寫作是一種思維活動，通過書面表達(dá)能夠更準(zhǔn)確地傳遞自己的意思?？偨Y(jié)可以幫助我們制定下一階段的目標(biāo)和計劃。以下是小編為大家整理的一些專家觀點(diǎn)和研究成果，希望能夠引起大家的思考和討論。
水的建議書篇一
小區(qū)居民你們好：
我是環(huán)保志愿者，以往的社會活動都是“大手牽小手”，而這次我想以我的小手牽您的大手，讓我們共同努力，把我們小區(qū)環(huán)境搞好。
我們小區(qū)有十多年的歷史了，剛開始那幾年真是很美麗的小區(qū)，可是現(xiàn)在呢，環(huán)境有些臟亂差，這些都跟我們居民的'日常行為有關(guān)啊！
去年，中山區(qū)城建局又耗資百萬在我們北山修了“近鄰公園”，它與“景山游園”遙相對應(yīng)，為轄區(qū)休閑運(yùn)動的人增加了好去處，可你們又是怎樣做的呢？有人隨意往廣場和公園扔垃圾袋或廢棄物，造成環(huán)境的人為污染，很令人傷心啊，而小區(qū)有那么多垃圾箱，為什么要吝惜自己的舉手之勞呢？許多時候，我們小學(xué)生志愿者和社區(qū)物業(yè)人員一起來清理這些垃圾，但最重要的還是百姓們?nèi)粘Ｗ杂X保持啊！
現(xiàn)在，我們大連在創(chuàng)建文明城市，那二十字公民基本道德規(guī)范和市民文明行為“十個不”我們小學(xué)生都知道，而你們大人更要做出好榜樣啊！
20xx年x月x日。
水的建議書篇二
市長：
您好！
不知您是否知道：現(xiàn)在在我們的人類的生命之源——水已在漸漸消失，每秒就有不計其數(shù)的水資源被破壞，被污染。有些地區(qū)的人因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃?，生命垂?！S多農(nóng)藥化肥使用；工業(yè)廢水；生活污水；醫(yī)院污水等進(jìn)入水體，超出了水的自凈能力，引起了天然水體上，和化學(xué)上的嚴(yán)重變質(zhì)！
折現(xiàn)重重的水變質(zhì)，水污染，水中毒的現(xiàn)象到底是怎么一回事呢？原因只有一點(diǎn)：是人類的環(huán)保意識薄弱，是人類造成的人為污染，對水體帶來了危害，也直接影響著人類。這是比較嚴(yán)重的，但也是可以控制的，但為什么就沒有人去珍惜，痛惜過呢就像現(xiàn)在的××河：骯臟，發(fā)臭，甚至讓人厭惡！
20多年前的那一切：清澈，潔凈，圍繞在這片土地上，歡快的流淌……將這兩者相比，您更希望今后的場面是怎樣的呢？當(dāng)然您有權(quán)利選擇放棄，不去管理，但是，人類呢？人類的生存離不開水呀！
沒有干凈的水，植物又從何而來？人類繼而又從何而生？再次，我想為您提幾個建議：
1、呼吁人類愛護(hù)水資源，常辦公益活動，讓人們的環(huán)保意識增強(qiáng)。
2、印刷一些保護(hù)水資源的手冊，讓人們知道保護(hù)水資源的重要性！
3、在河邊插溫馨提示語，提醒路人不要亂人垃圾。
4、讓人們把水循環(huán)利用。
不知我的建議是否妥當(dāng)，如妥當(dāng)請采納。謝謝！
祝工作順利！
xx年x月x日。
水的建議書篇三
尊敬的濟(jì)鋼環(huán)衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是濟(jì)鋼第一中小學(xué)的一名小學(xué)生，濟(jì)鋼已經(jīng)剛生了翻天覆地的變化。但是，濟(jì)鋼在環(huán)保剛面還有一些做得不好的地方。
我發(fā)現(xiàn)濟(jì)鋼的垃圾桶一直對有一個嚴(yán)重的缺陷，那就是沒有對垃圾進(jìn)行分類。濟(jì)鋼的垃圾桶每一個都是孤零零的，而不是成組的，這樣，可回收的垃圾和不可回收的垃圾還有有害垃圾都放在一個桶內(nèi)了，讓全濟(jì)鋼社區(qū)的一大部分可回收垃圾都不能回收再利用了，造成了和大的資源浪費(fèi)。這樣的浪費(fèi)問題應(yīng)該得到您的重視，我建議您對全濟(jì)鋼社區(qū)的垃圾桶勤行全面的升級、改造。具體方案如下：
1、三個垃圾統(tǒng)稱為一組，第一個盛可回收垃圾，第二個盛不可回收垃圾，第三個盛有害垃圾。
2、在垃圾桶上注明可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾各指的是什么垃圾。
3、一定要保持垃圾桶的清潔，不能是垃圾桶里有臭味。
水的建議書篇四
建議書敬愛的交通局長：
您好!我是范羅岡小學(xué)五年級的一名學(xué)生。我這次給你的信，是想給你提點(diǎn)意見。 每天放學(xué)，來接孩子的車輛把我們學(xué)校圍得水泄不通，連一只螞蟻也爬不出去。這樣，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽誤了學(xué)習(xí)時間，而且，這樣也很危險，因?yàn)槠嚭苋菀装押⒆幼矀Ｃ總€家長都想早點(diǎn)接走自己的孩子，但現(xiàn)在是剛剛相反，等孩子變成等汽車了。還有那些臨時擺攤位，把街道占了三分之一，街道本來就很窄了，現(xiàn)在變得更窄了。局長伯伯，請聽聽我的幾項(xiàng)建議。
一、要求接孩子的汽車不能停放在學(xué)校門口。
二、與城管部門聯(lián)系，要求臨時攤位在放學(xué)時間不得擺賣。
三、擴(kuò)大街道面積，設(shè)立交警，防止有道路阻塞問題。
四、全線實(shí)行單向行駛。
五、把學(xué)校門口的工地盡快完工，否則對建筑公司罰款。
六、對于以上行為有違反者，均按程度輕重進(jìn)行罰款，或吊銷駕馭執(zhí)照。
七、在學(xué)校附近設(shè)立大型停車場，所有停泊在范羅岡一帶的汽車都要停在大型停車場里。 敬愛的交通局長，希望你能動用手中的權(quán)力，改善我校放學(xué)時間存在的問題。
李燊
20xx年5月21日
水的建議書篇五
親愛的同學(xué)們：
