最新教師心得體會(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 21:24:03
最新教師心得體會(匯總15篇)
時間:2023-12-07 21:24:03     小編:文軒

心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師心得體會篇一

今年的疫情給全世界的教育帶來了巨大的沖擊,學(xué)校紛紛停課,教師們開始了居家教學(xué)的生活。對于習(xí)慣了師生面對面交流的教師來說,這是一個全新的挑戰(zhàn)。居家教學(xué)讓我們對教育的方式和方法提出了新的思考,也讓我們領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性。

第二段:適應(yīng)居家教學(xué)的心得體會

在居家教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)的方法和心得。首先,合理規(guī)劃時間是居家教學(xué)的關(guān)鍵。沒有了課堂限制,教師需要自己安排每天的教學(xué)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這需要我們具備良好的時間管理能力。其次,利用科技手段進(jìn)行教學(xué)是必不可少的。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的課程直播和在線交流,教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動,為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源。最后,與家長的密切合作也是居家教學(xué)的關(guān)鍵。家長是孩子的第一任教師,只有與家長密切合作,才能夠更好地開展居家教育。

第三段:居家教學(xué)帶來的啟示與收獲

居家教學(xué)讓我思考了很多關(guān)于教育的問題。首先,教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校,家庭教育同樣重要。疫情讓我們學(xué)會了在家庭中教育孩子,意識到了家庭教育的重要性。其次,傳統(tǒng)的教育方式和方法需要進(jìn)行改革。疫情期間,我們發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生獲得更多的知識和信息,提高學(xué)習(xí)的效果。最后,教師要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。只有具備了新的技術(shù)和教育理念,才能更好地適應(yīng)未來教育的需求。

第四段:面對居家教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn)

盡管居家教學(xué)有很多的好處和啟示,但也不可避免地帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先,缺乏面對面交流導(dǎo)致了教學(xué)的不完善。在課堂上,教師可以直接與學(xué)生交流,及時糾正他們的錯誤和問題;而在居家教學(xué)中,這種直接交流的效果大大降低。其次,家庭教育的質(zhì)量參差不齊。一些家庭有良好的教育環(huán)境和資源,而另一些家庭則缺乏這些條件,導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)差距擴(kuò)大。最后,教師自身的壓力也很大。教師需要同時兼顧教學(xué)和家庭生活,工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)同時增加。

第五段:未來教育的展望與期待

居家教學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加深刻地認(rèn)識到了教育的意義和價值。我們希望未來的教育能夠更加注重個性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng),更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力培養(yǎng)。我們也希望未來的教育能夠更好地結(jié)合家庭教育,讓教育成為一個全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。并且,我們期待未來教育能夠更好地利用科技手段,提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

總結(jié):

居家教學(xué)讓我們對教育方式和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整,也讓我們更加深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。盡管居家教學(xué)帶來了一些困惑和挑戰(zhàn),但我們應(yīng)該抓住機(jī)遇,不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。未來的教育需要更加注重個性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng),更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力。我們期待未來的教育能夠更加注重家庭教育,讓教育成為全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。同時,我們也期待未來教育能夠更好地利用科技手段,提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

教師心得體會篇二

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會)》骨干教師培訓(xùn)。在這40天里,我用心聆聽了專家們對《骨干教師的綜合素養(yǎng)》、《社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽 節(jié),楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽5節(jié),楚雄市實驗小學(xué)、永安小學(xué)、鹿城小學(xué)、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課,還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽了專家的精彩點評,我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機(jī)會難得、責(zé)任重大,因此活動中我聽得認(rèn)真,記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地。因此,學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置,克服重智育、輕德育;重升學(xué)、輕素質(zhì);重結(jié)果、輕過程的思想。要切實加強(qiáng)學(xué)校德育工作,提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作,德育工作成功的前提就是方法與細(xì)節(jié)過程,是德育工作者的智慧,學(xué)校德育工作的主要實施者是班主任。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一,所以認(rèn)真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高,才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視,需要全體德育工作者的真情投入。這樣學(xué)校的德育工作才會卓有成效,學(xué)生才會健康成長。

