美麗的服裝教案(優(yōu)質16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 07:19:04
美麗的服裝教案(優(yōu)質16篇)
時間:2023-12-08 07:19:04     小編:念青松

教案可以記錄教師的教學經驗和教學創(chuàng)新,為今后的教學活動提供參考。教案應當根據課程標準和教學大綱的要求進行設計。在教案范文中,我們可以看到教師對學生的主動引導和啟發(fā)式問答,以及學生的自主學習和探究。

美麗的服裝教案篇一

1、分析服飾的各種特征,嘗試運用各種特征標記記錄服飾的相應特征。

2、積極參與探討活動,大膽發(fā)表自己的見解。

教具:一張服飾特征表格,各種不同顏色、大小款式的服飾若干(已藏在黑板上),紅勾卡片若干。

學具:幼兒人手一份服飾特征圖表,盤子里裝著服飾若干,糨糊、鉛筆、對勾卡三張。

一、故事導入,引出話題。

師:“小熊這兩天在電腦淘寶網上開了個服裝店,它還購進了一些衣服準備賣個好價錢,為了方便大家購物,他制作了一張表格,想記錄下所有衣服的特征,請小朋友一起幫助他,好嗎?”

二、學習記錄服裝特征。

1、教師出示表格,讓幼兒熟悉表格中的標記含義。

2、出示小熊商店的衣服,并挑選出一件衣服,教師引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小,并示范用對勾卡片表示該服飾的特征。

3、教師再次挑選出一件衣服,引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小,并請幼兒在自己的表格中用鉛筆畫對勾記錄下來。(此環(huán)節(jié)安排幼兒觀察自己的學具,了解用法)。

4、用同樣的方法再次挑選出兩件衣服,并讓幼兒自己觀察探索,老師再檢驗的方式記錄衣服的`特征。

三、根據勾畫特征找衣服。

師:“小熊在大家的幫助下終于做好幾件衣服的特征表格,下面有人網上購物了,這位顧客在小熊的表格上畫了幾個對勾,他想買哪件衣服呢?請小朋友幫助找出來?!?/p>

1、教師用對勾勾畫出一件衣服的特征,讓幼兒找出相應的衣服。

2、(教師出示一邊出示對勾,一邊說明)下面又有人要買衣服,這是一號顧客的衣服特征,二號的,……請小朋友從自己的盤子里找出相應的衣服放在號碼上。

3、教師組織幼兒核對找出的衣服是否正確。

四、幼兒操作。

師:“請小朋友幫徐老師到網上買衣服,我想買的衣服是這幾件,(出示衣服放在表格里),你們幫我在小熊的表格上先找出這件衣服用糨糊貼好,再用鉛筆勾畫出特征,別勾錯了。”(教師提供剩下的幾件衣服,讓幼兒再次完整練習)。

美麗的服裝教案篇二

教學目標:

1、感知故事內容,通過動畫理解故事內容。

2、認識四季的主要特征。

3、在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

教學準備:

教具:多媒體、大圖書。

教學過程:

1、導入活動。

教師展示準備好的《四季畫冊》。

“小朋友們,看看老師手中拿的是什么?”

“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?!?/p>

2、欣賞活動。

教師點擊故事題目,播放故事動畫,幼兒整體欣賞。

3、理解活動。

(1)提出問題,讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。

小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?

故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

(2)完整欣賞故事內容。

(3)鼓勵幼兒回答問題。

小白云把畫好的畫做成了什么?

小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?

(4)教師分別點擊每個季節(jié)相關的畫面,并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色,能用自己的語言進行概述,老師給予引導,能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色,并讓幼兒從中感受到大自然的神奇,讓幼兒感受美,欣賞美。

4、閱讀活動。

(1)教師有感情的講述故事。

(2)師幼共同講述故事。

(3)鼓勵幼兒看圖講述故事。

活動延伸:

讓幼兒依據自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫,做成四季畫冊。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

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美麗的服裝教案篇三

我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時裝秀后,每天都有孩子問我,“老師,那是怎么做的,好漂亮??!我也想穿!”所以我設計了這個活動,它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力,也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動手的過程中充滿了快樂!

