瑜伽讓人們不僅能夠鍛煉身體，還能平靜心靈?？偨Y(jié)需要客觀、真實(shí)地概括自己的表現(xiàn)和收獲。閱讀下面這些范文可以讓我們更好地理解這個(gè)主題，并為我們的寫作提供一些參考。
我我做主五年級(jí)篇一
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“我存在，乃是所謂生命的一個(gè)永久的奇跡?！笔澜缟系拿總€(gè)生物，甚至是花兒，都是生命的奇跡，都能活出精彩。同樣，我們每個(gè)人都不能決定一種生物的價(jià)值，去破壞它，去虐待它，每種生物都是平等的。
最近我在電視上看到這樣一個(gè)報(bào)道：“一位女子把一只小兔子活活地給壓死了……”看到這個(gè)標(biāo)題，的確令人吊胃口，卻令人惡心。新聞上的視頻：一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女子，面帶微笑，手里揪著一直小兔，然后放在桌上，在它那弱小的身軀上壓了一塊厚厚的.玻璃板。這時(shí)，小兔的四肢開始拼命地掙扎著，不停地發(fā)出痛苦地呻吟聲，那聲音直入我的耳膜，我開始為那只小兔擔(dān)心起來(lái)，心撲通撲通地直跳。接著，那位女子又得寸進(jìn)尺地坐在那塊玻璃板上，翹著二郎腿，一股厭惡感直沖喉腔。漸漸的，那只小兔的身體、頭開始變形，隨后，“吱——”了一聲，便沒了氣。雖然小兔的身體打上了馬賽克，但我還是感受到了它的那份痛苦，那副畫面的血腥，我實(shí)在不忍再看下去?！翱┛┛睕]想到在那個(gè)房間的另一邊，三四位女子正津津有味地看著，發(fā)出嘲諷的“奸笑”。她們看似眉清目秀的，心卻比禽獸還冷血、殘忍，實(shí)在令人憤怒！這正好驗(yàn)實(shí)了這句話：“人不可貌相”。
更加令人憤憤的是，他們竟然把這些視頻發(fā)布到國(guó)外網(wǎng)站上賣！這簡(jiǎn)直不是人，而是變態(tài)，難道非要把自己的快樂，建立在別人的痛苦之上嗎？小兔子不是人，沒錯(cuò)。但是它也是地球上的一個(gè)生命啊，它雖幼小，但它并不是任人宰割，它的生命也是有意義的！
地球正在漸漸衰弱，難道不是這些“變態(tài)”所做的事而引起的嗎？你們的母親正危在旦夕，而你們卻要?dú)垰⒛銈兊男值芙忝?，這天理何在啊！
世上的一切都是平等的，上帝在造物的時(shí)候，不僅僅是給予人類優(yōu)點(diǎn)，其他生物也是一樣的，不要以為人類是最聰明、最高級(jí)的生命，他們往往會(huì)讓這些聰明用來(lái)毀滅社會(huì)、毀滅世界的！
我我做主五年級(jí)篇二
因?yàn)槲覀冏约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了……。
都說(shuō)現(xiàn)在我們小孩子是溫室中的花朵，但我不這么覺得，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子都是生活在作業(yè)堆中，補(bǔ)習(xí)班中。已經(jīng)沒有以前小孩子歡快，也沒有了一個(gè)童年。
現(xiàn)在，說(shuō)生活在大山中的孩子接觸不到任何的現(xiàn)代科技，并且是十分的貧窮，讀不到書。但是他們生活的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒有一點(diǎn)拘束，擁有一個(gè)難忘的童年。
而我們生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口邊仰望著只有四角的天空，一個(gè)灰白色的天空，上面沒有展翅翱翔鳥兒，也沒有朵朵白云，如同一片空白的電腦屏幕，上面沒有任何東西?；蛑荒茏诩依镌鹤永镞b望被大樓擋的只有一點(diǎn)的白色天空。
也可以說(shuō)現(xiàn)在的小孩子是一個(gè)個(gè)的蝸牛，書包就是那個(gè)蝸牛殼，那個(gè)里面裝滿了書籍，輔導(dǎo)書的書包，壓的我們抬不起來(lái)肩，漸漸成了駝背。
我們要有一個(gè)快樂的童年，擁有一個(gè)令自己長(zhǎng)大以后都值得懷念的美好童年。
又有一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這樣會(huì)使自己的孩子直接的輸在起跑線上，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，到時(shí)候想追也追不到了。是這樣，但這比一個(gè)孩子的心理是留下美好的回憶，還是內(nèi)心深處的陰影。
就是因?yàn)楝F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)十分的強(qiáng)烈，所以才會(huì)有那么多的家長(zhǎng)給孩子報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)希望自己的孩子比別人的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？但是家長(zhǎng)們從來(lái)沒有想過(guò)孩子們的想法只是一味給他們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，卻沒有報(bào)一些興趣愛好班，讓孩子們的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里沒有一點(diǎn)的修辭手法，一點(diǎn)好詞好句。
家長(zhǎng)不是孩子的秘書，也不是他們的老板，只是養(yǎng)育他們的人，他們的.未來(lái)由他們自己做主，而并不要家長(zhǎng)作主。
因?yàn)檫@樣，所以家長(zhǎng)請(qǐng)不要在管我們小孩子，我們已經(jīng)沒有在牙牙學(xué)語(yǔ)的那個(gè)時(shí)期，而是可以自立了，我們的未來(lái)由我們自己把握，打拼。
我們也不是一只被關(guān)在補(bǔ)習(xí)班這個(gè)籠子小鳥兒，而是在藍(lán)天白云之上展翅高飛的雛鷹，俯視著整個(gè)世界，地球。
我們自己的未來(lái)全靠我們自己拼搏，請(qǐng)父母不要在管我們，給我們一個(gè)美好童年。
我我做主五年級(jí)篇三
“我要過(guò)生日啦！”我高興地向全世界宣布。
老師的話：
大人們常說(shuō)，快樂就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴間。孩子們眼中的快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，比如這篇《我的快樂我做主》。小作者的九歲生日是怎么度過(guò)的？有意外的驚喜，有父母和好朋友的陪伴與祝福，有對(duì)媽媽的感恩之情……這篇習(xí)作，沒有驚天動(dòng)地的大事件，沒有豪言壯語(yǔ)的表達(dá)，讀來(lái)好似一股清新淡雅的風(fēng)?！拔业目鞓肺易鲋鳌保∽髡哌^(guò)生日時(shí)這份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂也感染了讀者。讓我們都用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活的快樂吧！
