神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 12:50:12
神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-12-07 12:50:12     小編:琉璃

在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。教案設(shè)計(jì)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在下面為您展示了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的樣例,供您參考借鑒。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇一

目標(biāo):

1、在熟悉沙特性的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“抓、刮、摳”等作畫(huà)動(dòng)作,掌握沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、在幼兒感受藝術(shù)形式的同時(shí),大膽構(gòu)思,啟發(fā)想象,大膽的表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

準(zhǔn)備:

1、沙盤(pán)、細(xì)沙若干。

2、課件、相機(jī)、創(chuàng)作時(shí)用的輕音樂(lè)cd。

3、孩子在課前對(duì)沙的特性有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程:

一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

二、基本部分1、播放視頻錄像《神奇沙畫(huà)》,讓幼兒欣賞和觀察。

問(wèn):你看到了什么?啟發(fā)幼兒大膽表述。

問(wèn):沙畫(huà)大師都用了哪些手法來(lái)作畫(huà)?

2、幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫(huà)面中出現(xiàn)的手法變化,教師引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫(huà)手法。

3、出示教師的范畫(huà),請(qǐng)幼兒猜猜看老師的'畫(huà)中用了那些方法?

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想畫(huà)什么?

5、幼兒動(dòng)手操作。

教師提醒幼兒操作時(shí)要注意的事項(xiàng),再讓幼兒進(jìn)行操作,巡回指導(dǎo),要求幼兒充分發(fā)揮自己的想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。

三、結(jié)束部分:

把幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。

[活動(dòng)延伸]幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇二

教學(xué)目的:

1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣,想出玩沙包多種方法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手、腳靈活性。

3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、沙包、墊子。

2、玩沙包活動(dòng)計(jì)劃:(1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)。

教學(xué)過(guò)程:

1、傳沙包。

幼兒站立成縱隊(duì),前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè),第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞,老師放上音樂(lè),音樂(lè)一響開(kāi)始傳,音樂(lè)一停沙包停止傳遞,這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

2、踢沙包。

玩法:讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看,看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)。

3、左右手拋接沙包。

玩法:教師示范,用一只手把沙包拋起另一只手接住,自己左右手交替拋接沙包。

4、自拋?zhàn)越印?/p>

玩法:兩手托著沙包,頭仰起使勁向上拋,沙包落下時(shí)盡量用手接住。

5、膝蓋夾沙包跳。

玩法:游戲的人分成兩隊(duì),用膝蓋夾住沙包,然后向前跳,跳約3米的距離,然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。

6、丟沙包。

玩法:讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上,讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后,放下沙包的幼兒圍著圈快跑,收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目,依此進(jìn)行。

7、頂沙包。

孩子把沙包平方在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái),鍛煉孩子的平衡能力。

8、投沙包。

玩法:

(1)讓孩子站在圓圈上,手拿沙包投擲到圓圈中,左手和右手交換著練習(xí)。

(2)在一定的距離內(nèi),讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

9、幼兒自由玩,老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂(lè)。

教學(xué)反思:

讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái),幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

不足之處:

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂(lè)興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。

小百科:沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇三

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班科學(xué)活動(dòng)神奇的小麥,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小麥?zhǔn)俏覀兩磉叧R?jiàn)的農(nóng)作物,近期班級(jí)開(kāi)展了種植活動(dòng),孩子們自己播種了小麥種子,并通過(guò)照料長(zhǎng)出了幼苗,利用這一教育契機(jī),讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程,在今后小麥的成長(zhǎng)階段進(jìn)行驗(yàn)證和記錄。也通過(guò)這次活動(dòng),感知小麥與人類(lèi)的密切關(guān)系,很多食物都是由小麥制成的,我們的生活離不開(kāi)它,并能夠利用各種感官區(qū)分與其他農(nóng)作物食品的區(qū)別。

1.了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。

2.能夠利用各種感官區(qū)分麥制品食物與其他農(nóng)作物制作的食物。

3.體驗(yàn)用肢體語(yǔ)言演繹小麥生長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)。

重點(diǎn):了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

難點(diǎn):能利用各種感官區(qū)分麥制品食物。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小麥的各部分名稱(chēng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;音樂(lè);米飯、花卷、貼餅子、豆腐四種食物;頭飾

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

(一)談話導(dǎo)入。

(二)了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

1.看一看:播放視頻,了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的小麥?zhǔn)窃鯓由L(zhǎng)的?經(jīng)過(guò)了哪些過(guò)程?

3.演一演:肢體演繹《我是一粒小麥種》。

(1)引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的過(guò)程。

(2)帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作模擬種子生長(zhǎng)過(guò)程。

(三)了解小麥的用途。

1.提問(wèn):農(nóng)民伯伯收下麥子后都去哪了呢?