活動目標。

1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。

4、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力。

5、啟發(fā)幼兒對美的探索。

教學重點、難點。

1、幼兒能較連貫、完整的講述。

2、幼兒自己操作,制作服裝。

活動準備。

1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。

2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。

3、剪刀每人一把,、膠帶、漿糊、抹布若干。

4、走時裝秀的音樂。

5、自制話筒和攝影機若干。

活動過程。

一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話,這樣不但豐富了談話內容,并且抓住了大班幼兒的心理特點,通過引發(fā)舉辦時裝秀的構想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。

二、請幼兒擔任解說員,引導幼兒觀察自己的服裝,并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。

1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。

2、讓幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,說說自己的衣服有哪些特點,老師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。

3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服,豐富幼兒關于服裝的詞語。

三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片,感受服裝的美。

1、師:我們現在穿的.衣服,都是設計師叔叔、阿姨發(fā)明設計的,服裝的款式有很多,也很漂亮,我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流、講述。

四、教師出示自己制作的服裝,并交給幼兒制作的方法。(幫助幼兒復習工具的實用技巧和注意的安全事項)。

1、幼兒操作,教師巡回指導。

2、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是用什么材料制作的,體現什么特色。

3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機,引導幼兒通過采訪的形式,自由結伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。

4、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。(放走時裝秀的音樂)。

教學反思。

一、在實踐中我基本上做到了:

1、準備為目標服務,過程圍繞目標展開。

2、以語言活動為主,社會,藝術活動有機聯(lián)系,相互滲透,體現整合精神。

3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性,并能關注幼兒的語言差異,創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。

二、活動過程中落實目標的反思。

1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),幼兒表現出膽怯,不主動,講述的時候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。

2、在動手制作的時候,時間比較短,很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手,很茫然。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里,讓幼兒有充裕的時間來操作。

美麗的服裝教案篇四

活動目標:

1、引導幼兒利用自己喜歡的方式,設計和制作漂亮的服裝。

2、通過制作和繪畫活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。

3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備:

1、布置服裝店。

2、范例、范畫;繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。

活動過程:

一、帶領幼兒參觀服裝店,豐富關于服裝的知識。

1、參觀兒童服裝店:看看、摸摸、說說,衣服有什么不同?

2、教師小結:衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關系。

二、出示范畫和制作范例,引導幼兒看看、說說。

三、根據幼兒的興趣分成兩組:設計和制作服裝。

(1)要求幼兒遵守規(guī)則。

(2)引導幼兒創(chuàng)新。

四、作品講評。

五、延伸活動:在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設計自己喜歡的服裝。

美麗的服裝教案篇五

一、活動目標:

1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

二、活動準備:

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”。

三、活動過程:

(一)以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。

(從幼兒周圍發(fā)生的事件入手進行談話,這在很大程度上豐富了談話的內容,并且抓住大班幼兒的心理特點,通過引發(fā)舉辦服裝博覽會的構想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參與活動起到很好的鋪墊作用。)。

(二)以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

1、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯。今天,我們也來試著學一學,先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關的'詞語。

3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。

(大班幼兒的任務意識及責任感比較強,通過擔任“解說介紹人員”這一角色任務,讓。

幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝,并引導幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹,為幼兒指明了一個似隱若現的介紹方向,同時,在幼兒的介紹中,師及時地豐富幼兒相關的服裝詞語。)。

(三)欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。

1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,講述。

(這一環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美,同時孩子在交流、講述中,經驗得到了分享、提升。)。

(四)幼兒自由選擇,自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。

1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

(以沒有結束的結束環(huán)節(jié),讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進行講述、交流,在自然、寬松的活動氛圍中使孩子得到交流和滿足的機會。)。

美麗的服裝教案篇六

活動意圖:

生肖也稱屬相,是中國民間計算年齡的方法,也是一種十分古老的紀年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認識它有一定難度。結合幼兒實際設計了此次活動《十二生肖》。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現,在自主活動中,逐步獲得相關的十二生肖的'知識經驗。

活動目標:

1、知道自己的屬相。

2、了解十二生肖的排序,引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。

3、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、生肖圖片一套。

2、小卡片六套。

3、胸飾一套。

活動重難點:

十二生肖的排序。

活動過程:

一、出示禮物,引出生肖,激發(fā)幼兒活動興趣。

1、我生日,我朋友為什么會送這個禮物給我?(因為我屬兔)。

2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)。

3、除了雞和狗,你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。

4、數數,共有幾個小動物?

