演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
青春成長(zhǎng)的演講稿篇一
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
有進(jìn)步的喜悅，也有后退的痛苦;有成功的淚水，也有失敗的回憶，在這兩年間，我們?cè)?jīng)哭過(guò)、笑過(guò)，也曾努力過(guò)，拼搏過(guò)。而這一切的一切，都已經(jīng)成為一盞明燈，照亮著我們的人生之路。而我們，也在這些難忘的經(jīng)歷中不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。記得剛邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我們還都只是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，正是這兩年的高中生活，使我們的人生更加精彩。在學(xué)?！白寴?biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”理念的的教育下，我們逐漸養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的互相幫助下，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地取得進(jìn)步，我們學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，也學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)，同時(shí)，新中的那份夢(mèng)想漸漸清晰起來(lái)。
每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想。果戈里曾說(shuō)：“青春之所以幸福就是因?yàn)樗星巴??！蔽覀兊那巴菊莵?lái)源于夢(mèng)想，在這青春之年，我們有著對(duì)未來(lái)的憧憬，有著豐富的想象與飽滿的情緒，我們充滿著激情，充滿著希望，充滿著斗志，充滿著力量，每當(dāng)我們夢(mèng)想未來(lái)的幸福時(shí)，我們都會(huì)無(wú)限地向往，我們總認(rèn)為自己前途無(wú)量，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為讓自己有一個(gè)無(wú)悔的青春，就需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，通過(guò)無(wú)限的拼搏，奮斗，沖刺，讓自己青春無(wú)悔!在青春之年就立志救國(guó)，獻(xiàn)身革命，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，李大釗在青春之年就立下誓言，解放民族?！耙郧啻褐?，創(chuàng)建青春之中國(guó)?！爆F(xiàn)在，我們同樣有這份追夢(mèng)的動(dòng)力，有這份追求的激情，那就讓我們用這份動(dòng)力與激情，在此立下遠(yuǎn)大的志向，為自己的人生書(shū)寫(xiě)一篇美麗的篇章!
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō)：“要成大事，就得既有志向，又講實(shí)際?！敝鞠蚬奈柚覀兊亩分荆瑝?mèng)想催促著我們勇往直前，我們要用徐霞客為自己的地理研究而三十年跋山涉水，從不放棄的堅(jiān)持，用“鐵人”王進(jìn)喜與天斗，與地斗，與惡劣環(huán)境斗的堅(jiān)定信念與堅(jiān)強(qiáng)不屈，用拳王阿里不畏失敗，沉著面對(duì)摧折的冷靜，用牛頓般的勤奮，去拼搏我們的青春，閃耀無(wú)比的輝煌。
青春是生活賦予我們的禮物，青春之年的我們就如同早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，綻放著無(wú)限的光芒，可太陽(yáng)每天都會(huì)升起，我們的青春只有一次，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春成長(zhǎng)的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
下午好！
在這充滿朝氣的陽(yáng)光里，在這美麗迷人的校園里，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓我分享我的教師之路。我演講的題目是“平凡的青春，快樂(lè)的奉獻(xiàn)”。
也許是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師，也許是像母親一樣慈愛(ài)寬容的老師，也
