每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中?？偨Y(jié)要有個(gè)性和特色，可以通過引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語言等方式來增加文章的亮點(diǎn)。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。
大公雞三年級(jí)篇一
上完《神氣的大公雞》這一課，面對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這次學(xué)生創(chuàng)作的作品個(gè)個(gè)優(yōu)秀，每一只大公雞不僅神氣，而且充滿了自己的個(gè)性特征。與以往的作業(yè)相比，這次的學(xué)生作業(yè)真是太生動(dòng)了。我細(xì)細(xì)回想，覺得有以下三點(diǎn)值得反思：
一、教學(xué)活動(dòng)的主人是學(xué)生。
課堂是學(xué)生在學(xué)校里的主要活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)活動(dòng)就是學(xué)生在學(xué)校里的主要活動(dòng)方式。因此，教學(xué)活動(dòng)的主人就是學(xué)生自己。教師的任務(wù)就是根據(jù)課堂教學(xué)瞬息萬變的特征，像教練把球拋向?qū)W員一樣，及時(shí)把提出問題和解決問題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋解決。在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下，我們正在實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變--教師成為課堂活動(dòng)的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。美國(guó)人本主義教育家羅杰斯曾說：“教師必須是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不是傳統(tǒng)的只注重‘教’的教師。作為走進(jìn)新課程的美術(shù)教師，我們必須對(duì)以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)方式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)美術(shù)新課程的變化。
假如在以上的教學(xué)活動(dòng)中我不讓那位學(xué)生說話，或者采用置之不理的態(tài)度，那么這一節(jié)課的結(jié)果看起來還是完成了任務(wù)，但是學(xué)生今后就有可能不再會(huì)對(duì)美術(shù)問題發(fā)生濃厚的興趣，那個(gè)孩子以后有可能不再關(guān)注同學(xué)和老師的問題了。因?yàn)樗m然是孩子，但他的尊重需求是與教師的尊重需求一樣的。如果不是這個(gè)學(xué)生的一句插嘴，學(xué)生的作業(yè)效果也不一定會(huì)那么出彩。
二、教師要善于將突發(fā)事件轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源。
早在20世紀(jì)30年代，杜威開創(chuàng)了“進(jìn)步教育時(shí)代”，提出：教師愿意接受兒童所做的一切，認(rèn)為兒童不管做什么，都能把自己的潛力展現(xiàn)出來。而事實(shí)是學(xué)生（尤其是低年級(jí)）憑本能所做的許多事如果不經(jīng)過教師的對(duì)話式指導(dǎo)和訓(xùn)練，不經(jīng)過恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)程序就會(huì)淪為簡(jiǎn)單的重復(fù)。反過來，如果兒童受到恰當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和激發(fā)，就會(huì)展現(xiàn)出相當(dāng)?shù)膭?chuàng)造能力和發(fā)展水平。
所以教師要隨時(shí)在預(yù)設(shè)性教學(xué)活動(dòng)和即興生成的新教學(xué)活動(dòng)之間作適度的調(diào)控與把握，即使教學(xué)保持預(yù)設(shè)的.進(jìn)度，又使教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展，具有更多的靈活性與展開空間。葉瀾指出“一個(gè)真正關(guān)注人的發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異（不僅是認(rèn)知的）和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；會(huì)促使課堂中多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生和對(duì)及時(shí)反饋提出要求。”可見，教學(xué)要為動(dòng)態(tài)生成而設(shè)計(jì)，使教學(xué)盡可能的在預(yù)設(shè)之內(nèi)生成。
