初二家校共育心得體會(熱門13篇)

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初二家校共育心得體會(熱門13篇)
時間:2023-12-08 04:31:26     小編:薇兒

心得體會是我們對自己進(jìn)行自我評價和成長規(guī)劃的重要工具。寫總結(jié)時要注重語氣的把握,避免過于主觀或過于客觀,保持中立的態(tài)度。寫心得體會是對自己付出的一種回報,也是對自己成長軌跡的記錄,更是對未來的展望和期許。

初二家校共育心得體會篇一

初二是中學(xué)階段的關(guān)鍵年級,家長對孩子的教育引導(dǎo)顯得尤為重要。作為一位家長,我在學(xué)校舉辦的家長教育活動中學(xué)到了很多知識,也有了一些心得體會。在這個主題下,我將從了解孩子需求、溝通與理解、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注情緒發(fā)展和提供支持五個方面,分享我作為家長的心得體會。

首先,我發(fā)現(xiàn)關(guān)注并了解孩子的需求是非常重要的。在這個年齡階段,孩子們在身體、心理和認(rèn)知方面都面臨一系列的挑戰(zhàn)和變化。為了更好地與孩子進(jìn)行溝通,理解他們的內(nèi)心需求,我開始關(guān)注孩子的興趣愛好和特長,并嘗試從這些方面與他們建立聯(lián)系。通過與孩子朝夕相處和經(jīng)常的交流,我更了解他們的想法和需求,這種了解讓我能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。

其次,溝通與理解在家庭教育中扮演著至關(guān)重要的角色。我意識到與孩子進(jìn)行良好的溝通是培養(yǎng)他們積極參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。與孩子進(jìn)行真誠而平等的對話,傾聽他們的想法和問題,幫助他們解決困惑,建立了互信和理解的橋梁。我還學(xué)會了尊重孩子的獨立和自主性,不強加于他們,而是試圖引導(dǎo)他們通過理性思考和自我評價,從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第三,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是初二階段非常重要的任務(wù)。通過參與家庭教育培訓(xùn)活動,我了解到鼓勵孩子獨立思考和解決問題的重要性。我開始與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,并鼓勵他們自主管理時間,提高學(xué)習(xí)效率。我?guī)椭麄兘W(xué)習(xí)目標(biāo),并鼓勵他們利用各種資源和工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)孩子的自主性,讓他們學(xué)會自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。

第四,我開始更加關(guān)注孩子的情緒發(fā)展。初二是一個心理壓力較大的階段,學(xué)業(yè)的繁重和社交的變化可能會給孩子帶來許多困擾和焦慮。作為家長,我意識到了關(guān)注并支持孩子情緒發(fā)展的重要性。我開始鼓勵孩子表達(dá)自己的情感,并傾聽他們的心聲。我還提供了一些緩解壓力的方法和策略,幫助他們管理焦慮和壓力。在孩子面臨困難時,我也始終給予他們支持和鼓勵,幫助他們渡過難關(guān)。

最后,作為家長,我意識到提供支持是至關(guān)重要的。我開始積極參與孩子的學(xué)習(xí)和活動,提供必要的幫助和指導(dǎo)。我盡可能地為他們創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。我與孩子的老師保持密切的聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)情況,并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。我還鼓勵孩子參與各種興趣班和社會實踐活動,拓寬他們的眼界和思維。通過提供全面的支持,我希望幫助孩子們成為自信、積極和有責(zé)任感的人。

總而言之,作為初二家長,我從家長教育活動中學(xué)到了很多知識,也積累了一些心得體會。通過了解孩子需求、溝通與理解、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注情緒發(fā)展和提供支持等方面的實踐,我能夠更好地引導(dǎo)孩子們的成長和發(fā)展。我相信只有在家庭與學(xué)校的共同努力下,我們才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和獨立的下一代。

初二家校共育心得體會篇二

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們進(jìn)行家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長改進(jìn)家庭教育,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?!蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,首先要提前告訴家長,否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費時間,又達(dá)不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認(rèn)真,覺得老師工作細(xì)心,很負(fù)責(zé)任。

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初二家校共育心得體會篇三

孩子是祖國的未來,所謂“少年強則中國強”;孩子也是父母未來的期望,每個父母都盼著望子成龍、望女成鳳。作為孩子的第一任老師,父母對孩子的成長肩負(fù)重責(zé)。在此,首先非常感謝老師們對孩子孜孜不倦的辛勤培育及對我本人的認(rèn)可與推薦,作為一位三個孩子的媽媽,我很愿意在此將自己的一些育兒心得作為分享交流,拋磚引玉,以便共同探索教育孩子的方法。

正所謂“沒有天生就會的父母,只有不斷學(xué)習(xí)的父母”。做父母應(yīng)是人生的一門必修課,小到如何科學(xué)喂養(yǎng),大到如何引導(dǎo)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展,父母首先必須做到身體力行、言傳身教。因為的教育,其實就是家風(fēng)的傳承!此時教育就是潛移默化,“潤物細(xì)無聲”了。

記得在我剛懷孕三個月時,我便開始看《斯波德育兒經(jīng)》、查閱相關(guān)的育兒知識,孩子出生后我便可以比較游刃有余地科學(xué)喂養(yǎng)孩子,而非手忙腳亂、偏聽偏信。

