在寫總結(jié)時，需要注意客觀公正，不偏袒自己或他人。在總結(jié)中，我們需要客觀地評估自己的成就和不足，避免夸大或忽略關(guān)鍵點。總結(jié)范文中有些是優(yōu)秀的典型案例，可以學習其寫作技巧和表達方式。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇一
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的.個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
兒科護理學是護理專業(yè)一門實踐性和應用性很強的學科，課程特點是患兒年齡跨度大，不同年齡的解剖，生理、病理、免疫等方面不僅與成人不同，各年齡之間的患兒也存在差異，從而對護理的要求也不同，也就造成了概念多、數(shù)據(jù)多、理論性強的復雜狀態(tài)，增加了學生學習的難點。此外由于我校學生入學時總體成績較低，基礎知識較薄弱，所以在課堂教學中，我也不斷根據(jù)學生的特點、理解能力改進自己的教學方法。
（一）課前準備。
認真鉆研教材，依據(jù)課程內(nèi)容結(jié)合典型病例進行備課。在進行病案篩選的時候，我多選取結(jié)合兒科護理學的教材，選取兒科常見病、多發(fā)病的典型病案，盡量不選取那些病程復雜，癥狀不明顯的、少見的病案，這樣才能讓學生對病案進行正確、恰當?shù)姆治?，有利于提高兒科護理的教學質(zhì)量。
（二）教學方法。
1.啟發(fā)式教學:在《兒科護理學》中，我應用最多的是啟發(fā)性的教學方法，它能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，如在《小兒年齡分期及各期年齡特征》一課中，因為知識點容易混淆，不容易記憶。我通常會利用提出問題的辦法，比如：如果要把我們的整個小兒時期進行分期，你們怎么分？然后在討論過程中對學生進行有意識的引導和啟發(fā)，通過學生討論后進行再小結(jié)。
2.病案分析法：在課堂教學中，如果單純地介紹一個疾病的病因、身體狀況、治療原則，護理問題及護理措施，無疑是單調(diào)枯燥的。因此，我常?！皫Р∩险n”。如在介紹《營養(yǎng)不良》一課時，我先介紹了安徽阜陽的劣質(zhì)奶粉及大頭娃娃事件，讓學生們的心都懸著，對后面即將介紹的疾病異常興趣，帶著問題，有了思路，整節(jié)課大家聚精會神，并對營養(yǎng)不良有了深刻的印象。
3.建立良好的師生關(guān)系：每次上課提前10分鐘進教室，并充分利用課余休息時間留在班上，根據(jù)學生的特點談及他們所關(guān)心的事和他們感興趣的話題，通過溝通了解學生，也讓學生了解自己，提高他們對兒科護理學的學習興趣。
4.適當鼓勵和贊揚：善于發(fā)現(xiàn)學生的進步并及時給予表揚，激烈學生的進取心，當然表揚也不一定只是在口頭上，也可通過批改作業(yè)傳達。
如何上好一堂課，值得我們用心去探索。課堂上的教學質(zhì)量，直接關(guān)系到學生對課程的興趣、影響到學生對理論知識的掌握。所以在實踐中不斷探索教學方法及課堂授課技巧，使教學方法和教學效果達到更完美的統(tǒng)一是一項值得我們永遠討論不休的話題。
教師助理專業(yè)簡歷。
教師簡歷專業(yè)技能。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇二
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束，回顧本學期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收獲，借此機會把自己的工作成績與大家分享：
在教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的第十八次代表大會議精神,自覺熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
我所教的班級是13預科1班電工理論課，9名學生，9名學生中有一名從高二過來的，剩下的有3名學生上到初三下學期，其余的都是沒上初二或剛上初二的，可見大部分學生沒有接觸過物理里面的基本電的知識，電學理論知識薄弱。
在平時教的過程中我以身作則，無論是平時上課，還是實踐操作，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個環(huán)節(jié)做細、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平時我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門窗等等，盡量讓學生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學生好習慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。
在教的過程中，學過的學生不愛聽，厭學情緒嚴重，而且自己不努力。沒學過的學生聽不懂，在講授過程中，用到數(shù)學知識時更是一竅不通，有的學生直接和我說：“老師別講理論了，直接叫我們干活吧，講我們一點也聽不懂”。這部分學生在干活中也是一味的模仿，不會自己去思考某一個電路應該怎樣連，電路圖變一下形，還是不會。
1、教學中反思不夠，不能把反思及時記錄下來。
2、對學困生的輔導、堅持不夠，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
3、對學生的耐心不夠，有時會急躁，提高嗓門。
改進措施：
1、加強對課堂和對學生的反思，做到每節(jié)課把遇到的問題記錄下來，思考解決辦法，并且和同組老師一起研究方法的可能性，總結(jié)出設和自己的教學方法。
2、創(chuàng)建和諧課堂，注重對學生輔導，使學生快樂學習課堂是學生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維，在學習過程中，每一個問題的設置都能激發(fā)學生去探索、去交流，每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生愉快地學習，體會到學習的快樂。
3、幫助學生克服驕傲浮躁的現(xiàn)象學習好的學生，過一段時間往往會出現(xiàn)驕傲、浮躁的現(xiàn)象，學習滿不在乎，總覺得自己高高在上，尤其在實踐理論學習中，學習勁頭不足，上課聽講也不認真，針對這種現(xiàn)象，我對他們進行挫折教育，故意出些難題讓他們?nèi)プ?，當他們出現(xiàn)大量錯誤時，那種傲氣就不見了，在此基礎上，向他們講授解決的方法和技巧，拓展他們的思路，使同學們學會以不變應萬變，真正做到舉一反三，提高教學成績。
盡管自己工作上取得了一些成績，但與領導的要求、家長的希望還有一定的差距，今后我會不斷地加強學習，努力提高自己的教學藝術(shù)、育人藝術(shù)。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇三
通過學習，我認為，杜朗口中學的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：同學真正動起來，主動主動地探究學習。二是：老師真正的動起來，主動主動地探究教學。而同學動的前提是老師先動。只有老師先動才有真正同學動。因此，我們首先應當主動去學習、去爭論教材教法，去爭論同學學情，去爭論試題，為同學撐起一片藍天，讓同學在藍天下自由地展翅飛行；健康成長。事實上，老師只要主動主動去探究學問、探究教學，主動地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的同學。就確定會取得良好的訓練教學效果。
本學期進行了以成長腳印，散文詩，環(huán)境愛惜，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學20篇；古代散文，詩歌課文教學10篇；作文教學7篇；語文活動課5次。融洽師生關(guān)系，激發(fā)求知欲，激發(fā)同學課堂上"我要學”的欲望。激發(fā)同學在課前依據(jù)老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學學問，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、詢問、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中探尋與課文相關(guān)的信息，或依據(jù)老師布置的思索題，做好預備。
