2023年班主任工作總結(jié)與反思(精選11篇)

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

通過這段時間的班主任培訓(xùn)，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下，希望以此來指引自己今后的工作。

一、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:

第一:用制度去管理班級。人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正、公開、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策，鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為，則要求他為班級做一天值日生，甚至是扣分。在懲罰學(xué)生時，我要讓他明白，這個懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度，因為你違反了制度，所以要罰你，同樣因為你做的好，也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學(xué)獲得的“總分”，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績，每半學(xué)期我班都會進(jìn)行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施)。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。

另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主，我會讓學(xué)生自己去管理，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用。“值日班長制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗后，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個崗位，而參加競選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督，每個月末他們還要接受大家的評選，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰，由大家重新進(jìn)行推選。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想。此外“紅旗飄飄、快樂成長”、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評選。

一系列的獎懲制度已使大家學(xué)會珍惜自己的“行規(guī)分”，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。

第二:不斷增強(qiáng)班級的凝聚力。每一個人都有與生俱來的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個集體，而學(xué)校組織的各項比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會。從接班第一次的主題班會開始，我就要求自己全身心的投入，以我的行動來帶動全班同學(xué)的真心投入。在事先我會精心設(shè)計主題班會的流程、做到主題鮮明，目標(biāo)明確，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中體會到什么是正確的，什么是應(yīng)該學(xué)會的，什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的，讓學(xué)生在活動中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會，我將它命名為“感恩的心”，同時邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與，活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目，小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”、重溫“感動中國的人物故事”，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等，我讓同學(xué)們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，而當(dāng)學(xué)生投入越深，他的體驗就會越深，集體榮譽(yù)感也會越深，那樣集體的凝聚力也會越大。

現(xiàn)在，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，一次中隊的展示活動都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺，同學(xué)們在活動中學(xué)會了合作與自律，學(xué)會了奉獻(xiàn)與責(zé)任，也在活動中樹立起了自信。在集體的智慧與努力下，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎;“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用。

第三:做一個以德服人、“人和”的班主任。當(dāng)了一年的班主任，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力，日久見人心”這句話。在接班之初，我便面臨家長的信任危機(jī)，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情，對此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來教育和感動我的學(xué)生。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人。如果沒有圣人和君子，那么與其用小人，不如得愚人。因為“君子挾才以為善，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項教師品質(zhì)，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，我會及時做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護(hù)，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”來勉勵自己，總是一次又一次的告誡自己，人生的各種經(jīng)歷，無論失敗或挫折，都是因為自己還沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能。

在這荊棘密布的旅途上，我走得確實很辛苦。工作上的不順利，生活中的小波折，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運(yùn)氣，好命運(yùn)。但有一天我終于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時候，你恰恰忽略了別人背后的努力。而你總以為的煩惱痛苦，很大程度上都來自于自己的壞情緒?！皼]有人能隨隨便便成功”，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”，但無論多辛苦，也是人生的一種狀態(tài)，誰人都無法拒絕成長，即使它會讓人痛苦，我們也該從中找到突破口。

接上新的班級(24班)是在自己做媽媽后的那一年，說實話，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考，剛接班的時候，內(nèi)心涌動著激情，卻也多了些許沉穩(wěn)。那時候一心想著要堅持著帶完這一屆，珍惜這三年的緣分，給自己一個交代，完成自我的成長與蛻變。

班主任工作總結(jié)與反思篇三

班主任是學(xué)校德育工作的重要實施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動、寬松的成長環(huán)境，是班主任義不容辭的責(zé)任。在班主任工作中，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，通過豐富多彩的教育活動、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界。

作為班主任要終身學(xué)習(xí)，不懈追求。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的班級管理方法、經(jīng)驗;學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、教育心理學(xué);認(rèn)真研究小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;只有這樣才能使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，是他們身心得到健康發(fā)展。作為一名新辦主任我做了以下工作：

