計劃是指事先安排好的行動步驟和目標，對于工作學習的規(guī)劃起著至關重要的作用。合理安排時間，避開不必要的干擾和浪費，是制定計劃的關鍵。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
牛津英語教學計劃篇一
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
教學目標。
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。
2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。
二、教學重點、難點：
大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：
1.口算乘法……………………………………2課時左右。
2.筆算乘法…………………………………7課時左右。
3.平行四邊形和梯形(6課時)。
4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時)。
5.整理和復習………………………………………1課時。
牛津英語教學計劃篇二
落實新課程標準，依據(jù)教材特點，在詞匯、句型和會話等三個方面有針對性的復習。通過復習使學生全面掌握4b的學習內(nèi)容，努力提高學生綜合運用英語的能力。并兼帶復習3a、3b、4a中的有關單詞和重點句型。
二、復習時間。
安排兩周復習時間，每堂課分為三個階段：
第一階段按本單元教學內(nèi)容進行復習梳理，對詞匯、短語和句型進行單項復習；
第二階段進行小組展示復習情況，采取綜合復習、自主復習與個別輔導相結合；
第三階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。
三、復習方法。
依據(jù)小學生的`心理特點，采用小組評價制集中復習和自主復習相結合的方法。
四、復習內(nèi)容。
1.對詞匯歸類復習共八類：職業(yè)、稱呼、水果、場所、交通工具、食品飲料、室內(nèi)物品以及餐具。
2.所學句型以單元的四會句型為重點，進行聽、說、讀、寫訓練，有意識有步驟地將機械操練與交際性操作結合起來，引導學生把所學的知識運用到日常生活和學習中去，從而切實提高學生運用語言的能力。
3.語法以本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句為重點。
五、階段復習的實施辦法。
第三階段，進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
通過復習，希望學生會在期末考試中取得好成績。
牛津英語教學計劃篇三
一、學情分析：
在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
二、教學目的和要求。
本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學重點和主要目標：
本冊教材的特點是：
1．強調(diào)語言運用。
2．注重能力培養(yǎng)。
3．突出興趣激發(fā)。
4．重視雙向交流。
5．融合學科內(nèi)容。
6．重視靈活擴展。
7．實現(xiàn)整體設計。
本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。
教學重點和主要目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的`交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學方法及措施：
鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
牛津英語教學計劃篇四
認真貫徹黨和國家的教育方針，落實素質教育。根據(jù)英語新課程標準，培養(yǎng)學生的英語聽，說，讀，寫綜合能力，拓展學生的視野，了解國際文化。
四年級的教學內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法知識增多了。一部份學習不自覺不主動的學生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對學習英語失去了信心和興趣。同時另一部分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時有著對英語濃厚的興趣。在每一個班中，學生的水平是參差不齊的。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、 注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能聽、做7個“tpr”活動。
5、以學會2個制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10．能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
1、會話教學
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的'情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞匯教學
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合。
3、字母教學
字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
在教學中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對能力弱的學生給予額外的幫助；對能力強的學生分配一些附加的任務；設計一些不同層次的學生都能完成的任務；鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務。
