總結(jié)是對(duì)我們的經(jīng)歷和思考的一種呈現(xiàn)。情感表達(dá)可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、肢體語(yǔ)言等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法，希望對(duì)學(xué)生們有所啟發(fā)。
快樂(lè)的莊園篇一
這是我很久以前玩的游戲了，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得這個(gè)游戲蠻經(jīng)典的。
摩爾莊園是一個(gè)專門(mén)針對(duì)兒童的網(wǎng)上虛擬樂(lè)園，以“健康、快樂(lè)、創(chuàng)造、分享”為主題。在摩爾莊園里，每個(gè)玩家會(huì)化身為一只小鼴鼠摩爾，穿上自己挑選的裝扮，帶上自己喜歡的玩耍道具，跟其它的小摩爾一起玩游戲、打水仗、捉迷藏，還可以一起來(lái)到雪山上，進(jìn)行一場(chǎng)摩爾滑雪比賽、在農(nóng)場(chǎng)里整理蔬菜、在彩虹瀑布享受沖浪的快樂(lè)。在家園種菜，在牧場(chǎng)里養(yǎng)小動(dòng)物。
摩爾莊園里所有的快樂(lè)都由小摩爾們一起創(chuàng)造，一起分享。無(wú)論和現(xiàn)實(shí)的小伙伴們相隔多遠(yuǎn)，在摩爾莊園，都是可愛(ài)的小鼴鼠摩爾，可以和伙伴們互相照顧可愛(ài)的拉姆，和拉姆在莊園里盡情的玩耍。無(wú)論是大人還是孩子，在摩爾莊園里都會(huì)有屬于自己的童年記憶。
在莊園里想要賺取摩爾斗就只能付出勞動(dòng)……。
打工方式有兩種：幫助工頭湯米，或在餐廳幫尼克打工。這兩種方式都可以得到500摩爾豆。有些時(shí)候，比如說(shuō)勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)，工資是1300、1000、1500、或2000摩爾豆。打工時(shí)需要穿上特殊的服裝，幫湯米需要戴上安全頭盔并拿上小鐵鍬（湯米身旁獲得）；幫助尼克打工則需要購(gòu)買(mǎi)侍者服（700摩爾豆）。
不管怎么說(shuō)，摩爾莊園這個(gè)游戲可以讓我想起童年的美好時(shí)光。
快樂(lè)的莊園篇二
今天，學(xué)校組織去番禺原野莊園春游，天氣非常清新，春光明媚，我的心情非常激動(dòng)，很興奮，我們坐在車上，一路歡歌笑語(yǔ)，大約過(guò)了幾十分鐘，就到了原野莊園。
首先，我們玩的是“過(guò)網(wǎng)橋”，我和幾名同學(xué)手緊緊扶住手臂粗的麻繩，一步一步地走，我們心驚膽顫，不敢往下看，害怕掉進(jìn)潭里，走一步，下面踩的繩子就晃來(lái)晃去的，過(guò)了幾分鐘，就到了另一端，我們也長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。
接下來(lái)，我們玩了走迷宮，真像是諸葛亮的“八卦陣”，我害怕走不出來(lái)，所以就跟著我們班的同學(xué)一起走，在迷宮里面，我們班的同學(xué)像是熱鍋里的螞蟻一樣，到處亂撞，還有一些同學(xué)像沒(méi)頭蒼蠅一樣，我們左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于走出來(lái)了，有些同學(xué)累得滿頭大汗，真好玩！
后來(lái)我們還玩了拔河比賽，這是一項(xiàng)很好玩的游戲。我們的對(duì)手是四年級(jí)一班。聽(tīng)了比賽要求之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的手迅速拉住繩子，心連在一起，隨著一聲哨響，我們班的同學(xué)用力拉，使出了吃奶的力氣，經(jīng)過(guò)十幾分鐘的比賽，雖然我們班輸了，但是那些同學(xué)都為我們班爭(zhēng)了光，出了力，所以他們都是好樣的！
時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了回學(xué)校的時(shí)候，我們依依不舍地離開(kāi)了游玩地。原野山莊清新的空氣，翠綠的小草，美麗的環(huán)境，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
快樂(lè)的莊園篇三
濮陽(yáng)的綠色莊園是一個(gè)美麗的大公園，來(lái)到綠色莊園大門(mén)外，只見(jiàn)兩顆紙條項(xiàng)鏈的大鼠分別立在大門(mén)口兩旁，手拉著手，像兩個(gè)高大的巨人守衛(wèi)著這個(gè)美麗的大公園，上面茂密的枝葉彎彎曲曲，掛滿枝頭。
進(jìn)大門(mén)沿著小路往右走，有百花園和游樂(lè)園，里面有五彩繽紛的鮮花，綠草如茵的草地，以及一些園林風(fēng)格的建筑相映成趣。我么到了一個(gè)攀爬的地方，哪里有許多縱橫交錯(cuò)可以攀爬的網(wǎng)，我在網(wǎng)上面飛快地爬，像小猴子一樣，一會(huì)就爬了好幾遍，爸爸只能在下面看著，因?yàn)槟抢锊蛔尨蛉松希蛔屝『⑸稀?/p>