到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開展近三年了，通過實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織實(shí)施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的.教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和教師對教學(xué)的認(rèn)識都提出了更高的要求。但我們在實(shí)施的過程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
首先我們來看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時候，我們大家可能都會說，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會教的更好。所以說小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識，要實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：
一是由知識型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會需要的是會學(xué)習(xí)的人；
二是學(xué)生對老師認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會向老師要服務(wù)。而不是被動的被老師服務(wù)。
三是由重知識到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會做人，也就是說學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學(xué)。這三個轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。
其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。
xx年xx月xx日。
水的建議書篇六
文明交通行動計劃是中央文明辦、公安部共同倡導(dǎo)的，旨在保護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全的重要舉措。你們是祖國的希望和未來，請從我做起、從現(xiàn)在做起，爭做文明交通的倡導(dǎo)者、踐行者和宣傳者，我們倡議：
一、牢固樹立道路交通安全意識?！敖煌ㄊ鹿拭陀诨ⅰ?，遵守道路交通法律法規(guī)，珍惜自己和他人生命，筑牢安全意識，是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。
二、文明走路。有人行道的走人行道；沒有人行道的靠路邊行走。橫過馬路時，有斑馬線的走斑馬線；沒有斑馬線的，在確認(rèn)安全后緩慢通過。不三五成群并肩行走，不在馬路上嬉戲打鬧，不突然急拐橫穿道路，不得在道路上使用滑板、溜冰鞋，不要穿越、攀爬、坐騎公路護(hù)欄或花臺。不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。
三、文明乘車。拒絕乘坐超員、超速、超載、疲勞、酒后駕駛的車輛；拒絕乘坐非法客運(yùn)車輛。要站在公路最邊緣，等候車輛，不攜帶危險化學(xué)品，并依次排隊上車。乘車時不要與駕駛員談話，不要將頭手伸出窗外，不向車外拋灑物品，要主動為老弱病殘或孕婦讓座。車輛停穩(wěn)后，要觀察兩端來車方向，確認(rèn)安全后堅持從右側(cè)下車。
四、文明騎車。駕駛自行車、電瓶車等非機(jī)動車輛時，不走中間快車道，不逆向行駛，不闖紅燈，不扶身并行，不猛拐穿插和追逐競駛。
五、做文明交通的宣傳者。文明是一座燈塔，希望你們充當(dāng)文明使者，發(fā)揮“小手牽大手”的傳、幫、帶作用，勸告你的家人、親戚和朋友自覺遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)良好交通秩序，爭做文明交通志愿者和義務(wù)宣傳員。
同學(xué)們：“平安出門、快樂回家”是我們共同的心愿。讓我們攜起手來，行文明路、開文明車、做文明人，共建云陽美好家園！
水的建議書篇七
敬愛的環(huán)境保護(hù)局局長：
每次從上渡內(nèi)河旁走過，都會聞到一陣奇臭無比的味道；河灘上散落著七零八落的垃圾，環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀令人無比痛心。
內(nèi)河的污染著實(shí)影響著周邊居民的身心健康。骯臟而發(fā)綠的河水總是令路人作嘔；散發(fā)出的臭氣甚至?xí)尵用竦膲勖鼫p少許多。污水無時無刻不在流進(jìn)原本清澈的河水中，岸邊的白色垃圾早已使魚兒沒了蹤影……我們不能再袖手旁觀，我們要為環(huán)境做出貢獻(xiàn)！
每時每刻我都在想，我們能為整治河水做點(diǎn)什么。今天寫信給您，是為了提出如下幾點(diǎn)建議：
一、查封所有往河里排放污水的管道，組織漁船撈取河里的垃圾，并且每星期都檢測一遍河水的污染程度，盡量將河水整治干凈。
二、開展與環(huán)境保護(hù)主題有關(guān)的活動，特別是注重清潔河水這一方面的體驗(yàn)。可以讓大家一起到河岸上撿取垃圾，同時呼吸一天被污染的空氣，使群眾明白清潔河水有多么重要。
三、向大眾表明整治河水的決心，使眾人都加入到清潔河水的行列。可以為清潔河水招聘志愿者，我相信一定會有許多愛心人士幫忙加快整治河水的速度。
以上就是我為整治河水提出的幾點(diǎn)建議。為了使河水變回幾十年前那樣清澈美麗，為了使住在河邊的朋友變得輕松愉快，我相信您一定會付諸努力，讓環(huán)境變得更加美好！
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
