中班慶三八愛(ài)媽媽教案(優(yōu)質(zhì)24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 11:41:12
中班慶三八愛(ài)媽媽教案(優(yōu)質(zhì)24篇)
時(shí)間:2023-12-08 11:41:12     小編:溫柔雨

教案的編寫能夠幫助教師準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)步驟。教案必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)教案范本,供大家參考。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇一

媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過(guò)理解畫面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛(ài)。

1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

2.感受母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽,并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件,背景音樂(lè),錄像。

1、(示愛(ài)心圖片)這是什么?(愛(ài)心)

對(duì),這是一顆用花布做的愛(ài)心,在你的身邊,誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢?

小結(jié):原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。

過(guò)渡:今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。

(1)這是一位小朋友的媽媽,她長(zhǎng)得什么樣?(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的,穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

過(guò)渡:會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

(1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕:桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味)

小結(jié):哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。

過(guò)渡:媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)

(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì)怎么樣?(累)

(3)拎了這么多的東西會(huì)很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺(jué)得很快樂(lè)。

(1)這是什么?(沙發(fā))

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?

(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)?(軟軟的,很溫暖、舒服)

(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)

小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

(1)獅子和貓,先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛(ài),溫柔)

(4)你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候,她會(huì)像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛(ài)她,而且你知道嗎,她也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我!

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)

2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。

3、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?她會(huì)說(shuō)些什么呢?

小結(jié):原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們,現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)你,永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛(ài)畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽是最親密、最熟悉的人,是無(wú)可替代的角色?;顒?dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請(qǐng)孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開始說(shuō)不出來(lái),我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn),“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),為什么媽媽是愛(ài)你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇二

1、喜歡閱讀,理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

2、進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注,愛(ài)自己的媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本

一、引出主題

你們喜歡自己的媽媽么?為什么?

小結(jié):你們的媽媽都很可愛(ài),每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽。今天,我也帶來(lái)一位媽媽介紹給大家。

二、閱讀《我媽媽》

1、出示圖書《我媽媽》

看了封面,認(rèn)識(shí)書名。

讓我們一起來(lái)了解一下,這是個(gè)什么樣的媽媽。

2、翻閱圖一、二、三

說(shuō)說(shuō),你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)?

3、寶貝愛(ài)上媽媽的理由還不止這些呢!

欣賞圖四,看了這張圖片,你知道寶貝為什么愛(ài)媽媽嗎?

圖五,這也是寶寶愛(ài)上媽媽的理由,知道是什么理由嗎?

圖六、圖七:看了這兩張圖,你覺(jué)得媽媽為什么可愛(ài)?

4、完整聽(tīng)故事:

你覺(jué)得寶寶為什么愛(ài)自己的媽媽?

猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話?

三、延伸:

你們有沒(méi)有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)?

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇三

1、通過(guò)親子活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、主題活動(dòng)錄象,一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。

2、音樂(lè)磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng):

師:小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié),是天下所有媽媽的'節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多,非常辛苦,所以呢,母親節(jié)雖然已過(guò)去了三天,但今天老師還是把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園,讓我們?cè)僖淮蔚母兄x媽媽、親親好媽媽。

下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)……。

2、說(shuō)媽媽:

(1)請(qǐng)幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界是最疼愛(ài)我們的人,媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福,小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

(2)請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子印象最深的事情。

(3)集體表演:《我的好媽媽》。

當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后,我們應(yīng)該怎么做呢?

3、做媽媽:

(1)觀看“做媽媽”的專題錄象,體驗(yàn)媽媽的辛勞。

師:孩子們一天天的長(zhǎng)大,變得越來(lái)越懂事,這就是媽媽就高興的事,前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽,接下來(lái)我們一起看段錄象。

(2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?/p>

我們小朋友也做了一天的媽媽,非常開心,你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)?

(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事,讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦,可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶,下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)。

4、謝媽媽:

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事,媽媽是守護(hù)我們的天使,她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們,小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里,用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài),長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

(1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容,齊聲說(shuō):“謝謝媽媽!媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”

(1)親親媽媽,對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

(3)集體表演:《感恩的心》。

(4)邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來(lái)》。

(5)動(dòng)手操作:做水果拼盤給媽媽吃。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇四

1、仔細(xì)觀察圖片,知道畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解。

3、通過(guò)形象的圖畫場(chǎng)景聯(lián)想母愛(ài),感受"媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解,

通過(guò)形象的圖畫聯(lián)想母愛(ài),感受"媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。

教學(xué)資源歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等)

體驗(yàn)法情景感受法

一、開始部分

1、播放《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),初步感受母愛(ài)。

你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你的媽媽是如何愛(ài)你的?(幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的)

2、老師總結(jié):媽媽為我們做飯,買我們喜歡的東西,陪我們一起玩,這表示媽媽很無(wú)私的愛(ài)你。

二、欣賞繪本故事

1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。

有一位小朋友叫安東尼.布朗,他覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,并把媽媽畫在這本書里,取名《我媽媽》?,F(xiàn)在我們來(lái)看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛(ài)他的。

問(wèn):圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺(jué)?(溫暖,愛(ài),陽(yáng)光)

2觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。

小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì)做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)

(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么?

