發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意措辭得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免太過(guò)啰嗦。在下面，我們列舉了一些實(shí)用的總結(jié)指導(dǎo)原則，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇一
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為國(guó)際通用語(yǔ)言。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為了許多人的必修科目。然而，如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并運(yùn)用于實(shí)際生活呢？在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)心得和體會(huì)，分享給大家。
一、培養(yǎng)口語(yǔ)能力。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，只有在語(yǔ)言環(huán)境中大量練習(xí)才能掌握。尤其是口語(yǔ)，要多說(shuō)、多聽(tīng)、多模仿。可以通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、和外國(guó)友人交流等方式來(lái)提升口語(yǔ)能力。務(wù)必要勇于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，可以找到正確的人來(lái)進(jìn)行糾正。難點(diǎn)不一定要去重復(fù)背誦一大堆理論知識(shí)，而是要在實(shí)踐中去糾正和加強(qiáng)。
二、背單詞并用起來(lái)。
英語(yǔ)中的單詞數(shù)量是一個(gè)十分龐大的數(shù)字，背單詞成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)部分之一?？梢酝ㄟ^(guò)各類軟件和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行單詞的積累，但對(duì)于我個(gè)人，建立起常見(jiàn)高頻單詞和實(shí)際應(yīng)用單詞的分類表格，然后在生活中去活用，進(jìn)行實(shí)踐記憶，這是一個(gè)很有效的方法。培養(yǎng)記憶新單詞的能力，可以在平時(shí)的對(duì)話和寫(xiě)作中使用，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。而且對(duì)于很多英語(yǔ)文章和故事等，大多是依賴于詞匯積累打下基礎(chǔ)的。
三、注重聽(tīng)力訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽(tīng)力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的方面。注重聽(tīng)力訓(xùn)練，可以通過(guò)聽(tīng)新聞、電影、英語(yǔ)小說(shuō)、練習(xí)聽(tīng)力短語(yǔ)，提高聽(tīng)力水平。對(duì)于有夯實(shí)基礎(chǔ)的人，學(xué)習(xí)聽(tīng)網(wǎng)課和參加學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練班來(lái)提高能力，也可以很好的獲得的提高效果。
四、閱讀加強(qiáng)閱讀。
閱讀英語(yǔ)書(shū)籍可以加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和英式文化的理解?？梢赃x擇適合自己水平的書(shū)籍，比如英式小說(shuō)、短篇故事、雜志等來(lái)閱讀。也可以透過(guò)觀看BBC等其他英文媒體，逐漸建立英語(yǔ)思維模式，豐富單詞和邏輯線的連接。重點(diǎn)在于追求語(yǔ)言和內(nèi)容相結(jié)合的綜合提高，可從雅思等閱讀寫(xiě)作考試的英文原版報(bào)紙上進(jìn)行訓(xùn)練。
五、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)和外國(guó)友人交流、參加英語(yǔ)俱樂(lè)部、自己約定原則使用英文等多種形式來(lái)為自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。有了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)更加輕松有趣。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要點(diǎn)滴積累和不斷的實(shí)踐，需要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，并且需要不斷地鼓舞激勵(lì)自己，逐步掌握并提高英語(yǔ)水平。絕不是一蹴而就的過(guò)程，但只要堅(jiān)持下去，詞匯量的逐漸累積、語(yǔ)感的不斷加深，英語(yǔ)能力必然會(huì)不斷提升。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇二
我來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和政治吧。
英語(yǔ)：
1．單詞。
無(wú)論你現(xiàn)在用的是哪個(gè)版本的單詞書(shū)，請(qǐng)把讀單詞、記單詞堅(jiān)持到考研那一天。很多人說(shuō)單詞難記，其實(shí)我倒覺(jué)得，讀單詞很享受，在我看見(jiàn)一個(gè)單詞的最初，我會(huì)努力回憶、猜想它的意思，不管用直覺(jué)法還是詞根法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)實(shí)在不清楚或是不確定時(shí)，就在上面打鉤，第二天進(jìn)行完新任務(wù)就再?gòu)?fù)習(xí)一遍（午休前、睡前同樣可以進(jìn)行），就這樣每天完成當(dāng)天任務(wù)后就對(duì)那些打鉤的詞匯再過(guò)一遍，然后這一章節(jié)的單詞完成之后，找個(gè)時(shí)間集中復(fù)習(xí)打鉤詞匯，檢驗(yàn)自己是否掌握。
建議：
（1）一本單詞書(shū)進(jìn)行到底。
（2）持之以恒，每天半小時(shí)單詞時(shí)間。
（3）溫故而知新，那些你記不住的、易記混的單詞就是你的軟肋！
（4）準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記下你的軟肋，隨時(shí)翻看，上廁所時(shí)也不要錯(cuò)過(guò)。
2．閱讀。
按理說(shuō)，暑假之后就可以開(kāi)始做真題了，但真題太重要了，進(jìn)行的早，容易浪費(fèi)資源而且由于基礎(chǔ)不夠深厚一旦不理想很容易產(chǎn)生挫敗感，所以建議開(kāi)始真題前先找來(lái)一本閱讀書(shū)練手，至于是選用星火還是張建黃皮書(shū)還是石春禎都無(wú)所謂，對(duì)錯(cuò)亦無(wú)所謂，關(guān)鍵就是做、做、做。做了之后也不是萬(wàn)事大吉，最重要的任務(wù)來(lái)了！那就是看解析，一定要很認(rèn)真、很認(rèn)真的看、研究、思考，弄明白自己為什么錯(cuò)了，怎樣掉進(jìn)出題人陷進(jìn)的`，摸清出題人規(guī)律。
這個(gè)說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)巨難！唯一可行的就是每天定時(shí)定量完成任務(wù)，千萬(wàn)不能因?yàn)槔鲜亲鲥e(cuò)而泄氣、頹廢，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持每天做兩篇（最少），這樣下來(lái)，你的收獲頗多。因?yàn)槭紫饶阕鐾炅艘槐鹃喿x，會(huì)很有成就感，其次，做題中你慢慢了解到閱讀類文章答題的行文結(jié)構(gòu)，出題思路，這個(gè)就好像是悟道，你只有一天天的打坐，你才能在某一天頓悟，不做題你永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了閱讀的奧秘，再次，不斷的出錯(cuò)，不斷的挫敗會(huì)鍛煉你的心智，讓你以后寵辱不驚，笑對(duì)一切。
3．作文。
考前一個(gè)月開(kāi)始都不晚，但如果你是個(gè)有心人，平時(shí)做閱讀和真題時(shí)就可以積累許多佳句佳詞，抄在小本子上，這樣以后你就可以形成自己的不被重復(fù)的模板。當(dāng)然各種作文資料也是不錯(cuò)的借鑒，但你一定要自己寫(xiě)下來(lái)，在后期的背誦過(guò)程中，你一定要時(shí)常更新、時(shí)常升華你的模板，形成一套屬于你自己的充滿了高級(jí)詞匯的讓老師耳目一新的模板，我建議用模板，因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間緊、心情慌，短時(shí)間內(nèi)組織一片作文實(shí)有難度。做模板時(shí)，一定要注意分正面（愛(ài)心啊、不斷前進(jìn)啊、文化傳播等）、負(fù)面（不孝敬老人、污染環(huán)境等）、爭(zhēng)議性（網(wǎng)絡(luò)等）幾大類，每一類都要有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、段落和用詞。
考場(chǎng)上，隨機(jī)應(yīng)變，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。平時(shí)多搜集和國(guó)家、社會(huì)建設(shè)有關(guān)資料，諸如文化交流、科技發(fā)展、道德建設(shè)、大學(xué)生自身素質(zhì)等等消息，抄在小本子上，娛樂(lè)同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，考試時(shí)也會(huì)有意想不到的收獲。
俗話說(shuō)，文科考英語(yǔ)，理科考數(shù)學(xué)，很多人尤其是文科生專業(yè)書(shū)目多，容易顧此失彼，丟了英語(yǔ)，殊不知英語(yǔ)不過(guò)，調(diào)劑亦難成！絕非危言聳聽(tīng)，千萬(wàn)人的血淚教訓(xùn)，你若不聽(tīng)就等著說(shuō)與后來(lái)人吧?。ㄖ已阅娑谛校?。
政治：
這個(gè)不用著急，盡管也許你現(xiàn)在對(duì)此科目還是一無(wú)所知，對(duì)后期的巨額背誦害怕不已，淡定！你只用緊跟市面上的出書(shū)時(shí)間、次序就行了。九月，大綱出來(lái)，買(mǎi)一本，首先比對(duì)版，記下那些增的刪的（出題點(diǎn)），記下這一年的重大事件（什么什么多少周年之類），開(kāi)始看。第一遍過(guò)時(shí)，每天給自己規(guī)定多少頁(yè)，閱讀的同時(shí)買(mǎi)一本選擇題（推薦1600）同時(shí)進(jìn)行著，這樣可以檢驗(yàn)自己掌握了哪些，遺漏了什么，做錯(cuò)的選擇題第二天扒著書(shū)找出來(lái)，標(biāo)記下來(lái)，重點(diǎn)記！第一遍過(guò)完，開(kāi)始背誦了，不要事無(wú)巨細(xì)，五大章節(jié)各有側(cè)重，哲學(xué)的重原理，毛概重理論，剛要重意義，思修重細(xì)節(jié)，時(shí)政重?zé)狳c(diǎn)。把握好每一章節(jié)重點(diǎn)，理論骨架+內(nèi)容展開(kāi)=歌頌展望這一遍也需要不斷的做題（推薦1000題），這可是檢驗(yàn)?zāi)阏娼鸢足y的時(shí)候了，因?yàn)槟阋呀?jīng)在進(jìn)行背誦了，做完針對(duì)錯(cuò)題馬上翻書(shū)，標(biāo)注，這個(gè)就是重點(diǎn)！