1、重視閱讀教學。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思索力度深，欣賞價值大的.說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富同學的學問，積累確定閱讀學問和技巧。讓同學自己用老師教的方法去尋求答案，讓同學在這種自我摸索自我感悟中把握確定的解題技巧，提高解題力氣。
2、作文教學堅持有序有層次有目標地進行，多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說"巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進行了以"真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹驼務摚瑫r要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了"如何抒情談論論好”、"場面描寫最生動”"話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個準備性因素立意。立意深刻才能博得改卷老師的全都欣賞。于是以"立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求——出示片段范例——片段練習寫作——片段修改練習的——全文欣賞——全文寫作——講評——部分修正。其間穿插同學的師生、生生的相互溝通和指正。為了防止"寫”與"不寫”一個樣，我特別抓好最終一關(guān)，這也是作文訓練中最簡潔忽視其實是應有收效的一步。假如這部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。由于會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴峻的都是基本功問題，平實參預有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對同學的書寫力氣，對一般的敘事力氣，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經(jīng)過以上種種努力，同學的作文水平的確有較大的進步，作文的一般技巧與書寫的力氣都大有改觀。絕大部分同學作文都有500字，90%的同學告辭了涂改的壞習慣。
3、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文學問總結(jié)成試卷、課件，變換形式讓同學熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎。
我認為，分工周備課教學，是我們學習杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務實，有利于老師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。
分工周備課教學即專人負責某周內(nèi)容，細心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學的高標準要求。"傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品。這種"充分備課，反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程以及杜朗口教學中"留意充分調(diào)動同學主動思索，主動爭辯相互溝通，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求。應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學大得多。
分工周備課教學有利于同學調(diào)動學習興趣，細心處理設計的教學內(nèi)容明顯比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。
特別值得留意的是，分工周備課教學大大減輕了語文老師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學語文教學具有最難駕御的迅速而靈敏多變特點，（不僅由于眾多課文變換頻繁，更由于一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學科要付出的努力；難度遠比其他學科大，即便是閱歷豐富的老老師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應付）。老師在當今各行各業(yè)中，是特殊辛苦的職業(yè)；而語文老師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫力氣訓練；用于對同學盡可能廣泛的學習指導；用于老師細心備課、教學高標準要求（從這個意義上講，我們語文老師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應付的老牛破車狀態(tài)一變而為務實、高效率的科研型的老師；我們的課堂將由于老師的精彩而更精彩；僅此一點，就足以充分確定試驗的深遠意義，甚至可以說這是試驗的最大亮點。
本次期末考試，我們我校初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差！
一切僅僅是開頭，是起步。改革是進展必由之路，我們必需堅決不移地沿著課堂教學改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念，同樣的老師、同樣的同學、同樣的時間（甚至更少）——只要我們情愿，我們也可以締造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松！
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇四
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
在教學中，我知道要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
一、不斷學習提高自身素質(zhì)。
二、愛心、天職。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
三、安全工作不容忽視。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2015年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
四、童心、知心。
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
五、配合園領導，完成各項任務。
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
六、盡心盡職。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的.學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。
七、家長工作必不可少。
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
八、存在的不足和今后工作方向。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
在xx區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導下，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下，及全區(qū)幼兒園領導和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞幼教教研工作計劃，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞著以教師發(fā)展為本，促進幼兒發(fā)展目標，深入開展園本教研，扎實工作，開拓進取，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務。
為發(fā)揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現(xiàn)對本年度教研工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提升素質(zhì)。
(1)政治理論素養(yǎng)高，用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，認真剖析自身存在的問題，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結(jié)同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。