其次,我非常地推崇親子閱讀!在孩子兩歲半,我便買了各種各樣的繪本,有性格與好習(xí)慣養(yǎng)成類的繪本系列如巧虎、朵拉、貝貝熊系列叢書等(非常適合低幼兒);有引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)直面問題及解決問題手法的繪本如《不一樣的卡梅拉》、《和朋友們一起想辦法》系列等等。海量豐富的中英文繪本選擇,足以解決父母們在孩子成長過程中遇到的大部分問題。每一次的親子閱讀都猶如對心靈的一次洗禮,美輪美奐的精美插畫于孩子而言也是一場藝術(shù)盛宴?!皶凶杂悬S金屋”,書本將會是孩子的朋友,我堅信閱讀也將使孩子受益一生,他們今后將會在《假如給我三天光明》里面學(xué)到海倫凱勒身殘志堅的高貴品格;在《人民總理周恩來》里學(xué)到周總理為中華之崛起而讀書的偉大志向,等等。如果父母沒有時間陪伴,請讓書本陪伴孩子吧!隨著孩子年齡增長,父母也要慢慢地開始引導(dǎo)孩子對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,給他們制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)孩子的時間觀念及自我管理能力。每當(dāng)孩子遇到困難,我總是鼓勵他們要有耐心,不可浮躁。孩子進(jìn)步了,我也總是及時地進(jìn)行夸贊??滟澮欢ㄒ⒁饪浜⒆拥那趭^努力,以此激勵孩子不斷挑戰(zhàn)自己,爭取更大的進(jìn)步。

最后,父母應(yīng)高度重視家校共育的理念,在家校配合方面,父母要尊重每一位老師,要經(jīng)常跟老師溝通交流,既要關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也要適當(dāng)給老師回饋孩子在家中的表現(xiàn)。要高度重視學(xué)校每次布置的任務(wù)并讓孩子積極主動完成,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與榮譽感。不規(guī)矩?zé)o以成方圓,只有家校共育最終才能促進(jìn)孩子健康陽光地成長,最終健全人格,自我獨立,成長為對社會有貢獻(xiàn)的人才!

初二家校共育心得體會篇四

承蒙老師的信任,給我這個機(jī)會和大家共同探討、交流孩子的家庭教育,我深感榮幸。我們孩子能走進(jìn)341班這個快樂的集體,能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,這是他們的緣分,更是他們的幸運。在此,作為家長,我要說聲:“吳老師,辛苦了!感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)!”下面,我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流,如有不當(dāng)之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項大工程,往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)?他們和我們那一代不同,我們那時只需養(yǎng),育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),更要育,不僅要育德,還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,身心俱疲,而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長,我也一直在摸索,不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。

靜怡剛上一年級時,其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期,我問她“你交了哪些朋友?下課玩些什么游戲?”她說:“沒有交朋友,我下課就坐在座位上看他們玩?!边@下我意識到出問題了,一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,可能終身難改。所以我溫和的告訴她,每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩,他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),難有成效難以堅持。五年級,有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時,我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),當(dāng)你們有共同語言了,作為家長你的話就有分量了,也有了。

一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽,我不懂!”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育,除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級時,1—20她數(shù)不順,識字不到10個,而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試,其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時,我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,還是那句:“媽媽,我不懂試卷的意思?!蔽倚χ鴨査骸伴|女,你是不是覺得你挺笨的?”那時她哭了,這么小的孩子其實也有了心思,她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她,當(dāng)你不如別人時,唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中,我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽,干部競選還是大大小小各類活動,我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎?”如果她點頭,我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了,結(jié)果一般都會好,就算不好,盡力了,還有什么值得苛責(zé)的呢?孩子不一定要拿來和別人比的,只要他比昨天的自己有進(jìn)步,難道不值得稱道嗎?這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點,因為她夠努力,所以我不擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí),甚至不擔(dān)心她今后的人生,因為努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。

1、學(xué)會放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床,只丟一個鬧鐘給她,她幾乎不遲到。周末去上特長班,這兩年我不管,可是她搭公交車也沒出過簍子,向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手,其實怕這怕那,將她時時擁在懷里,才是一輩子的風(fēng)險,因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流,家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2、做有原則、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步,比如逃避責(zé)任的撒謊,又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走,遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。

3、聰明溝通,做民主型家長

孩子長大有主見了,做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例,前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因,她說:“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào),要收很多錢,都不學(xué)了”我是這樣和她說的,付錢是我們大人的事,如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是,你喜不喜歡學(xué)?你會不會堅持?會不會盡量學(xué)好?還有授課的老師適不適合你?如果得到了肯定的回答,我也會支持你,只提一個要求:盡量學(xué)好!如果你不想學(xué),也要找一個說服自己和媽媽的理由,我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣,我也這樣,要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,我認(rèn)為很多時候我們不要一味的去依順孩子,但也要聽聽他們內(nèi)心的想法,我們應(yīng)該民主,選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。

最后,我們作為家長,在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛,因為你生他養(yǎng)他并不欠他;忌嘮叨訴苦,因為你要生他養(yǎng)他,他不欠你。這樣我們才能平等對話,愛的天平才不失衡。

初二家校共育心得體會篇五

家庭是孩子成長的搖籃,每個家長都是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充,對老師的教育指導(dǎo)起著至關(guān)重要的輔佐作用。把孩子培養(yǎng)成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。作為家長,平時總是在不停的學(xué)習(xí)與摸索中教育孩子,重視孩子的心靈成長,培養(yǎng)孩子有顆感恩的心。此時多么渴望家校同心,攜手合作,共同努力讓孩子在和諧的環(huán)境中健康快樂地成長、成人、成才,把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的棟梁之才。