在一般情況下，一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)基本不變，教學(xué)內(nèi)容基本不變，教學(xué)重點(diǎn)基本不變，教學(xué)策略基本不變，教學(xué)流程基本不變。同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到，課堂又是復(fù)雜的，老師在預(yù)設(shè)時(shí)，不可能窮盡課堂可能的變化，要憑借教育智慧在教學(xué)機(jī)智中生成。有的時(shí)候，預(yù)設(shè)目標(biāo)可以在生成中隨機(jī)升降，教學(xué)重點(diǎn)可以在生成中進(jìn)行調(diào)整，探究主題可以在生成中適時(shí)替換，教學(xué)的流程可以在生成中即時(shí)變奏。
三、從生活入手，讓學(xué)生從觀察中得法。
美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。美術(shù)創(chuàng)作都是作者源于生活的理解上表達(dá)個(gè)人主觀藝術(shù)理念的活動(dòng)。學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)形成是建立在學(xué)生的生活層面上的。上述教學(xué)片段中學(xué)生說“我爸爸一神氣就蹺起二郎腿。”正是基于生活經(jīng)驗(yàn)----審美活動(dòng)的原動(dòng)力。其余學(xué)生的“大公雞神氣時(shí)還可以撲扇翅膀?！薄按蠊u還會(huì)張大嘴大聲地唱歌呢?！睙o一不是生活閱歷的再現(xiàn)。在學(xué)生的作品中，展現(xiàn)了學(xué)生心靈深處對(duì)美好生活的熱愛之情。
“生活的，才是藝術(shù)的；自然的，才是永久的。”
大公雞三年級(jí)篇二
神氣，你是最棒的，但是，有一點(diǎn)卻不能改變，將來會(huì)有更多的人超過你的，也許不會(huì)。真的，我真希望你是我哥哥，我象喜歡周杰倫一樣喜歡你?？墒悄?。怎么說走就走了？在這里，我叫你一聲“哥哥”，畢竟，我曾經(jīng)喜歡過你，當(dāng)然，現(xiàn)在一樣很羨慕喜歡崇拜你。
大公雞三年級(jí)篇三
爺爺家有只大公雞，它長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴，小珍珠般的圓眼睛，小巧玲瓏的鼻孔。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“大將軍”呀！
這位大將軍，領(lǐng)著它那隊(duì)“娘子軍”在院里散步，找食吃，如果有雞掉隊(duì)了，它就會(huì)走上去，“咕咕”“咕咕”地叫幾聲，好像在說：“快快快，別掉隊(duì)”。真是一個(gè)負(fù)責(zé)的“老公?！?/p>
公雞找到玉米?；蛐∶琢r(shí)，就會(huì)咕咕地叫幾聲，好像在說：“快來，快來，我找到吃的了?！闭f完，那些雞便走過來，吃掉食物，而這只公雞卻滴粒不沾。它們喝水的時(shí)候，很有趣，先用頭往水盆里一插，然后一仰頭，小嘴也一張一合地，很有趣。
公雞玩的時(shí)候可有意思了！它趁其它母雞趴著的時(shí)候，一個(gè)箭步?jīng)_上去，踩在母親身上，兩臂舒展，像是在飛翔。它有時(shí)學(xué)有嘴叨母雞的頭，還咕咕地叫，好像在說：“真好玩，真好玩！”
公雞睡覺的時(shí)候，它先蹲下，然后張開翅膀，把頭插進(jìn)腋下，再把翅膀收回來，這就算睡覺了，過了一會(huì)兒，小眼睛一下就睜開了，這樣就算是睡了一覺。
公雞也是好斗的，只不過是為了保護(hù)家園。有一次，我進(jìn)入雞的棲息地，那只公雞就又咕咕地叫了，這時(shí)，所有的雞全進(jìn)入“安全之地”。只有公雞獨(dú)息留下來。哦！原來公雞是叫母雞們撤回去，自己斷后路。我真是佩服！我的它開打了，它脖子上的羽毛全豎起來了，眼神惡狠狠的，雙臂撲打地面，向我示威。我抬起肢，瞄準(zhǔn)公雞，踹了一腳后，它毛了，開始快速進(jìn)攻，它張開雙臂，兩腳一蹬地，身子一懸空，用嘴叨我肢，用雙臂打我的腿。后來，它打不過我，由于三十六計(jì)走為上，腳底抹油——跑了?？伤挠赂疫€是讓我欽佩。
我家公雞不貪吃，勇敢的優(yōu)點(diǎn)，你們喜歡嗎？
大公雞三年級(jí)篇四
大公雞以前像小鳥一樣也會(huì)飛，并且非的又高又快。
大公雞以前特別喜歡運(yùn)動(dòng)，所以全身都是肌肉。每一次的飛行比賽都得第一！果然，不出所料，這次又得了第一名。他想，營(yíng)養(yǎng)餐太難吃了！于是他開始吃薯?xiàng)l，漢堡，蛋糕……各種各樣容易發(fā)胖的東西。大公雞又想：吃那么多東西了，還要做飛行訓(xùn)練！一跑起來，我就腰酸，背痛，頭暈，惡心，渾身沒勁。不做飛行訓(xùn)練了！不做飛行訓(xùn)練了！
過了幾天又開始飛行比賽了，觀眾席上，有好多為大公雞加油的人。裁判問大公雞：“你都長(zhǎng)這么胖了，還飛的動(dòng)嗎？”大公雞說：“沒問題！”說完，他就準(zhǔn)備起飛了！“預(yù)備，三，二，一，跑”大公雞剛跑出去幾步，就重重的摔在地上。
大家千萬不要像大公雞一樣驕傲哦！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大公雞三年級(jí)篇五
一個(gè)炎熱的下午，我到公公家去玩，在公公家樓下的小院子里，我發(fā)現(xiàn)了一只漂亮、可愛的大公雞。于是我靠近它并仔細(xì)端詳起這只美麗的大公雞來!我非常喜歡這只漂亮的大公雞。
大公雞的頭上戴著個(gè)“紅帽子”，像一團(tuán)燃燒的火，眼睛又黑又亮，像珍珠，脖子的羽毛是紅色的，像團(tuán)火，胸部的羽毛是黑色的，鑲嵌著紅色和紫色，背上的羽毛是紅黑相間，像多彩瀑布，尾巴是黑色的，中間夾雜著一些紫色的羽毛，像諸葛亮的扇子高高聳立著!它還長(zhǎng)有一雙金黃色的腳，昂首挺胸站在那里，顯得很是威武!
