人生是一本書，而總結(jié)就是書頁(yè)中的扉頁(yè)，記錄著我們走過(guò)的每一頁(yè)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。以下是一些有效應(yīng)對(duì)壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇一
我的小侄女。
正聚精會(huì)神地。
滑著滑板。
她
快樂(lè)的身影。
像彩蝶翩翩。
愉快的笑聲。
似銀玲串串。
陽(yáng)光很暖。
我的心兒很甜。
時(shí)光仿佛倒流。
我又回到了童年。
那段塵封很久的。
黑白視頻。
今天。
再一次打開。
在一個(gè)。
地面還是泥土的籃球場(chǎng)上。
一群孩子。
在斗雞在打棒在滾著鐵環(huán)。
天色已暗。
仍就在興奮中展開。
連母親喊吃飯的聲音。
也聽不見。
因?yàn)楹⒆觽冃闹械目臻g。
此時(shí)早已被快樂(lè)填滿。
日子清苦。
天也不算暖。
卻能在。
與他人分享中。
勃勃地燃。
看來(lái)。
艱苦能鑄煉孩子。
更能鑄就孩子的心態(tài)。
今天。
看到我的小侄女。
便想起幾十年前。
我和我的伙伴。
兩段視頻兩張畫面。
同時(shí)展現(xiàn)在眼前。
一張模糊一張清晰。
但對(duì)我說(shuō)來(lái)。
模糊的一張精晰。
精晰的一張。
卻模糊在我的眼前。
不同的時(shí)代。
造就不同的小孩。
快樂(lè)。
便展現(xiàn)在他們心中。
各自的舞臺(tái)。
過(guò)去的孩子。
一人快樂(lè)。
帶來(lái)的。
是一群人的快感。
現(xiàn)在的孩子。
大多數(shù)時(shí)候。
是一個(gè)人在快樂(lè)。
心兒卻唱著。
有些孤單的歌。
是啊。
獨(dú)樂(lè)樂(lè)與人樂(lè)樂(lè)。
孰樂(lè)。
從童真的角度看。
似乎早有答案。
注：斗雞、打棒、滾著鐵環(huán)均是童年的游戲活動(dòng)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇二
是屬于我們的快樂(lè)。
我們的.快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
我們的要求并不多。
我們只要一個(gè)酸酸甜甜的棒棒糖。
只要一個(gè)小小的糖果。
只要去游樂(lè)場(chǎng)玩一下。
或者一聲祝福。
或者心里一直想要的東西。
我們的快樂(lè)在哪里。
我們的快樂(lè)在格林童話里。
我們的快樂(lè)在安徒生童話里。
在閃閃發(fā)光的小星星里。
在柔軟而香甜的棉花糖里。
在香噴噴的糕點(diǎn)里。
在絲滑的蛋糕上。
在一架架紙飛機(jī)里。
讓我們一起歡笑吧。
讓我們一起玩耍吧。
讓我們一起放飛快樂(lè)吧。
放飛快樂(lè)的氣球。
讓氣球帶著快樂(lè)飛向藍(lán)天。
因?yàn)槲覀兿嘈盘焓乖谀莾菏睾蛭覀儭?/p>
讓微笑隨風(fēng)飄揚(yáng)。
這是屬于我們的節(jié)日。
我們要把格林童話和安徒生童話講給大家聽。
要坐著飛機(jī)去和星星嘻鬧。
要到藍(lán)天。
到那里尋找我們心中的夢(mèng)想。
玩吧盡情地玩耍太陽(yáng)說(shuō)。
笑吧盡情地開懷大笑微風(fēng)說(shuō)。
快樂(lè)吧讓你們的快樂(lè)定格在此天使說(shuō)。
你們就是天使。
你們是可愛的天使。
你們是善良的天使。
你們是傳播微笑的天使。
你們是快樂(lè)的天使。
我們從現(xiàn)在開始。
要做一個(gè)小天使。
傳播希望和美好的種子。
我們開始做一個(gè)快樂(lè)的小天使。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇三
是否可以尋找一個(gè)安靜的角落。
去思考一下。
人生究竟有何意義。
還是應(yīng)該好好反省自己。
也許我該去選擇后者。
不知曾幾何時(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。
人生的真諦。
人的一生。
不應(yīng)該只看到痛苦。
也不應(yīng)該刻意去避開些什么。
而是要去尋找。
一份屬于自己的快樂(lè)。
但是。
也因?yàn)槎悴贿^(guò)現(xiàn)實(shí)的煎熬。
所以就讓自己失去了。
這種心態(tài)嗎。
那倒不如。
在心中拾起一篇寧?kù)o。
做一個(gè)心靈的隱士。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇四