榜樣的力量是無窮的。我們平時工作比較忙,回家后忙完家務(wù)就想好好休息,能坐不站,能躺不坐,躺著看手機(jī)成為我們放松的主要方式,慢慢的孩子也跟著學(xué)。邊看書邊玩手機(jī),邊寫作業(yè)邊玩手機(jī),就算是睡覺前也要躺著看手機(jī)。反復(fù)提醒沒有效果乃至厲聲呵斥,沒成想孩子一句反問讓我一時語塞無從作答:你整天抱著個手機(jī)干嘛還說我?!是啊,是我潛移默化的影響了孩子啊,自己都做不到還怎樣要求孩子呢?不難看出,在孩子的教育中,言傳身教的作用真是威力無邊啊。為了不讓我們的不良習(xí)慣得到延伸、發(fā)展,更為了孩子的健康成長,我們便有意無意的拿起書本,讀讀寫寫。漸漸地,孩子愿意和我們交流讀后感想,甚至將美妙的句子進(jìn)行摘抄了。

其實,營造溫馨和睦的家庭氛圍是家庭教育的必要條件。營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境,努力讓孩子在快樂中健康成長。和家人一起,為孩子營造一個和睦的家庭氛圍,讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意,尊敬老人,維護(hù)家庭,家里有什么大事小事,積極和孩子溝通商量。父母在孩子的教育理念上保持一致,對孩子的教育也要做到統(tǒng)一,好孩子都是表揚出來的,而不是批評呵斥甚至打罵出來的,對于孩子的點滴進(jìn)步及時給予肯定和鼓勵是必不可少的。當(dāng)然,對于違反原則的錯誤,也決不妥協(xié),及時闡明道理,做到錯不二犯。

還有,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的獨立性和自律性也是孩子健康成長的必然。培養(yǎng)時間觀念,調(diào)整作息時間,讓孩子養(yǎng)成做事有條理有計劃的好習(xí)慣。做事全心全意,學(xué)習(xí)專心致志,學(xué)就學(xué)個埋頭苦干,玩就玩?zhèn)€痛痛快快。做事、求學(xué)都要細(xì)心、細(xì)致。做好規(guī)劃的同時還要做好事后回顧總結(jié)的好習(xí)慣。

另外,鼓勵孩子積極參加課外活動,尊重孩子的想法和要求。不強加給孩子任何興趣之外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但只要是孩子有興趣愛好的選擇,我們都會積極響應(yīng)并引導(dǎo)孩子堅持學(xué)習(xí),培養(yǎng)練習(xí)習(xí)慣。既不賦予她成績上的壓力,又能交到很多好朋友,讓孩子學(xué)的輕松愉悅,不但不會造成孩子的逆反,反而使其生活變得豐富多彩,也使孩子的性格更加開朗大方,與同學(xué)朋友相處溝通也更加和諧融洽,那顆從小就樂于助人的心愈發(fā)充盈著善與愛了。

傾聽孩子發(fā)自心底的聲音,給予孩子自由的發(fā)展空間;分享孩子成功的喜悅與挫折后的感悟,適時的給予合理分析,理性指導(dǎo),讓孩子跟隨自己的心靈健康成長,而我們,只要學(xué)會用心去享受和陪伴孩子成長的歷程。

初二家校共育心得體會篇六

學(xué)校與家庭是教育的“兩手抓”,缺了哪一個,教育就一定會落伍。schholminski還多次指出:教育的效果依賴于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。家庭和學(xué)校之間的良好合作可以更好地促進(jìn)兒童的健康成長,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。

在《管子·權(quán)修》中有這樣一段話:“一年之計,莫若樹谷;十年之計,莫若樹人;終身之計,莫若樹人。“一樹一獲者谷也,一樹十獲者樹也,一樹百獲者人”這句話的意思是:把一年作好,種上一棵莊稼最好;把十年作好,種上一棵樹最好;把一生作好,培養(yǎng)出人才最好。提高家庭教育水平,促進(jìn)家校共育的深度融合,從而幫助孩子更好地成長。在這個問題上,我有兩個體會。

積極有效的溝通是建立成長的橋梁。

父母與教師進(jìn)行積極有效的交流,目的在于了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況及情緒狀態(tài),以便更好地幫助孩子。廣陵小學(xué)家?;拥呐e措很多,比如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信等等,此外,教師還在微信上建立了班級聯(lián)絡(luò)群,每天都會公布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,讓我們可以實時掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù);老師們也經(jīng)常通過微信發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)生活狀況,讓我們看到孩子在學(xué)校的另一邊,全面了解孩子;更難得的是,教師還經(jīng)常與我們分享教育理念和教育心得,從中我看到了教師的高素質(zhì)、高責(zé)任心,最重要的是對教育的熱愛。

從這里,我學(xué)會了“傳遞正能量”,幫助孩子正確看待問題,朝著陽光方向成長;懂得了讀書對孩子成長的重要;明確了“父親在孩子的教育中不可缺位”,努力創(chuàng)造條件抓緊時間讓孩子多與父親在一起;得到了對我所提出問題的解答。在閱讀了組織思維所寫下的美麗的詩歌后,我也看到了用詩意的語言來表現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性,學(xué)會了如何幫助孩子們一絲不茍地、仔細(xì)地理解問題,提出問題,解決問題。除了我們這些家長,我知道在學(xué)校里,有一顆熱情、真誠的心在關(guān)注著孩子的一舉一動,一舉一動中,她告訴我們要有耐心地等待,用一朵花兒的時間,等孩子每天長大一點。

如此誠摯、高效的家校溝通方式,不僅直接幫助我,還幫助孩子快速順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂成長。