印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問,讓人輕松獲取知。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用》講課多次提到:我們不能把學(xué)生的生活問題、行為習(xí)慣問題上升為政治問題,德育不是教,而是打動。這兩句樸實的話語卻讓我時常反思自我的育人理念與育人行為。當(dāng)孩子因為自制力不強(qiáng)和缺乏一定判斷能力出錯時,我們過多的是給予嚴(yán)訓(xùn),而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動和打動的技巧,所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實踐,導(dǎo)德行,提高課堂效率》一課中講到:要讓我們的一切育人活動達(dá)到真正的育人效果,就必須講究策略。老師要學(xué)著放手,交給孩子們選擇,教會他們選擇后就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任;學(xué)會仔細(xì)聆聽孩子們最真實的表達(dá),關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活,讓自己成為真正的道德的踐行者,只有這樣,我們的德育才能有根,我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因為人的思想只長在傷口上,受傷才痛,痛一次,傷一次,經(jīng)過傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過大起大落后才有睿智,這才是道德的基礎(chǔ),生命的基礎(chǔ)。

生活化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀,自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及;精心策劃并開展形式多樣的活動,且這些活動內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次實踐課上李麗老師在上《我來做個小導(dǎo)游》課時就采用旅游的形式,通過旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識,競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神,知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場當(dāng)小導(dǎo)游展開對話,這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性,在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,精心地設(shè)計,合理地運(yùn)用,以多媒體貫穿始終,充分調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動性。

通過這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合,新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式,而是突出學(xué)生在活動中的體驗和感情。新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,用自己的力量解決問題,體驗成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上,教師由教材的忠實宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識,學(xué)會用教材來教,在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實際,設(shè)計上注重以主體活動的方式呈現(xiàn),將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實際,有針對性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、體驗與交流。

新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

通過這次培訓(xùn)讓我有了很多反思:

以前,我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說得過且過吧,通過培訓(xùn),在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心,很認(rèn)真,做的也很出色,比如李麗老師,李芝老師,劉芮馳老師等她們不僅課上的好,教學(xué)媒體應(yīng)用自如,學(xué)習(xí)心得也寫的很好。又比如實驗小學(xué)的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師,永安小學(xué)的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采??戳怂齻兊木时硌?,感到慚愧極了。同時,也真正意識到了不學(xué)習(xí)則落后,真正體會到:“今天工作不努力,明天努力找工作!”

總之,此次培訓(xùn)使我受益匪淺,感受頗多。

教師心得體會篇三

在教育教學(xué)的道路上,教師是最重要的角色之一。然而,任何人都會遇到困難和瓶頸,怎樣才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力呢?為此,教師們不斷追求進(jìn)步,其中一項有效的方法就是聽課。在我的教學(xué)生涯中,我也積極參與聽課,每次聽課都對我產(chǎn)生了深刻的感想和體會。

第二段:認(rèn)識自己的不足

教師聽課有助于認(rèn)識自己的不足之處。每個人在教學(xué)中免不了有自己的方式和方法,但并不是每個方法都是最優(yōu)的。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在某些疏漏或是不足。例如,在課堂控制方面,我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動,而我在這方面還有所欠缺。在聽課中,我才意識到自己的不足并有機(jī)會學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點,這使我能夠改正錯誤,提高自己的教學(xué)水平。

第三段:拓寬教學(xué)視野

教師聽課有助于拓寬教學(xué)視野。雖然每個教師都有自己的專業(yè)領(lǐng)域,但并不意味著我們不能從其他學(xué)科領(lǐng)域中受益。通過聽課,我有機(jī)會觀摩不同學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。例如,我曾聽過一位數(shù)學(xué)教師的課,他巧妙地利用實物和生活中的例子讓抽象的概念具體化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這啟發(fā)了我,在自己的教學(xué)中也嘗試?yán)妙愃频姆椒▉硪龑?dǎo)學(xué)生探索和思考。通過接觸不同領(lǐng)域的教學(xué)實踐,我可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)效果。