至于背誦的版本，個(gè)人覺(jué)得大綱太細(xì)太厚，心理壓力大，海天、文都的哪個(gè)版本都行，蘿卜白菜，各有所愛(ài)哈。后期時(shí)，買(mǎi)一本歷年真題解析，看看各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)，沖刺階段，各種模擬題（任之四、肖秀榮四套卷、啟航等等）韓信點(diǎn)兵，多多益善，模擬題做多了，重難點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)自然顯現(xiàn)，想記不住都難這個(gè)是指選擇，大題看看思路就得了，精力有限，你懂的。
建議：
（1）大綱是個(gè)寶，據(jù)說(shuō)能翻上4、5遍的人都在80分以上，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)就是這個(gè)道理吧。
（2）閑暇時(shí)看看新聞，讀讀報(bào)紙，政府網(wǎng)、南方周末，看的多了，官話套話溜溜的。
（3）推薦一個(gè)不是竅門(mén)的竅門(mén)，個(gè)人認(rèn)為單選16道4*4分布較多，或者6+2分布，這個(gè)不可全信，拿不準(zhǔn)時(shí)可檢驗(yàn)。多選個(gè)人認(rèn)為，二選不多（居然7個(gè)，命題組反偵察能力日漸見(jiàn)長(zhǎng)?。┤x居中，四選多為思修和時(shí)政（時(shí)政現(xiàn)在也學(xué)會(huì)用混淆視聽(tīng)法干擾考生，變四選為三選）另外告訴大家一個(gè)檢測(cè)成績(jī)的方法，你選擇題的得分乘以2，大致就是整套題的得分了，當(dāng)然不可盡信，鉆牛角尖。
考研很難，考研也很輕松，一定要有一個(gè)非常良好簡(jiǎn)單的心態(tài)，盡力但不為難自己，開(kāi)心地生活（多吃肉，多喝牛奶，勤洗澡，常換新衣）輕松地學(xué)習(xí)（不盲從，不嫉妒，走好自己的步伐），勝利一定屬于你。
走過(guò)考研你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最難忘的不是這段歲月給你帶來(lái)的身心。
上的困苦和磨練，而是那段屬于青春、名叫奮斗的歲月留給你的永難回去的記憶。因?yàn)槟阋院蟮娜松苍S都不會(huì)再有這么一個(gè)努力地為一個(gè)目標(biāo)而拼搏的機(jī)會(huì)，成功之后的歲月是如此空虛盲目沒(méi)追求，珍惜吧，學(xué)會(huì)痛并快樂(lè)著，年輕人！
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇三
母?jìng)兊睦Щ笫枪餐ǖ?如何在這樣一個(gè)充滿了“變數(shù)”的年齡段，給予孩子最科學(xué)、最有效的教育呢?父母應(yīng)告訴孩子，他在為誰(shuí)以及為什么而學(xué)習(xí)，四年級(jí)，不僅是孩子思維的高速發(fā)展期、各方面能力的提升期，四年級(jí)，還是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期。對(duì)此，很多家長(zhǎng)也許會(huì)深有體會(huì)，到了四年級(jí)，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不但會(huì)突然大幅度下降，而且還會(huì)表現(xiàn)出明顯的討厭學(xué)習(xí)的情緒——他們討厭學(xué)習(xí)、討厭寫(xiě)作業(yè)，甚至對(duì)父母常說(shuō)的“要好好學(xué)習(xí)”等話也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感。
首先，這與孩子的自我意識(shí)形成和思維能力的發(fā)展有關(guān)。在一年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候，孩子會(huì)更多地遵從家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)。老師讓他們好好學(xué)習(xí)，他們就會(huì)努力地去學(xué);家長(zhǎng)要求他們力爭(zhēng)取得好成績(jī)，他們就會(huì)通過(guò)努力去取得好成績(jī)。這個(gè)階段的孩子，從不會(huì)去過(guò)多地想“為什么”，他們認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的話就是真理。但是，到了四年級(jí)，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開(kāi)始有了自己的獨(dú)立思維，他們開(kāi)始思考:我為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)不好能怎樣呢?另外，由于自我意識(shí)剛剛出現(xiàn)，這時(shí)候的孩子固執(zhí)地認(rèn)為，自己可以解決所有的問(wèn)題。這時(shí)，父母的叨嘮和命令不僅會(huì)令孩子感到厭煩，而且會(huì)給他們一種錯(cuò)誤的信息:學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情，他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯(cuò)誤信息的感染下，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然，如果父母了解這一階段孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，能夠采取措施讓孩子明白，他在為自己而學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那孩子就會(huì)動(dòng)力十足地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力明確了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)將進(jìn)入一個(gè)定型期。
其次，這與父母不了解小學(xué)階段知識(shí)的難度發(fā)展規(guī)律有關(guān)。在小學(xué)一到三年級(jí)期間，由于知識(shí)比較簡(jiǎn)單，只要孩子努力，一般都會(huì)取得比較理想的成績(jī)。但到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)難度不斷加大，很多孩子都會(huì)感覺(jué)到對(duì)學(xué)習(xí)力不從心。然而，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，很多父母不但不理解，反而常常用語(yǔ)言來(lái)刺激孩子:“在小學(xué)一到三年級(jí)，你的成績(jī)一直都不錯(cuò)，為什么到了四年級(jí)，成績(jī)會(huì)下降這么多呢?真是越大越?jīng)]出息!”“說(shuō)，你最近是不是總貪玩了?”“一提到學(xué)習(xí)你就皺眉頭，你是不是跟學(xué)習(xí)有‘仇’呀?”到了四年級(jí)，由于學(xué)習(xí)難度的加大，孩子本來(lái)就對(duì)日益吃力的學(xué)習(xí)狀況越來(lái)越?jīng)]有信心，如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責(zé)、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。
分析了這么多，其實(shí)，我只想告訴父母?jìng)?，不管你的孩子正處于哪個(gè)年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。就拿四年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵期來(lái)說(shuō)，如果父母了解四年級(jí)孩子心理及思維發(fā)展的特點(diǎn)，肯定會(huì)提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個(gè)觀念。這樣，對(duì)于思維正在高速發(fā)展的四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，這將會(huì)促使他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。如果父母了解四年級(jí)學(xué)生知識(shí)的特點(diǎn)，從而對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少些抱怨;多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)，那孩子得到的也一定是成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升，甚至從此愛(ài)上學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇四
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础?，而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇五
考研的過(guò)程中，政治考了80，就說(shuō)一說(shuō)政治吧。
首先是參考書(shū)的選擇，我買(mǎi)了不少參考書(shū)，給大家一點(diǎn)參考。我用到的（有些書(shū)只用了其中部分）：紅寶書(shū)先買(mǎi)，然后是任一、任二、任三，陳先奎2500題，時(shí)事政策隨便一本差別不大，最后階段買(mǎi)了任四、肖四、考點(diǎn)狂背。大家都熟悉的那幾本就不說(shuō)了。陳先奎2500題只有馬哲部分比較有價(jià)值，那本書(shū)題量非常大，考點(diǎn)分布比較細(xì)，可以自己酌情做一些也可以不買(mǎi)。我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)肖秀榮的前期復(fù)習(xí)的參考書(shū)，但是從我自己買(mǎi)的肖四以及其他書(shū)在論壇上反響來(lái)看也是不錯(cuò)的，或許可以取代陳2500。其他的我認(rèn)為無(wú)功無(wú)過(guò)的就不列出了。
當(dāng)然上面列出的書(shū)還是算偏多的，我也并非全都做了或者全都看了，有些是挑著做的挑著看的，大家可以自己再精選一下。其實(shí)選擇參考書(shū)不必很糾結(jié)，我當(dāng)時(shí)就是很糾結(jié)買(mǎi)了不少，事實(shí)上風(fēng)評(píng)不錯(cuò)的那幾本都差不多。