我最喜歡玩迷宮了，我和爸爸跑到了一個(gè)竹子搭成的迷宮里，我們進(jìn)去后，走不出來(lái)了，急的像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)，我想了個(gè)竅門(mén)，“鉆！”最后我們終于鉆出了迷宮。再往里走是動(dòng)物園，里面有正在開(kāi)屏的孔雀，美麗極了！又在表演的猴子，有張著大口的獅子，還有讓人望而生畏的老虎。
往北走是雜技園，里面有驚險(xiǎn)的雜技表演。最后，我們來(lái)到了戲水樂(lè)園，那里有一大片人造沙灘，沙堆上有幾塊大石頭，我們還買(mǎi)了一個(gè)漁網(wǎng)，拿了個(gè)礦泉水瓶，在戲水樂(lè)園的水域里撈起了魚(yú)，那里的棒花魚(yú)特別多，而且大部分都在水里很淺的靠岸的地方，還很好撈，游得不快，我們找到了一個(gè)魚(yú)窩，三下兩下就撈了五六條小魚(yú)，帶著我的收獲我們往回走。
綠色莊園就像一顆綠寶石，希望你有機(jī)會(huì)耐心觀賞。
快樂(lè)的莊園篇四
以前，我聽(tīng)說(shuō)莫氏莊園是平湖的名勝古跡，而且十分漂亮，有古色古香的味道。所以，我一直想去看個(gè)究竟。今天，我終于到達(dá)了這“小巧玲瓏、布局緊湊”，具有典型的江南民居特色的莫氏莊園。
媽媽帶著我，來(lái)到了莫氏莊園的正門(mén)——南河頭。我們買(mǎi)了票，就看見(jiàn)一個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的門(mén)檻，這個(gè)門(mén)檻比我見(jiàn)過(guò)的門(mén)檻高大了許多，我努力跨過(guò)去，卻象騎馬一樣坐在了上面，害的讓媽媽一陣偷笑。
進(jìn)入正門(mén)以后，就到了富有民族特色的轎廳。那邊有兩種轎子：一種是四人轎，另一種是適合夏天坐的便轎。轎子旁邊還有一些書(shū)畫(huà)，看上去十分有文化感。接著，我看到了一個(gè)小花園。雖然不大，但是十分漂亮：有一座挺高的假山，假山下面有一汪小池塘，這汪小池塘十分平靜，靜的象一面鏡子，綠的象一塊碧玉。水里還有一些小金魚(yú)正在自由自在的玩游戲呢！我們走過(guò)一座小橋，看見(jiàn)花園里種植著各種各樣的花花草草，它們競(jìng)相開(kāi)放，就像在比美似的。這么多的花花草草，沒(méi)有哪兩個(gè)花草是同一個(gè)品種的。我撥開(kāi)一簇茂密的草叢，看見(jiàn)里面有一口小井，雖然已經(jīng)被堅(jiān)硬的鐵絲網(wǎng)罩住了，但是至今里面還有清清的水。
接著，我們來(lái)到了春暉堂。春暉堂就是大廳，大廳是莫氏莊園最主要的建筑。里面的各種家具都?xì)舛炔环?，讓我感覺(jué)到以前莫放梅家里真富裕！
我們走的時(shí)候，我再回頭看看莫氏莊園，它似乎在像我招手，說(shuō)：“再見(jiàn)，下次再來(lái)哦！”
快樂(lè)的莊園篇五
早就聽(tīng)說(shuō)魏氏莊園很漂亮，今天終于有機(jī)會(huì)去看一看了。
到了魏氏莊園，首先映入眼簾的是一座城堡大門(mén)。高高的臺(tái)階之上，一棵槐樹(shù)像衛(wèi)士一樣昂首挺立，寓意招財(cái)進(jìn)寶。在莊園的門(mén)口矗立著兩根柱子，柱子的上半部分有一個(gè)裝米的斗，寓意升，斗上刻了很多銅錢(qián)的圖案，寓意錢(qián)，合起來(lái)就是升官發(fā)財(cái)?shù)囊馑肌?/p>
進(jìn)入城堡，首先經(jīng)過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)，之后又有一座門(mén)，門(mén)上刻有暗八仙等吉祥圖案，走進(jìn)去，右邊有一個(gè)書(shū)房，叫南書(shū)房，是教書(shū)先生住的地方。和它對(duì)著的就是北書(shū)房，是供孩子們讀書(shū)，上課的地方。兩書(shū)房中間的院子里有一棵漂亮的紫藤，可能當(dāng)年孩子們讀書(shū)讀累了就在它周圍玩耍，休息吧。
出了書(shū)院，下面就是賬房，是管賬先生工作的地方，過(guò)了賬房又有一座大門(mén)——垂花門(mén)，垂花門(mén)對(duì)面是會(huì)客廳，是主人平日里接待客人的地方，在它的兩側(cè)有東，西廊房。繞過(guò)會(huì)客廳之后，就到了主人的住房，主人的住房不但堅(jiān)固，而且美觀。和它相連的東廂房是主人小兒子住房，西邊的西廂房是主人最疼愛(ài)的小女兒的閨房，她雖然漂亮，但是在古時(shí)候姑娘們都是大門(mén)不出二門(mén)不邁的，所以，這個(gè)漂亮每日只能在自己房中度日，很少有人能欣賞到她的美貌。
整個(gè)院子四周砌著高高的圍墻，既莊嚴(yán)肅穆，又給人安全感，讓人流連忘返。
快樂(lè)的莊園篇六
我的這個(gè)暑假，最喜歡玩的游戲是,摩爾莊園。不信，我給你介紹下吧！
我的摩爾叫“歡樂(lè)寶貝”，現(xiàn)在玩到11級(jí)了。可以回答提出的問(wèn)題，如果答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)你摩爾豆——就是一種虛擬的錢(qián)。還可以裝扮你自己的小屋，種自己的莊稼，養(yǎng)自己的動(dòng)物。對(duì)了，還可以用1000摩爾豆買(mǎi)拉姆呢——它是一個(gè)小小的元素類的寵物，你可以給它買(mǎi)東西喂食，也可以給它洗澡，還可以帶它去游樂(lè)廠，提高心情值。