我我做主五年級(jí)篇四
這個(gè)周末，我們?nèi)覝?zhǔn)備去峨眉山旅游。為了這次出游，晚上，爸爸媽媽帶我到家樂福去采購(gòu)路上需要的東西。我們先來(lái)到了2樓，挑選了一些吃的零食：豆腐干、牛肉粒、小面包、八寶粥......接著我們又來(lái)到了3樓，3樓吃的東西就更多了，可是我們的推車?yán)硪呀?jīng)有很多吃的了，所以我們只選了一些餅干和可樂。我推著一大車好吃的`東西，興奮地朝收銀臺(tái)走去。爸爸正準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，突然一聲轟隆隆的雷聲傳來(lái)，把每一個(gè)正在購(gòu)物的人都嚇了一大跳。爸爸說(shuō)：“糟了，外面下暴雨了，我們沒有帶雨傘，這可怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“那我們只有等雨停了再走了?！薄翱山裢碛袊?guó)奧隊(duì)的比賽呢？這可如何是好？”球迷爸爸著急地說(shuō)。我們走到商場(chǎng)門口，發(fā)現(xiàn)雨真的下得很大，而且還有閃電和驚雷，整個(gè)街上一片漆黑。天啊，誰(shuí)敢沖出去呢？看來(lái)只有等待了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，雨慢慢小了，但沖出去的人還是很少。爸爸看看時(shí)間快8點(diǎn)半了，國(guó)奧隊(duì)的比賽已經(jīng)開始了。于是爸爸決定我們一家都冒雨沖回去。我搭在爸爸的自行車后面，冒雨在街上沖刺。雨點(diǎn)打在我們的身上，涼風(fēng)吹在我們的耳邊。咦，這雨中的感覺真好，真涼快！我興奮地在爸爸的身后大叫：“耶！快沖、快沖、快沖！”果然爸爸的速度就更快了！我們一路狂奔，10多分鐘后就沖回了家?；丶液?，我們?nèi)甲兂陕錅u了！可是，我覺得很快樂！啊，真的是快樂沖沖沖呀！
我我做主五年級(jí)篇五
我們正生活在祖國(guó)高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，生活越過(guò)越好。不管是吃的還是穿的都優(yōu)越得很。但是，隨著我們的生活水平的越來(lái)越優(yōu)越，而隨之而來(lái)的`卻是環(huán)境遭受污染越來(lái)越嚴(yán)重。人們出門不再步行，連自行車也不騎了，取而代之的是越來(lái)越多的私家小轎車，大街上車流滾滾。隨著擁有私家車的人越來(lái)越多，汽車排放的尾氣使空氣中的二氧化碳迅速增多，污染了環(huán)境。我想，我要和爸爸媽媽一起，過(guò)環(huán)保低碳的生活。
我向爸爸媽媽談了我的低碳生活想法，他們都十分的支持。不久我全家人都參與到低碳生活中。媽媽說(shuō)：“以前，我們家洗衣服時(shí)，不管衣物多少，全用洗衣機(jī)，浪費(fèi)了不少的水、電、洗衣粉，排出的污水還污染了環(huán)境。從今天開始，我要用手洗。洗衣時(shí)先將清水滴幾滴洗滌劑然后將衣服浸泡一會(huì)再洗，肥皂或洗衣粉用量小，漂洗用水少，衣服洗得還干凈?！?/p>
們住在山區(qū)，這里空氣清新，打開窗戶，既進(jìn)來(lái)自然風(fēng)，又能呼吸到新鮮的天然氧氣？”話沒說(shuō)完，爸爸已將空調(diào)關(guān)閉。我爸爸出行自駕車習(xí)慣了，出去買菜也愛開車，我便和他約法三章：“每天要多走路少開（乘）車，買菜更不能開車。步行，不但低碳環(huán)保，還能鍛煉身體?！卑职中χ鴮?duì)我說(shuō)：“對(duì)！低碳生活應(yīng)該從每一件小事做起。我聽寶貝的話。以后出門盡量少開車”
低碳生活也體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€(gè)細(xì)節(jié)上：除了做作業(yè)看書必須開燈，其他時(shí)間沒必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳；家里的電器開著也能排出二氧化碳，就連小小的手機(jī)電池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下；冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數(shù)，從而達(dá)到減少二氧化碳的排放？這樣，既低碳環(huán)保，又省電。
只要我們高度重視，人人都能做到——我的低碳我做主。我們家園的天會(huì)更藍(lán)、水會(huì)更清、山會(huì)更綠、空氣會(huì)更清新，人會(huì)更健康。
我我做主五年級(jí)篇六
我們這一群風(fēng)風(fēng)火火的孩提伙伴，一群朝氣蓬勃的花季少年，還沒來(lái)得及對(duì)童年說(shuō)再見，便匆匆?guī)е妫浑鼥V朧推上童年的列車，嘗試各自奔馳遠(yuǎn)方的驛站。用我們的執(zhí)著，我們的堅(jiān)強(qiáng)，展開稚嫩的雙肩，去容納藍(lán)天的美麗，闡述著我們的勇敢。
美麗的童年讓我們多彩，用我們童年未繪制完的蠟筆，繼續(xù)涂抹現(xiàn)在空白的畫卷，可以畫出七色美彩，但必須接受雨的洗禮；可以畫出陰沉的云朵，充滿著神秘，因?yàn)檎l(shuí)不知道下一個(gè)艷陽(yáng)天是否會(huì)遲來(lái)，又或者它已在身旁守候，只是我們不知察覺。
美麗的童年讓我們努力。我們可以選擇一片草地，大字躺在草坪上，接受陽(yáng)光的溫暖的撫摸，背讀那令人沉迷的古詩(shī)詞，凝聚著中華五千年的夢(mèng)想，想象古人研磨潑灑作畫時(shí)的瀟灑。沉迷在栩栩如生的字詞中，仿佛它們耐不住寂寞，也想擺動(dòng)身姿，出來(lái)嬉戲一番。
放肆的童年，我們勇于嘗試，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切煙消云散。我們高傲，不怕任何折磨，有多么嘲笑，也會(huì)昂著頭，告訴別人我們很快樂。我們放肆，放肆的癲狂，我們不桀，因?yàn)槲覀兂跎?，勇往直前?/p>
美麗的童年讓我們得到很多，雖然代價(jià)是我們失去了很多。我們頑強(qiáng)不屈地付出，哪怕沒有明天的太陽(yáng)。我們揚(yáng)帆啟程，未來(lái)的路可能“守得云開見月明。”又或者“獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡蚁嘈?，只要你努力耕耘，下一個(gè)春天，準(zhǔn)備豐收吧！
我我做主五年級(jí)篇七
早上，趁涼爽的清風(fēng)未消散，趁火辣辣的太陽(yáng)未升起，我們小記者帶著既愉快又好奇的心情來(lái)到了我們的學(xué)校，因?yàn)榻裉煳覀冞€不知道要干什么呢!
