在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背?？偨Y需要突出主要成果和亮點，避免瑣碎細節(jié)。以下是裝修的經驗總結，希望對大家的裝修有所幫助。
公司的經營說課稿篇一
通過分析來看，中小公司各種資源有限，缺乏專業(yè)財會從業(yè)人員，崗位權責劃分不夠明晰。由于業(yè)務流程相對簡單，業(yè)務與財務關聯(lián)度不高，聚焦點是希望利用簡便的經營方式，迅速降低企業(yè)成本獲取更多利潤，迫切需要一套功能實際、界面友好、操作簡潔、價格低廉的管理軟件來幫企業(yè)更好的經營，以期在耗用最少資源條件下迅速提高市場競爭力。
航信軟件aisinoa3系列產品就是面向小型工、商業(yè)企業(yè)入門級與部門級應用，以及代理記賬公司與會計事務所的財務應用，所提供的一套易用、實用、夠用的“懂稅的erp”財稅管理系統(tǒng)。系統(tǒng)利用關鍵的財務、業(yè)務可分離式管控模型，將企業(yè)流程簡明化，習慣財稅人員日常操作方式，將企業(yè)資源耗用降到最低。產品以“輕松經營，快速盈利”為核心理念，旨在為客戶提供最優(yōu)的財稅集成管控平臺，減少無謂信息系統(tǒng)耗用時間，利用核心功能實現(xiàn)企業(yè)利益最快、最大化目標，讓客戶的經營體味輕松之感，在管理中實現(xiàn)快速盈利。
在國家政策的扶持下，中小公司群體正在茁壯成長。他們在信息化方面最迫切的需求就是提高工作效率、建立基本的管理規(guī)范，這需要有中小公司專屬的信息化解決方案支持，而不能采用粗放型管理或者延續(xù)以往傳統(tǒng)的大中型企業(yè)模式。隨著信息化技術的逐漸成熟，相信會有越來越多的中小公司加入到信息化的行列中來。
信息化的發(fā)展趨勢。
信息技術飛速發(fā)展改變著我國傳統(tǒng)經濟結構和社會秩序，企業(yè)所處的不在是以往物質經濟環(huán)境，而是以網絡為媒介、客戶為中心，將企業(yè)組織結構、技術研發(fā)、生產制造、市場營銷、售后服務緊密相連在一起的信息經濟環(huán)境。信息帶動管理的轉變對企業(yè)成長有著全方位影響，它將徹底改變企業(yè)原有經營思想、經營方法、經營模式，通過業(yè)務模式創(chuàng)新、產品技術創(chuàng)新，或對各種資源加大投入，借助信息化提供強有力的方法和手段進行實現(xiàn)，其成功的關鍵是企業(yè)不同成長階段與信息化工具的有機結合。
傳統(tǒng)軟件廠商提供的信息化產品，以及附帶的相關服務，僅局限廠商本身產品范圍，從而形成只為銷售某種產品交易而交付活動，忽略了客戶對這種有機結合衍生的多樣需求，以及隨著業(yè)務發(fā)展而不斷出現(xiàn)的新需求，形成了目前國內erp軟件行業(yè)普遍存在與客戶間的階段合作、產品更新、反復維護和頻繁支持等問題的發(fā)生。
企業(yè)成長路徑會隨著組織規(guī)模不斷擴大、業(yè)務模式不斷轉變、市場環(huán)境不斷變化，導致對信息管理的要求從局部向整體、從總部向基層、從簡單向復合進行演變，企業(yè)信息化從初始建設到不斷優(yōu)化、升級、擴展和升遷來完成整個信息化建設工作，體現(xiàn)了企業(yè)信息管理由窄到寬、由淺至深、由簡變繁的特性需求變化。
erp軟件系統(tǒng)對推動企業(yè)管理變革、提高績效管理、增強企業(yè)核心競爭力等方面發(fā)揮越來越重要的作用，面對互聯(lián)網時代信息技術革新和中國企業(yè)成長路徑的需要，通過b/s模式完成對c/s模式的應用擴展，實現(xiàn)了不同人員在不同地點，基于ie瀏覽器不同接入方式進行共同數(shù)據(jù)的訪問與操作，極大降低異地用戶系統(tǒng)維護與升級成本，打造的“及時便利+準確安全+低廉成本”效果，正是航天信息軟件技術有限公司為企業(yè)提供信息管理解決方案的重心所在。
1、及時便利:網絡信息化把客戶經營管理提升到更高層級，無論針對終端客戶、分支機構、還是異地化協(xié)同辦公，都可利用互聯(lián)網的快捷在航信軟件“懂稅的erp”系統(tǒng)進行直接對話，并及時解決客戶經營難題，增加企業(yè)自身核心競爭能力，而網上系統(tǒng)隨時隨地給予客戶的支持，從教會aisinoerp使用開始的牽手終生式服務，讓客戶親身體驗服務的便利性，最終增進企業(yè)和軟件廠商間達成長期合作的共識。
2、準確安全:網絡數(shù)據(jù)傳導需要精細準確，并涉及企業(yè)內部資料隱蔽和安全，軟件廠商提供的信息系統(tǒng)安全擁有高級別防護措施，具備高精度身份驗證及用戶識別功能，不同客戶進入航信軟件“懂稅的erp”系統(tǒng)都可獲取不同功能權限、數(shù)據(jù)權限所對應的職責信息，或者根據(jù)使用者身份等級不同，得到人機對話差異性授權……這些都是對互聯(lián)網應用系統(tǒng)的深層期望，也更受廣大客戶的垂青。
3、低廉成本:眾多企業(yè)的高成本日常應用與本地化服務一直是困擾大家的問題，企業(yè)因在erp系統(tǒng)中的各種操作不當，或者對升級換代的erp產品不熟悉，經常需要技術支持人員上門解決，為此每年都要支付一定的服務費用。航信軟件“懂稅的erp”通過網上系統(tǒng)進行遠程控制與操作訪問成本非常低廉，企業(yè)異地人員、軟件廠商客服人員都可進行網絡實時操作及發(fā)生問題的解決，凸顯了航信軟件網絡erp產品的性價比優(yōu)勢。
信息化管理的范疇。
管理信息化是信息的集成，其核心要素是數(shù)據(jù)平臺的建設和數(shù)據(jù)的深度挖掘，通過信息管理系統(tǒng)把企業(yè)的設計、采購、生產、制造、財務、營銷、經營、管理等各個環(huán)節(jié)集成起來，共享信息和資源，同時利用現(xiàn)代的技術手段來尋找自己的潛在客戶，有效地支撐企業(yè)的決策系統(tǒng)，達到降低庫存、提高生產效能和質量、快速應變的目的，增強企業(yè)的市場競爭力。
erp、oa、crm、bi、plm、電子商務等等都已經成為企業(yè)在管理信息化過程中不可或缺的應用系統(tǒng)。在這其中，erp正在向高度整合的全程管理信息化邁進。當前，國內企業(yè)如何更大程度參與國際化市場競爭，怎樣擺脫繁復的組織架構，打造最優(yōu)價值網絡成為困擾已久的問題。航信軟件“懂稅的erp”產品系列秉承“商務共享，敏捷創(chuàng)新”應用理念，為企業(yè)管理組織和指標體系多變性提供了支持，將獨有管理理念與業(yè)務模型進行固化沉淀，通過靈活多變的組織結構技術，為企業(yè)構建安全、擴展的一體化信息管理平臺。
面對復雜的多組織、多法人集團，aisinoerp為企業(yè)提供了開放共享機制，整合優(yōu)化與產業(yè)鏈合作伙伴間的優(yōu)勢資源，形成上下游企業(yè)無障礙業(yè)務聯(lián)動，利用互聯(lián)網和信息安全技術為產業(yè)鏈合作伙伴在面對市場機會和項目合作時，提供全程共享的商務管理，利于實現(xiàn)產業(yè)鏈整體業(yè)務的模式創(chuàng)新。系統(tǒng)由幾十個子模塊高度集成，不僅包含了erp傳統(tǒng)應用內容，還涉足企業(yè)集團財務、內部資源、供應鏈、客戶資源、知識庫、商業(yè)智能、物聯(lián)網與saas服務應用等，滿足在移動商務環(huán)境下集團型企業(yè)的創(chuàng)新需求及全球化應用需要，緊密連接企業(yè)間以及與客戶、供應商、合作伙伴的商務協(xié)同，實現(xiàn)集團企業(yè)管理價值最大化。
公司的經營說課稿篇二
本課是高一政治課本必修1經濟生活第二單元第五課《企業(yè)與勞動者》的第一框題。本單元的核心內容是發(fā)展社會生產力，要實現(xiàn)這個目標就需要了解生產及生產所在的市場經濟這個整體環(huán)境，也必須要了解構成其的“細胞”——企業(yè)。它是生產和市場經濟中最重要的主體。企業(yè)的生產和經營狀況決定著市場經濟的發(fā)展狀況。因此，掌握有關企業(yè)、公司的基本知識，能對市場經濟初步的概括性的了解，對于學生了解我國社會經濟發(fā)展概況以及培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念有著重要意義。
高一學生已經具備了一定的社會生活經驗，其形象思維能力已經基本發(fā)育成熟，同時也具備了初步的抽象思維概括能力，能夠通過觀察經濟現(xiàn)象抽象成一定的規(guī)律性知識，但是在深入理解知識、理解理想狀態(tài)與現(xiàn)實之間的差異方面、將知識融會貫通方面尚且不能獨立完成，需要老師的提點與引導。此外，高一學生，注意力集中能力相較初中有了較大提高，學習的自覺自律性，同學間的交流協(xié)作能力也有了極大的改善，同時還有很強的求知欲，是進行教學的理想狀態(tài)。
1、知識目標：