鮮紅的霞光，灑滿。
新年的日子，我撲捉。
曾經(jīng)的過(guò)往。
轉(zhuǎn)身即逝的一年，在歲末。
半喜半憂的風(fēng)景里，漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)椤?/p>
不夠完美的收獲，我了卻。
或多或少的遺憾。
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊。
新年很舊，露著萬(wàn)物循規(guī)蹈矩的遺風(fēng)。
新年很輕，因?yàn)闈M街，流動(dòng)新鮮的空氣。
新年很重，卻因?yàn)闇嫔３恋怼?/p>
過(guò)往的塵煙。
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊。
擠壓人生，碾碎時(shí)光。
蒼老容顏，我透過(guò)冬天的落葉。
窺視夕陽(yáng)的余生，生命在。
家的撫慰中。
且行且悟。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇五
任何快樂(lè)。
都離不開。
各種外部條件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侶。
得到提職升級(jí)。
撿到無(wú)價(jià)之寶等等。
但是這些外因。
并不完全能夠。
給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
有的人吃到美昧佳肴。
擔(dān)心身體發(fā)胖。
弄不好。
還要服用減肥藥去瘦身。
有的人遇到知音伴侶。
擔(dān)心從此跑偏。
弄不好。
還要妻離子散名聲掃地。
有的人得到提職升級(jí)。
擔(dān)心腐化墮落。
弄不好。
還要成罪犯甚至被xx斃。
有的人。
撿到無(wú)價(jià)之寶。
擔(dān)心失主來(lái)找。
弄不好。
還要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有許多看起來(lái)。
外因卻不一定。
能夠都使人都快樂(lè)起來(lái)。
同樣的道理。
在許多人看來(lái)。
是令人痛苦的事情。
卻會(huì)讓一部分人。
例如。
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳。
這是給冬泳人。
可以讓冬泳人。
從中收獲發(fā)自于的快樂(lè)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇六
覆蓋千里河山。
阻擋了人們出行的腳步。
連同那飛翔的翅膀。
寒冷的力量。
讓那奔騰的河水不得屈服。
在厚厚的冰罩下。
悄然的呼吸。
大人們圍在火爐旁閑談。
懶惰的不再阻止孩子們。
盡情的在冰上玩耍。
嬉笑的歡樂(lè)在一天天中持續(xù)。
在厚厚的冰上來(lái)回的奔跑。
也不知道摔了幾個(gè)跟頭。
也不在乎新穿的棉衣會(huì)有幾個(gè)窟窿。
唯一計(jì)較的是誰(shuí)滑的最好。
從早到晚沒(méi)有疲憊的感覺(jué)。
青春的活力無(wú)限釋放。
母親的呼喊傳遍山谷的時(shí)候。
才戀戀不舍想起自己的家。
古文；
白雪覆蓋千里，江河頓失威嚴(yán)。萬(wàn)物冬眠，人閑聚攏話桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚歸，活力釋放。母多牽掛，呼喚回家。
詩(shī)經(jīng)版：
子言覆雪，江河失威。
子言農(nóng)閑，漫話桑麻。
子言童趣，厚冰玩耍。
子言母愛，山谷傳音。
離騷版：
君樂(lè)覆雪掩山河，
君樂(lè)冬閑話桑麻，
君樂(lè)童趣滑冰起，
君樂(lè)母愛印山崖。
七言絕句：滑冰有感。
一片蒼白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。
勾心歲月兒時(shí)印，山蕩娘音想起家。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇七
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開花的季節(jié)。
無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú)。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌......
