教案是教師為教授某一課程或主題所準備的一份詳細計劃和指導材料。教案的編寫應該注重合理的教學安排和教學步驟。掌握好教案的編寫方法和技巧，能夠提高教學效率和學生的學習成效。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇一
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備
1、音樂：動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！
點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。
2、練習爬行
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調(diào)整活動量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇二
教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進行設(shè)計。下面我們一起來看看幼兒園小班游戲教案：小雞找朋友，僅供大家參考借鑒。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的'基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。
·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。
1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知：比較認識 小雞小鴨
·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1.擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。
2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇三
顏色寶寶找朋友。
三四歲的幼兒已經(jīng)認識了各種不同的顏色以及物品，大部分幼兒已經(jīng)能夠把顏色和物品進行配對。他們能說出蘋果是紅色的，大樹是綠色的。還能說出一種顏色的多種物品，基于幼兒的發(fā)展水平，教師設(shè)計了這樣一個簡單的親子游戲，既能幫助幼兒鞏固認識的顏色和物品，又能增進父母與孩子之間的.情感。
3——4歲。
1、不同顏色圓形圖片（也可以設(shè)計成不同的造型，如心形、花瓣的形狀、笑臉、不懂造型的卡通動物等，按照喜好進行制作）。
2、各種不同顏色的物品。
要求：
1、能根據(jù)顏色找到對應的物品。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維敏捷性。
方法：家長把涂有顏色的圓形卡片和畫有物品的卡片分別放兩邊并反面朝上遮住，家長和孩子可以通過猜拳決定誰先翻牌。如果家長先翻到紅色的圓形卡片，孩子就在另一旁物品的卡片里翻到紅色的物品。并搶先說“蘋果是紅色的”，“香蕉是黃色的”等簡單句。如果會用英語表達的話可以說：“appleisred?！薄皌reeisgreen?！钡龋柟逃變旱挠⒄Z表達能力。先說對的為勝，等到把卡片收完為止決出勝負。
規(guī)則：
1、每次每人只能翻一次，輪流翻，不可犯規(guī)和偷看。
2、說正確了后才能收起來。如果說錯了可以換對方說。
活動反思：
這個游戲可以增強難度，可以先請對方翻牌，翻到什么顏色的卡片就說出這種顏色的物品，輪流說，說的越多越好。也可以用英語單詞進行表達和表述。也可以看到什么顏色的卡片在白紙上畫出這些物品，比比誰畫得多。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇四
1、愿意與同伴交往，認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的`熱身動作。
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友??？你會怎么和他交朋友??！——音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇五
1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的`優(yōu)良品德。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
錄音機，故事中小動物頭飾。
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。
師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友??？（小羊,小猴,小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友?。浚]有）為什么?。ㄒ驗樗鼞B(tài)度不好很兇）后來遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的??？（交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事??？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的??？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話??？（有朋友真快樂）。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結(jié)束活動。
通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇六
1.認識磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。
2.能將猜想和驗證結(jié)果記錄在操作單上。
3.體驗探究的樂趣幼兒的探究欲。
1.材料準備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。
2.環(huán)境準備：在益智區(qū)投放“磁鐵找朋友”操作單。
3.經(jīng)驗準備：知道磁鐵能吸起鐵制品。
1.將自己的猜想記錄在操作單上，認為磁鐵能吸起來的物品打鉤，不能吸起來的打叉。
2.自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。
3.將驗證結(jié)果記錄在操作單上。
游戲背景（包括教師參與）：
我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣，也經(jīng)常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我就為他們在區(qū)域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們?nèi)ヌ剿骱透兄盆F具有能吸起鐵制品的特性。
吳佩萱和高浩然在益智區(qū)玩起了磁鐵。
教師：“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉?！?/p>
教師：“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來?！?/p>
教師：“嗯，回形針是鐵制品，也能被吸起來，你把驗證結(jié)果記錄在操作單上把。
教師：“你們在試試其它的材料，看你們猜的對不對？
高浩然：“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來?！?/p>
吳佩萱：“不對，回形針也能被磁鐵吸起來！”
吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來?！?/p>
于是，高浩然和吳佩萱繼續(xù)進行試驗。
“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學習對象，增進幼兒的學習興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學習，既獲得了許多磁鐵的知識，也培養(yǎng)了幼兒科學探索的興趣、習慣和能力。
豐富的.操作材料能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測，再驗證的方法，具有一定的科學性。大班的幼兒大部分都學會了記錄，但是還是有個別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應該多引導孩子們學會記錄自己的猜想和試驗結(jié)果。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇七
活動目的：
1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應該愛護小樹。
活動預備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
（一）開始部分 。做預備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、 出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。
3、 教師提要求
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇八
1、學唱歌曲。
2、學習使用打擊樂器演奏歌曲。
活動準備。
課件準備：《找朋友》圖片、歌曲音頻、伴奏音頻。
材料準備：幼兒人手一個鈴鼓。
一、一邊欣賞歌曲《找朋友》，一邊看圖片《找朋友》。引導幼兒初步感受找朋友的快樂。
小雞和誰找朋友?小方和誰找朋友呀？
他們找到了好朋友后開心嗎？發(fā)出了什么聲音呢?
