在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的方法。寫總結(jié)時，要用簡潔明了的語言，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。部分范文中提及了一些很好的總結(jié)方法和技巧，值得借鑒。
生物教師工作總結(jié)篇一
20xx年xx月xx日，我將銘記這一天，也就是在這一天，我告別了我的學生時代繼而走上了那三尺講臺。猶記得那時的惶恐與不安、激動與好奇。當?shù)弥晒Ρ灰恢袖浫r，我就對自己說“堅決不能誤人子弟”，學生們把命運交到我們的手上，不容許我們有一點閃失。本學期我擔任高一13、14、17、18班的生物教學工作，再5個多月的任教過程中、與260名學生直接相處中，我受益良多！首先當然是我的學生，每當我看到那一雙雙求知的眼睛，一股莫名的動力總會油然而生。其次就是專業(yè)知識、教育教學方面，這半年來我收獲、成長了很多，不能稱之為優(yōu)秀，但是我在成長。在充實中我很快樂！這學期我明白了幾個道理，最震撼我的就是——別人的成功都絕非偶然。有的人在我看來早已是功成名就，可是他們?nèi)阅鼙３殖跣?。教材早已爛記于心，可是他們?nèi)阅贸龃罅康臅r間來備課，每張學案也是認認真真做、仔仔細細批注。在我最容易忽略的細節(jié)方面，他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會發(fā)現(xiàn)“浮躁”的影子，都永遠保持著靜靜的學者的泰然。
作為一名高中生物教師，我深深體會到在今后的課堂上，我急于改進和提高的地方。
隨著新課程的推進，我必須要調(diào)整自己的角色，因為自己本身受的是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學，所以教學方式的轉(zhuǎn)變上有一定的難度。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，不得不承認，確實會有心理落差，但是不進步就是退步，我會繼續(xù)跟進學校的“高效大課堂”政策，爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂模式”的構(gòu)建者。
幾個月的相處，師生情感關(guān)系總體令我滿意。教育工作難就難在是與一個個個性鮮明的人打交道，我始終堅信：只要真誠的對待每一個學生，他們終會理解我們的用心良苦。我更始終堅信世上沒有一朵花不美麗，沒有一個孩子不可愛。當然我還有許多需要改進的地方，教師要得學生的.愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，是自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。
在一線的教育教學工作中，面對著一個個思維活躍著學生，他們提出的問題也會五花八門，這就決定教師必須具有很高的專業(yè)知識素養(yǎng)，很高的教育教學水平，正如培訓的時候李校長對我們提出的首要要求——迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力。既然選擇了就要干好！一中也給了青年教師很多的便利條件，集中精力要做“智慧型教師”與“專業(yè)型教師”，研究適合學生的教育。
通過不斷地聽課、評課，我的課在語言表達方面還存在很多問題，往往一個簡單的問題被我越解釋越麻煩。所以課堂語言要精煉，表達要準確，不能含糊其辭，更不應(yīng)帶口頭語。與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話盡量不說。
教師板書設(shè)計很重要。好的板書能夠起到示范作用，將會影響到學生的書寫。雖說好的板書不可能一日練成，但是它是評價一個教師是否合格的標準之一，所以我會盡快努力完善我的板書。
教學本身就是一門藝術(shù)，還有人說每堂課都是有殘缺的!我會盡自己所能，讓自己以后的課爭取達到完美！
生物教師工作總結(jié)篇二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期行將來臨。本學期我擔負高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深入體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲很多，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
在上一學期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上獲得更大的進步。在同事、學生的心目中都建立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，獲得更大的進步。新學期行將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一位合格的人民教師。
在教學工作方面，本學期的教學任務(wù)非常重，不論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平，我堅持認真研究新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處，領(lǐng)會其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有體會的老師。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情形設(shè)計教案。一學年來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完全的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我是一位年輕教師，我今后要學的東西還很多，我服從學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的`工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù)，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵照學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一學期來，不遲到不早退。