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛的小燕子。
是否像我夢(mèng)幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢(mèng)的鳥兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)。
攜著我新年最美好的祝福和問(wèn)候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
元旦，好比一個(gè)美麗的東西。
看
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多麼神氣。
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日。
看
省吃儉用的爸爸媽媽。
給你買來(lái)許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買過(guò)來(lái)。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇八
讓清風(fēng)吹走我十二年來(lái)。
所有的痛。
考試的分?jǐn)?shù)。
我開始不看得那么重。
雖然考試是學(xué)習(xí)的見證。
但只要有所感悟。
就等于沒(méi)白用功。
有人說(shuō)沒(méi)學(xué)問(wèn)就是井底之蛙。
要我來(lái)看。
人人都是井底之蛙。
只不過(guò)是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門。
心靈才不會(huì)永遠(yuǎn)呆在井中。
學(xué)習(xí)必然重要。
但前提是。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇九
在七彩繽紛的天空飛呀飛！
沒(méi)有悲傷和煩惱，
因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離考試的戰(zhàn)場(chǎng)；
沒(méi)有困難的作業(yè)，
只有大大小小的禮物。
沒(méi)有討厭的考卷一張又一張，
只有賞心悅目的表演，
??！
每天“上課一條蟲，
下課一條龍?！?/p>
但今天我上課最努力，
因?yàn)樯舷抡n的時(shí)間大轉(zhuǎn)變，
最愛的足球踢不完！
我像是一顆踢不死的足球，
沒(méi)有輸球的難過(guò)，
只要盡情的快樂(lè)。
夜市是個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，
每天人潮來(lái)來(lái)往往，
笑聲在飛揚(yáng)，
像一朵朵。
繽紛燦爛的玫瑰在綻放。
我們是可愛又頑皮的小仙女，
住在好玩的人間天堂，
真是幸福啊！
三天三夜說(shuō)不完！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十
我很自然就聯(lián)想到幸福與快樂(lè)。
我的童年，
每到節(jié)假日，
我便自由地玩耍。
晴天，河灘上堆沙堡，
雨天，家里玩娃娃，
白天，去公園里坐過(guò)山車或去書店看漫畫，
夜晚，在院子里過(guò)家家！
童年，
一生中最美好的時(shí)光。
能放縱就放縱，
能撒嬌就撒嬌。
疼愛我們的父母，
總能忍受我們的調(diào)皮，
因?yàn)槟鞘呛⒆觽兗冋婊顫姷拿婷病?/p>
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十一
她發(fā)現(xiàn)自己開始身陷痛苦之中，自己對(duì)學(xué)生努力的付出并未看到他們的進(jìn)步。即便這是她應(yīng)盡的責(zé)任。
于是她空間的日志新增了“每天都要開學(xué)”的分類，以此來(lái)提醒自己時(shí)刻要保持快樂(lè)，也是在辛苦的工作中給自己最好的慰藉。
她說(shuō)，不管他們?nèi)绾畏艞?，我將永不放棄，我還是將做我自己。
也或許真不是件值得難過(guò)的事，也沒(méi)必要去為之難過(guò)，最多也只是鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己罷了吧。
但無(wú)論怎樣，其得到了常人難以擁有的精神能源。
其心總是溫?zé)岬模偸窍蛩藗鬟f著最真誠(chéng)的微笑，如同美妙的樂(lè)曲。
當(dāng)然一日之中真有那么幾件令人興奮的事發(fā)生，只不過(guò)我們都沒(méi)有在意，只覺(jué)得是理所當(dāng)然，因此錯(cuò)過(guò)了許多沿途的風(fēng)景。
富sk一直說(shuō)他活得無(wú)聊，但當(dāng)遇到令人發(fā)笑的事，也會(huì)融化他那張冷酷堅(jiān)硬的臉，露出他那潔白的牙齒。無(wú)論是周一音樂(lè)課看了周立波，還是周五雙代會(huì)上徐瑛老師一大串的笑侃。都讓我感覺(jué)他從未有過(guò)如此快樂(lè)。
即使過(guò)后依舊臉膀僵硬。
他沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的心，總被人牽著走，總說(shuō)我需要一個(gè)人靜靜躺一會(huì)兒。
有時(shí)me也會(huì)被寂寞侵襲，有時(shí)不知道要做什么，有什么可做。有時(shí)可以在圖書館一呆呆到午自習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)找到要借的書，而不是因?yàn)檎也坏健Ｒ灿袝r(shí)可以帶上耳機(jī)，獨(dú)自一人處黑暗中聽到不知何時(shí)。
