中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案(十六篇)

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇一

崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)

根據(jù)人事部、教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)??59號(hào)）和《重慶市事業(yè)單位崗位設(shè)z管理實(shí)施辦法（試行）》（渝人發(fā)??2號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》）有關(guān)規(guī)定，結(jié)合重慶中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園實(shí)際，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、適用范圍

1．我市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園適用本指導(dǎo)意見(jiàn)。

2．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園管理人員（職員）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入崗位設(shè)z管理。

崗位設(shè)z管理中涉及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、崗位類(lèi)別設(shè)置

3．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的功能、規(guī)格、規(guī)模以及隸屬關(guān)系等情況，對(duì)崗位實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)控制。崗位設(shè)z的總量應(yīng)與機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的編制總數(shù)保持一致。

4．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別（以下簡(jiǎn)稱(chēng)三類(lèi)崗位）。

5．管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)z要適應(yīng)增強(qiáng)單位運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

6．專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位指從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)z要符合中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工作和人才成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)發(fā)展社會(huì)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園事業(yè)與提高專(zhuān)業(yè)水平的需要。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的特點(diǎn)，其專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師崗位指具有教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與相應(yīng)能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)資料、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

7．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)z要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，滿(mǎn)足中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需要。

中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園可實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)z相應(yīng)的工勤技能崗位。

8．市政府人事行政部門(mén)和教育行政部門(mén)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)等因素，綜合確定中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的三類(lèi)崗位總量的結(jié)構(gòu)比例（《重慶市中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)z及結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》詳見(jiàn)附件1；《重慶市普通高中崗位設(shè)z及結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》詳見(jiàn)附件2；《重慶市幼兒園崗位設(shè)z及結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》詳見(jiàn)附件3）

9．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園在確定崗位總量時(shí)，應(yīng)根據(jù)核定的教職工編制總量、正式工作人員數(shù)量等因素綜合確定，并根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。崗位設(shè)z要優(yōu)先滿(mǎn)足教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作的實(shí)際需要，嚴(yán)格控制非教學(xué)人員崗位。中等職業(yè)學(xué)校、普通高中教師崗位占學(xué)校崗位總量的比例一般不低于85%，其他崗位原則上不超過(guò)15%。幼兒園教師崗位占幼兒園崗位總量的比例一般不低于88%，其他崗位原則上不超過(guò)12%。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

㈠管理崗位等級(jí)設(shè)z

10．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園管理崗位分為6個(gè)等級(jí)，即五至十級(jí)職員崗位?，F(xiàn)行的處級(jí)正職或三級(jí)職員（正）、處級(jí)副職或三級(jí)職員（副）、科級(jí)正職或四級(jí)職員

（正）、科級(jí)副職或四級(jí)職員（副）、科員或五級(jí)職員、辦事員或六級(jí)職員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位五至十級(jí)職員崗位

[《重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園管理（職員）崗位等級(jí)對(duì)應(yīng)表》詳見(jiàn)附件4]。

11．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的規(guī)格、規(guī)模和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理權(quán)限設(shè)z中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園各等級(jí)管理崗位的職員數(shù)量。管理崗位最高等級(jí)職員崗位設(shè)z，按照機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格確定。

12．承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)z，按照機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定；其他承擔(dān)管理任務(wù)的職員崗位設(shè)z，應(yīng)保持合理的結(jié)構(gòu)比例。

13．未定機(jī)構(gòu)規(guī)格、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，應(yīng)由機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定機(jī)構(gòu)規(guī)格、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)后，按干部管理權(quán)限和《實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

㈡專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)設(shè)z

14．專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位共分為13個(gè)等級(jí)。其中正高級(jí)崗位為一至四級(jí)；副高級(jí)崗位為五至七級(jí)；中級(jí)崗位為八至十級(jí)；初級(jí)崗位為十一至十三級(jí)（十三級(jí)為員級(jí)崗位）。（附件5：《重慶市中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)對(duì)應(yīng)表》，附件6：《重慶市普通高中教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)對(duì)應(yīng)表》，附件7：《重慶市幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)對(duì)應(yīng)表》）。

15．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位與相應(yīng)教師職務(wù)序列相對(duì)應(yīng)，教師崗位共劃分9個(gè)等級(jí)。其中高級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位；初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)崗位。

幼兒園教師崗位等級(jí)劃分，參照普通小學(xué)崗位等級(jí)設(shè)z的規(guī)定執(zhí)行。

16．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例，按照中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等因素，根據(jù)現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)管理有關(guān)規(guī)定和本指導(dǎo)意見(jiàn)確定。

17．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平和行業(yè)特點(diǎn)，以及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。

18．根據(jù)全市事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)的要求，按照中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職務(wù)

結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要和“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃，合理確定高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。

中等職業(yè)學(xué)校教師高級(jí)、中級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例應(yīng)與本地普通高中相協(xié)調(diào)。

19．全市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，總體控制目標(biāo)如下：

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇二

①全國(guó)示范中等職業(yè)學(xué)校原則上為3：4：3；

②國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校原則上為2：4：4；

③市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校原則上為1：4：5；

④其他中等職業(yè)學(xué)校原則上為1：3：6；

⑵普通高中

①示范普通高中原則上為3：3：4；

②重點(diǎn)普通高中原則上為2：4：4；

③其他普通高中原則上為1：4：5。

20．全市幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，總體控制目標(biāo)其中如下：

⑴示范幼兒園原則上為0.1：3：6.9；

⑵其他幼兒園原則上為0：1：9。

21．教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間，總體控制目標(biāo)如下：

⑴五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4；

⑵八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3； ⑶十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。

22．對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少的幼兒園，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例可以在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，由區(qū)縣（自治縣）政府人事行政部門(mén)和教育行政部門(mén)集中調(diào)控、集中管理（具體辦法另行制定）。

23．市政府人事行政部門(mén)和教育行政部門(mén)、學(xué)校主管部門(mén)，在總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理配z的要求，制定全市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例控制的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

24．各級(jí)政府人事行政部門(mén)和中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園主管部門(mén)要嚴(yán)格控制專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴(yán)格控制高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的總量，中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行核準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。

25．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的最高等級(jí)崗位設(shè)z，原則上市屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中可設(shè)至專(zhuān)業(yè)技術(shù)四級(jí)或五級(jí)崗位；區(qū)縣屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中可設(shè)至專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級(jí)或六級(jí)崗位；示范幼兒園可設(shè)至專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位；其他幼兒園可設(shè)至專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級(jí)或九級(jí)崗位。

26．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園四至七級(jí)專(zhuān)業(yè)技

術(shù)崗位由市政府人事行政部門(mén)調(diào)控；八至十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位由區(qū)縣（自治縣）政府人事行政部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)調(diào)控。

㈢工勤技能崗位等級(jí)設(shè)z

27．工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分5個(gè)等級(jí)，即一至五級(jí)。普通工崗位不分等級(jí)。中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工，依次分別對(duì)應(yīng)工勤技能崗位一至五級(jí)崗位（附件8：《重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能崗位等級(jí)對(duì)應(yīng)表》）。

28．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能崗位的最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級(jí)規(guī)范、技能水平和工作需要確定。

29．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全市總體控制目標(biāo)為25%左右；其中一級(jí)、二級(jí)崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例嚴(yán)格控制在5%左右。技能操作任務(wù)較重的中等職業(yè)學(xué)校工勤技能一級(jí)、二級(jí)崗位的比例可適當(dāng)提高。

30．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能一級(jí)、二級(jí)崗位主要應(yīng)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對(duì)技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)z。沒(méi)有承擔(dān)教學(xué)科研和高技能人才培養(yǎng)任務(wù)的單位，原則上不設(shè)z工勤技能一、

二級(jí)崗位。

31．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位由市政府人事行政部門(mén)調(diào)控；三至五級(jí)工勤技能崗位由區(qū)縣（自治縣）政府人事行政部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)調(diào)控。

㈣特設(shè)崗位設(shè)z

32．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的特設(shè)崗位是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)市政府人事行政部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)z的非常設(shè)工作崗位。

中等職業(yè)學(xué)?？稍O(shè)z一定比例的特設(shè)崗位，面向社會(huì)公開(kāi)招聘辦學(xué)急需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

特設(shè)崗位不受中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例的限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷(xiāo)。特設(shè)崗位的等級(jí)按照規(guī)定的程序確定。

33．按照嚴(yán)格控制、嚴(yán)格審批的原則，中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園有下列情形之一的.，可申請(qǐng)?jiān)O(shè)z特設(shè)崗位：

⑴承擔(dān)國(guó)家或本市重大科研項(xiàng)目或課題，本單位人員無(wú)法滿(mǎn)足工作需要，需短期聘用高層次人才的；

⑵引進(jìn)?。ú浚┘?jí)及其以上有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、急需高層次人才等，本單位相應(yīng)等級(jí)崗位無(wú)空缺的；

⑶因單位規(guī)格受限但確需聘用高層次人才的；

⑷其他確需設(shè)z的。

34．特設(shè)崗位的設(shè)z須由中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園填寫(xiě)《重慶市事業(yè)單位特設(shè)崗位審核表》（附件9），經(jīng)區(qū)縣（自治縣）政府人事行政部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)審核后，按程序報(bào)送市政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)。

四、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位名稱(chēng)及其崗位等級(jí)

35．中等職業(yè)學(xué)校高級(jí)教師崗位名稱(chēng)為高級(jí)講師（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）一級(jí)崗位、高級(jí)講師二級(jí)崗位、高級(jí)講師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)五至七級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；中級(jí)教師崗位名稱(chēng)為講師（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）一級(jí)崗位、講師二級(jí)崗位、講師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)八至十級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；初級(jí)教師崗位名稱(chēng)為助理講師（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）一級(jí)崗位、助理講師二級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)十一級(jí)、十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；員級(jí)教師崗位名稱(chēng)為教員（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)）崗位，對(duì)應(yīng)十三級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

我市中等職業(yè)學(xué)校評(píng)聘了中專(zhuān)研究員職務(wù)的，按我市現(xiàn)行規(guī)定對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)四級(jí)崗位。

36．普通高中高級(jí)教師崗位名稱(chēng)為中學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位、中學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位、中學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)五至七級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；中級(jí)教師崗位名稱(chēng)為中學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位、中學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位、中學(xué)一級(jí)教師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)八至十級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；初級(jí)教師崗位名稱(chēng)

為中學(xué)二級(jí)教師一級(jí)崗位、中學(xué)二級(jí)教師二級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)十一級(jí)、十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；員級(jí)教師崗位名稱(chēng)為中學(xué)三級(jí)教師崗位，對(duì)應(yīng)十三級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

我市普通中學(xué)評(píng)聘了中學(xué)研究員職務(wù)的，按我市現(xiàn)行規(guī)定對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)四級(jí)崗位。

37．幼兒園使用小學(xué)教師崗位名稱(chēng)。小學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位、小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位、小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)八至十級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位、小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)十一級(jí)、十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)三級(jí)教師崗位對(duì)應(yīng)十三級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

我市幼兒園評(píng)聘了中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，按我市現(xiàn)行規(guī)定對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位。

38．特殊教育學(xué)校參照使用小學(xué)教師崗位名稱(chēng)。

39．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位名稱(chēng)和對(duì)應(yīng)等級(jí)參照相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

40．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園其他系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的最高等級(jí)，原則上應(yīng)低于教師崗位。

五、崗位任職基本條件

㈠各類(lèi)崗位的基本條件

41．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園三類(lèi)崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。

三類(lèi)崗位的基本任職條件：

⑴遵守憲法和法律；

⑵具有良好的品行；

⑶具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；

⑷適應(yīng)崗位要求的身體條件。

㈡管理崗位基本條件

42．職員崗位一般應(yīng)具有中專(zhuān)及其以上文化程度，其中六級(jí)及其以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專(zhuān)科以上文化程度，

43．各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：

⑴五級(jí)職員崗位，須在六級(jí)職員崗位上工作滿(mǎn)兩年； ⑵六級(jí)職員崗位，須在七級(jí)職員崗位上工作滿(mǎn)三年； ⑶七級(jí)職員崗位，須在八級(jí)職員崗位上工作滿(mǎn)三年； ⑷八級(jí)職員崗位，須在九級(jí)職員崗位上工作滿(mǎn)三年。

44．市政府人事行政部門(mén)在上述基本任職條件基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制定職員管理的具體條件。

㈢專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件

45．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照國(guó)家和我市現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制要求。

46．受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國(guó)家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)，應(yīng)具備良好

的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。其中，受聘到中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師崗位的人員，應(yīng)具有相關(guān)實(shí)踐操作技能和實(shí)踐教學(xué)能力。

47．各地區(qū)以及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園在國(guó)家和我市規(guī)定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)崗位基本條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市《實(shí)施辦法》及本指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際情況，制定本地區(qū)以及本單位的具體條件。

48．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的具體條件，由主管部門(mén)或中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，按照我市《實(shí)施辦法》及本指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、任職年限要求等因素綜合確定。

㈣工勤技能崗位基本條件

49．一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿(mǎn)五年，并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

50．三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿(mǎn)五年，并分別通過(guò)高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

51．學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習(xí)、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

六、崗位設(shè)置的審核

52．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z實(shí)行政

府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)制度，并按規(guī)定程序和管理權(quán)限進(jìn)行審核。

⑴市屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z方案須經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)市政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)；

⑵區(qū)縣（自治縣）屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z方案須經(jīng)主管部門(mén)同意，同級(jí)政府人事行政部門(mén)審核后，報(bào)市政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)。

53．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園設(shè)z崗位按以下程序進(jìn)行：

⑴制定崗位設(shè)z方案，填寫(xiě)《重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z方案表》（附件10）和《重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z及結(jié)構(gòu)比例控制審核表》（附件11）；

⑵按程序報(bào)主管部門(mén)（區(qū)縣應(yīng)報(bào)同級(jí)政府人事行政部門(mén)）審核，市政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)；

⑶在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，制定崗位設(shè)z實(shí)施方案，編制崗位說(shuō)明書(shū)；

⑷崗位設(shè)z實(shí)施方案應(yīng)廣泛征求本單位教職工意見(jiàn)，由學(xué)校負(fù)責(zé)人員集體研究通過(guò)；

⑸組織實(shí)施。

54．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園有下列情形之一的，崗位設(shè)z方案可按照核準(zhǔn)權(quán)限申請(qǐng)變更：

⑴經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)批準(zhǔn)，中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園出現(xiàn)分立、合并，須對(duì)本單位的崗位進(jìn)行重新設(shè)z的；

⑵根據(jù)上級(jí)或同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的正式文件，增減機(jī)構(gòu)編制的；

⑶按照業(yè)務(wù)發(fā)展和實(shí)際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)z的。

55．經(jīng)政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)的崗位設(shè)z方案作為中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園和有關(guān)部門(mén)聘用人員、確定崗位等級(jí)、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。

56．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，未經(jīng)市政府人事行政部門(mén)批準(zhǔn)不得突破。

七、崗位聘用

57．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用人員，應(yīng)按照我市《實(shí)施辦法》、本指導(dǎo)意見(jiàn)和市政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)的崗位設(shè)z方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則，自主進(jìn)行崗位聘用工作。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。在教師高級(jí)崗位聘任中，應(yīng)向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。

58．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用人員，應(yīng)在

崗位有空缺的條件下，按照公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員。

59．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園必須在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級(jí)限額內(nèi)，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，按照不低于國(guó)家和我市規(guī)定的基本任職條件的要求。

60．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園義務(wù)教育學(xué)校要完善聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作公開(kāi)、公平、公正進(jìn)行。學(xué)校要成立聘用組織，負(fù)責(zé)崗位聘用的有關(guān)工作。

61．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽定聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同作出相應(yīng)變更。

62．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工作的特點(diǎn)，在教育教學(xué)管理崗位上的人員，原則上應(yīng)直接從事部分教學(xué)工作，其他管理崗位人員及工勤人員應(yīng)積極實(shí)行一崗多責(zé)，提高用人效益。

63．對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少，對(duì)崗位結(jié)構(gòu)比例實(shí)行集中調(diào)控、集中管理的幼兒園，可根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行人員

集中聘用。

64．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的特點(diǎn)，對(duì)確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的教師，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。

65．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園新參加工作人員見(jiàn)習(xí)、試用期滿(mǎn)后，管理人員按照《實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級(jí)；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級(jí)；工勤技能人員通過(guò)初級(jí)技術(shù)等級(jí)崗位考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

66．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用人員，按照以下程序進(jìn)行：

⑴五至六級(jí)職員崗位、四至七級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、一至二級(jí)工勤技能崗位，市屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園經(jīng)主管部門(mén)審核，報(bào)市政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)后，由單位聘用；區(qū)縣（自治縣）所屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園經(jīng)主管部門(mén)、同級(jí)政府人事行政部門(mén)初審，報(bào)市政府人事行政部門(mén)審核后，由單位聘用。