2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)面粉和面食。

3.了解部分麥稈工藝品。

(四)能夠區(qū)分麥制品食物。

1.猜想:教師出示食堂制作的米飯、花卷、窩頭、豆腐四種食物,請(qǐng)幼兒猜一猜誰(shuí)是由小麥制成的.,并用投票的方式每個(gè)幼兒將四種食物貼到對(duì)應(yīng)的農(nóng)作物(小麥、水稻、大豆、玉米)旁。

2.驗(yàn)證:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法來(lái)區(qū)分這些食物(看、聞、摸、嘗)。

3.游戲:農(nóng)民伯伯找小麥。

(1)老師帶上頭飾當(dāng)農(nóng)民伯伯,小朋友們自由選擇頭飾當(dāng)饅頭、面條、餅干、豆腐、腐竹、大米粥、爆米花等食物。農(nóng)民伯伯說(shuō):“我辛勤勞作的小麥被制作成了各種各樣的食物,他們都變樣了,哪些是我種植的小麥呀?”幼兒說(shuō):“我是xx,我是您種植的小麥?!?/p>

(2)請(qǐng)幼兒帶上頭飾當(dāng)農(nóng)民伯伯,找一找哪些是自己辛苦種植的小麥。

4.教師小結(jié):原來(lái)我們平時(shí)吃的這些食物是由不同的農(nóng)作物制成的,小朋友們還學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)區(qū)分麥制品食物和其他農(nóng)作物制作的食物,那今天的午飯和晚飯,孫老師要考考你們,會(huì)讓你們說(shuō)一說(shuō)飯菜里有沒(méi)有今天學(xué)習(xí)的這四種農(nóng)作物。

三、結(jié)束部分:

(一)懂得愛(ài)惜糧食。

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》,進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛勤,更加懂得要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

(二)留下任務(wù)。

小朋友們,前段時(shí)間我們也種下了小麥種子,通過(guò)你們的照顧已經(jīng)長(zhǎng)得很高了,那接下來(lái)我們要一起驗(yàn)證一下,小麥的的生長(zhǎng)過(guò)程是不是和我們今天學(xué)習(xí)的一樣,我們把它的生長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)時(shí)期的狀態(tài)記錄下來(lái)。等到成熟的季節(jié)我們可以一起收割,做出我們想制作的食物和手工。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

今天我們的探索旅程就到這里啦,“探索號(hào)”要返程了,請(qǐng)小朋友們跟好哦!

活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。

《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,在幼兒園的學(xué)習(xí)中,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中,教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng),使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;

2.能借助工具來(lái)探索感知量的不變性;

3.體驗(yàn)與同伴合作比較的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣:提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。

師:他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來(lái)砌城堡。

2.出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(chē)(實(shí)物如圖)。

師:他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?

二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恒。

1.幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。

2.教師運(yùn)用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。

3.示范正確的測(cè)量方法。

師:這里有一個(gè)杯子,1號(hào)運(yùn)沙車(chē)?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn),幾杯呢?

用同樣的杯子來(lái)量量2號(hào)運(yùn)沙車(chē)可以裝幾杯呢?

總結(jié):兩個(gè)運(yùn)沙車(chē)運(yùn)的沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個(gè)是聚攏的,一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候,可以借用一樣的容器測(cè)量。

三、再試:探索同量而不同容器的物體守恒。

1.感知量的守恒:出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車(chē)的沙分別倒進(jìn)容器里。

師:挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子,2號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。

師:1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎?

2.幼兒合作操作:選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

3.請(qǐng)幼兒示范正確的操作過(guò)程。

教師小結(jié):雖裝沙的容器發(fā)生了變化,但是原來(lái)運(yùn)沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少,還是一樣多。

四、挑戰(zhàn):探索加入相同量的水,沙的量依然一樣。

1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。

2.運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。

教師小結(jié):雖然我們往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。

活動(dòng)結(jié)束:

在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒(méi)有變化的。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇五

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)歸納的能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識(shí),了解電與人類(lèi)的關(guān)系。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理,知道電需要電源、電線等。

2、知道電對(duì)人類(lèi)的巨大作用,但用電過(guò)程中要注意安全。

3、能積極的參加探索活動(dòng),大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛(ài)思考,多動(dòng)腦。

4、提供實(shí)驗(yàn)材料,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

5、能合理布置畫(huà)面,獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容。

6、能夠比較準(zhǔn)確的'按音樂(lè)的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作。

7、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立體圖形,學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí),學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí),教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、vcd影片和書(shū)籍。

1、日常生活:安全用電、了解電器、愛(ài)護(hù)電器。

2、科學(xué):燈為什么會(huì)發(fā)亮?電池的用途、電路的三要素、誰(shuí)能讓電流通過(guò)、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電。

3、美術(shù):手工制作:花燈、電器、繪畫(huà):美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫(huà):樹(shù)林、

4、音樂(lè):歌曲:值日生、胡說(shuō)歌、勤快人和懶惰人,小樹(shù)葉5、社會(huì):各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的,電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識(shí)的電器。

6、語(yǔ)言:詩(shī)歌:“落葉”、散文欣賞:秋天的雨、談話:最喜歡的燈、“發(fā)明大王”—愛(ài)迪生。

7、數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報(bào)加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動(dòng)。

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇六

一、設(shè)計(jì)思路:大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫(huà),豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的'能力。

3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤(pán)子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。

(1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊?你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海?

(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?

2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,觀看視頻,了解沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,欣賞討論。

(2)我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?

(3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟:

(1)構(gòu)思作品;

(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫(huà);

(3)選擇彩沙進(jìn)行畫(huà)面的裝飾;

4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫(huà),選擇合適的彩沙色彩。

5、引導(dǎo)講評(píng)。

(1)將幼兒作品展示出來(lái),集體欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇七

設(shè)計(jì)思路:

沙是幼兒最喜歡的`“玩具”之一,它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已:他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等;會(huì)把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會(huì)在沙里種上一棵小樹(shù)或小草;會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來(lái)玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭(zhēng)執(zhí)不下。(因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)于長(zhǎng)度、高矮有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于沙、米類(lèi)的量的測(cè)量,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。)針對(duì)他們?cè)谕嫔尺^(guò)程中碰到這樣的實(shí)際問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了《量沙》這一活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄,集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?

