教案是教師在備課過程中編寫的一種教學活動指南,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學過程,提高教學效果。教案的編寫需要注意課堂教學的時間安排,合理安排每個環(huán)節(jié)的時間分配。教案的分享討論可以促使教師們積極思考和反思自己的教學實踐。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇一
活動目標:
1、學習用兩個特征標記記錄圖形,并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習按兩個特征標記選擇相應的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動準備:
教具:圖片2張。
學具:幼兒操作材料。
活動過程:一、集體活動。
1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學掛圖,引導幼兒觀察畫面,說一說:圖上有什么?它是由什么圖形組成的?這些三角形有什么不一樣?(大小不一樣,顏色不一樣)啟發(fā)幼兒想一想:可以用哪些標記并放在圖形兩邊的.橫線上,再引導幼兒數(shù)一數(shù),每種圖形的數(shù)量,請幼兒報數(shù)字,教師進行記錄。
2、按標記給圖形娃娃找家。
二、操作活動。
1、第一、二、三組:看標記記錄圖形數(shù)量。
指導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?是由什么圖形組成的?有多少?可以用哪些標記記錄?引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組:
(1、)看特征標記選圖形。觀察圖形標記,請你根據(jù)圖形的兩個特征,剪貼相應。
(2、)看圖說說:圖上有什么?請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價。
請個別幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價,教師進行簡單的小結。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇二
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】。
教具準備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜。
學具準備:卡片,鉛筆。
【活動過程】。
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1、通過游戲,復習5以內(nèi)的.數(shù)的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關系,并學會用“添1”或“去1”的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)。
小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)。
小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結:原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
(教師示范操作)。
2、教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束。
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學反思】。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇三
2、學習用觀察比較的方法,判斷數(shù)量之間的多少,一樣多。
3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張,小貓圖卡4張,小兔圖卡3張,小魚圖卡5張,胡蘿卜圖卡3張,數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實物圖三張,幼兒用書練習第12頁。
1、以生日為情境,引出活動。
導入:今天是小狗的生日,他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看,都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)。
師:我們再來看看,還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復習5以內(nèi)數(shù)字。
師:這么多好朋友都來了,小狗真開心,過生日之前,他要和好朋友們玩一個看數(shù)字拍手的游戲,小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡,數(shù)字卡上是數(shù)字幾,我們就拍幾下手,拍的小候,我們的小嘴要說“數(shù)字幾,我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始:出示別的數(shù)字卡,讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日,知道去1或加1的方法,可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師:小朋友們真棒,游戲做得非常好?,F(xiàn)在生日就要開始了,小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準備了什么?(出示小魚5只)。
師:這是什么呢?有幾只?5只小魚。
師:那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師:它們一樣多嗎?不一樣。
師:誰多誰少呢?小魚多,小貓少。
師:小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。
師:那一只小貓只能吃一只小魚,多了一只小魚,小朋友來幫小狗想想辦法,怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的.一樣多?去掉一只小魚。
師:4只小貓,4只小魚,現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。
師:我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)。
師:這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。
師:那小兔有幾只呢?三只小兔。
師:他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多,胡蘿卜少。
師:胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師:一只小兔要吃一根胡蘿卜,這邊才兩根,還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法,要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師:現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動,鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實物圖三張,請幼兒上前操作,對操作結果進行點評。
5、小結:當兩組數(shù)量不相等的物品,他們之間多一個或者少一個的時候,我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇四
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜學具準備:卡片,鉛筆活動過程:
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1.通過游戲,復習5以內(nèi)的數(shù)的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2.通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關系,并學會用"添1"或"去1"的`方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結:原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
(教師示范操作)。
2.教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇五
設計意圖:本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式,把幼兒數(shù)學活動與其他活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
主要領域:數(shù)學領域。
滲透領域:社會領域。
活動目的':
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。
2、在一個有準備的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學習,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、技能目標:
(1)認識數(shù)字6,讓幼兒初步感知6的數(shù)量關系,目測數(shù)群,能不受排列順序、大小、顏色的影響。
(2)能按數(shù)匹配實物。
(3)能用語言講述數(shù)量關系和操作過程。
活動分析:
重點:不受物體排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
難點:按數(shù)匹配實物。
活動準備:
1、教具:玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶(錄有《生日歌》)。
2、學具:活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環(huán)境:(1)布置自選商場。
(2)小熊過生日的場景。
(3)分類柜4個。
活動過程:
一、情境導入法導入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認識數(shù)字6,引導幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物,感知6的數(shù)量關系。
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個活動區(qū)中挑選禮物。
教師觀察幼兒,兩名教師分別進行指導,針對幼兒的不同情況進行相應的指導。
三、分組操作活動:感知6以內(nèi)數(shù)量,數(shù)物對應。
以吃生日宴引入操作的任務和要求,簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。
1、分組操作,師重點指導能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應的方法,一一對應點數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況,要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。
四、結束活動。
放《生日歌》的錄音,大家一起唱歌,祝小熊生日快樂。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇六
活動目標:
1.在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義;
