小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 10:01:06
小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案(通用15篇)
時(shí)間:2023-12-08 10:01:06     小編:紫薇兒

制定方案的關(guān)鍵是要明確目標(biāo),并給出一系列可操作的步驟和措施。方案的成功實(shí)施需要全員參與和合作。不同領(lǐng)域的方案可能會有不同的特點(diǎn)和要求。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇一

4.《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》[德]安提亞·賽安,艾克·馮格/著;夏洛特·瓦格勒/繪。

5.《最美的科普·四季時(shí)鐘系列》[德]英姆迦德·魯特。

6.《九月的冰河》薛濤。

7.《鐵角》牧鈴。

8.《魯冰花》鐘肇政。

9.《格子的時(shí)光書》陸梅。

10.《女兒的故事》梅子涵。

11.《將軍胡同》史雷。

12.《我們之間》韓青辰。

13.《校舍上的車輪》[美]邁·狄揚(yáng)。

14.《樂琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著;[美]馬特·費(fèi)蘭/繪。

15.《奇跡》[美]r.j.帕拉西奧。

16.《星期三的戰(zhàn)爭》[美]加里·施密特。

17.《海底兩萬里》[法]儒勒·凡爾納。

18.《特別的女生薩哈拉》[美]愛斯米·科德爾。

19.《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓。

20.《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾。

21.《馬提與祖父》[意]羅伯托·普密尼/著;[德]奎恩特·布赫茲/繪。

22.《天使雕像》[美]e.l.柯尼斯伯格。

23.《水仙月四日》[日]宮澤賢治。

24.《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達(dá)。

25.《天藍(lán)色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著;刀刀/繪。

26.《光草》[意]羅伯托·普密尼/著;[意]切科·馬利尼洛/繪。

27.《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮里。

28.《叢林之書》[英]吉卜林。

29.《鯨魚歸來》[英]邁克爾·莫爾普戈。

30.《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著;[西]蒙特塞拉/繪。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇二

岱山實(shí)驗(yàn)小學(xué)踐行生活教育。閱讀是學(xué)校倡導(dǎo)的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時(shí)的教育教學(xué)工作高度融合。通過讀書,我們的孩子會變得充實(shí)、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定讀書節(jié)活動方案,如下:

20xx年4月—10月

帶著書籍去旅行

三、

1.圍繞本次讀書節(jié)主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展我校深耕閱讀活動,營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。

2.通過活動,大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力。

3.通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力,培植校園綠色文化。

組 長:xx

副組長:xx

組員:xxx

4月—5月:

1.制定“讀書節(jié)”活動方案

2.開展“帶著書籍去旅行”岱山實(shí)小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。

3. 賞春系列活動(一)——“分享美食”手抄報(bào)評比、展示活動。

4. 賞春系列活動(二)—— 我畫美景寫生活動。

5.利用一年級家校研討活動,開展“悅讀會”展示。(負(fù)責(zé)人:各“悅讀會”負(fù)責(zé)老師)

6. 組織學(xué)生參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學(xué)“讀書節(jié)”主題征文活動。主題:(1)追憶抗戰(zhàn),珍惜和平;(2)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué);(3)讀經(jīng)典、學(xué)禮儀、知文明;(4)我與文明旅游同行。

5月——6月

1.開展經(jīng)典古詩誦讀展示。

2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動;主要內(nèi)容:以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。

3.開展“我繪本”活動。

6月—7月

1.開展岱山實(shí)小第一屆親子閱讀會。

2.組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地(京·寧·蓉)聯(lián)動中小學(xué)生誦讀會。

3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學(xué)生書畫大賽。

4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。

7月—8月

1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。

2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。

9月—10月

1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。

2.開展讀書節(jié)活動總結(jié)。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇三

追求知識,人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識型的社會。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),書中有歷史的滾滾車輪。書籍,是人類文明和智慧的結(jié)晶,是知識的寶庫,是廣大少年兒童的良師益友,也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡恕Mㄟ^讀書活動,創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍,增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

總 目 標(biāo)

愛閱讀

激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣,形成樂于探究、求知的心理傾向。

善閱讀

培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,并有解決問題的設(shè)想。

會閱讀

培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。

合作讀

發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,共享閱讀資源和成果。

階段性目標(biāo)

第一階段

體會同學(xué)間合作的快樂。

激發(fā)對自然,對社會現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心,啟發(fā)探索性讀書的愿望。

知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。

養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習(xí)慣。

第二階段

體會同學(xué)間合作的必要性。

學(xué)會提問,并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。

根據(jù)探索的主題,進(jìn)行閱讀及資料收集,并整理收集的資料。

養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。

第三階段

體會合作的有效價(jià)值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。

能按探索的主題,具備較獨(dú)立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。

顧問:洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳

策劃:張美玲 楊瑩瑩 王辰男

委員:李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單,誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說:“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣,是一生中的大事,也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源?!?這一系列“活動” 會使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義,更豐盈充實(shí)。設(shè)計(jì)此活動方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書,使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館,并提供開門的鑰匙,讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏,不斷拓深知識領(lǐng)域,達(dá)到淵博多識。

1、 大海航行靠舵手:

(1)名人作家知多少

小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下,繪制宣傳畫,搞剪貼,把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上,并附上作家的生平和主要作品簡介。

(2)第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書,對于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感,聘請作家和編輯與隊(duì)員們見面,為其進(jìn)行專題講座,可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的讀書熱情。同時(shí),也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲,豐富他們的創(chuàng)作。

2、 書海泛舟我能行:

(2) 每天上午利用晨會課前十分鐘,小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向隊(duì)員們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,并將其收藏于“書香成長冊”里。

3、書香瓣瓣香怡人:

小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出版一期書香小存折。并把讀書小報(bào)友情贈送給各個(gè)中隊(duì),廣泛吸收來自各個(gè)中隊(duì)的建議,并使此方案得以傳播。

3、 庭院深深小書庫:

輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,劃出重點(diǎn)文章,有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動同學(xué)提供信息,推薦好書報(bào)或好文章。 針對不同年齡兒童的特點(diǎn),向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動,不同年級的少年兒童,推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級,由于少年兒童閱讀水平的差異,推薦的書目也因人而異。

