無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
少年與海感想篇一
現(xiàn)代社會的多變與快節(jié)奏,使人們的壓力倍增。為了緩解生活的壓力，很多人選擇參加各種體育鍛煉活動。其中，武術(shù)是受到很多人喜愛的一種運動方式。少年棍已經(jīng)成為了越來越多少年兒童喜歡的運動項目。
二段：關(guān)于少年棍簡介
少年棍是一種以棍為主要武器的功夫表演。顧名思義，這種武術(shù)活動是專為少年兒童設(shè)計的，擁有特別的教材和教學方法。作為一種全面的身體鍛煉方式，少年棍包括手臂力量和耐力的提升，以及反應(yīng)靈敏能力的提高。除了鍛煉身體以外，少年棍還可以增強孩子們心理素質(zhì)和健康道德教育。
三段：我們從少年棍中所得到的收獲
參加少年棍訓練使我們學到許多東西，它不僅是一種運動，更是教育的一種形式。通過少年棍的訓練，我們學到了許多有益的東西。首先，它增強了我們的身體素質(zhì)，讓我們更強壯、更敏捷。其次，我們還學會了堅持不懈的意志品質(zhì)。每次訓練過程中都會有疲勞、挫折、痛苦和反復，但我們在每一次的訓練中都不放棄，最終收到了成果。這也是一種堅持會有收獲的教育。此外，我們還學到了在我們的人生中也應(yīng)堅持這種信念。最后，我們還學到了團隊協(xié)作和團結(jié)互助的真諦。在參加少年棍的訓練的過程中，我們要相互幫助，相互鼓勵，一同進步。這順便教會了我們?nèi)绾卧谖覀兊纳钪袔椭凸膭钏耍蠹夜餐M步。
四段：少年棍所賦予了我們精神上的成長
訓練過程中我們深刻地體驗到了少年棍運動所賦予給我們的精神上的成長環(huán)節(jié)。我們不僅像以前一樣，滿足于擁有健康的身體，還體會到了它所帶來的精神上的安慰。在訓練過程中失誤或失敗常常發(fā)生，這可能讓我們感到沮喪或挫敗。但這種感覺是富有啟示性的。少年棍運動讓我們通過錯誤體驗和從中總結(jié)出習慣。我們不僅有機會改正錯誤，還體驗了失敗、挫敗和困難所帶來的成長。這樣的體驗，讓我們更加強大，更加有自信，使我們成長為更好的人。
五段：結(jié)論
少年棍是一種很好的鍛煉身體和培養(yǎng)心智的方式。它可以鍛煉我們的身體素質(zhì)、意志力、協(xié)作精神等等。作為年輕人，我們應(yīng)當珍惜這樣的機會。我們必須認識到，少年棍所帶來的收獲早已不僅僅局限于身體鍛煉上。它讓我們更了解自己，更好地認識世界。希望我們能把少年棍中的種種體現(xiàn)和品質(zhì)充分運用在我們的人生中。
少年與海感想篇二
桂子健男，浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)精英小學604中隊學生。先后獲得校級孝德明星、鎮(zhèn)海區(qū)十佳美德少年、寧波市美德少年、最美浙江人·美德少年等榮譽。
幾年前，父親遭遇車禍腿部受傷，母親腰部積勞成疾。為了減輕父母的重擔，他用稚嫩的肩膀承擔起了小小男子漢的重任，照顧妹妹，幫媽媽洗藕、賣藕。每逢寒暑假，他都會頂著烈日或者寒風，只身前往菜市場賣藕。賣藕讓他早早體驗到了工作的艱辛、掙錢的不易。在學習上他也不讓父母操心，多次在校級語文、數(shù)學比賽中獲獎。他興趣廣泛，積極參加各類活動，繪畫比賽、實踐活動課、綠蔭場上、舞蹈房內(nèi)都能見到他活躍的身影，他的繪畫作品《水世界》在浙江省創(chuàng)意繪畫賽中獲獎。他還是未來網(wǎng)寧波市首席小記者之一，利用假期前往外地采訪體驗，開闊視野，培養(yǎng)自立能力和團隊意識。入選最美浙江人·美德少年后，桂子健隨鎮(zhèn)海區(qū)“知禮行孝”傳統(tǒng)文化講師團一同走進學校，為同齡人做題為《感恩·責任·行孝》的講座，向同齡人講述自身孝德故事，分享自己對感恩、責任和行孝的理解，用實際行動踐行孝德禮儀，傳遞正能量。
少年與海感想篇三
