教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素在教案中選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的興趣。接下來是一些教學(xué)方案的示范，希望可以給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
大班繪畫教案春天來了篇一
1、 傾聽《蝸牛》歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
歌曲：蝸牛 范例 幼兒美術(shù)材料。
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起！
小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
四、 展示幼兒的作品，分享講評(píng)。
哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
大班繪畫教案春天來了篇二
教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對(duì)鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動(dòng)，大部分幼兒構(gòu)圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細(xì)致的構(gòu)思過程。
1、根據(jù)鞋子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。
2、觀察過各種各樣的鞋子。
可以變成直升飛機(jī)，裝上螺旋槳、輪盤……。
可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……。
可以變成輪船，裝上發(fā)動(dòng)機(jī)、鞋幫上設(shè)計(jì)樓房…………）。
師：大家一起動(dòng)手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動(dòng)手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構(gòu)思好后再動(dòng)手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行設(shè)計(jì)，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。
1、先構(gòu)思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚(yáng)；
2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時(shí)交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習(xí)慣—提醒安靜繪畫）。
3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵(lì)其大膽構(gòu)圖；
4、構(gòu)圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；
5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；
（畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。）。
師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。
你喜歡哪一幅？為什么？
（幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。）。
1、構(gòu)圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、想象是否豐富；
4、畫面是否整潔。
師：小兔看到大家?guī)退研釉O(shè)計(jì)出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實(shí)，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動(dòng)腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！
大班繪畫教案春天來了篇三
1、傾聽《蝸?！犯枨@得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的`蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起！
小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
四、展示幼兒的作品，分享講評(píng)。
哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
大班繪畫教案春天來了篇四
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩(shī)、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛。
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片。
（一）猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是——，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
（二）看看找找，感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出）。
3、從文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來找一找，哪些與有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。
5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問：有什么感覺？
4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
大班繪畫教案春天來了篇五
1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗(yàn)畫畫的快樂。
1、范例、紙、記號(hào)筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
一、出示范例，幼兒觀察圖。
1、在這張畫上你看到了什么？
2、你看到誰在最前面？為什么？
3、你們說的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的？
二、師生探討繪畫方法。
1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來演示）。
2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、幼兒操作。
1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的.幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂。
四、幼兒作品展示。
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。
大班繪畫教案春天來了篇六
通過小團(tuán)隊(duì)配合進(jìn)行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。
學(xué)子廣場(chǎng)。
1、以組為單位報(bào)名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。
2、在一條長(zhǎng)的寬為1米的白布上，每組在長(zhǎng)、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。
3、作品要求有一定的深意，繪畫技術(shù)為其次，油畫、素描畫等均可。
4、繪畫時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為3小時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準(zhǔn)備好要畫的素材。
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
通過報(bào)名的`組數(shù)確定要買的白布長(zhǎng)度，具體寬度為1米，每組分得的長(zhǎng)度為1米，每?jī)山M間間隔5cm，如所需白布長(zhǎng)度過長(zhǎng)可分為兩段。
2、活動(dòng)過程：
將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號(hào)及參賽人的名字以便識(shí)別。各組準(zhǔn)備好后即可開始。計(jì)時(shí)3小時(shí)。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。
3、活動(dòng)評(píng)選：
百米畫卷畫好后參賽者即可離場(chǎng)，等畫干后將畫布收起，第二天在學(xué)子廣場(chǎng)掛起展出。評(píng)選分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學(xué)生投票。每名觀看的學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙片上寫上自己認(rèn)為最有意義的作品的組序號(hào)投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)選選出獲勝者。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)2組。
二等獎(jiǎng)4組。
三等獎(jiǎng)6組。
大班繪畫教案春天來了篇七
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花。
蠟筆、顏料、紙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師激發(fā)興趣。
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么??？
2.幼兒討論。
二、觀看照片。
1.教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花？
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫。
1.引出活動(dòng)。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來作畫。
3)請(qǐng)3-4位幼兒上來示范。
3.幼兒作畫。
提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。
四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。
大班繪畫教案春天來了篇八
內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國(guó)蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對(duì)蒙古族皮畫的興趣，體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí)，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：
教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的'皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”
(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品?！庇變盒蕾p作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行”皮畫彩繪"，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。
大班繪畫教案春天來了篇九
豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。
《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張
一、導(dǎo)入
師：今天我們來做一個(gè)游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。
（游戲中幼兒靜止時(shí)）
師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對(duì)大家說說，你都拍到了什么？
幼1：我看到xx和xx在一起。
幼2：我看到xx站在xx的后面。
師：你能具體說說他們都在做什么嗎？
幼1：xx的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。