(2)重視學習，調(diào)整定位。
作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神，閱讀專業(yè)書籍報刊，關(guān)注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學習，保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向區(qū)外專家、同行取經(jīng)，虛心向區(qū)內(nèi)的領導、同事們學習，重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應教研員角色。
(3)本學期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度，能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的園本教研活動。
(1)深入幼兒園，聽課調(diào)研。
提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優(yōu)點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。
(2)為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。于11月18-19日開展了幼兒一日常規(guī)觀摩活動，此次活動有省實驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財經(jīng)學院幼兒園等14所幼兒園開放，全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動。開放的幼兒園精心準備，制定了科學合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動內(nèi)容。為了使本次活動更大的發(fā)揮效果，要求幼兒園組織教師觀摩后進行交流、研討活動，談談自己的收獲、體會?；ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r，又不斷地反思學習，總結(jié)提煉。通過學習觀摩，增強了教師對幼教信息的把握，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。
教師這樣寫到：觀摩活動對我們教師來說可謂至關(guān)重要，通過觀摩能讓我學到很多書本上學不到的有用知識，還讓我在觀摩他人的教育方式的同時，學習了他們先進的教育理念，并且不斷改善自己的教育方式、理念通過觀摩活動，我見識到了各位老師不同的上課風格，新穎的上課形式，使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足，不斷地充實自己，使我的保教水平不斷提高。作為此次活動的受益者，首先感謝區(qū)教委教研室辛苦安排和組織，感謝開放幼兒園全體教師的精心準備，為我們提供了一次很好的相互交流、相互學習的機會。同時也給開放的幼兒園提出了善意、忠懇的建議。
學習是短暫的，可帶給教師的思考是長久的。教師會在自己的實際教育教學工作中，要不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，和可愛的孩子們同成長，共同發(fā)展。我們以后要多發(fā)現(xiàn)、組織這樣的真正有利于教師成長活動，為一線教師提供切實的幫助。
三、在園本經(jīng)驗交流活動中彰顯各園特色。
通過園本教研交流，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：幼兒園園本教研形成了百花齊放的局面，內(nèi)容更寬泛，不在盲目跟從，而是結(jié)合本園特點而開展。教師熱情高了，積極主動地參與園本教研，有自己研究的問題了;研討交流時不冷場了，教師們善于表達了;研討時不僅能看出不足，還能提出改進建議，更能看到別人值得學習的長處了一批青年教師成長起來了。
四、重視教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學期本著教研要服務于教學，一切為一線教師著想的理念，為幼兒園服務，為教師服務。努力解決幼兒園一日生活、學習中存在的問題，幫助教師改進教學方法，提高教學水平，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺，我們根據(jù)幼兒園實際，開展了一些活動，想方設法開展促進教師專業(yè)化成長的教研活動，從而提高整個xx區(qū)幼教水平。
1、開展幼兒教師基本功達標活動。
2、認真開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。
五、其他：
1、協(xié)助教育科、督導室完成市一級園、二級園的上等級驗收工作。
2、參與編寫海燕出版社的幼兒園學前班數(shù)學教材完成初稿。
3、指導幼兒園開展教育科研，積極立項和結(jié)題。
4、邀請擔任小學品生、品社、音樂課評委工作。這些活動的參與增長了我的見識，開闊了我的視野，領略了小學教師的風采。雖然小學和幼兒園有所不同，但教育總是相通的，我對此作了細致的記錄，這都將成為今后幼教教研工作的有效資源。
上述各項工作有條不紊的進行，我并把各項活動的通知、方案、準備、各種材料、獲獎情況、總結(jié)及時整理、存檔。把各園參加活動情況登記總結(jié)，作為評選教研先進單位的條件，我想這樣逐漸形成一定的制度，也有利我們的管理。
我堅信：只要想干，就有機會;只要能干，就有平臺;只要努力，就會成功!
六、幼教教研工作盡管取得了一定的成績，但也存在著一些問題：
主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水平，幼兒園教研制度不健全、教研水平較低;個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠，更談不上創(chuàng)造性地開展園本教研工作;個別教師有得過且過的意識，自我發(fā)展的意識不強，滿足于現(xiàn)狀。
1、積極配合市教研室開展有關(guān)工作，爭創(chuàng)好成績。
2、開展特色體育評比活動。
3、積極開展實用的教研活動，加快教師專業(yè)化成長的進程。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會，組織開展優(yōu)質(zhì)教學活動評選，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評比活動，通過培訓會、座談會開設教師論壇，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺。
4、4月份協(xié)助區(qū)活動：開展以音樂領域為突破口的最受幼兒喜歡的各表演、律動、小舞蹈交流活動。
5、開展反思案例評比活動.為加強教師反思能力的培養(yǎng)，幫助教師樹立反思意識，掌握反思方法，促進教師反思能力向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習慣，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
6、重視優(yōu)質(zhì)教學的常態(tài)化發(fā)展，切實提高教師把握和使用教材的能力。
7、繼續(xù)完善區(qū)幼兒教育論壇工作，充分利用網(wǎng)絡開展教研工作。要求每個幼兒園每月選送12篇論文、案例、教研信息等材料，并發(fā)動教師積極投稿，養(yǎng)成上網(wǎng)的習慣，以便及時了解我區(qū)的幼教工作動態(tài)，確實推進我區(qū)幼教教研工作的發(fā)展。
8、開展幼兒園慶六一活動評比.(光盤)。
9、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向姐妹單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。
回顧這一學期工作，在教育體育局的領導下，在發(fā)展中心領導的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠.還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，園本教研之重要，我將不斷加強學習，主動鉆研，最大限度為各幼兒園創(chuàng)造條件,努力將xx區(qū)的幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園，做出積極的努力和更大的貢獻!
