觀察是通過目睹、感知和記錄來獲取信息和了解事物的行為或過程。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例和數(shù)據(jù)進行分析和說明。探尋歷史背后的故事，了解歷史對我們的影響和啟示。
學英語小學生篇一
世上沒有陌生人,只有還未來得及認識的'朋友.我朋友多,大多只是一面之緣,通報一下姓名,發(fā)發(fā)名片而已.沒辦法,跑保險的基本上都是君子之交淡如水,把錢拿到手就告一段落.即使這樣,我還是遭到老婆嚴肅批評,說我交友不慎.
作者：冬亥作者單位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：2008“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：
學英語小學生篇二
論文摘要情境式課堂教學是一種新的教學模式，該方法主要在教學中為學生創(chuàng)造一種教學氛圍和語言環(huán)境?？墒箤W生更好的感知語言的魅力。從而更加快速的掌握語言知識點，提高語言能力。本文主要分析情境式課堂教學在我國初中英語教學中存在的必要性和實施現(xiàn)狀，并提出一些完善情境式課堂教學在我國初中英語教學的對策。
引言。
當前在義務(wù)教育階段，隨著知識經(jīng)濟和信息社會的高速度發(fā)展，社會對英語教育的關(guān)注，家長和學校對英語教育的關(guān)注有時甚至達到了其它學科不可比擬的地步，作為信息載體之一的英語已經(jīng)成為人們各個生活領(lǐng)域的使用最為廣泛的語言，特別是北京奧運會和上海世博會的舉辦，使得重視、加強和促進英語教育教學已成為適應(yīng)國內(nèi)和國際形式的需要。而情境式課堂教學，作為英語教學中的一種新興方式，已經(jīng)越來越受到廣大師生的歡迎。下面我來看看初中英語教學中如何來實施情境式教學：
一、英語聽力學習與音樂欣賞相結(jié)合。
在傳統(tǒng)的聽力教材過于枯燥，容易引人入睡的情況下，筆者想到了音樂。音樂對大部分的年輕人來說，是生活中不可缺少的一部分。因此其與英語結(jié)合的方式能使學生能積極參與教學活動。有韻律、有節(jié)奏的音樂配以vcd或mtv，圖文并茂的影視音像輔助材料，使學生能很快沉浸其中，學習起來輕松自如，情趣盎然。此外，音樂教學也在一定程度上解決了語言教學和文化層面之間的疑惑，提供給學生一個真實的了解外國風俗、文化的平臺；對增強學生的語感、陶冶性情和提高鑒賞力不無裨益。
二、英語背誦與情景表演相融合。
對話是教學的重要部分，而且就是情境教學的內(nèi)容。這些都最好需要學生能背誦下來的。但背誦是個人見人憎的活，怎么才能讓他們樂意得接受這個任務(wù)呢？筆者就想到找情景表演幫忙。情景表演可分為：課文對話，根據(jù)課文改編的短劇以及每節(jié)課開場的dailyreport。尤其是根據(jù)課文改編的英語短劇，不僅加深了學生對課文的理解，而且也鍛煉了學生的語言實踐能力，強化了他們的學習興趣。更重要的是通過情景劇的精心設(shè)計，給學生們提供了一個難得的展示他們才華的機會，直接有效地培養(yǎng)學生興趣和激發(fā)他們的熱情。下面我們將上海牛津英語七年級下中的一篇《weloveallfourseasons》作為例子，來挑選學生進行情景對話：
b同學回答：springmakesmethinkofrain.itisawfultowalkinthestreetswhentheweatheriswet.
這時b同學可以根據(jù)條件打開雨傘，甚至可以在教室灑點水。
c同學回答：springmakesmethinkofanimals.someofthemsleepforthewholewinter.
這時c同學可以模仿冬眠的小動物睡覺的樣子。
…
這樣變單調(diào)、枯燥、無意義和念經(jīng)式的背書為創(chuàng)設(shè)特定情景、有情趣的英語情景劇，深受學生歡迎，效果不錯。
三、利用情境教學進行語法學習。
在教學語法時，老師應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)一些便于學生理解運用的情境。比如在教學形容詞的比較等級時，可以就拿班上的學生舉例來創(chuàng)設(shè)真實的情境：可以比較學生頭發(fā)的長短、個子的高矮、身體的胖瘦、男女生數(shù)量的多少、某一首流行歌曲的受歡迎程度等等，這樣學生感覺很真實，也覺得學起來很簡單，語法規(guī)則也在運用中不知不覺地記憶下來。
很多學生都習慣了老師在上面滔滔不絕地講解語法問題，而他們則是不停得筆記?？蓪嶋H上這些都不是他們學習的重點，他們的主要任務(wù)就是要makethemselvesunder-stood，與語法并不是特別強調(diào)。于是筆者盡量得把每種跟語法有關(guān)的問題以句型的形式列出來，只要求大家套用某種句型來表達某個意思，這樣也算是給他們減輕一點負擔吧。
四、單詞記憶與游戲相結(jié)合。
很多學生都跟筆者抱怨單詞記不住，背完就忘，然后就要老師來傳授一點記憶的訣竅了。筆者就給他們舉例：car，汽車認識不？scar，那就是死汽車，把筆者的臉刮了，留了一道疤，scarf，把疤覆蓋住，那就是絲巾的作用了。學生們在大笑之余，也開始用類似的方法來記單詞了！又比如，筆者把全班學生分成四組，讓他們競賽，從a-z帶頭的說出吃的單詞來。哪組說的越多，哪組就是勝利！于是學生們?nèi)駞⑴c，熱鬧非凡，動字典，電子詞典，以前的筆記等等，說了一大堆的單詞，比賽結(jié)束之后，筆者找了其中幾個生僻單詞問他們是否還記得，80%的人都能準確說出它們的中文意思，那么筆者的比賽也就算達到要求了。
五、結(jié)語。
情境教學中教師的引導(dǎo)作用是非常重要的：教師要創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境，在跟學生的授課交流中盡量用地道準確的英語；營造真實的學習情境，對社會文化背景、上下文情景的選擇要真切、貼近學生生活；充分利用多媒體的教學手段、非語言手段（如動作、面部表情、姿態(tài)、聲調(diào)高低等）和一切實物，盡量避免讓學生形成陌生感，努力搭建一個他們所熟悉的場景。我們的最終目的，就是希望通過激發(fā)學生的學習興趣，來發(fā)揮其主體地位，讓他們能夠熟練應(yīng)用英語這一門語言。
參考文獻：
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學英語小學生篇三
我們這一代人還有人會抱怨說以前學校老師根本不教音標，自己的音標很差，看見了都不會讀。小學生英語學習音標一定要學好，學好音標對以后單詞記憶、發(fā)音、聽力都至關(guān)重要。
(1)會拼讀音標之后，就能根據(jù)音標記單詞，單詞記憶效率能大大提高。
(2)學好音標，能夠有地道的英語發(fā)音。英語的聽說讀寫都是相輔相成的。發(fā)音好壞決定了詞匯記憶、口語發(fā)音、聽力水平，單詞發(fā)音錯了，口語不純正，聽力聽不懂，這都是以后會產(chǎn)生的一系列惡果。
2.多聽多讀是學好英語的基本目標。
英語想要學好，要多說多聽。老師和家長應(yīng)該都要鼓勵小學生多開口讀英語，但不是像小和尚念經(jīng)一樣，而是要動腦去讀，避免形式單一，可以進行角色扮演之類的英語活動。小學生剛開始學習英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就需要家長的鼓勵和表揚，增強小學生英語學習的信心。
3.大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。
把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。小學生可以寫寫英語日記，把平時學習的詞匯能夠用上，看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語。在動筆的同時，大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。
4.運用現(xiàn)代先進科技學英語。
現(xiàn)在中國英語智能學習軟件太多了，隨隨便便數(shù)一數(shù)都有上百個。而且不管是內(nèi)容還是整體視覺效果，這些英語學習軟件都能吸引孩子注意力，學習英語，豐富孩子的學習內(nèi)容，提高孩子的英語學習興趣。
小學生英語學習不僅需要老師，還需要家長能夠做好輔助性工作。
怎么學好英語，是一個長期堅持的過程!