爸爸告訴我說：“孩子，公雞不但長(zhǎng)得漂亮，而且它還能每天催人們?cè)缙鹉?”聽了爸爸的話，我更加喜歡這只美麗可愛的公雞了!
大公雞三年級(jí)篇六
奶奶家有一只大公雞。每次回姥姥家，它都會(huì)從后院來到前院。它似乎很歡迎我們，我很高興看到它。
這是一只漂亮的公雞。燃燒的雞冠花非常明亮，就像火在它的頭上燃燒。尾巴像一朵彩色的云，上面有蘋果紅、金黃色和孔雀綠等彩色羽毛。一開始，彩云就跟著她一起飄，很美。
公雞每天精力充沛。當(dāng)他不戰(zhàn)斗的時(shí)候，他會(huì)對(duì)著自己的喉嚨大叫。有一天，它偷偷跑到鄰居家。嚇壞了鄰居家的雞，扇動(dòng)翅膀飛向天空。在把他們嚇跑后，你看，它昂首闊步地慢慢走回家，胸有成竹。當(dāng)他回到家時(shí)，他沒有馬上變好。一只大狗來偷雞食，馬上投入戰(zhàn)斗，伸出脖子，毛都豎起來了。跳著用嘴啄大狗，一次兩次，不斷變換姿勢(shì)，跳起來啄狗一會(huì)兒再偷襲。最后，狗受不了它的連續(xù)攻擊，跑掉了！大公雞開心地吃著雞食，不停地?fù)u頭，仿佛在說：“你看我多好?！?/p>
這是我們的大公雞，一只漂亮的大公雞，一只愛打架的大公雞。
大公雞三年級(jí)篇七
我家院里養(yǎng)了幾只大公雞和幾只小鴨子，有一只大公雞真漂亮呀，紅色的羽毛，大大的雞冠，媽媽說雞冠越大的雞，就越厲害。
每天這只大公雞走路都趾高氣昂的樣子，每次媽媽喂他們的時(shí)候，別的小雞都不敢去和它搶食。有一次媽媽讓我去喂雞，我很害怕那只大公雞，因?yàn)榭雌饋?，那只大公雞一點(diǎn)也不把我放在眼里，我小心翼翼的撒了一把玉米，還是老樣子，其他的小雞都不敢上前，索性我就把玉米撒到一旁，讓其他的小雞吃。沒想到這只大公雞不干了，抬頭就啄其他的雞，嚇得其他的雞都跑了，它還很得意的`沖著我叫，好像在說，看他們誰敢吃。我生氣極了。后來爸爸回來后，我告訴了爸爸。爸爸說等你什么時(shí)候饞了，咱們就把這個(gè)雞吃了。
過了幾天，姥姥和大姨來我家做客，媽媽打算燉只雞做菜，打量了一圈，就數(shù)那只大公雞肥，媽媽伸手去抓它，沒想到它還敢啄媽媽，把媽媽的手都啄紅了。爸爸看見之后急了，拿著網(wǎng)子把它扣起來。大公雞嚇得一直叫?？墒俏液蛬寢屢稽c(diǎn)都不同情它，平日里那么囂張驕傲。就這樣，媽媽把刀拿出來，那只大公雞好像看明白了的樣子，再也沒有平日里的驕傲。嚇得撲棱棱的直求饒。
大公雞三年級(jí)篇八
妹妹不能放下來，又只好豎著給妹妹喂水了，還好，妹妹勉強(qiáng)的喝下兩口水。那聲音是那么脆、那么甜?；驁@抱曲池、露中求藏（如：徐園）!
