詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。通過閱讀范文，可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。
我的動物朋友小魚篇一
海浪娃娃拍打著調(diào)皮的貝殼，不時(shí)發(fā)出“嘩嘩嘩，”悅耳的響聲。水洼里的小魚不約而同地抬起了小腦袋，露出快要干的淺水洼，望著跟大海一般藍(lán)的天空，有幾朵白色的云朵隨風(fēng)飄來飄去，想起了以前在大海里無憂無慮，現(xiàn)在要死在這里。有幾十條魚想著想著同時(shí)落下了淚花，這淚水在太陽的照耀下顯得格外美麗，想起了在大海的懷抱中，媽媽、爸爸都精心的照料，有時(shí)還和他們?nèi)鰦?，吃穿不愁。這些快要不存在的事件，讓它們再次傷心。
有一條活潑可愛的小魚，現(xiàn)在變得悶悶不樂，回憶起了自己怎么到淺水洼的情景，受到了終身的教訓(xùn)，因?yàn)樗罆r(shí)間一去是不復(fù)返的，只有用悔恨來對自己做過的'事負(fù)責(zé)。
就在淺水洼里有水快要被少粒吸干，被太陽蒸干時(shí)，也在小魚們一個(gè)個(gè)透不過來氣時(shí)，一位救星出現(xiàn)了——小男孩不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?，小魚說：“小男孩，你真好，我們一定會報(bào)答你的?！闭f完被小男孩扔回大海。又一位男子走上去說：“你撿什么呀，誰在乎呢？”另一位小男孩他頭也不抬的撿著。
小魚一會兒搖頭，一會兒點(diǎn)頭，說：“唉！如果都像小男孩一樣，世界不就不受環(huán)境破壞了嗎？”
我的動物朋友小魚篇二
我家養(yǎng)了一條棕色的泰迪犬，它是我的好朋友，我們都叫它小不點(diǎn)。
小不點(diǎn)長著大大的耳朵，藍(lán)寶石似的眼睛下面有一個(gè)倒三角的小黑鼻子，它還有一張能吃的嘴巴。小不點(diǎn)的四條腿既不長也不短，顯得特別可愛。它的身體一點(diǎn)兒不肥，它一直保持著這樣的“完美身材”。
小不點(diǎn)和別的狗狗不同，它不吃狗糧，只吃骨頭、肉，而且還不吃肥肉，可真挑剔呀！
小不點(diǎn)特別喜歡球，一看到球就叼給我，好像在讓我陪它玩。每當(dāng)這時(shí)，我就會很開心地拿起球向遠(yuǎn)處扔。只見小不點(diǎn)屁顛屁顛地去撿球，又屁顛屁顛地把球叼給我。看到它這副樣子，我常常忍不住大笑起來。
有一次，我正在寫作業(yè)，小不點(diǎn)忽然叼了個(gè)球給我。我對它說：“小不點(diǎn)，我現(xiàn)在沒空陪你玩，你自己玩吧！”小布點(diǎn)好像不樂意，竟然跳到我的書桌上。我拿它一點(diǎn)辦法也沒有，只好陪它玩一會。
小不點(diǎn)，你雖然有時(shí)惹我生氣，但看在你這么可愛的份上，我就原諒你啦，你依然是我的好朋友哦！
我的動物朋友小魚篇三
從前，在一條荒涼的小路旁邊住著一只美麗、漂亮的白天鵝，在“她”家不遠(yuǎn)處有一個(gè)小湖，那里的湖水碧綠，清澈見底，平靜的湖面上都能照出人影來，在這里住著一群小魚。在白天，天鵝都要到湖邊來喝水，照鏡子，偶爾也幫小魚們清理一下湖里的東西，久而久之他們就成了好朋友。
可是有一天發(fā)生了一件奇怪的事情。一只小魚游過來問：“小天鵝，小天鵝，你為什么可以在陸地上走，也可以在水里游，你的生活多么有趣呀！為什么你可以，我不可以？”白天鵝說：“我可以在水上和陸地上生活，而你不行，如果你離開水就會死的`?！毙◆~十分生氣地說：“我才不聽你在哪里瞎說呢！別以為我會上當(dāng)?！毙◆~擺出一個(gè)憤怒的表情，扭頭就走了。她對姐姐們說：“我要到陸地上生活，白天鵝不讓我去，我一定要去看看！”姐妹們都勸她說：“你不要去，白天鵝的話是對的?！毙◆~說：“我就是想在陸地上生活一下嗎！”
第二天，小魚悄悄收拾好東西要去陸地上生活。在它看來這是個(gè)偉大的舉動！到了中午小魚趁姐姐們沒注意，游到了陸地，突然她感到悶熱，而且沒辦法呼吸。姐妹們找不到小魚，猜想她一定是到了陸地上了，就大聲地喊白天鵝。白天鵝一聽到喊聲急忙飛了過來，看見小魚奄奄一息地躺在湖邊的地上，白天鵝急忙把她放進(jìn)湖里，小魚得救了。
此時(shí)小魚慚愧地低下了頭，虛心接受姐姐們的批評，今后再也不自以為是了。
我的動物朋友小魚篇四
一只小鳥口渴了，到處找水喝。忽然，它看見一條閃著銀光的小溪，便飛過去落在小溪邊喝了一口水。啊！甜甜的，真舒服。
正在這時(shí)，一條漂亮的魚游過來，小鳥羨慕地說：“小魚，你真幸福，能住在這樣清澈的'小溪里，多好啊！”小魚說：“唉！我已經(jīng)搬過兩三家了。先前，我家是在一條小河里，自從河邊建起一座工廠后，每天都有很黑很黑的水流進(jìn)小河里，我的許多伙伴都相繼病死了，惟有我一個(gè)人幸存，我為了生活，趕緊搬到一個(gè)清澈見底、纖塵不染的池塘里過無憂無慮的生活。但是，天有不測之風(fēng)云：開始住在那里還挺好的，可后來附近的居民都把臭烘烘的垃圾倒到水里，我受不了，昨天又搬到這里來了?！?/p>