2、幼兒第一次運(yùn)沙。

(1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

(2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)。

(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。

3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

(1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。

(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來(lái)運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

(1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

(2)幼兒操作。

(3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

5、延伸游戲。

請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來(lái)運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇八

1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)沙子的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),

活動(dòng)難點(diǎn):

對(duì)沙子特性的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮?。?。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分:

1、教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。

2、教師:小朋友都很愛(ài)玩河沙,那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

二、基本部分:

1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn):

(1)不能把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。

(2)不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?,幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后,整理好工具。

2、現(xiàn)在開(kāi)始玩沙,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

三、結(jié)束部分:

1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動(dòng):

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇九

人類(lèi)自從誕生以來(lái),在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中,形成了語(yǔ)言。有了語(yǔ)言人們才能自由的交流,才有了文化的流傳。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:神奇的語(yǔ)言,希望對(duì)大家有所幫助。

人類(lèi)自從誕生以來(lái),在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中,形成了語(yǔ)言。有了語(yǔ)言人們才能自由的交流,才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語(yǔ)言的有關(guān)知識(shí)是十分有益的。

本次活動(dòng)著重于“語(yǔ)言”,讓幼兒了解世界上幾種主要的語(yǔ)言,進(jìn)而了解漢語(yǔ)是世界上最多人使用的語(yǔ)言。從而激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)中華民族的情感。并初步接觸一些國(guó)外的英文歌,加深幼兒的理解。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约憾玫摹⒙?tīng)過(guò)的語(yǔ)言,了解語(yǔ)言的種類(lèi)。?

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的談話,迅速的掌握別人談話的內(nèi)容,能在別人談話后給予補(bǔ)充。

幼兒有一定的關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)。

(一)演唱英語(yǔ)歌《我會(huì)說(shuō)a、b、c》,引入主題。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌是用哪國(guó)的.語(yǔ)言演唱的?你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎?

(二)、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話題自由交談。

1、幼兒自由結(jié)伴,說(shuō)說(shuō)自己知道的語(yǔ)言使用的國(guó)家。

2、教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語(yǔ)言,有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等,有的國(guó)家使用一種語(yǔ)言,比如:日本。有的國(guó)家使用幾種語(yǔ)言,比如:瑞士。使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ),世界上最廣泛使用的語(yǔ)言上英語(yǔ)。

(三)、結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡?、本地區(qū)的語(yǔ)言。

2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同?

(四)、朗誦方言兒歌《兩只老虎》

1、初步接觸國(guó)外的英語(yǔ)歌,會(huì)唱英語(yǔ)歌。

2、理解歌詞的意思,學(xué)做音樂(lè)游戲。

鋼琴一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒

(一)、在鋼琴的伴奏下自由地進(jìn)入教室,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

(二)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,理解歌曲的意思。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)歌曲的意思。

2、教師解說(shuō)歌曲的意思。

3、幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲,注意吐詞清晰。

(三)、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握程度。

1、游戲:《對(duì)唱》

2、游戲:《你的名字》

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)“語(yǔ)言文字角”。

生活滲透:

在生活中利用空余時(shí)間講一些有關(guān)“語(yǔ)言文字”的故事。

家庭滲透:

在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言的環(huán)境。

通過(guò)這一系列的活動(dòng),幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語(yǔ)言”的有關(guān)知識(shí),并初步接觸了英語(yǔ)歌曲,了解了英語(yǔ)的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感,而且也開(kāi)闊了幼兒的見(jiàn)識(shí)。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十

計(jì)劃思緒:

大班幼兒手部肌肉的機(jī)動(dòng)性、正確性日趨進(jìn)步,要是一成穩(wěn)定地利用統(tǒng)一種東西,統(tǒng)一種要領(lǐng),將倒霉于增進(jìn)手部肌肉的正常生長(zhǎng),也倒霉于藝術(shù)的表示和締造。

此運(yùn)動(dòng)連系海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,用生存中的美和大家的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充斥了神奇和神往,又逢迎幼兒愛(ài)玩沙的生理,操縱彩沙的特色與藝術(shù)運(yùn)動(dòng)相連系,為幼兒創(chuàng)設(shè)了勇敢表示、自由締造、充實(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī),從而進(jìn)步幼兒的藝術(shù)表示本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的:

1、在熟習(xí)沙的特征的.根本上,開(kāi)端進(jìn)修沙畫(huà)的作畫(huà)步調(diào)。

2、引發(fā)幼兒操縱東西舉行沙中作畫(huà),富厚幼兒的想象力和著手動(dòng)腦的本領(lǐng)。

3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的興趣,引發(fā)幼兒酷愛(ài)大天然的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤(pán)子、鞋盒蓋子、幼兒手工制作彩色卡紙、沙子、彩沙。

運(yùn)動(dòng)歷程:

1、發(fā)言導(dǎo)入,引起愛(ài)好。

提問(wèn):(引誘幼兒回想到海邊玩、看沙雕的履歷。)。

(1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊?你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海?

(2)為什么各人喜好到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?

2、觀賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,旁觀視頻,相識(shí)沙畫(huà)作畫(huà)的根基步調(diào)。

引誘幼兒不雅察畫(huà)面,觀賞評(píng)論辯論。

(2)我們平常畫(huà)畫(huà)都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?

(3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象,藝術(shù)家是奈何畫(huà)出來(lái)的?

