總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇一
以區(qū)德育工作精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校德育工作實(shí)際，開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)誠信意識、環(huán)境意識、責(zé)任意識，提高守法、守規(guī)自覺性，倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)，通過例會(huì)上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識，并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中班主任的筆記，不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強(qiáng)德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、值周學(xué)生等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細(xì)致的考核評定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。
1、學(xué)期初，學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練，在全體班主任和值班校干的大力支持下，使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快，加深了全體學(xué)生對常規(guī)知識的了解，增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。此外德育處還組織違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例，同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會(huì)、大課間會(huì)、升旗，強(qiáng)化了德育功能。
繼續(xù)完善班會(huì)制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì)。每次班會(huì)，絕大多數(shù)班級能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過程。
每周一次的升旗和小班會(huì)制度不斷規(guī)范，每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān)，每一次國旗下講話都要精心準(zhǔn)備，每一次小班會(huì)都力爭觸及每一個(gè)人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，其次是讓學(xué)生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值班檢查和德育處抽查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學(xué)生的自覺性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車擺放、教室衛(wèi)生、午休、課間操、升旗儀式等常規(guī)管理評分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結(jié)，一月一評比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗，對檢查處理有關(guān)事件和問題，起到了督導(dǎo)的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫出個(gè)人總結(jié)，對思想積極要求進(jìn)步，表現(xiàn)非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵(lì)那些后進(jìn)生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。
1、認(rèn)真組織學(xué)生積極參與衛(wèi)生城市創(chuàng)建、文明城市創(chuàng)建活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的參與作為一項(xiàng)重要的工作來抓，把參與活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴(yán)格要求學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣。各班級精心制作了黑板報(bào)、手抄報(bào)等，美化了教室布置。
2、團(tuán)委成功舉辦大型“退隊(duì)入團(tuán)”儀式。邀請部分家長代表參與，與孩子共同成長。讓學(xué)生受到教育、得到鍛煉。
3、成功組織了陽光體育運(yùn)動(dòng)---跑操比賽，以及冬季三項(xiàng)選拔比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強(qiáng)了集體凝聚力。
4、組織學(xué)生參加區(qū)足球比賽，獲得好成績。
5、組織學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲總分第一名。
1、深化校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿童真的文化環(huán)境之中。走廊內(nèi)名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門邊的個(gè)性化班級宣言內(nèi)容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。
2、創(chuàng)建“完美教室”，教室門口班級名片、每班后墻上的特色學(xué)生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識，同時(shí)開闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對生活的體驗(yàn)。
3、推進(jìn)“每月一事”，新教育根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以推進(jìn)每月一事為載體，本著“交給學(xué)生一生有用的好習(xí)慣”為宗旨，大力開展“文明、責(zé)任、習(xí)慣”教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期達(dá)到“讓教師成長、讓學(xué)生成才、讓學(xué)校成功，共建幸福完整的教育生活”的美好愿景。
一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年德育處在開學(xué)和放假前，分別都進(jìn)行全校性大型法制安全專題教育活動(dòng)。同時(shí)還通過組織主題班會(huì)等形式，加強(qiáng)了對學(xué)生安全教育，使學(xué)生的自我保護(hù)意識、遵紀(jì)守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。每月一次的安全排查，對教室等學(xué)習(xí)場所的設(shè)施安全，精神安全和人生財(cái)務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查，排查情況詳細(xì)登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
回顧過去，我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認(rèn)可和社會(huì)的肯定。展望充滿期待的下學(xué)期，我們本著“讓每一名學(xué)生獲得自信”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心，更有能力把學(xué)校德育工作做得更好!
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動(dòng)起來，他們的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后，必須實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。
這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人--那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇三
本學(xué)期學(xué)校政教處為了加強(qiáng)德育工作，在全校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對活動(dòng)，為了幫忙后進(jìn)生端正思想，提高學(xué)業(yè)成績，我與高二xx班的吳麗麗、許麗君同學(xué)結(jié)對開展輔導(dǎo)工作.透過半學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