來(lái)到學(xué)校后，看到記者老師們已經(jīng)在門口等待，我們一群人蜂擁而上，嘰嘰喳喳的圍著老師問(wèn)：“老師，今天干什么?”老師也熱情地回答我們：“今天我們要到學(xué)校附近的幾戶村民家送福并進(jìn)行采訪!”聽到送福，同學(xué)們高興地一蹦三尺高，看來(lái)大家都很樂意為人們送出真摯的祝福呢!
一會(huì)兒，我們都到齊了，一共有5個(gè)老師帶領(lǐng)。我們分成小組，我很榮幸的成為了“一休”姐姐的組員。老師先教了我們基本的禮貌，怎樣才能做好采訪，同學(xué)們聽得津津有味。看到我們都這么有興致，老師講得也更加帶勁了。該出發(fā)了，我們揮手告別其他的朋友，懷著激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了第一戶人家，總的來(lái)說(shuō)還算順利。不一會(huì)兒我們就已經(jīng)采訪了七八戶人家，大家意猶未盡。當(dāng)采訪到一個(gè)老爺爺家時(shí)，老爺爺?shù)脑捄头磻?yīng)讓所有人笑彎了腰。我們敲了敲門，齊聲問(wèn)道：“有人嗎?有人嗎?送福啦!”聽到我們的吆喝聲，一位個(gè)子高高的老爺爺走了出來(lái)，看到我們出現(xiàn)在門口手里還拿著各種東西，揮了揮手說(shuō)道：“不買不買!”然后轉(zhuǎn)身向屋里走去，我們連忙解釋道：“不用買，是免費(fèi)的，我們來(lái)給您送福啦!”老爺爺?shù)姆磻?yīng)與剛才大相徑庭，回過(guò)頭來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“嗯，免費(fèi)的行?！闭f(shuō)著便伸手去接我們拿的“福”字;然后很客氣的對(duì)我們說(shuō)了一句：“到屋里喝口水吧!”我們說(shuō)：“不了不了?！边€沒等我們出去，老爺爺便已走到了屋里，我們卻哈哈大笑起來(lái)，一點(diǎn)兒都不理睬老爺爺對(duì)我們的“視而不見”。我們接著又采訪了一戶又一戶人家，從他們口中我們了解到了他們是怎么樣過(guò)年的。我們總共采訪了十幾戶人家，每家的過(guò)年方式都不相同，真是五花八門、各式各樣。是啊，正是那句話“我的春節(jié)我做主!”
今天我們給村民們送去了福，希望他們一生一世都充滿福氣，做個(gè)“福人”!
超市快要過(guò)年了大家都到里購(gòu)買年貨。今天，我也耐不住性子了，和媽媽一起到超市里買點(diǎn)年貨。
一來(lái)到超市，我便眼花繚亂，商品琳瑯滿目，我喜歡的商品更是應(yīng)有盡有，超市里的商品讓人目不暇接。超市里是人山人海、人頭攢動(dòng)。
我和媽媽一起買了扒皮魚，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)那些扒皮魚的頭、內(nèi)臟和頭都沒有了。我好奇地問(wèn)媽媽這是為什么?媽媽告訴我：“扒皮魚的身上有很多的寄生蟲，內(nèi)臟有毒，這種魚一打撈上來(lái)就把它門的頭、內(nèi)臟和皮全部去除掉了?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和媽媽買了一些兒童零食、速凍食品和一些海鮮。
現(xiàn)在，世界各地的食品我們都能吃到了。那么，你吃過(guò)韓國(guó)的兒童零食嗎?今天，媽媽就給我買了一些韓國(guó)的餅干、日本的面條、美國(guó)的奶酪。
這次購(gòu)物收獲真不小，既獲得了知識(shí)，還買了不少年貨。最后，我和媽媽喜氣洋洋地回了家。
大年三十的晚上，是讓我印象最深的一個(gè)晚上，那個(gè)夜晚，我嘗試了一次熬夜。
白天還是一如既往的無(wú)聊，只能看電視或發(fā)呆。晚上到了，美麗的煙火開始盡情的蹦跳真的好漂亮哦。一下子像是流星，一下子像是花，一下子像是星星，一下子像是垂柳……真是各種各樣。不一會(huì)兒到處都放這種煙花，一整個(gè)天空霎時(shí)間就被煙花籠罩，五顏六色。放完煙花，老媽告訴我一個(gè)好消息——晚上和表哥一起睡，這可是百年難得一次的機(jī)會(huì)。
看好了春晚后，表哥和我都還沒有睡意我們倆便獨(dú)自干自己的事，我悄悄打開電腦玩起了游戲。就這樣，我一打就是兩個(gè)小時(shí)，表哥也沒閑著，他溜出門外，正在準(zhǔn)備鞭炮。突然我聽到門外的腳步聲，我立刻關(guān)掉顯示屏，躲到被子里。終于，表哥來(lái)了，我們引燃導(dǎo)線，只聽“砰砰”幾聲，響亮的鞭炮聲劃破了寧?kù)o的'夜晚。鞭炮盛宴完了，我看起了電視房間里異常響亮，吵得就像小型酒吧。我瞟了一眼鐘，驚呆了，都快凌晨四點(diǎn)了“既然都這么晚了那我們就不睡了，咋樣?”“好呀!”我心里突然有些小激動(dòng)，可是當(dāng)太陽(yáng)公公起床時(shí)，我的兩個(gè)眼皮“不和”了，開始打起架來(lái)。我竭力想把他們分開，可惜我做不到，只能任憑他們打著。
當(dāng)太陽(yáng)曬到屁股時(shí)我被老媽叫起，原來(lái)昨晚舅媽發(fā)現(xiàn)我們熬夜，特意轉(zhuǎn)告給老媽。
這真是個(gè)令人難忘的夜晚，它為我的大年三十增添了一份樂趣，減少了一份無(wú)聊。
新年馬上來(lái)臨，學(xué)校布置了一項(xiàng)特別的寒假作業(yè)，就是每收到一份壓歲錢，要送給長(zhǎng)輩一張親手制作的精美賀卡，卡中包含著自己對(duì)長(zhǎng)輩的祝福。
于是，在去外婆家的前一天，我找到了卡紙、水彩筆、直尺、剪刀還有鉛筆和橡皮。開始做賀卡了。我先把卡紙對(duì)折，然后設(shè)想在上面畫什么圖案。此時(shí)，我想到了長(zhǎng)輩們喜歡的東西，我便動(dòng)起手來(lái)了。我先在每種卡紙上畫上了長(zhǎng)輩們喜歡的東西，然后都涂上了顏色。接著該寫祝福語(yǔ)了，寫什么好呢?經(jīng)過(guò)三番考慮之后，我都寫上了“祝長(zhǎng)輩新年快樂，馬到成功”這幾個(gè)大字。最后，把賀卡剪了下來(lái)，準(zhǔn)備明天去外婆家。
