總結(jié)是對過去的一個交代，開始寫起來吧！寫一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力，能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問題和解決方案。大家可以通過閱讀范文，了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu)，提高自己的總結(jié)能力和水平。
成長路上讀書心得篇一
當(dāng)我拿到這本書讓我工作多年的我如獲至寶，里面的內(nèi)容與工作緊密相連，如果能早到發(fā)現(xiàn)它，會少走許多的彎路。這本書就是青年教師的良師益友，她會伴隨著教師的成長，幫助教師在職業(yè)生涯初期順利起航；她是教師成長的階梯，引領(lǐng)著教師盡快走向成熟。有了這樣的指引，教師的惶恐會變?yōu)榈?；教師的稚嫩會逐漸轉(zhuǎn)化為成熟；教師的緊張會變成幸福。
書中共有七章，結(jié)合新教師的實踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對幼兒、家長、同事的問題怎樣應(yīng)對，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經(jīng)驗幾個方面給了老師許多參照。內(nèi)容全面實用，有新教師真實的想法，有對基本概念的界定，有可參照的樣本，有實踐驗證過的優(yōu)秀案例，還有教師在實踐中積累的經(jīng)驗。
幼兒園為了提升教師的專業(yè)化水平。提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒園會定期的讓教師們?nèi)ヂ犝n，評課，寫反思，寫總結(jié)。這也是新時代幼兒教師應(yīng)掌握的基本功。
此書第四章中就有詳細(xì)的介紹。說課是教學(xué)研究的一個新領(lǐng)域，是進(jìn)行教學(xué)交流與研討的新形式。說課是教師表達(dá)思路的重要途征之一。然而對于我們剛接觸這個說課，很迷茫，也會擔(dān)心說課時自己表達(dá)不清楚，意圖和思路不清晰。說課是教研活動的一種形式，是在備課的基礎(chǔ)上，向同行或教研人員闡述自己對活動思路、活動目標(biāo)、活動過程中重點難點的突破和活動延伸的思考的過程。
還有說課說什么。
第一，說名稱內(nèi)容。要表述清楚該活動是哪個年齡班，哪個領(lǐng)域的。
第二，說活動來源。讓觀摩的`老師明了作課者為什么組織這樣的活動，了解活動背后的原因?；顒涌梢詠碓从谟變号d趣，或者是偶發(fā)事件，主題活動，文學(xué)作品等。
第三，說活動目標(biāo)。目標(biāo)是活動的出發(fā)點和歸宿。要表明在設(shè)計活動時是如何依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和領(lǐng)域目標(biāo)來確定該活動的具體目標(biāo)的，又是如何定位知識、能力和情感三方面目標(biāo)的。
第四，說發(fā)展的線索。說線索時要重點表述教師開展活動的想法，包括重點難點怎樣突破，要運用什么方法。后期還會有哪些延伸活動等。
第五，說活動后反思。說是反思是教師活動后經(jīng)驗的總結(jié)，能體現(xiàn)教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，也是檢驗3教師能否發(fā)現(xiàn)活動亮點和問題，提出改進(jìn)措施的一種教研手段。
總之，說課時要條理清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確，富有感染力，同時還要對所述內(nèi)容有獨特的見解。
1、就事論事，過于表面。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，忽略整體。
3、過于全面，沒有重點。
4、思慮過重，左右為難。
5、拋出問題，沒有建議。
什么是評課？評課是在活動后表達(dá)自己對于活動的思考。是一種診斷研究。它包括對構(gòu)成活動過程的各種要素（教師、幼兒、環(huán)境、材料、內(nèi)容、方法）及活動效果進(jìn)行的分析和評價。通過評課可以優(yōu)化活動過程，最終促進(jìn)幼兒發(fā)展。
此書對評什么做了詳細(xì)的介紹。
1、圍繞目標(biāo)針對性。檢驗?zāi)繕?biāo)是否根據(jù)幼兒實際水平和具體活動內(nèi)容制定，活動是否完成目標(biāo)。
2、互動有效性。檢驗師幼互動的質(zhì)量如何，教師引導(dǎo)是否思想清晰、表達(dá)明確，能關(guān)注幼兒，并積極回應(yīng)，幼兒是否對活動感興趣。是否是活動的主人。是否積極參與。主動探究，能在體驗中獲得經(jīng)驗。
3、材料適應(yīng)性。材料能否為內(nèi)容服務(wù)，是否適宜適度，具有可操作性，層次性和探究性。
4、活動有效性。教師引導(dǎo)策略是否得當(dāng)，重點突出，體現(xiàn)出發(fā)展線索，活動方法手段是否為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，選材內(nèi)容是否發(fā)揮教育的最大功能，幼兒是否思維活躍，在活動中獲得了我方面有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
另外，評課也可以從活動中的人、事、物三方面進(jìn)行評價。人包括教師、幼兒和家長，事主要指活動過程。物指活動材料和環(huán)境。
評課時要以“欣賞他人，提升自己“為宗旨，”“寫盡八缸水，博取百家長”。多學(xué)習(xí)他人，欣賞他人，從而成就自己，提升自己。
總之，此書讓我受益匪淺。有一句格言：我聽到的會忘記，我看到的能記住，我做過的才能真正明白。書中有許多我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的巧妙方法。只有運用到實踐中去，才能發(fā)揮其真正的作用。才會達(dá)到學(xué)有所用的效果。不但如此，還要在此基礎(chǔ)上不斷探索，尋找更加有效的方法。就像書中所說的生活是美好的，事業(yè)同樣可以美好，讓我們共同追求和享受職業(yè)帶給我們的幸福感吧！