(1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫忙、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì)。
(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
(3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)效率。
(4)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加用心向上、活潑健康的文化娛樂活動(dòng)。
(5)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。
(1)“德育導(dǎo)師”堅(jiān)持每月至少二次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。建立導(dǎo)師工作記錄單，記錄師生活動(dòng)過程。
(2)德育導(dǎo)師的主要工作是"導(dǎo)"，"導(dǎo)"自然是指疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。那么"導(dǎo)"的過程實(shí)際上是導(dǎo)師與當(dāng)事者的一種人際關(guān)系，事實(shí)上也是一種互動(dòng)關(guān)系。而接納則是導(dǎo)的開始。俗話說"萬事開頭難"，"良好的開端是成功的一半"，接納首先要有一個(gè)基本態(tài)度：導(dǎo)師對當(dāng)事者都要無條件地接納，不論其學(xué)業(yè)、個(gè)性、品行、不良行為如何。因?yàn)閷?dǎo)師應(yīng)有這樣一條信念："問題不是問題，如何解決問題才是問題。"再次，要正確運(yùn)用傾聽技術(shù)。從某種好處上說，真正的教育是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。不會(huì)做一個(gè)真誠的傾聽者，就不會(huì)成為一個(gè)合格的教育者。而在以往的德育中，教師一般是把超多的時(shí)間花在講話上，而不是放在去聽學(xué)生的說話上，(并期望自己的正面教育能立刻起到立竿見硬的效果，因而只沖自己的主觀意志出發(fā)，夸夸其談地見大道理，)于是給學(xué)生造成的印象是：老師根本沒有弄清問題的癥結(jié)或沒有真正地了解自己。他們當(dāng)然不會(huì)心悅誠服地理解，甚至由于"逆反"心理的作用還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致故意重犯錯(cuò)誤。因而在疏導(dǎo)的過程中，所謂"傾聽"并不是單純地聽對方說話，導(dǎo)師還要借助言語的引導(dǎo)，真正"聽"出對方所講的事實(shí)，所體驗(yàn)的情感，所持有的觀念等。真正的傾聽意味著一種平等，
一種尊重，是心與心的默默靠攏，是情與情的悄悄對流。所以要成為一個(gè)合格的德育導(dǎo)師，就務(wù)必要有傾聽的意識和習(xí)慣，要給學(xué)生充足的表達(dá)時(shí)間，會(huì)用熱情和耐心傾聽學(xué)生的訴說。在學(xué)生訴說的過程中，把握學(xué)生的思想脈搏，探究學(xué)生的心靈世界，進(jìn)而尋求與學(xué)生溝通的渠道。傾聽本身是一種教育，即使你沒有給對方什么指點(diǎn)或幫忙，但有了耐心的傾聽，你便在心靈上給了他十分豐厚的精神饋贈(zèng)。
此外象"尊重和理解"、"鼓勵(lì)和支持"以及"理性質(zhì)疑"等原則和技術(shù)導(dǎo)師也是能夠把它們用到具體的個(gè)案中。
透過半學(xué)期的輔導(dǎo)，雖然還沒有個(gè)性巨大的改變，但是兩名同學(xué)從原先的對學(xué)習(xí)無所謂到此刻的在乎。從原先對人生沒有什么目標(biāo)到此刻已找準(zhǔn)自己的人生奮斗目標(biāo)。個(gè)性是許麗君同學(xué)，比以前樂觀了，也更堅(jiān)強(qiáng)了。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合青少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇四
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，本學(xué)期學(xué)校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，德育處全體工作人員堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，圓滿的完成了本年度的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將德育處工作情況總結(jié)如下。
班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是教育學(xué)生的主力軍，本學(xué)期，我們認(rèn)真組織召開了兩次大的中小學(xué)班主任工作會(huì)議，及時(shí)通報(bào)了各級部、各班級出現(xiàn)的違紀(jì)案列并對班主任以后的工作提出合理化的建議。同時(shí)采用了實(shí)驗(yàn)中學(xué)總校的班級量化細(xì)則，下發(fā)到各級部，并制定出合理化的檢查表格，通過班主任微信群、年級展示牌、電子屏等及時(shí)公布結(jié)果及通報(bào)各類違紀(jì)現(xiàn)象。極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，使班級管理出現(xiàn)了好形勢。由班主任不在意量化結(jié)果變?yōu)橹鲃?dòng)核查，由不在意宿舍管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理，宿舍有不過問衛(wèi)生清掃，變?yōu)橹鲃?dòng)到宿舍檢查衛(wèi)生。臨近期末，學(xué)生寢室，教室衛(wèi)生，餐廳區(qū)衛(wèi)生，晚上作息、學(xué)生的亂拋亂扔情況有了明顯的轉(zhuǎn)變。
一開學(xué)德育處對學(xué)生會(huì)干部隊(duì)五重新招聘進(jìn)行組建，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的管理職能。加強(qiáng)日常工作管理，每天開展衛(wèi)生評比活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律常規(guī)檢查，堅(jiān)持抓好班會(huì)，升旗儀式的國旗下講話等重要的教育陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，法制教育，理想教育，愛國主義教育，心理教育，誠信教育，安全教育及世界觀，人生觀，價(jià)值觀的教育等幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。
1、做好安全教育。通過國旗下講話，主題班會(huì)，宣傳欄，黑板報(bào)，手抄報(bào)、電子屏等形式對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育，結(jié)合全國學(xué)校安全事例開展安全教育宣傳活動(dòng)。
2、做好安全管理，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，維護(hù)正常教學(xué)秩序，做好來訪登記，加強(qiáng)校園夜間巡邏工作并要求有巡查記錄。對學(xué)校校園內(nèi)的重點(diǎn)部門進(jìn)行安全檢查，存在安全隱患的同時(shí)，向有關(guān)科室反饋并督促整改。對外來車輛和不明身份的可疑人員大膽檢查，做好安全上報(bào)。開學(xué)之初組織班主任、任課教師簽訂安全協(xié)議書，明確了班主任及老師和學(xué)校在學(xué)生管理方面各自所負(fù)責(zé)任。
由于我校已發(fā)展成為中小學(xué)及幼兒園為一體的九年義務(wù)教育學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生超過1700多人。為避免學(xué)生上下學(xué)擁擠，發(fā)生摔倒、撞傷等情況，規(guī)定學(xué)生上學(xué)、放學(xué)自然成一路縱隊(duì)，為了此項(xiàng)工作的順利開展，德育處組織所有團(tuán)員進(jìn)行執(zhí)勤。執(zhí)勤之前對他們進(jìn)行培訓(xùn)、分工、印制表格要求每天做好記錄，記錄違紀(jì)學(xué)生名單，一周一總結(jié)，對違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育。一學(xué)期堅(jiān)持下來，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺排隊(duì)的良好習(xí)慣，尤其是周五放學(xué)的次序井然，受到家長的一致好評。
在學(xué)生管理上，我們把每個(gè)學(xué)生床位編了號，并在寢室門兒上貼上床位安排表，把每個(gè)學(xué)生的姓名，床位號和班級班主任姓名都體現(xiàn)了表中，這樣對每個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，方便了量化管理，在級部的督導(dǎo)和班主任的大力配合下，，學(xué)生晚上作息，衛(wèi)生值日情況，內(nèi)務(wù)整理情況均有了極大的轉(zhuǎn)變，并成為我校一大亮點(diǎn)。
