教案是教師為了指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)文字材料，它對于教師和學(xué)生都具有重要的指導(dǎo)作用。教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己將要學(xué)到什么。教案的完善離不開教師們的共同探索，以下是一些教案的實(shí)際應(yīng)用案例，供大家參考。
大班送水果教案篇一
1、通過活動(dòng)豐富幼兒對水果的認(rèn)知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征，不同的季節(jié)會(huì)有不同的水果。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認(rèn)識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。
教師提出問題：
做客為故事情節(jié)開展活動(dòng)，水果招待客人。還可以做些什么活動(dòng)？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
大班送水果教案篇二
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）。
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的.圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
蘋果愛紅臉，
香蕉愛彎腰，
石榴愛咧嘴，
西瓜愛賴床，
起來要人抱。
大班送水果教案篇三
1、了解菠蘿的生長習(xí)性。
2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。
1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
2、菠蘿生長圖片。
（一）出示菠蘿看外形。
1、看老師拿來的是什么？
2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
（二）菠蘿的生長習(xí)性。
1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎？
2、菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！
3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿?。?/p>
4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長在南方。
（三）菠蘿的營養(yǎng)。
1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉??！
2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
3、我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，多吃水果對身體好。
（四）小結(jié)。
我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。
大班送水果教案篇四
1、通過開展親子同樂活動(dòng)，讓孩子與家長一起品嘗水果的美味。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。
3、從小教育幼兒收拾整理的好習(xí)慣。
1、在網(wǎng)上搜索一些水果拼盤圖片，然后自帶自己所需的水果來園。（水果要求家里已洗好）。
2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一把水果刀、小切板、平面的水果盤。
3、如果您想您的拼盤與眾不同，可以收集一些裝飾用的東西（比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀）。
4、活動(dòng)結(jié)束后請您和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級干凈。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備與策劃時(shí)間：20xx年10月上旬。
2、活動(dòng)開展時(shí)間：20xx年10月25日星期四下午13：00——15：00。
活動(dòng)參加人員：
小一班每位小朋友與家長。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
王燕平。
活動(dòng)工作人員：
陳歡、黃美香、徐利平。
1、請家長們13：00到班級門口簽名。
2、游戲。
活動(dòng)一：你扔我接。
游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)。
參加人員：幼兒、家長（4個(gè)家庭為一組）。
游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的`球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。
游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。
3、活動(dòng)二：兩人三足。
游戲準(zhǔn)備：繩子、小紅旗。
參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
4、活動(dòng)后在班級門口制作水果拼盤，做好后每個(gè)家庭和自己的水果拼盤拍照留念。
4、最后請家長收拾果皮，帶回自己的水果拼盤，和家人分享。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，結(jié)束活動(dòng)！
大班送水果教案篇五
彩墨畫“豐收的水果”
１、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn) 畫面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
３、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂磁帶。
一、觀察秋天的水果，并用毛筆畫出輪廓。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個(gè)或兩個(gè)，要畫大一點(diǎn)，畫面要滿。
２、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
１、現(xiàn)在我們的畫還少了什么？（色彩）。
２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開。
３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
１、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評。
誰的畫顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來討論）
大班送水果教案篇六
1、欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。
2、初步學(xué)學(xué)會(huì)利用不同水果、蔬菜制作拼盤。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。
1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。
一、情境導(dǎo)入。
師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的。
喜悅，進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識，我開展了這次親子活動(dòng)——果蔬拼盤大比拼的親。
子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)。
能夠取得圓滿的成功。
二、欣賞拼盤。
1、引導(dǎo)語：活動(dòng)開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒。
說一說你喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？
2、組織親子觀看各種蔬菜水果的'拼盤圖片。
3、教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子。
里擺出各種美麗的造型。
三、制作拼盤。
1、親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。
2、教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，
盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。
3、要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。
四、活動(dòng)延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。
2、引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。
大班送水果教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）觀察香蕉。
寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞。
寶寶看看這是什么呀？
香蕉是什么顏色呀？（黃色）。
（三）示范涂色。
我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認(rèn)識較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色。
這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的.整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
大班送水果教案篇八
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的`兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。
大班送水果教案篇九
進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)。
(2)蘋果寶寶經(jīng)過香蕉，橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼枺?/p>
(1)蘋果寶寶找到自己的家了嗎？
(2)蘋果寶寶的家是什么顏色的`??？
(3)蘋果寶寶還看到了誰的家？