小魚興高采烈地說:“小鳥，你多好阿！可以在藍(lán)藍(lán)的天空自由自在地飛翔?！毙▲B迫不及待地說：“哎！別提了。我愿來住在一片樹林里。清晨，我站在枝頭，呼吸著清新的空氣，唱著歌，幸福極了。可是我去了南方之后，回來就找不到我那可愛的家了?！?/p>
小魚指著小溪邊的一棵又高又大的樹，熱情地說：“那你就住在這兒吧，好嗎？這兒沒有人，你不會有什么事的?！?/p>
這時(shí)，小鳥已經(jīng)飛到了那棵大樹上沉沉地睡著了。小魚看見小鳥已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了，也悄無聲息地睡著了。從此以后，小和小鳥過著無憂無慮自由自在的生活，多么幸福，多么美好啊！
我的動物朋友小魚篇五
一直心心念念的烏龜，終于在一次我考試考得很好時(shí)，如約而至……我把這墨綠的“鎧甲勇士”放進(jìn)了早就準(zhǔn)備好的烏龜缸中。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)，烏龜真是一個(gè)有條理的動物。
烏龜?shù)挠袟l理表現(xiàn)在了它的起床、步態(tài)和吃相中。
烏龜起床，從來都是早上7點(diǎn)鐘，沒有一天誤差。每天早晨七點(diǎn)鐘，它準(zhǔn)時(shí)撞向缸壁，把我從美夢中吵醒，簡直比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)。
烏龜?shù)牟綉B(tài)，更是有規(guī)律了。每天晚上我寫好作業(yè)，總會把它從龜缸里放出來溜達(dá)溜達(dá)，我發(fā)現(xiàn)它走路的時(shí)候，總是先出右腳，再出左腳。而且，走路時(shí)，要走在一條直線上，如果走歪了，就得立刻糾正過來，不然它會吃不香，睡不著的。
烏龜吃飯，常常使我們發(fā)笑。我的烏龜喜歡吃魚蝦、肉和龜糧，
每天我喂它吃飯時(shí)，食物還沒有到，它卻已經(jīng)迫不及待的伸長脖子，張開嘴巴，紅色的舌頭清晰可見，顯出了一股霸氣。看著它“口水直流三千尺”的饞樣，我把食物趕緊扔給它。它側(cè)頭，再微微收縮。突然把張開大嘴的頭伸向前方，緊緊咬住獵物，然后迅速縮回頭部，慢慢地“品嘗”自己的佳肴，好像怕誰搶它的食物一樣。每天都是同樣的吃相，每次都讓我笑很久。
可愛又有條理的小烏龜，我要好好照顧你，陪伴我一起長大，因?yàn)槟阕屛业纳畛錆M了樂趣。
我的動物朋友小魚篇六
科學(xué)課上，教師規(guī)定大家養(yǎng)蠶。我原本就反感小蟲子這種類的微生物，更不要說蠶這類小動物了！
并且，我都得承擔(dān)它的吃喝拉撒睡，簡直太恐怖了！每日要喂它新鮮桑葉，還得避免它從小盒子里邊爬出來。最要我苦惱的是它的糞便，我因此吐過好幾回，可是沒法，我最終或是得把他們解決掉。
就是這樣過去了2個(gè)多星期，我忽然發(fā)覺它在盒盒角吐絲。我很詫異，但沒去多想。
又過去了幾日，小盒子里邊發(fā)生了一個(gè)白白的，圓圓的繭，蠶不見了！老師說，蠶躲進(jìn)繭里邊來到，等再過幾天，它便會咬破繭，變?yōu)轱w蛾，隨后便會離開你了。
聽見老師說“離開你”這三個(gè)字時(shí)，我很高興，但又摻雜著一點(diǎn)不知道從哪來的失落感。
時(shí)間飛快地以往。一天早上，我還在小盒子里發(fā)覺了一只飛蛾，一只很美的飛蛾：它的羽翼是奶白色的，略微全透明而且閃著光，幾兩腳也越來越長細(xì)、唯美，人體細(xì)細(xì)的，軟軟的……我難以相信自身的雙眼，這或是那只令人討厭的蠶嗎？或是那我覺得都害怕多看看一眼的蠶嗎？我終于印證了化繭成蝶的全過程，感受到自然界的奇妙。
我的動物朋友小魚篇七
它，在花鳥市場隨處可見；它，是個(gè)游泳小健將；它，是我心愛的好朋友——小金魚。
暑假的一個(gè)傍晚，我在樓下打籃球，突然看到一條在地上掙扎的小金魚，應(yīng)該是剛剛有人落下的。我小心翼翼撿起來，用衣服兜著趕緊跑回家，放進(jìn)水桶。等做完這一切，我才好好端詳了它一番。它的全身裹滿了金黃色的鱗片，身子圓滾滾的，眼睛像兩個(gè)迷你丘乓球，尾巴和鰭像輕紗一般，嘴巴永遠(yuǎn)一張一合，好像一直吃不飽。
我請媽媽拍了照片打印出來貼在花園里，看是不是有人會來認(rèn)領(lǐng)它?？墒堑搅说诙爝€是沒有人來認(rèn)領(lǐng)，我就想著給小金魚做一個(gè)小家吧。我回想著奶奶家小金魚的生活環(huán)境，動手了在缸底放上幾個(gè)小石塊，再放點(diǎn)長了根的吊蘭，嗯，看起來像那么回事了！
這時(shí)，我停下筆，看著旁邊活蹦亂跳的金魚：你幾歲了呢，也會和我一樣慢慢長大嗎？快快長大吧，以后給你換一個(gè)更大的魚缸！
我的動物朋友小魚篇八