”我不想在讓母親擔(dān)心，笑著說：“媽媽，我沒事兒。因?yàn)橐冉?jīng)過人臉和指紋識(shí)別，所以經(jīng)過的路人和準(zhǔn)備行竊的小偷是不會(huì)被傳送到家里的?！百I豆?jié){，是誰叫你買的？我知道了感冒時(shí)該吃什么藥，知道了感冒是會(huì)有什么感覺，怎樣來預(yù)防感冒。夢(mèng)之門的背后，就是你想要的世界。
僅僅懷念和假設(shè)是不解決問題的，其實(shí)人與人之間是需要溝通的，如果你學(xué)會(huì)了溝通那么一切問題都會(huì)迎刃而解的?它的頭隨著音樂不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，象在跳舞。這時(shí)，老師從器材室里走出來，我急忙向老師說明情況，老師卻批評(píng)我說：“你這個(gè)班長(zhǎng)竟然連同學(xué)都組織不好。我變成一個(gè)了一個(gè)20多睡的小伙子走進(jìn)巷子里，大叫：“你個(gè)強(qiáng)盜，我不許你干這打劫的事;高三，進(jìn)入作文訓(xùn)練，不知道是高三的前、中、后的哪一個(gè)時(shí)期，老師開始講模式，強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)_保險(xiǎn)_，一著不慎，滿盤皆輸，創(chuàng)新成功當(dāng)然可以取得高分，可是一失敗，將會(huì)輸?shù)煤軕K，_高則很高，低則很低，太冒險(xiǎn)_。
仿佛細(xì)小的微微一笑都感覺無比的親切，那月牙就像翹起的眉毛一樣?，F(xiàn)在，這句話已經(jīng)成為我的座右銘，它還將伴我走向未來，走向成功?烏云與白云的組合更是奇模怪樣，一團(tuán)巨大的烏云像一只火龍，嘴里吐出了紅色的“火焰”，山羊、白兔全都被兇猛的“火焰”嚇跑了，所有的小動(dòng)物都離火龍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢再靠近。
中原鎮(zhèn)巨大的變化中原鎮(zhèn)巨大的變化。鄧稼先這個(gè)人大家肯定都知道?
大公雞三年級(jí)篇九
姥姥家有一只可愛的大公雞。
她長(zhǎng)著紅紅的罐子，像一朵盛開的'雞冠花它那一身五顏六色的羽毛，像一道美麗的彩虹，黃色的腿，再加上高蹺的大尾巴，更顯得美麗動(dòng)人，姥姥的群名你自己叫大花點(diǎn)，可能因?yàn)樗?，又生氣吧？你看他走路或站的男人，就像一位父親，腹部其實(shí)的將軍呢？威風(fēng)極了。
大公雞三年級(jí)篇十
大公雞咯咯在草地上找食吃，被路過的狐貍波比看見了。波比想：多么肥的一只公雞呀！如果把它捉起來，一個(gè)星期都不愁沒東西吃了。它慢慢地走到咯咯身后，猛地?fù)渖先?，一把抓住了正在吃食的咯咯?！按蠊u呀大公雞，你就乖乖地當(dāng)我們食物吧?！贝蠊u咯咯拼命地掙扎，但還是掙不脫狐貍的魔爪，被帶到了村口小山上一個(gè)隱蔽的山洞里。
咯咯想：我可不能這么完了，得想個(gè)好辦法才行。它對(duì)波比說：“你別吃我，我可是一只特別的公雞?！薄芭?？你怎么特別了？”“我會(huì)學(xué)狐貍叫?！辈ū缺阕尶┛┙薪o它聽聽?！翱笨┛┙辛似饋??！安粚?duì)，這不是狐貍叫?！笨┛┱f著，又叫了兩聲。波比為了讓這只公雞死得明白，便耐著性子說：“這不是狐貍叫，你聽好了，真正的狐貍是這么叫的?！闭f完，波比扯開嗓子叫了起來。
狐貍的叫聲引來了正在村子里巡邏的狗群，狐貍一看大勢(shì)不好，急忙逃走了。
大公雞三年級(jí)篇十一
鄉(xiāng)村的秋天很美，鄉(xiāng)村的大公雞更美！
星期天我回到鄉(xiāng)下奶奶家，奶奶家養(yǎng)著二十幾只雞，其中有一只大公雞長(zhǎng)得特別美麗！它的羽毛五彩繽紛，尾巴像一根根藍(lán)色閃光的垂柳垂下來。紅色的雞冠頂在頭上，像是戴著一個(gè)高貴的皇冠！
早晨，天還沒有亮，大公雞就用洪亮的嗓子，向人們唱起了“起身歌”，它一遍一遍地好像在對(duì)人們說：“起床啦，別睡懶覺啦！?”