重視學(xué)習(xí)，不放過每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期和三位年級主任到衡水二中學(xué)習(xí)，天下第一操，課前最美宣誓名不虛傳。學(xué)習(xí)歸來，為了提高全體同學(xué)的精氣神，課間操增加了大甩臂，提出了具體要求：緊握拳頭，拳心相對，手臂前擺90度，后擺45度，同時(shí)高抬腿15公分。跑操統(tǒng)一口號：愛滿天下、揚(yáng)帆起航、勇爭第一、再創(chuàng)輝煌。課前三宣誓，并且也統(tǒng)一了誓詞。通過一個(gè)月的練習(xí)，有組織班主任錄了微視頻進(jìn)行評比，提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識、拼搏意識、愛校意識、感恩意識。
本學(xué)期成功召開了聊城第九中學(xué)第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。加班準(zhǔn)備了兩個(gè)多星期，結(jié)果收全體師生的一致好評。
為新生軍訓(xùn)、教育局在我校開展的各類體育運(yùn)動(dòng)會(huì)保駕護(hù)航。第一時(shí)間安排好衛(wèi)生，并提前給保衛(wèi)科所有人員開會(huì)安排好第二天的值班活動(dòng)。
今后，我們將進(jìn)一步構(gòu)筑與完善德育處管理機(jī)制，加強(qiáng)對其他各處室的密切配合，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方力量，共同進(jìn)行德育教育，切實(shí)加強(qiáng)對各類管理人員的指導(dǎo)與督促，注重學(xué)生思想道德和日常行為。規(guī)范教育工作的針對性，實(shí)效性和科學(xué)性，使我校德育工作再上新的臺階。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇五
學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”，我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導(dǎo)師”，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐，師生教學(xué)相得益彰，結(jié)對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。
王浩的父母在工地工作，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通，碰到問題也總是實(shí)行棍棒政策，在學(xué)習(xí)上，他的數(shù)學(xué)成績還算可以 ，但其他學(xué)科的成績都比較差，，作業(yè)寫得字跡潦草，總是拖拖拉拉，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，主動(dòng)性和自覺性較差。
針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份，耐心地跟他談心，并與其家長進(jìn)行交流和溝通，全面了解他的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，及在家的各方面的表現(xiàn)。
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來。隨著交談次數(shù)的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè)；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同
時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答；在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現(xiàn)，以增強(qiáng)其自信心。這樣，也使他開始具備集體榮譽(yù)感。
通過這一對一的教育，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣，老師越是批評，他們就越覺得自已做不到，作為老師，重要的是耐心與責(zé)任心。要善于傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng)，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛，就這么簡單。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇六
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校認(rèn)真落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以規(guī)范學(xué)生的生活言行、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以中小學(xué)行為規(guī)范示范校為載體，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)深化班級建設(shè)與班級特色管理。半學(xué)期來，德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)苦干，狠抓學(xué)生紀(jì)律教育，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以學(xué)校“教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)”建設(shè)為主線，以學(xué)校教育教學(xué)工作為核心，著力營建健康、有序的教育教學(xué)氛圍而不懈努力?，F(xiàn)將半學(xué)期工作簡要總結(jié)如下：
1、開學(xué)初制定詳細(xì)可行的德育處工作計(jì)劃。開學(xué)以來，德育處嚴(yán)格按學(xué)校計(jì)劃，制定詳細(xì)、可行的工作計(jì)劃，按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，德育處在工作計(jì)劃中突出了班主任工作的重要性和規(guī)范性。打印下發(fā)《班主任工作職責(zé)》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規(guī)考核制度》等，以此來端正班主任的工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，德育處在計(jì)劃中突現(xiàn)了不同年級的教育重點(diǎn)，分年級制定目標(biāo)，加強(qiáng)了教育的針對性。
2、扎實(shí)開展入學(xué)教育活動(dòng)，為良好“三風(fēng)”的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。開學(xué)以來，遵照學(xué)校的計(jì)劃安排，德育組織進(jìn)行了為期一月的文明禮儀教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。德育處通過召集年級組長會(huì)、班主任會(huì)，召開專題會(huì)議進(jìn)行部署，明確入學(xué)教育的目的和宗旨，理順入學(xué)教育的步驟方法，強(qiáng)調(diào)了入學(xué)教育的主要措施。在入學(xué)教育的各階段內(nèi)各班主任寫出了本班存在的問題和整改辦法、各年級組組長寫出了本年級組存在的問題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內(nèi)文明禮儀逐漸形成風(fēng)氣，衛(wèi)生清掃形成習(xí)慣，安全意識進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)緊張有序，入學(xué)教育取得了一個(gè)階段性成果。、
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，為學(xué)校依法治校架設(shè)教育平臺。根據(jù)德育處計(jì)劃安排，在開展入學(xué)教育后，十月廿五日，學(xué)校邀請法制副校長、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應(yīng)該怎樣做和為什么這樣做的問題。然后談到法律是人們實(shí)現(xiàn)自由意志的紅綠燈，是弱者的保護(hù)傘。最后提到青少年犯罪的特點(diǎn)和原因。要預(yù)防青少年犯罪、保護(hù)青少年權(quán)益。通過楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學(xué)教育后讓學(xué)生及時(shí)地接受了法律法規(guī)的教育，為學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成進(jìn)一步夯實(shí)了法制教育的基礎(chǔ)。
