心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
政策法律法規(guī)心得體會篇一
近年來，中國的農(nóng)業(yè)形勢正在發(fā)生巨大變化，政府對農(nóng)業(yè)政策的宣傳和推廣也越來越重視。作為一名學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的學生，我深刻地認識到農(nóng)業(yè)政策與農(nóng)村發(fā)展息息相關(guān)，不僅有利于我個人的學習和未來的就業(yè)發(fā)展，更是關(guān)系到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和國家的長遠戰(zhàn)略。在學習中，我體會到了很多，今天我想分享一下自己的心得體會。
一、學習了解農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的重要性
在學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)課程的過程中，我逐漸認識到農(nóng)業(yè)政策的重要性。政府對農(nóng)業(yè)政策的宣傳和推廣讓我更深入地了解了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，同時也了解到國家政策的調(diào)整和改善對于農(nóng)民生產(chǎn)生活的影響。學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)蘊含著豐富的信息和知識，為我們以后從事相關(guān)工作提供了重要的理論支持。
二、感受到農(nóng)村現(xiàn)狀
在學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的同時，我們也了解到了農(nóng)村的現(xiàn)狀。近年來，農(nóng)民工等大批人口外出謀生，導(dǎo)致鄉(xiāng)村的老年人口居多，年輕人留守鄉(xiāng)村的比例不高；農(nóng)業(yè)機械化和肥料方面的發(fā)展雖然取得了一定的成效，但仍然存在不健康的增產(chǎn)方式和環(huán)境污染等問題。我們作為學生，應(yīng)了解農(nóng)村的生產(chǎn)生活狀況，為未來能夠為農(nóng)民服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、了解農(nóng)民利益和福利保障
在學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的過程中，我逐漸了解到農(nóng)民的利益和福利保障措施，例如農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)民工退休金、農(nóng)村醫(yī)療等等。國家的這些政策措施不僅保障了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活，也關(guān)乎著農(nóng)民群眾的滿意度。對于第一次接觸農(nóng)業(yè)政策的我們而言，這是一次很有價值的學習體驗。
四、意識到發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的重要性
隨著二十一世紀的來到，全球?qū)τ诃h(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的問題越來越重視。全社會逐漸認識到，環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)發(fā)展是相輔相成的。因此，農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的課程中，也多次講到了發(fā)展綠色、有機、低碳的農(nóng)業(yè)。我們深刻地認識到，只有通過可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，才能推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效益的提升，增強農(nóng)業(yè)的生態(tài)效益。
五、積極參與社會實踐
學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)不僅僅是傳授知識的載體，更是引導(dǎo)我們關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，積極參與社會實踐。下一步，我會積極參加農(nóng)業(yè)實踐課程，深入到實際的地方，了解當?shù)氐霓r(nóng)民和農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，同時親自體驗農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)民工作等生產(chǎn)過程，從而更深入地理解和掌握農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識和業(yè)務(wù)技巧。
總之，學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的課程讓我們更多地了解到了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的重要性。通過這門課程，我了解到政府的農(nóng)業(yè)政策逐漸趨于穩(wěn)健和謹慎，越來越重視農(nóng)民收入提高、農(nóng)民福利保障和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。對于我個人而言，學習農(nóng)業(yè)政策法規(guī)不僅僅是一次學習過程，更是實現(xiàn)自己發(fā)展的一個途徑。同時也讓我深刻認識到，要立足本職工作，為農(nóng)民群眾發(fā)展盡自己的一份力量。
政策法律法規(guī)心得體會篇二
