詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。通過閱讀范文,可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。
我的動物朋友小魚篇一
海浪娃娃拍打著調(diào)皮的貝殼,不時(shí)發(fā)出“嘩嘩嘩,”悅耳的響聲。水洼里的小魚不約而同地抬起了小腦袋,露出快要干的淺水洼,望著跟大海一般藍(lán)的天空,有幾朵白色的云朵隨風(fēng)飄來飄去,想起了以前在大海里無憂無慮,現(xiàn)在要死在這里。有幾十條魚想著想著同時(shí)落下了淚花,這淚水在太陽的照耀下顯得格外美麗,想起了在大海的懷抱中,媽媽、爸爸都精心的照料,有時(shí)還和他們?nèi)鰦?,吃穿不愁。這些快要不存在的事件,讓它們再次傷心。
有一條活潑可愛的小魚,現(xiàn)在變得悶悶不樂,回憶起了自己怎么到淺水洼的情景,受到了終身的教訓(xùn),因?yàn)樗罆r(shí)間一去是不復(fù)返的,只有用悔恨來對自己做過的'事負(fù)責(zé)。
就在淺水洼里有水快要被少粒吸干,被太陽蒸干時(shí),也在小魚們一個(gè)個(gè)透不過來氣時(shí),一位救星出現(xiàn)了——小男孩不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去,撿起里面的魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛?,小魚說:“小男孩,你真好,我們一定會報(bào)答你的?!闭f完被小男孩扔回大海。又一位男子走上去說:“你撿什么呀,誰在乎呢?”另一位小男孩他頭也不抬的撿著。
小魚一會兒搖頭,一會兒點(diǎn)頭,說:“唉!如果都像小男孩一樣,世界不就不受環(huán)境破壞了嗎?”
我的動物朋友小魚篇二
我家養(yǎng)了一條棕色的泰迪犬,它是我的好朋友,我們都叫它小不點(diǎn)。
小不點(diǎn)長著大大的耳朵,藍(lán)寶石似的眼睛下面有一個(gè)倒三角的小黑鼻子,它還有一張能吃的嘴巴。小不點(diǎn)的四條腿既不長也不短,顯得特別可愛。它的身體一點(diǎn)兒不肥,它一直保持著這樣的“完美身材”。
小不點(diǎn)和別的狗狗不同,它不吃狗糧,只吃骨頭、肉,而且還不吃肥肉,可真挑剔呀!
小不點(diǎn)特別喜歡球,一看到球就叼給我,好像在讓我陪它玩。每當(dāng)這時(shí),我就會很開心地拿起球向遠(yuǎn)處扔。只見小不點(diǎn)屁顛屁顛地去撿球,又屁顛屁顛地把球叼給我。看到它這副樣子,我常常忍不住大笑起來。
有一次,我正在寫作業(yè),小不點(diǎn)忽然叼了個(gè)球給我。我對它說:“小不點(diǎn),我現(xiàn)在沒空陪你玩,你自己玩吧!”小布點(diǎn)好像不樂意,竟然跳到我的書桌上。我拿它一點(diǎn)辦法也沒有,只好陪它玩一會。
小不點(diǎn),你雖然有時(shí)惹我生氣,但看在你這么可愛的份上,我就原諒你啦,你依然是我的好朋友哦!
我的動物朋友小魚篇三
從前,在一條荒涼的小路旁邊住著一只美麗、漂亮的白天鵝,在“她”家不遠(yuǎn)處有一個(gè)小湖,那里的湖水碧綠,清澈見底,平靜的湖面上都能照出人影來,在這里住著一群小魚。在白天,天鵝都要到湖邊來喝水,照鏡子,偶爾也幫小魚們清理一下湖里的東西,久而久之他們就成了好朋友。
可是有一天發(fā)生了一件奇怪的事情。一只小魚游過來問:“小天鵝,小天鵝,你為什么可以在陸地上走,也可以在水里游,你的生活多么有趣呀!為什么你可以,我不可以?”白天鵝說:“我可以在水上和陸地上生活,而你不行,如果你離開水就會死的`?!毙◆~十分生氣地說:“我才不聽你在哪里瞎說呢!別以為我會上當(dāng)?!毙◆~擺出一個(gè)憤怒的表情,扭頭就走了。她對姐姐們說:“我要到陸地上生活,白天鵝不讓我去,我一定要去看看!”姐妹們都勸她說:“你不要去,白天鵝的話是對的?!毙◆~說:“我就是想在陸地上生活一下嗎!”
