教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測性，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。編寫教案前，教師需要明確課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。合理的教案設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。
夏天的夜晚教案篇一
一、活動目標(biāo)：
1．感知、了解夏天的主要特征。
2．知道如何適應(yīng)夏季的.天氣，過一個健康、快樂的夏天。
二、活動準(zhǔn)備：
1．幼兒曾在散步和活動時觀察過園內(nèi)及附近夏季景色；觀察過夏季開放的花卉和班級自然角的植物。
2．幼兒收集一些夏季用品，如扇子、風(fēng)油精、驅(qū)蚊水、太陽帽等。
三、活動過程：
1.體驗夏季特征，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動，感受陽光下很熱、樹陰可以遮陽等等。
2．討論、表述夏季特征。
（1）請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
（2）幼兒結(jié)伴相互交流。
（3）請一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
3．討論如何健康地度過夏天。
提問：我們怎樣過夏天呢？
引導(dǎo)幼兒知道夏天要學(xué)會保護(hù)自己，如何多喝溫開水，少吃冷飲；要注意衛(wèi)生，不吃不干凈的食品，吃水果前應(yīng)清洗干凈；要勤洗澡；不在烈日下暴曬，想辦法讓自己涼快等等。
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夏天的夜晚教案篇二
1.認(rèn)識12個生字，會寫其中的8個。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛。
重點難點。
1.學(xué)會本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課時劃分。
2課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。
重點難點。
1.認(rèn)識本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
1.布置學(xué)生觀察夏天夜晚的景色。
2.掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎?
3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識“夜”字。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字。
1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽，想象文中描繪夏天的的景象。
2.聽完了這篇課文，你們覺得作者見到的夏天美嗎?喜歡嗎?那你們就好好的'讀一讀吧。
3.學(xué)生借助拼音自由讀。
4.全班齊讀，反饋讀的情況。
5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。
6.認(rèn)讀生字。
(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生字。
(2)小朋友們，老師今天把星星們請到了咱們的課堂，它們每人帶來的一個漢字，供我們學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。
(4)指名讀，學(xué)生評議。
(5)全班跟老師讀，并組詞。
(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。
三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。
1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫了這篇文章，還畫了一幅畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說說作者都看到了什么?
3.再次觀察圖，要求學(xué)生說出景物的特點，以及動物們在干什么?
4.學(xué)生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。
5.感悟天空美。
(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號。
(2)課文一共有幾個自然段，
(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫了哪些景物?
(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么?
(5)學(xué)生自由朗讀。
(6)指名讀，學(xué)生評議。
(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。
6.感悟大地的熱鬧。
(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評議。
(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評議。
(3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺”呢?
(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動物掛圖，并板書。
(5)指導(dǎo)朗讀這一自然段。
(6)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
(7)指名讀，然后評議。
(8)以小組為單位比賽讀。
(9)全班朗讀課文。
四、自由誦讀，背誦課文。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
教后感。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識12個生字，會寫其中的8個。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛。
重點難點。
1.學(xué)會本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
一、鞏固生字，背誦課文。
1.出示寫有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。
2.全班朗讀課文。
3.教師地評議學(xué)生后，鼓勵學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰能讀好課文。
4.指名讀。
5.動員學(xué)生試著把課文背一背。
6.指名背誦。
二、總結(jié)，感情文法。
1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎?