三、教師向幼兒示范使用鈴鼓的方法，并發(fā)放給每位幼兒一個鈴鼓，讓幼兒感受鈴鼓的`聲音。
這是鈴鼓，圓圓的上面有鐵片。
看老師搖一搖，它就有好聽的聲音。
小朋友們也來試試吧。你們要用右手4個手指握住鈴鼓的里圈，用大拇指頂在邊上，這樣可以穩(wěn)穩(wěn)地拿住，不容易掉。
四、教師示范跟隨歌曲節(jié)奏拍打或晃動鈴鼓，請幼兒模仿教師跟著歌曲節(jié)奏晃動鈴鼓。
1、鈴鼓有兩種，一種只有鼓圈，另一種蒙有鼓皮。本活動中使用只有鼓圈的鈴鼓即可。鈴鼓的演奏方式也很多樣，可以握在手中搖晃發(fā)出鈴聲，也可以輕擊鼓面來打擊節(jié)奏。但是第二種方式需要幼兒具備一定的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，因此建議小班上學期的幼兒只用第一種演奏方式即可。教師也可以根據(jù)鈴鼓類型和本班幼兒情況引導幼兒掌握不同的使用方法和演奏方式。
2、打擊節(jié)奏可以簡單一些，用2/4節(jié)奏即可。
3、幼兒在跟隨歌曲節(jié)奏搖動鈴鼓方面存在一定難度，教師一方面可以多次播放歌曲，幫助幼兒感受歌曲節(jié)奏;另一方面也可以引導幼兒多次嘗試跟著節(jié)奏搖動鈴鼓。
4、在幼兒熟悉歌曲節(jié)奏后，教師可以嘗試引導、啟發(fā)幼兒仿編歌曲，如:“小貓小狗找朋友，喵喵汪汪”，讓幼兒感覺其中的樂趣。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇九
一直以來，幼兒園教學內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題，什么樣的課程是適合幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的，通過本次培訓和學習，我們認為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學活動所遵循的原則。首先，在教學活動內(nèi)容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境，他們的情緒是復雜的，經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，該如何面對如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時，又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠，語言表達能力相對較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景，啟發(fā)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗去解決因難，這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此，這節(jié)小班的社會活動的教學內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽猜測人物表情，主要是哭和笑的原因。
2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。
3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、引導幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通過表情游戲活動，讓幼兒喜歡來幼兒園。
準備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡（圖片內(nèi)容附后）人手一張，小紅花，百寶箱（內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕）
一、教師引導幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情
二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容
1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭？為什么會笑？
3、教師引導幼兒觀察圖片內(nèi)容
三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表述
四、集體活動：請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
五、想辦法幫助哭泣泣
2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣（例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等）
六、給小朋友送花
在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來幼兒園，還很想念自己的爸爸媽媽， 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！
《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動，活動的主要目標是:
１、讓幼兒學會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。
活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
在活動的導入環(huán)節(jié)，我出示了幾張造型不一樣的面部表情，讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng)，可以從各個角度去考慮，對于小班這個年齡段的幼兒比較難，他們不知道怎樣回答，老師應該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，適當?shù)囊龑崾居變?。而我沒有及時給幼兒引導與幫助。另外，我對于幼兒回答后的評價太單一，沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細節(jié)安排上還應準備的更充分。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十
讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
玩具鸚鵡一只。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的.小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"。
照此可以練習一系列的詞：
雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十一
1、學會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。
游戲準備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，面包機和碟片。
1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學一學小雞的'叫聲和動作。
2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好?”