許是真才實(shí)學(xué)、風(fēng)趣幽默的老師，也許是充滿愛(ài)心、以身作則的老師？？而我，也一直在努力著。
首先，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)做專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的老師。
我有幸赴加拿大進(jìn)修學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這讓我能用更嶄新的視野來(lái)審視自己的教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，偉大教育家陶行知說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?/p>
此外，熱愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)做一個(gè)師德高尚的老師；
愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。每天清晨一聲聲“老師，您早”，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的.意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。半個(gè)月前，我因病請(qǐng)假一周，臨近復(fù)習(xí)，雖然有同事們幫我完成每天的教學(xué)任務(wù)，我依然非常擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我不在的日子他們能否自覺(jué)?？墒腔匦Ｉ习嗟囊惶?，孩子們將我布置的一周作業(yè)，整整齊齊地交在辦公桌上，一本不少。
的詞藻，有的只是學(xué)生用心在指間發(fā)出的聲音，簡(jiǎn)單、樸實(shí)、真誠(chéng)、體恤，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，或許只有教師才能體會(huì)，因?yàn)檫@是一種榮譽(yù)，一種使命。
最后，快樂(lè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做生命型的老師生命型的教師把教育本身看作可以終身托付的事業(yè)，充滿著無(wú)限的敬意和熱愛(ài)，把學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作自己最大的快樂(lè)，在平凡的課堂中體驗(yàn)人生，收獲人生。
青春成長(zhǎng)的演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我叫xx，xx歲。轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活快畫(huà)上句號(hào)了，真有點(diǎn)依依不舍。不過(guò)，人總是要成長(zhǎng)的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的目標(biāo)而奮斗，都會(huì)有取舍，所以都應(yīng)該向前看。
我的成績(jī)一直就有起伏不定的毛病，時(shí)好時(shí)壞，也許這與我平時(shí)不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧，不過(guò)我的頭腦還轉(zhuǎn)得比較快，喜歡思考問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)更是一見(jiàn)衷情，在班上總能保住的優(yōu)勢(shì)，物理、化學(xué)也不賴哦，但是我有個(gè)致命的壞毛病，就是粗心，在我9年的學(xué)習(xí)生涯中，它已經(jīng)根深蒂固了，不是這里少寫(xiě)個(gè)零，就是那邊忘打了小數(shù)點(diǎn)，任父母嘮叨，老師教導(dǎo)，這個(gè)毛病就像我的影子，與我形影不離。對(duì)于文科這個(gè)我比較傷腦筋，我不喜歡歷史，政治那種需要許多文學(xué)素養(yǎng)的科目，這與我爆躁的性格有關(guān)，不能靜下心來(lái)干一件事，所以在文科方面總?cè)〉貌涣送黄啤６Z(yǔ)文，總感覺(jué)自己的文學(xué)感悟不行，自己想做好卻力不從心，在作文方面，通過(guò)初二暑假的培養(yǎng)，也逐漸成了個(gè)雛形，希望能取得更大的進(jìn)步吧!
由于寄宿，寢室就是我們除了教室呆得最多的地方了。寢室一直都是我們的歡樂(lè)天地，我們一同歡笑，一同倒頭大睡。生活雖苦，但苦中有樂(lè)，是枯燥的生活中一劑調(diào)料，當(dāng)然無(wú)規(guī)矩不成方圓。寢室當(dāng)然有它一套完整的制度。我們寢室也或多或少的觸犯過(guò)，被罰過(guò)是當(dāng)然的啦，當(dāng)時(shí)晚上站到十一、二點(diǎn)，拖整個(gè)教學(xué)樓，這些，現(xiàn)在想起來(lái)，留下的只是嘴角邊的一絲微笑，心中一種美好的回憶罷了。