復(fù)習(xí)整個(gè)戰(zhàn)略思想就是，先拼客觀題，把客觀題分?jǐn)?shù)盡可能多的拿下，給自己定一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)時(shí)我給自己定的目標(biāo)是：?jiǎn)芜x錯(cuò)2道，多選錯(cuò)2~3道。主觀題爭(zhēng)取每題扣3分以內(nèi)?？梢宰们楦鶕?jù)自己報(bào)考的學(xué)校、分?jǐn)?shù)線等來(lái)定個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)可能定得高了點(diǎn)，但是定得高一點(diǎn)有利于復(fù)習(xí)，接下來(lái)就是向著這些目標(biāo)努力。
客觀題部分：
第一階段：理解。紅寶書(shū)一發(fā)布就買(mǎi)來(lái)看，先理解，劃重點(diǎn)。我的速度是每天2章，毛中特有些章節(jié)可以3章。配合做練習(xí)題，就做任二或者紅寶書(shū)有個(gè)配套的1500題的那種基本款練習(xí)題就行，任一有很少量的題也可以一起做掉。做題主要是為了不看完一遍什么都不記得，當(dāng)然，開(kāi)始的時(shí)候常常會(huì)有一種看完了一本書(shū)什么也沒(méi)留下的感覺(jué)，很正常，別擔(dān)心，慢慢一遍一遍往上疊加。
我認(rèn)為任一并沒(méi)有傳說(shuō)中那么神奇，不過(guò)毛中特部分確實(shí)紅寶書(shū)看起來(lái)很煩的，可以看看任一幫助理解。任二有一些馬哲的提綱框架也可以利用起來(lái)。我采取的是一個(gè)前輩給我的建議，風(fēng)險(xiǎn)比較大，就是紅寶書(shū)毛中特部分可以走馬觀花，直接以做題幫助理解和記憶。后來(lái)證明他的方法滿適合我的，但是有風(fēng)險(xiǎn)。
所有錯(cuò)題都要標(biāo)記出來(lái)，并且我是每一遍的錯(cuò)題都用不同的標(biāo)記或者顏色，有利于后期復(fù)習(xí)。我劃分階段是一個(gè)大概，并不是每一個(gè)階段只做一遍題，可能會(huì)做不止一遍。
第二階段：強(qiáng)化。平均速度還是每天2章，或者4章也行，自己根據(jù)具體情況微調(diào)?？吹谝浑A段做出來(lái)的錯(cuò)題，遮住答案你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少題目你依然還是會(huì)做錯(cuò)。如果這個(gè)階段有買(mǎi)新的參考書(shū)，還是一樣看書(shū)、做題，但是這個(gè)階段你已經(jīng)對(duì)整個(gè)紅寶書(shū)有了一個(gè)清晰地脈絡(luò)，并且你能知道自己對(duì)于不同部分和不同章節(jié)的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)在哪里。像我自己就是毛中特的部分弱一點(diǎn)，這個(gè)階段我就會(huì)有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)。
如果這時(shí)候出了任三或者肖秀榮的相關(guān)階段的`參考書(shū)，也可以買(mǎi)來(lái)做，但是不必全做，對(duì)于一些對(duì)于這一階段已經(jīng)顯得很低級(jí)的題目就可以跳過(guò)不看了。
第三階段：沖刺。這一個(gè)階段我在過(guò)紅寶書(shū)和看相應(yīng)章節(jié)的錯(cuò)題的速度一般已經(jīng)是一天4章了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)標(biāo)記不同，這個(gè)階段你做舊的題目，錯(cuò)題量大大下降。并且隨便拿出一道題目你基本上都能知道它的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在紅寶書(shū)的什么位置。當(dāng)然也有打擊人的地方就是，沖刺階段出的參考書(shū)例如任四、肖四之類的，做起來(lái)錯(cuò)題一大堆。沒(méi)關(guān)系不要緊張，我當(dāng)時(shí)考前還能錯(cuò)到25分的客觀題，很灰心，其實(shí)沒(méi)必要，因?yàn)檫@些沖刺階段參考書(shū)其實(shí)都是難度比較大的，或者是一些大家常錯(cuò)的細(xì)節(jié)考點(diǎn)。只要還是保持平常心繼續(xù)做題，繼續(xù)記自己的錯(cuò)題就可以了，反正始終記?。何覀兊哪康氖窍麥珏e(cuò)題，而不是打擊信心！
沖刺階段除了客觀題還有主觀題?？键c(diǎn)狂背上比較全，要背；任四、肖四、以及近三年的真題的主觀題可以看，學(xué)習(xí)人家怎么答題。背誦可以采取一些聯(lián)想記憶法，論壇上分享度很高的一些材料也是有用處的，尤其是對(duì)付毛中特。
之后，就放輕松上考場(chǎng)啦。
另外的一些注意點(diǎn)：
1.錯(cuò)題一定要標(biāo)記，參考書(shū)的題我平均是做了3~4遍，并不是所有題目都做，而是第一遍全做，第二遍只做第一遍的錯(cuò)題，標(biāo)出錯(cuò)中錯(cuò)，第三遍做第二遍的錯(cuò)題，再標(biāo)出錯(cuò)過(guò)還是錯(cuò)的，最后還是要回到第一遍的錯(cuò)題，這時(shí)候再回顧一下還是會(huì)有收獲。我比較懶得刻意地去記憶知識(shí)點(diǎn)，就通過(guò)做題，做到后來(lái)有時(shí)候都覺(jué)得很麻木了。大量做題還有一種好處就是培養(yǎng)答題感，這樣有時(shí)候遇到不會(huì)的題目蒙的能力都能提升一點(diǎn)點(diǎn)。
2.每天拿固定時(shí)間做政治，我一般都是早上政治下午英語(yǔ)，零星時(shí)間和晚上時(shí)間看專業(yè)課。因?yàn)檎卧缟峡?，而且早上腦袋清晰，政治這種對(duì)于記憶和條理性要求較高的東西還是放在早上好點(diǎn)，固定時(shí)間段復(fù)習(xí)也有利于每天堅(jiān)持。
3.我上面所寫(xiě)的政治復(fù)習(xí)計(jì)劃相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏重了，如果英語(yǔ)薄弱的話，政治就不一定要花那么多時(shí)間了，畢竟英語(yǔ)容易導(dǎo)致不過(guò)線，而政治相對(duì)來(lái)說(shuō)過(guò)線還是很容易的。所以要根據(jù)自己的情況來(lái)安排。
4.輔導(dǎo)班一般來(lái)說(shuō)沒(méi)必要報(bào)，雖然每個(gè)第一次考研的人都會(huì)糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，真的，相信我，只要你有目標(biāo)有計(jì)劃并且每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)政治，我身邊好幾個(gè)政治75~85的同學(xué)或者前輩都根本沒(méi)有報(bào)過(guò)班。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇六
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，隨著國(guó)際化的不斷加速，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要。掌握英語(yǔ)不僅能幫助我們更好地理解外國(guó)文化和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還可以促進(jìn)國(guó)際交流和商業(yè)合作。因此，在當(dāng)今時(shí)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成為一項(xiàng)必不可少的技能。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。
在掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等基礎(chǔ)技能外，還需要注重詞匯積累和語(yǔ)法基礎(chǔ)的建設(shè)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式是多聽(tīng)多說(shuō)，這樣可以讓我們更快地獲得語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)和技能。另外，看英文電影、聽(tīng)英文歌曲、閱讀英文小說(shuō)等也是非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。
對(duì)于大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件相對(duì)困難的事情。首先，英語(yǔ)本身是一種語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。其次，英語(yǔ)中的發(fā)音和語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。還有，英語(yǔ)詞匯難度比較大，而許多單詞的意義也有多種解釋，這都給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少的困難。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣。
即使對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的種種困難和挑戰(zhàn)，我們依然不應(yīng)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的是堅(jiān)持不懈，通過(guò)不斷積累和練習(xí)，來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。另外，我們可以使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，來(lái)學(xué)習(xí)最新的英語(yǔ)課程。這些平臺(tái)提供了豐富的詞匯和實(shí)用口語(yǔ)的練習(xí)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)好英語(yǔ)后，可以在國(guó)際上自由流通、更好地融入全球化的經(jīng)濟(jì)體系中，擁有更廣闊的職業(yè)機(jī)會(huì)。另外，在翻譯、教育、科技、航空、旅游和海外生活等領(lǐng)域中也有很多機(jī)會(huì)。此外，學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言的好處還包括增強(qiáng)思維的靈活性，提高跨文化交流能力，以及幫助我們更好地理解和欣賞外國(guó)文化。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕能夠完成的事情，需要堅(jiān)持，并持之以恒。通過(guò)更有效的方法和在實(shí)踐中磨練技能，我們可以不斷增進(jìn)自己的英語(yǔ)水平，以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并非遙不可及，時(shí)下正是鍛煉英語(yǔ)技能的黃金時(shí)期，讓我們從此刻開(kāi)始，為自己拓展語(yǔ)言的視野。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇七