在新學期中，我將更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導。在教學進程中，要求全部學生完全掌控所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學生由于在學習上有困難而跟不上其他同學。作為教師決不能舍棄每一位學生，對落后生要早一點打算，少一點抱怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據(jù)學生的學習情形，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在觀賞的眼光中向上攀登。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今天，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開辟，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學期行將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作?；叵脒@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、增進提高。
生物教師工作總結(jié)篇三
這一學期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下：
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習，仔細學習洋思中學的教學理念"先學后教，當堂訓練'，樂觀發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學。
2、通過學習洋思中學的閱歷，使自己逐步領(lǐng)悟到"以人為本'的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮老師為主導的作用。
1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。
2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動同學的樂觀性。
在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學'為"我要學'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為老師，應(yīng)當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的'同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進展的觀點看同學。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。首先，關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠'二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺"有假'，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲'。其次做到"接受'，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到"理解'二字，即通過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
生物教師工作總結(jié)篇四
本學期我擔任高中一、二兩個班及十個班的教育教學工作。高xx年級是高中階段最累最重的，面臨著畢業(yè)會考和升學考試，工作繁重而艱巨，高xx年級組的全體教師在學校整體工作思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，已完成了高xx年級的全部教學任務(wù)，我主要做了下面幾方面的工作：
本人擁護黨的路線、方針和政策，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德;教師的教風，學風端正，是教育教學工作得以順利進行的前提。本人能夠做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，盡心盡力，努力做好學生學習的輔導工作，并與科任教師團結(jié)協(xié)作，做好學生的思想教育工作，幫助他們解決學習中遇到的各種困難，使他們健康成長。本人所帶班級是普通班，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，學習動力相對較弱。因此班級學生的學習風氣較差，學習興趣不濃，上課集體活動與自覺學習沒有能夠統(tǒng)一。對此，我作為一名高中物理教師和班主任，始終不敢忽視，認真學習，深入研究教學方面的思想方面的'知識。工作中，我能夠深入課堂，認真聽取專家的指導，積極參加教研組的聽課活動，在聽完課后及時寫出心得體會。平時的教育教學中，我不但注重教學理論知識的學習，注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。
本學年來，我擔任高xx年級的物理教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
在這一學年里，我的班級管理工作以團結(jié)協(xié)作、積極向上的班風來展開，首先注重從學生的日常行為出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，構(gòu)成良好的學習風氣;同時規(guī)范學生課堂行為，積極鼓勵學生發(fā)言，抓住每一個教育機會，盡最大努力做到使每一位學生都擁有自信、擁有成功，在這一學年中，我班學生犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班集體。