⑵七至十級(jí)職員崗位、八至十三級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、三至五級(jí)工勤技能崗位，市屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園經(jīng)主管部門(mén)審核后，由單位聘用；區(qū)縣（自治縣）所屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園經(jīng)主管部門(mén)初審，同級(jí)政府人

事行政部門(mén)審核后，由單位聘用。

67．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園接收的政策性安z人員的聘用，按照國(guó)家和我市的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，并簽訂聘用合同。新調(diào)入工作人員的聘用，應(yīng)重新確定崗位等級(jí)，并簽訂聘用合同。

68．已經(jīng)實(shí)行聘用制度，簽訂聘用合同的中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，可根據(jù)我市《實(shí)施辦法》和本指導(dǎo)意見(jiàn)的有關(guān)要求進(jìn)行崗位設(shè)z，并按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)z方案，對(duì)本單位現(xiàn)有在冊(cè)（即在編、在崗和在聘）的正式工作人員確定不同等級(jí)的崗位，并變更聘用合同相應(yīng)的內(nèi)容。聘用合同期滿(mǎn)前，中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時(shí)作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

69．尚未實(shí)行聘用制度和崗位管理制度的中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，應(yīng)按照《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見(jiàn)的通知》、《人事部、教育部關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》和我市《實(shí)施辦法》及本指導(dǎo)意見(jiàn)的精神，抓緊進(jìn)行崗位設(shè)z，實(shí)行聘用制度，組織崗位聘用。

70．各級(jí)政府人事行政部門(mén)、中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園主管部門(mén)和中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園要根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，使中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園現(xiàn)有

在冊(cè)（在編、在崗和在聘）的正式工作人員依照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

71．各地區(qū)、各部門(mén)和中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園必須嚴(yán)格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。要采取措施嚴(yán)格限制專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位中高等級(jí)崗位的設(shè)z。

72．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園首次進(jìn)行崗位設(shè)z和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過(guò)核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，也要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況逐年逐步到位。

73．各地區(qū)、各部門(mén)應(yīng)按照中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園校所核定的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級(jí)聘用教師，滿(mǎn)足教育教學(xué)和課程設(shè)z對(duì)各級(jí)各類(lèi)崗位教師的基本需求。要堅(jiān)決制止在有合格條件人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)校按規(guī)定要求聘用的人員，經(jīng)教育主管部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)和人事行政部門(mén)審核后，應(yīng)及時(shí)辦理相應(yīng)人事關(guān)系，兌現(xiàn)工資待遇。

74．各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要按照國(guó)家和當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)z的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，以及核定的崗

位設(shè)z方案，依法加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園人員聘用及配z狀況的督導(dǎo)檢查。

在實(shí)施統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度后，幼兒園教師參照小學(xué)教師職務(wù)管理辦法執(zhí)行。

75．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園完成崗位設(shè)z、組織崗位聘用并簽訂聘用合同后，應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面工作報(bào)告，填寫(xiě)《重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位聘用人員審核認(rèn)定表》（附件12），經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)同級(jí)政府人事行政部門(mén)進(jìn)行認(rèn)定。對(duì)符合政策規(guī)定，完成規(guī)范的崗位設(shè)z和崗位聘用的，根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。

76．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用人員，應(yīng)填報(bào)《重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用人員登記備案表》（附件13），向政府人事行政部門(mén)登記備案。其中，市屬中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園經(jīng)主管部門(mén)審核，報(bào)市政府人事行政部門(mén)登記備案；區(qū)縣（自治縣）中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園經(jīng)主管部門(mén)審核，報(bào)同級(jí)政府人事行政部門(mén)登記，并送市政府人事行政部門(mén)備案。

八、組織實(shí)施

77．崗位設(shè)z工作是中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園人事制度改革的重要組成部分，關(guān)系學(xué)校廣大教職工的切身利益。各級(jí)政府人事行政部門(mén)和教育行政部門(mén)要高度重視，分工協(xié)作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合實(shí)際，按照我市《實(shí)施辦法》

和本指導(dǎo)意見(jiàn)的相關(guān)要求，對(duì)各類(lèi)崗位的任職條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)任務(wù)等作出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，精心組織，周密部署，及時(shí)研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，科學(xué)核定各學(xué)校的崗位設(shè)z方案，確保學(xué)校的人力資源供給和持續(xù)健康發(fā)展。

78．在崗位設(shè)z工作中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持以人為本，開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作。要加大宣傳粒度，切實(shí)提高教職工的思想認(rèn)識(shí)。要按照積極、穩(wěn)妥的方針，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理遇到的矛盾和問(wèn)題，確保改革平穩(wěn)有序進(jìn)行，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

79．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園在崗位設(shè)z和崗位聘用工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。對(duì)違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。對(duì)不按我市《實(shí)施辦法》和本指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行崗位設(shè)z和崗位聘用的義務(wù)教育學(xué)校，政府人事行政部門(mén)、教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)不予確認(rèn)崗位等級(jí)、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費(fèi)。情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng)，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

80．本指導(dǎo)意見(jiàn)由市人事行政部門(mén)、市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)解釋。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇三

中等職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃

一指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方針,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,以學(xué)校升級(jí)為契機(jī),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,積極探索課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè);以課堂教學(xué)為抓手,以技能實(shí)訓(xùn)為推手,強(qiáng)化過(guò)程管理,提高教育教學(xué)效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢(shì)下上檔次,上臺(tái)階,實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)出更多的實(shí)用技能型勞動(dòng)者。

二、主要工作及具體措施

(一)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)師德建設(shè),倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,大力弘揚(yáng)高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度,在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),自尊自律,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生的良師益友和健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者

和引路人。樹(shù)立教書(shū)育人先進(jìn)典型,大力宣傳表彰,充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用,弘揚(yáng)高尚師德,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

①加大對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開(kāi)展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師技能培訓(xùn)。切實(shí)有效地加強(qiáng)提高教師技能水平和實(shí)訓(xùn)水平。利用學(xué)生就業(yè)后專(zhuān)業(yè)教師的課程相對(duì)較輕的契機(jī),讓教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和各專(zhuān)業(yè)學(xué)生競(jìng)賽隊(duì)一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過(guò)硬的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,形成以專(zhuān)業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專(zhuān)業(yè)教師梯隊(duì)。

②強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師技能培訓(xùn)。教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機(jī)制,形成氛圍,引導(dǎo)教師崗位練兵,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),也為全市、全省專(zhuān)業(yè)課師生技能競(jìng)賽作準(zhǔn)備。

3. 探索教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革,形成良好的教學(xué)氛圍。

①教師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師座談,了解教師的教學(xué)需求、思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理。

②教學(xué)績(jī)效的檢測(cè)評(píng)比。本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步改進(jìn)和完善教師教學(xué)績(jī)效的檢測(cè)評(píng)比方式,通過(guò)“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng),督查聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)、業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評(píng)等多種方式加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理。

③“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。全體教師必須認(rèn)真參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),每位教師必須至少講一節(jié)公開(kāi)課,每節(jié)課必須有教案,有總結(jié),有教學(xué)反思,有評(píng)課記錄。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。

(二)教學(xué)常規(guī)管理

1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①狠抓教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí),切實(shí)保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。

教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過(guò)程,是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn),也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù),為此,科學(xué)地有針對(duì)性地制訂好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提。各任課教師在做學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行(于: 在點(diǎn)網(wǎng))分析、取舍,確定重點(diǎn)和難點(diǎn),以增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性,力爭(zhēng)做到有計(jì)劃可依,有計(jì)劃必依,保證課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期,教務(wù)處將繼續(xù)抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,采取隨堂聽(tīng)課、期中、期末檢查相結(jié)合的方式來(lái)檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

②加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,規(guī)范教育教學(xué)行為。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,本學(xué)期將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管。

嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不

早退,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載。

加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,禁止上課期間學(xué)生隨意進(jìn)出。

加大對(duì)聽(tīng)課檢查的力度。教師每學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不得低于10節(jié),教務(wù)處及時(shí)檢查登記,以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。

加大教學(xué)工作的檢查力度。隨機(jī)(事先不通知)抽查教師到崗、授課情況,對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理并做好記載,提出改進(jìn)措施;同時(shí)查學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況,如隨機(jī)抽查各班課堂紀(jì)律情況,記載檢查情況,及時(shí)反饋,并作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的管理,規(guī)范專(zhuān)業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。各相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能教師必須按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和考評(píng),嚴(yán)格按專(zhuān)業(yè)計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)訓(xùn),保證進(jìn)度和質(zhì)量。

2.狠抓學(xué)生技能競(jìng)賽,充分突出職校生以技能為本的原則。

①加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),,安排專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師包班輔導(dǎo),切實(shí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平,在學(xué)生中形成“重技能學(xué)習(xí),以學(xué)好技能為榮”的良好氛圍。

②學(xué)期初要完善各項(xiàng)目競(jìng)賽計(jì)劃的制訂,學(xué)生的選拔,重視競(jìng)賽的輔導(dǎo)過(guò)程,爭(zhēng)取師生競(jìng)賽成績(jī)比往年有較大的提

高。做到每項(xiàng)競(jìng)賽期初有計(jì)劃、訓(xùn)練過(guò)程的記載及檢查落實(shí)、后期有模擬、總結(jié)及反思。

③組織各專(zhuān)業(yè)組開(kāi)展校內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)組織較多的校內(nèi)比賽來(lái)提高學(xué)生的技能水平,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生,為技能大賽出成績(jī)提供有效保障。

中等職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃范文

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室,充實(shí)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和醫(yī)療器械安裝與維修實(shí)訓(xùn)室。

2、加強(qiáng)校企合作,拓展校企聯(lián)合辦學(xué)力度,建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地,努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,培養(yǎng)實(shí)用型人才。

3、按序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。

(1)、采購(gòu)食堂設(shè)備20萬(wàn)元;

(2)、采購(gòu)實(shí)訓(xùn)設(shè)備100萬(wàn)元;

(3)、完善校園內(nèi)給排水體統(tǒng),預(yù)計(jì)投入資金200萬(wàn)元;

(4)、完成校內(nèi)道路硬化xx平方米,預(yù)計(jì)投入資金200萬(wàn)元;

(5)、完善學(xué)校文化氛圍建設(shè),預(yù)計(jì)投入資金20萬(wàn)元;

(6)、完善校內(nèi)電網(wǎng)、通訊網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,預(yù)計(jì)投入資金10

萬(wàn)元;

(7)、xx年計(jì)劃建設(shè)一棟實(shí)訓(xùn)樓,計(jì)劃投資840萬(wàn)元,建筑面積約4200平方米,計(jì)劃xx年下半年完成設(shè)計(jì)、圖紙審核。

4、計(jì)劃新增“化學(xué)工藝”這一適合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。

5、啟動(dòng)學(xué)生高職單招項(xiàng)目,組建高職班,抓好學(xué)生的對(duì)口升學(xué)和對(duì)口單招,用升學(xué)拉動(dòng)招生。

6、積極開(kāi)展學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),培育具有職業(yè)教育特色的人文精神和校園文化。

7、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理工作,著力推進(jìn)“福莆寧”學(xué)生技能比賽。

隨著福廈深高鐵和向莆鐵路的開(kāi)通,作為湄洲灣港口核心區(qū)域的秀嶼區(qū),迎來(lái)了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)大批的初、中級(jí)技術(shù)人員是適應(yīng)當(dāng)前我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急,作為我區(qū)唯一的公立職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,義不容辭地應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)人才的重任。而做好專(zhuān)業(yè)師資儲(chǔ)備,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校能否培養(yǎng)出優(yōu)秀技術(shù)人才的先決條件。目前學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師嚴(yán)重短缺,建立一支高素質(zhì)雙師型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的重要支撐。按目前區(qū)核編的18個(gè)編制,對(duì)一所職業(yè)中專(zhuān)來(lái)說(shuō)明顯不足。雖然目前學(xué)生較少,但師資配備按班級(jí)按學(xué)科來(lái)說(shuō)明顯不足。

特別是專(zhuān)業(yè)課教師緊缺,目前有安排一些教師參加省級(jí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),但也是暫時(shí)的;需要外聘一些,但也需要支付外聘資金。協(xié)調(diào)區(qū)教育局、區(qū)政府盡快完成莆田東莊職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校教師人事編制和莆田第二十八中學(xué)完全剝離。選好配齊中層干部。研究莆田東莊職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校搬遷后可能影響學(xué)校發(fā)展的教師編制、職稱(chēng)職數(shù)、崗位設(shè)置、職稱(chēng)轉(zhuǎn)系列等急需協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題。

在教師隊(duì)伍中深化師德教育,開(kāi)展“立足崗位做貢獻(xiàn)”師德教育活動(dòng),舉辦師德論壇、論文征集、自查反思、典型培養(yǎng)等活動(dòng);進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和危機(jī)感,在全校營(yíng)造“趕、幫、學(xué)”的良好氛圍,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,提高凝聚力;積極開(kāi)展有益于教師身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng),全面提升廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì),提高教師的職業(yè)幸福感。

提升內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,而其內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)是學(xué)校教育質(zhì)量的提高、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高以及科研能力的提高。為此,學(xué)校強(qiáng)化四個(gè)建設(shè)。

1、不斷完善辦學(xué)條件建設(shè)。繼續(xù)加大硬件投入,購(gòu)置會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)沙盤(pán)、會(huì)計(jì)翻打傳票、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備,繼續(xù)增加合作企業(yè)的醫(yī)療器械設(shè)備的品類(lèi)和數(shù)量。充分利多媒體設(shè)備,提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率,充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。

2、繼續(xù)完善規(guī)章制度建設(shè)。學(xué)校的制度建設(shè)體現(xiàn)以人

為本的思想。做到在規(guī)范人和教育人的同時(shí)充分體現(xiàn)人性化的管理理念,既尊重人、理解人、幫助人,激勵(lì)人。學(xué)校將對(duì)一系列的規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充和修訂,做到有章可循,制度管人,優(yōu)化教師考評(píng)體系。

3、著力日常內(nèi)部管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過(guò)程,關(guān)注細(xì)節(jié),努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化;加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)管理,增強(qiáng)班集體凝聚力,創(chuàng)新班級(jí)特色文化建設(shè),創(chuàng)建文明積極向上的班集體;加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課管理,實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課一定要規(guī)范,要具有科學(xué)性和實(shí)用性,著重實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程,注意學(xué)生動(dòng)手實(shí)習(xí)訓(xùn)練的細(xì)節(jié),注意安全防范;加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理,嚴(yán)肅請(qǐng)假制度,嚴(yán)格請(qǐng)、銷(xiāo)假手續(xù)。

4、深入挖掘校園文化內(nèi)涵建設(shè)。全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”建設(shè),進(jìn)一步搞好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)的討論征集工作;廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),校園文化生活突出專(zhuān)業(yè)技能、才藝展示、傳統(tǒng)文化、文明禮儀、行為養(yǎng)成等內(nèi)容;高度重視校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè),公開(kāi)向全體師生征集校園文化建設(shè)方案;積極推動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園,宣傳和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和科技人才事跡,實(shí)施榜樣激勵(lì);充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的育人作用,發(fā)揮好校園廣播站、校園標(biāo)語(yǔ)等作用,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略,倡導(dǎo)教科研“來(lái)源于教育教學(xué),服務(wù)于教育教學(xué)”的指導(dǎo)思想,確立“培養(yǎng)典型,示范引領(lǐng),

全員參與,整體提高”的工作思路。

教育科研的實(shí)施,首先是教育思想和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,要牢固樹(shù)立教育以學(xué)生為中心,以學(xué)生的發(fā)展為中心的教學(xué)理念;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)開(kāi)展;要轉(zhuǎn)變舊有的學(xué)習(xí)模式,研究有效的教學(xué)方法,打造高效課堂。

1、改變課堂教學(xué)模式,大力倡導(dǎo)民主式教學(xué)法、演練互動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法;堅(jiān)持以“做”為中心,在做中教,在做中學(xué),邊做邊教,邊學(xué)邊做;優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,大力推廣多媒體教學(xué),巧妙運(yùn)用課件和教具,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、教學(xué)手段的改革創(chuàng)新,組織學(xué)生情景教學(xué)、角色扮演、小組競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)。

2、搞好課題研究。學(xué)校確定校級(jí)重點(diǎn)科研課題,制定課題研究實(shí)施方案。鼓勵(lì)老師組建子課題研究小組,每個(gè)教師都要有自己的研究課題。課題研究注重過(guò)程化,教務(wù)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,成立課題組,制定課題實(shí)施方案。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

中等職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃書(shū)

(一)工作目標(biāo):

1.增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)集體凝聚力。

2.學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓,同時(shí)豐富課余文化生活。

3.調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)能參與到班級(jí)的管理上來(lái),爭(zhēng)創(chuàng)民主決策的新班級(jí)。

