教案的編寫需要充分考慮學生的學情和個體差異，以便更好地滿足學生的學習需求。教案應該考慮學生的個體差異，提供適應不同學生的教學策略。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇一
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜學具準備：卡片，鉛筆活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復習5以內(nèi)的數(shù)的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學會用"添1"或"去1"的`方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）小結(jié)：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說添一的方法）小結(jié)：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
（教師示范操作）。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇二
設計思路：
正確感知7是幼兒園中班數(shù)學教學內(nèi)容之一，這一活動重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒認識7這個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說教師要引導幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時感受到相關(guān)的內(nèi)容。
設計意圖。
1、通過創(chuàng)設情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生活動的興趣。
2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把活動的`主導性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體。
4、將活動內(nèi)容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗。
5、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機結(jié)合。
活動目標：
1、能運用添去的方式得到相應的數(shù)字，進一步感知數(shù)字7的數(shù)量。
2、樂于參與操作活動，感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。
2、小圓片若干。
活動重難點：
能運用添去的方式得到相應的數(shù)量，進一步感知數(shù)字7的實際意義。
活動過程。
一、引出活動，復習1—6的數(shù)量，感知數(shù)量7。
“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧！看我們來到哪里啦？”（小河）。
1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。
2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、數(shù)字7還可以表示什么？
二、小貓釣魚，運用添去的方式感知數(shù)字7。
“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”
1、小鴨子和小魚哪個多？
2、一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚）。
3、這時，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）。
4、小貓釣魚。
“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點釣魚了?！薄巴?，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”
（1）觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。
（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。
三、貓捉老鼠。
“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點劃去）。
個別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點，并裝入筐。
四、禮物——花，復習4—7數(shù)量的感知。
“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼。”（數(shù)量為4—7）。
1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。
2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。
五、活動延伸：送禮物。
“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽。”
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇三
2、學習用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)。
師：我們再來看看，還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復習5以內(nèi)數(shù)字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好?，F(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準備了什么?(出示小魚5只)。
師：這是什么呢?有幾只?5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師：它們一樣多嗎?不一樣。
師：誰多誰少呢?小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的.一樣多?去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)。
師：這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢?三只小兔。
師：他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進行點評。
5、小結(jié)：當兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇四
活動目標：
1.在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；
2.運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
活動重難點：
理解8的實際意義；
活動準備：
活動過程：
一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)。
1.為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的'數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3.小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4.教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三、運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1.感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習；
2.教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示；
3.活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
四、延伸活動：
1.依班級幼兒能力表現(xiàn)，設置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習；
2.家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇五
活動目標：
2、學習用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
活動準備：
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
活動過程：
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復習5以內(nèi)數(shù)字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好?，F(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進行點評。
5、小結(jié)：當兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
活動延伸：
指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇六
2、學習用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復習5以內(nèi)數(shù)字。
們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的'數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。
出示兩組不相等數(shù)量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進行點評。
5、小結(jié)：當兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代就開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇七
由于幼兒注意力集中的時間較短，不喜歡單一，枯燥的問題，鑒于這種情況，本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。
活動目標。
1.正確感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。
2.有良好的操作習慣，能積極地與資料互動。
活動重難點。
1.感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。
2.培養(yǎng)良好的操作習慣，能積極參與到活動當中。
活動準備。
1.學具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
2.教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動過程。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和小朋友們進行問答游戲。
老師創(chuàng)設情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點子圖，讓幼兒說老師的火車幾點開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義。