成長路上讀書心得篇二
作為一個剛剛從校園走出邁向工作的新教師，因為擔(dān)心自己第一年的職業(yè)生涯是否能夠順利走好，我有迷茫、有焦慮、有困惑也有期待，因此我很想找一本關(guān)于新教師的書來幫我排憂解難，《成長在路上》這本書是我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼兒園新教師必讀”的小字所吸引，覺得這本書正適合我這種初出茅廬的教師。
利用暑假我讀完了這本書，書中內(nèi)容涵蓋的很全面。
本書共有七個章節(jié)，內(nèi)容既有理論，又有實踐的案例，而相對吸引我的是那些實踐驗證過的優(yōu)秀案例和教師在實踐中積累的經(jīng)驗。
比如第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉(zhuǎn)換中遇到的問題說起，告訴我們作為一名幼兒老師應(yīng)該以什么樣的“形象”出現(xiàn)在幼兒園。
例如對待幼兒園制度，家長同事等，應(yīng)以什么樣的心態(tài)對待工作等。
第二章從新手教師遇到各種孩子家長同事時如何處理的具體案例所展開。
第三章是教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)班級里孩子的常規(guī)。
第四章是教我們?nèi)绾蝹湔n看課說課評課，并給出了案例。
這些案例寫的都特別詳細(xì)，我覺得對于我來說是十分有用的，在我現(xiàn)在的這個階段，就應(yīng)該去模仿著上這些內(nèi)容比較詳細(xì)，而且比較成熟的活動課。
第六章是教我們?nèi)绾伍_展主題活動。
在開展的過程中應(yīng)遵循的原則等。
第七章則是匯集了優(yōu)秀老師在其他方面的一些經(jīng)驗。
雖然這本書章節(jié)不多，但每個章節(jié)的內(nèi)容都與新教師息息相關(guān)。
慶幸有這樣一本書會給我這個菜鳥在工作中遇到問題時給予一定的解惑和幫助。
這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書，令我能夠在感到手足無措時給予幫助的'良師益友，書中那些鮮活個案精彩的專家點評靈活的指導(dǎo)方法有趣的兒歌教案等都是我今后可以借鑒的內(nèi)容，是令我快速成長的靈丹妙藥。
這些內(nèi)容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實際行動，讓自己真正成長起來。
古人云：書中自有黃金屋。這本書像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長在路上。而正是結(jié)識了這本書，才讓我對自己接下來一年的工作充滿信心與期待?！袄鄱鴺分?，苦而愛之”是很多教師工作的真實寫照，在未來的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感。
成長路上讀書心得篇三
動物家族，童話層出不窮。其中，鼠老大和鼠老弟兄弟倆因為酷愛發(fā)明，所以買了好多關(guān)于發(fā)明的書閱讀，一旦有了新想法，新創(chuàng)意，就會付諸行動，在成長路上留下了許多難以忘記的事。
一天晚上，兄弟倆外出散步。突然，一群黑乎乎的東西從他倆頭頂飛過，鼠老弟好奇地問：“你……你們是……誰？”
過了好一會兒，才有一只黑乎乎的東西停下來，友善地打起了招呼：“你們好，我們是蝙蝠。你們是……”
還沒等蝙蝠說完，鼠老大就搶著說：“很高興見識你們?！?/p>
回到家中，鼠老大和鼠老弟兄弟倆滿腦子都在想蝙蝠的事。一晚上，他倆躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么都睡不著。第二天一大早，兄弟倆便有了一個大膽的想法——發(fā)明一架飛機(jī)！說干就干，他倆買了很多關(guān)于飛機(jī)的書，不睡覺，不吃飯，沒日沒夜地邊讀邊研。功夫不負(fù)有心人，鼠老大和鼠老弟兄弟倆終于造出了鼠類家族的第一架飛機(jī)——雪白的機(jī)身，鋼鐵做的螺旋槳，木頭做的機(jī)翼，真是無與倫比。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆開著飛機(jī)旅行了，內(nèi)心充滿了喜悅。飛機(jī)在天空翱翔，劃過一道美麗的弧線，在一片森林里降落了。
眼前的情景讓鼠老大和鼠老弟兄弟倆驚呆了。一群動物正拼命地奔跑著，場面混亂，到處是飛揚的塵土。鼠老大問：“你們在干什么？”“快逃，快逃命啊，火山要爆發(fā)了！”動物們嘶聲裂肺地喊叫著。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆抬頭一望，一股股濃煙正從山頂冒出來，半個天空籠罩著黑暗，就像要吞噬地球的無底深淵?；鸺t的熔漿帶著刺鼻的濃煙慢慢地涌了出來。這可怎么辦呀？飛機(jī)在設(shè)計之初，只安排了兩個座位。于是鼠老大和鼠老弟兄弟倆以迅雷不及掩耳之勢，火速拿起工具重新改裝飛機(jī)。不出一會兒，飛機(jī)就“變胖”了。鼠老大和鼠老弟兄弟倆把逃命的動物請上飛機(jī)，然后帶著他們飛到了安全地帶。
安頓好這些動物，鼠老大和鼠老弟兄弟倆又開始往前趕。不知不覺，他倆飛到了海邊。海洋那么大，飛機(jī)是無法“穿越”的。鼠老弟眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“我倆得造一艘船！”說完，鼠老大和鼠老弟兄弟倆就大刀闊斧地干起來……忙活了三天三夜，終于將他倆的飛機(jī)改造成一艘船。他倆開著改裝后的船駛進(jìn)大海。
偷偷跟來的小動物們此時正躲在船艙里，看見船慢慢駛進(jìn)大海，高興極了。他們走出船艙，來到甲板上，吹著海風(fēng)，看著海鳥，唧唧喳喳地議論開了。
調(diào)皮的胖胖猴儼然是一位大詩人，面對大海不禁吟起了抒情詩：“大海啊，你無邊無際，是那樣雄偉壯觀，多么令人陶醉……”
憨憨的笨笨豬卻非常直白：“你們看，這波光粼粼的海水，太陽一照，就像在大海里撒下了碎金，真是美不勝收?。 ?/p>
……。