1認(rèn)識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。
2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。
3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動物，關(guān)系愛護(hù)它們。
1、小動物都愛吃什么？
2、它們都住在什么地方？
3、小動物為什么在叫？它們是在說話嗎？
《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。
圖書區(qū)：
提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片
建筑區(qū)：提供動物模型
自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子
1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。
2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動物，豐富常見小動物生活習(xí)性的知識。
1、幼兒園內(nèi)的動物房
2、動物園
3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。
1、動物相冊
2、走路
3、叫聲
4、尋找食物
活動一：動物相冊
活動目標(biāo)：
1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對小動物的愛。
2、能用較完整的語言說出動物的典型特點(diǎn)。
活動形式：分組
活動準(zhǔn)備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片
設(shè)計(jì)意圖：
幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶
了解動物較突出的外形特點(diǎn)
發(fā)展幼兒語言引導(dǎo)幼兒使用語言進(jìn)行講述
鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂
幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升
師幼互動：
一、觀看小朋友參觀動物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂趣，以及見到的動物。
小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時(shí)也格外興奮。
二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起分享，總結(jié)出動物明顯的外形特征。
教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語言進(jìn)行表述。
幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。
四、分享討論觀看動物相冊，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。
教育反思：
引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀察的正確方法
在活動中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動二：走路
活動目標(biāo)：
1、通過模仿常見小動物的動作，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。
活動形式：小組活動
活動準(zhǔn)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子
設(shè)計(jì)意圖：
喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。
激發(fā)幼兒對活動的興趣。加強(qiáng)對歌詞的理解。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿
引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動作進(jìn)行模仿，教師與大班幼兒一同活動便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)
師幼互動：
一、活動區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》