水的建議書篇八
親愛的同學(xué)們：
你們好！
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
現(xiàn)在的科技真是越來越發(fā)達(dá)了，可是初中作文，環(huán)境的污染也越來越嚴(yán)重了。這給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
以前那小河多么清澈見底。自從有了工業(yè)以后，它們排放的污水全都流到了小河里，已有許多小魚的靈魂升到了天堂。還有森林，為了造筷子，做房子，造紙，被人類砍伐了不少，人類就只知道肆意砍伐，不多種植樹木。沙塵暴、泥石流等自然災(zāi)難越來越多。
同學(xué)們，讓我們一起行動起來，保護(hù)環(huán)境吧！讓我們做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂砍伐樹木。
2、不隨手丟垃圾。
3、不在河里亂丟垃圾，排放污水。
4、不隨地吐痰。
5、少用一次性筷子。
等還有很多，只要我們把以上幾點(diǎn)做好就行了，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽變得美麗、壯觀。
水的建議書篇九
管理出質(zhì)量，管理出效益，這個道理已在全社會形成廣泛共識。管理是科學(xué)，管理是藝術(shù)，這是一個管理者內(nèi)在的基本素質(zhì)。管理要有制度，管理要有措施，這是搞好管理工作的基本方法。教研室研究制訂了《方城縣中小學(xué)教學(xué)管理要求》，對備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)等各個環(huán)節(jié)提出具體要求，為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理工作提供了參考依據(jù)，也是對教師的教學(xué)行為提出的規(guī)范要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在《方城縣中小學(xué)教學(xué)管理要求》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理制度，并組織教師對常規(guī)教學(xué)管理制度進(jìn)行認(rèn)真討論，使廣大教師不僅知道學(xué)校對常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的具體要求，還要知道為什么要制訂這些規(guī)章制度，為什么要提出這些具體要求，使廣大教師把執(zhí)行常規(guī)教學(xué)管理制度變?yōu)榧訌?qiáng)質(zhì)量建設(shè)的自覺行動。
2、嚴(yán)格落實(shí)國家的課程計劃
國家根據(jù)學(xué)生發(fā)展過程的實(shí)際需要，設(shè)置了不同的課程。小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活(品德與社會)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動。高中以分科課程為主，設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成，包括語文、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語等)思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、技術(shù)等科目。每個科目又設(shè)置了若干個必修模塊和選修模塊。這些課程在學(xué)生的發(fā)展過程中起著各自獨(dú)有、相互促進(jìn)的作用，彼此不能相互替代。所以我們必須從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，開齊課程、開足課時。
3、建立常規(guī)教學(xué)管理監(jiān)控機(jī)制
大多數(shù)學(xué)校能夠按教體局的統(tǒng)一要求制訂相關(guān)的常規(guī)教學(xué)管理制度，但制度建立起來不能只是掛在墻上，關(guān)鍵在于落實(shí)。對于常規(guī)教學(xué)管理制度的各個方面，都要有監(jiān)管措施，有人去把關(guān)落實(shí)。要把各項(xiàng)制度的落實(shí)納入教師的發(fā)展檔案，納入教師的量化考評范圍，以此來鞭策廣大教師認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作。
1、集體備課
集體備課在加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量等方面的重要作用已不言而喻。關(guān)鍵是要把集體備課的要求切實(shí)貫徹落實(shí)到實(shí)際行動中去。各學(xué)校要按照教體局關(guān)于集體備課工作實(shí)施方案的要求扎扎實(shí)實(shí)的搞好集體備課工作，要結(jié)合各自的實(shí)際情況修改完善集體備課實(shí)施計劃，不要把集體備課的要求形式化、機(jī)械化，或者復(fù)雜難辦，或者敷衍了事。
2、實(shí)施“221”工程
為了克服課堂教學(xué)中存在的滿堂灌、講課內(nèi)容不加選擇、不能激發(fā)學(xué)生積極互動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的意識不濃、課堂氣氛不活躍等不良現(xiàn)象，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，我們在學(xué)習(xí)和總結(jié)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣課堂教學(xué)的實(shí)際情況，提出了全縣課堂教學(xué)改革的奮斗目標(biāo)和努力方向—“221”工程。