英語書寫比賽 第十周英語朗讀比賽第十五周
牛津英語教學計劃篇五
1、掌握小學畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯、語法項目以及小學畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。
2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。
二、教材分析。
小學階段我們采用的是外研社的新標準英語，以《英語課程標準》為指導思想，面向全體學生授課，兼顧到每個學生，做到因材施教，全面展開畢業(yè)班英語的復習和英語語言綜合能力的提高。1—6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復習。因此在復習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納，做到知識的融會貫通。
三、學情分析。
經(jīng)過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。
六（2）班共有46人。因為優(yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美；但學困生（8人）又是不能忽視的一個群體，他們由于落下的功課太多，導致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉化工作；做好優(yōu)秀生的引導工作，做好全體學生的思想工作。
四、教學重點。
2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯、固定搭配、句型與話題等做到人人過關；
3、聚焦考點、鉆研歷年試題，在平常的練習中逐步訓練，讓學生做到心中有數(shù)；
4、加強聽力訓練；充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等；
5、培養(yǎng)學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程。
6、培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧。
五、具體方法和措施：
2、開展一周一反饋過關活動，做到有獎有罰；
3、開展一對一比賽制，讓學生樹立目標，找到對手并打敗對手；
牛津英語教學計劃篇六
一、教學目標：
義務教育階段英語課程的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等諸方面整體發(fā)展的基礎之上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學習策略有利于提高學習效率和發(fā)展自主學習能力；積極的情感態(tài)度有利于促進學生主動學習和持續(xù)發(fā)展。這五個方面相輔相成，共同促進學生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。
以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面共同構成的英語課程總目標，既體現(xiàn)了英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性；既有利于學生發(fā)展語言運用能力，又有利于學生發(fā)展思維能力，從而全面提高學生的綜合人文素養(yǎng)。
二、教學資源分析：
本套教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
教學重點、難點：
根據(jù)小學英語教學的一級目標，四年級下學期應側重：
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物，能聽懂課堂指令并做出相應的反應。
2、能聽錄音并進行模仿，能相互問候、交流簡單的個人信息，表達簡單的情感，能根據(jù)表演猜意思、說詞語，能唱簡單的英文歌曲和說歌謠。
3、能在游戲中用英語進行簡單的交際，做簡單的角色表演，能正確地使用語音、語調(diào)。
4、能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所學詞語。
5能看圖進行簡單的英語對話。
三、學生基本情況分析：
四年級學生經(jīng)過一年半的英語學習，有了一定的基礎，對英語也有興趣了，教師應抓住這個好機會，繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，進一步鼓勵學生大膽說、積極做、努力唱，使學生真正成為學習英語的主人，引導并教會他們學習英語的方法，幫助學生克服學習上的困難，幫助他們樹立信心，為以后的英語學習打下良好的、扎實的基礎。
四，教學方法設計：
1、采用適合學生特點的方法進行教學，用積極向上、嚴謹認真的態(tài)度和行為去引導學生參與英語學習。
2、充分調(diào)動學生的潛能，多鼓勵、少批評。
3、由易到難，由字母到單詞、再由單詞到短語，再到句子。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力，注意看教師口型和聽語音語調(diào)。
5、充分利用教學資源，如錄音機、單詞卡片、唱歌、游戲、多媒體、圖片等進行教學。
6、虛心向其他教師學習，多聽課，取長補短。
7、教學中注重師生交際，拉近與學生的距離。
8、熟練教材，認真?zhèn)湔n，仔細批改，認真耐心輔導學生。
9、幫助學生樹立信心，尊重他們，針對不同。
五、教學內(nèi)容與課時分配：
單元課題課時周。
unit1myschool62。
unit2whattimeisit?62。
unit3weather62。
recyle121。
unit4atthefarm62。
unit5myclothes62。
unit6shopping62。
recycle221。
