公開課比賽方案（精選15篇）

在制定方案時(shí)，我們需要充分考慮各種可能的情況和因素。制定一個(gè)成功的方案需要平衡各方利益和考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以下是小編為大家搜集的方案范例，供大家參考，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。

公開課比賽方案篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造實(shí)效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展“人人講公開課，校校評(píng)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“改進(jìn)完善、鞏固提高”的要求，培樹先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，全面鋪開。通過教師人人執(zhí)教公開課活動(dòng)，進(jìn)一步將有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)推向高-潮，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問題，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造實(shí)效課堂。

三、活動(dòng)步驟：

1、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的'學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評(píng)課；

3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫出個(gè)人反思。

四、具體操作流程：

1、執(zhí)教者定課題。

2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

1

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評(píng)價(jià)方案，聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。 6寫出聽課反思。

五、活動(dòng)成果表達(dá)形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。

3、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課

六、附：具體活動(dòng)安排

見各教研組匯總表

納雍縣寨樂中學(xué)

2017年9月1日

2

為了搞好我校2017年教學(xué)研訓(xùn)工作，根據(jù)縣教育局2017年教學(xué)教研工作指導(dǎo)精神和《美良中學(xué)2017-2017年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》的要求，并結(jié)合縣師培辦2017年培訓(xùn)工作要求和我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定出我校本學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)《課堂教學(xué)競(jìng)賽、示范課、公開課活動(dòng)》的實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

在2017年度，我校教研室將圍繞“課堂教學(xué)競(jìng)賽、示范課、公開課”教研活動(dòng)，組織展開我校教師校本研訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)提高教師實(shí)踐工作能力，有力推進(jìn)我校教研工作進(jìn)程，促進(jìn)我校教師工作能力、教學(xué)水平和素質(zhì)修養(yǎng)的提升。我校將在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，各科組負(fù)責(zé)組織科任教師進(jìn)行課例教學(xué)形成資源共享，力求做好“課堂教學(xué)競(jìng)賽、示范課、公開課活動(dòng)”研訓(xùn)工作的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平的提升。

二、培訓(xùn)工作目標(biāo)

在2017年度第一學(xué)期，我校教研室將以常規(guī)教學(xué)工作為準(zhǔn)繩，安排時(shí)間、發(fā)布通知組織教師在校內(nèi)開展《課堂教學(xué)競(jìng)賽、示范課、公開課活動(dòng)》校本研訓(xùn)，科組交流研討，課例教學(xué)演示來實(shí)施，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為了使本項(xiàng)研訓(xùn)工作任務(wù)順利實(shí)施，提供有力管理和監(jiān)督，確保研訓(xùn)工作的有效落實(shí)，特成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng): 陳志良

副組長(zhǎng)：符 明

成 員：謝盛永 鄺道約 陳小亮 董光詩(shī) 王 穎 虞 丹 方燕偉 1

教研辦公室：

主任 ： 謝盛永 副主任：陳小亮

（教研室負(fù)責(zé)組織調(diào)控各科組長(zhǎng)來組織培訓(xùn)活動(dòng)，材料收集建檔工作）

四、研訓(xùn)實(shí)施方法

在學(xué)校教研室牽頭，各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本科組教師的項(xiàng)目課題申報(bào)與組織教師的教學(xué)演示活動(dòng)工作，必須按照學(xué)校教研室的教研工作計(jì)劃，有目的地進(jìn)行實(shí)施。以常規(guī)教學(xué)功課安排表有步驟趨調(diào)控安排教學(xué)演示和組織聽課觀摩學(xué)習(xí)，通過發(fā)布通知、安排時(shí)間、確定地點(diǎn)來組織研訓(xùn)活動(dòng)。

在研訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施中，如果是本科組教師在當(dāng)天當(dāng)節(jié)課實(shí)施教學(xué)演示時(shí)，科組長(zhǎng)必須調(diào)好功課參加，同時(shí)凡要參加觀摩學(xué)習(xí)的科任教師必須做好調(diào)課方可深入課堂聽課，并做好觀摩聽課記錄。