在這一學年中，我班學生在校刊上發(fā)表作文10余篇，講故事比賽中獲得二等獎，在學校的各項比賽中也都取得較好的成績。在學校舉行的“希望之星”比賽中，我班學生無一人次無故傷害傷害傷害他人的人。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
在這一學年的工作中，我取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、思想上有時跟不上形勢的要求，觀念老舊，銳意進取的思想差。今后必須加強學習，在工作中，堅持以學生為本，加強業(yè)務(wù)學習，使自己能夠成為一名合格的教師。
2、教育工作方面，不敢懈怠，不敢有“松勁”思想，更不能滿足于現(xiàn)狀，必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
3、工作中要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、提高工作效率方面，不斷學習新的教育教學方法，熟練進行知識的傳授。
這一學期的工作是充實的，在取得成績的同時，更存在著不足，如對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
5、對于教學設(shè)計，目標把握不夠準確，教學流于形式。
6、理論學習。
生物教師工作總結(jié)篇五
本學期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現(xiàn)新課程標準對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續(xù)對新課程標準進行研究，明確目標，從而對新課程標準的基本概念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和課程實施建議有更深入的了解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作又上了一個新臺階。
為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動，創(chuàng)造有利于學生積極探索的學習環(huán)境，使學生能夠從情感上學習，態(tài)度和價值觀能夠得到充分發(fā)展。物理教學作為教學改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下自己在教學中的經(jīng)驗或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑。在課堂教學中，學生是主體，提倡自主學習。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中獲得知識。這種探索和實驗使學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，提高了教學質(zhì)量。在教學中，我特別注意以下幾點：
1.關(guān)注每一個班級的課程標準。隨著新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標準對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。
2.注意每節(jié)課的備課，每節(jié)課都要準備得徹底細致。在備課過程中，我認真學習教材，力求準確把握難點和難點。認真編寫教學計劃，不斷總結(jié)和提高教學水平。
3.關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學的實踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合能力，加強了師生之間的互動g用于共同開發(fā)。
4.每節(jié)課都要注意課后反思。一節(jié)課的好并不意味著下一節(jié)課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進的結(jié)果！課后，我會經(jīng)常思考我的缺點和這節(jié)課的優(yōu)點，為我未來的教學關(guān)懷添磚瓦。
5.注意每堂課的作業(yè)，給學生布置作業(yè)，不多不少，力求給學生最少的作業(yè)，讓學生達到效果，及時糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽學生意見，及時了解學生學習情況，引導學生學習。
6.關(guān)注校內(nèi)和校外上課。關(guān)注學習我校教師的教學經(jīng)驗，學習他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學期學校舉辦的。
本學期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學生的方式，全面調(diào)查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關(guān)注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發(fā)展。
通過上學期的不斷努力，我在物理教學方面也取得了很好的成績。在未來，我將繼續(xù)不懈努力，把我的工作做得更好。
生物教師工作總結(jié)篇六
大家都說這學期時間最長，可我這學期因為身體原因、課程的緊張反而覺得時間很快，后期的課程是全冊最難最重要的植物體三大作用，因為重要不敢講的過快，所以這學期沒有進行細致的總復(fù)習，只有在講題過程中能牽扯到的知識點給予復(fù)習，希望同學們利用自己時間細致全面復(fù)習，取得理想成績。
這學期學校舉行了全校教師講課比賽、區(qū)生物教研會、年終大檢查聽了王**、公**老師的課。在這些活動中我收獲頗多，覺得自己和優(yōu)秀教師的差距越來越大，為了縮小差距平時我多向這些老師學習探討教學方面的問題，讓自己接受新鮮的教學方法，改變自己的教學套路。
這學期我除了和教研組的老師們交流教學，在備課、集體備課這些教學環(huán)節(jié)中都認真對待，積極參與。學生的《同步》批改、單元檢測親批親改，及時掌握學生學習情況，及時查缺補漏。
在最后總復(fù)習設(shè)計復(fù)習學案時，我和王偉文老師用心商量，精心選題，從基礎(chǔ)知識填空的面面俱到，到典型題例的挑選，到練習的全面篩選，精心設(shè)計每一張實用學案，提高課堂效率。
