小小消防員中班教案(模板24篇)

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小小消防員中班教案(模板24篇)
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教案的編寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和文字的清晰性,以便教師和學(xué)生都能夠理解和應(yīng)用。教案的編寫要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免模糊和歧義的表達(dá)。通過閱讀這些教案范文,你可以了解到不同教學(xué)領(lǐng)域的教案編寫實(shí)例。

小小消防員中班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí),知道如何自救。

:1、場(chǎng)景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個(gè),鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈

(1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

(2)開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動(dòng)——我是小小消防員。

玩法:把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng):

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

南南的腳受傷了

活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)

2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

活動(dòng)過程:1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小小消防員中班教案篇二

我是根據(jù)消防安全為指導(dǎo)思想,而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),避免有火災(zāi)的事故發(fā)生,對(duì)幼兒展開了安全教育,而在這活動(dòng)中,是通過玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變能力。在具體設(shè)計(jì)上,是以游戲形式安排活動(dòng),使幼兒在愉快的情境中提高對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1、通過一系列的游戲(走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進(jìn))發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。

2、增強(qiáng)防火意識(shí),提高對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,聽從指揮,鍛煉孩子們的快速反應(yīng)能力。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的.感受。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門、墊子、數(shù)個(gè)娃娃玩具。

[活動(dòng)過程]。

大。

2、在游戲前,要先講清游戲規(guī)則。

(1)今天我們來做一個(gè)游戲,現(xiàn)在小朋友們都是消防員,前面的有一個(gè)地方失火,里面有被困的小孩,你們要通過火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)去救那些孩子。

(2)老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了一條路線,可以很快的到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),但你們要把平時(shí)訓(xùn)練的本領(lǐng)使出來。

(3)將幼兒分成兩組,游戲以接力賽的形式展開。第一組小朋友們當(dāng)老師發(fā)出口令后,就開始往前跑。通過一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門、匍匐前進(jìn),到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救起“娃娃”,放到老師指定地方。然后迅速反回,以拍對(duì)方手的形式,第二組開始進(jìn)行以上的游戲。依次類推看到最后哪組先贏。

3、對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng)。

在游戲過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題,比如有的幼兒不拍下組小朋友的手;有的沒有把“娃娃”放到指定地點(diǎn),這都屬于沒有遵守游戲規(guī)則。還有就是,在游戲過程中出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范,動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)給幼兒糾正,并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

對(duì)于獲勝的那一組,我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎(jiǎng),活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思。

孩不敢參加。

小小消防員中班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

幼兒聽音樂隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng),大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、教師:“今天,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的`小白兔》。

2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。

3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們?cè)谕嫠#⒏嬖V兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來。

4、第二次游戲:

教師:“哦,原來狗熊覺得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)。

5、第三次游戲:

教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過來抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來,千萬不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了?!?/p>

三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表揚(yáng)一下自己?!?/p>

2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

反思:幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

小小消防員中班教案篇四

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續(xù)游戲,直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi),看那一組快。

游戲提示:每組可以用不同顏色的`布娃娃來區(qū)分,可請(qǐng)幼兒在運(yùn)送時(shí)模仿消

防車的鳴叫聲,增加活動(dòng)的樂趣與緊張氣氛。

小小消防員中班教案篇五

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的`平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀:水、火、兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象、家禽、家畜、野獸。

2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)。

3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動(dòng)物救出來?

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

(1)交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員??焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。

(5)進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。

(6)消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

小小消防員中班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見車輛的認(rèn)識(shí)。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護(hù)車120、消防車119)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):了解三種特殊車的用途。

難點(diǎn):通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

活動(dòng)過程。

1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)。

(三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個(gè)找朋友的.游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)。

(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

(五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個(gè)開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

小小消防員中班教案篇七

幼兒對(duì)消防員的工作充滿了好奇,也非常感興趣。在日常生活中,許多孩子已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒把自己看到的、想到的,用語言的方式講述出來。通過教材的預(yù)設(shè)活動(dòng)可以鞏固幼兒原有知識(shí),又進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,知道消防員的其它工作??梢约由盍俗晕冶Wo(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)一定的防火自救方法了解消防員工作的特點(diǎn)和重要性。