根據(jù)高中思想政治課課標和考試大綱的要求，以及教學經驗，本課教學知識目標基本為：使學生識記企業(yè)與公司的含義和分類，以及二者之間的聯(lián)系。同時通過引導、比對分析使學生重點掌握股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別，公司制的優(yōu)點、公司經營的目的，公司經營成功的主要影響因素，并對公司的組織機構，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的含義、意義有一個基本的了解。
2、能力目標：
站在促使學生獲得全方位、長遠發(fā)展的高度，結合學生本年齡階段的特點，本課教學的能力目標基本為：通過連續(xù)教學，重點培養(yǎng)學生對知識、問題的敏感度，不斷提升學生發(fā)現(xiàn)問題，獲得、抓取知識，自覺運用所學知識理性的認識、分析問題、參與經濟生活的實踐能力，通過相關知識的介紹，活動的設置，思想的感染，使學生提高自律能力，加強其與同學相互合作，相互學習，取人之長，補己之短的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
高中階段是學生各種思想、價值觀形成的關鍵時期，這時候對學生的引導容易使其牢固的建立良好的學習、生活處世態(tài)度，形成正確的價值觀。結合本課教學內容與學生現(xiàn)階段的思想特點，本課的情感、態(tài)度、價值觀目標確立為：起通過連續(xù)教學，培養(yǎng)學生積極關注國家經濟形勢、客觀理性的認識并分析問題的態(tài)度，培養(yǎng)并樹立學生的誠信經營，合法勞動的觀念，加強學生能夠主人翁意識，競爭意識，責任意識，引導學生做一個有社會責任感、誠實守信、銳意進取的好公民。
根據(jù)高中思想政治課課標、考試大綱的`要求，以及一線工作經驗，確定本節(jié)課的重點內容是：股份有限公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)成功的影響因素。
根據(jù)高中思想政治課課標、考試大綱的要求，以及一線工作實踐經驗，以及這一年齡階段的學生與社會，尤其是企業(yè)接觸較少的實際情況來看，其對于本節(jié)課高度現(xiàn)實性內容理解起來存在一定困難。因此，確定本節(jié)課的難點是：
為了響應新課改要求，立足于學生全面、長遠發(fā)展的考慮，本課程的教學旨在實現(xiàn)老師學生雙主體教學，積極引導學生發(fā)揮學習的主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、自主學習能力，合作探究、獨立創(chuàng)新等能力。因此采用如下教學方法：
1、誘思探究法。
2、問題設置法。
3、小組討論、總結、歸納、生成的方法。
4、比對研究方法。
5、典型案例分析法。
6、講授法。六、教學過程分析。
1、導入分析：
通過課件展示“中國（包括臺灣）共有69家公司進入《財富》世界500強排行榜，比上一年增加了15家公司，這是中國上榜公司數(shù)量連續(xù)第8年上升”這一消息，激發(fā)學生民族自豪感和學習興趣,同時通過上榜公司名單切入本課《公司的經營》的教學，并積極引導學生觀察進入世界500強公司的共同點。
2、新課教學：
通過開列進入世界500強的中國企業(yè)的名單和中國500強企業(yè)的名單，在教師的引導下，使學生理解企業(yè)的含義，以及它區(qū)別于其他社會主體作為市場經濟活動主要參加者的地位、作用。
并通過對上述名單的歸類，找出其中的國有企業(yè)、集體企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。通過上榜數(shù)量與企業(yè)綜合實力強調國有企業(yè)在國民經濟中的關鍵地位和作用，和前面所學的所有制知識前后連通。
通過公司和企業(yè)的聯(lián)系的分析，引入公司的相關內容的具體學習。通過對中國500強企業(yè)的提問與分析，引出兩種公司形式，并由此展開對兩種公司形式區(qū)別的圖表式比對分析，其中這個過程是學生以小組為單位展開，根據(jù)課本總結，最后生成區(qū)別點內容。其中要著重強調二者的核心區(qū)別點，即是否將公司資產分為等額股份。其間對股東等相關信息做一個簡單的介紹。
接下來以中國500強之一的海爾公司為例，簡單展開公司組織機構分析，并引導學生結合課本認識各公司結構的功能與作用。課件展示海爾集團的相關知識，請學生結合材料談談實行公司制的優(yōu)點。根據(jù)之前所學知識和海爾集團的發(fā)展里程，理解：公司制具有獨立的法人地位、有限責任制度和科學管理結構等優(yōu)點。
接著依舊以海爾公司為例展開公司的經營與發(fā)展的教學。請同學根據(jù)老師所給出的海爾企業(yè)發(fā)展壯大的材料以及身邊的實例談談一個公司取得成功的原因是什么？在同學們生成答案的過程中，老師也可以通過增加今年3.15晚會爆料的麥當勞案例，以及對比長春的肯德基和成都的肯德基產品市場占有率的區(qū)別等來引導學生歸納總結促使企業(yè)成功的原因。學生結合課本，聯(lián)系材料再加上老師的引導可以歸納總結出一個公司的成功取決于：公司的正確戰(zhàn)略、技術進步、科學管理以及良好的信譽和形象這三個知識點。通過最新時事來引導學生既能培養(yǎng)學生關注時事的好習慣，又容易對學生形成新的刺激，調動其學習的興趣。
企業(yè)成功的原因有了，但是不是所有企業(yè)都能走向成功。企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸怎么辦？通過上述問題設置引出企業(yè)的破產、兼并、聯(lián)合內容的教學。其中可以通過具體的不同的案例來分別講解，引用可口可樂收購匯源失敗事件、瑞士柯達膠卷破產事件、康師傅與百事集團聯(lián)盟事件等時事來對這塊內容分別作具體的引導學習。使學生在閱讀教材的基礎上聯(lián)系生活實際，將抽象的概念具體化，從而幫助學生深入理解并把握企業(yè)兼并、破產、聯(lián)合的含義及其各自在經濟生活中的意義。
最后，布置課后作業(yè)，要求學生將股份有限責任公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)三種發(fā)展形式以表格的形式來理清楚各自的適應情況及意義，以便以后的復習記憶并強化今天課上所學內容。
公司的經營說課稿篇三
2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人準備分別出資30萬（現(xiàn)金）、20萬（專利技術折價）、10萬（老廠房折價）合辦一家服裝廠?，F(xiàn)請你為他們選擇一種企業(yè)形式，并為他們順利辦成和經營做參謀。
生活情景。
知識梳理。
學習體會。
問題1：你對他們辦廠持什么態(tài)度，為什么？
2、該企業(yè)屬什么類型？你為他們選擇哪種企業(yè)形式？為什么？
3、你為他們順利成立公司提供哪些建議？
5、面對服裝行業(yè)競爭激烈和歐美對我國部分服裝出口設限，你認為公司應怎樣經營？原因、做法。
1、?企業(yè)。
（1）含義。
（2）作用。
（3）類型。
（4）形式。
（1）含義。
（2）法定公司形式。
有限責任公司。
股份有限公司。
不同點。
相
同
點
優(yōu)點、
意義。
（4）成立：條件、程序。
（5）組織機構（公司章程中明確）。
（5）特殊形式。
（1）含義。
（2）目的。
（1）?????????????????????????????????。
含義和要求。
（2）???????????????????????????????????。
含義和要求。
（3）??????????????????????????????????。
含義和要求。
3、企業(yè)兼并含義及意義。
4、企業(yè)破產含義及意義。
企業(yè)與學校、政府、慈善機構不同；企業(yè)與公司有區(qū)別：
企業(yè)法人與法人區(qū)別；法人與自然人區(qū)別：
不能成立合伙企業(yè)：
股份有限公司和有限責任公司的主要區(qū)別：
如何辦一個公司，總經理不能一人說了算。
公司不只是技術進步、科學管理就能贏利，還必須：選準?????????，樹立?????????，不能用不正當手段。
兼并不只是強并弱，還有強強聯(lián)合。
兼并破產是必然的。
1、如何成立一個公司并成功經營？
1、選擇題：依據(jù)我國法律規(guī)定，由2人以上50人以下的股東共同出資，股東可以用貨幣，也可用實物、技術或土地使用權出資而設立的是：（??）。
2、簡答題：如果你爸爸公司兼并成功，說明了什么現(xiàn)象？怎樣正確認識這一現(xiàn)象？
3、辨析題：只要采用先進科學技術，不斷提高勞動生產率，就能使公司永遠立于不敗之地。
公司的經營說課稿篇四