第一個“2”是兩個合理。
一是合理安排教師的講課時間。要求教師在一堂課內(nèi)講課時間不能超過25分鐘，給學(xué)生留出充足的自我調(diào)控時間，使學(xué)生有比較充分的預(yù)習(xí)、練習(xí)、討論交流、表演展示的時間，把學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。這個要求旨在限制教師的滿堂灌、滿堂問等教學(xué)行為，具體執(zhí)行時要根據(jù)課型的不同，學(xué)生的變化等內(nèi)容靈活掌握，避免機(jī)戒套用。
二是合理安排教師講的內(nèi)容。教師在課堂上講的內(nèi)容要有選擇，有目的，有計劃，富有啟發(fā)性和感染力。學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生通過知識遷移、合作學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)聯(lián)想、查閱資料、動手操作、演示實(shí)驗(yàn)等形式能夠自己弄懂的知識，教師不要再講，要讓學(xué)生自己去研究和體驗(yàn)知識形成的過程，自己解決學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體性作用。
第二個“2”是兩個落實(shí)。
一是落實(shí)課堂上的互動原則，調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦的積極性，使學(xué)生始終處于積極思考、主動參與的良好狀態(tài);使師生的共同活動充滿課堂，防止教師唱獨(dú)角戲。教師要善于激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，給學(xué)生提供自我展示的環(huán)境和機(jī)會，讓學(xué)生充分展示自己的個性特長。課堂上每個學(xué)生都能參與教學(xué)活動，每個學(xué)生都能受到教師的關(guān)注，每個學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主體。
二是落實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的科技功能。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)的實(shí)際需要制作課件，選用合適的教學(xué)輔助工具，做好演示實(shí)驗(yàn)，以姿勢助說話，以情感打動人。努力做到大多數(shù)課堂有課件、有教具，使抽象的知識能夠具體易懂，使一些虛擬的事物能夠直觀形象。目前此項(xiàng)要求在落實(shí)的過程中存在兩種傾向，一是一部分學(xué)校和教師缺乏使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的意識，不是以積極地態(tài)度利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，甚至連常規(guī)的教具和掛圖都沒有形成使用的習(xí)慣。二是一部分教師太依賴大屏幕，用大屏幕代替了必要的板書，代替了教師的教學(xué)過程。落實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的科技功能，要注意把握教學(xué)時機(jī)，要在關(guān)鍵的時候不失時機(jī)的利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效益。
最后的“1”是一個構(gòu)建(即構(gòu)建和諧課堂)。
課堂教學(xué)既是知識探究的過程，也是師生感情交融的過程。師生關(guān)系融洽、和諧，就會收到較好的課堂教學(xué)效果。學(xué)生只有親其師才能信其道，學(xué)生愛戴教師，就會努力學(xué)習(xí)教師所教的學(xué)科，教師要以平等的心態(tài)與學(xué)生交流對話，以真誠的態(tài)度和學(xué)生交朋友。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步及閃光點(diǎn)，對學(xué)生不要吝惜贊揚(yáng)和鼓勵的語言，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要避免打擊學(xué)生積極性的行為，杜絕諷刺挖苦學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
目前，要大力宣傳“221”課堂教學(xué)改革要求的精神實(shí)質(zhì)，做到人人掌握，人人學(xué)做，逐步把“221”課堂教學(xué)改革的精神落實(shí)到教學(xué)過程之中。各學(xué)校(中心學(xué)校)要認(rèn)真做好“達(dá)標(biāo)課”的組織實(shí)施工作，組建達(dá)標(biāo)課指導(dǎo)小組，幫助廣大教師盡快符合“221”課堂教學(xué)改革要求的標(biāo)準(zhǔn)。
教研室各學(xué)科教研員要根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)，盡快制訂出落實(shí)“221”工程的具體計劃，為“221”工程的順利實(shí)施提供更加完備的支撐依據(jù)。教研員要在實(shí)施“221”工程方面做好引領(lǐng)和指導(dǎo)工作，每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課，給廣大教師以啟示。
