語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)。總結(jié)需要有一個(gè)積極向上的態(tài)度，同時(shí)也要對(duì)自己的不足有清醒的認(rèn)識(shí)。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
小學(xué)記憶里的教室篇一
大家好！我是你們的好朋友——教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續(xù)陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的校門。我沒(méi)有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！
我已忘了自己生于何時(shí)，只記得每年都會(huì)迎來(lái)了一批學(xué)生，一年后又送走一批學(xué)生。我已經(jīng)厭倦了這種生活，但你們的到來(lái)給我的生命注入了新的活力。
還記得，你們剛來(lái)到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時(shí)還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺(jué)得我們必然會(huì)成為好朋友。
我喜歡在早讀時(shí)聽(tīng)你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動(dòng)聽(tīng)。我喜歡在上課時(shí)靜靜地聽(tīng)老師講課，聽(tīng)你們精彩的回答。我喜歡在下課時(shí)聽(tīng)你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動(dòng)紅旗而笑，為考試考砸了而哭。
出來(lái)。雖然老師一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)你們，可是大家卻都一時(shí)間無(wú)法振奮精神。我當(dāng)時(shí)也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹(shù)起信心，勇敢地面對(duì)困難，投入新的學(xué)習(xí)生活中。不過(guò)，很快，你們又投入到了新的學(xué)習(xí)中去，并在下次的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍?？墒牵煜聸](méi)有不散的宴席，我們總有分別的時(shí)候，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大要進(jìn)入中學(xué)了。從此，我可能再也聽(tīng)不到你們朗誦課文，聽(tīng)不到你們精彩的回答，聽(tīng)不到你們談古論今了。不過(guò)，我還是希望再不久的將來(lái)我們還能再重聚，重溫童年的夢(mèng)。
最后，祝愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，事事順利。
小學(xué)記憶里的教室篇二
教室“交響曲”
黑板首先發(fā)話了，他為了不吵到別人休息，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，優(yōu)秀員工評(píng)選大會(huì)即將開(kāi)始，也不知道誰(shuí)當(dāng)選?！薄笆茄剑闷诖?”粉筆擦在一旁附和道。這時(shí)，直尺跳了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“黑板爺爺平時(shí)最累，干活兒最賣力，他肯定當(dāng)選。”電腦一聽(tīng)就立馬站出來(lái)，只聽(tīng)他咳嗽一聲，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我，電腦，作為將來(lái)的成功者，我看我必須給你們這些思想矮小的人好好地上一課。想要當(dāng)選優(yōu)秀員工不僅要工作努力，還要有我這樣的聰明的大腦，以及優(yōu)秀的口才，想要練得像我一樣，那可要很久。當(dāng)然，我想你們永遠(yuǎn)也不會(huì)運(yùn)用得這么恰當(dāng)?！薄澳敲?，你想當(dāng)選嗎?”講臺(tái)問(wèn)?！澳w淺，真是太膚淺了。優(yōu)秀員工對(duì)你來(lái)說(shuō)真是天方夜譚，你提起它，簡(jiǎn)直玷污了這項(xiàng)榮譽(yù)?！敝背呗?tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得無(wú)聊，就睡著了。“哎，真是朽木不可雕也?！彪娔X“感嘆”道。
大家沒(méi)提什么意見(jiàn)，電腦見(jiàn)大家不說(shuō)話，還以為都同意了呢，就繪聲繪色地講著他的長(zhǎng)篇大論。漸漸地，夜深了，大家都入睡了，只有電腦獨(dú)自一人演繹著所謂的優(yōu)秀，還有自己的成就。電腦講啊講啊，竟講到了天明，它因?yàn)楹碾娏刻?，不能用了?/p>
第二天，老師看到壞電腦，就扔了出去，垃圾車把他拋到了垃圾堆里，這時(shí)，電腦嘴里還念叨著：“我是最好的電腦，他們把我送到這兒，一定是讓我恢復(fù)健康，看來(lái)大家都很看中我呢。”突然，天下起了大雨，電腦被淋濕了，可它卻不這么認(rèn)為，它認(rèn)為這是上帝的洗禮。電腦在被淹沒(méi)前，說(shuō)了這樣一句話：“大家一定會(huì)記住我，我將成為永遠(yuǎn)的成功者……”
小學(xué)記憶里的教室篇三
或許這就是緣分吧，我們?cè)谶@間教室里相聚，從此心連心。
-題詞。
一
晚上自習(xí)課，中文老師坐在鎮(zhèn)上。學(xué)生們正在安靜地做作業(yè)。突然，老師咳嗽了一聲，同學(xué)們驚訝的抬起頭，然后又低下了頭。接著又是一聲咳嗽，是郭曉。老師看了他一眼，然后漫不經(jīng)心地低下了頭。：“有人是傻子?！惫鶗砸彩恰２淘芰⒓椿卮?。“有人瘋了。”蔡元杰也是?！比嗤瑢W(xué)默契的回答道，頓時(shí)喜氣洋洋。
二
在一個(gè)晴朗無(wú)云的下午，下課后，女孩們習(xí)慣性地沖到窗前。籃球。球場(chǎng)上打籃球的.人總是或多或少。姑娘們最初想望著藍(lán)天緩解心情的念頭，漸漸地變成了籃球場(chǎng)上的看點(diǎn)。有一次，幾個(gè)老師在打籃球，我們正好在其中。他的科學(xué)老師，揮手讓我們回到我們的位置，但我的朋友們實(shí)際上理解為“你們走吧，你們。所以我仍然熱情地看著。最后，阿科終于不得不上來(lái)了。作為我一進(jìn)門，他就厲聲喊道：“我不上來(lái)，你為什么不坐起來(lái)？”“是——”全班整齊地回答。支部無(wú)語(yǔ)。
三
“這位同學(xué)，請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題?！崩砜普n上，兩個(gè)班級(jí)連在一起，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這句話劃破了整個(gè)喧囂的天空。學(xué)生們都屏住了呼吸，盯著被阿爾科叫來(lái)的無(wú)辜男子——一個(gè)半空而早熟的爆頭少年回答道。一站起來(lái)，王航路就笑了起來(lái)。（為了維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，柯老師喊道：“笑死我了，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)男人的聲音！”全班哄堂大笑。
四
早餐是玉米棒子。雖然有的老了，有的牙齒不甜，但還是可以咽下去的。但有些人就不一樣了。班長(zhǎng)魏國(guó)棟在女洗手間往玉米棒子上扔。朱國(guó)松也模仿他，往女廁所的玉米棒上扔玉米?？上В衩装糇硬皇潜粍e人打的，而是老班打的！不可避免地，朱國(guó)松受到老師口水的洗禮，也被教育要珍惜食物。.