楊振寧博士說過：“成功的真正秘訣是興趣?！币虼?，小學英語在學習的內(nèi)容上應(yīng)從學生的興趣出發(fā);從方式方法上，更要堅持愉悅式教學方法。
要想學好英語，最根本的方法就是閱讀!閱讀!閱讀!
閱讀不像背詞匯、句型這種簡單的量的積累，閱讀到了一定的程度，你的大腦里會產(chǎn)生“化學反應(yīng)”，一下子使你的各種語言水平整體拔高。
當然，不是說背單詞沒有用，只有掌握英語的常用基本詞匯，才能為閱讀打下基礎(chǔ)。背單詞只是工具，閱讀才是目的。
培養(yǎng)閱讀能力。
孩子如果愛上閱讀，會越讀越多，越讀越好;喜歡閱讀的孩子語言能力特別強，可以從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。
閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來。
第二是閱讀量的累積，一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間)，二三年級每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間)，四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上)。
讀什么樣的書呢?
小學階段的孩子應(yīng)該以趣味性強的故事為主，無論是學習英語還是學習漢語，我們都會發(fā)現(xiàn)一篇好的故事，往往能讓孩子反復(fù)讀上好幾遍，可以說百聽不厭，百讀不膩。
所以，孩子剛開始接觸英語時，一定要以英語故事為中心，閱讀材料不要高出孩子的認知水平，小孩子根本聽不進去大道理，也不具備一定的文學修養(yǎng)，文學、歷史和哲學方面的書籍對小學階段的孩子來說還為時尚早。
培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，要從孩子感興趣的讀物讀起。
怎么知道孩子會對哪類書感興趣呢?這就要看他們?nèi)粘Ｉ钪袑δ男┦挛锔信d趣。興趣可以延伸、衍生到周邊事物中去。
比如說，孩子喜歡看迪士尼的動畫片，喜歡動畫片里的某個人物，那他自然會喜歡一些周邊衍生產(chǎn)品，如文具、衣服、玩具等等，當然也包括與動畫片相關(guān)的書籍。帶有人物形象的封面以及熟悉的故事情節(jié)，都會拉近孩子與圖書的距離。
迪士尼是經(jīng)典的代名詞，米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個小矮人，這些我們小時候喜愛的卡通人物，依然影響著全球一代又一代孩子。而近兩年《冰雪奇緣》和《瘋狂動物城》這樣的經(jīng)典之作更是這一代孩子難忘的童年記憶。
迪士尼電影故事溫馨有趣，情節(jié)比較簡單，主題積極向上，人物可愛討喜，非常受孩子們的歡迎。所以可以選擇與迪士尼電影相關(guān)的讀本。
迪士尼的故事讀本承襲了經(jīng)典，孩子們在閱讀中一遍遍與大師對話，故事中傳達的善良、勇敢、自信、敢于追求夢想的精神，一點點內(nèi)化為孩子自己的氣質(zhì)。這就是最好的啟蒙。
閱讀習慣的培養(yǎng)是循序漸進的。
剛開始，孩子可能不會自己主動地去閱讀，這就需要家長的引導(dǎo)和陪伴。每天抽出時間，陪孩子讀書。
以書為紐帶，讓孩子與家長共同分享。通過共讀，不僅能加深父母與子女的親情，而且能夠提高孩子的閱讀能力，培養(yǎng)孩子閱讀語言文字的興趣，讓孩子喜愛書本。
親子閱讀，家長需要做好功課。
提前“預(yù)習”。
拋開閱讀的功利心，以平和的心態(tài)看待課外閱讀。
閱讀本身就是厚積薄發(fā)的過程，功利心不僅給孩子的閱讀帶來壓力，也不利于孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。拋開功利心，閱讀對孩子的滋養(yǎng)，會慢慢地在孩子身上顯現(xiàn)出來。
嘗試領(lǐng)讀和跟讀。
學英語不能學“啞巴英語”，要讓孩子開口“說”英語。
閱讀的時候，如果能讀一句，孩子跟讀一句，多重復(fù)幾次，慢慢地，孩子會記住很多句子。
不過，有的家長擔心自己的英文發(fā)音不好，會影響孩子。這個不用擔心，可以選擇有音頻朗讀的書。
除此之外，家長還要盡量營造良好的閱讀氛圍，比如固定每日閱讀時間。這段時間里家長要盡量放下手里的工作，全身心的陪伴孩子閱讀。久而久之，孩子會養(yǎng)成習慣，主動去讀書，并愛上閱讀。
學英語小學生篇四
針對小學英語學習特點，打?qū)嵒A(chǔ)，提升實際英語能力，才能在考試中脫穎而出，為此提供了小學生八種快速學英語的方法，注重能力培養(yǎng)習，供大家閱讀。
培養(yǎng)學生的學習習慣，是學生學習成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素，同時也是穩(wěn)固學生學習興趣的必要條件。小學生剛剛開始學英語，如何學好英語，學生要注意提高課堂學習的效率。
主要注意以下幾個方面：
（一）做好課前準備，大致分為三個方面：知識上的準備，這主要通過預(yù)習來完成；物質(zhì)上的準備，就是準備好課堂所需要的一切學習用具；身體上的準備，要求每個學生要科學地生活，要保證基本的睡眠、營養(yǎng)和鍛煉。
（二）要開動腦筋積極思考，要認真抓住兩個環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點，首先要有正確的學習動機，有強烈的.學習渴望，才能專心聽講；其次，要充分認識到老師的重大作用，才能虛心去聽；二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學生學不好的重要原因。
（三）要重理解。上課時，要努力爭取當堂理解所學的新知識，要通過提高課堂的學習效率來減輕課外的學習負擔，這是一條重要的學習經(jīng)驗，目前重視“出活題，考能力”。
（四）要學會科學地思考問題。主要指學生向老師學習知識的過程中，要把老師思考問題時采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學到手。
良好習慣的培養(yǎng)非一日之功，學生要注意做到以下幾點：
1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右；
2、有意識地識記單詞、句型、文章，積累知識；
3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑；
4、認真完成作業(yè)并及時訂正錯誤；
5、專注地傾聽同學的發(fā)言、老師的講課；
6、每單元結(jié)束后，整理所學的知識，自撰單元小結(jié)；
7、課前預(yù)習，課后復(fù)習；
8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。
學英語小學生篇五
英語聽力一直是困擾學生的一個難點。在語言習得過程中，聽不僅是取得語言知識的基本途徑之一，也是保證語言規(guī)范化和加強語言實踐的重要手段，是提高語言交際能力的中心環(huán)節(jié)。聽是說的基礎(chǔ)，沒有了聽，說便成了無水之源。但在具體學習過程中，大多數(shù)學生感覺聽力是最難學習和掌握的一種語言技能，加之聽的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，致使很多學生無法感受到學習英語的樂趣。每次英語測試下來，聽力部分不失分的學生很少。有時看上去簡單的題目，甚至做過幾遍的題目，同學們也會把它做錯。是什么原因呢？通過試卷分析和對學生的調(diào)查，我出以下幾個原因：一是心理緊張；二是沒有正確把握單詞的讀音；三是沒有理解句型；四是速度跟不上；五是缺少正確的分析。