父母認(rèn)真傾聽孩子的心聲,從孩子的角度去認(rèn)識她在學(xué)校的生活,鼓勵、安慰、引導(dǎo)都無形中影響著孩子的心理狀態(tài)。

我試了好長一段時間,想要孩子們回家后高興地與我分享學(xué)校的事情。自幼稚園開始,我每天都會問她,為什么要把小小的愛帶回家,老師獎勵她,慢慢養(yǎng)成了「欣欣說,我們聽」的習(xí)慣,不僅是聽,我們還會評論,發(fā)表自己的意見和想法,讓溝通成為生活中不可或缺的一部分。她繼續(xù)保持著在上小學(xué)以后說什么話都要說的好習(xí)慣,不僅老師稱贊這些好事,有時還跟同學(xué)們玩鬧,她所做的小壞事都開始與我們分享。不管怎樣,我都表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇,肯定了她的情感反應(yīng),也對她說了我們自己小時候的趣事,回憶起自己或她父親如何處理童年時遇到的類似困難。這種分享使欣欣心平氣和,也給了我們一個機(jī)會來幫助她找到處理困難和挫折的方法。

在日常學(xué)習(xí)生活中,我看到老師們都能及時關(guān)注孩子的動態(tài),但我更希望欣欣本人能積極主動地與老師接觸,與老師溝通。曾有一段時間,我特別羨慕有些孩子能主動關(guān)心老師,與老師交談。幼兒與教師的直接交流有助于幼兒在情感上信賴教師,在將來的學(xué)校生活中有安全感,能夠自信、積極。但直到現(xiàn)在,盡管她很喜歡并崇拜自己的老師,卻不敢與老師進(jìn)行落落大方的交流與互動,總是顯示出一種害羞的一面。這個方面,我們在培養(yǎng)上做的還不夠。這是因為孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因為小的時候怕生病、怕麻煩,我對她太照顧了,集體活動少,外出旅游少,與人交往也少,導(dǎo)致她在人際關(guān)系上不夠主動。下一步,我們將與她一起參與拓展、旅游等活動,拓展她的視野,增加與人交往的機(jī)會,相信問題會得到改善。

其實不僅僅是這個問題,教育孩子是一個系統(tǒng)工程,很多問題都會出現(xiàn),孩子是父母的一面鏡子,培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最重要的還是要有好的心態(tài)去面對孩子的成長。

良好的心理狀態(tài)有助于孩子健康快樂自信。

某個班級的孩子在成長過程中會有不同的發(fā)展,而各個能力的發(fā)展也不一定是均衡的。對于孩子身高體重等方面的差異我們一般都會比較寬容,但對于孩子能力方面的差異則不會那么淡定。父母太了解孩子了,所以能很清楚的看到孩子的不足。

認(rèn)識到這一點,我明白了我們所要做的就是耐心等待,靜待花開。還有一次,我在欣欣的筆跡上畫上了“愛”的記號,她剛進(jìn)小學(xué)的那幾個月,筆畫變得越來越干練,甚至還知道什么是懸針豎,什么事垂露豎;欣欣跳繩最近才有所進(jìn)步,從原來的一個位數(shù)提高到兩位數(shù);她還能獨立讀注音書,看起來越來越好。正如老師所說,生活是一個慢慢成長的過程,每天一小步,與自己比較,天天進(jìn)步。

這過程中,除了不足之外,我們經(jīng)常應(yīng)該看到的是孩子的優(yōu)點,欣賞孩子的優(yōu)點。小孩都有自己的喜好,一些經(jīng)常得到表揚和鼓勵的事她會一而再再而三地去做。老師們充分利用了這一點,表現(xiàn)非常好。父母更應(yīng)該調(diào)整心態(tài),信任孩子,欣賞孩子。通過孩子的努力,幫助他們建立自信,相信她會越來越好。我也知道挫折教育,但是我們的孩子剛剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí),自信心還在建立過程中,需要的是耐心和鼓勵,盡量不去批評,有些時候甚至需要家長去創(chuàng)造條件來表揚孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的文明禮貌,像每個人的孩子一樣,我們都會越來越好。如今我每天都能看到欣欣覺得她是個奇跡,贊嘆生命給我們的恩賜!

初二家校共育心得體會篇七

環(huán)境布置的好壞,我們不說象征著班級文明程度的高低;也不說班級文化的優(yōu)劣;單說全體家長一學(xué)期只來一次參加會議就夠我們受的了。班級一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門,好的就會說這個學(xué)校不錯,差的就會說這個學(xué)校怎么不好,備課的最后一步,要擬定一個簡易的會議流程。這樣可以避免家長會的隨意性和盲目性。

家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展與加強班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長會猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長會一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題,也就是引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實際問題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實際,家長就會信服你;備課的第三步,會前要掌握大量的第一手資料。以便在家長會上有目的地與家長交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長會的環(huán)境布置也很重要。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅信在育英這個藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長會不但開得好,而且接手新班后的第一個家長會會開得更好。

課備好了,水到渠成。為了家長會達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點:

一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸,不要信口開河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚;舉止要文明大方,不要目空一切;千萬不要把對個別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長身上,那樣會引起家長的反感。

二是真誠地向家長承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個孩子服務(wù),懇切地表明要家長與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長就會放心地把孩子交給老師。