五
這就是我們班的故事，快樂(lè)的，搞笑的，幽默的，陽(yáng)光的，故事還在繼續(xù)。
小學(xué)記憶里的教室篇四
六年級(jí)上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開(kāi)展的活動(dòng)，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動(dòng)。
在開(kāi)展活動(dòng)的前幾天，我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時(shí)候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會(huì)讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒(méi)創(chuàng)意，又沒(méi)新意，干脆我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，既豐富了知識(shí)，又有禮物可以拿。”“還要送禮物？不要吧！”有同學(xué)說(shuō)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競(jìng)賽中來(lái)啊！”她說(shuō)完，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無(wú)聲息，同學(xué)們聽(tīng)得都想睡覺(jué)了。到我們的時(shí)候，氣氛總算活躍了起來(lái)……當(dāng)一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開(kāi)。因?yàn)樵谶@之前，我說(shuō)有一個(gè)折紙里面寫著“有獎(jiǎng)”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎(jiǎng)的是一個(gè)男生，他臉上滿是笑容，就像中了獎(jiǎng)一樣高興。
競(jìng)賽又開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“a！”一個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)?！皩?duì)了，他可以得到禮物！”我說(shuō)。座位上的同學(xué)你一言我一語(yǔ)的'在說(shuō)：“真的可以得到禮物啊！我們也舉手吧?！庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時(shí)間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
小學(xué)記憶里的教室篇五
或許這就是緣分吧，我們聚到了這個(gè)教室，從此心便連在了一起。
——題記。
一
晚上上自修課，語(yǔ)文老師坐鎮(zhèn)。同學(xué)們安靜得做作業(yè)。忽然，老師咳嗽了一聲，同學(xué)們驚異地抬起頭，隨即又低下了頭。緊接著不知從哪又來(lái)了一聲咳嗽聲——是郭宵。老師瞅了他一眼，隨即又若無(wú)其事的低下頭，道：“有人是傻子?！薄肮且?。”蔡元杰隨即答道?！坝腥耸钳傋印！薄安淘苁且??！比嗤瑢W(xué)超有默契的答道。頓時(shí)，歡樂(lè)一片。
二
一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，一下課，女生們便習(xí)慣性地涌到窗戶前?；@球場(chǎng)上或多或少總會(huì)有一些人在打籃球。女生們最初看藍(lán)天緩解心情的想法也就漸漸變成了看籃球場(chǎng)上的精彩。一次，幾位老師正在打籃球，其中正好有我們的科學(xué)老師，他揮手示意我們回到位置上，但我的那幾位好友竟理解成了“去去去去，你們這群色鬼?！庇谑侨耘d致勃勃的看。最后阿科終于沒(méi)辦法了，只得上來(lái)。一進(jìn)門就厲聲喝道：“難道我不上來(lái)你們就不會(huì)坐起來(lái)了么？”“是……”全班十分整齊的回答。阿科無(wú)語(yǔ)。
三
“這位同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題?！笨茖W(xué)課上，兩個(gè)班并在一起，鬧哄哄的一大片。這句話倒是劃破了整個(gè)喧鬧的上空。同學(xué)們屏息凝望著那位無(wú)辜被阿科叫道的人——一位中氣十足的、滿臉充滿著早熟氣息的的爆炸頭的男生回答。他一站起來(lái)他的同桌就笑翻了，科老為了維護(hù)課堂紀(jì)律，就喝道：“笑什么笑，沒(méi)聽(tīng)過(guò)男人的聲音?。 比嘈Φ?。
四
早飯是玉米棒，雖然有些老了有些硌牙還有些不甜，但還是可以下咽的。但有些人就不同了，身為一班之長(zhǎng)的韋國(guó)棟竟把玉米棒扔到了女廁所里。朱國(guó)嵩也仿效他，，把玉米棒扔到了女廁所里。可不幸的是，玉米棒砸到的不是別人，而是老班！不可避免的，朱國(guó)嵩又被老師的唾沫洗禮，又被教育要愛(ài)惜糧食。
五
這就是我們班的故事，快樂(lè)、搞笑、幽默、陽(yáng)光，故事還在延續(xù)。
小學(xué)記憶里的教室篇六
我們班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛(ài)我的班級(jí)和學(xué)校。
有一次，劉老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，她說(shuō)：“朗讀課文時(shí)要帶著你對(duì)課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚(yáng)頓挫。好，誰(shuí)試著讀一讀這幾句話?”史晨希立刻勇敢地站起來(lái)。剛開(kāi)始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠(yuǎn)都有點(diǎn)兒聽(tīng)不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出“無(wú)私的”這個(gè)詞。可能是他想突出這個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強(qiáng)烈的變化惹得笑出聲來(lái)。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑;有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚(yáng)微微一笑;有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑;還有的捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來(lái)。就連語(yǔ)文老師也被他逗樂(lè)了，笑著說(shuō)：“嚇我一跳!史晨希，你起伏得也太夸張了吧?”
再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來(lái)。
還記得去年冬天馬紫琪過(guò)生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來(lái)一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂(lè)。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說(shuō)祝福的話，教室里一團(tuán)溫暖。最開(kāi)心的是吃蛋糕的時(shí)候，不知是誰(shuí)先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了“花貓臉”。一時(shí)間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩?，F(xiàn)在想起來(lái)這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢!
