教案的編寫應(yīng)符合教材教學(xué)大綱和學(xué)校的教學(xué)要求。編寫教案時需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫可以參考以下范文,希望能夠幫助教師們更好地備課和教學(xué)。
體育功能教案篇一
紅細(xì)胞也稱紅血球,在常規(guī)化驗英文??s寫成rbc,是血液中數(shù)量最多的一種血細(xì)胞,同時也是脊椎動物體內(nèi)通過血液運(yùn)送氧氣的最主要的媒介,同時還具有免疫功能。哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是無核的,這意味著它們失去了dna。紅細(xì)胞也沒有線粒體,它們通過分解葡萄糖釋放能量。運(yùn)輸氧氣,也運(yùn)輸一部分二氧化碳。運(yùn)輸二氧化碳時呈暗紫色,運(yùn)輸氧氣時呈鮮紅色。紅細(xì)胞會生成于骨髓之內(nèi),開始在白細(xì)胞內(nèi)生長。紅細(xì)胞老化后,易導(dǎo)致血管堵塞,所以會自動返回骨髓深處,由白細(xì)胞負(fù)責(zé)銷毀;或是在經(jīng)過肝臟時,被枯否細(xì)胞分解成為膽汁。
人體免疫系統(tǒng)能識別、排除細(xì)菌或病毒及自身衰老變性成分等“異己物質(zhì)”,使人體維持穩(wěn)定的生理平衡。免疫系統(tǒng)有細(xì)胞免疫和體液免疫兩類。紅細(xì)胞的免疫功能,既不同于兩者,但又有聯(lián)系。紅細(xì)胞是血液中運(yùn)輸氧和二氧化碳的主要工具,這是大多數(shù)人都知道的。但紅細(xì)胞也有免疫功能,恐怕許多人還不了解。歸納起來,其免疫功能有3個特點(diǎn):
(1)紅細(xì)胞對細(xì)菌、病毒等抗原性異物的侵入,可產(chǎn)生與此相應(yīng)的抗體,并與抗原結(jié)合成免疫復(fù)合物,再通過血清中的補(bǔ)體與紅細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將它帶至肝臟等處進(jìn)行清除。由于紅細(xì)胞為數(shù)眾多,而且受體95%處在表面,與免疫復(fù)合物相遇的機(jī)會比白細(xì)胞要大1000倍。
(2)能通過紅細(xì)胞具有過氧化物酶活性的特點(diǎn),直接消滅所粘附的抗原性異物。
(3)紅細(xì)胞的存在,可大大促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用。紅細(xì)胞的免疫功能,還可從某些疾病的發(fā)生和發(fā)展過程中得到證明,如因遺傳因素而引起的紅細(xì)胞表面受體較少的人,紅細(xì)胞免疫功能低下,是系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、自身免疫性疾病,以及病毒性肝炎、流行性出血熱等傳染病和肝癌等惡性腫瘤疾病的發(fā)病原因之一。為此,有的醫(yī)院已將檢測紅細(xì)胞免疫功能作為評估病人免疫力的一項指標(biāo)。
體育功能教案篇二
大家下午好!很高興有這個機(jī)會和我們十五中的同學(xué)一起來學(xué)習(xí),相信這節(jié)課我們會合作愉快!
首先我們大家來看一段錄像。(錄象放映結(jié)束)什么是免疫?免疫又有什么功能呢?就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容——人體的免疫功能。
展示資料1:~出示問題1,學(xué)生閱讀教材思考,回答。
放映動畫:皮膚,纖毛的作用。
構(gòu)成人體第一道防線結(jié)構(gòu)有哪些?各有什么功能呢?師生共同總結(jié)。
展示資料2:~出示問題2,學(xué)生閱讀教材思考,回答。
放映動畫:溶菌酶,吞噬細(xì)胞的作用。
構(gòu)成人體第二道防線結(jié)構(gòu)有哪些?各有什么功能呢?師生共同總結(jié)。
展示資料3:~出示問題3,學(xué)生閱讀教材思考,回答。師生共同完成抗體產(chǎn)生的過程。
抗原與抗體之間有什么關(guān)系?抗體有什么特性?學(xué)生回答。
下面通過動畫的形式來給大家展示一下抗體產(chǎn)生的過程?放映動畫:特異性免疫。師生共同總結(jié):特異性免疫。
你說我說:學(xué)生回答。
我來試試:……….帶著這個問題觀看動畫。
放映動畫:人體的三道防線(提前找學(xué)生來配音:一個代表人體防線的各個結(jié)構(gòu),一個代表侵入人體的病原體)。
兩者的區(qū)別,師生共同總結(jié)。
展示提示:學(xué)生閱讀后回答;
展示圖片1,學(xué)生觀察思考:此圖片展示出免疫的什么功能?
展示圖片2,學(xué)生觀察思考:此圖片展示出免疫的什么功能?
展示圖片3,學(xué)生觀察思考:此圖片展示出免疫的什么功能?
