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每個(gè)人都渴望成功，但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。閱讀是拓寬視野和開(kāi)闊思維的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。如果你正要寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對(duì)你有所幫助。

男孩的成長(zhǎng)篇一

前不久無(wú)意中看到胡萍老師《劍橋男孩求學(xué)記》，感覺(jué)受益良多，于是立刻買回來(lái)了另一本《劍橋男孩成長(zhǎng)記》，一口氣讀完，心中感嘆，好書(shū)系列果然都是好書(shū)。

一個(gè)草根媽媽，一個(gè)平凡的家庭，在應(yīng)試教育環(huán)境下，如何保護(hù)好孩子的天賦，尋找適合他的成長(zhǎng)之路。

這哪是一個(gè)草根媽媽，簡(jiǎn)直是集大勇敢大智慧于一體的不平凡的媽媽。

我們來(lái)看看胡萍老師的不平凡之處在哪？

1,發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的天賦。

真正成功的人，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，無(wú)一不是能發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并將天賦全然綻放的人。

所以，胡萍老師對(duì)孩子的探索的行為都不會(huì)限制，在確保孩子安全的前提下。所以她兒子根兒也從小充滿著探索的欲望，探索開(kāi)關(guān)與電燈泡的關(guān)系，反復(fù)按電燈泡開(kāi)關(guān)，可以長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)左右；玩手電筒，把電池拆了又裝；玩積木，拼裝飛機(jī)與四驅(qū)車等等這些“工作”,孩子專注力得到了極大的發(fā)展。

同時(shí)注重保護(hù)孩子的獨(dú)立思考能力，四歲的根兒就提出了“地球的重量用什么東西來(lái)稱？”,六歲時(shí)提出了“現(xiàn)在的猴子為什么不能變成人？”,初中時(shí)候便寫(xiě)出了《地球可能受到滅頂之災(zāi)》的論文。

同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子對(duì)文化的激情，允許孩子有每天的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，極大支持孩子對(duì)地理和天文知識(shí)的探索，對(duì)于中文文字的學(xué)習(xí)也順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，孩子自己想學(xué)才教。根兒的學(xué)習(xí)興趣在父母的精心呵護(hù)下，興趣廣泛，對(duì)毛筆書(shū)法入迷，喜愛(ài)國(guó)際象棋，喜歡研究數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)云南方言劇，英語(yǔ)狂熱，當(dāng)然也有一般孩子的規(guī)律――喜歡玩電腦游戲。

在玩電腦游戲這一方面，胡萍老師的做法可謂是特立獨(dú)行，讓人瞠目結(jié)舌。

根兒5歲的時(shí)候，電腦有游戲開(kāi)始興起，家里又沒(méi)有電腦，胡萍老師為了滿足孩子對(duì)游戲的喜愛(ài)，把兒子送到網(wǎng)吧，請(qǐng)網(wǎng)吧的老板教他。但是也有規(guī)則，每周只有周末兩天可以去網(wǎng)吧，每次只能玩一個(gè)小時(shí)。

整個(gè)小學(xué)階段，都是這樣的規(guī)矩。初中階段增加到每次兩小時(shí)，也只有周末兩天時(shí)間。根兒也有控制不住自己游戲時(shí)間的時(shí)候，但是這樣的情況不多。

而高中時(shí)期就放開(kāi)了對(duì)孩子游戲時(shí)間的干預(yù)。

胡萍老師認(rèn)為，制定規(guī)則后要堅(jiān)決執(zhí)行，不可以任由孩子改變規(guī)則。從最初的“他律”才可以發(fā)展到“自律”.

其中對(duì)根兒廚藝發(fā)展的描述占了很大篇幅，根兒從小喜歡下廚，父母滿足他一切這方面的需求，而根兒也將這一個(gè)興趣愛(ài)好發(fā)展到了極致，在最后劍橋大學(xué)的面試中，和面試?yán)蠋煷罅膹N藝，給老師留下了深刻的印象，也為他進(jìn)入劍橋大學(xué)增添了極其重要的一筆。

2,傳統(tǒng)教育模式下對(duì)孩子的'保護(hù)。

不得不說(shuō)，這一章的內(nèi)容將一記耳光重重地打在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育的臉上。

胡萍老師酣暢淋漓地描寫(xiě)著我們的教育重考試，輕興趣，重成績(jī)，輕思考的特點(diǎn)。她兒子根兒由于閱讀理解永遠(yuǎn)都不同于標(biāo)準(zhǔn)答案，經(jīng)常得零分，胡萍老師決定放棄孩子的語(yǔ)文成績(jī)，并告訴孩子，以后他的語(yǔ)文成績(jī)由媽媽來(lái)評(píng)定。所以根兒數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)都很拔尖，只有語(yǔ)文考試遵循自己的內(nèi)心所思所想，所以成績(jī)一直中等偏下甚至考全班倒數(shù)第一。

在我們內(nèi)心，早已把老師給的語(yǔ)文成績(jī)和根兒的實(shí)際水平分離開(kāi)來(lái)，甚至，我認(rèn)為老師給根兒的語(yǔ)文成績(jī)?cè)讲?，根兒的思想禁錮得越輕，獨(dú)立思考精神受到的破壞越小。

而同樣的作文也是很犯難，根兒作文也一直是中等偏下，他既想表達(dá)自己真實(shí)的想法，又擔(dān)心老師給的分?jǐn)?shù)太少，難以下筆。胡萍老師直接告訴兒子，寫(xiě)出自己真實(shí)的想法就是好作文。結(jié)果根兒在作文中寫(xiě)出對(duì)學(xué)校食堂的真實(shí)看法，被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠批了半節(jié)課。()但是作為母親，胡萍老師還是堅(jiān)定地告訴兒子，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想是每個(gè)人的權(quán)利，老師也應(yīng)該尊重每個(gè)孩子表達(dá)思想的權(quán)利。

而數(shù)學(xué)卻是根兒的天賦所在，但是卻因?yàn)檎n堂教學(xué)模式和繁重?zé)o趣的作業(yè)讓他對(duì)數(shù)學(xué)構(gòu)建的概念是“計(jì)算”,“答案正確與否”,盡管數(shù)學(xué)成績(jī)很好，卻從不考慮數(shù)學(xué)專業(yè)，直到在劍橋大學(xué)看到數(shù)學(xué)系的同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，才勾起自己對(duì)數(shù)學(xué)的激情，這也是胡萍老師扼腕痛惜的地方，從小小心翼翼保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，卻還是無(wú)力抗?fàn)帍?qiáng)大的體系。

那她還做了哪些另類行為？

向老師提出不要給根兒滿分的成績(jī)，幫根兒向老師申請(qǐng)不做家庭作業(yè)和假期作業(yè)，堅(jiān)持不上補(bǔ)習(xí)班等等，讓人大開(kāi)眼界。正是因?yàn)楹祭蠋熓莾和睦韺＜遥运械男袨槎际菑膬和慕嵌葋?lái)考慮和出發(fā)的。