1、送沒回家的送水果寶寶回家。
(1)游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法。
(2)鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個(gè)黑黑的山洞。
(3)找到自己的水果房子。
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！(簡單的個(gè)別點(diǎn)評表揚(yáng))。
品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)。
大班送水果教案篇十
1、學(xué)習(xí)１－３的點(diǎn)數(shù)。
2、能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
1、實(shí)物蘋果３個(gè)、香蕉２個(gè)、桔子２個(gè)、柿子３個(gè)。
2、掛圖一幅。
一、開始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
１、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒感知３以內(nèi)的數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會(huì)長的更帥、更漂亮，身體也會(huì)長的更棒。
２、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒感知３以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。
３、做游戲《拍蚊子》學(xué)說兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個(gè)蚊子，說出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒拍手。
三、活動(dòng)結(jié)束：以游戲。
大班送水果教案篇十一
1.知道多吃水果對身體有好處。
2.制作水果拼盤，并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
家長自帶各種水果（一盆水果評盤的量）、一個(gè)空盤子，一把小刀。
牙簽若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。
一、出示實(shí)物水果若干。
師：每個(gè)小朋友都帶來了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？
請幾個(gè)小朋友告訴大家自己帶來的水果名稱。
二、展示水果拼盤實(shí)物或圖片，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、親子制作水果拼盤。
幼兒和家長有創(chuàng)意地制作水果拼盤，并給評盤取一個(gè)名字。
四、欣賞并頒獎(jiǎng)。
1.請親子把自己制作的水果拼盤介紹給大家。
2.每個(gè)幼兒給自己喜歡的水果評判投票，規(guī)則這一票投給除了自己制作的拼盤外的任何一個(gè)作品。
3.教師給獲獎(jiǎng)的家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
活動(dòng)尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)！
大班送水果教案篇十二
1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。
2、能夠說出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干。
二、故事欣賞并討論。
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)。
(2)蘋果寶寶經(jīng)過香蕉,橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?。
(4)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?
(5)蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?
(6)蘋果寶寶還看到了誰的家?
三、游戲"送水果"。
1、送沒回家的送水果寶寶回家。
游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法。
鉆紙箱太陽下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子。
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡單的個(gè)別點(diǎn)評表揚(yáng))。
四、活動(dòng)結(jié)束:。
品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)。
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提。
二、通過親子活動(dòng)形成幼兒樂意與人交往的態(tài)度。
三、通過親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人分享。
四、通過親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為。
大班送水果教案篇十三
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。
ppt，常見水果若干。
寶寶們!來，找個(gè)位子坐下來吧!
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了?
a、出示蘋果：
師：這是什么?(蘋果)。
師：它是什么顏色的?(紅色)。
師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好!
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?
b、出示香蕉。
師：又有一個(gè)水果寶寶要出來了，你猜猜是誰?它長的彎彎的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊?(火車聲)，原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!
2.水果寶寶上火車。
1)“西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
a、紅紅的'蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請個(gè)別幼兒學(xué)說)寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：
紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)。
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”
4.游戲：旅行啦!
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧!
a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
b、請水果寶寶坐到候車的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!
開火車?yán)?，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請xx寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣?開者火車離場。
大班送水果教案篇十四
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
"剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？"。
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動(dòng)："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
（1）大膽使用對比顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方：
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個(gè)孩子問："老師，怎么沒有黃瓜呢？"說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班送水果教案篇十五
1、感知秋天果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
1、果子美食節(jié)的展覽會(huì)場及動(dòng)物圖一個(gè)。
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤子若干活動(dòng)過程。
一、欣賞豐收景象，感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請幼兒參加森林。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
秋天到了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì)上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）。
請你選兩種果子，然后坐下來。
二、布置展覽會(huì)場，學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開展覽會(huì)，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組，將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實(shí)，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結(jié)果。教師小結(jié)，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同？
教師小結(jié)不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅(jiān)硬。
五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念，進(jìn)行干果和水果的分類。
幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用？
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