表演，吸引小朋友認(rèn)真的觀看，調(diào)動了幼兒的積極性。
二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？
三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。
小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢
慢爬。
四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿
在音樂伴奏下活動。
教育反思：
幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參與到活動中來，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動幼兒活動積極性?；顒拥膬?nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動中設(shè)計(jì)了“說”小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的興趣正在用動作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計(jì)活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。
活動三：叫聲
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動物的叫聲，對各種動物的叫聲感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動物的叫聲，并有簡單的節(jié)奏。
活動形式：小組進(jìn)行
活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶
貓、狗、鴨子、羊的頭飾
設(shè)計(jì)意圖：
用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的積極性。
滿足幼兒模仿的需要，增加其對活動的興趣。
以游戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏。
師生互動：
一、在表演區(qū)欣賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。
二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引導(dǎo)
幼兒邊聽邊模仿。
三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，
老師扮演王老先生，幼兒模仿動物的叫聲。
教育反思：
由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲是活動的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。
錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。
活動四：尋找食物
活動目標(biāo)：
1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。
2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表述出來。
活動形式：集體活動
活動準(zhǔn)備：
1、小熊請客故事的情境表演
2、大森林圖片
3、班內(nèi)環(huán)境布置（小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲）
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的情境提出活動的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的積極性。
提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解常見的小動物吃什么？在什么地方能找到。
利用環(huán)境布置幫助幼兒通過操作參與活動。
進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動開始進(jìn)行呼應(yīng)。
師幼互動：
二、請小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找？到哪找？
三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。