過渡:免疫是人體的一種防御功能?不同人的個體之間的差異,導(dǎo)致免疫功能的強(qiáng)弱有差異,不同年齡段的人的免疫功能也有很大差異,比如:兒童和青少年的免疫功能就弱些?有什么辦法來提高我們的少年兒童的免疫能力,保護(hù)少年兒童健康成長。學(xué)生回答。
什么是計劃免疫?學(xué)生回答,
說出計劃免疫程序表中,各種疫苗預(yù)防的疾???學(xué)生回答。
我國政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作,展示圖片1、2國家領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范,給幼兒園的兒童喂食糖丸。
計劃免疫的有什么重要意義呢?學(xué)生回答。
體育功能教案篇三
10月30號有幸聆聽了省基本功、省評優(yōu)課一等獎獲得者――江陰南菁初中xx老師的一節(jié)課―《人體的免疫防線》。雖然聽課前,自己在日常教學(xué)中也多次教授過本節(jié)內(nèi)容,研究過教材、課標(biāo),也梳理出了一個屬于自己的簡要教學(xué)框架,即:
(2)模擬探究皮膚是――道保護(hù)屏障―引導(dǎo)學(xué)生用蘋果設(shè)計實(shí)驗;呈現(xiàn)教師預(yù)做實(shí)驗的結(jié)果;學(xué)生分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。
(3)圖文解釋皮膚具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)原因,并引導(dǎo)學(xué)生分析第一道防線的組成。
(4)結(jié)合生活中的實(shí)例――發(fā)炎引導(dǎo)學(xué)生理解第二道防線的組成和功能。
但是,聽了xx老師的課后,不禁感嘆:課還可以這樣上,太有創(chuàng)意了!xx老師通過精心打磨的三顆“大珍珠”將本節(jié)課演繹成了一場饕餮盛宴。
第一顆:“豬皮阻擋墨汁”實(shí)驗:學(xué)生動手做模擬實(shí)驗,以此類比“人類皮膚抵御病原體”,進(jìn)而推理人類皮膚的功能。
第二顆:乳酸菌接種雞蛋實(shí)驗:以興趣小組提前做此實(shí)驗的視頻呈現(xiàn)。學(xué)生眼見為實(shí),明白了雞蛋的卵殼和卵殼膜也具備阻擋病原體入侵的作用。教師針對第三組實(shí)驗結(jié)果質(zhì)疑:去掉卵殼、卵殼膜的雞蛋在一段時間里并沒有很快變質(zhì),為什么?通過雞蛋清中含溶菌酶的事實(shí)自然過渡到第二道防線。
第三顆:牛蛙白細(xì)胞吞噬黑墨水實(shí)驗:教師團(tuán)隊做了預(yù)實(shí)驗,即從牛蛙背部淋巴囊注射墨汁,4小時后抽血觀察現(xiàn)象。監(jiān)控數(shù)小時,終于拍攝到了白細(xì)胞吞噬墨汁的畫面,以視頻形式呈現(xiàn)給學(xué)生。此外,課上也讓學(xué)生親手制作血液裝片,然后在數(shù)碼顯微鏡下尋找白細(xì)胞吞噬墨汁的畫面。
聽課結(jié)果。
學(xué)生參與“豬皮阻擋墨汁”實(shí)驗的積極性很高,而且通過親歷實(shí)驗,能較準(zhǔn)確地得出實(shí)驗結(jié)論,并以此推理出人類皮膚的功能。
為了讓學(xué)生能成功制作血液裝片,并在數(shù)碼顯微鏡下找到白細(xì)胞吞噬墨汁的畫面,學(xué)生實(shí)驗前,教師給予了充分的指導(dǎo):播放視頻,展示教師團(tuán)隊的預(yù)實(shí)驗;呈現(xiàn)顯微鏡下的`血液圖片,指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)白細(xì)胞;播放制作血液臨時裝片的視頻,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗操作;現(xiàn)場教授學(xué)生數(shù)碼顯微鏡的使用方法。有了教師的充分指導(dǎo),在實(shí)際操作時,大部分學(xué)生都能收獲成功的體驗,心情很激動。
聽課感受及建議。
1、勇于突破教材,創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的'情境。
模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障中,教材選用的材料是蘋果,因為果皮與人體的皮膚有相似的特征,可以由蘋果皮的功能推理出人體皮膚的功能。但是,很顯然,豬皮與人體的皮膚結(jié)構(gòu)更接近,于是xx老師查閱了大量文獻(xiàn)資料佐證自己的想法,還找出臨床上用豬皮給人植皮的新聞報道,播放給學(xué)生觀看,讓學(xué)生理解教師選擇材料的初衷和理由。
2、勤于動手實(shí)驗,提供更科學(xué)有力的資料。
生物是一門實(shí)驗學(xué)科,教師捫心自問:養(yǎng)過兔子嗎?親自調(diào)查過土壤里的小動物嗎?抓過蝗蟲嗎?研究過長骨的結(jié)構(gòu)嗎?xx老師的團(tuán)隊,監(jiān)控4小時,終于拍到了數(shù)碼顯微鏡下牛蛙血液中吞噬細(xì)胞吞噬墨汁的場景。將視頻加速后,播放給學(xué)生觀看,這真是寶貴的科學(xué)的學(xué)習(xí)資料。教師還繪制了3只牛蛙血液中白細(xì)胞數(shù)量變化曲線,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,領(lǐng)會第二道防線的功能。教師除了親自做實(shí)驗外,還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生動手做實(shí)驗,真正在學(xué)生中開展探究活動。學(xué)生只有親歷實(shí)驗,他們的印象才會更深刻,體驗才會更真實(shí),收獲才會更豐富。
xx老師的這節(jié)課節(jié)奏緊湊,整堂課都深深地吸引著我,干貨滿滿,聽后大開眼界。有一點(diǎn)美中不足的是缺少了一點(diǎn)課堂生成性,比如,并沒有讓學(xué)生設(shè)計模擬實(shí)驗的方案,而是直接呈現(xiàn)方案,由學(xué)生動手實(shí)施方案。xx老師在說課中也提到了這點(diǎn),但是她認(rèn)為,要想突出自己的亮點(diǎn),內(nèi)容或課堂設(shè)計上必然要有取舍。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。希望自己在教學(xué)上,通過耳朵聽、眼睛看、腦子想,向更多優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷成長。