現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事,請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解)所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。

老師扮演媽媽,寶寶一位,售貨員一名,菜農(nóng)一名

周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】,【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯?!?/p>

(3)化妝圖老師拿出化妝品化妝,問(wèn)媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?

(4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?,吃的都帶回了家?

三、活動(dòng)延伸---分享交流

你愛(ài)媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì)什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫的方式畫出來(lái)。

繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人,作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛(ài)心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前。這么好的教材如何來(lái)上好它,我對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析和把握,讓孩子在語(yǔ)言、情感和審美等方面有所發(fā)展。

一、語(yǔ)言與美術(shù)元素相整合。

媽媽的衣服在繪本的每一頁(yè)上都出現(xiàn),衣服上的愛(ài)心更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這塊花布的感受,自主發(fā)現(xiàn)上面的愛(ài)心圖案,讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。

中間環(huán)節(jié),我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中出現(xiàn)的愛(ài)心。封底的愛(ài)心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中,對(duì)故事意猶未盡時(shí),我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中,我挖掘了繪本中的美術(shù)元素,引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)。

此繪本畫面較多,我做了詳略處理。進(jìn)入故事,首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面內(nèi)容,了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起,相互會(huì)說(shuō)些什么呢?這是情感的升華處,孩子們還是很有感覺(jué)的,蔣毅說(shuō):“我想要哭了”,這也是個(gè)重點(diǎn)。

其他的一些畫面就做了略處理,只要幼兒理解即可。

此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵,師幼互動(dòng)氣氛熱烈,取得了較好的效果。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇五

幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài),每個(gè)媽媽都有自己的寶寶,每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽,自然界里,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白愛(ài)有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活,從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、的美好,讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激,促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活,從幼兒的年齡和心理角度出發(fā),生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。

2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

3、體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài),感受愛(ài)的溫馨。

4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

1、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。

3、幼兒用書第三冊(cè),第20~21頁(yè)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)

我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?

那有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?

出示ppt1,老師和幼兒一起討論。

1、教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn):袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的?

2、幼兒看幼兒用書朗誦詩(shī)歌

3、請(qǐng)幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

師幼交流:從這首歌中你聽(tīng)出了什么?

1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

觀看課件,了解袋鼠媽媽愛(ài)的方式。網(wǎng)站

袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶,雖然很辛苦,但它

2.了解老虎媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

出示聲音、圖片,引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲

觀看課件,了解老虎媽媽愛(ài)的方式。

3.了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

a出示聲音、圖片,引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫

b觀看課件,了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式

c引導(dǎo)幼兒交流說(shuō)說(shuō)青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。

青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶,讓寶寶獨(dú)立成長(zhǎng)。

4.請(qǐng)幼兒自選頭飾,分角色表演兒歌。

動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛(ài)著寶寶,我們的媽媽愛(ài)我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛(ài),并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛(ài)。

附:

袋鼠愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),胸前長(zhǎng)個(gè)大口袋,整天抱著不離懷。

老虎愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),用嘴叼著摔一摔,越摔它長(zhǎng)得越快。

青蛙愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),生下扔掉不理睬,讓它自己去成長(zhǎng)。

活動(dòng)延伸:

閱讀幼兒幼兒用書第三冊(cè),請(qǐng)幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)寶寶的,嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來(lái)。

幼兒在課上能很積極的說(shuō)出自己的媽媽愛(ài)自己的方式,知道媽媽是這個(gè)世界最愛(ài)自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛(ài)很愛(ài)它的寶寶,并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛(ài)著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件,在這節(jié)活動(dòng)中,我充分利用了多媒體,并結(jié)合動(dòng)作,突破了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的靜態(tài)教學(xué),充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌,能用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌。

第一環(huán)節(jié),在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲,然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中,我個(gè)人認(rèn)為,雖介入了現(xiàn)實(shí)教育,但時(shí)間并不充許,雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),但只是一點(diǎn)而過(guò))從觀看小貓的視頻中,幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛(ài)自己寶寶的,只不過(guò)愛(ài)的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中,孩子們學(xué)到了很多,不僅僅是貓媽媽愛(ài)貓寶寶,還有用嘴巴叨也是他們第一次見(jiàn)到)

第二環(huán)節(jié),利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的,孩子們的熱情很高,都爭(zhēng)先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著,觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的圖片)。

第三環(huán)節(jié),我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片,講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。

第四環(huán)節(jié),鞏固兒歌和游戲相結(jié)合,并配合頭飾,增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中,幼兒活動(dòng)興趣高,能大膽地背誦詩(shī)歌,而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征,活動(dòng)氣氛較好。(因時(shí)間關(guān)系,感覺(jué)稍倉(cāng)促了一些)

在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開。 公開課的進(jìn)行,不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力,更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備,孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇六

1.理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

ppt課件《我媽媽》

一、介紹人物,激發(fā)興趣.

師:這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?

媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?

小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽,一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本,激發(fā)情感

1.媽媽的本領(lǐng)

師:媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)

小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛(ài)媽媽的理由

這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?

小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。

剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?

體驗(yàn):坐在老師身上試試,說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。

3.媽媽的愛(ài)

這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?

交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?