那么，如何解決以上問題，讓學生學會聽，提高聽力水平呢？在具體教學中，我是這么做的：
一、以說促聽。
freetalk的環(huán)節(jié)對于提高學生的口語表達能力很有幫助，這是大家公認的，此環(huán)節(jié)對聽力幫助也是極大的。在freetalk的過程中，學生須通過聽，將教師提出的問題內(nèi)化為自己的知識，然后去搜尋符合問題的答案，最后將答案轉(zhuǎn)化成英語并表達出來，這是一個極其復(fù)雜的過程。這個過程和學生做聽力練習時思考的過程是一致的，如果僅僅靠考試的時候進行練習，學生難免生疏。如果每天如此訓練，練習時間長了，對于教師提出的問題學生就能答問自如，做聽力時自然會成竹在胸。如在蘇教版牛津小學英語6a《unit2ben’sbirthday》一單元中，學生容易將下面三個問題答案混淆起來：whatdayisittoday?whatdateisittoday?when’syourbirthday?將一二兩個問題混淆起來的原因是不知道是該回答星期幾還是日期，將第二三個問題混淆起來的原因是不知道哪個答案中需要有介詞on。雖然課堂上反復(fù)講解并練習，效果欠佳。我要求學生每節(jié)課上課前五分鐘的freetalk部分，這三個問題都必須包含進去，兩個星期后，這個教學難點迎刃而解。學生在做聽力練習過程中，遇到類似題目就不會犯錯。平時教學中，教師盡量用英語組織教學，也是提高學生聽力的有效方法。
二、以練促聽。
教學過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的教師千方百計地去尋找適合學生做的聽力練習，但對課本所提供的材料熟視無睹。(教學論文)就拿蘇教版牛津小學英語6a、6b來說，每個單元的d部分都是聽力訓練（除了6a的第一單元和復(fù)習單元）。此版塊結(jié)合本單元的教學內(nèi)容，提供了相應(yīng)的圖片和較長的錄音材料，要求學生能根據(jù)圖片和錄音材料提取有效信息，進行歸納總結(jié)，完成相關(guān)練習。但在教學過程中，部分教師為了降低教學難度，教學d部分時，習慣拿教學參考書去自己報讀聽力材料。但這樣做有許多無法彌補的缺點：首先學生習慣了教師的語音語調(diào)，如果考試時換一個陌生的語音、語調(diào)，學生將難以適應(yīng)，他們的聽力水平無法得到提高；其次，每個教師在發(fā)音上總帶有自己的明顯特征或者說是缺點，學生無法獲得原汁原味的英語，將給他們以后聽說能力的發(fā)展造成巨大的障礙；第三，就教材而言，教師自己報讀材料無法完成聽力材料上的人物身份之間的轉(zhuǎn)換，反而給學生造成新的迷惑。對于課本上的`練習，我們可不拘泥于課本上的題型，而是根據(jù)班級的實際情況進行由易到難、階梯式的訓練。首先，教師可就課本所提供的圖片進行提問，并帶領(lǐng)學生看題目，預(yù)設(shè)答案。其次，可根據(jù)聽力材料設(shè)計相對簡單的題目，讓學生在初步感知聽力材料的基礎(chǔ)上能作出正確判斷。最后，完成課本上的練習，核對答案。此法既可降低教學難度，又對學生進行了有效的聽力能力和策略的訓練。
三、以讀促聽。
讓學生聽錄音模仿跟讀是課堂上最常見的教學手段，通過跟磁帶讀、跟教師讀可以不斷糾正學生在語音、語調(diào)方面的不足，掌握英語朗讀的技巧，提高說的能力，同時也能促進聽的能力提高。我在教學牛津小學英語五六年級a部分語篇時，總是最大限度地讓學生去聽、讀，因為朗讀就是潛在的聽力訓練。我的方法是：先幫助學生解決生詞上的困難，掃除聽和讀的障礙。然后讓學生跟著錄音機讀，開始幾遍我按暫停鍵，讓學生逐句跟讀，待學生較熟練后，讓學生模仿錄音機里的語音、語調(diào)跟讀，其間不作任何的停頓。在這個過程中，開始的一至兩遍學生可能會讀得很不合節(jié)拍，不是太快就是太慢，而且還不整齊，語音、語調(diào)也沒有逐句跟讀時的準確，這是正?，F(xiàn)象，三遍以后學生就會慢慢掌握其節(jié)奏，基本能與錄音保持一致。第三步，就是讓學生將書合起來，進行聽錄音復(fù)述，這是提高學生聽力水平的有效方法。復(fù)述，教師也可分層次訓練，可先逐句復(fù)述，然后兩至三句話連在一起復(fù)述，最后要求學生能用自己的語言概括語篇的主要內(nèi)容。如此，既可幫助學生掌握標準的、地道的英語，解決學生害怕陌生的語音、語調(diào)的問題，又可幫助他們形成正確的語速。
四、以寫促聽。
聽的訓練可以貫穿于整個教學環(huán)節(jié)。默寫也可幫助學生提高聽力水平。平時的默寫采取的方法大多數(shù)是教師報中文（單詞或句子），學生在默寫本上寫英文，主要考察學生是否理解單詞、句子的意思，是否會拼寫單詞，即單詞的形和義有無建立正確的聯(lián)系，卻和單詞、句子的音無關(guān)。其實只要我們適當?shù)負Q個方法，就可以幫助學生建立單詞、句子之間正確的音、形、義之間的聯(lián)系。那就是教師直接報英文，學生聽寫單詞或句子，同時寫出此單詞、句子的中文意思。對于小學高年級學生，每兩個星期可以抽二十分鐘時間讓學生聽寫語段，如此半學期下來，學生聽力水平必定有明顯的提高。五、教會學生應(yīng)試的技巧。
聽力水平的高低很大程度取決于聽的人是否有良好的策略。因此，教學過程中，我時刻注意對學生進行聽力策略的訓練。一般正式考試，都會給學生1-2分鐘甚至更長的時間看聽力題，我要求學生不要急于答題，應(yīng)充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，并比較試卷上所給答案之間的異同，進而自己試著去預(yù)設(shè)問題。在整個聽的過程中，要求學生思想集中。在聽懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細節(jié)。同時利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等，抓住重點，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來。這時耳聽錄音信息，眼觀書面信息，邊聽邊分析整理。遇到不會答的難題，果斷放棄，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力。堅信只要專心致志就一定能發(fā)揮出自己的實際水平。
（工作單位：162800內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗博榮中心校）。
學英語小學生篇六
不管怎么樣，孩子在學校上課還是非常重要的，在學校學習基本上都是“主戰(zhàn)場”。家長一定要教導(dǎo)孩子在學校上課認真聽講，因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此在學校學習的時候一定要仔細的聽講。
二、養(yǎng)成好的學習方法。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。在小孩很小的時候，基本上小孩沒有什么學習方法，因為比較小，在這個時期，作為家長要告知孩子聽老師的話，而且家長可以在網(wǎng)上找一些好的學習方法，教導(dǎo)孩子，從而培養(yǎng)孩子的學習興趣和愛好。
三、激發(fā)孩子的學習興趣。
激發(fā)孩子的興趣也是重中之重，因為俗話說：興趣是孩子最好的老師，說以說孩子的興趣是非常好的，家長可以給孩子買一些英語讀物，可以放一些英語動畫片，如《貓和老鼠》就是很不錯的動畫片。這樣就能激發(fā)孩子的學習興趣。
四、課后學習。
課后學習英語也是很有必要的，因為孩子比較小，比較貪玩，家長可以監(jiān)督孩子的學習，比如，家長在孩子上完學校之后，回到家中做完作業(yè)，就可以問孩子在學校學到那些知識，幫助孩子養(yǎng)成鞏固學習的習慣，從而也會讓孩子加深在學校所學到的知識。