體育功能教案篇四
作者:林黎華作者單位:順昌一中簡介:這是用武漢凡高公司“課件大師5.07”制作的課件。
課件畫面優(yōu)美,形象生動,使用方便,互動性強(qiáng)。
請解壓后保存在d盤根目錄下,否則將有些鏈接不上。使用最佳分辨率1024×768。
相關(guān)課件:
體育功能教案篇五
設(shè)計思路:
自從班里多了一個人體內(nèi)臟模型之后,這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內(nèi)臟器官對他們來說是很神秘的,他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能,它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù),而且隨著兒童年齡的增長,兒童探究欲望日漸強(qiáng)烈,他們希望了解自己的身體,為此,我們設(shè)計了此項活動。
活動目標(biāo):
1.讓兒童認(rèn)識內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓兒童對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。
3.初步培養(yǎng)兒童保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內(nèi)臟在爭吵》。
2.人體內(nèi)臟器官模型1個、內(nèi)臟器官圖片、布簾。
活動過程:
一、請你記住我的名字。
1.師:我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了,哎呀~~肚子好痛呀?。ɡ蠋熝b做肚子痛)。
2.聽!是誰在爭吵?(布簾拉開)出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友,他們爭爭吵吵互不相讓,都說自己在人身體中最重要,都說自己的貢獻(xiàn)大。(這時老師出來阻止他們的爭吵)。
3.師:小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官?你們能說出他們的名字嗎?(請幾位兒童回答)。
幼:這是心、這是肝、這個是什么我不知道1。
師:那我們就請他們來進(jìn)行一下自我介紹吧?。?名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱)。
附:每位扮演內(nèi)臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。
二、讓兒童了解內(nèi)臟的功能。
1.內(nèi)臟器官自我介紹完后,兒童對各器官名稱有了初步認(rèn)識。
肝:我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻(xiàn)大,對人體最重要!所以就吵起來了。
師:哦,原來是這樣,那好,你們說說自己都有何功能?對人體的貢獻(xiàn)又有多大?讓我們今天來的小朋友們給你們當(dāng)裁判評一評是誰的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個內(nèi)臟器官的功能,做一名優(yōu)秀的小裁判員呀!
2.讓扮演內(nèi)臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。
師:誰先來介紹自己呢?(肺舉手說先來)。
肺:我害羞,我還是將自己的功能悄悄告訴老師,讓老師來講給你們聽吧?。ò缪莘蔚膬和N在老師耳邊說)。
兒童:是,我們不能沒有肺,它很重要。
心臟:哼!我才不服氣呢!
師:好了別生氣,哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢?(請兒童之間進(jìn)行討論)。
兒童:沒有心臟我們不能活了,心臟不跳人就死了。
師:心臟是維持血液循環(huán)的,它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身,讓身體每個細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀?(將模型心臟展示給兒童看)。
兒童:像大桃子。
師:是很像桃子,而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀!
小腸:對呀!我就像一個長長的過濾袋,能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)??!
兒童:大腸能吸收營養(yǎng)嗎?
大腸:不能的'!人體的大便是在我這形成的,小朋友們可要記清楚,不要弄錯呀!
兒童:對,肝真棒,能做這么多工作。
三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。
1.聽完內(nèi)臟器官的介紹后,讓兒童自己進(jìn)行討論,看誰對人體的貢獻(xiàn)最大對人體最重要。
兒童:我們覺得這些內(nèi)臟對我們都很重要,離開誰我們都活不了。
師:看來你們都有自己的功能,我們?nèi)梭w不能沒有你們,以后你們不能在爭吵了,回到你們的工作崗位上去工作吧。(6位扮演內(nèi)臟的兒童退回布簾后,將內(nèi)臟模型放置原位)。
2.如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢?請兒童說一說自己有什么辦法。
兒童:多鍛煉身體,好好吃飯,不吃不干凈的食物。
師:總結(jié)。
加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能。
不要吸煙——讓肺自由呼吸。
不吃過冷、過熱的事物,注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能。
延伸活動:
加強(qiáng)體育鍛煉,注意飲食衛(wèi)生,讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙,讓他們學(xué)會保護(hù)自己及他人的身體健康。
體育功能教案篇六
c.器官。
d.系統(tǒng)。
答案:a。
【相關(guān)閱讀】。