師:這些溫柔的事,你媽媽都做過(guò)嗎?

小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

師:媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛(ài)你嗎?

小結(jié):無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛(ài)我們。

完整欣賞故事,插問(wèn):猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?

三、情感表達(dá)

師:你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)?把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受語(yǔ)言美、寓意美。

2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng),為媽媽感到自豪。

3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀:魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

5、感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。

6、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的.本領(lǐng)(工作上的、日常生活中的)。

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的照片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備活動(dòng),初步感知。

師幼相互問(wèn)候,走線,線上活動(dòng)。(或采用聯(lián)想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式。)。

線上活動(dòng)建議:音樂(lè)欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂(lè)拍手舞蹈。

二、感知活動(dòng),理解內(nèi)容。

1、交流分享。

我的媽媽本領(lǐng)多:幼兒拿著媽媽的照片,在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。

教師小結(jié):每個(gè)小朋友的媽媽都很能干,每個(gè)**的本領(lǐng)都各不相同,可是你們相信嗎?你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!

2、欣賞詩(shī)歌。

教師有感情地朗讀詩(shī)歌,讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)**的魔術(shù)是什么。

3、理解詩(shī)歌。

出示掛圖,師幼一起討論:媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎?**的魔術(shù)是什么?會(huì)變出什么來(lái)?要求幼兒盡量用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答。

教師根據(jù)幼兒的回答,適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

教師小結(jié):**的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛(ài),因?yàn)閶寢寪?ài)你們,希望你們快樂(lè)。

三、體驗(yàn)活動(dòng),共同學(xué)習(xí)。

1、欣賞詩(shī)歌。

播放詩(shī)歌錄音帶。師幼一起感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。

2、表演詩(shī)歌。

師幼一起表演詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動(dòng),互動(dòng)交流。

游戲:媽媽的禮物。

教師:媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物,現(xiàn)在來(lái)看看是什么?請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡,字面朝下,放完后教師說(shuō):“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡,向大家介紹自己得到的禮物。

交換小字卡,游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、結(jié)束活動(dòng),交流小結(jié)。

交流小結(jié),播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,幼兒有序整理自己的物品。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇八

1、談話活動(dòng)"照顧一周蛋寶寶容易嗎?"

(1)請(qǐng)小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。(大部分小朋友的蛋寶寶破裂)

(2)說(shuō)說(shuō)這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

(3)照顧一周蛋寶寶容易嗎?

2、看錄像:媽媽是怎樣照顧我們的?

(1)說(shuō)一說(shuō),看后有什么感想?

(2)獻(xiàn)愛(ài)心,照顧托班的弟弟、妹妹,給他們喂飯,幫他們?nèi)霂?,帶他們游戲?/p>

1、了解爸爸媽媽的生日,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)。

2、開展有意義的募捐活動(dòng),體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人是件快樂(lè)的事情。

獨(dú)身子女是家中的"小皇帝""小太陽(yáng)",他們盡情地享受著父母給予他們的愛(ài),但很少去了解父母在養(yǎng)育他們的過(guò)程中的艱辛。設(shè)計(jì)次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解父母的艱辛,從而學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

1、樂(lè)意了解自己的父母,并且愛(ài)他們。

2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛,體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋,隨身攜帶,盡量保持它的完整。

2、材料準(zhǔn)備:

制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:

師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛(ài)的資料,布置區(qū)角。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇九

幼兒園中班社會(huì)教案《媽媽的節(jié)日》(附反思)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)就要到了,這是媽媽的節(jié)日,你們想為自己的'媽媽做些什么?

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、嘗試通過(guò)語(yǔ)言的方式,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

了解節(jié)日的性質(zhì),表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、歌曲《世上只有媽媽好》。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察媽媽的一日生活。

3、白紙和畫筆(人手一份)。

4、有關(guān)婦女節(jié)的環(huán)境布置。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開始環(huán)節(jié)。

組織幼兒聽(tīng)音樂(lè),配動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒情感和興趣。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是媽媽的節(jié)日。(讓幼兒感情轉(zhuǎn)移到自己的媽媽。)。

2、提出問(wèn)題,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):

媽媽每天做些什么事?媽媽辛苦嗎?媽媽為什么那么辛苦?那我們小朋友該怎么做?

3、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。如:“祝您……”“我?guī)湍保瑤蛬寢屪鍪虑?、給媽媽拿拖鞋、請(qǐng)媽媽喝水、給媽媽拿毛巾、聽(tīng)媽媽話、不讓媽媽生氣等。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、為媽媽送上一幅畫,對(duì)媽媽表達(dá)自己的想法。

2、教師幫助幼兒把對(duì)媽媽的祝福寫出來(lái)。

四、延伸環(huán)節(jié)。

1將幼兒做好的禮物送給媽媽,或是貼在班級(jí)的門邊,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)欣賞,并鼓勵(lì)幼兒向媽媽表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。

2有機(jī)與其他領(lǐng)域相滲透,擴(kuò)展對(duì)婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思。

1、在活動(dòng)過(guò)程中,我覺(jué)得幼兒的接收效果還是很好的,一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極,能夠跟隨教師的提問(wèn),積極回答問(wèn)題。