到了第二天，我和爸媽帶著禮品來(lái)到了外婆家。一見外婆和外公，我連忙說(shuō)：“外婆外公新年好!”這時(shí)，爸爸媽媽都夸我是個(gè)好孩子，外婆外公也笑得合不攏嘴。過(guò)了一會(huì)兒，我便把做的賀卡拿了出來(lái)，遞給了外婆和外公，說(shuō)：“這是我的心意，請(qǐng)你們收下?！蓖馄磐夤犃?，更是高興得不得了，于是，每人各拿出了五百元壓歲錢給了我，異口同聲地說(shuō)：“乖外孫，這是我們的心意，請(qǐng)你也收下吧。”我聽了，想：我早已盼望得到壓歲錢了。于是，臉上露出了甜蜜的微笑，滿意極了!
送去祝福需要靠自己動(dòng)手，而賀卡更能代表自己的心意。真是“千里送鵝毛，禮輕情意重?！?/p>
新年的第二天。我們?nèi)乙黄鹩瓮媪思闻d——梅花洲。
天還沒掙開雙眼，我們趁著夜色，早早起了床。吃過(guò)早飯，我們一家人急匆匆趕到了候車點(diǎn)。原通知是6：45分準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。我們趕到時(shí)6：35分。等了短短的十五分鐘，車在6：50分發(fā)車了。由此，我充分感受到了時(shí)間的重要性。
帶著大家的期盼，車很快先到了嘉興一購(gòu)物商場(chǎng)邊停下，在導(dǎo)購(gòu)員對(duì)竹制品的實(shí)驗(yàn)操作與講解下，大家一時(shí)的購(gòu)物熱情高漲了不少。在短短不到半小時(shí)的時(shí)間里，只見旅游團(tuán)成員個(gè)個(gè)喜笑顏開，在上車時(shí)，個(gè)個(gè)手上沒少買東西。我只能說(shuō)，不冷靜，只能上當(dāng)受騙。沒有賣錯(cuò)，只會(huì)買錯(cuò)。
在大家購(gòu)好物后，緊跟著車帶著大家開往了目的地，到了景點(diǎn)，我們一刻也沒讓雙眼閑著，不想錯(cuò)過(guò)每一個(gè)景點(diǎn)，總想每個(gè)角角落落盡收眼底。游玩了整個(gè)梅花洲之后，讓我印象最為深刻的是千年夫妻杏樹(按男左女右的方向，我們圍著古樹走了一圈。據(jù)說(shuō)，這樣能給我們帶來(lái)好運(yùn)。)、梅花橋(五條河流交叉通過(guò))、貧民住宅和馮氏老宅——有錢人住宅形成的鮮明對(duì)比。
在返回的路途中，車駛到了嘉興粽子博物館停下，又一次購(gòu)物熱潮涌來(lái)。大家擋不住粽子香味的誘惑。個(gè)個(gè)大袋小袋滿載而歸。
我我做主五年級(jí)篇八
今年春節(jié)，我一共收到了14300元，是爺爺、奶奶、公公、婆婆和各個(gè)親戚長(zhǎng)輩給我的'，這些錢一半存入了銀行，一半留給我做主啦!哈哈。
我買了《瘋了桂寶》、《紅蘋果》，同學(xué)們想看，可以問(wèn)我借;還讓爸爸媽媽幫我買了一件公主裙和一雙公主鞋，讓我過(guò)年更漂亮和爸爸媽媽還債物。我看穿普通的新連衣裙和新皮鞋一樣，扇撲地區(qū)的孩子還傳不到呢，因此我捐給了他們一些錢。
我我做主五年級(jí)篇九
新課程改革要求在過(guò)程中，要改變過(guò)去過(guò)于注重知識(shí)傳授和過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重知識(shí)獲得的過(guò)程與方法。這對(duì)我們高中思想政治教師提出了新要求：要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要更深入地理解教材，挖掘教材，補(bǔ)充教材，使教材成為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體；更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人；更為強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的誘思、引導(dǎo)與啟發(fā)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
一、對(duì)教材的反思。
綜合探究《提高效率，促進(jìn)公平》是對(duì)教材第七課第二框題的深入。提高效率，促進(jìn)公平，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家討論的永恒話題，堅(jiān)持提高效率與促進(jìn)公平相協(xié)調(diào)，既有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又有利于保持社會(huì)穩(wěn)定。在教學(xué)過(guò)程中以我國(guó)分配制度的歷史沿革為主線整合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)情景，并設(shè)計(jì)和提出能激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)的問(wèn)題，使課堂具有內(nèi)在的邏輯性，符合高一學(xué)生的思維水平。因此，在教學(xué)過(guò)程中必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，深入認(rèn)識(shí)和理解效率與公平的辯證關(guān)系，理解提高效率與促進(jìn)公平的重要性，進(jìn)一步懂得如何處理效率與公平的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，提高學(xué)生的思辯能力，使得教學(xué)過(guò)程比較流暢。
二、對(duì)學(xué)生的反思。
高一學(xué)生比較關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，但對(duì)深層次的問(wèn)題缺乏了解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，把我國(guó)分配制度的歷史沿革作為教學(xué)主線，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)和提出能激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性這一突破口，通過(guò)回顧歷史，()創(chuàng)設(shè)情境，案例分析，進(jìn)行辯論賽、表演情景劇等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)討論、交流、合作、思考，能夠深入認(rèn)識(shí)和理解如何正確處理效率與公平的關(guān)系。
