教案的編寫需要綜合考慮課程標準、教材要求和教學實際,以保證教學的連貫性和有效性。編寫教案要充分了解教學內(nèi)容,把握教材的核心要點和難點。下面是一些精選的教案范文,可以幫助教師更好地掌握教學設計的方法和技巧。
中班健康接送寶寶教案及反思篇一
活動目標:
1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。
2、認識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1―2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2、豆腐一塊,黃豆一把,黃豆爺爺頭飾一個。
3、請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4、幼兒用書人手一份。
活動過程:
1、猜謎語,引起幼兒興趣。
謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。
教師出示豆腐,引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?
教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?
3、游戲“黃豆爺爺找寶寶”,幫助幼兒認識多種豆制品。
教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,引導幼兒討論。
教師:我的寶寶在哪里?
幼兒:你的寶寶在哪里?
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。
4、幫助幼兒認識豆制品的價值。
教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。
請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
5、引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的'豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?
小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會更棒,更健康。
活動延伸:
黃豆爺爺找到了它的寶寶,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆爺爺過生日吧。
中班健康接送寶寶教案及反思篇二
活動目標:
1、了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到“吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚”。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。
活動重點:
了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
活動難點:
掌握吃魚的正確方法。
活動準備:
貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小貓釣魚”游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的“魚”集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法。
教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書。
學習吃飯時如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時候,是怎么吃魚的?
引導幼兒談談吃魚時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。
中班健康接送寶寶教案及反思篇三
1、讓幼兒認識圖形(正方形、圓形、三角形)。
2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。
圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個,圖形卡片若干。
1、導入:師:小朋友們喜不喜歡交新朋友啊?
幼:喜歡。
幼:歡迎。
師:那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。
2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。
(1)在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕啵螒蛞?guī)則:當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去(如人數(shù)過多,站在圖形外面也算)。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。
(2)把圖形卡片發(fā)到幼兒手里(一人一張,一部分幼兒發(fā)三角形,一部分幼兒發(fā)正方形,一部分幼兒發(fā)圓形),游戲規(guī)則:當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時,幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去,這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。
[活動延伸]。
利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形,涂畫圖形,引發(fā)幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯(lián)系、對應、玩相同游戲。
教學反思:
在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解,并且不會覺得學習是枯燥的,寓教于樂。在活動中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。
中班健康接送寶寶教案及反思篇四
活動目標:
1、了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到“吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚”。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。
重點:
了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點:
掌握吃魚的正確方法。
活動準備:
貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小貓釣魚”游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的“魚”集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡?。?/p>
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
引導幼兒談談吃魚時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。
中班健康接送寶寶教案及反思篇五
活動目標:
1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快。
活動準備:
1、找一名患感冒的老師,讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受,
2、幼兒用書第3冊第1—3頁。
活動建議:
1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說,自己感冒后有什么不舒服?
請幼兒相互交流在家了解到的信息。
3、引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗你談原因,為什么會感冒?
如:著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染等。
4、原因,幼兒討論:
6、活動延伸:引導幼兒學習疊衣服。
中班健康接送寶寶教案及反思篇六
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準備。
三、兩人一組,學習滾球、接球。
1、教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
2、教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
3、啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習,在幼兒練習的基礎上,老師與一名幼兒示范。
4、兩人一組,練習相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
1、師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的`方法。
引導幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
3、以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
活動反思:
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程,從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活動積極性。
中班健康接送寶寶教案及反思篇七
1、引導幼兒結(jié)合實際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1、今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服、
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服、
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。
二、提出活動要求。
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、(老師示范涂色)。
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、(老師示范涂色)。
5、茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色、(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導,注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗、我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
中班健康接送寶寶教案及反思篇八
1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量,妨礙身體吸收全部的營養(yǎng),影響成長。
2.進一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習慣。
錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
一、幼兒看錄像,回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:xx蝦條、xx餅、xx圈)。
2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)。
3.到了晚上睡覺的時候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時間,只好有吃零食)。
4.文文長得高不高?結(jié)不結(jié)實?(不高、不結(jié)實)。
5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)。
二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時候,肚子卻不餓,有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經(jīng)常這樣,身體就不能很好的吸收營養(yǎng),長不高,長不結(jié)實,還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品,價錢很貴,但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體,最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長得結(jié)實,變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論。
如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。
在活動中,孩子們都深有體會:大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此,活動下來,孩子們對吃零食有了新的認識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習慣。
中班健康接送寶寶教案及反思篇九
活動目標:
1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價廉但很有營養(yǎng)的食品。
2、認識豆制品,樂意吃各種豆制品。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1―2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機,電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程:
(一)猜謎語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)。
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那里?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆制品的價值。
教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
(五)引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的'豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。
活動延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認,玩玩。
活動反思:
1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班健康接送寶寶教案,歡迎閱讀與收藏。
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
1、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
2、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。播放音樂,練習走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準備。
3、兩人一組,學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的'游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習,在幼兒練習的基礎上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
4、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
(3)以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。
5、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
6、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
7、活動結(jié)束。
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程,從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活動積極性。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十一
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
活動過程。
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準備。
三、兩人一組,學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的`口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習,在幼兒練習的基礎上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。!暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
(3)以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
活動反思。
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程,從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。
在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對基本的動作掌握較快,但是在擴大了幼兒的間距之后,有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時停止了活動,先來討論:球怎么樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時用力要適當,要看準對面小朋友的位置,球才能安全、準確地到達小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時,有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里,因為我要急于強調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應先給予鼓勵,然后再進行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時,這各小朋友要把“球?qū)殞殹必撠熕偷健坝變簣@”里,導致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細節(jié)中的問題,并及時給予了引導。
在以后的教學中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學細節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié),上好每一堂課。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十二
活動目標:
1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動中,發(fā)揮幼兒團隊合作精神。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
音樂磁帶,小布袋(人手一只)。
活動過程:
1、開始部分:隊列練習,四路縱隊dd大圓-四路縱隊。
2、基本部分:
(1)幼兒自由玩袋;
(2)師生共同探討袋子的多種玩法;
(3)將袋子拉長做毛巾,進行韻律活動《我愛洗澡》;
(4)接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);
(5)教師小結(jié)情況:表揚獲勝一組幼兒的團結(jié)合作精神。
3、結(jié)束部分:隨音樂躺在布袋上進行放松運動。
4、整理小布袋。
活動反思:
針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長資源,發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的,有的.是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個活動中幼兒顯得異常興奮,對布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動,然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放松運動。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動靜交替。這種將動作發(fā)展與游戲的有機結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進幼兒身心的和諧發(fā)展”。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十三
1.知道蛋有很多種。
2.初步了解蛋類是有營養(yǎng)的,每天吃一個雞蛋有利身體健康。
3.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
重點:知道蛋有很多種。
難點:了解蛋類的營養(yǎng)價值。
場景布置、雞蛋、鴨蛋、ppt。
(一)設置情景,激發(fā)興趣。
教師:你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎?