第四段:建立學(xué)習(xí)共同體

教師聽課有助于建立學(xué)習(xí)共同體。教育是一個群體性的工作,沒有人能夠獨自取得巨大的進(jìn)步。通過聽課和與其他教師的交流,我建立了一個相互學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。每次聽課后,我都會與其他老師分享自己的感想和體會,同時也傾聽他們的意見和建議。這種交流互動不僅使我們在教學(xué)上互相學(xué)習(xí),更建立了一種資源共享和合作的精神。我們互相鼓勵、互相支持,共同提高。

第五段:持續(xù)自我提升

教師聽課是一個持續(xù)的過程,也是一個持續(xù)的自我提升的過程。通過不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點,我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時,我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識,還需要具備關(guān)懷、引領(lǐng)、激勵等多方面的能力。通過聽課,我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,不斷提升自己在這些方面的能力。

總結(jié)

教師聽課是一種對自己的負(fù)責(zé),更是一種對學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過認(rèn)識自己的不足、拓寬教學(xué)視野、建立學(xué)習(xí)共同體和持續(xù)自我提升,我們能夠為學(xué)生提供更好的教育。因此,作為教師,我們應(yīng)積極參與聽課活動,不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧,以提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會篇四

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

教師心得體會篇五

剛剛大學(xué)畢業(yè)時,我被分配到了一個遙遠(yuǎn)的山村做教師。一開始,我對這個崗位感到非常厭倦,認(rèn)為山村的環(huán)境惡劣,學(xué)生條件艱苦,無法給予他們良好的教育。然而,當(dāng)我踏入山村,目睹那美麗的自然環(huán)境和純樸的村民時,我的心情逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我看見那些充滿希望和渴求知識的孩子們,我感受到了他們的真誠和朝氣。我明白,這是一個充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)遇的地方。

第二段:戰(zhàn)勝困難,逐漸成長

在山村的教學(xué)環(huán)境中,我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。學(xué)校設(shè)施簡陋,教學(xué)資源匱乏,與城市學(xué)校的情況相比,我要面對更多的困難。然而,我決心戰(zhàn)勝困難,努力提高自己的教育水平和專業(yè)能力。我通過自學(xué)和學(xué)習(xí)交流,不斷提升自己的知識和教學(xué)技巧。同時,我也積極與同事合作,互相支持和幫助。憑借著對教育事業(yè)的熱愛和堅持不懈的努力,我逐漸在教學(xué)中取得了突破和進(jìn)步。

第三段:培養(yǎng)愛心,關(guān)愛每個學(xué)生

在山村的教學(xué)工作中,我意識到自己不僅僅要傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。我努力培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感,讓他們明白一個人的成功不僅僅取決于自己的能力,更取決于對他人的關(guān)心和幫助。我鼓勵學(xué)生參加公益活動,讓他們懂得奉獻(xiàn)社會的價值。與此同時,我也關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展,盡最大努力幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷和支持,并且對自己的未來充滿信心。

第四段:感悟鄉(xiāng)村的力量,推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展

在這段時間的教學(xué)生涯中,我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,提供他們改變命運(yùn)的機(jī)會。鄉(xiāng)村教育需要有更多的支持和投入,包括優(yōu)質(zhì)的師資隊伍、良好的教育環(huán)境和豐富的教育資源。同時,我也認(rèn)識到了鄉(xiāng)村的力量和潛力。山村的清新空氣、美麗風(fēng)景和樸實的人們,都是鄉(xiāng)村教育的寶貴財富。我希望能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,讓更多的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育,實現(xiàn)自己的夢想。

第五段:不懈努力,為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量

回顧過去的教學(xué)生活,我感到自豪和滿足。我雖然曾經(jīng)抱怨過山村的條件,但最終我選擇了堅持并投身鄉(xiāng)村教育。我明白,鄉(xiāng)村教育是一個長期而艱辛的事業(yè),但我相信,只要我們持之以恒,堅持不懈,一定能夠為鄉(xiāng)村教育做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名山村教師,我將始終懷著對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神,不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力,為每個學(xué)生帶來更好的教育,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這段時間的教學(xué)工作,我逐漸轉(zhuǎn)變了對山村教育的看法,從最初的厭惡到現(xiàn)在的熱愛。我深深感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和價值,也認(rèn)識到鄉(xiāng)村教師的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量,努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)生,為他們的未來鋪路搭橋。