四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。
教育反思：
以游戲形式貫穿活動始終，易于幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)，通過幫助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會自己尋找答案，幫助別人解決問題的形式，幼兒參與起來更加積極主動。
思維接力棒：
你飼養(yǎng)過小動物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動物吧！
動物是怎樣保護(hù)自己的？如：變色龍的身體會變色；刺猬身體上的刺是保護(hù)自己的，遇到敵人時(shí)會變成一個(gè)由刺的球；鴕鳥遇到危險(xiǎn)，把頭埋在沙子里。
我的動物朋友小魚篇九
一個(gè)長長的頭，一雙綠豆般大小的黑眼睛，背上馱著一個(gè)又重又硬的殼，再加上一條又短又小的尾巴，湊成了那樣可愛的有趣的小烏龜。
隨著氣候的變冷，小烏龜也開始冬眠了。記得買小烏龜?shù)臅r(shí)候，賣龜人就說過，冬天小烏龜要冬眠。
進(jìn)入秋末，小烏龜開始了漫長的冬眠。
一開始，小烏龜對寒冷還不太適應(yīng)，看它爬行的時(shí)候有點(diǎn)累，后來它就緩慢的適應(yīng)了寒冷的天氣，安安靜靜的趴著不動了。
小烏龜冬眠的姿勢可有趣了，只見它半縮著頭，緊緊閉著雙眼，它把自己的'后腿縮進(jìn)了殼里，前腿半伸著，樣子很奇怪，也很滑稽。
它翻跟頭時(shí)，樣子也十分有趣。四腳朝天，小爪子亂踢，它肯定是在想：好暈??！沒人來幫我嘛，看來我要靠自己了。
第一次，它把身體向側(cè)面傾斜著，翻了翻，不管它使出多少力氣、怎樣努力也翻不過去。它咬著牙，鼓勵(lì)自己：世上無難事，只怕有心人，我一定要做到！”
第二次，它又把身體向另一邊翻去，由于力氣還不夠，沒掌握技巧，所以它依舊失敗了，但它不甘心！
第三次，它蓄著全身力量把爪子都向一邊傾斜，再把身體用力一翻，終于成功了！它高興極了，伸了伸脖子，就像在說：我成功翻過來了，太好了！終于可以睡大覺啦！”
這就是小烏龜，它一直靜靜的在我的書房里待著，等著我放學(xué)！
我的動物朋友小魚篇十
以前，我有一個(gè)動物朋友，它是一只可愛的小狗，名叫淘淘。它有一身棕色的毛，那毛卷卷的，好像海浪一樣。他的眼睛很小，但一點(diǎn)也不影響它的視力，它跑起來非?？欤徽Ｑ鄣墓Ψ?，就已跑出去十米有余。
它很喜歡和我一起玩，我只需要帶一個(gè)飛盤就夠了，因?yàn)樗钕矚g玩飛盤。我右手舉起飛盤快速甩出，飛盤就像飛機(jī)一樣平穩(wěn)地滑翔出去。淘淘一個(gè)跳躍，銜住飛盤，用嘴緊緊咬著，然后飛快地往回跑，把飛盤叼給了我。我高興地拍拍它的頭，它一臉得意，仿佛做了什么了不得的大事一般。
它不喜歡中午出去玩，因?yàn)樘珶崃?，它會爬上沙發(fā)休息一下，一動也不動。要食物的時(shí)候，它用前爪扒拉著我的腳，癢癢的，每次我都給它撓得哭笑不得。
但是我和它的幸福日子并沒有繼續(xù)下去，有一天，我忘了關(guān)家門，它認(rèn)為我要帶它出去玩，就跑了出去，我在外面找了很長的時(shí)間，但是并沒有找到它。從此以后，我就沒有見過它了，我很著急，也很傷心。
我非常想念——淘淘，希望它遇到一個(gè)好的新主人。
我的動物朋友小魚篇十一
大家都知道，動物是人類的朋友，大家在一起和諧相處難道不是好事么？你想知道我的動物好朋友么？隨我一起來看看吧！
它，是老虎的親戚，身上披著一層柔軟的棕色皮毛，巴掌大的臉上，鑲嵌著一雙黑曜石般的眼睛，油亮的小鼻子旁邊的六根胡須時(shí)不時(shí)地顫幾下，而它的兩瓣嘴顯得它總是笑呵呵的。
可這呀，都是假象，它才不和善呢！記得有一次我不小心踩著它的尾巴了，它猛地彈跳起來，照著我的手就是一爪子，我的手上便留下了它深深地“愛”的痕跡。我雙眼瞪大，它居然敢撓我？而此時(shí)的它也瞪圓了雙眼，兩邊的胡須顫啊顫，不看嘴它還真有些老虎的威風(fēng)，可是它那笑呵呵的嘴實(shí)在是難以讓它顯得威風(fēng)，我捧腹大笑，它懊惱的瞥了一眼我，那神情仿佛在說：哼，我才不跟你計(jì)較呢！
看到這兒，你肯定認(rèn)為它特壞，其實(shí)不然，它也有護(hù)主的一面呢！那天陽光明媚，我正抱著它散步，忽然，出現(xiàn)了一個(gè)男孩，他撞向了我，我下意識的躲避，可是肩膀還是被撞到了，我吃痛，便松開了手，而它以徐雷不及掩耳之勢跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了幾道深淺不一的印記。那男孩自知理虧，便飛也似的逃了。
它的臉上掛著勝利的笑容朝我走來，它看向我，眼里帶著討好的意味，呵，這就是它，我的小貓朋友。
我的動物朋友小魚篇十二