中國高等教育正處于蓬勃發(fā)展的時候，我國的高等職業(yè)教育也在不斷崛起。我國高等職業(yè)教育經(jīng)過近幾年的'快速發(fā)展，辦學規(guī)模已占高等教育的半壁江山。我是從高等院校的學生走進高等職業(yè)院校的老師，對高等教育有一定的了解，在看《高等教育政策法規(guī)》之后，有著自己的對教育法、高校教師的權(quán)利與義務(wù)、高校學生權(quán)利與地位、高等職業(yè)教育等等方面都有一定的認識，自己的感想!特別是我所從事的高等職業(yè)教育有新的體會和收獲。
高等教育的法律地位回答的是高等教育在國家的教育體系中的地位，高等學校的法律地位是高等學校作為一個法律參與的主體在社會法律生活中的地位，兩者不屬于一個層面。兩者的聯(lián)系是高等教育的法律地位在一定程度上制約和決定著高等學校的法律地位，高等學校的法律地位是高等教育法律地位的體現(xiàn)。
高等職業(yè)教育教師的義務(wù)，教師也必須和任何組織和公民一樣遵守憲法和法律，也就是尊紀守法義務(wù)，教育教學的義務(wù)，政治思想品德教育的義務(wù)，尊重學生人格義務(wù)，保護學生權(quán)益義務(wù)，提高自身思想業(yè)務(wù)，提高自身思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)，行政法律關(guān)系高校與學生之間的行政法律關(guān)系是指高校作為法律法規(guī)授權(quán)的行政主體依據(jù)法律法規(guī)對學生進行管理時形成的法律關(guān)系。民事法律關(guān)系高校與學生之間還存在著民事法律關(guān)系，即平等民事主體(高校作為法人、學生作為公民)之間基于民事法律規(guī)范而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系在這種法律關(guān)系中，高校以民事主體的身份而存在，享有權(quán)利并承擔義務(wù)，對作為相對方的學生并無概括支配、命令的權(quán)力，學生也無接受、容忍的義務(wù)，而是以平等的民事主體的身份而存在，例如學校因收取住宿費、為學生訂購教材等事項而與學生形成的法律關(guān)系。
高等職業(yè)教育與普通高等教育是我國高等教育體系中的兩個發(fā)展方向、兩種教育類型，教育類型是由社會需要的人才類型決定的。社會對人才的需求，從大的方面來看，可以分為兩大類：一類是發(fā)現(xiàn)和探索客觀規(guī)律，即研究科學原理的人才——學術(shù)型、研究型人才;一類是將科學原理應(yīng)用于實踐，從而轉(zhuǎn)化為工程、產(chǎn)品等物質(zhì)形態(tài)的人才——應(yīng)用型、實用型人才。在把科學原理轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)的過程中，一般要經(jīng)歷兩個階段：一是將原理轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工程設(shè)計、工作規(guī)劃等;二是將設(shè)計、規(guī)劃等轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ?、產(chǎn)品等物質(zhì)形態(tài)。承擔第一階段轉(zhuǎn)化的人才，稱為技術(shù)型人才和技能型人才。不同類型的人才要由不同類型的教育來造就。一般來說，學術(shù)型、科研型和工程型人才由普通高等教育來培養(yǎng)，而技術(shù)型、技能型人才則由職業(yè)教育來造就。其中的技術(shù)型、高級技能型人才一般由高等職業(yè)教育來培養(yǎng)。高等職業(yè)教育在類型上屬于技術(shù)應(yīng)用型教育，而不是學術(shù)型、科研型、工程型教育。
高等職業(yè)教育在整個職業(yè)教育體系中處于龍頭地位，它引領(lǐng)了職業(yè)教育的發(fā)展方向現(xiàn)階段，高等職業(yè)教育是職業(yè)教育的最高層次，是我國職業(yè)教育發(fā)展的龍頭，引領(lǐng)了職業(yè)教育的發(fā)展方向。
職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，嚴格地說，是教育發(fā)展至近代才產(chǎn)生的，是隨著科學技術(shù)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、經(jīng)濟水平的提高以及社會的進步而不斷發(fā)展。其中高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，國家通過《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《勞動法》和《教育法》等對其舉辦主體和責任作出了相關(guān)規(guī)定。由于《高等職業(yè)教育法》沒有出臺，高等職業(yè)教育只能依附于《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《勞動法》和其他相關(guān)的法律制度。一方面，《職業(yè)教育法》的規(guī)定，多是宏觀方面的條條框框和原則性規(guī)定，缺乏具體的操作程序和實施步驟。另一方面，管理體制不順。管理部門關(guān)系不順，內(nèi)部管理不順。職業(yè)教育要得以發(fā)展必須要完善相關(guān)的法律法規(guī)。我過職業(yè)教育起步較晚，法律保障體系不夠健全，有必要借鑒外國職業(yè)教育發(fā)展的先進經(jīng)驗，不斷完善我國職業(yè)教育的法律法規(guī)，探索出一條適合我國職業(yè)教育發(fā)展的康莊大道。
從立法層面建議完善或者制定相關(guān)的《職業(yè)教育法》，用于企業(yè)參與職業(yè)教育的新的法律，指導(dǎo)職業(yè)學校與企業(yè)的合作，進一步明確和規(guī)范政府、學校、企業(yè)在合作教育中的責任和義務(wù)，其中要對企業(yè)在參與，人才培養(yǎng)中的地位和性質(zhì)做出明確規(guī)定使之細化，具體化、加強執(zhí)法監(jiān)督力度，建立企業(yè)參與職業(yè)教育問責制度，把是否參與職業(yè)教育納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。對拒不履行職業(yè)教育責任的企業(yè)依法追究其法律責任方式。