在現(xiàn)代市場經濟社會，一個人要消費，就往往需要與別人交換，而要交換就離不開貨幣，就必須知道商品的價格，否則是沒有辦法去消費的,第一單元就介紹“生活與消費”我們的消費離不開商品，我們消費的商品從何而來?當然是生產出來的，因此，順理成章，第二單元就應該研究、分析“生產”。物質資料的生產是人類生存和發(fā)展的基礎，物質資料的生產是馬克思主義政治經濟學研究的出發(fā)點。本單元的核心內容是“生產”。大家想一想，商品是由誰生產出來的?在現(xiàn)代社會，財富主要是由勞動人民在企業(yè)中創(chuàng)造出來的。所以，第五課就專門分析財富創(chuàng)造的主體，正是按照這一邏輯，第五課叫“企業(yè)和勞動者”，它包括兩個框：公司的經營;新時代的勞動者。
要了解市場及市場經濟這個整體，就必需了解構成它的“細胞”——企業(yè)。它是市場中。
最重要的主體，企業(yè)的生產和經營狀況決定著市場經濟的發(fā)展狀況，沒有強大的公司和企業(yè)，就不會有國民經濟的持續(xù)快速增長。因此，掌握有關企業(yè)、公司的知識，能對市場經濟基本內容有一個輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經濟建設有著啟蒙性的指導作用。
第一框“公司的經營”包括兩目：公司的類型;公司的經營與發(fā)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區(qū)別及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織結構進行了分析。
公司制的地位、作用;公司經營成功的決定因素。
企業(yè)的兼并和破產。
1、知識目標：
識記企業(yè)與公司的含義和分類，自然人與法人的區(qū)別，股份有限公司與有限責任公司的含義和特點，公司的組織機構，公司經營成功的主要因素，企兼并、聯(lián)合、破產的含義。理解股份有限公司和有限責任公司的區(qū)別和聯(lián)系，公司制的優(yōu)點及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的意義。運用所學知識，聯(lián)系實際，解決如何依法設立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。
2、能力目標：
通過教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力，通過相關知識的介紹，
使學生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經營公司，從而提高學生未來的創(chuàng)業(yè)能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。
3、情感態(tài)度價值觀：
創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)，有利于國家生產力的發(fā)展，從而培養(yǎng)學生的國家觀念，通過依法設立公司，依法經營公司，培養(yǎng)學生的法律意識，提高學生的誠實勞動，合法經營，誠實守信，銳意進取的精神。
高一學生已經掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識，但是還不能上升到一定高度。對企業(yè)、公司、公司經營成功與企業(yè)的兼并和破產等有關知識有了解，但不全面，有待于深化?？释晒w驗，渴望了解社會。
以多媒體課件為引導，提供充足的事實與材料，調動學生的思維，體驗事實，體驗過程，體驗結論，從而領悟觀點。充分采用對比方法，把握企業(yè)與公司，法人與自然人，股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別和聯(lián)系。
1、案例教學法。通過具體材料或反饋練習，教會學生正確分析和運用所學知識，做到理論與實際的緊密結合。
2、情境教學法。在教學中利用利用具體生動的感性材料、圖片、故事等為學生創(chuàng)設一定的情境，引起學生的情感體驗，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創(chuàng)設教學情境，學生自主探究。
政治課教學要始終貫徹教育和教學相結合、學生是教育教學主體的思想。學生要把抽象的理論知識內化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學生在教學中的地位，要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、參與性。通過學生自己的實踐、參觀、訪問、聽講座、上網查找資料、思考、討論、比較、分析、歸納總結、制作網頁等學習方法達到認知和行為上的教育目的。探究式學習，合作交流式學習，體驗式學習。
1、問題探索法：通過設疑，引導學生主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養(yǎng)學生的辨證思維能力。
2、知識再現(xiàn)法：通過引導學生對所學知識的回憶、舉例分析等再現(xiàn)所學知識，加深對知識的理解和記憶，做到“舉一反三”。
3、演繹歸納法：通過引導學生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實際的緊密結合，提高學生的抽象思維能力。
一、利用多媒體教學手段。
用投影、畫片、圖形、文字、錄像、音響、等現(xiàn)代化工具，輔助教學活動，充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng)建和諧寬松的教學環(huán)境，激發(fā)學生情感的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們對該框題內容學習的興趣和熱情。
二、利用豐富的網絡資源。21世紀是以現(xiàn)代科學技術為核心，以知識的生產、處理、傳播和應用為基礎的知識經濟時代。豐富的網絡資源為更好地實現(xiàn)思想政治課教學目標提供了非常有利的條件。在網絡環(huán)境下，學生可以利用豐富的網上資源開展研究性學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力;可以更好地實現(xiàn)不同思想觀點的交流與探討，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;可以幫助學生提高思想覺悟、樹立崇高的社會責任感。
人力資源——教師、學生、家長、社會各界人士;(通州成功企業(yè)家發(fā)展：易昕、耿裕華、張華偉等)。
實踐活動資源——博物館、紀念館、文化館、自然和人文景觀、教育基地等;。
公司的經營說課稿篇五
戰(zhàn)略愿景也被稱為企業(yè)發(fā)展前景或者企業(yè)發(fā)展目標。它是支撐企業(yè)長期發(fā)展的遠景目標,也是組織希望創(chuàng)造的未來景象。
2、組織使命。
組織使命即“企業(yè)存在的目的”或者叫做“企業(yè)經營的目的”。如果說企業(yè)的戰(zhàn)略愿景是企業(yè)爭做第一,那么企業(yè)的組織使命就是企業(yè)如何爭第一,或者說靠什么爭第一。
3、核心價值觀。
企業(yè)的核心價值觀,也被稱為企業(yè)的經營哲學。它是處理企業(yè)內部人與人之間關系以及企業(yè)與企業(yè)外部各種不同主體關系的最高依據(jù)和法則,是企業(yè)組織“做人”的總原則。
4、戰(zhàn)略愿景、組織使命、核心價值觀之間的區(qū)別和聯(lián)系。
企業(yè)戰(zhàn)略愿景、組織使命、核心價值觀之間有區(qū)別也有聯(lián)系。正因為它們三者之間具有的這種關系,實踐中,有些企業(yè)把前者作為后者的廣義部分來看待。這樣,它們相互之間就形成了包含與被包含的關系。
1、“經營”在“管理”的外延之中。通常按照企業(yè)管理工作的性質，將營銷生產稱作“經營”，之外的管理內容稱為“管理”。
企業(yè)培訓師王軍恒對經營和管理可以這樣理解，企業(yè)運營都會包括經營和管理這兩個主要環(huán)節(jié)，經營是指企業(yè)進行市場活動的行為，而管理之企業(yè)理順工作流程、發(fā)現(xiàn)問題的行為。
經營管理是相互滲透的，我們也經常把經營管理放在一起講，實際情況也是經營中的科學決策過程便是管理的滲透，而管理中的經營意識可以講是情商的體現(xiàn)。把經營和管理嚴格區(qū)分開來是誤區(qū)，也是務虛的表現(xiàn)。
2、經營是對外的，追求從企業(yè)外部獲取資源和建立影響;管理是對內的，強調對內部資源的整合和建立秩序。經營追求的是效益，要開源，要賺錢;管理追求的是效率，要節(jié)流，要控制成本。經營是擴張性的，要積極進取，抓住機會，膽子要大;管理是收斂性的，要謹慎穩(wěn)妥，要評估和控制風險。
經營與管理是密不可分的。經營與管理，好比企業(yè)中的陽與陰，“他”與“她”，必須共生共存，在相互矛盾中尋求相互統(tǒng)一:光明中必須有陰影，而陰影中必須有光明;經營與管理也相互依賴，密不可分。忽視管理的經營是不能長久，不能持續(xù)的，掙回來多少錢，又浪費掉多少錢，“竹籃打水一場空”，白辛苦。