4、狠抓常規(guī)管理，為教學(xué)工作保架護(hù)航。開學(xué)以來，德育處進(jìn)一步明確學(xué)生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責(zé)，本著一級為一級負(fù)責(zé)的理念，從學(xué)生上操到晚上就寢，注重過程管理，要求班主任全程監(jiān)督，以此杜絕了較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為。雖然今年擇校生、補(bǔ)習(xí)生比往年成倍增長，但在學(xué)生管理中這部分學(xué)生沒有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，德育處嚴(yán)格班主任和值周組考核辦法，責(zé)成值周組成員和各班主任明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，值周組成員從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面分工協(xié)作，盡心盡責(zé)，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。雖然有個(gè)別違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，但對學(xué)校的教育教學(xué)沒有造成不良的影響。
5、實(shí)行年級組目標(biāo)管理制，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)年級教育基礎(chǔ)。開學(xué)初，德育處在制定計(jì)劃時(shí)，就把年級組目標(biāo)明確地分列出來，從起始年級、過渡年級、畢業(yè)年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標(biāo)的分級管理目標(biāo)要求，促使各年級組在日常教育教學(xué)活動(dòng)中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進(jìn)行教育。從半學(xué)期的工作來看，畢業(yè)年級在這方面作了切實(shí)可行的各種安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且投入大量的人
力，擠時(shí)間，搶時(shí)間，全身心地投入到學(xué)生教育教學(xué)工作中。過渡年級和起始年級在這點(diǎn)上行動(dòng)還很緩慢，還沒有緊緊跟上學(xué)校大方向、大思路，有待在今后的工作進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。
6、注重班主任和學(xué)生的日常考核和檢查，確保學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。日常教育教學(xué)中，值周組和學(xué)生會(huì)值周組突出對學(xué)生的日?？己撕蜋z查，從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報(bào)，有力地督促了不良行為和違紀(jì)違規(guī)的發(fā)生。同時(shí)，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會(huì)記錄、班級團(tuán)會(huì)記錄等記錄，督促和指導(dǎo)年級組、班主任開展學(xué)校安排的各項(xiàng)教育活動(dòng)，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實(shí)到各種教育學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中。
1、學(xué)生座談會(huì)通報(bào)。座談問卷已在教師例會(huì)上通報(bào)，不再贅述。
2、班主任工作問卷通報(bào)。
班主任工作問卷設(shè)計(jì)了班級建設(shè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、教育方法、意見或建議六大項(xiàng)34條問題。問卷時(shí)各班隨機(jī)抽調(diào)十名同學(xué)參加。通過問卷調(diào)查，班主任在班級工作中沒有不符合學(xué)校發(fā)展和要求的言行，各班的滿意率都比較高。學(xué)生反映的意見或建議，我們將通過碰面的方式直接傳達(dá)到各班主任本人。在這里不一一贅述。
3、各項(xiàng)記錄檢查通報(bào)
班會(huì)記錄、團(tuán)會(huì)記錄、班主任工作手冊中對學(xué)校要求的各項(xiàng)教育活動(dòng)都有安排和記載，只是個(gè)別班級的記錄較籠統(tǒng)，不具體。對于安全、食品衛(wèi)生、流行疾病等方面的教育內(nèi)容今后要詳細(xì)作記錄，不能三言兩語，馬馬虎虎。特別是校領(lǐng)導(dǎo)的要求，措施等方面的內(nèi)容要如實(shí)加以記載。
1、年級組組長的作用發(fā)揮的不夠充分，年級管理工作只限于班主任
這一管理層面，表現(xiàn)出了從畢業(yè)年級、過渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未形成，有待在下半學(xué)期加強(qiáng)這方面的工作，迎頭趕上。
2、班主任工作中大多數(shù)班主任特別盡心，能夠經(jīng)常深入班級，督促學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態(tài)度，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作的重心轉(zhuǎn)移到建立良好有序的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)工作上來。
3、集會(huì)活動(dòng)時(shí)秩序還沒有形成，吵鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。明確職責(zé)，敢于管理，勇于管理的思想和意識還有待在個(gè)別班主任心中加強(qiáng)，再加強(qiáng)。
4、學(xué)生管理工作中，任由學(xué)生怎么辦就怎么辦，不請示，不上報(bào)。在學(xué)生出現(xiàn)不想上學(xué)，隨意退學(xué)時(shí)，班主任自作主張，隨意讓學(xué)生走就讓其走，這在高中三個(gè)年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。
5、日常紀(jì)律教育不夠深入學(xué)生實(shí)際，浮于表面，違紀(jì)現(xiàn)象仍然發(fā)生。開學(xué)不久，高二、3班就出現(xiàn)罵老師現(xiàn)象，高三、3班出現(xiàn)就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學(xué)生自動(dòng)離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學(xué)生的管理僅停留在到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或問一問班干部這樣的形式上，沒有按照德育處開學(xué)要求的建立不同層次學(xué)生的檔案，特別是問題學(xué)生的檔案，工作被動(dòng)，應(yīng)付，等出現(xiàn)問題了才慌了神。
1、年級組要充分發(fā)揮好學(xué)生管理中層管理者的作用，切實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統(tǒng)一到年級組的一貫管理和引領(lǐng)之下來，形成年級組管理合力，不能牛拉車不拉，各干各。
2、班主任工作要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，深入管理班級學(xué)生的實(shí)際，定期開好每周一次的班會(huì)和周會(huì)，把學(xué)校要求的相關(guān)規(guī)章、紀(jì)律、辦
法等讓學(xué)生學(xué)習(xí)到，領(lǐng)會(huì)到；把年級組、班級的要求傳達(dá)到，要求到。同時(shí)，要加強(qiáng)與班委會(huì)、團(tuán)支部的溝通和碰面，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部發(fā)揮自主管理學(xué)生的作用。樹立起班委會(huì)、團(tuán)支部在班級中的威信，為班級的健康發(fā)展樹立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和養(yǎng)成教育。開學(xué)一個(gè)月的入學(xué)教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進(jìn)一步在學(xué)生中開展紀(jì)律、養(yǎng)成、法治教育，要借期中總結(jié)的有利時(shí)機(jī)，把紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育、法治教育作為一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容貫穿到期中總結(jié)的全過程，并在今后的工作中一如既往，堅(jiān)持不懈。