制定相關(guān)人事法規(guī)，完善職業(yè)教育管理，現(xiàn)階段，我國高等職業(yè)教育的管理權(quán)主要在地方政府，行業(yè)管理部門權(quán)限相對不足，行業(yè)管理部門對于高職教育的發(fā)展有政府部門不可替代的作用，因為行業(yè)管理部門與企業(yè)的關(guān)系最為密切，對企業(yè)用人的預(yù)測，企業(yè)崗位變化趨勢掌握得最為準確，如能發(fā)揮行業(yè)管理部門在職業(yè)教育中的積極作用。勢，必會給企業(yè)參與職業(yè)教育的辦學帶來巨大的推力。同時，要進一步健全人事管理制度，引進更多的企業(yè)高精尖人才參與學校的人才培養(yǎng)促進雙師結(jié)構(gòu)教師隊伍的良性發(fā)展實現(xiàn)學校與企業(yè)更深入的合作作為高等教育迅速發(fā)展、快速進入大眾化階段的一支重要的生力軍，我國的高等職業(yè)教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，其改革不斷深入，質(zhì)量不斷提高，一個基本適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高等教育新體系已初步形成。高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育是屬于高等層次的職業(yè)教育，是一種有別于普通高等教育的特殊類型的高等教育。高等職業(yè)教育在我國的國民教育體系中具有其特殊的地位和重要的作用。
總之，作為一名高等職業(yè)教育工作者，在傳到、授業(yè)、解惑的同時，更要擔負起提高民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任，全身心投入到教育事業(yè)的偉大實踐過程中。所謂，“沒有規(guī)矩不成方圓”，在未來教學工作中必須要用相應(yīng)的政策法規(guī)來約束自己，樹立法制觀念、拓展法律知識、規(guī)范自己的師德、師風，加強自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的職業(yè)教育教師，從而為推進我國教育法制的建設(shè)和實施工作略獻自己的微薄之力。
政策法律法規(guī)心得體會篇三
隨著社會進步與國家治理的提高，導(dǎo)考政策法規(guī)的實施對于規(guī)范行業(yè)市場深化改革，維護安全生產(chǎn)，保障消費者權(quán)益，提高行業(yè)依法合規(guī)水平具有重要意義。在長期的導(dǎo)考政策法規(guī)實踐中，各級機構(gòu)、企業(yè)、行業(yè)從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。在這一過程中，初試、復(fù)試、面試、背景調(diào)查、政審、體檢等豐富的形態(tài)也讓我深感深深的心得體會。
一、初試
初試可能也是導(dǎo)考的第一道關(guān)卡，但是初試并不一定代表難關(guān)，權(quán)且稱它一道“篩子”也不為過。與其說它是真正的考試、測考，還不如說初試更多是對基礎(chǔ)素質(zhì)的大驗收。初試是為了篩選出真正有實力進入下一環(huán)節(jié)的考生，初始的篩選標準多半為初中文化程度或是高中文憑。在我的導(dǎo)考過程中，我首先需要注意的就是初試的時間和地點，保證能準時赴約。其次，合理準備初試內(nèi)容和面試的準備時間都不可忽視。此外，良好的心態(tài)和自信亦是考取成功的重要條件。
二、復(fù)試
初試過關(guān)后，復(fù)試是考生的又一道關(guān)卡，其內(nèi)容也依據(jù)要考取的崗位不同而不同。相對于初試來說，復(fù)試在測試考生的能力的同時，也更多地更加重視面部、身體素質(zhì)的檢測，所以，復(fù)試對于考生來說無疑更為關(guān)鍵。在我復(fù)試前，我的心態(tài)、語言表達、禮儀等方面都有所準備。同時，按照預(yù)定的時間在場館參加練習，提升自己的形體能力和技巧也是非常重要的。
三、面試
面試可謂是導(dǎo)考政策法規(guī)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，通過面試，考官不光只是要測試你的智力水平，還會檢測你的口才、個性和職業(yè)道德等。充分準備面試內(nèi)容，鍛煉語言表達能力，展現(xiàn)出堅持原則、正確表達自己的履歷特點以及個性特點等，是讓自己在面試中出類拔萃的關(guān)鍵。同時，在面試前可以多了解一下面試環(huán)節(jié)中的重點，針對具體需求進行精準策略規(guī)劃，提升自己面試的效果。
四、背景調(diào)查、政審、體檢
背景調(diào)查、政審、體檢等為政府部門對具體行業(yè)、職業(yè)人員的安全生產(chǎn)和行業(yè)發(fā)展等做進一步的了解與評估，這是導(dǎo)考政策法規(guī)的完整流程中的一部分。良好的心態(tài)和素養(yǎng)、合法規(guī)的生活習慣和職業(yè)行為都會在此過程中得到驗證。在經(jīng)歷這一過程中，我有深刻的感觸：身為公眾人物，我們一定要注意自己的行為舉止、言語舉止等，保持職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能獲得社會的肯定。
五、結(jié)語
總的來說，導(dǎo)考政策法規(guī)心得體會是在全過程中逐漸錘煉的，它不僅要求我們具備豐富的知識財富和豐富的經(jīng)驗積累，而且還給我們提供了提高職業(yè)素養(yǎng)的機會。在導(dǎo)考政策法規(guī)實踐中，我們不僅要具備學科素養(yǎng)，還必須具備正確的職業(yè)道德、良好的學習態(tài)度、合理的心理素質(zhì)、充足的適應(yīng)性等等。在今后的導(dǎo)考過程中，我們要不斷提升自己的素質(zhì)水平，全面提高自己的專業(yè)、職業(yè)、素養(yǎng)等能力，打造自己的領(lǐng)導(dǎo)風范，為國家建設(shè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
