中班社會(huì)春節(jié)到啦教案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 16:54:09
中班社會(huì)春節(jié)到啦教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-12-07 16:54:09     小編:碧墨

教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的依據(jù),它對于教師來說至關(guān)重要。教案的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和可操作性。編寫教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),小編精心挑選了一些優(yōu)秀教案范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇一

1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞,會(huì)在生活中正確使用。

3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

提問:有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的.?

他們說了什么祝福的話?

3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1、教師做動(dòng)作幼兒說出動(dòng)詞。

2、變化游戲方式,請個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說動(dòng)詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

兒歌:過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作)。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇二

1.和父母一塊購置年貨,感受過年的愉快。

2.嘗試幫父母做年前掃除工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與父母商量,自己干什么,并討論如何干。

1.說說快過年了,周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了,比以往熱鬧:商店里多了平日不常見的物品,如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)。

2.提問:

(1)家中大人們在忙著做些什么?

(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,嘗試幫忙。

3.幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,說說自己做了哪些事情。

4.討論:我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么?

5.幼兒自己分工,在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇三

1、在猜猜、說說、學(xué)學(xué)中,知道不同手勢(手語)能表達(dá)不同的意思。

2、學(xué)習(xí)一些常用的手勢(手語),感知手勢(手語)在人們生活中的作用。

3、萌發(fā)關(guān)愛聾啞人的情感。

1、課件。

2、事先有過一些簡單的手勢知識經(jīng)驗(yàn)。

3、音樂《感恩的心》。

1、教師用一個(gè)常用手勢(安靜),集中幼兒注意力。

提問:

我沒說話,你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?

我是用什么告訴你們的?

(老師是用手告訴我們的)

師:現(xiàn)在老師用手再來說句話,小朋友猜猜我的手說了什么?

(暫停)

2、你用過小手說話嗎?你的小手是怎么說的.?(引導(dǎo)幼兒講述自己的手勢經(jīng)驗(yàn))小結(jié):原來我們的手不光會(huì)做事,還會(huì)說話,真厲害!

1、交通警察的手。

(1)播放交警指揮交通的現(xiàn)場視頻錄像。

提問:

這是誰?

他的手在干什么?

你知道他的手在說什么話?

(請幼兒模仿交警指揮交通的動(dòng)作)

(2)小結(jié):交警的手也會(huì)說話,它告訴我們什么時(shí)候停,什么時(shí)候行駛,要遵守交通規(guī)則。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇四

1、通過圖片和討論,理解故事內(nèi)容,懂得幫助別人就是幫助自己的道理,激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心,幫助他人的意識。

2、欣賞童話,感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。

1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的'爬山虎。

2、幼兒用書,教學(xué)掛圖、磁帶/cd。

一、猜謎語,預(yù)知故事角色特征

1、請幼兒猜謎語:現(xiàn)在請小朋友猜一個(gè)謎語,猜猜它是什么植物?

“名字叫虎不是虎,有腳但是不能走。小小爪子有力量,攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。

2、了解爬山虎的生長特性:小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?

二、幼兒閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容

1、幼兒自由閱讀故事:請小朋友們看一看,圖片上有什么?它們在干什么?如果有看不懂得地方等會(huì)提出來。

2、討論交流,初步理解故事內(nèi)容:你們看懂了哪一頁的內(nèi)容,講的是什么事情?

三、師生共同閱讀,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論,理解畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。

2、完整地講述故事,幼兒邊看圖書邊傾聽。

3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了?

為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己?小朋友們在生活中應(yīng)該怎么樣做?

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):1、在看看、說說、找找的過程中,了解小動(dòng)物喜歡吃的食物,并嘗試配對。

活動(dòng)準(zhǔn)備:韋米軟件《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動(dòng)物。

活動(dòng)流程:引出話題——欣賞課件——嘗試配對。

活動(dòng)過程:

一、看故事(第一遍)(提要求:圖圖有哪些好朋友?)。

師:故事看完了,小老鼠圖圖有哪些好朋友呀?(小貓、小兔、小羊、小鳥)。

2、看故事(第二遍)(提要求)圖圖給這些好朋友送了什么禮物?