細(xì)胞(英文名:cell)并沒有統(tǒng)一的定義,如今比較普遍的提法是:細(xì)胞是生物體基本的.結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動也務(wù)必在細(xì)胞中才能體現(xiàn)。一般來說,細(xì)菌等絕大部分微生物以及原生動物由一個細(xì)胞組成,即單細(xì)胞生物;高等植物與高等動物則是多細(xì)胞生物。細(xì)胞可分為兩類:原核細(xì)胞、真核細(xì)胞。但也有人提出應(yīng)分為三類,即把原屬于原核細(xì)胞的古核細(xì)胞獨(dú)立出來作為與之并列的一類。研究細(xì)胞的學(xué)科稱為細(xì)胞生物學(xué)。世界上現(xiàn)存最大的細(xì)胞為鴕鳥的卵子。細(xì)胞的繁殖方式有直接分裂、間接分裂和減數(shù)分裂,組成細(xì)胞的元素分別是c、o、h、ca、n、k、p、mg、si,其中o、c、h、n四種元素占90%以上。
體育功能教案篇七
近年來,隨著社會日益發(fā)展,人們對于健康的重視度也逐漸提升。作為一種重要的健身方式,體育在提高人們身體素質(zhì)、增強(qiáng)身體功能方面發(fā)揮著重要作用。通過參與體育活動,我深刻體會到了體育的多樣功能。它不僅能夠增強(qiáng)體能,鍛煉身體,還能培養(yǎng)意志力,鍛煉團(tuán)隊精神,并且對于改善心理健康、增強(qiáng)社交能力等方面也有著積極的影響。
首先,體育活動能夠顯著提高人們的體能素質(zhì)。在進(jìn)行鍛煉時,身體的各個系統(tǒng)得到充分的運(yùn)動,能夠加強(qiáng)肌肉力量和耐力,增強(qiáng)心肺功能。在我個人的鍛煉經(jīng)驗中,通過定期的有氧運(yùn)動和力量訓(xùn)練,我明顯感受到了自己的體能得到了提高。同時,體育活動還能夠預(yù)防很多與體能水平下降相關(guān)的疾病,如肥胖、心腦血管疾病等。因此,通過參與體育活動,人們可以有效提高身體素質(zhì),并且減少患病風(fēng)險。
其次,體育活動能夠培養(yǎng)人們的意志力和毅力。在體育活動中,特別是一些具有一定難度的項目中,需要克服困難,堅持到底。在過程中,人們需要不斷努力,克服困難,才能最終達(dá)到自己的目標(biāo)。這對于培養(yǎng)人們的意志力和毅力有著重要的影響。在長時間的鍛煉過程中,我深刻體會到了體育所需要的堅持和毅力。通過不斷的努力,我逐漸提高了自己的技術(shù)水平,并且更加懂得了面對困難時要堅持不懈的重要性。
此外,體育活動還可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊精神。在很多體育項目中,特別是集體項目,合作和團(tuán)隊精神是取得勝利的關(guān)鍵。通過與隊友合作,人們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊意識,相互協(xié)作,共同努力。這對于個人的發(fā)展以及團(tuán)隊的成功至關(guān)重要。在我參與團(tuán)體運(yùn)動的過程中,我體會到了隊友們的默契配合以及相互鼓勵的力量。這讓我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性,也明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的。
此外,體育活動也對改善心理健康和增強(qiáng)社交能力有著積極的作用。通過參與體育活動,人們能夠釋放壓力,緩解焦慮和不良情緒。在鍛煉過程中,身體釋放了多巴胺和內(nèi)啡肽等快樂激素,讓人感到愉悅和放松。同時,體育活動也能夠提升自信心,增強(qiáng)社交能力。通過參與團(tuán)隊運(yùn)動或者與他人進(jìn)行競爭,人們能夠建立自信心,并且在體育活動中結(jié)交到更多朋友,拓展社交圈,提升人際交往能力。
綜上所述,體育功能多樣,對于人們身體健康和心理健康都有著重要的影響。在我個人的體育鍛煉中,我深刻體會到了體育的豐富功能,它不僅可以提升體能素質(zhì),培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊精神,還能改善心理健康和增強(qiáng)社交能力。因此,我們應(yīng)該努力參與體育活動,享受鍛煉帶來的樂趣,并從中收獲健康和快樂。
體育功能教案篇八
1、使學(xué)生初步了解人的消化管道,知道胃腸的功能。
2、掌握常用的胃腸保健方法,形成良好的飲食習(xí)慣,促進(jìn)身體的健康發(fā)展。
知道胃腸功能,掌握常見的保健方法。
人體消化管道掛圖。
請同學(xué)們搜集有關(guān)胃腸的`常用保健知識。
同學(xué)們,你們了解人的消化管道嗎?說說看(同時出示人的消化管道圖)。
相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家會對胃腸有更多的了解。
請同學(xué)們自由朗讀課文,思考:人的腸胃有什么功能?
保護(hù)腸胃應(yīng)怎樣做?
(看書后,可小組交流)。
1、指名匯報腸胃的功能。
板書:
胃:容納、攪拌食物,分泌胃液,對食物進(jìn)行初步的消化。
腸:分泌小腸液和消化酶,消化食物,吸取各種營養(yǎng)。
2、指名匯報相關(guān)的保健常識:
板書:把住“病從口入”關(guān)。
吃飯定時定量,心情愉快。
補(bǔ)充提問:你還了解哪些關(guān)于腸胃保健的常識呢?
1、指名讀課文。
2、請同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
以報告的形式,寫一篇小作文,要求寫出:胃腸的功能及相關(guān)的保健方法。
功能:
胃:容納、攪拌食物,分泌胃液,對食物進(jìn)行初步的消化。
腸:分泌小腸液和消化酶,消化食物,吸取各種營養(yǎng)。
保?。?/p>
把住“病從口入”關(guān)。
吃飯定時定量,心情愉快。
體育功能教案篇九
【新知導(dǎo)學(xué)】。
1、列表比較細(xì)胞免疫與體液免疫的關(guān)系。
項目細(xì)胞免疫體液免疫。
作用對象。
產(chǎn)生效應(yīng)的細(xì)胞。
產(chǎn)生效應(yīng)的方式。
相互關(guān)系。
2、什么叫免疫接種?
3、免疫方式包括哪兩種?
4、什么叫過敏反應(yīng)?
5、aids的中文名稱是什么?
6、hiv的遺傳物質(zhì)是什么?是如何復(fù)制的?
7、艾滋病傳播有哪些途徑?
