時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。寫總結(jié)時(shí)要有一定的邏輯性，按照時(shí)間順序或者邏輯順序進(jìn)行組織和歸納。此次總結(jié)范文的收集是為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用總結(jié)的技巧。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇一
內(nèi)丘四中教科處。
經(jīng)典名著既是一個(gè)民族最重要思想遺產(chǎn)的載體，又是一個(gè)民族獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的匯集，是民族獨(dú)特的認(rèn)知方式與價(jià)值理念的體現(xiàn)。千百年來，國(guó)學(xué)經(jīng)典影響了無數(shù)人。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的主題：
弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，打造書香校園。
(四)是既可經(jīng)世致用，也可以修身怡心，從中學(xué)會(huì)做人處世的道理，懂得社會(huì)倫理道德，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、嚴(yán)以律己，寬以待人，先人后己的處世態(tài)度。四、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的：
豐富廣大師生的精神文化生活，從閱讀范圍、閱讀深度、閱讀趨勢(shì)、閱讀品味、閱讀人氣方面創(chuàng)建四中師生閱讀綜合指數(shù)，激發(fā)師生讀書的熱情，為四中師生的學(xué)習(xí)和交流搭建了一個(gè)探知、互動(dòng)、展示的平臺(tái)，提高師生文明素質(zhì)，提升內(nèi)丘四中文化品位。
五、誦讀活動(dòng)時(shí)間：
3、“我愛經(jīng)典”五四詩(shī)文誦讀大賽。
“弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，打造書香校園”誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
活動(dòng)內(nèi)容啟動(dòng)儀式。
1.啟動(dòng)儀式時(shí)間：
2012年2月10日2.啟動(dòng)儀式地點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)樓二樓會(huì)議室3、啟動(dòng)儀式主持人：
張群英校長(zhǎng)4、啟動(dòng)儀式發(fā)言人：
石永勝校長(zhǎng)、王勝亮校長(zhǎng)、教師代表5、啟動(dòng)儀式參見人員：
學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)處、教科處、團(tuán)委、政教處、初一、二年級(jí)語(yǔ)文教師。
6、啟動(dòng)儀式內(nèi)容：
(2)王校長(zhǎng)介紹誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義、目的、作用、計(jì)劃安排等。
(3)教師代表發(fā)言介紹通過此次誦讀將會(huì)取得的成績(jī)。
四中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書會(huì)一、讀書會(huì)指導(dǎo)委員會(huì)：
石校長(zhǎng)、張群英校長(zhǎng)、王勝亮校長(zhǎng)、張彥祥校長(zhǎng)二、讀書會(huì)辦公室：
龍軍華、崔秀鋒、石云剛、李連海三、讀書會(huì)成員：
樊鳳蓮、張永麗、李擁華、郝建梅、張莉、寧素杰、張靜、尉紅、寧國(guó)英、劉志紅。
四、讀書會(huì)活動(dòng)時(shí)間：
每周二下午第三四節(jié)課五、讀書會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：
誦讀名篇、交流心得、征集讀書筆記六、讀書會(huì)最終成果：
1、將讀書會(huì)成員讀書筆記結(jié)集成冊(cè)。
2、推薦讀書會(huì)優(yōu)秀成員參加上級(jí)單位組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
3、形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造書香校園。七、承辦科室：
四中教務(wù)處。
內(nèi)丘四中“我愛經(jīng)典”五四詩(shī)文誦讀大賽。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。
二、比賽目的：
1、參賽對(duì)象：全體師生。
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵(lì)編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵(lì)教師制作多媒體課件。
5、比賽時(shí)間：2012年5月4日地點(diǎn)：餐飲中心四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
（）班最后得分：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
此項(xiàng)得分正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計(jì)。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）。
造型、道具、臺(tái)風(fēng)等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）。
八、承辦科室：
四中團(tuán)委。
內(nèi)丘四中學(xué)生讀書活動(dòng)方案。
1、為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，一是做好教室的環(huán)境布置，讓班級(jí)的墻壁、黑板、書櫥盈滿書香。二是每個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦讀書角，主要通過學(xué)生自愿捐贈(zèng)相結(jié)合配備閱讀書刊，并經(jīng)常更新。
2、建立晨讀和晚讀制度，每天早自習(xí)前十五分鐘，由教師組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀。晚自習(xí)第一節(jié)，學(xué)生自行進(jìn)行“好書共享”閱讀，可自選喜愛的書籍或同學(xué)之間進(jìn)行交換閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室即讀書的習(xí)慣。
3、每個(gè)班級(jí)由語(yǔ)文教師制定每學(xué)年閱讀計(jì)劃，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際，積極開展學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽和交流，如：古詩(shī)朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示、我是小小演說家、經(jīng)典我來講、我的閱讀世界、我說家鄉(xiāng)美等，開展“好書共享”“今天我主講”活動(dòng)，“詩(shī)配畫”“讀書征文”比賽，制作書簽、剪貼報(bào)、手抄報(bào)、撰寫圖書推介詞和讀書筆記等系列活動(dòng)。
4、提倡閱讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的部分篇章，熟讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《千字文》《增廣賢文》唐詩(shī)宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說散文等并提倡適度背誦，對(duì)表現(xiàn)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、每年舉辦一屆全校性的大型校園“讀書節(jié)”活動(dòng)，開展“誦讀之星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“讀書明星”“讀書大王”“小小藏書家”以及“書香班級(jí)”，學(xué)校給予精美圖書獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各班學(xué)生自行捐書、適當(dāng)購(gòu)書形成班級(jí)圖書角。
內(nèi)丘四中教師讀書活動(dòng)策劃方案。
1、教師自行安排讀書時(shí)間每天不能少于1.5小時(shí)或者不低于1萬字的閱讀量，應(yīng)加強(qiáng)深閱讀和專業(yè)性，應(yīng)自覺作為一個(gè)長(zhǎng)期性的終生的必要事情來做。
2、學(xué)校精選必讀書目、經(jīng)典國(guó)學(xué)書目、教師自選和推薦書目相結(jié)合，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，做適當(dāng)?shù)撵`活調(diào)整。
教師必讀三類書籍：第一類，有助于提高教師自身理論層次的教育及心理類專著。第二類，拓寬教育視野，把握教改新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)方法的各種教育期刊雜志。第三類，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)科素養(yǎng)、開闊人文視野、健全美育人性的書籍。提倡閱讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》《史記》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》唐詩(shī)宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說散文等國(guó)學(xué)經(jīng)典，也可先通過閱讀季羨林、余秋雨、南懷瑾、王蒙、朱自清、蔡文忠、于丹、熊召政等的相關(guān)國(guó)學(xué)講解和文化散文周汝昌、周思源的《紅樓夢(mèng)》研究著作以及百家講壇作品等逐步接觸了解，增強(qiáng)文化興趣和感知力。