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇五
成功地解決這迫在眉睫的難題才會讓青年專業(yè)教師真正地成為技師學院的未來，也只有這樣，技師學院才能健康發(fā)展。以下僅以筆者所在學校南京化工技師學院為例，探討技師學院青年教師專業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學院的青年教師提升專業(yè)技能有借鑒之用。
二、技師學院青年教師專業(yè)技能提升的措施
青年教師須借助校本優(yōu)勢、同行參悟及進企業(yè)學習，提升專業(yè)技能。
1.青年專業(yè)教師在本校老教師的指導下能增進專業(yè)技能水平
充分發(fā)揮本校資深教師專業(yè)技能的優(yōu)勢，以“傳，幫，帶”等形式促進青年教師向資深教師請教、學習，以此達到的不僅僅是專業(yè)技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專業(yè)技能的授課方式方法得到了延續(xù)。盡管不少青年教師的專業(yè)理論功底不錯，專業(yè)理論課程也上的有理有據(jù)，但上課風格明顯“學院派”——理性有余，技能傳授欠缺。要真正地將專業(yè)理論指導實踐，形成專業(yè)技能并能靈活應用，恐怕青年教師還是要提高自身的專業(yè)技能。但是，每所技師學院都有“雙高”類（職稱高，專業(yè)技能高）的教授級別老教師，他們不僅專業(yè)理論過硬，而且專業(yè)技能也是爐火純青，可以說達到“知，行”統(tǒng)一的境界。讓他們“傳，幫，帶”青年教師的專業(yè)技能，青年教師的專業(yè)技能恐怕想不提高都難。狹義地講，青年教師只是從老教師那里學到技能。其實，無形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師。如果青年教師用心的話，將受益匪淺。對老教師而言，這是進一步總結(jié)提高自己教學經(jīng)驗的好機會；同時，年輕教師也會以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流，老教師更樂意傾囊相授。南京化工技師學院具有教授級別或正高級職稱的老教師約占15%，在他們的熱心指導下，到目前，一些上進的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱，并且這些青年教師深受學校領導及同事的認可和學生的喜愛。可見這種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學校新老教職工的團結(jié)教學、交流。
2.青年專業(yè)教師間的學習、參悟同樣有助于專業(yè)技能的提高
同行間的學習和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實教育主管部門的負責人早有先見之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類教育系統(tǒng)都會舉行相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能培訓，讓青年教師參加這樣的培訓，不僅可以提升專業(yè)技能，更為重要的是，同行間的交流、學習和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專業(yè)技能的真實水平及目前在本系統(tǒng)中本專業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài)。來自不同地區(qū)、不同學校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產(chǎn)生智慧的火花，這樣無論是對青年教師個人，還是區(qū)域性的教育教學，甚至是本系統(tǒng)的專業(yè)教學都會有影響。筆者所在學校各個專業(yè)每年都會派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓和學習，已經(jīng)去過的技師學院和單位有鹽城技師學院、蘇州技師學院和常州技師學院及浙江天煌教儀等。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專業(yè)技能，而是強調(diào)這樣的技能適用的場合和注意點，也能注意到根據(jù)不同層次的學生應該將專業(yè)技能傳授到何種程度?？梢哉f，青年教師能將專業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學校領導層的預期目的和要求，而且效果很不錯。
3.青年專業(yè)教師進企業(yè)學習更能有效提升專業(yè)技能
讓青年教師深入到對口企業(yè)學習也是一條行之有效的途徑。技工院校培養(yǎng)的學生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線工作的，讓青年教師深入到專業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學生今后畢業(yè)工作的實際情況（小部分學生上學時經(jīng)常遲到、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應企業(yè)的工作制度和管理規(guī)定的，青年教師在課堂講課時有意涉及企業(yè)現(xiàn)實的制度和規(guī)定有助于這部分學生的提前認知和理解，對今后畢業(yè)適應企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應專業(yè)領域主流的專業(yè)技術(shù)和技能，這樣對青年教師來說是一舉兩得的做法，既有利于自身提高專業(yè)技術(shù)技能，也有利于一些學生對企業(yè)實際工作情況的認知。南京化工技師學院每年暑假都會外派一些青年教師到專業(yè)對口的企業(yè)（也是學校相應專業(yè)畢業(yè)學生工作較多的單位或企業(yè)）去學習、實踐。近10年機電類青年教師去學習過的企業(yè)主要有：南京化學工業(yè)公司檢維修車間和南京揚子石化公司檢維修車間、南京上科機電工業(yè)公司、南京中圣集團等等。這樣的做法最顯著的變化就是青年教師的專業(yè)技能水平更深入，而且所傳授的專業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實際、更加實用，也從一定程度上促進了學生對企業(yè)的認識與理解（相對于學校，在企業(yè)經(jīng)常性遲到、早退等行為是致命的，直接影響到學生在企業(yè)工作崗位的去留）。
三、小結(jié)
青年教師尤其是傳授專業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學院領導層開辟各種渠道給予他們成長空間。但也要看到，個別青年教師不思進取。針對這樣的情況，技師學院要從制度層面上來避免這種情況的發(fā)生（當然，這也需要技師學院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）。畢竟，“沒有規(guī)矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進青年教師在專業(yè)技能上成長，阻擊“懶惰”的不作為，才能真正公開、公平、公正地為青年教師的專業(yè)技能成長開辟道路，讓優(yōu)秀的傳授專業(yè)技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學校從20xx年以來也只有1名青年專業(yè)課教師因為不合格而被除名，這說明學校培養(yǎng)青年教師的方式方法還是卓有成效的，而學校的人才考評方案也是科學的。青年教師的成長需要砥礪前行，才能將專業(yè)理論講得透、專業(yè)技能傳授得到位，也只有這樣青年教師才能實質(zhì)性地提升專業(yè)水準，才能在教給學生專業(yè)理論知識的同時，也為學生成長為“大國工匠”樹立典范，才能勝任技工教育的專業(yè)課程教師崗位，更好更有效地為學校、地區(qū)乃至國家培養(yǎng)更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養(yǎng)中實現(xiàn)自己的價值。
作者:張進山 單位:江蘇省南京化工技師學院機電學院
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇六
成功地解決這迫在眉睫的難題才會讓青年專業(yè)教師真正地成為技師學院的未來，也只有這樣，技師學院才能健康發(fā)展。以下僅以筆者所在學校南京化工技師學院為例，探討技師學院青年教師專業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學院的青年教師提升專業(yè)技能有借鑒之用。
青年教師須借助校本優(yōu)勢、同行參悟及進企業(yè)學習，提升專業(yè)技能。
1、青年專業(yè)教師在本校老教師的指導下能增進專業(yè)技能水平。