自己創(chuàng)造。快來(lái)莊園入住吧，相信你一定會(huì)愛(ài)上摩爾莊園小游戲的。
快樂(lè)的莊園篇七
在假期里我們一家子和小姨一家子開(kāi)著車去了魏氏莊園，一個(gè)清朝的地主家的“土豪”莊園。
我們買(mǎi)完票進(jìn)去一看，就看見(jiàn)一個(gè)2000多平方米的宏偉建筑，我們先去了帳房，一進(jìn)帳房就看見(jiàn)了一張雕刻精美的木桌，木桌旁邊有一個(gè)書(shū)柜，書(shū)柜上面有一盞照明燈。我觀察了一下這個(gè)古代的照明燈，它上面的雕花好細(xì)致好漂亮啊！我還看見(jiàn)木桌后面有一扇門(mén)，我好奇的推開(kāi)了它，結(jié)果門(mén)后是一面墻。爸爸告訴我說(shuō)：“這是古代藏身的地方，如果發(fā)生搶劫等事情，賬房先生就會(huì)躲在里面保證生命安全?！?/p>
再之后我們?nèi)チ诉@家主人小女兒的閨房，我突然發(fā)現(xiàn)這間房子的光線非常的暗，原來(lái)這正是這座建筑的巧妙之處，幾乎是沒(méi)有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的。我聽(tīng)姐姐說(shuō)：“這個(gè)地主家的女兒終身未嫁，原因是這家人太富有了，根本找不到門(mén)當(dāng)戶對(duì)的人家，所以就孤獨(dú)終老，才四十歲就因?yàn)榈昧艘钟舭Y病逝了?！?/p>
對(duì)了，在當(dāng)時(shí)有一條很可笑的規(guī)定，說(shuō)是“男女授受不親”，所以男女不能見(jiàn)面。那當(dāng)時(shí)男傭人怎么給小姐送水呢？男傭人把水倒進(jìn)一個(gè)管道，水會(huì)沿著管道送到內(nèi)室，丫鬟再取出一小部分水，把一條魚(yú)放進(jìn)去，如果魚(yú)還活著，就證明這水可以喝。
我們沿著城墻觀完了整個(gè)魏氏莊園，我感到這座建筑非常的壯觀，并且我還收獲了很多平時(shí)不知道的知識(shí)呢！總之，這是一次非常充實(shí)的旅行與觀賞！
快樂(lè)的莊園篇八
如果你走進(jìn)方舟生態(tài)園的養(yǎng)殖區(qū)，那就如同走進(jìn)了動(dòng)物的世界。一條筆直的小路向前伸去，兩旁的屋子里都是可愛(ài)的動(dòng)物。它們好像在跟我們說(shuō)：“你們好，歡迎來(lái)到我們的家園！”這里有樹(shù)，有草，有小型瀑布……真是動(dòng)物的樂(lè)園啊！
我們來(lái)到了吶喊泉那里，一看到“吶喊泉”這幾個(gè)字，就大聲地喊了起來(lái)?？蔁o(wú)論我們?cè)趺春?，泉水就是噴不起?lái)。工作人員拿來(lái)話筒，并且告訴我們：聲音越大水就噴得越高；如果聲音小的話，水柱就會(huì)變低甚至沒(méi)有。我們按照叔叔說(shuō)的大聲呼喊著，泉水越噴越高，好玩極了。
接著，我們來(lái)到動(dòng)物表演的地方，一只小狗在跳繩，可好看了，小狗們還表演了滾球和跳欄。工作人員牽來(lái)了一只猴子，這只猴子可滑稽了，它表演的都是一些高難度的動(dòng)作。最精彩的要數(shù)猴子騎山羊了，山羊剛走上單杠，我們就開(kāi)始緊張起來(lái)了，害怕山羊會(huì)掉下來(lái)，可是山羊不僅沒(méi)有掉下來(lái)，還走得十分穩(wěn)當(dāng)，猴子還在它背上表演倒掛金鉤呢！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，表演也伴隨著觀眾的掌聲結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了表演區(qū)。
最后我們來(lái)到了七彩葡萄長(zhǎng)廊。那里雖然沒(méi)有葡萄，但是有獼猴桃，我隨手摘了兩個(gè)帶回去了。走出大門(mén)，我依然戀戀不舍地往里回望著。
方舟生態(tài)園的確不同凡響，名不虛傳??！它為天門(mén)城東增添了一道亮麗的風(fēng)景線。如果有機(jī)會(huì)，歡迎你來(lái)看看！
快樂(lè)的莊園篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。
2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計(jì)圖來(lái)擺放結(jié)構(gòu)物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：通過(guò)摩爾莊園的情景和自己設(shè)計(jì)的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個(gè)莊園呢？
2、上次我們一起分組設(shè)計(jì)了一張莊園圖紙，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
（1）住宅區(qū)。
（2）農(nóng)業(yè)區(qū)。
（3）游樂(lè)區(qū)。
（4）休閑區(qū)。
（5）河流區(qū)域。
