計劃是為了達成特定目標而制定的行動步驟,它可以幫助我們更好地組織和管理時間。計劃能夠提前預判可能遇到的問題,并制定解決方案。我們應該養(yǎng)成制定計劃的習慣,以提高工作和學習的效率。不論是長期計劃還是短期計劃,都應該經(jīng)過仔細的思考和規(guī)劃。計劃的執(zhí)行需要我們有毅力和堅持的精神,只有這樣才能確保我們朝著目標穩(wěn)步前進。在制定計劃前,我們需要先梳理目標,明確自己想要實現(xiàn)什么。希望這些范文可以給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,提高計劃的制定和執(zhí)行效果。
語文組的教研工作計劃篇一
一、指導思想:
以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園。
二、主要工作目標。
1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
2、能夠及時總結教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點。
(一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想,關注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構筑“理想課堂”。
(1)2017學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設構筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。
(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍。
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2017學年,要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
四、2017年各月工作安排。
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
3、組織開展“師徒結對”工作;。
4、做好09年度市級教科課題的結題工作;。
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;。
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;。
4、組織參加語文教學專題研討會。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;。
3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;。
4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。
5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、迎接教學質(zhì)量抽測;。
3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。
4、組織參加書香班級評比;。
5、做好縣2016年度課題結題、成果參評工作;。
6、組織期終教學常規(guī)檢查活動;。
7、組織開展全校教師論壇活動;。
8、組織期末復習,做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;。
9、撰寫工作總結。
語文組的教研工作計劃篇二
今年是教育質(zhì)量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局__年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點。
1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn),是教學質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作,教學質(zhì)量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內(nèi)容完成情況。
每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。
語文組的教研工作計劃篇三
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!?/p>
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
(1)備課:教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,三維目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的學案,反對照抄照搬。
(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學技術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)及時反思、總結、反饋,積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)加強青年教師的培養(yǎng),青年教師是學校的主力軍,是學校的希望。本學期,我們將繼續(xù)做好教師培訓工作,學校應該多提供外出學習機會,幫助教師盡快成長起來。
(3)配合教導處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課,聽課要有記載,有點評,教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。
1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,領會學校工作計劃。
2、開展上、說、評課活動,教案作業(yè)檢查;
3、賈偉老師語文公開課;
1、期中考試,前半期工作總結回顧;
2、閱讀教學專題研討:(第一課時教學模式研討)。
3、教案作業(yè)檢查。
1、教案作業(yè)檢查;
2、閱讀教學專題研討:(第二課時教學模式研討)。
3、閆焱老師公開課;
1、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況)。
2、上交教學反思;
3、期末教學質(zhì)量分析。
語文組的教研工作計劃篇四
總結。
進一步提高語文教學質(zhì)量。
二、主要工作思路。
1.加強理論學習,轉變教育觀念。
在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論,逐步摸索出適應新教材,重視學法指導。倡導學生主動參與,樂于探究的教學方法。
2.推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,規(guī)范教學過程,提高課堂效率。
組織本組教師認真學習教學常規(guī),規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
1.針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2.開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3.開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4.備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1.深入學習,提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向?qū)<覍W習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2.努力實踐,穩(wěn)步提高。