要回城上學(xué)了，我依依不舍地離開了大公雞。但回來后，我的腦海中時(shí)常出現(xiàn)大公雞那美麗的模樣，心里也總當(dāng)心著那石子是不是能幫助消化食物。
點(diǎn)評(píng)：小作者在仔細(xì)觀察了大公雞的習(xí)性后，用生動(dòng)形象的語言，富有情趣地將鄉(xiāng)村大公雞的美麗形象展現(xiàn)在讀者面前，令人讀來有味，想想有趣。
大公雞三年級(jí)篇十二
在我小的時(shí)候，有兩件趣事，到今天回想起來仍然記憶猶新。
第一件有趣的事就是給雪人洗澡。記得那一天，我到外婆家玩，我們那兒是炎熱的夏天，而外婆家卻狂風(fēng)大雪，雪有10厘米厚；冷死人了，我們那短袖，外婆那要裹棉襖。我呢？不怕冷一個(gè)人在外面堆雪人，我一個(gè)人堆呀！堆呀！它越來越大，越來越大，最后，堆了一個(gè)非常大的雪人。我看了看，它可真臟，我想讓它變得更干凈。我想了想，我去家里端了一盆水，向雪人一潑，不一會(huì)雪人化了，我問媽媽“雪人為什么會(huì)化了？”媽媽說“因?yàn)檠┤艘慌龅剿蜁?huì)化成水?！蔽矣謫枺骸盀槭裁磿?huì)化成水？”媽媽答不上來了就說：“你這孩子，只知道問問問，為什么？”我被媽媽吵了一頓，從那以后我，我再也不會(huì)做出這樣的傻事。
第二件事是這樣的。我和幺幺在玩，我們玩的時(shí)候聽見一只在叫，我和幺幺去捉，捉了好久，也捉不到，最后，我想了個(gè)法。終于捉住了，我看它身上很臟，我給它洗了一個(gè)澡，又放了它，我和幺幺去玩電腦，我看了一個(gè)電視，超搞笑，叫《私立馬鹿蘭高?！返谑?，選了一個(gè)敵人去打一個(gè)好人，又一個(gè)好人把他一推，就在這個(gè)時(shí)候，樓梯后面來了一個(gè)好人，他搖搖晃晃，一下來和壞人撞了一下頭，忽然，“嘭”壞人倒下了，壞人又起來了，好人打了他一拳壞人暈了》兩個(gè)好人說：“厲害”。太可笑了。
這就是開心的兩件事。
大公雞三年級(jí)篇十三
11歲時(shí)的一個(gè)夏日，天空沒有一絲云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，電風(fēng)扇拼命轉(zhuǎn)，蒲扇使勁搖，也不能帶來半絲涼爽，到處熱烘烘的，人一動(dòng)就渾身冒汗。只穿著短褲的我沖進(jìn)洗澡間擰開水龍頭，冷水從頭到腳往下澆涼意襲來，頓時(shí)覺得舒服極了。洗完澡，我忽然想到我的大公雞，它成天穿著那么厚的“衣服”，一定也熱壞了吧？嘿嘿，我得給它洗洗澡。
說干就干，我在雞圈里快速抓住了大公雞，放在水盆里。公雞的爪子剛碰到水面，就“喔喔喔”地叫個(gè)不停，我也不甘示弱，用力把它全身按在水里，將它兩腿控制住。公雞用爪子奮力蹬盆底，頭往上直頂。我手一松，它便逃了。我費(fèi)了九牛二虎之力才把它抓回來，便狠狠地將它關(guān)在了我的'“五指山”之中，好叫它不再開溜。我再次把它放進(jìn)了“游泳池”公雞在水中不停地掙扎。我傻乎乎地笑著，還不停地將水往它身上澆，邊澆邊說：“別動(dòng)，別動(dòng)，洗澡咯！清清爽爽多舒服呀！”當(dāng)公雞全身都浸濕了后，我擠出一點(diǎn)沐浴露，輕輕地涂抹在它紅黃相間的羽毛上，白白的同奶油的泡沫讓它變成了雪娃娃。幫它沐浴完后，我用手巾將它濕淋淋的神體擦干凈了。才把它放回雞圈里。
這就是成長(zhǎng)中一件令我難忘的事。寫公雞的作文公雞和狐貍公雞找辣椒。
大公雞三年級(jí)篇十四
上個(gè)月媽媽買回了一只小雞，經(jīng)過我精心照顧和培養(yǎng)，它慢慢地長(zhǎng)大了。我每天都悉心地照顧著這個(gè)小家伙，它豐富了我的生活，給我的生活帶來了許多的樂趣。