3、先生操縱演示,重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步調(diào):

(1)構(gòu)想作品;

(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,勇敢舉行沙畫(huà);

(3)選擇彩沙舉行畫(huà)面的裝潢;

4、幼兒創(chuàng)作,開(kāi)導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有的技巧及新的要領(lǐng)組合創(chuàng)作。

(1)西席提醒幼兒將平常所見(jiàn)到的海邊風(fēng)物表示出來(lái)。

(2)引誘幼兒選擇質(zhì)料作沙畫(huà),幼兒園教案選擇符合的彩沙顏色。

5、引誘講評(píng)。

(1)將幼兒作品展現(xiàn)出來(lái),團(tuán)體觀賞。

(2)說(shuō)說(shuō)制造時(shí)的領(lǐng)會(huì)。如許有助于幼兒行動(dòng)的內(nèi)化和頭腦生長(zhǎng),同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相進(jìn)修,共享樂(lè)成興趣的情況。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十一

二、游戲表演:學(xué)做""、"。

玩法:請(qǐng)兩名幼兒做數(shù)字寶寶,戴上數(shù)字頭飾,一名幼兒站著或者坐著在兩個(gè)數(shù)字中間,用身體姿勢(shì)表演""、"。

延伸活動(dòng)。

小朋友看了海也累了,就到海邊休息一下,玩玩"送符號(hào)寶寶回家"游戲,教師出題,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號(hào)和小于號(hào),感知數(shù)學(xué)給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)后心得:

通過(guò)創(chuàng)設(shè)一起去看海,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,把幼兒帶入海洋世界,看到海里的動(dòng)物一下就吸引了孩子們的眼球,調(diào)動(dòng)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。

在活動(dòng)中我用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn),通過(guò)表演游戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向,將抽象的問(wèn)題具體化、形象化。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十二

1:教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象,描繪簡(jiǎn)單物品的方法。

2:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3:增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1:活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。

2:每人一套彩筆,一張白紙。

3:范畫(huà):白紙上面一棵樹(shù)干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、啟發(fā)談話,引導(dǎo)小朋友興趣。

教師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來(lái)了一棵神奇的大樹(shù),小朋友想讓它長(zhǎng)什么,它就長(zhǎng)什么。

2、引導(dǎo)小朋友積極思考,發(fā)揮想象力。

按小朋友的想象,教師教小朋友畫(huà)物品的主要特征,并有側(cè)重的示范,將部分物品畫(huà)到樹(shù)上。

3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹(shù),激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。

教師:小朋友,這棵神奇的大樹(shù),把你們喜歡的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有``````有``````還有``````,你們高興嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫(huà)一棵神奇的大樹(shù),在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜歡的東西吧。

4、小朋友繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)小朋友大膽想象,畫(huà)出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西,并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評(píng)比,結(jié)束活動(dòng)。

(1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫(huà)為主。

(2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得線條流暢,內(nèi)容豐富的小朋友。

活動(dòng)延伸:

安排布置“神奇的大樹(shù)”,表?yè)P(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫(huà)家。通過(guò)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),增強(qiáng)其自信心。

教學(xué)反思。

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫(huà)積極性很高,有些東西盡管畫(huà)不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,畫(huà)什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?,詢?wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的.幼兒畫(huà)的太多,畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

出現(xiàn)這些問(wèn)題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問(wèn)題讓我意識(shí)到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十三

《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。在“神奇的水”的主題活動(dòng)中,我有一個(gè)這樣的大目標(biāo):“關(guān)心周?chē)乃?,觀察大自然中的水景,了解我們的生活與水的關(guān)系,體會(huì)人人都需要水。”在大目標(biāo)確定以后,我從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”,尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“玩水秘密多”,我將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的小目標(biāo):如:“我來(lái)凈化水”“樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的特性”“樂(lè)意做個(gè)護(hù)水小衛(wèi)士”。

幼兒開(kāi)始對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣、有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,創(chuàng)造性的探索活動(dòng)是大班孩子們非常喜歡的,不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功,創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

水是生命之源,人類(lèi)生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開(kāi)水更離不開(kāi)淡水。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育是針對(duì)現(xiàn)在水資源貧乏,水污染嚴(yán)重的情況對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。因此設(shè)計(jì)這節(jié)課的理念是通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道不節(jié)約用水,不保護(hù)珍貴的水源,甚至往清水源中投放污水、亂丟垃圾、污染水源,或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失,那么“世界上的最后一點(diǎn)水將是人的眼淚”。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以凈化玩水活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。

以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引起幼兒探究的興趣。

2、幼兒討論水有什么用:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大膽講述問(wèn)題。

3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面:放錄象,觀看有關(guān)廢水的排放和再利用。

4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?

5、認(rèn)識(shí)水的重要性:人類(lèi)、動(dòng)植物都離不開(kāi)水,所以我們大家要愛(ài)護(hù)水資源,節(jié)約用水。

6、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索:探究實(shí)驗(yàn)水變干凈,先讓幼兒集體討論想辦法,然后初次嘗試操作,再講述、交流、討論自己創(chuàng)新的方法,再次探索創(chuàng)新操作活動(dòng)。這部分是幼兒操作實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探究活動(dòng),層層遞進(jìn),一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象操作思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。

7、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程:是幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

1、知道水的用途和重要性,愛(ài)護(hù)水資源,節(jié)約用水。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí)。

錄象、裝滿臟水的容器、干凈的.空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

刀砍沒(méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧子劈不開(kāi),沒(méi)有牙齒也能咬。(謎底是水)。

2、討論水有什么用:?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問(wèn)題水給我們帶來(lái)的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚(yú)、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。

4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來(lái)澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)5、認(rèn)識(shí)水的重要性:人類(lèi)、動(dòng)植物都離不開(kāi)水,所以我們大家要愛(ài)護(hù)水資源,節(jié)約用水。

幼兒討論:

(1)我用紗布把臟東西撈出來(lái)。

(2)我用海綿把水吸上來(lái)就干凈了。

(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,怎樣把水變干凈。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來(lái)倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點(diǎn)臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。

說(shuō)一說(shuō),為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大,臟水一下子都漏過(guò)去了。

(2)海綿“眼”小,能把水變干凈一點(diǎn)。

(3)毛巾有許多毛毛,能粘住臟水里的泥,所以水變得有些干凈了。

怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?