(1) 讀書活動中,小隊(duì)長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2) 在班級圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)隊(duì)員建立起個(gè)人小書庫,創(chuàng)建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意

小隊(duì)隊(duì)員們可約請其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷,或者根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品,自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目;也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識,開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書,很容易感染其他隊(duì)員,激發(fā)他們的讀書興趣,鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng),提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營養(yǎng)的能力。

6、書香幽幽伴我行:

(1)每個(gè)隊(duì)員都要制作一本“書香成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實(shí)踐活動的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

(2)輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評比“書香成長冊”。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇四

根據(jù)《__市教育局關(guān)于開展?fàn)I造書香校園活動的指導(dǎo)意見》的精神,經(jīng)研究決定,我校書香校園建設(shè)開始啟動,特制定如下實(shí)施方案。

建設(shè)書香校園,是增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)的必然選擇,是提高學(xué)校軟實(shí)力的有效手段,是廣大師生實(shí)現(xiàn)發(fā)展和人生幸福的必要途徑。我校通過此項(xiàng)活動的開展,旨在提高教師理論素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、豐富學(xué)校教育生活、豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn),提升學(xué)校辦學(xué)品位,創(chuàng)設(shè)書卷氣、學(xué)習(xí)化、人文化的校園文化生態(tài)。

用書香校園活動主題,來導(dǎo)航師生讀書的方向,引領(lǐng)師生的思想、情感、行為,提高讀書的向心力。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況和發(fā)展需要,確立讀書主題。讀書主題的確定由學(xué)校統(tǒng)一制定或各讀書活動組織來確定,在讀書主題的基礎(chǔ)上,開展相關(guān)閱讀活動。

成立以校長為核心的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,通過組織保障,確保開展讀書活動的制度化、常態(tài)化。組織機(jī)構(gòu)如下:

2.成立多維度讀書組織,構(gòu)建我校讀書學(xué)習(xí)共同體。

構(gòu)建多樣化的讀書學(xué)習(xí)型組織,是保證讀書交流、分享讀書經(jīng)驗(yàn)、展示讀書成果的有效載體,學(xué)校下設(shè)以下讀書學(xué)習(xí)型組織:

(1)干部讀書組織;。

(2)教研組讀書組織;。

(3)班主任讀書組織;。

(4)行政人員讀書組織。

讀書組織的建立,要有負(fù)責(zé)人,并制定相應(yīng)的讀書制度、讀書方案和活動計(jì)劃。各讀書組織一旦建立,就形成相對較為穩(wěn)定的讀書學(xué)習(xí)共同體,在全校進(jìn)行公示。

3.提供營造書香環(huán)境的設(shè)施及經(jīng)費(fèi)保障,展現(xiàn)學(xué)校文化氣息。

(1)各學(xué)習(xí)組織進(jìn)行閱讀陣地建設(shè)。利用各教研組辦公室、學(xué)生班級、校園網(wǎng)站、過道、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等閱讀陣地,促進(jìn)閱讀交流。

(2)加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),保證購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作、教育理論書籍、學(xué)習(xí)用書和其它教育刊物,保證教師和學(xué)生借閱。學(xué)校建立借閱相應(yīng)的臺賬。

(3)讀書活動的開展保障經(jīng)費(fèi)支持,學(xué)校根據(jù)各讀書組織負(fù)責(zé)人所制定的讀書方案和活動計(jì)劃合理劃撥經(jīng)費(fèi),保證讀書活動科學(xué)、有序開展。

4.豐盈讀書活動形式,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗(yàn)。

(1)定期開展學(xué)生經(jīng)典誦讀活動;。

(2)定期開展不同層次的學(xué)生和教師讀書報(bào)告會;。

(3)教師撰寫關(guān)于讀書的文章、論文,學(xué)校定期開展征文評選活動;。

(4)教師撰寫讀書筆記和讀書心得,將撰寫讀書筆記、讀書心得的結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

1.第一階段(20__年4月―20__年6月):創(chuàng)建階段。統(tǒng)一思想,全員學(xué)習(xí),學(xué)校各讀書學(xué)習(xí)組織的建立初具規(guī)模。

2.第二階段(20__年9月-20__年6月):實(shí)施階段。書香校園建設(shè)的實(shí)施階段,各組織根據(jù)讀書方案和計(jì)劃開展各類讀書活動。

3.第三階段(20__年6月―20__年10月):學(xué)校評估階段。對各讀書學(xué)習(xí)組織開展的活動進(jìn)行驗(yàn)收,對優(yōu)秀的讀書組織和讀書個(gè)人進(jìn)行表彰。

4.第四階段:穩(wěn)定發(fā)展階段。各讀書組織穩(wěn)定成熟,通過自發(fā)組織讀書活動,促使教師和學(xué)生的讀書習(xí)慣得到固化。

四、書香校園建設(shè)的要求。

1.學(xué)校干部要真正參與,要身體力行,做讀書的表率。

2.各讀書學(xué)習(xí)組織的負(fù)責(zé)人,是書香校園建設(shè)的責(zé)任人,各負(fù)責(zé)人要根據(jù)各組織制定的活動方案進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評價(jià),并注意過程資料的積累和佐證(如:圖片、總結(jié)、方案等)。

3.各組織要結(jié)合實(shí)際,充實(shí)和規(guī)范閱讀活動的內(nèi)容。教師要讀經(jīng)典名著、教學(xué)專著、教育心理學(xué)等書籍。學(xué)生讀書主題可圍繞親情、友誼、勤儉、孝道等方面選擇。

4.積極參加鄭州市組織的各項(xiàng)讀書活動,如“道德課堂讀書活動”、“鄭州市經(jīng)典誦讀活動”、“中學(xué)評議課外名著讀書活動”等活動。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇五

閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動??梢源龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,本學(xué)年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。

全校學(xué)生

養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實(shí)其文化底蘊(yùn),提高其綜合素質(zhì)。

2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香校園”特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

3.啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動,讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生。

20xx年3月--20xx年12月

1、活動發(fā)起階段(20xx年3月)

三月中下旬,在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。

2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-——20xx年11月):

(1)3月起——11月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間,每名學(xué)生建立“采擷集”,收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動,使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量,平時(shí)家長能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時(shí)能堅(jiān)持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時(shí)發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。