2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍發(fā)生的一切。
3.感情熏陶。
三、語文實踐。
1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。
2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說說夏天的的其他景物特點。
3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。
夏天的夜晚教案篇三
《夏天的夜晚》是一篇語言文字優(yōu)美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認(rèn)知特點出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優(yōu)美的圖畫：
2、大地?zé)狒[得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結(jié)合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。
1.鞏固本課生字新詞。
2.正確、流利有感情地朗讀并背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛。
主持詞重點難點。
1.鞏固本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課件、背景音樂、卡片。
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D畫，請大家好好欣賞，圖上的畫的`是什么？（出示圖片）。
圖上是什么時候的景色？夏天的夜晚美嗎？看到這么美麗的夏夜你們現(xiàn)在的心情怎么樣？那就讓我們帶著開心快樂的心情的來進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！（板書：13.夏天的夜晚）齊讀課題。
1、欣賞美美的課文之前，老師還要對大家進(jìn)行一個考核，考核過關(guān)的同學(xué)才能和老師一起去領(lǐng)略夏夜的美景，有沒有信心？上節(jié)課咱們和生字寶寶交上了好朋友，你們還認(rèn)識他們嗎？趕快打個招呼吧?。ǔ樯x并教讀）。
2、送走了生字寶寶，詞語娃娃也來湊熱呢，看，他們掛在閃閃的星星上等著你去摘呢，你們想摘嗎？不過摘星星可不是那么簡單的事兒，你只有把星星上的詞語準(zhǔn)確的讀兩遍他才會落下來呢!（抽生讀，齊讀詞語）。
3、大家表現(xiàn)的這么厲害，看來不增加點兒難度是不行了喲，哈哈哈，現(xiàn)在還有誰敢來讀的？（抽生讀句子）。
2、夏天的特晚真美真迷人，那它到底美在哪些地方呢？（天空、大地）。
3、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）夏夜的天空寧靜又神秘，請同學(xué)們靜靜地欣賞插圖，聽老師讀，感受夏夜的魅力。
（2）誰來說一說你看到了什么？想到了什么？（板書出示卡片星星、月亮）。
（3）亮晶晶的什么？
（4）課文把什么比作什么？運用了什么寫法？
（5）你能是試著自己寫一寫嗎？（出示ppt）。
（6）課文出現(xiàn)了一個新的標(biāo)點符號，省略號（板書），在這里它表示還有很多事物沒有說完，能請你幫幫忙，說一說夏夜的天空還有什么嗎？（流星、白云、飛機(jī)）。
（7）同桌之間相互讀一讀，比一比誰讀的更好。
4、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）夏夜的天空神秘、優(yōu)美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起走進(jìn)大地去湊個熱鬧吧。噓！用心聽，用眼看。聽到了什么，看到了什么？（個人表演）。
（2）看，青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，讓我們一起來讀一讀這一段吧。
（3）夏夜的大地怎么樣？找出這個詞語？還有什么時候很熱鬧？（出示圖片）。
（4）夏夜的大地為什么這么熱鬧呢？自己讀一讀課文找一找答案。（板書：卡片蛐蛐、青蛙、螢火蟲）。
（5）你們喜歡熱鬧嗎？讓我們都來當(dāng)小演員，把我們的教室裝扮成熱鬧的舞臺好不好？（分成三大組進(jìn)行表演，老師范讀）。
（6）多么優(yōu)秀的小表演家啊，熱情好客的你還想邀請哪些小伙伴來夏夜的大地這個舞臺上表演節(jié)目呢！表演什么節(jié)目呢？（知了吹喇叭，蜻蜓在空中跳舞，荷花靜靜散發(fā)香味）。
（7）男女生比賽讀。
5、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）教師小結(jié)，指導(dǎo)背誦課文。夏夜的太空，像深藍(lán)的大海，夏夜的大地，像熱鬧的舞臺。
（2）難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人!”(出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。)教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎?(完成課后練習(xí)2)。
6、夏天的夜晚如此美好，你們愿意再去欣賞一遍嗎？（在柔和的背景音樂中再次朗讀課文）。
1、大自然不僅有迷人的夏夜，還有很多很多美不勝收的景色，一年四季層出不窮，今天老師就帶大家飽飽眼福。（出示圖片）。
2、你最喜歡那一個季節(jié)的景色，結(jié)合插圖，用你的小神筆寫一寫好不好？
夏天的夜晚教案篇四
蘇霍姆林斯基說過：兒童是用聲音、畫面等來思維的。他們對具體形象的東西最容易產(chǎn)生興趣，每一個細(xì)微的聲音，生動有趣的畫面都能引起他們的無限遐想，帶來獨特的情感體驗，是低年級語文課上很好的課程資源。根據(jù)學(xué)生這一特點，開課時，我通過課件讓學(xué)生欣賞夏夜的美景，再說說欣賞后,你覺得夏天的夜晚怎樣，從而揭示課題，導(dǎo)入新棵。
由于這是一年級第二學(xué)期，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過很多篇短小、有趣的課文了。學(xué)生在識字、認(rèn)字方面已掌握了加一加、減一減、加減混合等許多方法來解決生字。因此，我設(shè)計了小組自學(xué)“紅綠燈”學(xué)習(xí)生字。讓組長安排活動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助交流學(xué)習(xí)生字的好方法。教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點幫助能力較差的學(xué)生。全班交流時，我設(shè)計了“小組擂臺賽”。這就讓學(xué)生有充足的時間自主、合作學(xué)習(xí)生字，開動腦筋交流識字的好辦法。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。通過想象讀、思考讀、體會讀等方式進(jìn)行感知課文內(nèi)容。