師:小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物?為什么要給小貓送小魚?

小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物?為什么要給小羊送小草?

小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物?為什么要給小兔送蘿卜?

小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物?為什么要給小鳥送蘋果樹?。

小結(jié):原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚,小兔喜歡吃蘿卜,小羊喜歡吃青草,小鳥喜歡吃蘋果。

3、看故事(第三遍)(整體欣賞)。

師:我們想不想再看一遍故事,看看我們寶寶剛才說的對不對?

二、出示動(dòng)物、嘗試配對。

(出示小熊貓圖片)請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。

(出示小狗的圖片)請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。

(出示小雞的圖片)請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。

小結(jié):我們小朋友真棒!幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。

三、找一找。

師:施老師要問問看,我們小朋友喜歡什么小動(dòng)物呢?

師:那你想不想也送好吃的食物給你喜歡的小動(dòng)物呢?

(后面有1張桌子上放上小動(dòng)物(小猴子、小馬等小動(dòng)物)的頭像,另外2張桌子放小動(dòng)物喜歡吃的食物)。

師:施老師在一張桌子上放了許多漂亮的卡片,里面有很多不一樣的小動(dòng)物,每個(gè)小朋友一人選一張,然后另外一張桌子上放了許多的食物,想一想,你手里的小動(dòng)物喜歡吃什么食物,然后把食物粘在卡片上,千萬不要粘錯(cuò)哦。要不然小動(dòng)物要傷心的。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的`規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。

2、在教師參與幼兒談話時(shí),指導(dǎo)幼兒輪流談,不搶著說話,但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

自制的手工作品,自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的禮盒,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?

5、你認(rèn)為今年誰會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。

7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇七

過新年了,年貨攤位上豐富的年貨真是多啊,今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

1.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

2.樂意參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法。

3.通過欣賞故事,了解“年”的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。

1.幼兒操作材料:記號筆、紙。

2.課件:“年”的來歷。

3.收集有關(guān)過年的各種慶?;顒?dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。

4.音樂:《喜洋洋》。

1.參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。

“今天,帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?!?/p>

(1)幼兒自由參觀展覽,放背景音樂――《喜洋洋》。

(3)小結(jié):過年真熱鬧。

“過年真熱鬧,到處部是喜事?!毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了,真是個(gè)細(xì)心的孩子。

2.看課件,了解過年的來歷。

(1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。

豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢;東東說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特,這也說明他們的思維活躍,有主見。

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它?!?/p>

“從此以后,每年過年的時(shí)候,人們部穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?!?/p>

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇八

1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶?;顒?dòng)。

2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識儲(chǔ)備年貨中的環(huán)保問題。

3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識除夕晚餐中的環(huán)保問題。

4讓學(xué)生分析和認(rèn)識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。

5、學(xué)生認(rèn)識到新的時(shí)代需要新的春節(jié),應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日,努力過一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節(jié),延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。

教師:春節(jié)的由來、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學(xué)生:查閱有關(guān)資料,以問卷方式展開走訪調(diào)查。

1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶?;顒?dòng)。

1、分小組交流,將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。

教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學(xué)生討論:如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā),選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食,減少不必要的浪費(fèi),減少污染。

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的家庭春節(jié)前后的慶祝活動(dòng),從而認(rèn)識到:不合理的消費(fèi)模式和不科學(xué)的消費(fèi)行為則會(huì)極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費(fèi)資源,從長遠(yuǎn)來看嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁,進(jìn)而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。

綠色春節(jié)會(huì)不會(huì)是年味變淡?最近幾年,捍衛(wèi)春節(jié)總會(huì)成為春節(jié)前后一個(gè)有意思的話題。其實(shí),不必太過擔(dān)心年味兒悄然溜走,社會(huì)在進(jìn)步,人們的生活方式在變化,年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端,增加一些更加健康和文明的元素,為年俗增添幾許綠色。因此,綠色也不單單是春節(jié)的顏色,而應(yīng)該成為我們?nèi)粘I畹谋旧?/p>

以過一個(gè)文明、健康、綠色的春節(jié)為題,寫一份倡議書。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇九

1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶,欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶,生活中請幼兒欣賞。