不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過(guò)來(lái)，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)?？荚囍械昧藥追?。然而作為剛剛進(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說(shuō)一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。我們對(duì)孩子的要求不是說(shuō)考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫(xiě)的答案，寫(xiě)的答案要跟想得一致，最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度。
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過(guò)在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來(lái)完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過(guò)程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來(lái)完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
對(duì)興趣班的態(tài)度。
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)。
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話求救等。
出門(mén)時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車(chē)輛，迷路了要向交警問(wèn)路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見(jiàn)面先問(wèn)好，分別說(shuō)再見(jiàn)。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話，個(gè)人覺(jué)老師的話孩子比較要聽(tīng)，父母的十句話不如老師的一句話來(lái)的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問(wèn)題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)，尚有不足和謬誤之處，希望批評(píng)指正。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇八
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。
我們的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過(guò)的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒(méi)有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則。
二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺(jué)得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
善于遷移?？吹揭郧暗腻e(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬(wàn)不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過(guò)去的心血。
總體原則說(shuō)完了，從具體科目講。
語(yǔ)文:多總結(jié)一些詩(shī)歌，閱讀思路，一些新穎的語(yǔ)用。切不可把它變成字詞本。
數(shù)學(xué)：分成三角，概率，立體幾何，數(shù)列，導(dǎo)函數(shù)，解析幾何六大模塊，總結(jié)不會(huì)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的思路，用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵步驟，卡殼步驟。
外語(yǔ)：不要只總結(jié)單選，經(jīng)典完形、閱讀語(yǔ)段以及改錯(cuò)都可積累。
文綜：總結(jié)規(guī)律性思路，多改主觀題，把遺漏點(diǎn)記錄下來(lái)，看看是哪部分薄弱，哪種題型薄弱。比如我在長(zhǎng)期改錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)自幾“認(rèn)識(shí)類”題型答不好，便有意加強(qiáng)訓(xùn)練，高考中就有了收獲。
就說(shuō)到這里吧，下面我想與大家分享一下其他學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。
一是反思。吾日三省吾身。反思中明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。剛上高三時(shí)，文綜主觀題是我的弱勢(shì)，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，因此時(shí)間就向文綜主觀題傾斜了一些。每次考后也是反思的重要機(jī)會(huì)，反思上一階段的薄弱環(huán)節(jié)，制定下一階段的計(jì)劃。我在高三時(shí)，習(xí)慣了每日睡前反思，并且給自己打一個(gè)分?jǐn)?shù)。
二是效率，高三由時(shí)間戰(zhàn)轉(zhuǎn)為效率戰(zhàn)，能在課上聽(tīng)懂絕不拖到課下。自習(xí)時(shí)制訂計(jì)劃限時(shí)訓(xùn)練，一道數(shù)學(xué)大題定的是15分鐘就決不拖到40分鐘，后期時(shí)間很寶貴。
三是計(jì)劃，計(jì)劃是效率的保證，明晰的計(jì)劃可以節(jié)省很多時(shí)間。我在高三準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)劃本，每天在公共自習(xí)前寫(xiě)上語(yǔ)數(shù)外政史地六科的任務(wù)，然后按老師的要求和對(duì)自己的重要性標(biāo)號(hào)，再按順序完成，完成一項(xiàng)就打小紅勾，每天睡前看著滿滿的紅勾，心里都會(huì)有種充實(shí)和滿足。
四是心態(tài)，考試不僅是實(shí)力的比拼，也是心態(tài)的比拼。同臺(tái)競(jìng)技，實(shí)力相若者成績(jī)懸殊，大多源于心態(tài)的不同。不要回避挫折，失敗最能磨練心態(tài)：心態(tài)波動(dòng)，調(diào)整無(wú)力時(shí)及時(shí)找老師溝通，不要讓內(nèi)心的煩郁波及學(xué)習(xí)。
五是學(xué)科知識(shí)要做到先體系再細(xì)節(jié)，既整體把握，又掌握細(xì)節(jié)。如社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一節(jié)中，我們既要知道分為改革含義、背景原因、結(jié)果影響這些板塊，有要牢固改革的過(guò)程。
六是樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，高三后期有時(shí)會(huì)很煩躁，很乏味，需要你用目標(biāo)做定海神針將心神穩(wěn)定下來(lái)。我一直以北大光華為目標(biāo)，每當(dāng)受到挫折時(shí)，便會(huì)看看自己的誓言，提醒自己一路向北。這個(gè)目標(biāo)不可高不可攀，也不可觸手可及，他能通過(guò)你的努力得到，這樣才會(huì)賦予你動(dòng)力。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就說(shuō)到這里吧。學(xué)弟學(xué)妹們，你們可知道，這些看似枯燥的經(jīng)驗(yàn)里，蘊(yùn)藏著學(xué)哥學(xué)姐怎樣的心血啊!這并不是我一個(gè)人的總結(jié)，而是多少代高三人的經(jīng)驗(yàn)在我這里的積淀，是許多學(xué)長(zhǎng)用汗水、淚水換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我衷心希望你們能夠少走彎路，在前人的肩膀上走得更遠(yuǎn)。從這方面來(lái)講，《試題調(diào)研高考狀元筆記》可以說(shuō)是匯聚了幾代高三學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以成為你們學(xué)習(xí)中良師益友，給你們提供非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
然而，有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的：這些經(jīng)驗(yàn)不能照搬照抄，不經(jīng)三思不讀書(shū)，不過(guò)大腦不學(xué)習(xí)。不是你看了狀元的經(jīng)驗(yàn)、筆記就能考上清華北大。經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際才能生效。而最好的經(jīng)驗(yàn)，往往借鑒他人而產(chǎn)生，自我總結(jié)而形成。學(xué)習(xí)不單要腳踏實(shí)地，更要學(xué)會(huì)抬頭看路，總結(jié)好自身的經(jīng)驗(yàn)、方法，無(wú)疑是高考成功的捷徑。
學(xué)弟學(xué)妹們，很快你們就要奔赴高考前線了。記得去年此時(shí)，我也曾忐忑，曾彷徨，但最終選擇一路向北，拼搏到底。富蘭克林說(shuō)：“惟堅(jiān)韌者始能遂其志。”堅(jiān)持一年，前方將由荊棘變?yōu)樘雇?。而這一年中，將充滿考驗(yàn)。初入高三時(shí)，我接連低迷：北大自主招生時(shí)，我再次失利：一模時(shí)，我卡號(hào)涂錯(cuò)，考了二百多名……成功哪里來(lái)的那么輕松呢?改用孫中山先生的一句話，欲得高考之幸福，必經(jīng)高三之痛苦，而這痛苦，便是成長(zhǎng)。挫折是人生寶貴的財(cái)富，在未來(lái)，你們不僅將收獲高考成功的喜悅，更將收獲精神磨礪后的升華!
最后，再送你們四個(gè)字：靜、專、思、主。心靜如水，專心致志，勤學(xué)善思，積極主動(dòng)。我真心希望你們?cè)诿髂旮呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)!