（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的莊園真不錯(cuò)，待會(huì)請(qǐng)你們做小小建筑師，選擇一個(gè)區(qū)域來(lái)搭建。可以兩個(gè)人合作，也可以自己獨(dú)立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們?cè)O(shè)計(jì)的莊園搭建出來(lái)。
二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價(jià)值分析：鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來(lái)進(jìn)行搭建。）。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。
3、觀察要點(diǎn)：
（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場(chǎng)地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來(lái)輔助搭建。
（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
4、將搭好的'物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場(chǎng)地需要增減物品。
三、展示、講評(píng)（價(jià)值分析：通過(guò)展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是用什么材料來(lái)裝扮我們的莊園的？
2、在搭建過(guò)程中你有沒(méi)有碰到困難？是怎樣來(lái)解決的？
3、給莊園起一個(gè)名字。
快樂(lè)的莊園篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的'主題結(jié)構(gòu)游戲。
2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計(jì)圖來(lái)擺放結(jié)構(gòu)物品。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：通過(guò)摩爾莊園的情景和自己設(shè)計(jì)的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個(gè)莊園呢？
2、上次我們一起分組設(shè)計(jì)了一張莊園圖紙，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
（1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂(lè)區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的莊園真不錯(cuò)，待會(huì)請(qǐng)你們做小小建筑師，選擇一個(gè)區(qū)域來(lái)搭建。可以兩個(gè)人合作，也可以自己獨(dú)立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們?cè)O(shè)計(jì)的莊園搭建出來(lái)。
二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價(jià)值分析：鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來(lái)進(jìn)行搭建。）。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。
3、觀察要點(diǎn)：
（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場(chǎng)地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來(lái)輔助搭建。
（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場(chǎng)地需要增減物品。
三、展示、講評(píng)（價(jià)值分析：通過(guò)展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是用什么材料來(lái)裝扮我們的莊園的？
2、在搭建過(guò)程中你有沒(méi)有碰到困難？是怎樣來(lái)解決的？
3、給莊園起一個(gè)名字。
快樂(lè)的莊園篇十一
適用范圍：
復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。
操作過(guò)程：
（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。
（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了aoaoao”?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。
（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