2、教師提出問(wèn)題,根據(jù)幼兒反映情況,可以看出幼兒反應(yīng)敏捷,學(xué)習(xí)效果明顯。

3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學(xué)生理解上有些欠缺,我的雙語(yǔ)水平有待提高。

4、如果再上這節(jié)課,我會(huì)把我的雙語(yǔ)運(yùn)用的更深入一些,幫助少數(shù)民族幼兒進(jìn)一步理解這節(jié)活動(dòng)的主要思想。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十

知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

知道三八節(jié),并向媽媽表示祝賀。

一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。

準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動(dòng)。

本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié),為媽媽開展慶祝活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計(jì)時(shí),盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。

討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶祝活動(dòng)——送禮物。

(一)討論表演的節(jié)目。

討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。

1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì),說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。說(shuō)明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是平時(shí)音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容,也可以是其他本領(lǐng),如講故事,做操等。

4、集體排〈我的好媽媽〉。

播放舒緩的樂(lè)曲〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的故事。說(shuō)明:開場(chǎng)白可用“我們都有媽媽”,如能和著音樂(lè)有感情地說(shuō)更好。

(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。說(shuō)明:唱前可以念白“我們都有媽媽”。

(3)引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句悄悄話。說(shuō)明:可用念白:“我有一句心理話,要悄悄對(duì)你講”。

(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。說(shuō)明:這節(jié)目可全體,可小組表演。

(二)自搭大舞臺(tái)。

各小組討論搭個(gè)舞臺(tái)。說(shuō)明:分小組討論。可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

介紹如何搭建。說(shuō)明:每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料,色彩上加以肯定和引導(dǎo)。

集眾家之長(zhǎng),繪制一張圖紙。說(shuō)明:幼兒在評(píng)價(jià)之后,將最后的設(shè)計(jì)結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖。

根據(jù)圖紙,分工搭建大舞臺(tái)。說(shuō)明:老師可直接安排任務(wù),也可以“招標(biāo)”的形式,使幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),如甲組搭積木“造”舞臺(tái),乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后,教師可分組指導(dǎo)操作的技巧,也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法,從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。欣賞搭建好的舞臺(tái)。

(三)慶?;顒?dòng)。

在歌頌媽媽的樂(lè)曲中,媽媽們?nèi)胱?/p>

說(shuō)明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

活動(dòng)進(jìn)行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。說(shuō)明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂(lè)的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。說(shuō)明:錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的,也可以是班上某一家長(zhǎng)的。

(4)媽媽說(shuō)心聲。說(shuō)明:通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲,體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

(5)集體表演《我的好媽媽》。

說(shuō)明:幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中,表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話,教師可以說(shuō):“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

(四)送禮物。

說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒?dòng)前進(jìn)行,那么,禮物便可在慶?;顒?dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。

說(shuō)明:展覽會(huì)里的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好,以免引起誤導(dǎo)。

制作禮品。

(1)老師制作,幼兒觀察議論制作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫的.一角。

說(shuō)明(1):由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異,所以,老師在示范“禮物”之后,還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。(2)“花”的制作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤,讓幼兒分辨。

(2)祝賀,送禮物說(shuō)明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

(五)建議。

本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。

以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。

在母親節(jié)到來(lái)之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感,我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)?!案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分,是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示,讓小朋友們感恩母親,說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福,送上浪漫的母親節(jié)禮物,瞧。。。我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在說(shuō)說(shuō),講講中理解故事中媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句,體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

難點(diǎn):激發(fā)幼兒愛(ài)***情感

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫書、ppt、歌曲《一個(gè)好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)理由!

小結(jié):你們的媽媽都這么能干和可愛(ài),今天我也帶來(lái)一位媽媽,給你們介紹一下吧!

2、出示圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察封面

小結(jié):這真是個(gè)有趣,可愛(ài)的媽媽,這本書的名字就叫《我媽媽》

過(guò)渡語(yǔ):我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。

1、師生閱讀第一頁(yè)――運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

1)剛才書里面介紹了***哪些本領(lǐng)???

2)你媽媽有哪些本領(lǐng)呢?

小結(jié):媽媽本領(lǐng)大,我們都崇拜她。

2、師生繼續(xù)閱讀(馬――掃帚)

1)媽媽去哪里了?

2)她變成了什么動(dòng)物?為什么?

3)你媽媽有時(shí)會(huì)變成什么樣的動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō):我的媽媽像**,一樣怎么樣?)

小結(jié):媽媽有時(shí)聰明,有時(shí)柔軟,有時(shí)強(qiáng)壯,有時(shí)……

過(guò)渡語(yǔ):其實(shí)媽媽還有很多的才能,讓我們繼續(xù)看下去吧!

3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分

1)最后媽媽和我在做什么事情???

2)擁抱的時(shí)候,你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?

小結(jié):愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),這樣別人才會(huì)知道!

教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容

(配以背景音樂(lè)烘托氛圍)

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十二

1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。

一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問(wèn)好,做到位子上。

師:剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)?

你愛(ài)你的媽媽嗎?有多愛(ài)?

向后面的媽媽們說(shuō):媽媽,我愛(ài)你!

如果我們總是愛(ài)搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?

