總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進行思考和歸納的過程。如何推動文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時代的重要任務(wù)。這些是修辭手法的具體例子和運用技巧，供大家參考和借鑒。
樂在其中小學(xué)六年級篇一
好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多?；貞浺郧暗拇河?，汽車發(fā)出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時的歡笑。
我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不厭倦讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結(jié)合起來。這使我似乎有點不太合群，同學(xué)們都三個一群，五個一伙地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂于這份難得的安靜。
坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》中，便不由自主地念起來：“洞庭青草/近中秋/更無一點風(fēng)色/玉鑒瓊田三萬頃/著我偏舟一葉……”那情境簡直太像了，特別是念到“悠然心會/妙處難玉君說”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。
穿行于樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風(fēng)波》就是在這種環(huán)境中創(chuàng)作的吧：“莫聽穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰怕？一蓑煙雨任平生……”多么豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業(yè)，是否也來一句：“誰怕？”
唉！我陶醉于古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談?wù)撁餍侵惖膯栴}，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧！
樂在其中小學(xué)六年級篇二
雖然山路是那樣的陡峭，但因為堅持向上，所以總能見到初升的太陽。
山路總是高低不平，曲折蜿蜒的，有時會遇到擋路石，有時會不小心摔倒，但每當(dāng)你再一次爬起來，也就懂得了堅強的含義。
山路兩旁的風(fēng)景如詩如畫，美不勝收。茂密的樹木讓人心曠神怡，挺拔的小草在向你展示堅強，山峽中的瀑布詮釋著壯麗……盡管一切都會吸引你的視線，但我們也要明白，適時駐足只是為了養(yǎng)精蓄銳，山路旁的路標告訴我們，目標仍在前方，止步不前只會半途而廢。無限風(fēng)光只有登上頂峰才能盡情欣賞。
學(xué)習(xí)如登山。
有時總會有“絆腳石”困擾著我們，繞開它，他時不時還會再次出現(xiàn)在你的面前；有時路上我們也會擷取到一兩朵怒放的“鮮花”，那么妖嬈，那是我們奮斗取得的小小成功，但是一味留戀卻會讓我們喪失向上的斗志。
同學(xué)們，讓我們帶著愉快的心情登上學(xué)習(xí)的山頂吧！
樂在其中小學(xué)六年級篇三
面對學(xué)習(xí)，工作很多人的想法是書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟。實不知，讀書，學(xué)習(xí)，工作都有它們的快樂之處，而只是等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而不僅僅是娛樂使我們歡愉，如能發(fā)現(xiàn)書中的黃金屋，書中的顏如玉，為何工作中不能發(fā)現(xiàn)快樂與滿足呢。
如果一個人喜歡打牌，沉娛其中，而一見工作就頭痛，試想打牌除了技巧，更多心思搞摩別人的心思，如果讓他作銷售人員，牌與顧客打交道自然也要了解顧客的想法，而且難免爾虞我詐，其實與打牌有異曲用工之妙。只是沒人點化，否則其打牌之能在商場中必有用武之地、而不用再為工作煩憂，只當(dāng)成另一個牌局即可，所以要讓人喜歡工作，必要使其發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，則其必然自動的去努力工作。
而生活，工作中是否都是歡樂呢，肯定充滿了艱辛，但如何以苦為樂以苦作樂才是人生的智慧哲學(xué)，方能苦盡甘來，有“苦不苦想想紅軍工萬五，累不累想想革命老前輩”的口號，人們都知道長征的困難，但“五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸”的詩句中可見毛澤東的以苦為樂。勾踐的臥薪嘗膽同樣是以苦作樂。所以面對生活中艱難困苦我們要發(fā)現(xiàn)其中蘊含的樂，而不能愁眉苦臉。
所以以苦為樂，樂在其中，才能沉浸事物之中，而發(fā)現(xiàn)事物的真諦，達成圓滿。讓我們以生活為樂，發(fā)現(xiàn)更多的快樂。
藍色的天幕中嵌著一輪金燦燦的太陽，幾朵白云像海上的白礬在空中漂蕩。春夏之際，大地散發(fā)著淡淡的清香，柔和的微風(fēng)送進了我們的教室。
課的前半部分，老師先讓我們體驗一下水鄉(xiāng)人“嘆茶”的生活。同學(xué)們都迫不及待地拿出從家中“搜”出來的零食，你一點、我一點地擺放在桌上。一杯杯“龍井”、“碧綠春”、“鐵觀音”，在暖暖的水霧中冒著熱氣。沒有往日里那份吝嗇與自私，只有大氣。我們在享受、我們在學(xué)習(xí)。并不會品茶的我們在教室中說說笑笑，“嘆”著茶，仿佛是在談笑人生，別有一翻風(fēng)味。真是“烹茶待客至，得味有詩來”。