充分發(fā)揮本校資深教師專業(yè)技能的優(yōu)勢，以“傳，幫，帶”等形式促進青年教師向資深教師請教、學習，以此達到的不僅僅是專業(yè)技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專業(yè)技能的授課方式方法得到了延續(xù)。盡管不少青年教師的專業(yè)理論功底不錯，專業(yè)理論課程也上的有理有據(jù)，但上課風格明顯“學院派”——理性有余，技能傳授欠缺。要真正地將專業(yè)理論指導實踐，形成專業(yè)技能并能靈活應用，恐怕青年教師還是要提高自身的專業(yè)技能。但是，每所技師學院都有“雙高”類（職稱高，專業(yè)技能高）的教授級別老教師，他們不僅專業(yè)理論過硬，而且專業(yè)技能也是爐火純青，可以說達到“知，行”統(tǒng)一的境界。讓他們“傳，幫，帶”青年教師的專業(yè)技能，青年教師的專業(yè)技能恐怕想不提高都難。狹義地講，青年教師只是從老教師那里學到技能。其實，無形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師。如果青年教師用心的話，將受益匪淺。對老教師而言，這是進一步總結(jié)提高自己教學經(jīng)驗的`好機會；同時，年輕教師也會以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流，老教師更樂意傾囊相授。南京化工技師學院具有教授級別或正高級職稱的老教師約占15%，在他們的熱心指導下，到目前，一些上進的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱，并且這些青年教師深受學校領導及同事的認可和學生的喜愛。可見這種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學校新老教職工的團結(jié)教學、交流。
2、青年專業(yè)教師間的學習、參悟同樣有助于專業(yè)技能的提高。
同行間的學習和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實教育主管部門的負責人早有先見之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類教育系統(tǒng)都會舉行相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能培訓，讓青年教師參加這樣的培訓，不僅可以提升專業(yè)技能，更為重要的是，同行間的交流、學習和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專業(yè)技能的真實水平及目前在本系統(tǒng)中本專業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài)。來自不同地區(qū)、不同學校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產(chǎn)生智慧的火花，這樣無論是對青年教師個人，還是區(qū)域性的教育教學，甚至是本系統(tǒng)的專業(yè)教學都會有影響。筆者所在學校各個專業(yè)每年都會派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓和學習，已經(jīng)去過的技師學院和單位有鹽城技師學院、蘇州技師學院和常州技師學院及浙江天煌教儀等。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專業(yè)技能，而是強調(diào)這樣的技能適用的場合和注意點，也能注意到根據(jù)不同層次的學生應該將專業(yè)技能傳授到何種程度?？梢哉f，青年教師能將專業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學校領導層的預期目的和要求，而且效果很不錯。
3、青年專業(yè)教師進企業(yè)學習更能有效提升專業(yè)技能。
讓青年教師深入到對口企業(yè)學習也是一條行之有效的途徑。技工院校培養(yǎng)的學生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線工作的，讓青年教師深入到專業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學生今后畢業(yè)工作的實際情況（小部分學生上學時經(jīng)常遲到、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應企業(yè)的工作制度和管理規(guī)定的，青年教師在課堂講課時有意涉及企業(yè)現(xiàn)實的制度和規(guī)定有助于這部分學生的提前認知和理解，對今后畢業(yè)適應企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應專業(yè)領域主流的專業(yè)技術(shù)和技能，這樣對青年教師來說是一舉兩得的做法，既有利于自身提高專業(yè)技術(shù)技能，也有利于一些學生對企業(yè)實際工作情況的認知。南京化工技師學院每年暑假都會外派一些青年教師到專業(yè)對口的企業(yè)（也是學校相應專業(yè)畢業(yè)學生工作較多的單位或企業(yè)）去學習、實踐。近10年機電類青年教師去學習過的企業(yè)主要有：南京化學工業(yè)公司檢維修車間和南京揚子石化公司檢維修車間、南京上科機電工業(yè)公司、南京中圣集團等等。這樣的做法最顯著的變化就是青年教師的專業(yè)技能水平更深入，而且所傳授的專業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實際、更加實用，也從一定程度上促進了學生對企業(yè)的認識與理解（相對于學校，在企業(yè)經(jīng)常性遲到、早退等行為是致命的，直接影響到學生在企業(yè)工作崗位的去留）。
青年教師尤其是傳授專業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學院領導層開辟各種渠道給予他們成長空間。但也要看到，個別青年教師不思進取。針對這樣的情況，技師學院要從制度層面上來避免這種情況的發(fā)生（當然，這也需要技師學院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）。畢竟，“沒有規(guī)矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進青年教師在專業(yè)技能上成長，阻擊“懶惰”的不作為，才能真正公開、公平、公正地為青年教師的專業(yè)技能成長開辟道路，讓優(yōu)秀的傳授專業(yè)技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學校從以來也只有1名青年專業(yè)課教師因為不合格而被除名，這說明學校培養(yǎng)青年教師的方式方法還是卓有成效的，而學校的人才考評方案也是科學的。青年教師的成長需要砥礪前行，才能將專業(yè)理論講得透、專業(yè)技能傳授得到位，也只有這樣青年教師才能實質(zhì)性地提升專業(yè)水準，才能在教給學生專業(yè)理論知識的同時，也為學生成長為“大國工匠”樹立典范，才能勝任技工教育的專業(yè)課程教師崗位，更好更有效地為學校、地區(qū)乃至國家培養(yǎng)更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養(yǎng)中實現(xiàn)自己的價值。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇七
成功地解決這迫在眉睫的難題才會讓青年專業(yè)教師真正地成為技師學院的未來，也只有這樣，技師學院才能健康發(fā)展。以下僅以筆者所在學校南京化工技師學院為例，探討技師學院青年教師專業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學院的青年教師提升專業(yè)技能有借鑒之用。
二、技師學院青年教師專業(yè)技能提升的措施。
青年教師須借助校本優(yōu)勢、同行參悟及進企業(yè)學習，提升專業(yè)技能。
1.青年專業(yè)教師在本校老教師的指導下能增進專業(yè)技能水平。
充分發(fā)揮本校資深教師專業(yè)技能的優(yōu)勢，以“傳，幫，帶”等形式促進青年教師向資深教師請教、學習，以此達到的不僅僅是專業(yè)技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專業(yè)技能的授課方式方法得到了延續(xù)。盡管不少青年教師的專業(yè)理論功底不錯，專業(yè)理論課程也上的有理有據(jù)，但上課風格明顯“學院派”——理性有余，技能傳授欠缺。要真正地將專業(yè)理論指導實踐，形成專業(yè)技能并能靈活應用，恐怕青年教師還是要提高自身的專業(yè)技能。但是，每所技師學院都有“雙高”類（職稱高，專業(yè)技能高）的教授級別老教師，他們不僅專業(yè)理論過硬，而且專業(yè)技能也是爐火純青，可以說達到“知，行”統(tǒng)一的境界。讓他們“傳，幫，帶”青年教師的專業(yè)技能，青年教師的專業(yè)技能恐怕想不提高都難。狹義地講，青年教師只是從老教師那里學到技能。其實，無形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師。如果青年教師用心的話，將受益匪淺。對老教師而言，這是進一步總結(jié)提高自己教學經(jīng)驗的好機會；同時，年輕教師也會以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流，老教師更樂意傾囊相授。南京化工技師學院具有教授級別或正高級職稱的老教師約占15%，在他們的熱心指導下，到目前，一些上進的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱，并且這些青年教師深受學校領導及同事的認可和學生的喜愛。可見這種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學校新老教職工的團結(jié)教學、交流。