1.聆聽介紹,仔細(xì)觀察消防員演示的快速行動(dòng)。

2.理解英勇行為與有條不紊的快速動(dòng)作之間的關(guān)系。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)有扮演消防員角色的.經(jīng)驗(yàn)。

(一)看看勇敢的人。

1.消防隊(duì)員是最勇敢的人,他們會(huì)滅火、會(huì)救人。大家都叫他們“英勇的消防員”。

2.滅火、救人都要?jiǎng)幼黠w快。我們看看消防員的動(dòng)作為什么很快。

(二)他們是動(dòng)作飛快的人。

1.教師與消防員互相配合介紹、演示。

2.滅火、救人要飛快的行動(dòng)。消防員的動(dòng)作要多快呢?我們一起來看看。

3.消防員演示飛快的穿消防服。

4.消防員動(dòng)作快是因?yàn)樗麄儾粩嗑毩?xí),讓自己的動(dòng)作越來越快。

5.消防員動(dòng)作快,還因?yàn)樗麄兊臇|西都的放的整整齊齊,可以很快帶上要用的東西。

6.消防員演示快速攜帶裝備。

(三)動(dòng)作飛快才能滅火救人。

1.圍繞消防員有條不紊的快速行動(dòng)進(jìn)行討論。

3.引導(dǎo)幼兒討論:自己生活中的哪些動(dòng)作可以更快一些?哪些生活用品應(yīng)該放置的更有條理,以便快速取放。

小小消防員中班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí),認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志。

2、體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。

3、讓孩子們通過活動(dòng)了解消防員叔叔對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實(shí)片及各類消防知識(shí)宣傳畫冊(cè)、消防標(biāo)志卡。

2、彩色卡紙、彩色筆。

3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識(shí)?;顒?dòng)過程:

“你們認(rèn)識(shí)他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?

二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。(如:滅火器、消防車、云梯、消防服等)。

1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?

2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)助教示范消防服的穿著方法。

2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒比賽穿消防服。

再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦,激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。

活動(dòng)反思:

在本次的安全教育活動(dòng)中,我班嘗試著邀請(qǐng)到一位從事消防工作的助教參與到活動(dòng)中來。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中與他們熟悉的親人共同學(xué)習(xí),真正走進(jìn)這個(gè)讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?;顒?dòng)中,我先請(qǐng)孩子們運(yùn)用所積累經(jīng)驗(yàn)談?wù)勏绬T叔叔是怎樣工作的,再請(qǐng)幼兒觀看消防員工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的紀(jì)實(shí)片。接下來還請(qǐng)助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了各類防火標(biāo)志,學(xué)習(xí)了自救方法。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進(jìn)行了穿消防服比賽?;顒?dòng)的最后,我們還為消防員叔叔制作了慰問卡,讓孩子們這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)尊重并感謝叔叔們的勞動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,我們最大的亮點(diǎn)是準(zhǔn)備了大量珍貴的`紀(jì)實(shí)影象,使得孩子們通過dvd不僅能看到消防員叔叔在火場(chǎng)和事故現(xiàn)場(chǎng)的英勇戰(zhàn)斗,也能看到消防員在生活中刻苦學(xué)習(xí)`艱苦訓(xùn)練的情景.

使得他們從中更加真切的體驗(yàn)到消防員工作的危險(xiǎn)及辛苦。

亮點(diǎn)二,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,我們不僅請(qǐng)家長(zhǎng)助教參與授課還請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽,看到孩子們穿消防服時(shí)滑稽的動(dòng)作和有趣的表演時(shí),活動(dòng)室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲??梢?孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅共同分享著快樂,也同時(shí)感受到消防員能在發(fā)生火災(zāi)后能迅速地穿好防火服到達(dá)火場(chǎng),這與他們平時(shí)里堅(jiān)苦的訓(xùn)練是分不開的。