重視衣食著裝。孩子需要健康飲食，父母就需要學習飲食方面的知識，做好營養(yǎng)均衡搭配，避免孩子挑食，杜絕垃圾食品，和孩子一些養(yǎng)成良好的飲食習慣。對于著裝而言，需要做到衣著整潔，大方即可，不與人攀比。在校期間，教育孩子穿好校服，帶好紅領(lǐng)巾，保持衣物整潔干凈，常洗手，做一個文明的孩子。
少年與海感想篇四
《少年派的奇幻漂流》是一部融合冒險、幻想和哲學元素的小說，作者馬特爾·漢在這部作品中以獨特的方式闡述了人類心靈和宗教信仰的探索。通過描述少年派在漂流途中所經(jīng)歷的奇幻和險惡，小說向讀者揭示了人性的本質(zhì)以及信仰對于生存的力量。在閱讀過程中，我深刻體會到了信仰的力量以及個體對于自我認知和對世界的認知的重要性。以下將從“生存的力量”、“信仰的力量”、“對內(nèi)部世界的探索”、“對外部世界的探索”和“人性的本質(zhì)”五個方面，總結(jié)我對該作品的心得體會。
首先，小說描繪了少年派在漂流過程中面臨的巨大困難，展現(xiàn)了生存的力量。在漂流船只失事后，少年派成為了唯一的幸存者。在與饑餓、孤獨和野獸的斗爭中，他展現(xiàn)了非凡的毅力和決心。這讓我想起了現(xiàn)實中的生存態(tài)勢，當我們面臨困難和危機時，內(nèi)心深處潛藏著一種強大的生存本能。無論是在艱苦的環(huán)境中生存還是面對挑戰(zhàn)和困境，只要我們擁有堅定的意志力和毅力，就能克服困難，活著并尋找到希望。
其次，信仰的力量在小說中扮演著重要的角色。正如小說的一句名言所說：“信仰是一面鏡子。反射你的神?！鄙倌昱稍谄魍局?，對于宗教的信仰幫助他保持信心和勇氣，讓他在巨大的困境中保持樂觀。信仰能給予人們內(nèi)心的安慰和支持，幫助我們戰(zhàn)勝困難并找到人生的意義。這使我意識到，無論我們信仰什么宗教或哲學，信仰都是人們追求精神寄托的一種方式，能夠給予我們方向和力量。
第三，通過對內(nèi)部世界的探索，小說呈現(xiàn)出對個體自我認知的重要性。在漂流途中，少年派身陷絕望和困境，但他通過與自己的內(nèi)心對話、探索自己的宗教信仰和情感，尋找到了內(nèi)心的堅韌和希望。這讓我意識到，人們必須深入了解自己內(nèi)心的欲望、信念和價值觀，并且與自己進行對話，才能真正認識自己，并引導自己走向正確的方向。
第四，對外部世界的探索也在小說中得到了重視。在漂流途中，少年派與一只孟加拉虎共度了227天。他們之間建立了一種特殊的關(guān)系，逐漸建立起了信任和合作。通過這段故事，我認識到理解和尊重自然界中的其他生物是多么重要。我們與自然世界和諧共存，與其他生命形式建立友好的關(guān)系，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，小說通過描述人性的本質(zhì)，引發(fā)了我對人性復雜性的思考。人性包含了善良和邪惡、勇敢和懦弱、自私和慷慨等諸多因素。在小說中，少年派在推進故事的同時，對人類的本質(zhì)進行了反思和探索。這讓我意識到，每個人內(nèi)心中都存在著各種各樣的情感和欲望，并且人性的本質(zhì)是復雜而多變的。理解和接納這個事實，并將它運用在日常生活中，可以讓人們更好地理解他人并培養(yǎng)同理心。
總結(jié)來說，通過閱讀《少年派的奇幻漂流》，我深刻體會到了生存的力量、信仰的力量、對內(nèi)部世界和外部世界的探索以及人性的本質(zhì)。這本小說引發(fā)了我對生活和人生意義的思考，同時也啟發(fā)了我如何面對困境和挑戰(zhàn)。在今后的生活中，我將牢記這些體會，努力找到自己的信仰和人生的意義，勇敢面對一切困難和挑戰(zhàn)。
少年與海感想篇五