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇九
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)濃厚而持久的興趣。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語(yǔ)言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護(hù)好學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中入門(mén)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點(diǎn)又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語(yǔ)也會(huì)提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語(yǔ)歌、給同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂(lè)于接受，效果也好。
二、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，有效利用語(yǔ)言材料。
我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)經(jīng)常接觸、交流、使用語(yǔ)言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重要方法，也是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會(huì)到句子、文章的內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時(shí)，文章的短語(yǔ)、句子表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生消化吸收。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來(lái)。另外，語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，必須多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，尤其是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。我在上課時(shí)通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問(wèn)題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語(yǔ)，更多地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感知、實(shí)踐英語(yǔ)，盡量從英語(yǔ)的角度思考問(wèn)題，最終形成較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。多閱讀是增加接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了利用好課本上的對(duì)話、短文、故事、中外文化知識(shí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀淺顯的英語(yǔ)報(bào)刊雜志。
三、面向全體學(xué)生，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對(duì)三種學(xué)生采取三種不同的措施。對(duì)于接受力強(qiáng)，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會(huì)給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會(huì)讓他們?cè)囍x或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無(wú)形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會(huì)多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問(wèn)單詞，背誦句子短文時(shí)重點(diǎn)檢查，及時(shí)督促，同時(shí)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵(lì)措施，降低對(duì)他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與肯定，同時(shí)我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對(duì)子，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶活動(dòng)，這既是讓優(yōu)秀生增強(qiáng)責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補(bǔ)救的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹(shù)立起了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，對(duì)于我們不僅僅是一種語(yǔ)言技能的掌握，更是一項(xiàng)生活技能的提升。我通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越輕松。在這篇文章中，我將分享自己的心得，希望能夠幫助更多的人提高英語(yǔ)水平。
第二段：打好基礎(chǔ)，夯實(shí)語(yǔ)法。
英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好語(yǔ)法基礎(chǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要從詞匯、句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等方面入手，逐步提高自己的語(yǔ)法水平。平時(shí)可以多看一些英文書(shū)籍、文章，掌握基本的英文語(yǔ)法知識(shí)，并注重語(yǔ)法運(yùn)用。
第三段：多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。
除了理解語(yǔ)法規(guī)則，使用英語(yǔ)和外國(guó)人交流是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。建議大家多聽(tīng)，多說(shuō)，多練習(xí)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)等。不僅可以提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，也可以讓自己更加了解語(yǔ)言的應(yīng)用場(chǎng)景和語(yǔ)言表達(dá)方式。并且在與別人交流的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，拓寬視野。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)和上課，也可以嘗試其他創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。例如：看英語(yǔ)新聞、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、收聽(tīng)TED演講、參加英語(yǔ)角、加入英語(yǔ)社群、使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)app等等。這些學(xué)習(xí)方法可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，也可以拓寬我們的視野和開(kāi)闊我們的思維。
第五段：堅(jiān)持不懈，持之以恒。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦并且長(zhǎng)期的過(guò)程。要想取得令人滿意的成績(jī)，就必須付出足夠的耐心和堅(jiān)持不懈的努力。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)對(duì)待英語(yǔ)，克服挫折，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷突破自己的極限，才能最終達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
結(jié)論：
盡管英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路途較為曲折，但只要我們正確掌握學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)定自己的信心，學(xué)英語(yǔ)會(huì)變得越來(lái)越容易，也會(huì)給我們的生活和事業(yè)帶來(lái)越來(lái)越多的機(jī)遇。讓我們共同努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，讓英語(yǔ)成為我們生活中無(wú)處不在的寶貴資源。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十一
我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有三十幾年，不敢說(shuō)有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)國(guó)人如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有點(diǎn)看法。其實(shí)，我早就想寫(xiě)一篇這方面的文章，但是遲遲未能動(dòng)筆，根本原因就是我的觀點(diǎn)是不入流的，甚至?xí)獾揭恍┤朔亲h的。前幾天，我應(yīng)一個(gè)出版社之托審一部書(shū)稿。其中有一部分內(nèi)容是講書(shū)的作者在美國(guó)老師幫助下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真是跟我的主張不謀而合。此時(shí)此刻，我的擔(dān)子也大了起來(lái)，現(xiàn)在斗膽將自己的觀點(diǎn)拋出來(lái)，讓大家評(píng)頭品足。
國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的歷史可不算短。我這里所說(shuō)的學(xué)英語(yǔ)不包括以英語(yǔ)為專業(yè)的那種學(xué)習(xí)，也不包括那些到國(guó)外住了一段時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。我重點(diǎn)要說(shuō)的在中國(guó)國(guó)內(nèi)而且生活的圈子都是中國(guó)人該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題。
國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)早先是從語(yǔ)法入手，后來(lái)又改成聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。最近這十幾年又冒出了各種各樣的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然有不少有嘩眾取寵之嫌。盡管如此，國(guó)人的英語(yǔ)水平還是沒(méi)有質(zhì)量的飛躍。究其原因，我以為還是沒(méi)有搞明白為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了之后干什么。這些問(wèn)題搞不清楚，就很難采取正確的學(xué)習(xí)方法或者途徑。
根據(jù)觀察，我以為國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非有這么兩個(gè)主要目的。一個(gè)是立志將來(lái)要從事以英語(yǔ)為主的工作，這樣的人最好專門(mén)學(xué)上幾年。另一個(gè)就是將英語(yǔ)當(dāng)成自己工作的一個(gè)工具或者一個(gè)助手。當(dāng)作專業(yè)來(lái)對(duì)待就不用說(shuō)了。非英語(yǔ)專業(yè)的人學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該抱著一種什么目的呢？我以為，夠用即可。因?yàn)樵跊](méi)有語(yǔ)言環(huán)境的條件下，不出國(guó)就能將另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)得呱呱叫，而且聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯全都精通，是非常困難的，至少對(duì)大多數(shù)人，對(duì)一般不具備所謂語(yǔ)言天才的人，是不可能的，因而也是不必要的。
我可是受過(guò)英語(yǔ)專門(mén)訓(xùn)練的人，而且三十年來(lái)一直在孜孜不倦地學(xué)習(xí)，工作中也是經(jīng)常派得上用場(chǎng)。但是坦率地講，我并非聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯樣樣精通。我做口譯就不在行，而且經(jīng)常聽(tīng)不懂老外的講話。其根本原因就是我平時(shí)并不跟老外在一起工作，周?chē)?同事和朋友又都是中國(guó)人。聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力就是這樣，不論你在訓(xùn)練班上練得多好，一旦你擱置不用，這種能力就會(huì)退化?？墒?，當(dāng)一個(gè)外國(guó)朋友來(lái)北京跟筆者待上一個(gè)星期，我的聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力立即恢復(fù)原狀。