政策法律法規(guī)心得體會篇四
在我們平時的教育活動中，何為一個好老師？我們一致認為唱歌、舞蹈、美工、教育教學技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學技能賽來衡量教師能力的強弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的認識。高質(zhì)量的保教活動，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質(zhì)量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要用心去做，用愛和孩子交流，用和藹的態(tài)度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會快樂，身心才會更好的發(fā)展。
游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學知識，在游戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節(jié)講座，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲為主設(shè)計活動，讓幼兒在游戲中學知識，體驗游哮來的樂趣。
園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，改變教學關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學習的支持者、合作者和引導(dǎo)者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認識上的覺醒，使我重新對研究過程進行思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師談活動，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學實踐。
最新學前教育政策法規(guī)心得體會范文5
學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術(shù)、身體等方面的'特點因循其規(guī)律來實施教育，你還需要學習兒童游戲、兒童文學等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
在學前教育的內(nèi)容中用心體會，在實踐中靈活掌握。
本門課程是教育科學體系中的一門基礎(chǔ)理論學科，是全國高等師范院校小學教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學生領(lǐng)會和掌握從事中小學教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學習和研究教育科學理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責任感。所以我要在實踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學習機會。
結(jié)合自身實際情況有效的進行學習。
學前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習慣會直接影響到他的一生。學前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認讀多少的漢字，學會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:
1、自理能力如能夠立的進餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，學會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動方的魚陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。
4、語言表達能力。能夠用連貫準確的語言表達出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習慣。
我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學習的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時，不能刻意的追求一個什么目標，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學這學那，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
將實踐與理論相結(jié)合，從“新”開始。
學前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,愛心、耐心、細心,學前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學習以及生活習慣，加強孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學習產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學習，去生活。
在美術(shù)活動中，只有滲入量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗爭引起強烈的美感體驗。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習課題“小雨和雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗下雨時，黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學科對我來說助巨!