六、教學評價方案：
評價的形式有學生自評、小組互評、教師評價和家長評價，多用a、b、c、d的等級進行評價。
學生自評：學生自評主要是學生對自己的學習策略、努力程度和學習效果等以及他們之間的關系的評價。學生可以從課堂活動、學習過程、學習態(tài)度、學習策略等方面對自己的學習狀況進行評價。
小組評價：合作學習的方式在英語課堂中極為普遍。合作小組成員之間的評價可以起到相互督促、相互學習的`作用，有利于激發(fā)學生你追我趕的上進心。
教師評價：教師參考學生的自評和小組評價，根據(jù)學生平時所參與的課堂活動。學習態(tài)度、學習策略以及學習效果等評價學生，教師除給予學生等級評價外，還可以適當加上激勵性評語或希望等，鼓勵學生奮發(fā)向上。
家長評價：家長根據(jù)小孩在家的學習情況、完成作業(yè)等給予評價或寫出評語。
七、德育滲透計劃：
學英語的目的在于交流，讓學生多聽、多讀。對于學生在課堂中出現(xiàn)的重大的錯誤予以糾正，忽略細小的錯誤，以保持學生學習英語的興趣。在課堂中多練習，課后讓學生進行鞏固練習，讓他們知道英語要每天進行練習，要好英語就要不斷地練習。
八、信息技術與學科整合計劃：
教師可以使用現(xiàn)成的計算機輔助英語教學軟件或多媒體素材庫。信息技術作為信息加工工具此種教學方式,重點培養(yǎng)學生的信息加工能力和思維的表達能力,達到對大量知識的內(nèi)化。信息技術作為協(xié)作工具協(xié)作學習有利于促進學生高級認知能力的發(fā)展,計算機網(wǎng)絡技術為信息技術和英語課程整合,為實現(xiàn)協(xié)作式學習提供了良好的技術基礎。
牛津英語教學計劃篇七
綜合技能分為ab兩部分：聽、讀、寫和說。其中a部分中有三部分，a1是訓練學生的理解力和閱讀能力，是a2的鋪墊，主要介紹話題背景，提供一些相關信息，學生只有充分理解a1才能很好的學習a2；a2訓練學生聽的能力；a3是建立在信息輸入之后的信息輸出，可以檢查學生的理解程度。b部分很重要，訓練學生說的能力，考察學生靈活運用知識的能力，是我們教學的最終目標，教師必須給學生提供機會展現(xiàn)自己。
我一般的教學步驟如下：
一、在教學過程中恰當?shù)剡\用圖片、音樂、語言描述、動作演示等創(chuàng)設與渲染情境氣氛，感染學生。這樣可以調(diào)動學生的多種感官參與學習活動，引導學生溶入教材所提供的情境中，讓學生在不知不覺中學習，自然地接受知識，可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
7bu3主要通過講述中外尋寶電影來營造一種神秘的氣氛，有的同學不了解，所以我在網(wǎng)上找了些相關的圖片，作為敘述的輔助材料，使我的故事更有魅力，更能吸引學生的注意力。
7bu4本單元話題是談論奇怪的事情，我先播放了一段《神奇的地球》的短片，幫助營造一種探索的氣氛，再播放一些有關長頸鹿、烏龜、駱駝、螞蟻的圖片，借著圖片檢查這四個單詞的預習情況，接著師生一起說說每種動物的最大特點：長頸鹿有個長脖子，烏龜長壽，駱駝能生活在條件艱苦的沙漠里，螞蟻總能很快的發(fā)現(xiàn)食物等，這時的學生情緒高漲，降低聽力難度的目的也達到了，再讓他們聽錄音完成。
二、當聽力材料比較難時，設計時就應該降低難度以適合更多的學生來完成，可以介紹聽力材料的背景，學習聽力材料中的生詞，指導解題的方法、聽的方法，有時還需多聽幾遍。
四、b部分教學讓學生課前先理解背誦，再小組編對話，進行表演。有時學生由于知識的制約，無法進行有效的對話，如7bu4，我就幫他們在網(wǎng)上找了一些知識供他們閱讀學習，再編對話。
1、介紹背景；北京陽光中學7年級1班要召開家長會，要為每位學生制作一張信息卡。學校有每位學生報告單，吳老師要為每位學生準備一份家長會上的資料單，過后吳老師要為學生們寫一份個人簡介。
2、讓學生觀察這三份材料的特點，學生邊看邊劃出文中的生詞，并且自學這些生詞，然后集體檢查自學情況。
3、進一步學習報告單，把以知信息填入家長會上的資料單，可降低難度，再聽錄音。
4、幫助吳老師寫個人簡介。
5、讓學生先為自己寫一份家長會的資料單后，同桌互相檢查，最后編成對話，表演。
牛津英語教學計劃篇八
新課程改革以來,不少省市改用牛津版英語教材.如何適應并高效地使用新教材成為中學英語教師探求的熱點.本文就新教材中的語法教學談些看法和做法.主要從語法在新教材中的`編排和作用、在實際教學中的主講形式、處理技巧和注意事項四個方面作了探討.
作者：徐加平作者單位：大豐市第四中學,江蘇,大豐,224100刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007”“(44)分類號：h3關鍵詞：《牛津初中英語》語法教學看法和做法
牛津英語教學計劃篇九
以下小編為大家提供牛津英語招生標語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
職業(yè)資格證書，技能就業(yè)憑證。
掌握一技之長是勞動者競爭擇業(yè)、安身立命之本。
學一技之長，創(chuàng)一片藍天;學一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。
發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實用人才。
到中職，學技能，就業(yè)踏入致富門。
大力培養(yǎng)技能型人才，全面提升勞動者素質，為當?shù)亟?jīng)濟建設做貢獻。
雖然家有萬金，不如一技在身。
實施人才強國戰(zhàn)略，大力發(fā)展技工院校。
上技校，學技能;當技師，做貢獻。
中職學生俏，企業(yè)爭到要。
中職學校學技能，進入社會樣樣行。
中職學校硬是好，升學就業(yè)路不少。
在職業(yè)學校學習，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。
資助政策就是好，就讀技?；ㄥX少。
著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動者素質。