(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價(jià)。

3、總結(jié)表彰階段(20xx年12月)

20xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人,發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書代獎(jiǎng)”,并對下一階段工作提出要求。

1、讀書陣地建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,合理進(jìn)行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級:熟讀背誦詩詞15——30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級:熟讀背誦詩詞40——60首,推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng),富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

五六年級:熟讀背誦詩詞70——80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會。

3、具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個(gè)班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學(xué)報(bào)》報(bào)分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)向其它報(bào)紙或刊物投寄。

4、課程建設(shè)

各班制定學(xué)期(年)班級讀書計(jì)劃,每學(xué)期確定兩本共讀書目,布置導(dǎo)讀提綱,精心指導(dǎo)閱讀,適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣,每學(xué)期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設(shè)置“讀書”課,每周午間及每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習(xí)課;五、六年級利用小作文課)進(jìn)行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5、考查評價(jià)

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

6、長效管理

將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點(diǎn)推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

八、組織^領(lǐng)`導(dǎo)

組長:張*剛

副主長:李*霞喬*濤

組員:王*峰劉*鵬張*鄭*芳李*張*梅

賈新芝張*文鄒*蓮?fù)?暖薛*鈴?fù)?霞

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇六

莊子說,吾生也有涯,而知也無涯。作為一名教師,讀書就意味著教育,教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任。為了增強(qiáng)教師的讀書意識,促進(jìn)自身的快速成長,根據(jù)學(xué)校讀書工作安排制定寒假讀書活動計(jì)劃如下:

1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣,努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

1、必讀書:《我們需要怎樣的課堂》。

2、自主閱讀:《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》等教育類書籍。

1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用寒假閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的'習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。

吳晗說過:“讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造?!?/p>

所以,寒假結(jié)束后,每位教師需上交《我們需要怎樣的課堂》讀書心得體會或讀后感一篇,學(xué)校組織評比,給優(yōu)秀文章頒獎(jiǎng)。

要求:

1.45周歲以下教師必須參加,其他教師歡迎積極參與。

2.文章不少于1000字,請堅(jiān)持原創(chuàng)。

3.電子稿于開學(xué)第一周周五前發(fā)到教科室。(以姓名命名電子稿)。

4.格式:黑體標(biāo)題小三號,宋體正文小四號,1.5行距。

“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧;能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂;能使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇七

根據(jù)《關(guān)于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》(x宣【2017】x號),現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關(guān)事項(xiàng)通知如下:

誠信友善,伴我成長。

大賽由市教育局主辦,市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。

全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)(含高中)2個(gè)組別。

1、演講比賽(月初,具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知)。

2、勞動技能比賽(月初,具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知)。

3、征比賽(月中旬,具體時(shí)間另行通知)。

(一)開展讀書演講比賽。

1、演講主題:誠信友善,伴我成長。

2、演講時(shí)間:6分鐘以內(nèi)。

3、選派人數(shù):請各地認(rèn)真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人;市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。

(二)開展勞動技能比賽。

1、組隊(duì)形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位,1個(gè)小學(xué)組、1個(gè)初中組;市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個(gè)隊(duì)。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組,每個(gè)代表隊(duì)由名在冊學(xué)生組成。

2、比賽內(nèi)容。小學(xué)組比賽項(xiàng)目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲(上衣有領(lǐng)子)、包書皮4個(gè)單項(xiàng);初中組和高中組比賽項(xiàng)目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個(gè)單項(xiàng)。每個(gè)代表隊(duì)必須完成4個(gè)單項(xiàng)分值累計(jì)為最后總分,分值最高的代表隊(duì)獲得本組勞動技能比賽一等獎(jiǎng),依次排名二、三等獎(jiǎng),若出現(xiàn)平分,則以各單項(xiàng)完成總時(shí)間為評判標(biāo)準(zhǔn)。勞動技能比賽單項(xiàng)設(shè)置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見的勞動技能為主,為豐富比賽,評委組還將考查選手的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、動手能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。各代表隊(duì)可以指派一名老師在現(xiàn)場指導(dǎo)比賽,但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī),評委組將有權(quán)取消該代表隊(duì)所有成績。

3、項(xiàng)目分值及評分標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)組:

疊被子比賽:組委會將提供棉絮、被套,參賽隊(duì)先將棉絮套入被套內(nèi),再將其疊成正方形(軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)),此項(xiàng)目滿分2分。疊被子比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項(xiàng)目用時(shí)最少的代表隊(duì)得1分,以0分為單位依次按照各代表隊(duì)用時(shí)情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

湯圓制作比賽:組委會將提供湯圓制作材料,參賽選手在1分鐘內(nèi)制作湯圓,此項(xiàng)目滿分2分。湯圓制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2,不大于4為合格標(biāo)準(zhǔn),裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的湯圓數(shù)量依次給分,數(shù)量最多代表隊(duì)記2分,按0分為單位依次遞減給分,最低給分分。

疊衣褲比賽:組委會提供有領(lǐng)子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲(疊衣褲要服帖、平整,并考慮領(lǐng)子),此項(xiàng)目滿分2分。疊衣褲比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項(xiàng)目用時(shí)最少的代表隊(duì)得1分,以0分為單位依次按照各代表隊(duì)用時(shí)情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

包書皮比賽:組委會將提供個(gè)不同開本的圖書(共本)及包裝紙,選手在0分鐘內(nèi)完成書皮制作,此項(xiàng)目滿分2分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的得1分,超時(shí)未完成則不得分且不參與評審;裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分,最低1分,最高10分。

初中組和高中組:。

釘紐扣比賽:組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料,選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案(使用十字交叉縫紉法縫紉扣子),此項(xiàng)目滿分2分。釘紐扣比賽評分標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標(biāo)準(zhǔn),裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的扣子數(shù)量依次給分,合格數(shù)量最多代表隊(duì)記2分,按0分為單位依次遞減給分,最低分。

扎拖把比賽:組委會將提供制作拖把的材料,選手在0分鐘內(nèi)制作拖把,此項(xiàng)目滿分2分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的得20分,超時(shí)則不得分且不參與評審;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