總結:一種動物代表一個生肖,十二個小動物,叫它十二生肖。

5、游戲:猜猜少了誰?

二、故事:十二生肖。

1、十二個小動物誰排在第一位?

2、老鼠為什么能排在第一?

3、教師講述故事。

4、老鼠排第一,其它小動物是怎么排隊的?

三、通過兒歌學習十二生肖的排隊。

1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

2、誰受騙排在了第二?

3、第三第四位排的是誰?

4、接下來是哪四個小動物呢?

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀?

6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?

明年出生的孩子又屬什么?

小結:生肖是我們中國特有的風俗,外國人是沒有的。

四、幼兒操作。

1、給小動物排隊?(每組一套卡片)。

2、排好隊,看圖片念兒歌。

五、游戲:排隊。

請十二個幼兒戴上胸飾排隊。

活動延伸:

活動反思:

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的知識,由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖,是每個生命出生、成長的見證,它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望,反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛?!妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說,不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物,更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

美麗的服裝教案篇七

活動目標:

1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮,表現自己的創(chuàng)造力。

2.通過練習裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。

活動過程:

一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動,引導幼兒對針線活動感興趣。

1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運動。

2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個針線動作請幼兒說)。

3.教師:那今天老師請來了幾個小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。

4.放音樂模特展示。

5.教師提問:

(1)這些衣服是用什么材料裝飾的?

(2)可以在哪個部位進行裝飾?

(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?

二.幼兒操作,教師巡回指導,并及時給予幫助。

1.教師指出操作要求。

2.在縫訂過程中,教師適時點撥。

3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設計的?

三.聽音樂展示服裝。

1.幼兒展示。

2.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?

四.結束部分。

教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?let’sgo!

美麗的服裝教案篇八

1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。

4、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力。

5、啟發(fā)幼兒對美的探索。

1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。

2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。

3、剪刀每人一把、膠帶、漿糊、抹布若干。

4、走時裝秀的音樂。

5、自制話筒和攝影機若干。

一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話,這樣不但豐富了談話內容,并且抓住了大班幼兒的'心理特點,通過引發(fā)舉辦時裝秀的構想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。

二、請幼兒擔任解說員,引導幼兒觀察自己的服裝,并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。

1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。

2、讓幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,說說自己的衣服有哪些特點,老師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。

3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服,豐富幼兒關于服裝的詞語。

三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片,感受服裝的美。

1、師:我們現在穿的衣服,都是設計師叔叔、阿姨發(fā)明設計的,服裝的款式有很多,也很漂亮,我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流、講述。

四、教師出示自己制作的服裝,并交給幼兒制作的方法。(幫助幼兒復習工具的實用技巧和注意的安全事項)。

1、幼兒操作,教師巡回指導。

2、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是用什么材料制作的,體現什么特色。

3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機,引導幼兒通過采訪的形式,自由結伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。

4、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。(放走時裝秀的音樂)。

美麗的服裝教案篇九

(認知準備)生活中去過百貨商店,對商店有一定的認識。

(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

重點與難點:觀察服裝,感受其左右對稱的特征。

一、展示商店,聯(lián)系生活經驗。

1、結合ppt認識百貨商店。

“去過百貨商店嗎?百貨商店里有些什么貨物?”

2、了解商店柜臺的分類,知道服裝的種類

“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的?”“衣服、褲子是什么種類的貨物?”