1.老是出示背景圖并創(chuàng)設情景。（火車開到了數(shù)字城。）。
2.出示由6個小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。
3.老師結(jié)合具體實物解釋。
4.讓幼兒貼出一樣多的點子圖，再次體會理解。
三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量。
1.自己探索做動物瓶。
（1）要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）。
（3）師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。
（1）鼓勵幼兒互相協(xié)助，力求完成5個動物瓶。
（2）集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。
看瓶子上有幾只動物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨立完成，集體檢查。）。
五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
活動反思。
一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學與生活聯(lián)系。
愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設置開火車的游戲，問幼兒老師的火車幾點開？有幾個小乘客？讓孩子對小動物的行為引起共鳴，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。
二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學習。讓孩子通過一一對應的方法找出比6少的動物條貼在瓶子上，以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應的方式比較不同數(shù)量的`小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預設的答案減少一一對應環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設不對應比較的內(nèi)容。不對應來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應的小圖片，對應排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。
三、關(guān)注學習方式，讓孩子在操作中主動學習。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍，引導孩子積極參與數(shù)學活動?；顒拥谌糠衷诤⒆油黄苹顒拥碾y點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學的知識。給動物瓶內(nèi)放入一樣多的豆子，再貼上號，然后讓幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。讓他們沒有感覺重復的乏味。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：由于人數(shù)太多，有一部分孩子的問題沒有及時被發(fā)現(xiàn)，并得以更正，使他們更好地達到對本節(jié)課知識的理解。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇八
活動目標：
1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習按兩個特征標記選擇相應的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動準備：
教具：圖片2張。
學具：幼兒操作材料。
活動過程：一、集體活動。
1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的.橫線上，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，教師進行記錄。
2、按標記給圖形娃娃找家。
二、操作活動。
1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數(shù)量。
指導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標記選圖形。觀察圖形標記，請你根據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應。
（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價。
請個別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價，教師進行簡單的小結(jié)。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇九
幼兒園中班數(shù)學教案：螞蟻有幾只（感知10以內(nèi)數(shù)量）。
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
二、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
三、活動目標：
1、初步認識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
四、活動準備：
幼兒認識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校夷芫o緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。
同時，設置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數(shù)學的思想，數(shù)學的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。
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中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】。
教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜。
學具準備：卡片，鉛筆。
【活動過程】。
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1、通過游戲，復習5以內(nèi)的.數(shù)的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學會用“添1”或“去1”的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）。
小結(jié)：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說添一的方法）。
小結(jié)：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
（教師示范操作）。
2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束。
師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學反思】。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十一
設計意圖：本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與其他活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
主要領域：數(shù)學領域。
滲透領域：社會領域。
活動目的'：
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。
2、在一個有準備的環(huán)境中，使幼兒能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、技能目標：
（1）認識數(shù)字6，讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系，目測數(shù)群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。
（2）能按數(shù)匹配實物。
（3）能用語言講述數(shù)量關(guān)系和操作過程。
活動分析：
重點：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
難點：按數(shù)匹配實物。
活動準備：
1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）。
2、學具：活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環(huán)境：（1）布置自選商場。
（2）小熊過生日的場景。
（3）分類柜4個。
活動過程：
一、情境導入法導入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認識數(shù)字6，引導幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物，感知6的數(shù)量關(guān)系。
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個活動區(qū)中挑選禮物。
教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應的指導。
三、分組操作活動：感知6以內(nèi)數(shù)量，數(shù)物對應。
以吃生日宴引入操作的任務和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。
1、分組操作，師重點指導能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應的方法，一一對應點數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。
四、結(jié)束活動。
放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十二
1、會用重疊對應的方法比較物體的數(shù)量。
2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。
活動準備：
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設一個娃娃家的環(huán)境。
1、以分餐具的形式導入，激發(fā)幼兒的'興趣。
2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。
(1)觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?
(2)示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
(3)提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多?
引導幼兒用一樣多進行表述。
(1)觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么?它們一樣多嗎?
示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
(2)啟發(fā)引導：老師是怎么比的?