第二天,小魚悄悄收拾好東西要去陸地上生活。在它看來這是個(gè)偉大的舉動!到了中午小魚趁姐姐們沒注意,游到了陸地,突然她感到悶熱,而且沒辦法呼吸。姐妹們找不到小魚,猜想她一定是到了陸地上了,就大聲地喊白天鵝。白天鵝一聽到喊聲急忙飛了過來,看見小魚奄奄一息地躺在湖邊的地上,白天鵝急忙把她放進(jìn)湖里,小魚得救了。
此時(shí)小魚慚愧地低下了頭,虛心接受姐姐們的批評,今后再也不自以為是了。
我的動物朋友小魚篇四
一只小鳥口渴了,到處找水喝。忽然,它看見一條閃著銀光的小溪,便飛過去落在小溪邊喝了一口水。啊!甜甜的,真舒服。
正在這時(shí),一條漂亮的魚游過來,小鳥羨慕地說:“小魚,你真幸福,能住在這樣清澈的'小溪里,多好啊!”小魚說:“唉!我已經(jīng)搬過兩三家了。先前,我家是在一條小河里,自從河邊建起一座工廠后,每天都有很黑很黑的水流進(jìn)小河里,我的許多伙伴都相繼病死了,惟有我一個(gè)人幸存,我為了生活,趕緊搬到一個(gè)清澈見底、纖塵不染的池塘里過無憂無慮的生活。但是,天有不測之風(fēng)云:開始住在那里還挺好的,可后來附近的居民都把臭烘烘的垃圾倒到水里,我受不了,昨天又搬到這里來了?!?/p>
小魚興高采烈地說:“小鳥,你多好阿!可以在藍(lán)藍(lán)的天空自由自在地飛翔?!毙▲B迫不及待地說:“哎!別提了。我愿來住在一片樹林里。清晨,我站在枝頭,呼吸著清新的空氣,唱著歌,幸福極了。可是我去了南方之后,回來就找不到我那可愛的家了?!?/p>
小魚指著小溪邊的一棵又高又大的樹,熱情地說:“那你就住在這兒吧,好嗎?這兒沒有人,你不會有什么事的?!?/p>
這時(shí),小鳥已經(jīng)飛到了那棵大樹上沉沉地睡著了。小魚看見小鳥已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了,也悄無聲息地睡著了。從此以后,小和小鳥過著無憂無慮自由自在的生活,多么幸福,多么美好啊!
我的動物朋友小魚篇五
一直心心念念的烏龜,終于在一次我考試考得很好時(shí),如約而至……我把這墨綠的“鎧甲勇士”放進(jìn)了早就準(zhǔn)備好的烏龜缸中。過了幾天,我發(fā)現(xiàn),烏龜真是一個(gè)有條理的動物。
烏龜?shù)挠袟l理表現(xiàn)在了它的起床、步態(tài)和吃相中。
烏龜起床,從來都是早上7點(diǎn)鐘,沒有一天誤差。每天早晨七點(diǎn)鐘,它準(zhǔn)時(shí)撞向缸壁,把我從美夢中吵醒,簡直比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)。
烏龜?shù)牟綉B(tài),更是有規(guī)律了。每天晚上我寫好作業(yè),總會把它從龜缸里放出來溜達(dá)溜達(dá),我發(fā)現(xiàn)它走路的時(shí)候,總是先出右腳,再出左腳。而且,走路時(shí),要走在一條直線上,如果走歪了,就得立刻糾正過來,不然它會吃不香,睡不著的。
烏龜吃飯,常常使我們發(fā)笑。我的烏龜喜歡吃魚蝦、肉和龜糧,
每天我喂它吃飯時(shí),食物還沒有到,它卻已經(jīng)迫不及待的伸長脖子,張開嘴巴,紅色的舌頭清晰可見,顯出了一股霸氣。看著它“口水直流三千尺”的饞樣,我把食物趕緊扔給它。它側(cè)頭,再微微收縮。突然把張開大嘴的頭伸向前方,緊緊咬住獵物,然后迅速縮回頭部,慢慢地“品嘗”自己的佳肴,好像怕誰搶它的食物一樣。每天都是同樣的吃相,每次都讓我笑很久。
可愛又有條理的小烏龜,我要好好照顧你,陪伴我一起長大,因?yàn)槟阕屛业纳畛錆M了樂趣。
我的動物朋友小魚篇六
科學(xué)課上,教師規(guī)定大家養(yǎng)蠶。我原本就反感小蟲子這種類的微生物,更不要說蠶這類小動物了!