1.了解班級具體情況。

我們班學(xué)生是一群活潑又好動，聰明又懶惰，善良又淘氣的學(xué)生，大家也發(fā)現(xiàn)了，我們班的學(xué)生擁有優(yōu)點(diǎn)的同時也突出了他們的缺點(diǎn)，主要是學(xué)生的處事方法出現(xiàn)了問題。比如上課學(xué)生們課堂氛圍是很活躍的，但就是在這樣的環(huán)境下，自制力差的同學(xué)就開始趁火打劫，自由下位，隨便說上課以外的事或話等，使得活躍的課堂就變成了混亂的課堂，當(dāng)然這也與老師駕馭課堂的能力也有關(guān)系;再比如，我們班的學(xué)生幾乎個個都很聰明，能在很快的時間內(nèi)學(xué)會老師講的內(nèi)容，懂之后就開始放松自己，尤其是當(dāng)老師布置作業(yè)后就表現(xiàn)出他們懶惰浮躁的一面來，尤其是個別同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè);說我們班的同學(xué)即善良又淘氣是因為他們還是一群孩子，還沒有被社會這個大染缸給污染，當(dāng)撿到貴重物品時他們會想到交到老師那里，但交之前他們又會先自己玩?zhèn)€夠之后再交到老師那里，我們班就有好幾個小雷鋒。針對以上現(xiàn)象，我能做的就是正確的引導(dǎo)，先使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：如上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，保持課堂紀(jì)律的秩序性;養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，及時上交作業(yè)，做到拾金不昧，學(xué)會換位思考，學(xué)會三思后行。

2.制定班級奮斗目標(biāo)，工作計劃。

我們班每個同學(xué)都設(shè)想了自己的理想，以及班級的奮斗目標(biāo)，首先要將緊要的，重要的目標(biāo)實現(xiàn)：如紀(jì)律，衛(wèi)生盡量做到最好，再就是學(xué)習(xí)盡量在最短的時間內(nèi)有所進(jìn)步;分派班干部職責(zé)和任務(wù)，并要求他們以身作則，為同學(xué)們服好務(wù);同學(xué)之間互相監(jiān)督，認(rèn)真完成作業(yè);認(rèn)真練好鋼筆字，每周一張書法作業(yè)等;然后為實現(xiàn)自己的理想一步一步努力去做。

3.在班級管理中要善于借力。

(1).向班級任課老師借力，請任課老師參與到班級管理中來，例如：任課老師參加家長會，班級各項活動。

(2)向家長借力，請家長直接參加班會課，利用家長與孩子談心，成立家長講師團(tuán)，利用家長進(jìn)行班會教育，請家長經(jīng)常參與班會課，這學(xué)期已有三位家長參與了班會課。

(3).要善于向?qū)W校借力。在班級管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，郭校長、劉書記不管在工作方法上還是，物質(zhì)上都給予指導(dǎo)和幫助，在這里謝謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和幫助，我們班的進(jìn)步是與各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷離不開的。

4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗。

今年參加了針對班主任的《新形勢下班主任工作方法與技巧》的培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我感受頗多，懂得了班主任工作的重要性，尤其是丁如許老師的講的《打造魅力班會課》和《班級文化建設(shè)》使我受益頗多。使我學(xué)到了許多的科學(xué)的班級管理的方式方法。通過本次的學(xué)習(xí)使我有了不一般的感受，不一般的情懷，不一般的體驗，不一般的追求。

在以后的班主任工作中我要在文員各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下努力工作，帶給孩子不一般的生活，不一般的感受，不一般的體驗!

在這里謝謝大家的幫助，你們辛苦了，祝你們在新的一年里事事順心，笑口常開，生活松、靜、勻、樂。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

張德芬曾說：“當(dāng)緊縮在苞芽中，終究比綻放更痛苦時，時機(jī)就成熟了。我們都希望生命是平穩(wěn)順?biāo)斓模欢?，就正是在人生的風(fēng)浪顛簸中，我們才能重新定義自己，并且選擇是緊縮在花苞中，用安全模式運(yùn)作我們的人生，還是愿意破繭而出，享受綻放之后的美麗?！?/p>

站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn)，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛，那一張張在語文學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨，使我找回了自我，找到了創(chuàng)造的幸福、超越的崇高，更加堅定了自己要將青春奉獻(xiàn)于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話，我想，我與君該是一樣的。

“所有的幸運(yùn)都在于：我的職業(yè)就是我的理想，我的崗位就是我的興趣，我正在做的，就是我最想做的。我因此而興致勃勃地做下去，再難再苦也要咬牙堅持下去。努力用最初的心做永遠(yuǎn)的事，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我，成就自我。我慶幸，我的職業(yè)成長和生命成長，天人合一?！?/p>

魯迅先生說：無窮的人們，無盡的遠(yuǎn)方，都和我有關(guān)。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知，親愛的孩子們，初三生活即將結(jié)束，愿我們都能盡自己最大的努力，做最好的自己，在每一個應(yīng)該要努力的日子里，綻放自己最美好的姿態(tài)。

愿你我不負(fù)青春!