培訓講師王軍恒提到四川農村的一句土話:“外面有個筢筢，家里有個簍簍”，意思是男人在外面掙錢，女人在家里也要節(jié)省，小日子才能過得紅火，說的是同樣的道理。另一方面，忽視經營的管理是沒有活力的，是僵化的，為了管理而管理，為了控制而控制，只會把企業(yè)管死;企業(yè)發(fā)展必須有規(guī)則，有約束，但也必須有動力，有張力，否則就是一潭死水。
3、經營是龍頭，管理是基礎，管理必須為經營服務。企業(yè)要做大作強，必須首先關注經營，研究市場和客戶，并為目標客戶提供有針對性的產品和服務;然后基礎管理必須跟上。只有管理跟上了，經營才可能繼續(xù)往前進，經營前進后，又會對管理水平提出更高的要求。所以，企業(yè)發(fā)展的規(guī)律就是:經營-管理-經營-管理交替前進，就象人的左腳與右腳。如果撇開管理光抓經營是行不通的，管理扯后腿，經營就前進不了。相反的，撇開經營，光抓管理，就會原地踏步甚至倒退。
公司的經營說課稿篇六
第四課介紹了“生產與經濟制度”，指出我國的基本經濟制度為我國社會財富的生產提供了制度保障。而本課旨在幫助學生從微觀角度進一步理解物質財富的創(chuàng)造過程，使學生初步了解有關公司與企業(yè)的相關知識，為學生今后以勞動者和經營者的身份參與經濟生活提供一定的指導。
1、教學重點：
公司成功經營的主要因素。
確定依據(jù)：公司經營的直接目的是利潤。公司經營得好壞直接關系到公司利潤的多少與公司的命運。如何使公司發(fā)展壯大？這是教材的重點內容。同時，由于學生目前還沒有進入生產勞動實踐，對這一內容的理解有一定困難，它又是教學難點。
處理方法：案例教學法。
2、教學難點：
企業(yè)的兼并和破產。
確立依據(jù)：確立為難點是因為人們對它的認識還存在一些誤區(qū)，認為對于我國這樣一個以公有制為主體的社會主義國家來說，企業(yè)的兼并和破產是難以接受的經濟現(xiàn)象，因此學生理解上會有一定困難。
處理方法：實例分析。
高一學生剛剛接觸《經濟生活》不久，對經濟學的理解和有關經濟學的知識儲備還很有限，尤其是企業(yè)與公司的相關知識，既覺得陌生，又感興趣，因此在教學中情境創(chuàng)設既要聯(lián)系學生生活生活實際，又要學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯和生活邏輯相統(tǒng)一成了本期重要任務。
1、知識目標：能全面認識公司經營成功的主要因素；理解企業(yè)兼并、破產與聯(lián)合。
2、能力目標：在案例分析與合作探究中提高創(chuàng)業(yè)能力與分析能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生國家觀念；增強依法經營意識和競爭意識。
1、從學生生活出發(fā)，密切聯(lián)系學生生活生態(tài)課程觀。
2、自主、探究、合作的知識建構觀。
教學原則：啟發(fā)式教學、理論聯(lián)系實際。
主要教學方法：案例分析教學法、實例分析、講授法。
新課程主張學生在活動中學習，在學習中活動，因此，本課內容以學生的自主討論為導入。
活動一：學生討論。
方法：討論法。
適當?shù)恼n堂討論有利于更好地發(fā)揮高年級學生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。對應內容：完成新課內容的導入。
過程：
提問：聯(lián)系身邊實例，一家公司取得成功的主要原因是什么？
1、低廉的價格；
2、領先的產品；
3、優(yōu)質的服務；
4、絢麗的廣告；
5、知名品牌；
6、良好的企業(yè)形象······。
在討論過程中，把學生由感性認識引入到理性的思考，將視角由個人維度引入到企業(yè)的維度。
設計意圖：
通過學生聯(lián)系身邊實例討論，激發(fā)學生學習興趣與學習動機，明確此次的主要內容。
活動二：分組學習教材內容。
方法：自主學習。
隨著新課程改革的深入進行，新教材的廣泛使用，培養(yǎng)學生的自主學習能力成為課程改革對當代教學提出的要求。在新教材中，有很多部分是要求學生去自主探究，去收集整理分析資料，自主地去獲取新知識，去分析解決問題等，這些都要求學生有較高的自主學習能力。
對應內容：公司經營的直接目的與必要性。
引導學生自主學習，最后歸納總結要點。
設計意圖：由于學生對此知識點理解沒有難度，再加之這部分知識是上一課所提到，學生采用自主學習，并通過討論，不僅加深了對知識的強化，而且這也體現(xiàn)新課程改革以學生為主體，教師起主導作用的教學理念。
活動三：閱讀材料，分組討論。
方法：案例教學法。
傳統(tǒng)的教學只告訴學員怎么去做，而且其內容在實踐中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學員的積極性和學習效果。但案例教學沒人會告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng)造，鼓勵學生獨立思考，從而引導學生變注重知識為注重能力，最終實現(xiàn)師生之間的雙向交流。
對應內容：
公司成功經營的主要因素：
1、正確的經營戰(zhàn)略—航標。
3、誠信經營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。——重要因素。
活動過程：
學生邊閱讀相關材料，邊分析總結，回答以下問題，教師作引導。
1、你覺得它成功的最主要因素取決于什么？
引導學生思考：究竟是什么最終促成了海爾集團的成長與發(fā)展，并且以美國安然公司為例對這一因素加以強化，最終讓學生明白公司的發(fā)展需要正確的經營戰(zhàn)略，同樣自己的人生也一樣。
2、由此可以看出海爾通過什么戰(zhàn)術獲得成功？
通過視頻讓學生身臨其境，體驗教學，從而得出創(chuàng)新是人類進步的靈魂，應當樹立創(chuàng)新意識，使學生有所得。
3、張瑞敏為什么要砸毀這些不合格的冰箱，從這里還可以看出海爾成功的因素還有什么？
通過分享古今中外有關誠信的故事，讓學生明白在生活中誠信就是一筆無形的、寶貴的財富。
設計意圖：
從身邊成功家電企業(yè)入手，透過海爾的發(fā)展與成功，聯(lián)系學生生活實際與鮮活的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)探究學習的教學理念。在教學活動中教師層層啟發(fā)，讓學生認識公司經營成功的最重要因素，達到教學目標。
活動四：材料拓展、分享。
方法：講授法、實例分析。
講授法與實例分析相結合，一方面有利于學生通過教師的說明、闡述掌握一。
定的系統(tǒng)的知識，學習教師分析思路、分析思維方式，另一方面有利于有效突破教學難點。
對應內容：企業(yè)兼并、破產、聯(lián)合。
1、企業(yè)兼并的含義、積極影響及消極影響。
2、企業(yè)破產的含義、正面意義及負面意義。
3、企業(yè)聯(lián)合的含義、意義。
活動過程：
材料一：茅臺兼并習酒。
材料二：南方證券破產，建立中國投資證券有限責任公司。
材料三：tcl集團與河南美樂彩電實現(xiàn)強強聯(lián)合。
設計意圖：
從學生熟悉企業(yè)與身邊實例出發(fā)，通過材料拓展與分享讓學生切身體會激烈市場競爭中的三種經濟現(xiàn)象，體現(xiàn)新課程改革回歸學生生活的教學理念；再由教師歸納，使學生認識到三種經濟現(xiàn)象存在的意義，突破教學難點。
三靠：一靠策略二靠創(chuàng)新三靠誠信。
三選：選擇優(yōu)并劣不破產要聯(lián)合。
結尾部分的設計既是對整堂課教學內容的總結，同時又是對學生情感的召喚。一方面加深對整堂課脈絡的理解，另一方面突出思想政治課的育人功能，為本堂課的教學劃上一個圓滿的句號。
公司的經營說課稿篇七
一、教材分析。
本課是高一政治課本必修1經濟生活第二單元第五課《企業(yè)與勞動者》的第一框題。本單元的核心內容是發(fā)展社會生產力，要實現(xiàn)這個目標就需要了解生產及生產所在的市場經濟這個整體環(huán)境，也必須要了解構成其的“細胞”——企業(yè)。它是生產和市場經濟中最重要的主體。企業(yè)的生產和經營狀況決定著市場經濟的發(fā)展狀況。因此，掌握有關企業(yè)、公司的基本知識，能對市場經濟初步的概括性的了解，對于學生了解我國社會經濟發(fā)展概況以及培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念有著重要意義。
二、學情分析。
高一學生已經具備了一定的社會生活經驗，其形象思維能力已經基本發(fā)育成熟，同時也具備了初步的抽象思維概括能力，能夠通過觀察經濟現(xiàn)象抽象成一定的規(guī)律性知識，但是在深入理解知識、理解理想狀態(tài)與現(xiàn)實之間的差異方面、將知識融會貫通方面尚且不能獨立完成，需要老師的提點與引導。此外，高一學生，注意力集中能力相較初中有了較大提高，學習的自覺自律性，同學間的交流協(xié)作能力也有了極大的改善，同時還有很強的求知欲，是進行教學的理想狀態(tài)。