4.在班委工作基礎(chǔ)上,樹(shù)立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)示范班級(jí)。

(二)工作安排:

(1)學(xué)習(xí)建設(shè):

創(chuàng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍,學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。在金華市技師學(xué)院這樣一個(gè)比較自由而開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中,同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,探索學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)技能,重視獨(dú)立思考能力的鍛煉和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

①樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,首先盡量讓同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間進(jìn)入最佳狀態(tài),克服假期在家養(yǎng)成的懶散習(xí)慣。

②鑒于缺席,逃課人數(shù)增多的現(xiàn)象,在今后的工作中,不僅在早、

晚自習(xí)前及時(shí)清查人數(shù),在下一節(jié)課上課前也要留意在座人數(shù),抓好上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)予以提醒和警告。

③抓好早自習(xí)晨讀工作,要求聲音整齊、洪亮。

④抓好晚自習(xí)紀(jì)律,營(yíng)造安靜有序的學(xué)習(xí)氛圍。

⑤及時(shí)傳達(dá)各科老師的作業(yè)和任務(wù),督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)。

⑥與同學(xué)們多交流,了解大家的想法,采納一些好的建議和意見(jiàn),改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑦努力配合好老師的工作,成為老師與同學(xué)們溝通的紐帶。同時(shí)幫助同學(xué)緩解考前壓力,搞好考試動(dòng)員工作。

⑧鼓勵(lì)同學(xué)們參加有意義的活動(dòng),比如鼓勵(lì)組建各個(gè)學(xué)科興趣小組、第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)等。

(2)班委內(nèi)部建設(shè):

①每月召開(kāi)一次班會(huì),兩次班委會(huì),同時(shí)根據(jù)需要,針對(duì)普遍感興趣的話(huà)題,提供機(jī)會(huì),有話(huà)大家談,努力建立一個(gè)大家積極發(fā)表意見(jiàn)參與班級(jí)建設(shè)的民主氛圍,從而使班級(jí)工作透明化。

②總結(jié)經(jīng)驗(yàn),召開(kāi)班委例會(huì)。過(guò)程:羅列問(wèn)題到集中解決。

③對(duì)于班級(jí)內(nèi)部矛盾,如果對(duì)除班長(zhǎng)以外的同學(xué),可以先找班長(zhǎng)商議協(xié)調(diào);若對(duì)班長(zhǎng)有意見(jiàn),可以當(dāng)面指出或者找班主任溝通。

(3)文化建設(shè):

①發(fā)揮班委核心作用,在活動(dòng)中滲透,激勵(lì)同學(xué),鞭策后進(jìn)。

②組織班級(jí)活動(dòng):開(kāi)辦班級(jí)博客,吸引全班參與;建立生日薄,及時(shí)發(fā)表祝福;定期拍照,青春留念。

③加強(qiáng)德育工作,將綜合素質(zhì)評(píng)定與思想評(píng)定工作結(jié)合。

④組織出游活動(dòng),選擇合適地點(diǎn),加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。

⑤積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并且可以去特色社會(huì)場(chǎng)所體驗(yàn)學(xué)習(xí)

(如:社區(qū),敬老院等等)

⑥加強(qiáng)班與班之間的交流,邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)們傳授經(jīng)驗(yàn)。

(4)生活建設(shè):

①處理好班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、結(jié)算及整個(gè)收繳過(guò)程。

②制定詳細(xì)的收支表及收齊經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)小票,使我們班的經(jīng)費(fèi)管理更加條理化。

③經(jīng)費(fèi)的收取及時(shí),提高工作效率的同時(shí)保證條理有序,避免出一些不必要的差錯(cuò)。

④協(xié)助并配合其他班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),做力所能及的事,使我們的班風(fēng)更加和諧。

⑤班上某些公共用品出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),及時(shí)上報(bào)。

(5)思想建設(shè):

①加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,促進(jìn)文明督促工作,維持學(xué)習(xí)和生活的正常秩序,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

②在班主任的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性思想,培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和積極向上,肯吃苦,自信樂(lè)觀豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)。

(6)科技文化建設(shè):

①研究班級(jí)科技文化建設(shè)的環(huán)境文化內(nèi)容,創(chuàng)建科技特色環(huán)境,讓同學(xué)們健康快樂(lè)地成長(zhǎng):a.充分發(fā)揮黑板報(bào)的科技宣傳教育功能。

b.精心布置班級(jí)科技角。

②研究班級(jí)科技文化建設(shè)的活動(dòng)文化內(nèi)容,讓創(chuàng)新成為班級(jí)科技活動(dòng)的主旋律。

③研究班級(jí)科技文化建設(shè)的制度文化內(nèi)容,使學(xué)生主動(dòng)參與,煥發(fā)班集體的生命活力。

(7)體育運(yùn)動(dòng)建設(shè):

①積極與兄弟班級(jí),甚至系外班級(jí)舉行籃球賽、羽毛球賽、拔河等項(xiàng)目。增強(qiáng)同學(xué)們之間的凝聚力。

②在大型活動(dòng)中要起到帶頭和組織的作用,如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。要提前安排好各人員的任務(wù),虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),尋求最佳方案,務(wù)求把活動(dòng)搞得有聲有色。

③在班級(jí)中開(kāi)展“吉尼斯”活動(dòng)。每次體育課中,設(shè)置一項(xiàng)目進(jìn)行擂臺(tái)賽,并進(jìn)行記錄,列入“班級(jí)吉尼斯”板單。通過(guò)一段時(shí)間積累,同學(xué)們之間的了解程度很快得到提高。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇四

一、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，為人民服務(wù)

二、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

三、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

四、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

五、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

六、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

七、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

八、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

九、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

十、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇五

1、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮。

2、穿戴整潔、樸素大方。不佩戴首飾，不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不披肩，不穿高跟鞋和無(wú)后襻的鞋。

3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、舉止文明，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。

5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書(shū)刊、音像制品，不聽(tīng)不唱不健康歌曲，不參加迷信活動(dòng)。

6、愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

7、學(xué)會(huì)自我調(diào)適情緒，正確對(duì)待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

8、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

9、平等待人，與人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼，幫助殘疾人。

10、尊重教職員工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話(huà)要起立，遞接物品時(shí)要用雙手，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。

11、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待，不欺負(fù)同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。異性交往，大方得體。

12、使用禮貌用語(yǔ)，要講普通話(huà)；講話(huà)注意場(chǎng)合，態(tài)度友善。

13、尊重他人隱私，不隨意進(jìn)入他人房間、不私自動(dòng)用他人物品、不拆看他人信件和日記。

14、不隨意打斷他人的講話(huà)，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。

15、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，考試不作弊。

16、遵守學(xué)校規(guī)章制度，出入學(xué)校要憑?；铡⑿Ｅ?，上課期間要憑老師簽字。按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。有事須請(qǐng)假。

17、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)按量完成作業(yè)。上課期間不準(zhǔn)聽(tīng)音樂(lè)，手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)至振動(dòng)，一旦被老師發(fā)現(xiàn)要由家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)或由班主任保管半年，再還給學(xué)生。

18、認(rèn)真參加技能訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力。積極參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

19、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守活動(dòng)的要求和規(guī)定，積極參加體育鍛煉，參加校園文化活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握一定的.藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

20、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好的秩序。

21、愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。

22、遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

23、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢(qián)。

24、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，按時(shí)作息，合理安排課余時(shí)間。體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧親人。

25、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)。對(duì)家長(zhǎng)有意見(jiàn)要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

26、外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿或留宿他人。

27、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時(shí)主動(dòng)關(guān)心幫助。

28、遵守國(guó)家法律法規(guī)，不做法律禁止的事。

29、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

30、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動(dòng)購(gòu)票，給老、幼、病殘、孕及師長(zhǎng)讓座，并不爭(zhēng)搶座位。

31、愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛(ài)護(hù)莊稼、花草、樹(shù)木，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

32、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

33、珍惜生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動(dòng)。

34、公共場(chǎng)所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場(chǎng)所保持肅靜。觀看演出和比賽，不起哄不滋擾，做文明觀眾。

35、見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。

36、遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，執(zhí)行規(guī)程，安全操作。

37、服從崗位安排，主動(dòng)接受崗位培訓(xùn)，履行崗位職責(zé)。

38、尊重帶教老師，與企業(yè)員工和睦相處。

39、虛心好學(xué)，刻苦鉆研操作技能，努力完成工作任務(wù)。

40、珍惜工作崗位，切實(shí)履行就業(yè)協(xié)議，不違約。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇六

1、愛(ài)祖國(guó)，有夢(mèng)想。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，擁護(hù)憲法；服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)；立志高遠(yuǎn)，復(fù)興中華。不危害祖國(guó)，不自私自利，不胸?zé)o志向。

2、愛(ài)學(xué)習(xí)，有專(zhuān)長(zhǎng)。崇尚科學(xué)，追求真知；勤學(xué)苦練，精益求精；不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)。不愚昧無(wú)知，不淺嘗輒止，不知難而退。

3、愛(ài)勞動(dòng)，圖自強(qiáng)。尊重勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從我做起，腳踏實(shí)地。不好逸惡勞，不奢侈浪費(fèi)，不眼高手低。

4、講文明，重修養(yǎng)。尊師孝親，友善待人；誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；知錯(cuò)就改，見(jiàn)賢思齊。不恃強(qiáng)凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。

5、遵法紀(jì)，守規(guī)章。遵守法律，依法做事；遵守校紀(jì)，依紀(jì)行為；遵守行規(guī)，依規(guī)行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規(guī)操作。

6、辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語(yǔ)粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。

7、強(qiáng)體魄，保健康。按時(shí)作息，堅(jiān)持鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛(ài)生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

8、樹(shù)自信，勇?lián)?dāng)。自尊自信，樂(lè)觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂(lè)群，勇?lián)?zé)任。不消極悲觀，不自卑自閉，不碌碌無(wú)為。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇七

中職學(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的學(xué)校，面向初中畢業(yè)生的學(xué)?！，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我校確定的工作總體指導(dǎo)思想是“在踏實(shí)中保質(zhì)量在穩(wěn)定中求發(fā)展”。各部門(mén)都能很好地圍繞這一指導(dǎo)思想認(rèn)真履行各部門(mén)的工作職能，分別在六個(gè)方面把握的很準(zhǔn)，取得了預(yù)期的效果。培訓(xùn)與升學(xué)處能以普惠制培訓(xùn)為契機(jī)，不斷擴(kuò)大服務(wù)社會(huì)的培訓(xùn)功能。這是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵把握的準(zhǔn)。學(xué)生工作能很好的貫徹“德育為先學(xué)會(huì)做人，情境創(chuàng)設(shè)學(xué)會(huì)做事，技能為本學(xué)會(huì)做工的”的育人理念，把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)，這是提高育人質(zhì)量的根本任務(wù)把握的準(zhǔn)。教學(xué)工作以教師教學(xué)技能比賽和學(xué)生技能大賽為載體，開(kāi)展規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)。這是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑把握得準(zhǔn)。

招生就業(yè)指導(dǎo)工作不斷創(chuàng)新招生、就業(yè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作模式，這是提高招生就業(yè)以及實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的策略把握的準(zhǔn)。宣傳工作能不斷提高服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化服務(wù)理念，注重把學(xué)校的各項(xiàng)工作及時(shí)宣傳，這是提高質(zhì)量的方向把握的準(zhǔn)。后勤保障工作能堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生，這是提高后勤保障質(zhì)量的理念把握的準(zhǔn)。

一、培訓(xùn)與升學(xué)就業(yè)工作。

(一)以普惠制培訓(xùn)為契機(jī)，不斷擴(kuò)大服務(wù)社會(huì)的培訓(xùn)功能

1、積極開(kāi)展普惠制培訓(xùn)工作，大力宣傳、積極運(yùn)作，把政府的惠民政策送到千家萬(wàn)戶(hù)，通過(guò)我們培訓(xùn)的平臺(tái)，讓百姓感受到政府的關(guān)心、黨的溫暖。完成了政府免費(fèi)培訓(xùn)項(xiàng)目焊工、車(chē)工的培訓(xùn)工作。老師們載著為人民服務(wù)為學(xué)校爭(zhēng)光的使命，實(shí)認(rèn)真的工作，贏得了教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)勞動(dòng)局領(lǐng)導(dǎo)、市人力資源保障局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。12月9日，全市舉辦了政府免費(fèi)培訓(xùn)工作座談會(huì)，在60多個(gè)承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的單位中選10家工作踏實(shí)認(rèn)真的單位進(jìn)行交流，我們學(xué)校榮幸被邀。

2、在普惠培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們又與區(qū)人社局聯(lián)合，舉辦了營(yíng)業(yè)員培訓(xùn)，數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)、焊工培訓(xùn)、冷作工培訓(xùn)、電工培訓(xùn)等，為企業(yè)在崗職工培訓(xùn)1100人次。與安監(jiān)局聯(lián)合進(jìn)行了多期安全員培訓(xùn)，有企業(yè)法人安全員培訓(xùn)、焊接切割安全員培訓(xùn)、電氣安全員培訓(xùn)、維修安裝安全員培訓(xùn)、高架安全員培訓(xùn)等912人次，為企業(yè)職工上崗培訓(xùn)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們與街道聯(lián)合，送教下鄉(xiāng)為街道下崗職工進(jìn)行免費(fèi)的母嬰護(hù)理培訓(xùn)。先后培訓(xùn)600余人次，母嬰護(hù)理課程被推薦為旅順口區(qū)社區(qū)教育特色課程。在教師儲(chǔ)備上完成了養(yǎng)老護(hù)理師資的培訓(xùn)工作。

3、為了更好的開(kāi)展培訓(xùn)工作，我們參加大連市公共實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)工作，為下一步培訓(xùn)工作搭建更好的平臺(tái)。

(二)積極開(kāi)展文化藝校工作

加大文化藝校招生工作。在全面推行中小學(xué)減負(fù)的情況下，保證給孩子搭建發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，與大連藝術(shù)學(xué)校聯(lián)合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等輔導(dǎo)班。聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務(wù)社會(huì)方面，我們不走獨(dú)木橋，而是尋求合作共同發(fā)展，與多家辦學(xué)單位和個(gè)人實(shí)體聯(lián)合辦學(xué)，在資源共享上我們提供辦學(xué)許可，教室等，利益共享。

(三)強(qiáng)化機(jī)制，讓更多的學(xué)生獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)

與大連教育學(xué)院、遼寧石油化工學(xué)院、遼寧裝備技術(shù)學(xué)院、大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院簽訂聯(lián)辦協(xié)議，使我們的學(xué)生有繼續(xù)深造的(專(zhuān)科學(xué)歷和本科學(xué)歷)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生拿到大專(zhuān)及本科文憑。為了提高學(xué)生的升學(xué)率，我們開(kāi)設(shè)成考大專(zhuān)輔導(dǎo)班、根據(jù)考綱認(rèn)真組織教學(xué)和輔導(dǎo)工作，本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體同仁的積極努力，我們的大專(zhuān)在籍學(xué)生145人。我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時(shí)，學(xué)校積極探索學(xué)生出國(guó)研修、勞務(wù)之路，積極治好信譽(yù)高的出國(guó)機(jī)構(gòu)，與他們聯(lián)合，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)、研修、勞務(wù)提供方便。舉辦畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)宣講會(huì)，把留學(xué)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為學(xué)生服務(wù)，做好出國(guó)咨詢(xún)及介紹。

二、教學(xué)工作

(一)以教師教學(xué)技能比賽和學(xué)生技能大賽為載體，教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平。三名教師參加國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽比賽，他們精心準(zhǔn)備，榮獲佳績(jī)，分別是：翟希福老師榮獲“人教杯”中職語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng);陳健老師和周日穎老師榮獲全國(guó)職業(yè)院?！皠?chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。賽后，教務(wù)處組織召開(kāi)了匯報(bào)會(huì)，三位教師分別做了成果展示和經(jīng)驗(yàn)介紹，促進(jìn)全體教師在日常課堂教學(xué)中不斷研究和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率。

組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門(mén)聯(lián)合承辦的大連市首屆職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。我校根據(jù)所設(shè)置專(zhuān)業(yè)參加了院校獨(dú)立競(jìng)賽項(xiàng)目和全市競(jìng)賽項(xiàng)目，在學(xué)苗數(shù)量相對(duì)比較少、參賽年級(jí)比其他學(xué)校較低的情況下，有26名同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，總成績(jī)?cè)?8所參賽的中職學(xué)校中排名第__，在縣區(qū)學(xué)校中排第三。其中，參加全市競(jìng)賽項(xiàng)目的是數(shù)控專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的關(guān)俊祎同學(xué)在鋼琴比賽中取得全市第四名，數(shù)控專(zhuān)業(yè)的王東揚(yáng)同學(xué)在數(shù)控車(chē)技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎(jiǎng)。