4、對自愿輟學(xué)的學(xué)生要做好相關(guān)的程序性工作，防止發(fā)生意外。要求學(xué)生要有申請，申請得到年級組同意，并報(bào)請德育處備案，方可辦理離校手續(xù)。今后不準(zhǔn)班主任私自讓學(xué)生自動(dòng)離校，若出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。
4、下半學(xué)期積極抓好“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。廣泛開展思想道德實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中開展?fàn)幃?dāng)“文明學(xué)生”活動(dòng)，即：一是在家做孝順父母，關(guān)心親人，熱愛勞動(dòng)的“幫手”；二是在社會(huì)上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“標(biāo)兵”；三是在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區(qū)和公共場所要愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“衛(wèi)士”；五是在獨(dú)處時(shí)胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇于創(chuàng)新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的“能人”。
德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學(xué)生行規(guī)水平，提升整個(gè)學(xué)校行規(guī)水平，如何使班主任工作更具專業(yè)化，這些是我們應(yīng)該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學(xué)期更上一個(gè)臺階。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期來，在縣市教研員和教育行家的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，德育教研組認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，以課堂研究為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，取得了比較顯著的教研成績。
德育教研組共有10位教師，其中中學(xué)高級教師5名，一級教師4名，二級教師1名。這是一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，具有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著事業(yè)為上的精神，在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，在專業(yè)上獨(dú)立鉆研，勇于創(chuàng)新。我們不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)踐著為人師表，教書育人的神圣職責(zé)，形成了一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔從教，作風(fēng)民主，愛校如家，具有強(qiáng)大凝聚力的教育團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)新課改新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念，在校本教研活動(dòng)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高新課程實(shí)施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每兩周進(jìn)行的一次教研活動(dòng)中，都能根據(jù)新課程的要求，帶著教學(xué)困惑和教學(xué)問題，圍繞1-2個(gè)中心主題展開。
我們在開展校本教研活動(dòng)中，一項(xiàng)比較有效的教研活動(dòng)是開展磨課活動(dòng)。凡是學(xué)校、縣市級的公開課、示范課以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，我們都組織磨課活動(dòng)，而且是反復(fù)磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽課、評課，提出改進(jìn)意見，直到滿意為止。這種磨課活動(dòng)效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
今年，組里黃xx老師參加全國信息化說課比賽活動(dòng)，組內(nèi)教師首先為xx老師打磨課，討論課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，微課的制作，前后開課至少是10次。在這磨課的過程中，我們一致覺得課題的選擇不到位，最后又修改了課題。組里教師分別進(jìn)行了明確的分工，一人幫忙修改教學(xué)設(shè)計(jì)，一人幫忙錄制微課，一人幫忙說課課件制作。在這個(gè)前后一個(gè)多月的時(shí)間里，組內(nèi)的教師的說課水平都得到了一定的提升。最后，黃崇建老師在參加全國信息化說課比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
德育組十分重視課題研究，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極申報(bào)縣、市級課題，以課題研究促進(jìn)教學(xué)水平的提高?？紤]到教師平時(shí)工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學(xué)實(shí)踐比較密切的應(yīng)用性課題以及微觀課題進(jìn)行研究。這樣既可以使課題研究具有針對性、實(shí)效性，同時(shí)又可以提高本職工作質(zhì)量和教學(xué)水平。這在大力倡導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展的今天，可以說是教師成長的一條捷徑。
黃崇建老師，是一位勤于動(dòng)腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生政治小論文評比一等獎(jiǎng)。在這次縣里送審的學(xué)生德育小論文比賽，我們學(xué)校德育組教師用彩印的方式，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與收到了市縣教研員的一致好評，也取得了較好的成績，組內(nèi)的陳振峰、馮日平老師所帶領(lǐng)的學(xué)生也取得了較好的成績。
德育教研組是一個(gè)教研大組，老中青教師結(jié)構(gòu)比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級教師為代表，他們積極主動(dòng)培養(yǎng)、扶持年輕教師，認(rèn)真開展傳幫帶活動(dòng)。老教師總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得毫無保留地傳授給年輕老師，無論是各類各級的公開課，還是教學(xué)論文的撰寫，優(yōu)質(zhì)課的評比他們總是給予青年教師悉心指導(dǎo)。同時(shí)，青年教師也發(fā)揮他們的優(yōu)勢，他們虛心好學(xué)，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。德育組教科研風(fēng)氣濃厚，作風(fēng)民主，大家相處融洽，真正做到相互學(xué)習(xí)，互相幫助，教研組整體素質(zhì)和實(shí)力得到大大提升，同時(shí)也獲得一定的成績。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇八
本學(xué)期德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下有序開展，并取得了必然的造詣。德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)小分支，然則牽一發(fā)而動(dòng)全身，霉畚運(yùn)動(dòng)都要影響到學(xué)校的全局工作，當(dāng)然離不開全體先生的介入和奉獻(xiàn)，人人也都是親歷者和見證者，這學(xué)期的活感人人估計(jì)都邑如數(shù)家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和陳訴請示者與人人配合回首我們配合踏過的腳印。
（一）少先隊(duì)陣地扶植
少先隊(duì)依托少先隊(duì)大隊(duì)室、各班中隊(duì)角、鼓吹欄等少先隊(duì)陣地，通過路隊(duì)治理、規(guī)律衛(wèi)生評比、值周班級積分等日常治理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的養(yǎng)成習(xí)慣。以后還會(huì)拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。