我家有一只小狗。它有一雙大大的眼睛，黑黑的小鼻子，還有一身白花花的長毛，尤其是它那兩只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可愛。我給它起了一個(gè)好聽又親切的名字——貝貝。
貝貝非常通靈性。每次我回到家時(shí)他就親熱的跑到我面前，瞪著兩只大眼睛興奮地看著我，調(diào)皮的小尾巴一擺一擺的，似乎在說：“小主人，你可回來了?！蔽揖突鼐唇o它一個(gè)“擁抱”。到了家里，無論我上哪兒，它就跑到哪兒。有時(shí)我故意讓它找不到我，它就東竄西跑，如果真的找不到我，它就會發(fā)出低吼，這時(shí)候，我已經(jīng)笑得上氣接不住下氣了。它聽到我的笑聲后就會飛一般的跑到我面前，“旺旺”地叫兩聲，然后低著小腦袋。這時(shí)貝貝的樣子可愛極了。我就會蹲下身來把它抱在懷里，撫摸著它的長毛，這時(shí)的貝貝更可愛了。
雖然貝貝是只狗，但卻受著非狗般的待遇。
以前，貝貝的食物都是饅頭·面條等面食。可自從那一天我喂了它吃花生后，它就只吃花生了。媽媽說餓它幾天就吃了，可餓了它一頓后它仍不吃。耷拉著小腦袋一副無精打采的樣子，看后真讓人心疼。于是我就代它向媽媽求情。媽媽“撲哧”一聲笑了，我就高高興興的拿著花生去喂貝貝了。貝貝吃得香極了，吃著還不時(shí)的抬頭看著我叫兩聲，仿佛在說“謝謝小主人，謝謝小主人?！蔽倚牢康男α恕?/p>
我愛我家的小狗貝貝，愛它的通靈性，愛它的可愛，甚至愛它那可憐巴巴的樣子。貝貝，我愛你。
我的動物朋友小魚篇十三
“喵嗚~”正向我叫的這只小貓，是我的一個(gè)好朋友，但讓我又愛又恨。她就是——我的小貓，花花！
看，花花正搖著蓬松的大尾巴，歪著頭，眨著她那雙靈動的大眼睛望著我呢！她那對機(jī)靈的尖耳朵，時(shí)刻聽著周圍的動靜；一個(gè)小巧的三角鼻下，一張“嘗遍世界”的玲瓏小嘴一張一合；還有她那身灰白相間的長毛，摸起來又滑又順，好比緞子般的柔軟。
只見她扭扭身子，蹬出小爪，伸著腦袋，“卟噔”一下倒在地上，翻著身打了個(gè)滾，討好的向我撒嬌。咦，這是怎么了，她突然向我撒起嬌來了？嗯……是不是想吃小魚干了呢？我拿出小魚干在手里晃了晃。哈，果然如此，看花花多急，圍著我直打轉(zhuǎn)！一雙炯炯有神的眼睛一動不動地盯著小魚干，好像在說，“快給我，我想吃！”我努力憋著笑，坐下來把撕開的小魚干遞給花花，只見花花以“百米賽跑”的速度沖過來，用前爪抱住魚干，頭也不抬大口大口地吃起來。吃完后，還意猶未盡地低下毛茸茸的腦袋舔舔嘴和小爪子，但臉上寫滿了“我還想吃”！
過了一會，她蹦到我身上，用軟軟的肉爪撓撓我，再瞅瞅我，又討好地舔舔我，然后用蓬蓬松的尾尖掃過我的臉，再伸著脖子請我給她撓癢癢。我剛伸手撓了幾下，她就很享受地發(fā)出“呼嚕呼?！钡捻懧暎人娣四?，她就“呼呼大睡”去啦。
我的作業(yè)還沒寫幾個(gè)字，就聽到了“咔嚓，嘣嚓”的聲音。我忙跑出來查看，“天??！花花你把沙發(fā)怎么了？”只見她張著尖尖的指甲在沙發(fā)上磨爪子，而旁邊的貓抓板卻紋絲未動，但沙發(fā)已經(jīng)“壯烈犧牲”。唉，花花還裝作什么也沒有發(fā)生呢。
“好哇，你個(gè)小壞蛋！”我拎起花花裝作生氣地說?；ɑū犞S眼睛，用無辜的眼神瞄著我，輕輕擺動著尾尖，小聲“喵嗚”地叫著。她在求饒了。我松了口氣，“你這個(gè)淘氣包！”然后無可奈何地把她“放生”了。
我的朋友花花是不是讓人又愛又恨呢？你是否也有個(gè)這樣的朋友呢？
我的動物朋友小魚篇十四
我家養(yǎng)了一只可愛的小倉鼠，它長著一雙像蘋果籽一樣的小眼睛，又黑又亮。腦袋上方頂著橢圓型的耳朵。整個(gè)身體圓圓的，身后藏著它的短尾巴。它全身大部分的毛色都是淡黃色的，在背部有一條深黃色的毛，所以我叫它小黃斑。
今天，我的朋友來家里做客，她立刻就發(fā)現(xiàn)了我的小黃斑，覺得它太可愛了。當(dāng)時(shí)就很想養(yǎng)一只，但是不知道自己能不能照顧好。我已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，立刻就給她介紹起來。
小倉鼠都是很貪吃的，小黃斑也不例外。如果你把食物放到小碗里，無論在什么地方，它都會越過重重障礙，跌跌撞撞的跑過來吃起來。它還喜歡爬到我的手上吃瓜子，它先緊緊地用小手抱著瓜子，先磕開，然后取出果仁迅速塞入口中，動作利索又可愛，讓人情不自禁地想要摸摸它毛絨絨的背?？粗孟窨偸浅詡€(gè)不停，還會把嘴巴塞得鼓鼓的，不要擔(dān)心，這只是它的習(xí)慣，就是喜歡把食物藏在嘴巴兩側(cè)——頰囊里面，并沒有都吃到肚子里。
貪吃的小黃斑雖然圓滾滾的，卻喜歡運(yùn)動。它的房子是兩層的，有樓梯。但是它從不走樓梯，非要順著墻爬上樓，無論誰勸說它都不愿意放棄，所以經(jīng)常能看到它摔倒，然后再掙扎著起來，直到爬上樓才滿意。夜里也很忙碌，它有一個(gè)轉(zhuǎn)輪，那是它的跑步機(jī)，經(jīng)常上去跑一個(gè)小時(shí)。