3、折紙范例2――3件,正方形、長方形各色折紙。

活動(dòng)過程

一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景,并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣?知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,體會(huì)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論:如何做一個(gè)中班的小朋友。

1、說說升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好,如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。

2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭鬧時(shí),可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們;在弟弟妹妹跌倒時(shí),要馬上把他們扶起來等。

三、教師出示折紙范例,幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒:先想好內(nèi)容再選紙;折時(shí)注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友,教師進(jìn)行幫助。

四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級,帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí),讓幼兒學(xué)說一句話:如小弟弟,這是我折的,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十

1、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2、積極參加猜謎活動(dòng),體驗(yàn)猜想和推測的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1、用散步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動(dòng),幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。

語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語。

3、發(fā)展幼兒的`語言交往能力。

正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。

2、知識――有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

1、賞燈活動(dòng)。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?

鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

春節(jié)的`留影

1、引出話題

小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講:新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康!等等。

5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

春節(jié)是個(gè)歡樂祥和的節(jié)日,是合家團(tuán)圓的日子,也是人們抒發(fā)對幸福和自由向往的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。過春節(jié)前,別井離鄉(xiāng)的人們都盡可能地回到家里和親人團(tuán)聚,共享天倫之樂。除夕,全家歡聚一堂,吃罷“團(tuán)年飯”,長輩給孩子們分發(fā)“壓歲錢”,一家人團(tuán)坐“守歲”。年節(jié)期間,親朋好友之間相互走訪拜年,表達(dá)對親朋間的情懷以及對新一年生活的美好祝福。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十二

寒假將至,無意之中我問到這樣一個(gè)問題,寒假到了,我們要過一個(gè)節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嘛嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的民族自豪感,從而加深對春節(jié)的認(rèn)識。

1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。

2、體會(huì)新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。

3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

1、用完整話表述春節(jié)的故事。

2、制作禮物。

1、有關(guān)新年的圖片ppt。

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。

3、以往過新年時(shí)的照片。

將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。

(活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)。

1、提問:你看到了什么,跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?

2、提問:想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到?

3、提問:看到這種場景,聽到這個(gè)音樂你有什么感覺?

1、討論過年時(shí)是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?

2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。

(1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。

(2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。

3、音樂游戲,放鞭炮。

(1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。

(2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

4、春節(jié)趣事。

(1)教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。

(2)指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。

(3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(團(tuán)圓)。

5、迎新年、送禮物。

新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動(dòng)手做一做。

(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。

(2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。

(3)提問:你想做一件什么樣的禮物?

(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

(5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說出自己的看法。

(2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。

1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)尊重他人,愿意給別人帶去快樂。

3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十三

1、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處并對此感到驕傲、自豪。

2、對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。

3、會(huì)幫助長輩做力所能及的事情。

發(fā)現(xiàn)、接受自己長大,并為此感到驕傲。

長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。

相冊、照片

師:請小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。

從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大后,有更多的`好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!

教師總結(jié):身體長高了,身邊的小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。

二、

1、小朋友自己想一想自己有哪些變化,和周圍的人相互討論

2、代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化

教師總結(jié):我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會(huì)幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。

游戲環(huán)節(jié):我是小幫手

小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧?。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境?。?/p>

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十四

1、了解多種切菜的方法。

2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。

3、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。

4、感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。

2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶,錄音機(jī)。節(jié)奏譜。

(一)觀察切菜表演:

1、看切菜的動(dòng)作,菜被切了以后變成什么形狀。

2、聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?

3、請幼兒模仿廚師切菜。

(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。

1、辨認(rèn)音樂節(jié)奏:播放樂曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊想想要切什么菜,要用什么樣的節(jié)奏來切。

2、模仿"切菜"的節(jié)奏:鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂器,根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。

3、節(jié)奏表演:引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分,并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。

4、配樂表演:出示相關(guān)教育掛圖,選擇幾種幼兒共同喜歡的菜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂表演。

(三)活動(dòng)延伸:將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。

安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十五

1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做一個(gè)文明的小公民。

2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。

3、能根據(jù)老師的提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具:小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。

1、教師提問導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的!