不過(guò)，我個(gè)人看來(lái)，這些行為確實(shí)是為了更好地為了孩子，但是有些行為卻太為一己私利而影響其余同學(xué)，我覺(jué)得不應(yīng)該提倡。比如根兒小學(xué)四五年級(jí)就想只上英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課，其余課不上，回家自己安排，校長(zhǎng)居然同意了。倘若我是班主任是不會(huì)同意的，不管校長(zhǎng)同意與否。若是每一個(gè)人都如此，我們的課堂豈不亂套了。

3,孩子的品格培養(yǎng)。

這一章中，胡萍老師帶來(lái)了耳目一新的觀點(diǎn)，抨擊著我們傳統(tǒng)模式中的偽道德教育。

例如我們熟悉的“孔融讓梨”,就是不符合4歲的兒童的心理發(fā)展規(guī)律的?！安菰〗忝蒙峒簽楣?但是要讓孩子知道，珍惜自己的生命更重要；“帶病堅(jiān)持上學(xué)”,也是不值得提倡的，健康第一重要。

在生活細(xì)節(jié)中，教會(huì)根兒誠(chéng)實(shí)、尊嚴(yán)、勇氣、責(zé)任、規(guī)則、獨(dú)立、友情、認(rèn)真、理性、有自己的界限和孝道以及正確的金錢觀。

兩本書(shū)，《劍橋男孩成長(zhǎng)記》和《劍橋男孩求學(xué)記》，語(yǔ)言通俗易懂，敘事娓娓道來(lái)，很適合父母?jìng)冮喿x，就像一本故事書(shū)。在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，胡萍老師慢慢成長(zhǎng)為一名兒童教育專家，一路上，當(dāng)然也有很多并不完美的地方和不可取之處。我們都可以學(xué)習(xí)借鑒。

用孫云曉老師的話來(lái)說(shuō)就是，“我愿意向天下父母與教師推薦胡萍的這本書(shū)，不是因?yàn)楹⒆涌忌蟿虼髮W(xué)，而是教育每一個(gè)孩子都需要的愛(ài)心、責(zé)任與智慧?！?/p>

男孩的成長(zhǎng)篇二

我讀小說(shuō)的初衷，是想從小說(shuō)的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)他人的人生經(jīng)驗(yàn)，用以填補(bǔ)自己社會(huì)閱歷的不足。這就很挑剔，這就要求小說(shuō)故事情節(jié)可信度高，沒(méi)有明顯的人工編造痕跡。那些編造痕跡外露的小說(shuō)，我很難接受，因?yàn)槲腋揪蛻岩善渲星楣?jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的存在性，這種小說(shuō)，我多是讀到痕跡外露處就丟開(kāi)了。我要的其實(shí)就是一種自己見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，正是這些未知的見(jiàn)聞吸引著我閱讀，而大多數(shù)讀者要的，也正是這些實(shí)打?qū)嵉纳铙w驗(yàn)，而不是那些云山霧罩的文字把戲。

我崇尚那些能吸引讀者的寫(xiě)作技巧，卻不喜歡那些賣弄辭藻玩文字把戲的小說(shuō)。

玩文字把戲的小說(shuō)，我不愛(ài)讀。讀多了這種作品，我深深體會(huì)到這樣的小說(shuō)里沒(méi)什么干貨，沒(méi)什么生活經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)借鑒，多是有話不好好說(shuō)，用文字戲法來(lái)掩蓋內(nèi)容的空洞。讀者無(wú)法從中得到未知的經(jīng)歷體驗(yàn)，無(wú)法得到經(jīng)驗(yàn)閱歷的填補(bǔ)，這種東西，就是再西式化，再藝術(shù)化，也難吸引人。

我喜歡《男孩的雨》這種平實(shí)的敘述，這里沒(méi)有東一下西一下的文字戲法，也沒(méi)有皇帝新裝般讓人不敢聲張的虛張聲勢(shì)，這里只有文字自然的流淌，只有情節(jié)自然的生發(fā)，沒(méi)有生死的急迫，沒(méi)有正邪的沖突，卻能引人駐足，靜入其中。

那些描繪得真實(shí)的有如身臨其境的小細(xì)節(jié)，真實(shí)的讓我瞬間憶起兒時(shí)的往事，由其是沖破鬼火的那一小節(jié)，一如我兒時(shí)的經(jīng)歷，那節(jié)的心理描繪確如當(dāng)年我的心境，這樣能令讀者產(chǎn)生通感的小情節(jié)比比皆是。這種有經(jīng)歷有生活的故事情節(jié)比那些華而不實(shí)的文字戲法更能留住讀者，更能在讀者心中留存。四大名著在讀者心中的留存皆是那些世人皆知的精彩情節(jié)，而不是那些簡(jiǎn)潔奇巧的用字。歐洲的《荷馬史詩(shī)》在大眾腦中的留存亦不是它長(zhǎng)河般的敘述形式，而是長(zhǎng)詩(shī)中精彩的故事情節(jié)。《男孩的雨》沒(méi)有漂亮字眼的堆砌，沒(méi)有西式短篇的花樣結(jié)構(gòu)的炫目，卻深深吸引著讀者，靠得是扎實(shí)的文字功底和能擊中人心的細(xì)節(jié)。

男孩的成長(zhǎng)篇三

1.無(wú)法拒絕的是開(kāi)始，無(wú)法抗拒的是結(jié)束。

2.我懷里所有溫暖的空氣化成風(fēng)，也不敢和你相遇。

3.被愛(ài)的人是長(zhǎng)不大的孩子，缺愛(ài)的人總是早熟。

4.既然已經(jīng)得到了獨(dú)一無(wú)二的你，就再也不能接受生命中沒(méi)有你的可能性。

5.原來(lái)電影票上的字會(huì)消失不見(jiàn)，就像當(dāng)初陪你看電影的人。

6.對(duì)不起，沒(méi)長(zhǎng)成你喜歡的樣子，沒(méi)養(yǎng)成你喜歡的性格，沒(méi)有讓你心動(dòng)的感覺(jué)。

7.沒(méi)必要刻意去迎合誰(shuí)，或者去取悅誰(shuí)。一個(gè)人，沒(méi)有很快樂(lè)，也沒(méi)有很難過(guò)。

8.人一定要經(jīng)得起假話，受得起敷衍，忍得住欺騙，忘得了諾言，放得下一切。

9.心野的人成了登徒浪子，只有在盥洗時(shí)才能看到純粹的極致，因?yàn)樗畛闪嗽?shī)，沒(méi)有人讀懂他的樣子。

10.很多人的失落，是違背了自己少年時(shí)的立志。自認(rèn)為成熟，自認(rèn)為練達(dá)，自認(rèn)為精明，從前多幼稚，總算看透了，想穿了。于是，我們就此變成自己年少時(shí)最憎惡的那種人。