少年時代是人生中最為活潑、好奇和充滿夢想的時期，正是在這個階段，我展開了自己對世界的探索之旅。而青少年時期，更是開始追求自我價值和尋找人生意義的重要階段。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多游戲的旅程，帶給我無盡的樂趣和豐富的體會。以下是我對“少年游”的一些心得體會。
第一段：瘋狂探索的過程
少年時期，我對世界充滿了好奇心。每當放學放假，我總是迫不及待地踏上探索的旅程。有時我會去農(nóng)田里摘野果、觀察昆蟲，有時我會去密林中尋找冒險的感覺。在這個過程中，我學會了勇敢和堅持。有一次，我和小伙伴們決定去山里野游。一路上，我們遇到了許多困難，有陡峭的山路、厚重的泥濘和棘手的石壁。然而，我們從未退縮，而是堅持不懈地往前走。最終，我們到達了山頂，欣喜地發(fā)現(xiàn)了一個壯麗的瀑布。在那一刻，我們覺得自己攀登了人生的頂峰，收獲了無盡的欣喜與成就感。
第二段：游戲中的成長
在游戲中，我不僅獲得了探索的樂趣，還得到了成長和鍛煉。游戲中，我結(jié)識了很多志同道合的小伙伴，我們一起走過了無數(shù)艱難和挑戰(zhàn)。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽和溝通，發(fā)現(xiàn)了每個人的優(yōu)點和特長，懂得了共同目標的重要性。我記得有一次，我們組織了一場龐大的騎行活動。在活動中，我負責督導和組織成員，幫助大家克服各種困難。通過這次活動，我深刻地明白了領(lǐng)導的責任和團結(jié)的力量。游戲的過程中，我逐漸成長為一個獨立、自信和責任感強的少年。
第三段：游戲的意義與啟發(fā)
在少年游過程中，我深刻體會到游戲的意義與啟發(fā)。游戲不僅是無憂無慮的玩耍，更是一次對生活的思考和人生的體驗。游戲中，我認識到人生不僅只有贏和輸，還有許多值得嘗試和追求的樂趣。有一次，我參加了一場籃球比賽，我們輸了比賽。但是，通過參與比賽，我學會了堅持和毅力，明白了不管輸贏，重要的是參與和珍惜過程。游戲還教會了我如何與他人相處、競爭和合作。它拉近了我與朋友之間的距離，讓我們心連心地共同成長。
第四段：游戲中的困難和挑戰(zhàn)
盡管游戲帶給我無數(shù)的樂趣和成長，但其中也不乏困難和挑戰(zhàn)。游戲中，我遇到了許多難題，有時我會因為走投無路而陷入迷茫，有時我會因為無法解決難題而感到沮喪。但是，這些挫折和困難也讓我學會了堅持和思考。有一次，我在一款解謎游戲中卡住了，無論我怎么嘗試都無法找到答案。但我沒有放棄，一次又一次地嘗試，最終成功地突破了難關(guān)。這次經(jīng)歷讓我明白了困難也是成長的機會，只要不放棄，總會找到答案。
第五段：保持對游戲的熱愛
通過參與游戲，我收獲了無盡的快樂和成長。游戲讓我保持了一顆好奇的心，不斷去探索和挑戰(zhàn)。它讓我學會了勇敢和堅持，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導能力和團隊合作精神。游戲中的各種困難和挑戰(zhàn)也讓我見證了自己的成長和變化。因此，我決定將這份熱愛一直保持下去，并將其轉(zhuǎn)化為一種積極向上的力量，持續(xù)不斷地為自己的成長努力。
少年游的心得體會不僅只是對游戲本身的感受和分享，更是對生活和成長的思考和體悟。通過游戲，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好和潛力，也學到了專注、堅持和團隊合作的重要性。我將繼續(xù)保持對游戲的熱愛，將其作為人生中不可缺少的一部分，為我未來的成長和發(fā)展提供動力。
少年與海感想篇六
在第一章里，我總體感覺張娟是一個陽光的孩子。看了文章后，我深有啟發(fā)。文章主要講了一個擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩――張娟，懷揣夢想?yún)s因來自家庭、學業(yè)和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑的故事。