因此，在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)，我沒有按照常規(guī)教學(xué)方法教學(xué)：由教師主講，學(xué)生配合。而是提出“我的課堂我做主”，給學(xué)生真正自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生做課堂的主人，設(shè)計(jì)了一堂綜合探究活動(dòng)課。
對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。
第一，反思教學(xué)方式的選擇――充分尊重學(xué)生的意愿。
在課前，我提出兩套方案供學(xué)生選擇：第一套，常規(guī)教學(xué)方法：分組調(diào)查，由學(xué)生選派代表在課堂上匯報(bào)，然后引入新課，由教師主講，學(xué)生配合；第二套，全班學(xué)生自愿組合分成六組，由學(xué)生當(dāng)主持人，主持辯論賽，主持情景劇的表演等，最后由教師點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生們一聽這兩套方案，立即表示要用第二套方案。并且很快就分好了組。我高興，但也很擔(dān)心：課堂放開了，調(diào)控不當(dāng)，課堂容易呈現(xiàn)出一種“散亂的活躍”，看似熱鬧，其實(shí)漫無(wú)目的，那就失敗了。但我又想，學(xué)生才是課堂的主人，學(xué)生的課堂應(yīng)該要以學(xué)生為主，必須由學(xué)生做主，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我下定決心，選擇第二套方案。在這節(jié)課中，我雖然由傳統(tǒng)的“領(lǐng)銜主演”變成了一個(gè)“導(dǎo)演”，學(xué)生由過(guò)去的觀眾而成為了“領(lǐng)銜主演”，但師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，交流得是那么自然、和諧、融洽，充滿了民主、平等、愉快的氣氛?！把莩觥比〉昧丝涨暗某晒?。
這使我深深體會(huì)到：學(xué)生的學(xué)習(xí)和吃飯一樣，是不能代替的；主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)接受所獲得的東西是不一樣的。因此，必須確立以學(xué)生為主體的理念，創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，給學(xué)生提供自主合作探究的時(shí)空，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問(wèn)題的形式間接呈現(xiàn)給學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生去尋找解決問(wèn)題的多種方法和途徑，“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，而不是“帶著知識(shí)走向?qū)W生”，端給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論。
第二，反思教學(xué)思想的更新――高度信任學(xué)生的智慧。
教學(xué)過(guò)程應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的完美結(jié)合。但教學(xué)過(guò)程具有動(dòng)態(tài)生成性，有些問(wèn)題和形式是可以預(yù)設(shè)的，有些卻是動(dòng)態(tài)生成的`，這就需要我們教師在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，即興設(shè)計(jì)，及時(shí)調(diào)整、捕捉有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地去感悟知識(shí)，同時(shí)把感悟的知識(shí)再結(jié)合自身所處的環(huán)境進(jìn)行運(yùn)用與升華。這樣才能把“節(jié)外生枝”當(dāng)成可利用的課程資源，提高課堂的生成效應(yīng)。在這節(jié)綜合探究課的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)辯論賽環(huán)節(jié)后，我本想點(diǎn)評(píng)，但學(xué)生又開始了既興辯論，此時(shí)我審時(shí)度勢(shì)，放開手讓學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的辯論，然后再點(diǎn)評(píng)。否則就會(huì)壓抑學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，泯滅他們創(chuàng)造性的思維火花，使得整個(gè)課堂生硬而不生動(dòng)。
這說(shuō)明，教師作為一個(gè)課堂上的優(yōu)勢(shì)群體，如果未能設(shè)身處地為學(xué)生著想，就很有可能用自己的思維來(lái)替代學(xué)生的思維，用自己的行為來(lái)替代學(xué)生的行為，忽略學(xué)生的所思所想、所作所為。因而，在教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)把學(xué)生看成是被動(dòng)的受體，不應(yīng)一味地將學(xué)生置于被支配的地位，看成是只能接受教師指令的工具，而要把學(xué)生看成是有著獨(dú)特的個(gè)性、鮮活生命力的個(gè)體，他們有著自己的真情實(shí)感，有著自己判斷是非的能力，有著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有著自己的成長(zhǎng)情景。教師所要做的，不是從外部強(qiáng)制地灌輸知識(shí)，讓學(xué)生原封不動(dòng)地“克隆”出這些知識(shí)，而是從內(nèi)部去激發(fā)他們的求知欲，由內(nèi)而外地引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)周圍的世界，最終獲取知識(shí)，成為知識(shí)的真正占有者，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