每次總結(jié)都有自己滿意的一面，也有不足的一面，再接再厲做好工作，不足之處下學期改正，滿意之處繼續(xù)保持！
生物教師工作總結(jié)篇七
學年來，本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、，工作積極、主動、講究效率。
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的'教育教學理論和業(yè)務(wù)知識。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和、分析和綜合的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
生物教師工作總結(jié)篇八
高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段、為了使學生對高三生物總復(fù)習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，常總結(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：
生物教師工作總結(jié)篇九
充滿艱辛的高考已經(jīng)結(jié)束了，它留給我們思考和總結(jié)的東西太多太多，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，特別是為屆生物備考復(fù)習提供一定的課借鑒的經(jīng)驗和教訓，避免少走彎路，提高復(fù)習備考的效率，我將我們基組在備考過程中的一些做法總結(jié)如下，并就一些存在的問題進行深刻的反思。
1、時間：一輪復(fù)習的時間跨度比較長，x月到x月末。
2、資料：這屆我們用的是《高中總復(fù)習導與練》，一輪復(fù)習用書要有系統(tǒng)的知識條目和詳細的解析，我們基組就今年的各種資料做了詳細的分析和討論后一致認為這本資料在所有的備選資料中系統(tǒng)性比較強，錯誤率最低，另外題目的難度相對較低，比較適合今年的考情和這屆學生的學情。
3、內(nèi)容安排：在復(fù)習進度的安排上，根據(jù)我們教研組以往的教學經(jīng)驗，我們要在x月份會考結(jié)束后才能開始選修課本的新授課，進而再進行一輪復(fù)習，一共要復(fù)習三本教材的內(nèi)容，時間比較緊湊，因此我們把選修的新授課和一輪復(fù)習結(jié)合在一起，也就是在一輪復(fù)習中不再復(fù)習選修教材的內(nèi)容，為我們的復(fù)習贏得了時間，但是帶來的問題是選修的內(nèi)容相對來說就沒有那么扎實，學生反映到了復(fù)習的后期選修的內(nèi)容遺忘得比較多，這個問題在今年的高考中就比較致命了。
因為今年的生物試題一反常態(tài)的在選擇題就考了兩道選修本的內(nèi)容，對一些基礎(chǔ)不夠扎實的學生來說增加了考試的緊張心理，直接影響到后邊的答題。就這個問題，我想建議屆高考的備考團隊在復(fù)習備考的過程中加強對選修教材內(nèi)容的考查，即使復(fù)習跳過了這些內(nèi)容，不代表它不重要，反而為了使學生加強記憶，我們更應(yīng)該在平時的測試中多考察，重點內(nèi)容反復(fù)考察，這樣才能加強學生的記憶。
1、時間：x月到5月初。
2、資料：我們選用的是金太陽教育研究院編訂的《熱點重點難點專題測試示范卷》。
3、內(nèi)容安排：我們一共進行了九個專題的復(fù)習，分別是：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細胞工程、生物的新陳代謝和發(fā)酵工程、生命活動的調(diào)節(jié)、細胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育、遺傳變異進化和基因工程、生物與環(huán)境、生物學與熱點問題、生物圖表信息題、實驗實習和研究性課題。每個專題進行了40分鐘的限時訓練，并且講評。時間安排下來滿滿的一個月正好完成。因為生物組在歷年的高考備考中時間都比較緊，很少得進行二輪復(fù)習，即使進行了，也是比較簡化的。
就我個人的'觀點，我覺得，我們的二輪復(fù)習中還有很多地方做的不夠到位，留下的遺憾也比較多。在二輪復(fù)習中應(yīng)注重解決好知識歸納、綜合、推理能力的培養(yǎng)，構(gòu)建完整的生物學知識體系，適應(yīng)高考對知識、能力的考察。如果時間充裕的話，可以先給學生歸納復(fù)習，分模塊強化再進行限時訓練，我想在知識的融會貫通這個方面效果應(yīng)該會更好。另外，實驗專題的復(fù)習上，除了重視教材實驗的復(fù)習上，還應(yīng)該重視科學史的復(fù)習，特別是教材中關(guān)于一些基本定律發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗的再現(xiàn)，這尤其能夠培養(yǎng)學生的科學探究能力，在今年的高考試題中就體現(xiàn)出來了。
1、時間：x月到高考。
2、資料：本階段我們沒有再征訂資料，而是組內(nèi)老師精選高考試題和各省市的模擬試題進行針對性訓練，進行適應(yīng)性訓練。
3、內(nèi)容安排：這一階段重點解決的問題是適應(yīng)性訓練，限時訓練，加快做題的速度，幫助學生分析習題時要突出重點，側(cè)重思路和方法，提高學生的應(yīng)試能力，重視考后總結(jié)，強化技巧訓練。回歸基礎(chǔ)知識，調(diào)整身心狀態(tài)。復(fù)習到這一階段，學生做的練習已經(jīng)很多了，可是還是有不少學生覺得自己的成績還不夠理想，不知道這一階段該怎么復(fù)習才能把成績提高得更多，有的學生甚至還產(chǎn)生了畏懼情緒、心理壓力很重等問題，針對這種現(xiàn)象，我們一方面安撫學生的情緒，另一方面與學生一起，對照考綱和歷年高考題，分析哪些知識點我們已經(jīng)復(fù)習到了，哪些知識點還需要強化，哪些題型還不夠熟悉，然后針對學生的問題選題再進一步強化，這樣處理學生的反饋是有效的。
在過去的一年中，我們的做法還有很多的不足，希望新高三能不斷完善，不斷進步，繼續(xù)累積經(jīng)驗，在高考中取得輝煌的成績。
生物教師工作總結(jié)篇十
本學期教學工作已經(jīng)順利終止，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行以下總結(jié)：