當(dāng)然,在本次活動(dòng)中也有不足之處。

1、在活動(dòng)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)孩子們談?wù)劇跋绬T是怎樣工作的”?他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進(jìn)行,內(nèi)容較為單一,語言的表達(dá)也很簡(jiǎn)短,多詞匯少連貫的語句。針對(duì)此問題在以后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)多幫助幼兒學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防中隊(duì)實(shí)地參觀,并請(qǐng)孩子們與叔叔們面對(duì)面交談.讓他們?cè)谀X海中留下更多真實(shí)生動(dòng)的影象,幫助他們積累更多的語言經(jīng)驗(yàn)。

2、在觀看紀(jì)錄實(shí)影像的環(huán)節(jié)中,盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場(chǎng)和訓(xùn)練的段落中很多孩子都躍躍欲試,在自己的座位上擺弄著各種姿勢(shì),亂作一團(tuán)。當(dāng)時(shí),我并沒有順應(yīng)幼兒的表現(xiàn),而是死扣環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實(shí)際出發(fā),及時(shí)修改活動(dòng)環(huán)節(jié)。如:組織孩子們起立模仿他們滅火、訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作,使整個(gè)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)而不生硬,激發(fā)孩子們更多的學(xué)習(xí)欲望。

小小消防員中班教案篇九

準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈。

(1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

(2)開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

玩法:把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng):

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

南南的腳受傷了。

活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。

2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

活動(dòng)過程:1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小小消防員中班教案篇十

1.知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

一、1、導(dǎo)入:直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)。

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,了解一日生活中的`消防員要做一些什么事情。(看了ppt請(qǐng)幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)。

3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)。

4、出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。

二、出示ppt里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)。

1、讓幼兒知道著火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng),走到空曠的的地方。

3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動(dòng)--我是小小消防員。

玩法:

把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

小小消防員中班教案篇十一

大班幼兒對(duì)自主探究類活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,在一次談話活動(dòng)中,有些幼兒談到參觀過消防隊(duì),消防車很大,消防員很酷,幼兒對(duì)探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此,本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車,再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌,旋律輕快有力量,歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙,也不怕危險(xiǎn)”的勇敢精神。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)。

2.理解歌詞內(nèi)容,能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附點(diǎn)音符。

重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,能有力量地演唱歌曲。

難點(diǎn):初步感知附點(diǎn)音符。

材料準(zhǔn)備:歌曲《小小消防員》音頻、視頻,《小小消防員》歌詞圖譜。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過消防員救火視頻。

一、談話導(dǎo)入。

教師:大森林或者房子著火了,該怎么辦?

幼兒:打火警電話;報(bào)警,讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律。

1.初步感受歌曲。

教師:老師這里有一首歌,名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽,看他們是怎么滅火的!

提問:聽了這首歌,你有什么感受?

幼兒:很有力量;很興奮;很激動(dòng)等。

2.感知附點(diǎn)音符(教師清唱歌曲前兩句)。

提問:歌曲前兩句,每個(gè)音的長(zhǎng)度都一樣嗎?

幼兒:不一樣,“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個(gè)“小”要長(zhǎng)一些。

教師小結(jié):“是”和“小”對(duì)應(yīng)的音要長(zhǎng)一些,它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)(出示圖譜),叫作附點(diǎn)音符,表示這個(gè)音要延長(zhǎng)。

3.感知旋律(再次播放歌曲)。

教師:我們?cè)俾犚淮胃枨?,這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞,小聲跟唱。

三、理解歌詞。

1.播放視頻,初步理解歌詞。

教師:我們看看這首歌的視頻,說說你聽到了什么?

幼兒:“勇敢就是我的座右銘”等。

幼兒:勇敢!

2.出示圖譜,有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師:葉子老師把歌詞里的故事畫了出來,你看到了哪一句?

集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1.跟著音樂哼唱歌曲。

教師:現(xiàn)在,我們都是勇敢的消防員,跟著音樂輕聲學(xué)唱吧。

2.集體跟著鋼琴演唱歌曲。

幼兒:有力量!

3.男女對(duì)唱。

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員,維護(hù)城市的消防安全”,女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn),勇敢就是我的座右銘”,最后四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲。

幼兒:要!