有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看!李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑?？准褍|把桌子當(dāng)大馬騎，嘴里還喊著：“駕、駕駕……吁……”笑得我們前仰后合。
我們班的同學(xué)就是這么愛(ài)笑。這笑聲讓我更愛(ài)這里的老師和同學(xué)。
小學(xué)記憶里的教室篇七
星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，看來(lái)大家都被那英勇無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭。只見(jiàn)同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時(shí)撲鼻而來(lái)，幾個(gè)離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時(shí)，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時(shí)，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來(lái)越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來(lái)！”“老師，我來(lái)！”“我來(lái)”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字。只見(jiàn)他倆飛快跑到走廊，一個(gè)去鏟來(lái)一些石，另一個(gè)趕快拿來(lái)清掃工具，把地上的臟物一點(diǎn)點(diǎn)地清除。他的動(dòng)作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來(lái)。
身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見(jiàn)他站了起來(lái)，從教室后面拿來(lái)拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時(shí)候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來(lái)，只覺(jué)得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。
過(guò)了一會(huì)，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往卻留不下任何的蹤跡?？墒强傆行┦掳殡S著曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷在記憶的里書頁(yè)里永恒著哪怕千年之后在翻開(kāi)這已泛黃的書頁(yè)也依然親切如初。
小學(xué)記憶里的教室篇八
早上，中文課。王老師拿著九月月度試卷上臺(tái)說(shuō)：“第二卷主觀題滿分70分，60分以上的班級(jí)只有12名學(xué)生?！蔽以诰o張地等待為“生或死”試卷。終于，那張紙走了過(guò)來(lái)。處理這件事的同學(xué)們都用特別的眼光看著我。我覺(jué)得考試沒(méi)那么糟吧？沒(méi)臉見(jiàn)人就完了。這里面有坑嗎？拿過(guò)來(lái)看看66分，只差4分！我在做夢(mèng)嗎？仔細(xì)一看，竟然是66分，厲害了！看到這個(gè)結(jié)果，我的焦慮和緊張都煙消云散了。原來(lái)，剛才同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光。我松了口氣，感覺(jué)自己像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛上了藍(lán)天。
這時(shí)，王老師擰了一根粉筆，在黑板上狠狠地寫下了第一卷的答案。
我拿出隨身攜帶的第一卷，自信滿滿地開(kāi)始答題。一、二……五？什么？只有五個(gè)正確的20道選擇題！你在干嘛？不可能的？不可能的！再做一次還是15分！那只鳥(niǎo)重重地倒在地上。我好像從溫室掉進(jìn)了冰窖。倒霉的第一卷徹底毀掉了第二卷的勝利！
下課結(jié)束了。王老師走到我身邊問(wèn)道：“孫峰，你的第二卷分?jǐn)?shù)很高，說(shuō)明你的能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識(shí)，為什么成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)不高機(jī)器閱讀卡片沒(méi)有畫錯(cuò)吧？”看著王老師羨慕和疑惑的眼神，我怎么能告訴王老師一個(gè)“能力強(qiáng)”的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱？于是，我撒謊說(shuō)：“答案沒(méi)問(wèn)題，可能是機(jī)讀卡有問(wèn)題?！蔽冶荛_(kāi)王老師的目光，不敢說(shuō)實(shí)話，生怕老師失望。
下午，王老師沖我說(shuō)：“孫峰，我去機(jī)房找你的答卷，中午沒(méi)找到，卡片太多，順序亂了?！蓖趵蠋熌樕蠈憹M了焦急和歉意。他是多么想再給我一個(gè)公平的“高分”！他疲憊的雙眼布滿了血絲。沾在手指上的鉛筆黑色還沒(méi)有洗掉。原來(lái)王老師這么看重我。我多么后悔今天早上編造了那個(gè)虛假的謊言！我怯生生地說(shuō)：“沒(méi)有卡畫錯(cuò)是15分。老師，對(duì)不起，我……我怕你，生氣了?！蓖跖坎辉僬f(shuō)話，眼神很復(fù)雜。這種復(fù)雜很快就變得單一了：恨鐵不成鋼。
他說(shuō)他沒(méi)有生氣，只是后悔我的成績(jī)。王老師讓我排第一。一卷，一一給我講解。他先教了我一道古老的語(yǔ)法題，考是考前的對(duì)象。他說(shuō)得形象生動(dòng)，他說(shuō)他指點(diǎn)了要點(diǎn)，幫助我理解。對(duì)象似乎是國(guó)王。老師“以“過(guò)去”為“先行”。
王老師說(shuō)：“做古文所有的語(yǔ)法題，首先要翻譯句子，以譯文為參考，將原文與譯文對(duì)照，答案就會(huì)浮出水面?！?/p>
聽(tīng)了王老師的話，我深深的低下了頭，下定決心要學(xué)中文，學(xué)我們族的語(yǔ)言！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一絲不茍，師父之愛(ài)，如細(xì)雨傾心。不僅是我，班里的60位同學(xué)都沒(méi)有沐浴在這份平凡、簡(jiǎn)單、厚重的老師愛(ài)中！
小學(xué)記憶里的教室篇九