1、自讀課文，標(biāo)出自然段，學(xué)生初步整體感受夏夜之美。
2、抽讀課文，師生評議（正音、停頓、音量等），學(xué)生互相協(xié)助體會夏夜之美。
3、圖文對照，再讀課文，勾出美詞、美句。
4、抽生說出你認(rèn)為美的詞語、句子，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。重點體會夏夜天空、大地之美。
5、通過想象讀、思考讀、配樂讀，體會夏夜的意境之美。在學(xué)生朗讀時，可以選擇自己喜愛的動物，想象它們在夏夜的表演，并盡情地展示。
6、讀讀自己最喜歡的詞語和句子，積累好詞佳句。
我這樣設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)造了在課堂上自由閱讀、自由體會、自由發(fā)表意見的時間和空間。尊重了每一個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)了每一個學(xué)生的個性閱讀。為學(xué)生閱讀興趣的`培養(yǎng)及獨立閱讀能力的培養(yǎng)，打下基礎(chǔ)。
教師出示夏夜圖課件，學(xué)生觀察欣賞課件，描述圖意，力爭用上自己積累的好詞佳句。
“夏夜美”擂臺賽：任選一項內(nèi)容即可。
1、讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。
2、說夏夜。你覺得夏夜美在哪里？
3、寫夏夜。用幾句話描繪你眼中的夏夜美景。
4、畫夏夜。作畫內(nèi)容是描繪一幅反映夏夜最美的圖畫。要求:把自己想到的用畫描繪出來。
夏天的夜晚教案篇五
1.認(rèn)識12個生字，會寫其中的8個。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛。
重點難點。
1.學(xué)會本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
課時劃分。
2課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。
重點難點。
1.認(rèn)識本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
2.掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程。
1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎?
3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識“夜”字。
1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽，想象文中描繪夏天的的景象。
2.聽完了這篇課文，你們覺得作者見到的夏天美嗎?喜歡嗎?那你們就好好的讀一讀吧。
3.學(xué)生借助拼音自由讀。
4.全班齊讀，反饋讀的情況。
5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。
6.認(rèn)讀生字。
(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生字。
(2)小朋友們，老師今天把星星們請到了咱們的課堂，它們每人帶來的一個漢字，供我們學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。
(4)指名讀，學(xué)生評議。
(5)全班跟老師讀，并組詞。
(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。
1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫了這篇文章，還畫了一幅畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說說作者都看到了什么?
3.再次觀察圖，要求學(xué)生說出景物的特點，以及動物們在干什么?
4.學(xué)生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。
5.感悟天空美。
(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號。
(2)課文一共有幾個自然段，
(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫了哪些景物?
(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么?
(5)學(xué)生自由朗讀。
(6)指名讀，學(xué)生評議。
(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。
6.感悟大地的`熱鬧。
(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評議。
(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評議。
(3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺”呢?
(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動物掛圖，并板書。
(5)指導(dǎo)朗讀這一自然段。
(6)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
(7)指名讀，然后評議。
(8)以小組為單位比賽讀。
(9)全班朗讀課文。
朗讀課文，背誦課文。
教后感。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識12個生字，會寫其中的8個。
2.正確、流利地朗讀背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛。
重點難點。
1.學(xué)會本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
1.出示寫有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。
2.全班朗讀課文。
3.教師地評議學(xué)生后，鼓勵學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰能讀好課文。
4.指名讀。
5.動員學(xué)生試著把課文背一背。
6.指名背誦。
1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎?