（二）老例反省
包括每天的衛(wèi)生反省、路隊(duì)反省、課間秩序反省、門口禮儀訓(xùn)練。本學(xué)期在校門口站路隊(duì)進(jìn)校的環(huán)境獲得了很大改良，孩子們是反省者，在工作中確定會(huì)犯這樣那樣的差錯(cuò)，同時(shí)他們也是奉獻(xiàn)者，是我們?nèi)巳送サ木S護(hù)者，是正能量的引領(lǐng)者，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的分歧適的地方，請人人多包涵。
（三）落實(shí)小干部培訓(xùn)工作
少先隊(duì)大隊(duì)部每周二例會(huì)對大隊(duì)委進(jìn)行聚攏培訓(xùn)，對少先隊(duì)老例反省進(jìn)行培訓(xùn)，對存在問題進(jìn)行反饋。每周五對各班路隊(duì)值周班級進(jìn)行培訓(xùn)。
德育工作的一項(xiàng)緊張工作便是學(xué)生的日常養(yǎng)成習(xí)慣。
（一）日常督匆匆
開學(xué)初依據(jù)王校指導(dǎo)每月指定學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，顛末學(xué)期中的重復(fù)強(qiáng)折衷強(qiáng)化，目前學(xué)生進(jìn)校有序，見到先生能做到問候敬禮，校園情況可以或許主動(dòng)維護(hù)，然則離目標(biāo)彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象，放學(xué)期將繼承追蹤教導(dǎo)，十年育樹百年育人，育人工作是一項(xiàng)漫長的事業(yè)，必要循序漸進(jìn)賡續(xù)完善和強(qiáng)化。
（二）升旗儀式中的教導(dǎo)
各中隊(duì)依據(jù)每周主題進(jìn)行形式各別的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結(jié)、反思、號召，進(jìn)行赤色學(xué)習(xí)，感想感染黨、團(tuán)、隊(duì)三級連接，傳遞正向能量
本學(xué)期少先隊(duì)運(yùn)動(dòng)開展十月次，可分為：人文教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐運(yùn)動(dòng)、展示運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)運(yùn)動(dòng)四大類。
（一）人文教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
9月19日在一二年級開展"一日護(hù)蛋"運(yùn)動(dòng)；10月20日我校聯(lián)合雀巢公司在三四年級開展的兒童營養(yǎng)康健教導(dǎo)項(xiàng)目；9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學(xué)基金啟動(dòng)儀式。這些人文教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)都是以激發(fā)運(yùn)動(dòng)主體向上向善為主，著重培養(yǎng)人的愛心、責(zé)任心。
（二）實(shí)踐運(yùn)動(dòng)
10月16日學(xué)校第一屆秋季活動(dòng)會(huì)，11月19日跳蚤市場，12月3日地質(zhì)博物館參看運(yùn)動(dòng)，每個(gè)月學(xué)校一次實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，固然主題不合，然則富厚的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)增長了學(xué)生的見識，開發(fā)了學(xué)生思維，為小學(xué)階段塑造立體的飽滿的綜合素質(zhì)全面成長的小學(xué)生奠定根基。
9月1日全校展開沖動(dòng)商一教師沖動(dòng)商一學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮；10月10日我校參加鄭州市少先隊(duì)文明禮儀風(fēng)度展示運(yùn)動(dòng)；10月12日我校管樂隊(duì)參加?xùn)|區(qū)建隊(duì)日管樂隊(duì)比賽；12月25日社團(tuán)開放日，迎來家長和領(lǐng)導(dǎo)的參看。展示運(yùn)動(dòng)結(jié)的果在當(dāng)天，然則前期的籌備歷程倒是漫長和費(fèi)力的，沖動(dòng)商一籌備階段歷時(shí)一個(gè)月，少先隊(duì)禮儀展示運(yùn)動(dòng)籌辦了兩周，管樂隊(duì)訓(xùn)練半年有余，社團(tuán)展示歷程閱歷2個(gè)月，這些成果的背后是每個(gè)小集體費(fèi)力的支付和死守。
（四）社團(tuán)運(yùn)動(dòng)
從13年開始，學(xué)校開始社團(tuán)工作，積極拓展學(xué)生社團(tuán)課程扶植，考試測驗(yàn)開展多樣化的社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，顛末兩年的成長，學(xué)校由本來的12個(gè)社團(tuán)成長成為現(xiàn)在的19個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)開展2年多以來遇到的最大問題便是，1、教師精力不夠。2、教師專業(yè)不夠。所以這是想成長好社團(tuán)亟待辦理的兩大問題。如果社團(tuán)必要再次厘革，我想偏向是廣泛開展先生才能范圍內(nèi)的，能駕馭的討巧的社團(tuán)，重點(diǎn)成長特色社團(tuán)。
以上是本學(xué)期德育工作的陳訴請示，感謝列位。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期來，在縣市教研員和教育行家的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，德育教研組認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，以課堂研究為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，取得了比較顯著的教研成績。
德育教研組共有10位教師，其中中學(xué)高級教師5名，一級教師4名，二級教師1名。這是一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，具有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著事業(yè)為上的精神，在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，在專業(yè)上獨(dú)立鉆研，勇于創(chuàng)新。我們不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)踐著為人師表，教書育人的神圣職責(zé)，形成了一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔從教，作風(fēng)民主，愛校如家，具有強(qiáng)大凝聚力的教育團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)新課改新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念，在校本教研活動(dòng)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高新課程實(shí)施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每兩周進(jìn)行的一次教研活動(dòng)中，都能根據(jù)新課程的要求，帶著教學(xué)困惑和教學(xué)問題，圍繞1-2個(gè)中心主題展開。我們深知：教學(xué)的生命力在于課堂，課堂的生命力在于教師和學(xué)生，教師如何轉(zhuǎn)變角色，如何改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施表現(xiàn)性教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何用教材教學(xué)，如何布置和批改學(xué)生的作業(yè)等等，這些都是我們教研活動(dòng)要研究的主題。教研組要求在每次的教研活動(dòng)前，每位教師都必須提出一個(gè)教學(xué)中的問題（或困惑）給教研組長，然后由組長篩選1-2個(gè)問題在教研活動(dòng)中討論。這樣，就能保證每次教研活動(dòng)不流于形式，有重點(diǎn)、有針對性的解決一些教學(xué)中的問題，使大家都能有所收獲，有所提高。
我們在開展校本教研活動(dòng)中，一項(xiàng)比較有效的教研活動(dòng)是開展磨課活動(dòng)。凡是學(xué)校、縣市級的公開課、示范課以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，我們都組織磨課活動(dòng)，而且是反復(fù)磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽課、評課，提出改進(jìn)意見，直到滿意為止。這種磨課活動(dòng)效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