在歡聲笑語中，體驗環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師開始了講課。剛剛還在嘴中的茶一下子，絲溜溜地鉆進了身子，全身上下像是被沖洗過一般。教室里顯得格外安靜。這節(jié)課，老師給了我們一個特權(quán)，就是發(fā)言無須站起來。我想：這不正是老師對我們的愛嗎？老師給了我們一個自由的空間。“水鄉(xiāng)人為什么要‘嘆’茶”？老師提出了問題，或許是同學(xué)們想得到發(fā)言不起立的待遇，都舉起了手。今日的課堂格外美麗，一只只手比平常要舉得多得多。因為水鄉(xiāng)人為了去去心火，“嘆茶”是對生活的一種緩沖。是啊，時代的步伐在不斷前進，老師的教育方式也是精益求精。我感受到了新教材給予我們的歡樂，這不也是對我們緊張的學(xué)習(xí)生活的一種緩沖？一道道難題在我們的討論中迎刃而解。在這里，沒有平時的那種嚴肅與安靜，只有歡樂。我們“嘆”著茶，品嘗著大家合成的“一盅幾件”，正是“一杯在手，情興盎然”。
十年寒窗，書山里苦讀，書海里苦渡。今天的課堂讓我們樂在其中……。
如今，當(dāng)我再次與家人飲茶談笑，會不由自主地憶起那段心弦上不逝的風(fēng)景……。
一陣和風(fēng)拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越遠，夕陽的余暉灑在湖面上，被吹得斑斑點點。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的清逸與灑脫；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味。
我是一棵小小的蘆葦，看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語，感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的靜湖，因為我活著，所以我快樂。
一場細雨潛進安溢的樹林，洗去沉積已久的塵土，留下一個全新的世界，雨珠在樹葉上、花瓣上輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的野菊，在細雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài)；沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。
我是一朵小小的野菊，看調(diào)皮的星星圍著月兒眨著眼，聽涓涓細流奏起的美秒心曲；享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨而選擇春天，因為我擁有金色的秋天，因為我活著，所以我快樂。
蔚藍的天空，漂浮著朵朵白云，我是天空中一只自由飛翔的小鳥，沒有雄鷹的長擊萬里，展翅高飛，沒有大雁的群紛而起，群紛而落。
我是一只自由的小鳥，嬉戲在陽光里，白云間，黃昏來臨我還有屬于自己的溫馨的小窩。我自由，我快樂；我活著，我快樂。
我是大自然中一顆小小的生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊，可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠。我雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹林有了我的點綴而更加燦爛，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。
我不是完美的，但我有我存在的價值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。
我活著，我快樂。
樂在其中小學(xué)六年級篇四
今年春節(jié)期間，蘇州下了大雪?？粗炜障轮盏难姨d奮了，于是我拉住媽媽，叫上我的伙伴，去蜀山玩雪。
當(dāng)我到達蜀山時，我看到了一片廣闊的冰雪。雪在靜靜的山上飛舞，像美麗的玉蝴蝶，像飄落的蒲公英，像天使送給大地的小白花，房子，梨樹，山和寺廟，都籠罩在雪中。雪把蜀山偽裝成一個童話世界。一片片真的“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起來，吹開萬株梨樹的花瓣”。翠竹變成了瓊枝，群山想要披上白紗。太美了！
我們來到蜀山的木板路，上面覆蓋著厚厚的一層冰雪。從遠處，我們聽到了我們面前的陣陣笑聲，非常熱鬧。當(dāng)我們走近時，發(fā)現(xiàn)許多游客在有斜坡的地方做化學(xué)反應(yīng)。他們有些坐在輪胎上，有些坐在墊子上，甚至有些坐在塑料袋上，直接滑下山坡。看到這一幕，我靈機一動，把雨衣放在地上。我也來滑雪。我母親輕輕地推了我一下，我滑下了斜坡。我走得越低，速度就越快。風(fēng)在我耳邊呼嘯而過。太令人興奮了。我開心地喊了一聲“哇哇”，最后停在了360度的轉(zhuǎn)彎處。
山中的每個人不時發(fā)出笑聲，好像要把書里所有的雪花都抖下來。雪地上的樹如此美麗有趣，我不能忘記回去。
樂在其中小學(xué)六年級篇五
漫天大雪飛舞的時候，世界安靜下來了，天、地白茫茫的一片。然而，就在這滿世界的蒼白里，一些花兒努力的、默默的點綴著白色——這便是梅花了。提起梅花，我的腦海里就會立刻浮現(xiàn)一句流傳千古的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。它們那么小，卻那么堅強，任憑雪落在它們臉上，它們始終默默的生長著，讓自己變的更鮮艷，讓自己在白茫茫的世界里更加顯眼，它們想把世界變得更加亮麗，這是何等的美啊!一種堅強的美。
清晨，出來跑步，不知哪來的香，如此般誘人醉。于是，我便順著這香氣找到了它的源頭，哦——原來是茉莉花啊!這使我又不得不想起“香遠益清，亭亭凈植”。它挺立在那里，不聲不響的傾瀉著誘人的香，靜靜地、悄悄地、默默地，這又是何等的美啊!一種奉獻的美。
說到茉莉花，我便想起了人中茉莉，最美的老師——張麗莉。何為美?為何美?因為，一天她和學(xué)生一起下課回家，一輛失控的客車突然沖著學(xué)生撞過去，她可以選擇原地不動或后退，但她選擇了向前救學(xué)生，自己被碾在車下，后來，她的雙腿被截肢。美，不一定要美在其外表，表面都是虛的，只有內(nèi)在才是真實的，美在其中。這位老師就如同她的名字一樣——好一朵美麗的茉莉花。她為了他人，奉獻自己。這才是真正的美，舍己為人的美。
這樣的美，還有許多，有最美的司機——吳斌，最美慈善家——阿里木等等。他們都是最美的人，為何美?答案便是美在其中，美在心中。
為什么?
