九年級上備課組工作總結(jié)（優(yōu)秀13篇）

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對工作表現(xiàn)和業(yè)績進(jìn)行概括和回顧的一種重要方式。總結(jié)應(yīng)該緊扣主題，條理清晰，層次分明。如果你需要參考一些總結(jié)的范文，以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀案例。

九年級上備課組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)班和初三(4)班科學(xué)教學(xué)工作。我以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。[.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

九年級上備課組工作總結(jié)篇二

中考政治為100分，考試時(shí)間是90分鐘。本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)減少了政治學(xué)科的課時(shí)，每周為2節(jié)。但教材的量并沒有減少，所以政治教學(xué)面臨著如何適應(yīng)現(xiàn)在的考試，如何完成教學(xué)任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高成績的重大難題。

今年初三有八個(gè)班級，上學(xué)期對于初三政治教學(xué)而言，主要是完成新課的教學(xué)，備課組的工作特點(diǎn)就是要以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。理清各種知識點(diǎn)、概念、知識結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的關(guān)系等等。為下學(xué)期的中考作好準(zhǔn)備。本學(xué)期初三備課組加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以充分發(fā)揮集體的力量。

1.完成了初三思想政治第1至4單元全部教學(xué)內(nèi)容。

2.根據(jù)教材，按教材的課與框題，訓(xùn)練了每一課的課時(shí)練習(xí)，加強(qiáng)了基本知識的練習(xí)。

3.教育學(xué)生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。

4.以課堂教學(xué)為主，針對性地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識，初步學(xué)會認(rèn)識、分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治問題的能力。

1.著重課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中努力使學(xué)生初步掌握了分析問題和解決問題的能力，能夠從現(xiàn)實(shí)生活中的材料、事例中，運(yùn)用課本知識思考、分析甚至解決有關(guān)政治問題。

2.在講課中能以使學(xué)生理解為主，在課堂上多提問是，以書本內(nèi)容為綱，展開教學(xué)。

3.加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握各種題型，適應(yīng)各類考試，達(dá)到中考要求。

4.在知識鞏固上，多練多做，精講典型題例。

5.在現(xiàn)實(shí)問題的理解上，能深入淺出，盡量結(jié)合身邊事例。使學(xué)生把握知識，理解知識。

備課組每周三在規(guī)定的地點(diǎn)共同備課兩課時(shí)，這種有組織、有固定任務(wù)的活動提高了效率，大大促進(jìn)了教學(xué)工作，也給以后的備課組活動指明了正確的方式方法。

我們充分發(fā)揮備課組的力量，初三備課組成員做到了集體備課、集體批改作業(yè)和試卷，對新教材的理解、知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)識、學(xué)生教育中的問題等進(jìn)行了廣泛的探討和研究。

備課組積極開展活動，每周一次，發(fā)揮了較好的作用，協(xié)調(diào)了工作的步子，發(fā)揮了群體的優(yōu)勢，極大地組織和促進(jìn)了初三政治教學(xué)工作。提高課堂效率已經(jīng)迫不容緩，共同商討教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)，重視和解決教學(xué)重點(diǎn)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)作業(yè)，充分發(fā)揮集體的力量，取得較好的教學(xué)效果。

九年級上備課組工作總結(jié)篇三

在全年級385個(gè)學(xué)生中，有大約1/5的學(xué)生完全放棄了英語，這給我們年級的教學(xué)帶來很大的困難。要提高整個(gè)年級的成績，無論是普通班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個(gè)英語教師只有下定決心，化壓力為動力，團(tuán)結(jié)一致，爭取高效、出成績。

我們備課組是一個(gè)由中、青相結(jié)合的團(tuán)體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計(jì)較個(gè)人得失，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。毛老師思維靈活，點(diǎn)子多，考慮辦法周全、細(xì)致，年青、聰明，專業(yè)知識很強(qiáng)，是個(gè)答題高手；而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔(dān)待，積極協(xié)調(diào)，及時(shí)提點(diǎn)。

1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。

在復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，如果一味的“拿來就用”，只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”。2、強(qiáng)化時(shí)間意識，制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。

給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生記憶詞匯，做大量的專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)等，是每個(gè)教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點(diǎn)知識？怎樣才能過好詞匯、語法關(guān)？怎樣落到實(shí)處？這是教師們最頭疼的問題。也就是說，要最大限度地把所授知識抓過關(guān)、抓到實(shí)處，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、制定具體目標(biāo)，嚴(yán)格要求掌握程度。

2、一題兩做或多做，反復(fù)抓。

有些知識較簡單，練習(xí)一遍就行。但是，大多數(shù)的知識點(diǎn)需要至少兩次甚至多次練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能掌握。如，“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習(xí)，訓(xùn)練和講解過很多次，重點(diǎn)班都仍然有十幾個(gè)學(xué)生沒有完全掌握，所以，在中考前，再做專題練習(xí)，不斷的強(qiáng)調(diào)，最后才落實(shí)到幾乎每個(gè)學(xué)生都已達(dá)標(biāo)。