3、全體教師應(yīng)自覺進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組、備課組分專題觀看相關(guān)視頻，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，提升個(gè)人修養(yǎng)。
4、為教師搭建讀書交流的平臺(tái)。利用我校的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)校校園網(wǎng)，開辟讀書空間欄目，內(nèi)容包括讀書體會(huì)、心得交流、反思感悟、精品推薦等窗口，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦教師個(gè)人博客。
5、開展教師優(yōu)秀讀書筆記和讀書心得評(píng)選活動(dòng)。
6、學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，評(píng)選校級(jí)“讀書成長(zhǎng)標(biāo)兵”和“讀書成長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人”給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此樹立典型，以讀促教。
“國(guó)學(xué)”是中華之學(xué)，是囊括中華傳統(tǒng)六藝五術(shù)、諸子百家的集大成者。國(guó)學(xué)經(jīng)典更是中華民族傳統(tǒng)文化精髓之集萃，一部部經(jīng)史子集，蘊(yùn)涵著華夏智慧，使中華民族精神得以深深植根于我們的思想中，潛移默化地影響著我們的生活，潤(rùn)物無聲地陪伴著我們成長(zhǎng)。
（一）主題：國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)（二）分主題：
1.銘記一生的“家訓(xùn)”
自發(fā)布之日起至2012年5月31日截至。（三）征集方式。
一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)每人100元獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書一份；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)每人80元獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書一份；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)每人50元獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書一份。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書一份。四、承辦科室：
四中教科處。
內(nèi)丘四中。
“弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，營(yíng)造書香校園”國(guó)學(xué)經(jīng)典。
“享受閱讀，快樂人生”三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：2012年6月1日。
地點(diǎn)：餐飲中心四、準(zhǔn)備工作：
1、背景設(shè)置（趙振英、美術(shù)部）。
2、準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀（辦公室）3、學(xué)生發(fā)言稿（辦公室）。
4、音響話筒（網(wǎng)絡(luò)中心）。
5、攝影（辦公室）。
6、主持人（楊青、張莉等）7、活動(dòng)總結(jié)稿（楊保謹(jǐn)）8、活動(dòng)主持稿（主持人）五、活動(dòng)內(nèi)容和程序：
1、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)（石校長(zhǎng)）。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇二
一、活動(dòng)目的。
1．知識(shí)目標(biāo)：通過此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
2．能力目標(biāo)：通過教育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有寬容之心，善待他人的良好美德。
二、活動(dòng)流程。
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，自去年我們學(xué)校啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以來，我們班上積極行動(dòng)起來，大家熱情高、投入濃，來，請(qǐng)同學(xué)們先來一起誦讀上一周老師發(fā)給大家《增廣賢文》中的有關(guān)內(nèi)容。
（學(xué)生一起誦讀）知己知彼，將心比心。
一毫之惡，勸人莫做；一毫之善，與人方便。欺人是禍，饒人是福。
（幻燈打出相關(guān)內(nèi)容，抽學(xué)生回答）。
師：很好，寬容待人，對(duì)，這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（二）明白什么是寬容。
1、師：說到寬容，我先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)故事:清朝康熙年間，桐城人禮部尚書張英，是一位大學(xué)士。一天，他收到家信，說為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，家人與鄰居葉府發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。
（幻燈片打出）。
（學(xué)生回答，大致集中在“忍讓”或者“據(jù)理力爭(zhēng)”上）。
師：看來同學(xué)們都很有理由，我不先做判斷，先來看看張英到底怎么做的？（幻燈繼續(xù)顯示）。
張英這位大學(xué)士閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰私拥交匦藕?，主動(dòng)讓出了三尺宅基地。鄰居見了，也主動(dòng)相讓，結(jié)果形成了“六尺巷”。
（學(xué)生回答，諸如鄰里關(guān)系融洽等）。
師引導(dǎo)：看來，寬容是解決糾紛、矛盾的最好手段，是最有效的武器。寬容兩個(gè)字真不簡(jiǎn)單。（黑板上大大寫出“寬容”兩個(gè)字）。
3、師：同學(xué)們，你們看，“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝，“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法意見都允許并存；“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是說你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒有說話的權(quán)利，要能相互包容。
綜上對(duì)“寬容”的拆字解說，加上你的理解，你覺得什么是“寬容”？（學(xué)生回答：諸如心胸開闊、寬厚待人、不斤斤計(jì)較等）。
師引導(dǎo)明確：同學(xué)們都說得很好，寬容就是能原諒別人的過錯(cuò)，能允許別人有不同于自己的意見存在，以接受朋友及他人的成功。即是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。（板書）。
（三）寬容應(yīng)怎么做（寬容的品質(zhì)）。
1、師：我們知道了什么是寬容，但是現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間、朋友之間卻常有矛盾發(fā)生，發(fā)生不寬容的事情，產(chǎn)生這種現(xiàn)象有什么原因嗎？我們現(xiàn)在來做個(gè)小游戲，之后同學(xué)們來談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（游戲：《帶路》）。
過程：公布規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。
（學(xué)生回答）。
老師引導(dǎo)：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會(huì)。**同學(xué)對(duì)**同學(xué)不能好好帶路有所不滿，但知道了原因后，他諒解對(duì)方。誤會(huì)的事，往往是人在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。不理解，不會(huì)考慮到對(duì)方的難處，只會(huì)想到對(duì)方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，誤會(huì)只會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步?，F(xiàn)在看來，寬容需要理解信任。（板書）。
學(xué)生討論回答（黑點(diǎn)、白紙上有黑點(diǎn)/有黑點(diǎn)的白紙張）。