總之，現(xiàn)代的高中思想政治教師，必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教育理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量做到讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，大膽嘗試，勇于探索，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主思想，少一些灌輸，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的規(guī)律，貫徹“教是為了不教”，“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)思想。同時(shí)，我們教師還要在教學(xué)中不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)與探索，充分挖掘生活中的教學(xué)資源，使生活本身成為我們學(xué)習(xí)思想政治的載體，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活；注重發(fā)揮教師的引導(dǎo)、啟發(fā)作用，師生之間的互動(dòng)作用，生生之間的互動(dòng)作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我我做主五年級(jí)篇十
我想在這個(gè)暑假，投入大自然媽媽的懷抱；去發(fā)現(xiàn)他那神秘莫測(cè)的奧秘，享受他那纖細(xì)雙手的安撫與溫暖……那潺潺的溪水，是那么清澈甘甜，流過(guò)草叢，流過(guò)一條條古色古香黑白相間的石板路，流入了我的心田……“嘩嘩”的流水聲，野鳥那嘰嘰喳喳的動(dòng)聽歌聲，組成了一曲美妙絕倫的.交響樂。度過(guò)一生中最難忘的歲月，磨練出它堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，百折不饒的意志，現(xiàn)已成為了一棵名副其實(shí)的“森林守衛(wèi)兵”，為大自然增添了一份安全，盡了自己的一份責(zé)任。我想：這種崇高的意志，是飽經(jīng)滄桑才能磨練出來(lái)的，這如古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。大自然不但是我大開眼界，而且使我收獲了不少的啟迪。
我想在這暑假里，遨游書海，暢游書林，吸取心靈的滋養(yǎng)，吸取的文學(xué)之乳，讓書給我打開一扇心靈的窗戶，走上知識(shí)的海洋，讓心靈去那個(gè)奇妙的，多姿多彩的知識(shí)世界享受文學(xué)帶給我們的樂趣。在書海這個(gè)奇妙的世界，我與小主人一起悲傷，一起歡喜，一起哭泣，一起分享那個(gè)美好的，成功的一瞬間。無(wú)數(shù)的感動(dòng)在這一時(shí)間化作了一滴滴可貴的淚水，讓我蘊(yùn)藏再心靈深處的感情世界一下子變得成熟。
讓我們用心創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的暑假空間！
我我做主五年級(jí)篇十一
世界上每個(gè)人都有自己的名字，可能有些名字很霸氣，有些名字很搞笑。
我的名字叫姜鈞皓，是媽媽給我取的，寓意是希望我像將軍一樣，在學(xué)習(xí)中什么困難都不怕，在學(xué)習(xí)中勇猛向前。但是，總有愛開玩笑的同學(xué)叫我生姜，可討厭了。
今天的作文課上，朱老師讓我們每個(gè)人改名字。我心里想：這是個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，可不能錯(cuò)過(guò)，我一定要好好取一個(gè)名字。老師給我們每人一張紙，讓我們把新的名字寫在紙上。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，甚至頭都趴倒在桌子上，終于想出了一個(gè)。阿勝，我一筆一捺認(rèn)真地把這個(gè)名字寫在紙上，希望自己以后做什么事情都戰(zhàn)無(wú)不勝。
接下來(lái)就到了名字交流的環(huán)節(jié)。同學(xué)們?nèi)〉拿终媸歉魇礁鳂?，讓我最好笑是一個(gè)叫王蛋的名字。當(dāng)朱老師讀完這個(gè)名字，全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，連朱老師也笑得沒力氣了。等我們笑夠了，老師請(qǐng)了王蛋同學(xué)解釋這個(gè)名字的含意，王蛋同學(xué)說(shuō)：因?yàn)槊看慰荚嚩己懿?，回家就完蛋了，所以就取名叫’王蛋’?/p>
隨后，一個(gè)叫陳富有同學(xué)被抽到，全班又哄堂大笑，一下子就議論開了，同學(xué)們紛紛猜測(cè)：他是不是貪錢了？他家是不是很有錢？陳富有同學(xué)解釋道：不是的，不是的。我希望我有錢了去幫助貧窮的人。教室中響起了熱烈的掌聲，為他的精神致敬。
這節(jié)改名課太有趣了，希望以后還有機(jī)會(huì)能夠參加。
我我做主五年級(jí)篇十二
過(guò)年了，在這個(gè)祥和的節(jié)日里，最開心的莫過(guò)于我們小孩子了?？措娨?，吃美食，放鞭炮……嘿嘿，過(guò)年簡(jiǎn)直就是為我們孩子準(zhǔn)備的。