2.青年專業(yè)教師間的學習、參悟同樣有助于專業(yè)技能的提高。
同行間的學習和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實教育主管部門的負責人早有先見之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類教育系統(tǒng)都會舉行相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能培訓，讓青年教師參加這樣的培訓，不僅可以提升專業(yè)技能，更為重要的是，同行間的交流、學習和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專業(yè)技能的真實水平及目前在本系統(tǒng)中本專業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài)。來自不同地區(qū)、不同學校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產(chǎn)生智慧的火花，這樣無論是對青年教師個人，還是區(qū)域性的教育教學，甚至是本系統(tǒng)的專業(yè)教學都會有影響。筆者所在學校各個專業(yè)每年都會派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓和學習，已經(jīng)去過的技師學院和單位有鹽城技師學院、蘇州技師學院和常州技師學院及浙江天煌教儀等。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專業(yè)技能，而是強調(diào)這樣的技能適用的場合和注意點，也能注意到根據(jù)不同層次的學生應該將專業(yè)技能傳授到何種程度。可以說，青年教師能將專業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學校領導層的預期目的和要求，而且效果很不錯。
3.青年專業(yè)教師進企業(yè)學習更能有效提升專業(yè)技能。
讓青年教師深入到對口企業(yè)學習也是一條行之有效的途徑。技工院校培養(yǎng)的學生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線工作的，讓青年教師深入到專業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學生今后畢業(yè)工作的實際情況（小部分學生上學時經(jīng)常遲到、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應企業(yè)的工作制度和管理規(guī)定的，青年教師在課堂講課時有意涉及企業(yè)現(xiàn)實的制度和規(guī)定有助于這部分學生的提前認知和理解，對今后畢業(yè)適應企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應專業(yè)領域主流的專業(yè)技術(shù)和技能，這樣對青年教師來說是一舉兩得的做法，既有利于自身提高專業(yè)技術(shù)技能，也有利于一些學生對企業(yè)實際工作情況的認知。南京化工技師學院每年暑假都會外派一些青年教師到專業(yè)對口的企業(yè)（也是學校相應專業(yè)畢業(yè)學生工作較多的單位或企業(yè)）去學習、實踐。近10年機電類青年教師去學習過的企業(yè)主要有：南京化學工業(yè)公司檢維修車間和南京揚子石化公司檢維修車間、南京上科機電工業(yè)公司、南京中圣集團等等。這樣的做法最顯著的變化就是青年教師的專業(yè)技能水平更深入，而且所傳授的專業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實際、更加實用，也從一定程度上促進了學生對企業(yè)的認識與理解（相對于學校，在企業(yè)經(jīng)常性遲到、早退等行為是致命的，直接影響到學生在企業(yè)工作崗位的去留）。
三、小結(jié)。
青年教師尤其是傳授專業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學院領導層開辟各種渠道給予他們成長空間。但也要看到，個別青年教師不思進取。針對這樣的情況，技師學院要從制度層面上來避免這種情況的發(fā)生（當然，這也需要技師學院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）。畢竟，“沒有規(guī)矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進青年教師在專業(yè)技能上成長，阻擊“懶惰”的不作為，才能真正公開、公平、公正地為青年教師的專業(yè)技能成長開辟道路，讓優(yōu)秀的傳授專業(yè)技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學校從20xx年以來也只有1名青年專業(yè)課教師因為不合格而被除名，這說明學校培養(yǎng)青年教師的方式方法還是卓有成效的，而學校的人才考評方案也是科學的。青年教師的成長需要砥礪前行，才能將專業(yè)理論講得透、專業(yè)技能傳授得到位，也只有這樣青年教師才能實質(zhì)性地提升專業(yè)水準，才能在教給學生專業(yè)理論知識的同時，也為學生成長為“大國工匠”樹立典范，才能勝任技工教育的專業(yè)課程教師崗位，更好更有效地為學校、地區(qū)乃至國家培養(yǎng)更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養(yǎng)中實現(xiàn)自己的價值。
作者:張進山單位:江蘇省南京化工技師學院機電學院。
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幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇八
本人自xxxx年來到星陽幼兒園擔任教學工作已一年了，在這一年里，我工作勤奮，勇于探索，注重教育教學理論的學習、認真鉆研各項業(yè)務和教學大鋼，不斷提高自身業(yè)務能力，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學工作，深受園領導、學生及家長的好評。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成園里給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各班聽課學習，平時，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。每學期初能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和工會活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自身業(yè)務能力。
堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動，真的很辛苦吧，要是我我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的.孩子們，他們使我更加年輕。”我還要求自己樹立童心、愛心和耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關(guān)心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點多表揚、多鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量減少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。
在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該與不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，做孩子們敬愛的良師益友。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近一年的工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導。每當我接受一個新班級時，我總是先比較，詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點;有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
總結(jié)一年來的工作，自己有很多的長處，也有很多的不足，今后還要虛心向同事們學習，不斷學習政治、業(yè)務理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻!