怎能忘記舊日朋友，舉杯痛飲心中歡笑，我們的情誼長(zhǎng)。
兩年，兩個(gè)春秋，七百三十個(gè)日日夜夜，有過(guò)笑容，有過(guò)淚水，有過(guò)歡樂(lè)有過(guò)憂愁，有過(guò)攜手并肩，有過(guò)相互矛盾…這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋兊貌辉倨椒病?/p>
我們常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事把教室搞得雞飛狗跳；我們常為了聊天熬夜第二天被老師罵；我們常為了到食堂搶飯，在下課前一分鐘做好沖刺的準(zhǔn)備；我們常為了一道數(shù)學(xué)題而漲紅了臉爭(zhēng)吵-都成為我心中最溫暖的記憶。
我們從最初的“少年不識(shí)愁滋味”的孩子逐漸成長(zhǎng)到“少年識(shí)盡愁滋味”的半個(gè)成年人，我們?cè)跁r(shí)間的流逝中學(xué)會(huì)了“己所不欲，勿施于人”，我們臉上的稚嫩、天真逐漸被成熟所覆蓋，我們不再是那個(gè)可以無(wú)法無(wú)天的孩子。如今的我們有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，這些變化要感謝時(shí)間，更要感謝那段時(shí)間里陪我走過(guò)來(lái)的朋友們。
當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，那些人那些事都永遠(yuǎn)深深埋藏于我心。也許，正直青春的我不該有這樣哀愁的想法，不該寫出這樣哀愁的文字，但是，我心中的哀愁遠(yuǎn)不只這些。
走至窗前，依稀還能看到四朵姐妹花在一起研究問(wèn)題，在一起開(kāi)著玩笑嬉笑打鬧，在一起討論某條微博；班主任仍站在講臺(tái)上充滿激情地講課，手中拿著粉筆在黑板上畫著函數(shù)圖像，口中不停的說(shuō)著“函數(shù)就是數(shù)學(xué)的精華”；語(yǔ)文老師仍拿著語(yǔ)文課本為我們范讀《最后一課》，解讀著小弗郎士當(dāng)時(shí)的悲傷、無(wú)奈，盡管她的普通話夾雜著方言，我還是覺(jué)得那就是最美的朗誦；；英語(yǔ)老師還在為上課睡覺(jué)的同學(xué)惱怒，甚至還被氣得“逃”出教室。對(duì)于老師們，我只想說(shuō)我們之間更像朋友而非師生。在給班主任過(guò)生日時(shí)，她在燭光照耀下哭的稀里嘩啦的，我們每個(gè)人都深深愛(ài)著她，深深愛(ài)著這個(gè)大朋友，那個(gè)大大的蛋糕不僅僅是給她的生日禮物，更是我們六十多個(gè)同學(xué)為感謝兩年來(lái)的相互陪伴而奉上的一片誠(chéng)心。
我好想好想你們，卻只得埋藏在心里。
我們終日游蕩在校園的走廊上，朋友情怎能遺忘，教室里留下的點(diǎn)點(diǎn)印痕將會(huì)成為永恒。
小學(xué)記憶里的教室篇十
輕輕的，坐在位置上，聽(tīng)著教室里同學(xué)的嬉笑聲，望著同桌忙碌的`身影，心中不免又惆悵起來(lái)。
記得那天，我坐著發(fā)呆，突然發(fā)現(xiàn)同桌在奮筆疾書，定睛一瞧，原來(lái)是做語(yǔ)文作業(yè)?？捎肿屑?xì)看了看，??！我嚇了一跳，本子后面竟然藏著另一個(gè)同學(xué)的本子。我驚得不輕，想不到平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的同桌也會(huì)用這一招。
我仔細(xì)端詳著同桌，濃厚的頭發(fā)自然地耷拉著，眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊鎖，眼神一刻也離不開(kāi)本子，嘴角還不時(shí)顯露出一絲絲得意的微笑。那微笑忽然讓我想起以前的一幕：
那次晚自習(xí)結(jié)束，可是我的一道物理題就是不能解，放學(xué)時(shí)的紛擾讓我怎么也沒(méi)法定下心來(lái)深思，心一橫，隨手抽了同桌的本子，忘情地抄寫著，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大聲說(shuō)：
“友情提醒，別抄作業(yè)！”那時(shí)我的臉是一陣白一陣紅，羞愧得無(wú)地自容。
現(xiàn)在正義與邪惡如同兩股強(qiáng)大的風(fēng)暴，席卷了我所有的思緒，去告發(fā)他！我像戰(zhàn)神似地站了起來(lái)，可腳卻邁不出半步。因?yàn)橥榔綍r(shí)可是個(gè)熱心腸，不管誰(shuí)有困難，他都會(huì)鼎力相助，我若是為此去打他的小報(bào)告，去報(bào)復(fù)，肯定會(huì)激起很多人的不滿。躊躇著，天色如一塊絢麗的調(diào)色板，調(diào)著調(diào)著，夜就來(lái)了。
我躺在床上，左右為難，腦海里不斷地涌現(xiàn)出早上的情形。突然我為今天沒(méi)有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行??！
經(jīng)過(guò)一夜的深思熟慮，我打算還是先給同桌來(lái)個(gè)“提醒”，這樣也許不會(huì)有傷感情。
第二天，相同的一幕又發(fā)生了，我悄悄地走到他身邊，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，給我抓了個(gè)正著，心里那股得意勁就甭提了。
同桌看著我，滿臉的莫名其妙，慍怒地問(wèn)道：“干嗎？”
“干嗎？小子，好自為之哦！抄作業(yè)可不光彩！小心老班找你訓(xùn)話?！蔽覔P(yáng)起眉毛，高傲地提醒著我的同桌，喜滋滋的。
同桌放下筆，淡定而優(yōu)雅地望著我，鄭重其事地說(shuō)：“謝謝你的提醒！放下！”
我被同桌的那股氣場(chǎng)給震住了，不經(jīng)意間望本子一瞥，啊——，原來(lái)是同桌幫助同學(xué)訂正的聽(tīng)課筆記！
剎那間，我的臉又紅了……。
小學(xué)記憶里的教室篇十一
英語(yǔ)課在第四節(jié)課。我可以借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一下我們班的新外教?！扳?，鈴”在我的催促下，上課鈴終于響了。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，我一直看著教室的門。正視一眼，只見(jiàn)她的側(cè)影，一撮半黃半黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)，未刮的眉毛下長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，緊接著是“小花”的眼睛，低垂的鼻梁。正是張微微揚(yáng)起的嘴巴，讓風(fēng)吹動(dòng)了耳朵兩側(cè)的發(fā)絲，在瓜子的臉上襯托出一種自信而美麗的感覺(jué)。她太年輕了！她走上講臺(tái)的臺(tái)階，站在三英尺高的講臺(tái)下，說(shuō)道：“同學(xué)們好！從這堂課開(kāi)始，我就正式成為你們的英語(yǔ)老師了，我們一起學(xué)英語(yǔ)吧！”然后，她在黑板上整理了一下，地上寫著“劉亞倩”三個(gè)大字。這是我新來(lái)的英語(yǔ)老師的名字，她的名字，影響我一生的名字。