我覺得整個小說的精華點在第三章――追汽車。
距離世界青年田徑錦賽半年的時候，高教練把張娟從100米調(diào)到200米，本想在市領(lǐng)導面前大大表現(xiàn)一番，能夠順利進入省隊。結(jié)果市領(lǐng)導連一眼都沒有看就去看其他學生跑步了，并說：“只有15歲的小姑娘，怎么可能跑這么快呢？干脆省一點力氣吧。”等市領(lǐng)導準備開車走的時候，高教練對張娟說，你快去追他們汽車。如果追上了汽車，你就能證明跑得有多快。
市領(lǐng)導的車引擎發(fā)出了轟隆隆的聲音，汽車起步了，張娟也追了起來。市領(lǐng)導看到全力奔跑的張娟，關(guān)心地說“快回去吧！這樣跑很危險?！逼嚸图铀?，張娟也猛地加速起來。最終，張娟跑到汽車的前面。市領(lǐng)導停了車，走下來問：“小姑娘，你叫什么名字？我忘記了?！薄皬埦?！”一個聲音回答他。第三章“追汽車”到這兒就結(jié)束了。
剛剛我是總體概括了一番。到最后一段，我想張娟應(yīng)該加入省隊了吧。通過這個故事，我有以下感受。
張娟很勇敢，因為她有持之以恒的心。當她沒有被選上的時候，她還是堅持追上汽車，證明了自己的實力。
她很有理想。不像別人一樣，本來想當老師，但由于覺得很辛苦就改為其它的了。結(jié)果做什么都嫌棄，都認為很累，所以一輩子都沒有理想。而張娟全身心投入體育運動――跑步。
機會總是給有準備的人。當高教練給了張娟一個“追汽車”的機會時，如果張娟平時不努力，訓練不認真，她肯定也追不上汽車，也就失去了這個機會，不可能實現(xiàn)她的理想。
高教練應(yīng)該是一個善良的人，處處為別人著想。如果他不為張娟創(chuàng)造這個機會，張娟將會失去一次實現(xiàn)自己愿望或理想的機會。送人玫瑰，手有余香。
市領(lǐng)導低估張娟水平后，一定很后悔。所以，他才把車停下來，打聽張娟的名字和實力，他肯定不會再犯“孔子第一次以貌取人而犯了大罪”的問題了。
少年與海感想篇七
典禮以《眾里尋你》旋律貫穿全程，由人物事跡短片融合全場掌聲引出每位“最美孝心少年”登臺領(lǐng)獎，并在與主持人的現(xiàn)場訪談中講述他們記憶中最難忘的事、表達他們心中的夢想，自然開掘他們孝親善行中使人震撼的閃光點。
而后，由著名作曲家呂遠、著名表演藝術(shù)家呂中、深受廣大觀眾特別是孩子們喜愛的鞠萍等央視知名主持人，以及孩子們的父母、生活中的身邊人等作為頒獎嘉賓為他們頒獎，給予“最美孝心少年”最樸實和親切的禮敬。現(xiàn)場，一位位“最美孝心少年”的事跡，就像一曲曲動人心田的歌聲、一條條清澈甘醇的溪流，滋潤了每位觀眾的心靈，使人感受到了中華傳統(tǒng)美德的深沉震撼。
配合人物事跡短片的放映，根據(jù)“最美孝心少年”徐煜岑的事跡改編的情景劇《加油，媽媽》生動再現(xiàn)了小煜岑在媽媽患病喪失語言能力后，從吐字發(fā)音開始，一天天、一步步慢慢幫助媽媽重新開口說話的過程。劇中小煜岑發(fā)自肺腑的話語“從小媽媽就是一句句教我說話的，我不管用多長時間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開口說話!”以及媽媽一字一頓的“寶寶，你真?zhèn)ゴ?，媽媽愛?”等滿含真情的表達，讓現(xiàn)場所有人深受感動，熱淚盈眶。
與此同時，由知名歌手平安演唱的以“陪伴不孤單”為主題的歌曲《星星不眨眼》，以及呈現(xiàn)“父母養(yǎng)育與子女反哺”主題的沙畫表演，配合整場主題良好營造了震撼、溫情而親和的現(xiàn)場氛圍，使慈愛孝親美德、核心價值觀在孩子們心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
這些都深深地觸動了我，使我熱淚盈眶!我今后一定要孝心少年們學習!