五、研訓(xùn)時(shí)間

研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間：2017年4月1日上午至2017年6月30日下午。

六、培訓(xùn)有關(guān)要求

1、各科組長(zhǎng)必須按時(shí)按質(zhì)按量組織本科組教師參加活動(dòng)，并做簽到記錄。

2舉辦教學(xué)演示教師必須認(rèn)真撰寫保留教案、說課稿電子版和活動(dòng)圖片，各個(gè)觀摩聽課學(xué)習(xí)教師要認(rèn)真做好觀摩記錄。

美良中學(xué)

2017年3月20日

公開課比賽方案篇二

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對(duì)廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)校計(jì)劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過活動(dòng)的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。具體安排如下：

20xx年3月至4月。

教研室，團(tuán)支部。

1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式，每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿。要求有電子文稿。

3、教學(xué)論文評(píng)比。

1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。

2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。

3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。

4.進(jìn)行論文評(píng)比。

公開課比賽方案篇三

根據(jù)師德動(dòng)員大會(huì)精神，依我園實(shí)際情況，決定開展“你的故事我來講”師德演講比賽活動(dòng)。通過活動(dòng)，希望能提高廣大教師的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確師德要求，增強(qiáng)廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感，迅速在全園范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮?；顒?dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下：

35歲以下青年教師。

圍繞“你的故事我來講”主題，充分挖掘我園熱愛教育，勇于奉獻(xiàn)的典型教師，通過真人真事，促進(jìn)同事間的相互交流、學(xué)習(xí)，從而提升教師的社會(huì)公德和職業(yè)道德水平，讓師德標(biāo)準(zhǔn)貫穿于日常的保教工作之中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

20xx年4月7日中午12:40。

1、每位選手準(zhǔn)備一篇演講稿，本周六中午上交黃萍處，由行政人員、中層代表、教師代表，根據(jù)教師所撰寫內(nèi)容進(jìn)行第一輪評(píng)選，確定10名晉級(jí)人員。

2、晉級(jí)選手進(jìn)行第二輪演講比賽。

二樓會(huì)議室。

比賽分內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象等四個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。

1.演講內(nèi)容：35分。要求內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，有真情實(shí)感。

2.語(yǔ)言表達(dá)：25分。要求最好脫稿參賽，語(yǔ)言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，富有激情。

3.形象風(fēng)度：25分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上下場(chǎng)致意，答謝。

4.綜合印象：15分。繪聲繪色再現(xiàn)人物性格、場(chǎng)景、氣氛以及變換說話語(yǔ)調(diào)。由評(píng)委根據(jù)參賽選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

公開課比賽方案篇四

一、活動(dòng)目的：

按照我園2015年春季教學(xué)計(jì)劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動(dòng)，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和

學(xué)習(xí)

專業(yè)

二、活動(dòng)形式：

本次公開課選最能凸顯游戲的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。

二、參加對(duì)象：

全園副班老師參賽。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2015年5月26日--5月27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

音體室

五、活動(dòng)評(píng)比內(nèi)容和要求

2、每天授課的`第一位老師9:00前做好課前準(zhǔn)備工作，如：課件準(zhǔn)備、教玩具準(zhǔn)備等。參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，聽評(píng)課活動(dòng)9:00準(zhǔn)時(shí)開始。

3、授課時(shí)間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。

4、授課教師將教案發(fā)給評(píng)分老師，讓聽課老師有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行聽評(píng)課，授課時(shí)不再做任何說明。

5、每天聽課結(jié)束后園里安排上完課最后一天下午進(jìn)行評(píng)課。授課教師進(jìn)行反思后，參與聽課的老師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)為目標(biāo)是否體現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否凸顯教學(xué)游戲化、是否能促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的核心價(jià)值。

6、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評(píng)分表進(jìn)行評(píng)分。

六、評(píng)選優(yōu)秀課的方法：

1、評(píng)分人員由本園主班老師進(jìn)行評(píng)分

2、實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)分，評(píng)分按項(xiàng)目分值打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，累計(jì)總數(shù)，除以評(píng)分人數(shù)得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評(píng)出等級(jí)，一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(5名)

公開課比賽方案篇五

說課作為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái)，在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動(dòng)。

全體教師。

比賽分輪進(jìn)行。

第一輪：在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔，選出10名教師進(jìn)入決賽。

第二輪：現(xiàn)場(chǎng)說課比賽。每位教師按說課原則和要求進(jìn)行10——15分鐘現(xiàn)場(chǎng)說課.