水果拼盤比賽:組委會將提供水果(至少三種以上,參賽隊(duì)賽前洗好)、果盤、小刀、卡片紙,要求在規(guī)定時(shí)間0分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤,并在卡片紙上寫名稱及寓意,此項(xiàng)目滿分2分。水果拼盤比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項(xiàng)目用時(shí)最少的代表隊(duì)得1分,以0分為單位依次按照各代表隊(duì)用時(shí)情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分(水果削皮均勻而薄,水果皮放于現(xiàn)場桌面待評)。

搭建帳篷:組委會提供帳篷,選手在0分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成,此項(xiàng)目滿分2分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸(拆卸前向裁判舉手示意)得20分,超時(shí)則不得分且不參與評審;裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。

(三)開展讀書征比賽。

1、作品內(nèi)容要求:圍繞“誠信友善,伴我成長”主題,體不限,題目自擬;參賽作品不得抄襲,若因作品侵權(quán)引起糾紛,責(zé)任由作者承擔(dān)。

3、各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校為單位,小學(xué)、初中各篇;市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位,小學(xué)、初中、高中征各篇。

本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個(gè)階段進(jìn)行:

(一)第一階段活動(4月20日前)。

以鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位,在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比,選拔優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參賽,各校開展各項(xiàng)活動的字、圖片等資料存檔,在市教育局教育教學(xué)檢查時(shí)備查。

(二)第二階段活動(月1日前)。

在各地各校開展活動的基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動,并按要求報(bào)送各類資料。

(三)第三階段活動(7月)。

選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊(duì)到省參賽。

1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊(duì)分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)學(xué)生及參賽隊(duì)選送參加省級比賽。

2、獲得一等獎(jiǎng)的征、演講、技能比賽隊(duì)的指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。(參賽個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)每項(xiàng)限一位指導(dǎo)教師,如有多名,只承認(rèn)第一人)。

1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校,市直各中小學(xué),各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實(shí)效”的原則,面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織初賽,選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。

2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份;技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份;征紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時(shí)傳電子版(郵名必須注明單位、參賽類別)。于4月0日前報(bào)青少年活動中心209室。

聯(lián)系人:郭xx。

聯(lián)系電話:xx。

郵箱:xx。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇八

為了創(chuàng)建"書香校園",深入貫徹課改精神,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力營造一個(gè)師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。

2、通過讀書活動,熏陶學(xué)生良好道德情操。

3、指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍,訓(xùn)練基本鑒賞能力。

4、師生共寫日記(隨筆)。

組長:謝淑鎧。

副組長:洪榮珠、王洪榮。

成員(教師):王小娟(一年級負(fù)責(zé)人)、胡秀娣(二年級負(fù)責(zé)人)。

范彩仙(三年級負(fù)責(zé)人)、曹長坤(四年級負(fù)責(zé)人)。

侯榮生(五年級負(fù)責(zé)人)、陳香珠(六年級負(fù)責(zé)人)。

1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師好讀書、讀好書。

2、建立教師讀書制度。每位教師每學(xué)期至少讀一本書,每天堅(jiān)持讀書30分鐘,注重閱讀積累。教師每學(xué)期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆,將優(yōu)秀作品推薦至省關(guān)工委主辦的《書香校園》等閱讀刊物發(fā)表。每學(xué)期學(xué)校召開一次教師讀書匯報(bào)會,教師談自己的讀書心得,互相推薦教育理論書籍。

3、開展讀書交流活動。大力倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀、生生共讀,通過共讀活動,培養(yǎng)愛讀書、多讀書的習(xí)慣。

4、通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。

6、在校園網(wǎng)站創(chuàng)建書香校園網(wǎng)頁,讓師生讀書活動交流,并及時(shí)刊登好習(xí)作,做好新書推薦介紹等,把讀書變成一種校園文化。具體工作由羅永文負(fù)責(zé)。

7、創(chuàng)建書香校園校刊,定期收集師生優(yōu)秀作品,介紹成功的讀書經(jīng)驗(yàn)。由語文教研組負(fù)責(zé)。

1、繼續(xù)建立班級圖書角,讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級圖書角天天開放,配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站",定期舉行"好書換著看"活動。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時(shí)間10分鐘,午讀時(shí)間40分鐘。開展好"每天學(xué)生讀60分鐘書"活動。

3、組織讀書體會的交流展示,組織讀書征文比賽活動,組織"讀書之星"的評比表彰,認(rèn)真開展"書香班級"的創(chuàng)評活動。

4、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,精心開展書香班級的個(gè)性化建設(shè),不斷深化"與學(xué)生同讀一本書"活動,營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時(shí)擬訂本年段讀書活動計(jì)劃要點(diǎn),具體落實(shí)每天為學(xué)生讀20分鐘書等讀書活動。

5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的.閱讀。各年級要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目,具體由年段長負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別,班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目,經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在"讀書周"活動中將進(jìn)行"書香班級"的評比表彰。

6、作好"讀書筆記",三——六年級學(xué)生均需按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化的"讀書筆記"一本,在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來,。

7、認(rèn)真組織"主題閱讀"讀書活動。讀書主題由學(xué)校、年段、班級共同確定,可以相互獨(dú)立,也可以有機(jī)結(jié)合。

寫一篇讀書心得,確立一條家庭學(xué)習(xí)格言,家長與孩子搞一次學(xué)習(xí)交流(談心或分享學(xué)習(xí)成果),參加一次社會實(shí)踐活動。

2、圍繞讀書活動,充實(shí)家長學(xué)校活動的內(nèi)容,充分發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘),并給予一定指導(dǎo)。

1、強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。

(2)1~2年級鼓勵(lì)學(xué)生撰寫。特別是一年級鼓勵(lì)用繪畫和拼音結(jié)合起來繪畫自己的生活和體會,二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化,可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。

2、任課教師要做好讀書筆記的指導(dǎo)與批閱工作。

3、定期在黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等方面加以展示。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇九

為使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平教育,促進(jìn)均衡發(fā)展,培養(yǎng)農(nóng)村娃廣泛的興趣、愛好,現(xiàn)擬定深沃小學(xué)社團(tuán)文化藝術(shù)活動實(shí)施。

方案。

如下:

一、實(shí)施目標(biāo)。

營造社團(tuán)文化氛圍,拓展學(xué)生發(fā)展舞臺;快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)項(xiàng)目。