11.你在沒(méi)有我的世界里安然無(wú)恙，我在沒(méi)有你的世界里故作堅(jiān)強(qiáng)。

12.最難過(guò)的不是嘶聲力竭，而是痛到最深處喘不上氣，手在發(fā)抖，連眼淚都得忍著。

13.在夜里延續(xù)的香煙，燃燒著在夜里延續(xù)的寂寞，寂寞延續(xù)了腦海的孤獨(dú)。

14.每個(gè)人的性格中，都有某些無(wú)法讓人接受的部分，再美好的人也一樣。所以不要苛求別人，也不要埋怨自己。

15.有時(shí)，愛(ài)也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

16.世界上有兩種人，有的人只看得見(jiàn)糖果和夢(mèng)想，有的人只看得見(jiàn)現(xiàn)實(shí)。可是，請(qǐng)不要因?yàn)槿绱司腿ヘ?zé)備那些對(duì)待現(xiàn)實(shí)尤其冷淡以致于對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷完全喪失了良心的人。因?yàn)榭吹靡?jiàn)現(xiàn)實(shí)，尤其殘酷。

17.我把被子扯到頭上，蜷縮成一團(tuán)，忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我能左右的空間僅僅是一張床的大小。

18.也許一個(gè)人最好的樣子就是靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見(jiàn)證一場(chǎng)又一場(chǎng)離別，于是終于可以坦然的說(shuō)，我終于不那么執(zhí)著。

19.安河橋上沒(méi)有追光者，童話鎮(zhèn)里沒(méi)有溫柔鄉(xiāng)，貝加爾湖畔沒(méi)有化身孤島的鯨，我的世界也不會(huì)再有你。

20.成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程就像是手里拿著一大串的鑰匙去開(kāi)門一樣，有的人一下子就打開(kāi)了，而有的人卻是試了好幾把鑰匙也打不開(kāi)，更悲催的是有的人全部試完了門還是緊鎖著，因?yàn)槟缅e(cuò)了鑰匙。成長(zhǎng)是急不得的，你要相信現(xiàn)在的一切都是最好的安排，你現(xiàn)在經(jīng)歷的可能是別人正在企盼的。

男孩的成長(zhǎng)篇四

暑假里，我讀了一本書(shū)，叫做《粉紅公主成長(zhǎng)記》。

這本書(shū)主要寫(xiě)了“粉紅公主”香香果總是被媽媽打扮的全身粉紅色，并和媽媽一樣愛(ài)尖叫，成為了“尖叫公主”.可是殘疾貓迪克的出現(xiàn)使香香果小宇宙爆發(fā)了，然而，媽媽拒絕收養(yǎng)迪克，朱爾多也總是找機(jī)會(huì)歐打迪克。有一次，朱爾多率領(lǐng)一群男孩子欺負(fù)迪克，香香果忍無(wú)可忍，憤怒讓她變成了一條可怕的噴火龍，她沖上去對(duì)著朱爾多抓又撓，可朱爾多沒(méi)有還手。從今往后，朱爾多不敢捉弄香香果、欺負(fù)貓咪迪克了。他甚至提出了給迪克做輪椅車，讓迪克自由自在的奔跑。

“粉紅公主”香香果經(jīng)過(guò)一番與足球的經(jīng)歷后，竟成了足球隊(duì)里唯一的女生，還是守站員，一場(chǎng)關(guān)于猛虎隊(duì)榮辱的比賽開(kāi)始了，猛虎隊(duì)―也就是香香果這一隊(duì)，先領(lǐng)先了一分，然后因?yàn)橄阆愎?，又丟了一分。場(chǎng)上逐漸開(kāi)始白熱化，猛虎隊(duì)的金剛犯規(guī)，給了對(duì)方一個(gè)罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，但香香果接受住了這個(gè)考驗(yàn)，猛虎隊(duì)終于勝利了。

讀了這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：家長(zhǎng)絕對(duì)不能嬌寵孩子，要讓他們成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。我鄰居家有個(gè)孩子，她的家長(zhǎng)非常寵她，遇到什么事都是家長(zhǎng)替她解決，什么事情也不讓她做，她想干什么就干什么，為所欲為。結(jié)果她現(xiàn)在經(jīng)常熬夜去網(wǎng)吧、酒吧，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千仗，上完初中就退學(xué)了。所以說(shuō)“溺子等于殺子”,不要一昧地去幫助孩子，要讓他們接受困難與挫折，這樣才能接受生活，接受社會(huì)，接受未來(lái)。

老師點(diǎn)評(píng)：

小作者對(duì)《粉紅公主成長(zhǎng)記》這本書(shū)的感悟非常深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦，非常好。作者還能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。

男孩的成長(zhǎng)篇五

今天我讀了楊紅櫻阿姨的《小蝌蚪成長(zhǎng)記》這本書(shū)，非常好看。

故事講的是兩個(gè)小蝌蚪，一個(gè)叫小音符、一個(gè)叫小逗號(hào)。小音符找青蛙王子，因?yàn)樗胱兂汕嗤芡踝拥男履铩?/p>

一路上，小音符和小逗號(hào)經(jīng)歷了沒(méi)腿沒(méi)腳的煩惱、從魚(yú)肚子里逃出來(lái)的危險(xiǎn)，還碰到了青蛙的親戚癩蛤蟆。

時(shí)間一天天過(guò)去，它倆都長(zhǎng)大了。小逗號(hào)變成了青蛙王子，和小音符一起保護(hù)莊稼，過(guò)上了幸福的生活。

男孩的成長(zhǎng)篇六

暑假里，我讀了很多書(shū)。我最喜歡的是《小蝌蚪成長(zhǎng)記》，這本書(shū)非常有趣。

我先來(lái)給大家分享一下主要內(nèi)容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一個(gè)問(wèn)題：“我們將來(lái)會(huì)是怎么樣的呢?”在尋找答案的路途中，有一條鯉魚(yú)精回答了它的問(wèn)題，還給它介紹了青蛙王子，于是小音符決定找到青蛙王子。小音符游了一會(huì)兒，它遇見(jiàn)了小逗號(hào)——一只小烏龜，小烏龜也給它提供了不少信息。接著，它們?cè)趯ふ仪嗤芡踝拥穆飞嫌钟龅搅撕芏嗬щy，但它們一直都沒(méi)有放棄，直到最后找到了青蛙王子，也知道了長(zhǎng)大后的它們，會(huì)變成青蛙的模樣。