教師心得體會篇六

作為20xx年新入編的教師,我參加了為期7天的新教師崗前培訓(xùn)。去之前,一直覺得對于已有6年工作經(jīng)驗的我來說,或許并沒有實質(zhì)性的幫助。但認(rèn)真地聽完每一個講座,我否定了自己之前的想法。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,觸動很深,同時也令我豁然開朗。本次培訓(xùn)內(nèi)容大到人生哲學(xué)、教育法律法規(guī),細(xì)到幼兒園班級管理及教育教學(xué)的組織,從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的人生觀、教育觀進(jìn)一步得到提升,并不斷更新、同化。下面就談?wù)勎覍π陆處煃徢芭嘤?xùn)的一些深刻體會:

在人生觀方面,周斌老師的第一課《生存,美好始于此》,讓我知道,如何以平和的心態(tài)生活在這浮躁的社會里;怎樣堅持自己的職業(yè)理想,而又不至于迷失自己;怎樣合理地規(guī)劃自己的人生,取舍人生中的各種選擇;怎樣在工作之余,讓自己的理想生根發(fā)芽??而康紅霞老師《做一個有幸福感的幼兒教師》,更讓我明白人生的真諦,特別是例舉的陶行知“四塊糖”的故事,讓我更明白寬廣的胸襟,是可以融化那么多的不可能,讓我更明白,一個幼兒園老師應(yīng)具備的高尚品格。

我們很多時候都在為別人而活,總是按照被人的愿望來安排我們個人的生活,按照別人的要求來發(fā)展和塑造我們自己,卻很少問問自己的內(nèi)心,這是否是我想要的?這樣做,我快樂嗎?我是誰?問題的實質(zhì)不再是誰可以稱“我”,而是“我是什么”乃至于“我應(yīng)成為什么”。

而王菲老師的《如何養(yǎng)育心理健康的孩子》,老師舉例她小時候幼兒園里遇到不同老師的經(jīng)歷,告訴我們,幼兒園老師的一言一行,對幼兒的一生都可能產(chǎn)生巨大的影響,而且可能是根深蒂固的。我能從老師的話語中感受到她對幼兒園老師的那種感謝,因為第二個老師,讓她心靈重現(xiàn)光明。以至于她走上工作崗位,幼兒園老師對她的影響都是無處不在的,她身上的光輝,讓她順利地完成了第一節(jié)課。老師的生動語言,讓我感同身受,真真切切地感受到幼兒教師的崇高。

子們說:“跨過去!”結(jié)果孩子們都跨過去了。很淺顯的道理,但我們卻在日常生活中經(jīng)常犯這個錯誤。吳小燕老師《讓班級管理工作游刃有余》,讓我明白了,班級工作的管理,除了幼兒,還有教師、家長,要三方面都照顧到。形成一股向心力、凝聚力。像一家人一樣以誠相待。一個充滿友情、善解人意的班級,會吸引孩子天天愛上幼兒園。

通過這短暫的7天培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我還明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè)。每個教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!

然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn),教師只有不斷學(xué)習(xí)!

人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。

教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,取眾人所長,補(bǔ)己之不足,精益求精。

這次培訓(xùn),給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好,就是不簡單,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,一聲輕輕地問候,不能改變什么,但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師心得體會篇七

近年來,教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。作為一名教師,我也積極參與聽課并總結(jié)自己的感想和心得體會。下面將從學(xué)習(xí)動力、拓寬視野、改善教學(xué)、增進(jìn)交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面,分享我對教師聽課的體會和認(rèn)識。

首先,教師聽課能夠為我們提供更多的學(xué)習(xí)動力。自身的進(jìn)步對于每一位教師而言都很重要,但是在繁忙的教學(xué)工作中,往往容易產(chǎn)生壓力和困惑。然而,當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂,見證其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式和有效的教育手段,我就能夠感受到自己教學(xué)的不足與改進(jìn)的空間。這種學(xué)習(xí)動力的傳遞讓我保持了前進(jìn)的動力和積極的心態(tài)。