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質(zhì)量。
(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
語文組的教研工作計劃篇五
下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018語文教研組工作計劃,歡迎閱讀。
一、指導思想:
以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園。
二、主要工作目標。
1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
2、能夠及時總結教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點。
(一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想,關注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構筑“理想課堂”。
(1)2018學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設構筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。
(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍。
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2018學年,要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
四、2018年各月工作安排。
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
3、組織開展“師徒結對”工作;。
4、做好09年度市級教科課題的結題工作;。
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;。
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;。
4、組織參加語文教學專題研討會。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;。
3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;。
4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。
5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓。
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
2、迎接教學質(zhì)量抽測;。
3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。
4、組織參加書香班級評比;。
5、做好縣2018年度課題結題、成果參評工作;。
6、組織期終教學常規(guī)檢查活動;。
7、組織開展全校教師論壇活動;。
8、組織期末復習,做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;。
9、撰寫工作總結。
一、指導思想。
以學校工作計劃為核心,以課程改革為引領,立足我校學生的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
三、主要工作。
1、落實教學常規(guī),提高教學效率。
本學期采用導學案備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案,課后還要寫出教學反思,堅持認真?zhèn)湔n,及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式。
我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期加強評課方法,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課。本學期我們的教研組學習時間仍然是每周四下午,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節(jié)公開課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié),進行童音古訓展示活動。每學期組織學生讀好書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)撰寫論文和導學案評比活動。
四、具體工作安排:
3、導學案備課培訓。
4、單元測試。
1、常規(guī)教學。
2、認真上好教研課。
3、新進教師匯報課。
4、單元測試。
1、讀書節(jié)活動準備。
2、集體備課研討。
3、期中考試。
4、推門課活動。
5、單元測試。
1、優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、家長開放日活動。
3、論文比賽。
4、備課、學生作業(yè)月查。
5、單元測試。
1、優(yōu)質(zhì)課活動。
2、導學案評比。
3、上交各項資料。
4、期末測試。
語文組的教研工作計劃篇六
認真學習學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,即"培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童"這一培養(yǎng)目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以"學生發(fā)展為本"的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
1、創(chuàng)建目標:
創(chuàng)建先進教研組。
2、競賽成績有突破:
3、教學質(zhì)量大提升。
4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
(一)強化本教研組建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進教研組的考評要求,積極開展各項活動,精心準備迎檢資料,力爭成為吳江市先進教研組。
2、教研組本學期開展二次綜合性學科活動。
2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關,在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫。
4、做好六認真工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,認真上課,科學合理布置作業(yè),認真批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查,一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查。
5、組織學科類校級比賽活動。
教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,語文的誦讀論語,講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽。競賽結果與教師期終考評掛鉤。(與學科節(jié)活動結合起來。)。