總之，學生的學習是一刻不能耽誤的，教導(dǎo)孩子學習，就要從小好好地培養(yǎng)，學生除了認真上好每一次英語課的同時，可以適當?shù)剌o以課外延伸。對孩子的英語學習也會是非常的有幫助。
一、保證充足的睡眠。
小學生階段是身體生長發(fā)育的時期，在這個時期，孩比較貪玩，不好好休息，經(jīng)常會看到孩子在上課的時候打瞌睡，所以要讓孩子休息好，避免疲勞學習。
二、上課認真聽講。
學生在上課學習英語的時候，一定要告訴學生，在上課的時候認真聽講，因為學生在學校學習英語是最重要的學習時期，所以家長一定要告訴小孩上課要認真聽講。
三、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。所以，小孩在學習英語的時候，家長要告訴小孩，哪里不懂要問老師。
四、注意英語學習方法。
英語小學英語的話是基礎(chǔ)，需要記憶一些單詞，當然還少不了一些簡單的詞組，在考試中，還有一些例如英語作文等方面的考試。作為家長可以給孩子買一些英語讀物，要加強學生的英語單詞記憶。這個最好家長需要督促。
五、課外學習。
在課外也是很有必要的，可以給孩子買一些英語讀物，現(xiàn)在也有很多的家長給孩子報少兒英語培訓機構(gòu)，目的就是要孩子學習好英語。
學英語小學生篇七
在英語學習視聽說的入門部階段。在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀教學手段，讓學生多進行視聽模仿。聲情并茂的情景會話錄音會給學生一種身臨其境之感。
02、用英語教學。
用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中。
03、值日生匯報制度。
上課前由值日生用英語報告。開始時，可用最簡單的日常用語，以后逐漸加深?？勺屩等丈崆皽蕚?，寫在筆記本上。老師提前批閱、修改。盡量讓學生把所學的知識內(nèi)容運用到值日匯報的內(nèi)容中去。經(jīng)過一段時間的訓練，由看著材料到不看材料講述，以提高學生的學習興趣和學習熱情。有利于培養(yǎng)學生的聽說讀寫各方面的能力。
學英語小學生篇八
興趣是孩子最好的老師，放在英語學習上更加合適。英語的學習需要一定的興趣，才能夠記得住，記得牢，并且靈活運用。那么小學生在平時可以通過觀看英語漫畫書，英語電影或者通過聽英語歌曲來提高自己對于英語的學習興趣，在潛移默化之中就會漸漸的喜歡上英語。通過這些方式，小學生們也能從更多的方面了解英語的知識，聽英語歌曲、看英語電影也可以培養(yǎng)對英語有了興趣，再學習英語就能事半功倍。
2.敢于說英語。
怕英語發(fā)音不準確，怕讀錯了被笑話，這些都是孩子在說英語時的一些顧慮，所以家長平時應(yīng)該給孩子建立一個自信的心態(tài)，敢于說英語，而且學習本來就是一個不斷犯錯不斷改正再不斷犯錯的過程，大膽的開口發(fā)音，不斷的去嘗試去練習，通過一次次的練習我們就能逐漸掌握正確的發(fā)音。因此，小學生們一定要端正自己學習英語的態(tài)度，不要害怕犯錯而不敢開口。
3.平時多寫作。
“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如讓寫下一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫孩子記住這個詞的用法，又可以鍛煉他的寫作能力。
4.將孩子的英語學習和生活結(jié)合起來。
家長應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實際進行學習，如在家居上貼上英文標簽(在床上貼上bed，在電視上貼上tv等)，在外面玩時見到熟悉的事物時，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。
以上的4點，可以幫助孩子提升英語，或者提升對英語學習的興趣，興趣是最好的老師，培養(yǎng)興趣上是非常重要的，其中還有單詞的記憶，根據(jù)音標記憶單詞是很重要的，也要跟生活結(jié)合起來，靈活的運用自己所學到的語法或者單詞，不要怕犯錯，敢于把英語說出來，錯了就改，鼓起勇氣是關(guān)鍵。
1穿靴子的貓。
2丁丁歷險記。
3魔發(fā)奇緣。
4里約大冒險。
5蟲蟲特工隊。
6怪獸大戰(zhàn)外星人。
7超級大壞蛋。
8狂野大自然。
9圣誕營救計劃。
10小叮當。
11霍頓與無名氏。
12極地快車。
13風中奇緣。
14睡美人。
15小鹿斑比。
16泰山。
17獅子王。
18木偶奇遇記。
19玩具總動員。
20馬達加斯加。
學英語小學生篇九
在生活中可以采取很直觀的方法，比如：在家里，早上起床需要穿衣服，看見外套，告訴小孩這個是外套，我們平時中文叫“外套”，那外國小朋友用英文就會叫“coat”
對應(yīng)的一系列的：襪子----------sock，鞋子---------shoe，等等，不過當然從日常最容易接觸到的事物開始，選擇的物體不要太復(fù)雜，對應(yīng)的英文單詞不要太長。常見的，簡單的，容易記憶的做鋪墊。
比如在吃飯的時候：牛奶-------milk，面包-------bread，蘋果------apple等等。
在進行這些日常生活最基本的流程中，讓孩子對事物有認知，最重要的是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子對周圍事物保持強烈好奇心，千萬注意：教授的單詞語句不要過多，量不要太大，每天3-4個詞匯就好。
同時，在每次相隔3天可以返回鞏固之前所教授的單詞，或者直接拿起具體實物，反問孩子對應(yīng)的單詞。對于表現(xiàn)良好的，家長要及時給予表揚和夸獎，不能夠回答的也不可以批評，家長要注重引導(dǎo)。
2、試聽英文兒童曲目，寓教于樂。
家長可以先把自己是手機鈴聲設(shè)置為：英文歌曲，當然選擇一些韻律優(yōu)美動聽的，并且最好是中文也有翻唱版本的曲目。這樣的曲子利于激發(fā)小孩的聯(lián)想思維，記得曲子好像在以前聽過。
推薦的曲目：英文版小星星《littlestar》，生日快樂歌《happybirthday》，新年好《happynewyear》，等等一些我們?nèi)粘Ｉ钊菀茁牭降挠⑽母枨?/p>
手機鈴聲設(shè)置英文歌曲只是最開始的一步，然后在家休息期間哪怕洗澡，吃飯都可以播放簡單的英文歌曲，這樣循序漸漸慢慢影響小孩，自己不時的也隨著哼唱幾句。
這樣小孩潛意識會自主模仿學習，愿意融入到學英語的氛圍之中。當然學習英語歌曲不是最終目的，需要依靠音樂的力量吸引小孩注意力。不要求小孩必須理解歌詞意思，不強迫一定會唱英文歌曲。
3、播放少兒英語卡通動畫片、兒童動漫電影。
小孩在家時，時常下載播放一些，情節(jié)簡單，語言通俗易懂的英文類卡通動畫片，或者兒童動漫電影。在無形之中不但享受休閑娛樂，并且也潛意識在引導(dǎo)孩子學習英語培養(yǎng)語境語感。
同時動畫片和電影自身故事所蘊含的一些簡答的事物道理邏輯也被吸收。
孩子會自動愿意模仿動畫片電影里面的人物的對話情景，家長也可以陪伴孩子進行角色扮演，也可以教小孩簡單的對整個故事情節(jié)進行復(fù)述，嘗試用簡單英文講解。
4、制作英文卡片，玩簡單英語游戲。
把26個英文之母分別填寫到卡片上，同時陪小孩玩游戲。
比如：手里拿個蘋果，要求小孩用字母卡片，拼湊出完成的單詞“apple”
看到家里的寵物小貓，用卡片拼湊出單詞“cat”
看到鐘表，對應(yīng)拼湊出“clock”
看到冰箱，對應(yīng)拼湊出“fridge”等等。
同時可以訓練一些簡單的英文句式：
例如：what’sthisinenglish?-----------it’sadog.