新課程的理念要求“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想，這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。
1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。
2、了解電話交換機(jī)的用處。
3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開(kāi)篇，是無(wú)線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好，同學(xué)之間也做了探討和交流。
在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏，老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)出電話的具體工作過(guò)程，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。例如不能簡(jiǎn)單地說(shuō)：話筒是把聲音變成變化的電流，聽(tīng)筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音，而是進(jìn)一步追問(wèn)話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽(tīng)筒是怎樣把變化的.電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過(guò)自學(xué)很難掌握的，這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過(guò)炭精粒電阻的變化來(lái)改變電流的，同時(shí)利用電阻器與之比較，把聽(tīng)筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較，學(xué)生就易于理解和掌握了。
如果說(shuō)這節(jié)課有什么成功的地方，我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。第二，在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來(lái)控制的。
當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問(wèn)題，例如課堂學(xué)生的展示較少，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還是需要提高的。
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快樂(lè)的莊園篇十二
節(jié)目開(kāi)始了，我和沈悅悅一起站到了舞臺(tái)中間，帶著自信，帶著微笑，我們宣布慶典正式開(kāi)始了。
第一個(gè)節(jié)目是四（2）班的一首超級(jí)搞笑歌，很古怪，很搞笑哦！
接下來(lái)由我們班表演了一曲《大海啊，故鄉(xiāng)》！參加表演的有杭嘉怡、葛智文等五位小朋友，她們姿態(tài)各不相同，時(shí)而蹲在地上，時(shí)而放聲歌唱，成了一個(gè)活脫脫的f5組合。
接下來(lái)是《云雀的心愿》，一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。有一位同學(xué)帶來(lái)了很多樹(shù)枝，代表需要保護(hù)的小樹(shù)，《云雀的心愿》講訴了小云雀和媽媽一起去看外面的世界，結(jié)果看到了搞破壞的洪水和可怕的沙塵暴，云雀媽媽把森林是人類的大水庫(kù)和空調(diào)的道理告訴了小云雀，小云雀最大的心愿是將可怕的沙漠變回綠洲。
二胡是我國(guó)民間傳統(tǒng)樂(lè)器，聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們的“小演奏家”朱沁宜是我的同桌，一位二胡愛(ài)好者，一曲《賽馬》征服了我們，同學(xué)們送出了熱烈的掌聲，我平時(shí)居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)，看來(lái)高手深藏不露?。?/p>
有一首歌，它的名字叫《隱形的翅膀》，這首歌非常受女生青睞，由我們班的文娛委員吳艷欣和陳曦合唱，聲音很是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
接下來(lái)我們玩了一個(gè)拷貝不走樣，玩法是這樣的，由第一個(gè)領(lǐng)頭人選一個(gè)詞語(yǔ)，然后想象成動(dòng)作，傳達(dá)給下一個(gè)，一直傳到最后一個(gè)。
今天開(kāi)心的是，老師也和我們一起玩起了這個(gè)游戲，玩的是“打乒乓球”。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)將一只手做成圓形，另一只手比劃成打球，結(jié)果第二個(gè)人沒(méi)有領(lǐng)會(huì)他意思，乒乓球被他比劃成一個(gè)蛋，另一只手比劃成端盤(pán)子，到最后一個(gè)同學(xué)，手已不像蛋了，直接握成了兩個(gè)拳頭，最后完成這個(gè)模仿秀的是我們的許老師，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把動(dòng)作又做了一遍，許老師仔細(xì)考慮了一下，終于猜中了。