二、展示服裝,幼兒共同欣賞。

1、出示服裝,欣賞服裝美麗的地方。

2、討論服裝的制作方法。

(1)先將紙對折,用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。

(2)沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。

(3)利用多種材料裝飾服裝(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等)。

重點與難點:結合觀察比較,感受衣服及領子左右對稱的特征?!皩ΨQ的圖形左右很相像,但是線條是相反的?!?/p>

三、制作服裝,教師幫助指導。

1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。

2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。

3、制作時相互幫助,體驗共同創(chuàng)作的樂趣。

四、活動延伸:

服裝設計師:在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝,布置百貨商店的柜臺,制作服裝部。

美麗的服裝教案篇十

1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮,表現自己的創(chuàng)造力。

2.通過練習裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。

一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動,引導幼兒對針線活動感興趣。

1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運動。

2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個針線動作請幼兒說)

3.教師:那今天老師請來了幾個小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。

4.放音樂模特展示

5.教師提問:

(1)這些衣服是用什么材料裝飾的?

(2)可以在哪個部位進行裝飾?

(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?

二.幼兒操作,教師巡回指導,并及時給予幫助。

1.教師指出操作要求

2.在縫訂過程中,教師適時點撥。

3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設計的?

三.聽音樂展示服裝

1.幼兒展示

2.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?

四.結束部分

教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?let’sgo!

美麗的服裝教案篇十一

1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”。

(一)以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。

(二)以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

1、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯。今天,我們也來試著學一學,先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。

3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。

(三)欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。

1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,講述。

(四)幼兒自由選擇,自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。

1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

一、在實踐中我基本上做到了:

1、準備為目標服務,過程圍繞目標展開。

2、以語言活動為主,社會,藝術活動有機聯(lián)系,相互滲透,體現整合精神。

3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性,并能關注幼兒的語言差異,創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。

二、活動過程中落實目標的反思。

1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),幼兒表現出膽怯,不主動,講述的時候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。

2、在動手制作的時候,時間比較短,很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手,很茫然。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里,讓幼兒有充裕的時間來操作。

美麗的服裝教案篇十二

如今社會服裝琳瑯滿目,對于服裝廣告宣傳也是五花八門,本文是美麗時尚服裝。

廣告詞。

僅供大家參考。

內在美與外在美一定要并存,忙于工作的你千萬不要忘記自己外表的美。

你的美麗,我們獎給你。

你的魅力,我的追求。

你的私人衣櫥,讓你的個性更張揚。

你能撐起半邊天,更需要我們的貼心服務,

你是就是你的,你的菜別人沒口福。

你只要負責漂亮,剩下的讓我們負責吧!

您的私人衣柜,你的形象顧問。

女人,永遠少一件衣服。

女人的衣柜,特殊的品位。

女人如依,精彩紛呈!

女性的私人衣櫥,屬于您的衣櫥!

品位時尚,如雨潤田,如金似玉。

讓我們露個手,讓你們露個臉!

讓心情邂逅一種美麗。

時尚的設計,獨立的風格。在這里,我們?yōu)槟蛟鞂倌乃饺艘鹿瘛I給最迷人的女人。

時尚都市流光溢彩,精英女性獨綻光芒。

時尚精英,為你傾情打造。

時尚魅力,為您傾心打造都市精英生活!

時尚生活,締造美好人生。

美麗的服裝教案篇十三

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作,運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽,我們一起去看看?。犚魳愤M活動室)比賽已經開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

師:比賽結束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點?(幼兒自由發(fā)言)

師:看,他們已經把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去,小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

師:好了,下面的桌子上有許多費舊的材料:報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料,我相信經過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個地方設計吧!(發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)

組織幼兒穿上自己設計的服裝,體驗設計的成功喜悅。

師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。

師:小朋友設計的服裝真漂亮,我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

讓孩子們介紹一下自己印的動物。

美麗的服裝教案篇十四

自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高,并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾,孩子們發(fā)現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?!袄蠋?,這些花花綠綠的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子,我們現在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

這些用過的袋子,我們現在還可以用來做什么?

1、談話引入袋子,引導幼兒認識袋子的類別;

2、談論:這些用過的袋子,我們現在還可以用來做什么?