政策法律法規(guī)心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人選擇參加各種資格考試，而導(dǎo)游證也是其中之一。對于考生而言，除了學習知識技能，了解政策法規(guī)也是非常重要的。本文將從政策法規(guī)的作用、重要性、學習方法、與職業(yè)道德的關(guān)系以及我的個人體會等方面進行探討，希望為廣大導(dǎo)游考生提供一些幫助。
1.政策法規(guī)對導(dǎo)游工作的作用
政策法規(guī)是國家為了維護社會秩序、保護公民權(quán)益而制定的規(guī)章制度，對于從事導(dǎo)游工作的人而言，也同樣具有重要的作用。首先，政策法規(guī)確立了導(dǎo)游的法律地位和專業(yè)水準，為導(dǎo)游提供了明確的標準和指導(dǎo)。其次，政策法規(guī)對導(dǎo)游工作的服務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量有著明確的規(guī)定和要求，有效地保障了游客的安全和利益。此外，在旅游市場競爭激烈的情況下，政策法規(guī)還可以起到規(guī)范旅游市場和維護導(dǎo)游行業(yè)形象的作用。
2.政策法規(guī)在導(dǎo)游考試中的重要性
在導(dǎo)考過程中，政策法規(guī)也是一個非常關(guān)鍵的考試內(nèi)容。正如考試題目所說：“政策法規(guī)是導(dǎo)游考試的重中之重”，這也是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士都會強調(diào)的。除了占分值較高，政策法規(guī)的內(nèi)容也是本著保障游客利益的原則，對一些基本的法律和規(guī)制都會有所涉及，因此對于考生來說，掌握政策法規(guī)至關(guān)重要。
3.掌握政策法規(guī)的正確方法
掌握政策法規(guī)需要考生掌握正確的學習方法。首先，要把握政策法規(guī)的重點，可以從考試題目中挖掘出重點、難點，對于有爭議的地方要查閱相關(guān)資料和法規(guī)條文；其次，考生應(yīng)該做好筆記，將政策法規(guī)的概念、法規(guī)條文、提示等相關(guān)內(nèi)容都記錄下來，以便于復(fù)習鞏固；最后，要注重考試技巧和應(yīng)試策略，如多聽老師講解、參加模擬測試、避免考前復(fù)習等。
4.政策法規(guī)與導(dǎo)游職業(yè)道德的關(guān)系
政策法規(guī)與導(dǎo)游職業(yè)道德是密不可分的。政策法規(guī)為導(dǎo)游工作提供了紅線，而導(dǎo)游職業(yè)道德則是該紅線之內(nèi)最為嚴格的規(guī)范，它涵蓋了導(dǎo)游工作過程中涉及到的各個方面，如言行舉止、服務(wù)態(tài)度、形象表現(xiàn)等。在實際工作中，導(dǎo)游不能僅僅滿足于法規(guī)規(guī)定的最低要求而是要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，這樣才能更好地履行自己的職責，體現(xiàn)出作為導(dǎo)游的社會責任和使命感。
5.對政策法規(guī)心得的個人體會
作為一名導(dǎo)游考生，對于政策法規(guī)的學習，我的體會是努力學習才能掌握它，本著應(yīng)試的目的，我用心理解政策法規(guī)，把握政策法規(guī)的重點，收集了不少學習資料，同時也參加各種模擬測試，希望在考場上擊敗它。而在實際工作中，我也意識到應(yīng)該將政策法規(guī)貫徹到職業(yè)道德和服務(wù)中去，即使在遇到無法解決的問題時，也要查閱相關(guān)的政策和法規(guī)，以確保服務(wù)的公正、公平和專業(yè)?？傊?，政策法規(guī)是導(dǎo)游工作必須遵循的基本原則，只有深刻掌握它，才能夠更好地服務(wù)于廣大游客，更好地維護自己的職業(yè)形象。
政策法律法規(guī)心得體會篇六
自去年12月份以來,市局機關(guān)開展了法律法規(guī)政策學習教育活動。陸續(xù)學習了《專賣法》、《合同法》、《刑法》、《勞動合同法》、《會計法》、《行政訴訟法》以及省局李局長講話、上級通報、省公司招投標管理辦法等法律知識和行業(yè)制度、上級文件精神，通過不斷認真的學習、仔細的領(lǐng)會，我在法律法規(guī)的掌握上、在上級制度的理解上均有了更進一步的提高和認識，對我今后的工作有非常重要的指導(dǎo)性，現(xiàn)將我本人的學習體會作以大家匯報，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
投標、施工、以及竣工結(jié)算全過程監(jiān)督中所涉及的法規(guī)制度都要掌握和運用。可以說，法律法規(guī)和行業(yè)制度是審計人員判斷的唯一標尺，是開展審計工作的執(zhí)行依據(jù)，是做好審計工作的基本功。隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，各種經(jīng)濟活動也會更加多元化和復(fù)雜化，審計工作面臨的新任務(wù)、新情況和新挑戰(zhàn)也會層出不窮，要想成為一名合格的審計人員，在熟練掌握審計專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，更要及時更新自己的法律法規(guī)知識儲備，做到行業(yè)制度了然于胸和融會貫通，并與工作實踐、經(jīng)驗教訓有機地結(jié)合起來，才能適應(yīng)審計工作的新要求，保證本職工作的正常開展和創(chuàng)新發(fā)展。