五、活動(dòng)結(jié)束。

教師:今天,我們學(xué)會(huì)了這首歌,周末去消防隊(duì)參觀,一起唱給消防員叔叔聽好不好?(好?。?。

六、活動(dòng)延伸。

1.畫一畫勇敢的消防員。

2.收集“勇敢的消防員”的故事,講述給好朋友聽。

藝術(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美,歌曲旋律輕快、有力量,歌詞朗朗上口,提升了幼兒對(duì)消防員勇敢精神的感受。選材符合班級(jí)主題探究活動(dòng),幼兒感興趣,很樂意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué),孩子對(duì)第二句歌詞“維護(hù)城市的消防安全”不熟悉,可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動(dòng)中,環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效。

小小消防員中班教案篇十二

1.幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀:水、火、兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象、家禽、家畜、野獸。

2.消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)。

3.鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

1.警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動(dòng)物救出來?

2.出示圖片,讓幼兒了解基本的`救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

(1)交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。

(2)隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。

(5)進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。

(6)消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

4.結(jié)束活動(dòng)。

教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

小小消防員中班教案篇十三

我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂會(huì)的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)——————小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

3、讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

五種動(dòng)物(公雞、小狗、小羊、、母雞、小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

幾種動(dòng)物的視頻。

活動(dòng)過程。

一、以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒的興趣。

1、老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》。

(1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):有公雞、小狗。

小羊、母雞、小豬。

(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客?教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

(3)教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),

總結(jié):它們就是:公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。

2、小動(dòng)物的叫聲很好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

(1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。

總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

3、播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。

(1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。

(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

4播、放一種動(dòng)物的`視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)。

二、游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)反思。

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

1、整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

2、整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

3、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

4、整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):

1、應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2、可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

小小消防員中班教案篇十四

教材分析:

在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜,更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲?!吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。

“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具,積極參與每一次閱關(guān),努力完成任務(wù)并保證自己的安全,循序漸進(jìn),逐層接受挑戰(zhàn),重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中,更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。

活動(dòng)名稱:體育。

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與每一次闖關(guān),努力完成任務(wù),保證自己的.安全。(重點(diǎn))。

2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑,活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。(難點(diǎn))。

3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。

2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。

3、空水桶8個(gè),小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、游戲等音樂。

場(chǎng)地布置圖:

隊(duì)員參考圖:

活動(dòng)過程:

一、開始部分:情境激趣,活動(dòng)前熱身。

1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、基本部分:通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣,自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。

1、自學(xué)本領(lǐng):分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法,重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。

3、引入情景,勇闖三關(guān)。

(1)第一關(guān):智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì),根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志,同伴合作,主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。

要求:認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。

(2)第二關(guān):體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合,同時(shí)出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側(cè)跑回,與下一位隊(duì)員擊掌,直到最后一名隊(duì)員跑回。

要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。

(3)第三關(guān):模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí),縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。

要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領(lǐng)大,救人滅火全靠他。出發(fā)!

4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務(wù),在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。

四、結(jié)束部分:

勘查救火現(xiàn)場(chǎng)(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境,進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

活動(dòng)反思。

但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:在前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

小小消防員中班教案篇十五

《小小消防員》是幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。消防安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在生活中非常重要,幼兒通過本次活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的消防知識(shí),掌握火災(zāi)中自救的技能,提高防火意識(shí)?;谝陨戏治?,我制定了以下三維目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2、能力目標(biāo):掌握119火警電話,能在生活中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

3、情感目標(biāo):增強(qiáng)防火意識(shí)。

為了更好的實(shí)現(xiàn)本次的活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,我將本次的活動(dòng)重點(diǎn)確定為初步了解什么是消防,知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí);本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有增強(qiáng)防火意識(shí)。

中班幼兒對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng),正處于具體形象思維階段,在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候必須借助事物的具體形象?!吨改稀分刑岬?,“幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力?!蔽覀円Y(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。我設(shè)計(jì)的《我是小小消防員》這一活動(dòng)給幼兒提供了具體形象的動(dòng)畫片和情境游戲演練,讓幼兒在動(dòng)畫片和情景游戲演練中中知道一些簡(jiǎn)單的`消防知識(shí)。