2.運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂:
活動重難點:
理解8的實際意義;
活動準備:
活動過程:
一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)。
1.為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的'數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’。
2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3.小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4.教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三、運用自己的認識,作業(yè)’8’。
1.感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;
2.教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3.活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
四、延伸活動:
1.依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;
2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇七
活動目標:
2、學習用觀察比較的方法,判斷數(shù)量之間的多少,一樣多。
活動準備:
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張,小貓圖卡4張,小兔圖卡3張,小魚圖卡5張,胡蘿卜圖卡3張,數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實物圖三張,幼兒用書練習第12頁。
活動過程:
1、以生日為情境,引出活動。
導入:今天是小狗的生日,他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看,都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)。
師:我們再來看看,還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復習5以內(nèi)數(shù)字。
師:這么多好朋友都來了,小狗真開心,過生日之前,他要和好朋友們玩一個看數(shù)字拍手的游戲,小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡,數(shù)字卡上是數(shù)字幾,我們就拍幾下手,拍的小候,我們的小嘴要說“數(shù)字幾,我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始:出示別的數(shù)字卡,讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日,知道去1或加1的方法,可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師:小朋友們真棒,游戲做得非常好。現(xiàn)在生日就要開始了,小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準備了什么?(出示小魚5只)。
師:這是什么呢?有幾只?5只小魚。
師:那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師:它們一樣多嗎?不一樣。
師:誰多誰少呢?小魚多,小貓少。
師:小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。
師:那一只小貓只能吃一只小魚,多了一只小魚,小朋友來幫小狗想想辦法,怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多?去掉一只小魚。
師:4只小貓,4只小魚,現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。
師:我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)。
師:這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。
師:那小兔有幾只呢?三只小兔。
師:他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多,胡蘿卜少。
師:胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師:一只小兔要吃一根胡蘿卜,這邊才兩根,還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法,要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師:現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動,鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實物圖三張,請幼兒上前操作,對操作結果進行點評。
5、小結:當兩組數(shù)量不相等的物品,他們之間多一個或者少一個的時候,我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
活動延伸:
指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇八
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜學具準備:卡片,鉛筆活動過程:
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1.通過游戲,復習5以內(nèi)的數(shù)的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當?shù)睾秃⒆右黄鹱?2.通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關系,并學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結:原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
2.教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇九
一、活動目標:
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查操作的結果。
3、愿意積極參加活動,對數(shù)學感興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動重點與難點:
能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
教學方法與手段:
多媒體教學法、觀察法、操作法等。
二、活動過程。
(一)情景導入。
1、今天啊,老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲,首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。--ppt出示對應排放的兩排小雞。
提問:小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)2、那它們一共有多少只?(都是6只)3、是嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對應的數(shù)字)4、現(xiàn)在呀,小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動,第二排的小雞散開來,排的長長的。)提問:我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)6、是的,第二排小雞排的長長的,但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應的數(shù)字6)小結:原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞,盡管它們變了隊形,但是它們的數(shù)量還是一樣多,都是6只。
(二)小蝴蝶和我們玩完游戲了,我們請小蝴蝶休息,接下來出場的會是什么呢?--ppt出示(上排5只蝴蝶,下排五只蝴蝶)。
提問:蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字5)小結:盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是5只。
(三)和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了,還有其他小動物也想來玩一玩,--出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。
提問:猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應的數(shù)字7)小結:盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是7只。
(四)小猴子跟我們玩游戲累了,我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?,F(xiàn)在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。
提問:三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
(五)幼兒分組操作。
師:接下來的時間老師請所有的`小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕,ppt里的這幅圖上有三排水果,第一排是香蕉,有5個,第二排是蘋果,有5個,第三排是橘子,有4個,通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的,都是5個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料,在我們的材料紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的,然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結果)。
活動反思:
《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課,這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn),孩子們會因為大小,排列的順序不一致,導致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數(shù)量不變時,不論他們的大小,排列順序怎樣變化,其數(shù)量是不會改變的。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十
師:春天來了,美麗的花兒開放了,有紅花、有黃花。
二、認識等量,理解兩個集合之間等量關系及表示方法。
1、師:看看草地上有幾朵紅花呀?幾朵黃花?(4朵)它們一樣多嗎?(一樣多)。
我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢?