我們也要學(xué)習(xí)小蝌蚪那堅(jiān)持不懈的精神，在尋找問(wèn)題答案和成功的路上，永不言棄。比如我媽媽，現(xiàn)在大肚子都七個(gè)多月了，爺爺奶奶爸爸都讓她在家休息，但她每天早上還是堅(jiān)持去上班，堅(jiān)持做好自己喜歡的工作。只有堅(jiān)持做好每件事，我們才會(huì)有更大的收獲。

我喜歡這本書(shū)，喜歡給予我力量的小蝌蚪——小音符。(丁慕垚)。

男孩的成長(zhǎng)篇七

每次去新華書(shū)店總能在最顯眼的位置看到書(shū)架上整齊擺放的楊紅櫻老師系列作品，今天有幸能在小野人親子網(wǎng)獲得《楊紅櫻童話注音本系列》寶貴試讀，深感榮幸。

楊紅櫻老師是我個(gè)人比較喜歡的一位女作家，她的《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》《淘氣包馬小跳系列》《笑貓日記系列》一直深受大家喜愛(ài)，她多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜愛(ài)的作家”,年還獲得了國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)。所以這冊(cè)書(shū)我和孩子都讀得非常認(rèn)真。

書(shū)中的主人公是兩只小蝌蚪，他們都有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，一只叫小音符，一只叫小逗號(hào)，小音符是女生，小逗號(hào)是男生。讀完這冊(cè)《楊紅櫻童話注音本系列》之《小蝌蚪成長(zhǎng)記》，覺(jué)得這個(gè)童話至少讓我們感覺(jué)到了兩種成長(zhǎng)經(jīng)歷：

一、科普巧妙地融入童話，讓孩子們?cè)谕捴休p松了解了小蝌蚪是如何蛻變成青蛙王子的。

最近剛看完彭懿老師翻譯的《生命的故事誕生了!》里面正好講到了，書(shū)中有大量稀有大畫(huà)面寫(xiě)真圖片，展現(xiàn)了蝌蚪是如何從卵泡長(zhǎng)成青蛙的。結(jié)合這本《小蝌蚪成長(zhǎng)記》，更是生動(dòng)地清楚了小蝌蚪先是長(zhǎng)出兩邊后腿，再長(zhǎng)出前腿，然后尾巴消失，最后長(zhǎng)成青蛙。而青蛙之所以被稱為綠衣衛(wèi)士，是因?yàn)樗钠つw是綠色的，他是捕捉害蟲(chóng)的高手。

二、小音符個(gè)人情感經(jīng)歷的成長(zhǎng)，更讓我們感覺(jué)應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

一條知道很多事情的鯉魚(yú)精預(yù)言：“小音符，你只要一直往前游，你的青蛙王子在遠(yuǎn)方等你!”

小逗號(hào)出現(xiàn)的時(shí)候，我和希陀都不約而同猜到了小逗號(hào)長(zhǎng)大了可能就是那個(gè)小音符要找的青蛙王子。但是小逗號(hào)是怎么成為青蛙王子的呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)我們緊跟小音符和小逗號(hào)去遠(yuǎn)方的腳步。

看他倆經(jīng)過(guò)漩渦和瀑布兩次大冒險(xiǎn)，小逗號(hào)明知漩渦很危險(xiǎn)還是勇敢地沖進(jìn)漩渦救小音符，為了不被瀑布沖散，他們將尾巴緊緊纏繞在一起，互相鼓勵(lì)，不離不棄，小逗號(hào)一直信守諾言，在見(jiàn)到青蛙王子之前，都會(huì)一直守護(hù)在小音符身邊。

小音符也在他倆被吸進(jìn)魚(yú)肚子，明白自己已經(jīng)沖出魚(yú)口，依然義無(wú)返顧重返魚(yú)肚，直到兩人一起重獲自由。太多太多感人的場(chǎng)景，讓我們看清了兩只蝌蚪生死不離的情誼一直揪心著，小音符怎么這么笨，很明顯小逗號(hào)就是青蛙王子啊!

可是小音符一心只想著一路向前，尋找遠(yuǎn)方的青蛙王子，直到豐收的日子，經(jīng)過(guò)蛙泳、歌詠、跳遠(yuǎn)、吃蟲(chóng)、跳高五場(chǎng)比賽，小逗號(hào)獲得冠軍，小音符終于發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)得最帥、游得最快，歌聲最嘹亮、吃害蟲(chóng)最多，跳得最高最遠(yuǎn)……原來(lái)說(shuō)的就是小逗號(hào)，青蛙王子一直就在小音符的身邊，和她一起長(zhǎng)大，同甘共苦，患難與共。故事終于有了圓滿的結(jié)局，我和希陀也松了一口氣，這真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！痹瓉?lái)小逗號(hào)是通過(guò)五場(chǎng)比賽，獲得五項(xiàng)全能冠軍才成為青蛙王子的啊，這時(shí)，之前我們心中的疑問(wèn)也找到了滿意的答案。

平時(shí)我們總會(huì)盲目地追求遙不可及的幸福，而忽視了身邊一直默默守護(hù)自己的家人，朋友。我們永遠(yuǎn)都不要忘記：幸福需要珍惜，才能感覺(jué)溫暖;愛(ài)情需要珍惜，才能感覺(jué)甜蜜;事業(yè)需要珍惜，才能感覺(jué)不錯(cuò);世界上的一切，都需要你珍惜，不要等到后悔，才知道珍惜。讓我們一起學(xué)會(huì)珍惜，珍惜眼前的，珍惜身邊的，珍惜擁有的，珍惜一切。

男孩的成長(zhǎng)篇八

黑腦袋，圓溜溜。一條尾巴擱后頭，東游游、西游游、好像許多黑豆豆。同學(xué)們，你們都猜到這是什么了吧?對(duì)，這就是小蝌蚪，我很喜歡她們。小蝌蚪經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)成可愛(ài)的綠衣衛(wèi)士——青蛙。前幾天有幸讀到了楊紅櫻阿姨的《小蝌蚪成長(zhǎng)記》，讓我對(duì)小蝌蚪有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

故事講述了一個(gè)名叫小音符的小蝌蚪，鯉魚(yú)精告訴她遠(yuǎn)方的田野有一位青蛙王子在等她。懷著期待，揣著夢(mèng)想，小音符踏上了奔赴遠(yuǎn)方的征程。路上，她遇到了一個(gè)叫小逗號(hào)的小蝌蚪，兩人一起結(jié)伴，一起冒險(xiǎn)，共同經(jīng)歷洶涌的漩渦、危險(xiǎn)的瀑布、黑暗的大嘴魚(yú)肚。路上，他們互相鼓勵(lì)，不離不棄。當(dāng)?shù)竭_(dá)遠(yuǎn)方綠色的田野時(shí)，小音符的青蛙王子終于出現(xiàn)了，原來(lái)就是一直陪伴她身邊的小逗號(hào)。