三、教學目標分析1、知識目標：
根據(jù)高中思想政治課課標和考試大綱的要求，以及教學經驗，本課教學知識目標基本為：使學生識記企業(yè)與公司的含義和分類，以及二者之間的聯(lián)系。同時通過引導、比對分析使學生重點掌握股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別，公司制的優(yōu)點、公司經營的目的，公司經營成功的主要影響因素，并對公司的組織機構，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的含義、意義有一個基本的了解。
2、能力目標：
能力，通過相關知識的介紹，活動的設置，思想的感染，使學生提高自律能力，加強其與同學相互合作，相互學習，取人之長，補己之短的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
高中階段是學生各種思想、價值觀形成的關鍵時期，這時候對學生的引導容易使其牢固的建立良好的學習、生活處世態(tài)度，形成正確的價值觀。結合本課教學內容與學生現(xiàn)階段的思想特點，本課的情感、態(tài)度、價值觀目標確立為：起通過連續(xù)教學，培養(yǎng)學生積極關注國家經濟形勢、客觀理性的認識并分析問題的態(tài)度，培養(yǎng)并樹立學生的誠信經營，合法勞動的觀念，加強學生能夠主人翁意識，競爭意識，責任意識，引導學生做一個有社會責任感、誠實守信、銳意進取的好公民。
四、教學重難點分析。
根據(jù)高中思想政治課課標、考試大綱的要求，以及一線工作經驗，確定本節(jié)課的重點內容是：股份有限公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)成功的影響因素。
根據(jù)高中思想政治課課標、考試大綱的要求，以及一線工作實踐經驗，以及這一年齡階段的學生與社會，尤其是企業(yè)接觸較少的實際情況來看，其對于本節(jié)課高度現(xiàn)實性內容理解起來存在一定困難。因此，確定本節(jié)課的難點是：
五、教學方法分析。
為了響應新課改要求，立足于學生全面、長遠發(fā)展的考慮，本課程的教學旨在實現(xiàn)老師學生雙主體教學，積極引導學生發(fā)揮學習的主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、自主學習能力，合作探究、獨立創(chuàng)新等能力。因此采用如下教學方法：
1、誘思探究法。2、問題設置法。
1、導入分析：
通過課件展示“中國（包括臺灣）共有69家公司進入《財富》世界500強排行榜，比上一年增加了15家公司，這是中國上榜公司數(shù)量連續(xù)第8年上升”這一消息，激發(fā)學生民族自豪感和學習興趣,同時通過上榜公司名單切入本課《公司的經營》的教學，并積極引導學生觀察進入世界500強公司的共同點。
2、新課教學：
通過開列進入世界500強的中國企業(yè)的名單和中國500強企業(yè)的名單，在教師的引導下，使學生理解企業(yè)的含義，以及它區(qū)別于其他社會主體作為市場經濟活動主要參加者的地位、作用。
并通過對上述名單的歸類，找出其中的國有企業(yè)、集體企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。通過上榜數(shù)量與企業(yè)綜合實力強調國有企業(yè)在國民經濟中的關鍵地位和作用，和前面所學的所有制知識前后連通。
通過公司和企業(yè)的聯(lián)系的分析，引入公司的相關內容的具體學習。通過對中國500強企業(yè)的提問與分析，引出兩種公司形式，并由此展開對兩種公司形式區(qū)別的圖表式比對分析，其中這個過程是學生以小組為單位展開，根據(jù)課本總結，最后生成區(qū)別點內容。其中要著重強調二者的核心區(qū)別點，即是否將公司資產分為等額股份。其間對股東等相關信息做一個簡單的介紹。
接下來以中國500強之一的海爾公司為例，簡單展開公司組織機構分析，并引導學生結合課本認識各公司結構的功能與作用。課件展示海爾集團的相關知識，請學生結合材料談談實行公司制的優(yōu)點。根據(jù)之前所學知識和海爾集團的發(fā)展里程，理解：公司制具有獨立的法人地位、有限責任制度和科學管理結構等優(yōu)點。
接著依舊以海爾公司為例展開公司的經營與發(fā)展的教學。請同學根據(jù)老師所給出的海爾企業(yè)發(fā)展壯大的材料以及身邊的實例談談一個公司取得成功的原因是什么？在同學們生成答案的過程中，老師也可以通過增加今年3.15晚會爆料的麥當勞案例，以及對比長春的肯德基和成都的肯德基產品市場占有率的區(qū)別等來引導學生歸納總結促使企業(yè)成功的原因。學生結合課本，聯(lián)系材料再加上老師的引導可以歸納總結出一個公司的成功取決于：公司的正確戰(zhàn)略、技術進步、科學管理以及良好的信譽和形象這三個知識點。通過最新時事來引導學生既能培養(yǎng)學生關注時事的好習慣，又容易對學生形成新的刺激，調動其學習的興趣。
例來分別講解，引用可口可樂收購匯源失敗事件、瑞士柯達膠卷破產事件、康師傅與百事集團聯(lián)盟事件等時事來對這塊內容分別作具體的引導學習。使學生在閱讀教材的基礎上聯(lián)系生活實際，將抽象的概念具體化，從而幫助學生深入理解并把握企業(yè)兼并、破產、聯(lián)合的含義及其各自在經濟生活中的意義。
最后，布置課后作業(yè)，要求學生將股份有限責任公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)三種發(fā)展形式以表格的形式來理清楚各自的適應情況及意義，以便以后的復習記憶并強化今天課上所學內容。教學流程圖：
公司的經營說課稿篇八
經甲、乙雙方平等、自愿協(xié)商，特制定如下協(xié)議：
1、甲方自愿將擁有處分權的___________市（縣）___________區(qū)________________________路（街）___________號的廠房（商業(yè)用房）出租給乙方作為其住所和經營場所。
2、出租面積為___________平方米，出租期限為_________年，即從_______年_______月______日起至______年______月______日為止。到期若要繼續(xù)租賃的，甲乙雙方應另行簽訂協(xié)議。
3、乙方在經營中，不得從事擾民、污染環(huán)境等活動，否則，甲方將中止租賃。
4、甲、乙雙方相應的其他權利、義務由甲、乙雙方另行簽訂協(xié)議規(guī)定。
5、協(xié)議供乙方辦理有關登記使用。
甲方蓋章（簽名）：
____年____月____日。
乙方蓋章（簽名）：
____年____月____日。
公司的經營說課稿篇九
發(fā)包方：________公司(甲方)。
承包方：________(乙方)。
根據(jù)企業(yè)所有權與經營權分離的原則，充分體現(xiàn)經管者的責、權、利，達到搞活企業(yè)、提高效益、繁榮社會主義市場經濟的目的，經雙方協(xié)商，由________承包________公司房地產部。特訂本合同。
一、承包期限自________年________月________日起至________年________月________日止，共________年。
二、承包形式為稅后利潤分成形式，甲方________成，乙方________成。
三、承包期間甲方提供給乙方有關房地產經營開發(fā)方面的全套手續(xù)及房地產部合同章一枚。
四、乙方上交利潤時間按每季度計算，即________年________月________日結算一次;________年________月________日結算一次;________年________月________日結算一次;________年________月________日結算一次。
五、甲方為乙方單列帳目，乙方按照國家的財務管理制度有權支配自己的資金。乙方獨立核算、自負盈虧，一切費用自理。
六、雙方的權利和義務：
發(fā)包方(甲方)：
1.甲方應按合同規(guī)定監(jiān)督乙方依法經營、照章納稅、履行合同，做好指導協(xié)調服務工作。
2.甲方為乙方提供辦公室一間，電話分機一部，甲方的辦公設備配合乙方使用。房費乙方按月付給甲方，價格暫時訂每天________元，隨招待所調房價而隨時調整，乙方每月交甲方綜合管理費________元，從合同簽訂之日起付第一個月房租。
3.甲方對乙方因經營管理不善，不能在規(guī)定期間上交利潤，或違法經營損害甲方形象，甲方有權解除承包合同。
承包方(乙方)：
1.承包的________是乙方在承包期內的法定代表人，對乙方的生產經營管理活動負有全部責任。
2.在國家法律、政策、計劃允許的范圍內，承包人有權建立生產經營管理系統(tǒng)。
3.在不違反國家有關規(guī)定的情況下，乙方自主經管。