1、教師講述故事《文明的小乘客》并提問:

(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢?

2、教師組織幼兒自由討論。

(1)提問:你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

3、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。

(1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。

(2)要從前門上車,后門下車。

(3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

(4)一人一位,不要隨便占座位。

(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4、游戲:乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。

總結(jié)結(jié)束故事:

文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:"大家不要擠,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)上!"大家聽了小花狗的話,排好隊(duì),一會(huì)兒就都投幣上了車。

車上,狐貍大叔提醒大家:"沒有投幣的,請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥?;⒋蟾缪b作沒聽見,扭頭看著窗外。

車開了,第一站??壳嗖萜?,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:"請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前,虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:"你可真是個(gè)好孩子呀。"車子又停了一站又一站,車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:"對不起,我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來:"誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了,說:"她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見,批評虎大哥不文明。

一會(huì)兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。

如今幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了,但是在乘坐公交車的過程中往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識。因此設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)《文明小乘客》。

在活動(dòng)前部分,我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境,引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題:小朋友:“你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧等”,來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)?;顒?dòng)中,利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則,在聽故事中的過程中,幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情,并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對不對,為什么做的不對,從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范,討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后,考慮到社會(huì)活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗(yàn),激發(fā)幼兒情感,在活動(dòng)的后半部分,幼兒進(jìn)行操作和角色扮演,在操作環(huán)節(jié),因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短,幼兒對于角色扮演非常感興趣,幼兒在游戲中體驗(yàn)了做乘客的樂趣,并且能夠主動(dòng)讓座,但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里,也忘記上車投票等。

本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則,能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個(gè)活動(dòng)中,教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實(shí),但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來存在很多不足的地方,反思如下:

1、由于在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長。

2、幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒有得到充分體現(xiàn),教師說教部分較多,在后面活動(dòng)中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。

3、操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長,導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束,提供的操作材料有一些不清楚,導(dǎo)致孩子無法判斷,操作材料提供有些復(fù)雜,提供的公交車可以刪去,缺乏意義。

4、最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時(shí)間的匆促,導(dǎo)致交代不夠清楚,老師沒有做好一個(gè)觀察者,雖然孩子樂意參與游戲,但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

5、活動(dòng)中設(shè)計(jì)的是以通過觀察故事、視頻進(jìn)行提問方法,最后變成一問一答,缺乏開放性,導(dǎo)致呆板的說教,活動(dòng)過程的趣味性減少。

因此通過此節(jié)活動(dòng)并且通過專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動(dòng)需要進(jìn)行反復(fù)推敲,找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗(yàn),考慮到幼兒的學(xué)情,老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)者,以幼兒為主體,不是呆板的說教,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要考慮到實(shí)際需要,在活動(dòng)的組織中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

2、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師:你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的?

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十七

一、環(huán)節(jié)評析:

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人,愿意自己的事情自己做。

2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、談話引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

1.說一說父母的辛苦。

2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

(1)請個(gè)別幼兒回答

(2)小結(jié):小朋友真能干,讓爸爸媽媽輕松了許多,真是他們的好幫手。

【評析】:活動(dòng)以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng),談話擁有寬松自由的交談氣氛,幼兒可根據(jù)個(gè)人感受,針對談?wù)撝黝}說自己想說的話,說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié),教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話,激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦,并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

2.集中提問幼兒。

3.小結(jié)。

【評析】:此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時(shí),教師還對照片進(jìn)行拓展,對幼兒進(jìn)行追問:“你會(huì)這樣做嗎?你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友?......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”,也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂。

三、欣賞幻燈片,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

1.播放幻燈片并提問:“照片上的小朋友在做什么?”。他在幫誰?

2.小結(jié)。

【評析】:欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片,讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容,自我服務(wù)方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長大了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。

四、觀看錄像,感受幫助別人的快樂。

1.看錄像,肯定愛勞動(dòng)的幼兒。

2.用肢體語言表揚(yáng)愛勞動(dòng)的幼兒。

(1)提問:“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友?”