師：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點(diǎn)，而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。這就造成看別人總有那么多意見和不滿。就如看這張紙一樣，大家只注意了上面的黑點(diǎn)，卻沒注意到背景是白色的。當(dāng)你死死盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就如白色的背景一樣，視而不見。我們不能因?yàn)橛形埸c(diǎn)就認(rèn)為白紙無用，同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)人有缺點(diǎn)而忽視整體的優(yōu)秀。所以，寬容也需要全面地看問題。（板書：全面看待）。
3、講故事《寬容是一種拯救》讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量。
寬容別人其實(shí)是一種共贏，在這過程中，別人好了，自己也少去了很多麻煩。大家好，才是真的好這種共贏目的來自寬容的力量。請(qǐng)聽鄒冰玉帶來的故事《寬容是一種拯救》。
一個(gè)悲劇故事就這樣以溫馨的結(jié)局收尾了。而誰都可以想象，如果這個(gè)母親當(dāng)時(shí)說出的是另一番話，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也就永遠(yuǎn)陷入孤寂之中。
看來，用傷害對(duì)付傷害，傷害就成了一個(gè)死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個(gè)死結(jié)。親愛的同學(xué)，學(xué)會(huì)寬容吧?！靶牡谉o私天地寬”，心中經(jīng)常想著別人，少計(jì)較個(gè)人的利害得失，我們就能成為一個(gè)心胸寬廣，氣量宏大的人。
（老師板書：心胸寬廣）。
4、再看寬容。
（學(xué)生發(fā)言）老師引導(dǎo)：
俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是懲惡揚(yáng)善的，也就是說：“寬容”一定要有適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此：我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)。”并且堅(jiān)持與損人利已者進(jìn)行斗爭(zhēng)到底。
寬容要有原則。（板書）。
（四）、親自說法。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了什么是寬容，寬容應(yīng)怎么做之后，再來回憶一下曾發(fā)生在我們自己身上的一些不寬容的事。如果現(xiàn)在你面對(duì)這樣的問題，你會(huì)怎樣更好地處理？（學(xué)生說自己的故事）。
同學(xué)們說得好，現(xiàn)在看來，如果產(chǎn)生矛盾了，如果當(dāng)時(shí)多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)忍耐，看問題全面一點(diǎn)，心胸再寬大一些，矛盾就更容易化解。
（五）拓展寫寬容。
（六）詩(shī)歌朗誦《擁有寬容的心靈》。
師：同學(xué)們，一顆寬容的心，可以改變一個(gè)人的一生，互相寬容的世界一定和諧美麗。下面請(qǐng)聽張真怡他們給我們帶來的詩(shī)歌〈〈擁有寬容的心靈〉〉。
（七）實(shí)踐寬容的建議。
師：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容吧，只有這樣你的人生才會(huì)快樂。老師打出幻燈，給同學(xué)們的建議：
4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí),盡量去理解他,試著去了解他的苦衷；5.為別人的成績(jī)鼓掌,而不去嫉妒；6.每天寫出一個(gè)令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn).師：贈(zèng)送寬容的對(duì)聯(lián)，讀寬容宣言。
（八）拓展：說說你了解的一些關(guān)于寬容的情況或故事。
如：每年的11月16日為“國(guó)際寬容日”；《誤會(huì)》、《釘子的故事》。
（九）誦讀古今中外有關(guān)寬容的名言。
師：同學(xué)們，寬容是一種美德，古今中外有不少有關(guān)它的名言，比如《增廣賢文》和《論語(yǔ)》中一些有關(guān)寬容的句子：（幻燈片打出，學(xué)生齊讀）。
其恕乎?己所不欲，勿施于人。??。
（十）結(jié)束語(yǔ)。
師：寬容，這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營(yíng)造，是不同主張的彼此交融。學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)感到這個(gè)世界是多么美好。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇三
伴隨著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節(jié)過去了，我們跨進(jìn)新的一年——猴年，又迎來了新學(xué)期。在這春光明媚的日子里，學(xué)校用金鑰匙為我們開啟了新知識(shí)的大門。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象，我們的國(guó)學(xué)誦讀課也換上了新裝，為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們?cè)谳p松有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們的國(guó)學(xué)誦讀課安排在了大課間活動(dòng)中，大課間變得更加豐富多彩了。國(guó)學(xué)誦讀課的內(nèi)容也由原來的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》換為了《新三字經(jīng)》。
為什么要傳承國(guó)學(xué)文化呢？何為國(guó)學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書》？何為國(guó)學(xué)？不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎？《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我們手中捧得這本《新三字經(jīng)》，是一部人人能看的懂的三字經(jīng)、是一部符合時(shí)代精神的三字經(jīng)、是一部尊重中國(guó)傳統(tǒng)道德的三字經(jīng)。聽！國(guó)學(xué)老師張老師、邵老師帶領(lǐng)同學(xué)們的誦讀：春日暖，秋水長(zhǎng)，和風(fēng)吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。
我們?cè)诶首x這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
看，我讀懂的東西還不少吧！《國(guó)學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇四
國(guó)學(xué)是人生的一門必修課，而每天十五分鐘的晨讀讓我去其糟糟粕，取其精華。
當(dāng)我坐在學(xué)習(xí)桌上而又懶得學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的耳邊總會(huì)想起一句話“勿日今日不學(xué)而又來日，勿謂今年不學(xué)而有來年。日月逝矣，歲不我延?！睍r(shí)光的船兒輕輕滑過，在落日的余暉中駛向遠(yuǎn)方。
我在讀《史記·孔子世家》的時(shí)候，仿佛看見了孔子的衛(wèi)國(guó)之行。孔子曰：“靈公與夫人同車，宦官雍渠參乘出，使孔子為次乘，招搖市過之?？鬃釉唬骸嵛匆姾玫氯绾蒙咭病！谑浅笾?，去衛(wèi)?！?/p>
孔子離開衛(wèi)國(guó)后，心情平復(fù)了。想起衛(wèi)國(guó)公老婆仗著得寵、驕橫，就發(fā)了感慨：“為女子與小人難養(yǎng)也！近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨?！甭淙~劃過孔子的臉龐，在微風(fēng)中悄然落地。
我看《論語(yǔ)·里仁》，有一段言語(yǔ)使我感悟至深，至今未曾忘記?！案慌c貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！备辉Ｅc顯貴，是人人都想得到的，但若缺乏正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿?，就不?huì)接受。貧窮與低賤，是人人都厭惡的，但若沒有正當(dāng)?shù)姆椒〝[脫它，就不考慮擺脫。
我曾有過一個(gè)理想，那就是：美德彰明于天下。我已經(jīng)把這個(gè)理想淡忘了。但是在讀《禮記·大學(xué)》的時(shí)間里，我的理想又復(fù)燃起來。
《禮記·大學(xué)》中有一段話激勵(lì)著我前進(jìn)。那就是“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知。我期盼的目光，似乎帶著一片坦然。
一杯酒，就醉了半個(gè)經(jīng)典。
我讀國(guó)學(xué)，讀出了傳承的文化；我品國(guó)學(xué)，品出了人世浮華；我悟國(guó)學(xué)，悟出了人性的善美。
在國(guó)學(xué)誦讀中快樂成長(zhǎng)，在快樂成長(zhǎng)中浸潤(rùn)書香。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇五