圍繞市場辦技校，辦好技校為人民。
外出打工要技術，就讀技校是門路。
一本資格證書，一項職業(yè)能力，一個就業(yè)機會。
要想工作有門路，報讀技校學技術。
想要家庭快致富，走進技校學技術。
我學技術我成長，我有技能我驕傲。
中職學校拿雙證，脫貧致富有保證。
文舞相融，德藝雙馨。
放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術人生。
中職畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松。
學習到技師學院，成就你的人生夢想。
學技能，拿文憑，好就業(yè)。
學高級技能，到技師學校。
報讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。
就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學有望。
有音樂,靈魂便不會寂莫,用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。
跟上時代的節(jié)奏，演繹未來的韻律。
有音樂的地方就有陶醉的人們。
心有多大,舞臺就有多大。
我不算聰明，但我不笨;在藝術的迷宮里，多走幾圈必會更快找到出口。
必須認真地練習所有的音階。
讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。
若想財運亨通，職教助你成功。
若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。
今讀職校打基礎，來日就業(yè)顯身手。
大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質技能人才。
盲目去找工，不如讀職中。
今讀職校打基礎，來日就業(yè)顯身手。
今天選擇中職校，明天走上致富道。
認認真真讀職中，輕輕松松找份工。
要想工作有門路，報讀職校學技術。
要致富，學技術，職業(yè)教育是門路。
舞是樂之心,樂為舞之聲。
不擠高考獨木橋，選擇職校陽光道。
報讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。
尊重勞動，崇尚技能。
提高素質能強國，學會技術好就業(yè)。
家有萬金，不如一技在身。
加強職業(yè)技術培訓，提高就業(yè)競爭能力。
舞蹈是人類一種獨特的藝術形式，她能激發(fā)人們無限的遐想。
一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。
目光傳遞熱愛生活的神情，動作展示表演技藝的天才。
就讀中職好選擇，學到技能好就業(yè)。
今天選擇中職校，明天走上致富道。
要想學藝快成才，請到職業(yè)學校來。
要想就業(yè)有出路，快到職校學技術。
要想家庭快致富，走進職校學技術。
學職業(yè)技術，走致富之路。
一技在手，一世無憂。
學一技之長，創(chuàng)一片藍天。學一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。
國家資助學技術，輕松就業(yè)有門路。
國家出資學技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。
國家出費用，學到真技術，輕松來就業(yè)，事業(yè)有出路。
牛津英語教學計劃篇十
尊敬的各位老師：
ab部分。本課我結合教材的重難點以及學科的特點，利用多種教學方法，在愉快輕松的氣氛中進行教學，從視、聽、說等方面使學生得到了語言的訓練，提高了學生學習英語的興趣。我從以下五個方面進行說課：說教材、說設計理念、說教法學法、說教學過程、說板書。
牛津英語教學計劃篇十一
各位領導老師：
大家好！
我是越河鄉(xiāng)康各莊小學的英語教師鄭麗娟，畢業(yè)于河北唐師，教齡六年。今天說課的內(nèi)容是小學英語第一冊lesson24，如有不妥之處請各位教師多加以指導。
我針對三年級學生生理和心理特點，遵循語言學習的規(guī)律而設計本課教學內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學，學生掌握身體部位單詞并能熟練地說出來；掌握相應的反義詞eg:cold―hot、happy―sad、long―short;另外學生還能用howdoyoufeel?doyoufeelhappy?what’sthematter?whatisthis?areyouhappy?來進行相應的回答。本節(jié)課的教學重點和難點是掌握身體部位及用問句問問題并作出回答。學生通過本節(jié)課的學習，能夠在現(xiàn)實生活中自如運用所學。完成這一教學任務，所需時間為1課時，所需教具為提線木偶danny，需要五張臉部圖畫用簡單的表情表明高興、悲傷、熱、冷、累及這節(jié)課相關的課件。確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好基礎。此外，根據(jù)我國國情，現(xiàn)階段英語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的素質教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。
說教法：以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，采用任務型教學途徑（任務型教學法是英語新課標中大力倡導的一種教學途徑），讓學生在真實的交流中使用英語，解決本課難點，完成學習任務。
說學法：結合三年級學生的心理特點，我主要是采取游戲的方式來進行教學。此舉符合新課標的要求“英語新課標倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，感受成功?！蓖ㄟ^猜一猜，說一說，選一選，采訪等活動，讓學生在動靜交錯，個人與小組相結合，練習與競爭相融合的活動中學習了語言，訓練了語言，應用了語言。學生不但習得了語言，而且形成了積極的學習態(tài)度。
