面對種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。深入思考過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，是寫一篇完美總結(jié)的前提。在下面的范文中，我們可以看到不同角度的總結(jié)方法和思路。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇一
隨著軟件規(guī)模、復(fù)雜度以及需求量的不斷增大，軟件的開發(fā)成本和進(jìn)度變得難以估計，軟件可信性越來越差。這種軟件成本不斷上升而質(zhì)量不斷下降之間的矛盾即所謂的“軟件危機(jī)”。軟件質(zhì)量難以得到測量和控制，會造成或大或小的經(jīng)濟(jì)損失。20世紀(jì)60年代以來，人們?yōu)榭朔败浖C(jī)”做了大量工作，不斷將工程技術(shù)和管理中成熟的方法、技術(shù)原則引入的軟件工程科學(xué)中，逐步形成系統(tǒng)的軟件開發(fā)理論、技術(shù)和方法。從而，“軟件工程”也逐步成為高等學(xué)校計算機(jī)教學(xué)計劃中的一門重要課程。軟件工程課程是軟件工程專業(yè)課程體系中的核心課程，軟件工程設(shè)計知識面廣泛，研究人員將各種傳統(tǒng)工程設(shè)計中的概念、方法理論和軟件工程結(jié)合，用于指導(dǎo)軟件工程實踐，發(fā)展迅速，內(nèi)涵豐富。但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)形式較單一，受傳統(tǒng)班級課堂形式和學(xué)時的制約，教學(xué)難度較大。目前，理論課中主要采用“講座式”教學(xué)法，灌輸基本概念、原理;而在實驗課中則主要采取“放任式”教學(xué)法。目前軟件工程教學(xué)方法、形式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)乏味。軟件工程這種實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該以“講授知識”為主還是以“培養(yǎng)能力”為主？不同的教學(xué)目標(biāo)必然導(dǎo)致教學(xué)方法和效果的差異。軟件工程作為本科生或研究生的專業(yè)學(xué)位課，應(yīng)該以學(xué)生為主體，著重培養(yǎng)軟件工程能力，指導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識并自覺將理論用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)探索的主動性及參與大型軟件工程實踐的基礎(chǔ)能力。
2軟件工程特點及發(fā)展趨勢軟件工程特點。
1）軟件工程著眼于大規(guī)模、高復(fù)雜性的軟件。傳統(tǒng)的程序設(shè)計技術(shù)是僅僅指小型程序設(shè)計。
2）軟件工程的主要任務(wù)是解決大規(guī)模軟件設(shè)計的復(fù)雜性。復(fù)雜性一方面是軟件構(gòu)件大量增加，因素繁多，另一方面是軟件需求、軟件體系結(jié)構(gòu)等具有不確定性。
3）軟件需求等經(jīng)常變化。在軟件設(shè)計初期，由于軟件開發(fā)人員和軟件使用人員存在交流的鴻溝，或者是軟件使用人員本身對軟件需求不明確，導(dǎo)致軟件需求在開發(fā)過程中不斷變更，而軟件需求的變更使軟件開發(fā)周期大大延遲。
1）開放計算。開放計算包括開源軟件、開放架構(gòu)和開放標(biāo)準(zhǔn)三個方面。
2）模塊化。一方面企業(yè)面臨的.軟件行業(yè)環(huán)境復(fù)雜性不斷增加，另一方面企業(yè)需要更多創(chuàng)新模式和業(yè)務(wù)流程的靈活性。為了縮短開發(fā)周期，軟件需要在體系結(jié)構(gòu)和軟件代碼級別實現(xiàn)復(fù)用，模塊化思想能夠幫助軟件公司很好地解決這一問題。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇二
書法藝術(shù)具有抽象之美，這種抽象之美主要通過線條來表現(xiàn)。書法通過線條的筆勢、頓挫和筆意來營造一種意象豐富的藝術(shù)境界。古人認(rèn)為，骨和筋是支撐書法藝術(shù)的主要元素。骨是指下筆勁健，它可以支撐漢字的形體；筋是指點畫運筆靈活，筋能夠使?jié)h字充滿靈氣和活力，骨筋兼?zhèn)洳拍苁節(jié)h字富有彈性和表現(xiàn)力，才會顯現(xiàn)出生氣與活力。此外，書寫漢字時還要做到“肥而不腫，瘦而不削”，從而使?jié)h字成為一種美的藝術(shù)。書法藝術(shù)之美還表現(xiàn)在氣和韻兩方面。所謂氣就是指氣勢，具有陽剛之美；所謂韻就是指情感，具有陰柔之美。風(fēng)神氣韻主要用來指書法作品的內(nèi)容。書法作品是書法藝術(shù)與文字內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。“書為心畫”、“書如其人”，書法作品能夠清晰地表達(dá)出書寫者的思想情感。書寫者通過對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合來表情達(dá)意，與觀眾實現(xiàn)情感共鳴。每一個人的精神氣質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)不同，因而在用筆、布局和結(jié)構(gòu)上會傾注不同的思想情感，產(chǎn)生不同的特點和境界，每一個人的思想情感也會在個性鮮明的作品中得到充分的展現(xiàn)。書法藝術(shù)既不直接表現(xiàn)客觀世界、反映客觀內(nèi)容，也不直接表達(dá)人的思想情感，書法家只能在不違背漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對抽象的藝術(shù)符號進(jìn)行藝術(shù)加工。［2］書法藝術(shù)之所以能夠表達(dá)書法家的審美觀，原因在于它是書法家從自己的審美觀出發(fā)進(jìn)行的藝術(shù)活動，這種藝術(shù)活動使得書法藝術(shù)形成了獨特的審美理想和審美情趣，達(dá)到了書法之形與審美理想之意的和諧統(tǒng)一。欣賞書法藝術(shù)時既要善于從形式與內(nèi)容兩方面入手，還要學(xué)會透過漢字結(jié)構(gòu)領(lǐng)略作品的意境，這樣才能引起情感共鳴。
（一）書法藝術(shù)與平面設(shè)計都需要遵循形式美的原則。
點、線是構(gòu)成書法藝術(shù)的基本元素，書法藝術(shù)通過點線組合能夠形成千變?nèi)f化的藝術(shù)形象。書法中，書法家主要通過對點、線之間的組織、結(jié)構(gòu)和布局來表現(xiàn)書法的形式法則，它講究均衡和韻律的美學(xué)法則。平面設(shè)計是一門以點、線、面為基本元素的藝術(shù)，它要求以簡潔的形式語言來表達(dá)豐富的內(nèi)涵、傳達(dá)信息，它注重對稱和平衡。此外，無論是在書法藝術(shù)構(gòu)成形態(tài)上，還是在平面設(shè)計的構(gòu)成形態(tài)上都講究空間和動態(tài)感。
書法作品是以點、線為基本元素來表現(xiàn)各種對比關(guān)系和篇章布局的，所有的書法作品都體現(xiàn)了書法家的設(shè)計意識。平面設(shè)計本身就是設(shè)計意識的體現(xiàn)。由此可見，二者在某種意義上都體現(xiàn)出一定的設(shè)計意識。此外，書法作品的裝裱也是一種設(shè)計，體現(xiàn)著設(shè)計意識。對書法作品進(jìn)行裝裱既有利于保護(hù)作品不受損害，也能夠有效地美化作品，書法裝裱的這種功能與現(xiàn)代商品包裝具有異曲同工之妙。
（三）書法藝術(shù)與平面設(shè)計都離不開傳統(tǒng)文化。
書法藝術(shù)之所以被稱為藝術(shù)，不僅是由于它能夠傳達(dá)漢字符號的基本意思，更在于它能夠?qū)渭兊臐h字符號提升到藝術(shù)的境界，以不同的形式表達(dá)出不同的情感和信息。如古代的甲骨文是由尖銳之物鑿刻而成的，因而，字體笨拙，充滿了詭秘之感；帛文是以竹片作為承載字體的工具，因而，字體游走自如；金文是以模鑄為書寫形式，因而筆畫粗壯而樸茂；漢隸以筆墨作為書寫工具，因而端莊秀麗。平面設(shè)計的根本目的在于傳遞信息，此外它還借助于一些圖形、色彩來增強(qiáng)設(shè)計的藝術(shù)感染力、表達(dá)情感，這一點與書法藝術(shù)具有相通之處。［3］平面設(shè)計中體現(xiàn)著深厚的文化韻味，尤其是現(xiàn)代平面設(shè)計中電腦技術(shù)的應(yīng)用，使得設(shè)計更方便、更美觀、更規(guī)范，但與中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)相比還缺少藝術(shù)性和鮮明的個性特征。因而，在現(xiàn)代平面設(shè)計中以書法藝術(shù)代替一般的漢字書寫，既能夠增添設(shè)計作品的藝術(shù)性，又能夠美化設(shè)計作品，增強(qiáng)作品的審美性。
（一）書法藝術(shù)在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用。
漢字既是人們進(jìn)行信息傳遞和交流的媒介，也是現(xiàn)代平面設(shè)計中的重要元素。現(xiàn)代許多平面設(shè)計公司都將書法藝術(shù)作為設(shè)計的主要元素，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出許多優(yōu)秀的作品。如2008年北京奧運會以印章和篆書作為會徽設(shè)計的主要元素。篆書具有端莊、凝重、勻稱、豐滿的特點，既能夠彰顯我國深厚的歷史文化底蘊(yùn)，又能夠凸顯奧運會的運動主題，表達(dá)出一種熱烈的氣氛，其中毛筆書寫的漢字更是體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計的完美結(jié)合。2010年中國上海世博會的會徽，設(shè)計時將“世”字以書法藝術(shù)的形式進(jìn)行構(gòu)圖，形成了三人相擁的圖形，很好地表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的主旨。［4］書法藝術(shù)在現(xiàn)代平面設(shè)計中的運用既體現(xiàn)了一種全新的設(shè)計理念，也有效地表現(xiàn)了中華民族悠久的歷史文化背景。
（二）書法藝術(shù)在商品包裝設(shè)計中的應(yīng)用。
在現(xiàn)代商品包裝上運用傳統(tǒng)書法藝術(shù)既能夠使包裝帶有濃重的民族氣息，又能夠增添包裝的民族文化氣息，書法藝術(shù)的這種獨特功能是其他藝術(shù)形式和其他漢字形式都不具備的。書法藝術(shù)在現(xiàn)代商品包裝中的作用是以漢字符號的藝術(shù)形式來傳達(dá)信息。如在茶葉外包裝上，我們經(jīng)常會看到以書法藝術(shù)書寫著的一個飄逸灑脫的“茶”字，旁邊還會再配上一幅雅致的圖畫，書法藝術(shù)在這里既與商品的內(nèi)容完全吻合，也起到了良好的裝飾美化作用。書法藝術(shù)在書籍封面包裝上的應(yīng)用更是多姿多彩，如在一些文化意味較為濃重的書籍封面上，常常會出現(xiàn)著名書法家的題字，以體現(xiàn)典雅的風(fēng)格和豐富的內(nèi)涵；在一些學(xué)術(shù)意味較重的、嚴(yán)肅的、權(quán)威性的書籍封面，如字典、詞典、學(xué)術(shù)性專著等，一般多采用沉著穩(wěn)重、端莊嚴(yán)肅、中規(guī)中矩的楷書來書寫，以體現(xiàn)書籍規(guī)范莊重的特征。此外，根據(jù)商品的定位、使用對象的不同也需要選擇不同的書寫形式，如在一些小朋友使用的物品包裝上多使用自如灑脫的草書，以傳遞活潑、快樂之感；在中老年使用的物品包裝上則多使用楷書或隸書，以傳達(dá)穩(wěn)重之意。在電子商品的包裝上多運用醒目的字體，以體現(xiàn)商品的時代性與技術(shù)性；在煙、酒等商品包裝上則使用豪放的字體，以追求奔放的氣勢；在女士用品包裝上則多使用具有含蓄、陰柔的字體，以體現(xiàn)女性的溫柔與婉約?，F(xiàn)代社會中，將書法藝術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計相結(jié)合，既能夠增加產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升商品的文化檔次，又能夠使消費者有效地將該商品與其他商品進(jìn)行區(qū)分，拓寬商品的市場銷路，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。由此可見，書法藝術(shù)在現(xiàn)代商品包裝中有著重要的應(yīng)用。
書法藝術(shù)在平面媒體設(shè)計中的應(yīng)用主要是指通過運用書法藝術(shù)對媒體進(jìn)行形象包裝，以及對電影海報、電影片頭進(jìn)行設(shè)計。書法藝術(shù)在平面媒體設(shè)計中應(yīng)用最典型的案例當(dāng)數(shù)央視新聞頻道的包裝，既展現(xiàn)了書法藝術(shù)的魅力，也更好地傳承了中國傳統(tǒng)文化。［5］而在電影海報和電影片頭設(shè)計中使用書法藝術(shù)也起到了良好的宣傳效果，如國內(nèi)許多大片在宣傳時也都充分地運用了書法藝術(shù)，提高了影片的藝術(shù)魅力，如《英雄》《滿城盡帶黃金甲》《夜宴》等。書法藝術(shù)在電影宣傳中的應(yīng)用從早期的粗糙到現(xiàn)在的耐人尋味，真正地體現(xiàn)了電影藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和文化特征。
書法藝術(shù)作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它不僅具有獨特的藝術(shù)魅力，而且還具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵；它不僅是一種單純的文字符號，也是一種獨特的視覺審美藝術(shù)，書法藝術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計之間存在著諸多的相同和共融之處。當(dāng)今世界是一個多元化的世界，文化間不斷地進(jìn)行碰撞、滲透、交融，平面設(shè)計也面臨著民族化和個性化的矛盾。西方設(shè)計理念固然先進(jìn)，更具有現(xiàn)代化和國際化意味，但如果舍棄民族性而一味地追求西式設(shè)計風(fēng)格，必然會阻礙中國設(shè)計水平的提高和獨特風(fēng)格的形成。為提升我國的設(shè)計水平，避免出現(xiàn)平面設(shè)計“文化上的貧瘠”，我們應(yīng)當(dāng)吸收傳統(tǒng)書法藝術(shù)中的元素融入到平面設(shè)計中，尋找二者的契合點，增強(qiáng)平面設(shè)計的藝術(shù)性，凸顯我國傳統(tǒng)文化特色。
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇三
我國加入wto后，金融業(yè)對外開放勢在必行。我國的金融業(yè)要直面競爭，首要的任務(wù)是在更廣泛范圍內(nèi)開展金融創(chuàng)新、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。而所有的創(chuàng)新都必須以電子化、網(wǎng)絡(luò)化為依托，借助現(xiàn)代科技降低成本，控制風(fēng)險，以獲得更廣闊的發(fā)展空間。事實上，不乏新興企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展業(yè)務(wù)，并在短期趕超傳統(tǒng)業(yè)者，成為行業(yè)龍頭的成功案例。嘉信理財1999年底的股票幣值已經(jīng)超越美國最大的傳統(tǒng)證券經(jīng)紀(jì)商――美林，便是業(yè)界典型。