并且,我都得承擔(dān)它的吃喝拉撒睡,簡直太恐怖了!每日要喂它新鮮桑葉,還得避免它從小盒子里邊爬出來。最要我苦惱的是它的糞便,我因此吐過好幾回,可是沒法,我最終或是得把他們解決掉。
就是這樣過去了2個(gè)多星期,我忽然發(fā)覺它在盒盒角吐絲。我很詫異,但沒去多想。
又過去了幾日,小盒子里邊發(fā)生了一個(gè)白白的,圓圓的繭,蠶不見了!老師說,蠶躲進(jìn)繭里邊來到,等再過幾天,它便會咬破繭,變?yōu)轱w蛾,隨后便會離開你了。
聽見老師說“離開你”這三個(gè)字時(shí),我很高興,但又摻雜著一點(diǎn)不知道從哪來的失落感。
時(shí)間飛快地以往。一天早上,我還在小盒子里發(fā)覺了一只飛蛾,一只很美的飛蛾:它的羽翼是奶白色的,略微全透明而且閃著光,幾兩腳也越來越長細(xì)、唯美,人體細(xì)細(xì)的,軟軟的……我難以相信自身的雙眼,這或是那只令人討厭的蠶嗎?或是那我覺得都害怕多看看一眼的蠶嗎?我終于印證了化繭成蝶的全過程,感受到自然界的奇妙。
我的動物朋友小魚篇七
它,在花鳥市場隨處可見;它,是個(gè)游泳小健將;它,是我心愛的好朋友——小金魚。
暑假的一個(gè)傍晚,我在樓下打籃球,突然看到一條在地上掙扎的小金魚,應(yīng)該是剛剛有人落下的。我小心翼翼撿起來,用衣服兜著趕緊跑回家,放進(jìn)水桶。等做完這一切,我才好好端詳了它一番。它的全身裹滿了金黃色的鱗片,身子圓滾滾的,眼睛像兩個(gè)迷你丘乓球,尾巴和鰭像輕紗一般,嘴巴永遠(yuǎn)一張一合,好像一直吃不飽。
我請媽媽拍了照片打印出來貼在花園里,看是不是有人會來認(rèn)領(lǐng)它??墒堑搅说诙爝€是沒有人來認(rèn)領(lǐng),我就想著給小金魚做一個(gè)小家吧。我回想著奶奶家小金魚的生活環(huán)境,動手了在缸底放上幾個(gè)小石塊,再放點(diǎn)長了根的吊蘭,嗯,看起來像那么回事了!
這時(shí),我停下筆,看著旁邊活蹦亂跳的金魚:你幾歲了呢,也會和我一樣慢慢長大嗎?快快長大吧,以后給你換一個(gè)更大的魚缸!
我的動物朋友小魚篇八
1認(rèn)識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。
2、知道他們生活在什么地方,喜歡吃些什么。
3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動物,關(guān)系愛護(hù)它們。
1、小動物都愛吃什么?
2、它們都住在什么地方?
3、小動物為什么在叫?它們是在說話嗎?
《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。
圖書區(qū):
提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片
建筑區(qū):提供動物模型
自然角:飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子
1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。
2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動物,豐富常見小動物生活習(xí)性的知識。
1、幼兒園內(nèi)的動物房
2、動物園
3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。
1、動物相冊
2、走路
3、叫聲
4、尋找食物
活動一:動物相冊
活動目標(biāo):
1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對小動物的愛。
2、能用較完整的語言說出動物的典型特點(diǎn)。
活動形式:分組
活動準(zhǔn)備:參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片
設(shè)計(jì)意圖:
幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶
了解動物較突出的外形特點(diǎn)
發(fā)展幼兒語言引導(dǎo)幼兒使用語言進(jìn)行講述
鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂
幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升
師幼互動:
一、觀看小朋友參觀動物園的錄像,引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂趣,以及見到的動物。
小朋友看到了錄像后非常開心,他們不僅對看到的動物印象深刻,在看到畫面中自己時(shí)也格外興奮。
二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起分享,總結(jié)出動物明顯的外形特征。
教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子,長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語言進(jìn)行表述。
幼兒一邊看著照片一邊說如:長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的長鼻子,斑馬身上有花紋一條一條的。
四、分享討論觀看動物相冊,進(jìn)一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。
教育反思:
引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá),學(xué)習(xí)觀察的正確方法
在活動中利用邊看,邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流,使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動二:走路
活動目標(biāo):
1、通過模仿常見小動物的動作,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。
活動形式:小組活動
活動準(zhǔn)備:大班幼兒扮演:兔子、烏龜、鴨子
設(shè)計(jì)意圖:
喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。
激發(fā)幼兒對活動的興趣。加強(qiáng)對歌詞的理解。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿
引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動作進(jìn)行模仿,教師與大班幼兒一同活動便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)
師幼互動:
一、活動區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》
表演,吸引小朋友認(rèn)真的觀看,調(diào)動了幼兒的積極性。
二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了?小兔(小鴨子、烏龜)怎樣走?