這周她經(jīng)常在英語(yǔ)課上問(wèn)我的同桌。下課后，我經(jīng)常和幾個(gè)同學(xué)討論她。大家都說(shuō)她偏愛(ài)我的同桌，他們也不知道為什么。因?yàn)樗呐e動(dòng)，我有點(diǎn)羨慕我的同桌。
兩三天后，她認(rèn)識(shí)了我們，就沒(méi)有這種情況了。她很公平。
就這樣，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。
第二學(xué)期到了。第八周，那天早上的最后一節(jié)課是英語(yǔ)。我放學(xué)后要收拾東西，所以我遲到了。當(dāng)我走出教室時(shí)，我不知道她什么時(shí)候走到了我的身邊?！拔业饶愫芫昧?。”她笑著說(shuō)，我很不情愿地沖她笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。不經(jīng)意間，她把手搭在我肩上說(shuō)：“我覺(jué)得你英語(yǔ)學(xué)得很好，你要努力！”只是這樣一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得她是那么的善良。我低聲回答：“哦”，“為什么不這樣做！晚上，你可以背誦今天學(xué)到的課文，早上或任何時(shí)候來(lái)我的辦公室背誦給我聽(tīng)。這對(duì)你有幫助學(xué)英語(yǔ)，受益匪淺?！彼f(shuō)，然后在我耳邊輕聲說(shuō)道：
“你很特別，所以只有你這樣?！?/p>
臉上洋溢著喜悅，是的，心里涌起一股暖流。
像我這樣孤僻的人，會(huì)有這樣的人可以幫助我。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！就像綠色的狀態(tài)被賦予了沙漠；給干枯的幼苗帶來(lái)了甜蜜的春天；食物被分給了饑餓的人們。這種感動(dòng)不知道用什么來(lái)形容，只知道她很好！
小學(xué)記憶里的教室篇十二
放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)離開(kāi)教室。一教室里突然傳來(lái)嗚嗚的哭聲。誰(shuí)在傷心地哭泣呢？原來(lái)是粉筆頭兒。
這個(gè)班有一上調(diào)皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學(xué)，結(jié)果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來(lái)，不禁哭了起來(lái)。誰(shuí)知，他這么一哭，講臺(tái)大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說(shuō)著自己的委屈，悲傷。
講臺(tái)大哥心情沉重，他嘆了口氣說(shuō)：“哎，你們也看到了，每天放學(xué)，總有個(gè)別值日的同學(xué)拿著教鞭用力地敲打我。我本來(lái)是放教學(xué)用具和作業(yè)本的，可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來(lái)油光閃亮的我，現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了”。
聽(tīng)了講臺(tái)大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地說(shuō)：“真討厭，為什么總是有一些小朋友不愛(ài)護(hù)我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿著筆在我的身上，臉上亂涂亂畫。前兩天，一個(gè)小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛！”
“嗚——”聽(tīng)著講臺(tái)大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來(lái)學(xué)校時(shí)總是會(huì)帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現(xiàn)在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐??！”......
他們?cè)秸f(shuō)越傷心，越說(shuō)越氣憤。在這寂靜的校園里，顯得那么突兀，驚心這聲音驚動(dòng)了正回班拿作業(yè)的小明，他來(lái)到教室窗前，聽(tīng)到它們的訴說(shuō)，想到自己的所作所為，感到無(wú)比慚愧，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起保護(hù)這個(gè)美麗的教室。
第二天，小明帶著桶和布，大早就來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真地擦拭著班級(jí)的每個(gè)角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口涂上了一層藥膏，同學(xué)們看到了，都紛紛加入擦洗的隊(duì)伍，將功補(bǔ)過(guò)。
從此，同學(xué)們?cè)僖膊粋ψ酪瘟?，教室里也沒(méi)有了抱怨聲。
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小學(xué)記憶里的教室篇十三
在2050年的中國(guó)，現(xiàn)代長(zhǎng)沙里有所砂子塘小學(xué)。那里面環(huán)境優(yōu)雅，非常美麗?？墒怯幸粋€(gè)奇怪的四（4）班，那里所有事物都會(huì)說(shuō)出自己的語(yǔ)言。你看！桌子和凳子兩兄弟在那里試穿帥氣的衣服。因?yàn)樗鼈儍尚值苁亲類?ài)美麗的，不管誰(shuí)都要和它比帥氣。你別說(shuō)，詣如姐姐在那里跳動(dòng)著優(yōu)美的舞蹈。告訴你吧，它是專業(yè)舞蹈家，就是神神氣氣的講臺(tái)姐姐呀！“當(dāng)兵的人，一心為人民?！闭婧寐?tīng)！好聽(tīng)！原來(lái)是解放時(shí)的歌呀！“是我，是我，我是門奶奶呀。”原來(lái)是門奶奶呀，對(duì)！還有黑板叔叔，黑板叔叔是個(gè)老實(shí)人，從不說(shuō)壞話的。也是大好人，從不記仇的。有一天它們準(zhǔn)備比一比誰(shuí)是第一，就只有黑板叔叔沒(méi)有參加。默默無(wú)聞的坐在正北邊看著。開(kāi)始比賽了！