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又將迎來新的希望，新的工作內(nèi)容和目標(biāo)，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫一份策劃書了。策劃書怎么寫才更有新意呢？以下是小編精心整理的國(guó)學(xué)誦讀策劃書，歡迎大家分享。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校愛國(guó)主義精神，活躍校園文化生活，擴(kuò)展學(xué)生青年素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典的注重與學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個(gè)合格的四有新人。另一方面，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生滋生責(zé)任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動(dòng)也幾講給同學(xué)們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風(fēng)，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：xxx學(xué)院團(tuán)委
承辦：xxx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
協(xié)辦：太極過學(xué)研究會(huì)、國(guó)魂社、旅游協(xié)會(huì)及各系院團(tuán)支部
xxx學(xué)院各系、各社團(tuán)全體學(xué)生生
20xx年3月中旬到4月中旬
初賽：3月28日——31日
復(fù)賽：4月6日、4月7日
校生活廣場(chǎng)三樓活動(dòng)中心
詩(shī)歌、散文朗誦
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分選手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則參賽內(nèi)容切合主題
冠軍獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書
亞軍將兩名：榮譽(yù)證書
季軍獎(jiǎng)三名：榮譽(yù)證書
最具人氣獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書
優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇六
“國(guó)學(xué)”是指中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡(jiǎn)稱。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個(gè)中國(guó)人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華民族文化的核心價(jià)值體系。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校愛國(guó)主義精神，活躍校園文化生活，擴(kuò)展學(xué)生青年素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典的注重與學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個(gè)合格的.四有新人。另一方面，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生滋生責(zé)任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動(dòng)也幾講給同學(xué)們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風(fēng)，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：四川教育學(xué)院團(tuán)委。
承辦：四川教育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
協(xié)辦：太極過學(xué)研究會(huì)、國(guó)魂社、旅游協(xié)會(huì)及各系院團(tuán)支部。
四川教育學(xué)院各系、各社團(tuán)全體學(xué)生生。
20xx年3月中旬到4月中旬。
初賽：3月28日——31日。
復(fù)賽：4月6日、4月7日。
校生活廣場(chǎng)三樓活動(dòng)中心。
詩(shī)歌、散文朗誦。
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分。
選手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。
參賽內(nèi)容切合主題。
冠軍獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書。
亞軍將兩名：榮譽(yù)證書。
季軍獎(jiǎng)三名：榮譽(yù)證書。
最具人氣獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書。
優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書。
初賽。
一、報(bào)名及篩選：
由團(tuán)委發(fā)紅頭文件，各班各系院遞交報(bào)名表格和報(bào)名通知各一份，然后選出2個(gè)朗誦節(jié)目參加復(fù)賽（在系院報(bào)名）。
各社團(tuán)在內(nèi)部開展全體成員會(huì)，隨后開展報(bào)名選撥工作，每個(gè)社團(tuán)篩選出兩。
個(gè)節(jié)目。（在社團(tuán)報(bào)名）。
在食堂門口大力宣傳“國(guó)學(xué)朗誦”比賽，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名（現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名）。
二、初賽宣傳：
以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報(bào)，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應(yīng)國(guó)學(xué)知識(shí)，與此同時(shí)發(fā)動(dòng)校園廣播宣傳。
三、比賽流程：
1、比賽前2小時(shí)，工作人員進(jìn)行分工準(zhǔn)備工作，布置比賽場(chǎng)。
2、評(píng)委嘉賓入場(chǎng)。
3、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評(píng)委。
4、主持人簡(jiǎn)單介紹選手信息。
5、主持人宣布比賽規(guī)則。
6、選手依次上臺(tái)自我介紹和進(jìn)行比賽宣言（1分鐘內(nèi)）。
7、選手依次上臺(tái)朗誦環(huán)節(jié)（5分鐘內(nèi)）。
8、社團(tuán)準(zhǔn)備的特色表演，工作人員統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有得分高低依次選出14名選手。
9、主持人宣布比賽結(jié)果，宣布比賽完畢。
10、工作人員安全引導(dǎo)嘉賓、評(píng)委、學(xué)生有序離開場(chǎng)地。
11、工作人員情節(jié)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
12、有關(guān)部門遞交活動(dòng)總結(jié)交道社聯(lián)。
復(fù)賽。
一、前期宣傳：
1、在學(xué)校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報(bào)，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時(shí)更新比賽動(dòng)態(tài)。
2、現(xiàn)場(chǎng)布置有創(chuàng)新有特色，突出活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
校園生活廣場(chǎng)三樓活動(dòng)中心。
三、比賽流程：
1、比賽前兩小時(shí)，工作人員布置現(xiàn)場(chǎng)。
2、嘉賓及評(píng)委入席。
3、開場(chǎng)舞表演。
4、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評(píng)委（團(tuán)委老師）。
5、主持人簡(jiǎn)單介紹選手信息（復(fù)賽選手平均分兩組）。
6、主持人宣布評(píng)分規(guī)則：臺(tái)風(fēng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、朗讀感情、儀表儀態(tài)。
7、第一輪選手上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，和比賽宣言環(huán)節(jié)（2分鐘內(nèi)）。
8、第一輪結(jié)束后舞蹈表演。
9、觀眾互動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問答。（有關(guān)國(guó)學(xué)的）。
10、第二輪選手上臺(tái)依次朗誦和節(jié)目表演。（5分鐘內(nèi)）。
11、社團(tuán)特色表演（太極拳表演），工作人員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
12、主持人宣布比賽結(jié)果，最終選出10名選手進(jìn)行決賽，宣布比賽結(jié)束，并感謝團(tuán)委老師和評(píng)委的參與。
13、工作人員安全引導(dǎo)有序退場(chǎng)。
14、工作人員清掃現(xiàn)場(chǎng)。
15、有關(guān)部門遞交活動(dòng)總結(jié)到社聯(lián)。
決賽。
一、前期宣傳：在初賽和復(fù)賽宣傳的基礎(chǔ)上加大宣傳力力度。
二、主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎(jiǎng)主持人或社團(tuán)召集主持人）。
三、比賽流程：