初二家校共育心得體會篇八

作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況,說一下某某成績好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺得還應(yīng)當(dāng)給點什么給家長,或者是教育教學(xué)中的體會,或是學(xué)生年齡階段的什么特點,或是別人教子有方的閱歷。做了十幾年的班主任,開了許多次的家長會,會后總能聽見家長們的一些感慨:“每次參與家長會,班主任總是特殊強調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績。假如把家長會開成一個閱歷溝通會,或是孩子在學(xué)校的狀況的展現(xiàn)會,那么到會的每一個家長都會有所收獲,有一種撥開迷霧的感覺。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨角戲”呢?于是,每一次家長會前,我總會細(xì)心的預(yù)備,我也給自己以后該怎樣開家長會制定了幾個原則:

記得我班的學(xué)生剛剛從各個小學(xué)升入初中的第一個家長會,由于大家來自不同的小學(xué),彼此不太熟識,家長也一樣。所以,這一次家長會,我讓全部的學(xué)生和家長一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的預(yù)備:每個同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,在家長們面前“露一手”。于是,就消失了這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗讀英語的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至預(yù)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品,每個同學(xué)都展現(xiàn)了自己的閃光點,沒有一個同學(xué)甘心落后。家長們看著自己的孩子,個個都優(yōu)秀,快樂得合不籠嘴。

在將近一小時的才藝展現(xiàn)后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級治理的形式:“四人小組”互助形式——我把班級分成了9個小組,每小組6人,班級的任何考評都是以組為單位,每小組設(shè)組長一名和副組長若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我盛大推出我的九名小組長,開頭了為時20分鐘的與家長的溝通活動,目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學(xué)校的狀況,往往這時候,家長的收獲比擬大,以往在教師和家長面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點,更有些家長還留下了一些小組長的電話,說是常常要打電話了解了解小孩以后的狀況。

學(xué)生剛上初二的'那段時間,漸漸暴露出了一些問題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量很弱,普遍都是只滿意于完成教師布置的作業(yè),然后就無所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)當(dāng)是一個從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績,肯定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃,假如一味的只依靠教師,是不能脫穎而出的,特殊對于比擬拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)規(guī)劃,以至于她幾次都考了年級第一名。通過這個活動,也對那些平常對孩子漠不關(guān)懷的家長一個指導(dǎo)的作用。

在上次的家長會上,我一改以前由學(xué)生參加的模式,全部內(nèi)容由家長完成,真正做到由家長做主。

在家長會前,我細(xì)心選擇了幾位具有代表性的家長作為家長會的主講,一位是年級第一名胥一同學(xué)的家長,一位是由年級100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長,還有一位是特別聰慧卻考試成績不抱負(fù)的同學(xué)岳孟舟的家長,還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言預(yù)備,家長特別積極與協(xié)作。在這里特殊提到某一同學(xué)的家長在家庭教育中獨到的見解:

一)敬重孩子,與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。

2.敬重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子溝通溝通,以便準(zhǔn)時把握孩子的思想動態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則,對孩子不能心情化治理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能任憑對待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強調(diào)學(xué)習(xí)重在平常。

三)確對待孩子的課外消遣和愛好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,爭論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:盼望英語等。

2.介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過多遍。

3.全力支持孩子的愛好。

四)一顆尋常的心來對待自己的孩子。

1.永久不要對孩子絕望,好孩子是夸出來的。

2.正確對待孩子的天分,不要過度攀比。

3.對孩子進(jìn)展愛心教育。

一番話下來,其他的家長們深受啟發(fā),個個都在做筆記,個個都在反思自己哪里做的不夠。

教育好下一代是一項極其簡單而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會和家庭嚴(yán)密協(xié)作、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求全都,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長會可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的狀況,因班而異吧。以上所說僅僅是一點點工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長,我盼望自己能日漸進(jìn)步。

初二家校共育心得體會篇九

第一段:介紹閱讀對家長的重要性以及激發(fā)父母閱讀的原因(200字)。

家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。然而,許多家長通常將精力集中在孩子的學(xué)業(yè)上,而忽視了自己的個人發(fā)展。然而,家長們應(yīng)意識到,自己的精神世界將直接影響到孩子的成長。而閱讀則是一種非常重要的培養(yǎng)個人素質(zhì)和拓展思維的方式。因此,越來越多的家長開始意識到閱讀的重要性,并選擇閱讀來提升自己。家長們對閱讀的熱情不僅僅來源于對知識的渴望,而更多的是為了能給孩子做出榜樣,激發(fā)他們對閱讀的興趣。

讀書不僅可以拓寬視野,開闊思路,還能夠讓家長們明白生活中的許多道理。通過不同類型的書籍沉浸其中,家長們可以不斷改善自己,提升自我。通過閱讀,家長們能夠接觸到更多的新事物,提升個人的知識儲備量,更好地為孩子提供咨詢和引導(dǎo)。此外,閱讀也是一種放松身心的方式,可以紓解家長們的壓力,提高生活品質(zhì)。家長們在閱讀中收獲到的不僅僅是知識,更多的是樂趣和滿足感。

第三段:家長讀書對孩子成長的積極影響(300字)。

家長的讀書行為對孩子的成長有著積極的潛移默化的影響。首先,父母的閱讀習(xí)慣能夠為孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母喜歡讀書,并從讀書中獲取快樂和知識時,他們也會逐漸培養(yǎng)起自己的閱讀興趣和習(xí)慣。其次,通過父母的閱讀行為,孩子們能夠接觸到更多的知識和信息,拓展自己的思維,培養(yǎng)獨立思考的能力。而父母在閱讀中所得到的智慧也能夠影響孩子,使他們更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。