一切游戲的基礎(chǔ)是從認識和說出簡單的英文單詞，句式為主。注意難度不要太大，教授的事物都是最常接觸到的東西，孩子答不出來要多鼓勵，切記不可用拔苗助長，打擊孩子信心。
5、兒童英語故事書，漫畫連環(huán)畫及有聲讀物。
在小孩子有一定的英語基礎(chǔ)和一些詞匯量之后，可以在家中隨意放置一些簡單易懂的兒童英語故事書籍，童話書籍，連環(huán)畫等等。當然書籍不需要有大量的英文單詞敘述，要夾雜大量有趣的圖片畫面。市面上還有一些有聲的英文讀物。不強迫小孩頂要看，關(guān)注他的興趣愛好所在。挑選合適的，時常問她關(guān)于故事書的內(nèi)容，人物，情節(jié)。順便輔助穿插英文單詞語句。對于一些經(jīng)典的有用的句式，可以要求孩子備用記憶下來。不需要太多，注重實用性的單詞句子。
學英語小學生篇十
語法是一門語言的骨架，是學習一門外語必不可少的一部分。對于小學生來說，學好英語語法可以幫助他們更好地理解英語句子結(jié)構(gòu)，提高英語表達能力，從而更好地與外國朋友交流。因此，小學生學英語語法至關(guān)重要。
第二段：學習語法的方法和技巧。
為了幫助小學生更好地學習英語語法，我們可以采用一些有效的方法和技巧。首先是通過語法規(guī)則的學習。小學生可以通過課堂教學、課外輔導(dǎo)或者網(wǎng)上學習，系統(tǒng)地學習英語語法的基本規(guī)則和用法。其次是通過學習相關(guān)的練習題來鞏固所學的語法知識。練習題可以幫助小學生更好地理解和掌握語法規(guī)則，提高運用語法的能力。此外，看英語原版書籍、聽英語歌曲和觀看英語影片也是提高英語語法水平的有效方法，它們能夠幫助小學生更好地融入到英語的語言環(huán)境中。
第三段：常見的英語語法問題。
在學習英語語法的過程中，小學生往往會遇到一些常見的問題。首先是動詞時態(tài)的正確使用。小學生常常會弄混一些動詞的過去式和過去分詞形式，導(dǎo)致句子的時態(tài)錯誤。要解決這個問題，小學生可以通過反復(fù)練習和記憶一些常見的動詞的過去式和過去分詞形式。其次是英語冠詞的用法。冠詞的用法在中文與英文之間存在一定的差異，小學生往往會對這個問題感到困惑。對于這個問題，小學生可以通過大量閱讀英文文章，提高對冠詞用法的敏感性。另外，介詞的使用也是小學生常遇到的問題之一。小學生經(jīng)常會對介詞的用法和搭配產(chǎn)生困惑。要解決這個問題，小學生可以通過背誦一些常見的介詞短語和多做一些相關(guān)的練習，提高對介詞的正確使用。
學習英語語法不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高我們的語言表達能力。準確地運用英語語法可以讓我們的表達更加準確、清晰，并且能夠更好地將自己的思想和觀點傳達給他人。此外，在今天的社會中，掌握一門外語已經(jīng)成為一種基本能力。通過學習英語語法，我們可以更好地了解英語文化，增加與外國人交流的機會，為將來的學習、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我們應(yīng)該通過不斷地學習和實踐來培養(yǎng)對英語語法學習的興趣。學習英語語法并不是一件枯燥乏味的事情，我們可以通過制定合理的學習計劃、參加英語角、與外國人交流等方式來提升學習英語語法的興趣。此外，我們還可以通過制定小目標來保持學習的動力，比如每天背誦一些語法知識，每周寫一篇英語日記等。只有對英語語法學習充滿興趣，我們才能更好地掌握這門語言，取得更好的學習效果。
總結(jié)：小學生學英語語法是一項必不可少的任務(wù)，通過系統(tǒng)地學習和不斷地練習，小學生可以提高自己的英語語法水平，增強自己的語言表達能力，為將來的學習和交流打下堅實的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)對英語語法學習的興趣，我們能夠更加主動地學習和運用英語語法知識，并且取得更好的成績。所以，讓我們一起愛上英語語法學習吧！
學英語小學生篇十一
興趣往往是學習的良師益友。如果對英語學習毫無興趣，那么是學不好的，如果迫切想要提高英語水平，一定要試著培養(yǎng)對英語學習的興趣才能達到事半功倍的效果!
現(xiàn)在社會上有很多職業(yè)培訓機構(gòu)，特別是針對商務(wù)英語，商務(wù)口語這塊的，速成班真不會少，絕大多數(shù)都請了外教。因此可以說是學習英語最快的方法。代價就是你要花錢，而且想學好收費不會低。
自己猛背單詞。
為什么世界上公認漢語比英語難學?這是因為漢語的語法比較難的關(guān)系!也許上學的時候我們也要學習英語語法，但比漢語簡單多了，英語的學習主要還是詞匯量。會背單詞就ok。單詞多了能讓外國人聽懂就成，很多非英語國家的老外語法也就那個樣!
經(jīng)?？从⑽碾娨晞 ?/p>
一些有英文字幕的電視劇是可以幫助提高英語水平的。但要注意一點，就是老外電視劇字幕都是非?？斓模Z法也不嚴謹。因此把看美劇作為提高英語水平的主要方法是不切實的，鍛煉聽力還可以!