在尋找遠(yuǎn)方夢(mèng)想的過(guò)程中，兩只蝌蚪生死不離的陪伴、患難與共的情誼，都深深打動(dòng)了我，但給我印象最深的是兩只蝌蚪尋找遠(yuǎn)方的腳步從未停下過(guò)。

我想在學(xué)習(xí)生活中我也要像他們一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不畏懼困難，最終每個(gè)人都能找到心目中的青蛙王子，都能在人生未知的遠(yuǎn)方成長(zhǎng)起來(lái)。

男孩的成長(zhǎng)篇九

這幾天，我認(rèn)真讀了《優(yōu)秀男孩成長(zhǎng)計(jì)劃必讀》這本書(shū)收獲多多，也真正認(rèn)識(shí)了自己的`不足。慚愧呀！樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向是男子漢必備的氣概。我卻每天無(wú)所事事，得意洋洋和弟弟玩著游戲，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？傆X(jué)得一切太早一切還來(lái)得及，媽媽叫我學(xué)習(xí)要加倍努力，小升初啦，我卻滿不在乎，甚至還認(rèn)為媽媽太嘮叨，一個(gè)字煩！比起小普京，現(xiàn)在的俄羅斯總統(tǒng)，他小時(shí)候就有雄心壯志，并且知道堅(jiān)持為了理想拼搏，我真是差遠(yuǎn)啦！今天是勞動(dòng)節(jié)，我也要發(fā)表我的男子漢宣言：爸爸媽媽請(qǐng)多給我時(shí)間，也請(qǐng)你們隨時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)我，因?yàn)槲乙蚕氤蔀榱瞬黄鸬哪泻ⅲ?/p>

作者：吳智翔，湖南省湘潭市雨湖區(qū)韶西逸夫小學(xué)。

52班，指導(dǎo)老師：先如冰。

男孩的成長(zhǎng)篇十

在這個(gè)假期，我和媽媽去了新華書(shū)店買書(shū)。我在書(shū)店里看到了好多好多的書(shū)，最后看到了這本《男孩的雨》。我買下這本書(shū)后就迫不及待地回到家，然后就開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)。

這本書(shū)講的是一個(gè)地方有69天沒(méi)下雨了，這個(gè)地方有一個(gè)叫五龍的孩子。他聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫柏樹(shù)鄉(xiāng)的地方過(guò)幾天要人工降雨，所以五龍問(wèn)好了地方帶了些東西就出發(fā)了。在路上他看見(jiàn)天水河干涸了，小魚(yú)小蝦都要因沒(méi)水而死了。五龍心想:我要讓天水河豐盈起來(lái)。他在路上還遇上了叫樹(shù)生的男孩，樹(shù)生小時(shí)候得了一種病，最后被烏籽樹(shù)上的烏籽治好了，他要讓烏籽樹(shù)存活下來(lái)，所以也要去柏樹(shù)鄉(xiāng)求雨。他們?cè)谇笥甑穆飞鲜艿搅损囸I、干渴、毒蛇、鬼火……但他們都用辦法解決了。他們?cè)诼飞线€發(fā)生爭(zhēng)吵、偷瓜、看露天電影等小插曲。最后，到了柏樹(shù)鄉(xiāng)，終于下雨了。

通過(guò)這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)男孩們的勇敢、善良、不怕艱難的性格和品質(zhì)。

男孩的成長(zhǎng)篇十一

1、除夕伊始，希望同學(xué)們以書(shū)為伴，揚(yáng)夢(mèng)想之帆，勇往直前。無(wú)愧于青春年華，無(wú)悔于點(diǎn)滴付出！

2、兒子，謝謝你陪著媽媽一起成長(zhǎng)成熟，因?yàn)橛心?，媽媽覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

3、希望孩子在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

4、是金子，放在哪都會(huì)發(fā)光的，在什么學(xué)校，什么班上課并不重要，你只要學(xué)，在哪都有好學(xué)生。

5、希望你能笑點(diǎn)低點(diǎn)，再低點(diǎn)，有一點(diǎn)快樂(lè)，就洋溢臉上，充盈全身，盡情享受點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)！

6、天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍！繼續(xù)加油吧！老師相信今日的離別將成就一個(gè)更加出色卓越的你！

7、鳥(niǎo)兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥(niǎo)忠心祝愿你們?cè)缛漳茉诳罩斜M情翱翔。

8、寶貝，你出生在一個(gè)幸福的時(shí)代，幸福溫馨的家庭，我們大家都愛(ài)你，祝你每一天都開(kāi)心快樂(lè)！

9、祝你在今后的日子里永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。

10、你的乖巧讓大家都很欣慰，希望你能在老師和同學(xué)面前能勇敢的表現(xiàn)自己，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！

11、媽媽希望你快快樂(lè)樂(lè)，健健康康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后，成為有用的人，做一棵堅(jiān)韌不拔的大樹(shù)！

12、嬌艷的鮮花，已為你開(kāi)放；美好的日子，已悄悄來(lái)臨。祝我親愛(ài)的寶貝生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

13、你是祖國(guó)美好的未來(lái)，好好地、努力地、快樂(lè)地成長(zhǎng)吧，在你的人生中留下閃光的平凡的足跡！

14、孩子，可要記住，哭泣的時(shí)候，媽媽就在那里等著你。愿你每一個(gè)生日，每一天，都是快樂(lè)的！

15、在你成長(zhǎng)道路上將來(lái)還會(huì)有許多的挫折等著你，請(qǐng)你相信，媽媽、爸爸和老師將會(huì)永遠(yuǎn)支持你。

16、在新的一年里，祝寶寶快樂(lè)長(zhǎng)大，聰明伶俐！祝寶寶身體壯壯，學(xué)習(xí)棒棒！祝寶寶開(kāi)心每一天！

17、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。

18、把摯愛(ài)的生日祝愿，給親愛(ài)的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時(shí)時(shí)歡笑快樂(lè)無(wú)邊。生日快樂(lè)！

19、希望你能通過(guò)學(xué)習(xí)、思考和修行，獲得主動(dòng)把握自己人生的力量和能力，這樣，媽媽就放心了。

20、明媚的陽(yáng)光，照耀著大地，幸福的時(shí)光，與你永相伴。親愛(ài)的寶寶，祝你生日快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)。

21、紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。

22、你已經(jīng)是個(gè)大寶寶了，看來(lái)媽媽和我都要學(xué)會(huì)與你這個(gè)大寶寶如何相處了，讓我們共同進(jìn)步！

23、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，是對(duì)你美好童年的不舍，我家有女將長(zhǎng)成，秀外慧中事事順！

24、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。

25、新年的太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，xx在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子來(lái)到我們身邊，祝所有的同學(xué)們新年快樂(lè)！

26、你是一個(gè)很有潛力的好孩子，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生。老師相信：明天的你會(huì)更加優(yōu)秀！