幼2：我只看到xx的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。
幼：好多的人在一起叫人群。
師：你在哪里見過人群？
幼1：在馬路上。
幼2：在操場(chǎng)上。
幼3：在超市里……
師：你們能把你們見到的'人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。
二、作畫
教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對(duì)有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。
三、欣賞
師生共同欣賞作品。
大班繪畫教案春天來了篇十
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會(huì)靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個(gè)觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2)寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動(dòng)人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長(zhǎng)在頭頂上等。
1、引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品。
大班繪畫教案春天來了篇十一
1、熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。
2、注意傾聽，能詩(shī)畫結(jié)合畫大象。
3、聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
注意傾聽，能詩(shī)畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語、ppt、繪畫紙活動(dòng)過程：
1、猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？（幼兒各抒己見）。
師：老師今天就請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個(gè)小動(dòng)物說了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對(duì)了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、師：小朋友，你們覺得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢？（請(qǐng)小朋友回答）教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的'形態(tài)特征和生活習(xí)性。
（結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等）3、結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。
師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長(zhǎng)得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會(huì)去做什么呢？（師展示ppt）它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺得大象會(huì)去做什么呢？快把它畫出來吧4、幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會(huì)畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
大班繪畫教案春天來了篇十二
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的.不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
1.場(chǎng)地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢?"。
"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"。
(2)師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。
幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。
大班繪畫教案春天來了篇十三
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美麗的春天繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動(dòng)過程：
1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）
2．欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，?qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機(jī)）師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的.？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點(diǎn)出來的）師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師：誰來試一試？請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷）
如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5．講評(píng)
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班繪畫教案春天來了篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽表述自己對(duì)樹葉和小動(dòng)物的想象，感受秋天里小動(dòng)物撿樹葉的快樂心情。
2、在學(xué)學(xué)念念散文詩(shī)的過程中嘗試仿編散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教具，小樹葉、小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風(fēng)一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。
2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪里去？
3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。
二、欣賞、理解散文詩(shī)“樹葉”
（一）理解散文詩(shī)內(nèi)容。
1、第一個(gè)小動(dòng)物已經(jīng)趕來了，是誰呢？（螞蟻）。
那小螞蟻會(huì)把這片樹葉當(dāng)成什么呢？為什么呢？
（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）。
（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）。
4、呀！是誰渾身長(zhǎng)滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺猬）。
它會(huì)把樹葉做什么呢？為什么？
（小刺猬撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）。
8、第四只小動(dòng)物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）。
那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。
（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅干?！贝蠹乙黄饟鞓淙~，撿的多歡喜。）。
（二）完整欣賞詩(shī)歌。
1、我們一起把小動(dòng)物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩(shī)念出來好嗎？
2、做動(dòng)作，感受小動(dòng)物撿樹葉的快樂。
三、仿編散文詩(shī)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編散文。
3、將幼兒自編的散文一起念出來。
大班繪畫教案春天來了篇十五
1.通過開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片。
3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……。
2.談媽媽、說孩子。
（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）。
（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（3）請(qǐng)媽媽說一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）。
（3）集體表演：《我的好媽媽》。
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽。
（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的`孩子來做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>
小朋友當(dāng)媽媽，非常開心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛孩子的故事。（故事略）。
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”
（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
大班繪畫教案春天來了篇十六
1、知道要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試畫出獅子的主要外形特點(diǎn)，并添畫與獅子相關(guān)的背景。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、獅子的圖片、油畫棒、記號(hào)筆。
2、幼兒操作材料。
3、《獅子王》碟片、電視機(jī)、vcd。
4、范畫一張，獅子圖片一張。
1、放《獅子王》碟片片斷。
2、談話：
(1)你剛才看到的獅子長(zhǎng)什么樣?生活在什么地方?
(2)教師小結(jié)：獅子是食肉動(dòng)物。皮毛是金黃色的，公獅子身體強(qiáng)壯，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛，獅子主要生活在非洲草原上，為了讓更多的人看到獅子，有的獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，供人們觀賞。
3、教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。
(1)提問：獅子有自己的家園，我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?
(2)小結(jié)：我們要愛護(hù)它，不能隨意捕殺、破壞生態(tài)環(huán)境。
4、出示范畫。
師：你們喜歡獅子嗎?瞧，老師這里有幾只獅子，你們想知道它是怎么畫出來的嗎?
5、教師示范獅子的畫法，重點(diǎn)講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。
6、幼兒作畫，老師指導(dǎo)(放背景音樂)。
(1)鼓勵(lì)幼兒畫出獅子的生活場(chǎng)景。
(2)畫出一只公獅子，也可畫出獅子的一家。
7、幼兒將自己的畫編一個(gè)故事與同伴、老師分享。動(dòng)畫的播放吸引了幼兒的目光，幼兒對(duì)直觀的事物接受較快，也很感興趣。
讓幼兒對(duì)公獅子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。加深了幼兒對(duì)獅子家族的了解。
從活動(dòng)過程來看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時(shí)，我不禁要問自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。這種方法既省時(shí)又簡(jiǎn)捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。
活動(dòng)之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一段話，受到了很大的啟發(fā)。我想如果將本次活動(dòng)調(diào)整為下面這個(gè)過程，也許效果就會(huì)有所改善吧!