當(dāng)然，最高興的還是大人給壓歲錢。大年初二的夜晚，我躲在小房間，愉悅地?cái)?shù)著壓歲錢。這是外婆給的300元，這是叔叔的700元，這是媽媽給的1000元…….花花綠綠的一大堆，我數(shù)得不亦樂乎?！芭?，發(fā)財(cái)了!”我歡呼起來(lái)。以前我的壓歲錢都是交給媽媽管理的，但是我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，媽媽說(shuō)今年的.壓歲錢有我自由分配：
1、開學(xué)交飯錢，平時(shí)的牛奶費(fèi)，零食費(fèi)，等等這樣給爸爸媽媽節(jié)省了錢，又可以鍛煉我的理財(cái)能力。
2、給父母買禮物，當(dāng)母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候，我就可以從中取出一部分錢來(lái)，給他們，買禮物，以表示我的一片孝心。
3、雖然課內(nèi)知識(shí)很重要要，但課外知識(shí)固然也必不可少，所以我會(huì)用一部分的錢來(lái)買一些課外書和雜志，豐富我的課外知識(shí)。
4、買一輛嶄新的自行車。對(duì)于自行車，我是夢(mèng)寐以求的。以前看著伙伴們騎著自行車你追我趕，心里可羨慕了。
5、我還會(huì)再買些益智類玩具，如魔方，七巧板……來(lái)開發(fā)的智力。
6、剩下的錢我會(huì)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們過(guò)上溫飽的生活，重返校園。相信只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間將會(huì)更溫暖。
我我做主五年級(jí)篇十三
以前，我還不會(huì)跳繩和騎自行車。因?yàn)轳R上就要測(cè)試跳繩，所以我不得不練習(xí)跳繩。但是，我發(fā)現(xiàn)跳繩看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，我以為我不行。不過(guò)，我還是堅(jiān)持不懈。我給我制定了一個(gè)跳繩計(jì)劃，我決定每天早上早起十分鐘來(lái)跳繩。第一天，我一分鐘只跳了兩個(gè)。慢慢的，我越跳越多，五個(gè)、十個(gè)、十五個(gè)、二十個(gè)……快測(cè)試了，我已經(jīng)能一口氣跳三十個(gè)了。到了測(cè)試的那一天，我取得了一分鐘跳八十六個(gè)的記錄。
我也不會(huì)騎自行車，但是我下定決心要騎好自行車。我先是從坡上滑下來(lái)，慢慢的開始自己從平地上起步。雖然我摔了好幾跤，但是，我也積累了許多經(jīng)驗(yàn)。終于，我可以自己起步了。我又開始練滑行、剎車、漂移等動(dòng)作，最后，終于所有的技能我都練會(huì)了。
我非常開心。
我我做主五年級(jí)篇十四
期盼已久的暑假終于來(lái)了。敞開大門，去迎接另一個(gè)快樂的生活。
丟開大人們的嘮叨和討厭的學(xué)習(xí)班，過(guò)自己想要的暑假生活。我也有自己的暑假，聽我慢慢道來(lái)。
暑假的第一天，我要好好的樂一樂。爬山、打羽毛球、游泳，我都要做。
早上，太陽(yáng)慢慢的從地平線上升了起來(lái)?！岸ｂ忊彙毙◆[鐘把我從夢(mèng)中驚醒。揉揉眼睛，啊!暑假第一天開始了!穿好衣服，跑到姐姐家把她鬧醒。我們拿著羽毛球，向操場(chǎng)走去。
“看我的，降龍十八球!”只聽我一聲大叫，烏鴉從天上飛過(guò)，世界將為我而暈倒。呃······我沒有把球發(fā)過(guò)去。就在這歡聲笑語(yǔ)中，一場(chǎng)激烈的球賽開始了!直到我們汗流浹背時(shí)候，球賽才結(jié)束。
下午，我們要去蘆笛巖爬山。我們?cè)谏缴铣瑁瑤缀跞澜缍蓟厥幹覀兊穆曇??！靶▲B在前面帶路······”“人們都說(shuō)：桂林山水甲天下·····”我們又情不自禁地背起了課文。啊!直到現(xiàn)在我才感覺桂林的山真的像課文里面所說(shuō)的奇、秀、險(xiǎn)，它把自己盡情的展現(xiàn)給大地。
我我做主五年級(jí)篇十五
暑假的第二個(gè)星期過(guò)去了，我的作業(yè)已經(jīng)全部做完了，我以為我這下可輕松了，要不就是上網(wǎng)聽音樂，要不就是看電視。可是在親身體驗(yàn)中卻不是這樣的。
第一天清晨，我一大早就起來(lái)了，準(zhǔn)備今天要玩?zhèn)€痛快，不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。于是，我趕快穿好衣服，來(lái)到化裝桌前，給自己好好得打扮了一番。
一切都就緒后，我趕忙把電腦打開，迫不及待地要聽那一首我最喜歡的歌《簡(jiǎn)單愛》，這可是我最崇拜的偶像周杰倫唱的。我爸爸老是批評(píng)我，說(shuō)我怎么會(huì)崇拜上一個(gè)講話都講不清楚的人呢?我卻不這樣覺得，因?yàn)槌绨葜芙軅惖娜硕颊J(rèn)為他的這個(gè)缺點(diǎn)就是他最大的優(yōu)點(diǎn)，許多年輕人都覺得這是有個(gè)性，不過(guò)我也這樣覺得的。
打開電腦后，我立刻上網(wǎng)聽歌啦。
我陶醉在周杰倫那美妙的歌曲當(dāng)中。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我聽歌聽膩了，突然很想看電視。我心想:我最喜歡看的.《星夢(mèng)緣》有沒有放呀。我急著想知道答案，又馬上關(guān)上電腦，飛奔到電視旁，正要打開，發(fā)現(xiàn)遙控器不見了，是不是有人想跟我作對(duì)呢?想看電視連遙控器都不知道在哪兒。我找了半天，終于給“抓到了”。
我打開電視后，拿著遙控器拼命換臺(tái)，始終找不到《星夢(mèng)緣》這部電視。而且也沒有什么好看的電視節(jié)目，我又突然想玩電腦游戲了，就關(guān)上了電視，跑到電腦旁，玩起游戲來(lái)。
就這樣玩了一個(gè)上午，我什么都玩膩了，又想不出家里還有什么東西可以玩。這時(shí)我覺得自己好空虛，卻始終不知道該干什么。
哎!雖然作業(yè)寫完了，但還是開心不起來(lái)，因?yàn)樽约焊揪蜎]什么事兒可做。我對(duì)著蔚藍(lán)色的天空，大聲喊:“真無(wú)聊呀，什么事能讓我忙一點(diǎn)呢?”