1、工作人員前兩小時(shí)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行部門分工，布置場(chǎng)地。
2、評(píng)委嘉賓入場(chǎng)。
3、主持人宣布比賽開始，并介紹評(píng)委和比賽規(guī)則。
4、主持人介紹決賽選手信息。
5、復(fù)賽選出的12名選手進(jìn)行開場(chǎng)朗誦秀，調(diào)動(dòng)氛圍。
6、由主持人宣讀親友團(tuán)對(duì)選手的給力宣言，位選手打氣加油。
7、選手進(jìn)行朗誦環(huán)節(jié)（每人五分鐘內(nèi)）。
8、選手依次上臺(tái)進(jìn)行有關(guān)國(guó)學(xué)的知識(shí)問答。
9、社團(tuán)進(jìn)行比賽結(jié)尾表演秀，統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
10、主持人宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果，宣讀出冠、亞、季軍的得主。
11、主持人宣布比賽圓滿結(jié)束。
12、工作人員組織有序退場(chǎng)，并清掃賽場(chǎng)。
四、現(xiàn)場(chǎng)人員安排；
1、禮儀；禮儀隊(duì)。
2、紀(jì)律維護(hù)；紀(jì)檢隊(duì)。
3、計(jì)時(shí)員；辦公室。
4、監(jiān)督員；管理部。
5、后勤工作人員；策劃部。
6、宣傳采購(gòu)；宣傳部、國(guó)魂社。
7、現(xiàn)場(chǎng)拍照；網(wǎng)絡(luò)部。
五、部門分工；
1、旅游協(xié)會(huì)；現(xiàn)場(chǎng)座位劃分。
2、國(guó)魂社；整理活動(dòng)資料，活動(dòng)總結(jié)以及比賽現(xiàn)場(chǎng)道具準(zhǔn)備工作。
3、太極國(guó)學(xué)研究會(huì)；維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律和安全進(jìn)出場(chǎng)。
4、財(cái)務(wù)部；經(jīng)費(fèi)預(yù)算，活動(dòng)物品采購(gòu)。
5、宣傳部；前期宣傳并協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)布置。
“國(guó)學(xué)”是指中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡(jiǎn)稱，他是新一代應(yīng)該了解的知識(shí)之一。
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人，社會(huì)與社會(huì)，人與自然的關(guān)系，至今任然具有重要意義。通過學(xué)習(xí)讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的內(nèi)心，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風(fēng)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)國(guó)學(xué)不僅可以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，可以提升儒雅氣質(zhì)，而且可以儲(chǔ)蓄豐富的語(yǔ)言知識(shí)。古人提倡“厚德載物”就是這個(gè)道理。
加快和諧社會(huì)建成。
此次“國(guó)學(xué)”朗誦，為讓以上三個(gè)方面，讓更多學(xué)院師生參與，不斷從國(guó)學(xué)這個(gè)博大精深的精神土壤中得到收獲。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇七
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：您好！
現(xiàn)在《弟子規(guī)》在聯(lián)合國(guó)教科文組織的推廣下，世界上許多國(guó)家和地區(qū)的家庭、學(xué)校、企業(yè)、團(tuán)體掀起了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱潮?！兜茏右?guī)》是由清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”的文義，以三字一句，兩句一韻編纂而成；具體列舉出為人子女：在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。這本書是兒童啟蒙讀物；是啟蒙養(yǎng)正，教育子女敦倫盡份、閑邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。但是由于“十年動(dòng)亂”及改革開放以來以經(jīng)濟(jì)為中心，人們忽略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，導(dǎo)致有些人的道德倫喪，甚至有些人觸犯法律，走向犯罪的深淵。
我們學(xué)校在20xx年3月起，在教師內(nèi)部掀起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳《弟子規(guī)》活動(dòng)。本學(xué)期初，我們制定出了教育中心口號(hào)“古人訓(xùn)，正言行，讀經(jīng)典，修身心”，并根據(jù)此精神本學(xué)期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園”和“推廣國(guó)學(xué)精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園”。
俗話說：百善孝為先。孝是一個(gè)孩子做人的根本，只有了孝心，才會(huì)有愛心，有了愛心才會(huì)惠心，有了惠心才會(huì)讓家長(zhǎng)放心、省心?，F(xiàn)在家庭是一個(gè)到兩個(gè)孩子，一個(gè)家庭最重要的就是把孩子教育好、培養(yǎng)好。家長(zhǎng)朋友，你們是孩子的第一任老師，要教好子女，只有我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》才能把孩子教好，“教兒教女先教已”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學(xué)好，這樣才能當(dāng)好身教的家庭老師。古人所說的“齊家、治國(guó)、平天下”，家齊而后天下治。如果家庭都不穩(wěn)定，社會(huì)肯定就亂了……如今的社會(huì)現(xiàn)象：恐怖戰(zhàn)爭(zhēng)、殘害殺傷、爭(zhēng)名奪利、以丑為美……以及我們常常聽說：學(xué)生之間打架出人命、跳樓、離家出走，不聽父母話的孩子越來越多……種種不良現(xiàn)象令人擔(dān)憂。
家長(zhǎng)同志們：學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程，加大學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的誦讀并踐行國(guó)學(xué)的力度，學(xué)校要求家長(zhǎng)要全力配合學(xué)校的教育，和孩子一起學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不僅僅是教導(dǎo)孩子的，就其內(nèi)容而言，更是我們大人踐行給孩子看的。孩子的模仿力極強(qiáng)：你教他禮貌，他就懂得尊敬人；你教他說臟話，他就學(xué)會(huì)罵人。所以，我們大人的一言一行都應(yīng)當(dāng)給孩子做出表率。
家長(zhǎng)同志們：我們要建立幸福的家庭，就必須把孝植根孩子心中，把孝的習(xí)慣在日常生活實(shí)踐，把孝的美德代代相傳。讓我們共同努力培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，讓子女都成為祖國(guó)的有用人才！
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇八
國(guó)學(xué)是我們民族的印記，是構(gòu)成我們民族精神的元素。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)更能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，提高我們的素養(yǎng)。這個(gè)暑假我便通過《中華誦》這本書，學(xué)習(xí)到了許多國(guó)學(xué)名篇，使我充實(shí)了許多。
“芳心向春盡，所得是沾衣”一句詩(shī)將花朵欺凌，沾人衣裳之境描繪出了淡淡憂傷，但卻無一絲浮夸，通俗易懂，令人猶如身臨其境。更令我們體會(huì)到詩(shī)的高雅、別致與委婉的特點(diǎn)。
而駱賓王的《在獄詠蟬》卻詠出了詩(shī)人身在獄中無限的苦悶與悲愴“無人信高潔，誰為表我心”更寫出了詩(shī)人對(duì)自己悲慘遭遇的感慨，抒發(fā)了“自己”被誣陷悲憤心情，表達(dá)了作者辨明無辜、昭雪沉冤的愿望。此時(shí)詩(shī)人也正如戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)驅(qū)原《離騷》中所說：“世混濁而不分兮，好蔽美而嫉妒”了。
而我最喜歡的卻是菜根譚中的“水流而境無聲，得處喧見寂之趣;山高而云不礙，悟出有入無之機(jī)?！?，這句話總是使我思考，讓我體味。只有有了動(dòng)才有靜的存在，人生亦是如此啊，只有有了誘惑才能體現(xiàn)出人無欲無求的高尚品質(zhì);只有身處逆境，才能體現(xiàn)出他的品德是如何;只有有一顆純潔的心，人才不會(huì)受外界的干擾導(dǎo)致墮落?！笆鲁Ｖ阈某Ｌ?，人到無求品自高?！敝挥羞@樣人才能不為外物所羈絆，不為浮云遮雙眼，從而獲得一種超然物外的自在與寧?kù)o啊!而這里的無欲無求并不是人生的不思進(jìn)取和漫不經(jīng)心，也不是心灰意冷和垂頭喪氣，更不是一籌莫展和難掩煩悶的消極態(tài)度和庸人哲學(xué)。而是告誡人們凡事不必強(qiáng)求，有所不求才能有所追求。