小動物們正高興呢，突然從水里躍出一條大鯨魚。鯨魚噴出的水柱落在甲板上，流進(jìn)船艙里。船那里承受得了這么大的重量，眼看就要往下沉。小動物們都驚慌著。經(jīng)歷過幾次突發(fā)事件后的鼠老大顯然有了應(yīng)對危險的經(jīng)驗。此時，他顯得比任何人都冷靜，沉著地指揮小動物們排水自救。小動物們?nèi)ν馀潘?，一場不幸終于避免了。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆決定改造一艘既有預(yù)警裝置又能自動開啟應(yīng)變功能的潛艇。他倆邊琢磨邊努力，終于駕駛著潛艇繼續(xù)往前。
突然，眼前出現(xiàn)了一座金碧輝煌的宮殿。門邊還站著兩個衛(wèi)士。莫非這就是海底龍宮？鼠老大和鼠老弟兄弟倆簡直不敢相信自己的眼睛，以為是在做夢。一群蝦兵蟹將將他倆推到在一只烏龜面前。
“你倆竟敢闖我海底龍宮?！睘觚敶笸鯁?。鼠老大和鼠老弟兄弟倆就把自己在成長路上的事毫無隱瞞地告訴了烏龜大王。烏龜大王聽了哈哈大笑，即令手下招待他倆。正在這時，一股烏云突然襲來?！按笸?，不好！有外敵侵入！”鼠老大和鼠老弟兄弟倆定睛一看，隨著烏云，一群鯊魚張牙舞爪地向他們撲來。烏龜大王沉著下令打開宮殿城門，用“x25轟炸機(jī)”，對準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)射。這群鯊魚就落荒而逃。宮殿和士兵也安然無恙。
虛驚一場后，鼠老大和鼠老弟兄弟倆決定在自己的潛艇上也安裝上“x25轟炸機(jī)”，以便有外敵侵入時可以反擊，保護(hù)潛艇和自己的性命。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆開著潛艇繼續(xù)向前。忽然，前方漆黑一片。他倆以為要下雨，馬上開啟防雨傘。駛到近前，他倆才發(fā)現(xiàn)，黑影是一個全身漆黑的怪物，長著四只眼睛，十只爪子，樣子異?？膳隆Ｄ莻€怪物正在傷害森林里的一些小動物。鼠老大和鼠老弟兄弟倆十分氣憤，開啟了剛剛安裝的“x25轟炸機(jī)”，瞄準(zhǔn)怪物發(fā)射。怪物呻吟一聲就倒下了。
潛艇靠近大海與森林交界港。森林里動物都跑過來感謝鼠老大和鼠老弟兄弟倆。
“謝謝你倆！”一只調(diào)皮的猴子跳了過來說。
“沒關(guān)系，我們都是一家人！你們受到傷害，我們豈能袖手旁觀！”鼠老大莊嚴(yán)地說。
鼠老弟說：“無論是誰，看到別人有難都會去幫助的！”大家不住地點頭。
“這個怪物過幾天后，還會醒過來的。我們該怎么辦呢？”笨笨豬說。
“我?guī)銈冏甙?，離開這個地方！”鼠老大說。
從此，他們后來在成長路上繼續(xù)傳出難以忘記的事而名揚天下。
成長路上讀書心得篇四
20xx年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書《終身成長》。該書作者是卡羅爾?德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。
她經(jīng)常為《紐約客》、《時代周刊》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》和《波士頓環(huán)球報》撰寫文章。在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長型。
她說，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因為自身能力有限。
他們害怕冒險，害怕被評價，遇到挑戰(zhàn)就會退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。成長型思維模式的人，對任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會越戰(zhàn)越勇。
他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。
書中有一段話描述了成長型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：
很多人認(rèn)為，一個人生來要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉――它會發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時候，大腦會成長，會變得更強(qiáng)壯。
現(xiàn)實生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。我剛學(xué)習(xí)寫作的時候，身邊朋友經(jīng)常對我說，“在單位，無論你文章寫得有多好，沒人關(guān)系，沒人賞識，也是混不上管理層。
作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂。”開始，我還會反駁幾句。后來，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實是我們之間的思維模式不同。我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識，多掌握一些技能，希望通過學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識淵博，更具有競爭力。
盡管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。
因為寫作，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。
如果是以前，我可能看過之后，隨手一放就算了。但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒準(zhǔn)兒，讀后感下次寫文章，這些文字，或許會派上用場。自從學(xué)習(xí)寫作，我開始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫不出文章時，我就知道自己輸入不夠。這時候，我會更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識。