多和老外交流。
怎么學英語最快?學習英語最快的方法!多和老外交流是提升英語水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次實地演練。在一些大城市老外還是很常見的，如果你有個興趣可以去給他們當旅游向?qū)А?/p>
做到聯(lián)想學習。
英語學習最怕死板了，如果不會舉一反三是學不好英語的。有的人只會背單詞，那么從頭到腳只能背單詞了，他學習英語就不快。舉一反三的能力要注意培養(yǎng)，這樣才能成為英語達人。
堅持下去。
最后又是老生常談了，就是要堅持，學習語言肯定要堅持的，無論是英語還是法語德語日語西班牙語。除了堅持就是要開口說，不要“悶聲發(fā)大財”。
學英語小學生篇十二
在小學語文學習中，學生們需要掌握的知識除了詞匯和句子的使用外，還包括語法的運用。然而，由于語法的抽象性和復(fù)雜性，小學生在學習語法時往往遇到困難。本文將從學習英語語法的必要性、掌握英語語法的方法、運用英語語法的技巧、語法學習的趣味性以及對于英語語法學習的總結(jié)與心得等方面，以連貫的五段式文章展開說明。希望能幫助小學生更好地學習英語語法。
首先，學習英語語法是十分必要的。語法是語言的骨架，它規(guī)定了詞匯和句子的組織方式，使語言能夠傳遞準確的信息。正確的語法可以幫助學生構(gòu)建有效的句子，在寫作和口語交流時更加清晰明了。此外，在學習英語的過程中，語法也是進行其他知識點學習的基礎(chǔ)。只有通過掌握語法規(guī)則，學生們才能夠正確理解和運用各種語言形式。因此，學習英語語法是非常重要的。
其次，掌握英語語法的方法是關(guān)鍵。首先，學生們應(yīng)該通過學習語法規(guī)則和例句來了解語法用法。他們可以使用語法書、課堂教學以及互聯(lián)網(wǎng)上的資源來學習。其次，他們可以通過大量的閱讀和寫作來提高語法水平。閱讀可以幫助學生們熟悉不同語法結(jié)構(gòu)的使用方式，寫作則是鍛煉語法運用能力的好方法。此外，學生們還可以參加語法訓練班或者組織語法學習小組，與同學們互相討論和分享學習經(jīng)驗。通過多種方法的綜合運用，學生們可以更好地掌握英語語法。
然后，運用正確的語法技巧是非常重要的。學生們應(yīng)該注意一些常見的語法錯誤并且學會避免它們。例如，名詞和動詞的一致性是常見的錯誤之一，學生們應(yīng)該注意名詞和動詞在數(shù)上的一致。此外，學生們應(yīng)該注意動詞的時態(tài)和主謂一致。在寫作和口語表達中，學生們要盡量避免使用錯誤的語法結(jié)構(gòu)，這樣可以使交流更加順暢地進行。
此外，學習語法也可以很有趣。小學生可以通過一些游戲和互動的學習方式來提高語法水平。例如，在游戲中組織一些語法練習，學生們可以通過比賽的方式來加深對語法的理解。此外，老師們也可以設(shè)計一些有趣的教學活動，如角色扮演、歌曲、謎語等來幫助學生們記憶和運用語法知識。通過增加趣味性，學生們可以更加主動地參與到語法學習中，提高學習效果。
最后，對于英語語法學習的總結(jié)與心得，首先學生們應(yīng)該培養(yǎng)習慣性地思維和表達英語。“多思多機，多用多熟”是語法學習的關(guān)鍵所在。其次，記住規(guī)則僅僅是第一步，真正的運用才是學習語法的目的。學生們應(yīng)該通過大量的練習來鞏固所學的語法知識，只有在實際運用中，他們才能真正地掌握語法的使用。此外，學生們要勇敢地嘗試和犯錯誤，只有通過不斷修改和改進，他們才能掌握正確的語法。這樣的總結(jié)和心得對于小學生們在學習英語語法中非常有幫助。
總之，學習英語語法是小學生英語學習的重要組成部分。通過學習語法，小學生們可以掌握更準確、更有效的表達方式。為了更好地掌握英語語法，小學生們應(yīng)該掌握學習方法、靈活運用技巧、增加趣味性以及總結(jié)與反思學習經(jīng)驗。相信通過不斷的努力和練習，小學生們會在英語語法學習中取得更大的進步。
學英語小學生篇十三
一.大聲朗讀的習慣。
1.說到大聲朗讀，可能部分老師也為之頭疼。因為全班性跟讀、齊讀的時候，班級中很多學生都可以放聲朗讀，而一旦我們老師叫學生單獨站立起來，進行對話操練或情境演練時，許多學生聲音小的如蚊子。事實上，如今我們一天比一天深信一個能開口大聲朗讀英語的學生，肯定是可以非常完美地完成小學英語學習任務(wù)的。因此，在開學初的英語教學過程中，我們非常關(guān)注自己眼前的每一個學生有無開口大聲朗讀英語或大聲用英語進行交流。對于班級中每一個能大方、大膽、大聲開口說英語的學生，總是向全班學生大張旗鼓地進行贊揚;而對于班級中內(nèi)向的、膽小聲小的學生，給與很多的機會和鼓勵。讓能大聲說話的同學引領(lǐng)說話小聲的同學，相信一個內(nèi)向型學生經(jīng)過與一個外向型學生的三年相處，雙方學生的性格都能得到更完美的調(diào)整。學生之間形成互幫互助，互相鼓勵的良好氛圍，從而調(diào)動每一個人的熱情，使他們得到充分的訓練。當然，在備課時教師一定要多動腦筋，設(shè)計豐富多彩的活動，課堂上學生才會有熱情高漲的狀態(tài)。另外，還可以進行英語演講來鍛煉學生的膽量及英語表達能力。
2.利用課間，進行英語朗讀背誦檢查。目的只是培養(yǎng)學生開口大聲朗讀英語的習慣，所以當一些學生沒背會對話課文內(nèi)容或朗讀時語音語調(diào)不夠準確時，不要太在意或要求過高，只要學生做到大聲朗讀，即可過關(guān)。在這個過程中，全班學生都會幫忙營造一種大聲朗讀的局面，原本內(nèi)向小聲的學生在這種氛圍中，自然也會被感染。從而激發(fā)了學生學習英語的積極性，使每一個學生都能自覺地融入到學習英語的環(huán)境中，形成良好的學習英語的態(tài)勢。另外，這時老師給予的一些指點和鼓勵能融洽師生之間的感情，促進學生的學習積極性，有利于學習習慣的培養(yǎng)。
二.單詞識記的習慣。
小學英語老師，很有必要培養(yǎng)學生正確、快捷識記英語單詞的方法。在這一方面，我們十分推崇“發(fā)音拼讀法”。在實際教學過程中，我甚至告訴學生這是唯一一種適合中國學生進行單詞記憶的正確方法，經(jīng)過教學實踐檢驗，確實收到了良好的效果。
1.在開學第一周就明確宣布單詞聽寫將在第四周才開始進行，之前只進行字母聽寫。這樣做的好處在于可以在很大程度上消除班級里英語學習后進生的恐懼心理，讓這一部分學生在毫無心理包袱的情況下，大聲朗讀英語。
2.要努力培養(yǎng)學生看到一個單詞，首先能夠快速正確地發(fā)音;然后在句型操練中理解并掌握這個單詞的中文意思;最后在更多的句型操練、對話交流和短文閱讀中全面鞏固掌握這個單詞的讀音、意思和拼寫。
3.在學生比較好地掌握26個英文字母的讀音與書寫的前提下，教給學生國際音標，待熟練后，讓學生翻到單詞表，慢慢地往出拼單詞，教師加以引導(dǎo)和指點，使學生能逐漸由慢到快拼準單詞，掌握音標，體驗成功。日后每學一個模塊的單詞都讓學生自己拼讀，同時找出每個字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，以引導(dǎo)學生逐步理解英語單詞發(fā)音拼讀的方法和技巧，提高學生正確、輕松識記英語單詞的能力。這一段時間雖然比較辛苦，但只要學生掌握了方法，以后背單詞會很容易，為今后的自主學習提供必要的保證。同時培養(yǎng)了學生拼讀單詞的習慣，大大提高了學生的學習能力，對學生今后的學習起到不可估量的作用。
三.脫口而出，提筆就寫的習慣。
隨著時間的推移，英語課程的進一步深入，學生積累的單詞越來越多，教師應(yīng)引導(dǎo)學生歸納整理每一模塊的重點句子和短語，要求他們只要見到漢語，就能說出英語，同時必須提筆寫出正確的句子。因為單詞如果背會了，句子只要能脫口說出，也就能寫出來了。這樣長時間訓練下來，學生會養(yǎng)成良好的習慣，久而久之，可以培養(yǎng)他們的語言感覺，提高他們的語言運用能力。
四.認真聽講，做好筆記的習慣。
上課特別容易走神，眼睛經(jīng)常處于游離狀態(tài)，或腦子一片空白，或搞小動作。鑒于此種情況，教師備課時一定要緊湊嚴密，多涉及一些活動，努力調(diào)動學生的積極性，讓他們主動參與教學，跟著老師的思路走，大聲大膽地回答老師提出的各種問題。組成活動小組，互幫互助，互相督促，形成熱烈氣氛，讓各種活動深入人心，讓他們沒時間走私。教師還得時刻關(guān)注學生的動向，及時提醒學生緊跟老師積極思維，主動發(fā)言。
學英語小學生篇十四
興趣往往是學習的良師益友。如果對英語學習毫無興趣，那么是學不好的，如果迫切想要提高英語水平，一定要試著培養(yǎng)對英語學習的興趣才能達到事半功倍的效果!
