教案是教師在教學(xué)過程中編制的一種書面指導(dǎo)材料，有助于教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)步驟的把握。教案的編寫要注意教材的有效運用和教學(xué)資料的充實與更新。以下是一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗分享，供大家參考。
馬路安全大班教案篇一
了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。
教學(xué)掛圖《過馬路》。
(1)、看圖片：
“這樣過馬路安全嗎?”
(2)、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的.想法。
“怎樣過馬路才安全呢?”
(1)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。
(2)、教師對幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。
(1)、各種標(biāo)志的解讀：
“這標(biāo)志是什么意思?”
(2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。
(3)、小結(jié)過馬路要注意的事項。
馬路安全大班教案篇二
1、.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的`燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈。
馬路安全大班教案篇三
1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?
(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)。
5、延伸活動：
(1)觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。
(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
馬路上的安全大班教案。
馬路安全大班教案篇四
活動內(nèi)容。
未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；
2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動重點。
通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
活動難點。
從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'好習(xí)慣。
二、說教法。
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。
引導(dǎo)法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導(dǎo)者。
啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。
多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至?xí)Φ缴?/p>
游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
三、說學(xué)法。
觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。
感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。
游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。
四、說過程。
（一）律動入室。
跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
（二）談話導(dǎo)入。
點明主題，引起幼兒的注意。
（三）游戲活動。
這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。
1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。
2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。
4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。
（四）師幼互動。
看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識。
（五）游戲出室。
按手中的交通標(biāo)志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。
這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路安全大班教案篇五
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
一、看一看
1、交通標(biāo)志的識別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志。回家問問家長還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
馬路安全大班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動反思。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的'道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。
馬路安全大班教案篇七
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的.作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程：
1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲：紅綠燈。
整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。
此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動更好的進(jìn)行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長!
馬路安全大班教案篇八
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、加強幼兒的安全意識。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣?！拔覀冎幸话嘈∨笥烟粤耍蠋熥屇銈兛匆孕﹫D片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>
5、引導(dǎo)幼兒討論“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！薄凹t燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?/p>
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
馬路安全大班教案篇九
二、活動目標(biāo)：
1、了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會做好自我防護。
2、了解開學(xué)后的防控措施及注意事項。
3、家園合作，共同抗疫。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
三、活動重點：了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會自我防護。
四、活動難點：了解入園后的防控措施及注意事項。
五、活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻或。
ppt。
六、活動過程：
（一）導(dǎo)入：出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻。
問：這個假期很漫長，小朋友覺得和平時有什么不一樣？
大街上為什么空蕩蕩的？
小結(jié)：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。
（二）介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。
出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。
在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時候會產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。
問：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？
幼兒討論發(fā)言小結(jié)：
（1）常通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對人體呼吸道起到保護作用。
（2）勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時間，我們的手會經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。
出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請幼兒操作。
（3）戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、n95型口罩（日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可）。
出示如何正確佩戴口罩視頻，請幼兒操作。
（4）不聚集。避開人員密集場所，避免在人員密集場所逗留。
（5）加強身體鍛煉。
（6）不吃野生動物：野生動物身上可以能帶有病毒。
（7）做好個人衛(wèi)生：
打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時洗手。若沒有紙巾,請用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。
教師演示，幼兒操作。
不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說話時保持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時看醫(yī)生。
（三）開學(xué)后如何預(yù)防病毒。
為了預(yù)防病毒，開學(xué)后，我們來到幼兒園后也和以前不一樣啦。
問：幼兒園有哪些變化？（測溫棚、隔離線等等出示照片展示）入園前，在家里要讓爸爸媽媽測量體溫，一切正常后才能來園哦；幼兒園門口，入園先測體溫、晨檢、洗手、戴口罩；到教室后，老師會二次晨檢；喝水時，排隊的距離要有一米遠(yuǎn)（請個別幼兒上前演示）；游戲時，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離（請個別幼兒上前演示）；吃飯時，要分開就餐；午睡時，頭也不能挨在一起等等。
（四）不舒服了怎么辦？
問：如果有咳嗽、身體沒力氣、頭疼等不舒服的感覺怎么辦？
幼兒討論發(fā)言。
小結(jié)：不要害怕，及時告訴老師，老師會第一時間幫助你。
（五）家園合作，共同抗疫小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個人防護?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護自己和家人健康的衛(wèi)士！
教學(xué)反思：
本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。
第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義。
第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。
上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進(jìn)。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
馬路安全大班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、增強思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
?????????????（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗。
??????????????????????????????（2）、請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中。
??提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中。
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時。
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時。
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁。
活動延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。
分析和反思：
小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。
通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗?zāi)蜓澴拥母惺埽忠獙W(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來。
馬路安全大班教案篇十一
所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的理解和反思，以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
活動準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料。
活動目標(biāo)：
1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"。
2、教師："你們喜歡游泳嗎?會游嗎?