(二)開(kāi)展規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

為落實(shí)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初提出的“向管理要質(zhì)量”的工作精神，學(xué)校舉行了“規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”系列活動(dòng)。開(kāi)展了中年教師的規(guī)范課展示活動(dòng)，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專(zhuān)業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學(xué)生評(píng)教打分統(tǒng)計(jì)中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。

(三)組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)和開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。本學(xué)期組織教師參與的培訓(xùn)項(xiàng)目有：1、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)2人，市級(jí)培訓(xùn)骨干教師清華培訓(xùn)班1人;中西式面點(diǎn)師培訓(xùn)2人;營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)1人;心理咨詢(xún)技能培訓(xùn)2人;3d室內(nèi)效果圖培訓(xùn)1人。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)的外校教師到我校上觀摩課實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)。

(四)積極探索有效的教學(xué)模式和方法，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

繼續(xù)推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式和“做學(xué)教一體化”項(xiàng)目課程的開(kāi)展，積極探索適合我校專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式和教法，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識(shí)、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期根據(jù)專(zhuān)業(yè)和年級(jí)課程特點(diǎn)，共安排了12個(gè)班級(jí)在校內(nèi)外開(kāi)展了集中實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并加強(qiáng)安全教育與紀(jì)律教育，制定了不同的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力與綜合能力得到明顯提高，并且無(wú)安全事故。

引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段和方法提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。如今，在我校的課堂教學(xué)中，越來(lái)越多的教師能積極合理地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和新的教學(xué)方法，多媒體課件運(yùn)用、仿真教學(xué)、模擬法教學(xué)、數(shù)字故事運(yùn)用、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿(mǎn)了活力。

三、招生實(shí)習(xí)就業(yè)工作

(一)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)情況

不斷創(chuàng)新創(chuàng)新招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)工作模式。在就業(yè)指導(dǎo)工作中認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，廣泛地接觸各類(lèi)企業(yè)，全力開(kāi)辟學(xué)生新的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)效性。其中把工作重點(diǎn)放在了10級(jí)7、8班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)分配和檢查督導(dǎo)工作;招生工作繼續(xù)發(fā)展鞏固生源地，力爭(zhēng)20__年招生工作有所突破。實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)：創(chuàng)新招生工作模式，發(fā)展、鞏固生源地，20__年招生數(shù)量275人;__級(jí)頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到99%，努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)滿(mǎn)意的就業(yè)指導(dǎo)工作形勢(shì)。

(二)招生具體工作

全面、認(rèn)真總結(jié)我校20__年秋季招生工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，為20__年招生奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等模式，主動(dòng)接觸計(jì)算機(jī)中專(zhuān)招生主任、大連輕工業(yè)學(xué)校招生主任，虛心學(xué)習(xí)、借鑒各地中職學(xué)校招生先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強(qiáng)與旅順各兄弟學(xué)校的聯(lián)系，全力做好秋招后續(xù)回訪工作，堅(jiān)守好本地生源校;隨時(shí)與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯(lián)系鞏固20__年招生成果，并以此作為宣傳點(diǎn)，做好上述地區(qū)的招生工作。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外宣傳工作。首先，協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好教育教學(xué)工作，利用學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑宣傳學(xué)校;其次利用好各種活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校宣傳提高影響力;另外，通過(guò)各種媒體宣傳學(xué)校，提高學(xué)校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業(yè)中專(zhuān)成為一個(gè)品牌。著手準(zhǔn)備20__年春季招生，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定20__年招生計(jì)劃并設(shè)計(jì)好招生工作方案;著重修改就業(yè)方向，如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向增加網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)，焊接技術(shù)增加鉚工內(nèi)容，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)設(shè)立高職升學(xué)班，有針對(duì)性召開(kāi)招生工作會(huì)，力爭(zhēng)在20__年增加招生數(shù)量并提高生源質(zhì)量。

(三)頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)工作

做好頂崗實(shí)習(xí)的跟蹤調(diào)查與管理中開(kāi)發(fā)新的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，如：北車(chē)集團(tuán)、大連的幼兒園等，為學(xué)生的發(fā)展提供更加廣闊的平臺(tái)。三是加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，如：帶領(lǐng)12級(jí)新生走進(jìn)企業(yè)，與焊接專(zhuān)業(yè)組走進(jìn)造船企業(yè)等活動(dòng)，為學(xué)校的課程改革提供依據(jù)。與教務(wù)處配合加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，使校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)能夠很好地結(jié)合起來(lái)，實(shí)習(xí)處定期走入車(chē)間對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步探求我校實(shí)習(xí)教學(xué)與企業(yè)崗位實(shí)際差異。加強(qiáng)學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)安排與考核，如11級(jí)7班、11級(jí)9班和11級(jí)10班等。利用10、11、12月份時(shí)間廣泛與大中型企業(yè)和名牌企業(yè)聯(lián)系，開(kāi)辟新的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造有力條件。探索思考國(guó)家實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策下校企合作模式，以及學(xué)生第三年頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)費(fèi)交納辦法。結(jié)合經(jīng)濟(jì)形勢(shì)初步設(shè)計(jì)好11級(jí)頂崗實(shí)習(xí)方案。同時(shí)，認(rèn)真完成落實(shí)好國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策。做好免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金的宣傳、申報(bào)、審核、公示及發(fā)放工作。

四、學(xué)生德育工作

(一)繼續(xù)落實(shí)“服務(wù)式教育、服務(wù)式管理”，以身作則，帶動(dòng)班主任隊(duì)伍養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

德育處把班主任當(dāng)作我們自己的好朋友來(lái)對(duì)待”,努力做好班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為班主任提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！鞍崖闊┝艚o自己、把方便送給別人”是德育處全體成員工作的準(zhǔn)則。同時(shí)為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我們堅(jiān)持每周一下午班主任例會(huì)，本學(xué)期累計(jì)組織全校班主任會(huì)議15次。通過(guò)會(huì)議集中培訓(xùn)和工作中的個(gè)別指導(dǎo)，不斷提高了班主任的觀念認(rèn)識(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步激發(fā)班主任的工作熱情和責(zé)任意識(shí)。

(二)開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1、教師節(jié)當(dāng)天利用晨會(huì)時(shí)間組織4名學(xué)生代表登臺(tái)詩(shī)朗誦，全校學(xué)生一起祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，并向所有教師敬獻(xiàn)代表“愛(ài)和尊敬之情”的康乃馨，老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容，學(xué)生也在心靈的碰撞中積蓄了感恩之心。

2、各班繼續(xù)理解并誦讀弟子規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德引領(lǐng)、行為規(guī)范教育;利用早自習(xí)時(shí)間通過(guò)校廣播站組織5位孝順之星講述了自己為父母做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫情故事，創(chuàng)設(shè)氛圍，讓感恩住在學(xué)生心里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)給予，懂得表達(dá)感恩。

3、精選出10篇優(yōu)秀誠(chéng)信文章，進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信，以及誠(chéng)信對(duì)國(guó)家、對(duì)民族，對(duì)他人、對(duì)自己的重要意義。

4、欒校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，倡導(dǎo)師生互敬互愛(ài)，建設(shè)和諧校園，做守法公民;5、參加區(qū)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

6、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織學(xué)生匯操比賽。

7、舉行了“放歌_，共祝中國(guó)夢(mèng)”校園歌曲大賽。

8、校醫(yī)孫巍，給74名有一定煙齡的學(xué)生進(jìn)行了《吸煙有害健康知識(shí)》講座，并讓學(xué)生觀看了《生命隨煙而減》的宣教片，強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼讓學(xué)生們意識(shí)到了吸煙的危害，也強(qiáng)化了他們戒煙的決心?；顒?dòng)之后，給每位同學(xué)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，家校聯(lián)合，共同制訂戒煙期限，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

9、開(kāi)展“愛(ài)我中華，五好小公民”讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)讀好書(shū)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，潛移默化的感染學(xué)生的思想。

10、組織第八屆學(xué)生會(huì)換屆選舉活動(dòng)?；顒?dòng)為很多學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也激發(fā)了很多學(xué)生的潛力，點(diǎn)亮了他們的內(nèi)心深處。翟希福老師從策劃到組織再到實(shí)施付出了很多辛苦，使得活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

11、組織元旦聯(lián)歡班會(huì)。

12、社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期禮儀社團(tuán)共活動(dòng)4次。

13、突出板報(bào)的宣傳教育作用。本學(xué)期翟希福老師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)共組織出版了8期板報(bào)。

14、抓好升旗儀式，利用國(guó)旗下演講，階段性啟發(fā)和貫徹學(xué)生思想。

15、期末家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校心理咨詢(xún)師張素珍老師做了“愛(ài)孩子就要學(xué)會(huì)與孩子好好說(shuō)話(huà)”的專(zhuān)題講座。

(三)創(chuàng)新德育工作機(jī)制，打造校本德育特色

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行好習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)制訂和完善值周考核細(xì)則;繼續(xù)完善《住宿生管理制度》《宿舍學(xué)生6s評(píng)價(jià)表》;繼續(xù)完善《受處分學(xué)生管理?xiàng)l例》;注重班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)。

(四)開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)安全工作的要求，開(kāi)學(xué)初制訂了校安全工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。通過(guò)班主任例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、請(qǐng)法治副校長(zhǎng)姜肇慧講解“遇到緊急情況如何保護(hù)自己”及組織緊急逃生演練等一系列活動(dòng)，建立了“三結(jié)合式”安全教育制度，即：校級(jí)、班級(jí)教育相結(jié)合，學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合，專(zhuān)題教育與日常教育相結(jié)合，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培育校園安全的精神文化。校紀(jì)與法紀(jì)相結(jié)合，設(shè)立學(xué)生管理“高壓線(xiàn)”。

五、宣傳工作

本學(xué)期我們?cè)谶|寧省一級(jí)刊物《遼寧教育》第489期上做了專(zhuān)版宣傳。首頁(yè)的《海濱職教園》全面介紹了我校的基本情況，全刊共個(gè)刊登我校照片20張，涵蓋了我校所有專(zhuān)業(yè)。短篇新聞報(bào)道共18篇，其中大連教師網(wǎng)8篇，大連教育網(wǎng)8篇，旅順教育局網(wǎng)發(fā)布12篇，旅順電視臺(tái)4篇。本學(xué)期得分104分，在教育局系統(tǒng)是高分。

在教育局提出“關(guān)于大力宣傳創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)宣傳工作”之后，我們學(xué)校積極響應(yīng)工作要求，每月都能按照局里要求及時(shí)高效的上傳我校工作亮點(diǎn)。教務(wù)處和辦公室分別上傳了相關(guān)字?jǐn)?shù)達(dá)1500字的專(zhuān)題報(bào)道。學(xué)校校園網(wǎng)站建設(shè)工作取得新進(jìn)展，榮獲了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)選“百佳網(wǎng)站”的光榮稱(chēng)號(hào)。我們學(xué)校制定并公布了《旅順職業(yè)中專(zhuān)關(guān)于開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的_精神活動(dòng)實(shí)施方案》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、led電子屏幕、等多種形式拉開(kāi)了宣傳工作。

六、后勤保障工作

堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實(shí)效的工作理念，堅(jiān)持以“少花錢(qián)，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢(qián)，提高資金的使用效率。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好教師辦公用品和學(xué)生教室用品的發(fā)放工作，保證時(shí)間做好學(xué)生實(shí)習(xí)耗材的采購(gòu)。堅(jiān)持校長(zhǎng)審批制度。維修工作堅(jiān)持安全第一、師生第一、節(jié)約第一的工作原則，學(xué)校中需要小修、小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，本著節(jié)約的原則，自己能修理的大家一起做。努力使之“物盡其用”，避免不必要的浪費(fèi)。規(guī)范食堂管理，提高飯菜質(zhì)量，在物價(jià)高，人力成本不斷提高的情況下，通過(guò)努力使食堂管理逐步規(guī)范，伙食保障基本平穩(wěn)，服務(wù)水平不斷提高。堅(jiān)持“環(huán)境育人”，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，定期對(duì)校園的花草樹(shù)木進(jìn)行修剪，保障校園的美麗和清新，保證師生工作學(xué)習(xí)的好心情。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員進(jìn)校登記制度，每天放學(xué)后，對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行全面巡視，檢查門(mén)窗、電源等關(guān)閉情況。不留安全隱患，以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇八

中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷改進(jìn)計(jì)劃

提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),服務(wù)中國(guó)制造2025、創(chuàng)造更大人才紅利的重要抓手。建立中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)（簡(jiǎn)稱(chēng)診改）機(jī)制，是教育行政部門(mén)履行管理職責(zé)、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，引導(dǎo)和支持中等職業(yè)學(xué)校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本形式。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，引導(dǎo)和幫助中等職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)

建立基于中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校自主診改、教育行政部門(mén)根據(jù)需要抽樣復(fù)核的工作機(jī)制，保證學(xué)校的基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。具體任務(wù)是：

（一）構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自主診斷、持續(xù)改進(jìn)的工作制度和運(yùn)行機(jī)制。力爭(zhēng)通過(guò)5年左右的努力，圍繞提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立和完善省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃、中等職業(yè)學(xué)校自主診改、利益相關(guān)方有效參與、主管（辦）部門(mén)協(xié)同改進(jìn)的常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度與運(yùn)行機(jī)制。

（二）搭建中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。建設(shè)學(xué)校、地(市)、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、國(guó)家四級(jí)架構(gòu)的中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)據(jù)系統(tǒng)），為學(xué)校教學(xué)工作自主診改提供數(shù)據(jù)服務(wù)，為利益相關(guān)方參與診改提供數(shù)據(jù)參考，為教育行政部門(mén)抽樣復(fù)核與科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持，為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報(bào)告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

（三）引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，逐步建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。

三、基本原則

（一）堅(jiān)守底線(xiàn)。本方案依據(jù)以來(lái)教育部有關(guān)中等職業(yè)教育的系列規(guī)范性文件要求，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際制定，是最低要求。各省級(jí)教育行政部門(mén)須結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，以不低于本方案要求為原則制定本省診改工作執(zhí)行方案和實(shí)施規(guī)劃。

（二）學(xué)校自主。中等職業(yè)學(xué)校是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的責(zé)任主體，須按照要求對(duì)本校教學(xué)工作進(jìn)行常態(tài)化周期性的自主診斷和改進(jìn)；按照省級(jí)教育行政部門(mén)安排接受抽樣復(fù)核。學(xué)校也可主動(dòng)申請(qǐng)復(fù)核。

（三）協(xié)同實(shí)施。省級(jí)教育行政部門(mén)須協(xié)調(diào)學(xué)校的辦學(xué)者、管理者、用人單位和獨(dú)立第三方專(zhuān)家組織，積極支持和參與學(xué)校的教學(xué)診斷工作；視需要協(xié)調(diào)辦學(xué)者和管理者幫助學(xué)校落實(shí)改進(jìn)方案。教育部組建全國(guó)診改專(zhuān)委會(huì)指導(dǎo)各地診改工作。

四、職責(zé)與條件

（一）中等職業(yè)學(xué)校均應(yīng)以本省診改工作執(zhí)行方案為基礎(chǔ)建立本校教學(xué)工作診改制度，明確診改工作的重點(diǎn)、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質(zhì)量報(bào)告。

（二）省級(jí)教育行政部門(mén)須明確學(xué)校診改工作的最低周期要求；負(fù)責(zé)組織對(duì)教育部門(mén)主管的中等職業(yè)學(xué)校的診改工作（或委托組織）抽樣復(fù)核（復(fù)核工作應(yīng)安排在學(xué)校自主改進(jìn)措施已經(jīng)實(shí)施之后進(jìn)行）。原則上，一個(gè)工作周期內(nèi)累計(jì)抽樣比例不少于開(kāi)展診改工作學(xué)?？倲?shù)的三分之一，且覆蓋所有地（市）。發(fā)生重大教學(xué)事故的學(xué)校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并接受復(fù)核。已被列入未來(lái)3至5年內(nèi)“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”的學(xué)校，不列入抽樣范圍。

（三）抽樣復(fù)核的學(xué)校，須已經(jīng)建立并實(shí)施教學(xué)工作診改制度，“全日制中職學(xué)歷教育在校生數(shù)”“師生比”“專(zhuān)任教師中的專(zhuān)業(yè)教師占比”“校舍建筑面積”“生均儀器設(shè)備價(jià)值”等5項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（教職成〔〕12號(hào)）的要求。

（四）屬于開(kāi)展診改工作范圍，但暫不符合上述條件的學(xué)校，須自省級(jí)診改執(zhí)行方案發(fā)布之日起3年內(nèi)達(dá)標(biāo)。對(duì)于邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校，省級(jí)教育行政部門(mén)可根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際對(duì)上述條件做出調(diào)整，并在省級(jí)診改工作方案中說(shuō)明。