說教程：在具體的教學過程中，我采取了這樣的方法：首先通過歌曲來創(chuàng)造英語氛圍，從而為進行英語教學坐下鋪墊；然后用danny張貼畫來復習身體部位，從而激發(fā)學生的興趣引出為小動物們找身體部位，并通過猜測游戲活動，進一步鞏固了身體部位。利用表情的張貼畫來演示復習howdoyoufeel?doyoufeelhappy?what’sthematter?等句型，接著通過看口形猜單詞，利用學生的好奇心急于求解讓學生在完成任務的過程中練習這一難點句型，效果遠勝于教師一味地領讀。游戲聽音畫畫更是讓本節(jié)課的學習達到一個高潮，通過自己的話來描述聽到的內(nèi)容這樣既鍛煉了聽的能力又鍛煉了說得能力。但這個活動不是嘩眾取寵，為活動而活動，仍然還是與實際的教學有關的?？ㄆM合讓本節(jié)課的學習達到可又一個高潮，五花八門的組合，讓學生心中充滿了懸念，我還讓學生在小組間通過合作邊學習邊使用語言。家庭作業(yè)我采用了作業(yè)超市的形式，分層次性進而讓不同層次的學生都能得到相應的鍛煉，讓他們感到成功的喜悅。
說板書：板書分為兩部分，一部分是所鞏固的英語單詞卡，圖文并茂；一部分是本節(jié)課重點操練的句型問答，讓學生一目了然地看清所學習的內(nèi)容。整個板書重點突出，簡潔易記。
總而言之，在這節(jié)課上，我始終關注學生的情感，營造出寬松、民主、和諧的教學氛圍，通過提供趣味性較強的活動和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。聯(lián)系學生的實際生活，我設置了盡量真實的語言運用情景，組織有交際意義的語言實踐活動，并創(chuàng)設出各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，發(fā)展合作精神。
本課以素質教育為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點，利用多媒體輔助教學，從視、聽、說等方面是學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。
由于缺少經(jīng)驗，在教學過程中如有不足，敬請各位老師不吝賜教。
牛津英語教學計劃篇十二
近年來，牛津英語已經(jīng)成為了中國學生學習英語的熱門選擇之一。作為一種主要以英國文化為背景的英語學習體系，牛津英語在培養(yǎng)學生英語聽說讀寫能力的同時，也注重培養(yǎng)學生對英國文化的理解和認同。通過學習牛津英語，我不僅提高了英語水平，更重要的是拓寬了視野，增加了對外國文化的了解。
第二段：學習方法與策略。
牛津英語以沉浸式學習為核心，通過大量的聽力訓練和朗讀來提高學生的口語表達能力。在學習過程中，我體會到了“學以致用”的重要性。通過不斷地模仿和實踐，我逐漸掌握了正確的發(fā)音和語調(diào)，提高了自己的口語交流能力。此外，牛津英語注重詞匯和語法的學習，通過詞匯學習速記和語法練習，我成功地提高了自己的英語寫作和閱讀能力。
第三段：師資與教材。
牛津英語的師資力量非常強大，老師們除了擁有豐富的教學經(jīng)驗外，還具備良好的英語基礎和專業(yè)知識。他們耐心、細致地指導學生，幫助學生了解和掌握英語的各個方面。此外，牛津英語的教材經(jīng)過精心編寫和篩選，內(nèi)容有深度，難度適中。學生可以根據(jù)自己的水平選擇合適的教材，因此，在學習過程中，我感到既有自由度又有挑戰(zhàn)性，這有助于保持學習的興趣和動力。
第四段：交流與合作。
牛津英語的學習課堂注重師生互動和學生之間的合作。在課堂上，我們有機會與老師進行實時的英語交流，并通過小組討論和合作練習培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在與同學的互動中，我學到了彼此尊重和傾聽的重要性，并且從中收獲了新的知識和思維方式。這種交流與合作的方式，既促進了學習效果的提高，也增進了彼此之間的友誼和理解。
第五段：英語學習帶來的影響。
通過學習牛津英語，我逐漸形成了自主學習的能力和習慣。我學會了利用各種資源來提高自己的英語水平，例如，閱讀英語原版書籍、觀看英語影視劇等。此外，英語學習也使我更加理解和欣賞其他國家的文化，拓寬了我的眼界。我有信心用英語與世界各地的人交流，也更有信心在學業(yè)和工作中取得成功。
總結：
通過學習牛津英語，我不僅獲得了英語能力的提高，還拓寬了自己的視野，增加了對外國文化的了解。我相信，通過堅持學習和實踐，我將能夠在英語學習的道路上取得更大的進步，并迎接更多的挑戰(zhàn)。
牛津英語教學計劃篇十三
本學年，我擔任初一x班和初一x班的英語教學工作。為使今后的.工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
1.課前備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，避免他們在上課時走神。
3.課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。如在一個topic的聽寫中沒有達到80分的學生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦__。
4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。
1)堅持興趣教學，加強課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對學生的能力訓練。
1)揚長避短，不斷改善課堂教學。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學年的工作已經(jīng)結束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。
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