本學期初一生物每周三課時，依照開學初制定的計劃，教學任務(wù)基本完成。
在開學初，我對所教授的四個班在班級分組條件下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生說明小組合作學習的評判方式(去年嘗試后體會總結(jié))，并與期末考評、學期成績掛鉤。評判內(nèi)容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習反饋情形等;評判情勢簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此條件下，學生的'學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。特別是在期末復(fù)習階段，課堂由于及時地嘉獎而烈火，學生沒有感覺到復(fù)習課的枯燥。
基于學校實驗條件的改進，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室用具破壞登記和賠償?shù)?。以保證實驗課展開的順利有序。
共同商討課時重難點及其突破技能、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授;肯定組內(nèi)獻課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。
包括教育法、心理學、教育學、基本教學內(nèi)容、教學設(shè)計、說課等專題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說來，這個學期的教學工作很繁忙也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是遭到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習的個別生落實、小組合作學習的評判方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
生物教師工作總結(jié)篇十一
整個高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學經(jīng)驗的兩人，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學任務(wù)。
整個年級七個理科班，114班和115班是普通班，116班和117班是次重班，118班和119班是重點班，1110班是補習班(學生成績與116、117相當)，學習能力最強的是118和119班，最差的是114和115班，另外三個班處于中等水平。
我們20xx屆高三生物備課組比往屆多了一個人，俗話說得好，多一個人多一份力量，多一個人多一份智慧，大家群策群力，共同制定高考復(fù)習計劃。因為整個高三學生成績參差不齊，所以我們根據(jù)不同班級情況，復(fù)習進度有快有慢，補習班(1110班)最先進入一輪復(fù)習;應(yīng)屆兩個尖子班(118和119)一輪進度也較快，九月份進入一輪，二輪進度基本和補習班一樣，兩個普通班(114、和115)學生基礎(chǔ)比較差進度最慢，116和117處于中間。但總體上都還是按照學校的高考備考方案的復(fù)習進度進行。一輪復(fù)習在二月下旬結(jié)束，比計劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬，五月上旬以后主要是強化訓練(高開題強化訓練)。我們這一屆對高考題的使用時間比較長，試題量也比較多，而且都想成ppt格式，在講評時都盡可能的利用多媒體來展示、講解。
結(jié)合前幾屆的經(jīng)驗，我們這一屆使用的資料，一輪是《三維設(shè)計》，二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學校了，二輪資料在第一個學期末也到了學校。
我們組的老師跟其他組的老師在教學上理念和教學技術(shù)上可能沒有什么很特別的地方，我們組最大的優(yōu)點就是老師比較年輕，跟學生很容易相處，而且我們組的老師都特別的有耐心和愛心，都能很熱誠的關(guān)懷學生，學生也很樂意跟我們老師交流、交談。
我們?nèi)M老師都隨時關(guān)注各種高考信息，積極參加各種有關(guān)的高考培訓會，特別是5月x日我們?nèi)M三人都參加了“柳州市20xx年高考生物學考前指導交流會”。會后大家都感覺很有收獲，別且對學生的后期復(fù)習指導很有幫助。高考結(jié)束后，很多學生對我們說，今年高考生物很容易。當聽到這些話時我們都感覺高考前的那次柳州市培訓真的很有用，沒有白參加。
隨著高考成績的公布，我們這一學期的備考工作劃上了句號。由于學科的特殊性，我們不能獲取學生在高考中生物科的具體得分情況，但從湛一、二模、廣一模成績反饋來看，我們的方向和策略是正確的。自然，成績也是喜人的?，F(xiàn)回顧一二。
生物教師工作總結(jié)篇十二
一屆學生送走了，但事情遠沒有結(jié)束，因為我們還要前行，我們不但要學習借鑒別人好的東西，更要反思自己，在自我反思中學習、成長。我們太需要成長了，因為我們的理想還遠未實現(xiàn)；我們太需要快速的進步了，因為我們的身上寄托著太多太多的責任和希望。
1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。
2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的'愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。
5、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。
6、鼓勵學生動手制作生物模型：親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握?？茖W指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。
7、章節(jié)復(fù)習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié)，學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。