二、對法律法規(guī)、行業(yè)制度的遵守貫穿于工作的每一環(huán)節(jié)黨的十八屆四中全會要求“依法行政”工作要不斷深入推進，我們煙草行業(yè)運行的每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的法律制度去規(guī)范，因此我們每一個煙草人都要牢固樹立法律觀念，做任何工作或處理任何事物都要想一想是不是符合法律要求，有沒有按法規(guī)規(guī)定程序辦理，要將法制意識內(nèi)化于心，外化于形，自覺做到依法、守法。我們要在認真學習和扎實掌握法律知識的'基礎(chǔ)上，更重要做到知行統(tǒng)一，用學到的法律知識、行業(yè)制度和黨的方針路線指導(dǎo)我們的工作和行動，將遵守法律制度貫穿于我們工作和生活的每一個環(huán)節(jié)。
是他們從內(nèi)心并未真正樹立起法律觀念，對法律存在僥幸心里，被私利和貪念沖昏了頭腦，而最終付出了慘痛的代價。比如上個月發(fā)生的“上蔡事件”，中央及行業(yè)三令五申禁止工作日午間飲酒，且20xx年醉駕已入刑，也正值行業(yè)上下嚴查作風紀律期間，如此頂風違紀，是他們不知法不了解工作紀律嗎？不是，是他們始終未嚴格樹立起法律觀念、紀律觀念，給企業(yè)帶來不良影響、給自己帶來無可挽回的損失。在今后的工作生活中，我必然引以為戒，牢固樹立法律觀念，嚴格遵守工作紀律，心懷敬畏，令行禁止，做一個知法懂法，且又依法守法的人，這不但是對企業(yè)負責，更是對自己負責。
保證審計質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策提供詳實有力的依據(jù)，為企業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。
我的匯報完畢，謝謝大家！
政策法律法規(guī)心得體會篇七
通過對《高等教育政策法規(guī)》的學習，我對高等教育政策法規(guī)有了一定的了解，對于自身定位有一定認識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學理論、政治學為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學校教育法規(guī)中高等學校、教師、學生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。
一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認真學習，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學習相適應(yīng)的原則。
二、高等學校、高校教師和高校學生的相關(guān)法律問題
高等學校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責任能力，具有辦學自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學校在辦學過程中與政府、社會、教師、學生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學校的法律地位包括高等學校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓等。高等學校學生的相關(guān)法律問題包括學生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。
(一)高等學校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)
高等學校的法律地位具有辦學自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學校體制改革。這一時期學校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學校法人資格，使高等學校真正擁有了自主辦學的實體地位。
使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。”同時，《教育法》具體規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。
(二)高等學校的教師和學生
教師和學生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學中尊重學生人格、保護學生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓等。學生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
三、我國教育基本制度：學歷制度和學位制度
學歷制度和學位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學歷和學位證書的嚴謹和公平合理性得到了極大的提高。
四、職業(yè)教育和成人教育制度
職業(yè)教育是給學生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當?shù)恼{(diào)整，當前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育、職業(yè)培訓和職前培訓。對小學、初中、高中后未能升學的青少年進行就業(yè)前培訓，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學習，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
五、學歷證書的分類和獲取的資格
1、學歷證書是學業(yè)證書的主題，是學制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學習任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。
2、普通高等教育學歷證書是普通高等學校，以及承擔研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學生受教育程度的憑證。
3、對具有學籍的學生，學完教學計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學分)，德智體育合格，準予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。