三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。
小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢
慢爬。
四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿
在音樂伴奏下活動。
教育反思:
幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中,吸引了許多幼兒主動的參與到活動中來,可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動幼兒活動積極性?;顒拥膬?nèi)容適合幼兒,而且幼兒非常感興趣。教師在活動中設(shè)計(jì)了“說”小動物怎樣走的環(huán)節(jié),但幼兒并不十分感興趣,因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的興趣正在用動作去表現(xiàn),因而教師在設(shè)計(jì)活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。
活動三:叫聲
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動物的叫聲,對各種動物的叫聲感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動物的叫聲,并有簡單的節(jié)奏。
活動形式:小組進(jìn)行
活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶
貓、狗、鴨子、羊的頭飾
設(shè)計(jì)意圖:
用動物的聲音來吸引幼兒,調(diào)動起活動的積極性。
滿足幼兒模仿的需要,增加其對活動的興趣。
以游戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏。
師生互動:
一、在表演區(qū)欣賞各種動物叫聲的磁帶,猜猜是誰在叫。
二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶,引導(dǎo)
幼兒邊聽邊模仿。
三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》,
老師扮演王老先生,幼兒模仿動物的叫聲。
教育反思:
由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣,小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲是活動的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。
錄音帶的使用對活動起到了很好的效果,是由于它的具體形象性,適合小班幼兒使用。
活動四:尋找食物
活動目標(biāo):
1、通過游戲形式,讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。
2、能正確找到小動物愛吃的食物,并用較完整的語言表述出來。
活動形式:集體活動
活動準(zhǔn)備:
1、小熊請客故事的情境表演
2、大森林圖片
3、班內(nèi)環(huán)境布置(小河里的魚,菜地里的蘿卜,竹林里的竹子,大樹上的樹葉,池塘里的害蟲)
設(shè)計(jì)意圖:
以游戲的情境提出活動的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的積極性。
提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解常見的小動物吃什么?在什么地方能找到。
利用環(huán)境布置幫助幼兒通過操作參與活動。
進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動開始進(jìn)行呼應(yīng)。
師幼互動:
二、請小朋友幫助小熊想辦法出主意,怎么找?到哪找?
三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的,在哪里找到的。
四、將找到的食物送到小熊家,告訴小熊在哪里可以找到這些食物。
教育反思:
以游戲形式貫穿活動始終,易于幼兒進(jìn)入活動狀態(tài),通過幫助小熊,逐步讓幼兒學(xué)會自己尋找答案,幫助別人解決問題的形式,幼兒參與起來更加積極主動。
思維接力棒:
你飼養(yǎng)過小動物嗎?試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動物吧!
動物是怎樣保護(hù)自己的?如:變色龍的身體會變色;刺猬身體上的刺是保護(hù)自己的,遇到敵人時(shí)會變成一個(gè)由刺的球;鴕鳥遇到危險(xiǎn),把頭埋在沙子里。
我的動物朋友小魚篇九
一個(gè)長長的頭,一雙綠豆般大小的黑眼睛,背上馱著一個(gè)又重又硬的殼,再加上一條又短又小的尾巴,湊成了那樣可愛的有趣的小烏龜。
隨著氣候的變冷,小烏龜也開始冬眠了。記得買小烏龜?shù)臅r(shí)候,賣龜人就說過,冬天小烏龜要冬眠。
進(jìn)入秋末,小烏龜開始了漫長的冬眠。
一開始,小烏龜對寒冷還不太適應(yīng),看它爬行的時(shí)候有點(diǎn)累,后來它就緩慢的適應(yīng)了寒冷的天氣,安安靜靜的趴著不動了。
小烏龜冬眠的姿勢可有趣了,只見它半縮著頭,緊緊閉著雙眼,它把自己的'后腿縮進(jìn)了殼里,前腿半伸著,樣子很奇怪,也很滑稽。
它翻跟頭時(shí),樣子也十分有趣。四腳朝天,小爪子亂踢,它肯定是在想:好暈??!沒人來幫我嘛,看來我要靠自己了。
第一次,它把身體向側(cè)面傾斜著,翻了翻,不管它使出多少力氣、怎樣努力也翻不過去。它咬著牙,鼓勵(lì)自己:世上無難事,只怕有心人,我一定要做到!”
第二次,它又把身體向另一邊翻去,由于力氣還不夠,沒掌握技巧,所以它依舊失敗了,但它不甘心!
第三次,它蓄著全身力量把爪子都向一邊傾斜,再把身體用力一翻,終于成功了!它高興極了,伸了伸脖子,就像在說:我成功翻過來了,太好了!終于可以睡大覺啦!”
這就是小烏龜,它一直靜靜的在我的書房里待著,等著我放學(xué)!