班主任工作總結(jié)與反思篇五

優(yōu)秀班主任的成長需要一定的主客觀條件;優(yōu)秀班主任的成長過程是由模仿到自覺的連續(xù)階段性過程、是不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思和創(chuàng)新的過程。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任反思工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運(yùn)動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、

心得體會

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

共

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班主任工作總結(jié)與反思篇六

期中考試已過去一個星期了，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中，有的則因為考得不理想而悶悶不樂。其實，期中考試是一次診斷性考試，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況，歸納經(jīng)驗，剖析問題，以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次，卻忽視了階段性總結(jié)，使得考試失去了它應(yīng)有的作用。孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼酝瑢W(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的、全面的考后反思。

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態(tài)，能否心無旁騖，專心致志。二是看作業(yè)情況，能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成，并且及時、主動地糾正錯題。三是看自學(xué)程度，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決的主動性。此外還要看能否合理分配自己的時間。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說學(xué)習(xí)是一座高山，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學(xué)習(xí)是一片大海，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果，但它需要同學(xué)不斷摸索、總結(jié)，特別是考試之后對各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

第三是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是你成績能否進(jìn)步的一個因素，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時合理分配時間，快速審題，盡快把握題目要點(diǎn)，完整找到答題思路。在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié)，避免今后再犯類似的錯誤。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗便升華。成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動，而應(yīng)奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒考好，這時他就非常有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣，又失去了動力。人們常說，“無志之人常立志，有志之人立長志”。所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅定的毅力。

同學(xué)們，無論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”！期中考試，是檢驗我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑，我們不僅要注重成績，更應(yīng)該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量！因此，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實力，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣！

真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來越好，考的越來越棒。

班主任工作總結(jié)與反思篇七

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著十分艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實驗學(xué)校的一名新的教師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟。此刻上網(wǎng)聊天、交友、出走、信息、早戀等行為在初中生中是十分常見的。他們有自我的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生十分強(qiáng)勢的管理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以，根據(jù)新時期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會的問題。對于班組人的工作，總結(jié)如下：

1.用個人魅力吸引學(xué)生

此刻的學(xué)生比較有個性總是遵從自我真實的想法行動。學(xué)生只要喜歡一個教師，就會理解他的話，愿意聽他的課。所以想要一個學(xué)生聽話和認(rèn)真上課，就必須有自我的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時俱進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會，課下再找機(jī)會弄懂在和學(xué)生一齊分享。自信、樂觀、堅強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我期望學(xué)生也能學(xué)會這些，能夠先科歡樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到教師的威嚴(yán)、教師的人格魅力，教師是一個說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會有不一樣的收獲。我感激那里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題，對他們應(yīng)當(dāng)給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，及時給予他們做心理疏導(dǎo)。

2.制定合理的班規(guī)

制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都明白在團(tuán)體中，想要整個團(tuán)體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個團(tuán)隊建設(shè)的靈魂。在班級這個團(tuán)體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在團(tuán)體中仍然能夠?qū)W會勞動，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會與人相處，他們都為整個班級付出了。其次，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而到達(dá)目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班團(tuán)體像一個“監(jiān)獄”?？墒峭瑯右膊荒軟]有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試提高能夠發(fā)提高獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來的學(xué)習(xí)計劃和規(guī)劃。

3.用夢想鼓勵學(xué)生

“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往?！币豁棇τ趯W(xué)生的成長來說是必不可少的，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義，幫忙學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學(xué)生自我到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和夢想。有了夢想，在前進(jìn)的路上才不會迷茫，不會失去目標(biāo)和期望。

做一名合格的班主任是每個班主任的夢想，頂崗雖然結(jié)束了，可是未來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)!

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班主任工作總結(jié)與反思篇八

學(xué)樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織潛力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任；在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任能夠解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感。

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹典型，開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比業(yè)績”的“比、學(xué)、幫”活動，舉辦班主任經(jīng)驗交流會，推廣班主任好的工作方法，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結(jié)，透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機(jī)地結(jié)合起來。四、人文關(guān)懷，情感激勵工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新狀況，新問題，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會，用心支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的用心性。

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長會議、家長學(xué)校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式，密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，構(gòu)成教育的合力。

小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導(dǎo)、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向，認(rèn)為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就個性好，上其他老師的課紀(jì)律就差一些。作為小學(xué)班主任，要跳出自我所教學(xué)科的圈子，利用自我接觸學(xué)生多的有利條件，教育學(xué)生尊重所有科任教師，認(rèn)真上好每位教師的課；同時把各個學(xué)科的教師團(tuán)結(jié)起來，建立親密合作的良好的教師群眾。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導(dǎo)小學(xué)生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面。