4、對具有學籍的學生，學完教學計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學分，德智體育合格者，準予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。
5、對具有學籍的學生，學滿一學年以上而未完成教學計劃規(guī)定的課程，和中途退學者(被開除學籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。
6、高等教育自學考試和高等教育學歷文憑考試畢業(yè)證書;
7、普通高等學校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;
學習結(jié)束后學校只能發(fā)給學習證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。
9、此外，隨著高等教育辦學形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。
政策法律法規(guī)心得體會篇八
隨著交通事故頻發(fā)，改善交通安全環(huán)境成為了當下一個重要的議題。為了加強駕駛員的法制意識、安全意識和規(guī)范意識，國家現(xiàn)行的交通法律制度趨于規(guī)范化。導(dǎo)考政策法規(guī)的實施，意味著駕車人需要對國家交通法律法規(guī)進行學習、掌握和遵守。下面將探討導(dǎo)考政策法規(guī)對駕車人的影響及心得體會。
第二段：導(dǎo)考政策法規(guī)的意義
導(dǎo)考政策法規(guī)的實施，不僅讓駕車人了解并遵守國家的交通法律法規(guī)，同時也讓駕車人明確了道路交通安全的重要性。道路交通安全意識的提升對于突破道路交通事故高位平臺非常有幫助，從而減少事故的發(fā)生，維護國家安全和公共秩序。
第三段：導(dǎo)考政策法規(guī)對駕車人的幫助
導(dǎo)考政策法規(guī)的實施對駕車人是一種很好的督促方式，它可以幫助駕車人更好的概念到應(yīng)該做出的行為，并能避免違法行為的發(fā)生。同時，導(dǎo)考政策法規(guī)還可以幫助駕車人更加頻繁和系統(tǒng)地進行學習，提高駕車人的法制意識和行駛技能。
第四段：導(dǎo)考政策法規(guī)的執(zhí)行和改進意見
導(dǎo)考政策法規(guī)執(zhí)行方面，需要建立完善的制度體系和規(guī)范團隊建設(shè)，并且加大對于道路交通安全的宣傳，通過系統(tǒng)科普和講解，讓駕車人更加了解法律、了解交通安全知識，最終讓更多人意識到道路交通安全的重要性。同時還需要為駕駛員提供更有針對性的培訓和考試，并且對考試結(jié)果進行嚴格的監(jiān)管，減少舞弊等不良情況，確保車輛駕駛?cè)藛T的安全行駛。
第五段：總結(jié)
綜上所述，導(dǎo)考政策法規(guī)的出臺與實施，對于提高駕車人對于國家交通法律的規(guī)范、提高道路交通安全意識以及減少交通事故起到了積極的作用。在未來，我們需要加大對于導(dǎo)考政策法規(guī)的支持與宣傳，提供更好的學習資源和培訓福利，打造良好的交通安全環(huán)境，維護國家公共安全和公共秩序。
政策法律法規(guī)心得體會篇九
改革是社會進步的動力，是推動社會發(fā)展的強大力量。而政策法規(guī)是改革的重要手段，是規(guī)范社會行為的準則。在實際工作中，我深刻體會到了改革與政策法規(guī)的重要性和必要性。本文將圍繞改革與政策法規(guī)的角度展開，分享我對于這一主題的心得體會。
首先，改革是時代的要求，是社會的需要。隨著時代的發(fā)展，社會不斷變化，人們的需求也日益多樣化。只有進行改革才能滿足人民日益增長的美好生活需要。在這個過程中，改革必然伴隨著政策法規(guī)的制定和調(diào)整，以適應(yīng)社會的變革。無論是經(jīng)濟領(lǐng)域、教育領(lǐng)域還是社會管理領(lǐng)域，都需要根據(jù)實際需要來制定相應(yīng)的政策法規(guī)，推動社會向著更好的方向發(fā)展。
其次，政策法規(guī)是社會行為的準則，是社會管理的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會中，人們的行為是有規(guī)范要求的，這些規(guī)范要求就是通過政策法規(guī)來進行約束和規(guī)定的。政策法規(guī)的制定和實施，可以有效地維護社會秩序，保護人民的權(quán)益，促進社會的穩(wěn)定和繁榮。例如，交通法規(guī)的制定和實施可以有效減少交通事故的發(fā)生，保障人民的生命安全；還有勞動法規(guī)、環(huán)境保護法規(guī)等，都起到了規(guī)范社會行為的作用。
再次，改革與政策法規(guī)需要科學決策和順應(yīng)時代潮流。改革與政策法規(guī)的制定和調(diào)整需要依靠科學決策，不能憑空想象或主觀臆斷。只有充分調(diào)研、廣泛征求意見，結(jié)合實際情況，才能做出符合時代要求和社會需要的決策。在具體實施的過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整和補充政策法規(guī)，以順應(yīng)時代潮流，保持改革的活力和韌性。
再者，改革和政策法規(guī)需要良好的執(zhí)行力和監(jiān)督機制。政策法規(guī)的制定只是一個開始，真正的考驗在于執(zhí)行。只有政策能夠得到切實的執(zhí)行，才能真正起到作用。因此，需要建立良好的執(zhí)行機制，加強對政策執(zhí)行的監(jiān)督和檢查。在進行改革和制定政策法規(guī)的時候，要考慮執(zhí)行的可行性和有針對性，避免一紙空文，確保改革的落地和政策的實施。
最后，改革與政策法規(guī)需要廣泛參與和共同努力。改革和政策法規(guī)的制定不僅需要政府的力量，還需要各個方面的共同努力。只有廣泛聽取各方的聲音，充分代表人民的利益，才能制定出更加全面公正的政策法規(guī)。在實施過程中，也需要各個部門的配合和協(xié)作，才能確保政策法規(guī)的順利實施。因此，改革和政策法規(guī)需要廣泛參與和共同努力，形成人人共同參與和共同分享的改革氛圍。