3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。
1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。
2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十二
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
學會一個接一個送地進行游戲。
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
1.我來當爸爸媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
本次活動玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說，他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱，有些還沒有學會要耐心等待，依次進行游戲。因此，在活動中我將幼兒分成兩組，重點關(guān)注幼兒學會在完成任務后拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門，游戲顯得過于簡單，幼兒的積極性也并不高，后來加入了拱形門，適當提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十三
活動目標：知道自己的名字，聽到名字要應答。
活動準備：圖片。
活動過程：
一、幼兒交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
來了沒有?
二、老師介紹自己的名字。
1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師：小朋友，我是什么老師呀?
教師小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、師生互相說說自己的小名。
1.小朋友說說自己的小名。
2.老師介紹自己的小名。
師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我xx。
3.教師小結(jié)：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應答。
四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。
1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。
師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應該怎么做呢?
2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。
師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?
3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。
師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應該干嘛了?寶寶要怎么答應媽媽呢?
4.教師以歌曲形式結(jié)束。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十四
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十五
1．知道氣球變鼓是充入了空氣。
2．通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
一、交流
1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？
2．欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？
二、實驗，感知
1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球為什么會到處亂竄？誰給了氣球力量？
3．模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)
1．將所有氣球充氣。
2．聽口令，幼兒放飛氣球。
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?？”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了。”小動物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧！”
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性?？梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學活動的樂趣。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十六
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”，立即爭著搶著玩了起來。
教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來，易拉罐車越來越少。
劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來，邊跑邊說：“真好玩”。
李逸章邊跑邊說“我跑它也跑，我停它也停”。
李xx，拿著“老鼠”玩起來，一個在前跑，一個在后邊追，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開心地笑了。
只見王xx一人拿一個易拉罐車跑了起來，王xx說：“還是這個好玩，一跑它就響，嘩啦嘩啦的真好玩。”
王xx、李xx看見他們換了，也去換了易拉罐車玩起來，跑得更歡了。一會兒頭上就冒汗了。
小班初期，通過玩具進一步發(fā)展孩子們走跑動作協(xié)調(diào)、自然。
拖拉車使枯燥的`跑的游戲變得有趣了。
投放一些兩人游戲的玩具材料，幼兒便開始嘗試與同伴（好朋友）一起玩。
孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對于合作游戲，其更喜歡獨自游戲，這符合小班幼兒特點。
小班幼兒特別喜歡帶響的玩具，而且他們最喜歡跑，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個夠。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十七
教材分析：沙包，是比較常見的的游戲材料，攜帶方便，玩法隨意、多樣，大小和材質(zhì)不一，幼兒喜歡和沙包一起做游戲。
玩沙包的探索游戲，可以讓幼兒自主玩沙包的過程中發(fā)現(xiàn)沙包的多種玩法、發(fā)展幼兒的投擲、拋接等動作能力;同時促進幼兒規(guī)則意識及想象力的發(fā)展。
幼兒發(fā)展狀況分析：小班幼兒的年齡特點是：好玩好動，身體協(xié)調(diào)性不是很靈活，手臂的力量比較弱，但此時正是動作快速發(fā)展時期。玩沙包，既可以鍛煉幼兒的臂力與身體的協(xié)調(diào)性，還能探索出多種玩法。
我班幼兒喜歡玩沙包，他們不斷地跑著、撿著沙包，很開心。但是通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在投擲沙包時投擲方法不準確，有的幼兒會直接扔到地上，有的往天上扔，不會用手臂力量向前扔，玩法單一，不會與同伴一起玩。
根據(jù)《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒動作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,我設(shè)計了本次活動。
依據(jù)以上分析，我制定目標如下：
1.學會正確的投擲方法，發(fā)展幼兒上肢力量
2.探索投擲動作的技巧
3.愿意和老師小朋友一起做游戲，體驗玩沙包的樂趣
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力
5.引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則
重點：學會正確的投擲方法難點：探索投擲動作的技巧
沙包若干、靶子、小夾子、長繩一根、長桿兩根、熱身音樂、活動場地
一、開始部分
熱身運動(四肢、手腕、肩頸部等動作)
幫助幼兒放松肌肉，舒展關(guān)節(jié)，從心理、生理上快速進入運動狀態(tài)
二、基本部分
1.初步體驗：看誰打的準
教師：大森林里來了許多，總是欺負小動物，小動物們都不敢出來玩了。怎么辦?