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?
(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
1教師："聽了那么多，你懂得了什么?"。
2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人?"。
2、幼兒自由發(fā)表意見。
3、教師出示圖示請幼兒觀察討論。
4、教師講解救人步驟。
5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
6、請個別幼兒嘗試。
通過本次班會，同學(xué)們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你們加強自我保護，記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會提出的各項要求去做。最后，祝同學(xué)們度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假!
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認(rèn)識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。
活動目標(biāo)：
1.懂得入廁時應(yīng)該排好隊，學(xué)習(xí)有秩序的入廁。
2.學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的后果是什么？（幼兒：這樣會摔跤的，頭會摔出血。）。
二、基本部分：
出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。
引導(dǎo)幼兒觀察并討論：是什么地方？發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生踩踏事故？
師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能擁擠，否則會造成嚴(yán)重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習(xí)慣。
情境表演：小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時的注意事項：
入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進(jìn)入廁所。
上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結(jié)束后，再回到活動室。
附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。
三、結(jié)束部分：
幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。
附兒歌：入廁安全。
小朋友，要知道，及時入廁很重要。
進(jìn)出廁所守規(guī)則，看清標(biāo)記不滑道。
安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。
活動反思：
請幼兒在日常生活中，結(jié)合進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
[摘要]幼兒入廁,通俗而言就是孩子的大小便排泄。它是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié),能反映一個孩子最基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。剛?cè)雸@的小班幼兒,在入廁排便過程中常會產(chǎn)生諸多問題,所以小班的保教人員應(yīng)把對幼兒的入廁能力培養(yǎng)作為生活教育的一項重要內(nèi)容。筆者在這方面通過一個學(xué)期的細(xì)致觀察與深入研究,總結(jié)出三方面的幼兒入廁管理有效策略。
孩子入園前,一般在家都是用痰盂或馬桶,不管男孩女孩多數(shù)采用坐姿解便的,甚至有相當(dāng)一部分孩子是大人抱在懷里蹲著把便的。而孩子入園后,面對的是男孩站式、女孩蹲式或坐式的廁所結(jié)構(gòu),入廁環(huán)境和入廁方式的改變,許多孩子走進(jìn)廁所就愣在那里,不敢小便,不會小便,怎么辦?首先,引導(dǎo)幼兒參觀廁所,幼兒園里的廁所有著比較濃郁的廁所文化,不僅創(chuàng)設(shè)了漂亮的廁所環(huán)境布置,而且有相當(dāng)潔凈的衛(wèi)生設(shè)備,美化、凈化、溫馨的廁所環(huán)境能使孩子們放下心理包袱,產(chǎn)生喜歡上廁所的良好心理動機;其次,組織幼兒認(rèn)識廁所,知道廁所是解便的地方,介紹女孩、男孩慣用的入廁方式。讓孩子們感覺到這里跟家里的衛(wèi)生間一樣,能尊重孩子以往的入廁習(xí)慣,可以蹲可以站可以坐,讓孩子隨意選擇,營造比較輕松安全的心理環(huán)境;再次,就是教師的悉心照料,每次幼兒入廁都保證有一名保教人員作陪,隨時幫助有困難的幼兒。如牽著孩子的小手登上入廁臺階,幫著孩子脫下褲子,提拉褲子,甚至一開始個別幼兒需要老師像媽媽一樣把著自己小便,這時的教師更像一位無微不至的媽媽。開學(xué)一周、一個月后,困擾多數(shù)家長的孩子入廁問題基本上得到了很好的解決。
入冬后,隨著孩子衣著量的增多,解便又成了困難事,尤其是孩子午睡時要解便,怎么辦?三位教師商議后,想出了一個解決方法,那就是在臥室里備兩只痰盂,備幾雙拖鞋。幼兒園里的臥室和廁所間雖然同屬一個套間,但從臥室到廁所仍有幾步之遙,從暖被窩里出來,穿著單薄的孩子上廁所時不免會著涼,本著切身為孩子著想的保育理念,就在臥室里痰盂上讓孩子“就地解決”不就行了。這種感覺猶如在家里一樣,雖然值班教師會麻煩一點,端著痰盂跑上一趟兩趟去倒尿,拿來拖把拖去不慎尿在地上的便跡,但只要孩子方便,教師就要不厭其煩,因為畢竟煩了一個教師卻可以方便幾十個孩子。
小班孩子一般都不曾建立起良好的排大便習(xí)慣,很少能做到天天早上或晚上定時大便的。所以,在園一日生活中孩子隨時都有大便的可能,而且人數(shù)也是相當(dāng)多的。大便比起小便來就是多了擦屁股的步驟,也就是這項技能,小班孩子一般都不能自理,這就需要教師來幫助解決。教師要引導(dǎo)孩子知道:有意愿向老師表述,有困難向老師求助。當(dāng)孩子明白這點之后,教師一定做到八個字:隨喊隨到、有求必應(yīng)?！袄蠋?我要大便?！薄昂冒?老師來幫你?！边@一求一答是經(jīng)常響在耳邊的話語。只要孩子能說,老師去幫,孩子的解大便問題也就迎刃而解。班上就有這樣一位女孩,她常獨自去廁所解大便,解完后不聲不響拎起褲子就走,這樣的后果卻是不堪入目,內(nèi)褲上常沾上大便污跡,很不衛(wèi)生。針對這個孩子的情況,教師們開始還以為,這孩子性格內(nèi)向,不善表達(dá),就反復(fù)告之她大便一定要讓老師知道,老師會幫助她的,可事后仍重蹈覆轍。后來,經(jīng)老師仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子根本就不知道自己是在大便,蹲著大便就出來了,找到了癥結(jié)所在,問題就容易解決了。經(jīng)過幾次三番的耐心講解和及時幫助,終于使孩子學(xué)會了分辨大小便,主動向老師求助,內(nèi)褲上也就再沒有污跡了。