如果媽媽批評(píng)我們了,那你還愛(ài)她嗎?為什么?

答案就在這本書里,請(qǐng)你輕輕地拿起書,安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看,看完以后輕輕地把書放在桌子中間。

提問(wèn):小熊調(diào)皮嗎?

玩了一天的小熊很累,睡覺(jué)前對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么呢?

媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話呢?

教師小結(jié):小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會(huì)做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會(huì)受傷,因?yàn)椴粫?huì)游泳,抓魚的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫?huì)爬樹,摘果子的時(shí)候摔倒了樹下,可是它的媽媽每次都會(huì)幫它,教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說(shuō):我愛(ài)媽媽!

和老師一起輕輕地拿起我們的書,一起看一看吧!

師:讀完這本書,你有沒(méi)有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)一聲:我愛(ài)媽媽?

四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛(ài)。

那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢?

是的,媽媽很愛(ài)我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們,都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。

2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對(duì)她說(shuō)一聲:"媽媽,我愛(ài)你"呢?(互動(dòng))

3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十三

1、初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹人物,激發(fā)興趣。

(一)師:這是誰(shuí)?。窟@位媽媽在干什么?

你猜媽媽做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

師小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂(lè),一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本,激發(fā)情感。

(一)媽媽的本領(lǐng)。

本領(lǐng)二:跳舞。

做蛋糕在第幾頁(yè)?跳舞在第幾頁(yè)?

師小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣,香香甜甜的蛋糕,媽媽跳舞可漂亮了。

(二)媽媽的'愛(ài)。

體驗(yàn):坐在老師的身上試試,說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

師小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么舒服,那么溫暖。

(出示圖四,圖五)師:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔?(聽(tīng)話的時(shí)候)。

媽媽什么時(shí)候又像獅子呢?(寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候)。

師:那么媽媽生氣的時(shí)候你覺(jué)得他還愛(ài)你嗎?

師小結(jié):無(wú)論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣,媽媽都是愛(ài)我們的。

二、完整欣賞故事。

最后一句提問(wèn):你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛(ài)你嗎?

永遠(yuǎn):無(wú)論什么時(shí)候,每一天媽媽都愛(ài)你。

三、情感表達(dá)。

師:你有什么悄悄話要跟媽媽說(shuō)嗎?把你對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)吧!

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十四

設(shè)計(jì)意圖:媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容,生動(dòng)的畫面,簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言,精心設(shè)計(jì)的排比句式,急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔,孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng),帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。

1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。

能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。

理解畫面所表達(dá)的意思,感受"媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽"。

一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1:("愛(ài)心和花朵"圖案),說(shuō)說(shuō)自己的'感受。

這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?

2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?

這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?

二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本

(一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

2、教師小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……

過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——

(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。

1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!

2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?

6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!

三、感受溫暖的母愛(ài)

3、畫畫我媽媽。

設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的,衣服上的愛(ài)心,更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受,讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。

進(jìn)入故事,給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。

這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的,所以在這個(gè)環(huán)節(jié),要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀,讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣,對(duì)媽媽的各種變化感興趣,激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。

當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí),當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí),我想以繪畫的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣,繼續(xù)表達(dá)自己的想法,請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸,讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。

附繪本內(nèi)容:

這是我媽媽,她真的很棒!

我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。

她不但是個(gè)神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)壯的女人!

我媽媽真的很棒!

我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。

她也是一個(gè)好心的仙子,我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開心。

她的歌聲像天使一樣甜美。

喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。

我媽媽真的、真的很棒!

……我愛(ài)她,而且你知道嗎?她也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我。)

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十五

1、引出:“小朋友們,今天我?guī)?lái)了一本安東尼.布朗的書”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案,“我們看第一頁(yè),這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?”

2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽?”

3、學(xué)說(shuō):“這是我媽媽,她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實(shí)際生活中扮演的角色。

1)廚師圖片:你們?cè)谶@張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過(guò)什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說(shuō):“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì)這樣做嗎?

4)強(qiáng)壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼.布朗是怎么說(shuō)的:媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說(shuō):“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,我媽媽真的很棒”

5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼.布朗說(shuō):我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。

6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?

8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼.布朗說(shuō):我媽媽真的、真的很棒!一起說(shuō):“我媽媽真的、真的很棒”

7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛(ài)我們

1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?

8.超人圖片:我媽媽是一個(gè)超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛(ài)她,而且你知道嗎?她也愛(ài)我!永遠(yuǎn)愛(ài)我(深情地)。

(三)語(yǔ)言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動(dòng)作)我媽媽真的很棒!我媽媽真的、真的很棒!我媽媽真的、真的、真的很棒!我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我!