(3)引導幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。
4、幼兒操作：幫小豬戴花。
(2)幼兒操作，教師觀察指導。
(3)集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。
小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，或?qū)山M物體的數(shù)目抽象為數(shù)，比較兩個數(shù)的大小，這對于依賴于動作進行思維甚至還不會逐一點數(shù)物體的小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少和等量關(guān)系，有利于幼兒對數(shù)概念的理解，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”和“一樣多”，并能用簡單的語言進行表達，初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十三
1.出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓？（4個）它們一樣多嗎？（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢？把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。
2.把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎？（不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜杠。
3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字，幼兒舉符號。
5.教師報一數(shù)字和符號（并出示）讓幼兒舉出另一數(shù)卡。
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中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十四
帶領幼兒邊做手指操邊點數(shù)，同時復習1～10的數(shù)序。
二、操作記錄。
1.出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應該用數(shù)字幾來表示。
2.請一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3.提問：如果花帽上沒有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項。
5.幼兒自由選擇材料進行操作并記錄。
6.指導幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對應的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對應數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7.引導幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類整理。
1.引導幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。
2.請幼兒共同整理活動材料。
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中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十五
本活動我是以游戲的形式貫穿整個活動，首先以春天來了，美麗的花兒開放了引出活動，出示數(shù)量不同、顏色不同的花讓幼兒看看、讀讀、比比，讓幼兒認識了等號和不等號，感知了等號和不等號的意思。接著我出示了兩張圖片，每張圖片上有兩條同色排列不一的魚，引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了魚兒的排列不同數(shù)量相等，在這種自我探索氛圍中，幼兒進一步感知了等號和不等號所表示的意義，不受物體排列不同的干擾。
為了能讓每位幼兒有參與的'積極性，采用了孩子們喜歡的“智力大比拼”游戲，提供形象美觀的圖片和幼兒操作的等號、不等號，還把等號與不等號用黃綠兩色來區(qū)分，這樣便于老師在活動中能看清每個幼兒所舉的符合，從而了解幼兒的掌握情況。操作練習我是根據(jù)個體差異來投放材料，以自主選擇，自主探索為目的，每組上放有足夠的操作材料，有：放符號和放實物卡。讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力來做練習，能力強的幼兒可以玩兩種。在操作前我沒有介紹做法，而是引導幼兒觀察后說出玩法。通過這種形式提升了幼兒會看圖意的經(jīng)驗，從而也激發(fā)了幼兒參與的主動性。
活動我個人認為有以下幾個亮點：整個活動幼兒都能積極、主動的參與，還體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關(guān)系，并能充分給予幼兒自主探索的空間；我能注重個體差異，當能力弱的幼兒沒信心發(fā)言時，我給予他們機會上來操作、表述，使他們從中感知、體驗、積累有關(guān)的知識。但也存在著不足：幼兒在操作活動中，沒有給予更多的表述機會，可以讓孩子自己說說，也可以與組上的朋友說一說操作活動的結(jié)果，這樣就能更好的達成目標二中的大膽的用語言來表述。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十六
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序?qū)游锟ú逶谟嬎愫猩?，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的？（4、5）今天，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?/p>
2、小組活動。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?！?/p>
第三、四組：給玩具做點卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”
第五組，按點數(shù)涂色。
“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色?！?/p>
3、活動評價。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應的.數(shù)量）。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十七
初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的'物品數(shù)量，引導小朋友說出總數(shù)，感受點數(shù)活動帶來的快樂。
學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
圖片若干，小狗若干，小鴨子若干，小雞若干，3棵樹，2朵花，3顆草，一幅山坡圖片。
1、老師帶領小朋友一起玩手指游戲，激發(fā)小朋友對活動的興趣，通過游戲讓小朋友初步感知點數(shù)的節(jié)律和3以內(nèi)的數(shù)量。
2、出示圖片，引導小朋友觀察知道可以在山坡上種植花草，初步學習點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、出示小狗圖片，讓小朋友給小狗進行數(shù)數(shù)，并且說出總數(shù)，同時認識數(shù)字3；在出示小鴨子圖片，讓小朋友伸出自己的手指，數(shù)一數(shù)，加深認識數(shù)字3。；最后在出示小雞圖片，讓小朋友用自己的手指進行點數(shù)，鞏固認識數(shù)字3。
4、老師帶領小朋友一起去種樹，在種樹過程中讓小朋友練習點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，從而加深對3以內(nèi)數(shù)量的認識。
老師在操作區(qū)中投入山坡的圖片，并準備樹、花、草，請小朋友在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進行點數(shù)。同時自己設計帶有圖案的點卡，請小朋友在操作區(qū)中進行點數(shù)活動。從而增加活動的趣味，還可以增加小朋友的記憶力。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十八
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇十九
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇二十
活動目標：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
教具：1－8的數(shù)字卡和圓點卡、1－8的.動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動流程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車＊點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了＊位小客人。（反復進行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。（出示背景圖）你看到了什么？