(1)我把毛巾疊起來(lái)變成兩層,放在瓶子上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我又拿一條毛巾疊起來(lái)放在第一條毛巾上,把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來(lái)放在第二條毛巾上,把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后,我在瓶子上放了5條毛巾,把瓶子里過(guò)濾4遍的水倒進(jìn)去,流出來(lái)的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我拿走用過(guò)的毛巾,重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,把過(guò)濾一遍的水倒進(jìn)去,水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,水變得非常干凈、透明了。

7、提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣:幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒用毛巾過(guò)濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q,要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

2、空杯子要透明,便于幼兒觀察比較。

3、將臟水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼兒倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封嚴(yán),防止臟水直接倒人容器中,影響實(shí)驗(yàn)效果。

4、可將過(guò)濾出來(lái)的水,反復(fù)倒在毛巾上,進(jìn)行過(guò)濾。

5、為便于操作,可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。

優(yōu)點(diǎn):

在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)里探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè),活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧希褑?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

不足:

課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些,應(yīng)提前與家長(zhǎng)做好生活觀察活動(dòng),這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些,便于幼兒在活動(dòng)中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題,一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

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神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十四

三、幼兒第二次操作,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象一。

現(xiàn)在莫比烏斯圈要來(lái)和小朋友變魔術(shù)了,那如果我沿著剛才小朋友畫(huà)的線把它剪開(kāi),然后卡擦卡擦剪到頭,會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜想,教師記錄)你想來(lái)親自動(dòng)手試一下嗎?提操作要求:使用剪刀的時(shí)候要小心,不要剪到手指。

如果剪好了可以高高舉起來(lái),讓我們一起來(lái)看一下。

幼兒操作后講述,你剪好的結(jié)果和剛才猜的一樣嗎?

小結(jié):原來(lái)莫比烏斯圈往中間剪開(kāi)后,變成了一個(gè)更大的莫比烏斯圈。

師:你們想想看,如果這個(gè)大的紙圈再在中間剪開(kāi),又有什么變化呢?

你想來(lái)試一下嗎?(幼兒猜測(cè)后操作并記錄)展示幼兒記錄表,個(gè)別幼兒介紹。

教師小結(jié):在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開(kāi),變成兩個(gè)套在一起的莫比烏斯圈。

今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的莫比烏斯圈,那你知道它有什么用嗎?

其實(shí)呀,在我們的日常生活中都藏著許多莫比烏斯圈,我們一起來(lái)看看吧。

立交橋:避免行人車(chē)輛的擁擠。

過(guò)山車(chē):更加刺激好玩。

傳送帶:減少反復(fù)的摩擦工作,增加傳送距離和面積。。。。。

原來(lái)人們利用莫比烏斯圈的原理,建造了許多有用的東西,讓我們的生活更加方便美好。

莫比烏斯圈這么神奇,我們還可以找一找什么物體的建造運(yùn)用了這個(gè)原理。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十五

1.初步了解沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動(dòng)作。

2.培養(yǎng)孩子的'想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

3.體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

難點(diǎn):學(xué)習(xí):抓、漏、刮、捏、扣等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

卡紙數(shù)張(跟幼兒人數(shù)相同)大量的沙沙畫(huà)視頻及圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

二、基本部分。

幼兒嘗試回答:你看到了什么?你看到了這段錄像會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

教師小結(jié):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

2.再次播放視頻。

沙畫(huà)大師都用了哪些手法來(lái)作畫(huà)?

幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫(huà)面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫(huà)手法。3.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn),萌發(fā)幼兒對(duì)沙畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

4.幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo),要求幼兒同伴間合作,充分發(fā)揮自己的想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè))。

5.把幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面給作品取名字。

三、結(jié)束部分:

幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。

教學(xué)反思。

大班的幼兒對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上,選擇了繪畫(huà)方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),但是后面的幼兒作畫(huà),幼兒思維沒(méi)打開(kāi),作品過(guò)于單一。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解莫比烏斯圈的特征,探索莫比烏斯圈的神奇變化。

2.能制作莫比烏斯圈,并能大膽進(jìn)行猜想和嘗試記錄。

3.體驗(yàn)?zāi)葹跛谷o生活帶來(lái)的便捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

以手指游戲引入紙圈。(教師用食指和大拇指變化出一個(gè)圈、兩個(gè)圈、許多圈導(dǎo)入課題--紙圈。

1.出示紙條,激發(fā)幼兒探索的興趣。(師紙條也想變成圈,你們能不能幫助紙條變出圈?鼓勵(lì)用多種方法,可以跟別人的不一樣等。)。

2.幼兒嘗試做紙圈。(幼兒做出的紙圈都一樣)。

3.教師以魔術(shù)的形式展示莫比烏斯圈的神奇變化,引起幼兒的興趣。

1.幼兒第一次嘗試剪圈,讓幼兒體會(huì)挫折,激發(fā)幼兒的求知欲及探索精神。

2.畫(huà)線對(duì)比。

教師提出要求:在兩個(gè)圈上分別畫(huà)線,從接頭處開(kāi)始畫(huà),到起點(diǎn)處結(jié)束,可以在里面畫(huà)也可以在外面畫(huà)。可以兩人合作,一個(gè)人轉(zhuǎn)圈,一個(gè)人畫(huà)線。