6、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動,如:整班寫字比賽、學生現(xiàn)場作文比賽等,安排專人輔導,責任到人,爭取滿意的成績。
7、組織教學研討活動。
本學期將開展賽課活動,40周歲以下教師參加校級賽課。評比出20xx年校級的a級課。
本學期將繼續(xù)結合學校的對外活動,組織老師們按年級進行集體備課,組織公開的教研活動,組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。
每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動。
(二)加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,按時清校。
教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,一月后檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達全市前三名。本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。
學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結,我們要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的問題,提出今后改進的措施。
根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、繼續(xù)進行讀寫算工程。四年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程,外聘專業(yè)書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進行專業(yè)的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展,如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等,以活動提高學生的基本能力,扎實學生基礎知識,養(yǎng)成學生基本習慣。
4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃,并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料,作為所輔導學科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績,成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
5、《論語》誦讀充實學生閱讀書庫。把論語作文按年段進入課程,把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志,讓學生裝著一本論語走出校門,真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進學生的`發(fā)展,學校的發(fā)展。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實施"青藍工程"、"名師工程",有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
抓青年教師培養(yǎng)。3-4月份進行一次青年教師的賽課活動,評出校級20xx年度好課a級課教師。
2、抓好教師的業(yè)務學習。
3、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項各類的業(yè)務競賽,其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期的重點是2a級評優(yōu)課。
6、語文學科基地建設。我校將充分發(fā)揮語文學科基地的作用,組織開展3次專題研討活動:2月閱讀課教什么;3月作文課指導什么;5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設計專題培訓。
7、教研組以學校主課題"智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下,確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》。每位老師也要在此基礎上確定自己的小課題,并且對于課題研究要做到"五個一"。
1、做好開學初的各項準備工作。
2、寒假備課檢查。
3、興趣小組起動,著手編寫語文《論語》輔導教材。
4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動,講"論語小故事"。
5、出好語文單元試卷。
6、質(zhì)量調(diào)研一。
1、語文"放飛理想"作文節(jié)活動,組織開展現(xiàn)場作文賽。
2、校級a級課評比開始。
3、友好學校教學研討活動。
4、"江蘇省讀寫大賽"活動。
5、質(zhì)量調(diào)研二。
1、校級a級課評比。
2、市級公開課活動。
3、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
4、"六認真"檢查。
1、開展整班寫字比賽。
2、信息技術培訓。
3、質(zhì)量調(diào)研三。
4、"六認真"檢查。
1、制定學科復習計劃。
3、語文學科知識競賽。
4、組織期末考試。
5、興趣小組匯報展示及考核。
1、期末工作總結、資料歸檔。(包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結)。
語文組的教研工作計劃篇七
今年是教育質(zhì)量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局xx年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學質(zhì)量。
1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn),是教學質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作,教學質(zhì)量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的.檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內(nèi)容完成情況。
每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。
語文組的教研工作計劃篇八
以學校教導處工作計劃為指導,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強學習,培養(yǎng)學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味。
《語文課程標準》指出:“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法?!闭Z文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習慣作為語文教育的終極目標,是關系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質(zhì)教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養(yǎng)作為他教學中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學科學習有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養(yǎng),就看他是否有好的語文習慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關的語文活動,這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的,它反過來又在不斷促進語文學習的`進步。習慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力。