說課培訓(xùn)：3月10日13:30——14:30參加對(duì)象：主班教師。

3月11日9:00——10:00參加對(duì)象：副班教師。

地點(diǎn)：東海園。

第一輪：3月16日，各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說課。()3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說課的名單和入圍說課稿修改的名單。

地點(diǎn)：各分園負(fù)責(zé)人：謝瑩、李意君、鞏老師。

第二輪：3月25日下午13:00—14:30現(xiàn)場(chǎng)說課。

公開課比賽方案篇六

為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，努力提高青年教師的課堂教學(xué)生平，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。合理開發(fā)校本資源；充分發(fā)揮教教學(xué)目標(biāo)的功效，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，定于10月20日——11月14日，組織我校骨干教師示范課活動(dòng)。

具體安排如下：

教務(wù)處。

校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。

1、授課教師必須在黑板上寫出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（體育除外）。

2、所有授課教師務(wù)必于10月17日前將授課日期、班級(jí)、節(jié)次、內(nèi)容報(bào)教務(wù)處。

3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課，教務(wù)處將對(duì)聽課教師進(jìn)行考勤。

4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務(wù)必將教案一周內(nèi)整理交到教務(wù)處。

5、聽課教師將聽課心得體會(huì)（一篇）于聽完課后三天內(nèi)交到教務(wù)處。

6、各組在教研活動(dòng)時(shí)務(wù)必對(duì)觀摩課進(jìn)行認(rèn)真教研和座談，詳實(shí)記錄在教研記錄。

公開課比賽方案篇七

根據(jù)《寧海中學(xué)公民道德基地建設(shè)實(shí)施方案》和《寧海中學(xué)“主·問”生態(tài)課堂實(shí)施方案》的要求，加快政治、歷史學(xué)科教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)課改要求，讓更多的教師能更上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校決定舉辦政史學(xué)科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

40周歲以下的政治、歷史學(xué)科教師；其他教師自愿參加。

政治學(xué)科：做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

歷史學(xué)科：北師大版八年級(jí)歷史上冊(cè)第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。

說課。

寧海中學(xué)海宏校區(qū)二樓教師。

(見附表)。

比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。

1．用普通話說課，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

2．參賽教師必須使用課件輔助說課。

3．說課內(nèi)容包括“說教材、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程”五部分。要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。

4．說課限時(shí)10分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。

5．說課結(jié)束之后，上交說課稿和說課課件。

6．說課稿紙質(zhì)稿需準(zhǔn)備5份，請(qǐng)?jiān)谫惽敖唤炭剖摇?/p>

公開課比賽方案篇八

為貫徹全市教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年，探究我?！巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機(jī)會(huì)，全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。

成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：劉世星。

組員：xx等。

年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語(yǔ)外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。

1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，課題由各教研組商定。

2、借鑒我校“凸顯主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準(zhǔn)備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手?！靶潞杀迸c“盛荷杯”語(yǔ)數(shù)外各推2人，其他組1人。

第二階段：五月份，進(jìn)行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級(jí)決賽。

（1）分文理各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)方式：大會(huì)表彰，頒發(fā)證書。

1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，同時(shí)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)案30份課堂分發(fā)。

2、教研組組長(zhǎng)要求：

負(fù)責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評(píng)課，做好評(píng)課，收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。

公開課比賽方案篇九

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，強(qiáng)化教師教學(xué)基本技能，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校行政決定開展說課比賽活動(dòng)，具體方案如下：