今天，我看見了隔壁的`劉奶奶好像在洗什么東西。我問：“劉奶奶，你在洗什么呀？”她說：“幫鴨‘洗澡’?！蔽矣悬c(diǎn)迷惑不解，問：“那小鴨為什么一動(dòng)不動(dòng)的，它是不是很聽你的話呀！”劉奶奶只是笑了笑，并沒有再作解釋。
回到了家，見到小雞的身子很臟。我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想，既然劉奶奶可以幫小鴨洗澡，那么我也可以幫小雞洗澡呀！想到這里，我毫不猶豫地打來了一盆清水，然后把肥皂刷子毛巾和吹風(fēng)機(jī)拿來，再把小雞放進(jìn)水里，小雞拼命地掙扎著，我卻覺得很好玩。等小雞掙扎得筋疲力盡時(shí)，我就開始“動(dòng)工”了?！拔⑺?，嘻刷刷。。。。。?！蔽疫吅咧?，邊幫小雞“洗白白”。
不久，小雞一動(dòng)不動(dòng)的，我想可能是睡著了吧！我拿毛巾幫小雞擦干了身上的水，再拿吹風(fēng)機(jī)把小雞吹干來。不久，爸爸回來了，他看見小雞，驚奇地說：“小雞死了！”我聽了，哭喪著臉。爸爸再次問道：“這是怎么回事??？”于是，我把事情的經(jīng)過詳細(xì)地告訴了全家人，誰知道他們聽后竟哈哈大笑起來。姐姐笑得肚子都疼了；媽媽笑得前撲后仰；奶奶笑得眼睛瞇成了一條線；連平時(shí)不愛笑的爸爸都露出了牙齒。我卻覺得很疑惑，但是，追問他們，他們都不解釋，只是笑得更起勁了。
倒晚上，才知道原來自己犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤，難怪家人會(huì)笑得直不起腰來。雖然這件事已經(jīng)過了幾年，但回憶起來總讓我哭笑不得。
大公雞三年級(jí)篇十五
一、解釋。
【貶義】。
歇后語“鐵公雞-----一毛不拔”是句家喻戶曉的歇后語，是極端吝嗇的代名詞?！拌F公雞”出處難以考證，但清代袁枚《子不語》卷22的《鐵公雞》卻讓人過目難忘。濟(jì)南一富翁“性慳吝，綽號(hào)‘鐵公雞’，言一毛不拔也”。他要納一妾，條件是“價(jià)欲至廉，貌欲至美”。未幾，媒人帶來一女，“不索價(jià)，但取衣食充足而已”。未料半年以后，富翁“啟其所藏，已空矣”。原來女子是他家一舊房客，該富翁嫌他們“多費(fèi)”而將之趕走，后來她特來報(bào)復(fù)，偷光了他的錢財(cái)，拔光了他所有的羽毛。
【褒義】。
可若從“一毛不拔”的出處來說，此話本是一句褒語。據(jù)《燕丹子》載：燕太子丹被秦王扣為人質(zhì)，一心想報(bào)仇雪恨。燕國(guó)俠士田光給丹出主意說：我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫荊軻的，“為人博聞強(qiáng)記，體烈骨壯，不拘小節(jié)，欲立大功”，“太子欲圖事，非此人莫可”。在太子丹拜托下，田光找到荊軻，把太子丹的復(fù)仇愿望和盤托出：“燕太子，真天下之士也，傾心于足下，愿足下勿疑焉?！鼻G軻回答說：“有鄙志，常謂‘心向意，投身不顧；情有異，一毛不拔’。今先生令交于太子，敬諾不違?！鼻G軻與田光一樣，言必信，行必果，他將匕首藏于圖中，在“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯氣氛中，實(shí)踐了自己的諾言，成為千古一俠，流芳至今。
荊軻的“鄙志”包括兩層，一是對(duì)自己認(rèn)定的目標(biāo)和理想，他全身心的投入，“情為恩使，命緣義輕”，真可謂舍生取義，殺身以成仁。二是對(duì)道不同、志各異的人，他絲毫不肯為之出力，哪怕纖微如“一毛”也不肯拔下相饋。
【意思】。
形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。
(二)一毛不拔。