2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍發(fā)生的一切。
3.感情熏陶。
1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。
2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說說夏天的的其他景物特點。
3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。
4.集體反饋。
1.出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字的認(rèn)讀。
2.認(rèn)讀課后田字格中的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中位置。
4.學(xué)生自由地說一說，書寫的時候要注意些什么?
5.學(xué)生反饋后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
6.學(xué)生寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
7.作業(yè)點評，鼓勵學(xué)生把字寫好。
把本課生字每個寫二行。
夏天的夜晚教案篇六
太陽像一顆大火球一樣高掛在天空，熱的河里的魚兒不敢露出水面，鄰居家的狗躲在狗窩里吐著舌頭。我坐在電風(fēng)扇前邊看書，邊等著夜晚的到來。
夜幕初垂，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空冒出無數(shù)的小星星，一閃一閃的，那些閃爍的星星那么的平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一顆顆閃亮的珍珠，仿佛在邀請人們?nèi)ヌ剿骱棋挠钪妗Ｄ銈冎雷钤绲男切鞘鞘裁磫?？我來告訴你們，天空中最早出現(xiàn)的星星據(jù)說是啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來。天邊那顆又大又亮的星星，像一盞高高懸掛的明燈指引著方向。星星就像是天空的守護(hù)神，能讓天空永遠(yuǎn)充滿著和諧和安寧。
夏夜，池塘里格外熱鬧，小動物們正在舉辦音樂會：青蛙拍鼓“呱呱”響；蟋蟀在低聲彈琴；路邊的草叢里還時不時傳出顫音的歌聲，那是“紡織姑娘”演奏的《夏夜曲》。
夏天的夜晚真熱鬧，我喜歡這美麗的夜晚。
夏天的夜晚教案篇七
《夏天的夜晚》是西師版小學(xué)語文一年級下冊第五單元的開篇之作，本課是一篇寫景的短文，配有一幅深藍(lán)色的夏夜圖。圖文對照，相互迎襯，形象地表現(xiàn)了夏天迷人的美景。全文采用比喻、擬人等手法，把夏天的夜晚寫得那么熱烈、那么富有靈性，讓人讀后有一種賞心悅目、陶醉其中的感覺。這篇課文在本單元中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實《小語大綱》中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)。同時進(jìn)行聽說訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的聽說能力。
（二）學(xué)情分析：低年級的孩子富有好奇心、想象力和求知欲，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。對于圖文并茂的文本，孩子們樂于通過朗讀、觀察插圖、表演等手段獲得新的嘗試和體驗。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進(jìn)行考慮，確定了以下知識、能力、情感目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
（1）能運用學(xué)過的識字方法認(rèn)識本課的生字。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗，理解詞語，積累好詞佳句。
情感目標(biāo)：
（1）激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的識字，讀書等興趣。
（2）在朗讀中，想象課文描寫的景象，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對生活、對大自然的熱愛。
（四）教學(xué)重難點：在讀文中認(rèn)識本課生字；引導(dǎo)學(xué)生美美地朗讀課文，美美地欣賞景色，美美地感受大自然，美美地積累語言。通過感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
（五）教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片和課件，學(xué)生提前觀察夏天夜晚的景色。
1、創(chuàng)設(shè)情境法：
本文是一篇寫景的散文，而且圖文并茂，根據(jù)教材這一特點，我設(shè)計了用圖畫再現(xiàn)情境，用語言描繪情境，讓學(xué)生欣欣然走進(jìn)情境中去感受，體會夏夜之美。
2、以讀悟情法。
讓學(xué)生喜歡朗讀、能讀、讀好課文是低年級閱讀教學(xué)的重點。因此，我設(shè)計了自由讀、圖文對照讀、配樂讀、指名讀等多種形式的朗讀。通過多種形式入情入境的朗讀，體會夏夜的寧靜、熱鬧。
3、合作表演法。