（五）人力資源和社會(huì)保障部門(mén)主管的學(xué)?？蓞⒄?qǐng)?zhí)行。

五、診斷項(xiàng)目

本方案包含6個(gè)診斷項(xiàng)目，16個(gè)診斷要素，99個(gè)診斷點(diǎn)（見(jiàn)附1）。省級(jí)教育行政部門(mén)可根據(jù)“堅(jiān)守底線(xiàn)”原則，結(jié)合實(shí)際調(diào)整和注解“診斷點(diǎn)提示”內(nèi)容、增加診斷點(diǎn)，并在省級(jí)診改工作方案中予以說(shuō)明。

六、復(fù)核結(jié)論

復(fù)核結(jié)論依據(jù)學(xué)校自主診改結(jié)果與復(fù)核結(jié)果的吻合程度，分為“有效”“異?！薄按倪M(jìn)”三種。

有效——本方案16個(gè)診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符的≥12個(gè)；改進(jìn)措施針對(duì)性強(qiáng)，改進(jìn)工作切實(shí)有效。

異?！痉桨?6個(gè)診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符的＜10個(gè)；改進(jìn)措施針對(duì)性不強(qiáng)，改進(jìn)成效不明顯。

待改進(jìn)——以上兩種情況以外的其他情況。

復(fù)核結(jié)論及未達(dá)到抽樣復(fù)核條件的學(xué)校名單，按照省級(jí)診改工作方案規(guī)定的程序每年向社會(huì)公布一次。

對(duì)于復(fù)核結(jié)論為“異?！钡膶W(xué)校，省級(jí)教育行政部門(mén)須設(shè)定期限，采取切實(shí)措施，督促其改進(jìn)。

屬于診改實(shí)施范圍，但3年內(nèi)仍達(dá)不到抽樣復(fù)核條件的學(xué)校，應(yīng)停止其招生資格。

七、組織實(shí)施

（一）組織分工

1.教育部組建全國(guó)診改專(zhuān)委會(huì)，負(fù)責(zé)診改工作指導(dǎo)方案的研制與修訂、政策咨詢(xún)、專(zhuān)家培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。設(shè)立工作網(wǎng)頁(yè)，集中發(fā)布診改工作相關(guān)政策和工作進(jìn)展。

2.省級(jí)教育行政部門(mén)依據(jù)本方案、結(jié)合實(shí)際制定本省（區(qū)、市）診改工作實(shí)施方案，明確執(zhí)行方案和實(shí)施規(guī)劃（建議抽樣復(fù)核每5年一個(gè)周期、學(xué)校自主診改周期不超過(guò)3年），報(bào)教育部備案后執(zhí)行。

3.診改工作由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌實(shí)施，也可在統(tǒng)一的省級(jí)執(zhí)行方案基礎(chǔ)上委托地（市）級(jí)教育行政部門(mén)實(shí)施。省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)遴選熟悉中等職業(yè)教育、具有管理經(jīng)驗(yàn)、具有公信力的中高職教育專(zhuān)家、教育教學(xué)研究專(zhuān)家以及行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家等組成省級(jí)診改專(zhuān)家委員會(huì)，負(fù)責(zé)本省診改工作的方案研制與修訂、政策咨詢(xún)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

4.省級(jí)教育行政部門(mén)可發(fā)揮本省診改專(zhuān)家委員會(huì)作用，開(kāi)展省內(nèi)診斷專(zhuān)家培訓(xùn)、建立省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷專(zhuān)家?guī)?。參加?fù)核工作的專(zhuān)家原則上須接受過(guò)相關(guān)診改工作培訓(xùn)。

5.全國(guó)診改專(zhuān)委會(huì)指導(dǎo)省級(jí)診改專(zhuān)委會(huì)工作。

（二）基本程序

1.自主診改

學(xué)校根據(jù)省級(jí)執(zhí)行方案，建立常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度和工作機(jī)制，定期進(jìn)行自我診改。

2.抽樣復(fù)核

（1）省級(jí)教育行政部門(mén)按照診改工作執(zhí)行方案、實(shí)施規(guī)劃和實(shí)際需要，抽樣確定復(fù)核學(xué)校。被確定的學(xué)校在自我診改基礎(chǔ)上提交自我診改報(bào)告、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校年度質(zhì)量報(bào)告（可選）等材料。自我診改報(bào)告可以表格形式（見(jiàn)附2），對(duì)照診斷要素逐項(xiàng)寫(xiě)實(shí)性表述自我診斷的主要形式和依據(jù)，目標(biāo)達(dá)成度、主要成績(jī)、存在問(wèn)題、成因分析、改進(jìn)對(duì)策與實(shí)施等基本內(nèi)容，無(wú)需等級(jí)性結(jié)論。自我診改報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，突出問(wèn)題導(dǎo)向、重在改進(jìn)提高。

（2）現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核?，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)核專(zhuān)家由省級(jí)教育行政部門(mén)（或授權(quán)有關(guān)組織）確定?，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)核包括：專(zhuān)家組通過(guò)狀態(tài)數(shù)據(jù)獨(dú)立判斷學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)，對(duì)照學(xué)校自我診改報(bào)告等材料確定現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核重點(diǎn)；專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核；撰寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核報(bào)告。專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核結(jié)束后，專(zhuān)家個(gè)人意見(jiàn)和專(zhuān)家組意見(jiàn)（不含結(jié)論建議）可口頭反饋學(xué)校。省級(jí)診改專(zhuān)家委員會(huì)審議專(zhuān)家組復(fù)核報(bào)告和結(jié)論，報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定。

（3）落實(shí)改進(jìn)。學(xué)校根據(jù)認(rèn)定的復(fù)核報(bào)告深化改進(jìn)工作，并在完成改進(jìn)工作后進(jìn)行總結(jié)。

（三）紀(jì)律與監(jiān)督

各地要加強(qiáng)診改工作管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，建立診改工作信息公告制度。診改工作相關(guān)的政策、文件、方案、標(biāo)準(zhǔn)、程序以及結(jié)論等均應(yīng)在適當(dāng)范圍公開(kāi)，接受教師、學(xué)生和社會(huì)各界監(jiān)督。

1.有序推進(jìn)。各地要按照?qǐng)?bào)備的診改工作實(shí)施方案開(kāi)展工作。實(shí)施過(guò)程中如有調(diào)整，需及時(shí)說(shuō)明。

2.規(guī)范工作?，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)核不得影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，不得違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，嚴(yán)格遵守“六項(xiàng)禁令”。

3.信息公開(kāi)。各地須指定網(wǎng)站，及時(shí)公布教學(xué)工作診改相關(guān)政策文件、復(fù)核專(zhuān)家組成員名單、學(xué)校自我診改報(bào)告、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及復(fù)核結(jié)論等信息，接受社會(huì)監(jiān)督。被復(fù)核的學(xué)校也應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)站公布相關(guān)信息。

4.加強(qiáng)監(jiān)管。專(zhuān)家組成員一經(jīng)明確，不得接受邀請(qǐng)參加有關(guān)學(xué)校的輔導(dǎo)、講座等活動(dòng)。對(duì)于違反工作紀(jì)律或社會(huì)反響差的專(zhuān)家，應(yīng)及時(shí)調(diào)整直至從專(zhuān)家?guī)熘谐?，并在一定范圍?nèi)通報(bào)。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇九

中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

為貫徹全市職業(yè)教育跨越發(fā)展會(huì)議精神，落實(shí)《市政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展的意見(jiàn)》和《市政府辦公室關(guān)于“職業(yè)教育年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，建設(shè)一支適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，特制定本計(jì)劃。

一、實(shí)施“素質(zhì)提高計(jì)劃”的重要性和緊迫性

近年來(lái)，我市大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)有計(jì)劃選派骨干教師出國(guó)進(jìn)修、安排參加全國(guó)全省培訓(xùn)、派遣教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、評(píng)選優(yōu)秀“雙師型”教師等措施，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，“雙師型”教師比例得到進(jìn)一步提高。但總體來(lái)看，我市職業(yè)學(xué)校師資水平不高，專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低，成為影響我市職業(yè)教育內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高的一個(gè)重要制約因素。推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，必須從戰(zhàn)略高度提高對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)有效措施，提升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技藝精湛的“雙師型”教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

在繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)、提升學(xué)歷層次、提高教學(xué)能力的同時(shí)，高度重視教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)提升和能力建設(shè)作為職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵舉措，著力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢(xún)能力、實(shí)訓(xùn)設(shè)備改造和開(kāi)發(fā)能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和開(kāi)發(fā)能力、項(xiàng)目課程和教材開(kāi)發(fā)能力等六個(gè)方面的能力建設(shè)。到，力爭(zhēng)60%以上的專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師取得高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)；70%以上的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得技師以上職業(yè)資格證書(shū)壓濾機(jī)濾布；所有專(zhuān)業(yè)教師均勝任理論實(shí)踐一體化教學(xué)或項(xiàng)目課程教學(xué)。

三、實(shí)施措施

1．加大培訓(xùn)力度。繼續(xù)選派專(zhuān)業(yè)教師參加全國(guó)、全省骨干教師培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀骨干教師出國(guó)培訓(xùn)。加大 “雙師型”教師市級(jí)培訓(xùn)力度，20重點(diǎn)開(kāi)展機(jī)電、數(shù)控、汽修、財(cái)會(huì)等專(zhuān)業(yè)的教師技能培訓(xùn)，20重點(diǎn)開(kāi)展計(jì)算機(jī)、商貿(mào)物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專(zhuān)業(yè)的.教師技能培訓(xùn)。參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)和出國(guó)培訓(xùn)的教師要在全市范圍內(nèi)舉辦講座、報(bào)告會(huì)，介紹新技術(shù)、新方法、新理念，承擔(dān)教師再培訓(xùn)職責(zé)，并將先進(jìn)技術(shù)、理念和模式在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和推廣。

2．落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。濾布嚴(yán)格落實(shí)“專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)實(shí)踐”的規(guī)定，特別是利用寒暑假時(shí)間，確定實(shí)習(xí)課題，到企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過(guò)程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫(xiě)出課題報(bào)告，并填寫(xiě)“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉記錄簿”（見(jiàn)附件），一并歸入教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄檔案。職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真制定教師實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，有步驟地安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和考核。教師實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校要填寫(xiě)“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉考評(píng)表”（見(jiàn)附件），并歸入教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄檔案。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)于每年5月底前，將專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉年度計(jì)劃報(bào)市教育局職成教科。實(shí)踐鍛煉計(jì)劃應(yīng)包括：起止時(shí)間，接收實(shí)習(xí)的企業(yè)名稱(chēng)，參加人員名單、從事專(zhuān)業(yè)，實(shí)習(xí)課題內(nèi)容及保障措施等。

3．鼓勵(lì)支持專(zhuān)業(yè)教師參加相應(yīng)職業(yè)資格考核、認(rèn)定。新教師擔(dān)任職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，應(yīng)在兩年內(nèi)取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)，否則，年度考核不能定為優(yōu)秀。

4．嚴(yán)把專(zhuān)業(yè)教師引進(jìn)關(guān)。職業(yè)學(xué)校從社會(huì)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師，引進(jìn)對(duì)象除具備合格學(xué)歷、一定的教育教學(xué)能力外，還必須具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)高級(jí)以上職業(yè)資格和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、政策保障

1．支持職業(yè)院校面向社會(huì)聘用工程技術(shù)人員、高技能人才，允許其根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要采取簡(jiǎn)化程序、直接考核的方式招聘部分特別優(yōu)秀的高技能人才。

2.各級(jí)教育行政部門(mén)要將職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師的培養(yǎng)列入本地師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，落實(shí)措施和經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的能力培訓(xùn)，為其提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。各級(jí)開(kāi)展的職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師評(píng)選和教師量化考核要突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的要求。

3．設(shè)立“雙師型”教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市每年列支一定數(shù)量的師資培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于專(zhuān)業(yè)教師技能培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉補(bǔ)貼。參加市級(jí)教師技能培訓(xùn)，免收培訓(xùn)費(fèi)；參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)和出國(guó)培訓(xùn)，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師參加高級(jí)以上職業(yè)資格考試（認(rèn)定）所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用，在教師取得相應(yīng)證書(shū)后，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼。

4．專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。從2010年起，凡不按規(guī)定參加實(shí)踐鍛煉的專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，原則上不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

5．加快培養(yǎng)優(yōu)秀“雙師型”教師。市教育局每三年評(píng)選一屆優(yōu)秀“雙師型”教師，并充分發(fā)揮其在培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十

寶貴三年中專(zhuān)日子已接近尾聲，感受特別有必要總結(jié)一下三年中專(zhuān)學(xué)習(xí)和日子，從中繼承做得好的方面改進(jìn)別腳的地點(diǎn)，自己回憶走過(guò)的路程，也更是為了看清今后要走的路。 xxxxx年，我考入xxxx學(xué)校，學(xué)xx專(zhuān)業(yè)，這是我喜歡的的一具專(zhuān)業(yè)，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在我考進(jìn)學(xué)校時(shí)，下決心要學(xué)好這一專(zhuān)業(yè)，首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？吹缴磉叺耐瑢W(xué)們舍命的學(xué)習(xí)，對(duì)我的促進(jìn)很大,開(kāi)始新的的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于中專(zhuān)的授課已別再像原來(lái)填鴨式那樣，而是一節(jié)課說(shuō)述不少知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)說(shuō)是徹底別夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有算是知道得了運(yùn)用學(xué)習(xí)辦法并且注重獨(dú)立考慮。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不好的，要學(xué)會(huì)辦法，做情況的辦法。古人說(shuō)，學(xué)以致用，一位偉人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用更是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為今后更好地服務(wù)社會(huì)。我換了好多種辦法，做什么都勤于考慮，遇有疑惑的地點(diǎn)能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以獨(dú)立考慮作為自己的座右銘，時(shí)間別忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我別止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一具質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這關(guān)于今后很重要。

在這三年時(shí)刻里，我恭敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體味了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與周?chē)S多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。如今我即將畢業(yè)，，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析咨詢(xún)題能力，受益匪淺。

向來(lái)在追求人格的升華，注重自己的品格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并向來(lái)希翼自己也能做到。在學(xué)校日子中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外，我讀了一些名著，尤其是一些古典書(shū)籍，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品格對(duì)一具人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人一輩子觀世界觀。因此不管在什

么事情下，我都以品德至上來(lái)要求自己。不管何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)親愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。往常不過(guò)覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。如今我理解道理，樂(lè)于助人別僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到不少利益，幫助別人的并且也是在幫助自己?；貞浫辏瑢W(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)親愛(ài)。關(guān)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，宛如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。我如今領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的運(yùn)氣操行，別如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一具人活在那個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。三年中專(zhuān)學(xué)習(xí)，我參加了很多的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。謝謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我愛(ài)慕體育，體育成績(jī)一向很好?？墒墙?jīng)過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，依然能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，曾獲得xxx獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為那個(gè)世界上并別存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我別斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)強(qiáng)。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，因此我向來(lái)是以言出必行來(lái)要求自己的，承諾別人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱情誠(chéng)懇，也很受身邊同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。正因?yàn)檫@樣，我把自己的意志視為要緊因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一具人最大的敵人別是別的什么人，而是自己本身。如今回想起來(lái)，我真的比往常堅(jiān)強(qiáng)了許多，但我可不能松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我將來(lái)立身處世的全然，我應(yīng)該保持，并別斷以此激勵(lì)自己奮發(fā)向上。

固然自己也存在缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性別強(qiáng)，一知半解，別夠扎實(shí)。喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼別爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也差不多搞得自己很疲勞。現(xiàn)在想想，如此事實(shí)上并不行，正所謂貴在精而別在廣。假如我一段階段內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)咨詢(xún)，別求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)覺(jué)自己有那個(gè)缺點(diǎn)和咨詢(xún)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也別能一心兩用。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積存，關(guān)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的。所以，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這個(gè)地方是一種明智的挑選;面對(duì)如今，我努力拼搏;面對(duì)今后，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一具機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一