總之，改革與政策法規(guī)是推動社會發(fā)展和提高社會管理水平的重要手段，具有不可替代的作用。只有科學決策、良好執(zhí)行和廣泛參與，才能實現(xiàn)改革與政策法規(guī)的目標。作為社會的一員，我們每個人都應(yīng)該積極參與到改革的進程中，并遵守相應(yīng)的政策法規(guī)。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定、繁榮的社會。
政策法律法規(guī)心得體會篇十
自去年12月份以來，市局機關(guān)開展了法律法規(guī)政策學習教育活動。陸續(xù)學習了《專賣法》、《合同法》、《刑法》、《勞動合同法》、《會計法》、《行政訴訟法》以及省局李局長講話、上級通報、省公司招投標管理辦法等法律知識和行業(yè)制度、上級文件精神，通過不斷認真的學習、仔細的領(lǐng)會，我在法律法規(guī)的掌握上、在上級制度的理解上均有了更進一步的提高和認識，對我今后的工作有非常重要的指導(dǎo)性，現(xiàn)將我本人的學習體會作以大家匯報，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
我自參加工作就一直在審計科做一名審計員，審計工作專業(yè)性強，同時涉及面廣，但無論是開展經(jīng)濟責任審計、專項資金審計、工程審計，還是日常的審計監(jiān)督活動，都需要以國家的法律法規(guī)和行業(yè)制度為依據(jù)而開展。例如經(jīng)濟責任審計，審計過程中必須依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)制度對被審計單位經(jīng)濟活動的真實性、合法性和效益性進行審查，對審計過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀問題，也必須引用具體法規(guī)制度條款予以定性。再如建設(shè)工程項目審計，不僅要掌握工程量計算規(guī)則、計價規(guī)則，而且要從項目的立項批復(fù)、招投標、施工、以及竣工結(jié)算全過程監(jiān)督中所涉及的法規(guī)制度都要掌握和運用?？梢哉f，法律法規(guī)和行業(yè)制度是審計人員判斷的唯一標尺，是開展審計工作的執(zhí)行依據(jù)，是做好審計工作的基本功。隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，各種經(jīng)濟活動也會更加多元化和復(fù)雜化，審計工作面臨的新任務(wù)、新情況和新挑戰(zhàn)也會層出不窮，要想成為一名合格的審計人員，在熟練掌握審計專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，更要及時更新自己的法律法規(guī)知識儲備，做到行業(yè)制度了然于胸和融會貫通，并與工作實踐、經(jīng)驗教訓有機地結(jié)合起來，才能適應(yīng)審計工作的新要求，保證本職工作的正常開展和創(chuàng)新發(fā)展。
黨的十八屆四中全會要求“依法行政”工作要不斷深入推進，我們煙草行業(yè)運行的每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的法律制度去規(guī)范，因此我們每一個煙草人都要牢固樹立法律觀念，做任何工作或處理任何事物都要想一想是不是符合法律要求，有沒有按法規(guī)規(guī)定程序辦理，要將法制意識內(nèi)化于心，外化于形，自覺做到依法、守法。我們要在認真學習和扎實掌握法律知識的基礎(chǔ)上，更重要做到知行統(tǒng)一，用學到的法律知識、行業(yè)制度和黨的方針路線指導(dǎo)我們的工作和行動，將遵守法律制度貫穿于我們工作和生活的每一個環(huán)節(jié)。
黨的十八大以來，中央開展群眾路線教育實踐活動，強化落實“中央八項規(guī)定”精神，全面整頓工作作風，期間，不少“老虎”“蒼蠅”紛紛落入法網(wǎng)，這完全是因為他們不知法不懂法嗎？不是，是他們從內(nèi)心并未真正樹立起法律觀念，對法律存在僥幸心里，被私利和貪念沖昏了頭腦，而最終付出了慘痛的代價。比如上個月發(fā)生的“上蔡事件”，中央及行業(yè)三令五申禁止工作日午間飲酒，且醉駕已入刑，也正值行業(yè)上下嚴查作風紀律期間，如此頂風違紀，是他們不知法不了解工作紀律嗎？不是，是他們始終未嚴格樹立起法律觀念、紀律觀念，給企業(yè)帶來不良影響、給自己帶來無可挽回的損失。在今后的工作生活中，我必然引以為戒，牢固樹立法律觀念，嚴格遵守工作紀律，心懷敬畏，令行禁止，做一個知法懂法，且又依法守法的人，這不但是對企業(yè)負責，更是對自己負責。
工欲善其事，必先利其器。通過此次學習，我強烈的感到自己對法律法規(guī)知識掌握的嚴重不足，對一些法律條款的認識不深入，理解不透徹。平時大多關(guān)注于審計專業(yè)知識和行業(yè)制度，對一些相關(guān)法律法規(guī)未能認真系統(tǒng)的學習，工作中時有現(xiàn)用現(xiàn)學的情況。認識到自己的差距和不足，學習的緊迫感隨之而來。下一步，我將繼續(xù)認真學習法律法規(guī)知識和行業(yè)規(guī)章制度，著重加強對審計工作相關(guān)的法律法規(guī)具體條款的理解和掌握，并努力做到融會貫通，學以致用，學用相長。在審計工作中，正確引用法規(guī)條文，避免審計定性和評價不準確、適用法律法規(guī)不恰當?shù)惹闆r，促進審計報告、審計決定等審計文書的規(guī)范化，降低審計風險，提高審計工作水平，保證審計質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策提供詳實有力的依據(jù)，為企業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。
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