第四段:如何激發(fā)家長的閱讀熱情(200字)。

為了激發(fā)家長的閱讀熱情,首先需要鼓勵家長們找尋適合自己的讀書方式。有些家長喜歡讀小說,有些喜歡讀歷史書籍,還有些則喜歡讀心理學(xué)或教育學(xué)的書。找到自己感興趣的領(lǐng)域,會讓閱讀變得更加有趣和有意義。其次,家長們可以與其他家長組成讀書小組或者參與到閱讀俱樂部中。通過與他人的交流和討論,不僅可以增加閱讀的歡樂,還能夠了解到更多的觀點和想法,豐富閱讀體驗。最后,可以將閱讀與家庭生活相結(jié)合,例如在晚餐時和孩子一起分享讀書的心得,或者在家中營造一個安靜的讀書環(huán)境。

第五段:總結(jié)家長讀書的意義和重要性(200字)。

通過閱讀,家長們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力,更是能夠潛移默化地影響孩子的成長。家長們的閱讀行為將激發(fā)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,使他們在思維和品格上獲得良好的塑造。因此,家長們應(yīng)該重視閱讀,并將其作為一種重要的家庭活動和成長方式。通過共同的閱讀體驗,可以為家庭增添更多的樂趣和魅力,同時也為孩子們的未來提供更廣闊的發(fā)展空間。

初二家校共育心得體會篇十

自家孩子讀初二的時候,作為家長,每個人都會開始關(guān)注起孩子們的學(xué)業(yè)情況。除了輔導(dǎo)孩子的功課,家長們也會積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,提供適當(dāng)?shù)膸椭?。為了更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求,我參加了一次主題為“初二家長讀書心得體會”的讀書分享會,此次讀書會讓我獲益匪淺。

首先,讀書會上分享的內(nèi)容讓我認(rèn)識到了自己在教育孩子過程中的不足之處。在分享會上,有家長分享了他的教育經(jīng)驗,他說他想起了小時候,自己渴望得到父母的關(guān)注和理解,所以他決定給孩子足夠的時間和空間,聽取孩子的意見和建議。這讓我意識到,在培養(yǎng)孩子的過程中,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,還要注重孩子的內(nèi)心需求,給予他們充分的關(guān)愛和支持。

其次,讀書會提醒我要營造一個良好的家庭教育氛圍。一個良好的家庭教育氛圍對孩子的成長有著重要的影響。在分享會上,有位家長分享了他每天晚上都和孩子一起看書的經(jīng)歷。他們形成了一個習(xí)慣,每天晚上坐在一起,分享他們閱讀的故事和心得體會。通過這種方式,不僅增加了家庭成員之間的相互了解和交流,更培養(yǎng)了孩子對閱讀的興趣。通過這次讀書會,我決心要為孩子營造一個愿意讀書的氛圍,讓孩子在家中也能夠感受到閱讀的樂趣。

第三,讀書會讓我認(rèn)識到了家長應(yīng)該和孩子共同成長。家長是孩子的引路人,是孩子的榜樣。在分享會上,有家長分享了他在教育孩子的過程中,慢慢地和孩子建立了一種互相成長的關(guān)系。他鼓勵孩子不怕失敗,敢于嘗試,同時自己也在工作上勇于挑戰(zhàn)自己,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我深受啟發(fā),我認(rèn)識到父母和孩子應(yīng)該互相鼓勵和陪伴,一起成長。只有這樣,孩子才能在成長的過程中更加堅強和自信。

第四,讀書會還讓我意識到家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上要多方位思考。除了傳授孩子知識,家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好,幫助他們發(fā)展特長。在讀書會上,有家長分享了怎樣通過給孩子分享一些科普知識的書籍,讓孩子對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他發(fā)現(xiàn),通過這種方式,孩子對知識更加感興趣,也更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。這讓我明白到在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的過程中,要多樣化的方式和方法,因材施教,激發(fā)孩子的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

總結(jié)起來,初二家長讀書心得體會,是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過參加這次讀書會,我不僅認(rèn)識到自己在孩子教育中的不足之處,也明白到了一些新的教育理念和方法。我將以此為契機(jī),更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,營造一個良好的家庭教育氛圍,與孩子一起共同成長。相信只要我們家長們積極參與孩子的成長,和孩子一起讀書、學(xué)習(xí),我們的孩子定能夠茁壯成長,成為有思想、有品質(zhì)、有作為的人。

初二家校共育心得體會篇十一

近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上家長會成為一種時尚和趨勢。尤其在面對如今新冠疫情的情況下,線上家長會更是顯得具有極大的優(yōu)勢。最近,我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的一次線上初二家長會,感受頗多,不僅了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,也感受到了線上家長會的便利和廣闊的溝通空間。在此,我將分享我對線上初二家長會的心得體會。

首先,線上初二家長會讓我們更方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。線上家長會通過視頻會議的方式進(jìn)行,家長可以不受時間和空間的限制,隨時隨地與老師進(jìn)行交流。在家長會開始之前,學(xué)校將會發(fā)送一份提醒家長準(zhǔn)備的書面通知,內(nèi)容包括孩子的學(xué)習(xí)成績、評語以及近期發(fā)生的重要事件等。這使得家長在會議中能夠更有針對性地詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn),而不像傳統(tǒng)的家長會那樣,僅僅依靠孩子提供的信息。通過線上家長會,我們可以更準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、遇到的問題以及需要我們的關(guān)注的方面。這種便捷和高效的交流方式無疑是線上家長會的一大亮點。