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇九
從20xx年x月起，我在港口中學擔任化學教育教學工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，認真教書育人，努力提高學生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、適應能力?，F(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：
1、加強思想政治學習，不斷更新思想理念，積極參加學校組織的各項活動及自學相關(guān)的知識，通過學習，使我增強了作為人民教師的責任感和使命感。
2、嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在學生中起言傳身教的.作用，積極完成本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感。
3、友善待人，對全體學生一視同仁，關(guān)心體貼，言教身教并重。
1、扎實工作，認真完成教學任務。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，認真落實教學常規(guī)及教學改革措施，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。
2、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。
3、完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對性，層次性。
4、堅持參加教學研討活動，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學問題，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
這就是我在化學教學方面的些許認識和做法，我相信化學知識取之不盡，化學資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的化學教學一方蔚藍的天空。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇十
我是一名普通教師，自從參加工作以來，我一直熱愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到了全面發(fā)展。同時，能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學的需要，加強業(yè)務學習和文化素質(zhì)的提高，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互學習，取長補短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學，取得了優(yōu)異的成績。
工作以來，我一直擔任小學數(shù)學、美術(shù)等學科教學工作，還擔任了班主任的工作。在工作中我以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，任勞任怨地完成各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先認真努力，做好班主任工作，根據(jù)學生的實際情況，利用班、隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導學生積極向上;同時主動做好同其他學科的配合工作，為良好班風的形成、發(fā)展奠定了基礎。同時根據(jù)班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用;同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力;并在活動中學到一些待人處世的方法，培養(yǎng)了學生們的良好品質(zhì);我所教過的班級班風正、學風好，是個團結(jié)溫馨的班集體。
2、以愛為基礎，真誠相待。
“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給予、關(guān)心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體，平等相待。
對學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件，防止了不安全事件的發(fā)生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。善于利用家校合力，通過家校聯(lián)絡方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進他們的內(nèi)心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學，全面提高學生素質(zhì)。
在教學中，注重深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合學生個體的特點和差異，采用不同的教學方法，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余力的優(yōu)生不驕傲，引導他們通過自身的努力取得好成績。教學中，做好教師“六認真”，不斷向有經(jīng)驗的教師學習，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向同事和書本學習，自己的教學水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達到了培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的目標。
三、提高業(yè)務素質(zhì)，適應現(xiàn)代教學需要。
為了更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類培訓，并多次在校內(nèi)做工作經(jīng)驗交流，得到了同事們的認同。
以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天，新的起點已經(jīng)開始。在今后的教學工作和其他工作中，我將加倍努力，爭創(chuàng)更加輝煌的成績。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一。認真鉆研業(yè)務。
二、創(chuàng)設良好的學習情境。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。
三、致力于地理教學的優(yōu)化。
1。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達到學習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉(zhuǎn)變，促進學習方式轉(zhuǎn)變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生地理方面的發(fā)展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結(jié)合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學的首要策略。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇十二
20xx年的教育教學工作即將結(jié)束，轉(zhuǎn)眼間來到財經(jīng)學校已經(jīng)一年了，在過去一年里我認真完成了學校交給我的工作，虛心向其他同事學習，在校領導及部門領導的關(guān)心和支持下，我適應了學校的工作環(huán)境，并逐漸提高了工作能力。
20xx年3月，我來到吉林財經(jīng)學校，揭開了我人生新的一頁，成為了一名人民教師，來到學校后，我分到了電子教研室，由于剛剛走出校門參加工作，所以對新的環(huán)境感到既緊張又好奇，在工作中張碧秋老師熱情的向我傳授專業(yè)課教學方面的知識和應用心得，并帶我參加各種活動進行實際訓練。由于我經(jīng)驗不足，在授課過程中出現(xiàn)了很多問題，很多教學環(huán)節(jié)都需要改進，在這段時間，學校開展了“拜師結(jié)對子”活動，我的教學師傅是宣曉娜老師，宣老師經(jīng)常指導我如何上課、上好課，并時常去聽我的課，指出我的不足，使我在業(yè)務上受益良多。通過工作和學習我總結(jié)了以下幾點：
積極參加政治學習，黨課學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；用馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己的頭腦，常常開展自我批評，努力提高自身的世界觀和人生觀，把自身思想在祖國大方向上不斷升華，最終努力讓自己融進為國家、社會、人民做貢獻的偉大事業(yè)中，這樣思想覺悟提高了，觀察問題，解決問題的能力也隨之提高，很多問題也就迎刃而解了。
兩個學期，我分別承擔了07級電子技術(shù)應用專業(yè)的《電子技術(shù)基礎》和《電熱電動器具原理與維修》的授課任務，在教學過程中盡量準備充分，備好課，上好課。針對目前中專生基礎差、底子薄的弱點，充分利用學校的電子實驗室，將理論和實踐相結(jié)合，加強教學效果，在課堂上講解和演示相結(jié)合，使學生易于接受并充滿興趣。
1、備課。
積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)，同時備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向師傅學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，并經(jīng)常從網(wǎng)絡上了解電子專業(yè)的一些前沿信息，讓學生進一步了解專業(yè)性質(zhì)，一些重點的內(nèi)容，我都要在實驗室進行操作驗證之后再給學生演示，讓學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。這樣雖然少了一些休息時間，可是對教學效果卻有了很大的作用。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
由于我住在學校的教工宿舍，所以時常利用課余時間和晚自習時間到班級去，對學生進行輔導，不明白的問題耐心講解，及時查缺補漏。對于掌握知識較慢的同學，我針對問題一遍遍的講解，并嘗試著變換方法，帶動后進生的學習。
4、作業(yè)。
根據(jù)電子專業(yè)的性質(zhì)，我常布置一些專業(yè)性較強的作業(yè)，讓學生去發(fā)現(xiàn)，去分析，同時也增加了學生的學習興趣。
由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在“拜師結(jié)對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是電子專業(yè)的老師，所以經(jīng)常為學生介紹怎樣做才能適應電子行業(yè)的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：
1、加強班風建設。
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展了各項實踐活動。如每周一次的班會，抓住時機對學生進行教育，在傳達學校精神之余，針對班級出現(xiàn)的問題，研究解決的辦法。同時根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。定期或不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
3、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。及時向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
20xx年的工作結(jié)束了，所有在工作中取得的成績都將屬于過去,未來的路還很長,肩上的擔子、責任會更重,但我相信在校領導和校黨委的正確的指引下，在科室同事的幫助下，我會努力把工作做得更好，時刻以共產(chǎn)黨員的標準來衡量和要求自己，以充足的精力和信心迎接20xx年的工作。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇十三
自20__年12月任中學二級教師以來，一直從事語文教學及班主任工作幾年來在校領導和教師的幫助下與時俱進、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。盡職盡責的完成了各項任務。下面從三個方面進行概括總結(jié)。
1、思想政治表現(xiàn)。
擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。具有良好的社會公德、高尚的職業(yè)道德、優(yōu)良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。堅持教書育人、管理育人、服務育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在本職工作中切實起到了為人師表的表率作用。我始終堅持求真務實，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。平日里我團結(jié)同志，善于合作，嚴于律已，寬厚待人，在群眾中有很好的公認度。始終把教學工作擺在首位，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，努力提高自已的各方面素質(zhì),成為一個合格的、優(yōu)秀的人類靈魂的工程師!