我的動物朋友小魚篇十
以前,我有一個(gè)動物朋友,它是一只可愛的小狗,名叫淘淘。它有一身棕色的毛,那毛卷卷的,好像海浪一樣。他的眼睛很小,但一點(diǎn)也不影響它的視力,它跑起來非??欤徽Q鄣墓Ψ?,就已跑出去十米有余。
它很喜歡和我一起玩,我只需要帶一個(gè)飛盤就夠了,因?yàn)樗钕矚g玩飛盤。我右手舉起飛盤快速甩出,飛盤就像飛機(jī)一樣平穩(wěn)地滑翔出去。淘淘一個(gè)跳躍,銜住飛盤,用嘴緊緊咬著,然后飛快地往回跑,把飛盤叼給了我。我高興地拍拍它的頭,它一臉得意,仿佛做了什么了不得的大事一般。
它不喜歡中午出去玩,因?yàn)樘珶崃?,它會爬上沙發(fā)休息一下,一動也不動。要食物的時(shí)候,它用前爪扒拉著我的腳,癢癢的,每次我都給它撓得哭笑不得。
但是我和它的幸福日子并沒有繼續(xù)下去,有一天,我忘了關(guān)家門,它認(rèn)為我要帶它出去玩,就跑了出去,我在外面找了很長的時(shí)間,但是并沒有找到它。從此以后,我就沒有見過它了,我很著急,也很傷心。
我非常想念——淘淘,希望它遇到一個(gè)好的新主人。
我的動物朋友小魚篇十一
大家都知道,動物是人類的朋友,大家在一起和諧相處難道不是好事么?你想知道我的動物好朋友么?隨我一起來看看吧!
它,是老虎的親戚,身上披著一層柔軟的棕色皮毛,巴掌大的臉上,鑲嵌著一雙黑曜石般的眼睛,油亮的小鼻子旁邊的六根胡須時(shí)不時(shí)地顫幾下,而它的兩瓣嘴顯得它總是笑呵呵的。
可這呀,都是假象,它才不和善呢!記得有一次我不小心踩著它的尾巴了,它猛地彈跳起來,照著我的手就是一爪子,我的手上便留下了它深深地“愛”的痕跡。我雙眼瞪大,它居然敢撓我?而此時(shí)的它也瞪圓了雙眼,兩邊的胡須顫啊顫,不看嘴它還真有些老虎的威風(fēng),可是它那笑呵呵的嘴實(shí)在是難以讓它顯得威風(fēng),我捧腹大笑,它懊惱的瞥了一眼我,那神情仿佛在說:哼,我才不跟你計(jì)較呢!
看到這兒,你肯定認(rèn)為它特壞,其實(shí)不然,它也有護(hù)主的一面呢!那天陽光明媚,我正抱著它散步,忽然,出現(xiàn)了一個(gè)男孩,他撞向了我,我下意識的躲避,可是肩膀還是被撞到了,我吃痛,便松開了手,而它以徐雷不及掩耳之勢跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了幾道深淺不一的印記。那男孩自知理虧,便飛也似的逃了。
它的臉上掛著勝利的笑容朝我走來,它看向我,眼里帶著討好的意味,呵,這就是它,我的小貓朋友。
我的動物朋友小魚篇十二
我家有一只小狗。它有一雙大大的眼睛,黑黑的小鼻子,還有一身白花花的長毛,尤其是它那兩只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可愛。我給它起了一個(gè)好聽又親切的名字——貝貝。
貝貝非常通靈性。每次我回到家時(shí)他就親熱的跑到我面前,瞪著兩只大眼睛興奮地看著我,調(diào)皮的小尾巴一擺一擺的,似乎在說:“小主人,你可回來了?!蔽揖突鼐唇o它一個(gè)“擁抱”。到了家里,無論我上哪兒,它就跑到哪兒。有時(shí)我故意讓它找不到我,它就東竄西跑,如果真的找不到我,它就會發(fā)出低吼,這時(shí)候,我已經(jīng)笑得上氣接不住下氣了。它聽到我的笑聲后就會飛一般的跑到我面前,“旺旺”地叫兩聲,然后低著小腦袋。這時(shí)貝貝的樣子可愛極了。我就會蹲下身來把它抱在懷里,撫摸著它的長毛,這時(shí)的貝貝更可愛了。
雖然貝貝是只狗,但卻受著非狗般的待遇。
以前,貝貝的食物都是饅頭·面條等面食。可自從那一天我喂了它吃花生后,它就只吃花生了。媽媽說餓它幾天就吃了,可餓了它一頓后它仍不吃。耷拉著小腦袋一副無精打采的樣子,看后真讓人心疼。于是我就代它向媽媽求情。媽媽“撲哧”一聲笑了,我就高高興興的拿著花生去喂貝貝了。貝貝吃得香極了,吃著還不時(shí)的抬頭看著我叫兩聲,仿佛在說“謝謝小主人,謝謝小主人?!蔽倚牢康男α恕?/p>
我愛我家的小狗貝貝,愛它的通靈性,愛它的可愛,甚至愛它那可憐巴巴的樣子。貝貝,我愛你。
我的動物朋友小魚篇十三
“喵嗚~”正向我叫的這只小貓,是我的一個(gè)好朋友,但讓我又愛又恨。她就是——我的小貓,花花!