樂在其中小學(xué)六年級篇六
雪，是潔白無瑕的，它們像玻璃一樣晶瑩，還像鵝毛一樣輕盈。
清晨，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，我往窗外一看，人們步履蹣跚，車輛行駛緩慢，看到這些我的心情很憂慮，大雪給出行帶來了麻煩。這時，一只小狗闖入了我的視線，它凍得直打哆嗦，非常可憐。可是，一轉(zhuǎn)眼它就消失不見了，就像那雪中的精靈一樣，消失在那白茫茫的世界里了，我不禁也想出門去看看。
午后一點左右，大雪慢慢停了。我走出家門，發(fā)現(xiàn)大地穿上了白色的衣裳，漫天席地的白色，非常漂亮。看著滿地的雪，我叫來好朋友李珊珊和王子溢來堆雪人，只見他們在雪地上跑來跑去，把一個小雪球滾成了一個大雪球，我也不甘落后，飛快地做出一個雪人的身體，堆在地上，接著我們把大雪球放到雪人身體上，接著拿起準備好的紐扣、樹枝、水桶和胡蘿卜等，裝扮成雪人的鼻子、眼睛、嘴巴和帽子，一個雪人就堆好了。
一轉(zhuǎn)眼，黃昏了，我們依依不舍地離開了這里，望著天邊的火燒云和地面的雪形成了一道別樣的風(fēng)景。這時我在想：“是火燒云襯托了雪的美呢？還是雪襯托了火燒云的美呢？”
?。⊙?，你真是大自然的美景。
樂在其中小學(xué)六年級篇七
“樂”是對生活的一種態(tài)度，更是一種智慧。我每每樂在讀書，樂在交友，樂在思考，因快樂而醉乎其中。
做為一個新時代的青少年，你可以泛舟書海，徜徉于知識的海洋中。你可以領(lǐng)悟遷客騷人的憂國情懷，你可以感受平民百姓的酸甜苦辣，常言道：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！笨梢娮x書是多么重要。當(dāng)然，我們讀書決不是為了功名利祿、權(quán)勢、地位，而是把它當(dāng)做一種樂趣，在快樂中領(lǐng)悟讀書的美好。一本書是一位作者的心靈和智慧，我們只有帶著一顆真誠而快樂的心情去品味，它才能向我們展示最美妙的一面。所以，親愛的，讓我們一起樂在其中吧!
“有朋自遠方來，不亦樂乎?！笨桌戏蜃拥囊痪湓挘粲踔S子孫們要熱情好客。本人生來就樂于交談與交友，聽大人說我是先學(xué)會說話，幾個月之后才學(xué)會走路的。我想這大概是我人緣這么好的原因吧。從小學(xué)到初中，我的同學(xué)，老師，親戚，就連掃地的阿婆都愿與我交談，和我做朋友。我自是很高興，因為從他們身上可以知道好多有趣的事。比如我小學(xué)同桌裝生病躲上學(xué)，老師小時候偷喝酒，阿婆把鹽當(dāng)成糖泡茶給客人喝??真是十分有趣呢。樂在交友，我有收獲。
我是個喜歡仰望星空的孩子，深藍的夜空總是能帶給我生活的力量和靜靜的感悟。我比任何人都喜歡駐足，觀望。尋找自己來時的路，以保證自己不會迷失方向。思考，是人類開啟智慧大門的鑰匙。
我有時會思考我們活在這個世界上的根本目的，這樣，便不會失卻本心;有時也會思考宇宙的浩瀚，這樣，才不會讓自己過于自大;有時還會思考家人的忙碌，這樣，才懂得去回報他們。可以這樣說，沒有思考的人生是拙劣的人生。
樂在其中小學(xué)六年級篇八
生活中有許多事都是快樂的：讀書是快樂的，看有趣的相聲是快樂的，與親人在一起是快樂的，為班級出力是快樂的…………而我，就是班中的“積極分子”，每次出黑板報或開主題班會都有我的身影，因為我覺得為班級出力很快樂，每一次我都參與在其中，樂在其中。
出黑板報。
我喜歡出黑板報，而且善于排版，也善于搭配顏色，當(dāng)然粉筆字也不差，所以，每次出黑板報都有我的身影。就拿這次黑板報來說吧!這次的主題是oneworldonedream(同一個世界，同一個夢想)，而且要求要有2分之1的英語，更重要的是，這次黑板報是要評比的。所以，我在電腦蕩了幾個小時——查資料，查圖片選擇我認為好看的英語字體。
然后，我又設(shè)計出幾分小樣做參考。幾乎一個周末都在弄關(guān)于黑板報的東西，雖然免不了又讓媽媽“嘮叨”了幾句，但我仍然很開心。最后的設(shè)計小樣出來了，在午休的時候，我也拿著粉筆盒，黑板擦和設(shè)計稿，到黑板前“去干活”。每寫完一段文字，我總會到講臺前去看一看總體的效果。
經(jīng)過幾天的“奮戰(zhàn)”，黑板報終于出好了，但還有些不足，我就自愿留下來把黑板報美化得更好。結(jié)果那天很晚到家，又讓媽媽“嘮叨”了一會兒，雖然被媽媽批評了幾句，但我也很樂意。雖然黑板報出好了，但我也是時時留意黑板報的分數(shù)，所以當(dāng)我得知我們班黑板報得了9分的時候，我真是太高興了，因為我?guī)椭宋覀儼嗟暮诎鍒笕〉昧擞惺家詠淼淖詈贸煽儭?/p>
所以，我每一次出黑板報時，都是參與在其中，樂在其中。
樂在其中小學(xué)六年級篇九
地球，在太陽的眼里只不過是一粒微小的塵埃，一不小心就會被忽視，可就是這粒微小的塵埃，卻讓生活其中的人類幸福著、快樂著。
愛也是這樣，微不足道，卻讓人樂在其中!
