教案不僅限于教育教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于其他工作場(chǎng)景如企業(yè)培訓(xùn)等同樣適用。要編寫一份較為完美的教案,首先要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。在教學(xué)過程中,教師可以參考這些教案范例,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇一
1,認(rèn)識(shí)電話,知道電話的用途。
2,打電話時(shí)會(huì)用禮貌用語。
二,核心要素:認(rèn)知;情感。
三,準(zhǔn)備:電話;各種電話圖片;音樂《大電話》。
四,活動(dòng)過程:
1,以表演形式引入課程。
2,老師:小朋友們,剛才老山羊打電話說了一件什么事?(幼兒隨意回答)都說了哪些話?(幼兒隨意回答)。
幼兒:大。
老師:【出示電話】告訴幼兒電話是由聽筒,話筒,數(shù)字按鍵組成的。
3,老師:小朋友們有沒有打過電話呢?都給誰打的電話?在什么時(shí)候打的呢?(引導(dǎo)幼兒說出在問候,祝賀,想念,由事情想要表達(dá)的時(shí)候可以打電話)。
【老師與小朋友練習(xí)打電話】引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語,認(rèn)識(shí)數(shù)字,記住電話號(hào)碼。
4,放音樂,分散活動(dòng)【小朋友嘗試互相打電話】。
5,教師出示電話圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電話。
七,結(jié)束課程,律動(dòng)《小小手》。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇二
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的`媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4、提問:這位動(dòng)物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)。
5、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇三
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!
3、啊,原來是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動(dòng)作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話,小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時(shí)電話響了,老師接電話。“喂,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽,再見?!?/p>
6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動(dòng)室。
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。課的開始,先用動(dòng)畫圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇四
設(shè)計(jì)思想:通過本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè),與孩子的交流來促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn),融合親子間的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。
2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽,關(guān)心媽媽的情感。
3、啟發(fā)幼兒知道感恩,回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家長的來信。
幼兒掌握的詩歌和歌曲。
一位家長參與活動(dòng)。
幼兒每人事先觀察過媽媽在家里的一日勞作。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、“聽音樂進(jìn)入情境”
師:小朋友,我們一起來聽一首歌?!妒郎现挥袐寢尯谩?。
師:這是什么歌呀?(幼:世上只有媽媽好)。
對(duì)了,媽媽是怎么好的?
2、說說媽媽在家里的辛苦。
師:前幾天,老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情?誰愿意說一說……。
(幼兒講)。
師:媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來不叫苦,不說累,這是為什么呀?(幼兒回答:愛我們)。
師:媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友,我們小朋友有沒有去關(guān)心媽媽呀!那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢?(幼兒:為媽媽倒杯茶……)。
3、了解媽媽工作的辛苦。
師:小朋友都說了媽媽在家里的辛苦,媽媽在單位的辛苦你們知道嗎?(幼:不知道)。
1、那我們拍手歡迎媽媽說一說(這是誰家媽媽)(家長介紹)。
2、聽了媽媽的話,你心里是怎么想的?
3、幼說:我覺得媽媽很辛苦……。
4、那我們一起來為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn),懂得感恩。
師:讓我們一起想想平時(shí)在家里,你有沒有惹媽媽生氣過?是什么事情?(幼兒講)。
師小結(jié):有錯(cuò)了沒關(guān)系,改正了就是好孩子,這樣?jì)寢尭鼝勰銈兊?。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣,要多多關(guān)心媽媽。(啟發(fā))。
師:小朋友說得真好!都是好寶寶,真棒呀!這么懂事,今天早上我還收到一位媽媽的信?我們來聽一聽這位媽媽寫了些什么?(2分鐘)。
“親愛的小朋友,我是媽媽,這幾天我覺得很幸福很快樂,因?yàn)楹荜P(guān)心我,每天我回家時(shí),她總是給我拿脫鞋,有時(shí)還為我捶背,倒茶給我喝,上個(gè)星期天,她還幫她奶奶洗襪子、掃地,我覺得我的寶寶真的長大了,會(huì)關(guān)心大人了,希望我的寶寶越來越懂事,越來越能干。
師:信里夸的是誰?快來夸夸她呀!