我認(rèn)識(shí)幾個(gè)上海朋友，他們的英語(yǔ)講得非常漂亮，簡(jiǎn)直是無(wú)懈可擊。究其原因就是他們整天跟老外接觸，朋友圈子里老外占了很大一部分。這些老外還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這反過(guò)來(lái)倒成全了我那些朋友英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。我過(guò)去有個(gè)同事的妻子在國(guó)家一個(gè)部委負(fù)責(zé)國(guó)際聯(lián)絡(luò)工作，基本上就是迎來(lái)送往，英語(yǔ)聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力沒(méi)得挑，可是你要是讓她去用筆翻譯一篇文章，哪怕是不太難的文章，她都翻譯不好，不是理解上有問(wèn)題，就是不知如何遣詞造句。這從另一個(gè)角度證明了，一種能力獲得之后如果不在實(shí)踐中運(yùn)用，時(shí)間一久還是要退化的，甚至?xí)适У摹?/p>
可以這樣說(shuō)，英語(yǔ)在我們國(guó)家只要是作為一種外語(yǔ)來(lái)使用，那么學(xué)習(xí)的人就不可能像那些視英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家國(guó)民那樣，將英語(yǔ)水平提高到一個(gè)很高的水準(zhǔn)。還是那句老話，除了少數(shù)人可以做到，多數(shù)人永遠(yuǎn)也不會(huì)將一種外語(yǔ)學(xué)到家，不論是聽(tīng)說(shuō)還是讀寫(xiě)，概莫能外。在這種情況下，我們還不如務(wù)實(shí)一些，根據(jù)自身的需要，側(cè)重一些內(nèi)容。其實(shí)歷史上就有一些人是這樣做的，甚至還有不懂外語(yǔ)能夠“翻譯”出大批文學(xué)作品來(lái)的。
上個(gè)世紀(jì)初有個(gè)大翻譯家林紓。他對(duì)外語(yǔ)一竅不通，可是他的文學(xué)功底相當(dāng)扎實(shí)。于是他與人合作，根據(jù)別人的口譯將作品“翻譯”出來(lái)，其譯作有一百八十多部，其中有的譯作還風(fēng)靡全國(guó)。這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。那么有誰(shuí)能說(shuō)他不是一個(gè)杰出的翻譯家呢？我記得，多少年前，從一個(gè)刊物上看到一個(gè)介紹，說(shuō)三十年代有個(gè)翻譯家翻譯了一些作品，但是此君的外語(yǔ)口語(yǔ)基本不行。但是這并沒(méi)有影響他在文學(xué)翻譯領(lǐng)域做出優(yōu)異成績(jī)。說(shuō)這話的意思就是告訴大家，一個(gè)人不可能全面，即使在外語(yǔ)掌握上也是如此。
那么對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上如何才能做到有效呢？既然我們?nèi)鄙龠@種環(huán)境，那么我們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面下了很多工夫之后又不能應(yīng)用于實(shí)踐，那這種努力就是一種浪費(fèi)。與其浪費(fèi)時(shí)間，還不如在閱讀和寫(xiě)作以及翻譯上下一些功夫。在這方面，不光是國(guó)人就是外國(guó)人也有很好的例子。
著名學(xué)者季羨林先生的一段經(jīng)歷就很能說(shuō)明問(wèn)題?！秴⒖枷ⅰ忿D(zhuǎn)發(fā)香港《明報(bào)月刊》的報(bào)道，介紹了他學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的經(jīng)過(guò)。季羨林先生說(shuō)，那時(shí)他在德國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，每星期四個(gè)小時(shí)，總共需要二十個(gè)星期?！袄蠋熼_(kāi)頭就把字母講了一講，原以為可以慢慢來(lái)的，沒(méi)想到第三堂課時(shí)老師就拿了一本果戈里的短篇小說(shuō)，讓學(xué)生念！結(jié)果一星期四小時(shí)的課，學(xué)生起碼得花上三天時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備：查語(yǔ)法、查生詞……。生詞還只能查到前半個(gè)，后半個(gè)至詞尾部分查不著，苦得很，先生說(shuō)，不過(guò)二十個(gè)星期下來(lái)，學(xué)原文，弄語(yǔ)法，念完了整本小說(shuō)?！睋?jù)說(shuō)，馬克思七十歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)，就是利用自己一本著作的羅馬尼亞文版學(xué)的。一本書(shū)念下來(lái)了，一種語(yǔ)言也學(xué)會(huì)了。
最近我重新拾起多年以前學(xué)習(xí)過(guò)的日語(yǔ)——“拾”就意味著平時(shí)用不上，時(shí)間一久就忘得差不多了。于是我故伎重演，拿來(lái)日本的小學(xué)高級(jí)課文來(lái)讀，一邊看一邊研究語(yǔ)法一邊弄清表達(dá)方式的來(lái)龍去脈。這樣做的結(jié)果不僅加深了記憶，而且還能夠上口說(shuō)幾句。我相信，堅(jiān)持下去一定會(huì)有很好的效果——堅(jiān)持不下去就什么也別說(shuō)了。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十二
不知不覺(jué)又到了職稱英語(yǔ)考試備戰(zhàn)階段了，很多同學(xué)是不是不知該如何復(fù)習(xí)呢?今天百分網(wǎng)小編為大家分享職稱英語(yǔ)考試經(jīng)驗(yàn)及心得，望幫助到大家順利通過(guò)職稱英語(yǔ)考試。
1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計(jì)高達(dá)75分)，放到前面來(lái)做，避免萬(wàn)一時(shí)間不夠，可以確保先抓住大部分分?jǐn)?shù)。
2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來(lái)自教材，放到前面來(lái)做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
3、閱讀判斷放到最后，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。
4、因職稱英語(yǔ)詞匯數(shù)量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個(gè)義項(xiàng)就會(huì)有答案，平時(shí)備考的時(shí)候用用邁西英語(yǔ)，不僅背單詞快，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)查詢同義詞，對(duì)考試很有幫助。
5、教材練習(xí)不用做，把答案勾畫(huà)出來(lái)，只需記住其中題目劃線部分或者答案是詞組的，其余不用看。詞組記憶相對(duì)容易而查詞典找同義詞相對(duì)較困難，又因試題來(lái)自教材練習(xí)4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習(xí)一共100題，其中有詞組的也就20個(gè)左右，記住卻對(duì)沒(méi)有困難!
6、考試時(shí)看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
7、熟記教材文章練習(xí)題的正確答案，重點(diǎn)掌握去年教材上沒(méi)有的新增文章?？荚嚂r(shí)先找教材上的文章，做出來(lái)。
8、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國(guó)家名、數(shù)字、年代等專有名詞的題。
9、勾畫(huà)出考試題目中的關(guān)鍵詞(一般是名詞，不必認(rèn)識(shí)它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關(guān)鍵詞定位。
10、定位關(guān)鍵詞后，對(duì)比文章中關(guān)鍵詞附近的詞或者詞組，與答案選項(xiàng)中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。(這就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!)
11、如果你無(wú)法定位關(guān)鍵詞，則：
11.1、如有選項(xiàng)為“以上x(chóng)項(xiàng)皆是”，即為正確答案;
11.2、看四個(gè)答案選項(xiàng)中有無(wú)大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個(gè)必是答案;若意思并非相反的則較長(zhǎng)選項(xiàng)的為答案。如沒(méi)有大部分相似的，則最長(zhǎng)的選項(xiàng)為答案。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這是答對(duì)概率最大的選擇)
12、如果考試題目是針對(duì)文章中的某個(gè)單詞的意思，那么這就相當(dāng)于是一個(gè)詞匯題，則同義詞詞典又派上用場(chǎng)了!
13、如果考試題目是問(wèn)文章主旨(如作者的觀點(diǎn)、替換文章標(biāo)題等)的，則需要細(xì)讀文章題目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后選擇意思最接近的一項(xiàng)答案。
心得：閱讀理解每題占3分，總分高達(dá)45分，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)!不怕費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)決按照上述方法答題，仔細(xì)即可保證成功率!)
14、概括大意(4題)：先看考題要求概括哪4個(gè)段落的大意，然后分別細(xì)讀該4個(gè)段落的第一句和最后一句，然后與各個(gè)選項(xiàng)對(duì)比，選項(xiàng)中大部分詞或者詞組與段落的第一句或最后一句中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。概括大意其實(shí)就是找文章各段落主題句，而段落主題句往往就是該段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4題)：先勾畫(huà)出每個(gè)考試題目中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請(qǐng)參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，最后把文章中關(guān)鍵詞附近的詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對(duì)比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。完成句子其實(shí)就是告訴你一句話的一部分讓你找另一部分。利用定位關(guān)鍵詞找到了這句話在文章中的位置，則確定另一部分就不難了。
16、一般考試題目的'順序與文章段落的順序大體一致，定位關(guān)鍵詞不是難事。這就象讓我在人群中找出一個(gè)陌生人很難，但是讓我拿著他的照片去找就容易多了。
17、正確答案必定與問(wèn)題有關(guān)，答案中的詞或者詞組必定出現(xiàn)在文中關(guān)鍵詞的附近!
18、先看文章中各個(gè)空格在文中所處的位置，如果在一句話的開(kāi)頭(即空格前面是句號(hào))，則正確答案的開(kāi)頭字母肯定是大寫(xiě)!反之肯定是小寫(xiě)。這樣對(duì)比各個(gè)答案選項(xiàng)的開(kāi)頭字母可以縮小選擇的范圍。簡(jiǎn)單的語(yǔ)法常識(shí)可以用來(lái)縮小選擇的范圍，是事半功倍的利器!
19、先勾畫(huà)出每個(gè)答案選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請(qǐng)參考閱讀理解篇及第16、17項(xiàng))，找出文章中關(guān)鍵詞附近的空格，把空格附近詞和詞組與各個(gè)答案選項(xiàng)相對(duì)比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。補(bǔ)全短文其實(shí)就是告訴你一句話讓你確定這句話在文中所在的位置。利用定位關(guān)鍵詞的方法找到了這句話在文章中的位置即可。
20、最后做、蒙答案，全選a或者全選b。閱讀判斷放到最后做，是因?yàn)楸绢}根據(jù)經(jīng)驗(yàn)蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時(shí)間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的詞匯題。本題蒙答案成功率較高的原因是:首先本題答案選項(xiàng)是所有的題中最少的，只有(a正確b錯(cuò)誤c未提及)3個(gè)，那么相應(yīng)的隨便蒙一個(gè)答案的正確概率最高，達(dá)到三分之一。
21、先看7個(gè)試題中有無(wú)表示絕對(duì)意義的詞，如most(包括其它形式的最高級(jí))、only、just、simply等，根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，如果試題中出現(xiàn)表示絕對(duì)意義的詞，那么正確答案是(b錯(cuò)誤)的可能性最大。所以如果試題中出現(xiàn)表示絕對(duì)意義的詞，則優(yōu)先選擇b!