金融網(wǎng)絡(luò)化或許是幼稚的中國金融業(yè)在與外資金融寡頭對話過程中，后發(fā)制勝的法寶。但金融網(wǎng)絡(luò)化有它特殊的“游戲規(guī)則”，銀行、保險、證券三大金融機(jī)構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用各有選擇的范圍。
幾乎所有的金融企業(yè)都關(guān)注著互聯(lián)網(wǎng)帶來的無限商機(jī)。市場認(rèn)為，金融業(yè)以其電子化應(yīng)用比較早以及商務(wù)物流需求量比較小等優(yōu)勢，已經(jīng)成為目前最適合實現(xiàn)真正電子商務(wù)的行業(yè)。
同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也對金融業(yè)提出了創(chuàng)新的需求，金融機(jī)構(gòu)面對新的商機(jī)，需要通過金融創(chuàng)新來進(jìn)行業(yè)務(wù)整合，才能成功實施金融網(wǎng)絡(luò)化。
．com并不能令金融業(yè)點石成金。
自金融網(wǎng)絡(luò)化以來，整個金融業(yè)進(jìn)入了暴發(fā)性的躍進(jìn)時代。短短的四五年內(nèi)，各類網(wǎng)上金融交易模式紛紛登場，涉足網(wǎng)上金融交易的企業(yè)更是層出不窮，其間，經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)公司參與金融業(yè)、傳統(tǒng)金融業(yè)走網(wǎng)絡(luò)化道路和金融行業(yè)的全面整合三個過程，涌現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)證券行業(yè)的嘉信、e?trade、美林等?網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)的'intuit、wellsfargo?網(wǎng)上保險業(yè)的ecoverage?網(wǎng)上個人理財?shù)膍ycfo和moneycentral等行業(yè)先驅(qū)者。
然而，不容回避的現(xiàn)實是：多數(shù)網(wǎng)上金融交易的實踐者至今并未實現(xiàn)盈利。業(yè)界將這些失敗者戲稱為“賠本賺吆喝”。即使是著名的金融網(wǎng)站――e?trade也未能幸免于nasdaq網(wǎng)絡(luò)股大跌的噩運。而更多的公司更因戰(zhàn)略失誤，而難以為繼，最終在市場上銷聲匿跡。
一方面，并非是所有的金融業(yè)務(wù)都能成功移植于網(wǎng)上來做。以網(wǎng)絡(luò)銀行為例，一些基本理財業(yè)務(wù)如賬戶查詢、轉(zhuǎn)賬、開立定期賬戶及購買基金等業(yè)務(wù)，都可實現(xiàn)在線平穩(wěn)過渡。而如網(wǎng)上購物付款、網(wǎng)上按揭以及小額現(xiàn)金業(yè)務(wù)，因存在著現(xiàn)鈔和抵押品物流，而很難在網(wǎng)上向客戶提供服務(wù)。保險業(yè)則因產(chǎn)品本身復(fù)雜程度高，只有通過保險經(jīng)紀(jì)人面對面的解釋報價、保險項目和賠償程序等，客戶方能順利購買相應(yīng)的保險產(chǎn)品。這些功能，顯然是網(wǎng)絡(luò)無法支持的。上述行業(yè)產(chǎn)品特征，直接制約了網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上保險公司的盈利能力。
另一方面，即便是在公認(rèn)的，最容易實現(xiàn)盈利的網(wǎng)上證券經(jīng)紀(jì)行業(yè)，至今實現(xiàn)盈利的網(wǎng)絡(luò)折扣券商也是屈指可數(shù)。e?trade是位列第二的網(wǎng)絡(luò)交易公司，它的廣告語――“踢開你的經(jīng)紀(jì)人”，曾被奉為業(yè)界楷模。然而，在過去的12個月內(nèi)，該公司的市值卻狂跌70％。而唯有嘉信理財在獲得大幅利潤增長的同時，股票市值相應(yīng)提高了30％。
由以上事實不難發(fā)現(xiàn)，雖然全球金融網(wǎng)絡(luò)化浪潮勢不可擋。但是，金融業(yè)并非e路坦途。獲得市場先機(jī)的前提是，科學(xué)的商業(yè)模型、合理定位發(fā)展戰(zhàn)略。
金融網(wǎng)絡(luò)化的原則。
金融網(wǎng)絡(luò)化的實施需要牢牢把握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原則：降低成本和提高服務(wù)。對于金融服務(wù)業(yè)而言，就是不斷地進(jìn)行金融創(chuàng)新，提高金融服務(wù)水平。
一、降低成本。
網(wǎng)上證券交易在美國等國家取得了成功，究其原因是成本的降低。在美國，以美林（merrillynch）為代表的傳統(tǒng)證券公司，其成本主要在于向客戶提供高質(zhì)量的、全面的、貴族化的經(jīng)紀(jì)服務(wù)。因此，客戶享受這些服務(wù)需要支付高額傭金（每筆交易平均100美元－400美元不等）。而以e?trade為代表的新興網(wǎng)上證券交易公司，利用互聯(lián)網(wǎng)作為服務(wù)平臺，以降低服務(wù)水平為代價，推出了廉價的易為中小投資者接受的交易服務(wù)，為客戶創(chuàng)造了更大的優(yōu)惠空間。
[1][2]。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇四
[內(nèi)容摘要］校企合作搭建實踐基地平臺，開展“教、學(xué)、實踐”綜合教學(xué)模式，既能不斷提高教師和實習(xí)教練隊伍的整體素質(zhì)，確保實踐性教學(xué)質(zhì)量，又有助于學(xué)生獲得實踐設(shè)計經(jīng)驗，較快提高應(yīng)用能力。
[關(guān)鍵詞］平面設(shè)計；校企合作；學(xué)以致用。
一個合格的平面設(shè)計師的職業(yè)能力需要具備兩點：必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和運用自如的平面設(shè)計職業(yè)技能。為此，專業(yè)教育務(wù)必在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實習(xí)計劃、真題設(shè)計等方面不斷創(chuàng)新，既要強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、實踐能力，避免培養(yǎng)出理論不全面、實際操作能力低的學(xué)生。
平面設(shè)計專業(yè)教育的理論課程設(shè)置要使學(xué)生獲知平面設(shè)計的一般規(guī)律，系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)基礎(chǔ)理論。無論是設(shè)計的整體構(gòu)想、構(gòu)圖布局、色彩協(xié)調(diào)還是文字配置都能深刻植入腦海，從感性認(rèn)識到理性掌控，才能指導(dǎo)和勝任平面設(shè)計工作的專業(yè)需要。目前的教學(xué)現(xiàn)狀顯示，由于沿用原有教學(xué)模式，教學(xué)創(chuàng)新不夠，學(xué)生對平面設(shè)計意義認(rèn)識不足，使教、學(xué)、實踐脫節(jié)。專業(yè)教師必須首先做到理論與實踐牢牢結(jié)合，才能編制出高水平的平面設(shè)計理論課程教案，才能讓學(xué)生學(xué)而頓悟，形成平面設(shè)計理論必須與實踐相結(jié)合的設(shè)計理念，一生受用。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，企業(yè)、客戶需求設(shè)計質(zhì)量不斷提高，專業(yè)技能精良、素質(zhì)過硬的專業(yè)設(shè)計人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，經(jīng)常有設(shè)計人員對企業(yè)所需不知從何處入手，專業(yè)技能脫離實際，不能學(xué)以致用，這就要求學(xué)校培養(yǎng)大批具有扎實專業(yè)技能知識的人才。在專業(yè)技能課程設(shè)置中，要循序漸進(jìn)，教師應(yīng)結(jié)合大量真實、成功的設(shè)計案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生由淺入深、學(xué)以致用，特別是要探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)興趣濃厚、志向遠(yuǎn)大、基礎(chǔ)扎實、能力突出、德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的拔尖學(xué)生，積極輸送更多的出類拔萃的平面設(shè)計專業(yè)技術(shù)人員。同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的高情商與溝通能力，使其具有正能量的藝術(shù)設(shè)計鑒賞力，從而才能使其成為大膽又含蓄、智慧又謙和、熱情又耐心、善解人意又堅持原則的高情商設(shè)計人才，才能更好地了解國際、國內(nèi)市場潮流，了解企業(yè)、客商的實際需求，更好與制作者、生產(chǎn)者溝通，設(shè)計出理想的作品，獲得客商的滿意，獲得較好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
三、成功案例是“教、學(xué)、實踐”創(chuàng)新的最好借鑒。
開展“教、學(xué)、實踐”綜合教學(xué)，是目前平面設(shè)計專業(yè)教師積極嘗試的創(chuàng)新教學(xué)方法，成功案例很多。如廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院在校學(xué)生李春萍的平面藝術(shù)設(shè)計作品《三宅瓷舍》（指導(dǎo)教師黃宗池），由于其設(shè)計理念的新穎、設(shè)計形式的古樸而入選“第十二屆全國美術(shù)作品展覽”。再如廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院在校學(xué)生葉寧的設(shè)計作品《自然的味道》（指導(dǎo)教師黃宗池），從整體到局部，環(huán)環(huán)相扣，各種碟、碗、盅、匙，乃至包裝使用的蘆稈、草繩，無不充滿鄉(xiāng)土氣息，足見其在設(shè)計過程中深入生活，高于生活，該作品最終榮獲“20第三屆中國高等院校設(shè)計藝術(shù)大賽優(yōu)秀獎”。近幾年，廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院積極探索教學(xué)與實踐相結(jié)合，先后擔(dān)任中國第八屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會獲獎證書設(shè)計、廣東省第十二屆農(nóng)民體育運動會吉祥物設(shè)計；在廣東設(shè)計之星大賽獲得金獎、銅獎，在第五屆全國書籍裝幀藝術(shù)展覽獲得銀獎，第六屆全國書籍裝幀藝術(shù)展覽獲得銀獎，在第七屆全國書籍設(shè)計藝術(shù)展覽獲得優(yōu)秀作品獎，在第三屆中國高等院校設(shè)計藝術(shù)大賽中獲得優(yōu)秀獎，在第二屆全國平面設(shè)計大展中獲得銀獎，等等。
四、校企合作搭建“教、學(xué)、實踐”基地平臺。
如何讓“教、學(xué)、實踐”綜合教學(xué)發(fā)揚光大，這是每一位平面設(shè)計教師都務(wù)必深思的問題。歸納起來有以下幾個方面：
1.加強(qiáng)校方和企業(yè)雙方的教育培養(yǎng)合作，不斷提高教師和實習(xí)教練隊伍的整體素質(zhì)，同時為實踐性教學(xué)創(chuàng)作提供穩(wěn)定的良好環(huán)境，確保實踐性教學(xué)質(zhì)量。
2.校企雙方在培訓(xùn)合作上搭建廣泛的合作空間，校方可以為企業(yè)提供設(shè)計人員培訓(xùn)，輔導(dǎo)專業(yè)理論知識。
3.企業(yè)可以為教師現(xiàn)場實習(xí)和參觀考察提供便利，教師在深入了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況和需求的基礎(chǔ)上，可以在教學(xué)中更好地結(jié)合生產(chǎn)實際傳授知識，從學(xué)生的實際出發(fā)，使用靈活的授課手段，力求用活教材，增加課堂教學(xué)的吸引力，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
4.增加學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)課程，能使學(xué)生充分深入到平面設(shè)計的第一線接受實踐訓(xùn)練，與企業(yè)的實際需求相結(jié)合“真題設(shè)計”，既可以鍛煉學(xué)生的動手能力，將理論與實踐相結(jié)合，獨立承擔(dān)視覺傳達(dá)設(shè)計工作，又解決企業(yè)的市場需求。
5.積極與企業(yè)、會展業(yè)等外界溝通聯(lián)系，學(xué)生的作業(yè)可以直接參加投標(biāo)和展覽，能增強(qiáng)學(xué)生的參與度與榮譽(yù)感，學(xué)生能認(rèn)識到不是為做作業(yè)而學(xué)習(xí)，能大大地提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
6.利用寒暑假期，安排專業(yè)老師和學(xué)生，到對口企業(yè)進(jìn)行勤工儉學(xué)，讓學(xué)生了解企業(yè)與商業(yè)的關(guān)系，理解和設(shè)計出符合企業(yè)需求的、具有時代特色的文化精髓作品，為日后服務(wù)于社會打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)?？傊熬C合性”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體，有助于學(xué)生獲得實踐設(shè)計經(jīng)驗，較快提高應(yīng)用能力。
五、“教、學(xué)、實踐”為一體的創(chuàng)新教學(xué)模式切實可行。
目前藝術(shù)院校在學(xué)科改革建設(shè)中都投入了大量的人員和設(shè)施，平面設(shè)計師資隊伍在長期教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，為教學(xué)改革、教學(xué)應(yīng)用及提高，提供了深厚的理論基礎(chǔ)保障。多年來，各藝術(shù)院校也與多家優(yōu)秀企業(yè)建立長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供了穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境和實踐環(huán)境。如果教師與有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)設(shè)計人員能通過“教、學(xué)、實踐”為一體的基地平臺更緊密地配合，就能使學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)上成長得更加快速，讓他們在走入社會之前就具有社會需要的“應(yīng)用型人才”的一定能力。這是體現(xiàn)高校的“開放性”“實踐性”“協(xié)同性”與“創(chuàng)新性”，適應(yīng)設(shè)計行業(yè)新環(huán)境、新需求最為有效的人才培養(yǎng)模式，是切實可行的。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇五
隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁向深水區(qū)，科學(xué)技術(shù)在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中顯著作用日益凸顯出來，其中軟件工作作為促進(jìn)社會發(fā)展的重要技術(shù)學(xué)科逐漸興起，進(jìn)而導(dǎo)致社會各界不斷加大對軟件工程專業(yè)人才的需求。在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下，軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式逐漸成為引發(fā)人們廣泛關(guān)注的研究課題，如何在軟件工程專業(yè)通過科學(xué)有效的教育改革方法為社會提供高質(zhì)量的軟件工程人才，對于實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展具有深刻的現(xiàn)實意義。
軟件工程專業(yè)按照事先預(yù)算和進(jìn)度要求滿足客戶對軟件產(chǎn)品的定義、開發(fā)、部署、運用和維護(hù)需求，在軟件工程操作的過程中需要熟練的使用計算機(jī)理論和科學(xué)，同時通過采用科學(xué)管理手段實現(xiàn)軟件開發(fā)的順利進(jìn)行。軟件工程學(xué)科既包括自然科學(xué)的特性，同時又包括人文管理的屬性，為了提高軟件工程專業(yè)的教學(xué)成果就需要正確處理好軟件工程專業(yè)中工程教學(xué)與科學(xué)教學(xué)的關(guān)系，一方面加強(qiáng)人們對工程管理原則和方法的理解，另一方面通過運用專業(yè)知識來實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的解決。
軟件工程作為近年來興起重要學(xué)科，對于社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展起到不可替代的作用。一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁進(jìn)深水區(qū)，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的促進(jìn)作用已經(jīng)日益明顯起來，軟件工程行業(yè)的興起直接決定了社會對軟件工程人才的需求量不斷擴(kuò)大。合理改革新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)模式，對于促進(jìn)我國軟件新產(chǎn)品的開發(fā)具有重要的帶動作用，從而對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。另一方面，隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再能適應(yīng)社會對軟件工程人才的需求。在新課程改革的背景下，軟件工程專業(yè)就要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，深入探索符合我國發(fā)展現(xiàn)狀的高素質(zhì)綜合型軟件工程人才。
軟件工程專業(yè)是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，但目前我國部分學(xué)校在進(jìn)行軟件工程專業(yè)教學(xué)的過程中仍采用傳統(tǒng)的授課方式，大多數(shù)的專業(yè)知識都停留在書本上，在這種教育模式下培養(yǎng)出的學(xué)生與目前軟件行業(yè)所需要的人才并不相符，進(jìn)而出現(xiàn)高校軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。此外，我國軟件工程人才培養(yǎng)模式忽視了與國際先進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)的接軌，因此培養(yǎng)出的軟件工程的從業(yè)人才不能了解國家軟件行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，在國際行業(yè)的競爭中處于劣勢，因此我國軟件行業(yè)的教育模式與國外相比仍處于落后的狀態(tài)，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中仍處于被動的狀態(tài)，這種教學(xué)模式極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對我國軟件工程人才的培養(yǎng)缺少益處。
2.1提高高校軟件工程專業(yè)師資隊伍水平。
師資團(tuán)隊的教學(xué)水平是制約軟件工程教學(xué)效果的重要因素，軟件工程作為一門新興的科學(xué)，在我國的高校中開設(shè)時間較短，部分專業(yè)課程教師由其他專業(yè)教師擔(dān)任，雖然他們對軟件工程專業(yè)有一定了解，但是不能形成完整的軟件工程教學(xué)體系，同時這部分教師往往缺少必要的`軟件工程專業(yè)培訓(xùn)，這對于軟件工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)存在障礙，不利于學(xué)生清楚把握軟件工程整體知識要求，使教學(xué)重量很難得到保障。為了提高高校軟件工程專業(yè)師資團(tuán)隊的教學(xué)水平，就要求學(xué)校不斷優(yōu)化任課教師的評價體系，優(yōu)先聘用有軟件企業(yè)工作經(jīng)驗的教師，幫助學(xué)生更好掌握軟件工程專業(yè)的實踐能力。
在新形勢下加強(qiáng)軟件工程人才培養(yǎng)，就要求學(xué)校必須重點考慮到社會發(fā)展的真正需求，對軟件企業(yè)的訴求作出良性反饋。高校軟件工程專業(yè)教師應(yīng)將軟件公司的需求真正結(jié)合到自己的教學(xué)活動中去，將傳統(tǒng)的教育模式不斷轉(zhuǎn)換為對學(xué)生工程實踐能力的提升。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的實際需要，有效優(yōu)化自身培養(yǎng)模式，通過靈活多變的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鼓勵學(xué)生真正參與到教學(xué)實際活動中來，合理安排教學(xué)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，以新型的培養(yǎng)模式實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效保證，實現(xiàn)對現(xiàn)代化教學(xué)體質(zhì)的優(yōu)化與完善。
評價軟件工程教學(xué)模式是否適合社會發(fā)展的現(xiàn)狀，一方面需要審查軟件考核評價方式是否科學(xué)，另一方面要審查軟件工程專業(yè)授課內(nèi)容是否得當(dāng)。對現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量的把握就要對原有教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，實現(xiàn)課程教學(xué)從課堂到實地的延伸，通過開展教學(xué)實驗和社會實踐，將原有的教學(xué)推廣到社會層面，保證學(xué)生畢業(yè)后實踐能力可以符合社會發(fā)展的實際需求。此外，對于教學(xué)考核和評價方式的合理配置也可以激勵學(xué)生主動參與到學(xué)校中來，這就要求專業(yè)課教師采用合理的考核方式替代傳統(tǒng)應(yīng)試下的考核方法，幫助學(xué)生注重對實踐能力的培養(yǎng)。
3結(jié)束語。
在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁入深水區(qū)的大背景下，如何通過科學(xué)改革軟件工程專業(yè)培養(yǎng)手段，為我國社會培養(yǎng)出更多符合社會未來發(fā)展的高素質(zhì)軟件工程專業(yè)人才已經(jīng)成為制約我國軟件工程專業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，推進(jìn)軟件工程專業(yè)教學(xué)改革必須要有堅定的信心和決心。軟件工程專業(yè)教學(xué)體系的改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、人事、財務(wù)、安全、企業(yè)和社會諸方面，因此在改革的過程中需要加強(qiáng)與各職能部門的通力合作，進(jìn)而制定出具有實際操作意義的軟件工程教學(xué)培養(yǎng)模式。
參考文獻(xiàn)。
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇六
互聯(lián)網(wǎng)時代講究的就是兩個字――速度，誰能夠以更快的速度滿足客戶的需求，誰就能夠成為勝利者。速度在提升，時代的步伐在加快。年代的速度代表物可以用步行、自行車、汽車、飛機(jī)和飛毛腿來比喻?；ヂ?lián)網(wǎng)上的一個信息，一秒中之內(nèi)會廣告全球的人。“時間就是金錢”這句話在互聯(lián)網(wǎng)時代獲得了最大的體現(xiàn)。美國有位叫德魯克的管理學(xué)家說：互聯(lián)網(wǎng)消除了距離，這就是它最大的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時代，對于家具企業(yè)來說，如果能做到與用戶建立零距離的關(guān)系，那就你贏了。
導(dǎo)入信息化管理是家具企業(yè)管理創(chuàng)新的第一步。
如果把業(yè)務(wù)比喻為水的話，erp不應(yīng)該是表面光光的油，而是滴滴濃香的酒，只有這樣，才越做越有味道。
就拿東方智?上海三分田文化傳播有限公司（以下簡稱東方智）在為名門家具企業(yè)（化名）導(dǎo)入erp系統(tǒng)來說，當(dāng)時也費了很多周折，經(jīng)過一年多的不斷改善，現(xiàn)在慢慢地好起來了。比如說庫存問題，東方智在為名門家具企業(yè)導(dǎo)入信息化流程時庫存沒有得到很好的解決，現(xiàn)在已經(jīng)做到了零庫存下的信息化?，F(xiàn)在名門家具企業(yè)雖然沒有庫存，但是用戶要貨的話，馬上可以送過去，用戶不要就不會形成庫存，實際上就是全流程的再造。比如研發(fā)，今天研發(fā)的產(chǎn)品必須是六個月后用戶的需要。市場人員也應(yīng)該了解到用戶的需求，企業(yè)的產(chǎn)品一定不會形成庫存的。
這也是中國家具企業(yè)面臨的很多有問題，比如說正常情況下家具企業(yè)的庫存周圍天數(shù)是75天，而東方智幫助名門家具企業(yè)導(dǎo)入erp之后，其在初的庫存周圍天數(shù)已經(jīng)變?yōu)?0天。盡管在這個過程中，名門家具企業(yè)遭受不少痛苦，其銷售在這個過程中也受到很大的影響，但大家咬著牙做了之后，把企業(yè)全流程的信息化都做起來了。名門家具企業(yè)也就在這次金融危機(jī)中讓自己上了一個新的臺階。現(xiàn)在很多家具企業(yè)基本上是賣庫存，而名門家具企業(yè)已經(jīng)開始賣服務(wù)了，它是根據(jù)用戶的需求來做的。這就實現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)出來的家具產(chǎn)品不是放在倉庫里，而是哪個賣場需要，哪個用戶已經(jīng)定了，所以在企業(yè)生產(chǎn)線上生產(chǎn)的產(chǎn)品就是用戶已經(jīng)要了的產(chǎn)品。而不是象很多企業(yè)為倉庫采購、為倉庫銷售，這是個非常大的挑戰(zhàn)，名門家具企業(yè)的信息化管理就是從這里切入，就是以用戶為中心做的。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇七
摘要：
通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響對辦公家具的影響，指出了智能化家具出現(xiàn)的必然性。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代下智能辦公家具的構(gòu)成以及智能化辦公家具的實例，提出了智能化辦公家具的設(shè)計理念，總結(jié)出了在互聯(lián)網(wǎng)時代下，智能化辦公家具必將走向大眾化。
關(guān)鍵詞：智能化家具；互聯(lián)網(wǎng)；辦公家具；設(shè)計。
一、引言。
互聯(lián)網(wǎng)作為第三次科技革命的核心，對人們的工作生活產(chǎn)生了巨大的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對與其辦公生活密不可分的辦公家具產(chǎn)生了新的需求，與此同時，新型辦公方式的出現(xiàn)，也就對辦公家具產(chǎn)品提出了更高的要求。本文通過對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對智能化辦公家具的影響，提出智能化辦公家具的發(fā)展趨勢，從而為日后的辦公家具設(shè)計研究提供一定的參考。
互聯(lián)網(wǎng)又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，或因特網(wǎng)（internet），始于1969年的美國，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間相互聯(lián)結(jié)而組成的龐大網(wǎng)絡(luò)體系[1]。互聯(lián)網(wǎng)通過不斷的發(fā)展已成為工作和生活中不可或缺的一部分。20世紀(jì)60年代，互聯(lián)網(wǎng)還處于起步階段，應(yīng)用范圍也僅限于相應(yīng)的科研機(jī)構(gòu)和軍事機(jī)構(gòu)，而與之相連接的也僅限于幾個主機(jī)在小范圍內(nèi)實行。此后，在1978年，timberners等提出了一種分類互聯(lián)網(wǎng)信息的協(xié)議，后稱為www（worldwideweb）。timberners提出利用hypertext（超文本）構(gòu)造信息鏈接系統(tǒng)的設(shè)想，與此同時，也提出了browser（瀏覽器）的概念[2]。這讓只有少部分人能掌握的通訊系統(tǒng)從而變成了大眾的媒體。在1991年，weiser提出了“泛在計算”（ubiquitouscomputing），即人們可以在任意時間和地點通過向適應(yīng)的終端與網(wǎng)絡(luò)來獲取信息以及服務(wù)，這便是移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)研究的開端[3]。人們可以通過移動終端（智能手機(jī)、pda、平板電腦等）連接移動通信網(wǎng)絡(luò)（2g、3g、wlan等）來進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。在21初，以iphone為代表的移動終端的出現(xiàn)為標(biāo)志，人們正式邁入了移動互聯(lián)網(wǎng)時代。如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，與此同時，也影響到了人們?nèi)粘＾k公。在互聯(lián)網(wǎng)時代，辦公人員經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)終端來處理相關(guān)事務(wù)，從而工作方式與習(xí)慣也隨之發(fā)生了改變。現(xiàn)在，辦公形態(tài)更加的細(xì)化，以團(tuán)隊為單位的辦公方式普遍存在，在各種新形勢的要求下，辦公人員也更希望能使自己的辦公生活變得更為輕松，而智能化辦公家具的出現(xiàn)滿足了辦公人員在這一方面的需求。