小時候的我覺得爺爺好像一個英雄，有著用不完的體力，什么苦活、累活、臟活都是爺爺來做。我最喜歡他用那雙布滿老繭的手摩挲我的臉龐，滄桑有勁，好像這雙手一用力，世界都能改變。而如今，爺爺年紀漸老，那原本烏黑又帶著明亮的眼睛已被歲月抹渾濁了，那原本干凈、閃亮的頭發(fā)，好像被一個叫“時間”的理發(fā)師染白了。歲月無情，我有情，爺爺，我長大了，以后讓我來照顧您，孝敬您、關(guān)愛您，就像小時候您那般疼我一樣。
雪還在紛紛揚揚的飛舞著，夜更深了，溫度降至到最低，我裹緊了被子，上面有著爺爺?shù)臏囟龋腋５母杏X在我心間流淌。
樂在其中小學(xué)六年級篇十
一看見這個題目，我就想起一句歌詞“你在我心中是最美”。確實我心中永遠保存一個人的身影，而他也會永遠在我心中占據(jù)最美的位置。
初一剛開學(xué)你的音容笑貌就已經(jīng)深深印在我的心中。
胖胖敦敦的身子十分顯眼，虎頭虎腦、近似光頭的發(fā)型，憨厚也略帶誠懇的微笑，樸素而略顯窄的夾克衫……一幅正面人物的肖像，這讓我對你留下了很好的印象。
隨著時光的流逝，我對你的了解也越加深入，你又用你幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式為你的形象增添了不少光彩。
記得有一段時間，抄襲之風(fēng)席卷我們班，特別是數(shù)學(xué)。一次課堂上，你說我們“眼高手低”，難的不會，就抄；容易的不想做，也抄。還教育我們：“idoiunderstand”（我做了，我明白了。）可惜，你的英文極其不正宗，引來轟笑，但我知道了你的意圖。你的話中總是透出笑意，平時你也總是笑嘻嘻上課。在您的課堂上，沒有壓力，只有動力。您總以幽默讓我們放松。有人說，如果老師給了學(xué)生一個快樂的童年，那么就欠孩子一個體面的成年。我相信，你所給以我們的是一個快樂的少年，一個成功的將來。
天空中沒有鳥的痕跡，但您已飛過。
嘴上沒有掛著想您的話，但您已永駐我心……。
樂在其中小學(xué)六年級篇十一
你曾經(jīng)有沒有見過這樣一幅畫面？每天晚上，在一扇窗戶下，有個女孩正趴在窗臺上，仰著頭，數(shù)著天上的星星?！耙活w、兩顆、三顆?！彪m然星星數(shù)起來無窮無盡，但這卻已經(jīng)成為她最大的愛好，她喜歡數(shù)星星，星星在天上一閃一閃的，她認為是因為它們的襯托，月亮才會變得更加美麗，天空才會更加明亮，而她也樂在其中。
她開始慢慢長大了，開始背起書包上學(xué)了，但她依然堅持著每天晚上趴在窗臺上，望著天空數(shù)星星。數(shù)星星可以讓她的心情平靜下來，每當(dāng)有考試或者有不會做的題目時，她總是會望著星星，默默地祈禱，而她也樂在其中。
但不知怎么，星星開始漸漸地消失了，她的心情慢慢的有些失落，但只要一看到星星，她總是會興奮得不得了，放下手中的事物，馬不停蹄地跑到窗臺邊看星星。一邊看，一邊想：星星永遠是那么明亮。她，也樂在其中。
她，就是我，我喜歡數(shù)星星，，而我也樂在其中。
初二:曉晴蕙。
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樂在其中小學(xué)六年級篇十二
樂在其中???????????????????????????劉鵬飛奎文區(qū)實驗小學(xué)兒子四年級學(xué)生。
今天是我最快樂的一天，因為我教會了媽媽幾段《論語》。
前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫(yī)院打吊瓶。打上針，護士就走了。剩下我和媽媽，我睜著眼看天棚，媽媽垂著眼看著我。閑得無聊，我突然想起這幾天在“小荷寫作”學(xué)的《論語》，就心生一計：也讓媽媽跟我學(xué)點《論語》吧。
我拿起床邊的《論語》書，請媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學(xué)而實習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒想到，就幾句話，媽媽就讀錯了兩個字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說”（應(yīng)該讀音樂的樂）讀成了“說”。我想：媽媽是上過大學(xué)的呀，怎么連這兩個字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接著，我讓媽媽把這則《論語》翻譯一下，“子曰”：媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑：“媽媽，‘子曰’，是孔子說，不是兒子說！”媽媽羞紅了臉?！肮辈》坷锲渌∪艘残α似饋怼?/p>