其次,教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師,我們往往局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗和教材。然而,當(dāng)我進(jìn)入其他教師的課堂,我會碰到不同的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些新奇的教學(xué)方式和資源將使我受益匪淺,也激發(fā)了我對教學(xué)的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸拓寬了自己的視野,也提升了自己的教課水平。

第三,教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并改進(jìn)教學(xué)方式。每一位教師都有自己的教學(xué)特點和風(fēng)格,但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進(jìn)的方向。例如,在觀察其他教師精妙的課堂管理和學(xué)生激勵方法后,我開始關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度,進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師聽課不僅是為了向他人學(xué)習(xí),更是為了找到自己進(jìn)步的方向。

第四,教師聽課有助于增進(jìn)教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中,交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補(bǔ)短。看到其他教師的成功案例和良好實踐,不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹?,更能通過交流互動探討解決教學(xué)中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團(tuán)結(jié)與支持,也促使我更加認(rèn)識到團(tuán)隊合作對于提升教育質(zhì)量的重要性。

最后,教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會,教師要具備豐富的專業(yè)知識和高超的教學(xué)技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實踐經(jīng)驗,我就能夠不斷地延伸自己的知識儲備和教學(xué)技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學(xué)效果上,也能夠使我在教育領(lǐng)域中贏得更多的認(rèn)可和機(jī)會。

綜上所述,教師聽課對于每一位教師來說,都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。它不僅能提供學(xué)習(xí)動力,拓寬視野,改進(jìn)教學(xué),增進(jìn)交流,還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課,提高自身教學(xué)水平,為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會篇八

作為一名新教師,踏入教育的大門是令人激動和緊張的?;厥壮醯叫@的日子,我深感到自己對教學(xué)的不足和對學(xué)生的缺乏了解。然而,在這一年的教育實踐中,我逐漸摸索出了一條適合自己的教育之路,積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。

第二段: 教學(xué)方法的探索

在教學(xué)方法方面,初任教師常常面對學(xué)生的教育難題,要學(xué)會靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我一開始遇到了很多挫折,但我從教育的前輩和同事那里學(xué)到了許多經(jīng)驗和技巧。我學(xué)會了用游戲和互動來激發(fā)學(xué)生的興趣,通過故事和實例來培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。這些新的教學(xué)方法讓我更加快樂,也更加有效地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動。

第三段: 傾聽與溝通

教師的工作不僅僅是傳授知識,更是傾聽和溝通的藝術(shù)。年輕的我常常以為,自己的意見一定是正確的,而忽略了和學(xué)生的交流和溝通。然而,隨著時間的推移,我逐漸認(rèn)識到,只有當(dāng)我真正傾聽學(xué)生的聲音和代入他們的角度,才能真正了解他們的需求和問題。因此,我建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)會了與學(xué)生和家長保持溝通,增強(qiáng)了與學(xué)生的互動性。

第四段: 德育教育的力量

在教育事業(yè)中,德育教育同樣重要。作為一名新教師,我努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。我通過講故事、模擬情境等方式,傳遞道德價值觀,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極的情感和道德觀念。努力做好德育工作不僅要求我們身體力行,更需要與學(xué)生進(jìn)行深入交流,了解他們的個性和需求。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)良品格。

第五段:教師成長的重要性

在新教師的工作中,不僅要教給學(xué)生知識,也要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育方式,才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。因此,我積極參加各種教育培訓(xùn),拓寬自己的知識面,提升自己的教學(xué)水平。同時,我也不斷反思自己的教育過程,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為自己的教育之路注入新的動力。

總結(jié):

在新教師的工作中,我們面對各種挑戰(zhàn)和困難,但也有許多機(jī)會和樂趣。通過不斷摸索和努力,我逐漸成長為一名經(jīng)驗豐富的教師。我懂得了如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法,與學(xué)生保持良好的溝通,培養(yǎng)他們的德育品質(zhì),并且不斷提升自己的教育能力。這些工作感想和心得體會讓我更加熱愛并重視自己的教育事業(yè),希望能夠為更多的學(xué)生帶去希望和啟示。