三、智能化辦公家具的設(shè)計。
智能（intelligenceandability），在《新華字典》里面的釋義為智慧和能力。而智能化，則是指由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對某一個方面的應(yīng)用[4]，如：智能化系統(tǒng)、住宅智能化系統(tǒng)、醫(yī)院智能化系統(tǒng)等。
1、智能化辦公家具。
智能化辦公家具，則是指利用微電子、通訊技術(shù)、通訊與網(wǎng)絡(luò)、自動控制、ic卡技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等，通過適宜的結(jié)構(gòu)和接口，可模擬人的智能活動過程以及自動實現(xiàn)特定功能并與各子系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合在一起的辦公家具產(chǎn)品[5]。
2、智能化辦公家具的組成與控制技術(shù)。
1）智能化辦公家具的組成智能化辦公家具的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)大概包括五個部分：控制系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、傳感器、工作裝置（家具本體）[6]?？刂葡到y(tǒng)的核心部分是控制器，它由存存器、微處理器以及相關(guān)的驅(qū)動電路等組成；而執(zhí)行系統(tǒng)則是根據(jù)控制系統(tǒng)所發(fā)出的相關(guān)指令來進(jìn)行工作；傳動裝置則可以用來調(diào)節(jié)相應(yīng)的高度和角度，以方便使用；傳感器便是辦公家具的感覺器官，以上四部分與家具本體的結(jié)合則形成了智能化辦公家具的系統(tǒng)。
2）智能化辦公家具的控制技術(shù)智能化辦公家具的技術(shù)基礎(chǔ)包括了傳感技術(shù)、微電子技術(shù)、信息處理技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)、家具設(shè)計與制造技術(shù)以及智能控制技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)等[7]。在此，主要介紹以下三種技術(shù)。傳感技術(shù)主要是指傳感器與自動檢測技術(shù)。傳感器通常由敏感元件及測量線路組成，是獲取信息的裝置[8]。傳感器在智能化家具系統(tǒng)中相當(dāng)于人類的感覺器官，通過對外界環(huán)境的感知，將信息準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給控制裝置，使控制裝置能精確的發(fā)出指令，實現(xiàn)系統(tǒng)的'控制。微電子技術(shù)的發(fā)展離不開集成電路技術(shù)與半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)過微電腦與微處理機(jī)以及通訊技術(shù)的結(jié)合，從而推動了信息革命的產(chǎn)生。把辦公家具與微電子技術(shù)相結(jié)合，能形成讓辦公者事半功倍的智能化辦公家具產(chǎn)品。伺服驅(qū)動技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了從液壓到電氣的過程，同時，他的發(fā)展離不開磁性材料技術(shù)、通信技術(shù)與半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展[9]。智能化辦公家具的執(zhí)行裝置離不開伺服驅(qū)動技術(shù)，此技術(shù)應(yīng)用的在一定程度上影響了智能化辦公家具系統(tǒng)的性能。
3、智能化辦公家具的設(shè)計理念。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與智能化辦公家具市場的擴(kuò)大，對智能辦化公家具的設(shè)計也提出了新要求，從而形成了以下幾個設(shè)計理念。
1）人性化設(shè)計辦公者都希望在一個舒適的環(huán)境中辦公，而這就需要設(shè)計師在設(shè)計時能夠滿足人的各種需求，不僅要考慮到作為單個個體的人，還要考慮到人與自然、社會等的關(guān)系以及與此產(chǎn)生的問題。而人性化的核心就是充分注重使用者生理和心理以及人格的需要，使人的生活更加方便、舒適[10]。互聯(lián)網(wǎng)時代下的人性化設(shè)計也在不斷的創(chuàng)新，現(xiàn)在計算機(jī)的重要性正在被我們的智能手機(jī)以及平板電腦所取代，這便形成了多種不同的新坐姿，基于此，steelcase公司推出了一款名為gesture的智能化辦公椅，它不僅滿足了人們在使用電腦時的需求，而且通過對多個不同辦公人員的分析，提煉出來9種不同的在使用移動設(shè)備時的坐姿，椅身可以根據(jù)不同的坐姿來進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到支撐人體各個部位的目的[11]。
2）技術(shù)的融合設(shè)計師們運用各種技術(shù)的手段來設(shè)計產(chǎn)品，達(dá)到為我所用，物盡其用的效果。在設(shè)計智能化辦公家具時，設(shè)計師們也會了解其他學(xué)科領(lǐng)域的新技術(shù)，像微電子技術(shù)、自動控制技術(shù)、通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，來讓辦公人員以更高的效率、更舒適的體驗來獲得信息。在，美國的stir公司就通過多種技術(shù)的融合推出了一款名為stirkineticdesk的智能站立式辦公桌，如圖2，它有一個完整的電容式觸摸屏，而辦公桌內(nèi)則嵌套了一個名為“活躍模式”的程序。辦公者們在使用這個程序時可以通過屏幕上的滑動手條來調(diào)節(jié)桌子的高度，此外，嵌套在桌子前面部分的傳感器還能追蹤辦公人員的動作，記錄你站立了多久，坐了多久，轉(zhuǎn)換了多少次以及消耗了多少卡路里[12]。
3）交互理念交互設(shè)計（interactiondesign）亦可以稱之為互動設(shè)計，即設(shè)計應(yīng)注意人和產(chǎn)品之間的互動，要考慮到用戶的背景、使用經(jīng)驗以及在操作過程中的感受，從而設(shè)計符合最終用戶的產(chǎn)品[13]。我們在使用辦公家具時，就已經(jīng)完成了一次對于辦公家具的交互體驗。近日，在美國位于加州的初創(chuàng)公司altwork便發(fā)布了一款名為altworkstation的智能化電腦桌。altworkstation從外觀看起來有點像牙醫(yī)椅，但通過有磁性的桌面可以固定鼠標(biāo)和鍵盤。以前我們受電腦的限制需要坐著辦公，現(xiàn)在我們可以擺脫這種既定模式，altworkstation著重于人與家具的交互體驗，讓家具可以根據(jù)人的需求而進(jìn)行改變，辦公人員可以選擇站著、坐著或是躺著辦公。四、結(jié)論互聯(lián)網(wǎng)的時代的到來，新的辦公形式的出現(xiàn)以及智能化所需的內(nèi)嵌芯片的廉價化和技術(shù)的不斷完善也為智能化辦公家具的發(fā)展提供了依據(jù)。而人們對于自身的健康、安全以及者辦公效率的考量也為辦公家具的智能化提供了群眾基礎(chǔ)。3月5日，李總理于第十二次全國人民代表大會第三次會議中提出了制定“互聯(lián)網(wǎng)+”的計劃，以此來推動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)的結(jié)合，這便為智能辦公家具的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策基礎(chǔ)。綜上所述，在不久的將來，智能化的辦公家具必將走向大眾化。
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[11]jacob,steelcase.智能辦公椅[j].設(shè)計,,04:29.
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇八
國內(nèi)的家具行業(yè)在惶恐和迷茫之中渡過了，的到來也沒有給行業(yè)帶來多大的驚喜，終端客流量、成交率依然在下滑，經(jīng)銷商虧損比例在提升；企業(yè)的經(jīng)營成本依然在不斷攀升，利潤率逐漸走低；賣場的面積依然在不斷擴(kuò)大，各商場的競爭越演越烈。炒作概念，血拼渠道資源，打價格戰(zhàn)等常規(guī)的策略手段已經(jīng)被發(fā)揮到了極致，也難有明顯成效。大家都在尋找新的突破點。
互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，造就了一些行業(yè)和企業(yè)的神話。家具行業(yè)也不例外，“雙十一”全友、林氏木業(yè)網(wǎng)上銷售過億，美樂樂幾年時間銷售突破十億，給低迷的家居行業(yè)注入了一只強(qiáng)心針。一時間，廠家在各網(wǎng)站平臺上開設(shè)旗艦店，主流商場全力打造線上購物平臺，經(jīng)銷商也開始和團(tuán)購網(wǎng)站對接，并建立自己的網(wǎng)站。不管是廠家、商場方還是經(jīng)銷商都紛紛“觸電”。家具行業(yè)真會出現(xiàn)“要么電子商務(wù)，要么無商可務(wù)”的局面嗎？理性的分析家居行業(yè)特性，就會發(fā)現(xiàn)家具行業(yè)做電商，其實是看上去很美?；ヂ?lián)網(wǎng)性質(zhì)和家具行業(yè)的特性注定了家具電商還有很長的路要走，如果想在短期內(nèi)，依靠這條路來提升企業(yè)的盈利，會遠(yuǎn)比傳統(tǒng)渠道更為艱難。
互聯(lián)網(wǎng)公司奉行的是免費或者是低價策略，靠的是搭建平臺構(gòu)建企業(yè)盈利模式。而家具企業(yè)奉行的規(guī)模化或者差異化的策略，靠的是產(chǎn)品本身盈利?，F(xiàn)實卻是，純粹的靠銷售產(chǎn)品盈利的電子商務(wù)公司或者網(wǎng)絡(luò)平臺上的賣家，能夠健康盈利（毛利率至少不低于25%）的屈指可數(shù)。
互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，解決了用戶聽覺和視覺的體驗，卻無法解決觸覺的體驗。而家具消費本身最為核心的一環(huán)就是觸覺上的體驗。沒有幾個用戶會在無法感觸的情況下，去購買一個大宗產(chǎn)品。
互聯(lián)網(wǎng)時代使人們的生活更加方便快捷，信息的傳遞更快，更廣。這使得產(chǎn)品更新越來越快，用戶的參與越來越強(qiáng)。所以目前電子商務(wù)做的比較成功的公司，大多數(shù)是工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度高的快速消費品。而家具是一個產(chǎn)品本身生命周期較長，個性化也需求比較強(qiáng)的耐用消費品行業(yè)。所以不管是在現(xiàn)有物流硬件基礎(chǔ)上，還是在產(chǎn)品的銷售服務(wù)上，電商在快速消費品領(lǐng)域的成功模式都很難復(fù)制在家具行業(yè)中復(fù)制。
行業(yè)的特性是發(fā)展的禁錮，也是機(jī)遇。關(guān)鍵在于怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)來助力企業(yè)的發(fā)展。
第二必須要解決好利益分配的問題。電子商務(wù)作為一個新興的銷售渠道，其實質(zhì)還是和傳統(tǒng)渠道是一致的，本質(zhì)上還是種買賣關(guān)系。電子商務(wù)的優(yōu)勢在于沒有區(qū)域的限制，能夠迅速傳播并聚集大量的潛在消費者，在短時間內(nèi)釋放強(qiáng)大的購買力。在家具行業(yè)，電商的優(yōu)勢也是最大的劣勢，從一些調(diào)查數(shù)據(jù)上看，消費者在物流部提貨，到自行安裝好家具，這一過程是整個購物環(huán)節(jié)中，體驗感最差的一個環(huán)節(jié)。
家具企業(yè)現(xiàn)在主力銷售渠道還是的在實體經(jīng)銷商上，電子商務(wù)和實體經(jīng)銷商最大沖突還是價格體系上。電子商務(wù)要靠低價吸引客流量，達(dá)到規(guī)模效應(yīng)。而實體經(jīng)銷商必須有足夠的利潤空間，才能支撐店面運營和一系列的安裝服務(wù)工作。無論是分開產(chǎn)品線運作，還是采用oto模式，都不能從根本上解決問題。只有讓兩個渠道在利益均分的前體下，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，從根本上解決問題。
第三務(wù)必要做好產(chǎn)品經(jīng)理這個角色。網(wǎng)絡(luò)上有這么一個說法，凡是做得好的網(wǎng)絡(luò)公司其創(chuàng)始人和團(tuán)隊都是產(chǎn)品經(jīng)理。家具企業(yè)的電子商務(wù)不是把現(xiàn)有的產(chǎn)品換點花樣就可以拿到網(wǎng)絡(luò)上銷售。而是要重新定義產(chǎn)品。
不是說你現(xiàn)在做的是一二級市場的產(chǎn)品，一、二級市場人群是網(wǎng)購的主流，你的產(chǎn)品就能在網(wǎng)上暢銷。一、二線城市經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，物流業(yè)發(fā)達(dá)，電腦和智能手機(jī)普及率高，是目前電子商務(wù)的主力市場。家具消費的主要以首次置業(yè)、結(jié)婚等剛性需求為主。而一、二級市場的流動人口居多，如果只是單純的分下市場等級，這有可能是使企業(yè)掉進(jìn)陷阱。
家具產(chǎn)品個性化需求強(qiáng)，往往不能量產(chǎn)的東西，在價格上都不會有太大的優(yōu)勢。這無法滿足主力網(wǎng)購群體對價格的要求。小米的成功就是讓用戶花了一個山寨機(jī)的價格買了一個蘋果功能的手機(jī)，而且還有一個“發(fā)燒友”的頭銜讓用戶不會覺得沒有面子。試想下，如果小米的價格再高五百塊錢，他還能有那么火爆嗎？所以家具企業(yè)要想在電商上有所作為，還得想辦法實現(xiàn)“規(guī)?；ㄖ啤?。
第四需要解決“信任”問題。以我們目前的家具使用周期來看，產(chǎn)品的生命周期至少在8年以上。大眾消費者對家具產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度比較低。所以現(xiàn)在僅有“業(yè)內(nèi)品牌”沒有“大眾品牌”。很多人一生也就購買一兩次家具。據(jù)調(diào)查，家具消費量最大還是集中在4000左右的價格區(qū)間。越是單價高的產(chǎn)品，購買的人越少。說到底還是一個“信任”問題。進(jìn)駐一個大的網(wǎng)絡(luò)，借助一些精致的圖片展示和消費者的評論可以解決一些“信任”上的問題。但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，互聯(lián)網(wǎng)奉行的是粉絲經(jīng)濟(jì)，只有通過保持與潛在消費者的高頻互動，使消費者也能參與其中，才能營造一種粉絲文化。進(jìn)而不斷壯大自己的消費群體，樹立自身品牌的口碑效應(yīng)，最終解決“信任”問題。
面臨互聯(lián)網(wǎng)洶涌而來的浪潮，我們既不能盲從，也不能無動于衷。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了人們的生活方式。家具行業(yè)作為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠帧＠響?yīng)順應(yīng)時代的要求而變化。
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇九