現(xiàn)在社會上有很多職業(yè)培訓機構(gòu)，特別是針對商務(wù)英語，商務(wù)口語這塊的，速成班真不會少，絕大多數(shù)都請了外教。因此可以說是學習英語最快的方法。代價就是你要花錢，而且想學好收費不會低。
三、自己猛背單詞。
為什么世界上公認漢語比英語難學?這是因為漢語的語法比較難的關(guān)系!也許上學的時候我們也要學習英語語法，但比漢語簡單多了，英語的學習主要還是詞匯量。會背單詞就ok。單詞多了能讓外國人聽懂就成，很多非英語國家的老外語法也就那個樣!
四、經(jīng)常看英文電視劇。
一些有英文字幕的電視劇是可以幫助提高英語水平的。但要注意一點，就是老外電視劇字幕都是非?？斓?，語法也不嚴謹。因此把看美劇作為提高英語水平的主要方法是不切實的，鍛煉聽力還可以!
五、多和老外交流。
多和老外交流是提升英語水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次實地演練。在一些大城市老外還是很常見的，如果你有個興趣可以去給他們當旅游向?qū)А?/p>
六、做到聯(lián)想學習。
英語學習最怕死板了，如果不會舉一反三是學不好英語的。有的人只會背單詞，那么從頭到腳只能背單詞了，他學習英語就不快。舉一反三的能力要注意培養(yǎng)，這樣才能成為英語達人。
七、堅持下去。
最后又是老生常談了，就是要堅持，學習語言肯定要堅持的，無論是英語還是法語德語日語西班牙語。除了堅持就是要開口說，不要“悶聲發(fā)大財”。口語比書面語言重要，不要被中國的應(yīng)試教育欺騙了!
學好英文有三大要件：
(一)培養(yǎng)正確的「語法習慣」。
(二)訓練用英語思考的能力。
(三)進行實際的會話練習。
根據(jù)語言自然學習法則，學英語首先會聽、會說、再去讀，而后才會去寫，聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或?qū)懞糜⒄Z的，也就是說要先學習「聽、講」-「語」然后在學「文」，也就是研究文法。我們以前學習國、臺語就是以此自然的原則，美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法，若先學了「文法」以后您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用臺語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我-主詞，口-名詞，渴-形容詞，喝-動詞，可樂-名詞。相信絕對不會的。為什麼?因為我們耳已養(yǎng)成了正確的語法習慣。因此在學習英語時，首先應(yīng)先訓練自己多聽，習慣正確的英語發(fā)音及口語化，并試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發(fā)音和音調(diào)當作一種習慣的養(yǎng)成，然后輔以第二階段「聲音與思想」強力的結(jié)合，如此便產(chǎn)生直覺反應(yīng)，這也正符合人類學習語言的兩大環(huán)境原則，說之「先語后文」的觀念是必須建立的，如此學習語言就能事半功倍。
當我們養(yǎng)成了語法習慣的正確用法之后，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環(huán)境下，腦海理想的是英語的字匯與結(jié)構(gòu)，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。
當您熟悉了語法習慣，并能用英文思考后，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界!
(二)聽錄音帶-確實分辨聲音的區(qū)別-心中明了其含義-完全進入英語的世界。
(三)看課本及圖片-說出正確的英語-逐漸養(yǎng)成英文思考的習慣-對意思產(chǎn)生反應(yīng)而能自然說出。(四)再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。
學英語小學生篇十五
第一段：學習英語語法的重要性（150字）。
學習英語語法對于小學生來說非常重要。語法是一門語言學科，它規(guī)范了單詞、短語和句子之間的結(jié)構(gòu)和用法，幫助我們準確地表達自己的意思。掌握了語法，學生能夠更好地理解篇章，提高寫作和聽說能力，為日后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此，小學階段就應(yīng)該開始學習英語語法，不斷鞏固，追求語法正確是每位小學生的責任和目標。
第二段：學習語法的方法和技巧（300字）。
學習語法需要有一定的方法和技巧。首先，要善于借助圖表和示意圖輔助記憶。圖表可以清晰地展示單詞和句子的結(jié)構(gòu)，讓學生更好地理解。其次，要多做語法練習題，不斷鞏固所學知識。通過反復(fù)練習，將語法規(guī)則變成自己的知識。另外，要利用各種資源，如教科書、練習冊、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，豐富學習材料，提高學習效果。同時，要積極參與課堂活動，與老師和同學互動，通過實踐來加深對語法的理解。
我從小學三年級開始學習英語語法，至今已有兩年。在這兩年的學習中，我積累了一些心得體會。首先，語法學習需要系統(tǒng)性。不僅要學會識別各種語法規(guī)則，還要掌握如何正確運用它們。當我理解了一個語法規(guī)則后，我就會通過閱讀和寫作來熟練地使用它。其次，語法學習需要有耐心和毅力。有時候我會遇到一些難題，但我不會輕易放棄，而是通過多方面的查閱和學習，逐漸解決問題。最重要的是，語法學習需要有興趣和激情。學習一門語言的語法并不容易，但是只要我對英語充滿興趣，就能夠更加專注地學習，并取得更好的進步。
第四段：語法學習對我的幫助（200字）。
語法學習對我?guī)椭艽?。首先，我的寫作水平有了顯著的提高。通過學習語法，我學會了如何使用不同的句型和語法結(jié)構(gòu)來豐富我的寫作表達。其次，我的聽力和口語能力也得到了提高。學習語法讓我更好地理解和掌握英語的語言規(guī)則，并能夠正確地表達我的想法。我能夠用準確的語法規(guī)則構(gòu)建句子，從而使我的聽力和口語能力得到快速的提升。總之，語法學習讓我的英語能力更全面、更出色。
第五段：未來學習的計劃（150字）。
在未來的學習中，我將繼續(xù)努力學習和鞏固語法知識。我打算每天都抽出一些時間進行語法練習，通過實踐來提高自己的語法能力。另外，我會積極參與語法講座和研討會，不斷拓寬自己的語法知識面。我還打算參加一些英語寫作比賽和演講比賽，鍛煉自己的寫作和口語技巧。我相信，通過持之以恒地學習和努力，我一定能夠在英語語法方面有所突破，取得更大的進步。