但幸好快樂(lè)的記憶要多過(guò)不快樂(lè)，否則就會(huì)被認(rèn)為是抑郁證患者，早被拖進(jìn)醫(yī)院了！
有很多人一直再找，找什么卻沒(méi)人知道。
對(duì)jesus說(shuō)，我們都要快樂(lè)！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十二
天真無(wú)邪的酒窩。
醉在陽(yáng)光燦爛的淺笑里。
美麗淳樸的面龐。
穿過(guò)我的熒屏定格春蘊(yùn)夏長(zhǎng)。
涉世之初的你。
純凈的心沒(méi)有一絲瑕疵。
只因這骯臟的世界。
還沒(méi)有你的立錐之地。
你只能坐在自己的家里。
夢(mèng)想有一天成為真正的作家。
上帝給你關(guān)上了一道門。
同時(shí)也給你開了一扇窗。
你試著用文字的鏗鏘。
敲擊宿命的硬殼破繭化蝶。
天降虬枝必先苦其心志。
地擎大樹必先飽受風(fēng)霜。
誰(shuí)說(shuō)弱不禁風(fēng)的小草。
不能撐開自己的綠傘。
有夢(mèng)的你。
也可以讓文學(xué)做你的支柱。
拄起文字的拐杖。
你也可以遨游四方。
相信自己人的潛力。
如地火巖漿般的。
汲取生活的磨練。
你也可以迸發(fā)最美的詩(shī)意。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十三
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩(shī)歌所展現(xiàn)的意境，感受詩(shī)歌中熱愛生活、熱愛大自然的快樂(lè)情感。
2、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲等動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問(wèn)：“你看到了什么？有誰(shuí)在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂(lè)的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽詩(shī)歌。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，看誰(shuí)最先找到小花屋變成快樂(lè)小屋的秘密?！?/p>
幼兒初步欣賞、感受詩(shī)歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，飽滿的熱情朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰(shuí)來(lái)小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩(shī)歌。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂(lè)的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)了快樂(lè)。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩(shī)歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
六、理解詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來(lái)了快樂(lè),你們覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來(lái)更多的快樂(lè)呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來(lái)）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）。
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂(lè)小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂(lè)的小屋。
附詩(shī)歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)，
這真是一間快樂(lè)的小屋。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十四
是陽(yáng)光擁抱云彩。
準(zhǔn)備好了嗎？
和我一起去海南！
大大小小的包包，
填滿一個(gè)快樂(lè)的假期。
藍(lán)天使者——大客機(jī)，
載著我們到達(dá)碧海。
波光粼粼的是大海，
金黃柔軟的是沙灘，
小模小樣的螃蟹，
是揮舞大刀的“將士”，
沖向大海，回到家鄉(xiāng)。
一座座石堡拔地而起，
沙灘記住了一家人的腳印。
噢！海水，
別舔我的小腳丫。
??！浪花，
等等，我趕不上你的腳步了。
竹筏，游艇，
漂向小島。
小島上，
回蕩著我們爽朗的笑聲。
?。『Ｄ?，
你像一塊藍(lán)寶石，
鑲嵌在中國(guó)的版圖上。
你是一位詩(shī)人，
譜寫了一段段快樂(lè)的篇章。
快樂(lè)之旅結(jié)束了，
藏個(gè)小貝殼，
做個(gè)紀(jì)念吧！
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十五
仿佛要與社會(huì)脫軌。
我們淡忘了。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的艱辛。
只記得它的輝煌歷程。
更忘了那泥濘的赤腳。
其實(shí)。
最美的風(fēng)景就在身邊。
因?yàn)槟恪?/p>
已習(xí)慣車載車送的日子。