一毛不拔，連一根毛也不肯拔，比喻為人非常吝嗇自私。語出《孟子?盡心上》：“楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也?！薄堆嗟ぷ印肪碇校骸扒G軻曰：‘有鄙志，常謂心向意，投身不顧；情有異，一毛不拔?！焙笠浴耙幻话巍毙稳輼O端吝嗇。宋蘇軾《答陳季常書》“鄉(xiāng)諺有云缺口鑷子者”自注：“缺口鑷子者，取一毛不拔?！薄端疂G傳》第六二回：“董超罵道：‘你這財(cái)主們，間常一毛不拔，今日天開眼，報(bào)應(yīng)得快！’”《笑林》：王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”
【近義】斤斤計(jì)較、錙銖必較、錙銖必較、愛財(cái)如命。
【反義】一擲千金、慷慨解囊。
【用法】貶義，用來形容人極度自私自利，自己的東西絲毫不肯拿出來。語法上一般作謂語、定語。
【燈謎】最吝嗇的人――鐵公雞(一毛不拔)。
【相關(guān)熟語】上等牙刷、涼水煺雞、鐵公雞。
【辨析】“一毛不拔”和“愛財(cái)如命”都形容極其吝嗇?！耙幻话巍敝皇切稳菀粋€(gè)人極度自私，什么東西都不愿拿出來給別人分享，而“愛財(cái)如命”含有貪婪的意味，自私的意味較淡。
【成語故事】。
1、古代有個(gè)富翁，大家都叫他六叔，他非常吝嗇。由于他整天盤剝窮人，累得病倒了，差一點(diǎn)昏死過去。三天后，他稍稍清醒了一下，看見屋里擠滿了送終的親友，想要表示什么。他的大侄說：“六叔，是不是還有兩個(gè)親人沒見面？”他搖搖頭。二侄問：“是不是有筆銀子放在哪里，不曾交代？”還是他妻子明白，看見兩根燈芯同時(shí)燃點(diǎn)，就挑掉一根。這時(shí)六叔才微微舒了一口氣。突然，快斷氣的六叔流著淚，湊近妻子的耳朵，想跟她說話。他說：“我死后，可把我留下的兩張便紙分給前來吊孝的親戚?！薄拔宜篮?，別用棺材來盛我，挖個(gè)坑，把我埋了就成?！薄拔宜篮?，不要請(qǐng)和尚念經(jīng)，我在黃泉下自己會(huì)念經(jīng)的'?！薄拔宜篮?，把我的皮剝下來，賣給皮匠；把我的毛拔下來賣給做刷子的人，一根別丟了……”“一毛不拔”就是一根毛也舍不得拔掉丟失，形容極端自私。
2、一猴死，見冥王，求轉(zhuǎn)人身。王曰：“既欲做人，須將毛盡拔去?！奔磫疽共姘沃?。方拔一根，猴不勝痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”(選自《笑林》)。
翻譯：一只猴子死后見到了閻王，(向閻王)要求投胎做人。閻王說：“既然你想做人，就需要將毛全部拔掉?！庇谑?閻王)就叫夜叉給猴子拔毛。剛剛才拔下了一根，猴子就忍不住痛得叫了起來。閻王笑道：“看你，連一根毛都舍不得拔，怎么做人呢？”
【成語示例】。
1、《儒林外史》第四十一回：“都像你這一毛不拔，我們喝西北風(fēng)！”
2、《文明小中史》說：“楊是一毛不拔的，也只會(huì)混在里面，白吃白喝，只要對(duì)己有利，要其命也可，只要對(duì)人有利，要其毛也不?！?/p>
3、《西游記》第四十二回：“你這猴子！你便一毛也不拔，教我這散財(cái)也難舍?！?/p>
二、相關(guān)歇后語。
大公雞三年級(jí)篇十六
放學(xué)后，我推開家門，只見姥姥從集市上買回來一只公雞，它那火紅的雞冠好像一朵盛開的雞冠花，眼睛小小的，但閃閃發(fā)光，嘴尖很硬，啄起食來咚咚響，身上的羽毛像雪一樣白，兩條腿很粗壯，爪子非常鋒利。
一到吃食的時(shí)候，大公雞就領(lǐng)著孩子們來了。孩子們都爭(zhēng)先恐后的搶食著米粒，而大公雞卻站在了一旁，舍不得吃，它每得到一些米粒就咕咕的呼喚小雞來吃。吃完之后，它又領(lǐng)著小雞們?nèi)ふ沂澄铩?/p>