2.幼兒找蛋。
教師:你找到了誰的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)。
3.幼兒送蛋,將兩種蛋分類放好。
4.教師出示ppt。
教師:你還認識其他蛋寶寶嗎?
幼兒回答。
小結(jié):蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。
(二)嘗試操作,大膽探索。
1.教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?
2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面,有哪些做法。
3.教師演示。
4.教師小結(jié):蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(.來源教案網(wǎng))(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養(yǎng),其中最主要的是蛋白質(zhì),對我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個蛋,但是也不能多吃。
(三)延伸:剝蛋,體驗樂趣。
教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心,現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)。
上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗,原以為經(jīng)過家長的輔導,孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。
上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設計上,應該更加緊密,更加仔細,一句一句老師都應該牢記,應該對孩子們的所有反應有所回應。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十四
1、熟練念讀兒歌,豐富詞匯,營養(yǎng)均衡。
2、主動在集體面前講述,大膽發(fā)表對如何做健康好寶寶的看法。
3、懂得健康的飲食習慣。
4、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備。
幼兒用書、磁帶、cd。
活動內(nèi)容:
1、請幼兒看幼兒用書,引導幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容。
圖片上寶寶在做什么?是怎么吃的?
為什么大口地吃青菜蘿卜?
另一個寶寶在做什么?怎么拍球?
做運動對身體有什么好處?
3、引導幼兒談談怎么做一個健康的好寶寶。
做健康的好寶寶,應該吃哪些有營養(yǎng)的食物?吃的時候注意什么?
除了飲食和鍛煉,做健康寶寶還應該注意什么?
4、請幼兒到集體面前講述自己的想法。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十五
活動目標:
1、能說出幼兒園附近的建筑、機構(gòu)、設施并用簡單的圖案表示出來。
2、識別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志并在道路圖上標識出來。
活動準備:
1、幼兒已在戶外區(qū)進行社區(qū)調(diào)查。
2、提供簡易的幼兒園所在地的道路圖;紙筆剪刀和膠水。
3、幼兒用書第3冊第38——39頁。
活動建議:
中班健康接送寶寶教案及反思篇十六
1.引導幼兒初步了解蛀牙的原因及蛀牙的危害。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒。
難點是了解蛀牙形成的原因。
1、vcd動畫片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。
2、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
3、小鏡子,牙模型、牙刷若干把,幼兒餅干,紙杯。
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。
2、提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?
二、圍繞主題進行針對性談話
1、了解蛀牙形成的原因
“蛀牙是怎樣形成的”,借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解,蛀牙大王是由于口腔衛(wèi)生不好,細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計,揭示保護牙齒的必要性。
三、如何保護牙齒
1、引導幼兒說出保護牙齒的方法
(1)早晚刷牙,進食后漱口。
(2)合理營養(yǎng),多曬太陽,預防疾病;睡前不吃零食,少吃糖。
(3)定期檢查牙齒。
2、講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
四、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水刷牙漱口。
五、活動后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況,我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒,采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解蛀牙形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?;顒佑糜^看《蛀牙大王》導入,引發(fā)幼兒思考,"蛀牙大王為什么有蛀牙","蛀牙是怎樣形成的",引導幼兒理解蛀牙形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進而討論怎樣保護牙齒,通過課件和實際演示以及親自練習,讓幼兒掌握正確的刷牙方法,幼兒的興趣極濃,教學效果良好。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十七
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學唱新歌的興趣。
2、會用動作、表情表現(xiàn)歌曲的情緒變化。
3、樂意用各種方式表達自己的情緒,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。
活動建議:
2、熟悉歌詞,聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂,體會音樂情感,這首曲子聽起來心情怎樣?(感到很高興,因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松)。
中班健康接送寶寶教案及反思篇十八
1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
【活動準備】。
1.每兩人一個球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】。
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準備。
三、兩人一組,學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習,在幼兒練習的基礎上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
(3)以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
【活動反思】。
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程,從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。
在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對基本的動作掌握較快,但是在擴大了幼兒的間距之后,有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時停止了活動,先來討論:球怎么樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時用力要適當,要看準對面小朋友的`位置,球才能安全、準確地到達小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時,有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里,因為我要急于強調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應先給予鼓勵,然后再進行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時,這各小朋友要把“球?qū)殞殹必撠熕偷健坝變簣@”里,導致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細節(jié)中的問題,并及時給予了引導。
在以后的教學中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學細節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié),上好每一堂課。
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