《語文課程標準》對良好語文習慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習慣;讀書看報的習慣;留心觀察周圍事物的習慣;默讀的習慣;集中精力,專心致志讀書的習慣;做讀書筆記的習慣;使用各類工具書的習慣;積極參與討論和爭辯的習慣?!墩Z文課程標準》把習慣的培養(yǎng)列入課程目標,并加以細化,這是一個質(zhì)的飛躍。
《語文課程標準》對培養(yǎng)學生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等?!墩Z文課程標準》認為文學教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導學生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學作品的精華,領悟作品的內(nèi)涵,以達到提高學生人文素質(zhì),加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格。
1.參加江東區(qū)“走進新課程”備課活動。(20xx年2月24日下午1點)。
2、組織教師學習新課程標準,了解新課程標準的意義、功能、結構、內(nèi)容,明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
3、假期備課情況檢查。
1.召開教研組成員會議。(分發(fā)資料)討論通過本學期實驗工作計劃,實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃,明確本學期實驗重點,并嚴格按照計劃進行實驗工作,保證實驗工作有序、順利地展開。2.組織教師認真學習,提高教師理論水平。
明確本學期實驗重點,學習、搜集相關理論及研究資料,為本學期實驗打好理論基礎。(集中學習《語文教學生活化》,談感想,集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。)。
3.組織教師外出聽課。(參加江東區(qū)教研活動)。
4.聽教研組成員的課。(1—2)節(jié)。
1.中旬進行備課檢查。
2.下旬參加的學習新課程標準演講比賽。
3.撰寫“課改”學習論文。
4.開設組內(nèi)實驗課,全體教研組老師聽課,課后除教師自己評課,自評得失外,其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進展,看看形成了什么,有什么效果,按的出發(fā)有哪些不足,便于下一步工作有的放失。(家長展示課準備)。
5.聽教研組成員的課。(1—2)節(jié)。
6.期中用新課程標準下的新理念,檢測學生的各項能力。(期中測試)。
1.組織教師認真上好研討課,為參加教學大比武作準備。
2.認真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學生的寫字興趣,保證課上有充足的寫字時間,充分發(fā)揮教師的示范作用,加強指導,加強督促,教給方法,努力使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。3.參加江東區(qū)“我愛語文”—走進新課程主題展示活動。
4.理論學習:“語文素養(yǎng)”科學評價大討論(圍繞評價考卷,練習題展開)。
5.教研組成員開課。
1、新教材不同課型教學案例回放與評價。(課件、教案、反思等)。
2、每位教師每人出期末試卷一份。
3、寫好教學論文。
4、認真做好期末復習工作。
5、做好學期評比總結工作。
語文組的教研工作計劃篇九
在春暖花開的季節(jié),我們又迎來了一個新的學期。我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好我校低年級語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:
我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導,結合語文課程改革活動,開展認真學習課程改革標準,領會課標精神,通過學習、實踐、反思、再實踐等途徑將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量,以課改促進學生素質(zhì)的提高。
1、抓好教學評價研究,向求真的考試研究與管理要質(zhì)量。
2、深化語文課改實踐,有效提高課堂教學,努力追求輕負高效。
3、推進語文教學與信息技術的整合,讓教學手段現(xiàn)代化。
4、積極參與“基本功競賽”,大力促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、強化教研組建設,務實好教學研究。
6、將本期的五好教育作為重點,切實開展好相關的活動。
1、開展課程標準的學習,把握課標精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設,認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。
2、深入分析教材。每單元初,組織教師通讀教材,縱向分析,橫向比較,精心設計教學環(huán)節(jié)突破重點、難點,創(chuàng)造性的使用教材。
3、集體備課。針對單元中的重點課文,采取集體備課的方法。圍繞教學目標及重點難點,發(fā)揮集體的智慧,設計出合理的教學方案,再結合學生的實際,形成個性化的教案,從而實施到教學中去。
4、本組語文教師按時參加兩周一次的教研活動,活動形式力爭豐富多彩,如:教學理論學習,教學問題研討;組織專題研討;教學反思的交流;養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流等。深入開展課堂教學研究,提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。
5、本學期本組基本達到每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。
6、本學期抓好“五好”教育。在寫好字、讀好書中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機。加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導,以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。一年級基本筆畫要人人過關,二年級爭取在寫字比賽中取得好成績。組織學生書法作品展示,總結經(jīng)驗。
7、把讀好書活動貫徹到日常學習生活中去。低年級還要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生開展閱讀活動,努力營造書香校園。教師要利用早讀課、語文課、閱讀指導課等時間,加強朗讀指導,規(guī)范朗讀姿勢,提高朗讀水平,定期在班內(nèi)開展讀書讀報比賽。尤其二年級,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,老師要加強課外閱讀指導,加強午間閱讀,提高班級圖書角的藏書量和質(zhì)量,為三年級的作文教學打好基礎。