人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過程，如果我們過早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會越來越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會，更不可能出現(xiàn)。
或許，有人會說，這個和思維模式有什么關(guān)系？
當(dāng)然有關(guān)系。德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動力?；蛟S，它能讓我們?nèi)〉脮簳r的成功，但，無法幫助我們盡可能維持成功。
而這成功，也包括大腦的成長。成長型的思維模式鼓勵我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。
因為越努力，大腦成長機(jī)會越多，思考越快速。越是愛學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。
不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個在路上。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學(xué)到老。
成長路上讀書心得篇五
我從小開始便與書有著不解之緣：父母講的故事書，啞啞學(xué)語的識字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)時的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長中是不可缺少的。
記得小時候，我還不識字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書了。
一年級時候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有，書中的每個問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手，這套書又使我增長了許多知識。
現(xiàn)在我上四年級了，對于讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會了許多做人的道理。
讀書真的是一種享受，今后，我可能會再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會是我的一個主要興趣，我愿意以書為友，多讀書，多讀好書！
成長路上讀書心得篇六
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗豐富的老師，但更方便的是你可以隨時向成長在路上的老師尋求幫助。如果你也喜歡讀書，就來看看分享的這篇《成長在路上》讀書心得800范文吧。
讀完《成長在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。
新手教師會遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決,在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī),教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評課;如何寫一個計劃(包括學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等)寫一個總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等,有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動，以及開展專題活動應(yīng)遵循的原則。
最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗。
讀了這本書，我覺得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的線索。比如，如何在不同的情況下與孩子交流。
例如，當(dāng)我們遇到做事慢的孩子，有攻擊性行為的孩子，愛抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母愛的孩子，我們應(yīng)該怎么做？這不僅僅是一個經(jīng)驗的問題，通過觀察會發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。
有很多的例子是很常見的,比如孩子做錯了事情，老師會兇他，他會說“老師，我錯了。”但是,過了一會兒,他還是犯了,譴責(zé)他,他就會說：老師，我錯了。
但是仍然沒有改變,所以我很困惑,每次我不知道要做什么,每次都說他是錯的,但似乎并不知道他錯哪了,書中說每一次他們說“老師，我錯了?！钡遣恢浪e了,只是用“老師，我錯了”作為解決方法。
如果他說老師我錯了，此時，如果問他“你錯哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯了什么，然后告訴他什么是錯的`。
《成長在路上》用生動的例子、策略和專家評論，記錄了一個年輕社團(tuán)的成長過程。給我這個剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實際的行動，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動順利進(jìn)行的基本保證。但我對幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗豐富的老師，但更方便的是你可以隨時向成長在路上的老師尋求幫助。
我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因為了解了這本書，我才對來年的工作充滿信心。
成長路上讀書心得篇七
成長在路上是一首非常動聽的歌曲，這首歌中傳遞出的情感和感觸非常深刻。歌曲的旋律悠揚，讓人聽了之后心情愉悅，歌詞也充滿了感人肺腑的情感。從我個人的角度來看，這首歌曲體現(xiàn)了人生的種種經(jīng)歷和感悟，讓人不禁對生命的意義和價值產(chǎn)生深刻的思考。