(一)、必修。

1.經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。

2.象棋運(yùn)動:中國象棋,跳棋,國際象棋,羽毛球等。

3.閱讀共享:拼音畫冊,親子共讀,識字小報(bào),閱讀習(xí)慣。

4.硬筆書法:一級、二級簡碼及教材同步漢字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu),初步選用《田英章楷書》《校本書法》為校用書法教材。

(二)、選修。

1.軟筆書法:顏體楷書《勤禮碑》、漢隸《曹全碑》基本筆畫入門。

2.美術(shù)基礎(chǔ):簡筆畫,人物、動物、植物、活動畫臨摹、命題畫創(chuàng)作。

3.葫蘆絲入門:c調(diào)、f調(diào)音階,吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧:《希望》《美麗的金孔雀》《竹林深處》《月光下的鳳尾竹》。

4.口琴入門:c大調(diào)高音、中音、低音區(qū)滑動及換氣技巧:《金蛇狂舞》《讓我們蕩起雙槳》《隊(duì)歌》《每當(dāng)我走過老師窗前》《聽媽媽講那過去的事情》等。

三、實(shí)施過程(三年規(guī)劃)。

1.醞釀階段(20xx.9-20xx.10)。

通過宣傳教育,深刻領(lǐng)會實(shí)施社團(tuán)活動實(shí)施重要意義,營造良好氛圍。

按方案要求,積極組織實(shí)施,保證語數(shù)前提下奠定音、體、美扎實(shí)基礎(chǔ)。

3.實(shí)施階段(20xx.3-20xx.2)。

積極組織,對相關(guān)資料進(jìn)行整理、總結(jié),提煉經(jīng)驗(yàn),形成本校特色,根據(jù)各項(xiàng)活動的開展情況,針對不足,查找問題,及時(shí)修正。

4.互動階段(20xx.3-20xx.3)。

小組互動,家?;樱够顒觾?nèi)容更豐富、吸引力更強(qiáng),實(shí)效更突出。

5.驗(yàn)收階段(20xx.3-20xx.6)。

對成績突出小組、個(gè)人進(jìn)行表彰,搭建展示平臺,以大帶小,逐步推廣。

1.面授為主:以教師手把手教學(xué)為主,開發(fā)符合本校實(shí)際的校本教材。

2.親子活動:嘗試家長先行,親子共學(xué),具備才能家長義工輔助教學(xué)。

3.校外輔學(xué):借助網(wǎng)絡(luò)資源,開載視頻dvd、mp3自學(xué),引入共建。

4.學(xué)生互教:先教會一部分,再以一對二,二對四等方式擴(kuò)展,以點(diǎn)帶面。

5.鼓勵(lì)深造:對于有特殊潛力學(xué)生不反對尋求社會外界專業(yè)培訓(xùn)、考級等。

五、評價(jià)機(jī)制。

1.每周一點(diǎn)評,以文字、圖片形式等記錄、展示孩子們成長歷程。

2.每月一總結(jié),通過家校互動、月底表彰等形式評選優(yōu)秀星、進(jìn)步星等。

3.每年一展演,通過文化長廊書畫展覽、文藝匯演形式進(jìn)行成果匯報(bào)。

4.每三年舉行一屆“文化藝術(shù)節(jié)”。

篇二。

為貫徹落實(shí)教體局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施意見》【饒縣教體發(fā)(20xx)24號】文件精神,切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面而又主動地發(fā)展,以“三個(gè)面向”教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨的十八大精神為指針,著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長的個(gè)性化發(fā)展,著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與未來生活質(zhì)量的提高,著眼于促進(jìn)社會的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展,結(jié)合我校的具體特點(diǎn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢,努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,學(xué)校決定大力開展學(xué)生社團(tuán)活動?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

小學(xué)社團(tuán)活動是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出的“加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)、大力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本項(xiàng)活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題,以推進(jìn)素質(zhì)教育和配合“減負(fù)”工作為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標(biāo),從而達(dá)到促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。社團(tuán)活動力求成效,以促進(jìn)每一位學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展,推進(jìn)我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校“務(wù)實(shí)抓教育,創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標(biāo),進(jìn)一步推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。

二、活動宗旨。

依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展“學(xué)生社團(tuán)”工作,促使更有效地實(shí)施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生潛能,拓展學(xué)生特長,學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,從而使教師的教育水平得到提高,校園生活得到豐富,使學(xué)校教育管理再上新臺階。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:何新中。

常務(wù)副組長:姜鴻華。

副組長:繆恢金徐輝羅玉萍金祿春。

成員:繆恢恩林曉波黃開軍吳劍飛繆欣茹楊臻。

楊建軍楊成成何如李施繆前昱及各班主任。

四、社團(tuán)種類。

學(xué)生社團(tuán)類型主要包括以下幾方面:

5、以中小學(xué)國家課程知識體系拓展延伸為方向的學(xué)科拓展型社團(tuán),如應(yīng)用文寫作社、趣味數(shù)學(xué)社、趣味化學(xué)社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇十

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。下面是小編為你精心整理的校園班級讀書活動實(shí)施方案,希望大家喜歡。

根據(jù)電教站關(guān)于中小學(xué)建立班級圖書角的實(shí)施意見,和我?!盃I造書香班級,打造書香校園,豐富校園特色文化”的文化內(nèi)涵,結(jié)合我校的客觀情況,制定此方案。

一、活動目的。

通過班級圖書角的建設(shè),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生自主讀書的熱情,進(jìn)一步培養(yǎng)自主博覽群書的習(xí)慣;讓學(xué)生開闊視野,增加知識,發(fā)展智力,充實(shí)文化底蘊(yùn);促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)營造書香班級,打造書香校園,豐富校園特色文化內(nèi)涵。

二、活動組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立以校長為組長,教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)處成員及全體語文教師為組員的“城北小學(xué)班級讀書活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)策劃、指導(dǎo)、組織、實(shí)施、評價(jià)、總結(jié)學(xué)生、班級、學(xué)校讀書活動的開展情況。

三、活動的具體要求:

1、班級成立圖書角,圖書角外觀完美,富有特色,彰顯班級文化,存數(shù)人均3冊。

2、由學(xué)生組成“圖書角”管理組織,有相應(yīng)的管理方法和閱讀方式,班級要有圖書借閱制度和圖書借閱登記。

3、建有讀書園地,園地有學(xué)生的讀書心得、閱讀知識等內(nèi)容,內(nèi)容豐富。

4、在教師及班干部的組織指導(dǎo)下,圍繞“圖書角”經(jīng)常開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動。

5、利用“圖書角”形成人人都閱讀的氛圍,達(dá)到小學(xué)三年級以上平均每生每月閱讀2.5本以上。

6、小學(xué)三年級以上每雙周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課。

7、小學(xué)三年級以上每周上好1節(jié)閱讀欣賞課,由學(xué)生推薦優(yōu)秀篇目,進(jìn)行朗讀、點(diǎn)評。

8、將學(xué)生的自主閱讀與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生選書、制定閱讀計(jì)劃、有效做好。

讀書筆記。

9、組織學(xué)生讀書實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生,增強(qiáng)讀書興趣,體驗(yàn)讀書的樂趣,提高文化素養(yǎng)。

四、活動的組織步驟與實(shí)施:

1、班級成立圖書角,圖書角外觀完美,富有特色,彰顯班級文化,存書人均3冊。

2、由學(xué)生組成“圖書角”管理組織,有相應(yīng)的管理方法和閱讀方式,班級要有圖書借閱制度和圖書借閱登記。

3、建有讀書園地,園地有學(xué)生的讀書心得、閱讀知識等內(nèi)容,內(nèi)容豐富。

領(lǐng)導(dǎo)到班級檢查圖書角的布置及使用情況,查看圖書借閱制度及圖書借閱登記,并查看讀書園地內(nèi)學(xué)生的讀書心得等內(nèi)容。

1、課外閱讀指導(dǎo)課研究活動。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生有效做好讀書筆記,規(guī)范學(xué)生讀書成果記錄形式。

3、學(xué)生讀書筆記評比。

4、各班開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動。活動要有記錄。

領(lǐng)導(dǎo)參與課外閱讀指導(dǎo)課,并檢查學(xué)生的讀書筆記,查看班級讀書活動記錄。開展讀書評比,對評比中的先進(jìn)班級和學(xué)生給予表彰。

1、閱讀指導(dǎo)課教案檢查。

2、“我喜歡的圖書”推介會(以班級為單位進(jìn)行)。

1、學(xué)期“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”評比。

五、活動要求。

1、語文教師是班級讀書活動的組織者、指導(dǎo)者、評價(jià)者,“班級讀書活動”的第一責(zé)任人。

2、語文教師要充分認(rèn)識其活動的重要意義,主動學(xué)習(xí),自覺提升自身的素養(yǎng),增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀書的能力,上好閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課,使讀書活動有效果。

3、語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校方案,分析本班學(xué)生情況,制定本班活動簡案,依照活動步驟與內(nèi)容有序地開展活動。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要主動到學(xué)生中去、班級中去,了解活動的開展情況,為活動的開展分憂解難。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)總結(jié)、表彰活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個(gè)人及班級,不斷地推動活動的可持續(xù)發(fā)展。

需要在執(zhí)行中修改,在修改中執(zhí)行,保證此項(xiàng)活動有序、有效開展。

一.指導(dǎo)思想:

“書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯”?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基?!?/p>

二.活動目的:

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學(xué)生開闊視野,學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。

4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報(bào)。

三、活動主題:

以閱讀故事類書籍為主題,伴隨故事成長。

在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。

(一)活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購買故事類書籍,建立個(gè)人和班級讀書資料庫。

2、利用隊(duì)會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式,充分調(diào)動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。

(二)活動具體實(shí)施過程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié),以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語早餐”活動,每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語,其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學(xué)生在校的固定讀書時(shí)間老師要陪讀,在家時(shí)家長要陪讀,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

(三)活動成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動,如:程昱捷龍、有一個(gè)字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會,請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書時(shí)間,同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上,標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅(jiān)持讀書。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書交流時(shí)間和詞語早餐時(shí)間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時(shí)間,開展以讀書為背景的不同主題活動,讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。

3、老師教給學(xué)生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

一、實(shí)施行動。

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級要成立讀書部,設(shè)立專門的圖書角,制定借閱。

規(guī)章制度。

選派專人管理。

(二)校內(nèi)品讀。

1、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物,利用早晨讀書課開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析,提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書成長筆記”中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩。在班級的墻報(bào)上開辟“唐詩專欄”,已備遺忘。每周一次班級經(jīng)典讀書例會,每月一次讀書總結(jié)例會。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí),學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料,課后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀,有目的的拓展課外閱讀知識,以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。每天開展好書大家看10分鐘分享活動,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。每學(xué)期進(jìn)行一次讀書交流會。

(三)親子共讀。

1、給家長寄發(fā)《親子讀書。

倡議書。

》讓家長明確課外閱讀的必要性,與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),建立讀書聯(lián)系卡,而后逐步推開,創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)驗(yàn),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

二、宣傳發(fā)動,制定計(jì)劃。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標(biāo)語,辦黑板報(bào),開主體隊(duì)會,捐自家藏書,建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,設(shè)計(jì)好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關(guān)事宜,提供讀書平臺。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,拓展知識面。

三、總結(jié)評比。

1、開展親子讀書交流展示會,形式:書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示(可以是筆記,可以是手抄報(bào),可以是文章等等)。

2、每月評出“閱讀之星”,加星獎(jiǎng)勵(lì)。

3、凡是堅(jiān)持讀書并作好讀書成長日志的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇十一

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展,引導(dǎo)他們向真、向善、向美,體現(xiàn)青少年的時(shí)代精神風(fēng)貌,豐富校園文化生活,推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

為加強(qiáng)對我校藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)做好xx年藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)組織工作,特成立藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:付作文。

副組長:申延龍、李兆明、丁兆年。

人人參與藝術(shù),展我魅力風(fēng)采。

20xx年12月7日——20xx年元旦前后。

1、高度重視、認(rèn)真落實(shí)。本屆藝術(shù)節(jié)是我校本學(xué)期的重要活動,各班要高度重視,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排。各班主任須積極配合、認(rèn)真組織,指導(dǎo)好本班級參賽項(xiàng)目、節(jié)目的準(zhǔn)備與排練,積極參與各項(xiàng)比賽。