(四)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說(shuō)說(shuō)原因

(五)總結(jié)每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點(diǎn)事情,媽媽一定會(huì)很開心的。

學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些,應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十六

本活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是讓幼兒在循序漸進(jìn)的過(guò)程中慢慢體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并將自己對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

生活中媽媽就在幼兒的身邊,很多幼兒從未想過(guò)媽媽的辛苦,也從未稱贊過(guò)自己的媽媽?;顒?dòng)中教師精選了幾幅畫,引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察,對(duì)比畫面的細(xì)節(jié),再現(xiàn)生活情境,將一個(gè)愛(ài)全家、愛(ài)自己、愛(ài)寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。

整個(gè)活動(dòng)中教師一直微笑著傾聽(tīng)幼兒講述媽媽的本領(lǐng),并在小結(jié)部分多次重復(fù)“我媽媽真的很棒”這句話,而且一次比一次強(qiáng)烈。在這個(gè)充滿愛(ài)的氛圍中,幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)和贊美也從開始的被動(dòng)重復(fù)和模仿,逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。

活動(dòng)中從肢體模仿到游戲互動(dòng),處處體現(xiàn)著一個(gè)“趣”字。第三環(huán)節(jié)中,當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時(shí),幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與想象能互動(dòng)起來(lái),趣味盎然。

1、了解媽媽的本領(lǐng),理解書中媽媽的形象變化。

2、感受媽媽的愛(ài),增進(jìn)親子間的親情。

ppt,圖書《我媽媽》,背景音樂(lè),沙發(fā)、蝴蝶、太陽(yáng)、小貓等圖片。

一、看圖片,談媽媽。

1、猜猜愛(ài)心代表什么?

提問(wèn):這是誰(shuí)的愛(ài)心?愛(ài)心里藏了一樣看不見(jiàn)、摸不著的東西,它會(huì)是什么呢?

小結(jié):這就是媽媽的愛(ài)心,今天就讓我們來(lái)聊聊我們的媽媽。

2、幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。

(1)你的媽媽是做什么工作的?

(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外,在家里還有哪些本領(lǐng)呢?

(教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng),關(guān)注幼兒對(duì)媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進(jìn)行回應(yīng),引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽本領(lǐng)背后的意義進(jìn)行思考。)。

小結(jié):媽媽不但在工作中本領(lǐng)大,在家里也有很大的本領(lǐng)!

二、讀圖片,夸媽媽。

1、出示“大力士媽媽”圖片。

(教師引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋,塑料袋里裝著許多東西,讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。當(dāng)幼兒說(shuō)到這些東西是媽媽為全家人買的時(shí)候,教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注媽媽臉部的細(xì)節(jié):有汗珠和帶著微笑。通過(guò)汗珠和微笑的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒理解媽媽對(duì)全家人付出的愛(ài)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的贊美,推動(dòng)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。)。

小結(jié):一想到家人,媽媽覺(jué)得提再重的東西都很開心。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

2、出示“化妝的媽媽”圖片。

提問(wèn):媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛(ài)家人,也愛(ài)自己。通過(guò)模仿媽媽化妝,讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對(duì)媽媽的愛(ài),情不自禁地用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的贊美。)。

小結(jié):媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的,讓一家人的心情都很愉快,媽媽棒不棒?一起來(lái)夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

3、出示“園丁媽媽”圖片。

提問(wèn):媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛(ài)的那朵“愛(ài)心花”會(huì)是誰(shuí)呢?

(教師觀察幼兒是否關(guān)注到畫面中媽媽手捧的“愛(ài)心花”,引導(dǎo)幼兒思考這朵“愛(ài)心花”的寓意。逐步將媽媽愛(ài)的對(duì)象從全家、自己,聚焦到幼兒本人。體會(huì)媽媽濃濃的愛(ài),第四次飽含深情地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。)。

小結(jié):媽媽用心照顧家里的每個(gè)人,可是媽媽最愛(ài)的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

4、出示“仙女媽媽”圖片。

提問(wèn):當(dāng)你傷心、難過(guò)的時(shí)候,媽媽有哪些辦法讓你高興起來(lái)?

(當(dāng)幼兒說(shuō)出媽媽逗幼兒開心的辦法時(shí),教師可以扮演媽媽和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂(lè)的氛圍中,鼓勵(lì)幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景,重溫媽媽的愛(ài)。第五次大聲喊出對(duì)媽媽的愛(ài)。)。

小結(jié):每次傷心難過(guò)的時(shí)候,媽媽都會(huì)想盡辦法讓我們開心起來(lái),媽媽棒不棒?讓我們一起來(lái)夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

三、找圖片,喻媽媽。

1、出示“沙發(fā)”圖片。

提問(wèn):有人說(shuō),媽媽像沙發(fā)。為什么說(shuō)媽媽像沙發(fā)呢?

(引導(dǎo)幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā),如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)。

2、出示。

“蝴蝶”“太陽(yáng)”“小貓”圖片。

提問(wèn):你覺(jué)得媽媽像什么?為什么?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián),嘗試比喻。)。

3、出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片,并完整欣賞故事《我媽媽》。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十七

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,得到的寵愛(ài)太多,所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人,也是最值得感恩的人,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“漂亮媽媽”。

1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、掌握人物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

1、掌握媽媽的外貌特征。

2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫法。

若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察,并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、教師講解示范繪畫自己的媽媽,強(qiáng)調(diào)要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的注意事項(xiàng)。

4、幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

5、點(diǎn)評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)畫得好的幼兒。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十八

2、用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇十九

1.初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹人物,激發(fā)興趣。

(一)師:這是誰(shuí)啊?這位媽媽在干什么?