其實(shí)我們也要向創(chuàng)作了這些經(jīng)典作者們致敬，因?yàn)槿绻麤]有他們也就沒有如此精彩的經(jīng)典了。正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)說過：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說出了種種感受。是他們，給了整個(gè)民族共同的記憶?！?/p>
假如說我們的心田是一塊最普通的土地，那國(guó)學(xué)經(jīng)典就是那陽(yáng)光、暖風(fēng)和甘露來無時(shí)無刻滋潤(rùn)我們。我們只有多學(xué)習(xí)、多運(yùn)用國(guó)學(xué)經(jīng)典才能感悟到他博大精深的魅力。正如“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”一樣。
就讓我們一起誦讀這些經(jīng)典將其傳承，并發(fā)揚(yáng)光大。使我們的心靈得到凈化，使我們的世界充滿智慧，讓這美麗的國(guó)學(xué)之光一直長(zhǎng)存!
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇九
全面開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十五分鐘以及每周三的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
（1）課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧。回家后還有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
（2）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（3）板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。
（4）充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂教師：利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國(guó)最有名的書畫作品引入我校，感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。
1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十
經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書節(jié)的重頭戲。為此，老師在班上充分地進(jìn)行動(dòng)員：“第一、第二拿不到，總要拿個(gè)第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。
這次國(guó)學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺(tái)北故宮里的那棵“大白菜”，它的.質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作；每當(dāng)我彈琴的時(shí)候，就想起了“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也?！惫湃嗽捳f得真精煉，又讓人回味無窮!
為爭(zhēng)取好成績(jī)，班主任安排了兩次彩排。開始的時(shí)候，大家念得有氣無力，就像電影里的機(jī)器人一樣，永遠(yuǎn)只有一個(gè)聲調(diào)，完全聽不出感情，又因?yàn)槿硕啵瑐€(gè)個(gè)便拉長(zhǎng)聲調(diào)，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡。黃老師一見不妙，心生“數(shù)計(jì)”，采用二重唱式、重復(fù)式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來調(diào)節(jié)大家的情緒。果然，同學(xué)們一下子興奮起來，漸入佳境，神采飛揚(yáng)：念《碩鼠》的時(shí)候，聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時(shí)候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對(duì)經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺(tái)時(shí)，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴(yán)肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂響起，抑揚(yáng)頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時(shí)是不是一樣呢？不過，經(jīng)典在哪個(gè)時(shí)候讀都是魅力無窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國(guó)學(xué)的美，經(jīng)典的永恒價(jià)值以及誦讀的意義。還有一個(gè)最直接的結(jié)果：我感冒了。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十一
一、活動(dòng)宗旨。
每年4月23日是“世界讀書節(jié)”，我院將以此為契機(jī)啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識(shí)，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，創(chuàng)建特色書香校園。
二、活動(dòng)主題。
廣讀書明大道理，登泰山而小天下。
三、主辦：數(shù)信院分團(tuán)委。
承辦：數(shù)信院學(xué)生會(huì)。
四、活動(dòng)時(shí)間。
4月23日——4月30日。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
1、參賽對(duì)象：數(shù)信院全體學(xué)生。
2、比賽內(nèi)容：由參賽選手從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》或其他“國(guó)學(xué)經(jīng)典”讀本中自選。
3、活動(dòng)形式：以朗誦為基本形式，以個(gè)人為單位參加比賽，每個(gè)節(jié)目時(shí)間以2-4分鐘為宜。
4、本次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)三名。
三等獎(jiǎng)五名。
優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
《全唐詩(shī)》《全宋詞》《李太白全集》《樂府詩(shī)集》《文心雕龍》。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、組織機(jī)構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：龔國(guó)斌。
副組長(zhǎng)：李云王斌。
工作小組成員：組長(zhǎng)：向常云。
副組長(zhǎng)：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜。
組員：各班主任及語(yǔ)文老師。
為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。詩(shī)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》。
二年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。
三年級(jí)學(xué)生背誦《百家姓》。
四年級(jí)學(xué)生背誦《增廣賢文》。
五年級(jí)學(xué)生誦讀《千字文》。
六年級(jí)學(xué)生誦讀《古詩(shī)詞必背》。
四、活動(dòng)時(shí)間：
1．從20xx年3月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——5年級(jí)學(xué)生中全面推行。
2．以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)指導(dǎo)讀書，檢測(cè)。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的.開展下去。
五、具體實(shí)施方案。
1．每學(xué)期組織教師定期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。
2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件。
1）班班建立一個(gè)圖書閱覽角。
2）班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學(xué)生一同分享讀書的快樂。
3）作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。
3．合理安排閱讀時(shí)間。
1）各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀。
2）早操后統(tǒng)一時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀，班級(jí)賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。
4.引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
六、考核評(píng)價(jià)：
1．檢測(cè)方式。