工作方面，自己覺(jué)得還比較負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)課代表從小學(xué)到現(xiàn)在，其地位牢固可想而知，而班級(jí)工作也或多或少參與，寢室方面，紀(jì)律上一直是寢室的帶頭模范，內(nèi)務(wù)也做得不錯(cuò)，但是在初三，可能放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作方面沒(méi)有了這份熱心，希望以后自己能再接再厲，朝一年優(yōu)秀的青年發(fā)展。
青春的道路上，我歡笑著，收獲著的走著每一步，在心田留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。生根、發(fā)芽、永生不忘。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春成長(zhǎng)的演講稿篇四
大家好！
我曾聞見(jiàn)過(guò)花朵的清香，看見(jiàn)過(guò)月光的空靈。當(dāng)天從藍(lán)變得昏暗時(shí)，一切都顯得寡淡，走過(guò)的路漫漫，風(fēng)景不停輪轉(zhuǎn)，盡頭還很遠(yuǎn)。我一路悄然成長(zhǎng)。一路徒步在山河風(fēng)光。
我看著這一路風(fēng)景，一路成長(zhǎng)。時(shí)光清淺，有如一條河流從我的指尖靜靜淌過(guò)，帶著彼時(shí)的稚嫩與青澀一去不復(fù)返；歲月如歌，恰似一串音符伴隨者琴鍵的起落，攜著最初的悸動(dòng)與憧憬經(jīng)久不息。
一路童稚到純真；一路桃花灼灼，枝葉蓁蓁。
從最初的呱呱墜地到后來(lái)生命的延續(xù)，我?guī)е鴮?duì)生活的好奇慢慢摸索著成長(zhǎng)的足跡。那會(huì)兒走路還總是小心翼翼，縈繞著童稚的氣息前進(jìn)。長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，又帶著純真的幻想，總是趴在窗臺(tái)上看著外面的事物。那漫山的一片桃林映入眼簾，和煦的陽(yáng)光斜透過(guò)樹(shù)椏。青蔥的枝葉襯托著燦漫的'桃花，灼灼其華，芬芳遍野。只一眼，便是萬(wàn)年。
一路懵懂到憂愁；一路青山隱隱，碧水悠悠。
晨風(fēng)拂曉，薄薄的煙霧繚繞著整座山，“綠”的身影總是若隱若現(xiàn)。懵懂地賞起這如夢(mèng)如幻的景色，不懂霧遮住了青山的身姿卻更別具一格。霧散，彼時(shí)倒映在水面的青山迎著水波悠悠蕩漾，心中不勉多了幾分惆悵，如今已是深刻地明了：霧走了，還了青山的光彩，卻反而遺失了往時(shí)的悠長(zhǎng)韻味。這一路風(fēng)景的成長(zhǎng)，初心已不再。昔日的懵懂送來(lái)如今的憂愁，驀然回首，早不是當(dāng)初。
一路年少到青春，一路花開(kāi)花落，云卷云舒。
秋風(fēng)蕭瑟，春日里開(kāi)得絢麗的花朵此時(shí)已是有幾分?jǐn)÷?。再是一陣小雨疏落，濃密的花朵都紛紛凋零。有人管這個(gè)過(guò)程叫青春。其實(shí)是不確切的，花朵開(kāi)放芳香橫溢，引來(lái)了無(wú)數(shù)蜜蜂輕吟，蝴蝶翩舞。它盡情展現(xiàn)自己，毫不保留，它這是足夠狂妄。然而我們的青春不是這樣的，這是年少。青春其實(shí)是花落后，天邊的云朵自由飄流，盡管千姿萬(wàn)態(tài)，卻最質(zhì)樸淡雅。我們都是走過(guò)年少的路。踏上了青春的旅途。年少時(shí)的風(fēng)風(fēng)火火，換來(lái)了太多淚水和惶恐；如今青春的沉穩(wěn)灑脫，換來(lái)無(wú)盡自信與快樂(lè)。都看過(guò)花開(kāi)和云涌，走過(guò)才發(fā)現(xiàn)，曾一度追求的事物原來(lái)并不是執(zhí)著。
一路今朝到明朝，一路閑庭信步，細(xì)水長(zhǎng)流。
勿勿已是十幾載，成長(zhǎng)的路才走過(guò)一小段，中途的風(fēng)景輪轉(zhuǎn)。春晨夏夜里，閑暇時(shí)獨(dú)自漫步在幽冷的庭院，看盡了花兒凋謝，枝葉又茂盛起來(lái)?？幢榱藰?shù)的蕭條枯折到重生，春又復(fù)春，日復(fù)一日，年復(fù)一年，河流的水依舊在流，太多的事情都沒(méi)有盡頭。很難相信，昔日里那個(gè)幼小的孩童，在悄然無(wú)息間已是“聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”。原來(lái)啊，成長(zhǎng)和這些風(fēng)景一樣美好。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！倍颊f(shuō)四季更迭，時(shí)光如水，可誰(shuí)又曾好好感嘆過(guò)成長(zhǎng)的歡快，風(fēng)景的迷人？在如水的時(shí)光里走過(guò)漫漫成長(zhǎng)之路，到達(dá)最后的歸途。駐足回首，憶起的只有那斑駁的樹(shù)影，別具一格的城樓，以及那一路走過(guò)的風(fēng)景。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景；一路天涯，一路詩(shī)畫(huà)。