我們自編自導(dǎo)的小品“羊肉串”一定會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，羊肉串的道具我們用的是矮矮胖胖的棉花糖。
蔡雨青和駱家歡說(shuō)起了方言：“我們是人人都知道的雷電兄弟”
“今天天氣真熱，我們?nèi)コ员舭。俊?/p>
“現(xiàn)在冰棒已經(jīng)不流行了，現(xiàn)在流行吃羊肉串”
……。
小品結(jié)束后，我們把棉花糖變成了肚中美味。
緊接著是模仿秀，兩個(gè)人要做成一模一樣的動(dòng)作可不容易，王軼欣和周易安一會(huì)兒同時(shí)擦臉，一會(huì)兒同時(shí)轉(zhuǎn)圈，給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
在節(jié)目的尾聲，我們唱起了《輕輕地告訴你》，我們邊唱邊跳，非常投入，下面的同學(xué)也和我們一起哼唱起來(lái)：
“讓我輕輕的告訴你。
天上的星星在等待。
分享你的寂寞你的歡樂(lè)。
還有什么不能說(shuō)。
讓我慢慢的靠近你。
伸出雙手你還有我。
給你我的幻想我的祝福。
生命陽(yáng)光最溫曖。
……”
我們的快樂(lè)六一活動(dòng)結(jié)束在美妙的音樂(lè)聲中。
這次六一，我們的小演員和我們的小觀眾都很投入，小演員認(rèn)真地表演好每一個(gè)節(jié)目，我和沈悅悅配合得也很好，還有我們的老師們，也一起加入到我們中間。我們班主任張老師一直在一旁為我們拍照片呢！
這次六一我過(guò)得非?？鞓?lè)！
快樂(lè)的莊園篇十三
嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂(lè)盛會(huì)，內(nèi)有各種大型游樂(lè)設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車……孩子們對(duì)此心馳神往，他們迫切希望在溧陽(yáng)這座越來(lái)越美麗的城市里也能建成這樣一座樂(lè)園，我班自上一學(xué)期起，就一直開(kāi)展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂(lè)嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開(kāi)發(fā)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。
2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3.在“嘉年華”的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。
4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂(lè)設(shè)施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題。
(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園。”
(2)討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問(wèn)題，與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。
2.建構(gòu)樂(lè)園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
(1)幼兒分成“摩天輪”、“過(guò)山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
(3)幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。
3.慶祝開(kāi)業(yè)，享受成功喜悅。
(1)開(kāi)業(yè)剪彩，歡慶盛典。
師：“現(xiàn)在，我們的《快樂(lè)嘉年華》正式建成了，我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè)!有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)。”
4.參觀游玩，拓展延伸。
師：“快樂(lè)嘉年華”正式開(kāi)業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的'小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教師小結(jié)，活動(dòng)延伸。
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“快樂(lè)嘉年華”更加有趣、美觀!