好想與你。
手挽手行走花草間。
卻又覺(jué)得。
這個(gè)要求好奢侈。
帶你去飛吧。
把啟程的希望。
揉進(jìn)晨起的朝陽(yáng)。
把歸途的喜悅。
撒進(jìn)落日的余暉。
瘋長(zhǎng)著幸福的彼此。
用腳步穿越你的驚喜。
用尺度丈兩著你的極限。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十六
（作者：天津市薊縣出頭嶺鎮(zhèn)李雪?。?。
中國(guó)的詩(shī)詞絢爛多彩，它們像耀眼的明星，匯聚成一道美麗的銀河。它們或詞句優(yōu)美，或寓意深刻，或借物抒情，或懷古傷今。曾幾何時(shí)，我也想成為一顆明星，但只能望詩(shī)興嘆，感嘆它的神奇，享受它的快樂(lè)。
一、古詩(shī)詞中的月。
作品：《靜夜思》作者：李白詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明。”這似乎很難理解，前一句還好說(shuō)，大概是說(shuō)今天是二十四節(jié)氣中的白露。但為什么故鄉(xiāng)的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑詩(shī)人的“愚昧”?？珊髞?lái)有一次，當(dāng)我外出回家后，“解衣欲睡，月色入戶”便欣然起行了，看到故鄉(xiāng)的明月，我理解了，這是作者的鄉(xiāng)愁呀！有人說(shuō)：外國(guó)的月亮圓。原來(lái)真正圓的是故鄉(xiāng)的呀。我喜歡古詩(shī)詞中的月，也許是因?yàn)樗耐辛嗽?shī)人這樣或那樣的愁思，也許明亮的月兒也在感動(dòng)著我，讓我享受它的快樂(lè)。古詩(shī)詞中的月，多么靜謐，多么神奇！
二、古詩(shī)詞中的愁。
八月十五，月圓之夜，望著明亮的月，心中不免有些憂愁，下面便說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)詞中的愁吧。
詩(shī)句一：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！铎稀?/p>
詩(shī)句二：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！钋逭?。
詩(shī)句三：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！畎?。
句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@像十個(gè)廬山瀑布一樣長(zhǎng)的白發(fā)，包含了多少憂愁與失望。以古為鏡，可知興亡；以愁為鑒，我會(huì)得到快樂(lè)。研究的雖是愁，但得到的是快樂(lè)。
中國(guó)古代詩(shī)詞豐富多彩，我陶醉其中，享受其中的快樂(lè)。也許有一天我會(huì)成為它們的主人，傳遞下一份快樂(lè)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十七
就是一半歡樂(lè)。
一半憂傷。
可是仔細(xì)想想。
沒(méi)有憂傷的奠基。
哪來(lái)歡樂(lè)的升華。
雖然我們的命運(yùn)。
常常福無(wú)雙至。
禍不單行。
但是依然沒(méi)有退卻的理由。
禍兮。
福之所倚。
福兮。
禍之所伏。
風(fēng)雨洗刷后的天空上。
才會(huì)出現(xiàn)。
最明媚的七彩霓虹。
我們應(yīng)該擺正心態(tài)。
正視成功。
也應(yīng)該調(diào)整心態(tài)。
面對(duì)失敗。
塞翁失馬。
焉知非福。
其實(shí)失敗并不都帶來(lái)反面作用。
播下一枚種子。
就播下了一份希望。
祝福澆灌。
結(jié)株浪漫花苞。
加些許關(guān)懷。
綻放醉人芳香。
邀幸福陪伴。
一路到永遠(yuǎn)。
童年詩(shī)歌快樂(lè)童年篇十八
起起伏伏。
為我自己。
所謂的不甘心。
總算還是走出了。
自己的心結(jié)。
選擇了。
不依不饒的執(zhí)著。
對(duì)自己對(duì)誰(shuí)。
都不是好事。
成全犧牲所承受的。
委屈痛楚。
不是為了他真的懂。
或者不懂。
是啊。
如果他能懂。
他自然應(yīng)該知道。
如何面對(duì)。
如果他不懂。
我又何必。
管他懂了沒(méi)懂。
換句話說(shuō)。
我的犧牲和成全。
只是我自己對(duì)那份愛的。
態(tài)度。
而他的懂和不懂。
就是他對(duì)青春愛情的。
態(tài)度。
我的不甘心。
是在于。
我的態(tài)度他的態(tài)度。
不對(duì)等。
這才是我的不甘心。
因?yàn)楦冻龅牟粚?duì)等。
獲得的不對(duì)等。
所以才有我的不甘心。
可是。
如果我一直糾結(jié)于。
這樣的不對(duì)等。
不甘心。
對(duì)我自己真的不好。
因?yàn)槲抑皇亲钥唷?/p>
并沒(méi)有想過(guò)。
去傷害他。
所以何必呢。
我的自苦。
他毫不知情。
我的成全犧牲。
他也根本沒(méi)有領(lǐng)情。
是，也許。
五年的時(shí)間。
他成長(zhǎng)了。
也許。
他早有自己的判斷。
那又怎樣。
他無(wú)顏和我聯(lián)絡(luò)。
我不必和他聯(lián)絡(luò)。
這就是結(jié)果。
明知道這就是結(jié)果。
甘心不甘心。
也只能是這個(gè)結(jié)果。
我何必自苦呢。
自己為難自己。
真的不用了。
呵呵。
開心的生存。
想一想。
以后還有沒(méi)有什么。
自己想做的事情。
讓未來(lái)的人生。
少一些。
遺憾。
多一些。
沉淀。
這才是我該做的。
該想的。
祈禱蒼天。
感恩佛仙。
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