2、認識等號:出示等號,讓幼兒觀察:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間,請個別幼兒說說,讀讀。
三、認識不等量,理解兩個集合之間不等量關系及表示方法。
1、師:看,什么花也開了呀?。ǔ鍪舅{花)現(xiàn)在黃花與藍花相等嗎?(不相等)你們怎么知道不相等呢?(數(shù)量不一樣)那能不能用等號呢?那在兩張卡片之間該放上什么符號呢?出示不等號并讓幼兒指認。(不等號:等號上畫一條斜杠)。
2、教師放上不等號在兩張卡片之間,讓幼兒來讀讀,說說:4朵黃花和3藍花不相等。
四、運用符號,鞏固不等號和等號的認識。
1、播放音樂,教師創(chuàng)設情景:看誰游來了?教師出示金魚的圖片,有幾條呢?又游來了幾條?你發(fā)現(xiàn)什么了?(一樣多,排列不一樣)那該放上什么符號?(請個別幼兒上來擺放)為什么?(數(shù)量一樣)。
2、出示排列一樣,數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。
3、游戲:智力大比拼。(教師一一出示實物卡,讓幼兒舉符號。)。
五、幼兒操作練習:放符號和放實物卡。
每組上放有兩種形式的操作材料,讓幼兒自主選擇活動。
六、活動講評。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十一
1、會用重疊對應的方法比較物體的數(shù)量。
2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結果。
活動準備:
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設一個娃娃家的環(huán)境。
1、以分餐具的形式導入,激發(fā)幼兒的'興趣。
2、逐一分餐具,學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。
(1)觀察3個碗和3個盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?
(2)示范講解:我先把盤子一個一個擺好,再把碗放在盤子上,一個盤子上只能放一個碗,這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
(3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?
引導幼兒用一樣多進行表述。
(1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?
示范操作:先把4個果盤逐一擺放,請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
(2)啟發(fā)引導:老師是怎么比的?
(3)引導幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。
4、幼兒操作:幫小豬戴花。
(2)幼兒操作,教師觀察指導。
(3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結果。
小班幼兒對于數(shù)量的比較,沒有一定的方法,多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較,或?qū)山M物體的數(shù)目抽象為數(shù),比較兩個數(shù)的大小,這對于依賴于動作進行思維甚至還不會逐一點數(shù)物體的小班幼兒而言是不現(xiàn)實的,而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少和等量關系,有利于幼兒對數(shù)概念的理解,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關鍵性步驟。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”和“一樣多”,并能用簡單的語言進行表達,初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十二
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量進行匹配,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動物卡片5張(數(shù)量為3~5,4,5各2張。),教育掛圖5。
學具第一組:人手1個計算盒(按1~5的順序?qū)游锟ú逶谟嬎愫猩?,見圖一。),同色花片1盤(16片),操作卡片12;第二組:人手1個計算盒(按1~5、的順序?qū)Ⅻc卡插在計算盒上,見圖二。),同種木珠每人l盤(16粒),操作卡片11;第三、四組:人手1套小玩具(3種,數(shù)量分別為3~5。),圓點印章每人1個,計算盒每人1個,印泥2盒,制卡紙若干張;第五組:人手1張涂色材料紙(見圖三、四),彩色筆若干支,操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片,“絨板上有什么?每種有多少?你是怎么知道的?”請幼兒手指動物逐一點數(shù),說出總數(shù)?!艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù),每張卡片上有幾只動物?”教師帶領幼兒手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的?(4、5)今天,我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?!?/p>
2、小組活動。
第一,二組,給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的,再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠,一只動物送一個花片,一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說:幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?!?/p>
第三、四組:給玩具做點卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個格子里,數(shù)數(shù)有多少,給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目,圓點要印得圓圓的,不要擠在一起,最后說說:幾個玩具用幾的點卡來表示?”