沈陽(yáng)市（共127所）

教育部門(mén)下屬（95所）

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附設(shè)衛(wèi)生學(xué)校、遼寧省體育學(xué)校、沈陽(yáng)市機(jī)電工業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附屬中等音樂(lè)學(xué)校、沈陽(yáng)樂(lè)府藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校、沈陽(yáng)廣播電視中專(zhuān)、沈陽(yáng)市外事服務(wù)學(xué)校、沈陽(yáng)寶巖美容職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)市汽車(chē)工程學(xué)校、遼寧省城市建設(shè)學(xué)校、遼寧省人民醫(yī)院附設(shè)衛(wèi)生學(xué)、沈陽(yáng)市旅游學(xué)校、沈陽(yáng)風(fēng)采魅力美容美發(fā)化妝學(xué)校、沈陽(yáng)英冠星藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市菁華商業(yè)管理學(xué)校、沈陽(yáng)市民族職業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)市城市建設(shè)學(xué)校、沈陽(yáng)工貿(mào)學(xué)校、沈陽(yáng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、沈陽(yáng)市軍樂(lè)學(xué)校、沈陽(yáng)市旅游翻譯學(xué)校、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校、沈陽(yáng)市影視演藝學(xué)校、遼寧省服務(wù)學(xué)校、遼寧省新聞出版學(xué)校、沈陽(yáng)鐵路機(jī)械學(xué)校、遼寧省工程技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校、遼寧廣播電視學(xué)校、沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市金融學(xué)校、沈陽(yáng)市計(jì)算機(jī)學(xué)校、沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)服務(wù)學(xué)校、遼寧歌劇院附屬藝術(shù)學(xué)校、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院附屬職業(yè)中專(zhuān)、遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬芭蕾舞蹈學(xué)校、沈陽(yáng)路航工程技術(shù)學(xué)校、遼寧歌舞團(tuán)附屬藝術(shù)學(xué)校、遼寧文化藝術(shù)學(xué)校、沈飛中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)行政學(xué)院附屬藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校、沈陽(yáng)市東光職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)市京劇院附屬藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校、遼寧酒店管理學(xué)校、遼寧省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、沈陽(yáng)國(guó)際商務(wù)學(xué)校、沈陽(yáng)市服裝藝術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校、沈陽(yáng)交通工程學(xué)校、沈陽(yáng)市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、沈陽(yáng)市沈職中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市科文經(jīng)濟(jì)學(xué)校、沈陽(yáng)東方外語(yǔ)傳媒學(xué)校、沈陽(yáng)市吉大計(jì)算機(jī)學(xué)校、沈陽(yáng)市工業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校、遼寧省民政學(xué)校、遼寧省藝術(shù)學(xué)校、遼寧省農(nóng)

業(yè)技術(shù)學(xué)校、遼寧省勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、魯美附屬中等美術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校、沈陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校（職教中心）、沈陽(yáng)國(guó)際公關(guān)禮儀學(xué)校、沈陽(yáng)市公用事業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)市志遠(yuǎn)形象設(shè)計(jì)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)少林武術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)渤海中等職業(yè)學(xué)校、遼寧工貿(mào)學(xué)校、沈陽(yáng)市電子技術(shù)學(xué)校（職教中心）、遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市藝術(shù)學(xué)校、遼寧東方中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)民族藝術(shù)學(xué)校、遼寧朝鮮族師范學(xué)校、遼寧足球俱樂(lè)部足球?qū)W校、沈陽(yáng)天嬌女子中等職業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)新星朗科學(xué)技術(shù)學(xué)校、遼寧東華藝術(shù)學(xué)校、于洪區(qū)職教中心（職教中心）、沈陽(yáng)客運(yùn)交通學(xué)校、沈陽(yáng)市軍事體育陸上運(yùn)動(dòng)學(xué)校、沈陽(yáng)藝術(shù)團(tuán)附屬藝術(shù)學(xué)校、園林學(xué)校、沈陽(yáng)市消防學(xué)校、朝鮮族職業(yè)高中、遼中縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、康平縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)（職教中心）、法庫(kù)縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)（職教中心）、沈陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校、新民市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（32所）

遼寧煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校、沈河區(qū)技工學(xué)校、沈陽(yáng)第一機(jī)床廠技工學(xué)校、沈陽(yáng)東機(jī)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校、沈陽(yáng)航天新星技工學(xué)校、沈陽(yáng)航苑技工學(xué)校、沈陽(yáng)機(jī)電裝備職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)交通技工學(xué)校、沈陽(yáng)客運(yùn)集團(tuán)公司技工學(xué)校、沈陽(yáng)勞模礦山技工學(xué)校、沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司黎明技術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)沈飛高級(jí)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市大東高級(jí)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市電機(jī)工業(yè)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)市公用事業(yè)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市和平區(qū)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市黃姑區(qū)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市機(jī)電工業(yè)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市蘇家屯區(qū)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市鐵西區(qū)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市通用機(jī)械工業(yè)技工學(xué)校、沈陽(yáng)市新民技校、沈陽(yáng)水泵廠技工學(xué)校、沈陽(yáng)孫進(jìn)技工學(xué)校、沈陽(yáng)萬(wàn)合汽車(chē)電子技術(shù)學(xué)校、沈陽(yáng)星光建材學(xué)校、沈陽(yáng)冶金機(jī)械有限公司技工學(xué)校、沈陽(yáng)一運(yùn)實(shí)業(yè)有

限責(zé)任公司技工學(xué)校、沈陽(yáng)市中捷友誼廠技工學(xué)校、遼寧豐田金杯技師學(xué)院、遼寧省農(nóng)業(yè)技工學(xué)校

大連市（共110所）

教育部門(mén)下屬（59所）

大連市計(jì)算機(jī)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連市女子中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連市烹飪中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連市信息管理中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連市旅游中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連市金融中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連九龍通關(guān)學(xué)校、大連市交通口岸職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連船舶中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市電業(yè)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連航空管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連服裝表演藝術(shù)職業(yè)高中、大連報(bào)關(guān)學(xué)校、大連達(dá)肯職業(yè)高級(jí)中學(xué)、大連通才計(jì)算機(jī)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市盲聾職業(yè)高級(jí)中學(xué)、普蘭店市職業(yè)教育中心（職教中心）、大連市房地產(chǎn)學(xué)校、大連市工藝美術(shù)學(xué)校、大連市甘井子區(qū)計(jì)算機(jī)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連先河計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連金田職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連商業(yè)學(xué)校、大連鐵路衛(wèi)生學(xué)校、大連藝術(shù)學(xué)校、大連醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校、大連市輕工業(yè)學(xué)校、大連市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校、大連市建設(shè)學(xué)校、大連海洋學(xué)校、大連市足球運(yùn)動(dòng)學(xué)校、大連電子學(xué)校、遼寧省對(duì)外貿(mào)易學(xué)校、大連天巳汽車(chē)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈音附屬大連音樂(lè)舞蹈學(xué)校、遼寧省涉外旅游管理學(xué)校、大連綜合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、遼寧民族藝術(shù)學(xué)校、大連海恩船舶中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅順第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連市金州區(qū)職業(yè)教育中心（職教中心）、大連市金州區(qū)商務(wù)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大連海航船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市衛(wèi)生學(xué)校、遼寧省大連體育學(xué)校、大連模特藝術(shù)學(xué)校、大連東方外國(guó)語(yǔ)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連物流管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連現(xiàn)代技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校、大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)?？h中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、瓦房店市機(jī)械制造中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連長(zhǎng)興

島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、瓦房店市第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、瓦房店市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)（職教中心）、大連市皮口衛(wèi)生學(xué)校、大連外經(jīng)貿(mào)日韓語(yǔ)學(xué)校、莊河市職業(yè)教育中心（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（51所）

大化集團(tuán)有限責(zé)任公司技工學(xué)校、大連叉車(chē)中等職業(yè)學(xué)校、大連船舶技術(shù)學(xué)校、大連第二建筑工程公司技工學(xué)校、大連第一建筑工程公司技工學(xué)校、大連電子技工學(xué)校、大連東興機(jī)電中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連房地產(chǎn)技工學(xué)校、大連工人大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連海浪模特藝術(shù)學(xué)校、大連機(jī)車(chē)車(chē)輛廠技工學(xué)校、大連機(jī)電安裝工程公司技工學(xué)校、大連佳遠(yuǎn)職業(yè)學(xué)校、大連金石技工學(xué)校、大連開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)防中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連連大中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連旅順七四一七工廠技工學(xué)校、大連美發(fā)美容學(xué)校、大連普蘭店市勞動(dòng)和社會(huì)保障局中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連企業(yè)信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連石化公司技工學(xué)校、大連實(shí)運(yùn)技工學(xué)校、大連世通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市北方中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市城市建設(shè)技工學(xué)校、大連市服裝中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市甘井子區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局技工學(xué)校、大連市工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市機(jī)械工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市交通口岸技工學(xué)校、大連市金州區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局技工學(xué)校、大連市勞動(dòng)和社會(huì)保障局高級(jí)技工學(xué)校（大連市技師學(xué)院）、大連市農(nóng)業(yè)科學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連市沙河口區(qū)勞動(dòng)局技工學(xué)校、大連天巳汽車(chē)學(xué)校、大連鐵通技工學(xué)校、大連外事職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連西崗區(qū)勞動(dòng)局技工學(xué)校、大連新港通關(guān)學(xué)校、大連新時(shí)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連新希望職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連藝才技工學(xué)校、大連制冷中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連重工集團(tuán)技工學(xué)校、大連市中山區(qū)勞動(dòng)局技工學(xué)校、大連海洋漁業(yè)集團(tuán)公司技工學(xué)校、大連市瓦房店軸承集團(tuán)有限責(zé)任公司技工學(xué)校、大連金州重型機(jī)器廠技工學(xué)校、大連市開(kāi)發(fā)區(qū)技工學(xué)校、東北特鋼集團(tuán)大連職業(yè)技術(shù)學(xué)校、海軍職工大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

鞍山市（共26所）

教育部門(mén)下屬（20所）

第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、第三中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、第二中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、鞍山市勞動(dòng)局中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)、鞍山市商業(yè)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、鞍山市政法職業(yè)學(xué)校、鞍山市明進(jìn)禮儀學(xué)校、鞍山歌舞劇院藝術(shù)學(xué)校、鞍山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、鞍山市機(jī)電工業(yè)學(xué)校、鞍山師范學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校、鞍山市藝術(shù)學(xué)校、鞍山工業(yè)學(xué)校、千山區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、臺(tái)安縣職教中心（職教中心）、岫巖職業(yè)教育中心（職教中心）、鞍山市慧林學(xué)校、鞍山廣播電視學(xué)校、海城市衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、海城市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（6所）

鞍鋼集團(tuán)鞍山礦業(yè)公司技工學(xué)校、鞍鋼建設(shè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校、鞍鋼重型機(jī)械有限責(zé)任公司技工學(xué)校、鞍山技師學(xué)院、鞍山市現(xiàn)代管理技術(shù)學(xué)校、海城市技工學(xué)校

撫順市（共27所）

教育部門(mén)下屬（21所）

撫順市建設(shè)行業(yè)職業(yè)高中、撫順市特殊鋼職業(yè)高中、撫順市女子中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、撫順市第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、撫順市第二中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、撫順市第五職業(yè)高級(jí)中學(xué)、撫順石化中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、撫順市新?lián)崧毟?、撫順市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)、撫順市機(jī)電職業(yè)高級(jí)中學(xué)、撫順市財(cái)貿(mào)學(xué)校、撫順礦務(wù)局衛(wèi)生學(xué)校、撫順市建筑工業(yè)學(xué)校、撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校、撫順市實(shí)用技術(shù)學(xué)校、撫順市衛(wèi)生學(xué)校、撫順市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、順城中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、撫順縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、新賓縣職業(yè)技術(shù)高中（職教中心）、清原縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（6所）

撫順礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校、撫順市財(cái)經(jīng)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校、撫順市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校、撫順市技師學(xué)院、撫順市汽車(chē)技術(shù)學(xué)校、撫順特殊鋼（集團(tuán)）有限責(zé)任公司技工學(xué)校

本溪市（共20所）

教育部門(mén)下屬（10所）

本溪商貿(mào)服務(wù)學(xué)校、本溪市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、本溪交通學(xué)校、本鋼工學(xué)院附屬中專(zhuān)學(xué)校、本溪市機(jī)電工程學(xué)校、本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、本溪市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、本溪市衛(wèi)生學(xué)校、本溪縣職業(yè)高中（職教中心）、桓仁縣職業(yè)教育中心（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（10所）

本鋼礦業(yè)有限責(zé)任公司歪頭山鐵礦技術(shù)工人學(xué)校、本溪昌達(dá)交通技工學(xué)校、本溪鋼鐵（集團(tuán)）礦業(yè)有限責(zé)任公司南芬礦山技校、本溪滿(mǎn)族自治縣技工學(xué)校、本溪市交通局技工學(xué)校、遼寧省本溪市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、遼寧省本溪市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、遼寧省本溪市房產(chǎn)技工學(xué)校、遼寧冶金技師學(xué)院（本溪）、遼寧省北臺(tái)冶金技工學(xué)校（本溪）

丹東市（共26所）

教育部門(mén)下屬（21所）

丹東市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、丹東市別府商貿(mào)外國(guó)語(yǔ)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、丹東市愛(ài)霜中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、丹東市現(xiàn)代機(jī)械中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、丹東市星光中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、丹東市財(cái)貿(mào)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、丹東市機(jī)電中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、丹東市遠(yuǎn)東中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、丹東市育彬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、丹東市民族中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、丹東市文化藝術(shù)學(xué)校、丹東市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、東北工業(yè)學(xué)校、丹東市衛(wèi)生學(xué)校、丹東市華普中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、丹東市圣林中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、寬甸滿(mǎn)族自治縣職業(yè)教育中心（職教中心）、丹東市中

醫(yī)藥學(xué)校、鳳城市職教中心（職教中心）、民辦大東港中日友好日語(yǔ)學(xué)校、東港市職教中心（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（5所）

丹東化學(xué)纖維（集團(tuán)）有限責(zé)任公司技工學(xué)校、丹東技師學(xué)院、丹東旅游技工學(xué)校、丹東市交通局技工學(xué)校、丹東市鴨綠江造紙廠技工學(xué)校

錦州市（共17所）

教育部門(mén)下屬（15所）

遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、錦州市藝術(shù)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、錦州市衛(wèi)生學(xué)校、錦州市體育學(xué)校、錦州工業(yè)學(xué)校、錦州市第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)、錦州市廣播電視傳媒職業(yè)高中、錦州市科雨職業(yè)高中、錦州市機(jī)電工程學(xué)校、太和區(qū)中等職業(yè)學(xué)校（職教中心）、錦州市財(cái)經(jīng)學(xué)校、黑山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）、義縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、凌海市中等職業(yè)學(xué)校（職教中心）、北鎮(zhèn)市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（2所）

錦州電力高級(jí)技工學(xué)校、錦州汽車(chē)技工學(xué)校

營(yíng)口市（共19所）

教育部門(mén)下屬（17所）

營(yíng)口市交通職業(yè)學(xué)校、營(yíng)口市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校、營(yíng)口東方電腦職業(yè)高中、營(yíng)口經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、營(yíng)口市衛(wèi)生學(xué)校、營(yíng)口市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、營(yíng)口市戲曲學(xué)校、遼寧省特殊教育師范學(xué)校、營(yíng)口市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、營(yíng)口市輕工學(xué)校、營(yíng)口市信息技術(shù)學(xué)校、營(yíng)口市老邊中等職業(yè)學(xué)校、營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)熊岳職業(yè)高級(jí)中學(xué)、營(yíng)口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校、鲅魚(yú)圈區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）、大石橋市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、蓋州市職業(yè)高中（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（2所）

營(yíng)口技師學(xué)院、營(yíng)口遼南技師學(xué)院

阜新市（共26所）

教育部門(mén)下屬（22所）

阜新市第二中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、阜新市第三中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、阜新市煤炭中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、阜新市清河門(mén)區(qū)職業(yè)技術(shù)高中、阜新市衛(wèi)生學(xué)校、阜新市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、遼寧省蒙古族師范學(xué)校、阜新市天藝瑪瑙中等職業(yè)學(xué)校、阜新市永生汽車(chē)職業(yè)學(xué)校、阜新礦務(wù)局職工大學(xué)附屬工程技術(shù)學(xué)校、阜新市旅游學(xué)校、阜新雪絨花模特藝術(shù)學(xué)校、阜新公路學(xué)校、阜新市農(nóng)業(yè)學(xué)校、阜新市細(xì)河區(qū)職業(yè)教育中心（職教中心）、阜新市港海美容美發(fā)中等職業(yè)學(xué)校、阜新市殘疾人職業(yè)高中、阜新市籃球職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)、阜蒙縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、阜蒙縣平安地職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)、彰武縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（4所）

阜新煤礦技工學(xué)校、阜新市技工學(xué)校、阜新市細(xì)河區(qū)技工學(xué)校、阜新遼寧省公路技工學(xué)校

遼陽(yáng)市（14所）

教育部門(mén)下屬（13所）

遼陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、遼陽(yáng)市金華職業(yè)高級(jí)中學(xué)、遼陽(yáng)市文澤職業(yè)高級(jí)中學(xué)、遼陽(yáng)市騰泰職業(yè)高級(jí)中學(xué)、遼寧省遼陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校、遼寧省機(jī)電工程學(xué)校、遼陽(yáng)市第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、遼陽(yáng)市慶陽(yáng)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、遼化第二高級(jí)中學(xué)、遼陽(yáng)市弓長(zhǎng)嶺區(qū)職業(yè)高中、遼陽(yáng)市太子河區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、遼陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、燈塔市職業(yè)教育中心（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（1所）