二、教學教研能力。
為加強業(yè)務素質(zhì)堅持學習教育教學理論學習新課標深入鉆研教材在實踐中做到理論聯(lián)系實際探索高中漢語文的新方法，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。主動探索研究“__”課題把新的教育觀教學觀滲透到常規(guī)教學中，由于一直以來的努力教學成績一直名列前茅。20__年4月在《__》這本書上發(fā)表了《__》和《__》獲一等獎。
我于20_年8月?lián)伟嘀魅喂ぷ饕延?年的時間了。在其間本人在__年6月獲“__”，在__年5月獲“__”。作為班主任，為人師表，自覺的加強師德自我修養(yǎng)，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己辦主任工作的藝術(shù)性。
(1)沒一學期，我要求學生制作“座右銘”，填上自己的最大興趣、最喜愛的為人、競爭對手、理想和座右銘，貼在座位的右上角，督促自己珍惜時間，發(fā)奮學習，練好本領，報效祖國。
(2)每周一次“班主任班干碰頭會”，及時了解學生的情況，商量、布置下周的工作、學習任務。
(3)開好每次班會。每次班會前，我都根據(jù)學生情況，精心準備主題班會，使得辦會成為學生交流思想、提高認識的地方，成為學生介紹學習經(jīng)驗展示才能的場所，成為學生學習途中的加油站。
以上方法效果明顯，但仍需繼續(xù)努力。人的追求是無止境的，所以我將會不斷的積極求索。
幼師專業(yè)教師工作總結(jié)篇十四
自被評為中學二級教師以來，把“愛學生，愛事業(yè)”當成自己做為教師的最高境界,更做為一名幼兒園班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,一如既往飽含激情地從事教育教學工作。”回首這幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周認真學習教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關(guān)心集體、團結(jié)同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。
我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的中學政治教師，最緊迫的任務是具有新的教學理念、刻苦鉆研。如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任畢業(yè)班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行思想品德等教育。如我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生的好學生”等主題班會，讓學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使主題班會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。
當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。
多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。夜晚11點以前沒睡過覺，有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。
面對困難，我曾灰心喪氣，怨天尤人過，有時我真覺得自己快忍無可忍了，當一名教師并不像人們想象的那樣美好。但我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間?！耙环指?，一分收獲，”我的心血沒有白費，在五年中，每學年單位組織期末測評，我所教班級的成績均名列前茅，受到了學校領導和老師及學生、家長的好評。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
幾年來，我努力刻苦學習科學文化知識，教學工作中認真鉆研新課標，做推進素質(zhì)教育，實施新課標精神的帶頭人，嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。具有了獨立完成中學教學和處理教材的能力，文化知識水平明顯勝任中學一級教師職務。嚴謹治教，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
積極參加教育教研活動，計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學校積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學。如今已經(jīng)能較好地制作幻燈片課件。并經(jīng)常在各種“博客”中與網(wǎng)絡上的各地教師交流教學計劃、總結(jié)論文及教學設計等等教學經(jīng)驗。把生活和工作中感人和發(fā)人深思的點點滴滴記錄下來，提高自身的修養(yǎng)。
四、在實踐中思考，不斷探索班主任工作新思路。
(一)、我認為班主任工作的首要職責是通過教育教學工作，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神;增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從學會觀察問題和分析問題的正確思想方法。
(二)作為一名班主任，、要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄，侵害學生權(quán)利的事情時有發(fā)生。針對這一情況，我配合學校大量宣傳與學生安全利益有關(guān)的法律法規(guī)，與學生共同討論。從此，我成了學生們的知心朋友。
(三)、為了響應教育部關(guān)于學習國學的號召，我校組織開展了“國學經(jīng)典教育”系列活動。從此，校園里掀起了一股“學國學，愛國學”的熱潮。由于自己文學的功底深厚，很快積累了一些導讀經(jīng)驗，我所教的班級在全校同年級中是推進最快，認識最深，執(zhí)行最好的，得到校領導和同事們的好評。使學生的品質(zhì)和情操都得到了很好的發(fā)展和陶冶。
(四)、實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。所以，我們要設身處地的為學生考慮，發(fā)現(xiàn)學生，解放學生。在活動中，人人爭當主持人，爭當主角，積極參與，每個學期下來，都有三分之二以上的學生作過了班會的主持人，增加了自信，培養(yǎng)了能力。班級工作中，建立良好的班集體，有時，我看到窗臺上有灰塵，爐子不旺，或者爐子邊沒收拾好，我會默默地收拾好，而第二天，學生們會自覺地收拾，這個表率作用比大發(fā)雷霆要好得多。“身正為范”，由于我的言傳身教，我們班的紀律是非常好的，基本上沒有發(fā)生教師，家長和學生之間的糾紛，特別是學生之間能團結(jié)互助，和諧相處。
總之，任現(xiàn)職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，幾年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力。
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