8、加強教研組自身建設。對照先進教研組評選條件,找出差距,加強教研組自身建設?;顒又贫然?,保證活動時間,充實活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量。精心準備,突出重點,專題鮮明,提高活動質(zhì)量,積累有關資料。
二月份:
1、教師制定好本學期的教學計劃,安排好備課工作。
2、制定好教研組工作計劃。
三月份:
1、組織組內(nèi)教師學習本期教研計劃,并討論如何開展好有效教學。
2、教研組、備課組常規(guī)活動。觀看教學實錄,學習探討有效的教學方法。
3、抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。
4、抓好一、二年級寫字訓練,開展好學生的閱讀活動,切實開展好“寫好字”教育。
5、教學六認真檢查。四月份:
1、教研組、備課組常規(guī)活動。收集各年級組學生出現(xiàn)的學習問題,組織教師談論研究,找出解決的方法。
2、以“讀好書”為基礎,開展一、二年級小學生講故事、朗誦比賽。
3、開展組內(nèi)教師隨堂聽課,做好課后交流,互相學習。
4、第二次常規(guī)檢查(作業(yè)、備課)。
五月份:
1、三年級學生朗誦競賽。
2、開展公開課活動。
3、初步檢查學生各種行為習慣的養(yǎng)成
4、教學六認真檢查。
六、七月份:
1、教研組常規(guī)活動。
2、教研組、備課組工作總結。
3、配合教導處進行質(zhì)量調(diào)研,注意對學生良好學習習慣培養(yǎng)狀況的檢查。
4、組織好期末復習,制定復習計劃。5、期末教學常規(guī)檢查評比。
語文組的教研工作計劃篇十
根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神,以新課程理念為指導,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學習,提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊,同時結合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學習教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、組織教師深入學習,研討新課標中對各年段的要求,并與本年段的要求融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高教學質(zhì)量。
3、開學初,組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動,就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想,制定計劃,扎實推進。開展集體備課、說課、評課活動,多角度廣形式鉆研教材。
4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學中,注意收集第一手資料,進行整理。注重成功案例的收集和積累,在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
5、積極準備,鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。
6、積極開展作文教學研究,扎實做好五年級作文的訓練和指導,以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。
7、認真寫好每周一篇的教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。
8、期末,做好工作總結,專題研究的階段性報告交流,評出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)。
10、督促教師按時按量做好聽課工作。
11、備好課、上好課,切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結合,大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點,在教學時,尤其注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。
12、加強交流。教師間要互相聽課,說課,評課,取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,以及豐富自己對于新課程,新課改的認識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學認識,教學能力,教學水平。
13、減輕負擔,高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,確保學生活動時間。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收,內(nèi)化,強化閱讀,仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討,遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增強作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學生學習成績,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
1、配合學校加大校本教研和校本培訓,加強教研和科研的結合,做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”,做到功在平時,處處實踐,勤于動筆,做好資料的積累與整理。
2、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè),大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),都要采取措施,經(jīng)常抓、抓細節(jié)、抓成效。
3、加強課外閱讀訓練、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。
語文組的教研工作計劃篇十一
根據(jù)市、區(qū)級教育主管部門的的相關文件,本學期我校的語文教研工作將鞏固深化“三特一促”系列活動,以提高教師專業(yè)水平,提升教學質(zhì)量為主要目標,以校本研修、協(xié)作體研修、網(wǎng)絡研修為主要形式,以推廣基礎教育課程改革經(jīng)驗,改進教的方式和學的方式,優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容。以此促進我校語文教研的新發(fā)展。
(一)加強理論學習,注重實踐探索
1、繼續(xù)強化語文教師《語文課程標準》的學習,深入領會其精神實質(zhì),重視學習語文教學新理念。要求各校根據(jù)自身的實際,有重點地組織學習。依據(jù)課程標準,評價老師的教與學生的學。
2、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,研究整合的有效策略。切實加強對學校網(wǎng)絡教學研究工作管理,把網(wǎng)絡教學研究工作同常規(guī)化教研緊密結合起來,認真開展網(wǎng)絡教研活動,鼓勵老師積極發(fā)貼,回貼,使校際之間以民主、平等、共建的方式進行網(wǎng)絡教研活動,實現(xiàn)校際間的交流互動、資源共享、優(yōu)勢互補。
3、鼓勵各位語文教師多參加外出學習、觀摩特色課例的學習活動,繼續(xù)鞏固回校交流制度。鼓勵教師訂閱各種教育雜志、書刊,閱讀報紙,觀看新聞,養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)繼續(xù)推進“三特一促”工作,促進教師專業(yè)成長