【活動(dòng)反思】。
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
小百科：嘉年華（carnival）是早在歐洲的一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。嘉年華的前身是歐美“狂歡節(jié)”的英文音譯，相當(dāng)于中國(guó)的“廟會(huì)”，最早起源于古埃及，后來(lái)成為古羅馬農(nóng)神節(jié)的慶?；顒?dòng)。
快樂(lè)的莊園篇十四
人活在這世上，沒(méi)有什么是不能快樂(lè)的`，青山綠水，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，大大小小的事物，多多少少的快樂(lè)，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍(lán)天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開(kāi)，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會(huì)有一團(tuán)火，可能也只有一星半點(diǎn)，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強(qiáng)自己，不想笑不要勉強(qiáng)自己笑，難過(guò)自己痛痛快快哭一場(chǎng)，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚(yáng)的人，心中一定會(huì)有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽(tīng)吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂(lè)在于身心的快樂(lè)，身心的快樂(lè)在于做事的快樂(lè)，做事的快樂(lè)來(lái)自于信念的快樂(lè)定位，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，朋友的一句話，你的一個(gè)舉動(dòng)或許你的一個(gè)成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很厲害，不要和別人對(duì)比，你就是你，是獨(dú)一無(wú)二的，就像這個(gè)世界上即使會(huì)有人和你的名字一樣，但你的快樂(lè)和身心是復(fù)制不來(lái)的。
“一切都會(huì)好起來(lái)的，你也會(huì)?！蹦隳茏叱鲮F境，團(tuán)團(tuán)迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會(huì)給你指路，雨會(huì)為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉(zhuǎn)，但快樂(lè)可以。
我不太會(huì)安慰人，但是我的心意你會(huì)收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂(lè)，會(huì)破云而出的。
快樂(lè)的莊園篇十五
人活在這世上，沒(méi)有什么是不能快樂(lè)的`，青山綠水，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，大大小小的事物，多多少少的快樂(lè)，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍(lán)天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開(kāi)，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會(huì)有一團(tuán)火，可能也只有一星半點(diǎn)，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強(qiáng)自己，不想笑不要勉強(qiáng)自己笑，難過(guò)自己痛痛快快哭一場(chǎng)，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚(yáng)的人，心中一定會(huì)有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽(tīng)吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂(lè)在于身心的快樂(lè)，身心的快樂(lè)在于做事的快樂(lè)，做事的快樂(lè)來(lái)自于信念的快樂(lè)定位，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，朋友的一句話，你的一個(gè)舉動(dòng)或許你的一個(gè)成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很厲害，不要和別人對(duì)比，你就是你，是獨(dú)一無(wú)二的，就像這個(gè)世界上即使會(huì)有人和你的名字一樣，但你的快樂(lè)和身心是復(fù)制不來(lái)的。
“一切都會(huì)好起來(lái)的，你也會(huì)。”你能走出霧境，團(tuán)團(tuán)迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會(huì)給你指路，雨會(huì)為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉(zhuǎn)，但快樂(lè)可以。
我不太會(huì)安慰人，但是我的心意你會(huì)收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂(lè)，會(huì)破云而出的。
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