4.乙方在承包期內所發(fā)生的一切債權務，由承包人承擔一切法律責任，甲方不承擔任何責任。
5.乙方必須遵守國家法律、執(zhí)行國家政策，維護國家、企業(yè)職工的合法權益，正確處理企業(yè)內部的分配關系。
七、違約責任：
1.因甲才違約或外法干預給乙方造成的經濟捐失，甲方要相應調整上交利潤數(shù)頗。
2.乙方違約或不能按時結算利潤，以乙方的資產賠償甲方。
八、本合同自簽汀之日起生效，合同到期，乙方有意延長合同期限，經雙方協(xié)商，可續(xù)簽合同。
九、本合同一式叁份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，公司留壹份存檔各查。
發(fā)包方(甲方)：承包方(乙方)：
法定代表人：法定代表人：
時間：時間：
公司的經營說課稿篇十
本框“公司的經營”包括兩目：公司的類型；公司的經營與發(fā)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區(qū)別及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織機構進行了分析。第二目中，教材主要介紹了兩個問題：公司成功經營的因素和企業(yè)的兼并、破產。其中公司成功經營的因素這一問題是本節(jié)課的重點以及核心、靈魂所在。
二、教學目標。
（一）知識目標。
1、識記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責任公司和股份有限公司的含義和特點；公司的組織機構；公司經營成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的含義。
2、理解有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的意義。
3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如何依法設立一個公司；我國國有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標。
（二）能力目標。
本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力。
在學習經營公司時，通過相關知識的介紹，讓學生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經營公司，從而提高學生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
1、?培養(yǎng)學生國家觀念，使學生認識到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產力的發(fā)展。
2、?使學生深切認識，銳意進取、誠實守信，合法經營、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經濟生活中的價值。
3、?增強學生依法設立公司、依法經營等法律意識。
三、教學重點難點。
難點：正確認識企業(yè)的兼并和破產。
四、學情分析。
高一學生在平時的生活和學習中積累了一定的經濟生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識，但是還無法自主自覺地將這些規(guī)律性的認識上升到一定高度。對企業(yè)、公司、公司經營成功與企業(yè)的兼并和破產等有關知識有了解，但不全面，有待于進一步深化。因此，在教學時，可以由淺入深，由學生感興趣、較熟悉或比較簡單的事例談起、逐步推動教學環(huán)節(jié)的展開和學生探究活動的落實；同時要注意由點到面，分析和發(fā)現(xiàn)知識點間的橫向聯(lián)系，教會學生及時、正確地運用所學知識去聯(lián)系、分析社會熱點問題并適當?shù)靥岢鲆恍┓细咧袑W生自身特點的具有一定可操作性的解決問題的設想和方案。
五、教學方法。
六、課前準備。
1.學生的學習準備：預習閱讀“公司的類型、公司的經營與發(fā)展”，初步把握二者的基本內容。
2.教師的教學準備：收集公司的經營與發(fā)展的典型案例并制作課件;課前預習熟悉本節(jié)學案。
七、課時安排：1課時。
八、教學過程。
(一)預習檢查、總結疑惑。
1、生產和消費的辨證關系。
2、我國的基本經濟制度的內容。
（二）情景導入、展示目標。
教師活動：通過上課學習，我們知道為了滿足人們日益增長的生活消費，必須不斷發(fā)展生產，完善基本經濟制度。而生產主要是通過企業(yè)這一國民經濟的細胞來進行。而，公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式，因此，我們這一節(jié)就學習經營公司。
（三）合作探究、精講點撥。
1、（1）企業(yè)的含義和作用。
教師活動：多媒體播放電視系列片：一個繁忙的市場，各種交易活動緊張有序的進行著。
請問：在這些交易活動中有哪些參加者？在這些參加者中最主要的是什么？為什么？
學生回答：閱讀教材，并回答：在市場經濟活動中，有許多參加者，例：企業(yè)、個人、行政事業(yè)單位等，其中，企業(yè)是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。它是以營利為目的的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。人們消費的商品和服務，主要是由企業(yè)生產經營的。
在我國，國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)等共同構成社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業(yè)是國民經濟的主導。
教師引導：無論哪種企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。
請問：什么是公司制？你對公司制有什么認識？它們有什么特點？
學生活動：結合課下的調查活動，認真看書、思考并積極討論，發(fā)表見解，指出。
（2）有限責任公司和股份有限公司的含義和特征。
有限責任公司，是由兩個以上五十個以下股東共同出資設立，股東以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司的債務承擔責任的企業(yè)法人。
股份有限公司，是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司的債務承擔責任的企業(yè)法人。
教師活動：引導學生閱讀教材p37、38漫畫，分析有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，最后由教師歸納：
無論是有限責任公司，還是股份有限公司，都是依法成立的企業(yè)法人；股東都負有限責任；公司均以其全部資產對債務承擔責任。公司組織機構均為決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構三部分；公司均有名稱、章程等。同時，兩種公司又存在明顯的區(qū)別。請同學們參看教材p41表格。即：
（3）有限責任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別。
有限責任公司和股份有限公司的組織機構基本都有三部分組成：決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構。其中股東大會及其選出的董事會是公司的決策機構，處理公司重大經營管理事宜?？偨浝砑捌渲纸M成公司的執(zhí)行機構，負責公司的日常經營。監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構，對董事會和經理的工作進行監(jiān)督。這些機構之間權責明確、互相制衡，可以有效提高公司的運行效率和管理的科學性。（參考教材p38——組織機構圖表）。
學生活動：認真思考，積極討論，并得出結論。
（5）公司的含義與法律特征。
公司是依法設立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構成的，以營利為目的企業(yè)法人。成立公司，必須按照法律法規(guī)和有關政策的規(guī)定，辦理一定的登記手續(xù)，取得法律上的承認。公司的生命是法律賦予的。
教師活動：引導學生看教材“名詞點擊”指出法人與自然人的區(qū)別：自然人是以生命為存在特征的個人，而法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，是社會組織在法律上的人格化。
學生活動：結合自己的調查情況，發(fā)表自己的觀點，最后教師總結。