勤勞的小黃斑，還喜歡自己搭窩。入冬時(shí)，我給了它一塊棉花，它開心地抱著那團(tuán)棉花，如獲至寶，轉(zhuǎn)身拿到了角落。過了一會兒，我聽到了悉悉索索的聲音，過去一瞧，原來小黃斑拿著棉花加上木屑混合在搭窩，窩里還存上了食物。后來它總是縮進(jìn)窩里，美滋滋地睡大覺。
我的朋友聽了我的介紹，立刻變得信心十足，如果家里也有這樣可愛的新成員，自己一定能照顧好。
我的動物朋友小魚篇十五
我一向討厭狗。聽吧，它又開始"汪汪"亂叫了，無論是生客還是熟人，它都對著人家叫個(gè)不停，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有時(shí)候，它不這樣亂叫，而是從鼻子里發(fā)出"哼哼"的聲音，并且有氣無力的，好像餓了似的，又像是有心事的樣子。
它永遠(yuǎn)不反抗我家的小貓，但是遇到另一條狗，它就會下毒手，趁其不備，撲到那條狗身上，用它尖銳的牙齒狠狠地咬它的耳朵，這樣，它們就打作一團(tuán)了。
到生寶寶的時(shí)候，它就不會再這樣折騰了，而是躲在窩里，睜著一雙憂郁的眼睛。
可是，現(xiàn)在我改變心思了，我看見一位生出三個(gè)寶寶的"母親"。
現(xiàn)在，它只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)可吃的東西，就先嗅一嗅那東西，再舔一舔，然后含著食物跑到窩里，給它的寶寶吃。結(jié)果，每一個(gè)寶寶的肚子都圓圓地下垂，像裝了個(gè)小皮球似的，它自己卻消瘦了很多。
在夜間若有什么動靜，它便放聲亂叫，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是進(jìn)小偷了！
它負(fù)責(zé)、勇敢、慈愛、忠厚，因?yàn)樗辛藢殞?；它偉大，因?yàn)樗菋寢屃?。一個(gè)母親必定是一位英雄。
我不敢再討厭狗了！
我的動物朋友小魚篇十六
1.同學(xué)們，這一單元我們習(xí)作的題目是——《》（板書課題）。
課件出示：
2.在前面的文章當(dāng)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾位名家筆下的動物，你們還記得都是什么嗎？（貓、母雞、白鵝）。
3.誰能簡單地說一說它們都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生用簡單的一句話概括：古怪的貓，負(fù)責(zé)、慈愛的母雞，高傲的大白鵝）。
課件出示三個(gè)動物的圖片。
4.是啊，每個(gè)小動物都有自己的靈性，有自己的專屬特點(diǎn)，我們不僅感受到了有趣的動物，還學(xué)習(xí)了他們的寫作手法，誰來說一說作者是怎樣寫出動物的特點(diǎn)的？（引導(dǎo)學(xué)生回憶一些寫作手法：具體事例，對比，擬人，反語等。）。
是的，不管是幽默風(fēng)趣的事例還是反語的語言風(fēng)格，都是為了突出動物的特點(diǎn)，都是圍繞中心句展開的。（板書：特點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】上課開始用回憶課文寫作要點(diǎn)的方法激活學(xué)生閱讀的基點(diǎn)，開門見山，點(diǎn)名要想使筆下的動物形象鮮活，就要抓住動物的特點(diǎn)。
抓住特點(diǎn)——話動物。
1.在喜愛動物的作家筆下，性格古怪的貓，慈愛的母雞還有那高傲的大白鵝，每一只都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。同學(xué)們，那你們有自己的動物朋友嗎？它們有什么特點(diǎn)？如果沒有，那你們比較熟悉的動物呢？（學(xué)生互相交流自己的動物朋友。）。
2.好了，同學(xué)們心中都有那一只獨(dú)一無二的小動物，現(xiàn)在喜歡同一種動物的同學(xué)自動組成一組，分別介紹這種動物的特點(diǎn)，并說一說你們想從哪些方面來寫這個(gè)特點(diǎn)。
課件出示：大話動物。
3.教師深入到各個(gè)小組內(nèi)，了解學(xué)生交流情況。
4.現(xiàn)在每組推薦一名同學(xué)來講一講這種動物的特點(diǎn)以及你想從哪些方面來突出這種特點(diǎn)，其他同學(xué)當(dāng)評委，看看他說的是否合情合理。
5.依據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)板書。（板書：外形、吃食、聲音、睡覺、有趣的事）。
1.同學(xué)們，剛才大家講的都特別好，我想著都是源于大家在生活中仔細(xì)觀察。馬上就要寫作了，下面請前后兩個(gè)人互相說一說你的寫作思路和想法。（教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。）。