(2)聽音樂,夸自己、夸同伴。

【評析】:通過欣賞家長的談話錄像,通過家長的發(fā)言,直接對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng),讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。

同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來夸自己、夸同伴,將活動(dòng)推向高潮,運(yùn)用身體語言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。

五、播放幻燈,激發(fā)幫助他人愿望。

1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。

2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。

【評析】:通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

二、案例分析(反思)

主要優(yōu)點(diǎn):

1.活動(dòng)取材源于幼兒的生活。

《幼兒園教育指南》指出:選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),是幼兒感興趣的問題。家庭生活是孩子們最熟悉的,本次活動(dòng)一開始,教師就通過談話:“白天爸爸媽媽送小朋友去上幼兒園后,要做什么?(上班)接小朋友下班后又要做什么?爸爸媽媽辛苦嗎?你想怎么做?”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,讓幼兒知道爸爸媽媽白天要上班,下班回到家還要做許多家務(wù)事,從而激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望:我會(huì)幫媽媽洗碗筷;我會(huì)幫媽媽摘菜我會(huì)幫媽媽拖地;我會(huì)幫爸爸拿報(bào)紙;……充分利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了幼兒社會(huì)教育的生活化。

2.充分利用家長資源。

《指南》中指出:充分利用家長資源,爭取家長在物質(zhì)材料上的支持、知識經(jīng)驗(yàn)的幫助和教育經(jīng)驗(yàn)上的分享。同時(shí),本次活動(dòng)來源于幼兒的家庭生活,因此,我們從家庭入手,請家長協(xié)助拍攝幼兒在家做家務(wù)的照片,開展親子攝影展----“我是能干的小幫手”,從未在家做家務(wù)的他們,紛紛主動(dòng)參與到家庭生活。在勞動(dòng)中,孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事,同時(shí)初步掌握了一些勞動(dòng)技能,從此感覺到爸媽勞動(dòng)的辛苦。而且還通過家長的談話錄像,讓幼兒親身體驗(yàn)爸媽的感想,進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒幫助成人做力所能及的事,并體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。家庭資源的利用,增強(qiáng)了教育活動(dòng)的真實(shí)性和感染力。

3.肢體語言有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程。”在活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來夸自己夸同伴,這種運(yùn)用身體動(dòng)作,來表達(dá)思想、溝通感情、傳遞信息,運(yùn)用身體語言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。

4.欣賞生活中志愿者服務(wù)的圖片,促進(jìn)幼兒情感。

避免單一呆板的言語說教。”在此次活動(dòng)中,該執(zhí)教教師還注重幼兒情感的培養(yǎng)。首先為孩子創(chuàng)設(shè)一種觸動(dòng)內(nèi)心的環(huán)境,引導(dǎo)孩子們觀看大哥哥姐姐們?nèi)⒓又驹刚叻?wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

不適宜性:

《綱要》指出:教師應(yīng)根據(jù)教育的需要不斷轉(zhuǎn)換角色,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。在“引導(dǎo)幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)中,教師仍然受傳統(tǒng)的教學(xué)的影響,灌輸教學(xué)的現(xiàn)象,活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性沒能很好地被激發(fā)。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十八

1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。

2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解,體驗(yàn)成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

1.圖片。

2.故事ppt

(一)啟發(fā)談話,引起興趣。

教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)

(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)

(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f?(不用謝。)

(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.自由組合,表演"借書"。

2.個(gè)別表演,師生評價(jià)。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。

(三)師生總結(jié),提升情感。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對班級實(shí)際,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。

(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。

宋濂

借書

明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識,常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇十九

美麗人生。

1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

制作課件、畫紙、油畫棒。

播放短片,教師講解:

1、教師:動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)。

2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的'理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

2、集體討論。

3、請個(gè)別幼兒講述。

把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇二十

1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的.性格。

3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、 愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

春節(jié)的留影

2、 鼓勵(lì)幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、 請老師講講:新年的趣事。

4、 交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康! 等等。

5、 小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

中班社會(huì)春節(jié)到啦教案篇二十一

1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。

2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

《文明小乘客》教學(xué)掛圖。

1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說坐過哪些車,乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說出理由。

(1)請幼兒觀察畫面。

有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。

(2)提問:畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的.小乘客。

(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見。

(2)教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。

(1)請幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。

(2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?

5.請一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

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