成長在路上，這意味著我們要不斷地成長和進(jìn)步，也讓我們意識到成長的路途上，我們要承受很多的磨難和困苦。這首歌曲在體現(xiàn)了這樣的人生百態(tài)，并從中找到了人生的樂趣和價值。歌曲中的歌詞“風(fēng)雨中我走出來，怕過什么山高水長”，傳遞出的是一種堅定的決心和對未來的信心。即便遇到了種種的困難和阻礙，我們也要勇敢地拼搏和前行，讓自己變得更加堅強(qiáng)和自信。
歌曲中的“路”代表了人生的旅程，無論在這條路上遇到了什么，我們都應(yīng)該堅持下去。生命的意義在于不斷地前行，享受這個過程中的喜悅和快樂，更為重要的是，在前行的過程中不斷成長和積累。即便是遇到了挫折和失敗，我們也不要氣餒，而是要勇敢地面對并從中吸取教訓(xùn)。
成長在路上歌曲中的堅定信念和勇氣是我們在人生旅途中所需要的品質(zhì)。它告訴我們，無論生活給我們帶來了什么樣的困難和坎坷，我們都可以勇敢地面對和克服。同時，這首歌曲也讓我們看到了成長的趣味和可貴之處。在不斷成長和進(jìn)步的過程中，我們可以獲得內(nèi)心深處的滿足和自豪感，也可以更好地把握未來的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
總之，成長在路上是一首非常動聽的歌曲，其歌詞充滿了感人肺腑的情感，傳遞出了關(guān)于人生的深刻思考和感悟。我們需要在人生旅途中保持堅定的信念和勇氣，面對挫折和失敗，勇敢地前行并從中成長。只有這樣，我們才能夠在人生的旅途中收獲更多的幸福和成功。
成長路上讀書心得篇八
人生是一本大書，要讀懂這本書就需要不斷地閱讀，通過閱讀去感悟生活的真諦。讀書是一種成長的過程，每一本書都會給我們帶來新的啟發(fā)和體驗。在我成長的過程中，我深深地體會到讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：讀書的意義與價值。
讀書對于每個人而言都是非常重要的，它具有無窮的意義與價值。通過讀書，我們可以開闊自己的眼界，了解世界的多樣性，豐富自己的知識儲備。讀書不僅能讓我們學(xué)到更多的知識，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們可以見識到各種各樣的人物和事件，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，并為我們的成長提供指導(dǎo)和啟示。讀書還能夠改變我們的思想和價值觀，讓我們擁有更加健康、積極的人生態(tài)度。
第二段：讀書帶給我的快樂與成長。
在我自己的成長過程中，讀書給了我很多快樂與成長。讀書讓我獲得了更多的知識，并幫助我理解了很多以前不懂的事情。通過讀書，我也看到了各種各樣的人物形象，從中學(xué)到了許多為人處世的道理。我還喜愛閱讀各種文學(xué)作品，通過文學(xué)作品我能夠感受到作者的情緒和思想，這讓我在情感上得到了滿足和升華。而且，讀書還能夠提高我的寫作與表達(dá)能力，讓我更好地表達(dá)自己的思想和情感。總之，讀書讓我在心靈上得到了成長，并幫助我成為一個更好的自己。
第三段：閱讀的影響力。
閱讀具有巨大的影響力，它可以改變我們的思想和行為。讀書可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。通過讀書，我們能夠見到各種各樣的人物和事件，了解不同的文化和價值觀，從而拓寬我們的視野。讀書還可以激發(fā)我們的想象力，讓我們能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。正是因為閱讀的影響力，我才能夠在成長的道路上不斷前行，發(fā)現(xiàn)自己的夢想并實現(xiàn)它們。
第四段：如何讀書。
要想從閱讀中獲得更多的收獲，我們需要掌握一些讀書的技巧與方法。首先，我們需要有一個良好的閱讀習(xí)慣，每天都保持一定的閱讀時間。其次，我們要善于選擇適合自己的讀物，根據(jù)自己的興趣與需求進(jìn)行選擇。再次，我們要善于思考與總結(jié)，不能僅僅滿足于讀一遍書，而是要深入思考書中的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。最后，我們需要善于思考與應(yīng)用，將讀書的知識與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，形成自己的獨特見解，并將這些見解應(yīng)用到實踐中。
第五段：讀書的啟示。
通過讀書，我得到了很多寶貴的啟示。首先，讀書教會了我如何去思考和分析問題，讓我擁有了獨立思考和判斷的能力。其次，讀書讓我明白了成功的秘訣在于勤奮與努力。只有通過不懈的努力，我們才能夠獲得成功。再次，讀書讓我明白了人與人之間的差距在于知識和智慧。只有擁有更多的知識和智慧，才能夠在社會中脫穎而出。最后，讀書讓我明白了珍惜時間的重要性。時間是一種寶貴的資源，我們要善于利用時間去讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
總結(jié)：
讀書是一種成長的過程，通過讀書我們可以獲得知識，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，展開人生的廣闊藍(lán)圖。在讀書的過程中，我們要善于思考與應(yīng)用，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，并將之運用到實踐中去。通過讀書，我們能夠獲得快樂與成長，改變我們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)自己的夢想并實現(xiàn)它們。因此，我們要珍惜時間，堅持閱讀，不斷地提升自己，成為一個更好的自己。
成長路上讀書心得篇九