《規(guī)程》指出:“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。”在本次活動(dòng)中,我采用了游戲法、直觀法和操作法等多種方法來開展活動(dòng),讓幼兒在輕松快樂的活動(dòng)中知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),增強(qiáng)防火意識(shí)。

中班幼兒正處于具體形象思維階段,對(duì)事物的認(rèn)知需要借助具體的形象。本次活動(dòng)中我將采用電話機(jī)、消防車ppt、“擔(dān)架”引導(dǎo)幼兒觀察,思考和討論,為之后的活動(dòng)做鋪墊;同時(shí)通過情境游戲營(yíng)造出一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍,從而促進(jìn)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)過程是幼兒園活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié),以上的分析和準(zhǔn)備都是為活動(dòng)過程所做的鋪墊。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)過程。

首先,在開始部分,我將創(chuàng)設(shè)妞妞家著火的情境游戲,充分激發(fā)幼兒的興趣和熱情。從而順利地與活動(dòng)的基本部分相聯(lián)系。

活動(dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié):播放消防車ppt,初步了解消防知識(shí)。這一環(huán)節(jié),我主要通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察、理解內(nèi)容,通過提問“你們知道這是什么車嗎?消防車是什么樣的?一起來檢查看看消防車?yán)锒加惺裁礀|西?”引發(fā)幼兒思考,同時(shí)對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的好奇心。從而完成我的認(rèn)知目標(biāo)和活動(dòng)重點(diǎn)。

第二環(huán)節(jié):播放火災(zāi)消防片,并且提出簡(jiǎn)單問題:你們都看到什么啦?我們要怎么去救“娃娃們”,讓幼兒進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的思考。

第三環(huán)節(jié):組織幼兒展開救火游戲演練,并且讓幼兒討論交流“如果你在失火的地方,你會(huì)怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒來說一說自救的方法。這一環(huán)節(jié)主要是通過救火游戲演練,引發(fā)幼兒的交流與討論,讓幼兒在活動(dòng)中掌握119火警電話,增強(qiáng)防火意識(shí)。

(三)結(jié)束部分。

最后,是活動(dòng)的結(jié)束部分。我將以兒歌《小小消防員》結(jié)束本次活動(dòng),既保證了活動(dòng)完整性,又能引導(dǎo)幼兒在最后的兒歌中了解簡(jiǎn)單的消防常識(shí),在輕松愉快的氛圍中順利結(jié)束本次活動(dòng)。

著名的教育家葉圣陶說過,“教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)”,教師組織的活動(dòng)可以延伸到幼兒園各個(gè)角落,所以當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后我會(huì)請(qǐng)小朋友們到美工區(qū)來畫一畫小小消防員。

小小消防員中班教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的'知識(shí),知道如何自救。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個(gè),鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

活動(dòng)過程:

準(zhǔn)備活動(dòng)――紅綠燈。

(1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

(2)開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

玩法:把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng):

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下,在老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

小小消防員中班教案篇十七

(1)第一關(guān):智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì),根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志,同伴合作,主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。

要求:認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。

(2)第二關(guān):體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合,同時(shí)出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側(cè)跑回,與下一位隊(duì)員擊掌,直到最后一名隊(duì)員跑回。

要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。

(3)第三關(guān):模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí),縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。

要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領(lǐng)大,救人滅火全靠他。出發(fā)!

4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務(wù),在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。

小小消防員中班教案篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

你們好!