其次,線上初二家長會也為家長提供了更廣闊的溝通空間。在傳統(tǒng)的家長會中,以班主任為主的面對面交流,往往局限在正式、嚴(yán)肅的內(nèi)容上。而線上家長會的形式能夠讓家長更輕松地與班主任以及其他家長進(jìn)行交流,不僅可以分享親子教育經(jīng)驗和方法,還可以探討學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在線上家長會的平臺上,家長們可以盡情地發(fā)表自己的意見和建議,通過這種方式積極參與到孩子教育的決策和制定中來。這種開放性的交流方式不僅幫助我們更好地理解學(xué)校的工作,也為我們和孩子所在學(xué)校的教師形成了更緊密的聯(lián)結(jié)。

然而,線上初二家長會也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,由于線上家長會是通過視頻會議進(jìn)行的,所以對家長的計算機(jī)技術(shù)要求相對較高。一些不熟悉技術(shù)的家長可能會遇到一些困難,如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、畫面模糊等問題,這可能會影響到線上家長會的進(jìn)行。其次,由于家長會常常涉及到一些敏感信息的交流,若是在公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,存在一定的安全風(fēng)險。因此,學(xué)校需要采取一些有效的措施,以確保線上家長會的安全和隱私保護(hù)。

最后,我認(rèn)為線上初二家長會給了我們更多的思考和行動的機(jī)會。通過家長會,我們能夠更直觀地感受到學(xué)校對我們孩子的關(guān)注和申請,也能夠更加清楚地認(rèn)識到我們作為家長的責(zé)任和角色。在家長會之后,我們會更積極地與孩子的老師進(jìn)行溝通,關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時,我們也會更加重視家庭教育,積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。

總之,線上初二家長會讓我們更方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并提供了更廣闊的溝通空間。盡管面臨一些技術(shù)和安全方面的問題,但我們可以通過認(rèn)真思考和積極行動來克服這些困難。通過線上家長會的平臺,我們能夠更好地參與到孩子的教育中來,為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起抓住線上初二家長會的機(jī)遇,共同推動孩子的成長和學(xué)習(xí)!

初二家校共育心得體會篇十二

由于疫情的影響,許多學(xué)校選擇了線上的形式來進(jìn)行家長會。初二家長會是一個重要的機(jī)會,使學(xué)校和家長能夠共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。作為家長,我們有責(zé)任和義務(wù)參與這個家長會,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),為孩子提供更好的支持和幫助。

與傳統(tǒng)的家長會相比,線上家長會具有許多優(yōu)勢。首先,不受地點限制,家長無需奔波于學(xué)校與家之間,節(jié)省了時間和精力。其次,線上會議平臺使得會議更加靈活,家長可以根據(jù)自己的時間安排選擇參加。最后,線上家長會節(jié)約了學(xué)校的資源,而且可以更好地記錄會議內(nèi)容,供參會家長回顧和查找,提高了溝通效率。

第三段:談?wù)劸€上家長會的不足之處。

盡管線上家長會有許多優(yōu)勢,但也不乏一些不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)問題可能導(dǎo)致會議中斷或聲音不清晰,給交流帶來困擾。其次,線上家長會缺少實體接觸,無法面對面地交流,會使溝通效果打折扣。此外,有的家長可能還不熟悉線上會議平臺的操作,容易出現(xiàn)技術(shù)困擾。

盡管線上家長會存在不足之處,但是我們也能從中得到一些重要的收獲。首先,線上家長會增加了家校之間的交流機(jī)會,促進(jìn)了雙方的互動和合作。其次,家長會提供了一個了解孩子情況的平臺,通過與其他家長和老師的交流,我們能夠更全面地了解孩子的優(yōu)勢和不足,并在后續(xù)的教育中給予相應(yīng)的支持。最重要的是,線上家長會提醒我們家庭教育的重要性,讓我們更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展。

盡管線上家長會存在一些問題,但我對未來有一些期望。首先,希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強對線上會議平臺的培訓(xùn),提高家長的技術(shù)操作能力,確保會議的順利進(jìn)行。其次,希望學(xué)校能夠提供更多實用的家庭教育指導(dǎo),幫助家長更好地教育孩子。最后,希望線上家長會能夠更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,并提供相應(yīng)的咨詢和支持。

總結(jié):盡管線上初二家長會存在一些問題,但它也給家長提供了更靈活的參與機(jī)會,并促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的交流。通過家長會,我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,提供針對性的幫助和支持。希望未來的線上家長會能夠繼續(xù)改進(jìn),更好地滿足家長的需求,并為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件。

初二家校共育心得體會篇十三

通過初二家長會,把家長會開成一個經(jīng)驗交流會,或是孩子在學(xué)校的情況的展示會,那么到會的每一個家長都會有所收獲,有一種撥開迷霧的感覺,在此分享。

12月6日,兒子學(xué)校要開家長會,自兒子上小學(xué)以來,這是第二次家長會了,上一次是孩子媽媽去的,她是教育工作者,幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作,平時也以專家自詡,談起孩子教育來也頭頭是道,但開完會回家,傳達(dá)起會議精神來感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開家長會一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說,參加了這次的家長會,確實收獲很大,要談體會的話,我覺得最主要有以下幾個方面:

一是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長會一開始,王清群校長的講話就給人以深深地觸動,王校長是名校長、實干家,對他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長的到來,相信三小會又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級的時候,年齡還比較小,對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個家長自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來,孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長會,我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識上得到了提高。應(yīng)該說,孩子的成長,每一個階段有每一個階段的特點,對父母來說,孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長期艱巨的工作,甚至可以說是評價一個人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個人最大的失敗。楊宸從小就是一個比較健康、懂事的孩子,從出生到現(xiàn)在,一直沒讓爸爸、媽媽太費過心,上幼兒園前連感冒都沒有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時適應(yīng)的也比較快,對學(xué)校充滿好奇心和興趣,對老師和同學(xué)也是津津樂道。對于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長經(jīng)驗介紹,我覺得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽,雖然平時盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢不端正、寫字的筆順不對等小毛病,雖然當(dāng)時看到能進(jìn)行糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅持得還不夠。在孩子的作息時間上,因為自己有晚睡的習(xí)慣,有時孩子也跟著不按時作息。在培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣上,孩子有時候興致勃勃、有時候也偷懶,自己也常常不能嚴(yán)格要求。

