、夾皮球。
兩名孩子背對背夾皮球進行接力,球掉地者需重新回到起點再走,先完成者勝。(約用時20分鐘)。
d、儲水大王。
在規(guī)定時間內(nèi),第一位孩子手中瓶子裝滿水,依次倒入其后孩子的空瓶里,最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。(約用時15分鐘)。
e、親子二人行。
孩子與父母面對面,孩子踩在父(母)腳上,先完成組為勝。(約用時20分鐘)。
以上游戲均以小組為單位,勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數(shù)最多的總冠軍,再另外獎勵小禮品。
5、游戲結(jié)束,每小組孩子分區(qū)域完成地面的清潔。
6、xx老師總結(jié)活動情況。x老師總結(jié)性發(fā)言。
7、全體留影紀念。
8、活動結(jié)束,家誼會成員清場。
活動目標:
1、觀察花圃景觀,噴泉、認識桂花、菊花等植物,感受大自然的'美麗景色。
2、鼓勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹,認識自我以及與他人的關(guān)系。
3、引導幼兒體驗和感受集體游戲的樂趣,增進親子和師生間的親密關(guān)系。
4、建立初步的環(huán)保意識,懂得什么行為是愛護環(huán)境,做到不亂扔垃圾。
幼兒園大班的游戲活動教案篇十七
1.了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲歡快、風趣的特點。
2.通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數(shù)。
3.體驗歌曲游戲的樂趣。
1.經(jīng)驗準備:知道蛀牙的危害。
2.材料準備:音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片
活動重點:了解歌曲內(nèi)容,并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數(shù)。
活動難點:引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。
1.熱身活動。
(1)教師敲擊鼓面, 幼兒走各種步伐感應拍子。(指導幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化,走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)
(2)教師敲擊鼓邊,幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。
2.觀察圖片,故事導入。
引導幼兒觀察故事圖片,自由講述圖片內(nèi)容。
師:你看見了誰?它們在做什么?
故事講述
3.欣賞歌曲:
(1)完整傾聽,感受歌曲的歡快與風趣。
(2)再次傾聽,肢體感應歌曲節(jié)拍。(教師按三段歌詞,隨拍子拍肢體的三個部位,引導幼兒聽蛀牙的次數(shù)。)
4.進行道具游戲,感應每句末“蛀牙”的次數(shù)。
(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導幼兒聽辨句末的木魚聲,并用掌聲拍出來。)
(2)點手心游戲,感應次數(shù)。
玩法:幼兒手一只手攤開,當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點,兩顆,三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)
5.做肢體造型,感應句末“蛀牙”次數(shù)。
(1)教師伴隨音樂,在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作,一人創(chuàng)作,另一個模仿,合拍做造型。)
(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,之后請全班幼兒圍成一個圓圈,請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作,其余幼兒模仿,每段間奏時換人)
6.小結(jié)評價。
提問:怎樣保護牙齒?
小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,保護牙齒身體好!
附:
【音樂分析】
1.句式。
前奏(一個八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。
2.歌詞。
小朋友乖乖,小蟲子壞壞,把嘴巴開開??!
有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
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