我的小老師。
媽媽：市通訊公司職員。
我家兒子發(fā)燒，在中醫(yī)院打吊瓶，為了打發(fā)那無聊的靜滴時間，我把兒子在：“小荷寫作”班學(xué)的《論語》帶上，以分散他的注意力。沒想到今天收獲最大的人卻是我。
本來，我以為上寫作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的`得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想，兒子既然比我強，何不乘機跟他學(xué)幾招呢？“三人行，必有我?guī)熝伞?。于是，我就謙虛地跟兒子學(xué)了起來。
我的小老師把打針的疼痛置之度外，專心跟我講了起來，他一字一句的教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思，又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。
小老師不但讓我記住了兩個生字，而且讓我更明白了做人的道理！學(xué)完《論語》，我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴，就在不知不覺中過去了。
看來，我真得端正自己教育孩子的態(tài)度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。
樂在其中小學(xué)六年級篇十三
“30、31、32……”呵，班級里好不熱鬧呀，我們正在舉行“彈珠夾夾樂”中隊活動。用左手來夾彈珠，對用慣右手的我們無疑是一項嚴峻的考驗。不過，這也是一個不錯的想法；一、可以豐富我們的課外生活；二、可以鍛煉我們的右腦。不是一舉兩得，一箭雙雕嗎？不說了，已經(jīng)輪到我們組了！
一開始，用左手拿筷子，怎么拿怎么不舒服。而且，我們習(xí)慣把筷子拿得很高，我一把夾住一顆彈珠，可那彈珠像渾身抹了潤滑油似的總是掙脫筷子的懷抱。漸漸地，我把筷子拿得很（）低，在夾彈珠的時候，筷子夾到彈珠，手剛好比水面稍微高一些，緊緊地夾牢彈珠，這樣，那頑皮的彈珠怎么也逃不了了！一顆，兩顆，三顆，四顆……真所謂“熟能生巧”?？粗俏孱伭膹椫橐活w一顆被我夾進紙杯里心里喲美得不得了呀！10、9、8、7、6、5----糟糕，開始倒計時了，我得做一番最后的努力！我看準了一顆半透明的彈珠，一把夾下去，誰知，它向前一滑筷子撲了個空。再來一次，又沒逮住它。這時手心也不禁冒出幾滴汗珠，這時我雙看上了一顆在一堆彈珠上的一顆彈珠，夾住它，在同學(xué)們數(shù)3、2、1的時候?qū)⑺湃爰埍?，好險，再晚一秒鐘，就算犯規(guī)了！
陳浩開始數(shù)彈珠了，1、2、3、4、5、6……只見杯里沒幾顆彈珠了，我真希望紙杯被施了魔法，杯里的彈珠怎么也拿不完，可那華竟是童話世界的故事，事實是不能改變的。
彈珠夾夾樂，夾出我快樂！
樂在其中小學(xué)六年級篇十四
幾支色彩不同的筆，一張雪白的稿紙，一雙聚精會神的眼睛，一雙靈巧的手，最后組成了一幅美麗的圖畫。
我從小就對故事書和繪畫本中的插圖很感興趣，那些美麗的圖案使我非常著迷，我經(jīng)常拿著筆，笨拙地在紙上胡亂涂抹著。在我的小書架上，堆滿了圖畫書和各種各樣畫滿了圖案的稿紙本。
爸爸媽媽知道后，就給我報了一個畫畫班，送我去學(xué)畫畫。那時，我才上幼兒園的大班，雖然我的年紀很小，可每次上課，我都很認真地聽老師講課，然后認真地畫畫。我非常喜歡畫畫的感覺，我可以控制著色彩豐富的水彩筆，在紙上畫出各種我喜歡的圖案。每當(dāng)完成一幅作品時，我就會感到非?？鞓贰?/p>
時間過得飛快，而我的畫畫技術(shù)也突飛猛進。上小學(xué)之后，老師經(jīng)常會讓我們畫一些畫，或者做一些小報。每一次做這些，我都很認真，做出來的小報和畫畫都被老師貼在了墻上，讓同學(xué)們觀摩。而同學(xué)們都對我的畫贊不絕口，每當(dāng)這時，我都會感到很自豪，也很快樂。
還記得我們學(xué)校首屆科技節(jié)時，老師要求每個人都要用八開的畫紙，畫一幅有關(guān)科技的畫?；氐郊遥艺页霎嫾?，開始畫畫。八開的紙好大呀！同時老師還布置了其他作業(yè)，這一個晚上能寫完嗎？雖然這是選做的作業(yè)，但我是班里的美術(shù)科代表，要是連我都不做，同學(xué)們會怎么看我呢？想到這里，我行動了起來。