說到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚，凈是數(shù)落。其實加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎么做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事??！爸爸不會罵我的！于是他就扶那個小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣。可是每位家長都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學(xué)了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進(jìn)修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進(jìn)修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
成長路上讀書心得篇十
一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我的認(rèn)可。
實踐生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細(xì)節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得實踐情況總結(jié)如下：
一：愛與夸獎最重要。
通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認(rèn)識。現(xiàn)在，我終于了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個幼兒。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
二：較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。
我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。
三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。
在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。
在實踐的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。在實踐期間，我在班級得到的心得體會：
1、老師的.思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
2、在管理幼兒時要樹立“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚少批評多贊揚少責(zé)罵”，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小朋友的有點。
3、教育管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。
4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束?；仡欉@一個星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：
第二：欠缺實踐經(jīng)驗。在掌握理論知識的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實踐，做一個既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。
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成長路上讀書心得篇十一
文章中小標(biāo)題：
一、多讀書，不唯一。
二、讀書為了成長，而非流于形式。
三、讀書讓人成為更好的版本。
四、閱讀培養(yǎng)思考與批判的能力。
五、讀書帶來積淀與啟示。
一、多讀書，不唯一。
成長是一種不斷學(xué)習(xí)的過程，而閱讀正是其中重要的一環(huán)。而上大學(xué)這一階段更是閱讀的黃金時期，因為大學(xué)生活中基本上沒有強(qiáng)制性的閱讀任務(wù)，這給了我們更多的自由去選擇自己感興趣的書籍。正因如此，我們有責(zé)任繼續(xù)發(fā)展和推進(jìn)我們的閱讀興趣，不只是局限于課前課后的相關(guān)教材。在課余時間多讀點書，我們會發(fā)現(xiàn)自己的視野和思維得到了拓展，對于各種各樣的問題也能從多個角度、多個層面進(jìn)行思考。
二、讀書為了成長，而非流于形式。
閱讀并不僅僅是為了完成某個任務(wù)或者照搬某個觀點，應(yīng)該是為了自己能夠不斷成長，了解更多的知識和信息，提高自己的綜合素質(zhì)。讀書不能流于形式，一味得追求閱讀數(shù)量的多少，而忽略了閱讀的深度和廣度，只會流于枯燥機(jī)械地翻閱，而無法真正領(lǐng)悟和吸取書中的思想精華。我們要明確讀書的目的是什么，比如增長知識、開闊眼界、培養(yǎng)思考能力等等。只有這樣，在讀書的過程中我們才會有更多的收獲。
三、讀書讓人成為更好的版本。
讀書是一種對自己的投資，它能夠讓我們變得更加優(yōu)秀和完善。通過讀書，我們可以得到更高層次的思想滋養(yǎng)和智慧啟迪。在不同類型的書籍中，我們可以看到作者的智慧和思考方式，使我們在觀點、態(tài)度、價值觀等方面獲得啟發(fā)。讀書的過程既是知識學(xué)習(xí)的過程，也是心靈成長的過程。它能夠幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高我們的情商和智商，使我們成為更好的版本。
四、閱讀培養(yǎng)思考與批判的能力。
讀書是思考的源泉，只有不斷地思考、批判，才能真正做到從書中獲取知識和思想的真諦。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以培養(yǎng)我們的思考能力。對于書中的觀點，我們在閱讀的過程中要有自己的思考和見解，用批判的眼光去審視，從而提高自己的思辨能力。讀書讓我們能夠站在更高的層次來看待問題，更好地解決問題。同時，閱讀也培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和觀點理論能力，使我們成為一個思維敏捷、有深度的人。