1、學生方面：懶、不愿記、不愿做，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍，甚至以做不起為由不交作業(yè)。不記、不做知識沒法過手。
2、教師方面：
（1）課時重，身體嚴重透支，很難顧及所有學生。
（2）知識需要更新，望學校提供老師們外出充電的機會。生物知識更新速度快，
3、時間緊。
高三階段各科的學習的任務(wù)都很重，學生普遍存在時間分配不合理的現(xiàn)象，普遍重物理和數(shù)學，輕生物學科的現(xiàn)象。這種時間分配表現(xiàn)在兩個方面：課下作業(yè)的完成情況，在理綜考試時學生的時間也不合理以致生物的題目明明會做但是沒有時間完成，或者是慌忙審題導致失分嚴重。
生物教師工作總結(jié)篇十三
一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)體會，并從體會中獲得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)以下：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛惜每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真實行課程標準和教學計劃，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應(yīng)新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤奮懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
1、認真?zhèn)浜谜n，一方面研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全部學生，注意引發(fā)學生學習生物的愛好。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對頑皮的學生我做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都期望得到別人的知道和尊重，對他的處境、想法表示深入的知道和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學生對我也就的愛好和尊重，也開始愛好學習生物。
本學期的作業(yè)情形：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了很多工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行挑選，然后印發(fā)給學生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏銳事件，認真研究這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌控這些知識，以題目的情勢來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的成效。
3、為提高自己教學質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的`主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，補償自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
通過努力的工作，教學上也獲得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。
十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力比賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的知道，并豐富了我們的教學資源。
這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一位人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。
總之，嚴格遵照勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的畢生發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
生物教師工作總結(jié)篇十四
本學期的教學工作已經(jīng)順利完成。通過對教學計劃、試卷和課件資源的整理，本學期第一天的生物教學工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)教學順利進行。
初一生物教學總結(jié)。在這學期的第一學期，生物學每周有三節(jié)課。根據(jù)學期初制定的計劃，教學任務(wù)基本完成。第二，采用小組合作學習模式設(shè)計和嘗試學生評價體系在學期開始時，我在班級分組的前提下為我所教的四個班級建立了小組。然后在課堂上向?qū)W生解釋小組合作學習的評價方法（去年嘗試后的經(jīng)驗總結(jié)），并將其與最終評價和學期結(jié)果聯(lián)系起來。評價內(nèi)容包括學生的學習工具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習反饋等；評價形式簡單易行，有好、中、差三個標志，個人和團體評價，科室代表統(tǒng)一記錄。
2、加強實驗課的開放。
3、積極參與備課和租課活動。
總體而言，本學期的教學工作非常繁忙順利，個人能力得到進一步提高。但由于時間的限制，仍存在一些問題，如個別學生期末復(fù)習的實施、小組合作學習評價方法的改進與探索等。這也將成為我下學期工作的重點。
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生物教師工作總結(jié)篇十五
本學年所帶班級累計是最多的一年，特將一學年以來的具體努力小結(jié)反思：
服從與主動積極參與：
開學初，學校安排上高二理科六個班同一幢教學樓的教學，為年段的全局考慮，在新老師未帶過會考的前提下，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間；在忙過了大半學期后。接受學校安排，帶高三的課，又主動由安排的四個班多帶了一個班，且將部分照看課堂，主動按原教師教學計劃上課多達一周20節(jié)，只為高三的同學能順利的完成第一階段的復(fù)習。