27、每個(gè)孩子都必須上學(xué)的，哪里有不上學(xué)的孩子啊。媽媽多么希望，你每天能高高興興的去上學(xué)。

28、昨天，已經(jīng)過(guò)去，留下一個(gè)溫馨的夢(mèng)；黎明正悄悄地到來(lái)，帶給你一個(gè)如同太陽(yáng)般熱烈的未來(lái)。

29、孩子，可要記住，哭泣的時(shí)候，媽媽就在這里等著你。愿你每一個(gè)生日，每一天，都是快樂(lè)的！

30、寶貝，前面的路還很長(zhǎng)，爸爸會(huì)無(wú)比投入地去陪你走這成長(zhǎng)的旅途，跟你一起長(zhǎng)大！

31、在你生日的這一天，將快樂(lè)的音符，作為禮物送給你，愿你一年365天快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步啊。

32、寶寶的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸哈哈哈共同陪伴。讓我們一起努力，為寶寶營(yíng)造一個(gè)幸?？鞓?lè)的生活吧！

33、衷心祝愿你在今后的人生中，更加堅(jiān)強(qiáng)，在屬于自己的一方天空中，畫(huà)出最絢麗的圖畫(huà)！

34、有你，媽媽和爸爸的生活更加豐富歡樂(lè)，媽媽最大的心愿就是，希望多多能夠健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。

35、新的一年就要有新的開(kāi)始，老師希望你們能做好計(jì)劃，找好目標(biāo)，為這個(gè)20xx年填上絢爛色彩。

36、在這人生的第一個(gè)舞臺(tái)上，你們像一只只剛孵出的小鳥(niǎo)，漸漸的，漸漸的，長(zhǎng)出了羽毛和翅膀。

37、希望你能永遠(yuǎn)保持一個(gè)快樂(lè)的心境健康成長(zhǎng)，我也會(huì)永遠(yuǎn)握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難！

38、親愛(ài)的寶貝，以后的日子，希望你敏而好學(xué)，陽(yáng)光自信，勤勞善良。祝你生日快樂(lè)，媽媽愛(ài)你！

39、寶寶生日快樂(lè)，所有的幸福，所有的幸福，所有的溫暖，所有的幸?？偸窃谀磉叄∩湛鞓?lè)！

40、把摯愛(ài)的生日祝愿，給貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時(shí)時(shí)歡笑快樂(lè)無(wú)邊。生日快樂(lè)！

41、愿你像雄鷹展開(kāi)翅膀，像白云高空飄揚(yáng)，像花朵吐露芬芳，像樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，愿快樂(lè)永在身旁。

42、今天是你的生日，當(dāng)你睜開(kāi)眼，是我送給你生日的第一個(gè)祝福，寶寶，生日快樂(lè)，快點(diǎn)長(zhǎng)大！

43、寶貝，你的出生注定我們要漸漸分離，因?yàn)槟阌凶约旱穆吠疽?，爸爸媽媽也只能陪你走一段?/p>

44、到了，到了，高考就在眼前了；快了，快了，夢(mèng)想就快實(shí)現(xiàn)了；微笑，微笑，把美好明天擁抱。

45、記錄這一幸福的時(shí)刻，美妙的親子時(shí)光，謝謝你寶寶，無(wú)限的依賴媽媽，喜歡媽媽，信任媽媽！

46、每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航，只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！

47、比成績(jī)更重要的，是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。比起考第一名，我們更希望看到的，是你渴望進(jìn)步的姿態(tài)。

48、不論什么時(shí)候，媽媽都希望你能逼自己一把，不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己可以有多優(yōu)秀！

49、希望帶領(lǐng)你們快樂(lè)度過(guò)每一天，啟迪你們的心靈和智慧，讓你們自信地?fù)肀篮玫拿魈臁?/p>

50、因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界便多了一抹誘人的色彩。祝你生日快樂(lè)！

51、生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

52、今天孩子三歲，生活不容易，請(qǐng)大家珍惜生活，珍惜身邊的沒(méi)一個(gè)人有緣人。祝孩子生日快樂(lè)！

53、爸爸媽媽和你一起做了許多有意義的事，既陪伴和見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)，也留下了許多美好的回憶。

54、今天，你就一周歲了，感受了世間的365個(gè)日出和日落，也歷經(jīng)了春、夏、秋、冬四季的交替。

55、面對(duì)人生的第一場(chǎng)挑戰(zhàn)，那里，有更廣闊的天空，你們可以看得更遠(yuǎn)，走的更遠(yuǎn)，飛得更高。

56、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

57、寶寶生日快樂(lè)，我希望，我能陪你久一些，這么長(zhǎng)的時(shí)光，要請(qǐng)慢走些，一歲生日快樂(lè)，寶貝。

58、做任何一件事，只要不斷進(jìn)取，努力奮斗，憑借頑強(qiáng)的毅力、刻苦的精神，就一定會(huì)獲得成功！

59、我們?cè)谶@里祝愿你在以后的生命中所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)，所有的夢(mèng)想都美夢(mèng)成真。祝生日快樂(lè)！

60、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。分在一個(gè)班，能成為同學(xué)，是彼此的緣分，好好珍惜，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

男孩的成長(zhǎng)篇十二

這篇課文主要寫(xiě)了：再山洪暴發(fā)之時(shí)，村民們驚慌失措，慌忙逃生，后來(lái)村民們?cè)诶现?shū)冷靜沉著的帶領(lǐng)下，終于安全地跨過(guò)這座死亡之橋，同時(shí)老支書(shū)不徇私情，把在加隊(duì)的兒子揪了出來(lái)，并把他拉到最后一排，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在緊急時(shí)刻，橋‘啪’的就塌了。老支書(shū)就和兒子被水淹沒(méi)了。

作為一名*員，他忠于職守，他是無(wú)愧的；作為一名父親，他和天下父母一樣舐?tīng)偾樯?。在生死關(guān)頭，老支書(shū)作出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛(ài)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。他的身上充滿了崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光芒！

在氣勢(shì)磅礴的洪水中，您把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁。多么可貴的品質(zhì)呀！

這篇文章很感人，老支書(shū)也是個(gè)為人民服務(wù)的好干部、好支書(shū)、好黨員，他那不徇私情、無(wú)私無(wú)畏、勇于獻(xiàn)身的精神，都讓我們好好學(xué)習(xí)吧！

男孩的成長(zhǎng)篇十三

1、愿你乘風(fēng)破浪，歸來(lái)仍是少年。不懼任何風(fēng)浪，無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻。

2、希望你快快成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都可以用你可愛(ài)的微笑，感染身邊的每個(gè)人！

3、祝寶寶茁壯成長(zhǎng)！天天開(kāi)心！

4、收斂懶散的心，積極進(jìn)?。豢嚲o努力的弦，奮發(fā)向上；打開(kāi)知識(shí)的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，宏圖大展！