起稿、勾線、涂色、修改，我的手在畫紙上飛快地移動著。終于畫完了，放下手中的筆，我已經(jīng)滿頭大汗。作品已經(jīng)完成了：一座繁華的城市，分成了好幾層，一層是風(fēng)景娛樂區(qū)，一層是居民區(qū)，再往上是超市和學(xué)校，每層都有滑梯相連接。我又快樂又自豪地欣賞著這幅畫。
幾個星期之后，我得到了一張獎狀，原來我的畫得獎了！我的努力沒有白費。捧著這張獎狀，我的腳下就仿佛踩著幸福的云彩，我快樂極了。
在小時候，繪畫就走進了我的生活，它使我的生活更加充實快樂，我一定要更加努力。
樂在其中小學(xué)六年級篇十五
夜晚，風(fēng)輕輕從窗潛進來，拂著我的臉龐，我睜開疲倦的雙眼，臺燈依然亮著，未背完的題仍在桌上等候著，月光皎潔，已是深夜十一點了。
揉揉眼，伸個懶腰，正準備繼續(xù)背，忽而一個輕微的碰撞聲，從客廳隱隱傳來“這么晚了，不會有小偷吧？”我從門縫望去，只見媽媽倚在那。我輕輕的走過去，走到媽媽身旁，看到了媽媽斜倚在沙發(fā)上睡著了，長而濃密的睫毛安靜的垂著，烏黑的頭發(fā)打著卷貼在媽媽的肩上。窗外的月光似水，蕩漾在媽媽手中緊揪著的毛衣上，每一針每一線都整整齊齊的排列著，一只毛線球躺在淡黃的地板，繽紛的毛線隨意的繚繞著?！斑@件毛衣是送給我的嗎？”我不禁想到，心里熱熱的，連空氣也變得香甜，這是幸福的感覺吧。
我立刻把目光收回來，但一份小小的期待潛進了心底，晚風(fēng)無聲無息地從窗飄入，溫柔地撫著媽媽疲倦的面龐，媽媽的睫毛輕顫，我的心不由得一緊，風(fēng)這樣涼，媽媽生病了該怎么辦呀？我便立刻回到自己的房間里，取出一件淡藍色的毯子，躡手躡腳來到媽媽身旁，把毯子小心翼翼的蓋在媽媽身上，又將媽媽手中的毛衣放在茶幾上，把媽媽的胳膊推進暖暖的毯子下。我舒了一口氣，忽然，皎潔的月光中，媽媽眼角的魚尾紋偷偷的顯露出來，幾縷銀白不經(jīng)意間鉆了出來，映進了我的眼簾里，我微微皺起眉，媽媽老了。
在童年的記憶中，媽媽好像十分愛美，哪怕在家，都要悉心為自己梳洗打扮，臨睡前，總要對自己的臉呵護保養(yǎng)一番?？墒牵陱?fù)一年，我漸漸長大，卻帶走了媽媽的青春容顏，瑣事紛繁，我學(xué)業(yè)的繁重，媽媽工作繁忙，應(yīng)酬不斷，每天還要為家里洗衣做飯，幾年下來快要把媽媽累垮了，面對鏡中日漸蒼老的自己，媽媽卻沒有說什么，哪怕再累再辛苦，卻總是笑著對我，在我眼中，媽媽好像從來都是一副精神飽滿的模樣，因為，她說我是她的希望與寄托，自己怎么樣倒也沒什么，只要我快樂，優(yōu)秀就是她最大的安慰。
可今天，媽媽露餡了，平日的疲勞全暴露了出來，這些都是因為我?。∥业难蹪u漸濕潤了。媽媽，無論歷經(jīng)多少滄桑，你在我眼中最美，因為女兒知道，你的心你的愛全部無私的給了我。
教師評語：小作者看到媽媽的皺紋與白發(fā)，內(nèi)心生發(fā)出無限感慨。對媽媽容顏的細致描寫得益于小作者的細心觀察與真實的生活經(jīng)歷。一個懂事的女兒才會讀懂媽媽的辛勞。
樂在其中小學(xué)六年級篇十六
星期天上午，天氣晴朗，陽光明媚媽媽帶著我來到新華書店買書，一進門我就被擺在柜臺上的一本書吸引住了。封面的一個大象上畫著一個風(fēng)趣的男人牽著一個女人的手，最上面寫著“八十天環(huán)球旅行”。
幾個大字在“球”字旁邊畫著一個黑色的`球體。開始媽媽不喜歡，但當(dāng)她翻開了簡介就被書里的故事吸引住了。
因此，我們就買了這本書。后到家里我們便開始閱讀，我?guī)缀醢颜n余時間全部拿出來讀，媽媽也節(jié)約出做飯的時間，我和媽媽搶著讀這本書。
這本書主要講了英國紳士?？讼壬团笥汛蛸€，要在八十天內(nèi)環(huán)球世界一周。他帶著仆人路路通踏上了環(huán)球之旅。一路上，憑借勇敢和機制克服了重重困難，通過中國、印度、日本等國家。終于在第八十天到達出發(fā)點贏得了2萬英鎊的賭金。這是一部經(jīng)典的科幻文學(xué)作品，穿插了世界各地的風(fēng)土人情。
讀了這本書我知道了?？讼壬且粋€有愛心、有善心的人，他每次打牌贏得錢全部發(fā)給窮苦的人，福克先生還是一個沉著、穩(wěn)定不慌張的人，就算有在高興的事情，他也不那么激動，在難過的事情，他也沒表現(xiàn)出傷心。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽艺J為讀書可以滋養(yǎng)人的心靈。在學(xué)校開展的“讀書節(jié)”“閱讀考級”等活動不僅豐富了我們的課余生活增長了知識，還提高了我們的作文水平、文化素養(yǎng)還構(gòu)建了和諧家庭，為了國家的繁榮昌盛，讓我們一起捧起手中的書，在知識的海洋里遨游。