常言說：綱舉目張。在短短的一學年中要完成文理教學及高二高三不同的學生的轉(zhuǎn)換教學任務(wù)，心中無數(shù)是不可能做好的，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通，研究學生的檔案，認識學生，和熟悉他們的課任老師了解各種情況，不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設(shè)計切實可行的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃。
授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產(chǎn)生興趣，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注重知識點緊扣當前形式，注重題型地改變，使學生在短的時間內(nèi)提高有效分。
學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學方案。
自己做到多做題，多研究參考資料，以課標/考綱為準繩，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。
注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應(yīng)用。
每天中午，下午都會在辦公室逗留，等待有問題詢問的同學進行個別輔導，長期堅持，注意關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
今年本校高三生物有三位老師任教，故注重同校交流，無論考好，考差，本著找問題，說優(yōu)勢，故在不斷的質(zhì)檢中，成績各班均逐步平衡上升，協(xié)調(diào)共進。且不忘同兄弟校的學習借鑒，還關(guān)注與一級達標校的老師的交流，同時關(guān)注本省其他地市的考題研究，以應(yīng)對第一年本省理綜試卷，以期達到最大成果。
在接手的學生考試成績不理想的狀態(tài)下，不放棄，不拋棄，堅持抓基礎(chǔ)，鼓信心，只要師生共同努力，重過程，享受過程。就一定有不同方面的收獲。
在新的學年中，我個人認為，引導學生興趣是首要問題，其次是鼓勵信心，再則是方法與基礎(chǔ)，故將繼續(xù)努力！
生物教師工作總結(jié)篇十六
備課不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后及時總結(jié)課文，寫后記，并將每本教材的知識點認真總結(jié)成一個集合。
在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生輕松、輕松、愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。
布置作業(yè)仔細閱讀。目標明確，層次分明。為了做到這一點，我經(jīng)常去各大書店收集數(shù)據(jù)，篩選各種輔助數(shù)據(jù)，以達到每次練習的效果。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進行分類總結(jié)，并進行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。
課后針對不同層次的學生提供相應(yīng)的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉(zhuǎn)化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進生轉(zhuǎn)化工作，要特別注意為他們補課，補課。通過這種方式，他們將輕松學習，快速進步，并增加對知識的興趣和渴求。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此，我在教學中注重學生能力的培養(yǎng)，將知識和技能的傳授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識層面注入思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和能力。讓學生的各種素質(zhì)得到有效的開發(fā)和培養(yǎng)。
在我教的五個班級中，學生們更加關(guān)注這個主題，在課堂上更加認真。大多數(shù)學生可以專心聽講，課后完成家庭作業(yè)。然而，有大量學生不敢向老師詢問他們的學習問題，他們擔心分數(shù)低而要求他人抄寫作業(yè)，這嚴重影響了他們成績的提高。對此，我非常關(guān)注學風，在課堂上提倡嚴肅務(wù)實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生中形成了迎頭趕上的學習氛圍。落后學生的基礎(chǔ)太差，考試成績很差。有些學生經(jīng)常不及格。我發(fā)現(xiàn)學生理解能力差的原因。有些人不感興趣。我告訴他們學習生物學的重要性，并告訴他們一些有趣的生物學故事，以提高他們的興趣；有些人學習不努力。批評他們之后，我會鼓勵他們，為他們設(shè)定學習目標，不時督促他們，幫助他們；有些學生基礎(chǔ)差，態(tài)度不好，或者自尊心太低，考試時怯場等。我會幫助他們找出自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，多讀書，多練習平時，多問為什么。同時，一旦有進展，即使進展很小，我也會及時表揚他們。經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了刻苦學習和實踐的習慣，形成了良好的學習風格；取得了良好的效果。
本學期，五班期末考試優(yōu)良率達35%以上。其不足之處在于學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物知識體系還存在許多真空環(huán)節(jié)。這些需要在將來改進。
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