你猜媽媽做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

師小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂(lè),一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本,激發(fā)情感。

(一)媽媽的本領(lǐng)。

本領(lǐng)二:跳舞。

做蛋糕在第幾頁(yè)?跳舞在第幾頁(yè)?

師小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣,香香甜甜的蛋糕,媽媽跳舞可漂亮了。

(二)媽媽的愛(ài)。

體驗(yàn):坐在老師的身上試試,說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

師小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么舒服,那么溫暖。

(出示圖四,圖五)師:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔?(聽(tīng)話的時(shí)候)。

媽媽什么時(shí)候又像獅子呢?(寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候)。

師:那么媽媽生氣的時(shí)候你覺(jué)得他還愛(ài)你嗎?

師小結(jié):無(wú)論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣,媽媽都是愛(ài)我們的。

二、完整欣賞故事。

最后一句提問(wèn):你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛(ài)你嗎?

永遠(yuǎn):無(wú)論什么時(shí)候,每一天媽媽都愛(ài)你。

三、情感表達(dá)。

師:你有什么悄悄話要跟媽媽說(shuō)嗎?把你對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)吧!

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇二十

1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)能力的提高。

2、通過(guò)外形特征的描述萌發(fā)愛(ài)爸爸媽媽等親人的情感。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

(一)媽媽的'樣子。

1、示范討論老師的樣子。

2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……。

3、我們每天都和媽媽在一起,對(duì)媽媽已經(jīng)很熟悉,那么,媽媽長(zhǎng)什么樣子,我們都很喜歡。

(二)喜歡媽媽。

1、平時(shí)媽媽作什么事情的時(shí)候,你最喜歡?

2、老師小結(jié),媽媽做那么多事情,那是為我們。

1、現(xiàn)在,你想她嗎?你們想媽媽,我們一起畫下媽媽。

2、準(zhǔn)備好了沒(méi)有?我們開始想媽媽?

3、先畫一個(gè)大大的圓,還是什么?這是媽媽的臉。我們親親她,對(duì)媽媽說(shuō):我親親你的臉。

4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?媽媽,我親親你的頭發(fā)。

5、看看像不像你的媽媽,還有什么沒(méi)有畫?如眉毛,眼鏡,耳環(huán)等。

6、好,現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來(lái),貼在你喜歡的地方,讓她陪著你。

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí),都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過(guò)程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動(dòng)的最終效果,所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇二十一

2、能夠用語(yǔ)言和表演表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、激發(fā)幼兒懂得孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn):體會(huì)媽媽的.愛(ài)并學(xué)會(huì)去愛(ài)媽媽。

難點(diǎn):用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖表演用的道具。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、開始環(huán)節(jié)。

1.師生問(wèn)好。

小朋友們都很愛(ài)媽媽,小動(dòng)物們也一樣。今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、老師邊揭示掛圖邊講故事。

提問(wèn):喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物,為什么喜歡它?

2、老師和幼兒分段講故事。

3、分段表演故事情節(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)小烏鴉好在哪里?

5、小朋友喜歡自己的媽媽嗎?為什么?媽媽為你做過(guò)哪些事?

6、情景表演:

當(dāng)媽媽下班回到家時(shí)你要怎樣做?

當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)你要怎樣做?

當(dāng)媽媽生病時(shí)你要怎樣做?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

評(píng)出今天表演最好的幼兒。

老師小結(jié):我們?cè)诒粣?ài)的同時(shí)也要去愛(ài),不但要愛(ài)媽媽也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

四、延伸環(huán)節(jié)。

回家后對(duì)媽媽爸爸以及長(zhǎng)輩們說(shuō)說(shuō)一聲“我愛(ài)您!”“您辛苦了!”。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇二十二

媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人,但是現(xiàn)在的孩子都是單方的接受著媽媽給的愛(ài),甚至?xí)J(rèn)為媽媽做的所有事情都是理所當(dāng)然的,因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了接受。而《我媽媽》這個(gè)故事就是以幼兒的視角來(lái)描繪媽媽在寶寶眼中的樣子,將***各種本領(lǐng)以畫面的形式呈現(xiàn),有辛苦、有漂亮,有兇的時(shí)候,也有溫柔的時(shí)候,通過(guò)故事,孩子們會(huì)自然地聯(lián)系到自己的媽媽,發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的媽媽有很多本領(lǐng),從而引發(fā)幼兒對(duì)***濃濃親情。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)故事的主角——我媽媽,她不漂亮,很一般;第二環(huán)節(jié)在集體閱讀的基礎(chǔ)上,幼兒通過(guò)自主閱讀發(fā)現(xiàn)“我媽媽”的其他本領(lǐng),在說(shuō)說(shuō)自己***同時(shí),感受***本領(lǐng)很大;第三環(huán)節(jié)則是延伸活動(dòng),引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀圖書的興趣。

1、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

2、感受母愛(ài)的溫暖,知道媽媽很愛(ài)自己。

圖書、課件、圖片

我媽媽——觀察封面,認(rèn)識(shí)主角

1、出示圖書封面:覺(jué)得這是一位怎么樣的媽媽?