這樣悶悶不樂得過(guò)了一個(gè)下午，暑假真無(wú)聊，我寧愿上學(xué)，上學(xué)時(shí)雖然很忙，但在忙中能找到樂趣。。
我我做主五年級(jí)篇十六
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間暑假馬上就要結(jié)束了，但最后我還有一個(gè)計(jì)劃那就是去登山，因?yàn)橄铝藥滋斓木d綿細(xì)雨，所以登山的計(jì)劃一直不能實(shí)現(xiàn)。
盼星星盼月亮。天終于放晴，山上的積水終于退去。趁著大好的時(shí)機(jī)讓我去“瘋”一回吧！約上幾個(gè)朋友，帶點(diǎn)兒水和吃的，決定去爬那巍峨的大山。
這天，我們幾個(gè)懷揣著一顆顆喜悅、興奮的心開始了這次愉快的旅程。
這山路還真不好走，但好久沒出來(lái)了，即使很累，依然很高興。
終于，我與我的伙伴們艱難地攀上了頂峰。“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，當(dāng)時(shí)的那種心情真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，激動(dòng)、興奮等等交織在一起，使我領(lǐng)略到了成功后的喜悅。
天色漸晚，我們不得不忍痛割愛，離開了那可愛的“大自然之屋”。踏著夕陽(yáng)的余輝回到了家中，心中仍然裝滿遐想與留戀。
我我做主五年級(jí)篇十七
以前，我的假期都掌控在爸媽的“魔掌”之中，這個(gè)八月一定要由我自己主宰，所以我一定要做一份詳細(xì)的計(jì)劃表，這個(gè)八月我要過(guò)出自我、過(guò)出精彩、過(guò)出無(wú)憂。
首先，我要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉所有的補(bǔ)習(xí)班，早早地游出爸爸媽媽的話海。然后把門鎖得死死的，洗上一個(gè)舒服的熱水澡，最后進(jìn)行我的七天“冬眠”，我要睡它個(gè)天昏地暗，睡它個(gè)天昏地暗，睡它個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)！誰(shuí)要是敢阻攔我，我將神擋殺神，佛擋殺佛！
等我的“冬眠”之旅結(jié)束之后，我將開始我的美國(guó)之旅，我要領(lǐng)略那別樣的異國(guó)風(fēng)情，我將去欣賞那云卷云舒的`藍(lán)天、花開花落的大地；我要去哈佛大學(xué)瞧瞧那美麗的風(fēng)景，聽聽朗朗的書聲；我要去城市之國(guó)——新加坡，聽著歌曲《新加坡的夜晚》，來(lái)到博物館，看著一幅幅優(yōu)美的油畫，接受藝術(shù)的洗禮；旅游的最后一站，我會(huì)回到母親河——黃河的身邊，用心傾聽著它的沸騰，涌入它的懷抱，感受著這中原大地?zé)o盡的美好與偉大。
八月份的最后三天，我要放飛自我，挑戰(zhàn)人生。以前，父母總是以不安全的理由束縛我，而自己做主的八月，我要進(jìn)行百米極限挑戰(zhàn)，我要在荒野求生，我要挑戰(zhàn)博爾特……在這三天里，我要盡情體驗(yàn)一把心跳加速的快感，我要活出自我！
當(dāng)然，以上只是我美好卻不可能實(shí)現(xiàn)的幻想罷了，我知道下一秒就會(huì)有“死神”般的咆哮在向我逼近：“寶貝，這個(gè)月的幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班我都已經(jīng)安排好了?。 薄@就是我躲不過(guò)的命運(yùn)！
我我做主五年級(jí)篇十八
假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時(shí)的夢(mèng)想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無(wú)際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥……摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：
對(duì)未來(lái)我已經(jīng)做了很好的計(jì)劃，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜歡的才行.我要讓我的人生豐富多彩，活的充實(shí).
25歲研究生畢業(yè)后，先去做公務(wù)員，從小職員做起，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)首先把自己鍛煉成一個(gè)人民和社會(huì)的公仆.假如這種職業(yè)不適合，25歲以后，當(dāng)一名自由設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)潮流服裝.用自己手中的筆描繪和勾勒出一幅幅絢麗的彩圖，去裝點(diǎn)人們的生活，美化社會(huì)的環(huán)境.走在大街上欣賞著自己的杰作引領(lǐng)時(shí)代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物質(zhì)的'誘惑也取代不了的.這種職業(yè)也許并不適合，那么學(xué)習(xí)我爸爸去當(dāng)一名商人，遨游于商海，即為自己創(chuàng)造財(cái)富，又有益于為社會(huì)和他人.
前不比喬致庸，現(xiàn)不襻李嘉誠(chéng)，只勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，為此目標(biāo)奮斗，爭(zhēng)取富豪榜上走一遭.如果不成功，去學(xué)廚藝，當(dāng)一名廚師，首先為家人時(shí)常做幾道愛吃的家常菜，一家人圍坐一起談天說(shuō)地，拉家常其樂融融，盡享天倫.這也是人生的一道風(fēng)景.假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時(shí)的夢(mèng)想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無(wú)際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥，參觀一下她豪華的居住地，斗一斗她可愛的玉兔，站在她的桂樹下呼吸著誘人的桂花香，順便和她啦啦讓地球上的人們?nèi)プ鲎隹停纯刺盏娘L(fēng)景.
所有這些都是我人生的夢(mèng)想和追求，但無(wú)論是哪一個(gè)都需要百倍的努力，都要我從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)好和掌握各種文化知識(shí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊.因此要為自己的設(shè)計(jì)和夢(mèng)想而奮斗.
我我做主五年級(jí)篇十九
送走往昔的歲月，迎來(lái)新春的祝福，迎來(lái)了大一歲的成熟。
又過(guò)年了，真是年年發(fā)大財(cái)?。≥p而易舉我就得到了壓歲錢。不過(guò)，我的壓歲錢一直都是我做主，于是在心里盤算著這次該怎樣安排和更好的運(yùn)用這些錢。
首先我決定用一部分壓歲錢購(gòu)買自己的學(xué)習(xí)用品及課外書籍；再用一部分贊助老爸老媽交我的學(xué)費(fèi)；還用一部分作為我的暑期旅游費(fèi)；剩下的存起來(lái)，留到需要的時(shí)候再用。
初五那天我們一家來(lái)到汀堂公園逛廟會(huì)，我用20元錢買了一個(gè)發(fā)卡送給媽媽，還賺了媽媽兩行熱淚呢！其實(shí)壓歲錢有很多用處，老爸老媽生日的時(shí)候，我可以買生日蛋糕和一些禮物，表達(dá)一下我的孝心！新年和節(jié)日的時(shí)候我可以買一些賀卡送給老師和同學(xué)們，那卡片不但象征著純潔高尚的師生情，還象征著難分難舍的友情。當(dāng)學(xué)校和社區(qū)組織捐款時(shí)，我可以捐出來(lái)幫助那些需要幫助的人。對(duì)壓歲錢的運(yùn)用我可最有發(fā)言權(quán)的。xx年我就用壓歲錢為白血病患者許凡和汶川災(zāi)民盡了一點(diǎn)綿薄之力，還得到了學(xué)校和老師的表?yè)P(yáng)呢！
我希望更多的小朋友能像我一樣將錢用在刀刃上，這每一分壓歲錢都有父母和長(zhǎng)輩的汗水和艱辛。我們要珍惜每一分錢，用壓歲錢做一些有意義的事，去幫助那些需要幫助的人，為世界的美好盡我們一份小小的力量。
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