學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間組織考級(jí)活動(dòng)（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級(jí)證書（如一年級(jí)上學(xué)期考級(jí)合格，等級(jí)為一級(jí)，依次類推，最高等級(jí)為12級(jí)），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請(qǐng)?jiān)俅螠y(cè)試。
采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時(shí)間，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行。
2．在活動(dòng)中展示，本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文硬筆書法比賽、辦手抄報(bào)、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì)活動(dòng)等。
（三）總結(jié)表彰階段：
各班根據(jù)表現(xiàn)，評(píng)比出“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進(jìn)行表彰。
xxx學(xué)校。
20xx年3月1日。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十三
以前我是一個(gè)很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來說吧！
一次，我的作文被刊登在校級(jí)刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯或湴两o“駕馭”了！
就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化dd變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰的作文寫得好時(shí)，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會(huì)炫耀我的“光輝”史……我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個(gè)朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們?cè)谝黄鹉?！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測(cè)驗(yàn)，我原本以為只要一動(dòng)筆，就能寫出一篇文章，可是我錯(cuò)了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個(gè)題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評(píng)，還受到了父母的教育。其實(shí)，他們都語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲??！”我就不名其中的含義。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十四
的時(shí)候，媽媽就告訴我，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，是詩(shī)的故鄉(xiāng)。唐詩(shī)，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶;唐詩(shī)，是我們民族的傳家寶!在我還沒上學(xué)時(shí)，媽媽就教我讀唐詩(shī)。
在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了無數(shù)的樂趣，認(rèn)識(shí)了許多揚(yáng)名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)膾炙人口，百讀不厭?？晌腋詰偎未?shī)人陸游。
陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。他十二歲能詩(shī)賦文，生前有“小李白”之稱，是南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，在中國(guó)文學(xué)史上崇高的地位。他的詩(shī)今尚存九千三百余首。只因?yàn)樗脑?shī)雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著他的愛國(guó)激情，因此，在眾多的詩(shī)人當(dāng)中，我尤為敬佩他!他不畏強(qiáng)權(quán)，主張整頓朝綱的精神，我自愧不如。一首充滿悲憤的《關(guān)山月》，深切地體現(xiàn)了陸游的憂國(guó)憂民，那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下?！昂腿衷t下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!”金人入侵，強(qiáng)占國(guó)土，可這些富家子弟卻緊閉大門，在家里享福享樂，棄黎民百姓于不顧，讓他們背井離鄉(xiāng)!那些打仗用的弓也都生銹得短了弦，這怎能不叫人氣憤，怎能不叫人心酸?我讀著讀著，兩行熱淚不禁從眼眶中滾了下來。我為這些膽小鬼，賣國(guó)-賊感到氣憤，為老百姓感到不平，為自己感到后悔。作為新世紀(jì)的少年，我卻不像陸游那般憂國(guó)憂民，關(guān)心國(guó)家大事。平時(shí)什么新聞呀，報(bào)紙呀，我從不光顧。受我青睞的只是那些趕時(shí)髦的流行歌曲，什么超級(jí)女生，“狀元360”，我是常掛嘴邊。爸爸常勸我說：“孩子，你也長(zhǎng)大，該關(guān)心關(guān)心國(guó)家大事了，該看看新聞了。你可不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’呀!”我呢，總是左耳進(jìn)右耳出，根本不把這事兒放在心上。有時(shí)，老師布置收集新聞，我也是被動(dòng)地隨意摘抄一些……這是多么不應(yīng)該呀!讀了陸游的詩(shī)，我懂得了自己肩上的`責(zé)任。從今天開始，我要做到“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心?！?/p>
噢!古詩(shī)，謝謝你。你讓我知道了我自己自身的不足，也讓我知道了該怎樣去糾正，怎樣去學(xué)習(xí)。
古詩(shī)，我們的傳家寶，你真是一塊取之不勁用之不竭的知識(shí)的傳家寶! 最近讀了一本叫做弟-子規(guī)的書，使我漸漸感悟了《弟-子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧!
“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂的。
〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈…… 現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話說的好，人無完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了!
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十五
星期五的下午，我們學(xué)校開展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。活動(dòng)在體育館舉行。全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士以及電視臺(tái)的工作人員都來了。作為演員之一，看到這么多的人，我實(shí)在有點(diǎn)緊張。
開場(chǎng)舞是《蒹葭》。音樂老師在前，我們7。8年級(jí)十個(gè)女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場(chǎng)。無數(shù)雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的`樂聲很快使我沉浸在音樂的意境里。我的舞姿開始舒展，笑容也自然起來。嘩嘩嘩···如雷的掌聲啊！
第一個(gè)節(jié)目馬上要開始了，是我和7年級(jí)的同學(xué)，表演木蘭詩(shī)。我完全陶醉在開場(chǎng)舞，卻忘了自己的節(jié)目。老師來叫我時(shí)，我才回過神來。
隨著鼓聲，拉開幕布，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織······愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)！”隨著結(jié)尾，我們單膝跪了下來。表演當(dāng)時(shí)，我站在前面，觀眾——學(xué)生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內(nèi)心十分緊張，根本不敢看同學(xué)們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達(dá)的那種巾幗不讓須眉的應(yīng)有氣概。其中表演花木蘭的同學(xué)，真讓我佩服，她一點(diǎn)也不緊張能散發(fā)出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊！
第二節(jié)目還是我表演的牡丹詩(shī)詞誦，音樂響起，舞蹈跳起，小傘轉(zhuǎn)起，我們誦起。讓表演第二個(gè)節(jié)目時(shí)就沒表演第一個(gè)節(jié)目那么緊張了?！拔ㄓ心档ふ鎳?guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹正如這詩(shī)中所說：只有牡丹是真正的天香國(guó)色，開放的時(shí)候撼動(dòng)整個(gè)京城......