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十三
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，家庭教育和學(xué)校教育其實(shí)對(duì)孩子是一樣的重要，現(xiàn)就黃錦奕家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎覀€(gè)人的一些做法和一點(diǎn)心得體會(huì)。
對(duì)于孩子的教育，我主要從以下五個(gè)方面堅(jiān)持去做：
一、每日三問(wèn)三答。孩子每天放學(xué)回家，我都會(huì)問(wèn)她三個(gè)問(wèn)題：
1、你今天過(guò)得開(kāi)心嗎？
2、今天你都學(xué)會(huì)了些什么？
3、今天有什么問(wèn)題或是困難需要爸爸媽媽幫助你解決的嗎？我認(rèn)為這樣做可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子在校一天的學(xué)習(xí)和生活情況。
二、對(duì)孩子健康的教育。身體健康和心理健康是同等的重要，教育孩子不僅要有健康的心理和健全的人格，還要培養(yǎng)孩子規(guī)范的行為習(xí)慣，什么事該做，什么事不該做。事情做錯(cuò)了，我們不能一味地責(zé)怪或打罵，要和她講道理，幫她分析錯(cuò)誤的原因并予以糾正，使她以后不再犯同類錯(cuò)誤，讓她們養(yǎng)成勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。把孩子當(dāng)作朋友，多理解，多鼓勵(lì)。孩子們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。對(duì)于孩子做的一些事情，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考試不理想的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試及作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我們的目的就達(dá)到了。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。身教大于言傳。我們的做法就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候與孩子同步。我們也可以多看一些書(shū)籍或是孩子喜歡的讀物，這樣會(huì)方便與孩子的交流溝通?，F(xiàn)在的孩子電腦癮都特別大，我不杜絕孩子碰電腦，而是正確引導(dǎo)她如何使用電腦，不讓她沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲里面，更多的應(yīng)該是利用電腦來(lái)學(xué)習(xí)，我的孩子規(guī)定上是星期五的晚上和星期六可以玩下電腦，平常如果作業(yè)完成得好而且快的話，可以根據(jù)情況適當(dāng)?shù)亟o她玩?zhèn)€半個(gè)小時(shí)，不要一味地拒絕，因?yàn)榫芙^多了，孩子對(duì)于某些事情可能會(huì)變得有些消極的。我個(gè)人還是主張勞逸結(jié)合的方法，該認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候就一絲不茍，可以玩的時(shí)候就盡情地玩。有時(shí)間多讓孩子看書(shū)、閱讀，多積累好詞好句好段，經(jīng)常性帶孩子到書(shū)店去看書(shū)買(mǎi)書(shū)，這樣對(duì)她的寫(xiě)作很有幫助。
四、建立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)，制定一些激勵(lì)措施，以獎(jiǎng)勵(lì)代替處罰，以提高她的'積極性。
五、對(duì)于孩子自信心的培養(yǎng)。父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石，父母應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。我的孩子有時(shí)會(huì)問(wèn)我：媽媽，我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩！日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)。孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，需要?jiǎng)e人去欣賞。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒”！當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和老師的密切配合，持之以恒。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)。習(xí)慣需要從小開(kāi)始培養(yǎng)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，老師是孩子的模范！家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間多陪陪孩子，增強(qiáng)孩子的幸福感。以上只是個(gè)人的一些做法和體會(huì)，希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，愿我們的孩子明天更美好！
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十四
家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的重要任務(wù)，它不僅影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，也決定了家庭的和諧與幸福。作為一位家長(zhǎng)，我深感家教的重要性，并且在多年的家教經(jīng)驗(yàn)中，積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。下面我將分享我的家教經(jīng)驗(yàn)，希望能為其他家長(zhǎng)提供一些啟示。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
孩子的習(xí)慣是他們成長(zhǎng)中最重要的基石。在家庭教育中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一項(xiàng)重要任務(wù)。首先，家長(zhǎng)要做出榜樣，自己要具備良好的習(xí)慣，并且在日常生活中積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，建立固定的作息時(shí)間、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、要求孩子保持整潔等。此外，父母還應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步和努力，激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的習(xí)慣。
第三段：倡導(dǎo)獨(dú)立思考。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。家庭教育中，在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考問(wèn)題。例如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以從引導(dǎo)的角度，幫助他們分析問(wèn)題、提出解決方案。同時(shí)，我們還要尊重孩子的意見(jiàn)和想法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的獨(dú)立思考。只有通過(guò)獨(dú)立思考，孩子才能培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力，使他們成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的人。
第四段：注重情感交流。
在家庭教育中，注重與孩子的情感交流是培養(yǎng)孩子的身心健康的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，與他們進(jìn)行真實(shí)、平等的對(duì)話，增進(jìn)理解與信任。此外，父母還要給予孩子充分的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，表達(dá)自己對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到家庭的溫暖。只有家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流充分，家庭才能成為孩子成長(zhǎng)的港灣。
第五段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
孩子的成長(zhǎng)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)的成績(jī)上，更重要的是他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭教育中，父母要鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣與愛(ài)好。例如，可以鼓勵(lì)孩子參加體育俱樂(lè)部、文藝團(tuán)體、社會(huì)實(shí)踐等，使他們獲得廣泛的社交經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。同時(shí)，家長(zhǎng)還要在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的品德和價(jià)值觀，讓他們具備健康的人生態(tài)度和正確的行為準(zhǔn)則。
結(jié)尾：
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它的重要性不亞于學(xué)校教育。通過(guò)我的家教經(jīng)驗(yàn)，我明白了培養(yǎng)良好的習(xí)慣、倡導(dǎo)獨(dú)立思考、注重情感交流和培養(yǎng)綜合素質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在今后的家庭教育中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為了孩子的成長(zhǎng)和幸福，我將努力做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心的家長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望其他家長(zhǎng)能夠從我的經(jīng)驗(yàn)中受益，為自己的家庭教育增添更多的智慧和力量。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十五
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在上找到了一份家教。我知道對(duì)于一位師生而言，這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐，它恰可以將我所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對(duì)自己而言還是很有意義的。
這次家教，我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，不是很拔尖。對(duì)此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對(duì)他的數(shù)學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有自己一套數(shù)學(xué)方法，但是很學(xué)的一位學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生的情況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達(dá)到自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類型題目的總結(jié)。因此，在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷，然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導(dǎo)，學(xué)生自我感覺(jué)有一定的'收獲。至少在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了總結(jié)，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學(xué)生，也是這么一直學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)題，以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法，希望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié)，摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，也希望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越！
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否可以靈活地應(yīng)用。第二，可以對(duì)自己之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三，可以鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識(shí)外，我還深刻體會(huì)到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢(qián)是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十六
英語(yǔ)這門(mén)全球通用語(yǔ)言，如今在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。于是，不少人都開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，以提升自己的語(yǔ)言能力。在這里，我分享一下自己的自學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。
第一段：每日?qǐng)?jiān)持打卡。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有時(shí)候需要一些耐心和毅力，最好的方法之一就是每日?qǐng)?jiān)持打卡。我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為半小時(shí)，不過(guò)，這個(gè)時(shí)間可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)候我一個(gè)人完成一些練習(xí)，有時(shí)候我會(huì)和別人一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和促進(jìn)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)平衡發(fā)展。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該考慮到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，全方位、平衡地提升自己的語(yǔ)言能力。對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)，我會(huì)自己去聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲和電影對(duì)白，提高自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于閱讀和寫(xiě)作，我會(huì)思考如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化以及如何書(shū)面表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。
第三段：引進(jìn)自然拼讀法。
自然拼讀法是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大法寶。它不僅涉及到英語(yǔ)的發(fā)音和詞匯，同時(shí)也包括了相關(guān)的文化背景知識(shí)。我們可以利用這種拼讀法幫助我們更好地理解和記憶英語(yǔ)中的單詞和詞組。