表演是學(xué)生喜歡的活動，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能有效保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，表演的形式又能讓學(xué)生很自然地把自己當(dāng)成文中所描述的對象去感受，體驗情感?；顒拥膭?chuàng)設(shè)滿足了學(xué)生的需求，自然激發(fā)學(xué)生的主動意識，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
4、練習(xí)說話，培養(yǎng)想象法。
在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時，學(xué)生的表達(dá)說話能力也得到提高。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生用競賽、游戲法，自學(xué)、合作、探究法，讀、思、議結(jié)合來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)讓生真正懂得如何去觀察、思考、學(xué)習(xí)。
本課的教學(xué)設(shè)計，按以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
蘇霍姆林斯基說過：兒童是用聲音、畫面等來思維的。他們對具體形象的東西最容易產(chǎn)生興趣，每一個細(xì)微的聲音，生動有趣的畫面都能引起他們的無限遐想，帶來獨特的情感體驗，是低年級語文課上很好的課程資源。根據(jù)學(xué)生這一特點，開課時，我通過課件讓學(xué)生欣賞夏夜的美景，再說說欣賞后，你覺得夏天的夜晚怎樣，從而揭示課題，導(dǎo)入新棵。
（二）初讀課文，自主識字。
由于這是一年級第二學(xué)期，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過很多篇短小、有趣的課文了。學(xué)生在識字、認(rèn)字方面已掌握了加一加、減一減、加減混合等許多方法來解決生字。因此，我設(shè)計了小組自學(xué)“紅綠燈”學(xué)習(xí)生字。讓組長安排活動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助交流學(xué)習(xí)生字的.好方法。教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點幫助能力較差的學(xué)生。全班交流時，我設(shè)計了“小組擂臺賽”。這就讓學(xué)生有充足的時間自主、合作學(xué)習(xí)生字，開動腦筋交流識字的好辦法。
（三）美讀課文，欣賞感悟積累。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。通過想象讀、思考讀、體會讀等方式進(jìn)行感知課文內(nèi)容。
1、自讀課文，標(biāo)出自然段，學(xué)生初步整體感受夏夜之美。
2、抽讀課文，師生評議（正音、停頓、音量等），學(xué)生互相協(xié)助體會夏夜之美。
3、圖文對照，再讀課文，勾出美詞、美句。
4、抽生說出你認(rèn)為美的詞語、句子，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。重點體會夏夜天空、大地之美。
5、通過想象讀、思考讀、配樂讀，體會夏夜的意境之美。在學(xué)生朗讀時，可以選擇自己喜愛的動物，想象它們在夏夜的表演，并盡情地展示。
6、讀讀自己最喜歡的詞語和句子，積累好詞佳句。
我這樣設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)造了在課堂上自由閱讀、自由體會、自由發(fā)表意見的時間和空間。尊重了每一個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)了每一個學(xué)生的個性閱讀。為學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)及獨立閱讀能力的培養(yǎng)，打下基礎(chǔ)。
（四）欣賞夏夜圖畫，描繪夏夜的美。
教師出示夏夜圖課件，學(xué)生觀察欣賞課件，描述圖意，力爭用上自己積累的好詞佳句。
（五）拓展延伸。
“夏夜美”擂臺賽：任選一項內(nèi)容即可。
1、讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。
2、說夏夜。你覺得夏夜美在哪里？
3、寫夏夜。用幾句話描繪你眼中的夏夜美景。
4、畫夏夜。作畫內(nèi)容是描繪一幅反映夏夜最美的圖畫。要求：把自己想到的用畫描繪出來。
我這樣設(shè)計，為學(xué)生提供創(chuàng)造及想象的空間，面向不同層次不同喜好的學(xué)生，便于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，利于教學(xué)的高效，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。
板書應(yīng)具有直觀性，主要采用貼畫配文字的“圖文式”板書，此板書圖文并茂，突出了課文的重點，符合兒童的心理特點和認(rèn)知水平。
夏天的夜晚教案篇八
多么迷人呀!白天，天空像剛剛刷洗過的藍(lán)色，藍(lán)幽幽的又高又遠(yuǎn)，而現(xiàn)在卻變得一片漆黑而神秘深不可測。
幾只知了在茂密的大樹上歡快地歌唱，知了唱了一會兒，又停了下來，好像它那響亮的嗓子啞了似的。另幾只又唱出悅耳的聲音，令我心情舒暢。
繁茂的大樹下，有一個清澈的小溪，挨挨擠擠的荷葉像一個綠色的盤子，又像一把碧綠的傘，荷葉給小溪給覆蓋了，小溪像換了件翠綠的衣裳。還有幾朵五顏六色的荷花笑開了臉。小溪美麗極了!