教師心得體會篇九

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程當(dāng)中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,進(jìn)一步把握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級的整體情況,更清楚自己孩子的上風(fēng)和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交換,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,這次“家訪“很受學(xué)生和家長的歡迎,有的家長感到十分意外和興奮,真有點“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄與這么高的厚看,不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得暖和,倍感興奮:原來自己也其實不是一個被“遺忘的角落“,自己在教師的心中也盡不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。一名學(xué)生的婆婆說:“現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,固然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每一個人不同的個性特點進(jìn)行教育?!八龑ξ覀兊牡絹肀硎緲O大的肯定和贊美,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。一名學(xué)生見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口手足無措,畏懼我們是來向家長“告狀“的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他在取長補(bǔ)短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中,孩子越說越興奮,把自己的`志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西,對孩子的表現(xiàn)愈來愈滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并??次覀兂35郊襾碜蛔?,聊一聊。

教師心得體會篇十

第一段:引言(150字)

在教師職業(yè)發(fā)展的過程中,教師聽課是非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩他人的課堂,教師能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法,提升自己的教學(xué)能力。近期我有幸參觀了一堂高中語文課程,從中我收獲頗豐,深感教師職業(yè)的責(zé)任重大。

第二段:課堂設(shè)置的獨特之處(250字)

這堂語文課堂的設(shè)置著實令我嘆為觀止。首先,教師合理地安排了課堂環(huán)境,使得學(xué)生感到舒適與安心。其次,教師將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),每組有學(xué)生的代號,鼓勵學(xué)生進(jìn)行思辨和討論。此外,教師還在課堂中引入多媒體技術(shù),讓學(xué)生在互動和玩耍中學(xué)習(xí)。

第三段:教師的教學(xué)方法和策略(300字)

這堂語文課堂中,我最為欽佩的是教師的教學(xué)方法和策略。教師首先鼓勵學(xué)生提出問題,并每個問題都耐心進(jìn)行解答。然后,教師通過以小組為單位的討論,鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作學(xué)習(xí)。在這個過程中,教師采取了“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主解決”的方法,讓學(xué)生充實地參與其中。最后,教師經(jīng)常進(jìn)行反饋和評價,鼓勵學(xué)生在錯誤中找到正確答案,并及時給予表揚(yáng)。

第四段:教師與學(xué)生的互動(300字)

這堂語文課堂中,我注意到教師與學(xué)生之間的互動非常融洽。教師充分尊重學(xué)生的意見,經(jīng)常與學(xué)生討論問題,并給予肯定和鼓勵。這種互動增強(qiáng)了學(xué)生的自信和參與度。同時,教師也經(jīng)常鼓勵學(xué)生互相合作,分享自己的觀點和答案,形成了良好的學(xué)生關(guān)系。這種積極的互動,讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的觀點,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

第五段:對于教師聽課的啟示(200字)

對于我來說,這堂語文課程是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過觀摩這個教師的課堂,我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我也明白到教師應(yīng)該富有激情和耐心,鼓勵學(xué)生參與和合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升自己的教學(xué)水平,我將積極參與聽課活動,并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

總結(jié):

通過參觀這堂語文課堂,我深刻認(rèn)識到在教師職業(yè)中不斷的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。教師聽課不僅可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略,教師能夠提升自己的教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,每個教師都應(yīng)該積極參與聽課活動,不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。

教師心得體會篇十一

通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

一、教師要尊重學(xué)生

第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法,這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學(xué)生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學(xué)生用了錯位加法,這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。

二、教師要會寬容孩子

如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學(xué)生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時,當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

三、教師要學(xué)做會反思

反思是教師成長的基點,xx年的新課標(biāo)經(jīng)過xx年的磨練逐步完善,有了“今天的xx版新課標(biāo),本來是”人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。我想,作為現(xiàn)代化的教師,要學(xué)會與時俱進(jìn),時刻反思自己,反思自己的課堂教學(xué),反思自己的后五分之一。