為幫助孩子解決大便問題,班上還特意制訂了一張“幼兒大便情況記載表”,一天中哪個孩子在園大便了,就打上個記號。廁所里貼了這張表后,家長們常去看一下,知道自家孩子的大便情況。在記載中發(fā)現(xiàn),在幼兒園里大便的幼兒,由多逐漸減少。開始時一天有十位左右到后來一般為五個左右,而且出現(xiàn)了幼兒固定化的趨向,一般一直為這幾個孩子,而且排大便的時間多數(shù)是在上午,有了這份記載,教師們在管理孩子解大便時,心中就更有數(shù)了。
小班幼兒尿褲子、尿床是一個常見的現(xiàn)象,幼兒園專門設(shè)立一項特色服務(wù),請每個孩子都帶一套備用褲,哪個尿濕了保教人員會馬上給予換洗,保育老師幾乎天天會遇到尿褲子的事,換洗尿褲成了本園一項保育特色。在保育過程中,教師們細(xì)心做了一個量化統(tǒng)計:一天、一個月究竟有多少幼兒尿褲子?每天我們都在班務(wù)日志的最后一欄填寫“今日尿褲子、尿床的幼兒人數(shù)和名單”,到月底進(jìn)行了相關(guān)匯總。
記載中一個月共有23名幼兒尿褲子或尿床。第一周,幼兒尿褲子人數(shù)多達(dá)9人,一天中最多達(dá)3人。到第四周,幼兒尿褲子人數(shù)減至3人,一天中僅有一人或無人尿褲子。這個數(shù)字的明顯下降跟保教人員采取一系列有效措施密不可分。因為在生活護理過程中發(fā)現(xiàn)兩點:一是幼兒尿褲子多數(shù)發(fā)生在中午前后。這一發(fā)現(xiàn),讓教師意識到在這個高發(fā)時間段更要注意孩子的入廁情況,提醒他們及時上廁所。比如,班上的一小女孩一個月中有5次尿褲子,因為她有憋尿的習(xí)慣,老師就不忘多提醒她去小便,使她不再尿褲子;二是幼兒尿褲子常發(fā)生在幾個固定幼兒身上。班上的天天、曦兒、小憶、天宇、浩浩,五個小朋友經(jīng)常尿褲子,其余幼兒都只是偶爾發(fā)生。對這幾個孩子教師們細(xì)致觀察,分析每個幼兒尿褲的原因,以便“對癥下藥”。譬如,觀察中發(fā)現(xiàn),天天小便時是用兩只手的兩個食指來夾“小雞雞”,這種方法的不妥就導(dǎo)致了尿液常沿至褲子前沿,后來與家長溝通幫助糾正,這樣有效地控制了這個孩子的尿褲子次數(shù)。
總之,小班幼兒入廁能力的培養(yǎng),對提高幼兒的生活自理能力,對幼兒智力、情感、獨立性的發(fā)展都有重要的意義。此次研究,得到了班上保育老師、配班老師的大力支持,是班級教師攜手合作、共同研究的成果,也是嘗試在保育生活領(lǐng)域和班級管理方面進(jìn)行研究,覺得意義匪淺。
馬路安全大班教案篇十二
現(xiàn)在的馬路越來越寬，道路上的車也越來越多了，當(dāng)我們牽著孩子的手逛街時，看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈，孩子是否會好奇地問您？當(dāng)我們站在那里等綠燈亮?xí)r，心急的孩子是否會催我們快走？如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務(wù)。
1.讓孩子了解紅路燈，知道紅綠燈是交通安全的標(biāo)志。
2.知道人人都要遵守交通規(guī)則及遵守交通規(guī)則的重要性。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1.紅、綠燈道具各一個。
2.游戲《紅燈停、綠燈行》音樂。
1.觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽背著書包去上學(xué)，正巧大灰狼也在路邊玩耍。
2.讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情。
3.孩子們的'各種討論之后，繼續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了，小紅帽跟著人群走到馬路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了，這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。
4.引導(dǎo)幼兒討論：大灰狼接下來會怎樣？
5.看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去，被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。
6.引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停、綠燈行，黃燈請注意的交通規(guī)則。
7.出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的游戲，在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。
附：童謠《紅綠燈》。
路上汽車轟隆隆，
你來我往急匆匆。
我可不學(xué)小糊涂，
閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風(fēng)，
教我右側(cè)來通行。
紅燈紅燈不要動，
綠燈綠燈往前行，
黃燈黃燈注意看，
叔叔讓停我就停。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
馬路安全大班教案篇十三
文明交通是城市形象的名片、城市文明的標(biāo)志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì)。我市正在創(chuàng)辦全國文明城市，禮讓斑馬線為建立我市文明形象有著重要的意義。做為三明人，尤其是高速養(yǎng)護人，我們更要堅決響應(yīng)、擁護市委、市政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號召，理應(yīng)成為文明交通的實踐者、參與者、支持者。為此，向我司的全體職工發(fā)出如下倡議：
從現(xiàn)在開始，從每一位職工做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范;作為三明市民，通過“愛三明、講文明”實踐活動，努力提高個人素質(zhì)，為提升三明城市整體文明形象，貢獻(xiàn)我們每個市民的一份力量!
1、遵章守法，做一個合法行路的交通參與者。自覺學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。
2、崇尚禮讓，做一個文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。