3、發(fā)揮“pairwork”和“partner”的作用，事半功倍。

在緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生既要默寫、背書，又要筆頭和口頭練習(xí)，如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況，或要確定他們所學(xué)知識是否達(dá)標(biāo)，僅靠老師一人是完成不了的。因此，采取學(xué)生“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫單詞，一天默30個(gè)，學(xué)生互改，兩三分鐘就知道結(jié)果，然后互相監(jiān)督，錯一個(gè)抄十個(gè)，絕大部分學(xué)生很快就能達(dá)標(biāo)。又如背書，你背給我聽，我背給你聽，背不出的就交給老師處理。

4、查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮錯題集的作用。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我們深深地意識到：一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

九年級上備課組工作總結(jié)篇四

中考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程中考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我們對初三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以期能改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平。

1．夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來中考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在中考復(fù)習(xí)中的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)時(shí)間。

2．強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治中考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而己。要做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運(yùn)用能力?？荚嚨倪@種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

3．精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時(shí)根據(jù)中考要求，適度增加一些條件的變化。主要以中考真題蘇州市各地的模擬題為取題對象。

4．練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解必須讓學(xué)生對典型下錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評時(shí)不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。

5．近年來，對時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，中考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來考查所學(xué)知識，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，中考的反猜題及當(dāng)前中考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到種考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我組增加了知識專題的復(fù)習(xí)及時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。總的來說要以課為知識單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個(gè)更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。緊接著復(fù)習(xí)要以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。最后在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯題。

總之，教學(xué)工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，教無止境，我們需不斷努力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

九年級上備課組工作總結(jié)篇五

從過程來看，我們堅(jiān)持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個(gè)人主備，而是兩個(gè)人同時(shí)主備，在這個(gè)過程中，老師的側(cè)重點(diǎn)不同，起到很好的互補(bǔ)作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅(jiān)持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計(jì)劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。

對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題x道。

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí)，主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期，在xx的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對我們自己負(fù)責(zé)。

學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析！

使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題！

九年級上備課組工作總結(jié)篇六

本站發(fā)布九年級語文備課組2019年工作總結(jié)，更多九年級語文備課組2019年工作總結(jié)相關(guān)信息請?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道?！緦?dǎo)語】熱愛本職工作，熟悉業(yè)務(wù)熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。以下是本站整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

本學(xué)期，我們九年級語文備課組以學(xué)校工作計(jì)劃、語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了《2019年九年級語文備課組工作計(jì)劃》。在工作中，備課組成員認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃

學(xué)期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，確定了九年級下冊學(xué)習(xí)的篇目，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在新課即將結(jié)束時(shí)，備課組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下，精心制定了九年級中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并經(jīng)過了校長審核，在中考研討會上向九年級全體老師做了匯報(bào)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中，我們備課組實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。同時(shí)，我們會把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時(shí)提出來，大家積極討論，各抒己見。在這過程中，每位成員都努力去汲取他人之長，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒。

三、狠抓基礎(chǔ)

為程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，并在集體研討的過程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期的單元測試按計(jì)劃進(jìn)行。分工明確，責(zé)任到人，每位老師都能認(rèn)真對待，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好每個(gè)早晚讀和課堂時(shí)間，用最短的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)每一個(gè)單元都按計(jì)劃進(jìn)行了測試，從測試結(jié)果看，既及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測，收到了很好的效果。為了今年能取得好成績，我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的'中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。默寫已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)工作，組內(nèi)也是你追我趕，目的就是讓學(xué)生掌握好知識。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識有了很好的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)成績

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語文備課組成員的共同努力下，2019年中考取得了很好的成績。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人，100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人，均分達(dá)到了114分，高于全區(qū)平均水平，各項(xiàng)評比指標(biāo)均高于去年，為2019年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、不足之處

1．我們的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。

2．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。

3．后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

九年級上備課組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

九年級上備課組工作總結(jié)篇八

我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。

九年級上備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，《歷史與社會》和《思想品德》學(xué)科八年級備課組全體教師認(rèn)真貫徹城西中學(xué)的工作精神，深化教育改革，把握新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，以提高《歷史與社會》和《思想品德》課堂教學(xué)質(zhì)量為本學(xué)期的教學(xué)工作核心。經(jīng)過全備課組教師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

九年級學(xué)生，對《歷史與社會》和《思想品德》這兩門學(xué)課認(rèn)識不清，重視不夠。因此，我們在上第一節(jié)課的時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)了它的重要性，以引起學(xué)生在日后的

學(xué)習(xí)

1、定期地進(jìn)行備課組的教研活動：學(xué)習(xí)兩個(gè)常規(guī)和《歷史與社會》和《思想品德》新課標(biāo)，堅(jiān)持集體備課（即備教材又備學(xué)生……），認(rèn)真寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容。