王工一老師講的樹上有十只鳥,打死一只還有幾只鳥的問題讓我大開眼見。對于王工一老師的境界來說,我只是理解在王老師的第二層境界,離后面的第三層境界、第四層境界等還遠(yuǎn)著。所以要做一個反思型的教師,讓自己和學(xué)生共同成長,共同進(jìn)步。陳新福老師對題目正確率的研究也讓我有很大感觸,平時很少會關(guān)注學(xué)生做題目的正確率并且分析背后的原因,而這正是我們一線的教師所需要的查漏補(bǔ)缺最好的方法,因此在今后的教學(xué)中反思必不可少。

四、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。

總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。

教師心得體會篇十二

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事,才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么,他們都那么無私,為孩子們做了那么多卻從無怨言,真的很慚愧。

看節(jié)目的時候,眼睛不自覺的濕潤了好多次,幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!為他們感動,有位老師跌斷了腿,在醫(yī)院里每天關(guān)心的是他哪些準(zhǔn)備參加體育比賽的孩子,而自己的兒子正準(zhǔn)備辦婚禮他從不過問。老婆對他講:“你心中只有你的學(xué)生而沒有你的兒子”。他說;“是的,兒子的事有你就行,我的學(xué)生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛(wèi)東老師,他原來是我鎮(zhèn)的一位老師,放棄了可在姜堰市里工作的機(jī)會帶著夢想和憧憬到梁徐小學(xué)當(dāng)老師,他用他的熱情為課堂帶來活力,為孩子們點燃希望,讓孩子們的生活豐富多彩,讓他的學(xué)生多次在省里獲獎。特別佩服他,和孩子們相處的那么好,活潑而有激情,總覺得與他相比自己缺少那么一份激情,看著他歡樂的笑著,參與到孩子們之間,與孩子們邊學(xué)邊玩,學(xué)習(xí)成為一件幸福的事情,真正體會到教育的幸福,我想我是不是也該好好反省自己,形成自己的一種上課模式,尋找自己的教育幸福感,不再只是將教書育人當(dāng)做一份工作,做一個幸福的老師,也讓孩子們成為幸福的、樂學(xué)孩子。

從他們的故事中,我看到了許多現(xiàn)在大部分人所缺少的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感、大愛。其實在姜堰區(qū)還有許許多多鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己,奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,那么多的老師寧愿自己苦一點累一點也要讓孩子們過得更好,多么感人至深。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”,學(xué)習(xí)他們那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美是老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛0褝徫划?dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師,美在大愛無私。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美是教師,美在團(tuán)結(jié)。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面,他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們?yōu)榘駱樱矣诼毷?、高度?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn),做一個孩子們喜歡的幸福老師。

教師心得體會篇十三

很榮幸參加這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使獲得如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己??偟膩碚f,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有名校校長的講座,有教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

一、教師轉(zhuǎn)型:痛并快樂著

第一天聽了余校長講的主題是“教育是一種心態(tài),也是一種境界”,我聽過后最大的感受就是作為一位教師,一定要有一個好的心態(tài),觀念一定要改變。首先,就從在課堂來看,它不只是單向的教師在課堂上講,而是師生合作完成的活動,學(xué)生作為主體,主動參與教學(xué)活動,而不是被動地接受教育。雖然我在過去得一年的教學(xué)過程中,也讓孩子們參與到課堂中,但只是一部分同學(xué)參與,還有一部分同學(xué)就沒有很好地參與,而我也沒有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來參與,聽了余校長的談話,感覺自己在這方面做的還不夠好,所以在以后的教學(xué)中,我會在這方面加強(qiáng)。

其次,從師生關(guān)系的性質(zhì)來看,學(xué)生與教師是平等的教育主體,教師要尊重學(xué)生的興趣、愛好、特點和發(fā)展要求,同時這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽學(xué)生的想法,以此來了解學(xué)生的興趣,愛好。這樣我們可以更好的來設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長還提到以人為本的教學(xué),這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,不管學(xué)習(xí)好壞,我們都要一視同仁,因材施教,讓每一個孩子都能夠得到很好的發(fā)展,要用真愛去關(guān)心他們,我們更要用心對待那些學(xué)困生,就像張雪龍校長說的那個例子,他學(xué)校有一個女教師一個知識給一個學(xué)生講了很多遍,但這個孩子就是不會,老師很生氣,回到家后,說了這個情況,他爸爸說你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深,我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會遇到這種情況,這時候我們認(rèn)為是孩子沒有好好學(xué)或者是這個孩子太笨,其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力,沒有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課,沒有和孩子的興趣,愛好,接收方式結(jié)合起來設(shè)計我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通,交流,傾聽他們內(nèi)心真實的想法。我們彎下腰,做孩子們的朋友。還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。