2、組織有序、注重實(shí)效。要做到組織活動有保證、落實(shí)活動有保證。在開展活動時(shí)要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,擴(kuò)大學(xué)生的參與面,讓學(xué)生真正在活動中施其所長,發(fā)展個(gè)性。

第一階段:宣傳發(fā)動(12月3日-4日)。

2、召開組委會、班主任會議,全面布置籌備工作。

第二階段:組織實(shí)施(12月7日——12月25日)。

1、主題升旗儀式暨藝術(shù)節(jié)開幕式(12月7日)。

2、召開各負(fù)責(zé)部門工作會議,落實(shí)各項(xiàng)活動的具體實(shí)施。

3、開展各項(xiàng)比賽活動(內(nèi)容附后)。

第三階段:總結(jié)深化(12月25日——12月31日)。

1、學(xué)校收集有關(guān)藝術(shù)節(jié)的圖片、資料,以備存檔。

2、舉行閉幕式暨頒獎(jiǎng)大會,慶元旦文藝匯演。

1、各項(xiàng)比賽按類別、年級分別評選出一、二、三等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e授予榮譽(yù)證書。

2、藝術(shù)節(jié)設(shè)優(yōu)秀班級評比活動(分年級段評),評選最佳班級獎(jiǎng)、先進(jìn)班級獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級獎(jiǎng)。班級加分累計(jì)方法:一等獎(jiǎng)一個(gè)3分、二等獎(jiǎng)一個(gè)2分、三等獎(jiǎng)一個(gè)1分。

3、相關(guān)比賽結(jié)果及優(yōu)勝作品將在學(xué)校宣傳欄內(nèi)展示。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇十二

一、指導(dǎo)思想:

為“追求美的教育,成就美好未來”,提高教師人文素養(yǎng),加快專業(yè)發(fā)展,提高教育理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣,積極營造濃郁的書香校園文化氛圍,特成立x縣__中學(xué)校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師加入組成。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提升教師人文底蘊(yùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點(diǎn),以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺,開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學(xué)者型、專業(yè)型、研究型教師,同時(shí)積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。

二、活動目標(biāo):

1、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣,形成積極進(jìn)取、熱愛讀書的濃厚氛圍;

3、提升教師的理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,有效改進(jìn)教育教學(xué)行為。

三、活動策略:

4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會,致力于把所學(xué)的理論思想、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平,推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。

四、活動規(guī)則:

1、以自愿的方式,申請加入__中學(xué)讀書會qq群(群號:__)。申請加入時(shí),請附加本人姓名。

2、進(jìn)群以后,主動修改群名片,格式為“學(xué)科組+姓名”;

3、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動,故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或議論與讀書無關(guān)的話題;

4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù),群內(nèi)將對每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核,如有兩次累計(jì)不交者,視自動退群處理。

五、激勵(lì)措施:

1、群里高質(zhì)量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等,《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿;

2、每學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書個(gè)人,由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書,并頒發(fā)個(gè)人讀書獎(jiǎng)(書籍)。

3、學(xué)期末,對本學(xué)期認(rèn)真完成讀書會布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員,積績效考核分2分。

十月:《遇見未知的自己》(張德芬)。

十一月:《教育是沒用的》(林格)。

十二月:《第五十六號教室的奇跡》(雷夫。艾斯奎斯)。

元月:《喚醒孩子心中沉睡的巨人》(孫云曉)。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇十三

為豐富校園文化,展示學(xué)生風(fēng)采,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校擬定于五月下旬開展為期一周的校園文化藝術(shù)節(jié)。具體方案安排如下:

一、活動時(shí)間:5月27日——5月31日。

二、活動內(nèi)容:

活動一:藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔。

活動二:“我要上六一”節(jié)目選拔。

活動三:“我要上六一”學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展。

活動四:“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽。

活動五:藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演。

活動一:黃家埠鎮(zhèn)小第13藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔。

活動時(shí)間:5月27日上午(周一)暫定。

活動地點(diǎn):操場。

活動負(fù)責(zé):大隊(duì)部、語文組。

主持人要求:普通話標(biāo)準(zhǔn),形象氣質(zhì)佳,有責(zé)任心,聰慧機(jī)靈。

活動過程:

5月6日—9日:報(bào)名,班主任把關(guān),各班1-3名報(bào)至大隊(duì)部(王)。

5月10日中午:海選,選手主持一小段慶六一開場(主持詞現(xiàn)場提供),部分語文組老師擔(dān)任評委,勝出15名。

5月13日-5月17日:復(fù)賽,每日中午紅領(lǐng)巾廣播美文誦讀3人,部分語文組老師擔(dān)任評委,勝出6名。

5月27日:決賽,選手展示一個(gè)拿手的語言類節(jié)目+兩兩搭檔主持一小段,由全體行政擔(dān)任評委,確定4名最終人選。

活動流程:1、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

2、藝術(shù)小使者發(fā)言。

3、活動介紹。

4、“我要上六一”主持人選拔決賽。

5、校長宣布開幕。

活動二:“我要上六一”節(jié)目選拔。

一、準(zhǔn)備階段:5月6日——5月19日。

二、海選階段:5月20日—24日。

三、決選時(shí)間:5月28日。

四、活動負(fù)責(zé):音樂組。

五、活動過程:

準(zhǔn)備階段:

1.5月6日,各班主任利用晨會、午間管理、校訊通等渠道在班級廣泛宣傳發(fā)動,主動幫助有表演欲望的學(xué)生著力準(zhǔn)備節(jié)目。節(jié)目形式、人數(shù)、參加人員均不限,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi),道具等均需自備。

2.班主任在班內(nèi)進(jìn)行挑選,選出1-3個(gè)節(jié)目參加校級評比。上報(bào)節(jié)目截止時(shí)間為5月17日中午(傍晚教師會小結(jié)報(bào)名情況)。

海選階段:

將在兩個(gè)音樂教室設(shè)置海選點(diǎn),5月20日—24日中午組織評審老師對班級推選上來的節(jié)目,分1-3年級組和4-6年級組進(jìn)行海選,根據(jù)節(jié)目形式和質(zhì)量,每組各選出8個(gè),最終選出16個(gè)節(jié)目參加決選。

決選階段:

5月28日,在文體中心舞臺上進(jìn)行最終決選,除了化妝,其他道具、音樂等均要以最終表演的形式全部呈現(xiàn),每個(gè)節(jié)目錄制,部分行政和音樂組老師根據(jù)節(jié)目質(zhì)量,最終確定參加閉幕式匯演的10個(gè)節(jié)目。

活動三:“我要上六一”學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展。

活動時(shí)間:5月29日上午(周三)。

活動地點(diǎn):各樓層軟木板走廊屏風(fēng)。

活動負(fù)責(zé):美術(shù)組(市“輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場會已布置)。

活動四:“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽。

一、評比時(shí)間:5月30日中午。

二、活動地點(diǎn):各班教室前走廊。

三、活動人員:各班6-8名學(xué)生和班主任、美術(shù)老師。

四、活動負(fù)責(zé):美術(shù)組、各班主任。

五、活動過程:

(一)文化墻要求:

1.內(nèi)容圍繞主題,版面設(shè)計(jì)美觀,色彩明麗和諧。一年級以“夢想”為主題,六年級以“誠信”為主題,二—五年級在“童年、書香、綠色、科幻”4個(gè)主題中由年級組長抽簽決定。(抽簽結(jié)果:二年級“書香”、三年級“綠色”、四年級“科幻”、五年級“童年”)。

2.一般以圖為主,可以一體式編排,也可以連環(huán)畫、漫畫等形式編排。

3.注明創(chuàng)意者、繪畫者和創(chuàng)作時(shí)間。

(二)活動進(jìn)程安排:

準(zhǔn)備階段:5月3日——5月8日,文化墻創(chuàng)意,在班主任輔導(dǎo)和把關(guān)下確定底稿和作畫人員6-8名,5月8日前務(wù)必交美術(shù)組老師審閱(1-2年級交呂丹老師,4-5年級交袁淑老師,3、6年級交魏丹琦老師)。

定稿階段:5月9日——5月12日,在美術(shù)組老師的建議下修改底稿并定稿,輔導(dǎo)繪畫的同學(xué)在紙上試畫(至少1次)。

底稿階段:5月13日中午11點(diǎn)半開始,一年級、四年級、六年級打底稿;5月14日中午11點(diǎn)半開始,二年級、三年級、五年級打底稿。

現(xiàn)場指導(dǎo):1、2年級呂丹,3、6年級魏丹琦,4、5年級袁淑,各班班主任。

作畫階段:5月15日中午11點(diǎn)半開始,一年級、四年級、六年級;5月16日中午11點(diǎn)半開始,二年級、三年級、五年級。

現(xiàn)場指導(dǎo):1、2年級呂丹,3、6年級魏丹琦,4、5年級袁淑,各班班主任。

評比階段:5月30日11:50開始。評比內(nèi)容包括畫的質(zhì)量和期間的保護(hù)情況,如有涂抹、刮花等情況將適當(dāng)扣分。備注:因本次活動時(shí)間緊、任務(wù)重,望各班主任、美術(shù)老師積極配合,務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)完成既定事項(xiàng),保證在“輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場會前順利完成作品。

活動五:藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演。

活動時(shí)間:5月31日下午(周五)暫定。

活動地點(diǎn):文體中心。

活動內(nèi)容:

1.校合唱隊(duì)、601班口風(fēng)琴和“我要上六一”10個(gè)優(yōu)秀節(jié)目匯演。

2.藝術(shù)節(jié)各類獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng),設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)有:“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目主持人4名、“我要上六一”入圍節(jié)目主持人11名、“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目10個(gè)、“我要上六一”入圍節(jié)目6個(gè)、“巧手美校園”文化墻各年級一二三等獎(jiǎng)26個(gè)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)各年級1個(gè)(得分累計(jì)最高)。

3.校優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)。

4.校長小結(jié)并宣布閉幕。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇十四

為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實(shí)施方案。

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進(jìn),提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

1、加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:陳丕申(校 長)

副組長:尚坤(副校長)

組員:各班班主任

2、營造氛圍。

強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實(shí)活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報(bào)告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、落實(shí)評價(jià)。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂”。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段:20xx年5月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案,計(jì)劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機(jī)會,各個(gè)平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:20xx年6月,為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)的校園讀書活動實(shí)施方案篇十五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[2010]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2、以主題活動為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;。

4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容。

(一)精神文化:

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個(gè)孩子健康快樂成長,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任。

2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動時(shí)間[蓮山課~件]。

3、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化。

1、負(fù)責(zé)人:書記。

2、時(shí)間:2月。

3、實(shí)施措施:在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作,通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化。

1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任。

2、時(shí)間:長期。

3、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,開足課時(shí),按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化。

1、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會主席。

(2)時(shí)間:202月及長期。

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,定期開展活動。

2、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:2010年2月及長期。

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、??葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:長期。

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化:

1、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任。

(2)時(shí)間:2010年2月。

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。

2、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:2010年2月。

(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,師生書畫展示臺,經(jīng)典壁,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任。

(2)時(shí)間:2010年2月。

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施。

1、成立組織、明確職責(zé)。

組長:校長周__。

副組長:書記張_。

成員:校委會成員班主任、音體美教師。

2、制定方案、分步推進(jìn)。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí)。

3、以多元教育活動為載體,營造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,豐富多彩的校園文化活動,不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對他們了解社會,走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動為載體,認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

(1)古詩詞考級活動。共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達(dá)到相應(yīng)的等級,考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,補(bǔ)測為13周,合格率達(dá)50%以上??缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周,13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級,7-8級為面試形式,5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩文鑒賞水平,陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動。由于校安工程原因,我校圖書室、會議室、工會活動室三合一,我們克服種.種困難,圖書室于每周三中午如期開放,學(xué)生借書熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,開闊學(xué)習(xí)視野,充分發(fā)揮圖書教育功能,同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對活動。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),就學(xué)校管理,校園文化建設(shè),課堂教學(xué)做了指導(dǎo),使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué),切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化。

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會,不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地,使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18091650.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