1、本學期充分發(fā)揮我校的特級教師、市、區(qū)級骨干教師的優(yōu)勢資源,繼續(xù)深化“名師工程”,建立名師工作機制,開展師徒結對子活動,在校內(nèi)繼續(xù)開展“特色課堂,特色教師”的打造工作。
2、加大對青年教師的培養(yǎng)。為35歲以下的青年教師建立成長檔案,并進行成長追蹤。利用我校特色教師隊伍資源,采用“結對幫扶”的方式,以“協(xié)作體活動”為載體,為青年教師,特色教師的發(fā)展搭建平臺。
(三)校本教研和協(xié)作體研修相結合,發(fā)揮引領、帶頭、示范作用
1、加強研修隊伍建設。由我校特級教師李雪琴老師任專家顧問,由成員校推薦骨干教師組成一支研修團隊。通過參與校本研修,指導具體的教學工作,反映各校存在問題等形式,實現(xiàn)互助的研修目的。
2、研修主題引領,活動項目推進。圍繞協(xié)作研修主題“落實各學段閱讀教學目標的研究”,通過學習有關小學各學段閱讀教學目標的理論知識;采取各成員校共同承擔低、中、高的集體備課展示活動;集體備課經(jīng)驗交流、特級教師的專題講座;到各成員校實地調(diào)研等一系列研修活動,提高教師分析教材、落實教學目標的能力;達到各成員校之間資源整合、互動、共贏的目的。
(四)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、全體語文教師于每周四下午的教研活動時間進行學習、交流、集體備課及評課等活動。
2、堅持每月定期對教師的教學計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考試等教學常規(guī)工作,按照我校的常規(guī)考核標準進行認真檢查。檢查后及時總結,及時發(fā)現(xiàn)問題。
3、繼續(xù)抓好教學六認真的管理,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。本學期仍倡導汲取優(yōu)秀的教學設計方案,體現(xiàn)個體的“二次”備課的的備課方式,強調(diào)及時小結與反思,反思的記錄要個性化,要多關注教學目標、知識點的達成情況及學生學的情況。課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
4、加強集體備課,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,本期重點抓“落實各學段閱讀教學目標的研究”。通過理論學習、討論,使教師明確關于小學各學段閱讀教學目標的具體要求;在實際教學工作,進一步落實對學段目標的認識和把握,為提高課堂教學效率作好充分準備。通過合格課、研究課、示范課等多種形式研究課堂教學方法,豐富課堂教學手段,提高課堂教學效益。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè)。
(一)三月活動安排
1、學習新課標,研讀教材,認真?zhèn)湔n,制定教學計劃及發(fā)展規(guī)劃。
2、部分教師參加省級教學研討學習活動。
3、第一次教學常規(guī)工作檢查。
4、繼續(xù)開展“特色教師,特色課堂”的展示活動。
5、組織教師參加區(qū)“作文設計與論文”評比活動。
6、開展師徒結對子活動。
(二)四月活動安排
1、開展研修協(xié)作體低、中段集體展示活動。
2、參加在御小舉行的“特色教師,特色課堂”的展示活動。
3、全體教師開展“互聽互評”活動。
4、組織校研修小組成員對老師的作文設計及論文舉進行評定,推選優(yōu)秀的參加區(qū)級比賽。
5、做好期中考試復習備考工作。
6、第二次教學常規(guī)工作檢查。
(三)五月活動安排
1、開展研修協(xié)作體高段集體展示活動。
2、教師代表參加市級作文教學研討會。
3、四年級參加區(qū)學情調(diào)查考試,其他年級半期測試及質(zhì)量分析。
4、組織學生參加作文比賽。
5、閱讀教研室推薦書目(a61網(wǎng)站),并開展讀書心得交流活動。
6、第三次教學常規(guī)工作檢查。
(四)六月活動安排
1、開展研修協(xié)作體集體備課經(jīng)驗交流活動。
2、組織期末復習工作,做好試卷分析。
3、第四次教學常規(guī)工作檢查。
4、總結本期小學語文教研工作。
備注:若有變動,以學校有關部門安排及臨時變更為準。
語文組的教研工作計劃篇十二
本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領導下,結合學校教導處工作實際,推進各項常規(guī)教學工作,以“部編教材”為關鍵詞,尋找教師課堂中的生長點;以教研增效為主線,切實提高課堂教學效益,提升教師專業(yè)水平。
(一)教學常規(guī)。
1、本學期,語文組將依照教導處要求,加強教學管理,使流程有序化、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位,開展定期活動與分散活動,進行主題式研修。通過認真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
2、按照各上交時間節(jié)點,由組長負責通知跟進,及時上交教案,并在最近的教研組活動中,反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況,強調(diào)對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”教學五個環(huán)節(jié)的要求。
3、明確考試前后各種工作要求??荚嚽?,備課組長做好考試復習計劃和輔導工作。考后及時做好質(zhì)量分析工作,認真研究分析教與學情況,分析教學情況,提出有針對性的改進措施,并在組內(nèi)分析交流,將質(zhì)量分析落到實處。
4、為了減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學的效益。
(二)研究部編本教材教法。
1、本學期六年級開始使用部編本教材,語文組由六年級備課組老師牽頭,根據(jù)教研員培訓的重點內(nèi)容,帶領老師熟悉并研究新教材,在教研組活動中開展說課等交流活動。
2、其余各年級教師,也在教材到手后,進行自我閱讀,在熟悉教材的基礎上選取個別課文進行教材分析,并在教研組活動中交流,為日后的部編本教材的教學提前做好準備。
3、組內(nèi)開展部編教材教學的公開課,組內(nèi)教師進行聽課評課活動。
4、時刻關注區(qū)級、市級有關部編教材的教研學習動態(tài),并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學習,把握最新方向。
(三)其它工作。
1、繼續(xù)保持關注初三中考命題方向、趨勢,在期中考試后,組內(nèi)開展做試卷、評試卷的教研活動。
2、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務工作,做好自己的本分事,并盡自己所能做出自己的貢獻。
3、學科活動主題:部編教材下語文精讀&略讀課堂初探。
語文組的教研工作計劃篇十三
本學期,初中語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
一、指導思想
進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一本理論專著,圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習
重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。
三、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量
,保證課堂教學質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。
7、全心全意為九年級學生服務,打好中考這一仗。
8、成就學生,成就自己。
四、主要工作
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