師:媽媽這么辛苦,這么愛我們,小朋友想對(duì)媽媽說什么話呀?
幼:媽媽,我愛你……(啟發(fā)幼兒大聲說)。
師:我們的教室里還有這么多客人老師,她們也是媽媽,工作也很辛苦的,我們可以給她們(動(dòng)作引導(dǎo))捶捶背、說句愛他們的悄悄話。
下面我們玩?zhèn)€游戲(互動(dòng)男女做)。
二、延伸活動(dòng)。
師:剛才小朋友說的話,家媽媽聽了都高興地笑了,你家媽媽聽了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西,用你能干的小手變成禮物,帶回家讓媽媽高興。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇五
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。
2、了解秋天的特征,知道秋天來了,有的樹葉會(huì)落下來。
3、能愉快的完成作品,體驗(yàn)幫助大樹的快樂。
1、在活動(dòng)前些天,讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。
2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干(部分有針孔)。
3、慶祝音樂。
一、聽哭聲,提問:“誰在哭啊?”
出示大樹在哭的.圖片,問:大樹媽媽為什么哭???
“秋天來了,樹葉寶寶被大風(fēng)吹走了,樹媽媽可想它的孩子了?怎么辦呢?“。
”你們?cè)敢鈳蜆鋴寢屨覍殞殕???/p>
二、出示白色樹葉,想辦法讓樹葉變漂亮。
“老師找到了許多樹葉寶寶,你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎?”
“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢?”
出示輔助材料:油畫棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩紙,我們請(qǐng)它們來幫忙,讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?!?/p>
“油畫棒怎么幫忙呢?樹葉旁邊的小洞洞有什么用?”
“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ兀课覀儼巡始埬蟪尚〖埱?,然后用膠水粘在樹葉上。”
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
“每個(gè)人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮,你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?!?/p>
幼兒操作:
提醒幼兒將顏色涂均勻,沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多,要及時(shí)擦手。
四、打扮樹媽媽。
拿好自己做的樹葉寶寶,“我們的樹葉寶寶找到了,送給誰呢?”
“送給樹媽媽時(shí)怎樣說呢?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你?!辈淙~貼到大樹上。
將大樹媽媽變笑,“大樹媽媽說,謝謝小一班的孩子們,我的寶寶找到了真開心!”
我們來跳個(gè)舞慶祝一下吧!
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇六
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí),其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
1.會(huì)使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的.勺子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景設(shè)置如下。
1.幼兒來到娃娃社區(qū),對(duì)生動(dòng)可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸,媽媽;去幼兒園當(dāng)老師,給寶寶們喂豆子吃。”
2.請(qǐng)1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。
3.教師提出游戲要求:不撒飯,學(xué)說禮貌用語。
4.幼兒自選角色,進(jìn)人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學(xué)材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強(qiáng):筷子(極個(gè)別)。
5.比一比“誰的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。
本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛,以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇七
1.初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦,應(yīng)該聽媽媽的話。
2.會(huì)大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
一.引起幼兒興趣。
小朋友,你們看看,這些都是誰?
二.初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?
1.早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
2.媽媽下班回來后做些什么事?
3.晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?
小結(jié):媽媽很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩子做許多事,媽媽真辛苦。
三.嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的'愛。
鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。
活動(dòng)反思:
在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇八
1、知道乘電動(dòng)扶梯的正確方法,了解不正確乘坐的潛在危險(xiǎn)。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場(chǎng)》。
2、圖片:電動(dòng)扶梯。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場(chǎng)?
如果小朋友要買玩具,玩具在4樓,你們要怎么上去呢?
2、根據(jù)幼兒回答,出示電動(dòng)扶梯圖片。
師:我們可以乘電梯上去!