讀書可以使家庭生活更加豐富多彩，為家庭營造溫馨的氛圍，讓我們都與書解下不解之緣。讓我們每天都與書相伴。享受書帶給我們的樂趣。
我和媽媽一起讀書，一起享受書中的樂趣，真是樂在書中。
樂在其中小學(xué)六年級篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
今天我為大家演講的題目是《祖國在我心中》。
滾滾的長江，滔滔的黃河，綿延不斷的崇山峻嶺，都屬于我們地大物博的祖國。祖國山清水秀，祖國胸懷廣闊，祖國無比美麗……祖國的錦繡山川滋養(yǎng)著我們。
從剛勁端莊的方塊字里，我們感受到了“水滸”“三國”的英雄豪氣，從如歌如畫的唐詩宋詞中，我們領(lǐng)略到了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，在外婆的歌謠里，我們牙牙學(xué)語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔，在爺爺?shù)谋蹚澫挛覀冔橎菍W(xué)步，祖國的悠久文化哺育著我們。
??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中驚醒。+。
血液換來了祖國的獨立，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來。
1979年，有一位老人（鄧小平）在中國的南海邊畫了一個圈，中國人民從此走上了富裕的道路！“春天的'故事”響徹大江南北，中華民族展開了嶄新的畫卷。
歷史給我們以啟迪：落后就要挨打，我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁，祖國的未來掌握在我們手中。祖國永駐我心，我心屬于祖國。
我的演講完了，謝謝大家。
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樂在其中小學(xué)六年級篇十八
曾錢，男，10歲，湖北人，雙慶小學(xué)五年級學(xué)生，先前一直在湖北老家讀書，去年跟著做生意的媽媽來到石柱，托熟人就讀于雙慶小學(xué)五年級。由于成績差，老師經(jīng)常當(dāng)著家長和學(xué)生的面羞辱他，而他只是低著頭，忍受著……第二學(xué)期，老師寧愿不要500元保證金也不要他在本班讀書了，家長迫于無奈又托熟人轉(zhuǎn)到我班。原來，他上期期末測試成績只有可憐的十七分。細細觀察，他平時沉默寡言，說話聲音不但小還爹聲爹氣，沒有男子漢的底氣；走路小心謹慎，飄飄然；目光游離，手腳無措，遇到老師，怯生生的，沒有一點自信心?？伤矚g微笑，可見他是一個多么善良的孩子！
一、原因分析。
1、家長過分溺愛孩子，孩子喜歡什么家長就給予什么，再加上父母忙于生意，只給錢不給力，吃好的穿好的，條件給得過于優(yōu)裕，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不努力，成績一直不好。
2、教育方法不當(dāng)。他父母小學(xué)文化，從小也是成績不好，一直希望孩子能“青出于藍勝于藍”，對孩子的期望值很高，在面對成績逐漸下滑的孩子，家長在失望中由原來的溺愛開始變得簡單粗暴，經(jīng)常使用一些如：“莽雞巴”、“捶草棒”，“傻兒”等傷自尊的話語刺激孩子。家長在少有的輔導(dǎo)中，動不動就吼、罵，孩子在恐懼中腦海更是一片空白，長期這樣不但沒有好轉(zhuǎn)，反而更加糟糕。在學(xué)校，老師也時常諷刺，挖苦他，還特意編到后排以凸顯孩子成績差的程度、來標榜教師的威望。孩子在家里得不到理解，在學(xué)校也得不到老師的鼓勵和關(guān)愛，更得不到同學(xué)們的認同，成績越來越差！
3、性格孤僻，不合群。因為老師和家長教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致孩子性格孤僻，沉默寡言，偶爾說句話也是小聲小氣，連走路都是那么地小心謹慎，與人說話不敢正視，手腳不自然，深怕哪兒不對會招來“橫禍”。別的孩子在操壩開心地嬉戲，可他獨自一人站著，木訥地沉思著，偶爾也跟著笑一笑，就是不參與。有一次在操壩玩球，我特地搶來扔給他，他不但不玩還害羞地走開了。這樣的孩子思維更加打不開，因為一個人在運動中相互協(xié)調(diào)，能鍛煉孩子的思維和敏捷能力，不參與活動也是造成孩子成績差的一個因素。
二、個案處理。