總之，一個學(xué)生、一個班群眾的健康成長，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果。那里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科任教師、少先隊組織、學(xué)校、家庭以及社會有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。

班主任工作總結(jié)與反思篇九

時間飛逝，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級管理，注重班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)任高_(dá)_級16班班主任，執(zhí)教高20__級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

班主任工作總結(jié)與反思篇十

我于20__年9月有幸擔(dān)任了20__級預(yù)防醫(yī)學(xué)(2)班的兼職班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20__～20__這一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲。這一學(xué)年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級辦教師的關(guān)心和幫助下，我主要做了如下幾個方面工作：

大學(xué)階段是人成長的重要階段，也是人部分價值觀念及基本素質(zhì)形成的階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。結(jié)合實際，我以自己切身大學(xué)經(jīng)歷教育學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們充分利用大學(xué)時光進(jìn)行專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)。因而取得了一定的效果，具體表現(xiàn)就是本學(xué)期末班級集體各科考試成績總評第一名等。

從學(xué)生的實際出發(fā)，對學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育，使他們增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操。其中，班會課及日常與同學(xué)交談是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。同時對學(xué)生生活及日常安全方面進(jìn)行思想教育。

結(jié)合本班的實際，制定出了本班級的奮斗目標(biāo)。每一班級集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力、教育與自我教育的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂和幸福，形成了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，及讓學(xué)生們交流討論制定班規(guī)和日常規(guī)范，進(jìn)行有效的教育和約束。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。行為規(guī)范方面也做得很出色，課間能做到文明活動;集隊做操快、靜、齊。

同時配合年級辦，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級干部。充分發(fā)揮班委會的榜樣作用，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在吸取第一學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后，第二學(xué)期我更多的是利用空閑時間對成績不及格的學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，并不失時機(jī)的對其進(jìn)行知識梳理。學(xué)生在攻克了一個個“難題”之后，學(xué)習(xí)信心逐漸提高。因此，在第二學(xué)期末的考試中，第一學(xué)期幾個不及格的學(xué)生基本都達(dá)到了合格。

在第一學(xué)期已經(jīng)掌握同學(xué)們各自的德智體發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我配合年級辦，對班委會進(jìn)行了改選，使班委會成員在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行管理班級。充分發(fā)揮了班委會的示范作用，并帶動了其他同學(xué)的不斷進(jìn)取。

勵沉默寡語者盡量增加與其他同學(xué)接觸的機(jī)會;并鼓勵學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡量參加一些義工或社會兼職活動。一方面增強(qiáng)其主人翁意識，另一方面使其組織管理能力得到一定的培養(yǎng)和鍛煉。因而其綜合素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展。

在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，關(guān)心學(xué)生的身心健康。囑咐學(xué)生注意人身安全，鼓勵學(xué)生多參加業(yè)余課外活動，告誡學(xué)生處理好自身學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

同時配合校及級辦開展了一些活動，充分發(fā)揮學(xué)生各個方面的潛力。本學(xué)期開展的活動有：“讓生命之花綻放”書畫比賽、“校學(xué)生運(yùn)動會”、“學(xué)生科技活動優(yōu)秀作品表彰大會”等。通過這些一系列的活動，使學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

一方面我通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于剖析、正視自己，提高自身的素質(zhì)。同時工作之余，我擠出時間去聽學(xué)術(shù)交流會議，力爭提高自己的教育教學(xué)水平。

有一句話說得非常準(zhǔn)確，“三人行必有吾師”。另以方面，我不僅孜孜不倦的向書本學(xué)習(xí)，在遇到一些問題時，總會虛心地向其他教師請教。我廣泛涉獵各種知識，形成了較為完整的知識結(jié)構(gòu)，每當(dāng)有名師的講座、其他教師的公開課，我都會抓住機(jī)會，汲取其中好的經(jīng)驗，然后針對班級情況，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。

同時我還嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)教育水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

總之，一學(xué)年以來，我在兼職班主任工作方面取得了一定成績，但也有許多不足，如班級內(nèi)存在學(xué)生考試不及格現(xiàn)象。但是我會在校領(lǐng)導(dǎo)和級辦老師們的支持下，認(rèn)真做好本職工作，成績不及格的現(xiàn)象有了一定的轉(zhuǎn)變。

金無足赤，人無完人。我知道我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任_班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。

四、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《_》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

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