二、看幼兒用書,老師講述情境。
師:星期天到了,小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場(chǎng)。商場(chǎng)里的電動(dòng)扶梯引起了丫丫的好奇心。她會(huì)這么做呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。
三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面,并討論:電動(dòng)扶梯上的安全問題。
1、看圖一:
師:丫丫在做什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):丫丫在上行的電動(dòng)扶梯上往下走,由于丫丫看不到身后的電動(dòng)扶梯,很容易出危險(xiǎn)。
2、看圖二:
師:丫丫在電動(dòng)扶梯上跑來跑去,會(huì)發(fā)生什么事情?她應(yīng)該怎么做?
小結(jié):在移動(dòng)的電梯上跑很容易摔倒,應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺(tái)階上,有扶手的話要緊緊地抓住扶手,由電梯自動(dòng)傳送上下樓。
3、看圖三:
師:丫丫坐在電梯上吃蘋果對(duì)不對(duì)?如果不下來的話會(huì)怎么樣?
小結(jié):坐在電梯上會(huì)妨礙他人的通行,坐在電梯上也不安全。
四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四,進(jìn)行小結(jié)。
師:你們覺得這幅圖中的丫丫做得對(duì)不對(duì)?她是怎么做的.?
小結(jié):丫丫拉著媽媽的手,站在電動(dòng)扶梯上,這樣乘電梯,既安全又文明。
五、經(jīng)驗(yàn)延伸。
師:小朋友,現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請(qǐng)你們以后乘電梯的時(shí)候要注意,緊緊地拉住家長的手,安全的乘到樓上和樓下,做個(gè)文明的小朋友。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇九
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進(jìn)一步了解媽媽的生活。
2、學(xué)會(huì)打開別人物品時(shí),要先得到別人同意。
3、感受媽媽對(duì)自己的愛,激發(fā)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
媽媽的包以及物品(手機(jī)、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。
一、出示圖片,引出話題。
“老師給你們看一樣?xùn)|西。”
“包可以用來干嘛?”小結(jié):包可以裝很多東西。
“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”
“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié):你有包,我有包,在座的老師都有包。
二、猜測(cè)物品,詢問有禮。
“那媽媽有沒有包?你認(rèn)識(shí)媽媽的包嗎?”
“今天媽媽的包也來到這里,我們看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。”
“你們猜猜媽媽的包里會(huì)有什么呢?”
“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”
“這個(gè)包是媽媽的私人物品,當(dāng)我們想要打開別人的.東西時(shí),要得到別人的同意,現(xiàn)在我們要打開媽媽的包要得到誰的同意?”
“我們?cè)趺吹玫綃寢尩耐?怎樣問媽媽?”(媽媽我可以打開你的包嗎?)。
視頻同意。
三、操作了解,媽媽的愛。
“現(xiàn)在我們可以打開媽媽的包了,我們打開看看吧?!薄皨寢尠镉惺裁?”
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將包里的東西放回去,然后將媽媽的包關(guān)好,抱回自己的位置?!?/p>
“小朋友都看過媽媽包里的東西了,老師現(xiàn)在有個(gè)要求,我們學(xué)媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?!?/p>
“誰還記得媽媽的包里有什么?”
小結(jié):媽媽的包里有她們自己的東西:充電器、鑰匙、錢包。
還有你們的水杯、玩具、擋風(fēng)遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾,媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西,這是因?yàn)閶寢尯軔勰恪?/p>
你們聽媽媽說我愛你的視頻。
“媽媽包里有那么多你的東西,這是為什么呀?”