教師：看，這里有許多石頭，我們就用石頭打，看看誰能打到。重點：體驗與探究法，引導幼兒向著的方向使勁向前扔。
小結(jié)：和幼兒一起梳理打到的方法從而掌握扔沙包的正確方法。
在游戲中體驗投擲動作的方法，鼓勵幼兒自主探索，相互分享、模仿學習
2.游戲：《打》
教師：來了，快快用我們的好方法打跑大。重點：以兒歌的形式引導幼兒練習正確投擲的方法。
3.《狡猾的》
教師：很狡猾，這一次它們沒有站在那里讓我打，而是一邊跑、一邊藏，我一定要看準，使勁地扔石頭，才能打到，把他們趕跑。
(道具)空中一根長長的繩子，線上有 3--5 只的頭像，頭像的另一端有一個繩子，教師拉繩子，讓移動起來，幼兒用沙包打。
重點：看到出現(xiàn)、快速、使勁的投擲，體驗游戲的樂趣，從而提高幼兒投擲的技能。
游戲過程由易到難，在游戲中，發(fā)展幼兒投遠投準的能力
三、結(jié)束部分
1.總結(jié)與分享幼兒活動情況。(沙包的投擲方法)
2. 延伸：探索沙包的多種玩法
通過總結(jié)與分享，豐富幼兒的經(jīng)驗。通過問題的引領(lǐng)，激發(fā)幼兒探索玩沙包的.欲望
1.內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活。
沙包是常見的游戲材料，幼兒很喜歡玩沙包游戲，既能提高他們的體育技能，又能探究沙包的各種玩法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗。
2.游戲性強，游戲由易到難。
每一次的游戲玩法和規(guī)則都是不同的，游戲難度也是由易到難，由定點投擲，到移動投擲，引導幼兒一步步的掌握投擲的正確方法。
3.幼兒在體驗中學習。
開始是幼兒自由的投擲打，然后一起總結(jié)投擲正確方法，并通過兒歌的形式幫助幼兒掌握投擲的要領(lǐng)，然后再在游戲中嘗試體驗，而不是跟著老師學。形式符合小班幼兒年齡特點，滿足幼兒的好奇心與動手操作的愿望。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十八
活動目標：
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
活動準備：
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點：
學會一個接一個送地進行游戲。
活動難點：
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
活動過程：
1、我來當爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
幼兒園小班游戲教案找朋友篇十九
喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學會看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。
3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）
活動重難點：
能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
一、情景導入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節(jié)目準備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！
二、展開
1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。
師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。
師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。
3、音樂游戲。
模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如：小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊--
-嘎嘎嘎嘎
肢體（身體樂器）游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
（1）、教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。
（2）、發(fā)放樂器，講清規(guī)則，引導幼
兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊---碰鈡
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
（3）、引導幼兒根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。
師："今天的音樂會到此結(jié)束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學會分享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:
將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17929883.html】