同時(shí)，我們十分重視抓教學(xué)常規(guī)工作，因?yàn)榻虒W(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，必須抓實(shí)抓好。必須加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的研究，優(yōu)化教學(xué)流程，充分發(fā)揮40分鐘的效率。做到教學(xué)相長，師生共同成長。
德育組十分重視課題研究，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極申報(bào)縣、市級課題，以課題研究促進(jìn)教學(xué)水平的提高。考慮到教師平時(shí)工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學(xué)實(shí)踐比較密切的應(yīng)用性課題以及微觀課題進(jìn)行研究。這樣既可以使課題研究具有針對性、實(shí)效性，同時(shí)又可以提高本職工作質(zhì)量和教學(xué)水平。這在大力倡導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展的今天，可以說是教師成長的一條捷徑。
黃崇建老師，是一位勤于動(dòng)腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生政治小論文評比一等獎(jiǎng)。在這次縣里送審的學(xué)生德育小論文比賽，我們學(xué)校德育組教師用彩印的方式，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與收到了市縣教研員的一致好評，也取得了較好的成績，組內(nèi)的陳振峰、馮日平老師所帶領(lǐng)的學(xué)生也取得了較好的成績。
其次，市里舉行的論文比賽中德育組也取得了較好的成績，陳振峰、馮日平老師撰寫的論文獲得了省職成教論文三等獎(jiǎng)，與此同時(shí)，還獲得了市里職成教論文二、三等獎(jiǎng)。
德育教研組是一個(gè)教研大組，老中青教師結(jié)構(gòu)比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級教師為代表，他們積極主動(dòng)培養(yǎng)、扶持年輕教師，認(rèn)真開展傳幫帶活動(dòng)。老教師總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得毫無保留地傳授給年輕老師，無論是各類各級的公開課，還是教學(xué)論文的撰寫，優(yōu)質(zhì)課的評比他們總是給予青年教師悉心指導(dǎo)。同時(shí)，青年教師也發(fā)揮他們的優(yōu)勢，他們虛心好學(xué)，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。德育組教科研風(fēng)氣濃厚，作風(fēng)民主，大家相處融洽，真正做到相互學(xué)習(xí)，互相幫助，教研組整體素質(zhì)和實(shí)力得到大大提升。
注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)人成長進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。我組要求每位教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思、教學(xué)敘事；寫1--2篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)參加縣、市級評比活動(dòng)，這已成為德育組教師的自覺行動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師盡可能地爭取機(jī)會(huì)外出聽課、學(xué)習(xí)，積極參加各類各級教育部門舉辦的學(xué)科骨干等評比活動(dòng)。一年多來，由于學(xué)校和教研組的重視，德育組在教學(xué)、科研以及各級各類先進(jìn)評比中取得了可喜的成績。
德育教研組取得的一些成績和進(jìn)步，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心和支持，我們一定要繼續(xù)努力，爭取更大成績！
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇十
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進(jìn)行教育，所以，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí)，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。
利用音樂教材歌曲內(nèi)容的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內(nèi)容，再配合聲像、語言以及各種道具，展開合理想象，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，深刻體會(huì)歌曲的情感，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點(diǎn)，以情為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。利用不同的教學(xué)形式，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。比如在識譜教學(xué)中，根據(jù)音符的變換，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中，音符不像數(shù)字，音符沒有大小，沒有主次。只要組合，合理的組合，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生，我們每個(gè)人的地位是平等的，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價(jià)值。同樣，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。
正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來。因此，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們健康快樂地成長。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結(jié)如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全;
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證;
3、加強(qiáng)對衛(wèi)生藥品的管理：對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時(shí)更換，妥善保管，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室;
4、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病;
5、簽訂責(zé)任書：幼兒園和老師、家長簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，做到職責(zé)明確。
三、開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標(biāo)記圖，在入園處設(shè)有活動(dòng)看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動(dòng)，讓小朋友認(rèn)識交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項(xiàng)。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認(rèn)識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。
四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責(zé)任到位
在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，認(rèn)真做好傳染病防控工作，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛(wèi)生。每天定時(shí)用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅(jiān)持一人一杯，人手兩巾并定時(shí)消毒。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
這學(xué)期來，我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今后的工作中，我園將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒更健康、更快樂的成長!