3、開展“五個一”活動
一是讀一本好書。要求各位教師每學(xué)期都要讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的、理論的或知識的書籍，以提高教師的素質(zhì)和內(nèi)涵，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師個人要在讀書的過程中做好讀書筆記，記錄書中的名言警句，及有參考價值的文章片段，同時還要寫出讀書心得，或者提升成教學(xué)論文，以指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)校要不定時地組織讀書心得交流活動，督促廣大教師不但要讀書，還要交流自己的讀書體會和感受。
二是上一節(jié)公開課。所謂的公開課，必須是由教師申請上課，有上課教師撰寫的課時教(學(xué))案，有整班學(xué)生和多位教師參與的教學(xué)過程，參與聽課的教師每人有聽課記錄，并能反映出對上課教師的優(yōu)缺點(diǎn)評價，有關(guān)于改進(jìn)課堂教學(xué)的意見和建議，還要有參與聽課人員開展評課情況的記錄。具備了以上材料和內(nèi)容方可承認(rèn)該位教師上了公開課。
三是撰寫一篇教學(xué)論文。隨著時間的變遷，學(xué)生的變化，每位教師在新的學(xué)期里，會有新的教學(xué)體會和感受，對教材會有新的理解和發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)會有新的積累和完善。選擇其中的某一方面形成教學(xué)論文，一是對自己的工作經(jīng)驗(yàn)做以總結(jié)升華，其次可以給同行做個很好的啟示，同時對提高自己的寫作能力也是一個鍛煉。
四是寫一份集體備課的共案。集體備課的共案原則上主張在教師個人初備教案的基礎(chǔ)上勾畫圈點(diǎn)，補(bǔ)充完善，不要求形成初案經(jīng)過討論，達(dá)成共識后再寫一份共案，目的是為了減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。但在一個學(xué)期以內(nèi)，以某一位教師為主寫出一份比較完整，水平較高的集體備課共案，來展示自己參與集體備課的成果和水平，用自己的作品來反映本學(xué)科組的智慧和實(shí)力，也是很有必要的。
五是在學(xué)?；蛏霞壗M織的教學(xué)研討會上做一次系統(tǒng)發(fā)言。學(xué)校的集體備課、校本教研等活動是經(jīng)常開展的，每位教師每一學(xué)期都要爭取做一次比較系統(tǒng)的發(fā)言。
水的建議書篇十
同學(xué)們：
誠實(shí)、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本。什么是誠信?誠既誠實(shí)，就是忠誠老實(shí)，實(shí)事求是，不說謊，不虛偽;信即守信，就是言而有信，恪守信約，說到做到，履行諾言。大家還記得《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第6條的內(nèi)容嗎?那就是——誠實(shí)守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅住Ｏ旅?，我向全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1.做個誠實(shí)的人，不說謊話，誠實(shí)求學(xué)，不弄虛作假。做錯事情，勇于認(rèn)錯，知錯就改。
2.做個守信用的人，要對自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，答應(yīng)人家的事，一定要辦到。
3.不要對不該答應(yīng)、不該辦或辦不到的事輕易許諾。一旦做出承諾，必須努力兌現(xiàn)。
4.獨(dú)立完成各科作業(yè)，決不抄襲;自覺遵守考場紀(jì)律，考試不作弊。
5.參加活動要守時，有事要請假;乘車、要遵守紀(jì)律。
6.借東西要及時歸還;拾到東西要及時還給失主或交給老師。千里之行始于足下，讓誠信從今日啟程。擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮一片星空;擁有誠信，一片小小的綠葉可以傾倒一個季節(jié)。同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動爭當(dāng)誠實(shí)守信的好少年，做有道德的小公民，做明德小學(xué)的小主人，過有道德的生活，為世界的更美好作出一份貢獻(xiàn)。
水的建議書篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
這些粗言爛語，往往都是以各地方言里最不堪的字眼流傳到網(wǎng)上，而因特網(wǎng)早已普遍，已經(jīng)懂事了的小學(xué)生幾乎都會上網(wǎng)，這些語句自然而然的就被他們吸收并運(yùn)用了。低年級的同學(xué)大多不明是非，于是盲目追隨成年人或者同學(xué)，高年級的同學(xué)則是為了表現(xiàn)自己的粗壯豪放，或者所謂的“成熟”。少年兒童是祖國的未來，是社會的未來，如果所有的同學(xué)都染上了一開口便吐“粗”的惡習(xí)，這個社會會變成什么樣，我們很難想象。
因此，為了讓同學(xué)們改掉惡習(xí)，還校園的圣潔文明，我建議以下幾點(diǎn)。
1、老師、班主任積極普及說粗口、吐臟言對自己和對校園學(xué)習(xí)氛圍的危害，解開粗言爛語真面目。
2、學(xué)校開展相關(guān)“禁粗”活動，杜絕說粗口影響校園和諧生活的現(xiàn)象發(fā)生。
3、學(xué)校張貼有關(guān)標(biāo)識、資料，讓同學(xué)們隨時隨地有自覺性。