圍繞欣賞范例，提出以下問題。第一幅為教師作品：這幅畫叫什么名稱?你怎么知道它是一只公獅子的?這只公獅子在干什么?它在哪兒?通過這一環(huán)節(jié)，一是讓孩子們了解公獅子的形象特征;二是讓孩子們意會(huì)，作品的主要內(nèi)容必須在畫面醒目的地方。另外，讓孩子們體會(huì)到公獅子鬣毛造型夸張的特點(diǎn)。
然后再出示第二幅幼兒作品：
圖上有幾只獅子?它們都是誰?它們和公獅子區(qū)別在哪兒?它們除了在一起做游戲，還會(huì)到哪兒去干什么呢?這一環(huán)節(jié)發(fā)散了孩子們的思維，為孩子們的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
接著再將第一幅和第二幅畫比較：
這一環(huán)節(jié)的提問突破了重難點(diǎn)，開擴(kuò)了孩子的思維，為孩子們打開了想像的窗戶。
最后教師再提出請(qǐng)小朋友們?yōu)楠{子照張像時(shí)，孩子們肯定都能大膽地進(jìn)行。經(jīng)過這樣的修改設(shè)計(jì)，雖然因討論花去的時(shí)間過去示范講解多了，但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)肯定會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，或許這就是以前教師在示范講解后，反復(fù)關(guān)照要畫得跟老師不樣，但大部分幼兒還要照樣去臨摹范例的癥結(jié)所在吧!
活動(dòng)給我的收獲：
1、幼兒時(shí)期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維沒有定勢(shì)。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力，幫助幼兒積累各種，關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，比形成概念更切合幼兒的需要與可能。因此，在美術(shù)教學(xué)中，必須認(rèn)真地設(shè)計(jì)提問，組織討論，變教師單向地傳授知識(shí)技能，為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，在討論中培養(yǎng)幼兒將過去的知識(shí)遷移到新的情景中，養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認(rèn)識(shí)，樂于表現(xiàn)不一般的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。
2、美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)極端個(gè)別化的活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn)，但個(gè)人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動(dòng)過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的創(chuàng)作思路和獨(dú)特表現(xiàn)，既不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生干擾，也不會(huì)限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反，我認(rèn)為是對(duì)幼兒創(chuàng)造的推動(dòng)。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過了，其意義就非常小了。
大班繪畫教案春天來了篇十七
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布。
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲。
1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。
出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。
丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌?，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀(jì)念。
（2）多媒體課件：丁丁作畫，展示作品。
2、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫。
教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。
老師：小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
手指點(diǎn)畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。
1、課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。
在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的'畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動(dòng)，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。
以故事《變色鳥》引出活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫書，把孩子們的注意力深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會(huì)長(zhǎng)出不同顏色的羽毛，通過混色，又會(huì)變出更多五彩的顏色。
在繪畫指導(dǎo)時(shí)，幫助幼兒確定畫的內(nèi)容，知道操作要點(diǎn)，能大膽地大面積涂染。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都?jí)簩?shí)。在幼兒操作的過程中，提醒孩子要注意鳥身體的每一個(gè)部分都放上顏料，壓畫的時(shí)候要注意每一個(gè)塊面都?jí)旱健?/p>
雖然活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細(xì)推敲，盡量避免會(huì)出現(xiàn)的問題，但是在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有問題出現(xiàn)的。例如：在教師示范操作時(shí)沒有重點(diǎn)提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個(gè)要求放在心上；在孩子操作的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子念出兒歌，邊念邊壓，進(jìn)一步提高孩子的興趣和畫的質(zhì)量。
這個(gè)活動(dòng)雖然是美術(shù)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域。除了再喂小鳥喝東西時(shí)候要學(xué)會(huì)說“小白鳥我喂你喝……”另外一個(gè)就是在壓畫時(shí)候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒方便記憶。
因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。
大班繪畫教案春天來了篇十八
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)。
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
2、師：春天到了，你們有出去春游過嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)。
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。
師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)。
2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
師：你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?
1、師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然后將畫出來的畫放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。
1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。
2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
【分析與反思】。
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。
大班繪畫教案春天來了篇十九
2.知道四季的不同特征，鼓勵(lì)幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗(yàn)成功的樂趣。
一.激發(fā)幼兒興趣。
1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過哪個(gè)有趣的圖畫？
2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來了一幅奇妙的'圖畫，請(qǐng)你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說出“秋”及秋天的圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容都是與秋天動(dòng)物，植物及與季節(jié)相關(guān)的故事教師小結(jié)：聽老師說說這幅畫：兒歌：草兒黃，樹葉飄…..原來，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關(guān)系的，你還知道哪些秋天里的植物和動(dòng)物，你還知道哪些和秋天有關(guān)的故事，導(dǎo)出主題《字里藏畫》.
二．討論其他季節(jié)及其相關(guān)動(dòng)植物季節(jié)特征。
三．再次觀察圖片，說出該怎樣繪畫（繪畫步驟）。
1.重點(diǎn)講訴寫字的方法：想好寫某個(gè)字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾。
2.根據(jù)字的含義，添花相關(guān)的內(nèi)容。
3.用黑白灰的表現(xiàn)畫法體現(xiàn)畫面效果。
四：幼兒作畫。
五．作品展示，鼓勵(lì)幼兒向他人說說自己字里藏畫的內(nèi)容。
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