五、讀書帶來積淀與啟示。
當(dāng)我們讀完一本書，它不僅僅是給我們帶來了一段愉悅的閱讀體驗，更重要的是它在我們的內(nèi)心里留下了許多寶貴的積淀和啟示。書籍是人類智慧的結(jié)晶，它們的思想觀點和人生經(jīng)驗都是我們所需要的。在讀書的過程中，當(dāng)我們查閱了大量知識和信息，重新審視了觀念和生活時，我們會發(fā)現(xiàn)自己對待問題的態(tài)度和方式也有所改變。這種變化源自于自己對于書籍的思考和感悟，書籍使我們成為一個更好的人。
總結(jié)：
在我們的成長過程中，閱讀是一種重要的成長方式，它能夠提供給我們各種各樣的知識、思想和啟示。我們應(yīng)該抓住大學(xué)這個黃金時期，多讀書，不局限于課本，而是要多方面地拓展我們的閱讀興趣和范圍；讀書要為了成長，而非流于形式，要有目的地去閱讀；通過讀書的過程，我們可以成為更好的版本，提高我們的綜合素質(zhì)；讀書培養(yǎng)了我們的思考和批判能力，使我們能夠從更深層次、更廣闊的視野看問題；最后，通過讀書我們能夠獲得許多寶貴的積淀和啟示，改變自己對待問題的態(tài)度和方式。因此，讀書是一種持續(xù)的、有意義的成長過程，在我們的成長中應(yīng)該給予它更多的關(guān)注和重視。
成長路上讀書心得篇十二
成長在路上是一首非常經(jīng)典的歌曲，通過它我深深感受到了成長之路的不易與珍貴。
歌曲中的主人公不僅僅是一位孩童，更是我們每個人成長路上的縮影。這首歌曲讓我想起自己從小到大的成長歷程。在成長路上，我們都會遇到許許多多的挫折與困境，迷茫與不知道如何將一片片不同的拼圖拼湊成為屬于自己的成長畫卷。歌曲中的一句句歌詞讓我找到了答案：“天真的心不曾走遠(yuǎn)我們一路都在追夢奮力的越過種種坎坷勇敢的迎接挑戰(zhàn)”。
是啊，人生路上不曾缺少挫折與困境，總會在追逐夢想的路上一次次地跌倒，一次次地受傷。但是，我們不能因為這些坎坷而退縮，只有不斷地奮力前行，才能越過種種難關(guān)，不管是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活上的不如意，都需要勇敢地去面對它，去化解它。
我平凡的生活中充滿了追夢的道路。從小學(xué)時期的初嘗學(xué)習(xí)挫折，到初中時期的升學(xué)壓力，以及高中時期的考試競爭，成長路上的路程并不輕松。但是，正因為有那首歌曲的陪伴，我才能無論何時都抱著天真的心去迎接挑戰(zhàn)，這也緩解了我的不安與迷茫。
另外，在成長路上也免不了遇到各種各樣的人，有好的，也有壞的。但是，最重要的是要保持一顆真誠的心，不要因為別人的不好，而影響到自己的情緒，忘記了自己的初心。那首歌曲也講到了這一點：“紅塵的路曲折多變最美的風(fēng)景要自己尋找不需要誰說你有多好堅持自我跟隨你的夢想”。
正如歌曲所唱，成長路上充滿曲折與挫折，最美的風(fēng)景需要我們自己去尋找。因此，我們需要保持自己的堅強(qiáng)與自信，堅持自我，跟隨自己內(nèi)心的夢想，不被外界所左右。我們有自己的價值，有自己的光芒。只有不斷前行，堅持追求夢想，才能讓自己的成長之路越來越精彩，讓那些繽紛的回憶越來越難忘。
總結(jié)來說，這首成長在路上是一首非常經(jīng)典的歌曲，它為我們的成長之路提供了一種觀感，告訴我們?nèi)松飞铣錆M變數(shù)，但堅持自我，勇敢前行，你一定能夠迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。所以，無論我們在成長路上會遇到什么樣的困難與挑戰(zhàn)，只要保持著一顆真誠、堅定的心，執(zhí)著于夢想，就能夠和歌曲中的主人公一起，成長在路上，暢游人生。
成長路上讀書心得篇十三
第一段：大學(xué)是一個人生中重要的階段，也是一個人成長的關(guān)鍵時期。進(jìn)入大學(xué)后，我開始經(jīng)歷人生中的第一次分離與獨立生活，同時也要面對更為繁重的學(xué)業(yè)壓力。在這個過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于大學(xué)生活和成長的心得體會。
第二段：首先，大學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更為重要的是培養(yǎng)自己的意志力和獨立思考能力。在大學(xué)里，我們面對的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)比以前更多更大。而要應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我從大學(xué)開始制定了每天的學(xué)習(xí)計劃，并盡量按時完成任務(wù)。這種規(guī)劃和執(zhí)行的過程不僅可以提高效率，還可以培養(yǎng)自己的毅力和堅持不懈的精神。
第三段：與此同時，大學(xué)是一個豐富多彩的社交平臺，不僅可以結(jié)識更多的朋友，還可以接觸到不同背景和思想的人。對我來說，社交能力的培養(yǎng)也是大學(xué)成長過程中的重要一環(huán)。在大學(xué)里，我積極參加各種社團(tuán)活動，不僅可以豐富我的課余生活，還可以與不同領(lǐng)域的同學(xué)交流互動，拓寬自己的視野。通過與他們的交流，我逐漸學(xué)會了如何溝通、合作和協(xié)調(diào)，這些都是在今后的工作生活中必不可少的技能。
第四段：此外，大學(xué)生活也是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在課堂上，我們要時刻保持自己的專注力和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，不僅要聽課，還要做好筆記，課后要進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣才能更好地鞏固所學(xué)知識，并在考試中得到好的成績。而在社團(tuán)活動和項目實踐中，我們也要敢于接受挑戰(zhàn)、主動擔(dān)責(zé)，挖掘自己的潛力，不斷突破自我。