根深葉茂，盤根錯節(jié)的大樹前面還有一個小池塘，有許多的孩子在池塘里玩耍嬉戲，他們跳進(jìn)池塘里，投向池塘媽媽的懷抱。他們像小魚似的，在清涼的池塘里快樂地游著，享受塘水的撫愛。
深夜里，靜悄悄的，調(diào)皮的星星哥哥月亮姐姐偷偷地跑出來玩耍。星星像一枚枚天燈，美麗極了。星星是恬靜的，是安詳?shù)?，像天空的眼睛。星星仿佛和我捉迷藏，東藏西躲，弄的我眼花繚亂。月亮像一個大玉盤，又像一塊圓餅干。
這個村莊剛才還熙熙嚷嚷的，現(xiàn)在安安靜靜。
真美麗!
夏天的夜晚教案篇九
好美好美！
你瞧，小河里正在舉行音樂會呢！荷葉先生們慢慢地飄到了水的中央，接著，荷花女士們一個個跳到了荷葉先生的身上，真像一盞盞寶蓮燈。螢火蟲提著小燈籠，忽閃忽閃地照耀著舞臺。這是夏的舞臺。
小動物們都來到了夏的舞臺。蟋蟀叮叮叮地拉著小提琴，螳螂咚咚咚地彈著鋼琴，青蛙呱呱呱地唱著歌，好像在唱：“真美麗！真美麗……”這是夏之歌。
蝴蝶姑娘們圍著荷花翩翩起舞，小蜜蜂嗡嗡地四處飛舞，好像給舞臺裝點了一些黃色的小絨球。水里的魚兒擺動著尾巴，搖動著身子，似乎正在跳著拉丁舞。這是夏之舞。
深藍(lán)的天空，淺黃的明月，倒映在舞臺之中，就像給舞臺穿上了一件藍(lán)黃藍(lán)黃的衣服。
啊，真迷人！
夏天的夜晚教案篇十
是寂靜的又是美妙的，她還是昆蟲們的天堂。
夏天夜晚的茶山公園，絲毫感受不到這是夏天,公園里仿佛是春天的美景和秋天的涼風(fēng)的完美結(jié)合。我獨自走在公園的小路上，忽然風(fēng)姑娘“嘩---嘩”從我旁邊飛過，我都來不及看她長什么樣她就飛走了。
我接著往前走，隱隱約約地聽見有誰一直在喊“知了，知了”，我趕忙尋找他們。我向一叢密密地草地里面望去。噢！我看到你們了！一只只知了有的趴在草地上，有的呢則緊緊地抱住了樹根，“知了，知了”的聲音十分地動聽。
我繼續(xù)行走在寂靜的小路上。突然，風(fēng)姑娘又朝我飛了過來“呼--呼---”。這次風(fēng)姑娘還“親吻”了樹葉寶寶們，樹葉寶寶可開心了，“沙沙沙”地歡呼著，他們還隨著風(fēng)姐姐的'旋律搖擺了起來。
但是，并不是那么完美的。這不，一只蚊子一直在我耳邊“嗡嗡嗡……”的，就好像在對我說什么悄悄話似的，時不時還會給我送來一個大“紅包”。
這時，一個熟悉的聲音傳入了我的耳中。噢！原來這是我爸爸的聲音，看來我要回家了。而這些大自然的小可愛們好像是知道我要走了似的，知了“知了，知了”的叫著，青蛙“咕，咕”地為他們伴奏，風(fēng)姑娘再次帶著“呼--呼---”來到了我的面前，樹葉歌手們“沙沙沙”地唱起了歌來。他們好像都舍不得我走呢。
原來還是一支美妙無比的交響曲呀！
夏天的夜晚教案篇十一
最漫長且又是最美麗的。它沒有春天夜晚的安恬，沒有秋天夜晚的神秘，沒有冬天夜晚的清冷，但有它獨特的魅力。
夜空中，有著無數(shù)顆璀璨的星星，那皎潔如玉的圓月，更是為這看似單調(diào)的夜空增添了美色。星月搭配，可謂是夏夜里一道迷人的風(fēng)景。
有時，會有許多“小精靈”，它們隨著夜色而來，成群結(jié)隊地飛，那綠瑩瑩的光吸引著許多孩子。孩子們一手拿著玻璃瓶，一手拿著自制小網(wǎng)兜，邁向螢火蟲飛去的方向。似乎那點點的微光也把孩子的心給照亮了。