公司制具有獨立法人地位、有限責任制度和管理科學等優(yōu)點。我國已經有許多國有企業(yè)，通過公司制改革，激發(fā)了活力、增強了競爭力，更好地發(fā)揮了在經濟發(fā)展中的主導作用。因此，在國有企業(yè)改革中，國家授權的投資公司或者國家授權的部門可以單獨投資設立國有獨資的有限責任公司。例：中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國電信有限責任公司、中國航空股份有限責任公司等。
當然，除去公司制企業(yè)外，我國還存在大量的個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。即：
（6）國有獨資公司。
（7）個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。
學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言。
教師引導：通過教材的“名詞點擊”的對此問題進行總結。
教師活動：多媒體播放電視系列片2：我省海爾集團在發(fā)展中銳意進取、不斷創(chuàng)新，競爭力不斷增強。而有著3xx年品牌歷史的“王麻子”剪刀廠于xx年初向昌平區(qū)法院遞交了破產申請。
學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)不同的結果是因為不同的企業(yè)采取了不同的策略與方法，例：利用價格優(yōu)勢、提高產品質量和服務水平、利用科技和管理、大作廣告等。教師最后總結。
公司的經營就是指公司為向社會提供產品和服務并獲取利潤而進行的所有活動的總稱。公司經營的好壞直接關系到公司的命運，公司經營的目的就是利潤。
（1）公司經營成功的主要因素：經營戰(zhàn)略、競爭優(yōu)勢、企業(yè)形象。
公司能否經營成功取決于三個因素。
一個企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準確，才能順應時代發(fā)展的潮流，抓住機遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。如諾基亞，用了6年的時間，就由一個差一點兒被賣掉的地區(qū)性公司，一躍變?yōu)榭鐕?，其成功的秘訣正在于此。如今，諾基亞手機的市場占有率全球第一，做視群雄。而諾基亞原來主要從事木材、橡膠業(yè)，到20世紀60年代，才開始涉足電子領域。1992年以前，諾基亞的產品線很長，除移動通訊產品之外，還生產電視機、電腦、電線，甚至膠鞋。約瑪?奧利拉擔任諾基亞的董事長和首席執(zhí)行官后，決定專注于當時最前沿、最活躍。最代表發(fā)展方向的移動通訊領域這個當時并不賺錢的主業(yè)，舍棄了包括那些還能贏利的項目，先后賣掉了電線、電腦、電視機等所有不相干的產品，當時電視機已做到歐洲第二的規(guī)模。而自從搬出彩電進入移動通訊領域后，該公司就像坐上火箭般向上串升，每年的發(fā)展速度高于50％。如果不是企業(yè)經營戰(zhàn)略決策正確，及時實施戰(zhàn)略轉移，這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的。
也許一時的贏利不能說明問題，海爾的戰(zhàn)略是拿利潤換市場份額，以便將來謀取更大的利益。那么從戰(zhàn)略來看，海爾人知足，自己最大的財富是海爾這塊牌子，所以海爾戰(zhàn)略總是圍繞著它做文章。在冰箱、洗衣機及空調領域，海爾可以說是做夠了文章，穩(wěn)固地占據(jù)了中高層消費的部分市場，有了大約15%一25％的市場占有率。這是海爾的驕做，但同時也是海爾的問題，想用這塊牌子擴大自己的市場占有率，只能以改變海爾品牌的市場定位為代價。如果消費者不再認為海爾是高檔品牌的代名詞，這將是一個無法接受的代價。所以，海爾的戰(zhàn)略是把海爾的品牌延伸到其他領域，如電視機、計算機，但這些新進入領域的競爭殘酷程度不比白色家電領域低，很難想象，海爾在這些領域會成為這些市場的前三名。也就是說，海爾在這些領域要有極大投資，但幾乎沒有可能大贏利。
其次，公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。
學生活動：思考討論，發(fā)表見解。
教師點評：通過具體事例，我們應該看到在公司經營中要依靠科技進步和管理手段，形成自己公司的競爭優(yōu)勢。這是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展最重要的方法和途徑，也是提高我國整體科技競爭力和國民經濟整體素質的主要途徑?？萍寂c管理密不可分，管理本身就是一種科學，同時，提高管理水平也要依靠先進的科技手段。
最后，公司要城信經營，樹立良好的信譽與企業(yè)形象。
教師點評：企業(yè)的信譽和形象對企業(yè)的生存競爭至關重要，是企業(yè)的無形資產，是公司經營成敗的重要因素。企業(yè)的信譽和形象集中體現(xiàn)在產品和服務的質量上。創(chuàng)立名牌產品，實行優(yōu)質服務，是企業(yè)信譽和形象的表現(xiàn)，也是企業(yè)開展正當競爭的主要手段。
當然，搞好公司經營是一個系統(tǒng)工程，除以上措施外，還必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實現(xiàn)所有權和經營權的分離，提高決策者的素質，進行“強強聯(lián)合”和企業(yè)兼并等。
（2）企業(yè)的兼并、聯(lián)合、破產及其意義。
引導學生利用事例，說明什么是企業(yè)的兼并？其意義是什么？
學生活動：結合事例以及自己的調查情況，積極討論，發(fā)表見解。
教師總結：
第一，企業(yè)兼并，就是經營管理好的，經濟效益好的優(yōu)勢企業(yè)，吞并那些經營不善、企業(yè)效益差的企業(yè)。兼并，可以擴大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模，增強優(yōu)勢企業(yè)的實力，把劣勢轉化為優(yōu)勢，提高企業(yè)和整個社會的資源利用效率，有利于促進國民經濟的發(fā)展。
第二，“強強聯(lián)合”，指企業(yè)之間為增強市場競爭力、獲取更大經濟效益，而實行的合營或合并。它可以優(yōu)勢互補，優(yōu)化資源配置，降低成本，提高勞動生產率和市場占有率，從而提高企業(yè)的競爭力。
第三，企業(yè)破產指對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序實施破產結算的經濟現(xiàn)象。實行企業(yè)破產制度，有利于強化企業(yè)的風險意識，促使企業(yè)改善經營管理，提高企業(yè)競爭力。通過企業(yè)破產，淘汰落后企業(yè)，有利于社會資源的合理配置和產業(yè)結構的合理調整。
（四）反思總結，當堂檢測。
本節(jié)內容講述的主要知識如下：
1、企業(yè)的含義和作用。
2.、公司的含義、法律特征。
3、有限責任公司和股份有限公司。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
我們已經學習了企業(yè)的類型，以及公司的經營與發(fā)展問題。在下一節(jié)課我們一起來學習新時代的勞動者。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重閱讀就業(yè)和勞動者的維權，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。
設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。
九、板書設計。
1.企業(yè)。
含義及其作用。
所有制類型。
含義和法律特征。
特殊形式——國有獨資公司。
分類??????????????。
基本形式：有限責任公司?????????????????????。
股份有限公司。
經營戰(zhàn)略?????????。
科技和管理???????。
誠信。
聯(lián)合、兼并或破產。
十、教學反思。
本框題教學內容較多，用教學情境的形式幫助學生掌握基礎知識，符合新課程的理念，有利于完善課堂形式、使教學環(huán)節(jié)更為緊湊；在教學過程中，適當?shù)卦黾恿苏n堂教學的趣味性，有利于活躍課堂教學氣氛、提升學生的學習興趣；點撥關鍵的知識點，用結構圖的形式幫助學生歸納，便于學生記憶，體現(xiàn)了教師的主導。
公司的經營說課稿篇十一
司實際情況制定本制度。
第二條考勤制度是加強公司勞動紀律，提高工作效率，搞好企業(yè)管。
理的一項重要工作。全體員工要提高認識，自覺的，認真地執(zhí)行考勤制度。
第三條公司的考勤制度由行政人事部負責制定和實施。
第四條各部門經理.主管對本部門人員的考勤工作負有監(jiān)督義務。
第五條公司的'考勤實行指紋打卡制度，員工上下班均需親自打卡。
第六條考勤記錄作為績效考核成績的客觀參考依據(jù)。
第七條本制度對除總經理之外的所有員工有效，總經理實行不定時。