“其實(shí)在我們小朋友沒有出生的時(shí)候,媽媽的包是這樣子的,既小巧又美麗,她們的包里裝著自己喜歡的東西,有紅紅的指甲油,有長長的項(xiàng)鏈,有漂亮的耳環(huán),還有酷酷的太陽鏡,有一天你們出生了,媽媽的包就變了,小小的包變得大大的了,媽媽說怕你餓了放了零食,怕你渴了放了水杯,怕你冷了放了衣服,怕你流汗了放了隔汗巾,媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西,這里面裝的都是對(duì)你們的愛呀?!?/p>
四、激發(fā)情感,敢于表達(dá)。
“媽媽包里裝的是什么呀?對(duì),是愛,是對(duì)你們深深的愛。媽媽這樣愛我們,我們也要愛誰?愛媽媽的小朋友請(qǐng)舉手。”
“你們是怎么愛媽媽的?”(抱、親、說)。
一起說“媽媽我愛你”鼓勵(lì)大聲說。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
一、以兒歌引出主題。
師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1、出示圖片一至四。
師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。
紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。
紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2、小結(jié)。
師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1、媽媽對(duì)你的愛。
師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
2、寶寶對(duì)媽媽的愛。
本次我教壇新秀開課,我收到的.開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。所以我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來,我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十一
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2.愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
3.愿意與媽媽互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
一、以兒歌引出主題。
師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1.出示圖片一至四。
師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。
紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。
紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2.小結(jié)。
師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1.媽媽對(duì)你的愛。
師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的`媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
2.寶寶對(duì)媽媽的愛。
師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為。
本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。
目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來,我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十二
1.了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛勞。
2.明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,為爸爸媽媽分憂。
3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。
1.菜、魚、豆等。
2.拍攝錄像(一位家長一天的工作)。
討論辨析:小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不必做家務(wù)。
1.播放錄像(一位家長一天的工作)。
2.動(dòng)手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??
3.反饋交流。
(1)你是怎樣做這些家務(wù)的?
(2)對(duì)自己的表現(xiàn)如何評(píng)價(jià)?
(3)勞動(dòng)中你想到了些什么?
教師:日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢?
1.學(xué)生自主制定計(jì)劃表 2.收集典型計(jì)劃表,實(shí)物投影
課后按照計(jì)劃實(shí)施,并填好“當(dāng)家反饋表”(表見書中)。
1.通過自己的親身勞動(dòng)深入體會(huì)勞動(dòng)的樂趣、勞動(dòng)的學(xué)問及爸爸媽媽的辛勞;
2.明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系,制定具體、切合實(shí)際的“當(dāng)家計(jì)劃表”;
3.學(xué)會(huì)做一些日常家務(wù),為爸爸媽媽分憂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青菜、魚、毛豆等若干;《家里多了小幫手》閱讀資料、當(dāng)家計(jì)劃表、當(dāng)家反饋表、課件。
活動(dòng)過程
1.辨析引題。
學(xué)生分組討論辨析“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不必做家務(wù)事”的言論。
師總結(jié):我們?cè)趯W(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí),在家里應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起,從身邊做起,做個(gè)勤勞能干的小當(dāng)家。
2.動(dòng)手體驗(yàn)。做一做你眼前的這些家務(wù)(洗菜、洗魚、剝豆??)。
3.反饋交流。
你是怎樣做這些家務(wù)的? 對(duì)自己的表現(xiàn)有何評(píng)價(jià)?
勞動(dòng)中你想到了些什么,有何感受?
4.談一談。日常生活中還有哪些家務(wù)(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么?(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)
5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學(xué)用書),分析小明在家的做法,樹立榜樣。
6.制定一份“當(dāng)家計(jì)劃表”。
7.選樣呈現(xiàn),交流指導(dǎo)。
8.明確課后實(shí)踐方法。按照計(jì)劃實(shí)施;不會(huì)的可以問爸爸媽媽怎么做;填好“當(dāng)家反饋表”;持之以恒。
附:
整堂課上,教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生,從討論發(fā)表見解,到動(dòng)手操作,教師從中起了一個(gè)很好的引導(dǎo)者的作用。以當(dāng)今社會(huì)上普遍存在的現(xiàn)象作為辯論題,激起思維的火花。通過動(dòng)手實(shí)踐,共同探求當(dāng)家可能會(huì)出現(xiàn)的問題,又由此進(jìn)行拓展延伸。學(xué)生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。
“今天我當(dāng)家”課堂實(shí)錄
內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第八小學(xué) 李建武
“今天我當(dāng)家”主題活動(dòng),目的在于通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞,從而理解父母,將對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù),制定計(jì)劃,并將計(jì)劃付諸實(shí)施。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
生:愿意!