隨著新課程改革的不斷深入，“說課”已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

組長(zhǎng)：鐘鑫。

副組長(zhǎng)：汪政鐘躍。

成員：胥朝霞丁瑞波敖登強(qiáng)何靜周謨?nèi)何滩葭姺轿拇舜位顒?dòng)具體由胥朝霞負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)操作，比賽過程由汪政主持，鐘方文負(fù)責(zé)計(jì)分、統(tǒng)分及成績(jī)匯總。

1、參賽對(duì)象。

二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師。

由參賽教師按學(xué)期所教學(xué)科的內(nèi)容（已上或未上課程）自選一課時(shí)進(jìn)行說課。

每位教師按所授語(yǔ)、數(shù)學(xué)科抽簽定先后順序，按說課原則和要求說課。

11月7日（星期四）下午1：30。

學(xué)校多媒體室。

6、比賽要求：

（1）各參賽教師的說稿課不得在網(wǎng)上下載，且要保證說課稿的質(zhì)量。

（2）建議參賽教師制作說課課件。

（3）每個(gè)教師說課的時(shí)間不得超過10鐘。

（4）參賽教師要求精神面貌良好，說課時(shí)用普通話。

7、評(píng)委及評(píng)分：

（1）評(píng)委的組成：由鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)屬各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組成。

（2）評(píng)分：按10分制評(píng)分，保留兩位小數(shù)，以去掉最高分和最低分后的平均分作為選手成績(jī)。主持人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分。

本次比賽活動(dòng)設(shè)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名，數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

公開課比賽方案篇十

公開課比賽是每個(gè)學(xué)生展示自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的一次考驗(yàn)。紅河公開課比賽作為一場(chǎng)全國(guó)性的比賽，更加考驗(yàn)著我們的能力和心理素質(zhì)。在參與這場(chǎng)比賽后，我深受其影響，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作的重要性。在參加紅河公開課比賽之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先是教材的研讀和選題，只有對(duì)教材的熟悉和理解，才能做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。同時(shí)，選題也是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的工作，選取一個(gè)適合學(xué)生的主題和內(nèi)容，才能吸引學(xué)生的注意力。其次是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，我們必須按照課堂的目標(biāo)和學(xué)生的需要，合理安排課堂的教學(xué)步驟和內(nèi)容。最后是教學(xué)資源的準(zhǔn)備，包括多媒體教具、課件和教具等。只有充分準(zhǔn)備好這些資源，我們才能保證在教學(xué)中的順利進(jìn)行。

其次，教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在紅河公開課比賽中，教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是解題環(huán)節(jié)。解題環(huán)節(jié)是教師展示自己教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在解題過程中，教師必須熟練掌握教學(xué)知識(shí)，清晰明確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題，同時(shí)課堂討論提高學(xué)生的思維能力。在紅河公開課比賽中，我發(fā)現(xiàn)解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，只有通過多種方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，師生互動(dòng)的重要性。在紅河公開課比賽中，師生互動(dòng)是評(píng)委特別關(guān)注的方面。師生互動(dòng)是指教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和對(duì)話。在此過程中，教師要能夠善于引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師要能夠注意學(xué)生的情緒和反應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和處理。在我參加紅河公開課比賽中，我發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)的關(guān)鍵在于教師要能夠耐心細(xì)致地與學(xué)生進(jìn)行交流，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

最后，比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。參加紅河公開課比賽，不僅是一次鍛煉和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，更是一次成長(zhǎng)和提高的過程。我們要從比賽中總結(jié)和反思，在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。比賽結(jié)果只是暫時(shí)的，我們要以平常心對(duì)待，并以積極的態(tài)度繼續(xù)努力。同時(shí)，我們還要與他人交流和互助，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)來說，紅河公開課比賽是一次很有意義的經(jīng)歷，對(duì)于我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用。通過這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性，教學(xué)過程中解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵性，師生互動(dòng)的重要性以及比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。這些都將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響和幫助，使我能夠更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

公開課比賽方案篇十一

為了推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，展示我校課堂教學(xué)改革的新成果，通過此項(xiàng)活動(dòng)深入推進(jìn)課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為使此項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)方案。