師：（出示數(shù)字6）看，誰來迎接我們了？（數(shù)字6）6可以表示什么呢？（6朵花、6個小朋友……）。
師：6還可以表示6個圓點。（教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡）。
1、自由探索。
（1）交流：比6個圓點少的是幾個圓點？
（2）操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。（教師在黑板上出示相應圓點卡）。
（3）師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的對應。
（1）師：6個圓點可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢？（請幼兒說）老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
（4）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動物，相對應的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾？”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*！”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么？幫動物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇二十一
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學比較6以內(nèi)數(shù)量教案，希望能夠幫助到大家。
1、引導幼兒在活動中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。
2、學習按數(shù)量來分配，感知6以內(nèi)數(shù)量的相應物品的排列順序。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動物圖片、雪花片若干
（一）、用游戲的口吻導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
導入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了?！?/p>
（二）感受6以內(nèi)數(shù)量并比較多少
1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊，以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。
2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應的方式比較不同數(shù)量的小動物。
“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”
3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。
（三）幼兒作業(yè)。結(jié)束活動。
認知心理學和建構(gòu)主義認為，當孩子的學習材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候，他們就會主動地去嘗試，并運用已有的知識、經(jīng)驗和認知方法對其進行創(chuàng)造。愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設置教育情景小動物去秋游，導入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了?！弊尯⒆訉π游锏男袨橐鸸缠Q，因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。
從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學習?；顒觿傞_始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊“小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊?！币砸灰粚姆绞秸堄變罕容^兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應的.方式比較不同數(shù)量的小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預設的教案減少一一對應環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設不對應比較的內(nèi)容。不對應來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應的小圖片，對應排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍，引導孩子積極參與數(shù)學活動。活動第三部分在孩子突破活動的難點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動鼓勵孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動，使幼兒的各個器官都能積極參與到學習活動中，反復操作而不感到枯燥與乏味，提高學習的興趣與效果。
活動的最后一個環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學練習，目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關(guān)注孩子做練習的表現(xiàn)，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習，培養(yǎng)孩子遇到困難獨立思考，獨立做作業(yè)的習慣。家長在關(guān)注自己孩子時了解孩子的學習狀況、學習習慣，同時也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長正確的看待自己的孩子。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇二十二
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記，學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學習記錄分類的結(jié)果。
4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關(guān)系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
中班數(shù)學教案使兩組數(shù)量相等篇二十三
師：春天來了，美麗的花兒開放了，有紅花、有黃花。
二、認識等量，理解兩個集合之間等量關(guān)系及表示方法。
1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）。
我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？
2、認識等號：出示等號，讓幼兒觀察：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別幼兒說說，讀讀。
三、認識不等量，理解兩個集合之間不等量關(guān)系及表示方法。
1、師：看，什么花也開了呀?。ǔ鍪舅{花）現(xiàn)在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎么知道不相等呢？（數(shù)量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號呢？出示不等號并讓幼兒指認。（不等號：等號上畫一條斜杠）。
2、教師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。
四、運用符號，鞏固不等號和等號的認識。
1、播放音樂，教師創(chuàng)設情景：看誰游來了？教師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發(fā)現(xiàn)什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號？（請個別幼兒上來擺放）為什么？（數(shù)量一樣）。
2、出示排列一樣，數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。
3、游戲：智力大比拼。（教師一一出示實物卡，讓幼兒舉符號。）。
五、幼兒操作練習：放符號和放實物卡。
每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動。
六、活動講評。
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