【反饋檢測】。
1、下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的.抗體情況。下列說法不正確的是()。
a.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞。
b.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時間較短。
c.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時間。
d.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多。
2、關(guān)于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中,正確的是()。
a.常用hla表示b.主要侵犯人體t細(xì)胞。
c.常用aids表示d.先使體液免疫功能嚴(yán)重缺損,繼而影響細(xì)胞免疫。
體育功能教案篇十
體育是一種強(qiáng)身健體的活動形式,它不僅可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),還可以培養(yǎng)人們的毅力、團(tuán)隊合作精神和競爭意識。在長期的體育鍛煉中,我不僅感受到了體育的益處,更深刻地體會到了體育對個人和社會的作用。在這篇文章中,我將分享自己體育功能心得的五個方面,包括身體健康、心理調(diào)節(jié)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感。
首先,體育鍛煉對身體健康的作用是不可忽視的。通過定期的體育鍛煉,我能夠增強(qiáng)體質(zhì),提高身體素質(zhì)。長期堅持運(yùn)動可以增強(qiáng)心肺功能,提高免疫力,預(yù)防疾病的發(fā)生。在運(yùn)動中,我能夠感受到汗水和疲勞,同時也能夠感受到身體在鍛煉中的進(jìn)步和成長。身體的健康是一切發(fā)展的基礎(chǔ),體育鍛煉可以讓我們擁有一個強(qiáng)壯的身體,能夠更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次,體育鍛煉對心理調(diào)節(jié)也有重要作用。通過體育鍛煉,我能夠釋放壓力,調(diào)整情緒。在競技的過程中,會有各種挑戰(zhàn)和困難,體育鍛煉可以培養(yǎng)我們的毅力和堅韌,讓我們更加勇敢面對困難,迎接挑戰(zhàn)。而且,體育鍛煉還可以提高自信心和自尊心。在鍛煉過程中,我們會感受到自己的進(jìn)步和成長,這會讓我們更加自信地面對自己和他人。
第三,體育鍛煉對人際關(guān)系的培養(yǎng)有積極的影響。在體育活動中,我們需要與他人配合,共同完成任務(wù)。這樣的合作讓我們學(xué)會了傾聽、溝通和相互支持。同時,體育還可以培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。在比賽中,我們不僅代表了自己,也代表了團(tuán)隊,這讓我們懂得了要為集體爭取榮譽(yù)而不僅僅是個人的成就。通過與他人的交流和合作,我們能夠建立起良好的人際關(guān)系,增進(jìn)友誼,拓寬自己的社交圈。
第四,體育鍛煉對學(xué)習(xí)能力的提升有積極影響。體育活動可以讓我們提高集中力和思維敏捷性,培養(yǎng)我們的觀察力、判斷力和決策能力。在體育比賽中,我們需要迅速做出決策,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,這可以提高我們的反應(yīng)能力和處理問題的能力。同時,體育活動還可以讓我們保持積極向上的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這對于我們的學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。
最后,體育鍛煉還可以培養(yǎng)社會責(zé)任感。體育活動是一個公平競爭的平臺,在這個過程中,我們需要遵守規(guī)則,尊重他人,樹立正確的價值觀念。同時,體育活動還可以讓我們感受到努力付出的價值和團(tuán)隊合作的重要性。這些價值觀念和品質(zhì)不僅可以應(yīng)用在體育領(lǐng)域,也可以應(yīng)用在生活的各個方面。通過體育鍛煉,我們能夠培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,成為對社會有益的人。
總之,通過體育鍛煉,我們可以獲得身體健康、心理調(diào)節(jié)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感方面的好處。體育不僅僅是一種運(yùn)動,更是一種生活態(tài)度和人生觀。只有通過堅持鍛煉,才能夠享受到體育帶來的樂趣和益處。讓我們一起積極參與體育活動,擁有健康的體魄和快樂的人生。
體育功能教案篇十一
1師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
體育功能教案篇十二
1、認(rèn)識生字,讀準(zhǔn)字音。
2、了解課文內(nèi)容,知道四種動物尾巴的功能,激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛科學(xué)、探索大自然奧秘的興趣。
3、分角色朗讀課文。
分角色朗讀課文。
小組合作法、創(chuàng)設(shè)情境法、分角色朗讀法。
生字卡片、動物頭飾、.課件。
一、故事導(dǎo)入,激情引趣。
1、導(dǎo)入。小朋友,你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋€童話故事。(觀看童話故事《小壁虎借尾巴》)。
2、揭題。故事中的小壁虎到處借尾巴,可是誰也不肯把尾巴借給它,是因為它們小氣,不愿意幫助小壁虎嗎?因為它們的尾巴各有各的作用,實(shí)在是不能借啊!今天,我們要學(xué)的就是27——尾巴的功能。
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文,要求要讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,碰到生字用圈圈出來。
2、小組合作學(xué)習(xí)生字。老師給每一組都發(fā)了生字卡片,請組長帶領(lǐng)你們那一組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字。
3、出示生字卡,開火車認(rèn)讀生字。
4、再讀課文。生字寶寶回到課文中,你們還認(rèn)識它們嗎?請小朋友們再讀課文,把句子讀連貫。
5、哪些小朋友能正確流利地朗讀課文,請自信地站起來讀給大家聽!其余的小朋友可要好好地向他們學(xué)習(xí)。
三、合作學(xué)習(xí),理解內(nèi)容。
1、這篇課文是人和動物的對話,可有意思了。讀了課文,你知道課文中講了哪幾種動物尾巴的功能?(生答:課文講了牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇四種動物尾巴的功能。課件顯示。)。
2、你最想知道哪幾個動物尾巴的功能,你就趕快學(xué)那幾個小節(jié),小組之間還可以一個問一個答,合作學(xué)習(xí)。
3、哪些小朋友剛才學(xué)了第一小節(jié),知道了牛兒尾巴的功能。請站起來!沒學(xué)的小朋友想問問你們牛兒尾巴的功能,你們愿意當(dāng)牛兒,回答他們的問題嗎?(生問生答)。
4、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇的尾巴有什么功能呢?知道的就站起來回答,不知道的就坐著問,行嗎?(點(diǎn)擊四種動物的圖片)這四種動物的尾巴是不是真的有那么多的功能呢?我們一起來看一看吧!(觀看錄像)。
5、看了錄像,誰能用自己的話說說這幾種動物尾巴的功能?