師:你的線畫(huà)好了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?普通圈的線只畫(huà)了一個(gè)面就連了起來(lái),但是莫比烏斯圈的線特別長(zhǎng),畫(huà)過(guò)了紅顏色的一側(cè)又到了藍(lán)顏色的一側(cè),最終又回到了原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。

結(jié)合ppt總結(jié)出莫比烏斯圈的第一個(gè)特征:普通圈有2條邊2個(gè)面,莫比烏斯圈只有1條邊1個(gè)面。

3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)出莫比烏斯圈的第二個(gè)特點(diǎn):沿線剪開(kāi)普通圈,變成一樣大的兩個(gè)圈,莫比烏斯圈變成有兩個(gè)接口的大圈。

4.嘗試自己制作莫比烏斯圈。教師小結(jié):把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起,就做成了一個(gè)這樣的圈。咱們做的這個(gè)圈啊,還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢,叫做莫比烏斯圈。是德國(guó)科學(xué)家莫比烏斯在1858年發(fā)現(xiàn)的。人們?yōu)榱思o(jì)念他就給這個(gè)圈取名為莫比烏斯圈。

沿著莫比烏斯圈的二等分線剪開(kāi)和三等分線剪開(kāi)會(huì)有神奇的結(jié)果。出示記錄單:

1.出示課件,教師講解記錄單。

2.猜測(cè)普通的圈沿剪線剪開(kāi)會(huì)怎么樣。(記錄)。

老師示范剪法。

幼兒嘗試剪普通的圈。

3.幼兒猜測(cè)莫比烏斯圈沿著這條線剪開(kāi)會(huì)怎么樣。教師和幼兒一起記錄。

(1)幼兒自己剪剪看看。

(2)請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果??匆幌?,現(xiàn)在的莫比烏斯圈有幾個(gè)接口?

(3)它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎?

(4)教師小結(jié):一個(gè)麥比烏斯圈沿著中間的線剪開(kāi)就會(huì)變成一個(gè)更大的而且有了兩個(gè)接口的麥比烏斯圈。

4.教師出示畫(huà)有兩條線的麥比烏斯圈。

(1)幼兒猜測(cè),教師和幼兒一起記錄。

(2)幼兒剪剪看看。教師指導(dǎo)。

(3)幼兒講述結(jié)果。

(4)小結(jié):今天我們的小朋友也做了一回小科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了莫比烏斯圈的很多秘密,知道畫(huà)有一條線的莫比烏斯圈剪開(kāi)后會(huì)變成一個(gè)更大的莫比烏斯圈。畫(huà)有兩條線的莫比烏斯圈剪開(kāi)后變成了一個(gè)大一個(gè)小兩個(gè)套在一起的莫比烏斯圈。

1.觀看課件了解莫比烏斯圈在生活中的應(yīng)用。

師:今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的莫比烏斯圈,莫比烏斯圈不光好玩還很有用呢,你知道它有什么用嗎?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))。

其實(shí)呀,在我們的日常生活中藏著許多莫比烏斯圈,我們一起來(lái)看看吧。(出示課件)。

立交橋:避免行人車(chē)輛的擁擠。

過(guò)山車(chē):更加刺激好玩。

傳送帶:減少反復(fù)的摩擦工作,增加傳送距離和面積……。

2.觀看課件了解莫比烏斯圈在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

原來(lái)莫比烏斯圈不僅給生活帶來(lái)了方便,藝術(shù)家和建筑設(shè)計(jì)師還利用它來(lái)美化我們的生活(繼續(xù)展示ppt)。

5.延伸。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十七

1、對(duì)中草藥產(chǎn)生興趣。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中草藥,知道它們可以治病。

3、知道中草藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)并使用的,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物,并知道其名稱(chēng)與作用。

2、課件(1):中草藥的由來(lái)與采制。課件(2):可以用作中草藥的各種動(dòng)植物及礦物質(zhì)等。課件(3):李時(shí)珍及《本草綱目》。

一、導(dǎo)入部分。

師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來(lái)了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,說(shuō)一說(shuō),從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

二、展開(kāi)部分。

師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店?,F(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認(rèn)識(shí)多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類(lèi)的還是動(dòng)物類(lèi)的呢?一會(huì)兒老師請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)。

(1)提問(wèn)個(gè)別幼兒,介紹自己認(rèn)識(shí)的藥材的名稱(chēng)及其功效。

(2)教師介紹名貴藥材——靈芝。

師:老師也認(rèn)識(shí)一種藥材,它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強(qiáng)抵抗力,延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說(shuō)千年靈芝還可以讓快要死去的人活過(guò)來(lái)呢,神奇吧!

小結(jié):原來(lái),植物做成的藥材是對(duì)我們的身體健康有幫助的,有些還可以治病呢!

2、了解中藥的由來(lái)與采制。

師:小小的植物也能治病,是哪個(gè)國(guó)家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一起來(lái)看下面的課件你就會(huì)找到答案的`。播放課件(1)。

播放課件(2)。

師:原來(lái),大自然中到處都可以找到用來(lái)制成中藥的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢,又方便又便宜,而且對(duì)我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開(kāi)大自然,我們要保護(hù)好大自然。

3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)。

師:在明朝,有個(gè)非常有名的大夫,叫李時(shí)珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬(wàn)水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫(xiě)了著名的醫(yī)藥用書(shū)《本草綱目》,這本書(shū)里面記載了一萬(wàn)多種中草藥的作用,是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,所以很多外國(guó)人十分佩服我們中國(guó)的中醫(yī)藥,也來(lái)學(xué)習(xí)我們用中藥來(lái)給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國(guó)人呀!