二、堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界是人生的邊界。讀書可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神。給我們培訓(xùn)的這些校長,教授專家,優(yōu)秀教師都是讀了好多書的。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,怎能更加深入的教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話,如何與時俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷給自己充電,這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實自己,多讀書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時朱文琴校長說的,他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的,但他每一次都好好的備課,都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

教師心得體會篇十四

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

因此,我覺得師德應(yīng)該包含三個方面:

第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林xx教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

教師心得體會篇十五

新教師工作是一個既充滿希望又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為一名初出茅廬的新教師,我深感責(zé)任重大。在剛剛開始工作的期間,我經(jīng)歷了許多困惑和挫折,但也從中收獲了寶貴的經(jīng)驗和感悟。本文將分享我在新教師工作中的感想和心得體會,希望能與其他新教師相互交流和提升。

第二段:適應(yīng)與成長

進(jìn)入新的工作環(huán)境,我第一感受到的是適應(yīng)的壓力。學(xué)校的規(guī)章制度、教育理念和師生關(guān)系等都與我之前所處的環(huán)境有很大不同,我需要迅速地適應(yīng)和融入其中。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)尊重他人、虛心學(xué)習(xí)和耐心溝通是十分重要的。我努力向經(jīng)驗豐富的老師請教,虛心接受他們的指導(dǎo)和建議,并努力盡快提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,通過與同事們的交流和協(xié)作,我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境,取得了進(jìn)步。適應(yīng)帶來了成長,我對自己的教育理念和方法有了更加深刻的認(rèn)識,也更加我加強(qiáng)了自身的專業(yè)能力。

第三段:挑戰(zhàn)與反思

教學(xué)工作中最大的挑戰(zhàn)之一是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在面對個性各異的學(xué)生時,我常常發(fā)現(xiàn)自己無法很好地滿足他們的需求。有些學(xué)生天生頑劣,不愛聽課,不愿動腦筋,甚至有時表現(xiàn)出對老師的敵對心理。這對我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。面對這樣的困境,我不得不重新審視自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過參加各種培訓(xùn),并閱讀相關(guān)教育心理學(xué)的書籍,我不斷反思自己的教學(xué)方式。我開始更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,采用多樣化的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠主動參與和思考。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也逐漸提高,他們的表現(xiàn)也有了明顯的進(jìn)步。

第四段:思辨與創(chuàng)新

教師的工作需要不斷地進(jìn)行思考和創(chuàng)新。作為一名新教師,我時刻關(guān)注著教育界的前沿動態(tài)。我參加各種教育研討會和交流活動,學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗和教育理念。我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué),通過小組合作、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我不斷試錯和調(diào)整,力圖找到適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段:心靈與人文

在新教師工作中,我感到與學(xué)生們的心靈溝通非常重要。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)心他們的成長和健康。在日常教學(xué)中,我盡力營造輕松友好的教學(xué)氛圍,關(guān)心每一個學(xué)生的思想和情感發(fā)展。我參加學(xué)生的困擾和煩惱,傾聽他們的心聲,時刻給予他們鼓勵和支持。在我看來,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品德比提高他們的學(xué)術(shù)水平更為重要。因此,在教育過程中我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。通過這樣的努力,我希望能夠培養(yǎng)出更加全面和有品質(zhì)的新一代學(xué)生。

總結(jié):

新教師工作感想和心得體會是一個不斷積累和成長的過程。在適應(yīng)與成長、挑戰(zhàn)與反思、思辨與創(chuàng)新以及心靈與人文的過程中,我逐漸成為一名優(yōu)秀的教師。我發(fā)現(xiàn)教師不僅是傳授知識的工具,更是為學(xué)生育人的良師益友。通過努力和體驗,我相信自己會不斷進(jìn)步,成為一名更加出色的教育工作者,為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

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