生:行!
師:不過,這個(gè)家怎么當(dāng),大家還得想一想!和同學(xué)們互相交流交流!(想一想,意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn),回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況,模仿擬定自己的計(jì)劃)。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2.引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
1.事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2.請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
能用語言表達(dá)媽媽的`簡單特征。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1.介紹節(jié)日。
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2.提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。
3.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4.組織討論。
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
愛心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請(qǐng)他幫忙記錄下來。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖:
“家”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說什么,能說到什么程度”等問題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛之情。
3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。
4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。
5、學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。
2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。
3、音樂:讓愛住我家。
活動(dòng)過程:
1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天,小鴨和小雞來到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!
2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。
(1)木偶小鴨,小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說:我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號(hào),歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。
3激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛之情。
(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。
小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛我家。
活動(dòng)延伸:
幼兒帶一張全家福,在語言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡單情況,說說家里的.電話號(hào)碼。
教學(xué)反思:
家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛,體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十五
1.認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。
幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹,引出活動(dòng)。
·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)。
·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來找朋友”,體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
·老師說“××小朋友好”,引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。
·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?,有禮貌地問好、說再見。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十六
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí),其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回。本次活動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十七
小班幼兒年齡偏小,自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng),語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng),在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此,針對(duì)這一問題,我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲:
主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。
二、提問:
“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié):
“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都非常的活躍,在老師的.引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十八
1、愛媽媽、老師,樂于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點(diǎn):知道三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
難點(diǎn):體會(huì)媽媽、教師的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、彩色卡片。
精神準(zhǔn)備:提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。
一、導(dǎo)入。
故事導(dǎo)入,引出課題。
1、教師講故事。
2、提問:小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?
二、展開。
1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié),讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌,感受她們的關(guān)愛。
(1)提問:平時(shí),媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會(huì)很擔(dān)心)。
指導(dǎo)語:媽媽為小朋友辛苦付出,因?yàn)閶寢寪勰恪?/p>
(2)提問:在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)。
指導(dǎo)語:老師每天都為小朋友忙碌的工作,因?yàn)槔蠋熞矏坌∨笥选?/p>
3、閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁),請(qǐng)幼兒觀察交流,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
提問:
(1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說說自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么?”
(2)“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”
4、教師小結(jié):小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g,請(qǐng)媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話,做一些力所能及的事情。
三、結(jié)束。
1、幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事?
2、活動(dòng)延伸:制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
跟著媽媽去商場(chǎng)小班社會(huì)教案篇十九
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日,是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過各種親子游戲活動(dòng),表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛和祝賀。
3.通過活動(dòng)讓幼兒懂得愛的回報(bào):感恩媽媽,感謝媽媽,尊敬和關(guān)心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動(dòng)。
2.橘子若干,毛巾若干,菜椒若干,菜刀4把,椅子若干,皺紋紙若干。
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.過兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦,那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝,切一切活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒,幼兒剝菜椒,剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒,先切好的為勝。
2.我剝你吃教師:平時(shí)媽媽很辛苦,要燒飯、做菜?,F(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì),喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法:準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子,幼兒剝橘子給媽媽吃,先吃完的為勝。
3.搶椅子活動(dòng)玩法:椅子比參賽人數(shù)少一張,把椅子圍成一圈,媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進(jìn)行游戲,堅(jiān)持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動(dòng)玩法:整備一定數(shù)量的毛巾,幼兒與媽媽共同掛毛巾,先掛好的為勝,
5.打扮媽媽活動(dòng)玩法:為每位媽媽提供一條皺紋紙,媽媽們自己做花,做好后,讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》,表達(dá)愛媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲:我的好媽媽。
2.說一句祝福的話:祝媽媽節(jié)日快樂。
1.區(qū)域活動(dòng): 在美工區(qū)里為媽媽做禮物,娃娃家進(jìn)行我愛媽媽的游戲。
2.家園共育: 在家為媽媽拿拖鞋,為媽媽表演節(jié)目,給媽媽敲敲背。
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