3、幼兒制作,教師巡回指導:

a、探究制作方法;

b、探究、服裝款式、美化新制服裝;

4、幼兒介紹、評議自制的服裝,教師小結;

5、教師與幼兒一起“服裝秀”;

3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力,努力使每個幼兒獲得成功的體驗;

5、出袋子外還必須準備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;

美麗的服裝教案篇十五

1、能說出特種服裝的主要特點和主要功能。

2、親身體驗、感知特種服裝的秘密。

3、了解特殊職業(yè)的危險性,對他們產生敬佩之情。

能說出特種服裝的主要特點和主要功能。

難點:親身體驗、感知特種服裝的秘密。

經驗準備:

1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關的兒童讀物。

2、棉麻背心、水盆、打火機、滅火器物質準備:

特殊服裝的實物。例:迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。

1、神秘箱導入:今天的活動中,老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺保埓蠹也乱徊?,他們是什么?(教師先露出迷彩服的一角,讓幼兒猜測,然后一點點取出衣服)

2、出示迷彩服:(鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象)

1)介紹服裝:這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?

教師總結:迷彩服是解放軍經常穿的服裝,他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護色,在樹叢中便于隱藏自己,不僅能躲過敵人的目力偵查,還可以躲過紅外偵查。

2)介紹頭盔:你們知道頭盔有什么作用嗎?

教師總結:頭盔雖然是不防彈的,但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產生的碎片,保護解放軍的頭部不會受傷。

(請幼兒近距離觀看迷彩服的圖案,用手摸一摸,感受材質。)

3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝:阻燃服

1)介紹服裝:這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?

2)防火小實驗:阻燃服會不會燃燒?

教師總結:阻燃服不會被點燃,一般消防員用的是四層阻燃服,煉鋼、煉鐵和管道工人等,所穿的是一層阻燃服,他們有極強的柔韌性,穿著舒適,可以防止大火燒到自己。

(請幼兒仔細觀察阻燃服,用手摸一摸、感受材質)

4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝:——防彈衣

1)介紹服裝:這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?

教師總結:防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的,可以用于防護彈頭或彈片對人體造成的傷害,防彈層也可以讓子彈減速,減輕對人體胸、腹的傷害。

2)試穿防彈衣、感受重量。

師:請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣?

(由于防彈衣材質較重,在試穿的時候,教師會拖著防彈衣的底部,防止傷到幼兒。)

5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝:航天服

1)介紹服裝:這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?

教師總結:航天服可防護在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。

(航天服的零部件較繁瑣,教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進行解說)

6、了解特殊職業(yè)的危險性,對他們產生敬佩之情:

師:解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢?消防員呢?他們的工作都有一個共同的特點,那就是非常的——危險!所以對待一些冒著生命危險保護我們,讓我們的生活變得更好的人,我們應該怎么對待他們呢?——尊敬!

7、課后延伸:

1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關的兒童讀物。

2、將特種服裝投放在表演區(qū),供幼兒欣賞、試穿、表演。

美麗的服裝教案篇十六

1、嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。

2、在操作中能互相商量,體驗合作的快樂。

 ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

t:這是什么?(出示已看過的報紙)。

t:告訴你們,這是一張看完了的舊報紙。

你們能說說看完了的報紙有什么用嗎?

t:說的真好,我們來看看舊報紙還能干什么?(播放ppt到第六頁)。

c:幼兒欣賞。

t:誰來告訴我,舊報紙還能做些什么?它們是怎么做出來的?(講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上)。

t:你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的報紙時裝呢?

t:好,那就請聽清要求。

(1)請你們四人一組。

(2)先商量一下你們這組要做什么東西。

(3)告訴我你們是怎么分工的。

c:幼兒討論。

t:請兩組來介紹。

t:小朋友分工得很好,那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙,記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮,老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的,所以你們制作的時候要小心一點,還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦!

最后提個小要求,就是要抓緊時間,等會我們請小模特為我們時裝表演。

c:幼兒動手操作,教師指導。

t:展示作品(播放音樂,幼兒進行時裝表演)。

t:給他們拍拍手,也給自己拍拍手,因為這是你們一起合作的成果,你們都很棒!

等會我們去別的班級走一圈,讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎?

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