桌子和凳子兩兄弟在那里說(shuō)：“我們的`本領(lǐng)天下無(wú)敵，獨(dú)一無(wú)二。我可以讓同學(xué)們寫字很工整。因?yàn)樵谖业钠奖成蠈懓矔?huì)非常好寫的?！钡首咏又f(shuō)：“我可以讓同學(xué)們寫字的時(shí)候不感到累，因?yàn)榭梢宰谖业亩瞧ど涎?！”講臺(tái)姐姐驕傲的大聲答到：“你們算什么呀！我的本領(lǐng)，可是大的很。你看教師的教材都放在我這，教師也在我肚子上寫字呢。”接著門奶奶又說(shuō)：“雖然我年紀(jì)大了，可是我也有本領(lǐng)呀！比如說(shuō)我可以為大家擋風(fēng)，大家就不會(huì)感到冷了?！贝蠹业谋绢I(lǐng)都很大，可是誰(shuí)當(dāng)?shù)谝荒兀窟@個(gè)很難決定的問(wèn)題。大家便吵起來(lái)了。黑板叔叔在旁邊說(shuō)話了：“大家都本領(lǐng)大，可是每個(gè)人的本領(lǐng)都不一樣，比如講臺(tái)姐姐沒(méi)有門奶奶的本領(lǐng)對(duì)不對(duì)。所以，大家伙兒都是第一?！鳖D時(shí)，大家都拍手還一起笑了呢！教室作文550字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)記憶里的教室篇十四
轉(zhuǎn)過(guò)墻角，哦！是我無(wú)比熟悉的教室。瞧！因陽(yáng)光的照射下而閃耀的窗戶，被我們擦得多么干凈呀！結(jié)實(shí)的教室門，曾陪伴了我們六年。輕輕的推開(kāi)教室門，一排排整齊而干凈的桌椅便入眼簾。墨黑墨黑的黑板，曾賜予我們多少無(wú)窮的知識(shí)呀！那墻上的成績(jī)表更是布滿了我們一路艱辛走來(lái)的腳櫻最引人注目的.還是那“畫展區(qū)”，“畫展區(qū)”上有我們輝煌而燦爛的歷史，瞧！那是不是我們班得“先進(jìn)班級(jí)”是全班照的相嗎？同學(xué)們都高興的一蹦三尺高。哈哈……。咦！這不是我們班正在校園舉行的拔河比賽拔河嗎？瞧！同學(xué)們多賣力呀！顆顆豆大的汗珠從同學(xué)們的額頭上流了下來(lái)，但同學(xué)們不在乎，都使出了九牛二虎之力。果然，我們勝利了！哈哈……雖然我們留下了辛苦的汗水，但我們卻嘗到了勝利的果實(shí)。瞧！這一張……。那一張……你說(shuō)，在“畫展區(qū)”里的“畫”，哪一張不都是我們那小腳丫留下的光輝？輕輕的撫摸著整潔的桌子，昔日那深刻的記憶又一次地浮現(xiàn)了出來(lái)：那是一個(gè)寒冷的冬天，期末試卷發(fā)下來(lái)了，我難以置信的看著試卷上那鮮紅的“67”分，我簡(jiǎn)直不敢自己的眼睛，我怎么會(huì)考出怎么低的分?jǐn)?shù)，而面對(duì)其他同學(xué)那優(yōu)秀的成績(jī)，更是刺痛了我的眼睛。我強(qiáng)忍住淚水害怕一不小心淚水就會(huì)停不住流下。終于熬到了放學(xué)，同學(xué)們都離開(kāi)了教室，只有我一個(gè)人坐在椅子上拿著試卷發(fā)呆。想起以前取得好成績(jī)時(shí)的喜悅，想著想著，強(qiáng)忍住的淚水忽然像關(guān)不住的水龍頭一樣流了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦去眼角里的淚水。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是程老師，程老師對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，不要喪氣，這次考試，我不怪你，難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難，那有算得了什么，通往成功的道路從來(lái)就不是一路順風(fēng)的”我看著老師的目光，那眼神中充滿著對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，頓時(shí)，籠罩在心頭的烏云一掃而空，自信又重新回到我身上了。
教室的每個(gè)角落里，都珍藏著我六年來(lái)的記憶……。
小學(xué)記憶里的教室篇十五
六年級(jí)上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開(kāi)展的活動(dòng)，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動(dòng)。
在開(kāi)展活動(dòng)的前幾天，我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時(shí)候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會(huì)讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒(méi)創(chuàng)意，又沒(méi)新意，干脆我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，既豐富了知識(shí)，又有禮物可以拿?！薄斑€要送禮物？不要吧！”有同學(xué)說(shuō)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競(jìng)賽中來(lái)??！”她說(shuō)完，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無(wú)聲息，同學(xué)們聽(tīng)得都想睡覺(jué)了。到我們的時(shí)候，氣氛總算活躍了起來(lái)……當(dāng)一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開(kāi)。因?yàn)樵谶@之前，我說(shuō)有一個(gè)折紙里面寫著“有獎(jiǎng)”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎(jiǎng)的是一個(gè)男生，他臉上滿是笑容，就像中了獎(jiǎng)一樣高興。
競(jìng)賽又開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“a！”一個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)?！皩?duì)了，他可以得到禮物！”我說(shuō)。座位上的同學(xué)你一言我一語(yǔ)的'在說(shuō)：“真的可以得到禮物?。∥覀円才e手吧?！庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時(shí)間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
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小學(xué)記憶里的教室篇十六
