幼兒小班元宵節(jié)教案(實(shí)用13篇)

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幼兒小班元宵節(jié)教案(實(shí)用13篇)
時(shí)間:2023-12-07 15:59:11     小編:夢(mèng)幻泡

教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和個(gè)體差異,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫(xiě)還需要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。通過(guò)閱讀范文,可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),提升自己的教案編寫(xiě)能力。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇一

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。

【活動(dòng)目的】。

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。

4、猜燈謎。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。

【小結(jié)】。

每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇二

能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的`氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準(zhǔn)備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展",鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么,?

幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。

組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。

結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿快樂(lè)吉祥。

自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇三

能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準(zhǔn)備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

1、參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展",鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么,?

2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的`彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。

3、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿快樂(lè)吉祥。

5、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇四

1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。

2.借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作,感受并表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。

3.體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅,增強(qiáng)參與活動(dòng)的.自信心。

1.觀察或參與過(guò)元宵的活動(dòng),了解做元宵的過(guò)程,并學(xué)過(guò)做元宵的模仿動(dòng)作。

2.搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。

(二)幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。

1.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。

教師:他們?cè)谧鍪裁矗看瓿龅脑鞘裁礃幼拥模?/p>

2.幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵,教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。

3.教師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作,并加上語(yǔ)言節(jié)奏,幫助幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。如:和米粉時(shí)慢速念“揉,揉,揉成團(tuán)”,搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。

4.教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。

教師:元宵做好了,是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)做一做?請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。

5.教師反饋幼兒的造型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。

6.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。教師在樂(lè)曲最后兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”,幼兒做出造型;教師哼唱最后一句旋律,幼兒跟著教師口呼“變變變”,在最后一小節(jié)做造型動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。

1.教師分段彈奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。

教師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)教師完整地哼唱音樂(lè)、練習(xí)做動(dòng)作。

2.教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做動(dòng)作,在音樂(lè)變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂(lè)做動(dòng)作的自信心。

區(qū)域活動(dòng):幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇五

1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

1、事先聯(lián)系好小班幼兒,請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí),并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>

4、米粉、豆沙餡若干。

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié):元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

教師和幼兒交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈。

教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇六

1、師生共同收集各種花燈。

2、《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

一、以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流,并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法)

三、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1、折時(shí)要對(duì)齊、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時(shí)幫助有困難的幼兒)

3、提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

4、將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。

六、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),結(jié)束。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

2、組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià),結(jié)束。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇七

1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈,并根據(jù)謎面提示猜出答案。

3.體驗(yàn)經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè)。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ),小獎(jiǎng)品若干。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出課題。

1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節(jié),最主要的活動(dòng)是什么?(賞燈猜謎)。

2.教師小結(jié):賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一。

二、互動(dòng)賞燈,相互介紹。

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。

3.同伴間相互介紹各自的花燈。

三、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試猜謎。

1.教師講解猜燈謎的方法,聽(tīng)懂謎面所表達(dá)的意思。

2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),裝扮成花燈的展臺(tái),營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,教師當(dāng)主持人,幼兒競(jìng)猜,猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4.展開(kāi)競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),比比看,誰(shuí)猜對(duì)得多,得到的獎(jiǎng)品就多。

5.教師給與簡(jiǎn)單的提示,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇八

活動(dòng)一:熱鬧的元宵節(jié)(社會(huì))。

1.了解元宵節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能夠積極發(fā)言,在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來(lái),分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

1.幼兒已具備過(guò)元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn),如:吃湯圓、放禮花。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂(lè)《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來(lái)調(diào)查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

一、直觀引入,激發(fā)興趣。

1.出示實(shí)物引出主題。

(1)播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計(jì)提問(wèn):

(2)你在哪見(jiàn)過(guò)這些圖片?在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?(請(qǐng)不同能力的`幼兒分別回答問(wèn)題)。

(3)小結(jié):農(nóng)歷正月十五,是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),每逢這一天,大街上到處都張燈結(jié)彩,分外喜慶而熱鬧。廣場(chǎng)上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗,所以人們又稱(chēng)這一天為“燈節(jié)”。

2.觀看錄像回憶討論。

(1)幼兒觀看錄像后自由討論,說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)里還有哪些開(kāi)心的事?(如:和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

(2)教師參與到討論中,同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。

二、大膽表述,提升經(jīng)驗(yàn)。

1.問(wèn)題引領(lǐng)相互交流。

(1)過(guò)元宵節(jié)時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的?在哪里過(guò)的?交流分享全家人吃元宵的情景。

(2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.啟發(fā)鼓勵(lì)大膽表述。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出元宵節(jié)時(shí)的祝福語(yǔ)?

(2)提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語(yǔ),并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇九

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。

一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來(lái)猜謎:請(qǐng)幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié):每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1、你吃過(guò)的元宵有什么味道?

2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上,保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里,分享集體合作的快樂(lè)。

四、做燈籠。

通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)。

通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇十

了解燈謎的由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動(dòng),感受燈謎的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)猜謎的方法,體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。

讓學(xué)生了解節(jié)日的'習(xí)俗。

讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng),老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題,師幼共同研究幫助的方法。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇十一

20xx年2月17日(一天)。

了解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂(lè).

愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。

2,燈謎。

3,音樂(lè)。

活動(dòng)(一)。

內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)。

師生共同搓搓湯圓。

師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。

活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))。

內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)。

1,自己班級(jí)幼兒到相應(yīng)的小班進(jìn)行活動(dòng),各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手,說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的祝福語(yǔ).

2,向小班幼兒表演歌曲《賣(mài)湯圓》等。

活動(dòng)(三)。

內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)。

分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺(tái)形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)。

規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝。

活動(dòng)(四)。

內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵。

師生一起欣賞幼兒帶來(lái)的彩燈.

帶著自己的彩燈到戶外游戲。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇十二

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

1.長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆,剪刀,漿糊。

1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

提問(wèn):

a、圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的.,是讓你猜謎語(yǔ)的)。

b、什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)。

c、燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)。

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

#教師出示燈籠的范例。

#展示制作步驟。

#交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。剪的時(shí)候注意不要剪到底。

2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。

#展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開(kāi)一個(gè)小小燈展。

幼兒小班元宵節(jié)教案篇十三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ),還要態(tài)度和氣。

2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

準(zhǔn)備:

商店角、情境表演一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo):

2.討論:

(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣(mài)出東西,顧客盈門(mén),而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

4.請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

2.了解給病人送溫暖的方式。

準(zhǔn)備:故事、及圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1.看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽?;ā?。(故事見(jiàn)附錄)。

2.提問(wèn):

(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí),沒(méi)人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽?;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰(shuí)給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

附故事:

小鳥(niǎo)和牽?;ā?/p>

在一棵很高很高的大樹(shù)上,搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩,里面住著一只小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái),跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲(chóng)吃。

有一天,小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥(niǎo)想:“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái),對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō):“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了,紅著臉兒說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了。”

小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō):“小草弟弟,我生病了,不能飛下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽(tīng)了,搖了搖頭,說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了?!?/p>

小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來(lái)了。

大樹(shù)下面的牽?;?tīng)見(jiàn)了,就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽?;ㄅ姥?,爬呀,爬到了鳥(niǎo)窩旁。

這時(shí),小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

牽牛花想讓小鳥(niǎo)知道朋友來(lái)看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái):“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥(niǎo)醒了,它睜開(kāi)眼一看,咦?牽?;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B(niǎo)心里一高興,病就好多了。牽?;匆?jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了,就大聲吹起喇叭來(lái):“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

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