三是在對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長會,其實每個家長最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長會老師把各個學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動積極四個方面進(jìn)行評價,楊宸在聽課認(rèn)真、勞動積極兩個方面榜上有名,作為家長,我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運,張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長情況,讓他擔(dān)任小組長、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對班級的認(rèn)同感、榮譽感,這對他一生的成長進(jìn)步都打下了一個好的基矗楊宸讀一年級時,年齡比一般孩子要小一些,我們兩個人的想法是剛開始在成績上不做過高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時間兩個人都忙,對孩子課余時間的學(xué)習(xí)督促沒有跟上,到期中考試時我才發(fā)現(xiàn)問題,孩子的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,基礎(chǔ)的讀寫計算能力還有不足,下一步,我們會更好的幫助孩子掌握好課本知識,增加讀寫計算訓(xùn)練。同時,多與老師聯(lián)系,及時了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國的未來,望子成龍是每個家長的心愿,孩子能夠健康快樂、獨立自強、茁壯成長是每個家長的最終目的!每個孩子都有不同的性格和特點,作為家長,要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

環(huán)境布置的好壞,我們不說象征著班級文明程度的高低;也不說班級文化的優(yōu)劣;單說全體家長一學(xué)期只來一次參加會議就夠我們受的了。班級一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門,好的就會說這個學(xué)校不錯……差的就會說這個學(xué)校怎么不好……備課的最后一步,要擬定一個簡易的會議流程。這樣可以避免家長會的隨意性和盲目性。

家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展與加強班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長會猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長會一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題(開家長會的目的),也就是引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實際問題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實際,家長就會信服你;備課的第三步,會前要掌握大量的第一手資料。以便在家長會上有目的地與家長交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長會的環(huán)境布置也很重要。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅信在育英這個藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長會不但開得好,而且接手新班后的第一個家長會會開得更好。

課備好了,水到渠成。為了家長會達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點:一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸,不要信口開河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚;舉止要文明大方,不要目空一切;千萬不要把對個別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長身上,那樣會引起家長的反感。二是真誠地向家長承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個孩子服務(wù),懇切地表明要家長與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長就會放心地把孩子交給老師。

做了十幾年的班主任,開了很多次的家長會,會后總能聽見家長們的一些感嘆:“每次參加家長會,班主任總是特別強調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績。面對那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說一下某某成績好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺得還應(yīng)該給點什么給家長,或者是教育教學(xué)中的體會,或是學(xué)生年齡階段的什么特點,或是別人教子有方的經(jīng)驗。如果把家長會開成一個經(jīng)驗交流會,或是孩子在學(xué)校的情況的展示會,那么到會的每一個家長都會有所收獲,有一種撥開迷霧的感覺。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨角戲”呢?于是,每一次家長會前,我總會精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開家長會制定了幾個原則:

有了這個尺度,我對自己開家長會的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長會談?wù)勑牡谩?/p>

一、充分發(fā)動學(xué)生的主觀能動性,讓他們自己展示自己,讓家長用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個小學(xué)升入初中的第一個家長會,由于大家來自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長也一樣。所以,這一次家長會,我讓所有的學(xué)生和家長一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,在家長們面前“露一手”。于是,就出現(xiàn)了這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品,每個同學(xué)都展示了自己的閃光點,沒有一個同學(xué)甘心落后。家長們看著自己的孩子,個個都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

在將近一小時的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級管理的形式:“四人小組”互助形式——我把班級分成了9個小組,每小組6人,班級的任何考評都是以組為單位,每小組設(shè)組長一名和副組長若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長,開始了為時20分鐘的與家長的交流活動,目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學(xué)校的情況,往往這時候,家長的收獲比較大,以往在老師和家長面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點,更有些家長還留下了一些小組長的電話,說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。

二、找出學(xué)生的不足,與家長共同探討解決問題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時間,逐漸暴露出了一些問題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè),然后就無所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績,一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。

學(xué)習(xí)計劃。

如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計劃以至于她幾次都考了年級第一名。通過這個活動也對那些平時對孩子漠不關(guān)心的家長一個指導(dǎo)的作用。

三、在家長中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長會上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部內(nèi)容由家長完成,真正做到由家長做主。

在家長會前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長作為家長會的主講,一位是年級第一名胥一同學(xué)的家長,一位是由年級100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長,還有一位是非常聰明卻考試成績不理想的同學(xué)岳孟舟的家長,還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長在家庭教育中獨到的見解:

一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。

2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子交流溝通,以便及時掌握孩子的思想動態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則,對孩子不能情緒化管理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強調(diào)學(xué)習(xí)重在平時。

三)確對待孩子的課外娛樂和愛好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語等。

2.介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過多遍。

3.全力支持孩子的愛好。

四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

1.永遠(yuǎn)不要對孩子失望,好孩子是夸出來的。

2.正確對待孩子的天分,不要過度攀比。

3.對孩子進(jìn)行愛心教育。

一番話下來,其他的家長們深受啟發(fā),個個都在做筆記,個個都在反思自己哪里做的不夠。

教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長會可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說僅僅是一點點工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長,我希望自己能日漸進(jìn)步。

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