1、欣然接納，不嫌棄。開學(xué)時，彭主任找到我，說有個學(xué)生成績特別差，哪怕家長寧愿給500元的保證金原班老師也不想再要他，要我接納他，出于朋友關(guān)系，我欣然接受了。這個學(xué)生不是別人，正是曾錢同學(xué)，對于他的事我其實早有耳聞，老師對他的“管教”我也親眼目睹過。第二天，彭主任帶著他來了，我一看，這個孩子很干凈，而且長得帥，見面時我摸著他的肩膀詼諧地說：“長得這么帥，不錯，是個人才，我喜歡！”看樣子他當(dāng)時聽了很開心。
2、倍加關(guān)愛。
（1）給以上等位，樹立自信。我特地把他安排在班上第三排，一改從前最后一排的模式，讓他感到自己在老師和同學(xué)們心目中的存在，給他樹立信心，給他久違的溫暖。
（2）心靈的慰藉。上下課我都會面帶微笑給他以贊許的眼光和他無聲地交流，讓他不再害怕，感到和煦搬溫暖。平時多接近他，總是帶著欣賞的目光和他談話，慢慢驅(qū)除他多年的恐懼，喚醒他內(nèi)心的那份沉淀了很久的自信。
（3）關(guān)注生活。我不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)還時常詢問一些他的生活瑣事，如：中午吃得飽嗎？早上吃的什么？晚上回家除了做作業(yè)還干嘛？上qq嗎？你帥氣的衣服是誰買的？通過這樣讓他接納我、喜歡我，拉近彼此間的距離，希望就不會再遙遠。
3、多加贊賞。抓亮點，及時表揚。上課的時候我會特地設(shè)置一些簡單的題型讓他起來回答，不敢說的時候，我會鼓勵他：“別怕，大聲說，你一定行”。有一次，我喊他起來回答：“整數(shù)乘法先從哪兒算起？”這是先前的簡單知識，他起來只是笑笑卻不說，在我的鼓勵下，他終于說出--從個位算起，我讓全班同學(xué)給他報以熱烈的掌聲，他不好意思地笑著坐下了。還有一次，我記得是喊他上黑板做一道小數(shù)乘法計算題，他怯生生的，很羞澀地微笑著上來了，我看著他做，很慢，以至于其他同學(xué)都下去很久了。我不催，耐心地等著，終于做好了，我一看完全正確，我不但讓全班同學(xué)給他豎起了大拇指，我還特地說了一句：“verymarch”。開學(xué)始，我班上有個女同學(xué)摔傷了，我看到曾錢同學(xué)捐了10元錢，我在班上特意表揚了他，在班上鋪好他的人際關(guān)系，以便他找到自己正確的位子，讓同學(xué)們真心地接納他。
4、做老師的好幫手。我有意無意喊他幫我擦擦黑板、端一下開水或者發(fā)一下本子，讓他感受到我對他的喜愛，對他的關(guān)注，慢慢樹立他的自信。
三、小有成果。
1、自信心增強?，F(xiàn)在曾錢同學(xué)敢于和老師說話，能和同學(xué)一起玩耍。有一次，學(xué)校歌詠比賽，我看他上臺后還用手推了一下前面沒站好的女同學(xué)，可能是提醒她吧，看到這里我心里無比的開心！
2、喜歡作業(yè)了。聽他原來的老師以及學(xué)生反映，他原來最不愛完成作業(yè)?？涩F(xiàn)在，他都喜歡做作業(yè)了，有時候還和同桌討論，到現(xiàn)在為止，只有2次沒完成作業(yè)，這已經(jīng)是很大的進步了。
樂在其中小學(xué)六年級篇十九
告別了漫長的暑假，迎來了一個新的學(xué)期，想到好朋友又能見面，又可以發(fā)到新書，又可以在課堂上聆聽老師的諄諄教誨，心中感到無比興奮！
一進教室，看到一張張熟悉的面孔，感到非常親切。伙伴們興致勃勃地談?wù)撝倨谝娐?，聊著聊著，就談到了新學(xué)期要學(xué)的新書。同學(xué)們很想早點拿到新書。
班主任老師來了，他讓身后幾個抱著新書的同學(xué)把書發(fā)下來。我壓抑著興奮，等待著我的新書。
只見接到新書的同學(xué)迫不及待地翻開書，大概“身臨書境”了吧，教室里再大的吵雜聲他們仿佛都聽不到。沒有發(fā)到新書的同學(xué)在一旁著急地等待著，那一雙雙渴望的眼睛好像說：“怎么還沒發(fā)到我呀？”甚至還有人把頭伸到了拿到新書的同學(xué)那兒，輕聲說：“給我看看，好嗎？”
這時，一本新書送到我的面前，我仔細地端詳著這本書：書皮上敷著一層塑料薄膜，看上去薄薄的，像七月的蟬翼；摸一摸，光滑得很，像商場里出售的綢緞。朝陽的光輝透過窗玻璃照射到書皮上直閃金光。那書的封面右上方端端正正地寫著“語文”兩個字，有同學(xué)說，這好像是葉圣陶爺爺給我們留下的墨寶。封面下方是一個美麗的花園，春光明媚的早晨，五彩繽紛的花叢中，一群孩子簇擁在老師的身旁。
新學(xué)期的讀書樂就這樣開始了。
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