看,花花正搖著蓬松的大尾巴,歪著頭,眨著她那雙靈動的大眼睛望著我呢!她那對機(jī)靈的尖耳朵,時(shí)刻聽著周圍的動靜;一個(gè)小巧的三角鼻下,一張“嘗遍世界”的玲瓏小嘴一張一合;還有她那身灰白相間的長毛,摸起來又滑又順,好比緞子般的柔軟。
只見她扭扭身子,蹬出小爪,伸著腦袋,“卟噔”一下倒在地上,翻著身打了個(gè)滾,討好的向我撒嬌。咦,這是怎么了,她突然向我撒起嬌來了?嗯……是不是想吃小魚干了呢?我拿出小魚干在手里晃了晃。哈,果然如此,看花花多急,圍著我直打轉(zhuǎn)!一雙炯炯有神的眼睛一動不動地盯著小魚干,好像在說,“快給我,我想吃!”我努力憋著笑,坐下來把撕開的小魚干遞給花花,只見花花以“百米賽跑”的速度沖過來,用前爪抱住魚干,頭也不抬大口大口地吃起來。吃完后,還意猶未盡地低下毛茸茸的腦袋舔舔嘴和小爪子,但臉上寫滿了“我還想吃”!
過了一會,她蹦到我身上,用軟軟的肉爪撓撓我,再瞅瞅我,又討好地舔舔我,然后用蓬蓬松的尾尖掃過我的臉,再伸著脖子請我給她撓癢癢。我剛伸手撓了幾下,她就很享受地發(fā)出“呼嚕呼?!钡捻懧暎人娣四?,她就“呼呼大睡”去啦。
我的作業(yè)還沒寫幾個(gè)字,就聽到了“咔嚓,嘣嚓”的聲音。我忙跑出來查看,“天??!花花你把沙發(fā)怎么了?”只見她張著尖尖的指甲在沙發(fā)上磨爪子,而旁邊的貓抓板卻紋絲未動,但沙發(fā)已經(jīng)“壯烈犧牲”。唉,花花還裝作什么也沒有發(fā)生呢。
“好哇,你個(gè)小壞蛋!”我拎起花花裝作生氣地說?;ɑū犞S眼睛,用無辜的眼神瞄著我,輕輕擺動著尾尖,小聲“喵嗚”地叫著。她在求饒了。我松了口氣,“你這個(gè)淘氣包!”然后無可奈何地把她“放生”了。
我的朋友花花是不是讓人又愛又恨呢?你是否也有個(gè)這樣的朋友呢?
我的動物朋友小魚篇十四
我家養(yǎng)了一只可愛的小倉鼠,它長著一雙像蘋果籽一樣的小眼睛,又黑又亮。腦袋上方頂著橢圓型的耳朵。整個(gè)身體圓圓的,身后藏著它的短尾巴。它全身大部分的毛色都是淡黃色的,在背部有一條深黃色的毛,所以我叫它小黃斑。
今天,我的朋友來家里做客,她立刻就發(fā)現(xiàn)了我的小黃斑,覺得它太可愛了。當(dāng)時(shí)就很想養(yǎng)一只,但是不知道自己能不能照顧好。我已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了,立刻就給她介紹起來。
小倉鼠都是很貪吃的,小黃斑也不例外。如果你把食物放到小碗里,無論在什么地方,它都會越過重重障礙,跌跌撞撞的跑過來吃起來。它還喜歡爬到我的手上吃瓜子,它先緊緊地用小手抱著瓜子,先磕開,然后取出果仁迅速塞入口中,動作利索又可愛,讓人情不自禁地想要摸摸它毛絨絨的背??粗孟窨偸浅詡€(gè)不停,還會把嘴巴塞得鼓鼓的,不要擔(dān)心,這只是它的習(xí)慣,就是喜歡把食物藏在嘴巴兩側(cè)——頰囊里面,并沒有都吃到肚子里。
貪吃的小黃斑雖然圓滾滾的,卻喜歡運(yùn)動。它的房子是兩層的,有樓梯。但是它從不走樓梯,非要順著墻爬上樓,無論誰勸說它都不愿意放棄,所以經(jīng)常能看到它摔倒,然后再掙扎著起來,直到爬上樓才滿意。夜里也很忙碌,它有一個(gè)轉(zhuǎn)輪,那是它的跑步機(jī),經(jīng)常上去跑一個(gè)小時(shí)。
勤勞的小黃斑,還喜歡自己搭窩。入冬時(shí),我給了它一塊棉花,它開心地抱著那團(tuán)棉花,如獲至寶,轉(zhuǎn)身拿到了角落。過了一會兒,我聽到了悉悉索索的聲音,過去一瞧,原來小黃斑拿著棉花加上木屑混合在搭窩,窩里還存上了食物。后來它總是縮進(jìn)窩里,美滋滋地睡大覺。
我的朋友聽了我的介紹,立刻變得信心十足,如果家里也有這樣可愛的新成員,自己一定能照顧好。
我的動物朋友小魚篇十五
我一向討厭狗。聽吧,它又開始"汪汪"亂叫了,無論是生客還是熟人,它都對著人家叫個(gè)不停,沒完沒了,并且沒有什么理由,討厭!有時(shí)候,它不這樣亂叫,而是從鼻子里發(fā)出"哼哼"的聲音,并且有氣無力的,好像餓了似的,又像是有心事的樣子。
它永遠(yuǎn)不反抗我家的小貓,但是遇到另一條狗,它就會下毒手,趁其不備,撲到那條狗身上,用它尖銳的牙齒狠狠地咬它的耳朵,這樣,它們就打作一團(tuán)了。
到生寶寶的時(shí)候,它就不會再這樣折騰了,而是躲在窩里,睜著一雙憂郁的眼睛。
可是,現(xiàn)在我改變心思了,我看見一位生出三個(gè)寶寶的"母親"。
現(xiàn)在,它只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)可吃的東西,就先嗅一嗅那東西,再舔一舔,然后含著食物跑到窩里,給它的寶寶吃。結(jié)果,每一個(gè)寶寶的肚子都圓圓地下垂,像裝了個(gè)小皮球似的,它自己卻消瘦了很多。
在夜間若有什么動靜,它便放聲亂叫,無論多么貪睡的人都得起來看看,是不是進(jìn)小偷了!