青春成長(zhǎng)的演講稿篇五
大家好！
書(shū)，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時(shí)刻為人們指出正確的方向。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑?，讀書(shū)可以收獲知識(shí)，懂得做人的道理，還可以提高寫(xiě)作水平。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?！?/p>
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種享受更是一種樂(lè)趣。讀書(shū)猶如彈奏人生的樂(lè)曲，有益智的悠揚(yáng)，有喜怒哀樂(lè)的美妙。書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時(shí)還是睡覺(jué)前，只要有一丁點(diǎn)時(shí)間，我都會(huì)見(jiàn)縫插針的讀上一兩篇小故事。不管是小說(shuō)還是名著，我都有“品嘗”的念頭。每天晚上不讀書(shū)我誓不罷休，這樣睡覺(jué)才踏實(shí)。
其實(shí)，人生離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)外公教你讀唐詩(shī)時(shí)，到現(xiàn)在讀名著，哪個(gè)離開(kāi)了書(shū)本？讀書(shū)給了我們無(wú)限的力量！
書(shū)是人類的老師，是人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑。缺了它，生活就不會(huì)像現(xiàn)在這樣豐富多彩。拿起書(shū)吧！與我們一起暢游書(shū)的海洋，一起領(lǐng)略人生的真諦吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
青春成長(zhǎng)的演講稿篇六
5月29日，短短兩個(gè)小時(shí)，41班的期末展覽圓滿結(jié)束。這次以“成長(zhǎng)”為主題的展覽分為兩個(gè)方面：首先以突破的形式舉辦數(shù)學(xué)展，然后以討論的形式舉辦班會(huì)。
展覽開(kāi)始前，我們?nèi)チ硕嗟乃奚?，等待爸爸媽媽的到?lái)。在二三班，我如坐針氈?！昂⒆?，你準(zhǔn)備好了嗎？展覽就要開(kāi)始了。”寇老師的話一落，我就掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。
昂著頭走進(jìn)教室，我看到媽媽對(duì)我微笑。
孫老師委婉的開(kāi)場(chǎng)白把我們帶入了激烈的競(jìng)爭(zhēng)中。
“剪刀和錘子”的方法是一個(gè)接一個(gè)決定的。經(jīng)過(guò)一番“戰(zhàn)斗”，周陶珍愿意讓步，我也不愿意去想，如果我去“剪刀和錘子”，我肯定能先競(jìng)爭(zhēng)。
a隊(duì)派出追夢(mèng)團(tuán)，響亮的童話鼓舞了我們的斗志。我們也不甘示弱，派出了我們的合作團(tuán)隊(duì)。很明顯，我們贏了，也提不出有多開(kāi)心。
最精彩的是我們的“超越群”對(duì)抗“應(yīng)急群”，“孩子們，張開(kāi)你們的手……”我們豐富多彩的表演，滑稽可愛(ài)的表演，引來(lái)了家長(zhǎng)們陣陣掌聲。
“輕松時(shí)刻”過(guò)后，我們又有了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。以下是決定我們命運(yùn)的時(shí)刻，——。風(fēng)險(xiǎn)正在加速。
我會(huì)做題，成功贏了30分。通過(guò)我們的努力，我們最終獲得了第三名。
班會(huì)開(kāi)始了。寇老師用簡(jiǎn)短的話表?yè)P(yáng)了我們。在這次班會(huì)上，我們分享了我們成長(zhǎng)的足跡。
當(dāng)我讀到《靈魂的成長(zhǎng)》的時(shí)候，我為媽媽做了什么，想到媽媽對(duì)我的貢獻(xiàn)，我不僅淚流滿面，這一刻，我真的想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
今天，我又長(zhǎng)大了！
青春成長(zhǎng)的演講稿篇七
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