為了我們的校園，為了我們的同學(xué)，請各位校領(lǐng)導(dǎo)考慮一下吧！讓同學(xué)們在正確的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，在禮儀的殿堂中學(xué)會自尊自愛的道理。
水的建議書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是六年級三班的一名學(xué)生，在這個多姿多彩學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂：因?yàn)檫@兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，學(xué)校里經(jīng)常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當(dāng)我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機(jī)勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學(xué)玩得開心，生活也開心。
可是，我們在打掃公共場地的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：原本美麗的花壇里，經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn)，會嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！
為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗，我向?qū)W校提出以下建議：
1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?；顒?、呼吁環(huán)保，將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正。
2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識，讓同學(xué)們認(rèn)識到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境對地球造成危害，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。
3、對校園加強(qiáng)環(huán)境管理，不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔，對愛護(hù)環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢ξ：Νh(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。
4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標(biāo)語，上面還可以畫一些有關(guān)環(huán)保的漫畫，讓同學(xué)們自覺環(huán)保。
5、對情節(jié)嚴(yán)重的同學(xué)，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進(jìn)行教育。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環(huán)保建議書，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學(xué)校的環(huán)保作出一份貢獻(xiàn)。
水的建議書篇十三
x同學(xué)：
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來越多了，有時在地上垃圾隨處可見，我們的小花小草在痛苦地哭泣，走廊樓梯在傷心痛哭，把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場了。使校園看起來很不整潔、不協(xié)調(diào)。這些原因的出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾，總是不扔在垃圾桶里，有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源，洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣，刷牙時，牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了，吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。由此，我想向全校全體學(xué)生提幾個建議：
1、要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶，不要隨手亂扔在地上，不讓垃圾在路上痛苦的哭泣，不讓它們無家可歸。不讓這些垃圾們來破壞我們這個美麗的校園。
2、要節(jié)約用水，洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭，不讓這些水白白的流失，洗澡時用沐浴露時即使關(guān)掉水龍頭。
3、要珍惜糧食，早上吃饅頭時不把饅頭隨手扔掉，要把它吃完，這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時，要把菜全部吃完，不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。
各位同放學(xué)們，請大家行動起來讓我們的校園更美麗吧!