它負(fù)責(zé)、勇敢、慈愛、忠厚,因?yàn)樗辛藢殞?;它偉大,因?yàn)樗菋寢屃?。一個(gè)母親必定是一位英雄。
我不敢再討厭狗了!
我的動物朋友小魚篇十六
1.同學(xué)們,這一單元我們習(xí)作的題目是——《》(板書課題)。
課件出示:
2.在前面的文章當(dāng)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾位名家筆下的動物,你們還記得都是什么嗎?(貓、母雞、白鵝)。
3.誰能簡單地說一說它們都有什么特點(diǎn)?(學(xué)生用簡單的一句話概括:古怪的貓,負(fù)責(zé)、慈愛的母雞,高傲的大白鵝)。
課件出示三個(gè)動物的圖片。
4.是啊,每個(gè)小動物都有自己的靈性,有自己的專屬特點(diǎn),我們不僅感受到了有趣的動物,還學(xué)習(xí)了他們的寫作手法,誰來說一說作者是怎樣寫出動物的特點(diǎn)的?(引導(dǎo)學(xué)生回憶一些寫作手法:具體事例,對比,擬人,反語等。)。
是的,不管是幽默風(fēng)趣的事例還是反語的語言風(fēng)格,都是為了突出動物的特點(diǎn),都是圍繞中心句展開的。(板書:特點(diǎn))【設(shè)計(jì)意圖】上課開始用回憶課文寫作要點(diǎn)的方法激活學(xué)生閱讀的基點(diǎn),開門見山,點(diǎn)名要想使筆下的動物形象鮮活,就要抓住動物的特點(diǎn)。
抓住特點(diǎn)——話動物。
1.在喜愛動物的作家筆下,性格古怪的貓,慈愛的母雞還有那高傲的大白鵝,每一只都栩栩如生,活靈活現(xiàn)。同學(xué)們,那你們有自己的動物朋友嗎?它們有什么特點(diǎn)?如果沒有,那你們比較熟悉的動物呢?(學(xué)生互相交流自己的動物朋友。)。
2.好了,同學(xué)們心中都有那一只獨(dú)一無二的小動物,現(xiàn)在喜歡同一種動物的同學(xué)自動組成一組,分別介紹這種動物的特點(diǎn),并說一說你們想從哪些方面來寫這個(gè)特點(diǎn)。
課件出示:大話動物。
3.教師深入到各個(gè)小組內(nèi),了解學(xué)生交流情況。
4.現(xiàn)在每組推薦一名同學(xué)來講一講這種動物的特點(diǎn)以及你想從哪些方面來突出這種特點(diǎn),其他同學(xué)當(dāng)評委,看看他說的是否合情合理。
5.依據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)板書。(板書:外形、吃食、聲音、睡覺、有趣的事)。
1.同學(xué)們,剛才大家講的都特別好,我想著都是源于大家在生活中仔細(xì)觀察。馬上就要寫作了,下面請前后兩個(gè)人互相說一說你的寫作思路和想法。(教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。)。
2.剛才通過巡視,老師了解到大家基本都是從外形、事例、吃食或是其他一些習(xí)慣等方面來寫,那還有沒有誰想給同學(xué)們提個(gè)醒兒?(引導(dǎo)學(xué)生要顧及到反語、對比、擬人、具體事例等寫法,還要有順序。)。
3.現(xiàn)在,請同學(xué)們?nèi)芜x書中給的其中一個(gè)情境或是自創(chuàng)一個(gè),來介紹你的動物朋友?!驹O(shè)計(jì)意圖】再次回顧寫作要求,為正式寫作做準(zhǔn)備。
互相評比——展動物。
1.組內(nèi)展示習(xí)作,看是否寫出了課堂里總結(jié)的內(nèi)容,相互修改錯(cuò)字病句,波浪線畫出寫得精彩的句子。
2.小組內(nèi)推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作全班分享。