工作制。
第八條一切考核按打卡機記錄為準。沒有打卡記錄到考勤部門說明。
情況。
第二章具體規(guī)定。
第九條工作時間。
1、每天上班時間為8:00,下班時間為17：30，中午11：00—12：
00為各部門輪流就餐時間。
2、各部門主管對員工的出勤情況負有完全責任。
第十條遲到、早退。
1、遲到早退時間在15分鐘內扣款50元薪資，2小時以上按曠工。
一天處理。
2、凡一個月內遲到早退累計達10次者，扣本月薪資并全公司通報。
批評，一年內累計超過20次者，公司有權與其解除勞動關系。并追償公司損失。
第十一條事假。
1、員工請假時應于事前填寫，《請假申請表》，經有關部。
門主管批準，在行政人事部備案后，方可離崗休假。
2、普通員工、主管請假1—2天以內的，由部門經理批準，3天以。
上的須呈總經理批準。部門經理級人員請假，無論假期長短，均需總經理批準。
3、所有員工休事假每天扣除3天薪資。
4、未經批準或未辦理請假手續(xù)擅自不到崗、離崗的，按曠工處理。第十二條病假。
1、員工本人確實因病不能正常上班者，填寫病假申請單，經相關。
部門主管批準，報行政人事部備案。
2、病假一天不扣除薪資，兩天以上需經總經理批準。請病假需提。
供正規(guī)醫(yī)院診斷證明或急診證明，無醫(yī)院證明的病假一律以事假處理。
3、由于特殊突發(fā)性原因(如患病或緊急事故),無法提前辦理請假。
手續(xù)者，須本人或委托他人及時與部門主管和行政人事部聯(lián)系，并于復職后2日內持有關證明辦理補假手續(xù)。提供虛假手續(xù)著按無故曠工3天處理。
4、如有特殊原因需請示總經理。
第十三條曠工。
1、未按規(guī)定擅自離崗超過2小時，按曠工1天處理。
2、每曠工一天，扣除薪資500元，并給予全公司通報批評。
3、一個月內無故連續(xù)曠工2天以上或在一年內累計3天(含)以。
上，屬于嚴重違反公司考勤制度，視為自動離職?？鄢浇?、獎金、抵押金。并追償公司損失。
注:。
每月考勤由行政人事部統(tǒng)計后，經總經理簽字，于次月2號之前交財務部核算工資，若發(fā)現(xiàn)行政人事部、財務部人員包庇情況，每次罰款500元。
為了便于行政人事部核實考勤數(shù)據(jù)，各部門于次月2號之前向行政人事部提交，經部門審核后的《月度排班表》(附件3),未按規(guī)定提交的部門，給予部門經理每次200元的處罰。
本制度自x年x月x日起生效執(zhí)行。
公司的經營說課稿篇十二
公司劃歸國資委領導，不僅僅是一個簡單的隸屬關系的'改變，而是中國鐵通的第二次創(chuàng)業(yè)，第二次崛起，要用3年左右的時間，將中國鐵通建成有一定競爭實力、效益比較高、隊伍比較硬、形象比較好、有特色的基礎運營商，市場經營、互聯(lián)互通工作，必須瞄準、把握這一未來中國鐵通的發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略。
一、中國鐵通一定要走自己的特色之路，即要做到“鐵路市場做強;社會市場做優(yōu);多種經營做活”。要實現(xiàn)既定的發(fā)展目標，必須依靠“改革”“管理”兩個輪子一起轉，下一步改革的重點是要通過資本運作促進我們體制的改革，促進機制的變化;在管理上，要以戰(zhàn)略計劃管理為牽引，提升企業(yè)的整體管理水平。
二、市場經營必須在總結經驗教訓的同時，注意提高超前性、主動性和特殊性。
走在市場的前邊，把握主動權;對客戶的營銷要主動出擊，注意協(xié)調性;市場營銷不可能處處開花、面面俱到，要注意發(fā)展的重點和方向。
三、市場經營必須靠體制、機制、建設來支撐。
企業(yè)各種機制的建設應有利于市場經營工作，特別是收入分配機制，營銷人員的收入要和業(yè)績掛鉤。要以“市場引導建設，建設支持市場”為原則，把建設與市場緊緊結合起來，實現(xiàn)鐵通公司的快速發(fā)展。
四、市場經營必須靠高素質的人才來保證。
隨著形勢的發(fā)展、隨著企業(yè)的'發(fā)展、隨著電信市場的發(fā)展，要求我們必須培養(yǎng)高素質的人才。要以“堅定的信念、高超的水平、熟練的業(yè)務、靈活的方法”為培養(yǎng)標準，加大市場營銷人員培訓工作的力度，不拘一格發(fā)掘、使用人才。
公司的經營說課稿篇十三
非常慶幸參加了本次的沙盤培訓。通過潘老師的引導和沙盤培訓中與組員的互動以及不同角色的擔當，對管理者的理解更深一層，下面結合著培訓中的一些實例談談感受。
在工作中領導經常要求“積極主動，不找借口”，包括我們給下屬安排工時也經常說同樣的話。但到了執(zhí)行層面，面對挑戰(zhàn)性任務自是按差不多就好，還是必須要做到極致的態(tài)度決定最后的結果。本次我們小組得到了最后經營成果第一名。但從復盤來看，其實很危險。小組設計了比較好的建設方案，團隊彈冠相慶，各個角色夠感覺應該差不多了，可以翻盤得到第一。
于是在是否投資，投多少資；是否拉票，拉多少票等問題的討論時，一帶而過，沒有人關注對手的運作，沒有人認真分析各種因素可能帶來的負面影響。雖然最后贏在了對手的投資失敗，成為第一，但我相信等待數(shù)據(jù)公布的時刻每一位隊友都是忐忑不安且心存后悔的?；氐浆F(xiàn)實工作，工作之初追求完美，但往往到了終點總覺得遺憾。我認為就是對工作的必要性理解不夠導致，不端正的.態(tài)度帶來的不是追求極致和完美，細節(jié)推敲時往往覺得可以了，應該有八九成把握就匆匆前行。作為對結果負責的部門領導，我認為這點必須得到改進，在領導面前，你總愛找借口，明天你的員工也會效仿你，不斷在你面前找借口！
第一輪經營各個組都犯了角色錯位的錯誤。就以我所在的小組來說，第一次經營工作會，一開場就進入了頭腦風暴的模式，每個人都非常積極的投入到了對各項工作的討論中，沒有代入角色，沒有清晰的認識到我作為市場經理角色責任是什么，總是慣性思維去思考生產模式和最效率排產，結果第一輪經營中犯了錯誤，未及時送達產品檢驗標準導致扣分。在總結第一輪經營錯誤的基礎上，第二輪全體成員都認真投入到職位角色的崗位職責，優(yōu)先履職到位，隨后互幫互助，因此獲得了最終勝利。作為中層干部我們需要沖鋒在困難第一線，但這絕不意味著我們應該擔任救火隊員，更不能應為擔任了救火隊員而自豪，即使在困難一線我們也應該擔任救火指揮的角色，合理安排好每個救火隊員的工作，讓他們人盡其才；認真分析失火的原因，制定好預防措施；做好救火培訓培訓方案，讓隊員擁有強健的體魄和技能，可以更快、更好的完成任務。
“不忘初心，方得始終”的下一句是什么呢？“初心易得，始終難守”！非常經典的兩句話！作為管理者，執(zhí)行前，必須有著統(tǒng)籌安排。同樣，執(zhí)行是一個不斷深入的過程，即使很普通的任務，如果有效而深入地執(zhí)行，比半途而廢的“完美”計劃要好得多。當我們在執(zhí)行中有所收獲時，往往會對完成下個任務更有信心，有利于提高工作激情。有了目標立即動手，不要總想著工作中的困難，不要指望萬事俱再動手，也別指望工作會一帆風順。
任何工作都是有困難的，都需要我們不斷摸索，創(chuàng)新，一步步排除困難。如果一味地拖延，猶豫，只會在無形中為自己增加更多的困難，這將不利于自己在工作中做出新成績。在沖刺四季度任務的策劃中電裝廠班子就通過反復討論，定下了“目標導向、全面統(tǒng)籌、顯性透明、賞優(yōu)罰劣”的原則，確定了大方向即刻積極的爭取人、設備、技術支持資源，遇到困難見招拆招，取得成績即刻與員工分享，不斷與員工相互鼓勵，穩(wěn)步向前。雖然還沒有獲得最后的勝利，但這個過程我相信每一個電裝員工參與其中均感受到了團結一致的力量，不會為了這段拼搏而遺憾。
上面的幾點既是感受，其實也是自我剖析。俗話說，兵熊熊一個將熊熊一窩，只有管理者以身作則，才能贏得下屬的信任和尊重，才能帶著團隊不斷前進。
公司的經營說課稿篇十四
隨著知識經濟和科學技術的迅猛發(fā)展以及社會主義市場經濟體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量，給國有企業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代企業(yè)管理在社會經濟發(fā)展中的地位日益重要。我國現(xiàn)代化建設急需大批既擁有一定的專業(yè)技術知識基礎、又懂得管理學基本原理和必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情、具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。而學校提供的`這門課，給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。目的是讓我們了解和掌握企業(yè)管理的一般原理、理論和方法，培養(yǎng)我們專業(yè)性的企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎。
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