傍晚，太陽快落山了，大公雞先讓小雞進(jìn)窩，自己守在門口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。大公雞睡著時(shí)，可愛極了，還呼呼的打呼嚕，讓別的動(dòng)物聽見都十分害怕，不敢接近它。
大公雞玩耍起來，特別瀟灑！他挺起胸，高高地昂起頭，頭上的雞冠直顫，尾巴翹的老高，一會(huì)兒舞動(dòng)一雙有力的大爪子，一會(huì)兒神氣十足地站在地上，眼睛還機(jī)靈地瞧著我，真像一個(gè)威武的戰(zhàn)士。
每天早晨天剛亮，大公雞就昂起頭，挺起胸，放開它那洪亮的嗓門喔喔地叫著，喚醒了還在睡夢(mèng)中的我，好像在說：“天亮了，快起床，上學(xué)去！”我一聽到它的叫聲，就急忙穿上衣服，吃完早飯，上學(xué)去啦。自從有了這只大公雞，我每次上學(xué)都很準(zhǔn)時(shí)。
每天，我寫完作業(yè)后，第一件事就是喂大公雞。我抓起一把玉米喂它，它邊啄邊警惕的抬起頭張望。吃飽后，大公雞更有精神了，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒跑，特別可愛。
就這樣一天又一天，我和大公雞建立了深厚的感情和友情。
大公雞三年級(jí)篇十七
我家養(yǎng)了一只大公雞，長(zhǎng)得很漂亮，那是去年鄉(xiāng)下的叔叔送給我的。
這只大公雞可好看了，頭上頂著一個(gè)大紅冠，像一簇燃燒的火焰；眼睛又小又黑像兩顆珍珠，特別有神；嘴巴又尖又硬，像一個(gè)小彎鉤，任何蟲子都逃不過它的鐵嘴。它全身披著五彩繽紛的外衣，紅黃黑相間的羽毛，摸上去光滑，看上去發(fā)光；一對(duì)翅膀金黃金黃的，展開后猶如兩把大扇子；粗壯的腿上長(zhǎng)著鋒利的爪子，尋找食物時(shí)總是左刨刨右撓撓，可方便了；尾巴翹得高高的，像一把把彎彎的鐮刀，顯得很高傲。
每天我放學(xué)回家后，大公雞總是圍著我轉(zhuǎn)圈，一般這個(gè)時(shí)候我就應(yīng)該喂食了。我連忙抓一把小米灑在地上，這時(shí)它就會(huì)津津有味地吃起來。吃完之后，還用那小眼睛望著我，真是一只大饞雞。
大公雞還很好斗，一旦誰侵犯了它的領(lǐng)地，它就會(huì)豎起脖子上的羽毛，不停地啄著對(duì)方，啄得對(duì)方鮮血淋漓，夾著尾巴逃跑才肯罷休。有一次，鄰居家的雞也在我家的院子里，它發(fā)現(xiàn)了便沖過去，把鄰居家雞啄走了；然后高昂著頭，顯示出一種勝利者的樣子。
每天早晨天剛蒙蒙亮，大公雞便從沉睡中醒來，“喔喔喔”地叫我們起床。從此我上學(xué)再也沒有遲到過?？捎械臅r(shí)候，大公雞也會(huì)很討厭，特別是周末的時(shí)候，我想睡個(gè)好覺都不行。就這樣，我們一家養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。
我愛我家的大公雞，它給我?guī)砹藲g樂，讓我的生活過得更加精彩。
大公雞三年級(jí)篇十八
星期天，我汗流浹背的從公園跑回家洗澡。
我走進(jìn)衛(wèi)生間把大浴盆放滿水，然后躺了進(jìn)去。我覺得整個(gè)身子就像浮在海面上，“哇，好爽??！”我拿起香噴噴的沐浴露抹在身上，然后拿起花球在身上左擦擦，右搓搓，一個(gè)個(gè)晶瑩的小泡沫一下子布滿了全身，看起來活像一個(gè)小雪人。我把一些晶瑩的小泡泡捧在手心，用嘴一吹，可愛的.小泡泡一個(gè)個(gè)在空中翩翩起舞，飛濺到衛(wèi)生間的各個(gè)角落，漂亮極了！
最后，我用清水把身上的泡沫沖洗干凈，再用浴巾擦干。我感覺渾身神清氣爽，散發(fā)著淡淡的清香。我摸起身上光滑、細(xì)嫩的皮膚開心的笑了，大聲唱起：“我愛洗澡，皮膚好好……”
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18197150.html】