第四段：輸出與反饋。
要想達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，需要學(xué)會(huì)輸出和反饋。這是我自學(xué)英語(yǔ)的一大學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇分享我的問(wèn)題并尋求幫助。在遇到問(wèn)題時(shí)，網(wǎng)上的論壇和社交媒體平臺(tái)也能給我們提供很好的解決方案。
第五段：基礎(chǔ)知識(shí)積累。
最后，要想學(xué)好英語(yǔ)還需要積累一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、詞匯、詞根、同義詞與反義詞等。在這方面，可以運(yùn)用一些在線課程和錄像資源來(lái)輔助自己，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種持之以恒的過(guò)程，自學(xué)英語(yǔ)可以有很多方法，只要我們能夠在學(xué)習(xí)中保持興趣和耐心，就一定可以走得更遠(yuǎn)。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十七
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必須掌握的一種語(yǔ)言能力。然而，在這個(gè)信息化時(shí)代，人們的工作和生活越來(lái)越忙碌，外出學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式無(wú)法滿足個(gè)性化需求。于是，自學(xué)英語(yǔ)成為了一種越來(lái)越流行的學(xué)習(xí)方式。在自學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
一、了解自己的英語(yǔ)程度和目標(biāo)。
在自學(xué)英語(yǔ)之前，首先要了解自己的英語(yǔ)程度和目標(biāo)。通過(guò)英語(yǔ)水平測(cè)試或者聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、詞匯語(yǔ)法等方面的自評(píng)，確定自己的英語(yǔ)水平，然后根據(jù)自己的需求和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果只是想避免旅游時(shí)的語(yǔ)言障礙，那么日?？谡Z(yǔ)和基礎(chǔ)詞匯就可以滿足需求；如果是想提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，那么熟練的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和專業(yè)詞匯就必不可少。
二、選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料是自學(xué)英語(yǔ)中非常重要的一環(huán)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和教材，可以根據(jù)自己的目標(biāo)、英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。比如，有的人喜歡通過(guò)看電影和聽(tīng)英文歌曲來(lái)強(qiáng)化口語(yǔ)，有的人喜歡看英語(yǔ)新聞和讀英文雜志來(lái)增加詞匯量和提升閱讀水平。如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等四個(gè)方面全面提升。
三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
自學(xué)英語(yǔ)不僅要選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。比如，可以嘗試聽(tīng)寫(xiě)法和口語(yǔ)練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，即先聽(tīng)力模仿，然后通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)鞏固語(yǔ)法和詞匯。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，還可以將生詞和短語(yǔ)記錄在筆記本上隨時(shí)復(fù)習(xí)，加深記憶。
四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和多交流。
自學(xué)英語(yǔ)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和多交流。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的毅力和堅(jiān)持性，那么就難以達(dá)到學(xué)習(xí)效果。因此，可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期檢查學(xué)習(xí)成果來(lái)提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和效果。另外，多交流也是自學(xué)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，可以通過(guò)和外教或者英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
五、不斷挑戰(zhàn)和提高自己。
最后，自學(xué)英語(yǔ)也需要不斷挑戰(zhàn)和提高自己?？梢栽O(shè)置自己的語(yǔ)言目標(biāo)和挑戰(zhàn)，比如，通過(guò)托福、雅思等考試來(lái)測(cè)試自己的英語(yǔ)水平，或者通過(guò)參加國(guó)際會(huì)議和商務(wù)交流來(lái)提高自己的專業(yè)英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知，還能夠不斷提升自己的英語(yǔ)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，自學(xué)英語(yǔ)需要遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念，不斷挑戰(zhàn)和提高自己。希望以上經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十八
對(duì)于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō)，不管孩子優(yōu)秀與否，對(duì)于孩子的家庭教育，或多或少的都會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于現(xiàn)在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以下就是我認(rèn)為值得與大家分享的地方。
再次，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。我認(rèn)為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從早期教育開(kāi)始的，小時(shí)候你就給他買(mǎi)帶圖片的書(shū)，他對(duì)圖片感興趣就會(huì)想知道講的是什么，就會(huì)主動(dòng)認(rèn)字。上學(xué)后這種興趣就會(huì)持續(xù)下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū)，對(duì)于他感興趣的書(shū)，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當(dāng)然，對(duì)于選書(shū)，我們也不能光聽(tīng)孩子的，我們認(rèn)為的書(shū)，孩子當(dāng)時(shí)不一定喜歡，但是，放在書(shū)架上，他過(guò)一段時(shí)間就會(huì)捧起來(lái)看的。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思，我兒子在二年級(jí)的時(shí)候突然對(duì)地圖感興趣，中國(guó)地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟(jì)南地圖等都是他研究的對(duì)象，而且邊研究邊畫(huà)立交橋，到外地旅游地圖是他必買(mǎi)的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區(qū)劃圖，兒子研究的津津有味。在濟(jì)南我們娘倆開(kāi)車(chē)出去，往往是他告訴我路該怎么走。可惜，兒子后來(lái)視力下降，他爸爸說(shuō)兒子的地理知識(shí)已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當(dāng)然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。
還有，多讓孩子體驗(yàn)生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì)比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉(zhuǎn)的時(shí)候，他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼，濟(jì)南的游樂(lè)場(chǎng)也不玩了。而且，經(jīng)歷過(guò)的事，孩子會(huì)保存在腦子里，等老師要的時(shí)候，他就會(huì)想起來(lái)的`，作也會(huì)寫(xiě)的比較生動(dòng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，光靠編故事，作是得不了高分的。我家很少養(yǎng)小動(dòng)物，但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬，養(yǎng)了一天多又放到山上去了。當(dāng)老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作時(shí)，兒子想起了這只小刺猬，章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當(dāng)然，孩子經(jīng)歷過(guò)的事，他不一定全記在心里，我們家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。
總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗(yàn)，希望我的家教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。
英語(yǔ)家教心得經(jīng)驗(yàn)篇十九
做完閱讀題后，可以先不要急著對(duì)答案，把文章中的長(zhǎng)難句和一些難以理解的句子試著自己翻譯出來(lái)(可以借助詞典)，翻譯完后再看看你先前的答案，有沒(méi)有什么新的理解讓你想改答案的，此時(shí)再去看看書(shū)后面對(duì)整篇文章的解析(而不是題目的解析)，主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒(méi)有理解上的偏差，進(jìn)而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對(duì)后面的答案。
此時(shí)應(yīng)該仔細(xì)揣摩自己做錯(cuò)的原因，仔細(xì)理解出題人的思路和其對(duì)文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。
隔天，對(duì)照著文章的翻譯，試著做漢譯英的練習(xí)，主要是翻譯一些議論性的語(yǔ)句和其它在作文中可能遇到的語(yǔ)句，翻譯完后和原文仔細(xì)比較，總結(jié)一些有用而自己又寫(xiě)不出的地道的表達(dá)，進(jìn)行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過(guò)了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過(guò)程中，你所翻譯錯(cuò)的句子都需要時(shí)常再次進(jìn)行翻譯，直到完全做對(duì)。
此時(shí)，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對(duì)于錯(cuò)了2次的題目則需要反復(fù)進(jìn)行理解，反復(fù)體會(huì)錯(cuò)誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時(shí)候選擇英譯漢或漢譯英一項(xiàng)就行。
閱讀的提高，一方面是讀長(zhǎng)難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長(zhǎng)難句能力的提高靠的是比較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)和練習(xí);而理解能力的提高則靠讀一定數(shù)量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同時(shí)積累一些有用的表達(dá)。
有時(shí)間的同學(xué)甚至可以挑選里面的段落進(jìn)行翻譯練習(xí)：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對(duì)寫(xiě)作能力的提高有很大幫助。大家也可以購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)世界或者英語(yǔ)文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當(dāng)時(shí)由于做考研閱讀真題錯(cuò)得少，所以我主要是看經(jīng)濟(jì)學(xué)人和英語(yǔ)世界來(lái)進(jìn)行翻譯練習(xí)。建議：每天花二十分鐘左右，選一篇自己有興趣的文章閱讀，以泛讀為主。
對(duì)于作文，主要是靠以上方法進(jìn)行一些積累，同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)，每周寫(xiě)一篇考研作文真題，不要在乎時(shí)間，寫(xiě)的時(shí)候可以參考自己積累的表達(dá)素材，寫(xiě)完后反復(fù)進(jìn)行修改，看有沒(méi)有可以寫(xiě)得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個(gè)表達(dá)方式，名詞、形容詞、動(dòng)詞能不能用地更準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
在考前再進(jìn)行幾次卡時(shí)間的?？??？佳杏⒄Z(yǔ)作文的話題一直就那么幾個(gè)，平時(shí)好好準(zhǔn)備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說(shuō)說(shuō)比較拉分的一項(xiàng)了，所以作文更應(yīng)該早點(diǎn)準(zhǔn)備，而不是考前才開(kāi)始被模板。對(duì)于模板，也最好根據(jù)自己積累的素材自己總結(jié)。
對(duì)于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)好像好幾句話都適合某個(gè)空，而我每次都是把可能適合某個(gè)空的選項(xiàng)寫(xiě)在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進(jìn)行排除。
一般情況下，總有1-2個(gè)空是很好找出對(duì)于的句子的，此時(shí)每題備選的句子都不會(huì)太多，一般2-3句，然后根據(jù)上下文仔細(xì)地排除，多數(shù)情況下會(huì)出現(xiàn)一個(gè)句子好像在2個(gè)題目中都合適，這時(shí)我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個(gè)空的其它備選項(xiàng)，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個(gè)空;如果無(wú)法先排除其他的句子，則可以先假設(shè)這個(gè)句子屬于某個(gè)空(可能性大的)，在推斷出其它題目的句子(此時(shí)未解出的題目應(yīng)該只有2個(gè))，如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對(duì)的。
總地來(lái)說(shuō)，做題時(shí)一開(kāi)始不要追求速度，而要在做題的過(guò)程中反復(fù)思考、總結(jié)做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達(dá)的積累，反復(fù)應(yīng)用這些表達(dá)。
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