在開放教育英語教學(xué)中引入任務(wù)型教學(xué)模式，首先需要了解任務(wù)型教學(xué)模式的基本概念、特點和實施原則，在此基礎(chǔ)上才能根據(jù)任務(wù)型教學(xué)模式的特點，將其更好地運用到開放教育英語教學(xué)中。
(一)任務(wù)型教學(xué)模式的概念。
20世紀(jì)80年代，人們提出了任務(wù)型教學(xué)模式，并在實踐中不斷豐富其內(nèi)涵。它主要是通過設(shè)置特定的任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`內(nèi)容的一種課堂模式，通過教師設(shè)計任務(wù)、學(xué)生執(zhí)行和完成任務(wù)，提高學(xué)生的參與性，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，進(jìn)而提高課堂效率。
(二)任務(wù)型教學(xué)模式的特點。
通過深入了解任務(wù)型教學(xué)模式的概念，分析得出其主要有以下幾個特點:一是利用交流和互動提高語言的應(yīng)用能力;二是設(shè)置真實的任務(wù)場景進(jìn)行語言的學(xué)習(xí);三是讓學(xué)生充分參與到任務(wù)型教學(xué)模式中來;四是將學(xué)生的個人經(jīng)歷作為學(xué)習(xí)資源;五是讓課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合。
(三)任務(wù)型教學(xué)模式的運用原則。
由于任務(wù)型教學(xué)模式有著自身的特點，因此為了更好地將任務(wù)型教學(xué)模式運用到開放教育英語教學(xué)中，需要遵守以下幾個運用原則:一是語言場景的真實性原則，在利用任務(wù)型教學(xué)模式進(jìn)行任務(wù)設(shè)計的過程中，必須要選取真實的、典型的任務(wù)場景，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到真實場景內(nèi)的語言運用，同時能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識運用到未來的實踐過程中;二是形式與功能相結(jié)合的原則，雖然在開放教育英語教學(xué)中使用的是任務(wù)型教學(xué)模式，但是其最終目的是為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此讓學(xué)生在掌握語言形式的過程中，還需要培養(yǎng)其真正的實際運用能力;三是逐步過渡原則，由于很多學(xué)生在英語教學(xué)中，沒有接觸到任務(wù)型教學(xué)模式，因此在教學(xué)中運用任務(wù)型教學(xué)模式時，需要從簡單的任務(wù)開始，然后逐漸增加任務(wù)的難度;四是理論與實踐相結(jié)合的原則，運用任務(wù)型教學(xué)模式的目的是希望學(xué)生能夠在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)到一定的語言知識，因此在進(jìn)行任務(wù)設(shè)計時，需要將課程內(nèi)容融入到任務(wù)設(shè)置中;五是給予學(xué)生悉心的指導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生在開始接受任務(wù)型教學(xué)模式時，可能還不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果可能達(dá)不到教師的要求，但是教師應(yīng)該給予悉心的指導(dǎo)。
二、任務(wù)型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別。
任務(wù)型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著很多差別，因此為了更好地將任務(wù)型教學(xué)模式引入到開放教育英語教學(xué)中，必須要了解任務(wù)型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式有哪些區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾點:。
(一)教學(xué)目標(biāo)不同。
對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來講，主要是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)，因此其教學(xué)模式也更加注重科學(xué)性、系統(tǒng)性，要求學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)掌握語言的基本知識。雖然，在傳統(tǒng)模式的教學(xué)中，也提出了“因材施教”等策略，但是教學(xué)內(nèi)容依然按照傳統(tǒng)教材進(jìn)行，學(xué)生的個體感受沒有被重視。但是，在任務(wù)型教學(xué)模式中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的感受，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)。
(二)教學(xué)方法不同。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，主要是通過教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，然后學(xué)生接受教師的講解，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)從而提高對知識的掌握程度;但是，在任務(wù)型教學(xué)模式中，教師通過設(shè)置一定的任務(wù)，讓學(xué)生參與到任務(wù)的執(zhí)行中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)效果。
(三)運作方式不同。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要是通過教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式進(jìn)行課程的講解，師生的交流主要通過教師提問的方式進(jìn)行，交流比較少也比較生硬，課堂缺乏活躍的氣氛，學(xué)生的興趣也不太高，因此無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;但是，在任務(wù)型教學(xué)模式中，學(xué)生通過參與教師設(shè)置的任務(wù)，能夠在執(zhí)行任務(wù)的過程中，與教師進(jìn)行充分的交流和互動，從而有利于創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。
(四)評價體系不同。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，主要采用考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因此為了能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生通常只學(xué)習(xí)與考試相關(guān)的內(nèi)容，而與考試無關(guān)的內(nèi)容則不關(guān)心;但是，在任務(wù)型教學(xué)模式中，學(xué)生通過參與教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而提高自身的應(yīng)用能力，教師通過判斷學(xué)生在多個任務(wù)中的表現(xiàn)，進(jìn)而評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種評價體系能夠更全面地了解學(xué)生的優(yōu)缺點，同時體現(xiàn)了不同學(xué)生的差別，能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
三、任務(wù)型教學(xué)模式的設(shè)計步驟和要求。
對于任務(wù)型教學(xué)模式而言，具有一定的要求和設(shè)計步驟，教師在開放教育英語教學(xué)中運用任務(wù)型教學(xué)模式，需要遵循一定的要求和設(shè)計步驟，主要體現(xiàn)在以下幾點:。
(一)任務(wù)型教學(xué)模式的要求。
為了進(jìn)一步提高任務(wù)型教學(xué)模式的教學(xué)效果，研究學(xué)者對任務(wù)的設(shè)計提出了幾點要求:一是明確任務(wù)的設(shè)計目的，同時確保該任務(wù)具有一定的可行性;二是以生活中的實際應(yīng)用場景為例進(jìn)行任務(wù)設(shè)計，任務(wù)內(nèi)容和實現(xiàn)方式盡量與現(xiàn)實生活相近;三是設(shè)計的任務(wù)需要對英語教學(xué)效果有一定的提高作用;四是任務(wù)應(yīng)該能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生參與活動的熱情;五是任務(wù)設(shè)計后，學(xué)生通過執(zhí)行任務(wù)，能夠提高自己與他人的交流能力;六是任務(wù)設(shè)計的范圍可以適當(dāng)擴(kuò)展，不僅僅局限于書本中的教學(xué)內(nèi)容。
(二)任務(wù)型教學(xué)模式中任務(wù)的設(shè)計步驟。
在任務(wù)型教學(xué)模式中，任務(wù)的設(shè)計需要遵循一定的步驟，主要包括以下幾點:一是教師需要通過分析英語教學(xué)的內(nèi)容，明確英語教學(xué)的目的;二是為了達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該選擇和設(shè)計合適的任務(wù);三是對任務(wù)進(jìn)行檢查和調(diào)整，使之能夠進(jìn)一步符合教學(xué)的目標(biāo);四是學(xué)生參與任務(wù)的執(zhí)行，教師給予一定的指導(dǎo);五是教師對學(xué)生任務(wù)的完成情況進(jìn)行記錄，同時對于學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的評價。
四、任務(wù)型教學(xué)模式在英語閱讀教學(xué)中的運用。
閱讀是英語教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的難點，根據(jù)以上的論述，任務(wù)型教學(xué)模式在英語閱讀課程教學(xué)中的`運用和實踐可以分為以下幾個部分:。
(一)閱讀前的活動設(shè)計。
教師通過分析本次課程的教學(xué)內(nèi)容，從而收集一些資料進(jìn)行任務(wù)的設(shè)計;在任務(wù)教學(xué)開始前，教師可以利用多種方式將任務(wù)引出，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生對本次的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣;同時，教師需要講解本次閱讀必須完成的任務(wù)，例如:設(shè)計一些與文章主題和內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在閱讀過程中去找尋答案。然后讓學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行熟悉，充分地做好閱讀準(zhǔn)備，開始進(jìn)行閱讀任務(wù)。
(二)閱讀中的活動設(shè)計。
教師在學(xué)生執(zhí)行閱讀任務(wù)的過程中也應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾點:一是糾正學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣，例如大聲朗讀出來、用筆標(biāo)記閱讀等，這些不良習(xí)慣應(yīng)該給予糾正;二是一般的閱讀主要分為快速閱讀和精讀兩種不同的閱讀任務(wù)，教師應(yīng)該觀察學(xué)生在面對不同閱讀任務(wù)時，是否達(dá)到閱讀要求。
(三)閱讀后活動的任務(wù)設(shè)計。
學(xué)生在完成閱讀任務(wù)后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀后的任務(wù)，主要包括以下幾個方面:一是讓學(xué)生回答閱讀前提出的一些問題，從而檢查學(xué)生是否能夠真正完成閱讀，同時根據(jù)回答問題的情況，確定學(xué)生對文章的理解程度;二是進(jìn)行閱讀任務(wù)的擴(kuò)展，例如:學(xué)生閱讀的是一篇敘事文章，那么可以要求學(xué)生對文章進(jìn)行續(xù)寫;如果學(xué)生閱讀的是科技類論文，那么可以要求學(xué)生對科技內(nèi)容進(jìn)行深入擴(kuò)展等。
五、任務(wù)型教學(xué)模式在英語寫作教學(xué)中的運用。
學(xué)生的寫作能力也是開放教育英語教學(xué)的重要內(nèi)容，因此為了更好地將任務(wù)型教學(xué)模式運用到寫作過程中，可以參考以下幾個步驟:。
(一)寫作前活動的任務(wù)設(shè)計。
在準(zhǔn)備寫作之前，教師需要利用任務(wù)型教學(xué)模式的方法，對寫作的內(nèi)容和形式進(jìn)行了解，從而確定本次寫作的大致范圍或內(nèi)容。例如教師可以給出一個具有討論意義的題目，然后讓學(xué)生進(jìn)行英語作文的寫作，從而明確地表達(dá)自己的觀點。如果一開始學(xué)生沒有寫作思路，教師可以給予幾個寫作的方向，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，然后根據(jù)寫作方向進(jìn)行寫作。
(二)寫作中活動的任務(wù)設(shè)計。
在寫作任務(wù)進(jìn)行的過程中，教師需要觀察學(xué)生的寫作過程，對于學(xué)生提出的疑問給予及時的解答。英語寫作主要分為兩個階段:一是初稿階段，在這一階段學(xué)生需要根據(jù)寫作題目和教師給出的寫作思路，開始確定寫作方向，然后進(jìn)行英語作文的寫作;二是修改階段，通常來講，學(xué)生的作文首次寫作完成后還需要進(jìn)行一定的修改，因此學(xué)生在完成初稿后可以示意老師，老師對學(xué)生的作文給出一定的修改意見，學(xué)生繼續(xù)對文章進(jìn)行修改。
(三)寫作后活動的任務(wù)設(shè)計。
在完成寫作任務(wù)后，教師可以對本次的寫作任務(wù)給予一定的評價，主要包括以下兩個方面:第一，對于學(xué)生在寫作過程中出現(xiàn)的普遍問題給予指正，例如:學(xué)生對寫作題目把握不夠，學(xué)生的句式過于簡單等等，然后讓學(xué)生反思自己在寫作過程中的問題;第二，進(jìn)行一些課外延伸活動，根據(jù)本次的寫作內(nèi)容和寫作知識，讓學(xué)生進(jìn)行更深內(nèi)容的寫作，從而使學(xué)生的寫作能力得到提高。
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇十
校企合作的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)在我國多年技能教育的過程中被證明是一種有效的培養(yǎng)技能人才的模式。但是這種模式在發(fā)育和成長的過程中，體制、機(jī)制和制度的有效保障方面還不夠完善?，F(xiàn)結(jié)合酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)的實踐，對此進(jìn)行一些積極的探索。
1.由自發(fā)到自覺。