城市里，路燈下，人們散著步，臉上寫滿了愜意，有說有笑，或談?wù)撘惶斓墓ぷ?，或聊些家長里短，笑聲在小路上流淌。
蛐蛐在草叢里開了一場演唱會，它當(dāng)然是主角，那聲音好似架子鼓，鏗鏘而有節(jié)奏，不知名的小蟲也在一旁附和著，飛蛾扭動著胖胖的身軀，好像在跳拉丁舞呢！
皎潔的月光灑向大地，奶奶搖著莆扇講著永遠(yuǎn)含糊不清的故事，那故事就是那樣有魔力，每次我還未聽到結(jié)尾，就已深入夢鄉(xiāng)。
總是這么迷人！它的美色讓人陶醉，它的姿態(tài)千變?nèi)f化，它總能給人們帶來快樂。
夏天的夜晚教案篇十二
今天晚上，我和媽媽、姐姐一起去濟(jì)川路上乘涼、吃燒烤。我看見許多好吃的東西，我和姐姐點了兩個中翅和三個魷魚，每人還點了一杯自己喜歡的冷飲。
我們找了個座位坐下來。過了幾分鐘，我們點的東西就燒好了，阿姨把東西拿到我們的桌子上來，看到香噴噴的美食，我口水都流下來了。我迫不及待地左手拿中翅，右手拿冷飲，大口大口地吃了起來。
當(dāng)我的中翅吃完的時候，媽媽想起了她的一個同事，于是媽媽打了一個電話，很快媽媽的同事就來了。媽媽和她開心地聊著天。
已經(jīng)十一點了，我也吃得飽飽的，于是我和姐姐先回家睡覺，媽媽和她的同事繼續(xù)聊天、乘涼。
夏天的夜晚教案篇十三
真美??！有掛在天上彎彎的月亮和數(shù)不清的又大又亮的星星。
夕陽公公剛回到家中，月亮姐姐就出現(xiàn)在我面前了。她帶著一籃小星星慢慢走到自己喜歡的位置，灑下一把一把的星星，每一顆都又大又亮，那一顆顆小星星多么像用水晶做的雪花啊！月亮姐姐和那些小星星們都在和我們打招呼呢！
看，星星們太調(diào)皮了。一會兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過來；一會兒又組成了一個怪物，前面還有一個小孩，那個怪物正在和那個小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會兒它們又組成了一幅圖畫，旁邊放著顏料和畫筆，好像要讓我畫畫。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫筆去填充顏色，但是怎么夠也夠不著，這時我才醒悟過來，我們相距太遙遠(yuǎn)了，想著想著，那些東西就不見了。
我時常陶醉在這美麗的夜色中，我想要變成月亮姐姐，每天晚上給全世界的人們?yōu)⑾乱活w顆幸福！
??！真美呀！我喜歡這美麗的夏夜。
6
我喜歡夏天，我更喜歡。因為夏天夜晚的天氣與白天的天氣截然不同，它不會像白天那么炎熱，而是徐風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得讓人們把所有的煩惱都通通扔在腦后，心情特別舒暢，特別愉快。在這么美的夜晚，我特別喜歡我爸爸媽媽一起到院子里散步。