1、我們一起來(lái)看看這本書,故事的名字叫《我媽媽》:這就是我媽媽,她喜歡穿著布滿花朵和愛(ài)心的衣服,她長(zhǎng)得一般,還有一點(diǎn)胖乎乎,可是嘴角總是帶著微笑,讓我感覺(jué)好溫暖,在我心里,她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。

棒媽媽——理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系,從而感受媽媽本領(lǐng)大

1、雜技演員一頁(yè):咦,你覺(jué)得媽媽這是在做什么?(老師模仿媽媽,可讓幼兒一起試試)

能干的媽媽就像一個(gè)雜技演員,每天要做很多事情,媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng),想知道的話,一起到書里去找一找。

1、自主閱讀

要求:輕輕翻,仔細(xì)看,看到有夾子的地方停下來(lái)。

邊看邊想,***本領(lǐng)是什么?

3、交流討論

提問(wèn):你看到的媽媽什么地方很棒?

大廚師:你覺(jué)得哪里像大廚師?(會(huì)燒飯的媽媽就像一個(gè)大廚師。)

大力士:你哪里看出來(lái)媽媽拎了很多東西?(媽媽愛(ài)寶寶愛(ài)家人,每個(gè)人的東西媽媽都準(zhǔn)備好了。)

園藝師、仙子、畫家

4、其實(shí)我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢,來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有什么本領(lǐng)?

小結(jié):我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干,真的很棒!

5、播放ppt,幼兒感知媽媽不同情況下的形象。

你媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候?生氣時(shí)是什么樣子?(和幼兒一起在書中找到這一頁(yè)。)

獅子:你從哪里看出來(lái)媽媽生氣了?媽媽什么時(shí)候會(huì)生氣呢?

小結(jié):媽媽想讓我們多吃飯,身體棒棒的,養(yǎng)成好習(xí)慣,媽媽真好,生氣的時(shí)候,媽媽就像一只大獅子。

有時(shí)候,媽媽還會(huì)像一只(大沙發(fā)):坐在沙發(fā)上什么感覺(jué)?

小結(jié):躺在媽媽懷里就像坐在沙發(fā)上一樣舒服,溫柔的媽媽,就像一只 舒服的大沙發(fā)。

6、咦,這是誰(shuí)的手?(媽媽媽媽,我愛(ài)你,讓我抱抱你吧。)

7、是呀,不管媽媽變成什么樣子,她都最最愛(ài)自己的孩子,隨時(shí)給你一個(gè)大大的擁抱。

小結(jié):在幼兒園里,老師就像媽媽一樣,我的孩子們,快來(lái)和我抱一個(gè)吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。

延伸:

1、這本故事書我們還沒(méi)看完,里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢,你喜歡的話可以到圖書架上找到這本書。

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛(ài),體會(huì)愛(ài)的含義。

2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景,講述媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄像掛圖音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師與幼兒一起回顧下一下故事,并提問(wèn):

聽(tīng)完故事你的心里是一種什么樣的感覺(jué)?

二、逐副出示掛圖并提問(wèn):

第一副掛圖:

1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡,大家都離它很遠(yuǎn),為什么?

2、但只有一個(gè)人在他身邊,是誰(shuí)?

3、你覺(jué)得你的`媽媽坐不嫌棄你的?

(愛(ài)是不嫌棄)

第二副掛圖:

1、翻過(guò)幾座山?累不累?媽媽說(shuō)累了么?三座大山又多高多遠(yuǎn)?

2、這是你覺(jué)得野豬媽媽心里是怎樣想的?

3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?

(心里有愛(ài),就能不怕辛苦,不怕累)

第三副掛圖:

1、一天要先多少次,要洗多少天?三個(gè)十天是多少?

2、野豬媽媽放棄了沒(méi)有?為什么?

3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間?

(心里有愛(ài)就要堅(jiān)持,不能放棄)

三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己媽媽和自己的故事。

四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

小野豬說(shuō):媽媽我來(lái)當(dāng)你的小拐棍。

那么你要對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么?或者做點(diǎn)什么呢

中班慶三八愛(ài)媽媽教案篇二十四

1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)媽媽的表達(dá)方式。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

一)引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的。

1)有些小朋友上幼兒園的時(shí)候光哭,拽著媽媽的手不肯撒開,你們知道為什么嗎?(他愛(ài)自己的媽媽)。

2)媽媽也非常愛(ài)寶寶,她是怎樣做的?

二)媽媽愛(ài)我我愛(ài)她

以故事《猜猜我有多愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

三)征集寶寶愛(ài)媽媽的金點(diǎn)子。

四)歌曲《好媽媽》音樂(lè)背景中活動(dòng)結(jié)束,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由表現(xiàn)。

回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛(ài)她。

通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。此活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)好,設(shè)計(jì)意圖較明確,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情,孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂(lè)背景中表現(xiàn)令我驚訝,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的意料,不足之處:講故事時(shí)教態(tài)不夠自然大方、缺乏語(yǔ)言的流暢性和聲音的渲染力度,肢體動(dòng)作不夠豐富優(yōu)美,和孩子互動(dòng)的較少,說(shuō)得太多,沒(méi)有準(zhǔn)備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具,活動(dòng)時(shí)間相對(duì)太長(zhǎng),這些都是我以后要努力改進(jìn)的地方。

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