第五段：總之，在大學(xué)成長的過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)和社交的重要性，也明白了自我挑戰(zhàn)和不斷突破的積極意義。通過每天的努力學(xué)習(xí)、勇于交流和接受挑戰(zhàn)，我不僅獲得了知識和技能，也改變了自己的思維方式和人生觀。我相信，這些心得體會將伴隨我一生，成為我在未來人生中展翅高飛的翅膀。(1200字)。
成長路上讀書心得篇十四
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴(kuò)展。孩子正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會：
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動的狀態(tài)。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時，就會產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個重要的原因就是我們有一個好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的。
成長路上讀書心得篇十五
《成長在路上》這首歌讓我感受到了自己成長的重要性和不斷努力的必要性。每一個人都在成長的路上，這條路上充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但也會因為堅持和努力而變得更加美好。
在我的成長過程中，遇到很多困難和挫折，有時候會覺得自己走到了死角。但是每次聽到這首歌，我就能夠激勵自己不放棄、堅持走下去。
歌詞中的“大聲說出自己是誰，沖破迷霧，追逐藍(lán)天”讓我感到特別深刻。在成長過程中，我們必須學(xué)會堅定自己的立場，勇敢地面對困境和挑戰(zhàn)。只有勇敢跨出第一步，才能沖破迷霧，看到更加廣闊的藍(lán)天。
歌曲中的“遠(yuǎn)方的路在呼喚，夢想的翅膀已經(jīng)張開”讓我想起了自己的夢想。我們都有夢想，有些可能只是小小的愿望，但也有可能成為改變我們一生的動力。面對夢想，我們要勇敢追求，不畏挫折，不放棄努力。
歌曲中的“有夢就有希望，奮斗不放棄”讓我充滿了信心。在學(xué)習(xí)和生活中，我們都會面臨挑戰(zhàn)，但是只要堅持努力，就會有所收獲。成功不是一蹴而就的，需要不斷地付出，只有不放棄，才有可能最終獲得成功。
總之，這首歌讓我明白了成長的真諦，只有不斷地堅持和努力，才能夠得到成長和收獲。讓我們一起勇敢地面對自己的夢想和未來，不斷前行，成長在路上。
成長路上讀書心得篇十六
大學(xué)是每個年輕人成長的重要階段，也是一個充滿挑戰(zhàn)的時期。來到大學(xué)，學(xué)生們面臨著離開家人的獨立生活、面對全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法、面對復(fù)雜的人際關(guān)系等一系列的困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們不斷成長、鍛煉和提升自己。在這漫長的成長路上，我也有著自己獨特的心得體會。
第二段：積極主動的態(tài)度。
在大學(xué)中，我深刻認(rèn)識到積極主動的態(tài)度對于成長的重要性。要想充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，只有靠自己努力。這意味著要積極參與各類課外活動，增加自己的社交圈子，拓寬自己的視野。同時，要主動尋找機(jī)會去鍛煉和挑戰(zhàn)自己。唯有主動出擊，才能在這個競爭激烈的大學(xué)里脫穎而出。
第三段：合理規(guī)劃時間。
大學(xué)生活是自由度較高的時期，但時間管理卻非常重要。沒有恰當(dāng)?shù)臅r間規(guī)劃，很容易被各種瑣事占據(jù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降或錯失寶貴的機(jī)會。因此，我意識到要精確地安排和合理利用時間。規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排作息時間，做好任務(wù)的優(yōu)先級排序，從而實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)和生活。合理規(guī)劃時間，才能讓自己有更多的時間去做自己想做的事情，也更能展現(xiàn)自己的能力和潛力。
第四段：勇于接受挑戰(zhàn)。
大學(xué)成長的關(guān)鍵一定是勇于接受各種挑戰(zhàn)。大學(xué)是一個多元化的環(huán)境，每天都會面對各種各樣的挑戰(zhàn)，無論是學(xué)業(yè)上的困難還是生活上的壓力。面對挑戰(zhàn)時，我們要敢于迎難而上，不退縮也不止步。通過接受挑戰(zhàn)，我們可以開拓自己的眼界，增加自己的能力和層次。這些挑戰(zhàn)會考驗我們的意志和毅力，但正是這些挑戰(zhàn)，讓我們不斷進(jìn)步和成長。
第五段：與他人合作。
與他人的合作是大學(xué)生成長過程中的重要一環(huán)。在大學(xué)中，我們會遇到各種各樣的人，他們來自不同的地方，有著不同的文化背景和思想觀念。與他人合作可以培養(yǎng)我們的交際能力、團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與他人交流、合作和協(xié)作，我們可以從他們身上獲得不同的觀點和經(jīng)驗，從而進(jìn)一步拓寬自己的視野和思維。只有通過與他人合作，我們才能更好地理解彼此，共同成長。
總結(jié)：
通過大學(xué)生成長路上的心得體會，我深刻認(rèn)識到積極主動的態(tài)度、合理規(guī)劃時間、勇于接受挑戰(zhàn)以及與他人合作的重要性。這些都是我們成長的助推器，也是我們在大學(xué)中不斷發(fā)展自己的基石。面對未來的挑戰(zhàn)，我相信我會繼續(xù)堅持這些信念，不斷提升自己，邁向更高的成長。
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