3.根據(jù)班級優(yōu)秀習(xí)作再修改自己的初稿?!驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)要求完成初稿,再組內(nèi)交流習(xí)作是否和要求吻合,并學(xué)習(xí)組內(nèi)同學(xué)寫得優(yōu)美的句子,學(xué)習(xí)全班優(yōu)秀習(xí)作后再修改自己的習(xí)作。一步步分層次完成對習(xí)作的修改。
我的動物朋友小魚篇十七
我三年級的時(shí)候,每天放學(xué)都和同學(xué)留下來一起打球??荚嚨哪翘?,也就是我和它邂逅的日子。
那天下午,我當(dāng)然還是跟同學(xué)們一起打球,在互相告別后,就和大家分開了。我走在回家的路上,看到了一只狗。它的眼睛顏色像湛藍(lán)海水,身上的短毛是黃褐色的,看起來像是被別人遺棄的狗。那時(shí)它一直用那藍(lán)色的眼珠看著我,好像要告訴我什么似的,我蹲下來摸摸它的頭,又順了順?biāo)^上鵝黃的短毛,它的表情看起來很享受。我又想到,我早餐吃剩的面包不如分給它好了,于是從書包中拿起我的草莓面包,再撕成一小塊、一小塊的,丟到它的面前,它就嘗了起來。它越吃越高興,越吃越大口,最后我甚至把剩下的一大塊面包丟給它,它也不客氣的大口大口嚼起來。它一定很餓了吧!那時(shí)我是這么想的。
“嗯!你吃飽了吧?那我先走啰!”我跟它這么說,便繼續(xù)我回家的路。走了幾步,發(fā)現(xiàn)它跟在我的后方,我想,它總不能跟我回家吧!我就想盡各種方式來擺脫它,用跑的不行,它跑得更快;躲起來不行,它照樣找到我。無可奈何之下,它就跟我回家啦!跟它走在路上時(shí),我想,它也蠻討喜的,說不定跟媽媽撒嬌一下,媽媽就會答應(yīng)留下它吧。不出我所料,媽媽擋不住我的苦苦哀求,答應(yīng)要養(yǎng)它了。
之后,我總是會和它一起玩,帶它去散步。雖然它現(xiàn)在還在我家,不過時(shí)常生病,可能是年老了吧!看它病懨懨的樣子,我還蠻難過的。希望它能快快好起來,再和我一起去散步。
老師評語:
作者把“男孩路上遇見狗”的這幕情景描繪得極生動。但憑具體的過程描述,無須一字情意贅語,便將人和狗之間的友誼表現(xiàn)淋漓。摸摸狗、喂它吃面包、對狗道別、跑給狗追,到最后,收留了狗……狗病了,也只是一句“蠻難過的”。男孩子氣的淡然與深情,栩栩在目。
我的動物朋友小魚篇十八
提起鴿子,我再熟悉不過了。我家就有一只白鴿子,我給它取名叫“小雪”。
小雪的腦袋圓圓的,一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑珍珠,短而粗的脖子上披著金黃色的圍巾,頭頂上還有一頂“小黑帽”,小嘴巴又紅又尖,一雙雪白的翅膀在天空中盤旋飛翔時(shí),仿佛一位仙女披著雪白的衣裳翩翩起舞。
小雪愛干凈,一年四季都要洗澡,它先搖頭擺尾的走到盆旁邊,用嘴放下去,慢慢的吮吸著。然后喜滋滋的拍拍翅膀,再跨進(jìn)盆內(nèi),心滿意足地用小巧的嘴巴把臟亂哄哄的毛發(fā)梳理得一層不染。瞧,它銳利的眼睛散發(fā)出黃色的光芒,威風(fēng)凜凜,像一個(gè)威武的大將軍。
他還很霸道,有一次我?guī)鋈ネ妫搅舜渚G的小樹林,我看見地上有幾只可愛的小鳥,便拿出蟲子喂它們,小雪見了連忙撲過來,生氣的瞪著圓溜溜的眼睛,仿佛在說:“這應(yīng)該是我的!”我不理它,轉(zhuǎn)而拿出一包小餅干遞給一只鳥媽媽,小雪見了張牙舞爪地沖過來,這時(shí)的鳥媽媽也生氣了,怒瞪著小雪,小雪見狀,心想:三十六計(jì),飛為上策,于是它迅速飛到高處,一邊飛還一邊做鬼臉呢。
這就是我家的鴿子——“小雪”,調(diào)皮又可愛!
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