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來(lái)呀！”“你，你給我等著，站住?！薄巴＃∧銈兛纯醋约?，還有沒(méi)有女生樣，看看一個(gè)‘詩(shī)人’，一個(gè)‘潮人’，快，去把衣服換了?！边祝窟@不是我的死黨小q和班主任嗎？記得那一次，我和小q閑著沒(méi)事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來(lái)我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個(gè)有名的淘氣包，用奇怪的'動(dòng)作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無(wú)奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會(huì)把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰(shuí)知，我想錯(cuò)了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會(huì)讓我修或者賠的，在提醒那幾個(gè)淘氣包。我差點(diǎn)沒(méi)興奮得跳起來(lái)。
看看手表，時(shí)間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里。回頭望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門口，將鑰匙還給門衛(wèi)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長(zhǎng)、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……。
小學(xué)記憶里的教室篇十七
那年冬天，紐約特別冷，綿綿的陰雨一直持續(xù)到四月，我一個(gè)人孤獨(dú)地生活在黑暗的世界中，凄寒的冬雨使我減少了很多外出的機(jī)會(huì)。
終于有一天，寒冷消失了，春天好像觸到了我的額頭，空氣中散發(fā)著一種迷人的香氣。后院窗外，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)嘰嘰啾啾叫著，仿佛催促我：“快出來(lái)??！”
四月的天氣是善變的，我依舊穿著冬季外套，但并沒(méi)有再戴羊毛圍巾、帽子和手套，然后愉悅地拄著拐杖，沿著門廊走下人行道，抬頭對(duì)著太陽(yáng)展現(xiàn)歡迎的笑容，感激它的溫暖與許諾。
我繼續(xù)朝那條寂靜的小巷走去，一個(gè)鄰居打開(kāi)門說(shuō)：“嗨！”并問(wèn)需不需要載我一程。我說(shuō)：“不用了，謝謝你。我的兩條腿已經(jīng)休息了一整個(gè)冬天，關(guān)節(jié)也需要活動(dòng)活動(dòng)了，我還是走走吧?！?/p>
到了街角時(shí)，我停在路邊。我一向習(xí)慣停在路邊，等綠燈亮了，有行人通過(guò)時(shí)再和他們一塊兒過(guò)街。這一天我等得比平時(shí)久了點(diǎn)，但仍然耐心地等著，同時(shí)哼起小時(shí)候在學(xué)校里學(xué)的一首兒歌“春天來(lái)了”。
突然，一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的洪亮聲音在我耳邊響起：“你唱歌聽(tīng)起來(lái)像是很快樂(lè)的人，我有這個(gè)榮幸請(qǐng)你陪我過(guò)街嗎？”受到如此的恭維，我真是受寵若驚，只能喜不自勝地說(shuō)：“好！”
他輕輕地挽著我的手臂，我們一步一步踏出人行道，慢慢地過(guò)街。一路上我們談?wù)撝鞖猓c幸這一天是如此美好，而彼此之間也早已分不清楚誰(shuí)是領(lǐng)路人，誰(shuí)是跟隨者了。
到達(dá)對(duì)街時(shí)，紅綠燈顯然又換了，車聲、喇叭聲在我耳旁嘶吼。我們又走了幾步，到達(dá)更安全的地方才停下腳步。我轉(zhuǎn)身向他道謝，但是還來(lái)不及開(kāi)口，他便說(shuō)了：“我不知道你明不明白，但我真感謝上天能讓我碰到像你這樣的好心人，陪我這樣的盲人過(guò)街?！?/p>
……
小學(xué)記憶里的教室篇十八
教室外，同學(xué)們都在歡欣雀躍地打著羽毛球，嬉鬧聲遍布整個(gè)教學(xué)大樓，而我卻獨(dú)自坐在教室里，一個(gè)人咀嚼著考試失敗后的苦果。突然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳畔響起。我一愣，不由得抬起了頭，原來(lái)是我的同桌，她微笑著，她的笑容是那么的燦爛：“怎么不出去打球，我記得你最喜歡打羽毛球了吖！”我沒(méi)有反應(yīng)，仍舊目光呆滯地看著前方?！芭?，我明白了，是由于這次考試成績(jī)不好吧？沒(méi)關(guān)系的，在這里跌倒了，下次再在這里來(lái)爬起來(lái)就是了嘛！”奇怪的是，如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，竟讓此刻的我感覺(jué)到一陣輕松，心里久久沒(méi)有散去的陰霾，就這樣不知所蹤。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充滿友愛(ài)的行列中。
最近資金有點(diǎn)兒緊張，所以我也只有委屈自己的肚子?？烧l(shuí)知道，連一節(jié)自習(xí)課都還沒(méi)有上完，不爭(zhēng)氣的肚子就已經(jīng)開(kāi)始唱起了“空城計(jì)”，而且還沒(méi)完沒(méi)了了。無(wú)奈之下，我也只能按住肚子連連叫苦。久違的下課鈴才剛響起，我的眼前就多了兩塊餅干。我抬頭一看，原來(lái)是我左前方的同學(xué)。她微笑著，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然覺(jué)得肚子不像剛剛那么餓了，取而代之的，是滿滿溫馨的友愛(ài)之情。
樹(shù)葉一片一片落下來(lái)，天氣一天一天變冷了，今天也似乎要比前幾天要冷得多。一向粗心大意的我，依然沒(méi)有記得要多加一件衣服。此時(shí)此刻，我冷得直發(fā)抖。感覺(jué)到，好像背后有誰(shuí)拍了我一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身，后座的同學(xué)遞來(lái)一件外衣。我遲疑地望著她?？墒?，她卻聳了一下肩，像是在表示她不冷，并對(duì)我點(diǎn)頭一笑。她的笑容是那么的溫暖。我感激地穿上這件還留著她體溫的外衣，剎那間，似乎感到有一股充滿友愛(ài)的暖流直入心房，寒意也瞬間消失了。