語文組的教研工作計劃篇十四
以--市的學期工作計劃為指導思想,結合教研組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
二、教研目標。
1、骨干教師引領青年教師,共同提高課堂教學水平。
2、積極探詢“有效教學”的科學方法,努力提高學生的學習質(zhì)量。
3、努力創(chuàng)建教研組特色。
三、積極開展活動,提高教研水平。
1、抓好理論學習。
21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代,終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題,而不要小看理論思維,理論學習要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,除閱讀教育教學相關的理論著述,提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務筆記,撰寫讀書心得體會,積極參加學校的教師讀書沙龍活動。
2、完善常規(guī)工作,規(guī)范集體備課。
(1)規(guī)范集體備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內(nèi)容以及教案編寫的,教學設計杜絕照搬參考教案,教后必須寫好教學心得或教后記,以便提高教學質(zhì)量。
(2)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。嚴格執(zhí)行相關的作業(yè)規(guī)范化要求,使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達到凈化、美化。
3、抓好聽課、評課活動。
任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發(fā)引導學生等各種能力的展示,也是一位教師教學理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn),因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。
所以,教研組要充分重視每一次公開課,認真組織好聽課、評課活動。對于組內(nèi)的青年教師的開課設想要認真聽取,組內(nèi)教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。課堂教學結束之后,客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,促使青年教師盡快成長起來。本學期,教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。
4、轉變學生的學習方法,樹立學生的主人翁意識。
根據(jù)新課程標準要求:建立自主、合作、創(chuàng)新的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,在教學中應發(fā)揮學生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境,真正體現(xiàn)學生的自主性,從而促進學生的全面發(fā)展。
5、加強課題研究,推進語文素質(zhì)化進程。
課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際,深入課題的探索和研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個人課題的申報和研究工作。
我們只有堅持以教學為中心,以質(zhì)量為生命,加強教育教學管理,以“務實創(chuàng)新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。
語文組的教研工作計劃篇十五
認真學習學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,即培養(yǎng)優(yōu)秀的.少年兒童,形成良好的書香氛圍這一目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。
緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
2、積極參與各種競賽,成績有突破。
3、教學質(zhì)量大提,全面提高本校語文教學成績。
(一)加強理論學習,增強課程改革的意識。
1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習,緊緊圍繞教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學比武和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
(二)完善常規(guī)工作,構建和諧課堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。
3、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、期末做好教研組工作總結,做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
語文組的教研工作計劃篇十六
為了更好地完成新學期的教學任務,全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結合初中語文組的實際情況,現(xiàn)制定新學期工作計劃如下:
本學期,我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導,以推進課程改革為重點,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;繼續(xù)開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓,深化課題研究,加強隊伍建設,強化質(zhì)量管理,努力建設富有活力的語文教研組。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)推進課程改革,加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革,不僅重視課堂語文學習,更重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結合教學實際,積極獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟:。
1、深入學習,提升素養(yǎng)。
2、努力實踐,穩(wěn)步提高。
3、規(guī)范管理,注重實效。
(三)繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動。
2、學習《語文課程標準》,初步提出語文教學改革構想,互相探討,并在教學實踐中加以完善。
3、集體備課,結對教師互相聽課。
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學生作文水平研討。
3、集體備作文指導課。
4、作文指導公開課。
1、提高閱讀教學的效率研討、
2、九年級閱讀教學課展示。
3、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。(各個班級)。
4、參加校朗讀、寫字競賽。
1、參加校閱讀、作文競賽。
1、做好復習工作,準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)等。
3、了解學習情況并總結經(jīng)驗,寫好工作總結。
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