三、結(jié)束部分。

師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識(shí),誰(shuí)能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識(shí)?個(gè)別幼兒發(fā)言,教師總結(jié)(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的,李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等)。

組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對(duì)中草藥的親身體驗(yàn)。沒(méi)有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域,請(qǐng)幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十八

1、由于地球引力,各種物體在空中會(huì)自由下落。

2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

3、改變物體下落的速度,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。

一、感知物體自由下落的現(xiàn)象。

(1)把這沙包(白紙)往上扔,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(2)這些東西都怎么樣了?(掉下來(lái))。

扔上去的東西為什么往下落?

因?yàn)榈厍蛞?,拋扔物體在空中都會(huì)自由下落。

二、物體下落速度有快有慢。

(1)這些物品下落時(shí)哪些快哪些慢?(同一高度)。

(2)講解表格,幼兒分小組合作完成表格。

(3)同時(shí)拋物體,下落速度有快有慢。

小結(jié):知道由于地球的引力物體都會(huì)下落。在同一高度上,重的會(huì)比輕的落得快。輕而大的物體扔不高,落下來(lái)也慢;重而小的物體扔得高,落下來(lái)也快。

三、幼兒嘗試探索。

1、有沒(méi)有辦法,讓兩張相同的.紙,一張紙落得稍快一些?

2、大膽想像和嘗試,找出答案。

將一張紙用夾子夾住,下落時(shí)速度會(huì)加快。

3、知道物體通過(guò)改變,也會(huì)改變它的速度。

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇十九

1、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

3、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的良好習(xí)慣。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

2、難點(diǎn):區(qū)分出各種麥制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、按照教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤(pán):小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥稈工藝品。

活動(dòng)過(guò)程。

一、律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》引入。

在音樂(lè)聲中,教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作入場(chǎng):嗨,小朋友們好!我是“豐收號(hào)”列車(chē)的列車(chē)長(zhǎng),想邀請(qǐng)小朋友們乘坐我們的列車(chē),你們?cè)敢馊幔浚ê⒆觽凂R上歡呼雀躍,有的迫不及待的從小椅子上站了起來(lái),有的馬上跑過(guò)來(lái)拉著我的衣角……)教師當(dāng)火車(chē)頭,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)來(lái)到了野。(情境設(shè)置:一副大的圖畫(huà)上呈現(xiàn)一片豐收的麥田情境)。

二、出示實(shí)物,介紹小麥。

1、師:看看你們的腳下,還真的有小麥呢!快把它拿起來(lái)看看吧?。ê⒆觽兗雀吲d又好奇的把小麥拿在小手里。)。

2、師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

幼兒1:它是黃顏色的!

幼兒2:麥穗刺在手指上很疼!

……。

3、教師拿著小麥講解它的外行特征和組成部分:這是麥子的根;這是它的莖,又叫麥秸,空心的,而且有節(jié),摸起來(lái)很光滑;這個(gè)是葉子,窄長(zhǎng)的.,莖的頂端長(zhǎng)者麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,成熟的時(shí)候才是黃色的。小朋友們來(lái)看看小麥的成長(zhǎng)過(guò)程吧!

4、教師播放自制的課件:小麥從播種的豐收的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

師:秋天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把麥種播在地里;冬天來(lái)了,大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子;到第二年春天,麥苗長(zhǎng)得綠油油的,并且逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開(kāi)花、結(jié)果;夏天到了,麥子慢慢由綠變黃,成熟之后,農(nóng)民伯伯就可以收割麥子了!

三、律動(dòng)《我是一粒小麥種》。

1、教師引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的過(guò)程。

2、在《苗嶺的早晨》的音樂(lè)聲中,教師帶幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)麥種的成長(zhǎng)過(guò)程。

四、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

1、教師:農(nóng)民伯伯收下的麥子都去了哪里呢?小朋友們想知道嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種麥制品,如:饅頭、面條、方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。

3、了解部分麥稈工藝品。

五、游戲:麥爺爺找孩子。

1、教師帶上頭飾當(dāng)麥爺爺,一部分小朋友當(dāng)面制品,比如:面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等,一部分小朋友當(dāng)其他制品,比如:豆腐、大米等等。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見(jiàn)了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒舉手說(shuō):“我是xx,我是您的孩子?!?/p>

2、請(qǐng)幼兒帶上頭飾當(dāng)麥爺爺,找自己的孩子。

六、教育幼兒愛(ài)惜糧食。

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》,進(jìn)一步體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食,不剩飯、不掉飯粒。

活動(dòng)反思。

在活動(dòng)過(guò)程中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認(rèn)識(shí)小麥時(shí),先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。

新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中,教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng),使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒對(duì)熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣。

2、初步感知生活中的熱脹冷縮。

3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實(shí)際問(wèn)題。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、燒杯10個(gè);

2、大燒杯配小口玻璃瓶,瓶口套小氣球1套;酒精燈酒精燈架各一。

3、平口玻璃瓶11個(gè)。

4、扁乒乓球11個(gè)。

5、充氣氣球11個(gè)。

6、開(kāi)水兩瓶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友,這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,想玩嗎?(想)。