我院的校企合作雖然經(jīng)過長期的發(fā)展，但在很長一段時期內(nèi)處于自發(fā)的合作階段。在最初的校企結(jié)合項目中，大多是短時期的、不規(guī)范的、靠感情和人脈關(guān)系維系的低層次的合作，成效參差不齊。近幾年來，隨著全社會對技能人才重視程度的不斷提高、職業(yè)教育的快速發(fā)展，校企合作的技能人才培養(yǎng)模式，越來越得到學(xué)院、企業(yè)、政府、社會、學(xué)生和家長的認(rèn)可，逐步成為校企雙方的自覺要求。
2.由單一到多元。
初始階段的校企結(jié)合，通常是一企一校合作。現(xiàn)在，我院各系(各專業(yè))已經(jīng)初步形成了一個企業(yè)與多個專業(yè)、一個專業(yè)與多個企業(yè)的合作網(wǎng)絡(luò)，同時在合作形式上進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新。
3.由簡單到全面。
我院早期的校企合作僅局限于實習(xí)階段，企業(yè)僅為學(xué)生提供實訓(xùn)場所和指導(dǎo)教師?，F(xiàn)在，校企合作無論從形式到內(nèi)容都發(fā)生了深刻變化，已經(jīng)由簡到繁、由低到高、由點到面、由單環(huán)節(jié)向全方位過渡，其深度和廣度都是空前的?，F(xiàn)在已發(fā)展到聯(lián)合舉辦技能競賽、為企業(yè)培訓(xùn)員工、共同開發(fā)課程或產(chǎn)品等，形成了良好的校企合作環(huán)境。
4.由無序到規(guī)范。
在我院校企合作的初始階段，大多是關(guān)系單位之間的合作，不少合作只有口頭上的承諾，沒有規(guī)定各方的責(zé)任和相關(guān)的權(quán)利義務(wù)，沒有共同遵守的行為規(guī)范。現(xiàn)在，我院的校企合作已由初期隨意性較大的約定，發(fā)展到細(xì)節(jié)上的規(guī)范，大多以合同或協(xié)議的形式規(guī)定雙方的責(zé)、權(quán)、利，逐步走向規(guī)范化和程序化。
二、不斷完善校企共育人才工作機(jī)制。
開展校企合作辦學(xué)項目，必須建立完善的工作機(jī)制，才能使校企合作真正走向模式化、制度化。
學(xué)校的各級管理人員、教師、班主任等都應(yīng)該充分認(rèn)識校企合作對技能型人才教養(yǎng)的重要意義，克服怕麻煩、認(rèn)為干擾了常規(guī)教學(xué)等“困噎廢食”思想，只有堅定校企合作的信心，才能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)出適用人才，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏目標(biāo)。
一是緊密型，如訂單式人才培養(yǎng)，具有定企業(yè)、定人數(shù)、定就業(yè)的特點；二是半緊密型，如專業(yè)的實習(xí)基地，定企業(yè)不定崗位，定方向不定人數(shù)，選擇合適者就業(yè)但不包就業(yè)；三是松散型，特點是不簽訂書面協(xié)議，雙方口頭約定相關(guān)事項，存在事實合作關(guān)系。
一是在辦學(xué)資源的使用上，以優(yōu)勢互補(bǔ)為合作條件，實現(xiàn)資源共享。二是在辦學(xué)的職能上，以效率優(yōu)先為原則，實行分工合作。三是在辦學(xué)的管理上，以責(zé)權(quán)對等為基礎(chǔ)，確定雙方的責(zé)權(quán)關(guān)系。四是在辦學(xué)的利益上，以各自提供的資源為依據(jù)，分享辦學(xué)成果。
(1)合法性原則。市場經(jīng)濟(jì)條件下一切為主體都必須在法律允許的范圍內(nèi)開展活動。校企合作辦學(xué)應(yīng)以《職業(yè)教育法》、《勞動法》以及其他相關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，建立和處理合作關(guān)系。(2)質(zhì)量第一原則。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)生生存與發(fā)展的基石，學(xué)生的實訓(xùn)技能是檢驗職業(yè)學(xué)校質(zhì)量的主要指標(biāo)。校企合作形式下的技能培養(yǎng)，應(yīng)該緊緊圍繞企業(yè)對員工技能的要求展開，努力達(dá)到企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方都滿意。(3)兼顧社會效益和經(jīng)濟(jì)效益原則。校企合作辦學(xué)既要講經(jīng)濟(jì)效益，也要兼顧社會效益，因此必須處理好兩者的關(guān)系。首先，要從觀念上把開展校企合作辦學(xué)作為一項長期戰(zhàn)略，而不是權(quán)宜之計，否則很容易導(dǎo)致只追求經(jīng)濟(jì)效益而不顧社會效益的短期行為。其次，要樹立良好的市場形象，講信用、定合同，以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的合格專業(yè)技能人才為目的，校企雙方共同承擔(dān)合作的成本，共同分享社會效益。(4)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢原則。校企合作辦學(xué)，應(yīng)該充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，積極尋求合作伙伴，多渠道開辟合作辦學(xué)途徑。(5)為市場服務(wù)原則。學(xué)校應(yīng)該努力為社會主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)，培養(yǎng)各類專業(yè)的、多層次的技能人才，積極尋求合作伙伴，使專業(yè)、課程的設(shè)置更加靈活。
6.做好校企合作的管理工作。
(1)慎重選擇目標(biāo)企業(yè)；(2)堅持誠信合作；(3)明確合作的約束條款；(4)合理分派學(xué)生；(5)。
加強(qiáng)合作管理；(6)健全教師的考核制度。
1.深入了解企業(yè)需要，共同完善專業(yè)建設(shè)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，必須以國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為依據(jù)、以市場需求為導(dǎo)向，要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)方式的要求，及時調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置，采取“訂單式”培養(yǎng)，使所教、所學(xué)、所用三者對接，培養(yǎng)企業(yè)適用人才。
2.合理利用企業(yè)資源，提高學(xué)生實踐能力。學(xué)生實習(xí)可以有認(rèn)知性的參觀、體驗式的短期實習(xí)及較長時間的頂崗實習(xí)。無論哪一種形式，走出校門、走入企業(yè)，對學(xué)生鞏固理論知識、提升操作技能、了解工作環(huán)境、適應(yīng)崗位要求都是非常有利的。而且通過學(xué)生項崗實習(xí)，企業(yè)有機(jī)會挑選所需人才。所以，這也是非常受企業(yè)歡迎的一種形式。
3.發(fā)揮資源優(yōu)勢，努力培養(yǎng)師資隊伍。教師走入企業(yè)參加生產(chǎn)實踐是師資培訓(xùn)的重要途徑。要讓教師了解企業(yè)、了解市場、了解產(chǎn)品、參與生產(chǎn)，同時吸納企業(yè)有經(jīng)驗的技術(shù)、管理人員做專職或兼職教師，為教師學(xué)生授課，只有把理論和生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，職業(yè)學(xué)校“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革才有執(zhí)行者，才能培養(yǎng)出一流的技能型人才。
4.積極為企業(yè)提供服務(wù)，豐富校企合作的內(nèi)容。職業(yè)教育要面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動與企業(yè)合作，為企業(yè)服務(wù)。
5.加強(qiáng)校企文化交流，深化校企合作的內(nèi)涵。學(xué)校有學(xué)校文化，企業(yè)有企業(yè)文化，兩種文化各有特點，也具備相互交流的條件。雙方可以通過舉辦文化交流活動，聯(lián)合舉辦各類技能競賽、文體競賽活動，開展師生員工論壇，為校企雙方的合作注入更深層次的文化內(nèi)涵，使校企合作成為雙方的自覺要求，成為技能型人才培養(yǎng)的主要途徑。
參考文獻(xiàn)：
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇十一
在中國家具史中，明式家具代表著家具設(shè)計的頂峰，是兼具實用與審美價值的成熟的設(shè)計風(fēng)格，在世界工業(yè)設(shè)計史中也有著標(biāo)志性地位。家具大師thomaschippendale認(rèn)為：在世界范圍內(nèi)，可以以“式”相稱的家具類型僅有三類，即明式家具、哥特式家具和洛可可式家具。而中國的明式家具位居首位。家具產(chǎn)品的形態(tài)離不開一定物質(zhì)形式的體現(xiàn)。在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品造型設(shè)計理論中，產(chǎn)品的形態(tài)總是和其功能、材料、機(jī)構(gòu)等要素分不開，所以我們也嘗試從這些基本要素方面來分析和探討明式家具的造型設(shè)計。
一、功能元素對明式家具造型的影響。
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計強(qiáng)調(diào)形式服務(wù)于功能，為了滿足使用的要求，產(chǎn)品的形態(tài)設(shè)計必定要依附與某種機(jī)能的發(fā)揮和符合人們實際操作等要求。王世襄先生的《明式家具研究》一書，對明式家具進(jìn)行了系統(tǒng)的分類，有臥具、坐具、起居用具、存貯用具、屏蔽用具、其他日用雜具幾大類。在使用功能上體現(xiàn)為坐、臥、收納、隔斷等，并且家具的造型要符合人們的使用習(xí)慣。以明式圈椅為例，圈背連著扶手，從高到低一順而下，形成一個坐靠的圍合狀；坐靠時圈形的扶手對人們的臂膀起到支撐的功能，s型靠背板基本上適合人體背部的曲線，符合人體工程學(xué)原理。家具的表面肌理，凡是與人體接觸的部位都做得圓潤柔和，給人以舒適感。明式家具造型的實用功能還體現(xiàn)在家具細(xì)節(jié)的處理上：如翹頭案臺面兩端的翹頭設(shè)計，不只是為了造型的美觀，更重要的是因為古時字畫皆裝裱成軸，故而在書案的設(shè)計上要增加防止堆積卷軸滾落的功能；而作為飲膳之用的桌案，常常在沿桌面邊緣多高起一線，這種攔水線也是有其特定的實用功能，可以防止湯水流下桌沿，這種由功能的形式，也演變成明式家具常用的線腳之一。明式家具形態(tài)所具備的古、雅、精、麗的藝術(shù)風(fēng)格令人賞心悅目，由于其材料的選擇和高超的工藝，現(xiàn)代人常用藝術(shù)品的審美來欣賞和收藏明式家具，將明式家具的審美功能發(fā)揮到極致。而這些造型在設(shè)計時，人們也是將他作為一種精神上的追求和享受，怡情養(yǎng)性，是一種以物養(yǎng)性的設(shè)計理念。明式家具的設(shè)計與制造中有大量的文人士大夫親自參與，他們設(shè)計出家具圖樣再交由出色的木工制作而成。相比較于普通的木工，文人在文化程度、審美情趣上都有相對較高的造詣，他們在設(shè)計這些家具時往往帶著一種寄情與物的生活情趣而不是僅僅是一種謀生手段，所以在文人特定的審美在其中得到了充分的體現(xiàn)。明代家具除了典雅的造型、樸實自然的材料，其怡情、養(yǎng)性的作用是不能忽視的。故而造型簡單大方的明式家具中總是透著一種“靈性”。同時文人們在設(shè)計家具的過程中，還充分考慮到到家具作為一種重要室內(nèi)陳設(shè)的功能，關(guān)注其形態(tài)與所放置的室內(nèi)環(huán)境的協(xié)調(diào)，不管形制還是所賦予的精神內(nèi)涵，都應(yīng)該與所在的園林建筑相協(xié)調(diào)，達(dá)到美學(xué)上的“和”之美，做到天人合一。
二、材料元素對明式家具形態(tài)的影響。
明式家具起源于蘇州地區(qū)，蘇州附近廣泛種植的櫸木成為早期明式家具的首選材料。后來，更為富足殷實的人們開始轉(zhuǎn)向油性、韌性更好的黃花梨，也有少量使用紫檀。自明代中葉以來，能工巧匠多用紫檀木、黃花梨、雞翅木等進(jìn)口木材來制作硬木家具。硬木材料來之不易，而樹木生長形成的木料，在造型語義上，面元素和塊元素對材料的需求量都非常大，而線材則可以節(jié)約大部分木料。既要造型優(yōu)美，又要在家具功能結(jié)構(gòu)允許的條件下減少木料的消耗度，工匠們惜木如金，每塊材料都要精打細(xì)算，巧妙套裁，在客觀條件下主觀制造出了明式家具了俊秀、清靈的造型風(fēng)格。明式家具的用材多為強(qiáng)度高、硬度大的貴重材料，這些木材的物理屬性促成了家具功能性的實現(xiàn)，比如圓角柜的開合就依賴于門扇頂端的木軸，抽屜的開合也是因為木頭之間的摩擦滑動，正是木材的耐磨性使這些鏈接部位久經(jīng)摩擦而不變形，保證了家具形制的完整。明式家具的設(shè)計和制作處于設(shè)計史上的手工藝時代，每一件家具產(chǎn)品都是手工制造出來的，對木料的裝飾造型方式都是來自對木料的手工制作。如明式家具在邊抹、棖子、腿足等部位用來做裝飾的線腳，輔以專門的制作工具，使家具部件的面產(chǎn)生了或凹或平或凸的各種“線條”。這些線條塑造了家具各種不同的形體，產(chǎn)生出了優(yōu)美的形體外圍輪廓線，使家具呈現(xiàn)細(xì)節(jié)的`美感。在木材的視覺效果上，優(yōu)質(zhì)硬木有質(zhì)地堅硬、色澤自然、紋理優(yōu)美等特長，而這些特點都符合當(dāng)時的人文審美，工匠們?yōu)榱顺浞终故具@些天然之美，更是擯棄宋元家具重漆善描的工藝特點，不上油漆，只打磨上蠟，以充分展示木料的天然之美。
三、結(jié)構(gòu)元素對明式家具形態(tài)的影響。
在家具的制造中，既要節(jié)省木料，又要能經(jīng)受各種外力和時間的考驗。明式家具采用木構(gòu)架的結(jié)構(gòu)，與中國傳統(tǒng)建筑的木構(gòu)架很相似。宋代家具受建筑業(yè)影響出現(xiàn)了符合力學(xué)原理的梁柱式框架結(jié)構(gòu)，這種新的家具結(jié)構(gòu)樣式發(fā)展到明代進(jìn)入了完備、成熟時期，并形成了技術(shù)優(yōu)良造型優(yōu)美的獨特風(fēng)格。蘇作木匠從造房匠人轉(zhuǎn)行過來的，所以王世襄先生提出明式家具的榫卯結(jié)構(gòu)來自大木作的理論。明式家具的造型多以立木為支柱、橫木做連接材，用棖子加固結(jié)構(gòu)的設(shè)計，以榫卯結(jié)構(gòu)相連接，這種結(jié)構(gòu)方便家具后期的維護(hù)修理和運輸。如加固桌面底和立腿結(jié)構(gòu)的霸王棖，形態(tài)上為高拱背的拱頂形式，這種形態(tài)的設(shè)計保證了結(jié)構(gòu)的力學(xué)強(qiáng)度。如格角榫攢邊嵌板結(jié)構(gòu)的設(shè)計，多用于凳、椅、桌面和柜門等部件，這樣的結(jié)構(gòu)造型適應(yīng)了木材的脹縮變形，避免面板翹曲變形，還掩蓋了木材外露的截面橫紋。在裝飾的造型設(shè)計上，明式家具的花樣多成幾何形，這種造型的設(shè)計在制作時將花紋用木條攢接而成，這種結(jié)構(gòu)不僅節(jié)約木料而且能夠承受各種外力，而整塊木板鎪雕的花簇，橫邊縱茬看似一氣呵成，但在熱脹冷縮和外力的侵蝕下，極易開裂折斷。
結(jié)語。