5、希望新生兒健健康康平平安安不哭，不鬧不磨人，快點(diǎn)成長(zhǎng)。

6、孩子，作為家長(zhǎng)，我們還想成為你的朋友，希望在未來(lái)的日子里，我們能多溝通多交流，讓家長(zhǎng)成為你學(xué)習(xí)生活的好伙伴。

7、男人節(jié)到了，請(qǐng)你打扮的再帥氣點(diǎn)，笑的再燦爛點(diǎn)，腰桿挺的再直點(diǎn)，步子邁的再大點(diǎn)，趕快去見(jiàn)你的心上人吧，她已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了一個(gè)浪漫的燭光晚餐！祝你節(jié)日快樂(lè)！男人節(jié)到了，請(qǐng)你打扮的再帥氣點(diǎn)，笑的再燦爛點(diǎn)，腰桿挺的再直點(diǎn)，步子邁的再大點(diǎn)，趕快去見(jiàn)你的心上人吧，她已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了一個(gè)浪漫的燭光晚餐！祝你節(jié)日快樂(lè)！

8、孩子，有尊嚴(yán)地活著吧！優(yōu)秀的人必備的四種品德是：正直、勇敢、智慧、節(jié)制！這是凱撒說(shuō)的，我認(rèn)為是對(duì)的。但我不強(qiáng)加給你們。孩子，我愛(ài)你們！

9、寶貝兒，今天你漲大了，祝你越來(lái)越懂事。不要爸爸操心。

10、歲末年初，我們共同努力，向著我們共同的目標(biāo)奮進(jìn)！

11、單親爸爸祝孩子健康成大。

12、希望兒子能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步，積極樂(lè)觀向上。

13、希望寶寶健健康康成長(zhǎng)。前途無(wú)量，有一個(gè)美好的未來(lái)。！

14、希望你能從這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足加倍努力，在學(xué)習(xí)上更上一層樓，同時(shí)提高自己各方面的素質(zhì)，不斷進(jìn)步。

15、兒子，世界上成功的道路千萬(wàn)條，你只要抓住一點(diǎn)這輩子就足夠了，老爸祝愿你在夢(mèng)想中成長(zhǎng)，努力達(dá)到勝利的彼岸！

16、希望兒子能早日成為真正的男子漢！

17、我作為一個(gè)單身的父親，我的兒子你真的非常的棒，我覺(jué)得你一直都是靠著自己的力量而堅(jiān)強(qiáng)，你真的很不容易，但是作為你的父親也很不容易，我能夠照顧你，人生當(dāng)中給你所有的愛(ài)，祝福我的兒子可以前程似錦，有一個(gè)健康的人格，在未來(lái)的人生當(dāng)中，有一個(gè)快樂(lè)的人生狀態(tài)。

18、希望他以后做一個(gè)頂天立地的男子漢，勇敢一點(diǎn)！

19、兒子，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，你已經(jīng)有了理想的翅膀，就不要害怕前方的危險(xiǎn)，勇敢的展翅高飛吧！爸爸祝愿你勇闖天涯，待到學(xué)成歸來(lái)時(shí)，為父親自為你接風(fēng)洗塵！

20、希望未來(lái)的日子，你都能快樂(lè)的成長(zhǎng)，有個(gè)快樂(lè)美好的童年！

21、寶貝，無(wú)數(shù)次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無(wú)以言表的幸福感覺(jué)。

男孩的成長(zhǎng)篇十四

班米正在坐在別墅旁發(fā)呆時(shí)，忽然，一片又大又白的薔薇花瓣落在班米的膝蓋上，班米打開(kāi)它破舊的小皮箱，拿出它的圓珠筆，在花瓣上寫(xiě)著：

親愛(ài)的薔薇小姐：

你在天堂過(guò)得好嗎？我寫(xiě)信給你是想感謝你。感謝你收留了我，我就沒(méi)流浪了，我們?cè)跍嘏臒艄庀?，看著你慈樣的笑容，我非常感?dòng)。

我也對(duì)不起你，我在地窖里喝醉了，我暈倒在地上，讓你操了心，我醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)你為我落下的眼淚，我真的對(duì)不起你！

現(xiàn)在我和皮拉坐在你的`別墅旁看著一片片薔薇花瓣落下，我們也回想著你為我們所做的一切，我們要努力改掉自己的缺點(diǎn)，我和皮拉也會(huì)和*相處的。我們想你再一次回到我們的身邊。

如果你再一次回來(lái)了，我不會(huì)住在地窖了，我們會(huì)睡在你的身邊，讓你不再孤獨(dú)。

班米伸出手讓花瓣飄呀飄，飄到天堂。

男孩的成長(zhǎng)篇十五

少年，有點(diǎn)調(diào)皮，很堅(jiān)強(qiáng)。男人，有點(diǎn)勇敢，有點(diǎn)討厭，因?yàn)橛袝r(shí)喜歡欺負(fù)女人。少年，有時(shí)聽(tīng)不到老師家長(zhǎng)的話，總是喜歡在女人面前帥氣地表演，吹牛。

男孩在下雨，不帶雨傘或雨衣。淋著雨跑出來(lái)，淋著雨跑了過(guò)來(lái)。頭上戴著雨滴也不介意。自己淋在落湯雞上發(fā)抖，但在女人面前把手插在口袋里吹牛。“我是奧特曼。我是個(gè)大英雄如果你不相信，可以試一試。你們一個(gè)都不敢，丫頭碎片！”。沒(méi)幾天就生病了，還在女人面前跑來(lái)跑去，大喊“什么都沒(méi)有”。

男孩在考試前站在講臺(tái)上大喊大叫?！拔沂俏覀儼嗟谝幻?，誰(shuí)會(huì)不服，讓我玩幾天吧。我們?cè)倭摹！薄巴死蠋熂议L(zhǎng)的話，玩得很開(kāi)心?？荚嚭罂戳?0分卷軸，愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，又臉紅又笑，又羞又叫?！比绻也回澩姹饶銈兣藦?qiáng)，就比班長(zhǎng)強(qiáng)，比誰(shuí)都強(qiáng)！“”把試卷塞進(jìn)書(shū)包，跑出來(lái)玩。回家挨打，咬咬牙，不哭，就會(huì)變成劉胡蘭。第二天拉著哭的臉來(lái)學(xué)校，女孩笑了男孩，男孩說(shuō)：“英雄沒(méi)有眼淚，我是同尊者?！比缓笥檬执蛄恕皏”放在下巴上。

野餐時(shí)男孩總是要帶頭，嘴里喊著“我是開(kāi)路先鋒——”，有時(shí)抓一只蟲(chóng)子，甚至抓一條小蛇來(lái)嚇唬女孩，女孩們都嚇得大喊“唉”救命。

男孩經(jīng)常學(xué)習(xí)大人的樣子，說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹”。