第五組,按點數(shù)涂色。
“這組活動是給水果涂色,材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說;幾個點,給幾只水果涂色。”
3、活動評價。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料,請幼兒說說卡片是怎樣排的?(體驗1~5排列順序)怎樣給卡片送玩具的?(按卡片上的數(shù)目匹配相應的.數(shù)量)。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十三
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
2、學習按數(shù)量擺放5以內(nèi)的物品。
ppt課件,操作材料,點卡和數(shù)群卡,畫筆。
1、游戲?qū)搿芭氖钟螒颉薄?/p>
游戲規(guī)則:教師拍手,幼兒聽后跟著拍手。教師拍幾下,幼兒拍幾下。
教師注意每次拍手不超過5下,要求幼兒一邊拍一邊數(shù)出幾下。如拍5下,幼兒要說出:1、2、3、4、5。
教師可適當加快拍手速度,增強游戲趣味性。
2、集體探究。
出示ppt課件“數(shù)雞蛋”。
師:雞媽媽們在下蛋,我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個雞蛋,好嗎?
教師可以分別從2、3、4個雞蛋數(shù)起。
出示最后一位雞媽媽和它下的蛋,請幼兒伸出手指從左往右開始點數(shù)。
師:1、2、3、4、5,5個雞蛋,最后一位雞媽媽下了5個雞蛋。
認識數(shù)量的小竅門:點數(shù)時,手口一致地從左到右,一個接著一個有順序的點數(shù)。
3、幼兒操作。
出示操作材料“母雞下蛋”。
師:母雞下蛋咯咯叫,我們有四只母雞下蛋了。小朋友們,請你們數(shù)一數(shù)每只母雞下了幾個蛋,然后用畫筆給相應數(shù)量的圓圈涂上顏色。
幼兒操作,教師巡回指導。作品展示、評價。
教師用課件進行驗證答案操作并講解。
4、練習鞏固完成操作材料“小老虎找家”。
引導幼兒把正確的路線涂上顏色。幼兒操作,教師巡回指導。
作品展示、評價、總結。
教師可以用課件進行驗證答案操作并講解過程。
5、歸納總結。
師幼共同游戲,鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)量。
教師說數(shù)量,幼兒找數(shù)群卡;教師出示點卡,幼兒舉出相應數(shù)量的數(shù)群卡。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十四
活動目標:
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
教具:1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的.動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動流程:
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)。
幼:嘿嘿,我的火車*點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。
幼:嘿嘿,來了*位小客人。(反復進行幾次)。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友……)。
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)。
1、自由探索。
(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?
(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)。
(3)師生總結:比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的對應。
(1)師:6個圓點可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
(4)小結:比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應的數(shù)的小朋友就站起來。
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十五
本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節(jié)課,準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。
2.有良好的操作習慣,能積極地與資料互動。
3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、培養(yǎng)良好的操作習慣,能積極參與到活動當中。
1、學具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。
2、教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和小朋友們進行問答游戲。
老師創(chuàng)設情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點子圖,讓幼兒說老師的火車幾點開,并說說火車中來了幾位小客人等。)。
二、通過看看說說,理解數(shù)字“6”的意義。
1、老是出示背景圖并創(chuàng)設情景。(火車開到了數(shù)字城。)。
2、出示由6個小白兔的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù),說一說6表示什么。
3、老師結合具體實物解釋。
4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖,再次體會理解。
1.自己探索做動物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)。
(3)師生總結:比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
(1)鼓勵幼兒互相協(xié)助,力求完成5個動物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。
看瓶子上有幾只動物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號。(老師先示范,再讓幼兒自己獨立完成,集體檢查。)。
五、小結:幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十六
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起,幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記,學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力,并初步學習記錄分類的結果。
4、學習按事物不同的特征進行分類,讓幼兒體驗集與子集的關系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
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