從功能、材料、結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)的討論明式家具造型的關(guān)系，可以幫助我們用現(xiàn)代設(shè)計思維理解明式家具，便于我們來思考怎樣對明式家具更好的傳承，并對現(xiàn)代家具產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)新。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇十二
以下是為各位家具助理設(shè)計師帶來的家具助理設(shè)計個人簡歷模板，歡迎大家下載家具設(shè)計師個人簡歷模板修改后再使用，有關(guān)于設(shè)計類的工作，招聘方最看重作品，大家在求職的時候，可以展示自己以往的`設(shè)計作品，這可以提高大家的面試機(jī)會。
人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇十三
工業(yè)革命改變了人們的消費行為習(xí)慣，工廠將相同的商品送入市場，變相剝奪了消費者的個性，人們開著同樣的汽車，用著同樣的電器，住著同樣的房屋，穿著同樣的服飾，這是20世紀(jì)人們的生活縮影。進(jìn)入21世紀(jì)，人們逐漸有意識地去打破這樣的狀況。標(biāo)準(zhǔn)化、大眾化的商品缺少自身獨特的特點，而我們處于一個強(qiáng)調(diào)個性精神的時代。定制式設(shè)計理念的出現(xiàn)，將人們從大眾化、標(biāo)準(zhǔn)化的視野中重新拉回到個性化的時代，也再一次拉近了產(chǎn)品設(shè)計與人性化設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。
一、定制式設(shè)計理念的概述。
“定制”一詞來源于倫敦的服裝行業(yè)，意為為單獨的客戶定做，即根據(jù)買家所提出的要求制作所需要的樣式。定制式設(shè)計理念就是根據(jù)用戶特定的需求來進(jìn)行構(gòu)思與設(shè)計，為用戶提供吻合其要求的獨一無二的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品區(qū)別于批量生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化商品，具有其自身的特性，能夠最大程度上吻合消費者的需求，定制式設(shè)計理念旨在表達(dá)一種“以用戶為中心”的設(shè)計追求。
二、辦公類家具定制化的發(fā)展現(xiàn)狀。
以深圳為例，深圳家具行業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布了一項辦公家具滿意度調(diào)查，結(jié)果顯示76%的被調(diào)查者對當(dāng)前的辦公家具市場現(xiàn)狀不滿意，其中有近80%的原因與定制化相關(guān)，主要集中在風(fēng)格、功能與空間利用等方面。批量化產(chǎn)品僅僅能滿足用戶對量的要求，至于因人、因工作特點、因空間而異的特色需求，批量化產(chǎn)品則難以滿足。由此不難看出，辦公家具的市場急需定制式設(shè)計理念的滲入。與批量生產(chǎn)的辦公家具相比，定制式設(shè)計還更加注重個性與價值的塑造。隨著我國自主創(chuàng)業(yè)群體的不斷涌現(xiàn)與soho類辦公模式的逐漸成熟，越來越多的潛在用戶開始關(guān)注定制式辦公家具。近年來，定制式辦公家具行業(yè)收入增速近30%，明顯高于家具行業(yè)的整體增速。
辦公類家具定制化的目標(biāo)群體主要分為常見職業(yè)的辦公人員以及特殊職業(yè)辦公人員。常見職業(yè)的辦公人員包括公司文員、白領(lǐng)等，這類用戶對于辦公類家具的定制設(shè)計要求主要基于空間需求，其辦公地點通常為寫字樓或soho類辦公環(huán)境，是否能夠合理利用辦公空間是該類群體對辦公家具的首要考慮。特殊職業(yè)辦公人員包括設(shè)計師、繪圖師、建筑師等，這類人群對于辦公類家具的定制設(shè)計要求主要基于功能需求，目前批量生產(chǎn)的辦公家具無法滿足該類人群的需求，辦公家具能否滿足其功能需求是該類群體對辦公家具的首要考慮。一般來講，辦公類家具設(shè)計的用戶需求主要有五個方面：
（一）人體工程學(xué)需求。
（二）功能需求。
不同行業(yè)背景的用戶對辦公家具的功能需求有較大差異。如文員類用戶，其對于辦公桌的功能需求基本在于明確、合理的分區(qū)結(jié)構(gòu)，而設(shè)計行業(yè)用戶對于辦公桌的功能需求在于是否方便畫圖，是否方便交流溝通等。因此要根據(jù)用戶所在行業(yè)的工作特點進(jìn)行設(shè)計，這就需要在設(shè)計的初期階段對用戶進(jìn)行細(xì)分并深入了解其工作特點。
（三）美學(xué)需求。
不同的企業(yè)或群體有不同的文化和審美情趣，對辦公家具風(fēng)格、造型、色彩、材質(zhì)有不同的偏好。設(shè)計者需要根據(jù)其特有的企業(yè)文化與背景來確定風(fēng)格、造型、顏色、材質(zhì)等諸多內(nèi)容。
（四）心理需求。
辦公家具產(chǎn)品體現(xiàn)的價值感與營造的工作氛圍，對用戶有很大的吸引力。另外，辦公家具的外觀與布局會對工作者的心理產(chǎn)生影響，因此辦公家具外觀與布局的設(shè)計要遵循對人的心理產(chǎn)生正能量影響的原則。
（五）空間需求。
基于當(dāng)前的房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，如何合理有效利用辦公空間是值得思考的問題。合理利用空間不僅能有效降低成本，還能在一定程度上提升工作效率。
四、定制式設(shè)計理念在辦公類家具設(shè)計中的運用。
相較于批量生產(chǎn)的產(chǎn)品而言，定制式設(shè)計具備很多優(yōu)勢：從空間利用角度而言，房價暴漲，辦公空間愈發(fā)緊張，定制辦公家具可以充分利用空間；對于外觀的把握而言，用戶希望自己的辦公空間有個性化的特點，無疑定制式辦公家具解決了這樣的問題，不僅能自行解決產(chǎn)品的造型、顏色等諸多細(xì)枝末節(jié)，在材料及工藝允許的情況下也能定制一些符合自己需求的別致物品；對于功能的需求而言，定制式辦公家具可以很好地根據(jù)用戶的工作性質(zhì)與特點，為其量身打造所需的功能。定制式設(shè)計理念在辦公家具設(shè)計中的表達(dá)方式主要有以下三點：1.基于外觀需求的定制式設(shè)計；2.基于空間需求的定制式設(shè)計；3.基于功能需求的定制式設(shè)計。
（二）定制式設(shè)計理念在辦公類家具設(shè)計中的發(fā)展原則。
1.人性化發(fā)展原則定制式設(shè)計理念在應(yīng)用中要貼近用戶的工作方式，滿足用戶的需求，迎合用戶的心理。對于用戶而言，定制式設(shè)計就是滿足自己內(nèi)心對于產(chǎn)品的愿望與要求。以人為本的設(shè)計也是自古以來人們所強(qiáng)調(diào)與追求的。在辦公家具設(shè)計中，設(shè)計者所制定的任何的設(shè)計思路，都要求設(shè)計者先分析、總結(jié)用戶習(xí)慣，最終設(shè)計出符合訴求的個性化產(chǎn)品，呈現(xiàn)在用戶面前，向其表明設(shè)計的.人性化理念。2.細(xì)分化發(fā)展原則定制式設(shè)計理念在辦公家具設(shè)計中的細(xì)分化發(fā)展原則是指要根據(jù)用戶的層次與行業(yè)，尋求突破點，把握痛點，不斷變化、創(chuàng)新，以此設(shè)計出針對某一行業(yè)用戶的特有產(chǎn)品。對于預(yù)先設(shè)定的特定用戶，定制式設(shè)計能最大程度吻合用戶需求，以此勾起用戶的購買欲望。
定制式設(shè)計理念在辦公類家具設(shè)計的設(shè)計流程要從預(yù)設(shè)設(shè)計對象和接收用戶需求開始，預(yù)設(shè)設(shè)計對象時要深入劃分用戶類型，之后充分分析設(shè)計對象所處的行業(yè)背景的需求，進(jìn)而分析其所處的辦公環(huán)境以及功能、人機(jī)、美學(xué)等方面需求，總結(jié)，優(yōu)化，并形成設(shè)計方案需要注意的是，定制式設(shè)計需要設(shè)計者主動提出設(shè)計預(yù)想。當(dāng)前我國的定制式辦公家具行業(yè)尚屬新興產(chǎn)業(yè)，能夠提供的定制設(shè)計服務(wù)尚處于被動設(shè)計的狀態(tài)，無法充分發(fā)揮設(shè)計行業(yè)人員在定制式設(shè)計服務(wù)中的決定性與專業(yè)性作用。定制式設(shè)計服務(wù)的目標(biāo)群體大多是非設(shè)計行業(yè)相關(guān)人員，其提出的設(shè)計要求難免脫離現(xiàn)實，不盡合理。因此在設(shè)計的過程中，設(shè)計行業(yè)相關(guān)人員的作用便顯得非常重要。未來的定制式辦公家具設(shè)計將會從用戶提要求，設(shè)計師根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計向設(shè)計師預(yù)設(shè)用戶、場景，主動提出設(shè)計的方向發(fā)展，這樣也使得定制設(shè)計產(chǎn)品在保留個性化屬性的基礎(chǔ)上變得更加合理化與專業(yè)化。
五、結(jié)論。
定制式設(shè)計理念的興起，為辦公類家具設(shè)計的發(fā)展提供了新的設(shè)計思路與方向。對用戶進(jìn)行細(xì)分，深入挖掘各個行業(yè)背景用戶的工作特點，把握痛點，是進(jìn)行辦公類家具設(shè)計的最有效手段，以此為設(shè)計依據(jù)將會使產(chǎn)品擁有更高的使用價值。從本質(zhì)上講，基于定制式設(shè)計理念的辦公類家具設(shè)計是個性的，實用性強(qiáng)的，優(yōu)于批量化家具設(shè)計的更人性化的設(shè)計。新的“定制”設(shè)計時代正在開啟，定制式設(shè)計理念在辦公家具設(shè)計中的滲入不僅影響著辦公家具本身，也在其帶來高效的工作效率、合理解決工作需求，營造舒心的工作體驗的同時影響著整個社會的發(fā)展。
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇十四
獨立學(xué)院作為高等院校的一個重要組成部分，產(chǎn)生于20世紀(jì)九十年代末，在之后的一段時間，獨立學(xué)院不斷進(jìn)行改革。獨立學(xué)院在專業(yè)的設(shè)置，及對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生有一系列特殊的培養(yǎng)方案，致力于發(fā)展具有自己特色的設(shè)計專業(yè)人才。隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的培養(yǎng)機(jī)制上也在不斷更新以達(dá)到社會發(fā)展的要求。以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院來說，在對設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上都有自己的突出地方，在依賴于母校的承載下，形成了自己獨特的辦學(xué)特色。
獨立學(xué)院是一種在國家政策的鼓勵下，高等院校和社會機(jī)構(gòu)相互合作舉辦的一種特殊的教育機(jī)構(gòu)。在獨立學(xué)院的辦學(xué)下，為更多的學(xué)生提供了上學(xué)的選擇。雖然獨立學(xué)院與母校之間的聯(lián)系較為緊密，但獨立學(xué)院也有自己的獨立權(quán)，可以擁有獨立的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源。獨立學(xué)院在教學(xué)過程中有自己的獨特之處，在專業(yè)的設(shè)置上要更具有競爭力。相對于?？圃盒碚f，獨立學(xué)院的教學(xué)更為開放，校園環(huán)境建設(shè)更優(yōu)美，師資力量更強(qiáng)大，對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要，不僅能夠提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在設(shè)計上迸發(fā)出更多的思想火花。
二、設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)特色分析。
1、設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置。
近年來，一方面設(shè)計專業(yè)的發(fā)展如火如荼，是許多學(xué)生的熱門選擇之一。而另一方面社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，市場需求的變化對設(shè)計人才的素質(zhì)提出了更高的要求。在這種背景下，獨立學(xué)院為了有更多的生源，基于市場對人才的需求和職業(yè)為導(dǎo)向，將設(shè)計專業(yè)朝著多元化的方向發(fā)展。獨立學(xué)院重視對設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)，將藝術(shù)設(shè)計獨立于一個學(xué)院，在學(xué)院下將設(shè)計專業(yè)作為整體細(xì)分為各種類型的專業(yè)，如環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、視覺傳達(dá)專業(yè)、服裝設(shè)計專業(yè)和室內(nèi)設(shè)計等，更加符合社會對設(shè)計人才的需求，也為學(xué)生的興趣提供了多種選擇。在課程體系設(shè)置方面，涉及多個學(xué)科，如設(shè)計美學(xué)、心理學(xué)等等課程，希望能夠在立足于專業(yè)特色下，對學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。
2、設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)方案。
對于設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，心有多大，設(shè)計的舞臺就有多大，有一個好的想法比什么都重要，而一個好靈感的迸發(fā)來源于多種文化的交流，融會多元化的元素。獨立院校為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，基于自身辦學(xué)特色下，積極與西方大學(xué)進(jìn)行交流合作，提供各種機(jī)會和平臺，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，從而帶來多元文化的碰撞。例如，有許多的獨立學(xué)院通過與國外大學(xué)建立友好的教學(xué)平臺，通過聘請外國教師來學(xué)校授課或者是杰出人士到學(xué)校進(jìn)行演講、教師海外交流和學(xué)生留學(xué)交換等交流方式，鼓勵學(xué)生多看多了解西方的文化，在不同人類文明的碰撞下，吸收精華，融會貫通，在進(jìn)行設(shè)計的時候腦子有更多的靈感涌現(xiàn)，這樣在設(shè)計作品的時候表現(xiàn)也更具有活力與張力，更能夠打動人心。
3、設(shè)計專業(yè)的教學(xué)特色。