2.剛才通過巡視，老師了解到大家基本都是從外形、事例、吃食或是其他一些習(xí)慣等方面來寫，那還有沒有誰想給同學(xué)們提個(gè)醒兒？（引導(dǎo)學(xué)生要顧及到反語、對比、擬人、具體事例等寫法，還要有順序。）。
3.現(xiàn)在，請同學(xué)們?nèi)芜x書中給的其中一個(gè)情境或是自創(chuàng)一個(gè)，來介紹你的動物朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖】再次回顧寫作要求，為正式寫作做準(zhǔn)備。
互相評比——展動物。
1.組內(nèi)展示習(xí)作，看是否寫出了課堂里總結(jié)的內(nèi)容，相互修改錯(cuò)字病句，波浪線畫出寫得精彩的句子。
2.小組內(nèi)推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作全班分享。
3.根據(jù)班級優(yōu)秀習(xí)作再修改自己的初稿?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)要求完成初稿，再組內(nèi)交流習(xí)作是否和要求吻合，并學(xué)習(xí)組內(nèi)同學(xué)寫得優(yōu)美的句子，學(xué)習(xí)全班優(yōu)秀習(xí)作后再修改自己的習(xí)作。一步步分層次完成對習(xí)作的修改。
我的動物朋友小魚篇十七
我三年級的時(shí)候，每天放學(xué)都和同學(xué)留下來一起打球?？荚嚨哪翘?，也就是我和它邂逅的日子。
那天下午，我當(dāng)然還是跟同學(xué)們一起打球，在互相告別后，就和大家分開了。我走在回家的路上，看到了一只狗。它的眼睛顏色像湛藍(lán)海水，身上的短毛是黃褐色的，看起來像是被別人遺棄的狗。那時(shí)它一直用那藍(lán)色的眼珠看著我，好像要告訴我什么似的，我蹲下來摸摸它的頭，又順了順?biāo)^上鵝黃的短毛，它的表情看起來很享受。我又想到，我早餐吃剩的面包不如分給它好了，于是從書包中拿起我的草莓面包，再撕成一小塊、一小塊的，丟到它的面前，它就嘗了起來。它越吃越高興，越吃越大口，最后我甚至把剩下的一大塊面包丟給它，它也不客氣的大口大口嚼起來。它一定很餓了吧！那時(shí)我是這么想的。
“嗯！你吃飽了吧？那我先走啰！”我跟它這么說，便繼續(xù)我回家的路。走了幾步，發(fā)現(xiàn)它跟在我的后方，我想，它總不能跟我回家吧！我就想盡各種方式來擺脫它，用跑的不行，它跑得更快；躲起來不行，它照樣找到我。無可奈何之下，它就跟我回家啦！跟它走在路上時(shí)，我想，它也蠻討喜的，說不定跟媽媽撒嬌一下，媽媽就會答應(yīng)留下它吧。不出我所料，媽媽擋不住我的苦苦哀求，答應(yīng)要養(yǎng)它了。
之后，我總是會和它一起玩，帶它去散步。雖然它現(xiàn)在還在我家，不過時(shí)常生病，可能是年老了吧！看它病懨懨的樣子，我還蠻難過的。希望它能快快好起來，再和我一起去散步。
老師評語：
作者把“男孩路上遇見狗”的這幕情景描繪得極生動。但憑具體的過程描述，無須一字情意贅語，便將人和狗之間的友誼表現(xiàn)淋漓。摸摸狗、喂它吃面包、對狗道別、跑給狗追，到最后，收留了狗……狗病了，也只是一句“蠻難過的”。男孩子氣的淡然與深情，栩栩在目。
我的動物朋友小魚篇十八
提起鴿子，我再熟悉不過了。我家就有一只白鴿子，我給它取名叫“小雪”。
小雪的腦袋圓圓的，一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑珍珠，短而粗的脖子上披著金黃色的圍巾，頭頂上還有一頂“小黑帽”，小嘴巴又紅又尖，一雙雪白的翅膀在天空中盤旋飛翔時(shí)，仿佛一位仙女披著雪白的衣裳翩翩起舞。
小雪愛干凈，一年四季都要洗澡，它先搖頭擺尾的走到盆旁邊，用嘴放下去，慢慢的吮吸著。然后喜滋滋的拍拍翅膀，再跨進(jìn)盆內(nèi)，心滿意足地用小巧的嘴巴把臟亂哄哄的毛發(fā)梳理得一層不染。瞧，它銳利的眼睛散發(fā)出黃色的光芒，威風(fēng)凜凜，像一個(gè)威武的大將軍。
他還很霸道，有一次我?guī)鋈ネ妫搅舜渚G的小樹林，我看見地上有幾只可愛的小鳥，便拿出蟲子喂它們，小雪見了連忙撲過來，生氣的瞪著圓溜溜的眼睛，仿佛在說：“這應(yīng)該是我的！”我不理它，轉(zhuǎn)而拿出一包小餅干遞給一只鳥媽媽，小雪見了張牙舞爪地沖過來，這時(shí)的鳥媽媽也生氣了，怒瞪著小雪，小雪見狀，心想：三十六計(jì)，飛為上策，于是它迅速飛到高處，一邊飛還一邊做鬼臉呢。
這就是我家的鴿子——“小雪”，調(diào)皮又可愛！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17990632.html】