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當(dāng)學(xué)校體育館大廳內(nèi)響起掌聲時(shí)，9年級(jí)老師正手持話筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現(xiàn)在體育館當(dāng)中。接著音樂老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽了！
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十六
上幼兒園的時(shí)候，我就開始誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》了?！兜茏右?guī)》的每句話都很短，只有十二個(gè)字，但里面的含義非常豐富。我的這本《弟子規(guī)》讀本中還附帶有很多流傳已久的小故事，我非常喜歡這本書。
《弟子規(guī)》是教我們小孩子在家孝敬父母，外出和別人友好相處，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)的行為規(guī)范，原名《訓(xùn)蒙文》，是根據(jù)古代名人孔子的教導(dǎo)編寫的從古代到現(xiàn)在，小朋友們都在學(xué)習(xí)這本書。
《弟子規(guī)》一開頭就教我們“首孝悌，次謹(jǐn)信”，這句話的意思是：在日常生活中首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹；其次一切言行要謹(jǐn)慎。講信用。接著就教我們“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。”我和姐姐平時(shí)基本上都做到了，除了有時(shí)我看書入迷了聽不到媽媽叫我的聲音。
父母養(yǎng)大了我們，我們?cè)撛鯓有⒕此麄兡?？《弟子?guī)》是這樣教我們的：“冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定?！边@句話的意思是：子女侍奉父母冬天要讓他們感到暖和；夏天要讓他們感到?jīng)鏊Ｔ绯科鸫?，要先向他們?qǐng)安問好；傍晚回來了，要向父母報(bào)平安。這里還有一個(gè)“黃香溫床”的故事呢。
黃香是東漢時(shí)的一個(gè)小孩子，他對(duì)父母十分孝順。黃香九歲時(shí)，母親去世了，他和父親相依為命，對(duì)父親非常體貼。夏天，黃香每天都熬一鍋清涼降火的青草茶讓父親喝，讓父親消去暑氣。晚上，黃香用蒲扇扇父親的床鋪，直到枕頭。竹席都沒有熱氣了，才讓父親上床睡覺。冬天，黃香每晚都先鉆進(jìn)冰冷的被窩，直到把被褥暖熱了，才請(qǐng)父親上床睡覺?！兜茏右?guī)》中的“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢?！边@段話我不太理解，讀了更讓我感動(dòng)的故事“臥冰求鯉”，我知道了“如果父母疼愛我，我孝順父母，并不是一件難事；如果父母討厭我，我卻還能用心盡孝，那才算得上難能可貴?！?/p>
王祥是西晉時(shí)臨沂人，他的母親很早就去世了，他的父親給他娶了后媽朱氏。朱氏經(jīng)常虐待他，可是王祥覺得她是長(zhǎng)輩，一直都很孝順?biāo)?/p>
一年冬天，朱氏想吃鮮魚，可到處都買不到。王祥只好跑到河邊，準(zhǔn)備把冰鑿開來打魚。冰太厚，很難敲碎，他就用自己的體溫融化堅(jiān)冰。后來，終于在冰上鑿開一個(gè)大窟窿，有兩條受到感動(dòng)的大鯉魚從水里跳出來。王祥帶著魚回到了家，繼母朱氏被王祥的孝心感動(dòng)了。黃香和王祥都是一個(gè)孝順的好孩子！我也要做一個(gè)孝順父母的好孩子，爸爸媽媽累了，我就給他們捶捶背捏捏肩；媽媽胳膊疼了，我就給她揉一揉；我有好吃的東西就先讓爸爸媽媽嘗一嘗。
當(dāng)爸爸媽媽老了的時(shí)候，我也要天天給他們講故事，陪他們做游戲；他們提出的任何問題我都會(huì)認(rèn)真地回答；如果我不知道怎么回答，我就上網(wǎng)查資料，找到正確的答案?！兜茏右?guī)》教會(huì)了我怎樣去孝敬父母，還有很多很多的道理。三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。經(jīng)典誦讀，是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)族精神，張揚(yáng)中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年?duì)N爛文化的.中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以讓我們走進(jìn)一個(gè)妙不可言的世界。什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”
至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
通過觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對(duì)我們的重要性。誦讀。熟背詩(shī)文，讓我們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng)我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個(gè)人誠(chéng)摯有愛。充滿活力，讓我們的社會(huì)更加安定有序。和諧美好，讓我們的國(guó)家更富強(qiáng)。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書篇十七
為加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語(yǔ)言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內(nèi)策劃舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
希望通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中x傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
熟悉中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。
本次大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽——復(fù)賽——決賽。
（初賽、復(fù)賽分別由各班級(jí)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織）。
（一）初賽。
1、時(shí)間：xx年9月6日——xx年9月11日。
2、方式：班級(jí)自行組織選拔。
3、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
4、具體要求。
1）、各班必須做好通知、動(dòng)員工作，并要求保證班上每一名同學(xué)都參與其中。
2）、班委負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)，并上交策劃書或者選拔方案（電子稿）。
3）、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進(jìn)行，同時(shí)學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)各派一人前去監(jiān)督。
4）、每班選撥2名同學(xué)參加復(fù)賽。
5）、選拔晉級(jí)過程必須保證公平公正。
5、注意事項(xiàng)：
1）、班級(jí)對(duì)此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對(duì)待，切忌馬虎、敷衍了事。
2）、同學(xué)們的賽前準(zhǔn)備時(shí)間為一周左右。
（二）復(fù)賽。
1、時(shí)間：xx年9月12日——xx年9月17日。
2、方式：各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織選拔。
3、比賽流程：參考決賽流程。
4、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
5、評(píng)委：待定。
6、具體要求：
1）、各院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作；
2）、比賽時(shí)，由演講與口才協(xié)會(huì)派一名干部對(duì)比賽過程進(jìn)行監(jiān)督；
3）、每院選拔2名同學(xué)晉級(jí)決賽；
4）、晉級(jí)過程必須保證公平、公正。
7、注意事項(xiàng)：
1）、復(fù)賽比賽順序在比賽前一天由各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織抽簽決定，每班派一名表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。
2）、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
3）、若演講需要配音樂,應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。
（三）決賽。
1、時(shí)間：xx年9月18日晚七點(diǎn)半。
2、地點(diǎn)：書香閣四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
3、評(píng)委：待定。
4、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹——自備篇目誦讀。
5、比賽流程：
1）主持人致開場(chǎng)白；
2）主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和嘉賓；
3）領(lǐng)導(dǎo)致辭；
4）正式比賽，選手按抽簽順序依次進(jìn)行比賽；
5）選手誦讀完畢后評(píng)委對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；
6）比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，公布結(jié)果。
6、具體要求：
1）演講與口才協(xié)會(huì)和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作。
2）推選三名優(yōu)秀選手參加省級(jí)誦讀大賽。
3）保證比賽過程的公平、公正。
7、注意事項(xiàng)：
1）、決賽比賽順序在比賽當(dāng)天中午12：00在書香閣416辦公室抽簽決定，各學(xué)院派一名表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。
2）、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
3）、若演講需要配音樂,應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。
8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
9、評(píng)分辦法：
本次比賽采用百分制進(jìn)行評(píng)分，組織5名評(píng)委對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行打分，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后將評(píng)委有效分相加除以有效分評(píng)委數(shù)，即為選手所得分。
10、評(píng)分細(xì)則（100分）：
（一）印象分（20%）。
1、儀表端莊，衣著整潔。
2、表情自然，動(dòng)作大方得體。
（二）朗誦內(nèi)容分（20%）。
1、主題鮮明。
2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”
（三）朗誦技巧分（50%）。
1、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2、表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情。
3、感染力強(qiáng)，整體效果良好。
4、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
（四）時(shí)間掌握（10%）。
朗誦時(shí)間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
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