遼陽(yáng)市技工學(xué)校

鐵嶺市（26所）

教育部門(mén)下屬（21所）

鐵嶺市財(cái)經(jīng)學(xué)校、鐵嶺市衛(wèi)生學(xué)校、遼寧省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校、鐵嶺市信息工程學(xué)校、鐵嶺市體育學(xué)校、鐵嶺市建筑中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、鐵嶺市美術(shù)高級(jí)中學(xué)、鐵嶺市藝術(shù)學(xué)校、鐵嶺市外事學(xué)校、鐵嶺市貝多芬藝術(shù)職業(yè)高中、鐵嶺市人才學(xué)校、鐵嶺市育星藝術(shù)學(xué)校、鐵嶺理昂工業(yè)學(xué)校、鐵嶺縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、西豐縣寶東美術(shù)學(xué)校、西豐縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、昌圖縣職教中心（職教中心）、鐵嶺工程技術(shù)學(xué)校、調(diào)兵山市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、開(kāi)原市玲敏職業(yè)高級(jí)中學(xué)、開(kāi)原市職教中心（職教中心）

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（5所）

鐵法煤業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司技工學(xué)校、鐵嶺市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鐵嶺市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鐵嶺市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鐵嶺市交通局技工學(xué)校

朝陽(yáng)市（共24所）

教育部門(mén)下屬（16所）

朝陽(yáng)市涉外職業(yè)學(xué)校、朝陽(yáng)中天中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、凌河中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、朝陽(yáng)市益民職業(yè)學(xué)校、朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校、朝陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校、朝陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校、遼寧省育才中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、朝陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、建平縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、喀左縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）、北票市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、朝陽(yáng)市文化藝術(shù)學(xué)校、凌源市職教中心（職教中心）、凌源市現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（8所）

朝陽(yáng)技工學(xué)校、朝陽(yáng)市就業(yè)局技工學(xué)校、朝陽(yáng)市勞動(dòng)技工學(xué)校、朝陽(yáng)市新希望技工學(xué)校、朝陽(yáng)市凌河汽車(chē)工業(yè)公司技工學(xué)校、東風(fēng)朝陽(yáng)柴油機(jī)公司技工學(xué)校、凌源鋼鐵公司技工學(xué)校、國(guó)營(yíng)第四七五廠技工學(xué)校

盤(pán)錦市（共9所）

教育部門(mén)下屬（6所）

北方工業(yè)學(xué)校、盤(pán)錦市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、盤(pán)錦經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、大洼縣職業(yè)技術(shù)教育中心（職教中心）、盤(pán)山縣職業(yè)教育中心（職教中心）、盤(pán)錦市鑫安源職業(yè)技術(shù)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（3所）

盤(pán)錦市石油化工技工學(xué)校、化學(xué)工業(yè)部盤(pán)錦化工安裝技工學(xué)校、遼寧華錦化工集團(tuán)有限責(zé)任公司技工學(xué)校

葫蘆島市（共22所）

教育部門(mén)下屬（14所）

葫蘆島市蓮花山職業(yè)學(xué)校、葫蘆島市中華商務(wù)學(xué)校、錦西工業(yè)學(xué)校、葫蘆島化工中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、葫蘆島市連山區(qū)職業(yè)教育中心（職教中心）、葫蘆島市第一中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校、葫蘆島鋅廠職業(yè)高級(jí)中學(xué)、葫蘆島市商務(wù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、綏中縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、建昌縣中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、興城市中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校（職教中心）、葫蘆島市育才計(jì)算機(jī)學(xué)校、葫蘆島中興商務(wù)學(xué)校、葫蘆島八維計(jì)算機(jī)學(xué)校

人力資源保障（勞動(dòng)保障）部門(mén)下屬（8所）

錦化化工（集團(tuán)）有限責(zé)任公司技工學(xué)校、錦西化工機(jī)械技工學(xué)校、錦西煉油化工總廠技工學(xué)校、葫蘆島市技工學(xué)校、葫蘆島鋅廠技工學(xué)校、遼西機(jī)械技工學(xué)校、渤海船舶重工有限責(zé)任公司技工學(xué)校、興城市技工學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十二

關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育初探論文

【論文摘要】素質(zhì)教育是從學(xué)生終身發(fā)展的客觀實(shí)際出發(fā)，著眼于全面素質(zhì)培養(yǎng)的和諧教育。本文闡述中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的必要性和內(nèi)容，提出應(yīng)采取相關(guān)措施和方法，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育。

【論文關(guān)鍵詞】中職學(xué)校素質(zhì)教育必要性?xún)?nèi)容措施

隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步深化，中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育也得到了應(yīng)有的重視和發(fā)展。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》中明確指出，中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的新觀念，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?？梢?jiàn)，素質(zhì)教育不僅僅是中小學(xué)教育的問(wèn)題，也是中等職業(yè)學(xué)校教育的內(nèi)容要求，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展絕不可偏離素質(zhì)教育的方向。

一、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容

個(gè)人的素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容是豐富多彩的，但根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)勞動(dòng)者的要求，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面：

(一)思想政治素質(zhì)教育

思想政治素質(zhì)在學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)支配地位，對(duì)學(xué)生人生發(fā)展具有定向和動(dòng)力的作用。具備良好的思想政治素質(zhì)，就可以理論聯(lián)系實(shí)際地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，辯證地看待和處理各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題；可以正確地理解和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策以及國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，做到遵紀(jì)守法。只有加強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育，才能真正實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范”的德育目標(biāo)。由于種種原因，中等職業(yè)學(xué)校的一些學(xué)生存在任性、偏激、法紀(jì)觀念淡薄等現(xiàn)象，這充分地說(shuō)明了思想政治素質(zhì)教育的重要性和艱巨性。因此，要把加強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育放在各項(xiàng)素質(zhì)教育的首位。

(二)科學(xué)文化素質(zhì)教育

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)素質(zhì)。具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，是學(xué)生將來(lái)認(rèn)識(shí)世界和改造世界，迎接科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的挑戰(zhàn)所必需的條件，也是他們將來(lái)獲取謀生手段和發(fā)展自身的必要條件。離開(kāi)科學(xué)文化這一基礎(chǔ)素質(zhì)，就難以談得上職業(yè)技能素質(zhì)的提高，更談不上創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。目前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生與普通高中學(xué)生相比，科學(xué)文化素質(zhì)有較大的差距，他們普遍基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和方法。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采用低起點(diǎn)、高要求的辦法，因材施教，盡最大限度地提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。

(三)職業(yè)道德素質(zhì)教育

遵守職業(yè)道德是維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的保障，也是每個(gè)勞動(dòng)者基本的道德準(zhǔn)則。具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，可以規(guī)范勞動(dòng)者從事本職業(yè)的行為，增強(qiáng)勞動(dòng)者對(duì)本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，激勵(lì)勞動(dòng)者鉆研本職業(yè)務(wù)和技術(shù)，鼓舞勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的斗志總之，只有造就千百萬(wàn)具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的普通勞動(dòng)者，才能確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。然而，在中等職業(yè)學(xué)校中，有相當(dāng)部分學(xué)生存在想問(wèn)題缺乏理性思考、辦事情不思前想后、是非觀念不強(qiáng)、紀(jì)律松散等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象嚴(yán)重地影響學(xué)生將來(lái)良好職業(yè)道德的形成。因此，必須通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范教育和敬業(yè)、適業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生明確社會(huì)主義職業(yè)道德的規(guī)范和要求，將來(lái)能夠做到“干一行、像一行；干～行，愛(ài)一行”，全身心地愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，樹(shù)立和增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的要求。

(四)職業(yè)技能素質(zhì)教育

職業(yè)技能是勞動(dòng)者整體素質(zhì)中的重要組成部分，也是中等職業(yè)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。勞動(dòng)者職業(yè)技能的高低，直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞和影響著勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，也決定著勞動(dòng)者擇業(yè)和就業(yè)的成敗。中等職業(yè)學(xué)校不僅應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地了解科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)對(duì)科技人才的需求，及時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)技能的教育和訓(xùn)練，而且更重要的是在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新的精神。陶行知在《創(chuàng)造宣言》中說(shuō)過(guò)：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才。中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教師不僅應(yīng)教會(huì)學(xué)生掌握現(xiàn)有的職業(yè)技能，使學(xué)生走上社會(huì)用得著，更應(yīng)教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，通過(guò)思考與探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為他們將來(lái)在工作中不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí)，采用新的工藝和技術(shù)，使用新的先進(jìn)工具并大膽革新、勇于創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，中等職業(yè)學(xué)校，才具有吸引力，才充滿(mǎn)生機(jī)和活力，才得到不斷發(fā)展壯大，不負(fù)時(shí)代的重托。

(五)身心素質(zhì)教育

身心素質(zhì)是人綜合素質(zhì)的個(gè)重要方面。健康的身體和心理是獲得個(gè)人幸福的必要條件，也是學(xué)生將來(lái)搞好工作和適應(yīng)社會(huì)的保障。初中畢業(yè)進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多是十五六歲的孩子。一方面，他們身體發(fā)育尚未成熟。另一方面，南于在“留守“中成長(zhǎng)，加上中考升學(xué)的打擊，自卑、孤僻等心理問(wèn)題普遍困擾著他們。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校可以通過(guò)各類(lèi)體育比賽活動(dòng)提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題，學(xué)校和老師可以通過(guò)日常生活的接觸和各學(xué)科的`教學(xué)活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自信、自尊、自強(qiáng)意識(shí)，還可以通過(guò)心理健康課、心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)等形式，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生形成積極向上的健康心理，使他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)、面對(duì)困難、面對(duì)失敗，經(jīng)得起社會(huì)生活和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的種種考驗(yàn)，真正成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動(dòng)者。 上述五個(gè)方面的素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，它們之間的相互區(qū)別和聯(lián)系構(gòu)成素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。不能用孤立的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)其中的某一種素質(zhì)的教育，更不能人為地割裂它們之間的聯(lián)系。

二、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的措施

素質(zhì)教育的實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，沒(méi)有固定的模式和相同的措施。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和條件，從客觀實(shí)際出發(fā)，借鑒國(guó)內(nèi)外素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，采取相應(yīng)的措施，積極地探索適應(yīng)時(shí)代要求的素質(zhì)教育。從素質(zhì)教育的共性來(lái)看，可采取以下幾個(gè)方面的措施。

(一)加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)

中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的直接目的是為學(xué)生的就業(yè)作準(zhǔn)備，培養(yǎng)未來(lái)合格的中級(jí)技術(shù)勞動(dòng)者。因此學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和工具，提高勞動(dòng)技能是中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的重點(diǎn)。要抓住素質(zhì)教育的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，必須加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。目前，國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，高度重視職業(yè)教育，加大了中等職業(yè)學(xué)校硬件設(shè)施的財(cái)政投入，為巾等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)在這一基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，提高機(jī)器設(shè)備的利用效率，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)踐的能力，確保畢業(yè)后立刻用得著。當(dāng)然，國(guó)家財(cái)政的投入也是有限的，現(xiàn)在許多學(xué)校采取廠校掛鉤訂單培訓(xùn)，把學(xué)校的教育資源和廠方的先進(jìn)設(shè)備有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這是一種很好的方法。忽視硬件設(shè)施的建設(shè)，素質(zhì)教育就會(huì)失去堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，成為毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義的空中樓閣。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)，教師是素質(zhì)教育直接的組織者和實(shí)踐者，是素質(zhì)教育的主導(dǎo)?？梢哉f(shuō)，教師自身素質(zhì)的高低將直接影響學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展水平的高低。建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和吸引力的關(guān)鍵。作為教師，應(yīng)擔(dān)負(fù)起素質(zhì)教育的歷史重任，必須具備高尚的思想道德素質(zhì)，具備“為人師表”的崇高師德修養(yǎng)；全面掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，精通本學(xué)科的知識(shí)和技能；靈活運(yùn)用素質(zhì)教育的方法和藝術(shù)。作為學(xué)校，應(yīng)大力營(yíng)造教師學(xué)習(xí)和教研的良好風(fēng)氣，積極開(kāi)展教學(xué)科研和教育實(shí)驗(yàn)等方面的繼續(xù)教育，不斷提高教師自身的素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供保證。

(三)從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的教育教學(xué)方式

可根據(jù)學(xué)生的心理和接受方式，開(kāi)展演講、愛(ài)心助殘、感恩父母、感恩社會(huì)等有趣而多彩的活動(dòng)，變以往純理灌輸教育為活動(dòng)影響教育，寓教于樂(lè)，提高思想道德素質(zhì)教育的效果。在科學(xué)文化素質(zhì)教育方面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”和“因材施教”的原則，及時(shí)地肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)，形成學(xué)生的自尊，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使他們將來(lái)能順利地走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

(四)轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造素質(zhì)教育良好的環(huán)境

素質(zhì)教育的實(shí)施主要靠學(xué)校和各級(jí)教育行政部門(mén)，但是它又不僅僅局限于學(xué)校和教育系統(tǒng)內(nèi)部，它是一個(gè)受家庭、社會(huì)等多種因素影響的系統(tǒng)工程，需要取得廣大家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的理解和支持。學(xué)生“成才”的途徑是多樣化的，“人才”也是多層次的。我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)既需要大學(xué)本科以上學(xué)歷的高水平的專(zhuān)家，更需要大批掌握勞動(dòng)技能的熟練的勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)上，使每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)的需要，真正具有“一技之長(zhǎng)”，增強(qiáng)擇業(yè)和就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這樣學(xué)生將受益終生，學(xué)校素質(zhì)教育也會(huì)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，素質(zhì)教育就會(huì)在良好的環(huán)境中不斷發(fā)展、升華。

(五)建立健全素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)制度

素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目標(biāo)，對(duì)素質(zhì)教育實(shí)施的條件、過(guò)程及其結(jié)果作出的個(gè)價(jià)值判斷。素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)不僅包括對(duì)師生的評(píng)價(jià)和對(duì)教育過(guò)程的評(píng)價(jià)，而且包括對(duì)學(xué)校所設(shè)課程和學(xué)校管理等各種構(gòu)成因素的評(píng)價(jià)。素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)要采取全方位、多角度、定性與定量相結(jié)合的方法。建立健全素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)制度，有利于教師及時(shí)、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，及時(shí)地查缺補(bǔ)漏，有效地防止學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)缺陷，減少素質(zhì)教育過(guò)程中的失誤，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性；有利于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己，積極地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而全面提高自身的素質(zhì)；有利于學(xué)校增強(qiáng)整體觀念，在教育思想、教育質(zhì)量、教育管理、社會(huì)效益方面下工夫，優(yōu)化素質(zhì)教育的條件，最終達(dá)到優(yōu)化素質(zhì)教育的結(jié)果。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十三

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。

當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話(huà)，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十四

一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，要充分發(fā)揮班主任的作用培養(yǎng)良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。16幼師2班現(xiàn)有學(xué)生50人。其中男生8人，女生41人。學(xué)生身體健康，年齡多數(shù)是15、16周歲。從軍訓(xùn)的各方面情況來(lái)看，我班總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，班干部大多工作得力，整個(gè)集體蒸蒸日上，基本形成一個(gè)良好的班級(jí)集體。班風(fēng)積極健康向上。每位學(xué)生都有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，個(gè)別潛能生或多或少帶了一些厭學(xué)的情緒和不守紀(jì)律的情況。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)思想。

二、本學(xué)期具體任務(wù)：

建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級(jí)活動(dòng)

活動(dòng)主要以加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)中一階段的特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)。

(2)布置教室環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。指導(dǎo)培養(yǎng)班干部;

(4)班級(jí)班干部是班主任的左右手。認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。

(二)加強(qiáng)法制、安全教育，創(chuàng)建和諧校園

1、加強(qiáng)法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。

2、著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)。

3、以“珍愛(ài)生命”教育為學(xué)校德育的主線(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生內(nèi)容，每個(gè)階段都有不同的要求和重點(diǎn)。要求學(xué)生初步理解生命的價(jià)值，在集體生活中體現(xiàn)人生的價(jià)值，主要通過(guò)生活和社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)悟。

(三)開(kāi)展多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造溫馨的校園文化

1、積極配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。

2、傳播正能量。多表?yè)P(yáng)宣傳突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。

(四)抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理

1、抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。四、具體措施：

3、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

4、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

5、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

6、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

三、活動(dòng)計(jì)劃

第一周

1、提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算;

2、學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》;

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;

4、開(kāi)展班委競(jìng)選，提出要求。

第二周

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3、教育學(xué)生早睡早起早鍛煉，不能貪睡。

第三周

1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周

1、進(jìn)行班級(jí)寫(xiě)字比賽。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周

1、進(jìn)行班級(jí)口算比賽。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第六周

慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義勞動(dòng)教育。

第七周

1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。

第八周

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周

1、準(zhǔn)備期中考試。

2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、期中考試。

第十二周

1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周

向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

第十四周

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。

第十五周

準(zhǔn)備寫(xiě)字比賽。

第十六周

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

第十七周

1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2、評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周

繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

第十九周

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周

1、搞好各類(lèi)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。

2、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作

中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十五

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)不斷擴(kuò)大，大批青年教師充實(shí)到了教師隊(duì)伍中，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。

他們的思想道德素質(zhì)、言行舉止，直接影響著學(xué)生的道德品質(zhì)與人格的形成和發(fā)展。

作為我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的繼承者和發(fā)展者，他們的成長(zhǎng)關(guān)系到中職教育教學(xué)的質(zhì)量。

因此，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取積極有效的措施促進(jìn)其快速成長(zhǎng)是非常必要的。

一、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校青年教師師德建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。

一位教師應(yīng)有的素質(zhì)中，師德是第一位的，只有教師健全、高尚的人格才可能塑造出學(xué)生人格的健全、高尚。

目前，中職學(xué)校青年教師師德建設(shè)工作還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，中職學(xué)校教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。

在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

近年來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源基礎(chǔ)、生源結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出多樣化，生源素質(zhì)整體水平與其它學(xué)校有很大的差距，這里的孩子普遍呈現(xiàn)出文化基礎(chǔ)差、文明習(xí)慣差、生活習(xí)慣差、心理缺位失衡等特點(diǎn)。

因此，對(duì)于此時(shí)處在青春期的中職生，正確的教育引導(dǎo)顯得尤其重要。

他們模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行將對(duì)其行為和心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這就要求青年教師在各方面都必須起到表率作用。

孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

”青年教師不僅要熱愛(ài)教育事業(yè)，真誠(chéng)的熱愛(ài)學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)具有較高的責(zé)任感。

工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索，不斷提高自身的職教能力。

只有這樣，青年教師才能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，在提高學(xué)生技能水平的同時(shí)，陶冶學(xué)生的情操，最終實(shí)現(xiàn)中職教育教學(xué)的目標(biāo)。

二、探索青年教師培養(yǎng)的新路子，力求在青年教師中形成奮進(jìn)向上的文化氛圍。

1.建立互動(dòng)小組，加強(qiáng)青年教師間的合作，促進(jìn)青年教師共同成長(zhǎng)，共同提高。

我國(guó)古代著名教育家顏之推說(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。蓋須切磋，相起明也?！弊阋?jiàn)，在青年教師中開(kāi)展“互動(dòng)小組”， 有利于青年教師間互學(xué)共進(jìn)，形成奮進(jìn)向上的文化氛圍。

小組的每個(gè)群體成員間雖然在專(zhuān)長(zhǎng)、能力、興趣、氣質(zhì)等諸方面都存有差異，但是大部分青年教師具有熱情進(jìn)取、敢想敢干、團(tuán)結(jié)互助的特點(diǎn)，所以“互動(dòng)小組”必然產(chǎn)生一種向心力、責(zé)任感和濃厚的教研氛圍，使組內(nèi)成員不甘落后，積極進(jìn)步;在教學(xué)工作和班主任工作中，相互探討，相互切磋;小組成員間揚(yáng)長(zhǎng)避短、集思廣益，發(fā)揮小組成員的一技之長(zhǎng)，凝聚集體智慧，形成奮發(fā)向上的熱潮，使青年教師迅速成熟成長(zhǎng)。

2.通過(guò)“雙”精英模范，為青年教師樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

榜樣的力量是無(wú)窮的。

以榜樣的力量來(lái)鼓舞人、教育人，充分發(fā)揮典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用。

身邊的人，身邊的事具有可比性、可信度，也更具說(shuō)服力。

因此，樹(shù)立榜樣是最有效、最簡(jiǎn)捷的培養(yǎng)青年教師手段之一。

學(xué)校首先要把那些業(yè)務(wù)過(guò)硬、思想先進(jìn)、品德優(yōu)秀的校園精英樹(shù)立起來(lái)，讓青年教師有“向上看”的目標(biāo)。

其次，要及時(shí)肯定青年教師們工作中取得的成績(jī)，把出類(lèi)拔萃，令人信服或主流優(yōu)秀的青年教師也樹(shù)立起來(lái)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，形成“雙精英”力量，從而以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體青年教師盡快成長(zhǎng)。

第三、根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特殊性和青年教師經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少的實(shí)際情況，學(xué)校應(yīng)特別重視為青年教師樹(shù)立經(jīng)驗(yàn)豐富、工作藝術(shù)性強(qiáng)的班主任作為模范榜樣，通過(guò)多種形式的交流，具體引導(dǎo)青年教師提高帶班水平。

三、從多角度出發(fā)，豐富青年教師培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。

青年教師朝氣蓬勃、思想活躍、精力充沛，上進(jìn)心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。

針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn)，科學(xué)的安排教育內(nèi)容，選擇有效的教育方式，切實(shí)提高教師素質(zhì)。

從多角度為青年教師提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的發(fā)展平臺(tái)。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使青年教師深刻了解中職教育教學(xué)的基本規(guī)律;在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力，完善青年教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

1.學(xué)期前培訓(xùn)

在每學(xué)期前，有計(jì)劃、有組織地對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，幫助青年教師把握學(xué)校本學(xué)期的.具體要求、目標(biāo)和方向，了解執(zhí)教學(xué)生的特點(diǎn)及需求，熟悉所教專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)大綱變化以及相關(guān)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)等，使青年教師順利融入到下一學(xué)期的工作崗位中。

2.學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)

成立青年教師輔導(dǎo)團(tuán)，選擇一批具有較高學(xué)術(shù)造詣及業(yè)務(wù)水平，事業(yè)心及責(zé)任感強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱(chēng)教師和教研組長(zhǎng)對(duì)青年教師進(jìn)行學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)，幫助青年教師提高其執(zhí)教水平和執(zhí)教能力。

培訓(xùn)內(nèi)容包括上示范課、研究教法、編寫(xiě)教案、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用、設(shè)計(jì)課件和板書(shū)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的傳授等。

通過(guò)學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)，在教研組長(zhǎng)和高級(jí)教師的反復(fù)指導(dǎo)下，使青年教師經(jīng)受刻苦鍛煉，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高任教能力，取得長(zhǎng)久成效。

3.學(xué)期外培訓(xùn)

當(dāng)今社會(huì)科技迅猛發(fā)展、信息及知識(shí)日新月異，一次性的、學(xué)校內(nèi)部的教育很難造就優(yōu)秀的教師。

因此，開(kāi)拓青年教師的視野，為他們提供校外參觀學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是促進(jìn)青年教師自身素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑;不斷鼓勵(lì)青年教師積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果。

4.設(shè)立教師培訓(xùn)網(wǎng)

針對(duì)青年教師的培養(yǎng)，除了采取傳統(tǒng)的授課、討論、講座等形式，還需要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，設(shè)立教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)內(nèi)容豐富、材料詳實(shí)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)安排，指導(dǎo)幫助青年教師完成各方面工作任務(wù)，使其在提高青年教師業(yè)務(wù)水平中扮演重要角色。

四、為青年教師提供發(fā)展平臺(tái)，使其自覺(jué)地將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量。

培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年骨干教師隊(duì)伍，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。

為教師創(chuàng)造發(fā)展平臺(tái)，在青年教師心中樹(shù)立“教師與學(xué)校兩成全兩成就”的思想，讓教師與學(xué)校共同成長(zhǎng)。

( 1) 給政策。

出臺(tái)鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)青年教師參加技能實(shí)踐，考取相關(guān)證書(shū)，為提高其自身硬件水平提供平臺(tái)。

針對(duì)當(dāng)代學(xué)生心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)青年教師在擁有教師資格證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)的基礎(chǔ)上，考取心理輔導(dǎo)師等證書(shū)，為其成長(zhǎng)為“復(fù)合型”教師打下基礎(chǔ);提高青年教師獲取先進(jìn)信息的能力，使他們通過(guò)參加專(zhuān)家講座、名師輔導(dǎo)、交流研討等途徑，獲取更多、更新的專(zhuān)業(yè)及教學(xué)信息并用于實(shí)際教學(xué);支持青年教師參加在職提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，并在各級(jí)評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)定中予以認(rèn)可。

(2) 給機(jī)會(huì)。

要多給青年教師展露才華的平臺(tái)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。

開(kāi)展青年教師師德、說(shuō)課、講課、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)業(yè)技能等比賽。

面向35歲以下青年教師，通過(guò)這些技能比賽，促進(jìn)他們認(rèn)真教學(xué)，參與教研，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治教、勤奮治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平，提高育人能力。

同時(shí)，推薦校內(nèi)獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓邮?、省、?guó)家級(jí)競(jìng)賽，挖掘了青年教師的自身潛力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

(3) 給動(dòng)力。

青年教師培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為保障青年教師育人能力培養(yǎng)的順利進(jìn)行，結(jié)合教師目標(biāo)管理，建立監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，促使其長(zhǎng)效發(fā)展。

對(duì)青年教師的師德行為進(jìn)行監(jiān)督，通過(guò)督促青年教師做好學(xué)生的表率，言傳身教，促使青年教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，優(yōu)化師德建設(shè)的環(huán)境，增強(qiáng)青年教師培養(yǎng)良好職業(yè)道德的自覺(jué)性;對(duì)青年教師教學(xué)水平進(jìn)行監(jiān)督;對(duì)青年教師取得的成績(jī)及各級(jí)各類(lèi)教科研成果給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，百年大計(jì)，教師為本。

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的情況，對(duì)青年教師的成才給予充分的支持和信任，及時(shí)總結(jié)青年教師培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使青年教師傳承優(yōu)良的師德師風(fēng)，提高教育教學(xué)能力，創(chuàng)新教育科研，不斷增長(zhǎng)育人水平。

就讓青年教師在學(xué)校的培養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)，在中等職業(yè)教育事業(yè)的舞臺(tái)上炫舞飛揚(yáng)!

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中等職業(yè)學(xué)校教研計(jì)劃 中職學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇十六

摘要：本文針對(duì)如何促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)進(jìn)行了探析，指出了中等職業(yè)學(xué)校青年教師發(fā)展的一些途徑。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 青年教師 發(fā)展途徑

1 青年教師發(fā)展的概念

青年教師入職后，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)技能、課堂組織能力和師德水平都有待于提高，再加之知識(shí)更新速度加快，教育目標(biāo)和教育模式的變化， “一朝受教，終身受用”的現(xiàn)象已不能滿(mǎn)足教育發(fā)展與進(jìn)步，青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升教學(xué)水平，才能逐步發(fā)展成為勝任型的教師，進(jìn)而成為業(yè)務(wù)精干型的教師，最后成為專(zhuān)家型的教師。

職后教育是教師發(fā)展的一個(gè)重要階段，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)把教師發(fā)展視為世界教育及社會(huì)發(fā)展的共同特征。

通過(guò)職后教育，才能將青年教師真正培養(yǎng)成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)人格魅力的專(zhuān)業(yè)化教師。

因青年教師是學(xué)校的中間力量，繁忙的教學(xué)工作使他們?nèi)狈?zhuān)門(mén)的時(shí)間去接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與提高，對(duì)新的教育與教學(xué)理論不能及時(shí)接受，對(duì)現(xiàn)代教育手段感到束手無(wú)策，無(wú)法深入學(xué)習(xí)體會(huì)，教育教學(xué)不夠系統(tǒng)和全面，常常停留在表面上。

一部分教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)僅限于在上大學(xué)時(shí)所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，與中專(zhuān)生就業(yè)的職業(yè)需求有很大差距。

在教學(xué)中需根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際來(lái)改革教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

因此，我們應(yīng)該以人為本，更多地考慮如何合理利用現(xiàn)有條件和技術(shù)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2 青年教師發(fā)展的途徑

如何開(kāi)展青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為，青年教師既要“以德感人”和“以德育人”，又要掌握“思先于行”和“以行促思”，才能真正駕馭與課程相適宜的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

因此，首先理清青年教師的素養(yǎng)、教師的實(shí)操能力以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。

其次，應(yīng)從青年教師自我發(fā)展意識(shí)、重視個(gè)人實(shí)踐能力的提高以及向?qū)I(yè)發(fā)展的理想等方面的理念入手，采用教學(xué)反思、校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)開(kāi)展工作，使青年教師在理論指導(dǎo)下進(jìn)行教育實(shí)踐。

按照這樣一種思路，設(shè)計(jì)出中職學(xué)校青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑：

2.1 加強(qiáng)師德建設(shè)，這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)

教師既是教學(xué)者，也是教育者。

教學(xué)者主要指向?qū)W生傳授知識(shí)和智慧;教育者主要指培養(yǎng)學(xué)生的品性和德行。

對(duì)教育者而言，教師職業(yè)的最重要任務(wù)是“育人成才”，教育的重心應(yīng)該是“育什么”和“如何育”。

對(duì)教育者而言，教師必須具有結(jié)構(gòu)合理的文化素質(zhì)，必須具有的良好的職業(yè)情感，必須具有高尚的品格特征，必須具有規(guī)范的職業(yè)行為。

常言道：“學(xué)高為師，身正為范”。

教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能為人師表，才能用真心、真意、真情來(lái)教育和感染學(xué)生，真正做到傾心育人，用心教書(shū)。

在提倡教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，要充分發(fā)揮教師的道德影響力，教師能對(duì)自己的職業(yè)熱愛(ài)與忠誠(chéng)，就能認(rèn)真履行職責(zé)，就能關(guān)心與愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，就能以身立教引導(dǎo)學(xué)生。

2.2 青年教師發(fā)展校本化

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外成功的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，而且還應(yīng)注重將已有的成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化與運(yùn)用上，把重點(diǎn)放在成果的內(nèi)化與反思上。

所謂校本化，就是指教師的研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等工作均以學(xué)校為本位有效開(kāi)展的現(xiàn)象。

就范式而言，是由外在客體式轉(zhuǎn)向內(nèi)在主體式。

強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)，在教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，依靠教師的相互交流、自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善等形式提高教師的職業(yè)能力，完成教師的職業(yè)發(fā)展。

青年教師通過(guò)獲取與學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自我教學(xué)的情況進(jìn)行認(rèn)真反思，從而不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷積累實(shí)踐性知識(shí)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

我校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度的制定實(shí)施，就是這種實(shí)踐模式的一種體現(xiàn)，能充分調(diào)動(dòng)青年教師積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)與鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引入到實(shí)際工作中，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)也提高了中職學(xué)校的教育與教學(xué)水平。

2.3 青年教師發(fā)展常態(tài)化

我們以往的管理模式是以點(diǎn)帶面、抓兩頭帶中間，這種思維使管理者主要關(guān)注對(duì)象是教學(xué)骨干。

以骨干教師去引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范其余教師，這種發(fā)展模式存在一些問(wèn)題，不利于教師的多元化發(fā)展。

為了學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)關(guān)注大多數(shù)教師的成長(zhǎng)，這已成為今后教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究與實(shí)踐的重點(diǎn)。

現(xiàn)在的理論認(rèn)為，關(guān)注每一位教師尤其是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，使其常態(tài)化發(fā)展應(yīng)成為今后教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)踐的重點(diǎn)。

通過(guò)必要的引導(dǎo)，使青年教師在自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展上知道發(fā)展什么，更知道怎樣去發(fā)展，這樣才有利于常態(tài)化。

后現(xiàn)代思想之一的“去精英化”特別崇尚多元論，反對(duì)單一固定的教育教學(xué)模式。

在教師中間倡導(dǎo)平等，尊重差異，研究和關(guān)注多數(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.4 青年教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化

根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，出臺(tái)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為青年教師成長(zhǎng)、考核等工作的重要依據(jù)。

2.5 青年教師發(fā)展技能化

中等職業(yè)學(xué)校教師不同于其他類(lèi)學(xué)校的教師，除了要求教師具有良好的教育技術(shù)外，還需要教師具有良好的實(shí)踐技能，尤其是企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐技能，這是職業(yè)教育的基礎(chǔ)。

中職專(zhuān)業(yè)課教師的企業(yè)實(shí)踐能力和實(shí)踐教學(xué)能力在很大程度上決定著中職的辦學(xué)模式與教學(xué)模式等改革能否深入。

所以，中職教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展必須技能化。

2.6 青年教師發(fā)展平臺(tái)的構(gòu)建

學(xué)校既是教師工作的地方也是教師發(fā)展的地方，學(xué)校的教學(xué)情境是教師發(fā)展的最佳活動(dòng)場(chǎng)所，因此學(xué)校要為教師尤其是青年教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，積極促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)與發(fā)展。

教師發(fā)展平臺(tái)的構(gòu)建：一是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造時(shí)間，因?yàn)樵S多研究者認(rèn)為實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的最大障礙是缺少時(shí)間;二是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，實(shí)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)。

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