總結(jié)：學習語法是小學生的責任和目標，需要有一定的方法和技巧。在學習語法的過程中，需要有耐心、有興趣，要追求系統(tǒng)性和不斷實踐。語法學習對小學生的英語水平有著顯著的提升，能夠幫助他們在寫作、聽力和口語方面取得更好的成績。未來，小學生應(yīng)該繼續(xù)努力學習和鞏固語法知識，通過實踐和參加各種活動提高自己的語法能力，追求更高的進步。
學英語小學生篇十六
英語里面，聽這個技能是最為重要的，確切的說，所有的語言都起始于聽，聽不懂，聽不明白，都是不行的，只有聽得準，聽得清楚，聽得明白了，才能說得準確，寫得明白。對于以漢語作為語言環(huán)境的我們來說，聽是我們獲取英語語音語調(diào)的唯一途徑。
現(xiàn)在我國的初級外語書都帶有隨書cd，里面都是外教們親自錄音的純正英語，要說自學英語最好的方法，莫過于多聽幾遍，多對著書看幾遍最后跟著讀音念幾遍，這對于自學者來說是非常有必要的。
2.說。
所有的語言光聽不說，都是空談，要知道說是人類溝通的最好方式，所以，自學英語要敢于說話，敢于練習，要端正態(tài)度，不要害怕學不好，總之，如果你真的想自學好英語，便應(yīng)該張大嘴巴，放開聲音，同別人去說話。
3.讀。
閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的語感，還能促進單詞的積累，提高寫作的水平。多看看書對培養(yǎng)英語綜合能力很有幫助，是學好英語的主要方法和手段。大量的閱讀有助于英語各種技能的提高，而且還能從一些英語讀物中領(lǐng)略文化背景，風土人情。因此，我們要認識到閱讀對自學英語的重要性，通過大量的閱讀不斷地提升閱讀水平。
4.寫。
好記性不如爛筆頭，要想自學好英語，寫也是一個不可缺少的方法。首先，要堅持每天不斷的抄寫一些英語書，可以是你正在看的書，也可以是還沒來得及閱讀地書，一邊抄寫又可以一邊閱讀，抄寫多了，字跡也漂亮了許多，對于自學者來說，這是個提高英語各方面能力的一個好幫手。當然，只抄寫沒什么用，你可以堅持每天寫一篇英語的文章或日記，這對提高英語的運用能力有很好的幫助。
自學英語其實并不難，自學英語最好的方法也有許多，自己應(yīng)該努力去尋找適合自己的方法，不但可以讓學習的效率加快，還能增加做事的恒心和毅力。歷史經(jīng)驗告訴我們，只要努力就會有收獲，只要堅持就會天天向上。
以上就是自學英語最好的方法，希望同學們可以仔細閱讀，這對我們來說還是非常重要的，不僅可以提高自己的學習效率，還能很好地學習到英語知識，在一個輕松的環(huán)境中學習英語，加上合適的技巧方法，會讓英語的學習變得簡單，這樣也不會產(chǎn)生厭惡感了。
學英語小學生篇十七
教師、同學們：大家好!
今日我講話的主題是：我們共同創(chuàng)造禮貌有序的環(huán)境。時光的隧道已經(jīng)進入四月，在四月里，我們?nèi)w同學更應(yīng)當在教師的引導(dǎo)下，在努力學好各門功課的同時，用心呵護我們的學校，用自我的一言一行來創(chuàng)造我們完美的學校環(huán)境。時時牢記自我是一名光榮的少先隊員，事事不忘自我是美麗可愛的東方紅小學的一員。
人生因什么而出色答案很多，但有一個答案必須正確、合理——人生因禮貌而出色。禮貌是一種提高，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。禮貌是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝。
禮貌的學生，必須是講禮貌的人，他禮貌用語在嘴邊，懂得象尊重自我一樣尊重別人。這一點低年級的小朋友要向高年級的大哥哥大姐姐學習，學會向教師問好，學會使用禮貌語言。
禮貌的學生，必須是有愛心和職責感的人，他會尊敬師長，友愛同學，懂得感恩……禮貌締造和諧。東方紅小學的學校會因為你、我的禮貌而更加完美。
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學英語小學生篇十八
一般來說對一件事物感興趣，那么學習就會快速，興趣是學習的良師益友嘛。如果決心不堅定，又沒有興趣那么進度將會非常的緩慢。如果有堅定的決心，迫切的想學好英語，提高自己的英語水平，那就試著培養(yǎng)下自己學英語的興趣吧，這樣才能事半功倍。
02.多和老外交流。
和老外交流是提升英語水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次實地演練。如果是在外企，可以閑余時間多越老外出來交流，不要浪費身邊的資源嗎。如果沒有這樣的環(huán)境，有條件的話可以請外教，或是去英語培訓學校，英語的學習氛圍和環(huán)境都是能提高你的英語水平的。
03、多記單詞和句子。
英語的學習主要還是詞匯量。會背單詞就ok。單詞多了能讓外國人聽懂就成，很多非英語國家的老外語法也就那個樣!再就是常用的句子要理解和掌握，特別是有的句子不能按單詞字面理解，如果理解錯誤就尷尬了。
04、多看英語電視劇或電影。
05、堅持。
最后一點就是堅持了，無論做什么要持之以恒，才能成功，同時也要大膽的去說，只有這樣才能提高自己的英語水平。
學英語不背單詞的原因是什么。
為什么說我們背單詞是最不可取的方法呢?因為只背單詞對提高英語成績的作用很小，單詞背完很容易忘記，而且背單詞是很孤立的，如果把單詞放在句子或閱讀原文當中又會是另一個意思，需要意譯，所以一味去背單詞并不能真正學好英語，只會讓英語學習止步不前。
此外，在英語學習過程中，由于我們長時間被單詞所累，會覺得英語學習非?？菰餆o味，學習英語的興趣會逐漸消失，還不如從其他方面入手去學英語，反倒容易學會。背單詞一是單詞數(shù)量多，短時間內(nèi)很難背完，二是單詞沒有語境和語義襯托，背完特別容易忘，所以不建議學英語以背單詞為主。
學英語不背單詞可行嗎。
當然，學英語一點單詞都不背也是行不通的。剛開始學英語時，單詞還是要背的，考試大綱要求的單詞必須不能欠債，背誦時可以找一些竅門，利用諧音等各種方式去背誦，只要能記住就是好方法。高中以前單詞都需要背誦，但是可以放在句子中或者短文中去理解記憶。
在以后的英語學習當中，就不應(yīng)該以單詞為主，而是要在其他英語語言環(huán)境中多接觸新單詞，然后再去記憶，見得多了自然就記住了。學英語是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就，當然也不能為了考試過關(guān)就一味抱著單詞不放手，因為光背單詞是一點效果都沒有的。
即使大家把所有的單詞都背會了，那么放在句子和閱讀當中依然是不會用的，況且干被單詞用不了幾天就會厭煩，也很難堅持下去。如果是每天只記憶一些特別重要的詞匯和短語，其余的在閱讀中去掌握，那么效果就會非常好，英語成績也會有很大提高和進步。
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