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇十二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時(shí)候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
。
教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇十三
蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿。
學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我導(dǎo)師的對象是一年級的一名學(xué)生——吳頑彬。通過各方面了解到，他在性格上比較活潑開朗，但是由于年齡比其他孩子偏小，自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好，上課不遵守課堂紀(jì)律，時(shí)常和同學(xué)講話，做小動(dòng)作，影響老師講課和同學(xué)聽講，作業(yè)經(jīng)常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績很差。
我想，后進(jìn)生并非天生如此，他發(fā)展到今天，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來。首先，對他的家庭情況作了一番了解。他的父親在外工作根本沒時(shí)間管教，母親忙于縫紉工作，也無暇顧及孩子的教育問題。于是，我?guī)状握宜母改刚勗挕贤ㄌ接懡逃⒆拥母鞣N策略。
經(jīng)過努力和深入地觀察和分析，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?我主要做了以下幾方面的努力：
為了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來。隨著交談次數(shù)的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè);生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他;同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現(xiàn)，以增強(qiáng)其自信心。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時(shí)，也使他開始具備集體榮譽(yù)感。
在多次和他的談話中，發(fā)現(xiàn)他很有理想。他希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí);樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快，他上課能認(rèn)真聽了，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。
現(xiàn)在的他，課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高;但仍不免會(huì)有些反復(fù)，對這些反復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我將及時(shí)誘導(dǎo)，做到防患于未然。我相信，不久的將來，一個(gè)嶄新的他將會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇十四
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，小學(xué)學(xué)期德育工作總結(jié)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校在區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，
著力營造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
一、抓好班主任工作的管理
構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制，注重評價(jià)的真實(shí)性、過程性和激勵(lì)性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì)，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立處事能力，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了校、區(qū)兩次的班主任工作，第一次以《用愛彌補(bǔ)缺憾》為題，針對我校六年級一名經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的教育問題，展開討論，效果非常明顯，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被推薦到區(qū)里進(jìn)行觀摩，工作總結(jié)《小學(xué)學(xué)期德育工作總結(jié)》。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間，又準(zhǔn)備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任，參加的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問題展開討論，受到與會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長、班主任的一致好評。
這兩次，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認(rèn)識，明確任重而道遠(yuǎn)，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂！
二、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認(rèn)真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范。圍繞重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴(yán)肅性、靈活性。
2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動(dòng)的重要陣地。我校隊(duì)室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱號，大隊(duì)部是全國紅旗大隊(duì)。
3、開展“社會(huì)、家庭、學(xué)?！比Y(jié)合教育，拓寬教育渠道，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣大家長的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對學(xué)生的教育實(shí)效。
現(xiàn)在，家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報(bào)、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際?！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識、人文地貌……這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。 《1》《2》《3》
德育學(xué)期工作總結(jié) 德育學(xué)年總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任六（3）班班主任工作，也就肩負(fù)著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，個(gè)性是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。
六年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會(huì)有不同的看法，有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用空余時(shí)間再三強(qiáng)調(diào)必須要注意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛校園，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一齊慶賀。
當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取盡量減少錯(cuò)誤。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了十分強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣用心向上，充滿了活力。
我一向認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤必須要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我鼓勵(lì)同學(xué)們向身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣、禮貌的言行、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和用心上進(jìn)的'精神。同時(shí)我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。
1、用愛了解學(xué)生。
初建新班，大部分都不是原班生，所以了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。
2、用愛關(guān)心學(xué)生。
每一天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況，對生病的學(xué)生，我都是盡可能的幫忙他，如幫其燒開水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。
落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，于是我做了一下幾點(diǎn)：
1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)弟子規(guī)、三字經(jīng)，傳承中華優(yōu)良文化和美德，還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求學(xué)生人人會(huì)背。
2、開展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。
（1）給學(xué)生樹立群眾第一、個(gè)人第二的思想觀念。良好的群眾是我們成長的園地，個(gè)人行為會(huì)影響群眾形象，一個(gè)良好群眾的構(gòu)成需要每個(gè)人的努力和無私奉獻(xiàn)。我經(jīng)常在班級活動(dòng)中對孩子進(jìn)行思想品德教育，平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，在循序漸進(jìn)中，我班構(gòu)成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
（2）組織學(xué)生觀看反邪的各種碟片，并舉辦珍惜生命，反對邪教的主題班會(huì)，讓學(xué)生對邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛國主義教育。
（3）加強(qiáng)法制安全宣傳教育。在班級會(huì)議中，我經(jīng)常對孩子們防火、放電、防水、防壞人等思想教育，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。為此，我們校園也經(jīng)常邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的潛力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識；
（4）對學(xué)生心理健康的教育。少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我經(jīng)常的在班上對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并觀察和了解班上學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對有心理問題的學(xué)生，我用心幫其排解和疏導(dǎo)。我在對學(xué)生心理健康的教育中，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)潛力。
總之，德育教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新狀況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)的神圣使命。
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