2、備課組教師互相聽課、取長補(bǔ)短，共同提高。

3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、上課做到不遲到、不早退、不拖堂，能針對不同的教材內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。

5、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生，注重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，多用激勵性的語言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。

6、對學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改，并且還要復(fù)改，并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語，及時(shí)反饋，使師生都能夠明確今后努力的方向，體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

7、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法。

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的'基礎(chǔ)。

2、本備課組的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

本備課組教師在以上七個(gè)方面都做得很好，但也存在一些不足。教科研方面比較薄弱，學(xué)生探究活動方面也顯示出明顯的不足。本學(xué)期組織學(xué)生參加了一次九年級歷史與社會、思想品德實(shí)踐小論文的比賽。開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和社會實(shí)踐能力是本學(xué)科教學(xué)活動中重要的一環(huán)，本學(xué)期本來計(jì)劃安排一次學(xué)生歷史知識的競賽，因考慮到社政教研組活動一學(xué)年的整體安排，再加上本學(xué)期時(shí)間比較短。這些問題我們在下學(xué)期工作中將更加重視。

一學(xué)期以來，我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，都是落實(shí)《歷史與社會》和《思想品德》新的教學(xué)目標(biāo)，我們將總結(jié)過去，找出差距，采取措施，更出色地完成教學(xué)任務(wù)，爭取更優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

九年級上備課組工作總結(jié)篇十

認(rèn)真貫徹我市教育工作會議精神和新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進(jìn)和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。

1、加強(qiáng)備課組集體備課活動。

（1）堅(jiān)持每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問題，資源共享。

（1）繼續(xù)高效課堂課改理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)，以教師教學(xué)方式的有效改變來帶動學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力做到：精心于教學(xué)設(shè)計(jì)，重心于課堂教學(xué)，愛心于全體學(xué)生，偏心于后進(jìn)學(xué)生。

（2）課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。

（3）要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)踐的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究科學(xué)過程的樂趣，以此來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

多媒體教學(xué)能強(qiáng)化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等。還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測等。

4、要正確理解教學(xué)研究對業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢，要進(jìn)行研究，找出規(guī)律，精選習(xí)題，減負(fù)學(xué)生。

第一周（9.39.7）緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

第二十一周（1.21--1.25）：期末復(fù)習(xí)、期末考試。

九年級上備課組工作總結(jié)篇十一

在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：

新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動，并注重分享每次的教研活動收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動，收獲頗豐。

我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識時(shí)積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。

我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動，并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！

本學(xué)期為史上較長的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。

以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！

九年級上備課組工作總結(jié)篇十二

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

九年級上備課組工作總結(jié)篇十三

這個(gè)學(xué)期全體備課組成員本著“團(tuán)結(jié)合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動，做到了有問題即商討，有好點(diǎn)子大家一起分享，備課組活動高效而不流于形式，為九年級語文教學(xué)整體水平的提高提供了保障。

1、學(xué)期初，我們即分好了各人的主備任務(wù)，大家各負(fù)其責(zé)，深入鉆研所負(fù)責(zé)單元的教學(xué)內(nèi)容，并主持了負(fù)責(zé)單元的集體備課。

2、備課組成員在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，又各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。周煉老師的備課有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，融入了自己的東西；李艾華老師注重作業(yè)設(shè)計(jì)的新穎、靈活；周翠娥老師的備課非常嚴(yán)謹(jǐn)，且注意課外知識的延伸；尋暉老師堅(jiān)持詳寫教案并注重教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新理念；黃先科老師善用電子備課；劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實(shí)用。

3、教學(xué)大比武之前組內(nèi)成員各自確定好上課內(nèi)容，相互當(dāng)參謀，提出上課思路修改意見，并能夠積極聽課，取長補(bǔ)短，上出了《楊修之死》《談讀書》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨(dú)之旅》等優(yōu)質(zhì)課。

4、組內(nèi)成員在本學(xué)期都有質(zhì)量較高的教案、教學(xué)反思、論文上傳，且完成了向?yàn)g陽市上傳資源的規(guī)定任務(wù)。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽資源網(wǎng)上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽市、中心學(xué)校的獎勵。

5、每次階段性測試之前，組內(nèi)成員都會圍繞當(dāng)次測試的命題思路進(jìn)行研討，由當(dāng)次測試命題負(fù)責(zé)人提出擬制卷構(gòu)思，然后大家各抒己見，使測試卷精益求精。教學(xué)中、考試后發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)交流，統(tǒng)一思想，共商對策。

總之，本備課組團(tuán)結(jié)上進(jìn)、互幫互助，組內(nèi)成員就象一家人，備課組活動的開展，使組內(nèi)成員關(guān)系更加融洽，大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)均在節(jié)節(jié)攀升。

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