……。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，連續(xù)不斷的出現(xiàn)在我的腦海里，眼前的教室，早已空無(wú)一人，但我似乎仍然可以看見(jiàn)，同學(xué)們?cè)谀抢锎螋[嬉戲，臉上都掛著一幅幅幸福的笑容。當(dāng)下的我，越來(lái)越感受到，友愛(ài)，將永遠(yuǎn)充斥在這個(gè)布滿回憶的教室的每一個(gè)角落。
小學(xué)記憶里的教室篇十九
現(xiàn)在的教室設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，同學(xué)們坐在里面學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味，特別是夏天，老想睡覺(jué)。為了解除同學(xué)們的這種煩惱，現(xiàn)在我想為大家設(shè)計(jì)一種新奇的教室，讓大家在里面快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。
我設(shè)計(jì)的教室很特別，它的墻壁上有兩個(gè)按紐，下課了就按第一個(gè)按紐，墻壁就會(huì)變得透明，可以讓同學(xué)們看到外面的美麗景色，墻壁還會(huì)播放音樂(lè)呢！這樣可以讓同學(xué)們邊看美麗的景色邊聽(tīng)音樂(lè)放松自己。上課了，就按墻壁的第二個(gè)按紐，墻壁就變得不透明，音樂(lè)也會(huì)停止，這樣的墻還有隔音作用，外面的噪音不會(huì)傳進(jìn)教室，這樣就不會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)了，可以在里面安安心心地學(xué)習(xí)。
教室里的黑板也很特別，老師用粉筆在黑板上寫字，粉筆灰不會(huì)掉到老師的衣服上，因?yàn)榉酃P灰還沒(méi)掉下來(lái)之前已經(jīng)被黑板吸住了，這種黑板還會(huì)把主要的內(nèi)容自動(dòng)保存起來(lái)，按左角的紅色按紐它就會(huì)把保存了的內(nèi)容又顯示出來(lái)。按左邊的綠色的按紐它就會(huì)把不重要的內(nèi)容一下子擦掉，這樣同學(xué)們就不用擦黑板了。
最神奇的要數(shù)課桌了，課桌上有一個(gè)按紐和3個(gè)顏色不同的小燈泡，按一下那個(gè)按紐課桌上就會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)電腦，可以讓同學(xué)們查資料，再按一下按紐電腦就會(huì)消失。那些燈泡有一個(gè)是紅色的，一個(gè)黃色的，還有一個(gè)綠色的。如果你上課做了小動(dòng)作，就會(huì)亮紅燈；如果你上課吃東西，就會(huì)亮黃燈；如果你上課心不在焉，就會(huì)亮綠燈。老師看見(jiàn)你桌上所顯示的燈的`顏色，就知道你在下面干什么了，隨時(shí)就會(huì)警告你。
雖然這只是幻想，但是只要我努力學(xué)習(xí)，這種神奇的教室一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
小學(xué)記憶里的教室篇二十
教室外，同學(xué)們都在歡欣雀躍地打著羽毛球，嬉鬧聲遍布整個(gè)教學(xué)大樓，而我卻獨(dú)自坐在教室里，一個(gè)人咀嚼著考試失敗后的苦果。突然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳畔響起。我一愣，不由得抬起了頭，原來(lái)是我的同桌，她微笑著，她的笑容是那么的燦爛：“怎么不出去打球，我記得你最喜歡打羽毛球了吖！”我沒(méi)有反應(yīng)，仍舊目光呆滯地看著前方?！芭?，我明白了，是由于這次考試成績(jī)不好吧？沒(méi)關(guān)系的，在這里跌倒了，下次再在這里來(lái)爬起來(lái)就是了嘛！”奇怪的是，如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，竟讓此刻的我感覺(jué)到一陣輕松，心里久久沒(méi)有散去的陰霾，就這樣不知所蹤。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充滿友愛(ài)的行列中。
二
最近資金有點(diǎn)兒緊張，所以我也只有委屈自己的肚子。可誰(shuí)知道，連一節(jié)自習(xí)課都還沒(méi)有上完，不爭(zhēng)氣的肚子就已經(jīng)開(kāi)始唱起了“空城計(jì)”，而且還沒(méi)完沒(méi)了了。無(wú)奈之下，我也只能按住肚子連連叫苦。久違的下課鈴才剛響起，我的眼前就多了兩塊餅干。我抬頭一看，原來(lái)是我左前方的同學(xué)。她微笑著，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然覺(jué)得肚子不像剛剛那么餓了，取而代之的，是滿滿溫馨的友愛(ài)之情。
三
樹(shù)葉一片一片落下來(lái)，天氣一天一天變冷了，今天也似乎要比前幾天要冷得多。一向粗心大意的我，依然沒(méi)有記得要多加一件衣服。此時(shí)此刻，我冷得直發(fā)抖。感覺(jué)到，好像背后有誰(shuí)拍了我一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身，后座的同學(xué)遞來(lái)一件外衣。我遲疑地望著她。可是，她卻聳了一下肩，像是在表示她不冷，并對(duì)我點(diǎn)頭一笑。她的笑容是那么的溫暖。我感激地穿上這件還留著她體溫的外衣，剎那間，似乎感到有一股充滿友愛(ài)的暖流直入心房，寒意也瞬間消失了。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，連續(xù)不斷的出現(xiàn)在我的腦海里，眼前的教室，早已空無(wú)一人，但我似乎仍然可以看見(jiàn)，同學(xué)們?cè)谀抢锎螋[嬉戲，臉上都掛著一幅幅幸福的笑容。當(dāng)下的我，越來(lái)越感受到，友愛(ài)，將永遠(yuǎn)充斥在這個(gè)布滿回憶的教室的每一個(gè)角落。
得天衣無(wú)縫。不一會(huì)兒，春聯(lián)就貼好了。爸爸指著春聯(lián)問(wèn)道：“孩子，你對(duì)這副春聯(lián)有什么評(píng)價(jià)嗎？”“‘笑盈盈辭舊歲，喜滋滋迎新春?！沧套?，笑盈盈，用了重疊詞句，強(qiáng)調(diào)出新年的心情，新年的氣氛。句中的動(dòng)詞，用的極其傳神，兩個(gè)反義詞，點(diǎn)出人們的喜悅心情，和人們對(duì)新年的盼望?！蔽覍⒆约旱脑u(píng)價(jià)告訴了爸爸。爸爸贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
新的一年，新的氣象。我祝大家在新的一年里都有新的收獲！
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