幼兒園健康應(yīng)該教什么?怎么教?這個(gè)問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向,它不僅指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力?!?/p>

本次活動(dòng)源于一個(gè)偶然:上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識(shí)的書,當(dāng)時(shí)諸老師在我身邊,她打開書一看說:“這本書挺好的,里面的知識(shí)很豐富,可以將這些消防知識(shí)貫穿在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中?!蔽衣犃水?dāng)時(shí)頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法:以“消防”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

因?yàn)橄乐R(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識(shí),而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是:“利用自制教玩具,讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展?!睘榱苏嬲瀼芈鋵?shí)《綱要》精神,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展,使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標(biāo):

1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員,體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢,激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識(shí)。

3、練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標(biāo)突出的活動(dòng)重點(diǎn)是:利用自制教玩具開展活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能。

由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火,所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場(chǎng)景,使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動(dòng),讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo),我還準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物的圖片和一副公園圖片。

主要用了三種教學(xué)方法:整體教學(xué)法、游戲法和積極評(píng)價(jià)法。

教學(xué)手段:通過循序漸進(jìn),動(dòng)靜交替,師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。

教學(xué)過程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程,完成教學(xué)目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié):模仿消防員,了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)。

在活動(dòng)中只有激發(fā)幼兒情趣,激活興趣,幼兒才能有良好的情緒,興致勃勃的參加活動(dòng),使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此,活動(dòng)一開始,我讓幼兒聽音樂(進(jìn)行曲)進(jìn)活動(dòng)室,再模仿消防隊(duì)員的各種本領(lǐng)如:爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊(duì)員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。

第二個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)做消防員,體驗(yàn)消防隊(duì)員的勇敢。

這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處,是通過幼兒以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。第一次救出小動(dòng)物并把救出的小動(dòng)物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn),層層深入。

第三個(gè)環(huán)節(jié):夸夸消防員。通過活動(dòng)引發(fā)孩子們情感上的共鳴,從而激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛和尊敬。

第四個(gè)環(huán)節(jié):森林聯(lián)歡,感受做一名消防隊(duì)員的自豪。

小小消防員中班教案篇十九

1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能,訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神,增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。

1、滑滑梯,用紅色的皺紋紙做成火苗,放在上面。

2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本活動(dòng)。

1、消防員集訓(xùn)。

(1)老師交待任務(wù):小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),就是攀爬梯子。請(qǐng)兩名幼兒練習(xí)攀爬,幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)。

(2)小結(jié):爬的時(shí)候上面的手抓牢了,再開始抬腳,等腳踏穩(wěn)了,再往上。眼睛要看好,手要抓牢,腳要踏穩(wěn)。

2、滅火演習(xí)。

(1)練習(xí)攀爬。(知道上面的人走了,才開始上第二個(gè)人)。

(2)組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。

a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組,一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個(gè)方向,攀爬到最高處,瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。

3、火場(chǎng)救人。

(1)教師繼續(xù)用語言加以渲染:接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。

(2)幼兒輪流出發(fā),反復(fù)游戲。

三、放松活動(dòng)。

師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧,和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》,把他們送回家。

小小消防員中班教案篇二十

1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.場(chǎng)地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

2.兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條,固定在地上,高度不一的.紙箱三組。

3.小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過程。

一、準(zhǔn)備部分。

1.幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

2.本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。

二、基本部分。

1.新授助跑跨跳。

(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請(qǐng)消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)。

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。

師:請(qǐng)一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范,并給予表揚(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳,幼兒展示。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì),爭(zhēng)取下次展示。

2.有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3.消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。

三、結(jié)束部分。

1.師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。

2.師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動(dòng)反思:

教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:

1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。

3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

小小消防員中班教案篇二十一

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準(zhǔn)備:

1)消防圖片若干或幻燈;

2)消防車玩具、電話機(jī);

3)娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

1、出示玩具消防車

2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的.本領(lǐng))

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié):知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話:119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置,自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),避開煙霧,迅速離開火場(chǎng)。

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下,在老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

小小消防員中班教案篇二十二

通過參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。

樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

提出參觀要求。

組織幼兒觀看消防員的.生活和訓(xùn)練。

參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū),知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。

看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

隊(duì)列訓(xùn)練。

滅火訓(xùn)練。

看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后,迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫(kù),穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車,拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

小小消防員中班教案篇二十三

情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;。

經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

小小消防員中班教案篇二十四

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。

1、觀看錄像。

2、討論(1)為什么會(huì)起火?

(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像。

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)。

三、游戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動(dòng)物救出來?

2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

3、游戲:小小消防員。

(1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員??焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

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