少年與海感想篇八
如果不是我家孩子今年高考，真正需要填報高考志愿了，興許本人還一直會用過去陳舊的眼光看待高考志愿、大學專業(yè)以及未來的工作。在和我們家孩子高考完忙活了快一個月后，我終于明白了，填報志愿重要，大學專業(yè)重要，未來工作的發(fā)展重要，但這些都不及孩子的興趣重要，畢竟人這一生真正要過的是自己想過的一生，而不是別人所羨慕的一生。
通過高考填報志愿這件事，我也跟我當年一起上學的幾位學霸同學咨詢了一下，他們是真正的過來人，他們當年正是被父母逼著選了熱門的專業(yè)，畢業(yè)之后有了燙手的工作，然而他們卻拿著幾百萬甚至幾千萬的年薪，天天生活在焦慮里，天天沒有快樂可言，你以為他們的工資已經(jīng)非常高，你以為他們已經(jīng)非常有錢了，那么他們應(yīng)該會很快樂，其實并沒有，他們有錢，但他們身邊的人更有錢，大家永遠在生活在一種比較中，已經(jīng)不知道簡單的快樂需要怎么樣獲得了。
這些讓我鼓勵我的孩子，選自己感興趣的事情去做，如果還沒有找到感興趣的事情，那就選自己的分數(shù)可以穩(wěn)穩(wěn)考上的專業(yè)與院校去填寫，等到大學里面真正開始學習，說不定就知道自己喜歡還是不喜歡了，而且這種給孩子選擇自由的志愿填報方式，孩子也會有自己是自己人生主人的感受，這樣的孩子有了獨立思考的能力，又何怕學到了自己原來不怎么感興趣的專業(yè)呢？到時候孩子們自己會想盡辦法為自己謀出路，他們自己會慢慢長大，我們作為家長的，只要向他們隨時敞開著大門就好，讓他們知道不管他們飛得多高，只要累了，總有一個港灣可以給他們依靠，讓他們停歇。
少年與海感想篇九
“喂，和尚，上了大學你準備做什么?”此時，和尚正支著腦袋望著窗外廣玉蘭樹上的一只麻雀出神?！班?，哎，你說什么?大學?我上大學要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出一片屬于自己的藍天!”“噢，好吧，同桌不解地扭過頭，繼續(xù)解那個似乎永遠解不出來的a值。”遠處，一幢三十層的高樓已初具規(guī)模，視野向更遠處縱深鋪展，晚霞正緩緩地在火紅的天際流淌。引人心旌搖蕩。
六個月過后，在楊柳蔭蔭的農(nóng)大校園里踽踽獨行，我突然又想起曾經(jīng)那個稱不上是夢想的夢想。像冬眠許久復蘇的野獸渴求果腹的食物，又像披甲上陣的勇士迎接刀風火雨的戰(zhàn)斗。我開始逐漸加快腳步，迎著深秋清晨的微風奔跑起來。
曾幾何時，李開復，馬云，俞敏洪等創(chuàng)業(yè)成功人士像一面面旗幟，召喚著我前進，給我力量和希望。聽了許多講座，我開始思考創(chuàng)業(yè)的意義何在，創(chuàng)業(yè)的目的不僅僅是為了給自己創(chuàng)造價值，證明自己的存在，創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該是給社會創(chuàng)造價值，人類的生活正朝著更加高效，更加有序，更加凸顯個性的方向發(fā)展。創(chuàng)業(yè)就要服務(wù)并引領(lǐng)人類文明的進步。
創(chuàng)業(yè)是一個從無到有，從狹到廣，從小到大，從幼稚到成熟，從陌生到熟悉的艱辛歷程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)有較高的要求。
曾經(jīng)我有很多創(chuàng)業(yè)的想法，我想創(chuàng)建一個點子公司，我想建立一種互信雙贏的商業(yè)營銷模式，我想創(chuàng)辦一個介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的刊物，我想：許許多多的想法，總因為種種困難，種種力不從心，一個個隕落，終于沒有了下文。我在自己的圍城里困死了。
來到大學，我看到了更廣闊的平臺，這里有一群群充滿激情和活力的少年，這里有各種各樣獲取信息的渠道，這里有更深層次的理論和知識等著我去掌握。俞老師的話，我深深記在心里，我要配得上當初的夢想，不能困死在自己的城里，武裝自己，勇敢追夢。
現(xiàn)在在為夢想打點行囊的同時，我已經(jīng)開始亦步亦趨地上路了。購進貨物，廣告設(shè)計，財務(wù)記錄，發(fā)布信息，我在嘗試在努力，我知道未來一定還會有許許多各種各樣的機遇挑戰(zhàn)，但年輕就是資本，我不怕失敗，我會全心全意收獲每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。相信有那么一天，我可以欣賞到山頂那最美的朝陽。
少年與海感想篇十
注重性格塑造。由于國情的決定，我們國家獨生子女愈來愈多，父母、祖父母都特別溺愛孩子，導致孩子性格孤僻，抗挫能力低下，自由散漫，自理能力差等。80后、90后的父母們，未來國家的棟梁由你們來鍛造，未來國家的希望由你們來掌握，所以我們必須幫助孩子塑造一個良好的性格。對于孩子而言，良好的性格包括：有理想，有紀律，謙虛，懂禮貌，懂得感恩，集體榮譽感強，做事踏實認真，樂于助人，為人正直樸實，能夠獨立生活和思考，與人和諧相處，觀察敏銳，富于想象等等！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18148573.html】