陳統(tǒng)進(jìn)。
20xx年10月26日。
水的建議書篇十四
水是生命之源？生產(chǎn)之要？生態(tài)之基。千萬年來，長江、淮河、運(yùn)河流淌不息，孕育了獨(dú)特輝煌的江淮文化，滋養(yǎng)了生生不息的蘇北大地，為幸福揚(yáng)州、江淮之都帶來了勃勃生機(jī)。
如何保護(hù)我們的母親河？如何使工業(yè)化、城市化發(fā)展與維護(hù)河湖健康生命相協(xié)調(diào)？這是我們每一位市民刻不容緩的神圣使命。
近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)人民的共同努力下？投入巨大的人力、財力？開展了創(chuàng)建河道疏浚達(dá)標(biāo)市、創(chuàng)建農(nóng)村河道環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)等大規(guī)模河道治理工程？已取得了階段性重大成效。但是？亂取土、亂占用、亂設(shè)障、亂排污等違法行為仍時有發(fā)生？廣大居民的河道保護(hù)意識、水環(huán)境保護(hù)意識仍然較低？特別是農(nóng)村河道的長效管理機(jī)制還未真正建立。
借此機(jī)會？我們鄭重倡議：社會各界立即行動起來？從現(xiàn)在做起？從點(diǎn)滴做起？加入到保護(hù)河道的行動中來。
一、我們要做保護(hù)河流的倡導(dǎo)者。保護(hù)江河湖泊？需要多渠道、全方位？開展多種形式的宣傳活動？營造保護(hù)河流的良好氛圍。積極倡導(dǎo)水生態(tài)理念？使保護(hù)河流成為一種社會風(fēng)尚。
二、我們要做保護(hù)河流的維護(hù)者。保護(hù)江河湖泊？需要以實(shí)際行動？自覺遵守有關(guān)河道管理和保護(hù)的法律法規(guī)？自覺保護(hù)水環(huán)境？維護(hù)水生態(tài)？保障水功能？節(jié)約水資源。
三、我們要做保護(hù)河流的捍衛(wèi)者。保護(hù)江河湖泊？需要全民監(jiān)督？要勇于制止、大膽舉報侵害河流的違法行為？承擔(dān)起保護(hù)河流的光榮使命。
我們要始終牢記？保護(hù)河流不僅在于口號？在于良知？更在于行動？不僅在于一個階段？在于一個人的行為？更在于全社會的不懈努力。謝謝大家！
xxx。
xx年xx月xx日。
水的建議書篇十五
尊敬的.老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
地球，人類唯一的母親，曾經(jīng)有一頭美麗的黑發(fā)?，F(xiàn)在，只有幾根稀疏的、黃色的頭發(fā)，曾經(jīng)長滿了身體，現(xiàn)在卻瘦得皮包骨頭。曾經(jīng)容光煥發(fā)的臉現(xiàn)在布滿了皺紋。這些都是因?yàn)榈厍虻暮⒆佣速M(fèi)資源的結(jié)果。
地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、大氣資源和生物資源可以不斷再生。然而，由于人類的無節(jié)制使用和浪費(fèi)，許多資源迅速減少，一些資源幾乎消失了。
我舉個例子，比如：狼族，這是我們的生物資源。因?yàn)殚L期攻擊羊，被人類消滅了。1937年春天，最后一只無助的狼死在獵人冰冷的槍口下。還有一只鸚鵡因?yàn)槿赓|(zhì)鮮美被當(dāng)?shù)卮迕瘾C殺到了地面！
針對以上問題，我提出以下建議。
1.節(jié)約用水。
用水后立即關(guān)閉水龍頭。拖地時不要用太多的水。也可以用拖地的水沖馬桶。珍惜水資源是每個人的責(zé)任。如果世界上沒有水，那么最后一滴水將是人類的眼淚。我們應(yīng)該節(jié)約用水。
2.少用白色塑料袋。
白色塑料袋也叫白色污染，不好處理，會污染環(huán)境。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓我們減少白色垃圾的使用，為地球母親做出貢獻(xiàn)！
地球是我們生活的家園。我們應(yīng)該珍惜資源，讓我們美麗的家園更加繁榮。
水的建議書篇十六
親愛的同學(xué)們：
大家都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來越糟糕了，特別是水資源正在逐步減少。網(wǎng)上說，我們可以喝的淡水越來越少，咸水占水的97%，剩下的3%大部分還是冰川、雪山上的，有少許部分源自于河流、江水，還有些被嚴(yán)重污染。希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源。
我給大家舉個例子，在去年我拜訪爺爺奶奶時，看到門前有條小河，河里有許多小魚小蝦，清澈見底，不時總會看見有人在河邊釣魚、捕蝦?？扇缃裨偃ヒ淮危蟛蝗缜埃灰娡盏哪欠N風(fēng)光，已經(jīng)成了魚蝦絕跡的污水，上面漂滿了垃圾，臭氣熏天，岸邊到處是人們?nèi)酉碌乃芰掀?，還有沒用的東西。
我鄭重地向大家提幾條建議：
一、將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，不要隨地亂扔。