6、啊呀!動物的尾巴真神奇,好多小朋友肯定也在悄悄地想:我要是有條尾巴,那多有意思啊!讓我們一起讀五、六小節(jié)?!叭说氖帜X最靈巧,比長尾巴更有用!”表現(xiàn)在哪里呢?你能舉個例子嗎?(生1:人的頭腦最聰明,火車、飛機(jī)、火箭都是人發(fā)明的.。生2:人的手最靈巧,能做飯、炒菜、織毛衣、寫字。生3:中國的長城是我們?nèi)祟悓氋F的財富。生4:……)科學(xué)家們根據(jù)動物尾巴的功能,造出了許多高科技產(chǎn)品。
1、這是美國空軍“響尾蛇”近程空空導(dǎo)彈,是美國的新型武器。
2、這是“黑鯊魚”直升機(jī),是俄羅斯的新式武器。
3、這種鼠標(biāo)叫“電光毒蛇”是目前最新的鼠標(biāo)。(課件顯示)如果你們想更多的了解它們,大家可以多看書,多查資料??傊?,我們?nèi)祟愂亲盥斆鞯摹?/p>
體育功能教案篇十三
(教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)。
1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作,體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié),使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì),提高投擲的準(zhǔn)確性。
體育功能教案篇十四
1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動作方法。
2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì),訓(xùn)練其平衡能力,提高自我保護(hù)技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì),以及生動活潑、互相幫助的良好作風(fēng)。
體育功能教案篇十五
體育是一項具有豐富功能的活動,通過參與體育活動,不僅可以塑造健康的體魄,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神、鍛煉意志力,甚至有助于提高個人的綜合素質(zhì)。下面將就體育功能心得體會展開闡述。
首先,體育活動對于身體健康的促進(jìn)具有重要意義。身體健康是實(shí)現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ),只有擁有了良好的身體素質(zhì),才能更好地投入到自己的事業(yè)、學(xué)習(xí)和家庭中。體育活動可以促進(jìn)基礎(chǔ)代謝,加強(qiáng)心臟、肺部、肌肉等重要器官的功能,提高機(jī)體免疫力。此外,體育鍛煉還可以調(diào)節(jié)生理機(jī)能,如控制體重、改善睡眠質(zhì)量等,從而使人的身體更加健康。
其次,體育活動能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識。體育項目中,單憑個人的力量是無法取得勝利的,需要與隊友們相互配合、共同努力。在集體項目中,每個人都有自己的角色和任務(wù),只有大家緊密配合,相互信任,才能取得最好的成績。這種團(tuán)隊精神和合作意識也可以應(yīng)用到其他方面,如工作、學(xué)習(xí)和生活中,在團(tuán)隊中傾聽、互相支持,分工合作,共同進(jìn)步。
第三,參與體育活動可以培養(yǎng)個人的意志力和毅力。體育運(yùn)動中經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn),需要個人傾盡全力去克服。而正是通過與困難搏斗的過程,我們能夠培養(yǎng)出堅強(qiáng)的意志力和毅力,使我們在面對各種挫折時不輕易放棄,堅持不懈地努力。這種堅持不懈的精神也可以在日常生活中發(fā)揮作用,使我們在學(xué)習(xí)、工作和追求夢想的道路上都能取得更好的成果。
第四,體育活動的參與可以提高個人的綜合素質(zhì)和社交能力。體育不僅僅是一項技能的培養(yǎng),更是一種修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過參與體育活動,我們可以提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強(qiáng)反應(yīng)能力和判斷力。此外,在比賽和集體項目中,我們還會接觸到各種各樣的人,需要與他們進(jìn)行合作和交流。這樣的社交環(huán)境可以幫助我們學(xué)習(xí)如何與人相處、溝通,培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和合作精神。
最后,體育活動還可以提升個人的心理素質(zhì)。體育運(yùn)動具有舒解壓力、放松身心的作用。在快節(jié)奏的生活中,體育活動可以讓我們暫時遠(yuǎn)離煩惱與壓力,讓自己的身心得到放松和恢復(fù)。此外,體育活動也可以培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)和樂觀的人生態(tài)度,使我們在面對困難和挫折時更加堅強(qiáng)和樂觀。這種積極向上的心態(tài)也會影響我們的生活方式,讓我們更愿意積極參與到各種活動中去,不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。
總之,參與體育活動可以帶來許多積極的效果,無論是對身體健康的促進(jìn),還是對團(tuán)隊精神、意志力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),體育活動都發(fā)揮著重要的作用。因此,我們應(yīng)當(dāng)積極參與體育運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義,并將體育功能的心得體會運(yùn)用到生活的各個方面,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和幸福感。
體育功能教案篇十六
這個部分共安排了兩個內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲:沙包投準(zhǔn)。
一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動15分鐘,分組練習(xí)5分鐘。