男孩在風(fēng)雨中長(zhǎng)大，經(jīng)歷風(fēng)雨后，他們將成為堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

男孩的成長(zhǎng)篇十六

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《劍橋男孩成長(zhǎng)記》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育一個(gè)孩子需要的是耐心、愛(ài)心、責(zé)任和智慧，胡萍老師具有這些智慧，她順應(yīng)自己兒子的成長(zhǎng)，和兒子一起成長(zhǎng)、分析、總結(jié)，讓自己跌兒子發(fā)展自己的所長(zhǎng)，從不破壞孩子的天賦，真的很讓我感到慚愧。細(xì)想我養(yǎng)育兒子這幾年，真的做了很多破壞孩子天賦的事情，現(xiàn)在我兒子九歲了，還來(lái)得及嗎？亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，希望我可以借鑒和學(xué)習(xí)胡萍老師與孩子共成長(zhǎng)的精神，爭(zhēng)取做一個(gè)順應(yīng)孩子發(fā)展的好母親。

我們無(wú)法給孩子派生天賦，但是我們可以為孩子的天賦效力。這句話說(shuō)得太好了，可是現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多父母都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，更沒(méi)法去好好的做到這一點(diǎn)，我也沒(méi)有做到，從這里我意識(shí)到了自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤。孩子喜歡的就應(yīng)該給與孩子更多的機(jī)會(huì)去施展他喜歡的哪方面的技能和長(zhǎng)處，而不是放棄長(zhǎng)處去補(bǔ)短，弄的大家都精疲力竭……當(dāng)架站剛順應(yīng)孩子的天賦，孩子就會(huì)獲得原始的動(dòng)力，去熱愛(ài)生活，讓內(nèi)心感到幸福。

胡萍老師說(shuō)到自己的兒子八個(gè)月的時(shí)候嘗試開(kāi)關(guān)電燈開(kāi)關(guān)，為了保持孩子的熱情和興趣，它們居然可以輪流抱著孩子去探索觀察達(dá)一個(gè)小時(shí)之久，而且是每天堅(jiān)持，直到半年時(shí)間，孩子放棄這個(gè)探索。這是需要多大的耐心??！書(shū)中每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示出胡萍老師為滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的觀察探索能力所付出的極大耐心，這真是一般人無(wú)法到達(dá)的.成都。

我最佩服的還是胡萍老師對(duì)于傳統(tǒng)教育的據(jù)理力爭(zhēng)。當(dāng)根兒的語(yǔ)文答案無(wú)法與老師達(dá)成一致的時(shí)候，胡萍老師一直支持根兒的答案，理由是：傳統(tǒng)教育對(duì)孩子的思想禁錮太深，不利于孩子的獨(dú)立思考，對(duì)于要求標(biāo)準(zhǔn)答案的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要做出讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考很難。但是胡萍老師卻做到了，哪怕是根兒的閱讀理解只能得零分，作為母親，還是在支持著自己的兒子，并且肯定的鼓勵(lì)著孩子的發(fā)展。最終，根兒在深國(guó)交出類拔萃。胡萍老師不是為了孩子的高分二放棄孩子的獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)，她選擇了犧牲語(yǔ)文成績(jī)，保全孩子的獨(dú)立思考能力，這一點(diǎn)是需要莫大的勇氣的。真的很讓人佩服！

“自由正確真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想是每個(gè)人的權(quán)利?！闭_判斷老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，保持孩子的興趣和天賦才是最重要的。對(duì)于分?jǐn)?shù)的觀點(diǎn)，我和胡萍老師的觀點(diǎn)是一致的。我一直認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力高低的唯一評(píng)判方式。雖然現(xiàn)在的應(yīng)試教育要求我們必須要考高分才可以進(jìn)好的大學(xué)，但是高分低能卻也是我們不可忽視的重要的一面。所以我也不贊成以分論勝負(fù)。讓孩子更加輕松自然的面對(duì)學(xué)習(xí)，不要陷入為了考試而學(xué)習(xí)的境地。讓孩子可以順其自然的發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能，讓孩子具備獨(dú)立思考的能力和做一個(gè)好品格的誠(chéng)實(shí)的人才是最重要的。

男孩的成長(zhǎng)篇十七

第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書(shū)《終身成長(zhǎng)》。

該書(shū)作者是卡羅爾·德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。

她經(jīng)常為《紐約客》、《時(shí)代周刊》、《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》和《波士頓環(huán)球報(bào)》撰寫(xiě)文章。

在該書(shū)中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長(zhǎng)型。

她說(shuō)，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過(guò)程中展現(xiàn)的思維模式的影響。

固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蕖?/p>

他們害怕冒險(xiǎn)，害怕被評(píng)價(jià)，遇到挑戰(zhàn)就會(huì)退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。

成長(zhǎng)型思維模式的人，對(duì)任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會(huì)yz越勇。

他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。

書(shū)中有一段話描述了成長(zhǎng)型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：

它會(huì)發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)變得更強(qiáng)壯。

現(xiàn)實(shí)生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見(jiàn)。

我剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，身邊朋友經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，“在單位，無(wú)論你文章寫(xiě)得有多好，沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)人賞識(shí)，也是混不上管理層。

作為老員工，你只要做好本職工作，得過(guò)且過(guò)，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂(lè)?！?/p>

開(kāi)始，我還會(huì)反駁幾句。后來(lái)，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實(shí)是我們之間的思維模式不同。

我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，多掌握一些技能，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識(shí)淵博，更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

盡管寫(xiě)作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語(yǔ)言組織的能力。

因?yàn)閷?xiě)作，我需要多看書(shū)。這樣，使得我無(wú)暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。

前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁(yè)故事書(shū)，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語(yǔ)。

如果是以前，我可能看過(guò)之后，隨手一放就算了。

但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來(lái)，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒(méi)準(zhǔn)兒，下次寫(xiě)文章，這些文字，或許會(huì)派上用場(chǎng)。

自從學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我開(kāi)始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫(xiě)不出文章時(shí)，我就知道自己輸入不夠。這時(shí)候，我會(huì)更加瘋狂地讀書(shū)，讀一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的書(shū)，從中汲取知識(shí)。

人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果我們過(guò)早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會(huì)越來(lái)越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，更不可能出現(xiàn)。

或許，有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)和思維模式有什么關(guān)系?

當(dāng)然有關(guān)系。

德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動(dòng)力?；蛟S，它能讓我們?nèi)〉脮簳r(shí)的成功，但，無(wú)法幫助我們盡可能維持成功。

而這成功，也包括大腦的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)型的思維模式鼓勵(lì)我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。

因?yàn)樵脚?，大腦成長(zhǎng)機(jī)會(huì)越多，思考越快速。

越是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。

不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人的身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上。

學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。就讓我們，從此刻開(kāi)始，活到老，學(xué)到老。

男孩的成長(zhǎng)篇十八