二、洗手打肥皂時不開水龍頭，洗完手后，將水龍頭擰緊，以免漏水。
三、將淘米、洗菜的水澆花，將洗衣服的水收集起來，沖洗廁所或拖地。
四、喝水時，喝多少倒多少，瓶裝水一定要喝完，再扔瓶子，不能浪費(fèi)。
同學(xué)們，讓我們好好保護(hù)并珍惜水資源吧，不要讓最后一滴水成為人類悔恨的眼淚。
尊敬的環(huán)保局局長：
你好！原來的地球是那樣的可愛、美麗、壯觀?？墒怯捎谌祟惔笏恋目撤淠?，排放有毒的氣體，浪費(fèi)各種自然資源。使現(xiàn)在的地球變得破爛不堪。
因此，為了我們這個唯一的家園變得更加美麗，在此我給你提幾點(diǎn)意見：
1、保護(hù)動植物。
不獵殺、捕捉小動物，甚至是珍惜動物，要多植樹造林，不踐踏路邊的小草。我們要愛護(hù)地球上的每一片土地、每一棵樹、每一株花草。
2、講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境。
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音，不隨地大小便。
3、資源減少污染。
（1）盡量不使用一次性用品和白色垃圾，減少對森林、土地、河流的污染。
（2）節(jié)約用水，地球上雖然四分之一都被水覆蓋，但是能供人們使用的水卻少之又少，因此我們要節(jié)約用水，可以把洗菜的水用來澆灌花草樹木，為我們這個地球母親盡自己的一份力量吧！
為了我們這個唯一的家園，為了我們整個人類的生活。我希望環(huán)保局能采納我的意見。謝謝！
水的建議書篇十七
各位老師：
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。
讀書的厚度決定做人的高度。國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！?/p>
讀書是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅持多久，將最終決定一個教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書!讀書!再讀書!
在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關(guān)鍵期，縣教育局在深入持久開展“四聯(lián)四查”活動(校長聯(lián)系一所學(xué)校、聯(lián)系一個班級、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學(xué)生;局長查校長推門聽課評課節(jié)數(shù)、參加教研活動次數(shù)、參加業(yè)務(wù)論壇次數(shù)、組織青年教師培養(yǎng)活動次數(shù))的同時，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習(xí)慣，堅持在讀中學(xué)、在讀中思、在讀中問、在讀中講、在讀中行，學(xué)到要處、思到遠(yuǎn)處、踐到實(shí)處、悟到深處。做到“五個讀懂”，踐行“五個自覺”：
1、《教育即人學(xué)——一個教育局長的行動研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動自覺。
2、《構(gòu)建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu)、教育秩序重建的實(shí)踐自覺。
3、《身為教師——一個特級教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專業(yè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的修煉自覺。
4、《有效教學(xué)十講》：讀懂教學(xué)，喚醒對課堂有效性的探究自覺。
5、《成長的陽光》：讀懂學(xué)生，喚醒對學(xué)生生命成長負(fù)責(zé)的使命自覺。
水的建議書篇十八
尊敬的校長：
您好!
我是四年三班的xx。最近，我看見同學(xué)們都在玩悠悠球，可是學(xué)校的大哥哥們“沒收”小同學(xué)的悠悠球，還有的大同學(xué)搶小同學(xué)的錢，所以我要對關(guān)于學(xué)校的管理方面向您提幾條建議：
1.在“六一兒童節(jié)”舉行活動的時候，要讓同學(xué)們吃的玩的時候隨手丟的垃圾都扔到垃圾箱里，這樣我們的校園將是干凈的。
2.老師在留家庭作業(yè)的時候，老師少留一些作業(yè)，這樣我們才有玩的時間。
3.高年級的大哥哥“沒收”小同學(xué)的玩具和錢，這些玩具都是很貴的，都是小同學(xué)好不容易才能買到的，所以不要讓大同學(xué)這樣做。
4.還有上課時，有的同學(xué)在偷吃東西，應(yīng)該給予制止。
尊敬的校長，我相信我們的學(xué)校一定會越來越好的。
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