3、熱心公益，做一個志愿服務(wù)的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。
斑馬線，是行人的生命線!通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
馬路安全大班教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時候有沒有見過？”
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。
“我們班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）。
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?！?/p>
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復(fù)教幼兒三遍）。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線。
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）。
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>
9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）。
活動延伸。
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）。
活動結(jié)束。
請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
馬路安全大班教案篇十五
今天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了《過馬路的安全》這一主題課程。這節(jié)課的活動目標(biāo)是：1、讓孩子知道在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則;2、知道過馬路時不能亂跑要拉著大人的手安全的過馬路;3，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰榱四茏尯⒆佑H身體驗從而獲得經(jīng)驗，我的教具準(zhǔn)備的很充分。我收集了有關(guān)這方面的動畫片，以動畫片的形式讓孩子們通過真實的演練知道不講交通規(guī)則的危害性。
孩子們通過動畫里小朋友的體驗從而認(rèn)識了紅綠燈，明白了交通規(guī)則。我也給小朋友設(shè)置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?有個別的小朋友說那樣會撞車的，很危險的。然后我又讓小朋友們排好隊我們也來當(dāng)次小司機如果誰不按交通規(guī)則開車也很危險的。在游戲中不斷提醒小朋友們不能開離公路。小朋友們也很配合的小心的開著。
這堂課，通過讓孩子親身體驗，他們不僅了解了交通規(guī)則，更明白了安全的重要性。這節(jié)課不足的就是孩子們在回答問題時主動性不強，不夠大膽。
馬路安全大班教案篇十六
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
常見的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
一、看一看。
交通標(biāo)志的識別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
馬路安全大班教案篇十七
1、能夠認(rèn)識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。
重點難點。
認(rèn)識并學(xué)會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備活動相關(guān)的圖片。
2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認(rèn)識。
提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。
二、活動過程。
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。
4、小朋友放學(xué)后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。
三、活動結(jié)束。
1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進(jìn)行表揚。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花。
3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的.好處。
四、活動延伸。
請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
馬路安全大班教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、ppt。
3、兒歌《交通燈》。
活動過程：
一、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）。
二、第一次嘗試：讓幼兒知道過馬路要注意安全，要看交通指示燈。
1、出示圖片、ppt、提高幼兒興趣。
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的`時候有沒有見過？”（幼兒討論）。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈（這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。）。
3、引導(dǎo)幼兒討論“你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）。
教師小結(jié)：由于馬路上人多車多，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。
三、第二次嘗試：讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”
2、引導(dǎo)幼兒討論：過馬路要怎樣走？
教師小結(jié)：過馬路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
交通燈，會說話。黃燈說，請注意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。
教學(xué)反思。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
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