組長(zhǎng)：王煒。

成員：王云蘋。

尹艷艷。

丁罡宇。

王衛(wèi)士。

陶橋小學(xué)。

我校全體教師。

20xx年3月1日——20xx年3月29日。

小學(xué)所有科目。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上“三維”目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計(jì)難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，基本體現(xiàn)“生本教育”理念，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。

（一）競(jìng)賽形式。

分學(xué)科進(jìn)行競(jìng)賽。

（二）活動(dòng)步驟競(jìng)賽采用課堂教學(xué)展示方式，評(píng)選出每學(xué)科優(yōu)秀的1位教師參加鎮(zhèn)中心校競(jìng)賽。

1、學(xué)校精心組織，統(tǒng)籌安排。參賽教師將教學(xué)設(shè)計(jì)提前一周交教務(wù)處。

2、參賽教師課堂教學(xué)要著重突出“新”和“實(shí)”?！靶隆奔唇虒W(xué)過程中滲透新課程理念；“實(shí)”即透過一節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)際，能看到每節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)際。

3、努力營(yíng)造“立足本崗，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，合作交流”的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的宣傳教育，立足本校教學(xué)實(shí)際正確處理好競(jìng)賽活動(dòng)與提高教學(xué)常規(guī)效率、提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，做到兩促進(jìn)兩不誤，充分發(fā)動(dòng)全體教師全程參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師研究教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師的教學(xué)能力和水平。

各組設(shè)一等獎(jiǎng)各一名，二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)各一名。

公開課比賽方案篇十二

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)分2個(gè)階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級(jí)決賽階段。

參賽老師以40周歲以內(nèi)（19xx年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵(lì)參加。

（一）第一階段：

1、10月8日——10月30日，備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評(píng)出決賽教師，參加校級(jí)決賽。

2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行，評(píng)委可以是本備課組全體成員，也可以請(qǐng)本學(xué)科其他備課組老師參與。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)比賽活動(dòng)評(píng)課、打分記錄表”要求。

3、備課組在10月8日之前排好課表報(bào)年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。

4、11月2日前，各年級(jí)將初評(píng)結(jié)果報(bào)教科室（年級(jí)初賽結(jié)果在年級(jí)櫥窗展示），便于協(xié)調(diào)校級(jí)競(jìng)賽課的評(píng)委和日程表。

（二）第二階段：

1、11月3日——11月20日，校級(jí)決賽。

2、學(xué)校成立評(píng)委組評(píng)課。最后得分由校評(píng)委組、聽課教師（本學(xué)科當(dāng)節(jié)無課老師必須參加聽課）和學(xué)生測(cè)評(píng)三部分組成。（分不同權(quán)重）。

3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。

4、11月下旬，學(xué)?？偨Y(jié)表彰。

公開課比賽方案篇十三

風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí)，可以開闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手“制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。

1．了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

2．動(dòng)手“制造風(fēng)”。

3．感受風(fēng)的力量和等級(jí)。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng)；樹的搖動(dòng)；水中的浪等。

2．物品準(zhǔn)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3．知識(shí)準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語(yǔ)；尋找不同的風(fēng)等。

1．教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。

師：氣球有什么變化?

幼：變大了。

師：為什么變大了?

幼：因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球。

師：“氣”從哪兒來?

幼：從針筒中來。

師：針筒中的“氣”從哪兒來?

幼：從空氣中來。

小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。

2．教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。

師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?

幼：沒有風(fēng)了。

小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

1．各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。

3．羽毛比賽。

(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動(dòng)起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動(dòng))。

(2)幼兒分兩組，老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)。(幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣)。

4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候)。

1．根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。

(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；(2)刮大風(fēng)時(shí)很冷；(3)打開冰箱有涼風(fēng)；(4)臺(tái)風(fēng)；(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。

教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

2．實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥!