老師將學(xué)生帶到沙坑場地,進(jìn)行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),體會踏板、前擺動作,并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時,提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全。
二是安排游戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,每人5個沙包,投2-3次。
體育功能教案篇十七
(按課時設(shè)計教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)。
體育功能教案篇十八
體育教育在現(xiàn)代社會的地位越來越重要,除了其運(yùn)動鍛煉和健康增強(qiáng)的作用之外,還有著其教育意義,可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力、自律和團(tuán)隊協(xié)作等素質(zhì),本文將以個人經(jīng)歷和思考為主線,詳細(xì)探討體育教育的功能。
體育教育在我國教育中占有重要地位,這種教育并不是簡單的運(yùn)動訓(xùn)練,它更多的是一種方式和方法,是促進(jìn)體育鍛煉和智力鍛煉的有機(jī)結(jié)合,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種教育,對于學(xué)生的成長和健康都起到了至關(guān)重要的作用。通過體育教育的途徑,可以提高學(xué)生的體質(zhì),激發(fā)學(xué)生拓展視野的欲望,培養(yǎng)正義公正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢開拓等優(yōu)良品質(zhì),從而讓學(xué)生在學(xué)校生活中得到全面的發(fā)展。
體育教育的核心作用之一便是體能訓(xùn)練,體育鍛煉能夠提高學(xué)生的體能,增強(qiáng)抵抗力和免疫力,保證了學(xué)生身體健康。學(xué)生可以多次參加各類體育運(yùn)動,將各種體育運(yùn)動有機(jī)的融入到日常生活中,從而增強(qiáng)運(yùn)動的綜合性和生活的實(shí)用性,伴隨整個學(xué)生生涯成長的全部階段,使得學(xué)生生活品質(zhì)和整體素質(zhì)得到全面提升。
體育教育不僅體現(xiàn)在肉體鍛煉上,其精神意義同樣重要。體育教育可以讓學(xué)生建立健康的心態(tài),比如團(tuán)隊合作意識、樂觀向上的人生態(tài)度、自我超越的勇氣和信心等。在體育比賽中,學(xué)生們常常出力拼搏,攻守配合,相互配合,形成一種共同奮斗、相互信任、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌。這種健康的心態(tài)和精神風(fēng)貌,對于培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀、信仰觀等意義深遠(yuǎn)。
體育教育在社會意義方面也不可忽視。在學(xué)校里,體育教育通過各類大型體育賽事、比賽和實(shí)踐活動,使學(xué)生逐漸形成對比賽的認(rèn)識和激情,同時也讓學(xué)生了解到了與進(jìn)行比賽時應(yīng)遵循的規(guī)則和責(zé)任。同時,通過比賽,可以讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作、運(yùn)動技能進(jìn)步等漸進(jìn)的成長和獲得感。這些比賽和活動的精神和經(jīng)驗,可以對學(xué)生的成長和未來產(chǎn)生重大影響,培養(yǎng)出更多的社會中的精英人才。
體育教育的未來發(fā)展也是值得每個人關(guān)注的。當(dāng)今的社會發(fā)展,注重的是富強(qiáng)、協(xié)調(diào)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化,這些也是體育教育發(fā)展必須遵循的方向和目標(biāo)。在發(fā)展體育教育過程中,學(xué)校應(yīng)該多方側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的超越能力、團(tuán)隊合作精神和社交能力。師生之間要形成互助互學(xué)的氛圍,讓體育教育成為學(xué)生人生和發(fā)展的有效途徑。
總結(jié):體育教育在整個教育體系中占有重要地位,它充分體現(xiàn)了學(xué)校育人的宗旨,涵蓋了肉體、心理甚至是社交各個方面。希望在體育教育的未來發(fā)展中,更多的培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生,讓更多的人受益并在實(shí)踐中成為有用之才,這樣的教育才最有意義和價值。
體育功能教案篇十九
《尾巴的功能》是小學(xué)語文a版教材第二冊第27課課文。這是一首兒童詩,通過“我”與動物的對話,介紹了牛兒、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇這四種動物尾巴的功能:牛兒的尾巴可以像拍子一樣趕走虻蠅;袋鼠的尾巴像腿支撐身體,保持平衡;非洲鱷的尾巴可以作為武器;響尾蛇的尾巴能發(fā)聲引誘田鼠和小蟲。
這篇兒歌共六個小節(jié),語言風(fēng)趣幽默,讀起來瑯瑯上口,不但能夠使學(xué)生了解動物尾巴的作用,同時能引發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情,并讓學(xué)生認(rèn)識到人類雖然沒有尾巴,但卻有靈活的手和腦,比任何動物的尾巴都有用。
1、本課要求學(xué)生會認(rèn)12個生字,會寫6個字,是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)中,應(yīng)采取各種有趣的識字方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,快速準(zhǔn)確地認(rèn)識生字。在這一過程中,應(yīng)初步滲透一些識字寫字的方法,并培養(yǎng)學(xué)生對祖國偉大文字的熱愛之情。
2、在語言環(huán)境中有層次地理解詞語。教師應(yīng)善于多途徑、多方法引導(dǎo)學(xué)生理解“功能”、“虻”、“保平衡”、“力無窮”等幾個詞語的意思。