好,那么老師要提醒小朋友,只有認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、還要?jiǎng)幽X想,才能玩得好,也會(huì)越玩越聰明。

二、進(jìn)入新課。

(師出示熱水瓶)。

問(wèn):小朋友知道,瓶里裝的是什么水嗎?(開(kāi)水)。

師:對(duì),是很熱很熱的水(板書(shū):熱re),為了讓小朋友看的清楚,老師就用來(lái)表示溫度高的熱。(畫(huà)圖)。

(出示水槽)。

問(wèn):那么這個(gè)摸起來(lái)冰涼的槽里裝的是什么水呢?(冷水)。

師:不錯(cuò),(板書(shū):冷leng),我們用表示溫度低的冷。(畫(huà)圖)。

今天我們就一起來(lái)玩變冷變熱的游戲。

三、示范演示。

在教小朋友玩游戲之前,老師先給你們變個(gè)魔術(shù)。

(出示氣球)。

問(wèn):看,老師手上拿的`是什么?(氣球)。

(再出示平口杯子)。

問(wèn):用這個(gè)杯子能把氣球吸起來(lái)嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。(不能)再請(qǐng)一個(gè)小朋友試試。(還是不能)。

看來(lái)這個(gè)杯子不怎么聽(tīng)話,老師來(lái)試試。師做禮貌狀:杯子杯子,我是魔術(shù)師,請(qǐng)把氣球吸起來(lái)(佯裝側(cè)耳聽(tīng)杯子說(shuō)話:你說(shuō)什么?告訴我個(gè)秘密?好?。?tīng)后作欣喜狀:好的,謝謝你告訴我。)。

(往平口杯里倒開(kāi)水)。

教師自言自語(yǔ):往杯里倒些開(kāi)水,要讓杯子變熱,嗯,好燙,杯子已經(jīng)熱了,可以把開(kāi)水倒掉了,再來(lái)用變熱的杯子吸。

(用受熱的平口杯子吸氣球)(吸氣球成功,幼兒雀躍)。

2、解釋現(xiàn)象。

(1)提問(wèn):

小朋友,你知道剛才為什么你們不能吸住氣球,而老師卻能把氣球吸起來(lái)嗎?

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察,明白是因?yàn)槔蠋熗永锏沽藷崴?/p>

(2)解釋現(xiàn)象。

小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢?(不知道)。

老師告訴你:因?yàn)楸佑龅綗崴妥兇罅?,(板?shū):在下畫(huà)大杯子)我們把變大的杯口壓在氣球上;過(guò)一會(huì)兒,杯子冷了,又變小了,(板書(shū):在下畫(huà)小杯子)越來(lái)越冷,越來(lái)越小,這樣就把氣球吸住了。

3、演示實(shí)驗(yàn)二。

我們把氣球套在空玻璃瓶口,再來(lái)玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲,小朋友想想,怎樣可以把這個(gè)氣球吹起來(lái)呢?(幼兒自由說(shuō),激發(fā)幼兒的科學(xué)幻想)。

現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。

(加熱玻璃瓶)。

問(wèn):加熱瓶子氣球怎樣了?(變大)。(板書(shū):在下畫(huà)大氣球)。

再問(wèn):如果現(xiàn)在想把氣球變小,你們有辦法嗎?(幼兒自由說(shuō))。

(往玻璃瓶上倒冷水)。

問(wèn):往瓶子上倒冷水,氣球怎樣?(變?。ò鍟?shū):在下畫(huà)小氣球)。

4、小朋友,通過(guò)剛才的兩個(gè)游戲,你知道了什么?(讀兒歌:世間物,真奇妙,遇熱大,遇冷小。)。

四、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)在我們分小組玩游戲,請(qǐng)小朋友注意輕拿輕放玻璃杯,不要摔碎,還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導(dǎo)。

五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

1、指導(dǎo)填寫(xiě)觀察記錄表。

(電腦課件出示記錄表)。

2、結(jié)論:通過(guò)這個(gè)圖畫(huà)表,我們可以看出。

東西遇熱會(huì)變大,遇冷會(huì)變小(板書(shū):大da小xiao)。

這種遇熱變大,遇冷變小的現(xiàn)象,我們叫它熱脹冷縮。(板書(shū):脹縮)。

六、拓展延伸。

1、很多東西都會(huì)熱脹冷縮,如做水管用的金屬、做門(mén)用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會(huì)熱脹冷縮。聰明的人會(huì)利用熱脹冷縮來(lái)解決平時(shí)遇到的很多難題呢。請(qǐng)看:(視頻)。

問(wèn):小朋友,熱脹冷縮是不是很神奇。(板書(shū):神奇的)齊讀題目:神奇的熱脹冷縮。

3、知道了物體可以熱脹冷縮,我們就要注意:沒(méi)有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱,否則會(huì)變成炸蛋;袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱,防止爆炸。

七、結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)今天的游戲,小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密,只要留心觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,也一定會(huì)越來(lái)越聰明。

神奇的電幼兒園大班活動(dòng)教案篇二十一

設(shè)計(jì)思路:

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,用生活中的美和大師的.作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫(huà),豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤(pán)子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。

(1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊?你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海?

(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?

2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,觀看視頻,了解沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,欣賞討論。

(2)我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?

(3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟:

(1)構(gòu)思作品;。

(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫(huà);。

(3)選擇彩沙進(jìn)行畫(huà)面的裝飾;。

4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫(huà),選擇合適的彩沙色彩。

5、引導(dǎo)講評(píng)。

(1)將幼兒作品展示出來(lái),集體欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

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