設(shè)計專業(yè)與其他工科類的專業(yè)不同，需要更多感性的思考。因此，一方面，在教學(xué)上傳統(tǒng)式的教學(xué)方式并不全然的適合于對設(shè)計專業(yè)學(xué)生的教育，另一方面在設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，對教師自身的綜合素質(zhì)要求也更高。教師不僅要有系統(tǒng)全面的設(shè)計方面知識，還要時刻掌握最新的時尚流行資訊，時刻向?qū)W生傳遞新的時尚理念和創(chuàng)新理念。所以，在對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的教學(xué)時，在學(xué)習(xí)上，教師更要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活能力和創(chuàng)新能力，可以通過采取互動式的教學(xué)或者案例導(dǎo)入等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性探究和思考，多和教師同學(xué)交流想法，提倡開放性的思維方式，在設(shè)計作品上更有可能產(chǎn)生出更多新的想法。在實踐中，要重視學(xué)生養(yǎng)成自己動手的能力，多練習(xí)基礎(chǔ)畫工，在真正的實際工作中才能表現(xiàn)的更出色。
雖然，獨立學(xué)院作為我國重要的人才培養(yǎng)基地之一，在教學(xué)領(lǐng)域上取得不少的成就。但是就目前而言，它的教育機(jī)制還是存在不少的問題。首先，在于獨立學(xué)院的發(fā)展是依附于母校的教育體制下發(fā)展的，具有較強(qiáng)的依賴性，在教學(xué)體制上也多照搬母校的教育體制，沒有充分考慮到自己的辦學(xué)特色，在對人才培養(yǎng)機(jī)制上的目標(biāo)定位上界限較模糊，與其他類型的本科院校相比，在人才的定位上沒有突出之處，競爭性不高。其次，由于獨立院校是在和社會機(jī)構(gòu)下合作建立的，從本質(zhì)上說具有急功近利的思想，太過關(guān)注于學(xué)校所帶來的效益，卻忽視對校園文化的建設(shè)，沒有形成較好的學(xué)校文化氛圍，在社會上認(rèn)可度不高。
四、對設(shè)計專業(yè)的特色改革。
1、立足優(yōu)勢，加強(qiáng)實踐性。
獨立學(xué)院在對設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)上除了培養(yǎng)具有專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)外，還有一個重要方面就是養(yǎng)成自主探究性強(qiáng)的應(yīng)用型設(shè)計人才。對這一目標(biāo)的達(dá)成，需要設(shè)計專業(yè)學(xué)生有更多的機(jī)會去接觸和適應(yīng)社會，有更多實習(xí)的機(jī)會，可以了解市場的需求變化，積累經(jīng)驗，為就業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。而對獨立學(xué)院來說，校企合作不僅是學(xué)院的特色也是一大優(yōu)勢所在。獨立學(xué)院可以把握住這個優(yōu)勢，和企業(yè)進(jìn)行合作，通過企業(yè)為設(shè)計專業(yè)學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會，了解實際的設(shè)計業(yè)務(wù)過程，通過企業(yè)中的各項活動，設(shè)計專業(yè)的學(xué)生有更多的機(jī)會可以在學(xué)習(xí)生活中參與真正的設(shè)計工作，了解現(xiàn)代企業(yè)的需求，提前適應(yīng)工作的環(huán)境，不斷調(diào)整自己，提高自己的動手能力，這樣才能真正的學(xué)有所用，在實踐中不斷的提升自己，獲得更大的學(xué)習(xí)效益。
2、課程內(nèi)容設(shè)置要與時俱進(jìn)。
時尚流行元素總是在不斷的改變。而這對設(shè)計人員來說，就要時刻關(guān)注時尚流行的變化和市場需求的變遷，這樣對他們的設(shè)計作品來說更有認(rèn)可感，也更具備張力。因此，獨立學(xué)院在對設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的改革上，對課堂設(shè)置應(yīng)該不只是將學(xué)習(xí)內(nèi)容拘泥于傳統(tǒng)學(xué)科知識的內(nèi)容，還應(yīng)該重視作用現(xiàn)代媒體的教學(xué)手段，即向?qū)W生傳輸新的元素和不同的設(shè)計理念，讓學(xué)生能夠吸納貫通，與時俱進(jìn)，對流行指標(biāo)有敏感的把握，在進(jìn)行設(shè)計作品的時候，才能夠把握好市場的需求，提高自身產(chǎn)品的競爭力。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，要有一個整體性的理念貫穿于整體課程的始終，把設(shè)計專業(yè)的特色發(fā)揮出來，落實到培養(yǎng)目標(biāo)的實際上。
3、優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)管理的質(zhì)量。
獨立學(xué)院在對設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的改革中，應(yīng)該不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，融合貫通新的元素，為我所用，在實際教學(xué)中進(jìn)行探索，走出一條有自己特色的教學(xué)之路。所以，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，在設(shè)計理論知識和實踐上兩手都要抓，都要重視和發(fā)展。同時，學(xué)校在教學(xué)管理方面還應(yīng)該有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的教學(xué)管理要重視教學(xué)的效率，在管理學(xué)生的時候，注重服務(wù)質(zhì)量的提高。與同行學(xué)校之間的交流是一個不錯的方法，可以借此反思自己教學(xué)模式存在的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的特色之處，結(jié)合本校的基本情況，創(chuàng)新出一套最優(yōu)的教學(xué)管理模式，提高教學(xué)質(zhì)量。例如湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院在教學(xué)模式上敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和吸收其他學(xué)院在教學(xué)管理的精華部分，提高了學(xué)院的競爭力，獲得了社會的認(rèn)可。
4、發(fā)展具有特色的師資力量。
學(xué)校是否具有競爭力，師資力量是一個重要的評價標(biāo)準(zhǔn)。對于獨立學(xué)院來說，在對設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)上進(jìn)行改革，提升學(xué)校的競爭力，教師是一個重要的因素。一方面，獨立學(xué)院可以通過發(fā)揮自己的資金優(yōu)勢，聘請有名望的教師在學(xué)校教學(xué)，或者定期組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的經(jīng)驗和見識，提高學(xué)院的師資力量。另一方面，作為設(shè)計學(xué)院的教師，教師的自我藝術(shù)風(fēng)格和品味是十分重要的，依據(jù)課程人才的培養(yǎng)機(jī)制下，教師應(yīng)該有自己獨特的教學(xué)模式，能夠最大程度激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新的能力，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)水平和專業(yè)化程度，掌握時尚流行的指標(biāo)，才能夠及時教授學(xué)生有用的東西，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，發(fā)展出獨立學(xué)院自己特色的師資力量。五、結(jié)語獨立學(xué)院下的設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)的改革應(yīng)該符合市場需求變化和工作的導(dǎo)向，學(xué)校應(yīng)該從人才定位、課程設(shè)置和師資力量等方面出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)情況，走出一條適合自己的人才培養(yǎng)道路，最大程度的發(fā)揮獨立學(xué)院的特色之處，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率，培養(yǎng)出具有專業(yè)化和多元化的設(shè)計人才，提升學(xué)校的競爭力，促進(jìn)獨立學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。
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人才培養(yǎng)家具設(shè)計論文篇十五
現(xiàn)代家具和明式家具從他的功能、材料和結(jié)構(gòu)的本源上看出他們追求簡約、高品質(zhì)的材料要求，人體工程的表現(xiàn)都是他們共同擁有的特質(zhì)。這就為中國現(xiàn)代家具的設(shè)計取得更多的依據(jù)，繁榮家具的設(shè)計創(chuàng)作。加速了中國特色家具的現(xiàn)代化進(jìn)程，有利于可持續(xù)發(fā)展。
進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，現(xiàn)代設(shè)計理念異彩紛呈，世界家具設(shè)計潮流進(jìn)入了一個新的時期。它預(yù)示了在新的世紀(jì)初期家具會迎來一個新的發(fā)展階段。根據(jù)現(xiàn)階段的種種跡象表明，我認(rèn)為由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和時尚文化觀念的更新，二十一世紀(jì)的前期在家具的設(shè)計理念，使用功能和藝術(shù)風(fēng)格上都會發(fā)生巨大的變化。
現(xiàn)代家具產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)以現(xiàn)代科學(xué)工藝為生產(chǎn)手段，要體現(xiàn)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果，從目前來看，家具將進(jìn)入高科技，智能化發(fā)展階段。所謂高科技是指在這個階段家具的設(shè)計和制造將大量采用新的技術(shù)和新的材料，如光電技術(shù)，遙測感應(yīng)技術(shù)，遙控技術(shù)，以及一些不破壞生態(tài)平衡，無污染的新材料，智能化即是指在利用這些技術(shù)的基礎(chǔ)上，延續(xù)人的控制思維，使家具功能的進(jìn)一步完善。這些技術(shù)在家具的設(shè)計和生產(chǎn)中應(yīng)用，會給人的生活和家具的設(shè)計帶來一場深刻的革命。從現(xiàn)在來看，人們對智能化家具的最主要的要求，就是人在使用家具時，對人體健康狀況和環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，保護(hù)和管理，延續(xù)人的控制思維，使家具功能更加完善和舒適，現(xiàn)在室內(nèi)家具和設(shè)施的設(shè)計上已經(jīng)出現(xiàn)了這種傾向。因此家具形態(tài)也可能出現(xiàn)一些我們目前還沒有考慮到的家具形式。家具設(shè)計運用現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)，主要是提高家具的信息化、智能化的程度，從而適應(yīng)現(xiàn)代工作節(jié)奏和生活質(zhì)量的需要。
當(dāng)前世界文化的主流是特色與融合。特色是指各種文化理念既有民族文化、地域文化、歷史文化、也有強(qiáng)調(diào)個人作用的群體和個體文化。而融合則是各種文化特色的融合，如地域文化之間，歷史文化之間、民族文化之間，以及各種文化于現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)之間的融合。
在近代的明式家具的設(shè)計中又充分考慮到了人體功效得應(yīng)用。那椅子為例改進(jìn)了拷貝的尺度和造型，使其更佳的合理同事業(yè)改進(jìn)了部分的零件。使其更加的適合現(xiàn)代人的生活規(guī)律和節(jié)奏。使椅子真正成為休息的工具。雖然明式中具有了一些樸素的人體工效學(xué)，但就當(dāng)時的社會發(fā)展來看，家具對人體適應(yīng)性還是有一定的局限性，在家具功能化的分化比較粗淺，這也是明式家具很難容入現(xiàn)代生活的關(guān)鍵。因此當(dāng)今明式風(fēng)格家具的設(shè)計應(yīng)從現(xiàn)代人的使用功能出發(fā)，滿足現(xiàn)代人的使用要求，做到功能現(xiàn)代化。在使用功能的擴(kuò)展下要求家具的基本功能也相應(yīng)變化；時在相同的場所里，現(xiàn)代的生活方式要求功能更加豐富。
現(xiàn)代家具中德明式家具由于采用了新的材料進(jìn)行制作和加工對于連接件的使用也有很大的改變。例如采用不銹鋼的制作的家具就要使用焊接等一些工序.從而加強(qiáng)其美觀和實用性。
過去的明式家具大部分都是木色沒有別的顏色裝飾但是在現(xiàn)在的設(shè)計中明式家具的材質(zhì)發(fā)生了變化所以根治而來的就是他的色彩、涂飾方式、性能的改變。通?？梢圆捎每计峄蛘哌M(jìn)行高精度的涂飾。
在現(xiàn)代的家具設(shè)計中由于國外風(fēng)格的沖擊，中國的家具設(shè)計出現(xiàn)了一邊倒的現(xiàn)狀。盲目的仿造，抄襲是中國的家具設(shè)計已處在相對較低的位置。設(shè)計缺少本土氣息，我們應(yīng)該嘗試如何在設(shè)計現(xiàn)代家具中融入中國文化精神。在現(xiàn)代中繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀的東西。設(shè)計開發(fā)具有中國特色的現(xiàn)代家具，其實質(zhì)是結(jié)合現(xiàn)代家具的各個特征來生產(chǎn)具有中國風(fēng)格的生活方式也就是真正的“中國制造”。
在我國家具設(shè)計的歷史長河中曾經(jīng)有過光輝的一段歷史—明式家具。無論在構(gòu)造上、裝飾上，還是在人體工學(xué)中都有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性也是世界家具設(shè)計的旅程碑。但是在當(dāng)代的家具設(shè)計中我國的家具設(shè)計走入了迷茫，盲目的抄襲國外的風(fēng)格，以至于我國家具設(shè)計界沒有自己的特點?，F(xiàn)在我們又遇到了一個問題怎樣在現(xiàn)代家具中充分合理的融入以明式為主的家具的風(fēng)格從而發(fā)展我國自己的家具事業(yè)。
從以上材料中表明現(xiàn)代家具中明式家具的設(shè)計主要是怎樣調(diào)整明式的風(fēng)格和現(xiàn)代材料、現(xiàn)代工藝、現(xiàn)代人的人體工學(xué)的合理應(yīng)用。抓住明式的風(fēng)格的精髓進(jìn)行分析和擴(kuò)大使其應(yīng)用到現(xiàn)代家具中去。抓住這兩方面的特點找到適合的切入點。使家具在這兩個方面得到完美的結(jié)合。從而打造出中國的本土家具。
參考文獻(xiàn)：
［1］伍斌.沖突與選擇——中國現(xiàn)代家具設(shè)計的現(xiàn)狀與展望，-3.
［3］唐開軍.最新流行家具設(shè)計技術(shù)，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，.
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