3、朗讀要貫穿教學(xué)的始終。教師應(yīng)摒棄過多提問、講解和分析,在充分讀文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生感悟詩歌的內(nèi)容,達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)過程中注意采取多種讀文方式,教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),避免機(jī)械枯燥,并使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦,積累語言。
1、學(xué)生利用豐富多彩的方式認(rèn)識9個生字,記住4個字的寫法,積累語言,并在學(xué)習(xí)生字的過程中感受中國文字的美好。
2、學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容,知道四種動物尾巴的功能,激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文并達(dá)到熟讀成誦。
理解課文中“虻”、“功能”等幾個詞語。
課件、生字卡片、貼圖。
一、設(shè)置疑問,激趣導(dǎo)入。
1.導(dǎo)語:老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都很喜歡小動物,今天,老師請來四只可愛的動物,你能叫它們的名字嗎?(演示課件)在學(xué)生分別回答后,教師把圖片貼在黑板上,并指導(dǎo)學(xué)生讀好動物名稱。
2.指導(dǎo)學(xué)生拼讀“響”字并讀詞語“響尾蛇”。
3.引導(dǎo)學(xué)生找到圖片的錯誤,并討論不畫動物的尾巴行不行。
4.揭示課題,解釋“功能”的意思并板書。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。
二、初讀課文,圈畫生字。
1.出示要求會認(rèn)的12個生字,請學(xué)生觀察除了剛學(xué)過的“響”字以外,有沒有以前就認(rèn)識的`,滲透在生活中識字。
2.學(xué)生借助拼音讀課文,邊讀邊圈出要認(rèn)的生字,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中自己還不熟悉的字。
3.學(xué)生拼讀圈出來的生字,并讀一讀帶有生字的句子。
三、隨文識字,理解內(nèi)容。
過渡:通過讀課文,你知道動物的尾巴有什么功能了嗎?我們先來問問牛兒。
1.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)中的生字,并通過讀文理解牛兒尾巴的用處。
(1)指名讀課文的第一小節(jié),要求同學(xué)們注意字音,并自己練讀。
出示“甩”、“趕”兩個生字:
甩:翹舌音,拼讀正音。表演“甩動”,觀察“甩”的豎彎鉤像甩動的尾巴,幫助記憶字音。
趕:拼讀。
虻:不是會認(rèn)字,要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,教師解釋:虻是專門吸動物血的小昆蟲。
(2)把生字送回到課文中,指名讀文,要讀好幾個帶有輕聲的詞語。隨機(jī)指導(dǎo)問句的讀法和牛兒驕傲、自豪的語氣。
(3)教師與學(xué)生合作,分角色讀第一小節(jié)。
提問:牛兒的尾巴有什么功能?(根據(jù)學(xué)生回答,板書:甩動趕虻蠅)。
過渡:那袋鼠的尾巴又有什么用呢?我們來接著讀課文。
2.請識字方法多的同學(xué)做小老師,學(xué)習(xí)第二小節(jié)。理解袋鼠尾巴的用處。
(1)學(xué)生自由讀第二小節(jié),用自己喜歡的方法識字。(教師桌間巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)。)。
(2)請一名同學(xué)做小老師,拼讀、組詞讀這小節(jié)中的生字“腿”、“?!?。教師指名讀字進(jìn)行檢查。(出示課件,在此基礎(chǔ)上理解“當(dāng)腿保平衡”的含義。)。
(3)指名讀第二小節(jié),繼續(xù)強(qiáng)調(diào)問句。
(4)男女生分角色讀第二小節(jié)。
提問:袋鼠的尾巴有什么功能?(根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:當(dāng)腿保平衡)。
過渡:你能用剛才學(xué)到的識字方法來學(xué)習(xí)第三小節(jié)嗎?自己讀一讀課文,看看非洲鱷的尾巴有什么用。
3.學(xué)生用剛才學(xué)到的識字方法自學(xué)第三小節(jié)里的生字,并進(jìn)行匯報。理解非洲鱷尾巴的用處。
(1)學(xué)生自主讀文識字,教師進(jìn)行桌間巡視。
(2)指名匯報自己學(xué)會的生字。
無:整體認(rèn)讀音節(jié)。
窮:強(qiáng)調(diào)是三拼音,注意正音。讀詞“無窮”,理解“力無窮”的含義。
揮:拼讀。做“揮舞”,體會與“甩動”的不同。
武:比較與“無”讀音的異同。出示課件,觀察與“提刀武士圖片”的形近之處,體會與圖畫之間的關(guān)系,感受漢字的美妙。
(3)同桌互相讀課文,要把生字讀準(zhǔn)。
(4)學(xué)生選擇提問或回答,分角色讀第三小節(jié)。
提問:非洲鱷的尾巴有什么用?(教師板書:揮舞力無窮)。
過渡:最后還剩下——響尾蛇,我們來問問它。
4.同桌合作,學(xué)習(xí)第四小節(jié),了解響尾蛇尾巴的功能。
指名分角色讀文。
提問:響尾蛇的尾巴有什么功能?(根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:發(fā)聲引鼠蟲)。
5.小結(jié):
通過讀課文,我們知道了這四種小動物尾巴的作用,我們來讀一讀這些詞,沒有拼音你還認(rèn)識嗎?(學(xué)生齊讀黑板上的詞語。)。
6.律動:師生齊唱《尾巴謠》。
7.練習(xí)背誦1——4小節(jié)。
請四名同學(xué)提問,其他學(xué)生參照板書來回答。
三、鞏固識字,反復(fù)認(rèn)讀。
1.第一關(guān):走進(jìn)選擇門。根據(jù)門卡選擇進(jìn)入哪扇門。
2.第二關(guān):打開聲控鎖。只有讀準(zhǔn)詞語,鎖才會打開,
3.闖關(guān)成功,找到句子讀一讀。
4.記字寫字。
(1)(出示尾、有、無、響這四個字)你有什么好辦法記住它們嗎?
(2)教師指導(dǎo)書寫“有”、“尾”兩個字。
先觀察字形,再看教師范寫,學(xué)生每字寫兩個。
有:第一、二筆要稍長,蓋住下面的部分?!霸隆弊值谝还P變成了豎,強(qiáng)調(diào)不要寫錯。
尾:半包圍結(jié)構(gòu),最后一筆豎彎鉤要寫得舒展一些。
四、總結(jié)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18133316.html】