記得有一年夏天，我和爸爸一起來到院子散步。一進(jìn)院子幾只螢火蟲就飛在我們的面前，好象給我們打亮了一盞盞燈。哇！院子里真是熱鬧啊。你瞧！幾個小朋友穿著泳衣，結(jié)伴去游泳呢！我們邊走邊欣賞著美麗的景色?？?，天上的星星真多啊。有的星星在閃著自己又大又亮的眼睛。而有的星星好像在和月亮捉迷藏。不知不覺我們走到池塘邊，池塘好像在舉行一個大型的合唱晚會，嘉賓是：亞洲大帥哥青蛙先生，世界大美女蟬兒小姐和一些不知名的小蟲子?！斑蕖薄芭丁薄斑蕖薄芭丁焙寐牁O了。時間過的真快10：00了，在回家的路上我一直陶醉在那溫馨的夜晚。
我喜歡夏天，更喜歡。
夏天的夜晚教案篇十四
上海世博會召開了，世界各國的朋友齊聚上海，熱熱鬧鬧，而這幾天，氣溫越來越高，五一過了，夏天來了。
要說夏天，最美的是。在這樣一個周末的夜晚，心情格外輕松和愉快。白天的陽光燦爛，炙熱。，是夏天一天中最為涼爽的時刻。大家吃過晚飯，很多人來到院子里，馬路旁，就著空曠的場地，散步聊天。有的人，坐在臺階上，滿臉微笑。喜歡在這樣的夜晚，輕松閑適，散步聊天，忘記了一天的疲憊。
夏天，就這樣來了。，是夏天最美的'時刻。
沒有了白天陽光的炙熱，，涼爽。天蒙蒙黑了下來，路旁的燈火，小區(qū)居民的窗戶都亮了起來。在夜晚深藍(lán)色的天幕里，星星點點，和著燈火，格外美麗。月亮偷偷升了起來，笑了。
院子里，大人的談話聲、小孩的笑聲，還有馬路上汽車嘀嘀喇叭聲。在這樣的夜晚，熱鬧輕松的畫面，把白天的勞累趕走了。
大自然如此親切和真實，安靜的夜晚，悅悅的夏日。蘊含強(qiáng)大的力量，是春天所沒有的。暖暖的風(fēng)吹過來，很舒服。仿佛把自然的力量帶到了心中。夜晚的夏日，輕盈地蹦，無拘無束地跑，放松心情，這份欣喜，這份活力。
安靜，熱鬧。那是天上的星星，是深藍(lán)色的天空，是滿街的路燈，是萬家的燈火，是路上的車流，是汽車的鳴笛聲。是小孩的嬉笑，是行人的笑聲。沉浸在這樣的一副畫卷中，滿足，快樂。
這樣的夜晚，溫暖，涼爽的風(fēng)吹過，愜意又舒服。
綠葉在雨中婆娑樹枝隨風(fēng)飛舞。比淅瀝小雨的春天更加鮮活又明快。散步的人們健康紅潤的臉矯健的腳步開心的笑容。充滿著生命的力量在深沉堅實的大地上。
大自然如此美好又親切，感謝這樣的自然，感謝。
夏天的夜晚教案篇十五
我喜歡夏天，更喜歡。
夜晚與白天完全不同，白天是炎熱的，熱的像個大火爐，但是到了夜晚就不一樣了，天氣很涼快，總會有一絲絲涼風(fēng)吹來，晚上我喜歡和爸爸媽媽一起出去散步。
看！大街上，人們?nèi)宄扇河崎e地又說又笑，小朋友們蹦蹦跳跳的跟在爸爸媽媽身后，有的拿著玩具飛機(jī)、有的拿著足球、還有的穿著滑冰鞋，飛快地滑來滑去。
到了文峰廣場，那里的人更多了，有的在跳舞、有的在唱戲、有的在踢足球可熱鬧了！微風(fēng)吹到我的臉上，好像是媽媽的手撫摸我的臉。抬頭看到天上的一輪明月掛在天空，躲在云層露著笑臉，像在跟我們捉藏的游戲，旁邊有無數(shù)顆星星在不停的眨著眼睛，像頑皮的孩子。
突然，看到池子邊出現(xiàn)了亮點，跑過去一看，原來是一只只螢火蟲，多像小仙女提著燈籠在尋找丟失的發(fā)夾呀！更有趣的是池塘邊正舉行著音樂晚會呢？不信！你聽；青蛙在河邊呱呱叫著，蛐蛐躲在草叢里彈琴，蟲子跟著“吱—嘰—嘰”叫著那么美妙的音樂晚會呀！
我真喜歡！
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