點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測(cè)風(fēng)的等級(jí)和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo)，測(cè)風(fēng)儀)。

3．動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭，粘在細(xì)木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。

鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。

帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測(cè)風(fēng)向。

公開課比賽方案篇十四

為了進(jìn)一步推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，特舉行校一分鐘跳繩比賽。望各班主任按照比賽規(guī)程的要求，組織好學(xué)生開展訓(xùn)練、同時(shí)要切實(shí)做好訓(xùn)練時(shí)的安全工作。具體比賽方案如下：

5月23日—5月25日。

地點(diǎn)：操場(chǎng)。

比賽順序?yàn)椋焊吣昙?jí)、中年級(jí)、低年級(jí)。

參加范圍：1———5年級(jí)全體同學(xué)。

裁判長(zhǎng)：崔景波（負(fù)責(zé)全面比賽工作）。

副裁判長(zhǎng)：劉磊。

高紅杰。

（負(fù)責(zé)組織比賽，解決突發(fā)事件）登記統(tǒng)計(jì)成績(jī)：丁大鵬。

杜輝記錄員：科任組教師。

比賽年段：1———5年級(jí)。

比賽時(shí)間：一分鐘。

比賽人數(shù)：1、2年級(jí)每班男女各5人，3—5年級(jí)以班級(jí)為單位參可編輯—加比賽。

比賽規(guī)則：在規(guī)定的一分鐘的時(shí)間內(nèi)，計(jì)跳繩次數(shù)，按班級(jí)內(nèi)次數(shù)多與少排名。

1、各班在比賽前3天將報(bào)名表交于體育組。

2、班主任老師向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳比賽意義，并以家庭作業(yè)的形式鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行比賽項(xiàng)目的練習(xí)。

3、比賽要求全員參與，如有傷病情況由班主任向本?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)。

備注：希望各班利用時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。雨天順延，未盡事宜，另行通知。

公開課比賽方案篇十五

在剛剛結(jié)束的錫無市教育學(xué)會(huì)開展的20xx年初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我校選送的田x老師經(jīng)過激烈角逐，榮獲語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)。

這次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，黃雅玨副校長(zhǎng)親自牽頭組織語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)全程聽課，成功的組織了校內(nèi)選拔賽。最后田x老師以她出色的表現(xiàn)，贏得了全體組長(zhǎng)的一致認(rèn)可，取得了參賽資格。

田x老師畢業(yè)于江南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。20xx年8月加盟錫無外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。這位青年教師善于學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，絕不盲從；勤于鉆研，抓教材精髓，融自我智慧，教學(xué)漸成風(fēng)格；工作認(rèn)真，實(shí)干而不死干，巧干絕不蠻干，努力追求輕負(fù)高效，教學(xué)成績(jī)顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田x說，三位老師的“大語(yǔ)文觀”，灑脫大氣的教學(xué)風(fēng)格，注重教法學(xué)法研究的學(xué)術(shù)精神，博采眾長(zhǎng)善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)她的專業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后，田x老師更是虛心向更多有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自己的教學(xué)水平。

功夫不負(fù)有心人。這次賽課，田x老師盡管選擇的是極富挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)篇目《記承天寺夜游》，但她依然從容淡定的將中國(guó)最偉大的文學(xué)大師蘇軾的內(nèi)心世界剖析得十分到位。課堂上，她用不溫不火的真切情感，用不疾不徐的宜人節(jié)奏，讓每一個(gè)上課的學(xué)生和每一個(gè)評(píng)課聽課的老師，都有機(jī)會(huì)穿越時(shí)空，與一代大師零距離接觸，觸摸大師曠達(dá)的心胸，體會(huì)大師安閑自適的心境，感受大師不能為朝廷效力的抱憾，并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢(shì)、無暇領(lǐng)略美好月色清虛仙境的人。

這樣的課堂，給人享受，令人陶醉。一等獎(jiǎng)自然是實(shí)至名歸。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。田x老師就是那個(gè)蜻蜓，我們期待著她飛得更遠(yuǎn)立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我們期待著她長(zhǎng)得更快開得更美。

“田田荷葉無窮碧，怒放荷花吐芳菲?！蔽覀兏诖a無外國(guó)語(yǔ)學(xué)校如無窮碧綠的荷塘，花開不謝，香飄永遠(yuǎn)！

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