時(shí)光飛逝。當(dāng)我以為自己只是個(gè)孩子的時(shí)候，我已經(jīng)十一歲了。十一年來(lái)，我記錄了我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一些事情我記在心里。
上幼兒園之前，媽媽每天晚上都會(huì)教我一首唐詩(shī)或者一首兒歌，給我講一個(gè)美好的故事。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
我上幼兒園，老師很喜歡我，同學(xué)也很愿意和我交朋友，因?yàn)槲冶葎e人懂的字多，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
后來(lái)我戴了紅領(lǐng)巾，背著書(shū)包，帶著媽媽沉重的指令上了小學(xué)。我父母經(jīng)常帶我出去旅游。上海，北京，浙江……到處都留下了我們快樂(lè)的足跡。每個(gè)星期六，我都去跳舞。上課期間，其他家長(zhǎng)陸續(xù)離開(kāi)。只有我媽從頭等到尾，然后帶我去吃我喜歡吃的，還帶我去逛街。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
時(shí)光飛逝，日月如梭。我現(xiàn)在是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。去年在情景喜劇《丑小鴨》里演丑小鴨。這部情景喜劇在無(wú)錫拿了第一塊金牌，升旗儀式上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
現(xiàn)在才十一歲，人生還有很長(zhǎng)的.路要走。這些美好的回憶會(huì)伴隨我成長(zhǎng)。
青春成長(zhǎng)的演講稿篇八
各位老師、同學(xué)，早上好!
我今天演講的題目是“抵制___，健康成長(zhǎng)”。
“___”，一個(gè)駭人聽(tīng)聞的詞語(yǔ)，我們每個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出的會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面呢?扭曲的靈魂、悚人的_方式等等。這一切其實(shí)都在告訴我們：抵制___，健康成長(zhǎng)。
我曾經(jīng)看過(guò)“反對(duì)___”的宣傳，那擺在人們眼前的一張張照片上，___練習(xí)者的所作所為令人觸目驚心：因?yàn)榫毩?xí)邪功而走火入魔，在砍死了自己的親人之后，從十幾層樓跳下身亡;在____的錯(cuò)誤引導(dǎo)下，點(diǎn)燃汽油桶，使周遭數(shù)十條人命付之一炬;因?yàn)闊o(wú)法忍受因練功而帶來(lái)的折磨，連續(xù)向自己身上砍了幾十刀……這些例子在很多___練習(xí)者身上屢見(jiàn)不鮮，這一切都在告訴人們___的真實(shí)面目——___!
___的本質(zhì)并非僅僅是一些不正當(dāng)?shù)男麄?，而是_、反科學(xué)、_、_，它的的特征是：教主崇拜、精神控制、編造邪說(shuō)、聚斂錢(qián)財(cái)、秘密結(jié)社、危害社會(huì)。社會(huì)上有一部分民眾經(jīng)常受到___組織的蠱惑而相信并加入其中，做出了害人害己的事情。對(duì)于青少年而言，我們正處于成長(zhǎng)階段，心理、_還不是十分成熟，極容易受到外界的影響，而___的組織者往往就利用這一點(diǎn)對(duì)青少年進(jìn)行蠱惑、拉攏和教唆，往往使我們的人生軌道發(fā)生偏差，誤入歧途。
“一失足成千古恨”，所以我們一定要清醒地認(rèn)識(shí)___的本質(zhì)，堅(jiān)決抵制___：對(duì)各種非法宣傳品，不接、不聽(tīng)、不看;對(duì)___的電話、手機(jī)短訊、網(wǎng)上信息，不信、不傳;發(fā)現(xiàn)___組織活動(dòng)，及時(shí)向老師、學(xué)校和公安部門(mén)反映;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人上當(dāng)受騙時(shí)，要及早提醒幫助。積極參加學(xué)校的_教育活動(dòng)和校園文化建設(shè)活動(dòng)，牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從_上筑起防御___的堅(jiān)固防線。崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)_，提高對(duì)事物的明辨是非，區(qū)分真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
讓我們一起抵制___，健康成長(zhǎng)!謝謝大家!
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